Education for life

Hangout

2017-10-11T08:09:00.000-03:00

Hi guys!!!

Hangout
Uma ferramenta de comunicação bastante utilizada no Google é o Hangout. Com ele podemos realizar vídeo conferencias, reuniões e até compartilhar para a internet em tempo real.
Podemos iniciar um Hangout de duas formas, onde a primeira e mais simples é utilizando o Gmail.
Após clicar no botão de Hangout, será aberta a página inicial do Hangout.
Durante o Hangout será necessário o uso de microfone e de webcam (opcional).
Outra forma de realizar um Hangout é pesquisar no Google por Google Hangout e nos links que surgem, é só clicar no primeiro e verificar .

ATIVIDADE EM GRUPO Converse com seu professor(a) e façam um Hangout com outro professor(a) de outra turma. A mediação com a outra turma deve ser realizada pelo professor(a). Após o Hangout discuta com seus colegas e com a turma a distância a importância do Hangout.

Google Tradutor
No Google Tradutor temos a possibilidade de traduzir páginas da internet inteiras, trechos e palavras com a possibilidade de escutar o áudio da tradução, facilitando o seu aprendizado de uma nova língua. Como exemplo iremos traduzir para o inglês. Para iniciar pesquise por Google Tradutor na barra de pesquisa do Google.

Temos uma pequena barra de ferramentas que possuem as seguintes funcionalidades: idioma original, tradução por voz, alterar idiomas e idioma final. Para iniciar, digite o texto que deseja traduzir na primeira caixa. Facilitando, iremos alterar a ordem e na primeira caixa iremos inserir o texto em português. Na segunda caixa será exibida a tradução.

Acesse o site Vagalume (www.vagalume.com.br), procure uma música em inglês de sua preferência e faça uma tradução da mesma. Utilize as opções de tradução por voz e ouvir da música em inglês e traduzida, respectivamente.

Além da página acima temos também a página de tradução que pode ser acessada no link (https://translate.google.com.br)

1º ANO A e B - vocabulary!!

2017-10-10T13:47:00.001-03:00

SIMULADO ENEM -2 anos 05/10/17

2017-10-05T13:43:00.000-03:00

https://blogdoenem.com.br/interpretacao-de-texto-ingles-simulado-enem-1/

FERRAMENTAS aula 04/10/17

2017-10-04T08:04:00.000-03:00

Hi Guys!

Google Drive

O armazenamento nas nuvens é também conhecido como Cloud Computing, ou seja, “Computação nas Nuvens”, um serviço que está em pleno crescimento e está encaminhando para ser uma das tendências dos próximos anos. Existem vários serviços de computação nas nuvens, como Dropox, OneDrive, Mega, Box e Google Drive. O Projeto eJovem, desde 2013, vem utilizando o serviço de computação nas nuvens usando o Google Drive. 90% dos arquivos, declarações, fotos, estatísticas e documentos internos estão no Google Drive, além de vídeoconferências utilizando os “Hangouts” e outros recursos.

Acessando o Google Drive
Para acessar o Google Drive, acesse seu Gmail e clique no link do Drive localizado no botão de aplicativos do Google
No primeiro acesso ao Google Drive será exibida uma apresentação de boasvindas ao aplicativo. Clique na seta para avançar e leia as informações com atenção. Ao término da apresentação clique em Ir para o Drive.

Conhecendo o Google Drive
Agora iremos conhecer mais sobre o Google Drive. Com base na figura 79, temos as seguintes estruturas do Google Drive. No lado esquerdo temos links para Meu Drive, Compartilhados, Recentes, Com estrela e Lixeira. Na figura 80 temos os links informados acima.

Na parte superior, abaixo do email, temos os links de Visualização em Lista ou Visualização em Grade, opções de classificação, ver detalhes e configurações

Criando documentos de texto
Para começar, crie uma pasta no Google Drive com o seguinte formato. Minha Pasta – Seu Nome, por exemplo, o aluno João deve criar uma pasta com o nome Minha Pasta – João. Para criar sua pasta, clique em Novo e depois em Pasta.

Após clicar em Pasta você deve inserir no nome de sua pasta. Lembrese do nome que você deve dar a sua pasta. Após a criação de sua pasta, utilize o botão de visualização para facilitar na visualização da mesma.Agora dê dois cliques na pasta que você acabou de criar, clique em Novo e depois em Documentos Google. Para adicionar um nome ao seu arquivo, clique em Documento sem título e insira no nome do seu documento. Para facilitar o entendimento, o nome do seu documento deve ser Documento de Texto – Seu nome, por exemplo, se seu nome for Paulo, seu arquivo deve ser renomeado para Documento de Texto – Paulo.

Criando planilhas
No Google Drive temos a possibilidade de ter planilhas online semelhante a ferramenta Calc e Excel, com possibilidade de fórmulas e diversos cálculos. Para começar devemos criar uma pasta em Meu Drive com o nome Planilhas – Seu Nome. Se seu nome for Vanessa, sua pasta deve ter o nome Planilhas – Vanessa.

