Гармония

Долой агрессию, даешь добро!

2014-07-27T10:02:00.003+03:00

Какие слова употреблял Порошенко?

2014-06-08T00:13:00.001+03:00

Знаєте, які слова найчастіше говорив новий президент? Мене зацікавила ця інформація, вона багато про що говорить.

Під час інавгураційної промови Петро Порошенко сказав 1919 слів. Це більше, ніж Ющенко і Янукович, але менше за Кучму.

Найчастіше п'ятий президент повторював слова “Україна”, “Мир” та “Європа”.

Які слова підбирали українські президенти - в інфографіці Громадського.

Порошенко сказав більше слів, ніж Ющенко і Янукович, але менше, ніж Кучма. І слова вживав зовсім інші...

Інфографіка тут: http://goo.gl/9ixE58

Как создать гармонию вокруг себя

2014-06-07T06:16:00.001+03:00

Полезные советы, для тех, кому они нужны.

60 маленьких шагов для улучшения жизни за 100 дней

Курение - вредная привычка.

2014-05-29T20:11:00.000+03:00

Детское курение - серьезная проблема. Доктор Комаровский поделится своим мнением по этому поводу и даст некоторые рекомендации родителям, которые попали в эту ситуацию.

Как поднять самооценку?

2014-04-17T11:07:00.000+03:00

Известный психотерапевт Максим Гончаров директор Центра Позитивной Психотерапии рассказывает от чего зависит самооценка человека и чувство собственного достоинства.

00:27 - Есть такое утверждение, что каждый человек уникален и ценен. По сути дела это на самом деле верование. Потому что в мире психологии и психотерапии существует такая идея верования, которой больше нет ни в одной отрасли науки и медицины.
00:58 - А вот в психотерапии есть куча верований. Например, что человек добр по своей природе, что он способен решать свои проблемы, быть хозяином своего счастья.
01:20 - Позитивная психотерапия - гуманистический метод. Он основан на том, что человек добр по своей природе и обладает способностями.

01:33 - Если человек до конца не принимает своей ценности, то ведет себя так, будто этой ценностью не обладает. Более того, концепция "Я", представления человека о самом себе, по сути дела, - это следствие отношения других людей к нему на этапе, когда никакого другого отношения, в частности собственного, у него еще не было.
01:59 - В Позитивной Психотерапии это называется четыре измерения отношений.
02:03 - Концепция "Я" описывает отношения родителей к нам, когда мы были детьми.
02:25 - Концепция "Ты" - отношения родителей между собой.
02:40 - Концепция "Мы" - представления ваших родителей об окружающем мире
03:05 - Четвертая концепция называется "Пра-Мы". То, как наши родители относились к философии, религии, жизненным ценностям формирует наше собственное представление об этой жизнеполагающей сфере.

Заходите на наши сайты: http://positumonline.ru
http://www.cpprussia.ru/

Категория

Образование
Лицензия

Стандартная лицензия YouTube

Как ТВ создает картинку нашей реальности.

2014-04-16T09:02:00.000+03:00

Как влияет телевидение на наша сознание? Об этом рассказывает профессор МГИМО, специалист по медиа-манипулированию Валерий Дмитриевич Соловей.

В лекции профессор раскрывает такие вопросы:

что такое информационная война;
какие методы используются в этих войнах;
как защититься от их влияния;
принципы и методы манипулирования.

Печа-куча - коротко о главном

2014-01-13T22:31:00.001+02:00

Печа-куча или Pecha Kucha, что в переводе с японского
(ペチャクチャ), значит - болтовня или бла-бла-бла по нашему.
В современном, интернациональном значении, это такой вид творчества, презентации, в котором есть только (!) три правила:

1) Только 20 слайдов.

2) На каждый слайд только 20 секунд.

3) Слайды переключаются автоматически.

При этом заметьте, если вы не уложились по времени, слайды всё равно будут переключаться каждые 20 секунд. Всё выступление, любой тематики и сложности, составит ровно 6 минут 40 секунд.

В чем суть? Научиться излагать свои мысли - просто и лаконично. Сказать то, что считаете нужным сказать, но делаете это по существу и коротко, не утомляя слушателей. Этим и руководствовались Астрид Кляйн(Klein) и Марк Дайтем(Dytham), когда придумали Печа-куча. Кстати на фото, именно Астрид и Марк.

В далеком 1991г., они организовали в Токио своё архитектурное бюро - Klein & Dytham Аrchitecture. Они занимались и продолжают заниматься: архитектурой, дизайном общественного пространства и интерьеров, арт-инсталляциями.

