tag:blogger.com,1999:blog-22662781492136179202026-10-15T18:53:52.724-03:00i-HistóriaFernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comBlogger445125tag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-21775008154383698842021-12-08T19:00:00.188-03:002026-10-15T18:53:52.724-03:00Materiais - História<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="246" data-original-width="313" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiTz5k4U3PXrKuX4uFbNnFODYoNCEnp6yzvTfNNZsm95wy1YN4kIjSRPyWvBwWIFC5lmx5S4Fq9weyAp2p_ITz5q5GkU0MwYrdLWa-_AaX_wCIbkWOso0DZN4kgAebMH71FMztEvsIjOrj2sh7taLHisWVgR2jELPXBliy7wMWIBjLxuzvUXoV7DhSyi8/s1600/materiais_hist%C3%B3ria.png" width="313" /></div></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-RbVL0raNZ25ahDVXHhQCFmckRrbIvc66ZwDB8P2omXEqdTIBItZmWX8olq374C_IxgAFqxo4IEH4G7ILSy97xP3SoI1GURvvLlXUXM5k-61SPY6BIQ9KJarImmtdeDtImjK5rgS7MT3vxYDzGNvgE6_0s45M57pz8bK15FemFcMbAjQFGkGopbQ9ULY/s1024/logo-rede-merces-borda-1024x167.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="167" data-original-width="1024" height="52" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-RbVL0raNZ25ahDVXHhQCFmckRrbIvc66ZwDB8P2omXEqdTIBItZmWX8olq374C_IxgAFqxo4IEH4G7ILSy97xP3SoI1GURvvLlXUXM5k-61SPY6BIQ9KJarImmtdeDtImjK5rgS7MT3vxYDzGNvgE6_0s45M57pz8bK15FemFcMbAjQFGkGopbQ9ULY/s320/logo-rede-merces-borda-1024x167.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><h3 style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;">MERCÊS - 2026<br /><br />PRIMEIRO TRIMESTRE</span></b></h3><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">💀<br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1A55Cvk_FTGyUz2VSsy1pVp1UInO2Fexa/view?usp=sharing">Lista de exercícios para nivelamento e revisão (lista nº 47)</a> <br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div style="text-align: left;"><b>📓 </b><b>Conteúdo para N1 do Primeiro Trimestre (Dia 23/03/2026, das 7h20 às 9h)</b></div>- <a href="https://drive.google.com/file/d/18ToG-Spq90TA2ww8H9PVRYpVf862vRLg/view?usp=sharing">Revisão 1: Introdução às Ciências Humanas; cultura, patrimônio e memória.</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1zelJAqZeEXCzfhxSF1Ug1-OT1KYF3FIM/view?usp=sharing">Lista de Exercícios nº 46</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>📓 </b><b>Conteúdo para N2 do Primeiro Trimestre (Dia 27/04/2026, das 7h20 às 9h)</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1gmoDwxTFdAeLeF0jgYxQZZwJLvZD8vkV/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1gmoDwxTFdAeLeF0jgYxQZZwJLvZD8vkV/view?usp=sharing">Revisão 2: Germanos, Bizantinos e Árabes; Feudalismo</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1FMDj2XbwdjS7fe-aRbMEZzHhg13pspg2/view?usp=sharing">Lista de Exercícios nº 48</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1UErB6gqJecyz41N_6umfuzETFKPkL3Oy/view?usp=sharing">Lista de Exercícios nº 49</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1E9ITXlonMTytNhiBlOYuvSHnWfomMc6w/view?usp=sharing">Revisão 3 e 4: A conquista da América Portuguesa e a História dos povos indígenas e africanos / As revoltas do Período Colonial: governo Joanino e Independência do Brasil.</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/15eQS_mQx8NIosJSgPLZkgam4Q3JDne4v/view?usp=sharing">Lista de Exercícios nº 52</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><h3 style="clear: both;"><b><span style="color: #990000;">SEGUNDO TRIMESTRE</span></b></h3></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>📓 </b><b>Conteúdo para N1 do Segundo Trimestre </b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1f3V6cje6ZVIvl649QFT4bfSbTvrgSprY/view?usp=sharing">Revisão 5: As revoltas do Período Colonial: governo Joanino e Independência do Brasil.</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1yZ06T_syM_KVlUlBjydCyxVPRv3R8xHI/view?usp=sharing">Revisão 6: Baixa Idade Média; Renascimento cultural e Reformas Religiosas do século XVI; História dos povos africanos; Mercantilismo e Absolutismo.</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1Foptiy2T4sNoyPORsXom8qQGb6JGy8cX/view?usp=sharing">Revisão 7: Período Regencial e revoltas do período</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>📓 </b><b>Conteúdo para N2 do Segundo Trimestre </b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1Sq23d7HyzYbVf3A-UsyjKtAFjRgEn1GS/view?usp=sharing">Revisão 8: Iluminismo; Revolução Americana; Revolução Industrial</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1bb_pRGsSz805BOIfkjao_PYOkP2jOIFM/view?usp=sharing">Revisão 9: Revolução Francesa e Era Napoleônica; O pensamento revolucionário do século XIX; a França no século XIX</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>📓 </b><b>Conteúdo para N1 do Terceiro Trimestre </b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1NMgzNxbxg42UYPYqXf6IGcXTFosCOBDj/view?usp=sharing">Revisão 10: O Segundo Reinado - política externa e decadência</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1eQ2WGnu0lnfTTycHuGbQZ3CggOqOJoTF/view?usp=sharing">Revisão 11: Unificações alemã e italiana; Inglaterra e Estados Unidos no século XIX</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1cKchztanUfsWrJjmq9UVIVtpqJEzo_cj/view?usp=sharing">Revisão 12a: Imperialismo do século XIX</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1FgprLRwDtTZ6S3UzUa-TAS4EYKSWqzjs/view?usp=sharing">Revisão 12b: Primeira Guerra Mundial</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1xUmgWS2-1roMg5F4iZi_KkoL5WaK1ytt/view?usp=sharing">Revisão 13: Revolução Russa<br /></a>- <a href="https://drive.google.com/file/d/19lIVyVEX22rkGoRwSbMD5D1D5RuTyKQl/view?usp=sharing">Revisão 14: A crise de 1929</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">----</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1gRjLs9QgQi9hCJUBVcXGi2db1WBa6KJ1/view?usp=sharing">Revisão 15: Ascensão dos Fascismo e Segunda Guerra Mundial</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/181Sat-t-wk1ew16jGT31Sgz1g3zLs65s/view?usp=sharing">Extra: Ditadura civil-militar brasileira (1º Exame de Qualificação UERJ)</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;">ANOS ANTERIORES (Arquivos desatualizados)</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;">MERCÊS - 2025 </span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><b>Conteúdo para N1 do Primeiro Trimestre</b><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/167fbJtgcrB5MorFPBOho3FviHdVNBzoJ/view?usp=sharing">Revisão 1: Introdução às Ciências Humanas; cultura, patrimônio e memória.</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1DNLv7OkzolsIqFZ4Z0ZlLo0-pw2Ahj4k/view?usp=sharing">Revisão 2: Germanos, Bizantinos e Árabes; Feudalismo</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><b>Conteúdo para a N2 do Primeiro Trimestre</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><a href="https://drive.google.com/file/d/1Ds6CpBjuei_0F1ecS--7GbdJcGWJ40l4/view?usp=sharing">Revisão 3: A conquista da América portuguesa e a História dos povos indígenas e africanos</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1FoAAL2DPw50mokRE7DZflqII1PDtuqkm/view?usp=sharing">Revisão 4: As Revoltas do Período Colonial; Governo Joanino e Independência do Brasil</a><br /><div class="separator" style="clear: both;"><span><a href="https://drive.google.com/file/d/1JKuOCnuwoSoAldp0Si1xdD0ifkaXSOoH/view?usp=sharing">Revisão 4 - parte 2: As Revoltas do Período Colonial; Governo Joanino e Independência do Brasil; Primeiro Reinado e abdicação de D. Pedro I</a></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1JPN678rPq_REdWeht731mnelo5UD-7HD/view?usp=sharing">Revisão 5: Baixa Idade Média; Renascimento cultural e Reformas Religiosas do século XVI; História dos povos africanos; Mercantilismo e Absolutismo</a></div></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><b>Conteúdo para N1 do Segundo Trimestre</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1KiusSmHQ3IgcfEqshuD1EE3R6oKBK99e/view?usp=sharing">Revisão 6: Primeiro Reinado; Período Regencial</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1wiDPUcnrXr3lWUc1RPdIdwdRycBNwqHs/view?usp=sharing">Revisão 7: Segundo Reinado - Política, economia e sociedade</a><br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>Conteúdo para a N2 do Segundo Trimestre</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1bWAc2bLvv9vz1KtbUHbOS2HsaqygQKtp/view?usp=sharing">Revisão 8: Iluminismo; Revolução Americana; Revolução Industrial</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>Conteúdo para a N1 do Terceiro Trimestre</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1_SwafNw3LXRAu5PAb2m-nbE8vwVV1_Pv/view?usp=sharing">Revisão 9: Revolução Francesa e Era Napoleônica; O pensamento revolucionário do século XIX; a França no século XIX</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><b>Conteúdo para N2 do Terceiro Trimestre</b><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1WDp0CAKVgiRa9YEK9o7SZJxyg6HWiNB9/view?usp=sharing">Revisão 10: Unificações alemã e italiana; Inglaterra e Estados Unidos no século XIX</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/19ZToss13rq8PfBfGQ2Xyk30ZBFoVM9ni/view?usp=sharing">Revisão 11: Primeira Guerra Mundial</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/157r7sXRVl3SJE5YPEQMCKbKftkNUYMem/view?usp=sharing">Revisão 12: A Revolução Russa e a formação da URSS</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1ePr7NskfRVWRIA0DtFGnFJLduqOxGL9N/view?usp=sharing">Material do Prepara Mercês 2025</a>;<br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1cuBHxuHSp8BjS0SM2Umx6AZzSy_V0iDd/view?usp=sharing">Simulado SAS 3º Trimestre.</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/18FYZEM85lBY-Odntxeg4YcPaBaE9rsU_/view?usp=sharing">Exercício - Específicas UERJ 2025</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #990000;">CSJB - ANO de 2024</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>6º ano (Ensino Fundamental). História</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- Cap. I. Introdução à História - <a href="https://drive.google.com/file/d/1E9ip9ee-SSCPd1JjdCyPEUeN2BWIRqdr/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>7º ano (Ensino Fundamental). História</b><br />- Cap. I. Ao Mar! A expansão marítima e comercial - <a href="https://drive.google.com/file/d/1FGpuSFzmjhvvEW69CTZNiWlHvmzKVXVI/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. II. Civilizações antigas do "Brasil" - <a href="https://drive.google.com/file/d/1JVqQiIRbp39QJAp-f0LVXZnzphEVBpOw/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. III. Incas, Astecas e Maias: a violência virou rotina - <a href="https://drive.google.com/file/d/1MlrAweW9ozEZqzG3-ZupA4BWyWmgY-5N/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- Cap. VI. Reformas Religiosas - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Wqb5hkYsdt_X3VHrywsQuqMCL8rKFUZF/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. VII. Formação do Estado Moderno Absolutista - <a href="https://drive.google.com/file/d/1bNi2AM8GgQwQD_o2TC_bfTvGdoDG-3CH/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. VIII. A colonização das Américas - <a href="https://drive.google.com/file/d/1A6Ii792RDykQz-9dOAWO-oncgHSkT221/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a> / América Espanhola - <a href="https://drive.google.com/file/d/16czykDFMPoU6DwHzj21ZAUVDV3ZkwBpx/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a> / América inglesa - <a href="https://drive.google.com/file/d/16u-9cHyW3mUz6_h4jNPyPGGwIrLSXzqs/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. IX. Economia e sociedade na América portuguesa - <a href="https://drive.google.com/file/d/1BssFkO1sLZpcmzBb-bSr9FXD1PrEycYY/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. X. O Brasil Espanhol e o Brasil Holandês - <a href="https://drive.google.com/file/d/1BV2yHMw82B1UV2aIsSS2wiVhxyw1gQyq/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. XI. Tudo que reluz é ouro: a exploração mineral no Brasil - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Buqe8wYRCAxCXnyyudIZUjYnk3fkumyx/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>8º ano (Ensino Fundamental). História</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- Cap. I. A exaltação da razão: o Iluminismo e a Revolução Inglesa - <a href="https://drive.google.com/file/d/1EhNhmMaTcalvr5-Nq2CjgjNbK3_3qbtr/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. II. As mudanças no mundo do trabalho e sua implicações - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CmlsqsHO0u6rm9hTz0oWvag_FmFDnsCQ/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. III. O rei perde a cabeça e a revolução nasce na França - <a href="https://drive.google.com/file/d/1OqM_stSTiO23H7YA5zkWJs4oH1Lyh8vc/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- Cap. IV. A era napoleônica e o Congresso de Viena - <a href="https://drive.google.com/file/d/1TgrQOTtDwgqZTUahIJl0GV6xi3h6UM9e/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. V. As transformações na Europa do século XIX (Inglaterra Vitoriana) - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Wj3gfAgYE2TvB131tYvd0sh_uZehA77A/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. VI. A América do século XIX - <a href="https://drive.google.com/file/d/1bjDrn-toWlKvZqpjCWOP1bi8bg0RtlSh/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. VII. O sistema colonial em crise: revoltas nativistas e emancipacionistas - <a href="https://drive.google.com/file/d/1erBxLxCRK2GQdSl9Gk_jINqa0fKcAoSa/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. VIII. O processo de independência no Brasil - <a href="https://drive.google.com/file/d/1-9pB3NgcZpAdxkvvk81qv_Q0aP_SnOR1/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. IX. O primeiro reinado - <a href="https://drive.google.com/file/d/1-HrQfxx7mf4NAWk0kkrdhGcYaKv8bo5k/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. X. Império Brasileiro: O período regencial e as instabilidades da época - <a href="https://drive.google.com/file/d/1MyASOQQ2Ga2UIpUceiGLO1oUjrlXoMyF/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Cap. XI. Império Brasileiro: o Segundo Reinado - <a href="https://drive.google.com/file/d/1PeJaa3S8cRPKJwTuk7q11ZUJE4GANNNH/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>9º ano (Ensino Fundamental). História</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- A guerra para colocar fim a todas as guerra: a Primeira Guerra Mundial (1914-1918) - <a href="https://drive.google.com/file/d/16DYRC1VJPOilwOD6FpG2jx0hX9PbtJJI/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- "A Revolução que abalou o mundo": os russos derrubam o czarismo - <a href="https://drive.google.com/file/d/177pDQGMivSvu1WNx14440U-n96mQQBeo/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- A crise do capitalismo liberal de 1929 nos EUA e o <i>new deal</i> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1E4_9U0yBn1S7QbNWijQLM8JUN_hPqoZB/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Entre uma guerra e outra renasce o mal: a ascensão nazifascista - <a href="https://drive.google.com/file/d/1FVHoTMXWL1eFw622ux8jTfPpegxcvXH6/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- O mundo è beira do abismo: a Segunda Guerra Mundial - <a href="https://drive.google.com/file/d/1J5Y3q6I7XPqbrAK_FcrE5jPlTLZxg_wg/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- "Ninguém a ele é indiferente": Vargas e o varguismo (1930-1945) - <a href="https://drive.google.com/file/d/1MM0Evuh0NyS2-EEeLySf8OftfliwyBmQ/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- O mundo da Guerra Fria e as "Guerras Quentes" do período (1947-1991) - <a href="https://drive.google.com/file/d/1auE_TMQsrNHudSspYoZbobXthHaEKbh5/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- A "década que não terminou": os movimentos sociais de 1960 - <a href="https://drive.google.com/file/d/1dUXQCw-7OJZhCj8uUDHjuVghOWxGFnce/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- O Brasil democrático de Dutra, Vargas, JK, Jânio e Jango - <a href="https://drive.google.com/file/d/1au7eKHUCeZXqjnhyyCUMhIF5yd_P6eAb/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- "Os anos de chumbo": a ditadura civil militar brasileira - <a href="https://drive.google.com/file/d/1VMZg_POugBef0dTHNLKa-5Ihd8FOzNba/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- O Brasil contemporâneo redemocratizado e seus atuais desafios - <a href="https://drive.google.com/file/d/1_9BTQQcicwfY1Lt41zp-L-qk_Zvgozoi/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both;"><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both;"><b><span style="color: #990000;">MERCÊS - ANO de 2024 :: 3º ano</span></b></div><div class="separator" style="clear: both;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both;">- Introdução às Ciências Humanas; Cultura, patrimônio e memória. - <a href="https://drive.google.com/file/d/1EdtSXC3_SGXNwmiCMSnPbvDkApWnaeC1/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Germanos, bizantinos e árabes: Feudalismo e Baixa Idade Média - <a href="https://drive.google.com/file/d/1JgIXcRP4ef-RxUa_3pUKk-egYCkFNgdh/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- A conquista da América portuguesa e a História dos povos indígenas e africanos - <a href="https://drive.google.com/file/d/1NUAerHFw3L0j27w6kFP50zF_BkZQAK37/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Atividades econômicas no Período Colonial - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Q1o5j2a9Hj91Q3Tpqjsn6BBo-YcgYv9g/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Renascimentos e Reformas Religiosas - <a href="https://drive.google.com/file/d/1VkyK0YBlDubJbxOuOYa6iF86goMassnE/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- AULA UERJ 2º EXAME DE QUALIFICAÇÃO - <a href="https://drive.google.com/file/d/1cDinEMMRdevaB4DVDY6KhlFddJGu7CFn/view?usp=sharing">Questões [PDF]</a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- Ciência e Absolutismo - <a href="https://drive.google.com/file/d/1dTxIJVRakpW6Y4Q2iEA1t-camVDTYJ7H/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Iluminismo - <a href="https://drive.google.com/file/d/1di_qbfmVTMzeXkPu-I0pB8Ek85OJ8345/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Revolução Industrial - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CmlsqsHO0u6rm9hTz0oWvag_FmFDnsCQ/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Revolução Francesa - <a href="https://drive.google.com/file/d/1-iEBEC57FUoYGRJRGBvLJGh6Fkj8DUBI/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- Prepara Mercês 2024 - <a href="https://drive.google.com/file/d/11nRkNcYBuxaHRhDb-_qPBUcBjqSCI2T_/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>ANOS ANTERIORES<br />(materiais desatualizados)</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br />7º ano (Ensino Fundamental). História</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1ouikXNuFfd5QyIk29tL4xGgbf7pN01CG/view?usp=sharing">Mudanças na Sociedade Feudal</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1odEdSf145S0ySELyCkRc95RNwj8MNAcP/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1qf9E-MfLEi8vypQdINLgjN7mW0Vn4AIJ/view?usp=sharing">A Europa das navegações oceânicas</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1qbF4H3Rg7R8iVRfT1a-1ZcX8kXmfwLvj/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1u0b3tENG5RqQcyl5xXbQKKZCp-TCPwNa/view?usp=sharing">Impérios Inca, Asteca e Maia</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1twRXtYFAub5sWQbXOm0c0vUKquRdCnzj/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1wNpK44FHbMo0TIV6TvXa9gUNeceSuMXl/view?usp=sharing">A conquista da América espanhola</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1wJy1lZ16XuZg6jhaOTsRfC27Ep6Mw3wS/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1xbTCtQpeorbDvegp5eTqOlCbihnwYx-T/view?usp=sharing">A sociedade Tupinambá em Pindorama</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1xZXx6Hrt7mK912OEdXUsKKd7Hl8_Jx7v/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1zFwewXxlRgl4fIRxWX3AfU2WH2aR3eqS/view?usp=sharing">Renascimento e Humanismo</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1zAJSwjiXYE6iS7nxGyN0HhyLbIfQ2TCT/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1-9QPn3RX-rD5NmKrryii24hQyW6Qy5x-/view?usp=sharing">Reformas Religiosas</a> -<a href="https://drive.google.com/file/d/1DqhlIi352V4tsz_MLcB0j-6vUJgNMEmT/view?usp=sharing"> slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/13bzNIdG35zWlvCpauKQHCIoTPMcxnY3w/view?usp=sharing">Monarquias Absolutistas</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/13RG-7O34ZUR_xiP2ZQ9yovCd-QB5y1rs/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/16C5UnJC5ccA_GWoBnY0IPaGjM4hQqP6_/view?usp=sharing">Pirataria e colonização na América (América Portuguesa)</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/16KDoAmlc4UMsZvbWBT_XOtN36LHYTima/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/16fSf086hags8XBlgI41kQ9gUxFf30C0j/view?usp=sharing">Pirataria e colonização na América (América Espanhola)</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/16czykDFMPoU6DwHzj21ZAUVDV3ZkwBpx/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/171__dH6Qo53YP7tWM9ZmKfphsRT8J5WS/view?usp=sharing">Pirataria e colonização na América (América Inglesa)</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/16u-9cHyW3mUz6_h4jNPyPGGwIrLSXzqs/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/18Ug-lKckStcX7QZlj_6-tk9I8MikD3Vg/view?usp=sharing">A África centro-ocidental no tempo do tráfico dos escravos</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/18SlI-U4hsamrpQCuzOCUz1rBM-ck4ywU/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/19tCIw_AOj25X1UvVlohNhDqbDB565yOk/view?usp=sharing">A África ocidental no tempo do tráfico dos escravos: Iorubas, Fons, Jejes e Hauçás</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/19rPgKC7FQxWM4OLaVsYevMmN42bqXV3I/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1ABFhhUrgJ9SBaAiexDGw3vrAu3OLmbfz/view?usp=sharing">Economia e Sociedade na América Portuguesa</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1A6Ii792RDykQz-9dOAWO-oncgHSkT221/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1Bbcqn2gddxNHkgt9eZNk_srz4m_7WAYu/view?usp=sharing">Holandeses (e espanhóis) no Brasil</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1BV2yHMw82B1UV2aIsSS2wiVhxyw1gQyq/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1BnF35XtsNbCeqQftcP_JtI6UaVjqZ673/view?usp=sharing">Palmares e os quilombos</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1BssFkO1sLZpcmzBb-bSr9FXD1PrEycYY/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1C1L5X8Ix-wP_cBt4NEYDsxPIPpAO6vJf/view?usp=sharing">Ouro e pedras preciosas no Brasil</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Buqe8wYRCAxCXnyyudIZUjYnk3fkumyx/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>8º ano (Ensino Fundamental). História.