Dentro de sua pasta recém criada, clique em Novo e depois em Planilhas Google. Na figura 96 temos um exemplo de como deve ser realizado o procedimento de criação de Planilhas Google. Após criar sua planilha, insira um novo nome, onde o processo é semelhante ao Documento de Texto do Google. O nome de sua planilha deve ser Planilha – Seu Nome. Se seu nome for Sansão, o nome de sua planilha deve ser Planilha – Sansão.

Compartilhando documentos
No Google Drive temos a possibilidade de compartilhar documentos e arquivos com outros usuários, que possuem conta no Gmail. Esse procedimento é bem simples e pode ajudar você a resolver muitos problemas do dia a dia. Para iniciar o compartilhamento, abra um documento do Google Drive e com o documento aberto clique em Compartilhar.

Será aberta uma janela onde você deve inserir o gmail do usuário que deseja compartilhar o documento. Insira o gmail e selecione a opção de compartilhamento que pode ser as opções Editar, Comentar ou Visualizar. Após escolher a opção de compartilhamento clique em Enviar.

Upload de documentos
Uma opção que ajuda nas atividades é a opção de upload de arquivos para o Google Drive. Esse procedimento pode ser realizado clicando em Novo e depois em Upload de arquivo. Selecione seu arquivo e logo após a seleção será aberta uma notificação de upload.

Google Grupos

O Google Grupos é um serviço do Google onde usuários de um grupo podem postar mensagens que serão compartilhadas com todos os membros do grupo. Uma das vantagens de um grupo é que temos uma comunicação fácil e rápida com diversas pessoas. Para começar pesquise no Google por Google Grupos Para começar iremos conhecer a página inicial do Google Grupos.temos um campo de pesquisa e nele podemos pesquisar em Grupos ou mensagens postadas nos grupos. Temos também os botões “Meus grupos”, que mostram os grupos que participamos. Há o botão “Procurar em todos”, onde podemos pesquisar grupos por categorias. Para começar, iremos aprender a criar um grupo. Na página inicial dos grupos, clique em Criar grupo. Na página de criação devemos preencher os campos conforme indicação. Para começar devemos criar um nome do grupo, onde você deve inserir um nome qualquer para seu grupo. Procure criar nomes fáceis que ajudam nas pesquisas, como exemplo, criamos como nome do grupo, o Grupo Teste – Treinamento e-Jovem. Com esse nome qualquer usuário poderá encontrar o grupo na internet.
Observe que ao criar o nome, o email do grupo foi criado e esse email é utilizado para a comunicação, ou seja, ao enviar um email para o email do grupo, todos os participantes do grupo recebem o email. No campo descrição, devemos adicionar uma descrição do grupo que estamos criando e, logo após adicionar os campos, clique em Criar.
Após clicar em criar, devemos inserir a palavra de segurança para finalizar o processo de criação do grupo. Logo depois será aberta uma janela informando que o grupo foi criado com sucesso.
Após a criação do grupo, podemos encontrar o grupo em Meus grupos.

Adição de membros Para adicionar membros ao grupo, podemos fazer de três formas, onde iremos conhecer duas. Para começar devemos clicar em Gerenciar, localizado na página inicial do grupo. Na página de gerenciamento clique em Convidar membros, localizado no lado esquerdo.Ao clicar em Convidar membros, será aberta uma página onde devemos adicionar os emails dos novos membros e uma mensagem de boas vindas ao grupo.
ATIVIDADE EM GRUPO Essa atividade deve ser realizar somente por um membro da turma, com o auxílio e acompanhamento dos demais alunos. 01. Criar um grupo da turma; 02. Adicionar seus colegas de turma ao grupo; 03. Adicionar seu(s) professor(es) ao grupo; 04. Adicionar seu supervisor ao grupo; 05. Enviar um email ao grupo com o assunto Apresentação pessoal e na mensagem escreva: Olá, responda esse e-mail falando um pouco sobre você.

Configuração do grupo
No grupo podemos configurar diversas opções dependendo da necessidade de cada grupo. Na opção “Gerenciar”, temos no canto esquerdo, todas as opções de configurações. Iremos agora conhecer algumas dessas opções. Para começar, clique em Detalhes e depois na opção Opções de e-mail.

No campo prefixo do assunto, podemos adicionar um prefixo que será visualizado para todas as imagens enviadas ao grupo.

Participação de grupo
Agora você irá participar do grupo de alunos do Projeto eJovem. Para participar do grupo, acesse o link http://goo.gl/AzSsZg e você será direcionado para a página inicial do grupo Alunos Projeto eJovem.

Para participar do grupo, clique em Inscrever-se para participar do grupo. Uma das configurações importantes é a opção das configurações do grupo. Escolhemos a opção Receber um e-mail para cada nova mensagem, assim, a cada email enviado ao grupo será enviado para você um email. Após selecionar uma opção desejada, clique em Solicitar para participar deste grupo. Após a confirmação, você será adicionado ao grupo.

Com o Google Grupos podemos participar de fóruns, solucionar problemas, ajudar outros usuários e outras diversas opções que os fóruns proporcionam. Acesse o Google Grupos, pesquise por fóruns diversos e ajude outros usuários.