Как они сами поясняют, они профессионально проводили сами и были участниками несметного количества различных презентаций и демонстраций. Зачастую, это было очень длинно, не совсем понятно и скучновато. Сама собой напрашивалась мысль: "А нельзя ли придумать что-то такое, чтобы: и донести нужную мысль или информацию, и чтобы это было быстро, наглядно и лаконично? " Как говорится - взяли и сделали. Чисто практически родился такой вот формат, 20Х20.

Сегодня, Pecha Kucha стало своего рода увлечением и имеет клубы поклонников-практиков в 356 городах мира.

Переходим к практике. Вы готовите некую презентацию, выступление, на любую тему. Хоть - "Как я провел отпуск" или "Реформа экономики страны". Дальше конкретные шаги и поверьте - совсем не сложные. Главная идея - свободное творчество и конечно, соблюдение трех технических правил Печа-куча.

План подготовки такой:

1) Берете ту тему, с которой вы планируете выступать перед аудиторией.

2) Набрасываете предварительный план выступления и темы слайдов.

(Может быть, с начала слайды, а потом текст. Тут у всех по разному)

3) Создаете необходимое слайд-шоу. (20 слайдов)

4) Пишите текст под эти слайды. 20секунд - слайд.

5) При необходимости, корректируете выступление и слайды. Главное - цель вашего выступления!

Что это дает практически? Собственно, как и говорилось - умение и практические навыки выступать интересно и лаконично. При этом - 100% доносить нужную идею, мысль, информацию, до аудитории. Вот и все).

Как говорится: "Дорогу осилит идущий!"
Источник

СДЕЛАЙТЕ ЭТО ВМЕСТЕ С ВАШИМ РЕБЁНКОМ, ЧТОБЫ ВОСПОМИНАНИЯ О ЕГО ДЕТСТВЕ БЫЛИ СЧАСТЛИВЫМИ!

2014-01-11T09:06:00.001+02:00

Детство самая замечательная пора. Когда мы вырастаем, в наших воспоминаниях остаются только самые яркие моменты. У вас есть возможность стать частью этих ярких воспоминаний!

Итак, вот 75 ярких воспоминаний составленные Юлией Луговской,
которые обязательно нужно подарить детям :

Пускать солнечные зайчики.
Наблюдать как прорастают семена.
Вместе скатиться с высокой ледяной горы.
Принести с мороза и поставить в воду ветку.
Вырезать челюсти из апельсиновых корок.
Смотреть на звезды.
Заштриховывать монетки и листья, спрятанные под бумагой.
Трясти карандаш, чтобы казалось, что он стал гибким.
Дырявить льдинки под струей воды.
Приготовить жженый сахар в ложке.
Вырезать гирлянды бумажных человечков.
Показывать театр теней.
Пускать блинчики на воде.
Рисовать мультфильм на полях тетради.
Устроить жилище в коробке от холодильника.
Плести венки.
Делать извержение вулкана из лимонной кислоты и соды.
Показать фокус с наэлектризованными бумажными фигурками.
Писать под копирку.
Сделать брызгалки из бутылок и устроить сражение.
Слушать пение птиц.
Пускать щепки по течению, рыть каналы и делать запруды.
Построить шалаш.
Трясти ветку дерева, когда ребенок стоит под ней и устраивать листопад (снегопад, дождик).
Наблюдать восход и закат.
Любоваться лунной дорожкой.
Смотреть на облака и придумывать, на что они похожи.
Сделать флюгер и ловушку для ветра.
Светить в темноте фонариком.
Делать осьминогов из одуванчиков и куколок из шиповника.
Сходить на рыбалку.
Оставлять отпечатки тела на снегу.
Кормить птиц.
Делать секретики.
Строить дом из мебели.
Сидеть у костра. Жарить хлеб на прутике.
Запускать воздушного змея.
Крутить ребенка за руки.
Построить замок из песка. Закапываться в песок. Вырыть глубокий колодец, чтобы достать до воды.
Сидеть в темноте, при свечах.
Делать чертиков из намыленных волос.
Дуть в пустую бутылку.
Повторять одно слово много раз, чтобы оно превратилось в другое.
Издавать победный крик каманчей.
Удивляться своей гигантской тени и играть с тенями в догонялки.
Прыгнуть в центр лужи.
Делать записи молоком.
Устроить бурю в стакане воды.
Закопать сокровище в тарелке с кашей.
Объясняться знаками.
Сделать носики из крылаток клена, ордена из репейника, сережки из черешен.
Дуть на пушинку.
Оставить травинку в муравейнике и потом попробовать муравьиную кислоту.
Есть заячью капусту, сосать смолу, слизывать березовый сок и кленовый сироп, жевать травинки.
Выдавливать формочками печенье.
Нанизывать ягоды на травинку.
Играть в циклопов.
Петь хором.
Починить любимую игрушку.
Пускать мыльные пузыри.
Наряжать елку.
Свистеть через стручок акации.
Смастерить кукольный домик.
Залезть на дерево.
Играть в привидений.
Придумывать маскарадные костюмы и наряжаться.
Говорить о мечтах.
Стучать в самодельный барабан.
Выпустить в небо воздушный шар.
Организовать детский праздник.
Смотреть на мир через цветные стеклышки.
Рисовать на запотевшем стекле.
Прыгать в кучи осенней листвы.
Начать обед с десерта.
Надеть на ребенка свою одежду.