</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/12VVq4W5pUN5NbBwbB-eRd2Rb4hnYSiaW/view?usp=sharing">Iluminismo</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/15tEJ1oG6xRcwaoxblhZCwjH9UVlSWsNs/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/17NhXJsXeb0UJM2ulPos85VrWUmpwcz6r/view?usp=sharing">Revolução Francesa</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/17AH3hUFVMxxdfHK7ffydDAqxq6LtjpkD/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1F-v5npNidJiYtAH7WyeZBkS1qxIu2it7/view?usp=sharing">Revolução Industrial</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CmlsqsHO0u6rm9hTz0oWvag_FmFDnsCQ/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Independência dos EUA - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Fp9-SFDRYx9TD1VMzs_FRseKH_AFByxy/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Movimentos de independência americanos (América espanhola) - <a href="https://drive.google.com/file/d/1HiPC7X9h3sNZohmH4oI7LOJwuFDAQL1i/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Independência do Haiti - <a href="https://drive.google.com/file/d/1HjCATDo-_rCr1po6GjFX0Fz_eiO7jwEM/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Rebeliões e conjurações no Brasil - <a href="https://drive.google.com/file/d/1J9yiM2wywx4dRmHgcI8fCq0yr9qVzP2K/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- A construção do Império no Brasil - <a href="https://drive.google.com/file/d/1L0WymZZNEtdKIf-U6idXwT9sPRk9rANx/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Período Regencial - <a href="https://drive.google.com/file/d/1MyASOQQ2Ga2UIpUceiGLO1oUjrlXoMyF/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- Segundo Reinado - <a href="https://drive.google.com/file/d/1PeJaa3S8cRPKJwTuk7q11ZUJE4GANNNH/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Estados Unidos entre o Liberalismo e a Escravidão - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Q1rUlpq9x8Hjs4zmCq3z1mtmDSS7Sbyu/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Crise da escravidão e da monarquia no Brasil - <a href="https://drive.google.com/file/d/15xBiwphXZJWrtSEE6HFXE2dOLkGnpAUm/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Imperialismo - <a href="https://drive.google.com/file/d/17GUvCxoWEQ52Ygtoybv9kiRzPNhv2UTI/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b> 9º ano (Ensino Fundamental). História.</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/14Xq0qcpwyRRPfsutvH4b5F5TTs1RdDlw/view?usp=sharing">Enfraquecimento do Império e início da República</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/15xBiwphXZJWrtSEE6HFXE2dOLkGnpAUm/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/15jUK1sTXMSX6NhqxQgWW0vrzQ5FnVJJC/view?usp=sharing">Primeira Guerra Mundial</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/16DYRC1VJPOilwOD6FpG2jx0hX9PbtJJI/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/17LmggPczdnnmENW4uBKxAWD5-EXKXA9q/view?usp=sharing">Revolução Russa</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/177pDQGMivSvu1WNx14440U-n96mQQBeo/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/121rw2Tisk8NugMdFNKAaMkV4fe0vCJnu/view?usp=sharing">Crise de 1929</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1E4_9U0yBn1S7QbNWijQLM8JUN_hPqoZB/view?usp=sharing">slides de apresentaçã</a><a href="https://www.blogger.com/blog/post/edit/2266278149213617920/2177500815438369884#">o [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1MBEyjSONbwq0ZPIhiJICKq2YiyMl9yo0/view?usp=sharing">Ascensão nazifascista</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1FVHoTMXWL1eFw622ux8jTfPpegxcvXH6/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1MJE9cVqdPhWOoimtmzNh3KCAZ544UhOM/view?usp=sharing">Segunda Guerra Mundial</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1J5Y3q6I7XPqbrAK_FcrE5jPlTLZxg_wg/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1PjeUq6jeMj3VA6NcK6A4ADAvtu6bduuk/view?usp=sharing">Era Vargas</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1MM0Evuh0NyS2-EEeLySf8OftfliwyBmQ/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- A Guerra Fria - <a href="https://drive.google.com/file/d/1auE_TMQsrNHudSspYoZbobXthHaEKbh5/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Brasil 1946 a 1964 - <a href="https://drive.google.com/file/d/1au7eKHUCeZXqjnhyyCUMhIF5yd_P6eAb/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- Ditadura Civil Militar no Brasil - <a href="https://drive.google.com/file/d/1VMZg_POugBef0dTHNLKa-5Ihd8FOzNba/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Brasil contemporâneo - <a href="https://drive.google.com/file/d/1_9BTQQcicwfY1Lt41zp-L-qk_Zvgozoi/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Fim da Guerra Fria - <a href="https://drive.google.com/file/d/1azjEKFJIBJmdZ-QwEIZamcosmwn45MYY/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>3º ano (Ensino Médio). História</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/12CCV7421z5KgksVZDexI8d418TARfaPE/view?usp=sharing">Imperialismo</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/12_CFG3ov9rizzVhCxfVt-RSRqd68OeUF/view?usp=sharing">Lista de Exercícios 001</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/17GUvCxoWEQ52Ygtoybv9kiRzPNhv2UTI/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/11tPqG4BYiplpRcUbHsBv8TZ2638MwUVP/view">Enfraquecimento do Império e início da República</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CZxl2RIKdy0rkeNlFtf9Yik2kW3vt_jT/view?usp=sharing">Lista de Exercícios 002</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/171hdPHrpRKOt5_8RI12D7firMTuP9Mhy/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/11wmK8N3beAxS0HFdy2I3mqJ_pSQNMRqR/view?usp=sharing">Primeira Guerra Mundial</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Cs8RtbcQSd3BmRXjRzCG_31UqU0Z8wH_/view?usp=sharing">Lista de Exercícios 003</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/16DYRC1VJPOilwOD6FpG2jx0hX9PbtJJI/view?usp=sharing">slides de apresentação</a> [PDF]<br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/17LmggPczdnnmENW4uBKxAWD5-EXKXA9q/view?usp=sharing">Revolução Russa</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Bs_YvWJW-6f_Fbia3GyB1rWovBZF5XLd/view?usp=sharing">Lista de Exercícios 004</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/177pDQGMivSvu1WNx14440U-n96mQQBeo/view?usp=sharing">slides de apresentação</a> [PDF]<br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/121rw2Tisk8NugMdFNKAaMkV4fe0vCJnu/view?usp=sharing">Crise de 1929</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1U-RxOmX2d5guF2Hn1_sDUXJrI5vEK3yF/view?usp=sharing">Lista de Exercícios 019</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1E4_9U0yBn1S7QbNWijQLM8JUN_hPqoZB/view?usp=sharing">slides de apresentação</a> [PDF]<br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1MBEyjSONbwq0ZPIhiJICKq2YiyMl9yo0/view?usp=sharing">Ascensão do nazifascismo</a> -<a href="https://drive.google.com/file/d/1UTw63H_MlC40VLv4mH4v7H3UD_8dXq1Z/view?usp=sharing"> Lista de Exercícios 020</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1FVHoTMXWL1eFw622ux8jTfPpegxcvXH6/view?usp=sharing">slides de apresentação</a> [PDF]<br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1MJE9cVqdPhWOoimtmzNh3KCAZ544UhOM/view?usp=sharing">Segunda Guerra Mundial</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1VN3pg4mOd9mO6GTVJpx-VTqGnYT38Efh/view?usp=sharing">Lista de Exercícios 021</a> e <a href="https://drive.google.com/file/d/1WLglGsuRkGeFM03R4l1iSfEUuCea2BAV/view?usp=sharing">022</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1J5Y3q6I7XPqbrAK_FcrE5jPlTLZxg_wg/view?usp=sharing">slides de apresentação</a> [PDF]<br />- Era Vargas - <a href="https://drive.google.com/file/d/1MlMknQfuyduG8gxMz0e_UtMUdDX15sE_/view?usp=sharing">Lista de Exercícios 035</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1MM0Evuh0NyS2-EEeLySf8OftfliwyBmQ/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- A Guerra Fria - <a href="https://drive.google.com/file/d/1XaB6PyRPL5M5HsKEtk1Avxsw3ePCPy3n/view?usp=sharing">Lista de Exercícios 023 (listão)</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1auE_TMQsrNHudSspYoZbobXthHaEKbh5/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Brasil 1946 a 1964 - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Z15E6T3m15tJDdY0Ef1Jd7T-YhdVArAK/view?usp=sharing">Lista de Exercícios 025</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1au7eKHUCeZXqjnhyyCUMhIF5yd_P6eAb/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Ditadura Civil Militar no Brasil - Lista de Exercícios <a href="https://drive.google.com/file/d/1_DUa-NPuUz7Dhrwob5CskAStSCCNxPik/view?usp=sharing">026</a> e <a href="https://drive.google.com/file/d/1_WjcLkZgP6_Yb_U3ejlsJvpsTkqC_D_R/view?usp=sharing">027</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1VMZg_POugBef0dTHNLKa-5Ihd8FOzNba/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Brasil contemporâneo - <a href="https://drive.google.com/file/d/1bm_o3nWK5li4KZr7MiYHykNCIIJM8-f3/view?usp=sharing">Lista de Exercícios 029</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1_9BTQQcicwfY1Lt41zp-L-qk_Zvgozoi/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- O fim da Guerra Fria - <a href="https://drive.google.com/file/d/1_iMhlv41dsvvHnRgzxZeGJOJaq6Qe-tp/view?usp=sharing">Lista de Exercícios 028</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1azjEKFJIBJmdZ-QwEIZamcosmwn45MYY/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- REVISÃO 1 - Antiguidade Oriental e Clássica -<a href="https://drive.google.com/file/d/1a3Waqk8mkNVO5MnAzoBvAsIEdDRXjH4m/view?usp=sharing"> Lista de Exercício 030</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1eNndIQF02WagJn6hZcauJrT2gqyKo1uU/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- REVISÃO 2 - Idade Média - <a href="https://drive.google.com/file/d/1eWDFQ9BMEKCoJxqUQaGXci61lxbft-Ow/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- REVISÃO 3 - primeira parte - Idade Moderna - <a href="https://drive.google.com/file/d/1ijcGf1Qu97l9UdR8zKPIFWnmERPLVRi6/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- REVISÃO 3 - segunda parte - Idade Moderna - <a href="https://drive.google.com/file/d/1ihL84Jt9LnMfhCnIL6ajblMMFkvIgPJr/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- Prepara Mercês 2023 - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Adf42LmJj9200k0JJVUBfcM5ePvUvoKB/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://www.notion.so/335a5d4f69b2465d843ac81274d5fe82?v=ea392776217b4ff68e5ba9861c264afc">Lista com os gabaritos gerais</a>.</div><br /><br />Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-13438956487802972082021-12-08T18:00:00.243-03:002026-09-27T08:58:39.797-03:00Materiais - Filo. & Socio.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="246" data-original-width="313" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGWZcAjt285X24yGSKN2dAEnEwCVJu-y05lI4ZHO11tl70bskbSpDTWJk-UiikAsnxkrUwt2O4q4xjpk6rhSfjY3aSMQTP5TUQpWQ3YyoCyexydpZXbmWtN0ND41V462kagvqUm5Q3qKX2k-5IkSMx74HVuN4WtDWZ7G6hHmXvcgnfxu3uErqAG5Stytc/s1600/materiais_filosofia.png" width="313" /></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b style="color: #990000;"><br />ANO DE 2026</b></div><p style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiu0VtiN4TgRnoYU3QlE-8yLNxflMcpxKipglmAU3MFLVfaVzUbpjGlLwBBIYlrReLnByZ0Qrv8Gpd6red0sli_2E6zFNcfgX7K8nccISQ1pnaWMs_dL0E3C9APhE65GQcM0l5wZ8ssL_Kzr5YJLqEe-lLwwKNSnILYNN6r-KZNzXVt1UAdrS08dfS2LzE/s229/csjb_logo.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="82" data-original-width="229" height="82" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiu0VtiN4TgRnoYU3QlE-8yLNxflMcpxKipglmAU3MFLVfaVzUbpjGlLwBBIYlrReLnByZ0Qrv8Gpd6red0sli_2E6zFNcfgX7K8nccISQ1pnaWMs_dL0E3C9APhE65GQcM0l5wZ8ssL_Kzr5YJLqEe-lLwwKNSnILYNN6r-KZNzXVt1UAdrS08dfS2LzE/s1600/csjb_logo.jpg" width="229" /></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><b><span style="color: #073763;"><br /></span></b></div><h3 style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #073763;">👍 PRIMEIRO ANO CSJB</span></b></h3><div class="separator" style="clear: both;"><b><span style="color: #073763;"><br /></span></b><b><span style="color: #274e13;">1º Bimestre<br /></span></b><b>Conteúdo da P1:</b></div><div class="separator" style="clear: both;"><ul style="text-align: left;"><li>Cap. I :: Filosofia e Temas Sociais Contemporâneos [<a href="https://drive.google.com/file/d/1FMJnewWqdCHVRE-18PczEFcukdQC8TlN/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. II :: A Grécia Antiga e o advento da Filosofia [<a href="https://drive.google.com/file/d/1QeclM-RcrNoF0tOl7_ZC021Udz54M1UY/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul></div><div class="separator" style="clear: both;"><b>Conteúdo de atualidades do Simulado do Primeiro Bimestre</b><br />- Desenvolvimento dos mecanismos de IA (benefícios e malefícios);<br />- O mundo do trabalho;<br />- Questões sobre o meio ambiente e o desenvolvimento sustentável.<br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both;"><div class="separator" style="clear: both;"><b>Conteúdo da P2:</b></div><div class="separator" style="clear: both;"><ul><li>Cap. III :: A passagem do mito ao logos e as áreas de estudo da Filosofia [<a href="https://drive.google.com/file/d/1IX49aDBiNYw2lqWNVXhYJMOWUDJr8IUh/view?usp=sharing">Material de aula</a>]<br /><span style="color: #274e13;">[Complemento]</span> - A Guerra de Troia no período homérico - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1n20njzygv9UBNTLAvSQ-ekhejcd1M77D/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. IV :: A Filosofia pré-socrática [<a href="https://drive.google.com/file/d/1_9qZAYwqE32iA3beGvIf7ngYJcmRF_gw/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. V :: Sócrates, os Sofistas e o período clássico da Grécia antiga [<a href="https://drive.google.com/file/d/15JVRtfFkA72g9v6EKG2Wx91YKCBWZiFr/view?usp=sharing">Material de aula</a>]<br /><a href="https://webpages.ciencias.ulisboa.pt/~ommartins/images/hfe/momentos/escola/socrates/mortedesocrates.htm">Link extra: A morte de Sócrates</a></li></ul><div></div><div><b><span style="color: #0c343d;"><br /></span></b></div><div><b><span style="color: #0c343d;">2º Bimestre</span></b><br /><b>Conteúdo da P1</b></div><div><div><ul style="text-align: left;"><li>Cap. VI :: O pensamento platônico [<a href="https://drive.google.com/file/d/1EKUX3lFe7xymBdxYs4qyO1SYOL0JfIgu/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul><div><b>Conteúdo da P2</b></div></div><div><ul><li>Cap. VII :: O pensamento aristotélico [<a href="https://drive.google.com/file/d/1VdcXsdrOsVALceDwpvAlfuKj6kn8yZX0/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul></div><ul style="text-align: left;"><ul></ul></ul></div></div></div><h3 style="clear: both; text-align: left;"><br /></h3><div><b><span style="color: #0c343d;">3º Bimestre</span></b><br /><b>Conteúdo da P1</b></div><div><ul><li>Cap. VIII :: A Filosofia helenística e o caminhar para o pensamento medieval [<a href="https://drive.google.com/file/d/1E76j3zJjv8NBWYf9KDiWxPQ1q5nzS-cc/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul><div><b>Conteúdo da P2</b></div></div><div><ul style="text-align: left;"><li>Cap. IX e Cap X :: Filosofia Medieval I e II [<a href="https://drive.google.com/file/d/1Fwoe5ZPySJ_yukz50jahsBP07Qcsu1em/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul></div><h3 style="clear: both; text-align: left;"><div><span style="font-size: small;"><span style="font-weight: 400;"><b><span style="color: #0c343d;"><br /></span></b></span></span></div><div><span style="font-size: small;"><span style="font-weight: 400;"><b><span style="color: #0c343d;">4º Bimestre</span></b><br /><b>Conteúdo da P1</b></span></span></div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-size: small;"><span style="font-weight: 400;">Cap. XI :: Estética [<a href="https://drive.google.com/file/d/1TZ4BvNHJ7ETm7MeOBCE-ib8qlvmsOjQ6/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</span></span></li></ul></div><div><span style="font-size: small;"><span style="font-weight: 400;"><br /></span></span></div></h3><h3 style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #073763;">👏 </span></b><b><span style="color: #073763;">SEGUNDO ANO CSJB</span></b></h3><p></p><p><b><span style="color: #274e13;">1º Bimestre<br /></span>Conteúdo da P1:</b><br /></p><ul style="text-align: left;"><li>Cap. XI :: Estética (<span style="color: #274e13;">retorno ao último conteúdo da apostila do primeiro ano</span>) [<a href="https://drive.google.com/file/d/1TZ4BvNHJ7ETm7MeOBCE-ib8qlvmsOjQ6/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul><b><div><b>Conteúdo de atualidades do Simulado do Primeiro Bimestre</b></div></b>- Desenvolvimento dos mecanismos de IA (benefícios e malefícios);<br />- O mundo do trabalho;<br />- Questões sobre o meio ambiente e o desenvolvimento sustentável.