SIMULADO ENEM 04/10/17

2017-10-04T07:18:00.001-03:00

https://blogdoenem.com.br/interpretacao-de-texto-ingles-simulado-enem-1/

Questionário- 3º Bimestre- Atividade Parcial

2017-09-27T19:43:00.006-03:00

Responda o questionário abaixo e envie um"print" para meu e-mail (adrinalves@ig.com.br), ou para o facebook (Adry Alves)

link:

https://docs.google.com/forms/d/1CEFZ8apZ9PZiSCU7HVzR6K5_W01Lai1CquyWXdfBD4g/edit?uiv=1

CLASS 4- Google Webmaster tools (13/09/17)

2017-09-12T21:20:00.001-03:00

Hi Guys!

RememberCapitulo 1
Acesse o site do Google – http://www.google.com.br
Faça:
1. Pesquisa Básica
2. Pesquisa com Operadores

OPERADOR ASPAS - Para melhorar os resultados podemos usar o operador ASPAS “ “ e com isso facilitar a busca.
OPERADOR SITE - Ao pesquisar pelo termo e-Jovem dentro do site da Secretaria da Educação do Estado do Ceará (http://www.seduc.ce.gov.br), temos 1.910 resultados. Para realizar a pesquisa, utilizamos o operador SITE onde sua estrutura é composta pela sintaxe abaixo.
site: endereço_do_site o_que_procura OPERADOR FILETYPE - filetype:tipo_de_arquivo o_que_procura
Com a sintaxe acima podemos pesquisar por arquivos em PDF que possuam o termo Projeto eJovem. filetype:pdf “Projeto e-Jovem” OPERADOR MENOS-O operador é representado pelo hífen ( - ) e sua sintaxe é bem simples: o_que_procura –o_que_deseja_remover
Conforme a sintaxe acima, iremos pesquisa por Projeto e-Jovem, excluindo resultados que tratem de inscrições. Com isso nosso termo de pesquisa será:
“Projeto e-Jovem” -inscrições
Com o termo acima encontramos 23.500 resultados e nenhum deles trata de inscrições.

OPERADOR ANO - Sua sintaxe é a seguinte: ano_inicial..ano_final Para pesquisar por Projeto eJovem entre os anos de 2007 e 2010 usamos:
“Projeto e-Jovem” 2007..2010
Pesquise por Operadores de Pesquisa Google na internet e amplie seus conhecimentos.

3. Realizando Cálculos no Google
Iremos digitar 2015 – 2007 e o resultado será 8.
Para realizar esse cálculo basta digitar no Google 20% de 80.

4. Conversões no Google

Valor unidade para valor unidade Por exemplo, convertendo 25 Km em metros, digitamos 25 Km para m.
Moeda para moeda Convertendo R$ 5,00 em dólar.

5. Outras usabilidades do Google

Usabilidade cidade

https://www.google.com.br/search/about/

Capitulo 2

Encurtador de Links

https://goo.gl/?authed=1&pli=1

Capitulo 3

Criar e-mail
Enviando um e-mail

Enviar com cópia (CC)

Enviar com cópia oculta (CCO)

Assinatura

Acesse o botão de configurações e depois clique em Configurações. Será aberta uma nova página com dezenas de opções de configuração do Gmail, onde tais configurações servem para personalizar seu Gmail e ativar ou desativar recursos de acordo com suas necessidades e gosto.

Na aba Geral tempos as funções básicas do Gmail. Nessa aba iremos utilizar o recurso Assinatura que personaliza sua assinatura de email. Com esse recurso você não precisa digitar seu nome ou uma frase em todos os emails que forem enviados ou respondidos. Crie uma assinatura para seu email e insira no campo da assinatura. Tenha cuidado com frases e imagens inseridas, pois uma assinatura muito colorida pode prejudicar durante a leitura do email.

Configurações do Gmail

Caixa de Entrada Uma das novidades do Gmail é a personalização da caixa de entrada. Clique em Configurações e depois clique na aba Caixa de entrada na opção Tipo de caixa de entrada e escolha uma das opções disponíveis.

Configurações do Gmail – Contas e Importação Ainda nas configurações do Gmail temos as opções de Contas e Importação, onde podemos alterar a senha de acesso ao Gmail. Para acessar esse recurso, devemos ir até Configurações e clicar na aba Contas e importação. Na opção “Alterar configurações da conta” temos o botão Alterar senha.

Outro recurso interessante na aba Contas e importação é a opção de alterar seu nome que aparece ao enviar um email. Essa opção fica em Enviar e-mail como, e para alterar, clique em editar informações

Configurações do Gmail – Labs (Adição de recursos)

Para acessar os Labs, clique em Configurações e depois na aba Labs. Listamos dois labs com suas funcionalidades.

Cancelar envio: Esse lab permite você cancelar um email enviado em até 30 segundos.

Atalhos personalizados: Permite utilizar atalhos do teclado para as principais usabilidades do Gmail. Para ativar um lab clique em Ativar no lab desejado.

Cancelar envio e Atalhos personalizados.

