<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766</id><updated>2026-08-15T14:24:32.769-07:00</updated><category term="Доска почета"/><category term="ти"/><title type='text'>Сайт некоторых преподавателей кафедры ТКС</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default?redirect=false'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25&amp;redirect=false'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>51</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-7793902447809362840</id><published>2014-06-11T01:35:00.004-07:00</published><updated>2014-06-11T01:35:51.174-07:00</updated><title type='text'>Вопросы к экзамену по курсу МОСМ (2014 г.)</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
К сведению магистрантов: для подготовки к экзамену используйте вопросы &lt;a href=&quot;http://kafedra-tkc.blogspot.com/2013/06/blog-post.html&quot;&gt;по этой ссылке&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/7793902447809362840/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2014/06/2014.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/7793902447809362840'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/7793902447809362840'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2014/06/2014.html' title='Вопросы к экзамену по курсу МОСМ (2014 г.)'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-6068621616450462061</id><published>2014-05-26T07:20:00.002-07:00</published><updated>2014-05-26T07:20:23.341-07:00</updated><title type='text'>Фото последнего президента Украины Петра Порошенко 10-15 летней давности</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
Фото на фоне других знаменитых персонажей.&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBqBYuLNiIdkMPnbfCXdtMZwtN83yY_sGI-7uMPkRCnMvTFNJ6PHPMK6xtxlNxkHBhNiHkI7yoCjnXcG-8nItFA6s9leU1SaMBqLNHeXvT0NxFoOWJ_3MYyeu7OBRnBpwkKmv4t8fcifg/s1600/porosh1.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBqBYuLNiIdkMPnbfCXdtMZwtN83yY_sGI-7uMPkRCnMvTFNJ6PHPMK6xtxlNxkHBhNiHkI7yoCjnXcG-8nItFA6s9leU1SaMBqLNHeXvT0NxFoOWJ_3MYyeu7OBRnBpwkKmv4t8fcifg/s1600/porosh1.jpg&quot; height=&quot;266&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjf-SB7FTKbIzi7dYNlXguoPhatYkQgMiNGOpjnK5Y-2tHYSWptOhN5UiN3gcB-881AdbLhFCfFLXR7P4cwjI8nr7M-UA9BvNdAaoWbADIYveemAPhQTRrzxUh3SzQN37BlTJxyo8fEmU/s1600/porosh2.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjf-SB7FTKbIzi7dYNlXguoPhatYkQgMiNGOpjnK5Y-2tHYSWptOhN5UiN3gcB-881AdbLhFCfFLXR7P4cwjI8nr7M-UA9BvNdAaoWbADIYveemAPhQTRrzxUh3SzQN37BlTJxyo8fEmU/s1600/porosh2.jpg&quot; height=&quot;266&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/6068621616450462061/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2014/05/10-15.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/6068621616450462061'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/6068621616450462061'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2014/05/10-15.html' title='Фото последнего президента Украины Петра Порошенко 10-15 летней давности'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBqBYuLNiIdkMPnbfCXdtMZwtN83yY_sGI-7uMPkRCnMvTFNJ6PHPMK6xtxlNxkHBhNiHkI7yoCjnXcG-8nItFA6s9leU1SaMBqLNHeXvT0NxFoOWJ_3MYyeu7OBRnBpwkKmv4t8fcifg/s72-c/porosh1.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-3987234452884639974</id><published>2014-05-22T08:08:00.003-07:00</published><updated>2014-05-22T08:14:29.907-07:00</updated><title type='text'>Комплексное задание для магистрантов по курсу &quot;Моделирование и оптимизация систем и сетей телекоммуникаций&quot;</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;RU&quot; style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Передается последовательность двоичных символов. 16-битовая последовательность
формируется путем преобразования номера студента в списке в двоичную форму
согласно примеру, приведенному ниже.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;RU&quot;&gt;Пример: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;RU&quot;&gt;номер студента в списке –10. В двоичном
представлении 10 – это 1010. К последовательности 1010 добавляется такая же, но
записанная в обратном порядке – 0101. Получившаяся 8-битовая последовательность
– 10100101. Добавив к ней такую же, получим 16-битовую последовательность:
1010010110100101.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;RU&quot;&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Используется 4-канальная система передачи с использованием
модуляции &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;DMT&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;RU&quot;&gt;. В каждом канале (на каждой несущей)
используется КАМ-16. Напишите формулу для сигнала в каждом канале данной
системы передачи. Постройте графики сигналов каждого канала и график суммарного
сигнала. Частоты несущих – 1, 2, 3 и 4 кГц.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;RU&quot;&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;С помощью команды &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;READ&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;RU&quot;&gt;считайте импульсную реакцию пары кабеля
типа ТПП с диаметром жил &lt;st1:metricconverter productid=&quot;0,32 мм&quot; w:st=&quot;on&quot;&gt;0,32
 мм&lt;/st1:metricconverter&gt; длиной &lt;st1:metricconverter productid=&quot;1 км&quot; w:st=&quot;on&quot;&gt;1
 км&lt;/st1:metricconverter&gt;, полученную с помощью файла &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;IRcreation&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;RU&quot;&gt;.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;RU&quot; style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Из импульсной реакции получите передаточную функцию данного
канала связи.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;RU&quot; style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Дискретизируйте сигнал канала №2. Количество отсчетов – 512.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;RU&quot; style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;6.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Получите дискретный спектр дискретного сигнала канала №2.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;RU&quot; style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;7.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Путем умножения полученного дискретного спектра на
передаточную функцию получите дискретный спектр сигнала несущей №2 на выходе
канала связи.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;RU&quot; style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;8.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Получите дискретный сигнал несущей №2 на выходе канала связи.