<p><b>Conteúdo da P2:</b></p><ul><li>Cap. XII :: Do pensamento renascentista ao Iluminismo: rupturas e continuidades filosóficas (<span style="color: #274e13;">retorno ao último conteúdo da apostila do primeiro ano</span>) e Cap. I :: O pensamento filosófico da transição feudo-capital [<a href="https://drive.google.com/file/d/1Xo-721JeRslx5kzj0_WGWx224A7zMFma/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul><div><br /></div><div><div><b><span style="color: #0c343d;">2º Bimestre</span></b><br /><b>Conteúdo da P1</b></div><div><ul><li>Cap. II :: A Natureza do Conhecimento [<a href="https://drive.google.com/file/d/1X2eucNLDVpZ00eazjVJlR0w351srvohz/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. III :: Introdução à Lógica [<a href="https://drive.google.com/file/d/100sHd9k44w2z-up8fvFDdrZlD6LK22eP/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul><div><b>Conteúdo da P2</b></div></div></div><div><ul style="text-align: left;"><li>Cap. IV :: O pensamento Iluminista [<a href="https://drive.google.com/file/d/1ce_in85DWozhySRcCcHxJRA__BE7BKLN/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul><div><br /></div></div><div><b><span style="color: #0c343d;">3º Bimestre</span></b><br /><b>Conteúdo da P1</b></div><div><ul><li>Cap. IV :: O pensamento Iluminista [<a href="https://drive.google.com/file/d/1ce_in85DWozhySRcCcHxJRA__BE7BKLN/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul><div><b>Conteúdo da P2</b></div><div><ul><li>Cap. V :: A Filosofia de Kant: o triunfo da razão [<a href="https://drive.google.com/file/d/1lSIlune5n_eJBlsNT4Ho3BvPpd6yzfG2/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul><div><b><span style="color: #0c343d;"><br />4º Bimestre</span></b><br /><b>Conteúdo da P1</b></div></div><div><ul style="text-align: left;"><li>Cap VI :: O mundo em transição: o caminhar para a contemporaneidade filosófica - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1i42hZuHUltcbdkbDBJ681lcWOxC3IWC-/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul></div><div><br /></div></div><div><br /></div><div><br /></div><h3 style="text-align: left;"><b><span style="color: #073763;">💪 </span></b><b><span style="color: #073763;">TERCEIRO ANO CSJB</span></b></h3><br /><b><span style="color: #274e13;">1º Bimestre</span></b><br /><b>Conteúdo da P1:</b><br /><ul style="text-align: left;"><li>Cap XIX :: A dialética de Hegel e o Materialismo Histórico de Marx [<a href="https://drive.google.com/file/d/17NU2-8hTtx9zHTmDk2pVvQkssShG3q54/view?usp=sharing">Material de aula (Hegel)</a>] [<a href="https://drive.google.com/file/d/1ySPzgfQ7jhzfYQfP4L1We1rfHmcFMwsw/view?usp=sharing">Material de aula (Marx)</a>]</li></ul><b>Conteúdo de atualidades do Simulado do Primeiro Bimestre</b><br />- Desenvolvimento dos mecanismos de IA (benefícios e malefícios);<br />- O mundo do trabalho;<br />- Questões sobre o meio ambiente e o desenvolvimento sustentável.<br /><b><br /></b><div><b>Conteúdo da P2:</b><div><ul style="text-align: left;"><li>Cap. XX :: Schopenhauer e Nietzsche: O fim das certezas [<a href="https://drive.google.com/file/d/11et2O5iF7sfofpxHl3cQcoi3UpAe8tXy/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li></ul><div><b><span style="color: #274e13;"><br />2º Bimestre</span></b><br /><b>Conteúdo da P1:</b></div><div><ul style="text-align: left;"><li>Cap. XXI :: O Existencialismo [<a href="https://drive.google.com/file/d/1UZ8UL-TjOG049kSIPnGRyYpIqtq_w1nF/view?usp=sharing">Material de aula</a>]<br /></li><li>Cap. XXII :: A Escola de Frankfurt [<a href="https://drive.google.com/file/d/1YvXnylbq_vJ6fl4s9Q_VDqPtWFzyvwWy/view?usp=drivesdk">Material de aula</a>]<br /></li><li>Cap. XXIII :: A Pós-modernidade: conceitos e críticas [<a href="https://drive.google.com/file/d/1dlsXt7Mgo42JTbXd7z8v3abQnZsCzYGE/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XXIV :: Problemas contemporâneos da Filosofia e da Sociologia [<a href="https://drive.google.com/file/d/1K4buWAMXC9KlQEBUWViTblOFgmDlF23Z/view">Material de aula</a>]</li></ul></div><div><b><span style="color: #274e13;">3º Bimestre</span></b><br /><b>Conteúdo da P1: </b>Revisão 1<br />Capítulos <a href="https://drive.google.com/file/d/1QeclM-RcrNoF0tOl7_ZC021Udz54M1UY/view?usp=sharing">I</a>, <a href="https://drive.google.com/file/d/1IX49aDBiNYw2lqWNVXhYJMOWUDJr8IUh/view?usp=sharing">II</a>, <a href="https://drive.google.com/file/d/1_9qZAYwqE32iA3beGvIf7ngYJcmRF_gw/view?usp=sharing">III</a>, <a href="https://drive.google.com/file/d/15JVRtfFkA72g9v6EKG2Wx91YKCBWZiFr/view?usp=sharing">IV</a>, <a href="https://drive.google.com/file/d/1EKUX3lFe7xymBdxYs4qyO1SYOL0JfIgu/view?usp=sharing">V</a> e <a href="https://drive.google.com/file/d/1VdcXsdrOsVALceDwpvAlfuKj6kn8yZX0/view?usp=sharing">VI</a></div><div><br /></div><div><b>Conteúdo da P2:</b> Revisão 2<br />Capítulos <a href="https://drive.google.com/file/d/1E76j3zJjv8NBWYf9KDiWxPQ1q5nzS-cc/view?usp=sharing">VII</a>, <a href="https://drive.google.com/file/d/177tnuEae0AQEvOtDz2RhnJIUh_yAaKES/view?usp=sharing">VIII</a>, <a href="https://drive.google.com/file/d/177tnuEae0AQEvOtDz2RhnJIUh_yAaKES/view?usp=sharing">IX</a>, <a href="https://drive.google.com/file/d/1TZ4BvNHJ7ETm7MeOBCE-ib8qlvmsOjQ6/view?usp=sharing">X</a>, <a href="https://drive.google.com/file/d/1Xo-721JeRslx5kzj0_WGWx224A7zMFma/view?usp=sharing">XI</a> e <a href="https://drive.google.com/file/d/1Xo-721JeRslx5kzj0_WGWx224A7zMFma/view?usp=sharing">XII</a></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><span><h3><b><span style="color: #073763;">👽 </span></b><b><span style="color: #073763;">EXTENSIVO TEMÁTICO</span></b></h3><div><ul><li>Cap. I :: A Grécia Antiga e o advento da Filosofia; e Cap. II :: A passagem do <i>mito </i>ao <i>logos</i> e as áreas de estudo da Filosofia [<a href="https://drive.google.com/file/d/1nlrHnjSfiJs7gI7k9FDVOtzgwpnnc2Zx/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. III :: A Filosofia "Pré-Socrática" [<a href="https://drive.google.com/file/d/1l3qyNuQZQP7O76iO1Y1adJrpdANOiXR0/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. IV :: Sócrates, os Sofistas e o período clássico da Grécia antiga [<a href="https://drive.google.com/file/d/15JVRtfFkA72g9v6EKG2Wx91YKCBWZiFr/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. V :: O pensamento platônico [<a href="https://drive.google.com/file/d/1EKUX3lFe7xymBdxYs4qyO1SYOL0JfIgu/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. VI :: O pensamento aristotélico [<a href="https://drive.google.com/file/d/1VdcXsdrOsVALceDwpvAlfuKj6kn8yZX0/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. VII :: A Filosofia helenística e o caminhar para o pensamento medieval [<a href="https://drive.google.com/file/d/1E76j3zJjv8NBWYf9KDiWxPQ1q5nzS-cc/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. VIII e Cap. IX :: Filosofia Medieval I e II [<a href="https://drive.google.com/file/d/177tnuEae0AQEvOtDz2RhnJIUh_yAaKES/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. X :: Estética [<a href="https://drive.google.com/file/d/1TZ4BvNHJ7ETm7MeOBCE-ib8qlvmsOjQ6/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XI :: Do pensamento renascentista ao Iluminismo: rupturas e continuidades filosóficas e Cap. XII :: O pensamento filosófico da transição feudo-capital [<a href="https://drive.google.com/file/d/1Xo-721JeRslx5kzj0_WGWx224A7zMFma/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XIII :: A Natureza do Conhecimento [<a href="https://drive.google.com/file/d/1X2eucNLDVpZ00eazjVJlR0w351srvohz/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XIV :: Introdução à Lógica [<a href="https://drive.google.com/file/d/100sHd9k44w2z-up8fvFDdrZlD6LK22eP/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XV :: O pensamento Iluminista [<a href="https://drive.google.com/file/d/1ce_in85DWozhySRcCcHxJRA__BE7BKLN/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XVI :: A Filosofia de Kant: o triunfo da razão [<a href="https://drive.google.com/file/d/1lSIlune5n_eJBlsNT4Ho3BvPpd6yzfG2/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XVII :: O mundo em transição: o caminhar para a contemporaneidade filosófica - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1i42hZuHUltcbdkbDBJ681lcWOxC3IWC-/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XVIII :: Grandes Temas de Sociologia [<a href="https://drive.google.com/file/d/1WA54qx06f34wh54FF22PkE34W7FPNEgr/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XIX :: A dialética de Hegel e o Materialismo Histórico de Marx [<a href="https://drive.google.com/file/d/17NU2-8hTtx9zHTmDk2pVvQkssShG3q54/view?usp=sharing">Material de aula (Hegel)</a>] [<a href="https://drive.google.com/file/d/1ySPzgfQ7jhzfYQfP4L1We1rfHmcFMwsw/view?usp=sharing">Material de aula (Marx)</a>]</li><li>Cap. XX :: Schopenhauer e Nietzsche: O fim das certezas [<a href="https://drive.google.com/file/d/11et2O5iF7sfofpxHl3cQcoi3UpAe8tXy/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XXI :: O Existencialismo [<a href="https://drive.google.com/file/d/1UZ8UL-TjOG049kSIPnGRyYpIqtq_w1nF/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XXII :: A Escola de Frankfurt [<a href="https://drive.google.com/file/d/1YvXnylbq_vJ6fl4s9Q_VDqPtWFzyvwWy/view?usp=drivesdk">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XXIII :: A Pós-modernidade: conceitos e críticas [<a href="https://drive.google.com/file/d/1dlsXt7Mgo42JTbXd7z8v3abQnZsCzYGE/view?usp=sharing">Material de aula</a>]</li><li>Cap. XXIV :: Problemas contemporâneos da Filosofia e da Sociologia [<a href="https://drive.google.com/file/d/1K4buWAMXC9KlQEBUWViTblOFgmDlF23Z/view">Material de aula</a>]</li></ul></div><div><b><span style="color: #073763;"><br /></span></b></div></span><p style="text-align: center;"><br /></p><p></p><p style="text-align: left;"><b style="color: #990000;">ANOS ANTERIORES (arquivos desatualizados)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: #990000;">ANO DE 2025</b></p><p style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiu0VtiN4TgRnoYU3QlE-8yLNxflMcpxKipglmAU3MFLVfaVzUbpjGlLwBBIYlrReLnByZ0Qrv8Gpd6red0sli_2E6zFNcfgX7K8nccISQ1pnaWMs_dL0E3C9APhE65GQcM0l5wZ8ssL_Kzr5YJLqEe-lLwwKNSnILYNN6r-KZNzXVt1UAdrS08dfS2LzE/s229/csjb_logo.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="82" data-original-width="229" height="82" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiu0VtiN4TgRnoYU3QlE-8yLNxflMcpxKipglmAU3MFLVfaVzUbpjGlLwBBIYlrReLnByZ0Qrv8Gpd6red0sli_2E6zFNcfgX7K8nccISQ1pnaWMs_dL0E3C9APhE65GQcM0l5wZ8ssL_Kzr5YJLqEe-lLwwKNSnILYNN6r-KZNzXVt1UAdrS08dfS2LzE/s1600/csjb_logo.jpg" width="229" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #073763;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #073763;">PRIMEIRO ANO CSJB</span></b></div><p></p><p style="text-align: left;"><b><span style="color: #274e13;">1º Bimestre<br /></span></b><b>Conteúdo da P1:<br /></b>Cap. I - Tópico zero - Filosofia e Temas Sociais Contemporâneos - <a href="https://drive.google.com/file/d/16ILOaN06nHbZeZZVNeOXyPcOpKo3lYSR/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. II - A Grécia antiga e o advento da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/16KhydTQJgqETld2-A3tucdvILNdVK-hm/view?usp=sharing">[PDF]</a><br /><br /><b>Conteúdo da P2:<br /></b>Cap. II - A Grécia antiga e o advento da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/16KhydTQJgqETld2-A3tucdvILNdVK-hm/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. III - A passagem do <i>mito</i> ao <i>logos</i> e as áreas de estudo da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/170j_h9WvnDwiSMKIzlAT0YJmb4vw_9GJ/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />[Complemento] - A Guerra de Troia no período homérico - <a href="https://drive.google.com/file/d/16rhbWc0cBXOwIRRxpHmrVldjXtJZw2eb/view?usp=sharing">[PDF]</a><br /><br /></p><p style="text-align: left;"><b><span style="color: #274e13;">2º Bimestre<br /></span>Conteúdo da P1:<br /></b>Cap. IV - A Filosofia "Pré-Socrática" - [<a href="https://drive.google.com/file/d/19deVxfn4EJG6QW3oNnU2GNT-0Te5meQF/view?usp=sharing">PDF</a>]<br /><b><br />Conteúdo da P2:<br /></b>Cap. V - Sócrates, os Sofistas e o período clássico da Grécia antiga - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1CDLGdWF0G2CAF2AoYI6AlHmtClwomfRE/view?usp=sharing">PDF</a>]<br /><a href="https://webpages.ciencias.ulisboa.pt/~ommartins/images/hfe/momentos/escola/socrates/mortedesocrates.htm">Link extra: A morte de Sócrates</a><br />Cap. VI - O Pensamento Platônico - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CPLs_sMGt6gDAxlOMxf807AyvSfsEW5Q/view?usp=sharing">[PDF]</a> <br /><br /><b><span style="color: #274e13;">3º Bimestre</span></b><br /><b>Conteúdo da P1:</b><br />Cap. VI - O Pensamento Platônico - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CPLs_sMGt6gDAxlOMxf807AyvSfsEW5Q/view?usp=sharing">[PDF]</a> <br /><br /><b>Conteúdo da P2:</b><br />Cap. VII - O Pensamento Aristotélico - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1Cx_rbihYReiuwtIChUY44OR48C93EDVU/view?usp=sharing">PDF</a>]</p><p style="text-align: left;"><b><span style="color: #274e13;">4º Bimestre<br /></span>Conteúdo da P1:<br /></b>Cap. VIII - A Filosofia helenística e o caminhar para o pensamento medieval - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1FfDnlhkjhGMiJ_LwaJT0CNlGPT1x1gO0/view?usp=sharing">PDF</a>]</p><p style="text-align: left;"><b>Conteúdo da P2:<br /></b>Caps. IX e X - Filosofia Medieval I e II - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1JHIB-9Sqj3isdv6KcjWG1RwMQUfLfLkO/view?usp=sharing">PDF</a>]</p><p style="text-align: left;"><b><span style="color: #073763;"><br /></span></b></p><p style="text-align: left;"><b><span style="color: #073763;">SEGUNDO ANO CSJB</span></b></p><p style="text-align: left;"><b><span style="color: #0c343d;">1º Bimestre<br /></span></b><b>Conteúdo da P1:</b><br />Do pensamento renascentista ao Iluminismo - <a href="https://drive.google.com/file/d/1JwS2z9FGGvAZRKMFyHcBGSTc9A7gdTr6/view?usp=sharing">[PDF]</a> <i>(revisão do 1º ano)</i><br />Cap. I - O pensamento filosófico da transição feudo-capital - <a href="https://drive.google.com/file/d/1DxNDcN3RUrIhvNY1ps5vpZ5oops_4xQ5/view?usp=sharing">[PDF]</a><br /><br /><b>Conteúdo da P2:</b><br />Cap. II - A natureza do conhecimento - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CFdBeQuriVsv4kKghTedmEn8knRlsJXd/view?usp=sharing">[PDF]</a></p><p style="text-align: left;"><b><span style="color: #0c343d;">2º Bimestre<br /></span>Conteúdo da P1:</b><br />Cap. III - Introdução à Lógica - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1HRiTWUsWp3P3gCWkUOlT6axnQLqm6GGl/view">PDF</a>] </p><p style="text-align: left;"><b>Conteúdo da P2:</b><br />Cap. IV - O pensamento Iluminista - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1P5oV5pPvQ0dKJzj0xhBoVDAWYLT6_Xnx/view?usp=sharing">PDF</a>]<br /><br /><b><span style="color: #0c343d;">3º Bimestre<br /></span>Conteúdo da P1:</b><br />Cap. IV - O pensamento Iluminista - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1P5oV5pPvQ0dKJzj0xhBoVDAWYLT6_Xnx/view?usp=sharing">PDF</a>]<br /><br /><b>Conteúdo da P2:</b><br />Cap. V - A Filosofia de Kant: o triunfo da razão - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1YMsiZlSiEzJHFRe0qyc9ctarfzsKnst2/view">PDF</a>]<br />Cap. VI - O mundo em transição: o caminhar para a contemporaneidade filosófica - <a href="https://drive.google.com/file/d/1_-rRZPLCvyarHswHDcj-f9NnwuSE2Acf/view?usp=sharing">[PDF]</a></p><p style="text-align: left;"><span style="color: #0c343d; font-weight: bold;">4º Bimestre<br /></span><b>Conteúdo da P1 e da P2:</b><br />Cap. VII - Grandes temas de Sociologia - <a href="https://drive.google.com/file/d/1YhcFowoekihe9L-2dptUn4qoy6sgIXP9/view?usp=sharing">[PDF</a>]</p><p style="text-align: left;"><b><span><span style="color: #073763;"><br /></span></span></b></p><p style="text-align: left;"><b><span><span style="color: #073763;">TERCEIRO ANO CSJB</span></span></b></p><p style="text-align: left;"><b><span style="color: #0c343d;">1º Bimestre<br /></span>Conteúdo da P1:</b><br />Cap. XVIII - Grandes temas de Sociologia - <a href="https://drive.google.com/file/d/1bUtsWDGR1CDBaFtL0s6sCMe8p3SH_qmt/view?usp=sharing">[PDF]</a> <i>(revisão do 2º ano)</i><br /><br /><b>Conteúdo da P2:</b><br />Cap. XIX - A dialética de Hegel e o Materialismo História de Marx - [<a href="https://drive.google.com/file/d/16SaRrA6JIwh3tTK6mwYOkgy4JNfOVlbs/view?usp=sharing">PDF Hegel</a>] e [<a href="https://drive.google.com/file/d/16TnBpC2AfMaPDTGBvn53rYp_yVP-fWQt/view?usp=sharing">PDF Marx</a>]</p><p style="text-align: left;"><b><span style="color: #0c343d;">2º Bimestre<br /></span>Conteúdo da P1:<br /></b>Cap. XX - Schopenhauer e Nietzsche: o fim das certezas - [<a href="https://drive.google.com/file/d/19rmY-oR9bgRCBHHf0A0oX3JZQjRlV-jg/view?usp=sharing">PDF Schopenhauer</a>] e [<a href="https://drive.google.com/file/d/19savXGMR75Le8_Abw45ueL7UJoyInEkX/view?usp=sharing">PDF Nietzsche</a>]</p><p style="text-align: left;"><b>Conteúdo da P2:</b><br />Cap. XXI - O Existencialismo - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CxQB47dbqxtTGL_IUq2H4JfvLt99SLkc/view?usp=sharing">[PDF]</a><br /><span>Cap. XXII - A Escola de Frankfurt - <a href="https://drive.google.com/file/d/1J1mbKQTy1dOcY2Lxr5NNobHkZln3r4Ly/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. XXIII - </span>Pós-modernidade: conceitos e críticas - <a href="https://drive.google.com/file/d/1J218DbWJzHTfl0OHbeUrLoQY3jw4TqYK/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. XXIV - Problemas contemporâneos da Filosofia e da Sociologia - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1K4buWAMXC9KlQEBUWViTblOFgmDlF23Z/view?usp=sharing">PDF</a>]<br /><br /><b>Demais bimestres:<br /></b>Conteúdos de revisão através de exercícios. <br /><br /><b>Revisão 1</b><br />Cap. I - A Grécia antiga e o advento da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/16KhydTQJgqETld2-A3tucdvILNdVK-hm/view?usp=sharing">[PDF]</a><br /><span><span style="color: black;">Cap. II - A passagem do </span><i>mito</i> ao <i>logos</i> e as áreas de estudo da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/170j_h9WvnDwiSMKIzlAT0YJmb4vw_9GJ/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. III - A Filosofia "Pré-Socrática" - [<a href="https://drive.google.com/file/d/19deVxfn4EJG6QW3oNnU2GNT-0Te5meQF/view?usp=sharing">PDF</a>]<br /></span><br /><b>Revisão 2</b><br />Cap. IV - Sócrates, os Sofistas e o período clássico da Grécia antiga - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1CDLGdWF0G2CAF2AoYI6AlHmtClwomfRE/view?usp=sharing">PDF</a>]<br />Cap. V - O Pensamento Platônico - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CPLs_sMGt6gDAxlOMxf807AyvSfsEW5Q/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. VI - O Pensamento Aristotélico - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1Cx_rbihYReiuwtIChUY44OR48C93EDVU/view?usp=sharing">PDF</a>]</p><p style="text-align: left;"><b>Revisão 3</b><br />Cap. VII - A Filosofia helenística e o caminhar para o pensamento medieval - <a href="https://drive.google.com/file/d/1FfDnlhkjhGMiJ_LwaJT0CNlGPT1x1gO0/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Caps. VIII e IX - Filosofia Medieval I e II - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1JHIB-9Sqj3isdv6KcjWG1RwMQUfLfLkO/view?usp=sharing">PDF</a>]<br /><br /><b>Revisão 4</b><br /><span>Cap. X - Estética - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1Ivldut156wCvLaS4u5sNj9AdFuTYf48w/view?usp=sharing">PDF</a>]<br />Cap. XI - </span>Do pensamento renascentista ao Iluminismo - <a href="https://drive.google.com/file/d/1JwS2z9FGGvAZRKMFyHcBGSTc9A7gdTr6/view?usp=sharing">[PDF]</a> <br />Cap. XII - O pensamento filosófico da transição feudo-capital - <a href="https://drive.google.com/file/d/1DxNDcN3RUrIhvNY1ps5vpZ5oops_4xQ5/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. XIII - A natureza do conhecimento - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CFdBeQuriVsv4kKghTedmEn8knRlsJXd/view?usp=sharing">[PDF]</a></p><p style="text-align: left;"><b><span><span style="color: #073763;"><br /></span></span></b></p><p style="text-align: left;"><b><span><span style="color: #073763;">EXTENSIVO CSJB</span></span></b></p><p style="text-align: left;">Cap. I - A Grécia antiga e o advento da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/16KhydTQJgqETld2-A3tucdvILNdVK-hm/view?usp=sharing">[PDF]</a><br /><span><span style="color: black;">Cap. II - A passagem do </span><i>mito</i> ao <i>logos</i> e as áreas de estudo da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/170j_h9WvnDwiSMKIzlAT0YJmb4vw_9GJ/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. III - A Filosofia "pré-socrática" - <a href="https://drive.google.com/file/d/19deVxfn4EJG6QW3oNnU2GNT-0Te5meQF/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. IV - O homem como centro do debate filosófico - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CDLGdWF0G2CAF2AoYI6AlHmtClwomfRE/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. V - O Pensamento Platônico - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CPLs_sMGt6gDAxlOMxf807AyvSfsEW5Q/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. VI - O Pensamento Aristotélico - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1Cx_rbihYReiuwtIChUY44OR48C93EDVU/view?usp=sharing">PDF</a>]<br />Cap. VII - A Filosofia helenística e o caminhar para o pensamento medieval - <a href="https://drive.google.com/file/d/1FfDnlhkjhGMiJ_LwaJT0CNlGPT1x1gO0/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Caps. VIII e IX - Filosofia Medieval I e II - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1JHIB-9Sqj3isdv6KcjWG1RwMQUfLfLkO/view?usp=sharing">PDF</a>]<br />Cap. X - Estética - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1Ivldut156wCvLaS4u5sNj9AdFuTYf48w/view?usp=sharing">PDF</a>]<br />Cap. XI - </span>Do pensamento renascentista ao Iluminismo - <a href="https://drive.google.com/file/d/1JwS2z9FGGvAZRKMFyHcBGSTc9A7gdTr6/view?usp=sharing">[PDF]</a> <br />Cap. XII - O pensamento filosófico da transição feudo-capital - <a href="https://drive.google.com/file/d/1DxNDcN3RUrIhvNY1ps5vpZ5oops_4xQ5/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. XIII - A natureza do conhecimento - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CFdBeQuriVsv4kKghTedmEn8knRlsJXd/view?usp=sharing">[PDF]</a><br />Cap. XIV - Introdução à Lógica - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1HRiTWUsWp3P3gCWkUOlT6axnQLqm6GGl/view">PDF</a>] <br />Cap. XV - O pensamento Iluminista - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1P5oV5pPvQ0dKJzj0xhBoVDAWYLT6_Xnx/view?usp=sharing">PDF</a>]<br />Cap. XVI - A Filosofia de Kant: o triunfo da razão - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1YMsiZlSiEzJHFRe0qyc9ctarfzsKnst2/view">PDF</a>]<br />Cap. XVII - O mundo em transição: o caminhar para a contemporaneidade filosófica - <a href="https://drive.google.com/file/d/1_-rRZPLCvyarHswHDcj-f9NnwuSE2Acf/view?usp=sharing">[PDF]</a><br /><br /></p><p style="text-align: left;"><br /></p><p style="text-align: left;"><br /></p><p style="text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpqWYRtslMllItmz4MyQv14jTxiigNzl1kkSEVU6q-jtCebbgW7bRDKOktP9qp3ne6oc85auI3Y3sg5oGBBE8UUNvWUVIcZKNVPWL-0xB8xSJ79vUDYCW8MemjbN25xZESzSA02cuVn_3lF3S3vOcbKSIiipVtGMngJC2DkVIJuKcNqR8klYxUHdnRdh4/s109/logo_cec.