Após ativar ou desativar os labs desejados, clique em Salvar alterações

Configurações do Gmail – Temas

Para acessar os temas, clique em Configurações e depois clique na aba Temas.

REMOVENDO ANUNCIOS NO GMAIL: Para remover os anúncios do Gmail clique em Configurações depois na aba Clipes da Web e desmarque a opção. Mostrar meus clipes da Web acima da Caixa de entrada

Marcadores no Gmail

Os marcadores existentes no Gmail funcionam como pastas que auxiliam na organização dos seus emails. Agora iremos aprender a criar e configurar marcadores. Existem várias formas de criar marcadores e iremos aprender a mais prática. Na caixa de entrada, clique no email que você enviou para você mesmo no início desse capitulo.Com o email aberto clique em Marcadores.

Na caixa que será aberta, insira o nome do seu novo marcador. Como ele não existe surgirá a opção de criar novo com o nome do seu novo marcador. Clique nessa opção para criar o marcador.

Será aberta uma janela onde você pode adicionar (alinhar) o marcador criado com outros marcadores. Para criar o marcador, clique em Criar.

Para alterar a cor do marcador, clique na seta apontada para baixo que será visível somente quando passar o mouse sobre o nome do marcador.

O Google disponibiliza dicas e tutoriais de como usar marcadores, no link abaixo você pode aprender mais sobre marcadores. http://goo.gl/EjoWbG

Filtros no Gmail

Um recurso bem interessante no Gmail é a utilização de filtros, com ele você pode adicionar ações para emails, por exemplo, cada vez que você receber um email de sua turma ele direciona o email para a pasta criada e assim por diante. Para criar um filtro clique em Configurações e depois na aba Filtros clique em Criar novo filtro para criar um filtro.

Será aberta uma janela com as configurações do filtro. Como exemplo iremos utilizar o email que enviei para mim. No campo “De”, irei colocar meu email e depois devemos clicar em “Criar filtro com esta pesquisa”.

Após clicar em Criar filtro com esta pesquisa, será aberta uma janela com as opções do filtro. No exemplo iremos escolher as opções “Aplicar o marcador” e “Ignorar caixa de entrada”. Com isso, toda vez que eu enviar um email para mim ele não irá aparecer na caixa de entrada e será direcionado para o marcador desejado.

Bate papo no Gmail

No Gmail temos a possibilidade de bater papo com colegas. Esse bate papo é encontrado no lado esquerdo do seu Gmail, abaixo do botão Escrever. Após encontrar o nome do seu colega clique no nome e email dele e aguarde que será aberta uma janela de bate papo.

Capitulo 4

O Google Agenda é um dos recursos do Google que facilitam na organização e gerenciamento do seu tempo. Para acessar o Google Agenda acesse seu Gmail e clique no botão de aplicativos.

No primeiro acesso ao Google Agenda será exibido um banner com novas informações do Google Agenda. Clique em Entendi

Iremos começar o Google Agenda pelas configurações. Para acessar o menu de configurações, clique no botão “Configurações” e depois em “Configurações”.

Na página de Configurações, em aba Geral, temos as principais funcionalidades e configurações do Google Agenda. Ajuste as configurações conforme suas necessidades e após as alterações clique em Salvar.

Criando e editando uma nova agenda Uma das vantagens do Google Agenda é a possibilidade de possuirmos várias agendas dentro de uma só. Agora iremos aprender a criar uma nova agenda. Clique em Minhas agendas, localizado abaixo do mini calendário. Em Minhas agendas clique na seta apontada para baixo e depois clique em Criar nova agenda. Para alterar a cor de sua agenda, passe o mouse sobre ela e depois clique na seta apontada para baixo. Logo após, clique em uma das cores disponíveis.
Criando um evento Para criar um evento o processo é bem simples. Basta clicar na hora inicial e arrastar até a hora final.Após inserir o evento, será aberta uma janela onde você deverá informar o motivo do evento e qual agenda faz parte desse evento, entre outras edições.

Após adicionar as informações, clique em Criar evento. Editando eventos

Para editar um evento é bem simples, clique no evento que será editado e depois clique em Editar evento >>. Após clicar em editar, será aberta a página de edição do evento. Caso queira alterar a data de início e término ou título do evento, devemos alterar nos campos. Um recurso bastante interessante do Google Agenda é a possibilidade de repetição de um evento. Para adicionar a repetição, clique em Repetir, localizado abaixa da hora inicial. Ao clicar em Repetir, será aberta uma janela de configuração de repetição de eventos, Como queremos repetir o evento nas segundas, quartas e sextas-feira, marcaremos a repetição Semanal.

Clique na visualização Mês e navegue até Janeiro de 2018

Configurando lembretes No Google Agenda, podemos configurar lembretes sobre os eventos. Para iniciar vamos configurar seu celular para receber SMS como lembretes. Clique em Configurações e depois na aba Configuração do celular. Na Configuração de celular insira seu número de celular no campo Telefone e depois clique em Enviar código de confirmação,

Aguarde até receber o código. Após recebêlo, insirao em Código de confirmação e depois clique em Concluir configuração. Se o procedimento estiver correto você será direcionado para a página de notificações do Google Agenda.Salvar. Para adicionar lembretes crie um evento e depois clique em Editar evento. Insira um título, e data para seu evento, escolha a agenda e depois em Notificações, clique em Adicionar uma notificação.