UPD. Наши читатели продолжают список:

Кататься на великах/коньках/роликах.
Ловить рыб в пересыхающем озере и относить в большой водоем.
Поджигать листву и делать много дыма.
Поджигать пух.
Делать мечи из ветвей и крышек от банок / из алюминиевых профилей.
Катать шины, кто быстрее.
Делать башню из шин.
Тушить пожар.
Тушить пожар и потушить.
Делать рогатки.
Ездить на море.
Сделать прыгалку и прыгать в воду.
Разбирать электроприборы.
Бегать под дождем.
Поехать куда-нибудь на поезде.
Жить в палатке.
Путешествовать.
Слепить снежную бабу.
Покатать ребенка в тачке.
Топить печку дровами.
… Напишите ваш вариант в комментарии ниже, мы его добавим к статье.

Источник

Примерный перечень обязанностей ребенка по возрастам.

2013-12-16T09:30:00.002+02:00

Детского психолога часто спрашивают: "Какие обязанности у ребенка в этом возрасте?".

Почти сто лет назад Карл Роджерс написал такой список для детей США.

Интересно получилось.

Домашние обязанности трехлетнего ребенка

- Собрать и положить игрушки в соответствующее место.
- Положить книги и журналы на полку.
- Отнести салфетки, тарелки и столовые приборы на стол.
- Убрать за собой оставшиеся после еды крошки. Очистить свое место за столом.
- Простые гигиенические процедуры: почистить зубы, помыть и вытереть руки и лицо, причесаться.
- Самому раздеться, с некоторой помощью одеться.
- Вытереть за собой следы «детской неожиданности».
- Перенести упаковку с продуктами или баночку с консервами из пакета до нужной полочки. Убрать вещи на нижнюю полку.

Домашние обязанности четырехлетнего ребенка

- Сервировать стол, в том числе хорошими тарелками (с некоторой помощью).
- Помочь убрать бакалейные товары.
- Под тщательным наблюдением помогать с покупками бакалейных товаров.
- По расписанию кормить домашних животных. Помогать прибирать в саду и во дворе.
- Помогать расстилать и убирать постель.
- Помогать мыть посуду или загружать посудомоечную машину (с некоторой помощью). Протирать пыль с мебели. Намазывать масло на хлеб. Готовить холодные завтраки (хлопья и т.п.)
- Помогать накладывать еду в тарелки на семейных обедах.
- Помогать приготовить простой десерт (положить украшение на кекс, залить сверху мороженое джемом и т.п.)
- Делиться с друзьями игрушками (практика вежливости).
- Доставать из почтового ящика почту.
- Сообщать родителям, когда выходит из дома поиграть, где будет находиться.
- Играть в доме без постоянного наблюдения взрослых и без постоянного с их стороны внимания.
- Развешивать носки, носовые платки на невысоко подвешенной бельевой веревке.
- Помогать складывать полотенца.