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="108" data-original-width="109" height="108" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpqWYRtslMllItmz4MyQv14jTxiigNzl1kkSEVU6q-jtCebbgW7bRDKOktP9qp3ne6oc85auI3Y3sg5oGBBE8UUNvWUVIcZKNVPWL-0xB8xSJ79vUDYCW8MemjbN25xZESzSA02cuVn_3lF3S3vOcbKSIiipVtGMngJC2DkVIJuKcNqR8klYxUHdnRdh4/s1600/logo_cec.jpg" width="109" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: left;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: left;"><b><span style="color: red;">PRIMEIRO ANO CEC</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: left;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: left;"><i style="font-weight: 400;">Material de apoio às aulas</i><br style="font-weight: 400;" /><span style="font-weight: 400;">- I - Advento da Filosofia - [</span><a href="https://drive.google.com/file/d/16KhydTQJgqETld2-A3tucdvILNdVK-hm/view?usp=sharing" style="font-weight: 400;">PDF</a><span style="font-weight: 400;">]<br />- II - Desenvolvimento da Filosofia: do mito ao <i>logos</i> - [<a href="https://drive.google.com/file/d/170j_h9WvnDwiSMKIzlAT0YJmb4vw_9GJ/view?usp=sharing">PDF</a>]<br />- III - Filosofia pré-socrática [<a href="https://drive.google.com/file/d/19deVxfn4EJG6QW3oNnU2GNT-0Te5meQF/view?usp=sharing">PDF</a>]<br />- IV - Filosofia platônica (material resumido) [<a href="https://drive.google.com/file/d/1K4z02CU_WXsA7K2M97h_FVgZXSUyNOz4/view?usp=sharing">PDF</a>]</span></div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: left;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: left;"><b><span style="color: red;"><br />TERCEIRO ANO CEC</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: left;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span>- Apostila anual de Filosofia - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1DgOqyJ4VsyO9LBNJKCg8U3wXhuOxPRrI/view?usp=sharing">PDF</a>]<br />- Gabarito das questões da Apostila Anual de Filosofia - [<a href="https://ihistoria.notion.site/19cdb235c00f80978d04fa5b0ba0f462?v=19cdb235c00f8012b715000c63c002c7">PDF</a>]</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><i>Material de apoio às aulas</i><br /><br />1º Trimestre<br />- Cap. I - Política em Filosofia - [<a href="https://drive.google.com/file/d/1DxNDcN3RUrIhvNY1ps5vpZ5oops_4xQ5/view?usp=sharing">PDF</a>]<br />- Crase em cinco minutos [<a href="https://drive.google.com/file/d/1F3Z7VPT9EsEWdHyVgma7cPOiPlhKeMD2/view?usp=sharing">PDF</a>]<br /><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span>2º Trimestre<br />.:.<br />3º Trimestre<br />.:.</span></div><p></p><p style="text-align: left;"><span><br /><i>Temas para redação (padrão ENEM)</i><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1EUCv4zADzMIiacD-xXHfwcuauq_EnWBa/view?usp=sharing">[Folha padrão para redação]</a></span></p><p style="text-align: left;">- <a href="https://drive.google.com/file/d/1bxjSwzlt5NwgNfKWAw8yDf249vY9OeTf/view?usp=sharing">Material de apoio para as redações ENEM - Professor Diego Hottz</a><br />- Tema 01 - 2025. <br />"<a href="https://drive.google.com/file/d/1Ecktp0M8T4_7XTkkV3G16EgcuUsXo023/view?usp=sharing">Os desafios para a empregabilidade em meio à automação de processos produtivos no Brasil</a>". <br />- Tema 02 - 2025.<br />"<a href="https://drive.google.com/file/d/1EiDS5-yoKL14tlcn7x9Km--YZ8eDaIm4/view?usp=sharing">Temos de crise - como conciliar democracia, participação social e ordem pública?</a>"<br /><br /></p><p style="text-align: center;"><b style="color: #990000;"><br /></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: #990000;"><br /></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: #990000;"><br /></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: #990000;"><br /></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: #990000;">ANO DE 2024.</b></p><p><span style="color: #990000;"><b><br />1º ANO CSJB</b></span></p><p><span>Tópico Zero - Filosofia e Temas Sociais Contemporâneos - <a href="https://drive.google.com/file/d/16ILOaN06nHbZeZZVNeOXyPcOpKo3lYSR/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br />Cap. II - A Grécia antiga e o advento da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/16KhydTQJgqETld2-A3tucdvILNdVK-hm/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. III - A passagem do mito ao Logos e as áreas de estudo da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/170j_h9WvnDwiSMKIzlAT0YJmb4vw_9GJ/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. IV - A Filosofia "Pré-Socrática" - <a href="https://drive.google.com/file/d/19deVxfn4EJG6QW3oNnU2GNT-0Te5meQF/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. V - </span>Sócrates, os Sofistas e o período clássico da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/1KFNGKLErhIq9v6tGJF3btl84DQQQYoyM/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. VI - O Pensamento Platônico - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CPLs_sMGt6gDAxlOMxf807AyvSfsEW5Q/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. VII - O Pensamento Aristotélico - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Cx_rbihYReiuwtIChUY44OR48C93EDVU/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. VIII - A Filosofia helenística e o caminhar para o pensamento medieval - <a href="https://drive.google.com/file/d/1FfDnlhkjhGMiJ_LwaJT0CNlGPT1x1gO0/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. IX - Filosofia Medieval I: do período dos Padres Apologistas à Patrística - <a href="https://drive.google.com/file/d/1H3pjDT0oToUJll57H65CkTM9rDQCYeTd/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. X - Filosofia Medieval II: da Renascença Carolíngia à Escolástica - <a href="https://drive.google.com/file/d/1H3pjDT0oToUJll57H65CkTM9rDQCYeTd/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />EXTRA: Querela dos Universais - <a href="https://drive.google.com/file/d/1HJBOGMsrnR7Luw1_VtxbhjK6qIXp8h7J/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XI - Estética<span style="color: #274e13;"> - </span><a href="https://drive.google.com/file/d/1Ivldut156wCvLaS4u5sNj9AdFuTYf48w/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XII - <span style="color: #274e13;">Do pensamento renascentista ao Iluminismo - </span><a href="https://drive.google.com/file/d/1JwS2z9FGGvAZRKMFyHcBGSTc9A7gdTr6/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></p><p><span style="color: #990000;"><b>2º ANO CSJB</b></span></p><p><span>Cap. I - O pensamento filosófico da transição feudo-capital - <a href="https://drive.google.com/file/d/16Mejo6bWmeJ93-ENR093l_Gf-_NDcdKF/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br />Cap. II - A natureza do conhecimento - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CFdBeQuriVsv4kKghTedmEn8knRlsJXd/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. III - Introdução à lógica - slides de apresentação [PDF] <a href="https://drive.google.com/file/d/1HRiTWUsWp3P3gCWkUOlT6axnQLqm6GGl/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. IV - O pensamento Iluminista - <a href="https://drive.google.com/file/d/1P5oV5pPvQ0dKJzj0xhBoVDAWYLT6_Xnx/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. V - </span>A Filosofia de Kant: o triunfo da razão - <a href="https://drive.google.com/file/d/1YMsiZlSiEzJHFRe0qyc9ctarfzsKnst2/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. VI - O mundo em transição: o caminhar para a contemporaneidade filosófica - <a href="https://drive.google.com/file/d/1_-rRZPLCvyarHswHDcj-f9NnwuSE2Acf/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. VII - Grandes temas de Sociologia - <a href="https://drive.google.com/file/d/1bUtsWDGR1CDBaFtL0s6sCMe8p3SH_qmt/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></p><p><span><b style="color: #990000;"><br /></b></span></p><p><span><b style="color: #990000;">3º ANO CSJB</b><br /><br />Cap. XX 1ª parte - Schopenhauer - <a href="https://drive.google.com/file/d/19rmY-oR9bgRCBHHf0A0oX3JZQjRlV-jg/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XX 2ª parte - Nietzsche - <a href="https://drive.google.com/file/d/19savXGMR75Le8_Abw45ueL7UJoyInEkX/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XXI - O Existencialismo - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CxQB47dbqxtTGL_IUq2H4JfvLt99SLkc/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XXII - A Escola de Frankfurt - <a href="https://drive.google.com/file/d/1J1mbKQTy1dOcY2Lxr5NNobHkZln3r4Ly/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XXIII - </span>Pós-modernidade: conceitos e críticas - <a href="https://drive.google.com/file/d/1J218DbWJzHTfl0OHbeUrLoQY3jw4TqYK/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br /><br />Arquivos da revisão<br /><br />- A Grécia antiga e o advento da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/16KhydTQJgqETld2-A3tucdvILNdVK-hm/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- A passagem do mito ao Logos e as áreas de estudo da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/170j_h9WvnDwiSMKIzlAT0YJmb4vw_9GJ/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- A Filosofia "Pré-Socrática" - <a href="https://drive.google.com/file/d/19deVxfn4EJG6QW3oNnU2GNT-0Te5meQF/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Sócrates, os Sofistas e o período clássico da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/1KFNGKLErhIq9v6tGJF3btl84DQQQYoyM/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- O Pensamento Platônico - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CPLs_sMGt6gDAxlOMxf807AyvSfsEW5Q/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- O Pensamento Aristotélico - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Cx_rbihYReiuwtIChUY44OR48C93EDVU/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- A Filosofia helenística e o caminhar para o pensamento medieval - <a href="https://drive.google.com/file/d/1FfDnlhkjhGMiJ_LwaJT0CNlGPT1x1gO0/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- A Filosofia helenística e o caminhar para o pensamento medieval - <a href="https://drive.google.com/file/d/1FfDnlhkjhGMiJ_LwaJT0CNlGPT1x1gO0/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Filosofia Medieval I: do período dos Padres Apologistas à Patrística - <a href="https://drive.google.com/file/d/1H3pjDT0oToUJll57H65CkTM9rDQCYeTd/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Filosofia Medieval II: da Renascença Carolíngia à Escolástica - <a href="https://drive.google.com/file/d/1H3pjDT0oToUJll57H65CkTM9rDQCYeTd/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />EXTRA: Querela dos Universais - <a href="https://drive.google.com/file/d/1HJBOGMsrnR7Luw1_VtxbhjK6qIXp8h7J/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Estética<span style="color: #274e13;"> - </span><a href="https://drive.google.com/file/d/1Ivldut156wCvLaS4u5sNj9AdFuTYf48w/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a> <br />- <span style="color: #274e13;">Do pensamento renascentista ao Iluminismo - </span><a href="https://drive.google.com/file/d/1JwS2z9FGGvAZRKMFyHcBGSTc9A7gdTr6/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/14ky5kIzqPBZyvG1j8jwoUftutwRR2OyA/view?usp=sharing">O pensamento filosófico da transição feudo-capital</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/16Mejo6bWmeJ93-ENR093l_Gf-_NDcdKF/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1Cf8C1D6G8hEpKWIK4Z3xWdQKnTkuZJyG/view?usp=sharing">Teorias do conhecimento</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CFdBeQuriVsv4kKghTedmEn8knRlsJXd/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Introdução à Lógica - <a href="https://drive.google.com/file/d/1HRiTWUsWp3P3gCWkUOlT6axnQLqm6GGl/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />- O pensamento Iluminista - <a href="https://drive.google.com/file/d/1P5oV5pPvQ0dKJzj0xhBoVDAWYLT6_Xnx/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- A Filosofia de Kant: o triunfo da razão - <a href="https://drive.google.com/file/d/1YMsiZlSiEzJHFRe0qyc9ctarfzsKnst2/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- O mundo em transição: o caminhar para a contemporaneidade filosófica - <a href="https://drive.google.com/file/d/1_-rRZPLCvyarHswHDcj-f9NnwuSE2Acf/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />- Grandes temas de Sociologia - <a href="https://drive.google.com/file/d/1bUtsWDGR1CDBaFtL0s6sCMe8p3SH_qmt/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></p><p><b style="color: #990000;"><br /><br /></b></p><p><b style="color: #990000;">EXTENSIVO MANHÃ CSJB</b></p><p>Tópico Zero - Filosofia e Temas Sociais Contemporâneos - <a href="https://drive.google.com/file/d/16ILOaN06nHbZeZZVNeOXyPcOpKo3lYSR/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br />Cap. I - A Grécia antiga e o advento da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/16KhydTQJgqETld2-A3tucdvILNdVK-hm/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. II - A passagem do mito ao Logos e as áreas de estudo da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/170j_h9WvnDwiSMKIzlAT0YJmb4vw_9GJ/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. III - A Filosofia "Pré-Socrática" - <a href="https://drive.google.com/file/d/19deVxfn4EJG6QW3oNnU2GNT-0Te5meQF/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. IV - Sócrates, os Sofistas e o período clássico da Filosofia - <a href="https://drive.google.com/file/d/1KFNGKLErhIq9v6tGJF3btl84DQQQYoyM/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. V - O Pensamento Platônico - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CPLs_sMGt6gDAxlOMxf807AyvSfsEW5Q/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. VI - O Pensamento Aristotélico - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Cx_rbihYReiuwtIChUY44OR48C93EDVU/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. VII - A Filosofia helenística e o caminhar para o pensamento medieval - <a href="https://drive.google.com/file/d/1FfDnlhkjhGMiJ_LwaJT0CNlGPT1x1gO0/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. VIII e IX - <span style="color: #274e13;">Filosofia Medieval (Patrística e Escolástica) - </span><a href="https://drive.google.com/file/d/1H3pjDT0oToUJll57H65CkTM9rDQCYeTd/view">slides de apresentação [PDF]</a><span style="color: #274e13;"> + </span><a href="https://drive.google.com/file/d/1HJBOGMsrnR7Luw1_VtxbhjK6qIXp8h7J/view">slides de apresentação [PDF] (Querela dos Universais)</a><br />Cap. X - <a href="https://drive.google.com/file/d/12KvTG8Y7HFEw6zn7DlsYS_W4B9We25qD/view?usp=sharing">Estética</a><span style="color: #274e13;"> - </span><a href="https://drive.google.com/file/d/1Ivldut156wCvLaS4u5sNj9AdFuTYf48w/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XI - Do pensamento renascentista ao Iluminismo - <a href="https://drive.google.com/file/d/1JwS2z9FGGvAZRKMFyHcBGSTc9A7gdTr6/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XII - O pensamento filosófico da transição feudo-capital - <a href="https://drive.google.com/file/d/16Mejo6bWmeJ93-ENR093l_Gf-_NDcdKF/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XIII - A natureza do conhecimento - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CFdBeQuriVsv4kKghTedmEn8knRlsJXd/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XIV - Introdução à Lógica - <a href="https://drive.google.com/file/d/1HRiTWUsWp3P3gCWkUOlT6axnQLqm6GGl/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XV - O pensamento Iluminista - <a href="https://drive.google.com/file/d/1P5oV5pPvQ0dKJzj0xhBoVDAWYLT6_Xnx/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Cap. XVI - A Filosofia de Kant: o triunfo da razão - <a href="https://drive.google.com/file/d/1YMsiZlSiEzJHFRe0qyc9ctarfzsKnst2/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></p><p><br /></p><p><span style="color: #990000;"><b>1º ANO CEC, 1001, 1002 e 1003</b></span></p><p>1º tema: O surgimento da Filosofia<br /><a href="https://drive.google.com/file/d/16KhydTQJgqETld2-A3tucdvILNdVK-hm/view?usp=sharing">Slides de apresentação [PDF]</a> <br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1Fb5ftHBUI8cjoEJBLtOHBiXlhkuzlmsy/view?usp=sharing">Lista de exercícios 037</a> <br /><a href="https://ihistoria.notion.site/Filosofia-f6ce4a0a9a8b48a286ed542bbe7eaab6">Gabarito da Lista 037</a></p><p>Material teórico de Platão - para segunda avaliação do Segundo Bimestre<br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1CPLs_sMGt6gDAxlOMxf807AyvSfsEW5Q/view?usp=sharing">Slides de apresentação [PDF]</a></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><span style="color: #990000;"><b>Anos Anteriores (materiais desatualizados)</b></span></p><p><span style="color: #990000;"><b>1º ANO</b></span></p><p><span><b>>> </b><a href="https://drive.google.com/file/d/1CISN5qcSfATMBhAmmOso07SvjBE-6_jy/view?usp=sharing">NEM - Aulas 3 e 4: Grécia (slides de apresentação - PDF)</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1MrEOd-Nm88VNpMEcuK9p2QN6bsquyV51/view?usp=sharing">Todos os caminhos levam a Roma [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1PlmA0MioU6C1kGadGRJuIz3-IyzlftFA/view?usp=sharing">Oralidade em Roma: As catilinárias de Cícero [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1YxLp8N33NZdKKzf0c1fwi-X89pdoPiQ3/view?usp=sharing">Exercícios comentados [PDF]</a><br />- <a href="https://drive.google.com/file/d/1eleccicQPruK-FvEJGYxfSwCjGH-g7hQ/view?usp=sharing">Análise de textos - Adam