Compartilhamento de agendas O compartilhamento de agendas é um recurso do Google Agenda onde você pode compartilhar sua agenda com outro usuário do Gmail. Vamos compartilhar a agenda Minha Agenda Teste. Clique na seta que surge ao passar o mouse sobre sua agenda e depois clique em Compartilhar esta agenda. No campo Compartilhar com pessoas específicas, adicione o Gmail do usuário que você deseja compartilhar a agenda no campo Pessoas e em Configuração de autorização escolha uma das opções disponíveis.

ATIVIDADE EM GRUPO:
Com os conhecimentos adquiridos no link acima, faça uma agenda da turma, onde todos os alunos possam visualizar e somente o instrutor e supervisor possam alterar os eventos. Publique essa agenda e gere um link curto (usando o encurtador de link do Google), imprima com letra visível e cole na sua sala de aula. Essa atividade deve ser realizada em grupo e deve existir somente uma agenda por turma. Observações: A agenda deve estar compartilhada com todos da turma, somente o professor e supervisor podem editar os eventos.

Good Job!

FALE A LÍNGUA DOS SERIADOS COM “VIVAVÍDEO”.

2017-08-17T13:28:00.000-03:00

Justificativa

Na grande maioria dos filmes e seriados, os diálogos são os mesmos do nosso dia a dia, o que permite que você aprenda várias gírias não encontradas em dicionários. Frases como Give me the freaking keys! (Me dê as malditas chaves!) são normais em filmes e seriados, embora você não encontre a palavra freaking no dicionário.

Outra vantagem de aprender inglês através de filmes e seriados é que você não somente aprende gramática e vocabulário, mas também melhora sua pronúncia, pois você pode ver e ouvir como os atores falam palavras e frases. Com o tempo, seu cérebro vai assimilando o modo e o ritmo que os americanos/ingleses/etc. falam, e aos pouco você se tornará capaz de imitá-los.

Por fim, filmes e seriados são feitos para falantes nativos de inglês, o que significa que os atores falam rapidamente, o que força você a entender o “inglês de verdade”. Materiais feitos para estudantes de idiomas normalmente usam uma linguagem mais lenta e simples, o que não é ideal, pois o inglês real, usado no dia a dia dos americanos/ingleses/etc. é rápido e usa muitas palavras.

PREPARAÇÃO DA ATIVIDADE

1. Escolha – Decida com calma qual a cena do seriado você vai escolher. Essa etapa é muito importante para o êxito de todo o processo. Como é um processo novo para você, recomendamos fazer isso com filmes e episódios de séries que já conheça, para ficar menos preocupado em não entender o enredo e mais focado em treinar a entender o inglês. Tentem escolher diálogos que retratam situações cotidianas;

2. Com legendas em português – Assista a cena com legenda em português. Nessa etapa, você irá apenas se familiarizar com o conteúdo;

3. Sem legendas – Assista novamente a cena, mas dessa vez sem legendas. Mesmo sem entender boa parte das falas, você vai se lembrar da essência da história. Daí a importância de escolher um seriado que você goste bastante, pois essa etapa depende do seu envolvimento com os personagens e a trama;

4. Com legendas em inglês – Assista pela terceira vez, mas com a legenda em inglês, lendo atentamente, e anotando o dialogo que será apresentado na sala de aula; Ah, tem uma palavra ali que eu não conheço. Vou dar ‘pause’ e pesquisar…” Não faça isso! Isso vai deixar o processo de ver o filme menos divertido e bem atravancado. Um conselho: troque o dicionário por um bloquinho e anote a palavra para pesquisar depois. O foco passa a ser exclusivamente o idioma, pois a essa altura você já decorou a cena;

5. Manutenção – Assista, de preferência sem legendas, o episódio de vez em quando para não deixar que o vocabulário aprendido caia no esquecimento;

6. Dublagem- grave a cena que será apresentada sem áudio no app de celular “vivavídeo” e, faça a dublagem do dialogo original.

7. Divirta-se!

Não transforme sua atividade parcial numa obrigação chata. Tem que ser algo divertido. Aprender é mais eficiente quando não é um problema, quando é feito com leveza. Sempre respeite seu ritmo e continue estudando inglês além dos filmes.

ATIVIDADES AVALIATIVAS

1º- TRABALHO ESCRITO

Resumo do seriado/ano do inicio do seriado

Personagens

Trecho do dialogo que será apresentado (em inglês e português)

2º -APRESENTAÇÃO

OBS.: cena de máximo 30 segundos.

1º PASSO: Passe a cena do episódio escolhido pelo grupo para que todos os alunos tenham com o “inglês real” do seriado (lembre-se de apresentar os personagens que irão ser dublados).

2º PASSO: Apresente o vídeo editado com as vozes dos alunos no aplicativo de celular-Vivavídeo.