Сравните этот сигнал с сигналом на входе канала связи.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;RU&quot; style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;9.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Аналогичным способом получите дискретный сигнал несущей №2 на
выходе канала связи, образованного парой кабеля типа ТПП с диаметром жил &lt;st1:metricconverter productid=&quot;0,32 мм&quot; w:st=&quot;on&quot;&gt;0,32 мм&lt;/st1:metricconverter&gt;, но уже длиной &lt;st1:metricconverter productid=&quot;4 км&quot; w:st=&quot;on&quot;&gt;4 км&lt;/st1:metricconverter&gt;. Сравните этот сигнал с сигналом на входе канала связи.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;RU&quot; style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;10.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Сделайте выводы.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;RU&quot; style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;11.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Распечатайте результаты расчетов (графики) и
сформулированные выводы.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span lang=&quot;RU&quot; style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;12.&amp;nbsp;&amp;nbsp;Попытайтесь защитить комплексное задание. Если не
получится, сильно не расстраивайтесь, готовьтесь снова и приходите через год.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/3987234452884639974/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2014/05/blog-post.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/3987234452884639974'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/3987234452884639974'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2014/05/blog-post.html' title='Комплексное задание для магистрантов по курсу &quot;Моделирование и оптимизация систем и сетей телекоммуникаций&quot;'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-8122884375609785181</id><published>2013-06-06T02:43:00.001-07:00</published><updated>2014-06-11T01:33:56.964-07:00</updated><title type='text'>Вопросы для экзамена по курсу МОСМ</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, &#39;Palatino Linotype&#39;, Palatino, serif; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;1.&amp;nbsp;Что
такое моделирование? Классификация моделирования.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;2.&amp;nbsp;На
какие два вида подразделяется математическое моделирование?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;3.&amp;nbsp;Чем
отличается аналитическое и имитационное моделирование?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;4.&amp;nbsp;В
каких случаях целесообразно применять имитационное моделирование?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;5.&amp;nbsp;Как
расшифровывается аббревиатура 2&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: EN-US;&quot;&gt;B&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;1&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: EN-US;&quot;&gt;Q&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;. Нарисовать
сигнал 2&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: EN-US;&quot;&gt;B&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;1&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: EN-US;&quot;&gt;Q&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;6.&amp;nbsp;Что
такое амплитудно-импульсная модуляция?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;7.&amp;nbsp;Нарисовать
сигналы АИМ-2, АИМ-4, АИМ-8 для заданных последовательностей бит.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;8.
Как расшифровывается КАМ?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;9.&amp;nbsp;Нарисовать
сигналы КАМ-4, КАМ-16, КАМ-64 для заданных последовательностей бит.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;10.
Что такое передаточная функция, АЧХ и ФЧХ?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;11.
Что такое циклическая (круговая) частота?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;12.
Как найти модуль комплексного числа a+ib?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;13.
Что такое &quot;i&quot; в комплексном числе&amp;nbsp;a+ib?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;14.
Что такое импульсная реакция?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;15.
Что такое дельта-функция Дирака?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;16.
Что такое передаточная функция?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;17.
Что такое коэффициент передачи канала связи?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;18.
Что такое амплитудно-частотная характеристика (АЧХ) канала связи?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;19.
Как связаны между собой передаточная функция и импульсная реакция канала связи?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;20.
Как связана скорость роста фазо-частотной характеристики (ФЧХ) с задержкой
сигнала в канале связи?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;21.
Как изменяется импульсная реакция с ростом длины линии?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;22.
Если основная часть энергии импульсной реакции &quot;сдвинулась вправо&quot;,
то это соответствует увеличению или уменьшению длины линии?&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;23. С помощью
какого математического преобразования можно определить спектр некоторого
сигнала s(t)?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;24. С помощью
какого математического преобразования можно определить сигнал (во временной
форме), если известен его спектр &amp;nbsp;S(f)?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;25. Как изменяется
форма П-образного импульса при прохождении его по каналу связи с линейными
искажениями?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;26. Как
расшифровывается OFDM? В чем суть метода передачи OFDM?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;27. Что такое
интерференционные помехи? Каких двух видов они бывают?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;28. Что такое
межсимвольная и межканальная интерференционная помеха?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;29. В чем причины
возникновения интерференционных помех?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8; font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;30. Метод борьбы с
интерференционными помехами в системах передачи с использованием метода
передачи&amp;nbsp;OFDM.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;&lt;u1:p&gt;&lt;/u1:p&gt;



&lt;u1:p&gt;&lt;/u1:p&gt;



&lt;u1:p&gt;&lt;/u1:p&gt;







&lt;u1:p&gt;&lt;/u1:p&gt;



&lt;u1:p&gt;&lt;/u1:p&gt;





&lt;u1:p&gt;&lt;/u1:p&gt;











































&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;line-height: 15.75pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Georgia; font-size: 10.5pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color: #b6d7a8;&quot;&gt;31. Что такое
защитный интервал, используемый в методе передачи&amp;nbsp;OFDM? Для чего он