Smith [PDF]</a></span></p><p><span style="color: #274e13;"><a href="https://drive.google.com/file/d/12GwMQmYIGQFETnE84aWlwd2ZSos_SuuX/view?usp=sharing">Tópico Zero - Filosofia e Temas Sociais Contemporâneos</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/16ILOaN06nHbZeZZVNeOXyPcOpKo3lYSR/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/12UggcvkYHIKEa3suXuoYgIL2JDjIP2go/view?usp=sharing">A Grécia antiga e o advento da Filosofia</a> -<a href="https://drive.google.com/file/d/16KhydTQJgqETld2-A3tucdvILNdVK-hm/view?usp=sharing"> slides da apresentação [PDF]</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/19VkiuycCHTAK6py1Im-vrGWOCDREXd4N/view?usp=sharing">A passagem do mito ao logos e as áreas de estudo da Filosofia</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/170j_h9WvnDwiSMKIzlAT0YJmb4vw_9GJ/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/19bxVTiCIeJmDAZ-I27cVJIhHcw2f9q0-/view?usp=sharing">A Filosofia "pré-socrática"</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/19deVxfn4EJG6QW3oNnU2GNT-0Te5meQF/view?usp=sharing">slides de apresentação ("pré-socráticos)</a> + <a href="https://drive.google.com/file/d/19eQtp31BgdvSh_zeeOTjmuJr21CO2-8R/view?usp=sharing">(Heráclito e Parmênides) [PDF]</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1CBNV6oEL-hEYzR34JzYJVJq9jaGX7Cmg/view?usp=sharing">Sócrates, os Sofistas e o período clássico da Grécia Antiga</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CDLGdWF0G2CAF2AoYI6AlHmtClwomfRE/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1CmPVS9yHHCVGdvD9c7bxyqQ-Cn7d4fSB/view?usp=sharing">O pensamento platônico</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CPLs_sMGt6gDAxlOMxf807AyvSfsEW5Q/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1F5mJ5IQY4b0CsNbnscMqXy6tnvmJUhSe/view?usp=sharing">O pensamento aristotélico</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Cx_rbihYReiuwtIChUY44OR48C93EDVU/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1FlY9AWRXxTE9rvqpStyEhGSNjcVbZaOi/view?usp=sharing">A Filosofia Helenística e o caminhar para o pensamento medieval</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1FfDnlhkjhGMiJ_LwaJT0CNlGPT1x1gO0/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Filosofia Medieval (Patrística e Escolástica) - <a href="https://drive.google.com/file/d/1H3pjDT0oToUJll57H65CkTM9rDQCYeTd/view">slides de apresentação [PDF]</a> + <a href="https://drive.google.com/file/d/1HJBOGMsrnR7Luw1_VtxbhjK6qIXp8h7J/view">slides de apresentação [PDF] (Querela dos Universais)</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/12KvTG8Y7HFEw6zn7DlsYS_W4B9We25qD/view?usp=sharing">Estética</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1Ivldut156wCvLaS4u5sNj9AdFuTYf48w/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Do pensamento renascentista ao Iluminismo - <a href="https://drive.google.com/file/d/1JwS2z9FGGvAZRKMFyHcBGSTc9A7gdTr6/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br /></span></p><p><b><span style="color: #990000;"><br /><br />2º ANO</span></b></p><p>>> <a href="https://drive.google.com/file/d/1vqjVrb_KcG_fY8D09Zu-9vhWPTzuaKwH/view?usp=sharing">NEM - Aula: Sólidos perfeitos de Platão</a></p><p><a href="https://drive.google.com/file/d/14ky5kIzqPBZyvG1j8jwoUftutwRR2OyA/view?usp=sharing">O pensamento filosófico da transição feudo-capital</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/16Mejo6bWmeJ93-ENR093l_Gf-_NDcdKF/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1Cf8C1D6G8hEpKWIK4Z3xWdQKnTkuZJyG/view?usp=sharing">Teorias do conhecimento</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CFdBeQuriVsv4kKghTedmEn8knRlsJXd/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Introdução à Lógica - <a href="https://drive.google.com/file/d/1HRiTWUsWp3P3gCWkUOlT6axnQLqm6GGl/view">slides de apresentação [PDF]</a><br />O pensamento Iluminista - <a href="https://drive.google.com/file/d/1P5oV5pPvQ0dKJzj0xhBoVDAWYLT6_Xnx/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />A Filosofia de Kant: o triunfo da razão - <a href="https://drive.google.com/file/d/1YMsiZlSiEzJHFRe0qyc9ctarfzsKnst2/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />O mundo em transição: o caminhar para a contemporaneidade filosófica - <a href="https://drive.google.com/file/d/1_-rRZPLCvyarHswHDcj-f9NnwuSE2Acf/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Grandes temas de Sociologia - <a href="https://drive.google.com/file/d/1bUtsWDGR1CDBaFtL0s6sCMe8p3SH_qmt/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></p><p><b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></p><p><b><span style="color: #990000;"><br />3º ANO</span></b></p><p><a href="https://drive.google.com/file/d/12rDXp68ctCdruZDVlKRxv00ANVnRLmTn/view?usp=sharing">Introdução ao Idealismo Hegeliano</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/16SaRrA6JIwh3tTK6mwYOkgy4JNfOVlbs/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/15lfqHR0_sQfEry4O5XA5ETvDDieLeNdH/view?usp=sharing">Materialismo Histórico</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/16TnBpC2AfMaPDTGBvn53rYp_yVP-fWQt/view?usp=sharing">slides da apresentação [PDF]</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/19rPApTKG_uEIOXoWT_dm5gqDJ_d8mp0l/view?usp=sharing">Schopenhauer e Nietzsche: o fim das certezas</a> - slides de apresentação: <a href="https://drive.google.com/file/d/19rmY-oR9bgRCBHHf0A0oX3JZQjRlV-jg/view?usp=sharing">Schopenhauer</a> + <a href="https://drive.google.com/file/d/19savXGMR75Le8_Abw45ueL7UJoyInEkX/view?usp=sharing">Nietzsche</a> [PDF]<br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1EmZ5StW8oGtFfKaFcREgFqAKrSGD3XY-/view?usp=sharing">Existencialismo</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1CxQB47dbqxtTGL_IUq2H4JfvLt99SLkc/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1xtW2AkXNkxwyzyUElQGgE-Mej-QGbhoB/view?usp=sharing">A Escola de Frankfurt</a> - <a href="https://drive.google.com/file/d/1J1mbKQTy1dOcY2Lxr5NNobHkZln3r4Ly/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Pós-modernidade: conceitos e críticas - <a href="https://drive.google.com/file/d/1J218DbWJzHTfl0OHbeUrLoQY3jw4TqYK/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Problemas contemporâneos da Filosofia e da Sociologia - <a href="https://drive.google.com/file/d/1K4buWAMXC9KlQEBUWViTblOFgmDlF23Z/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a><br />Revisão geral para ENEM 2022 - <a href="https://drive.google.com/file/d/1iM6bB8FNJNkmRKjw590R6IE-EM9AdrDA/view?usp=sharing">slides de apresentação [PDF]</a></p><p><br /></p><p>>> A<a href="https://drive.google.com/file/d/17pvspusrh17Kxz6Cf97DDXeZDdBpch20/view?usp=sharing">nálise simulados do segundo Bimestre - Todas as séries - Filosofia e História.</a></p><p></p><br /><br /><span><a name='more'></a></span></div></div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-86651456818061252802021-12-08T17:00:00.057-03:002026-08-30T19:06:09.949-03:00Listas de exercícios <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="246" data-original-width="313" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrNKizNPciBEMxPPrTVR2ldbc8Aa0w3-ymhbEo_j4jHipm4nEPma_M6j7qDIjEcM6SAxHuSaoQLfOxfgt7P-KkbASHbiADij5bCeHXSY4zUn7L61y6BsKAuReJt5eHVggZTABMRRhSP2p9FNMZByLpNOg9_89goOcQSPAluXFhDWzeE73qtAbbNAt_HJg/s1600/lista_exercicios_2.png" width="313" /></div></div></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Acesse as listas semanais de exercícios.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #660000;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #660000;"><br /></span></b></div></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="color: #ffa400;"><b>>>></b></span> <a href="https://www.notion.so/335a5d4f69b2465d843ac81274d5fe82?v=ea392776217b4ff68e5ba9861c264afc">Gabaritos das listas</a> <b><span style="color: #ffa400;"><<<</span></b><br /><b><span style="color: #ffa400;">>>></span></b> <a href="http://www.i-historia.com/2021/02/como-acessar-os-gabaritos-das-listas.html">Veja como acessar e localizar os gabaritos das listas</a> <b><span style="color: #ffa400;"><<<</span></b><br /><br /><b><u><span style="color: red;">ATENÇÃO: A numeração das listas NÃO SEGUE, necessariamente, uma
ordem.</span></u></b>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><br /></b>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><span style="color: #800180;">HISTÓRIA </span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/12_CFG3ov9rizzVhCxfVt-RSRqd68OeUF/view?usp=sharing">Lista 001 - Imperialismo</a> <br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1CZxl2RIKdy0rkeNlFtf9Yik2kW3vt_jT/view">Lista 002 - Enfraquecimento do Império e início da República</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1Cs8RtbcQSd3BmRXjRzCG_31UqU0Z8wH_/view?usp=sharing">Lista 003 - Primeira Guerra Mundial</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1Bs_YvWJW-6f_Fbia3GyB1rWovBZF5XLd/view?usp=sharing">Lista 004 - Revolução Russa</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1DqNyih_Ij0Sj-EIi0nre018Dgvfjwz7t/view?usp=sharing">Lista UERJ-013 - Questões específicas de História</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1U-RxOmX2d5guF2Hn1_sDUXJrI5vEK3yF/view?usp=sharing">Lista 019 - Crise de 1929</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1Guxcu6kE29u15rAtBxTMx5NopXYIOrrF/view?usp=sharing">Lista UNICAMP-011 </a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1UTw63H_MlC40VLv4mH4v7H3UD_8dXq1Z/view?usp=sharing">Lista 020 - Ascensão do nazifascismo</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1VN3pg4mOd9mO6GTVJpx-VTqGnYT38Efh/view?usp=sharing">Lista 021 - Segunda Guerra Mundial</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1WLglGsuRkGeFM03R4l1iSfEUuCea2BAV/view">Lista 022 - Segunda Guerra Mundial - parte II</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1MlMknQfuyduG8gxMz0e_UtMUdDX15sE_/view?usp=sharing">Lista 035 - Era Vargas (1930-1945)</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1XaB6PyRPL5M5HsKEtk1Avxsw3ePCPy3n/view?usp=sharing">Lista 023 - Guerra Fria (listão)</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1Z15E6T3m15tJDdY0Ef1Jd7T-YhdVArAK/view?usp=sharing">Lista 025 - Brasil 1946-1964</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1_DUa-NPuUz7Dhrwob5CskAStSCCNxPik/view?usp=sharing">Lista 026 - Ditadura Civil Militar no Brasil</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1_WjcLkZgP6_Yb_U3ejlsJvpsTkqC_D_R/view?usp=sharing">Lista 027 - Ditadura Civil Militar no Brasil (parte II)</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1_iMhlv41dsvvHnRgzxZeGJOJaq6Qe-tp/view?usp=sharing">Lista 028 - Fim da Guerra Fria</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1bm_o3nWK5li4KZr7MiYHykNCIIJM8-f3/view?usp=sharing">Lista 029 - Brasil Contemporâneo</a><br /><a href="https://www.notion.so/Hist-ria-1378122265f646d69b38be94fc1537d1">Lista 010 - UERJ (conteúdos diversos)</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1cir5LpMsv1vCQzHVpH8ppSu-f4rcETCm/view?usp=sharing">Lista 036 - UFRJ "das antigas" - Discursiva (conteúdos diversos)</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/11JvoyWnft3Q7DOp8jwaFVgYSXOxwUvp7/view?usp=sharing">Lista 012 - UERJ - Temas diversos</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1UmcR0j5e0qWUmPezh9eB3abX-L87hs_d/view?usp=sharing">Lista 032 - Diversos - Lista para Revisão de alguns temas da N1 - 2º Trimestre 2024</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1UmcR0j5e0qWUmPezh9eB3abX-L87hs_d/view?usp=sharing">Lista 038 - Revisão N1 - 2024 - 2º Trimestre</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1AEKhG5gwCllH3Aevh0aM_vRpnU_yT7RP/view?usp=sharing">Lista 039 - Brasil Colônia</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1FJDiiQrCMIV6jFWINEpzeBqDQTM2PWPz/view?usp=sharing">Lista 040 - Período pré-colonial e colonial brasileiro</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1GGT1JVlyj6ZNhhf3FNo6kL1EXqkCUCNa/view">Lista 041 - "Era do Ouro" e Brasil pombalino</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1K0vox4xuu7ypZlzlM1yLAKZOncZv5W6t/view?usp=sharing">Lista 042 - Revisão para NT - 1º Trimestre de 2025</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1KIElyFFXnw1qut2rt5Fn8CwlJ0-5mGoD/view?usp=sharing">Lista 043 - Renascimento, Reforma Protestante e Contrarreforma</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1DJ5FS-9wR-f5XFfoQjJqlif3Ad64VPpk/view?usp=sharing">Lista 044 - Revisão para N2 - 2º Trimestre de 2025</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1zelJAqZeEXCzfhxSF1Ug1-OT1KYF3FIM/view?usp=sharing">Lista 046 - Revisão 1 - Introdução às Ciências Humanas; Cultura, Patrimônio e Memória</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1A55Cvk_FTGyUz2VSsy1pVp1UInO2Fexa/view?usp=sharing">Lista 047 - Lista de Nivelamento - 3º ano 2026</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1FMDj2XbwdjS7fe-aRbMEZzHhg13pspg2/view?usp=sharing">Lista 048 - <span class="notion-enable-hover" data-token-index="0" style="isolation: auto;">Revisão 2 - Germanos, Bizantinos e Árabes; Feudalismo</span></a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1UErB6gqJecyz41N_6umfuzETFKPkL3Oy/view?usp=sharing">Lista 049 - <span class="notion-enable-hover" data-token-index="0" style="isolation: auto;">Revisão 2 - Germanos, Bizantinos e Árabes; Feudalismo</span></a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/15eQS_mQx8NIosJSgPLZkgam4Q3JDne4v/view?usp=sharing">Lista 052 - Revisão 3 e 4 - A conquista da América Portuguesa e a História dos povos indígenas e africanos / As Revoltas do Período Colonial: governo Joanino e Independência do Brasil. </a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1daubxJBVTTJN_YsyLHxW-T4nIS6oX8yT/view?usp=sharing">Lista UERJ 2026 Mercês - 1º Exame de qualificação</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1p1yRhK2myNr6X8dWlEekMG-jyuoWiDcC/view?usp=sharing">Lista 053 - Revisão 5, 6 e 7 - N1, 2º Trimestre de 2026</a><br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #800180;">FILOSOFIA</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="color: #800180;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><a href="https://drive.google.com/file/d/1Fb5ftHBUI8cjoEJBLtOHBiXlhkuzlmsy/view?usp=sharing">Lista 037 - Introdução à Filosofia</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1Xkb4XByb5SiePYTPjGE6J5VaBqTYtYtI/view?usp=sharing">Lista 050 - [CEC - 1º ano/2026] Introdução à Filosofia, discurso mítico e Filosofia "pré-Socrática"</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1pguTdX5QoCiiGxo9XvRYL6uR-mHF6tvM/view?usp=sharing">Lista 051 - [CEC - 3º ano/2026] Filosofia política</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1WN8Gzyz3R5OolFEi_BjDgQA_P2nYn1SX/view?usp=sharing">Lista 052 - [CEC - 3º ano/2026] Iluminismo e Ética Deontológica (Kant)</a></div>
Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-66438445714871088542021-12-08T16:00:00.000-03:002026-03-25T17:25:42.338-03:00Gabaritos das Provas<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="246" data-original-width="313" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUeOxkz6g50ehAzGVxtiyl80IQF0u-HYwJANSTmR4xC2i37Nil5h8VzWLhoQ-qSJqBVlV6LxeZhs2RkwFMMVhs2lFVGecu6AZPSA8Ks40TxJwOrcLbEOQE4DsAGMjFZkmV-h1bV3mHSHMl-1RcMbQ9YProoy5zPJXorXPfkol3AEUFws8AQGKmroG617U/s1600/gabarito_de_provas.png" width="313" /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><p></p><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Acesse os gabaritos das provas pelo <b>número de identificação disponibilizado em cada uma delas</b>. Esses gabaritos são, geralmente, adicionados um dia após a realização das provas. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-RbVL0raNZ25ahDVXHhQCFmckRrbIvc66ZwDB8P2omXEqdTIBItZmWX8olq374C_IxgAFqxo4IEH4G7ILSy97xP3SoI1GURvvLlXUXM5k-61SPY6BIQ9KJarImmtdeDtImjK5rgS7MT3vxYDzGNvgE6_0s45M57pz8bK15FemFcMbAjQFGkGopbQ9ULY/s320/logo-rede-merces-borda-1024x167.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="52" data-original-width="320" height="52" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-RbVL0raNZ25ahDVXHhQCFmckRrbIvc66ZwDB8P2omXEqdTIBItZmWX8olq374C_IxgAFqxo4IEH4G7ILSy97xP3SoI1GURvvLlXUXM5k-61SPY6BIQ9KJarImmtdeDtImjK5rgS7MT3vxYDzGNvgE6_0s45M57pz8bK15FemFcMbAjQFGkGopbQ9ULY/s320/logo-rede-merces-borda-1024x167.png" width="320" /></a><br /><span style="color: red;"><b>PROVAS MERCÊS</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>TERCEIRO ANO do ENSINO MÉDIO<br /><br />Primeiro Trimestre de 2026</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- N1 <a href="https://ihistoria.notion.site/M401A-1b7db235c00f8051aaceef5afd271a92?source=copy_link">Prova de História da turma 1300 do dia 23/03/2026 [M401A]</a> - Valor: 80 pts.<br />- N1 <a href="https://ihistoria.notion.site/M401B-1b7db235c00f8042955bf83bf07c6db0?source=copy_link">Prova de História da turma 1301 do dia 23/03/2026 [M401B]</a> - Valor: 80 pts.<br />- N2<br />- N2</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both;"><b>Segundo Trimestre de 2026</b><br />- N1<br />- N1<br />- N2<br />- N2</div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>Terceiro Trimestre de 2026</b><br />- N1<br />- N2</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpqWYRtslMllItmz4MyQv14jTxiigNzl1kkSEVU6q-jtCebbgW7bRDKOktP9qp3ne6oc85auI3Y3sg5oGBBE8UUNvWUVIcZKNVPWL-0xB8xSJ79vUDYCW8MemjbN25xZESzSA02cuVn_3lF3S3vOcbKSIiipVtGMngJC2DkVIJuKcNqR8klYxUHdnRdh4/s109/logo_cec.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="108" data-original-width="109" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpqWYRtslMllItmz4MyQv14jTxiigNzl1kkSEVU6q-jtCebbgW7bRDKOktP9qp3ne6oc85auI3Y3sg5oGBBE8UUNvWUVIcZKNVPWL-0xB8xSJ79vUDYCW8MemjbN25xZESzSA02cuVn_3lF3S3vOcbKSIiipVtGMngJC2DkVIJuKcNqR8klYxUHdnRdh4/s16000/logo_cec.jpg" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;">PROVAS CEC</span></b></div></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>ANO de 2026</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>PRIMEIRO ANO (Turma 1001 - Manhã)</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br />- Prova CECF1-116-2026<br /><br />PRIMEIRO ANO (Turma 1004 - Noturno)<br /><br />- Prova CECF-116-2026</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>TERCEIRO ANO (Turmas 3001 e 3002 - Manhã)</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECF3-117-2026-1b7db235c00f802083c3fd3ad6d5afc4?source=copy_link">Prova CECF3-117-2026</a><br /><br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>TERCEIRO ANO (Turma 3003 - Noturno)</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECF3-117-2026-noturno-1b7db235c00f8066b029d9922c9d0bd6?source=copy_link">Prova CECF3-117-2026</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>ANO de 2025</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>SEXTO ANO do ENSINO FUNDAMENTAL</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>PRIMEIRO ANO do ENSINO MÉDIO</b><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECF1-003-2025-19cdb235c00f80dc8b34f050a3f398ff?pvs=4">Gabarito da Prova de Filosofia do dia 20/03/2025 para a turma 1003 [CECF1-003-2025]</a><br />- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECF1-004-2025N-19cdb235c00f8077a1c6de9687996f83?pvs=4">Gabarito da Prova de Filosofia do dia 20/03/2025 para a turma 1004 [CECF1-004-2025N]</a><br />- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECLAB1-001-2025N-1b7db235c00f80dbbd6bc232540f8645?pvs=4">Gabarito da Prova de Lab. de Ciências Humanas do dia 27/03/2024 para a turma 1004 [CECLAB1-001-2025N]</a><br />- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECF1-005-2025-1ccdb235c00f802ca30bdc62a6f5baf8">Gabarito da Prova de Filosofia do dia 10/04/2025 para a turma 1003 [CECF1-005-2025] </a><br />- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECF1-006-2025-1ccdb235c00f804b9312c83ff51465c2?pvs=4">Gabarito da Prova de Filosofia do dia 10/04/2025 para a turma 1004 [CECF1-006-2025]</a> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- Gabarito da Prova de Lab. de Ciências Humanas do dia 08/04/2025 para a turma 1004 [CECLAB1-002-2025N] <i>indisponível</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>SEGUNDO ANO do ENSINO MÉDIO</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECLAB2-002-2025N-1b7db235c00f80a7b612fd11a145b841?pvs=4">Gabarito da Prova de Lab. de Ciências Humanas do dia 18/03/2025 para a turma 2004 [CECLAB2-002-2025N]</a><br />- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECF2-007-2025-1ccdb235c00f8073b8e0e1d788e6da62?pvs=4">Gabarito da Prova de Lab. de Ciências Humanas do dia 08/04/2025 para a turma 2004 [CECF2-007-2025] </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>TERCEIRO ANO do ENSINO MÉDIO </b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECF3-003-2025-1b7db235c00f80ca9d8af59ae1ec3ab0?pvs=4">Gabarito da prova de Filosofia do dia 20/03/2025 para a turma 3001 [CECF3-003-2025]</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECF3-003-2025-1b7db235c00f805491b0e59c1a5d56a1?pvs=4">Gabarito da prova de Filosofia do dia 20/03/2025 para a turma 3002 [CECF3-003-2025]</a><br />- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECF3-004-2025A-1c9db235c00f80c6b294fe63ed2af676?pvs=4">Gabarito da prova de Filosofia do dia 10/04/2025 para a turma 3001 [CECF3-004-2025A]</a><br />- <a href="https://ihistoria.notion.site/CECF3-004-2025B-1c9db235c00f80198d25cd6e2627e141?pvs=4">Gabarito da prova de Filosofia do dia 10/04/2025 para a turma 3002 [CECF3-004-2025B]</a><br /><br /></div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-55960587791637415682021-12-08T15:00:00.001-03:002026-03-25T17:25:33.070-03:00Gabaritos das Listas <p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm2SBGZWnKKAvz9W2tiDC3dOQyFciZtSvzFNGF4hVFpZTkd6Xcq6cK0CiF8dQjAm0D_33jic6Ha75sgHjQkV9e2IOlgz-KPvCZ3MdKVFo3RCtysX2HpRISd1iQd6PhHBjf2yYBLbisNVAHmhqMsaVYBnlWbvcGa5OAweVD3odVR02GXsSKD7ByA1z4Wvg/s300/gab_listas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="247" data-original-width="300" height="247" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm2SBGZWnKKAvz9W2tiDC3dOQyFciZtSvzFNGF4hVFpZTkd6Xcq6cK0CiF8dQjAm0D_33jic6Ha75sgHjQkV9e2IOlgz-KPvCZ3MdKVFo3RCtysX2HpRISd1iQd6PhHBjf2yYBLbisNVAHmhqMsaVYBnlWbvcGa5OAweVD3odVR02GXsSKD7ByA1z4Wvg/s1600/gab_listas.png" width="300" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b> </b>Os gabaritos estão disponíveis no aplicativo <b>NOTION</b>.</div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red;">>></span></b> <a href="https://www.notion.so/335a5d4f69b2465d843ac81274d5fe82?v=ea392776217b4ff68e5ba9861c264afc"><b>VOCÊ PODE ACESSAR TODOS OS GABARITOS CLICANDO AQUI</b></a> <b><span style="color: red;"><<</span></b></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;">Siga os passos a seguir para aprender a acessar os gabaritos das listas:</div><div><br /></div><div>- As listas são semanais, salvo alguma questão pontual; </div><div>- Elas são numeradas, mas a <b><u>NUMERAÇÃO NÃO É SEMPRE SEQUENCIAL</u></b>. Essa numeração aparece nas listas de modo muito destacado;