DATA DAS APRESENTAÇÕES
setembro

SERIADOS

Game of thrones

The Fresh Prince of Bel-air -Um maluco no pedaço

Grimm

Friends-

Smallville

The vampirie diaries-

Sleep Hollow

The Originals

The Big Bang Theory-

Full House- Três é demais-

Glee-

Arnold-

That's So Raven- As visões de Raven-

How I Met Your Mother-

CSI-

Everybody hates Chris- Todo mundo odeia Chris-

Dinosaurs- Familia dinossauro-

My Wife & Kids- eu, a patroa e as crianças-

The Walking Dead-

Victorious-

Drake & Josh-

H2O-

Revenge-

Sonny-

Pretty Little Liars-

Hannah Montana-

Two and a Half Men

Supernatural

House

High School-

Good Luck Charlie- Boa sorte, Charlie

The Suite Life of Zack & Cody-

Gossip Girl

Once Upon a Time

Arrow

Law and order

Breaking Bad

Greek

Blossom

Icarly-

The vampirie diaries-

My Wife & Kids- eu, a patroa e as crianças-

Grimm-

The Walking Dead-

Kenan and Kel-

Good Job!

Fontes:

-http://megafilmeshd.net/series/

- See more at: http://www.englishtown.com.br/blog/seis-dicas-para-ver-filmes-e-series-em-ingles-sem-legendas/#sthash.RPjTYyES.dpuf

-http://ororo.tv/en

-http://icbeusjc.com.br/blog/?p=979

- http://www.teclasap.com.br/como-aprender-ingles-com-as-series-de-tv/

- http://www.cursodeinglesgratis.org/licao-9-aprendendo-ingles-assistindo-a-filmes-e-seriados/

Questionário- 2º Bimestre- Atividade Parcial

2015-06-10T10:23:00.000-03:00

Responda o questionário abaixo e envie um"print" para meu e-mail (adrinalves@ig.com.br), ou para o facebook (Adry Alves)

Link:
https://docs.google.com/forms/d/1CEFZ8apZ9PZiSCU7HVzR6K5_W01Lai1CquyWXdfBD4g/edit

PARCIAL- 2º bimestral-FALE A LÍNGUA DOS SERIADOS COM “VIVAVÍDEO”.

2015-04-26T11:01:00.000-03:00

FALE A LÍNGUA DOS SERIADOS COM “VIVAVÍDEO”.

Justificativa

PREPARAÇÃO DA ATIVIDADE

2. Com legendas em português – Assista a cena com legenda em português. Nessa etapa, você irá apenas se familiarizar com o conteúdo;

5. Manutenção – Assista, de preferência sem legendas, o episódio de vez em quando para não deixar que o vocabulário aprendido caia no esquecimento;

6. Dublagem- grave a cena que será apresentada sem áudio no app de celular “vivavídeo” e, faça a dublagem do dialogo original.

7. Divirta-se!

ATIVIDADES AVALIATIVAS

OBS.: equipe com máximo de 5 alunos.

1º- TRABALHO ESCRITO

Resumo do seriado/ano do inicio do seriado

Personagens

Trecho do dialogo que será apresentado (em inglês e português)

2º -APRESENTAÇÃO

OBS.: cena de máximo 30 segundos.

1º PASSO: Passe a cena do episódio escolhido pelo grupo para que todos os alunos tenham com o “inglês real” do seriado (lembre-se de apresentar os personagens que irão ser dublados).

2º PASSO: Apresente o vídeo editado com as vozes dos alunos no aplicativo de celular-Vivavídeo.

DATA DAS APRESENTAÇÕES
Semana: 08/06/15 a 12/06/15 (verifique o dia da aula de língua inglesa da sua turma)

SERIADOS (os seriados marcados já foram escolhidos)

MANHÃ

The Fresh Prince of Bel-air -Um maluco no pedaço- (1A- Erick)

Grimm- (1A- Ednara)

Friends- (1A- Edith)

Smallville (1A- David Willian)

The vampirie diaries- (1A- Larissa)

Sleep Hollow (1A- Geandro)

The Originals (1B- Isadora)

The Big Bang Theory- ( 1B- Lya)

Icarly- (1B- Leticia)

Full House- Três é demais- (1B- Guilherme)

Glee- (1B Danilo)

Arnold- (1B- Tiago)

That's So Raven- As visões de Raven- (1B- Caio)

How I Met Your Mother- (2C- Yan Victor)

CSI- ( 1B- Leonardo)

Everybody hates Chris- Todo mundo odeia Chris- (3A-Paulo Victor)

Dinosaurs- Familia dinossauro- (3A-Thais)

My Wife & Kids- eu, a patroa e as crianças- (3A- Beatriz)

The Walking Dead- ( 3A- Alissandra)

Kenan and Kel- (3A- Fco Lucas)

Victorious- (3B- Flávia)

Drake & Josh- (3B- Matheus Oliveira)

H2O- (3B- Angelica)

Revenge- (3B- Josiel)

Sonny- (3B- Jessica)

Pretty Little Liars- (3B- Nara)