нужен?&lt;/span&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/8122884375609785181/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2013/06/blog-post.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8122884375609785181'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8122884375609785181'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2013/06/blog-post.html' title='Вопросы для экзамена по курсу МОСМ'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-2601958820957739816</id><published>2013-01-07T23:57:00.000-08:00</published><updated>2013-01-07T23:57:08.829-08:00</updated><title type='text'>Как правильно получать автоматы</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;iframe allowfullscreen=&#39;allowfullscreen&#39; webkitallowfullscreen=&#39;webkitallowfullscreen&#39; mozallowfullscreen=&#39;mozallowfullscreen&#39; width=&#39;320&#39; height=&#39;266&#39; src=&#39;https://www.youtube.com/embed/f2bFOVjDCg8?feature=player_embedded&#39; frameborder=&#39;0&#39;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span id=&quot;goog_787021720&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span id=&quot;goog_787021721&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span id=&quot;goog_1340785972&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span id=&quot;goog_1340785973&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/2601958820957739816/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2013/01/blog-post_7.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/2601958820957739816'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/2601958820957739816'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2013/01/blog-post_7.html' title='Как правильно получать автоматы'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-7514146874215816614</id><published>2013-01-03T08:45:00.001-08:00</published><updated>2013-01-03T08:46:54.396-08:00</updated><title type='text'>Вопросы для подготовки к экзамену</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;1) Перечислите основные технологии беспроводного широкополосного доступа.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;2) Что такое узкополосный и широкополосный доступ? Приведите примеры технологий узкополосного и широкополосного доступа.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;3)&amp;nbsp;Какая из технологий проводного широкополосного доступа развивается быстрее всего (то есть количество абонентов по этой технологии растет быстрее всего в процентном соотношении) и является наиболее перспективной? Объясните преимущества этой технологии.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;4) Что такое технология PLC?&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 14px; line-height: 21px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: black; font-size: small; line-height: normal;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;5) Which topology is used in PON - P2P or P2MP?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;6) Decipher abbreviations FTTH and FTTB. What is difference between FTTH and FTTB?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;7) Write list of main fixed broadband access technologies according to Point Topic classification.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;8) What is leading broadband access technology (in number of broadband access lines in the world)?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;9) What is maximum achieved bit rate for dial-up&amp;nbsp;V.90&amp;nbsp;protocol?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;10)&amp;nbsp;Decipher&amp;nbsp;abbreviation VDSL2.&amp;nbsp;What is maximum achieved bit rate for VDSL2 technology?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;11) What is reason of very high bit rate for VDSL2&amp;nbsp;technology&amp;nbsp;as compared with the bit rate for&amp;nbsp;V.90 protocol?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;12) What is channel capacity? Can be maximum achieved bit rate for some telecommunication technology more than&amp;nbsp;channel capacity?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;13)&amp;nbsp;Decipher&amp;nbsp;abbreviation SHDSL. What is&amp;nbsp;maximum bit rate achieved on one pair for&amp;nbsp;SHDSL technology?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;14) What is maximum number of used pairs for&amp;nbsp;SHDSL technology?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;15) What are modulation types used for HDSL&amp;nbsp;technology?&amp;nbsp;What is modulation type used&amp;nbsp;for&amp;nbsp;SHDSL technology?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;16)&amp;nbsp;Decipher&amp;nbsp;abbreviations 2B1Q, PAM.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;18) What is signal constellation?&amp;nbsp;Draw the signal constellation for&amp;nbsp;2B1Q and&amp;nbsp;PAM-16&amp;nbsp;modulations.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;19) The&amp;nbsp;sequence of digital symbols is done, for example 00101100. &amp;nbsp;Draw the graph of corresponding 2B1Q signal.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;20)&amp;nbsp;The&amp;nbsp;sequence of digital symbols is done, for example 000111110010. Draw the graph of corresponding PAM-16 signal.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;21) What is&amp;nbsp;maximum bit rate achieved for&amp;nbsp;ADSL2, ADSL2+ technologies? What is maximum frequency used for these technologies?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;22)&amp;nbsp;What is modulation type used&amp;nbsp;for&amp;nbsp;ADSL, ADSL2, ADSL2+, VDSL, VDSL2 technologies?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;23) В чем заключается суть DMT-модуляции?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;24) Чем отличается DMT от OFDM?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;25) В чем заключаются преимущества&amp;nbsp;DMT-модуляции?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;25) Что такое интерференционная помеха?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;26) Каких двух видов бывает интерференционная помеха? Объясните, что означает каждый из этих видов.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;27) Что такое переходная помеха?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;28) Как изменяется затухание канала связи с ростом частоты?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;29) Что такое переходное затухание на ближнем конце?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;30) Что такое переходное затухание на дальнем конце?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;color: black; font-size: medium; line-height: normal;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;31) Как ведет себя переходная помеха при возрастании переходного затухания - увеличивается или уменьшается?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/7514146874215816614/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2013/01/blog-post.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/7514146874215816614'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/7514146874215816614'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2013/01/blog-post.html' title='Вопросы для подготовки к экзамену'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-7389301005565408183</id><published>2012-12-24T10:17:00.003-08:00</published><updated>2012-12-24T10:19:00.896-08:00</updated><title type='text'>Вопросы по курсу Моделирование для зачета</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;!--[endif]--&gt;Что такое
моделирование? Классификация моделирования.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;!--[endif]--&gt;На какие два вида
подразделяется математическое моделирование?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;!--[endif]--&gt;Чем отличается
аналитическое и имитационное моделирование?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;!--[endif]--&gt;Что такое
эвристическое моделирование?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;!--[endif]--&gt;В каких случаях
целесообразно применять имитационное моделирование?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;6.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;!--[endif]--&gt;Что такое
аналоговые и цифровые сигналы?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;7.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;!--[endif]--&gt;Определение