Домашние обязанности пятилетнего ребенка

- Помогать планировать приготовление пищи и закупку бакалейных товаров.
- Самому приготовить бутерброд или простой завтрак и убрать за собой.
- Самостоятельно наливать себе питье. Сервировать обеденный стол. Нарвать салата-латука.
- Добавлять, согласно рецепту, некоторые ингредиенты.
- Расстилать и убирать постель и убирать комнату.
- Самостоятельно одеваться и прибирать одежду.
- Чистить раковину, туалет и ванную.
- Чистить зеркала, если они низко расположены.
- Сортировать белье для стирки. Складывать в одну кучу белое белье, в другую – цветное.
- Складывать чистое белье и убирать его.
- Отвечать на телефонные звонки.
- Помогать по уходу за двором.
- Оплачивать мелкие покупки.
- Помогать мыть машину.
- Помогать выносить мусор.
- Самостоятельно решать, как потратить свою часть семейных денег, предназначенных для развлечений. Кормить своего домашнего питомца и убирать за ним. Самостоятельно завязывать шнурки на своей обуви.

Домашние обязанности шестилетнего ребенка (1-й класс)

- Самостоятельно подбирать себе одежду по погоде или одежду, соответствующую конкретному случаю.
- Пылесосить коврики.
- Поливать цветы и растения.
- Чистить овощи.
- Готовить простую в приготовлении пищу (хот-доги, вареные яйца, тосты).
- Собирать свой школьный завтрак.
- Помогать развешивать белье на бельевую веревку.
- Вешать свою одежду в платяной шкаф.
- Собирать дрова для камина, костра.
- Собирать граблями листья и полоть сорняки.
- Прогуливать домашних животных.
- Завязывать шнурки на своей обуви.
- Нести ответственность за свои мелкие раны.
- Содержать в чистоте мусорный контейнер.
- Помогать чистить салон автомобиля.
- Приводить в порядок или чистить ящик для столовых приборов.
- Накрывать (сервировать) стол.

Домашние обязанности семилетнего ребенка (2-й класс)

- Смазывать велосипед и ухаживать за ним. Запирать его в соответствующем месте, когда он не используется.
- Принимать телефонные сообщения и записывать их.
- Мыть внутренний двор.
- Быть на посылках у родителей.
- Поливать лужайку.
- Следить за велосипедом и иными игрушками или снаряжением, находящимся во дворе.
- Мыть собаку или кошку.
- Тренировать домашних животных.
- Нести пакеты с продуктами.
- Самостоятельно без напоминания вставать по утрам и ложиться спать вечером.
- Быть вежливым, учтивым и уважительным с другими.
- Самостоятельно носить в школу деньги на завтрак.
- Оставлять после себя ванную в надлежащем виде, вешать чистые полотенца.
- Гладить простые вещи.

Домашние обязанности восьми- и девятилетнего ребенка (3-й класс)

- Правильно складывать салфетки и раскладывать столовые приборы. Мыть или натирать пол.
- Помогать переставлять мебель, помогать планировать расстановку мебели. Самостоятельно наполнять себе ванну. Помогать другим (если они попросят) в работе. Наводить порядок в своих шкафах и ящиках. Покупать себе одежду и обувь с помощью родителей, выбирать одежду и обувь.
- Менять без напоминания грязную школьную одежду на чистую.
- Складывать одеяла. Пришивать пуговицы. Завешивать распоровшиеся швы. Чистить кладовку.
- Убирать за животными во дворе или в доме. Начинать знакомиться с рецептами по приготовлению простых блюд и учиться их готовить. Срезать цветы и готовить вазу для цветов. Собирать фрукты с деревьев.
- Разжигать костер; готовить все необходимое для приготовления пищи на костре (древесный уголь, еду).
- Красить забор или полки.
- Писать простые письма.
- Писать благодарственные открытки.
- Помогать размораживать и мыть холодильник.
- Кормить ребенка.
- Купать младших сестре или братьев.
- Полировать столовое серебро, медь или бронзу.
- Чистить обстановку внутреннего двора. Полировать мебель в гостиной.

Домашние обязанности девяти- и десятилетнего ребенка (4-й класс)

- Менять постельное белье и складывать грязное белье в корзину.
- Уметь обращаться со стиральной машиной и сушилкой.
- Отмерять стиральный порошок и отбеливатель.
- Покупать продукты по списку.
- Самостоятельно переходить улицу.
- Самостоятельно приходить на назначенные встречи (к зубному врачу, в школу и т.д., если это находится на расстоянии поездки велосипедом).
- Печь печенье из полуфабриката в коробках.
- Готовить еду на семью.
- Получить свою почту и отвечать на нее.
- Готовить чай, кофе или сок, разливать по чашками. Ходить в гости.
- Быть в состоянии оказать простую первую помощь.
- Мыть семейный автомобиль.
- Планировать свой день рождения и другие вечеринки. Учиться бережливости и экономии.