Hannah Montana- (3 C- Fco. Mateus)

Two and a Half Men ( 3C- Hermeson)

Supernatural (3C- Victor Hugo)

House (3C- Alexia)

High School- (3C- Ernando)

Good Luck Charlie- Boa sorte, Charlie (3C- Ana Claudia)

The Suite Life of Zack & Cody- (3C- Mateus Augusto)

Gossip Girl

Once Upon a Time

Arrow

Game of thrones

Law and order

Breaking Bad

Greek

Blossom

TARDE

Everybody hates Chris- Todo mundo odeia Chris- (1C- Marcela)

Icarly- (1C- Viviane)

The vampirie diaries- (1C- Larissa)

My Wife & Kids- eu, a patroa e as crianças- (1C- Beatriz Souza)

Grimm- (1C- Rafaela)

The Walking Dead- ( 1C- Jean)

Kenan and Kel- ( 1C- Kelvani)

Good Job!

Fontes:

-http://megafilmeshd.net/series/

- See more at: http://www.englishtown.com.br/blog/seis-dicas-para-ver-filmes-e-series-em-ingles-sem-legendas/#sthash.RPjTYyES.dpuf

-http://ororo.tv/en

-http://icbeusjc.com.br/blog/?p=979

- http://www.teclasap.com.br/como-aprender-ingles-com-as-series-de-tv/

- http://www.cursodeinglesgratis.org/licao-9-aprendendo-ingles-assistindo-a-filmes-e-seriados/

CLÁSSICOS DA LITERATURA- Atividade parcial 1º bimestre 2015

2015-02-09T22:17:00.003-03:00

CLÁSSICOS DA LITERATURA

Estimular a leitura através de clássicos da literatura universal pode proporcionar aos jovens educandos um olhar mais critico do mundo. O principal objetivo da atividade parcial é estimular a leitura e a escrita.Segue abaixo, as informações importantes para um excelente trabalho. Os grupos devem ser formados com no máximo 05 alunos.

TÓPICOS (para serem abordados na atividade)

Autor
Época em que o livro foi escrito
Personagens principais
Resenha (A resenha é uma abordagem que se propõe a construção de relações entre as propriedades de um objeto analisado, descrevendo-o e enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele)

AVALIAÇÃO

Escrito: 0 a 4 pontos
Apresentação: 0 1 6 pontos

DATAS

Primeira semana de março

DICAS (apresentação)

Slides, cartaz, oratória, vídeo, música, teatro, seminário, etc.

OBRAS

Escolhidas previamente com o professor(a)

Good job!

RECUPERAÇÃO 2º A e 3º A

2014-10-08T15:07:00.001-03:00

Frozen: an ice cold adventure!

Highly praised by critics and winner of a Golden Globe, the new Disney production has been the box office [3] leader in recent weeks in Brazil, the USA and several European countries

Frozen is about two sisters. Anna, the youngest, is cheerful, bold [4] and somewhat clumsy [5]. Her sister, Elza, was born with the strange power to freeze objects and cause blizzards [6]. They are princesses and live in the kingdom [7] of Arendelle. When the parents of the girls die, Elsa takes the throne. However, she accidentally freezes the entire kingdom of Arendelle. Scared [8], and afraid [9] of causing more problems, Elza flees [10] the kingdom to seek refuge in the mountains, where she will live in an ice castle she made for herself. But her sister Anna wants to save the kingdom of Arendelle from eternal winter. She leaves on a long and dangerous journey in search of her sister. On the way she comes across Everest-like conditions. She also finds the mythical creatures and even a funny, talking snowman [11], Olaf. But Anna is not alone - she is helped by Kristoff, an ice seller who lives in the mountains with his inseparable and loyal friend, Sven, a reindeer [12].

Matéria publicada na edição de número 77 da revista Maganews.

Áudio – Thiago Ribeiro

Fotos - divulgação

FONTE: www.maganews.com

Kate

2014-10-07T07:23:00.001-03:00

ATIVIDADE PARCIAL 2º BIMESTRE- INGLÊS e ESPANHOL(ensino médio)

2014-05-02T21:45:00.000-03:00

INTRODUCTION/INTRODUCCIÓN

Produção de um folheto turístico em inglês e em espanhol, para mostrar as belezas do nosso Ceará.O folheto turístico serve para dar o máximo de informações úteis para o turista que chega na cidade. Informa, também, sobre os pontos turísticos da cidade, sobre os passeios, museus, cinemas etc. Estão presentes também (ou deveriam estar), os horários de funcionamento das diversas atividades da cidade ou região. Além disto, um bom folheto turístico informa sobre horários dos ônibus, e endereços de rodoviária e pontos de táxi. Enfim serve como um guia da cidade, exaltando todos os pontos positivos que possam atrair visitantes e agradar aqueles que optaram por visitar a cidade.