дискретного сигнала в соответствии с &lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;ITU&lt;/span&gt;.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;8.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;!--[endif]--&gt;Определение
цифрового сигнала в соответствии с &lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;ITU&lt;/span&gt;.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;9.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;!--[endif]--&gt;Определение
двоичного сигнала в соответствии с &lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;ITU&lt;/span&gt;.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;10. &lt;!--[endif]--&gt;Как расшифровывается аббревиатура 2&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;B&lt;/span&gt;1&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;Q&lt;/span&gt;. Нарисовать
сигнал 2&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;B&lt;/span&gt;1&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;Q&lt;/span&gt;.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;11. &lt;!--[endif]--&gt;Что такое амплитудно-импульсная модуляция?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;12. &lt;!--[endif]--&gt;Нарисовать сигналы АИМ-2, АИМ-4, АИМ-8 для заданных
последовательностей бит.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
13. Как расшифровывается КАМ?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;14. &lt;!--[endif]--&gt;Нарисовать сигналы КАМ-4, КАМ-16, КАМ-64 для заданных
последовательностей бит.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
15. Что такое передаточная функция, АЧХ и ФЧХ?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
16. Что такое циклическая (круговая) частота?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
17. Как найти модуль комплексного числа a+ib?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
18. Что такое &quot;i&quot; в комплексном числе&amp;nbsp;a+ib?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
19. Что такое импульсная реакция?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
20. Что такое дельта-функция Дирака?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
21. Как связаны между собой передаточная функция и импульсная реакция канала связи?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
22. Как связана скорость роста фазо-частотной характеристики с задержкой сигнала в канале связи?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
23. Как изменяется импульсная реакция с ростом длины линии?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
24. Если основная часть энергии импульсной реакции &quot;сдвинулась вправо&quot;, то это соответствует увеличению или уменьшению длины линии?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/7389301005565408183/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/blog-post_24.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/7389301005565408183'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/7389301005565408183'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/blog-post_24.html' title='Вопросы по курсу Моделирование для зачета'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-1244618363585847558</id><published>2012-12-21T10:13:00.001-08:00</published><updated>2012-12-21T10:35:20.876-08:00</updated><title type='text'>Про автоматы для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&amp;nbsp; Кто может претендовать на автоматы? Увы, на этот вопрос ответа как не было, так и нет. В.И. Орешков, очевидно, чтобы быть более загадочным, похоже, считает данные про отчитавшихся перед ним студентов на сегодняшний день секретными. И рассекречены будут только завтра, когда студенты покажут мне свои зачетки с его баллами. Завтра я буду беседовать со многими с целью выяснить их уровень знаний и понять, кому можно ставить автомат. Но начну я с тех, кто согласно зачетке не имеет долгов по практике. &lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/1244618363585847558/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/401-402_21.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/1244618363585847558'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/1244618363585847558'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/401-402_21.html' title='Про автоматы для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-8633953488891994937</id><published>2012-12-12T07:49:00.002-08:00</published><updated>2012-12-12T07:50:37.026-08:00</updated><title type='text'>Лабораторные работы для ІККТЕ</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&amp;nbsp; Быстрый и легкий зачет по дисциплине СПМД смогут получить те, кто изучит ключевые положения и выполнит домашнее задание к лабораторным работам №11, 12, 13, которые можно скачать &lt;a href=&quot;http://letitbit.net/download/81827.805c0632460be719f7c117e68f27/%D0%9B%D0%A0_11_12_13_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%BA_%D0%B8%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E.doc.html&quot;&gt;здесь&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/8633953488891994937/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/blog-post.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8633953488891994937'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8633953488891994937'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/blog-post.html' title='Лабораторные работы для ІККТЕ'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-2720253801379858258</id><published>2012-12-11T11:04:00.000-08:00</published><updated>2012-12-11T11:04:12.739-08:00</updated><title type='text'>Баллы по контрольной, которая состоялась 10 ноября в группах ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&amp;nbsp;&lt;b&gt; Группа ТЕ-4.01&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
Баженов &amp;nbsp;- отсутствовал&lt;br /&gt;
Вертигель - 80&lt;br /&gt;
Горбунова - 90&lt;br /&gt;
Давыденко - 80&lt;br /&gt;
Жуков - отсутствовал&lt;br /&gt;
Комрони - отсутствовал&lt;br /&gt;
Криворученко - 70&lt;br /&gt;
Куценко -&amp;nbsp;отсутствовал&lt;br /&gt;
Левченко -&amp;nbsp;75&lt;br /&gt;
Мурадьян - 85&lt;br /&gt;
Науменко - 85&lt;br /&gt;
Поляков - 70&lt;br /&gt;
Сергиенко - 75&lt;br /&gt;
Сокур - 75&lt;br /&gt;
Терентьев - 80&lt;br /&gt;
Хотян - 70&lt;br /&gt;
Шкурак - 80&lt;br /&gt;
Яцкова - 70&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&amp;nbsp;Группа ТЕ-4.02&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
Банеев - 80&lt;br /&gt;
Гладуш -&amp;nbsp;отсутствовала&lt;br /&gt;
Гогунская - 80&lt;br /&gt;
Задорожный - 70&lt;br /&gt;
Капелюх - 70&lt;br /&gt;
Кожемякин - отсутствовал&lt;br /&gt;
Кривенко - 70&lt;br /&gt;
Малашкевич -&amp;nbsp;отсутствовала&lt;br /&gt;
Мелешенко - 80&lt;br /&gt;
Овчаренко - 70&lt;br /&gt;
Ольховская - 70&lt;br /&gt;
Петручек - 80&lt;br /&gt;
Рапчинская -&amp;nbsp;отсутствовал&lt;br /&gt;
Русначенко - 77&lt;br /&gt;
Рябоконь - 70&lt;br /&gt;
Смилянец -&amp;nbsp;отсутствовал&lt;br /&gt;
Филимонова - 75&lt;br /&gt;
Фиголь - 90&lt;br /&gt;