- As listas do <b>TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO</b> têm o padrão de numeração 001, 002, 003 etc. As do <b>NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL</b> têm o número 9 na frente, sendo organizadas a partir da numeração 9001, 9002, 9003 etc. Assim acontece com turmas de outras séries, logo, uma lista do <b>OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL</b> começa com 8 e assim por diante; </div><div>- Você deve tomar muito cuidado para não acessar o gabarito errado, da turma errada ou, ainda, da escola errada. Confira sempre os dados.</div><div><br /></div><div><a href="https://www.notion.so/335a5d4f69b2465d843ac81274d5fe82?v=ea392776217b4ff68e5ba9861c264afc">Ao abrir o aplicativo com a lista dos gabaritos a partir deste link</a>, você terá acesso a tela abaixo (clique na imagem se quiser ampliar): </div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhw4TgJCCyg4KgBmKz2mvdQZrIhQJnF5h72KhIiVNbORS_iT849EJmCT5IMUtWC8OgEoaFxNZMnAwwoZpCuHkfbf5GWITmuby-pwd5lWAG796J7vSLIuMmwh83DEXVPuqnRcArDM7RE0I/s836/notion_1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="443" data-original-width="836" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhw4TgJCCyg4KgBmKz2mvdQZrIhQJnF5h72KhIiVNbORS_iT849EJmCT5IMUtWC8OgEoaFxNZMnAwwoZpCuHkfbf5GWITmuby-pwd5lWAG796J7vSLIuMmwh83DEXVPuqnRcArDM7RE0I/s16000/notion_1.png" /></a></div><br /><div>Repare que a tabela possui colunas de identificação importantes. </div><div><br /></div><div>Observe os destaques nas setas: </div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkXyHsGEjO9LiAoTLAOMXr0iNn0Ndhrm-fJGDVLOipiaUbs-I-p4-1a99URY_GxrdVNrBc6txYvYAmvKz3_XOSLcQcHeKtlnwzJMf4wDu6ZnmXf_8V4MoguMrxJX-oDeoxdq6W17OHqfs/s930/notion_2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="253" data-original-width="930" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkXyHsGEjO9LiAoTLAOMXr0iNn0Ndhrm-fJGDVLOipiaUbs-I-p4-1a99URY_GxrdVNrBc6txYvYAmvKz3_XOSLcQcHeKtlnwzJMf4wDu6ZnmXf_8V4MoguMrxJX-oDeoxdq6W17OHqfs/s16000/notion_2.png" /></a></div><br /><div><br /></div><div>Quando você clicar em determinado número de gabarito, verá a seguinte tela: </div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCzpR35G0ZiWr3mQs9rzsA1dHcbSCEVg1ldx4Tfj8ghojuqVxy7Jyu1v0H-VPmVQfDOccSJ5SPotZYv-5pM_g9DbiV41gV3VWlzUsYlIuEO6ywgyHdCZ6a8nuxhSFdhPMq3_fEahfIanw/s938/notion_3.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="796" data-original-width="938" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCzpR35G0ZiWr3mQs9rzsA1dHcbSCEVg1ldx4Tfj8ghojuqVxy7Jyu1v0H-VPmVQfDOccSJ5SPotZYv-5pM_g9DbiV41gV3VWlzUsYlIuEO6ywgyHdCZ6a8nuxhSFdhPMq3_fEahfIanw/s16000/notion_3.png" /></a></div><br /><div>Os gabaritos são publicados apenas para conferência e medição dos estudos. Não faz sentido olhar o gabarito antes de tentar fazer as atividades. Se você tiver dúvidas, pergunte antes de olhar o gabarito. Se errar alguma questão, corra atrás desse erro.
😉</div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-44320892112816725982021-12-08T13:00:00.005-03:002026-01-12T18:41:32.814-03:00Horários 2026<p> </p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="248" data-original-width="313" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1wKv3Ewq-3_HqX1w4UQziyKGCQpTuAKscFr3Ddk3PEbKaYa_brFoWxb67TjTQFYPjWrwA3-mBGL9nVBGAudEbjCIOCsi9xahQAI-jWak0KKAfjU5tpZNA1CzHw_8B-2i-XNZYh8EvzacLe62KJIs83cLs8DOQznSdwHPxn807eAcOcX8yXF2j-HZsYn8/s1600/hor%C3%A1rio.png" width="313" /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">2026 em breve!</div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div><br /></div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-44913000616987331322021-12-08T12:00:00.002-03:002021-12-19T19:09:40.784-03:00Trabalhos<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiCzgpF6jdW26R7crlUf7bArBU2rv7hWGxWFA5lTuiEo_1r4deENioTGPcj8Ap8GDJiYrZluTgdNWCiQdvZrKPQakCbsTXlT9GNvUcICJRodUH4REJX5JtoNfAwy883rnrrzxyUJUcapdad8Yh6900-FnsMS3dI2yRoG1YXY2hnck8gFv2gJyHifPss=s621" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="396" data-original-width="621" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiCzgpF6jdW26R7crlUf7bArBU2rv7hWGxWFA5lTuiEo_1r4deENioTGPcj8Ap8GDJiYrZluTgdNWCiQdvZrKPQakCbsTXlT9GNvUcICJRodUH4REJX5JtoNfAwy883rnrrzxyUJUcapdad8Yh6900-FnsMS3dI2yRoG1YXY2hnck8gFv2gJyHifPss=s16000" /></a></div><br /><p></p>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-17349300712627395422021-12-08T11:00:00.007-03:002026-01-14T18:35:42.858-03:00Mapa do site<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjhUmvO7TV5y7e_PRdPHOX--sMKK4mS9gzb6UtVooGzjLA7NjDX5ZaXgruS8OXNiNXqvDBDHlnW_uctcmPq8EJ-FM1WKdZKomd-mGmgQt6zqTpFGhNxO9R-ECpu6g-IszWQT4F-Muvf-TvUtus7sEUVzr-TbViEAewHfF6QIlmu8nLFVbldn8X4EJlA=s621" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="286" data-original-width="621" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjhUmvO7TV5y7e_PRdPHOX--sMKK4mS9gzb6UtVooGzjLA7NjDX5ZaXgruS8OXNiNXqvDBDHlnW_uctcmPq8EJ-FM1WKdZKomd-mGmgQt6zqTpFGhNxO9R-ECpu6g-IszWQT4F-Muvf-TvUtus7sEUVzr-TbViEAewHfF6QIlmu8nLFVbldn8X4EJlA=s16000" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div>Se esta é a sua primeira vista ao site, as informações abaixo podem ser úteis.</div>
<br />
Em primeiro lugar, é importante saber que o <i>site</i> é utilizado por diversas pessoas de segmentos completamente diferentes. Além de entusiastas, também têm acesso à página estudantes de diversas escolas e universidades, de séries variadas (<i>do 6º ano do Ensino Fundamental até o Ensino Superior</i>). <b>O foco, no entanto, é nesse último grupo, ou seja, boa parte do conteúdo é direcionado aos alunos, o que pode deixar outros visitantes sem as devidas conexões em um texto publicado</b>.<br />
<br />
Logo na página inicial há um menu que leva o visitante às áreas mais importantes. Elas aparecem ordenadas para facilitar a navegação. Atente ao que cada uma delas se refere: <div><br /></div><div>“<a href="http://www.i-historia.com/2021/12/t-materiais-de-aula-historia.html">História: materiais de aula</a>” - Reúne as anotações de aulas. Trata-se de um roteiro dos temas debatidos em sala; </div><div><br /></div><div> “<a href="http://www.i-historia.com/2021/12/t-materiais-de-aula-filosofia-e.html">Filo / Soc: materiais de aula</a>” - Do mesmo modo, traz os conteúdos dos roteiros das aulas de Filosofia e Sociologia, além de temáticas ligadas às atualidades; </div><div><br /></div><div> “<a href="http://www.i-historia.com/2021/12/t-listas-de-exercicios.html">Lista de Exercícios</a>” - Listas de exercícios numeradas e direcionadas às séries; </div><div><br /></div><div> “<a href="http://www.i-historia.com/2021/01/indice-de-gabaritos-2021.html">Gabaritos</a>” - Traz os gabaritos das listas de exercícios; </div><div><br /></div><div> “<a href="http://www.i-historia.com/2021/12/gabaritos-das-provas.html">Gabaritos - provas</a>” - Traz os gabaritos das provas aplicadas em ordem cronológica; </div><div><br /></div><div> “<a href="http://www.i-historia.com/2021/07/cnsm-tempo-de-revisao.html">Revisões</a>” - Conteúdos destinadas às revisões. Geralmente destinadas aos alunos do Terceiro Ano do Ensino Médio; </div><div><br /></div><div> “<a href="http://www.i-historia.com/2021/12/t-horarios.html">Horários</a>” - Horário das aulas do ano vigente; </div><div><br /></div><div> “<a href="http://www.i-historia.com/2021/12/trabalhos.html">Trabalhos</a>” - Trabalhos ativos e respectivas datas de entrega; </div><div><br /></div><div> “<a href="http://www.i-historia.com/2015/12/mapa-do-site.html">Mapa do site</a>” - Esta página, que traz o resumo dos conteúdos. </div><div><br /></div><div> Abaixo temos uma visão geral do site (que pode sofrer alguma alteração por conta de atualizações)
Esta é uma visão geral da página principal do <b>i-História</b>:<br /><br /><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjLaPS1czd5IKRjN0jBPQ8KbaAd7HjLZlwX8iYiAffb3h8X8FhXNyrzGc6O0KKA9yrlKRjRJaOgMOtIKfvZ8OwelEp3HxzcE96WxiMDbECWdEQ3aip21DpI2PjL9qS7JHXDQ5zRWrXtsJntY00wp0PI1SgvBVE3qOo-8NfmsyrCLX4Hm-Lx3JSPU87E=s833" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="833" data-original-width="810" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjLaPS1czd5IKRjN0jBPQ8KbaAd7HjLZlwX8iYiAffb3h8X8FhXNyrzGc6O0KKA9yrlKRjRJaOgMOtIKfvZ8OwelEp3HxzcE96WxiMDbECWdEQ3aip21DpI2PjL9qS7JHXDQ5zRWrXtsJntY00wp0PI1SgvBVE3qOo-8NfmsyrCLX4Hm-Lx3JSPU87E=w389-h400" width="389" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div>Na parte superior, há um pequeno menu de acesso rápido, destinado àqueles que acessam a página por computadores. Além de todos os links já especificados, há também um campo de pesquisa (ícone de lupa) que pode proporcionar uma navegação mais rápida até o tema de interesse do visitante.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhpulSaptoonzh-cav5-xDlCjTtsu5OLe5ENnP-rkwssybHQpTHvN-xcEp_JSaU7w3NPAPYPGqlpU0IyVTqAPVosB5Qq515kpAuTosJbJfd38iBGkouUWfuphASbzebUaRj0QVst277T50pbhnv26wsCTarLj3s9yve8uVK_-L_YXVgk-b4g--L6bGO=s1294" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="90" data-original-width="1294" height="45" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhpulSaptoonzh-cav5-xDlCjTtsu5OLe5ENnP-rkwssybHQpTHvN-xcEp_JSaU7w3NPAPYPGqlpU0IyVTqAPVosB5Qq515kpAuTosJbJfd38iBGkouUWfuphASbzebUaRj0QVst277T50pbhnv26wsCTarLj3s9yve8uVK_-L_YXVgk-b4g--L6bGO=w640-h45" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Por sua vez, no rodapé, links referenciais da página. Destaque para a página de “contato”, que pode ser acessada sempre que algum link se mostra defeituoso.</div></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiSvnwvOxwrYuyaUlDtOsav7yVcZgT7HU4t1x4oTOCc2CRsUnEgXwZpZukkWSNLscTg2k9oS4EbNybRVKnCbhQX2Vx0JsWNiL3iZOIgi41iiWsh1GHSo5qyoHZLcCHJCCuRydBQQf0vbwVoi6IHWGN4PnY-IBrniXOQpPYD5jMTHbXHpT71ajwc9scA=s1296" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="90" data-original-width="1296" height="44" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiSvnwvOxwrYuyaUlDtOsav7yVcZgT7HU4t1x4oTOCc2CRsUnEgXwZpZukkWSNLscTg2k9oS4EbNybRVKnCbhQX2Vx0JsWNiL3iZOIgi41iiWsh1GHSo5qyoHZLcCHJCCuRydBQQf0vbwVoi6IHWGN4PnY-IBrniXOQpPYD5jMTHbXHpT71ajwc9scA=w640-h44" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-87323601543848005942021-12-07T20:23:00.044-03:002022-08-26T20:41:02.804-03:00[Mercês] Gabarito M9007-A e M9007-B<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s598" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s16000" /></a></div><b><span style="color: #660000;">Gabarito M9007-A e M9007-B
<br />Data da aplicação: 25/08/2022
<br />Turmas: 900 e 901 – 9º ano EF <br />Colégio: Mercês </span></b><div><br /></div><div><b>PROVA M9007-A
<br /><span style="color: red;">Turma: 900</span></b><br /><br />Questões objetivas: <br /><br />1. A </div><div>2. A </div><div>3. C </div><div>4. D </div><div>5. B</div><div>6. E </div><div>7. B </div><div>8. A </div><div><br /></div><div><b>PROVA M9007-B </b></div><div><span style="color: #2b00fe;"><b>Turma: 901 </b></span></div><div><br /></div><div>Questões objetivas: </div><div><br /></div><div>1. B </div><div>2. E </div><div>3. B</div><div>4. B </div><div>5. C</div><div>6. E </div><div>7. A </div><div>8. A </div><div><br /></div><div><b><br /></b></div><div><b>Questões discursivas (sugestões de respostas para ambas as provas) </b></div><div><br /></div><div>9. O aluno deverá citar a conjuntura social cubana antes da revolução de 1959. Sendo assim, espera-se que apareça na resposta a ditadura de Fulgêncio Batista, que perseguia opositores e limitava as manifestações sociais, a restrição às liberdades individuais e a estagnação econômica da ilha. O país era, em síntese, uma filial dos EUA antes do processo revolucionário inserido na Guerra Fria. </div><div><br /></div><div>Letra B) O aluno deverá explicar por que o governo Dutra assumiu um caráter conservador, considerando a adoção de medidas tais como: a cassação do PCB e o rompimento de relações diplomáticas com a URSS; a constituição de uma aliança com setores políticos conservadores (aliança PSD-UDN, formalizada no "Acordo interpartidário"); a repressão sobre o movimento sindical. </div><div><br /></div><div>10. Letra A) O aluno deverá caracterizar a Guerra Fria como um conflito político ideológico, ligada à diplomacia do pós-Segunda Guerra Mundial. </div><div><br /></div><div>Letra B) Ao citar as "guerras quentes", o aluno deverá mencionar que, dentro das zonas de influência tanto do Socialismo quanto do Capitalismo, conflitos reais existiriam. Esses conflitos são denominados de "quentes" porque envolveram exércitos e estratégias, mas não proporcionaram conflitos materializados nas duas potências. </div><div><br /></div><div>11. O aluno deverá citar na resposta que os "entreguistas" eram favoráveis à entrega dos recursos nacionais aos estrangeiros por meio de privatizações. O próprio nome do grupo revela a resposta. </div><div><br /></div><div>12. O evento da Rua Tonelero está diretamente ligado ao suicídio de Vargas porque o alvo do atentado foi Carlos Lacerda, principal opositor do então presidente. Como a ataque falhou, ferindo Lacerda, mas matando Rubem Vaz, da aeronáutica, a UDN serviu-se do fato para construir uma forte narrativa contra o presidente. O aluno deverá demonstrar conhecer esse evento e relacioná-lo com o suicídio. </div><div><br /></div><div>13. O aluno deverá citar que o "populismo" é uma forma de ação do governante baseada no carisma do líder, que lança mão de pequenas ajudas, que não modificam o <i>status quo</i>, uma vez que a manutenção da dependência do eleitor é fundamental à lógica de mando. <br /></div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-48614940414001225792021-12-07T20:15:00.043-03:002022-08-26T20:19:37.278-03:00[Mercês] Gabarito M3007-A e M3007-B<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s598" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s16000" /></a></div><b><span style="color: #660000;">Gabarito M3007-A e M3007-B
<br />Data da aplicação: 25/08/2022
<br />Turmas: 1300 e 1301 – 3º ano EM
Colégio: Mercês </span></b><div><br /></div><div><b>PROVA M3007-A
<br /><span style="color: red;">Turma: 1300
</span></b><br /><br />Questões objetivas: <br /><br />1. E </div><div>2. D </div><div>3. A </div><div>4. D </div><div>5. C </div><div>6. E </div><div>7. B </div><div>8. B </div><div><br /></div><div><b>PROVA M3007-B </b></div><div><span style="color: #2b00fe;"><b>Turma: 1301 </b></span></div><div><br /></div><div>Questões objetivas: </div><div><br /></div><div>1. A </div><div>2. D </div><div>3. E </div><div>4. E </div><div>5. B </div><div>6. D </div><div>7. B </div><div>8. A </div><div><br /></div><div><b><br /></b></div><div><b>Questões discursivas (sugestões de respostas para ambas as provas) </b></div><div><br /></div><div>9. Letra A) O aluno deverá identificar duas medidas que tenham representado a reconquista das liberdades democráticas na Constituição de 1946, entre as quais: o restabelecimento da independência dos Poderes; a determinação de realização de eleições diretas e secretas para os cargos do Legislativo e Executivo; a criação da Justiça eleitoral; a liberdade partidária; o reconhecimento do direito de greve e a garantia à livre associação de classe; o direito às manifestações públicas de caráter reivindicatório ou contestatório; a garantia às liberdades individuais, além da liberdade de imprensa. </div><div><br /></div><div>Letra B) O aluno deverá explicar por que o governo Dutra assumiu um caráter conservador, considerando a adoção de medidas tais como: a cassação do PCB e o rompimento de relações diplomáticas com a URSS; a constituição de uma aliança com setores políticos conservadores (aliança PSD-UDN, formalizada no "Acordo interpartidário"); a repressão sobre o movimento sindical. </div><div><br /></div><div>10. Letra A) Getúlio Vargas </div><div><br /></div><div>Letra B) Getúlio Vargas destacou-se por melhor representar o populismo no Brasil, pelo incentivo à industrialização, pelo reconhecimento dos direitos trabalhistas e pelo nacionalismo. Foi o governante que mais tempo atuou no regime republicano, tendo governado de 1930 a 1945 e de 1951 a 1954. Eternizou-se como o "Pai dos Pobres" em razão da conduta populista e do reconhecimento dos direitos trabalhistas. </div><div><br /></div><div>11. Letra A) A Lei da Anistia marcou o momento de retomada democrática no Brasil. Após a aprovação dessa lei, os exilados políticos puderam voltar ao Brasil, anistiados pelos delitos apontados pelo Estado na luta contra o Regime. </div><div><br /></div><div> Letra B) A lei ainda é polêmica porque garantiu liberdade a todos os envolvidos na repressão e na luta contra o Regime. Assim, enquanto os exilados e perseguidos políticos foram perdoados dos seus supostos crimes, torturados e agentes do Estado também foram, já que foi uma anistia ampla, geral e irrestrita. </div><div><br /></div><div>12. A garantia de existência do MDB passava a ideia de tolerância ao divergente na Ditadura. Mesmo que o partido fosse por muitos considerado força auxiliar do Regime, em determinados momentos, políticos ligados à legenda pontuaram contra a Ditadura, ao que, mais tarde, fortaleceria a abertura política e a redemocratização.