TASKS / TAREAS

1- A turma será dividida em equipes de 5 alunos;

2- Cada grupo deve escolher um local do estado do Ceará para a produção do folheto;

3- Cada aluno da equipe deverá pesquisar sobre: pontos turísticos, culinária, locais para diversão e lazer, etc. (pode incluir mais temas para abordar no trabalho);

4- Será escolhido um representante de cada grupo que apresentará o trabalho em cada idioma de Língua estrangeira (inglês e espanhol) e, no dia marcado pelas professoras das respectivas disciplinas;

5- Haverá uma exposição na escola das atividades nos dias 26/05 até 06/06.

PROCEDURE/PROCEDIMIENTO

Este processo é muito importante e requer seu esforço, dedicação e compromisso. Para isto você deverá:

1 - Formar um grupo de no máximo 5 integrantes;

2 - Escolher com seu grupo um local do estado do Ceará e pesquisar sobre ele ( cultura, costumes, religião, etnia, comidas típicas, etc.);

3 - Montar um folheto convidativo que, orientem o passeio do turista na cidade e atrair novos visitantes.

Ao conhecer os atrativos da cidade e se encantar com eles, o visitante divulga a parentes e amigos os bons momentos que desfrutou, estimulando outras pessoas a fazerem o mesmo.

EVALUATION/EVALUACIÓN

Serão avaliados os seguintes pontos:

1 - Realização dos trabalhos nas datas estabelecidas;

2 - Criatividade;

3 - Material fotográfico utilizado no folheto;

4 - Pesquisa, seleção e organização das informações;

5 - Convicção das informações passadas aos colegas.

CONCLUSION/CONCLUSIÓN

Sem dúvidas este é um trabalho interessante, divertido e gratificante!!!!

Esperamos que tenham gostado e que se divirtam muito com nossa atividade parcial do 2º bimestre da disciplina de Língua Inglesa e Língua Espanhola!!!

Thanks!

Gracias!

Professores: Adriana, Camila e Pires

DICAS:
http://office.microsoft.com/pt-pt/word-help/criar-um-folheto-dobrado-HP003072950.aspx

http://pt.slideshare.net/TurismoSergipe/folhetos-de-segmentos-tursticos-de-sergipe

http://office.cursosguru.com.br/cursos/word/curso-de-word-2010-avancado/folhetos-etiquetas-folders-cartoes-e-envelopes/

http://pt.slideshare.net/biblioteca.edmcb/como-criar-um-folheto-em-publisher

http://pt.wikihow.com/Criar-Panfletos-no-Microsoft-Word

FORMAÇÃO CIDADÃ- 2º ano A

2014-05-02T21:41:00.000-03:00

Hi guys 2º A!

Links dos testes.
Escolha um e envie para: dritalves@hotmail.com
Teste vocacional
http://www.girodeprofissoes.com.br/teste-vocacional
http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/teste-descubra-as-carreiras-que-tem-mais-a-ver-com-voce
http://www.mundovestibular.com.br/pages/teste_vocacional.html
http://www.vestibuol.com.br/site/atuacao/teste_vocacional.php
Teste de personalidade:
http://super.abril.com.br/multimidia/info_503387.shtml

Esse é para não perder a graça:
Teste da Idade mental:
http://www.mbti123.com/mental/pt/

Hugs!

RECUPERAÇÃO EXTRA 9 ANO B- 06/01/14

2014-01-07T11:42:00.001-03:00

The Internet – Lifestyle

The downside [1] of social networks

It is important to apply [2] common sense and intelligence when using social networks. Bad choices on a social network can cause problems such as job loss[3] or the end of a relationship

In March, two stories involving Facebook were highlighted [4] in the press. In Londrina, Paraná state, a student used the social network to offend a teacher. The case had a negative impact across the city and was reported on the TV news show, Jornal Hoje (Globo). At the end of the month in São José dos Campos, São Paulo state, the local police tracked [5] down members of a criminal gang thanks to Facebook. In the USA, a thief [6] published photos of his robbery on Facebook, showing the amount of money he had stolen [7], and was arrested [8] by the FBI in September 2011. There are many cases of people losing their jobs or ending relationships because they used Facebook irresponsibly. In 2011 a Chicago airport employee was fired [9] after offending Muslims [10] on his Facebook page. In the USA and the UK, Facebook has been increasingly cited as one of the major causes of couples’ separations.

Netiquette

These are just some cases that show that anyone, even a thief, is exposed (and at risk) when using a social network inappropriately. You must know how to apply common sense and intelligence when using social networks (Facebook, Orkut, Twitter, etc.). One basic tip to avoid problems with Facebook is to think hard before posting a message or photo. Users must not post racist orprejudiced [11] messages, they must not criticize work or schoolmates, and must not swear [12]. Another important tip is not to show personal information, such as phone numbers and your address[13], on your page.

Matéria publicada na edição de número 66 da revista Maganews.

Vocabulary

1 downside – aqui = lado perigoso

2 to apply – adotar
3 job loss – perda do emprego

4 highlighted – ganhou destaque

5 to track down – localizar

6 thief – ladrão (robbery = roubo)

7 to steal – roubar
8 to arrest – prender

9 to be fired – ser despedido
10 Muslim – muçulmano

11 prejudiced message – mensagem preconceituosa

12 to swear – falar palavrão / xingar

13 address - endereço