Шостак -&amp;nbsp;отсутствовал&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/2720253801379858258/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/10-401-402.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/2720253801379858258'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/2720253801379858258'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/10-401-402.html' title='Баллы по контрольной, которая состоялась 10 ноября в группах ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-2575065951014534459</id><published>2012-12-10T12:31:00.000-08:00</published><updated>2012-12-10T12:31:14.183-08:00</updated><title type='text'>Домашнее задание для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&amp;nbsp; Изучить материал п. 2.3 &lt;a href=&quot;http://letitbit.net/download/56286.53160ab437a497acb2772c49eef6/SPRAVOCHNIK_xDSL.pdf.html&quot;&gt;книги&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/2575065951014534459/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/401-402.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/2575065951014534459'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/2575065951014534459'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/401-402.html' title='Домашнее задание для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-3470084323564702282</id><published>2012-12-06T10:04:00.002-08:00</published><updated>2012-12-06T10:04:52.576-08:00</updated><title type='text'>Выводы по контрольной от 10 ноября</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&amp;nbsp; Проверка контрольной, которая состоялась 10 ноября, выявили некоторые типичные пробелы в знаниях. Попробуем заполнить эти пробелы знаниями.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;1) Некоторые не понимают, чем по сути отличается FTTH от FTTB. Эти варианты отличаются вовсе не тем, кто владеет зданием или домом, отличие имеет место именно на техническом уровне: &amp;nbsp;FTTB предполагает, что оптика доходит до какого-то места в здании, а оттуда к абонентам идут уже медные кабели. А при&amp;nbsp;FTTH оптоволокно заходит прямо в жилище абонента.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;2) Многие неправильно написали максимальные скорости передачи для ADSL, ADSL2, ADSL2+, VDSL2.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;3) Многие ошибочно полагают, что технологии ADSL и VDSL позволяют достичь высокой скорости передачи за счет мультиплексирования, осуществляемого DSLAM. Однако именно по одной телефонной паре технология VDSL2 позволяет достичь скорости до 100 Мбит/с в нисходящем или восходящем направлении, что более чем в 1000 раз превосходит скорость 56 кбит/с для протокола V.90. И это увеличение скорости передачи на три порядка(!!!) стало возможным исключительно за счет увеличения используемой полосы частот так же само на три порядка.&lt;br /&gt;
4) Мало кто, как оказалось, умеет переводить децибелы в разы. Тот, кто этого не умеет, не может рассчитывать на автомат. Поэтому &amp;nbsp;домашнее задание - вспомнить, как переводить децибелы в разы и наоборот.&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/3470084323564702282/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/10.html#comment-form' title='Комментарии: 2'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/3470084323564702282'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/3470084323564702282'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/12/10.html' title='Выводы по контрольной от 10 ноября'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-1006220194305194663</id><published>2012-11-08T10:22:00.000-08:00</published><updated>2012-11-09T08:35:43.655-08:00</updated><title type='text'>Вопросы к контрольной, которая состоится 10 ноября в группах ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;1) Which
topology is used in PON - P2P or P2MP?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;2) Decipher
abbreviations FTTH and FTTB. What is difference between FTTH and FTTB?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;3) Write
list of main fixed broadband access technologies according to Point Topic
classification.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;
&lt;span lang=&quot;EN-US&quot;&gt;4) What is
leading broadband access technology (in number of broadband access lines in the
world)?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
5) What is maximum achieved bit rate for dial-up&amp;nbsp;V.90&amp;nbsp;protocol?&lt;br /&gt;
6)&amp;nbsp;Decipher&amp;nbsp;abbreviation VDSL2.&amp;nbsp;What is maximum achieved bit rate for VDSL2 technology?&lt;br /&gt;
7) What is reason of very high bit rate for VDSL2&amp;nbsp;technology&amp;nbsp;as compared with the bit rate for&amp;nbsp;V.90 protocol?&lt;br /&gt;
8) What is channel capacity? Can be maximum achieved bit rate for some telecommunication technology more than&amp;nbsp;channel capacity?&lt;br /&gt;
9) Channel capacity calculation based on known channel bandwidth and known signal to noise ratio.&lt;br /&gt;
10) Channel&amp;nbsp;bandwidth calculation&amp;nbsp;based on known&amp;nbsp;channel capacity and known signal to noise ratio.&lt;br /&gt;
11)&amp;nbsp;Decipher&amp;nbsp;abbreviation SHDSL. What is&amp;nbsp;maximum bit rate achieved on one pair for&amp;nbsp;SHDSL technology?&lt;br /&gt;
12) What is maximum number of used pairs for&amp;nbsp;SHDSL technology?&lt;br /&gt;
13) What are modulation types used for HDSL&amp;nbsp;technology?&amp;nbsp;What is modulation type used&amp;nbsp;for&amp;nbsp;SHDSL technology?&lt;br /&gt;
14)&amp;nbsp;Decipher&amp;nbsp;abbreviations 2B1Q, PAM.&lt;br /&gt;
15) What is signal constellation?&amp;nbsp;Draw the signal constellation for&amp;nbsp;2B1Q and&amp;nbsp;PAM-16&amp;nbsp;modulations.&lt;br /&gt;
16) The&amp;nbsp;sequence of digital symbols is done, for example 00101100. &amp;nbsp;Draw the graph of corresponding 2B1Q signal.&lt;br /&gt;
17)&amp;nbsp;The&amp;nbsp;sequence of digital symbols is done, for example 000111110010. Draw the graph of corresponding PAM-16 signal.&lt;br /&gt;
18) What is&amp;nbsp;maximum bit rate achieved for&amp;nbsp;ADSL2, ADSL2+ technologies? What is maximum frequency used for these technologies?&lt;br /&gt;
19)&amp;nbsp;What is modulation type used&amp;nbsp;for&amp;nbsp;ADSL, ADSL2, ADSL2+, VDSL, VDSL2 technologies?&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/1006220194305194663/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/11/10-401-402.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/1006220194305194663'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/1006220194305194663'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/11/10-401-402.html' title='Вопросы к контрольной, которая состоится 10 ноября в группах ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-2326582641640956621</id><published>2012-10-19T09:34:00.000-07:00</published><updated>2012-10-19T09:34:58.997-07:00</updated><title type='text'>Зачет по СПМД для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&amp;nbsp; Завтра, 20 октября, состоится зачетное занятие для групп&amp;nbsp;ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02 по дисциплине СПМД. Ниже перечислены те, кому зачет пока не светит:&lt;br /&gt;
Баженов, Комрони, Мурадьян, Задорожный, Кожемякин, Шостак.&lt;br /&gt;
Им очень желательно прибыть завтра на занятие, чтобы хоть как-то этот зачет приблизить. Остальные могут прийти к концу первой пары с зачетками. Те, кто захочет повысить свою аттестацию, могут прийти на занятие и проявить свои знания.&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/2326582641640956621/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/10/401-402.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/2326582641640956621'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/2326582641640956621'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/10/401-402.html' title='Зачет по СПМД для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-5376341850759684865</id><published>2012-10-09T11:22:00.000-07:00</published><updated>2012-10-09T11:22:39.181-07:00</updated><title type='text'>Домашнее задание для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02 на 13.10.12</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&amp;nbsp; Письменно ответить на следующие вопросы (и принести на занятие, которое состоится 13.10.12):&lt;br /&gt;
1) Which topology is used in PON - P2P or P2MP?&lt;br /&gt;
2) Decipher abbreviations FTTH and FTTB. What is difference between&amp;nbsp;FTTH and FTTB?&lt;br /&gt;
3) Write list of main fixed broadband access technologies according to Point Topic classification.&lt;br /&gt;
4) What is&amp;nbsp;leading&amp;nbsp;broadband access&amp;nbsp;technology (in&amp;nbsp;number of&amp;nbsp;broadband access lines in the world)?&lt;br /&gt;