</div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-57042456844475863272021-12-07T17:48:00.029-03:002022-07-05T17:53:48.865-03:00[Mercês] Gabarito M3006-A e M3006-B<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s598" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s16000" /></a></div><b><span style="color: #660000;">Gabarito M3006-A e M3006-B</span></b><div><b><span style="color: #660000;">Data da aplicação: 05/07/2022</span></b></div><div><b><span style="color: #660000;">Turmas: 1300 e 1301 – 3º ano EM </span></b></div><div><b><span style="color: #660000;">Colégio: Mercês </span></b></div><div><br /></div><div><b><span style="color: red;">PROVA M3006-A<br />Turma: 1300</span></b></div><div><br /></div><div><b>Questões objetivas: </b></div><div><br />1. D<br />2. C<br />3. D<br />4. A<br />5. A<br />6. B<br />7. B<br />8. B</div><div><br /></div><div><b><span style="color: red;">PROVA M3006-B<br />Turma: 1301</span></b></div><div><br /></div><div>1. D<br />2. C<br />3. C<br />4. A<br />5. D<br />6. A<br />7. A<br />8. A</div><div><br /></div><div><br /></div><div><b>Questões discursivas (sugestões de respostas para <u>ambas as provas</u>)</b></div><div><br /></div><div>9. O aluno poderá citar que, dentre as razões para a escolha do Japão como alvo das bombas atômicas dos Estados Unidos, ao final da Segunda Guerra Mundial, pode-se destacar a intenção dos Estados Unidos de revidar o ataque japonês a Pearl Harbour e o interesse norte-americano em abreviar o fim do conflito, devido a feroz resistência dos japoneses. </div><div><br /></div><div>10. Poderá citar o aluno a defesa do arianismo (a purificação racial da Alemanha) e a vinculação dos judeus com o socialismo e a crise econômica da Alemanha pós Primeira Guerra Mundial. </div><div><br /></div><div>11. Características do Integralismo que podem ser citadas como resposta: conservadorismo, defesa de um Estado forte e centralizado; defesa da propriedade privada; resgate da cultura nacional; moralismo; nacionalismo; valores morais cristãos; o princípio da autoridade (e, portanto, a estrutura hierárquica da sociedade); combate ao comunismo e ao liberalismo econômico etc. </div><div><br /></div><div>12. Textualmente, deve aparecer na resposta a menção ao Plano Cohen. Explicando esse plano, tratava-se de uma suposta ameaça comunista de invasão ao Brasil. </div><div><br /></div><div>13 a) De acordo como o texto, a importância os personagens de Walt Disney serviam para glorificar o estilo de vida americano e propagar a Política de Boa Vizinhança na defesa do livre mercado como uma forma de combater o nacionalismo, o fascismo e o comunismo. </div><div><br /></div><div>b) O governo Vargas procurou manter uma política de neutralidade até 1942. Porém, quando navios brasileiros foram torpedeados por submarinos alemães, o Brasil entrou na guerra contra o Eixo. A presença brasileira no conflito se deu pelo envio de tropas da FEB para combaterem na Europa e pela permissão do governo brasileiro para a instalação de bases militares no Nordeste para as o uso forças aliadas.
</div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-64337858383929078822021-12-07T16:19:00.021-03:002023-05-02T16:23:54.768-03:00Mercês] Gabarito M3002, turmas 1300 e 1301<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s598" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s16000" /></a></div><b><span style="color: #660000;">Gabarito M3002<br />Data da aplicação: 02/05/2023<br />Turmas: 1300 e 1301 - 3º Ano EM<br />Colégio: Mercês </span></b><div><br /></div><div><br /></div><div>Questões objetivas</div><div><br /></div><div>1- A</div><div>2- C</div><div>3- A</div><div>4- B</div><div>5- C</div><div>6- C</div><div>7- B</div><div>8- D</div><div>9- E</div><div>10 - B</div><div>11- B</div><div>12- A</div><div><br /></div>
Sugestões para as respostas discursivas <div>Questão 13. </div><div><br /></div><div>Nesta questão, o aluno deveria deixar bem claro que o imperialismo é a causa da Primeira Guerra Mundial. Isso porque a ação das potências industriais europeias em busca de novos mercados consumidores e locais para obtenção de matéria-prima, gerou descontentamentos entre os países, resultando em um conflito sem precedentes. </div><div><br /></div><div>Questão 14.
O aluno deveria deixar que as propostas para a chegada ao Socialismo eram distintas entre bolcheviques e mencheviques. Enquanto os primeiros pensavam uma revolução socialista, objetivando o comunismo, imediatamente na Rússia, mesmo com o país agrário, os segundos acreditavam na necessidade de uma revolução burguesa – e, portanto, capitalismo – antes do processo socialista.</div><div><br /></div><div>Questão 15. </div><div><br /></div><div>Letra A: O aluno poderá citar qualquer problema ligado à economia americana do pós-Primeira Guerra Mundial. Dentre os mais esperados problemas estão a economia liberal ortodoxa dos Republicanos, a questão da superprodução, a implantação de um processo de produção fordista etc. Além de citar, o aluno deveria comentar dentro de uma perspectiva história, sua escolha. </div><div><br /></div><div>Letra B: O New Deal foi a retomada da economia às mãos do governo dos EUA. O kenisianismo garantiu investimentos públicos em grandes obras de infraestrutura que, por sua vez, garantiram empregos de longa duração, transformando desempregados em consumidores. Criou-se, portanto, um ciclo de desenvolvimento no país, garantindo a saída da crise de 1929.
</div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-44494303574893059612021-12-07T15:49:00.000-03:002023-06-30T15:58:29.778-03:00[Mercês] Gabarito M3003, turmas 1300 e 1301<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s598" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s16000" /></a></div><b><span style="color: #660000;">Gabarito M3003<br />Data da aplicação: 30/06/2023<br />Turmas: 1300 e 1301 – 3º ano EM <br />Colégio: Mercês </span></b><div><br /></div><div>Questões objetivas: <br /><ol style="text-align: left;"><li>C</li><li>A</li><li>D</li><li>C</li><li>D</li><li>A</li><li>B</li><li>A</li><li>B</li><li>E</li></ol></div><div><b><br /></b></div><div><b>Questões discursivas (sugestões de respostas para ambas as provas) </b></div><div><br /></div><div>11 a) O aluno poderia citar o descontentamento dos paulistas com relação à destituição do governador do Estado de São Paulo e sua substituição por João Alberto Lins de Barros, vinculado ao movimento tenentista e nomeado interventor por Getúlio Vargas. Além disso, Vargas colocou fim à antiga política de valorização do café, estabelecendo novas relações com a oligarquia cafeeira, ressaltando a superioridade do papel do Estado nas diretrizes econômicas, e substituiu os comandos do Exército Paulista. </div><div><br /></div><div>b) As camadas urbanas paulistas alegavam que o governo estabelecido por Vargas a partir de 1930 era inconstitucional e autoritário, uma vez que suspendeu a Constituição de 1891 e não convocou, imediatamente, uma assembleia constituinte. O PRP, por sua vez, aliado ao PDP, utilizava deste argumento na tentativa de derrubar Getúlio Vargas e reestabelecer o poder das antigas oligarquias paulistas </div><div><br /></div><div>12 a) Questão extremamente fácil. O aluno deveria considerar que o conceito de "negacionismo" é algo parecido com negação ou relativização de acontecimentos comprováveis e que são rejeitados por motivos ideológicos ou políticos. No caso do trecho da questão, são exemplos a negação do Holocausto (genocídio de judeus praticado pelo regime nazista) e a afirmação de que o Partido Nazista (Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães) era uma agremiação de esquerda. Esses fatos não são verdadeiros, mas descendem de um juízo de valor das pessoas que possuem interesses ideológicos para afirmar determinadas questões. O negacionismo subverte a História, deixando-a em segundo plano. É, portanto, um claro afastamento do discurso científico.</div><div><br /></div><div><br /></div><div>b) A utilização da internet na divulgação de conhecimentos (verdadeiros ou falsos) e das mais diversas ideias, independentemente de terem ou não embasamento, tem produzido correntes de opinião que se propagam ao arrepio das provas, como na negação da ocorrência do Holocausto, tema central da questão 12. A facilidade de acesso à internet, a rapidez na difusão das opiniões veiculadas, a falta de um conhecimento prévio e a insuficiência de filtros que assegurem a veracidade (ou ao menos a plausibilidade) das informações faz com que teorias obviamente errôneas sejam aceitas como verdadeiras por um número cada vez maior de pessoas. O aluno poderia mencionar facilmente a questão das <i>Fake News</i> para subsidiar sua argumentação como resposta. </div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-70794476280468966992021-12-07T13:42:00.001-03:002023-03-25T13:51:33.022-03:00[Mercês] Gabarito M3001, turmas 1300 e 1301<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s598" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s16000" /></a></div><b><span style="color: #660000;">Gabarito M3001<br />Data da aplicação: 24/03/2023<br />Turmas: 1300 e 1301 - 3º EM<br />Colégio: Mercês </span></b><div><br /></div><div>Questões objetivas: <br /><br />1. D</div><div>2. A </div><div>3. D </div><div>4. C </div><div>5. B</div><div>6. C </div><div>7. B </div><div>8. C</div><div>9. C</div><div>10. A</div><div>11. C</div><div>12. B<br />13. D</div><div>14. B</div><div>15. A </div><div><br /></div><div><b>Questões discursivas (sugestões de respostas para ambas as provas) </b></div><div><br /></div><div>16. O aluno deverá deixar claro que Guerra do Paraguai representou os interesses da Industrial, ou seja, um interferência externa daquele país executada pela Tríplice Aliança (Brasil, Uruguai e Argentina). A ação ocorreu porque o Paraguai despontava na América Latinha como um país socialmente independente, algo que não era interessante às potências industriais europeias, interessadas na exploração neocolonial. </div><div><br /></div><div>17. a) O aluno poderá citar qualquer conflito da era imperialista, tais como as Guerras do Ópio, dos Bôeres, a presença francesa na Indochina etc. </div><div><br /></div><div>b) Deverá deixar claro o aluno que o interesse imperialista era, sobretudo, pela anexação territorial para garantir mercado consumidor renovado e também novas fontes de matéria prima. </div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-36616244059219831592021-12-01T14:58:00.003-03:002024-04-11T15:01:04.425-03:00[CEC] Gabarito - AV2 de Filosofia 1º ano<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s598" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s16000" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b>Gabarito: CECF1-002-1002</b><br />Filosofia<br />Prova aplicada em 11/04/2024<br />1º ANO </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><ol style="text-align: left;"><li>C</li><li>C</li><li>E</li><li>C</li><li>C</li><li>D</li><li>E</li><li>D</li><li>A</li><li>D</li></ol></div><br />Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-13343613672444761872021-12-01T11:01:00.000-03:002022-04-27T11:05:07.115-03:00[Mercês] Gabarito M3002-A e M3002-B<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s598" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s16000" /></a></div><b><span style="color: #660000;">Gabarito M3002-A e M3002-B</span></b><div><b><span style="color: #660000;">Data da aplicação: </span></b></div><div><b><span style="color: #660000;">Turmas: 1300 e 1301 – 3º ano EM </span></b></div><div><b><span style="color: #660000;">Colégio: Mercês </span></b></div><div><br /></div><div><b><span style="color: red;">PROVA M3002-A<br />Turma: 1300</span></b></div><div><br /></div><div><b>Questões objetivas: </b></div><div><br />1. C<br />2. D<br />3. B<br />4. B<br />5. D<br />6. A<br />7. E<br />8. D</div><div><br /></div><div><b><span style="color: red;">PROVA M3002-B<br />Turma: 1301</span></b></div><div><br /></div><div>1. A<br />2. B<br />3. E<br />4. C<br />5. D<br />6. B<br />7. E<br />8. D</div><div><br /></div><div><br /></div><div><b>Questões discursivas (sugestões de respostas para <u>ambas as provas</u>)</b></div><div><br /></div><div>9. <br />Letra A) O aluno poderá mencionar qualquer questão que evidencie a crise econômica – e, portanto, social – que assolava a Rússia czarista. Um ponto interessante seria destacar o atraso frente à industrialização europeia, algo que refletia, nos campos russos, com um sistema de exploração significativo. Também é de conhecido destaque a concentração latifundiária nas mãos dos boiardos. Esses grandes proprietários de terras pertenciam a uma minoria populacional, enquanto a imensa e esmagadora parte de camponeses mujiques vivia à míngua. </div><div><br /></div><div>Letra B) O primeiro poema (1917) aponta para uma proposta de mudança, afirmando a iminência da revolução popular (“Teu dia está prestes, burguês”). No segundo poema (1926), o poeta permanece engajado, procurando seu lugar na sociedade proletária, “Ao lado dos mais pobres camponeses e obreiros”. Porém vê-se endividado diante do Estado, que lhe cobra ao lado de donos de terras e de rendas. Há aqui uma crítica ao novo regime, que persegue o poeta e, em última instância, impossibilita a poesia (“Eis aqui minha pena, podem escrever vocês mesmos”). </div><div><br /></div><div>10. O autor faz referência à quebra da Bolsa de Nova York em outubro de 1929, que ocorreu devido à excessiva especulação e à falta de regulação dos mercados. Também refere-se, implicitamente, à grande depressão ocorrida após 1929, marcada pela queda de produtividade e do volume de comércio, que gerou desemprego e miséria nos EUA e em outras partes do globo interligadas à economia estadunidense. </div><div><br /></div><div>11. O aluno deverá mencionar que as derrotas sofridas pela Rússia ao longo da Primeira Guerra Mundial agravaram as contradições internas do Império Russo e abalaram o regime czarista, criando condições para a Revolução Russa de 1917. </div><div><br /></div><div>12. O aluno poderá citar eventos como o levante da marinha na tomada do Potenkim ou o episódio do “Domingo Sangrento”. </div><div><br /></div><div> 13. O aluno deverá mencionar que o país considerado culpado pela Primeira Guerra Mundial foi a Alemanha. Entre as punições impostas ao país, destacam-se indenizações em dinheiros (impagáveis), a devolução de territórios tomados anteriormente e a limitação das forças armadas do país.
</div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-11234351099797039582021-12-01T08:21:00.001-03:002022-03-26T12:10:48.799-03:00[Mercês] Gabarito M3001<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s598" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s16000" /></a></div><b><span style="color: #660000;">Gabarito M3001 </span></b><div><b><span style="color: #660000;">Data da aplicação: 24/03/2022 </span></b></div><div><b><span style="color: #660000;">Turmas: 1300 e 1301 – 3º ano EM </span></b></div><div><b><span style="color: #660000;">Colégio: Mercês </span></b></div><div><br /></div><div><b>Questões objetivas: </b></div><div><br />1. B<br />2. B<br />3. C<br />4. A<br />5. C<br />6. B<br />7. E<br />8. C </div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><b>Questões discursivas (sugestões de respostas) </b></div><div><br /></div><div>9. O aluno deverá mencionar que as reformas empreendidas no Paraguai, sobretudo aquelas de caráter mais social, foram vistas como ameaça a uma estrutura econômica de dominação liderada pela Inglaterra. Insatisfeita, considerou a criação de uma força sul-americana contra o Paraguai que contava com Brasil, Argentina e Uruguai. Essa força destruiu boa parte do país, forçando sua submissão.
Com a vitória, o exército brasileiro ganhou evidência e reconhecimento social, passando a exigir maior participação política no Brasil e melhores condições de trabalho para os soldados. Não sendo aceitas de imediato pelo imperador, o descontentamento da força levou à formação daquilo que chamamos de “questão militar”. </div><div><br /></div><div>10. <br />A) Necessidade de simbolizar um novo regime, afastando-se do passado familiar monárquico. </div><div><br /></div><div>B) Para mostrar sua preocupação com a ordem e o progresso do país, demonstrando as vantagens do novo regime e garantir a todos de que houve mudança. </div><div><br /></div><div>11. A revolta social tratada na questão é a “Revolta da Vacina”, evento ligado à urbanização carioca. Como se pretendia evidenciar a melhoria no centro da cidade, muitos casebres foram demolidos no “bota fora”, desalojando famílias pobres para as periferias ao redor do centro. Junto a isso, as políticas sanitárias não esclarecidas de modo suficiente à população, gerou uma revolta violenta na cidade. <br /><br />12. O “voto de cabresto” era o sistema de voto aberto e manipulável característico da república dos fazendeiros. À época, o poder dos coronéis era decisivo para a vitória do candidato escolhido. Mantinha-se, com a isso, o sistema do coronelismo, ou seja, um apadrinhamento de regiões formando os currais eleitorais; Era impossível a manutenção de uma oposição. <br /><br />13. <br />A) No primeiro momento, século XVI, a presença europeia na África se dava pela necessidade de manutenção da economia mercantilista, que se pautava, entre outros fatores, na exploração das colônias. No caso das colônias africanas, serviram para o abastecimento do tráfico transatlântico de escravos, bem como para a acumulação de metais preciosos, elemento importante do mercantilismo. O segundo momento, século XIX, trata-se do Neocolonialismo, processo de dominação política que tinha como objetivo a exploração de matéria-prima, mão-de-obra barata, garantia de mercado consumidor e opções de investimentos para as nações europeias que disputavam intensamente territórios da África e Ásia. <br /><br />B) A política europeia de “dividir para dominar” acabou conduzindo diversos territórios coloniais a um longo processo de disputa interna pelo poder entre etnias rivais, bem como a exploração econômica predatória aplicada pelos europeus não legaram aos africanos estruturas que lhes permitissem desenvolver a utilização de seus recursos naturais. As guerras civis que se seguiram à evacuação dos exércitos metropolitanos deixaram como herança a total desestruturação econômica dos países que as enfrentaram, bem como abriram feridas profundas que dificultaram a integração cultural e política entre as diversas etnias em disputa pelo poder. Como resultado, desde a independência das ex-colônias africanas, o continente convive com a miséria, a fome e imensos obstáculos à estabilização econômica e política.</div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-54406820334952278682021-11-07T12:17:00.000-03:002022-03-30T20:24:13.167-03:00[Mercês] Gabarito M9001<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s598" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="468" data-original-width="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgpHszPjOcWysjFGceRnFM0Mlo3Zggx0oBzRkSkvQLZT6Hzd9JbF575DVLhOj-NAiThRRCiI6pKoj8qCvIU0aDwTDBlOhfHOdbLN0IMPD1LIEEq6U5cQgL0QwldkiPiv_wsCCkkSafZeqfhXzFnX-qIvjHoVDvrH9qDrn96izpmxfEg0vSd0hYEaB4I=s16000" /></a></div><b><span style="color: #660000;">Gabarito M9001 </span></b><div><b><span style="color: #660000;">Data da aplicação: 30/03/2022 </span></b></div><div><b><span style="color: #660000;">Turmas: 900 e 901 – 9º ano EF </span></b></div><div><b><span style="color: #660000;">Colégio: Mercês </span></b></div><div><br /></div><div><b>Questões objetivas: </b></div><div><br />1. C
<br />2. A
<br />3. D
<br />4. B
<br />5. A
<br />6. C
<br />7. A
<br />8. A </div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><b>Questões discursivas (sugestões de respostas) </b></div><div><br /></div><div>9. O aluno deverá citar que o nome “República das Espadas” foi utilizado para sinalizar os dois governos militares do início da República brasileiras. Quanto às ações desses governos, poderá citar, dentre outros, o sistema eleitoral elitista e excludente com o voto de cabresto e a anulação desse direito aos analfabetos e às mulheres, por exemplo; a separação do Estado com a Igreja; a grande nacionalização promovida no país; o tabelamento dos preços dos alugueis ou a contenção de impostos nos alimentos etc. </div><div><br /></div><div>10. <br />A) O encilhamento foi uma política emissionista do governo Deodoro da Fonseca, tendo à frente Rui Barbosa, então Ministro da Fazenda. O fenômeno consistia na emissão de moeda para o financiamento de criação de indústrias no Brasil. <br /><br />B) O enciclhamento recebeu esse nome porque as negociações das empresas criadas a partir dos empréstimos fornecidos pelo governo geraram um enorme burburinho na Bolsa de Valores, barulho semelhante ao encilhamento de cavalos no jóquei. </div><div><br /></div><div>11. O aluno poderá citar que a Revolta da Chibata estava carregada de uma herança escravocrata. Na Marinha, o código disciplinar punia majoritariamente negros com castigos físicos. Dessa forma, o aluno deve ter em mente que, embora a escravidão tenha sido finalizada legalmente em 1888, instituições públicas e privadas mantinham uma lógica escravocrata internamente. </div><div><br /></div><div>12. O fenômeno do Coronelismo estava ligado ao mandonismo local. Algumas regiões do Brasil, após a federalização da nação, passaram a sofrer com lideranças locais que, seja pelo poder financeiro ou pelo carisma, estabeleceram currais eleitorais. Dessa forma, e aproveitando-se do sistema de votação aberta, passaram a oprimir e influenciar eleitores aptos ao voto a seguirem suas ordens e determinações no pleito, algo que ficou conhecido como “voto de cabresto”. <br /><br />13. Alguns motivos para a insatisfação popular que levou à Revolta: o rígido regulamento aprovado pelo Congresso Nacional destinado a promover a campanha de vacinação para eliminar os focos de varíola que tomavam conta da cidade (obrigatoriedade da vacinação; isolamento à força dos doentes; multa aos refratários, etc.); a falta de amplo esclarecimento público sobre a campanha; a tensão vivida por setores da população com as repercussões da reforma urbana.