5) What are trends in rate of&amp;nbsp;increase of&amp;nbsp;broadband access lines&amp;nbsp;number for&amp;nbsp;xDSL&amp;nbsp;technologies and for FTTx technologies?&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/5376341850759684865/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/10/401-402-131012.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/5376341850759684865'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/5376341850759684865'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/10/401-402-131012.html' title='Домашнее задание для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02 на 13.10.12'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-8756447134696694257</id><published>2012-09-17T07:38:00.000-07:00</published><updated>2012-09-17T07:38:15.799-07:00</updated><title type='text'>Объявляется набор в группы по обучению разработке сайтов!</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&amp;nbsp; Курс будет состоять из двух модулей: первая - обучение основам HTML, CSS, и вторая - обучение собственно созданию сайтов на основе CMS Joonla.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; Первый модуль будет состоять из 5-6 занятий по 2 астрономических часа. Стоимость прохождения первого модуля - 200 грн. Занятия будут проходить на базе ОНИИС, что на Бунина, 23.&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/8756447134696694257/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/09/blog-post.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8756447134696694257'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8756447134696694257'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/09/blog-post.html' title='Объявляется набор в группы по обучению разработке сайтов!'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-6999989664822168488</id><published>2012-09-17T07:27:00.000-07:00</published><updated>2012-09-17T07:29:36.093-07:00</updated><title type='text'>Домашнее задание для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&amp;nbsp;Скачать и изучить 2 документа Point Topic. Ссылки для скачивания:&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://letitbit.net/download/15467.10da9e3556d7bac96bb0814d4c0e/Point_Topic_news_release_-_broadband_passes_600_million_subscriber_milestone.pdf.html&quot;&gt;http://letitbit.net/download/15467.10da9e3556d7bac96bb0814d4c0e/Point_Topic_news_release_-_broadband_passes_600_million_subscriber_milestone.pdf.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://letitbit.net/download/08189.021753a414fe069e1b4e37b9b4e2/World_Broadband_Statistics_-_Short_report_-_Q1_2012.pdf.html&quot;&gt;http://letitbit.net/download/08189.021753a414fe069e1b4e37b9b4e2/World_Broadband_Statistics_-_Short_report_-_Q1_2012.pdf.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если по каким-то причинам не удается скачать данные файлы, то задавайте вопросы в комментариях или звоните по тел. 067-9389328.&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/6999989664822168488/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/09/401-402.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/6999989664822168488'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/6999989664822168488'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/09/401-402.html' title='Домашнее задание для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-8136301872628041386</id><published>2012-05-14T02:50:00.000-07:00</published><updated>2012-05-14T02:50:33.336-07:00</updated><title type='text'>Вопросы к экзамену по дисциплине &quot;Сигналы и коды&quot;</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
 &lt;w:WordDocument&gt;
  &lt;w:View&gt;Normal&lt;/w:View&gt;
  &lt;w:Zoom&gt;0&lt;/w:Zoom&gt;
  &lt;w:PunctuationKerning/&gt;
  &lt;w:ValidateAgainstSchemas/&gt;
  &lt;w:SaveIfXMLInvalid&gt;false&lt;/w:SaveIfXMLInvalid&gt;
  &lt;w:IgnoreMixedContent&gt;false&lt;/w:IgnoreMixedContent&gt;
  &lt;w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;false&lt;/w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;
  &lt;w:Compatibility&gt;
   &lt;w:BreakWrappedTables/&gt;
   &lt;w:SnapToGridInCell/&gt;
   &lt;w:WrapTextWithPunct/&gt;
   &lt;w:UseAsianBreakRules/&gt;
   &lt;w:DontGrowAutofit/&gt;
  &lt;/w:Compatibility&gt;
  &lt;w:BrowserLevel&gt;MicrosoftInternetExplorer4&lt;/w:BrowserLevel&gt;
 &lt;/w:WordDocument&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt;
 &lt;w:LatentStyles DefLockedState=&quot;false&quot; LatentStyleCount=&quot;156&quot;&gt;
 &lt;/w:LatentStyles&gt;
&lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if gte mso 10]&gt;
&lt;style&gt;
 /* Style Definitions */
 table.MsoNormalTable
 {mso-style-name:&quot;Обычная таблица&quot;;
 mso-tstyle-rowband-size:0;
 mso-tstyle-colband-size:0;
 mso-style-noshow:yes;
 mso-style-parent:&quot;&quot;;
 mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
 mso-para-margin:0cm;
 mso-para-margin-bottom:.0001pt;
 mso-pagination:widow-orphan;
 font-size:10.0pt;
 font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
 mso-ansi-language:#0400;
 mso-fareast-language:#0400;
 mso-bidi-language:#0400;}
&lt;/style&gt;
&lt;![endif]--&gt;

&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;1)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Преимущества
цифровой формы представления сигналов. Основные характеристики преобразования
аналоговых сигналов в цифровые. Теорема Котельникова.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;2)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Передача
цифровых сигналов, виды цифровой модуляции. Характеристики
амплитудно-импульсной модуляции. Привести сигнальные созвездия АИМ-2, АИМ-4,
ФМ- 4, КАМ-16.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;3)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Линейно-независимые
сигналы. Ортогональные сигналы.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;4)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Дать
описание системы ортогональных гармонических сигналов (дискретный многотоновый
сигнал). Основные достоинства и преимущества ортогональных гармонических
сигналов.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;5)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Частотные
характеристики канала передачи: передаточная функция (ПФ), амплитудно-частотная
и фазо-частотная характеристики (АЧХ, ФЧХ).&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;6)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Линейные
и нелинейные частотные искажения характеристик канала передачи. Какие
последствия для передачи сигналов вызывают искажения характеристик канала
передачи. Характеристики неискажающего канала передачи.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;7)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Связь
ФЧХ канала с задержкой распространения сигнала в канале связи. Как изменяется
наклон кривой ФЧХ при увеличении длины канала связи?&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;8)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Временные
характеристики канала передачи. Связь ПФ и импульсной реакции канала передачи. Импульсная
реакция неискажающего канала.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;9)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Интерференционные
помехи при цифровой передаче сигналов. Условие безинтерференционной передачи по
полосоограниченному каналу передачи. Критерий Найквиста в частотной и временной
формах.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;10)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;UK&quot; style=&quot;mso-ansi-language: UK;&quot;&gt;Физический и математический смысл понятия
спектра сигналов. Преобразование Фурье. Спектр периодической последовательности
импульсов.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;11)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;UK&quot; style=&quot;mso-ansi-language: UK;&quot;&gt;Основные теоремы про спектры: теорема
масштабов, теорема запаздывания, теорема свертки.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;12)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;UK&quot; style=&quot;mso-ansi-language: UK;&quot;&gt;Спектр прямоугольного импульса
длительности Т.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;13)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Спектральные
преобразования при дискретизации сигналов.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;14)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Обобщенная
схема телекоммуникационной системы. Виды сигналов ТКС, преобразования сигналов
в ТКС.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 54.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;mso-list: Ignore;&quot;&gt;15)&lt;span style=&quot;font: 7.0pt &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Канал
передачи ТКС. Основные характеристики канала передачи.&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/8136301872628041386/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/05/blog-post.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8136301872628041386'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8136301872628041386'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/05/blog-post.html' title='Вопросы к экзамену по дисциплине &quot;Сигналы и коды&quot;'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-83245456705610681</id><published>2012-02-08T11:55:00.002-08:00</published><updated>2012-02-16T09:59:31.158-08:00</updated><title type='text'>Задания для заочников из Киева</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 1. В чем отличие между системами передачи с последовательной и параллельной передачей сигналов?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 2.&amp;nbsp; В чем заключаются преимущества систем передачи ортогональными гармоническими сигналами?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 3.&amp;nbsp; Каковы зарубежные названия метода передачи ортогональными гармоническими сигналами?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 4.&amp;nbsp; Какие сигналы используются в СП ОГС в качестве сигналов-переносчиков (несущих)?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 5.&amp;nbsp; Благодаря какому свойству гармонических сигналов-переносчиков их можно разделить на приеме?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 6. Что такое ортогональность? Написать формулу, описывающую условие ортогональности двух сигналов s1(t) и s2(t). &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 7.&amp;nbsp; Что такое интерференционная помеха?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 8.&amp;nbsp; Каковы разновидности интерференционных помех?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 9.&amp;nbsp; Что такое интервал ортогональности? &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 10. Что такое защитный интервал? Зачем он нужен?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 11. Как изменится интерференционная помеха при увеличении длительности защитного интервала?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 12. Как изменится интерференционная помеха при увеличении линейных искажений канала связи?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 13. Что такое передаточная функция канала связи?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 14. Что такое импульсная реакция канала связи?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 15. Что такое дельта-функция?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 16. Какова взаимосвязь между передаточной функцией и импульсной реакцией?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 17. Какое должно быть соотношение между длительностью импульсной реакции и длительностью защитного интервала, чтобы интерференционная помеха равнялась нулю?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 18. Как расшифровывается сокращение xDSL?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp; 19. Каковы максимальные скорости передачи, обеспечиваемые системами передачи ADSL, ADSL2, ADSL2+, VDSL, VDSL2?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 20. Возможно ли пользоваться обычной телефонной связью по той же абонентской линии, по которой работает ADSL?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 21. С помощью какого устройства происходит разделение аналогового телефонного сигнала и цифрового сигнала ADSL?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 22. Что такое нисходящее и восходящее направления передачи?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 23. За счет чего максимальная скорость передачи по технологии ADSL2+ в 2 раза превышает скорость передачи по технологии ADSL2?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 24. Что такое DSLAM?&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;Ответы на вопросы рекомендуем искать &lt;a href=&quot;http://letitbit.net/download/99007.91ccd163483998981197cde325f7/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%80%D1%83%D1%81_v1.doc.html&quot;&gt;в этом учебнике&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: large;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/83245456705610681/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/02/blog-post.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/83245456705610681'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/83245456705610681'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2012/02/blog-post.html' title='Задания для заочников из Киева'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-8116080763898812516</id><published>2011-09-19T09:18:00.000-07:00</published><updated>2011-09-19T09:18:23.945-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ти"/><title type='text'>Информация для магистрантов</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;Ссылки на лабораторные работы для магистрантов: &lt;a href=&quot;http://letitbit.net/download/39360.38851f06f1cf7e9f58bc6dfbcd5c/%D0%9B%D0%A0_%D0%98%D0%9D%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%A4%D0%95%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%A6%D0%98%D0%AF_%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%9D_%D0%9A%D0%90%D0%9D%D0%90%D0%9B.doc.html&quot;&gt;ЛР1&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://letitbit.net/download/88719.8997c70c3da12607e2e6b1740539/%D0%9B%D0%A0_%D0%98%D0%9D%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%A4%D0%95%D0%A0%D0%95%D0%9D%D0%A6%D0%98%D0%AF4.doc.html&quot;&gt;ЛР2&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://letitbit.net/download/07434.002656ff5944469335489663ce57/%D0%9B%D0%A0_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%85%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.doc.html&quot;&gt;ЛР3&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://letitbit.net/download/82244.83cf9f17b3afd36a51155568db89/%D0%9B%D0%A0_%D0%9E%D0%9F%D0%A2%D0%98%D0%9C%D0%98%D0%97%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%AF_%D0%A1%D0%9F%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%A0%D0%90.doc.html&quot;&gt;ЛР4&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;Рекомендации G.902 и G.903 не нужны. Вместо них скачайте G.992 и G.993.Найти их можно &lt;a href=&quot;http://www.itu.int/itu-t/recommendations/index.aspx?ser=G&quot;&gt;здесь&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;email Балашова: bva@oniis.org.ua,&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;email Ляховецкого: lm@oniis.org.ua&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/8116080763898812516/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/09/blog-post.