</div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-83711130355132120122021-11-02T08:24:00.002-03:002021-11-02T08:24:12.424-03:00[CNSM] 9º ano - Material de estudo: O fim da Guerra Fria<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlEHhyphenhyphen7cpFttVSoo17cEYGz8bI4ZirfXSRxJLRK0QeRdZxrBeuHvnd5Jer-TmnfSaY6kZ43eF5Ol8Igp8mttGE-7q5Iv0hnEZNCBs9NdvrGCK9EJVTPq5cFlQkJNechgbmdlB6uh_jnGQ/s512/fgf_9.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="351" data-original-width="512" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlEHhyphenhyphen7cpFttVSoo17cEYGz8bI4ZirfXSRxJLRK0QeRdZxrBeuHvnd5Jer-TmnfSaY6kZ43eF5Ol8Igp8mttGE-7q5Iv0hnEZNCBs9NdvrGCK9EJVTPq5cFlQkJNechgbmdlB6uh_jnGQ/s16000/fgf_9.png" /></a></div>Olá, pessoal. <p></p><p>Este é o material utilizado ao longo das aulas que trataram do fim da Guerra Fria. Eles estão em dois formatos para facilitar, logo, cliquem no link mais adequado:</p><p><a href="https://docs.google.com/presentation/d/13zvPbLLw0hi2RHC5_n9joYSFQrcyRjQz/edit?usp=sharing&ouid=100614017186320194158&rtpof=true&sd=true">Material em formato Power Point (PPT)</a><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1azjEKFJIBJmdZ-QwEIZamcosmwn45MYY/view?usp=sharing">Material em formato PDF</a></p><p>Lembrando que este material será a base da prova N2 do Terceiro Trimestre, última avaliação do ano. </p><p>=)</p>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-59706039612363340812021-09-18T17:54:00.002-03:002021-09-25T11:56:18.014-03:00[CNSM] 9º ano - Lista de exercícios para o dia 22/09<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVzvcQNu67u0jTY879Oqw9LM71gsLxU1YZ0GyQetg1qp4NRJMKgxNn4mnsyMg1VNh0U71dCqfQ5IQRQrYtLSE6wBziL2DqYpViSJdKKBkOoXwq8Jew-REw8t8Z7PkIRLJCAXZK2SfREPY/s358/22_09.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="355" data-original-width="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVzvcQNu67u0jTY879Oqw9LM71gsLxU1YZ0GyQetg1qp4NRJMKgxNn4mnsyMg1VNh0U71dCqfQ5IQRQrYtLSE6wBziL2DqYpViSJdKKBkOoXwq8Jew-REw8t8Z7PkIRLJCAXZK2SfREPY/s16000/22_09.png" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Olá, gente. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Para os alunos que optaram pelas aulas do dia 22/09 pelo modelo remoto, peço que façam o download da lista de exercícios [<a href="https://drive.google.com/file/d/1ehA0E2L-2TtOB1KX3tHs6_N2EMkDEoKA/view?usp=sharing">clique aqui</a>] e realize as atividades. Na aula de quinta-feira, dia 23/09, faremos a correção comentada em sala de aula. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Os materiais das aulas estão disponíveis para consulta. Basta acessar a página <a href="https://docs.google.com/presentation/d/188wHWo5G4kSRnc8pbnkp9LbG78G_GtR3/edit?usp=sharing&ouid=100614017186320194158&rtpof=true&sd=true">neste link</a>. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Abraços</div><br /><p></p>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-37683784324235455382021-09-17T17:55:00.001-03:002021-09-18T18:00:29.765-03:00[CNSM] 9º ano - Material de estudo: O Brasil contemporâneo<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZKKNVn9zHZjG3AF0TXGBus96aM5IDAoJV-buMzyvLi5uvrPtNwyy4UHxNvilsxZ5iaPXW1cHnjev4khyNHZLPZki7n1VZsa-5c3EpCmqHubAbJ7AiXuF0DzLb6G5mb8pTJEgW7kwzBYA/s513/matestudobrasilcontemp.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="402" data-original-width="513" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZKKNVn9zHZjG3AF0TXGBus96aM5IDAoJV-buMzyvLi5uvrPtNwyy4UHxNvilsxZ5iaPXW1cHnjev4khyNHZLPZki7n1VZsa-5c3EpCmqHubAbJ7AiXuF0DzLb6G5mb8pTJEgW7kwzBYA/s16000/matestudobrasilcontemp.png" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Olá, pessoal. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Este é o material utilizado em sala nas últimas aulas de Brasil Contemporâneo. Para acessá-lo, <a href="https://docs.google.com/presentation/d/188wHWo5G4kSRnc8pbnkp9LbG78G_GtR3/edit?usp=sharing&ouid=100614017186320194158&rtpof=true&sd=true">basta clicar aqui</a>. No entanto, chamo atenção para uma questão: o Google abre os arquivos no "Google Apresentações" e, quando faz isso, prejudica a formatação original, produzida para Power Point. Para resolver isso, vocês têm dois caminhos: fazer o download do material ou acessar o arquivo em PDF, <a href="https://drive.google.com/file/d/1em2n21uNTLui-YnLNNLMpkHWUcXr896V/view?usp=sharing">clicando aqui</a>. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Qualquer dúvida, só falar. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Abraços!</div><br /><p></p>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-25992085069892127582021-08-08T11:00:00.013-03:002021-08-14T10:26:55.538-03:00[CNSM] 3º ano - Materiais de estudo para AV2 - 2º Trimestre<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxiLFWJHIejWMBAczz15yHbldBLV7Xb15PqblgiG2C-w0V6KNT1HJMvkCyvMOQFL6-AqJ1eACskNFIhcPfMxLih9iKUdB8iF_KuSkYwZOmXumpEzlmXyQp47c_KwyI1yhnkN1C-XcUr2Q/s1016/material_prova_3.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="593" data-original-width="1016" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxiLFWJHIejWMBAczz15yHbldBLV7Xb15PqblgiG2C-w0V6KNT1HJMvkCyvMOQFL6-AqJ1eACskNFIhcPfMxLih9iKUdB8iF_KuSkYwZOmXumpEzlmXyQp47c_KwyI1yhnkN1C-XcUr2Q/s16000/material_prova_3.png" /></a></div><br /><div><br /></div><div><br /></div>Queridos, <div><br /></div><div>Para o adequado estudo dos tópicos abordados na Av2 do 2º Trimestre, peço que levem em consideração os seguintes pontos. </div><div><br /></div><div>Vocês devem estudar os seguintes conteúdos (clique nos tópicos para ter acesso ao material utilizado em sala<span style="color: red;">*</span>): </div><div><br /></div><div><b> - <a href="https://docs.google.com/presentation/d/1-r9VVBfggdWDnDhMFPboJKTxnY1-G0LM/edit?usp=sharing&ouid=100614017186320194158&rtpof=true&sd=true">A Guerra Fria</a> [<a href="https://drive.google.com/file/d/1auE_TMQsrNHudSspYoZbobXthHaEKbh5/view?usp=sharing">versão em PDF</a>] <a href="https://drive.google.com/file/d/1XaB6PyRPL5M5HsKEtk1Avxsw3ePCPy3n/view?usp=sharing">[lista de exercícios 023]</a>
A divisão do mundo entre as potências vencedoras da 2º Guerra Mundial; </b></div><div>A organização política, econômica e social de cada potência; </div><div>O plano Marshal e o COMECON; </div><div>A formação da OTAN e do Pacto de Varsóvia;<br />Eventos da Guerra Fria na América Latina (o caso do Chile).</div><div><br /></div><div>Para quem optar pela leitura do livro didático, esse conteúdo está contemplado no capítulo 31. </div><div><br /></div><div><b> - <a href="https://docs.google.com/presentation/d/16Tjq0x8spQXX1THVk2ibw6J2E4xGTlAt/edit?usp=sharing&ouid=100614017186320194158&rtpof=true&sd=true">Governos populistas na América Latina</a> </b><b>[<a href="https://drive.google.com/file/d/1au7eKHUCeZXqjnhyyCUMhIF5yd_P6eAb/view?usp=sharing">versão em PDF</a>] </b><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1Z15E6T3m15tJDdY0Ef1Jd7T-YhdVArAK/view?usp=sharing">[lista de exercícios 025]</a></b></div><div>Neste tópico, basta dar atenção aos governos brasileiros. Portanto, a sugestão é estudar a segunda etapa de Vargas até o suicídio, JK, Jânio e João Goulart até o golpe de 1964; </div><div><br /></div><div>Se optarem pelo livro, os tópicos estão contemplados no capítulo 33 </div><div><br /></div><div><b><a href="https://docs.google.com/presentation/d/16ldtB2BMFuCebCM1jNbqvcdgH5ovt5Mf/edit?usp=sharing&ouid=100614017186320194158&rtpof=true&sd=true">- Ditaduras Militares na América Latina</a> </b><b>[<a href="https://drive.google.com/file/d/1arVZOoH7xlmzewdN1bmjkZmW8s5TY0mN/view?usp=sharing">versão em PDF</a>]</b><br />Conjuntura histórica que levou o Brasil ao Golpe civil-militar de 1964.<b> [listas de exercícios </b><a href="https://drive.google.com/file/d/1_DUa-NPuUz7Dhrwob5CskAStSCCNxPik/view?usp=sharing" style="font-weight: bold;">026</a><b> e </b><a href="https://drive.google.com/file/d/1_WjcLkZgP6_Yb_U3ejlsJvpsTkqC_D_R/view?usp=sharing" style="font-weight: bold;">027</a><b>]</b></div><div>As características gerais dos governos militares no Brasil (governos Castelo Branco, Costa e Silva, Médici, Geisel e Figueiredo).<br /><br /></div><div><br /></div><div>Se optarem pelo livro, recorram ao capítulo 34. </div><div><br /></div><div><b>- <a href="https://docs.google.com/presentation/d/13zvPbLLw0hi2RHC5_n9joYSFQrcyRjQz/edit?usp=sharing&ouid=100614017186320194158&rtpof=true&sd=true">Fim do “socialismo real” e os desafios do mundo globalizado</a>. </b><b>[<a href="https://drive.google.com/file/d/1azjEKFJIBJmdZ-QwEIZamcosmwn45MYY/view?usp=sharing">versão em PDF</a>] </b><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1_iMhlv41dsvvHnRgzxZeGJOJaq6Qe-tp/view?usp=sharing">[lista de exercícios 028]</a></b></div><div>A sucessão de Stalin na URSS; </div><div>Os movimentos de contestação à URSS;
A Perestroika e a Glasnost; </div><div>A dissolução do Bloco Socialista; </div><div>O “fim da História”. </div><div><br /></div><div> No livro didático, tais tópicos aparecem no capítulo 35. </div><div><br /></div><div><span style="color: red;"> * Para manutenção da formatação original, sugiro que vocês façam o download e não apenas visualizem, uma vez que o Google Apresentações não possui determinados recursos gráficos do Power Point. Outra forma de garantir a formatação é optar pelo arquivo em versão</span><span style="color: red;"> PDF.
Qualquer dúvida, entrem em contato antes da avaliação</span>. </div><div><br /></div><div> =)
</div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-84735454736140750052021-08-08T10:37:00.006-03:002021-08-11T18:18:43.201-03:00[CNSM] 9º ano - Materiais de estudo para AV2 - 2º Trimestre<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI5uBPF2Efp9pWZX1kj9d7RsKzKoF7GIPnk3tfvzfsrWTISzjk6-iXWPYAX452ksj41yzbZpmbh8gLA3a1R6CcEGDjrtsMT9x0o2afs7zM7I2gSE2Z1ZjON8QH-q6veB59kWo1aeF16oE/s1020/material_prova_9.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="591" data-original-width="1020" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI5uBPF2Efp9pWZX1kj9d7RsKzKoF7GIPnk3tfvzfsrWTISzjk6-iXWPYAX452ksj41yzbZpmbh8gLA3a1R6CcEGDjrtsMT9x0o2afs7zM7I2gSE2Z1ZjON8QH-q6veB59kWo1aeF16oE/s16000/material_prova_9.png" /></a></div><br /><div><br /></div><div><br /></div>Pessoal, <div><br /></div><div>Para o adequado estudo dos conteúdos visando a Av2 do 2º Trimestre, levem em consideração os seguintes tópicos (<b><span style="color: red;">cliquem no link de cada um para acessar os matérias; caso tenham dificuldade com o arquivo de apresentação, optem pelo arquivo em PDF, também disponibilizado</span></b>): </div><div><br /></div><div>- <a href="https://docs.google.com/presentation/d/1-r9VVBfggdWDnDhMFPboJKTxnY1-G0LM/edit?usp=sharing&ouid=100614017186320194158&rtpof=true&sd=true">Guerra Fria</a> [<a href="https://drive.google.com/file/d/1auE_TMQsrNHudSspYoZbobXthHaEKbh5/view?usp=sharing">versão em PDF</a>] [<a href="https://drive.google.com/file/d/1XWTFmmCAtMU4ghAvn7cdGj8ZQk3WxLPV/view?usp=sharing">Lista de exercícios nº 9014</a>] [<a href="https://www.notion.so/335a5d4f69b2465d843ac81274d5fe82?v=ea392776217b4ff68e5ba9861c264afc">Gabaritos</a>]<br /></div><div>- <a href="https://docs.google.com/presentation/d/16Tjq0x8spQXX1THVk2ibw6J2E4xGTlAt/edit?usp=sharing&ouid=100614017186320194158&rtpof=true&sd=true">Brasil: 1946-1964</a> [<a href="https://drive.google.com/file/d/1au7eKHUCeZXqjnhyyCUMhIF5yd_P6eAb/view?usp=sharing">versão em PDF</a>]</div><div>- <a href="https://docs.google.com/presentation/d/16ldtB2BMFuCebCM1jNbqvcdgH5ovt5Mf/edit?usp=sharing&ouid=100614017186320194158&rtpof=true&sd=true">Ditadura civil-militar brasileira</a> [<a href="https://drive.google.com/file/d/1arVZOoH7xlmzewdN1bmjkZmW8s5TY0mN/view?usp=sharing">versão em PDF</a>] (até o fim do governo Castelo Branco) </div><div><b><i>* Para manter a formatação do material é indicado fazer o download e não apenas "visualizar", já que alguns recursos do PowerPoint não são adequadamente interpretados pelo Google Apresentações. </i></b></div><div><br /></div><div>Para quem optar pela leitura do livro didático, chamo atenção para os títulos dos capítulos, já que eles apresentam diferenças. Portanto, vocês devem estar atentos aos seguintes capítulos: </div><div><br /></div><div>- Capítulo 8: A Guerra Fria (página 136)</div><div>- Capítulo 10: O Brasil entre duas ditaduras (página 172)</div><div>- Capítulo 11: Experiência ditatórias na América Latina e a ditadura civil-militar no Brasil* <u><b><span style="color: #2b00fe;">(da página 198 a 201 - necessário estudar a parte do governo Castelo Branco explicada em sala e disponibilizada no material acima)</span></b></u></div><div><br /></div><div><b><span style="color: #2b00fe;">Especificamente no Capítulo 11, você pode se dedicar apenas à conjuntura histórica que estabeleceu o processo ditatorial no Brasil, dedicando sua leitura até o governo Castelo Branco</span></b>. Não serão abordados tópicos que tratam das ditaduras latino-americanas nesse momento. </div><div><br /></div><div> O Capítulo 9 foi omitido propositalmente da Av2.
</div><div><br /></div><div>Qualquer dúvida referente ao conteúdo, entrem em contato antes da avaliação. </div><div><br /></div><div>=)</div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-3494686953500247342021-07-11T17:43:00.003-03:002021-07-17T14:39:36.241-03:00[CNSM] 3º ano - Ditadura Militar brasileira<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6xGT7qiIpuvQTSwZOy5tdFupiqMEs90rgy68JP4h0sKoJhyjXKFYDcrGVGgG2YmH5LynIfih-JmvSy-aLZfLW5Es-24Bvp9OzrW1n5GOnVoIi4eCNdtY_wZDs_s8U7_Ed3jTykWFD1Rc/s514/ditadura_mat.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="380" data-original-width="514" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6xGT7qiIpuvQTSwZOy5tdFupiqMEs90rgy68JP4h0sKoJhyjXKFYDcrGVGgG2YmH5LynIfih-JmvSy-aLZfLW5Es-24Bvp9OzrW1n5GOnVoIi4eCNdtY_wZDs_s8U7_Ed3jTykWFD1Rc/s16000/ditadura_mat.png" /></a></div><p></p>Pessoal:<br /><br /><p></p><p>Desta vez segue o roteiro da aula sobre Ditadura Militar no Brasil </p><p>[Slides] <a href="https://drive.google.com/file/d/16ldtB2BMFuCebCM1jNbqvcdgH5ovt5Mf/view?usp=sharing">Ditadura Militar brasileira</a><br />[Material teórico] Ditadura Militar brasileira (em breve)<br />[Lista de exercícios] <a href="https://drive.google.com/file/d/1_DUa-NPuUz7Dhrwob5CskAStSCCNxPik/view?usp=sharing">Lista 026</a> e <a href="https://drive.google.com/file/d/1_WjcLkZgP6_Yb_U3ejlsJvpsTkqC_D_R/view?usp=sharing">Lista 027</a></p><p>=)</p>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2266278149213617920.post-10191056568338590162021-07-03T12:15:00.003-03:002021-07-03T12:15:48.959-03:00[CNSM] 9º ano - Brasil 1946-1964<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinMSAP2WZHPSBFPLpmfpJV3RLaxWi6XJF-CiwdNoaLkTonw3RpYO7ew80Y4bSNm0a0-R3vN5AeoVuUOefzEyHIgiTG1-S05bTfQZug61hypH0f-JZx-hQgqs7QZH3NU-8SDvESKHKeVME/s492/brasil_19461964_9ano.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="340" data-original-width="492" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinMSAP2WZHPSBFPLpmfpJV3RLaxWi6XJF-CiwdNoaLkTonw3RpYO7ew80Y4bSNm0a0-R3vN5AeoVuUOefzEyHIgiTG1-S05bTfQZug61hypH0f-JZx-hQgqs7QZH3NU-8SDvESKHKeVME/s16000/brasil_19461964_9ano.png" /></a></div>Pessoal:<br /><br /><p></p><p>Este é o material que ainda estamos utilizando em aula, visando a Av2 do Segundo Trimestre. Caso precisem de outro formato de arquivo, basta pedir. Lembrando que ainda estamos tratando desse material e, portanto, algumas partes ainda serão debatidas em sala. </p><p><a href="https://drive.google.com/file/d/16Tjq0x8spQXX1THVk2ibw6J2E4xGTlAt/view?usp=sharing">[Material teórico] Brasil (1946-1964)</a></p><p>Sempre é aconselhado ler os textos do livro didático como complemento. </p><p>Qualquer dúvida, vocês sabem, basta entrarem em contato. </p><p>=)</p>Fernandohttp://www.blogger.com/profile/07151670342514951937noreply@blogger.com