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8116080763898812516'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8116080763898812516'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/09/blog-post.html' title='Информация для магистрантов'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-833831826047517408</id><published>2011-06-24T14:24:00.000-07:00</published><updated>2011-06-24T14:24:05.618-07:00</updated><title type='text'>Пора ехать в  Крым</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&amp;nbsp; &lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;Пришла пора, когда учиться уже просто неприлично. Приличным занятием сейчас, в разгар лета, может быть только отдых, желательно в Крыму. А будучи в Крыму, невозможно не заехать в Ялту. Чтобы понять, что в Ялте побывать таки да необходимо, взгляните на прекрасные ялтинские пейзажи с помощью &lt;a href=&quot;http://ubk-rest.com.ua/yalta/obschaya-informaciya-o-yalte/webcamera-yalta.html&quot;&gt;трех вебкамер&lt;/a&gt;. Вы увидите Ялту, как она выглядит прямо в данный момент!&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/833831826047517408/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/06/blog-post_24.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/833831826047517408'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/833831826047517408'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/06/blog-post_24.html' title='Пора ехать в  Крым'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-1043313757626820572</id><published>2011-06-21T13:27:00.000-07:00</published><updated>2011-06-21T13:27:28.209-07:00</updated><title type='text'>Голографическая мобильная связь</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot; style=&quot;color: #333333; font-family: Helvetica,Arial,serif; line-height: 19px;&quot;&gt;Специалисты  компании IBM считают, что в ближайшие пять лет появятся мобильные  телефоны с поддержкой голографических технологий. С помощью таких  мобильных телефонов человек сможет, разговаривая по телефону со своим  собеседником, видеть перед собой трехмерную его копию. Не путайте это с  имитацией трехмерного изображения, используемой в современных  3D-телевизорах. Здесь речь идет именно о трехмерном изображении в  пространстве. &lt;a href=&quot;http://www.lostmarket.ru/?p=168&quot;&gt;Читать подробнее&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/1043313757626820572/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/06/blog-post.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/1043313757626820572'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/1043313757626820572'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/06/blog-post.html' title='Голографическая мобильная связь'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-8706034466123994827</id><published>2011-05-14T11:46:00.000-07:00</published><updated>2011-05-14T11:46:35.042-07:00</updated><title type='text'>7 мая - День радио</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOAfmSfFFIz6JeyxFpqqe3H7JTOyWlEmy74h8Cf-EWl-2GKV5iVZFvqUqKruSKWkdlkEBwp_z20l7XvNd8B6a69QytDvcvagn4IT05KKcyF6M0e7G-0RcHWBpKdJ5vLNwgV6jNvBD3tSgg/s1600/den+radio.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;261&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOAfmSfFFIz6JeyxFpqqe3H7JTOyWlEmy74h8Cf-EWl-2GKV5iVZFvqUqKruSKWkdlkEBwp_z20l7XvNd8B6a69QytDvcvagn4IT05KKcyF6M0e7G-0RcHWBpKdJ5vLNwgV6jNvBD3tSgg/s400/den+radio.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style=&quot;font-size: medium;&quot;&gt;&amp;nbsp;  Наступил день радио - 7 мая. Именно в этот день более 100 лет назад  русский физик А.С. Попов провел исторический эксперимент - передал  информацию на расстояние с помощью радиоволн. Последовавшее за этим  бурное развитие радиосвязи коренным образом изменило жизнь каждого из  нас (взять хотя бы мобильные телефоны, например). Так что праздник этот -  всенародный. Отмечают его, кстати, с 1925 года.&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://orgprazdnik.ru/prazdniki/1359-den-radio.html&quot;&gt;С днем радио!&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/8706034466123994827/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/05/7.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8706034466123994827'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/8706034466123994827'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/05/7.html' title='7 мая - День радио'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOAfmSfFFIz6JeyxFpqqe3H7JTOyWlEmy74h8Cf-EWl-2GKV5iVZFvqUqKruSKWkdlkEBwp_z20l7XvNd8B6a69QytDvcvagn4IT05KKcyF6M0e7G-0RcHWBpKdJ5vLNwgV6jNvBD3tSgg/s72-c/den+radio.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-4865935133444294605</id><published>2011-05-05T06:32:00.000-07:00</published><updated>2011-05-05T06:32:57.732-07:00</updated><title type='text'>Самая большая змея в мире найдена мертвой</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;Тихий юмор. Для успокоения. Особенно хорошо вечером, перед сном.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;iframe frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;360&quot; src=&quot;http://vkontakte.ru/video_ext.php?oid=132721572&amp;amp;id=159544119&amp;amp;hash=914d8137d70580e9&quot; width=&quot;607&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/4865935133444294605/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/05/blog-post_05.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/4865935133444294605'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/4865935133444294605'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/05/blog-post_05.html' title='Самая большая змея в мире найдена мертвой'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8758133320362354766.post-2927224787316801955</id><published>2011-05-04T04:43:00.000-07:00</published><updated>2011-05-04T04:43:26.494-07:00</updated><title type='text'>Решили муж и жена поехать отдохнуть</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;span&gt;Решили как-то муж и жена поехать  отдохнуть. Только муж приехал на курорт на день раньше, чем жена, так  как прямо из командировки. Приехал, поселился в номере. В номере  оказался компьютер с выходом в интернет. И он решил написать email жене,  которая должна была приехать на следующий день. Но в адресе случайно  сделал ошибку на одну букву. В результате его письмо попало к другой  женщине, которая как раз в этот день похоронила мужа.&lt;br /&gt;
Вдова, проверив почту, обнаружила там несколько сообщений с  соболезнованиями и одно сообщение с темой: &quot;моей жене, которая еще  дома&quot;. Через некоторое время к комнату заходит ее сын и видит маму, с  ужасом на лице сползающую со стула и бледную. Он смотрит на монитор и  видит там сообщение:&amp;nbsp; &quot;Дорогая, думаю, ты не ожидала, что я напишу тебе,  но оказывается здесь даже есть  интернет. Я просто хотел сообщить, что  добрался удачно. Зарегистрировался. Готовлюсь к твоему прибытию.  Надеюсь, ты доберешься без приключений, как и я! С нетерпением жду! PS:  Здесь жарко!&quot;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/feeds/2927224787316801955/comments/default' title='Комментарии к сообщению'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/05/blog-post.html#comment-form' title='Комментарии: 0'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/2927224787316801955'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8758133320362354766/posts/default/2927224787316801955'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kafedra-tkc.blogspot.com/2011/05/blog-post.html' title='Решили муж и жена поехать отдохнуть'/><author><name>Варфоломей Полиграфович</name><uri>http://www.blogger.com/profile/16694389749487223444</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>