Домашние обязанности десяти- и одиннадцатилетнего ребенка (5-й класс)

- Самостоятельно зарабатывать деньги (например, сидеть с детьми).
- Не бояться одному оставаться дома.
- Ответственно распоряжаться некоторым количеством денег.
- Уметь ездить на городском автобусе.
- Ответственно относиться к личному хобби.

Домашние обязанности одиннадцати- и двенадцатилетнего ребенка (6-й класс)

- Быть в состоянии взять на себя обязанности лидера вне дома.
- Помогать уложить спать маленьких братьев или сестер.
- Чистить бассейн и близлежащую к нему территорию.
- Самостоятельно выполнять свои дела. Косить лужайку.
- Помогать отцу в строительстве, поделках и выполнении домашних дел.
- Чистить плиту и духовку.
- Самостоятельно распределять время для учебных занятий.
- Отвечать за доставку прессы.

Домашние обязанности учеников старших классов

- В школьные дни отход ко сну в определенное время (по взаимному согласованию детей и родителей).
- Принимать на себя ответственность за приготовление пищи для семьи.
- Иметь представление о здоровом образе жизни: есть здоровую пищу, поддерживать правильный вес, регулярно проходить медицинский осмотр.
- Предвидеть потребности других и предпринимать соответствующие действия.
- Иметь реалистические представления о возможностях и пределах возможностей.
- Последовательно выполнять принятые решения.
- Проявлять взаимное уважение, преданность и честность во всех отношениях.
- По возможности зарабатывать немного денег.
Источник

Иди на зов своего сердца

2013-11-18T07:56:00.001+02:00

"Когда мне было 17, я прочитал одну цитату, которая звучала примерно так: „Если вы живете каждый день так, как будто он для вас последний, то однажды вы окажетесь правы“. Это произвело на меня впечатление, и с тех пор, уже 33 года, я смотрю в зеркало каждый день и спрашиваю себя: „Если бы сегодняшний день был последним в моей жизни, захотел бы я делать то, что собираюсь сделать сегодня?“ И как только ответом было „нет“ на протяжении нескольких дней подряд, я понимал, что надо что-то менять.

Память о том, что я скоро умру, – самый важный инструмент, который помогает мне принимать сложные решения в моей жизни. Потому что всё остальное – чужое мнение, вся эта гордость, вся эта боязнь смущения или провала – все эти вещи падают пред лицом смерти, оставляя лишь то, что действительно важно.

Память о смерти – лучший способ избежать мыслей о том, что вам есть что терять. Вы уже ничем не скованны. У вас больше нет причин не идти на зов своего сердца».

Стив Джобс

Счастливая мама

2013-11-18T07:30:00.002+02:00

Жила-была бедная еврейская семья. Детей было много, а денег мало. Бедная мать работала на износ – готовила, стирала, и орала, раздавала подзатыльники и громко сетовала на жизнь.
Наконец, выбившись из сил, отправилась за советом к раввину: как стать хорошей матерью?

Вышла от него задумчивая. С тех пор ее как подменили. Нет, денег в семье не прибавилось. И дети послушнее не стали. Но теперь мама не ругала их,а с лица ее не сходила приветливая улыбка.
Раз в неделю она шла на базар, а вернувшись, на весь вечер, запиралась в комнате.

Детей мучило любопытство. Однажды они нарушили запрет и заглянули к маме.
Она сидела за столом и …пила чай со сладким цимесом!
"Мама, что ты делаешь? А как же мы?"- возмущенно закричали дети.
"Ша, дети! – важно ответила она.- Я делаю вам счастливую маму!"

Намёк понят, да?

Інформація для учасників інформаційно-освітньої протиалкогольної програми "Сімейна розмова"

2013-11-16T19:03:00.004+02:00

Шановні колеги!

Щодо реалізації програми "Сімейна розмова" в освітніх закладах Запорізької області алгоритм роботи такий:

1. Учасникам програми зареєструватися за даною формою (дивись форму), якщо ви ще це не встигли зробити. Інформацію про всіх учасників програми ви знайдете в цій віртуальній таблиці.

2. Узгодьте з методистом району, на яку адресу і кому надсилати результати вхідного анкетування учнів.

З. В грудні надайте результати вхідного анкетування учнів відповідальному за моніторинг у вашому районі за оновленою формою, ознайомившись із інструкцією до обробки анкет. (Форма "Сlas МісsoftЕхсеl").

4. Відповідальний за моніторинг надає інформацію щодо результатів вхідного анкетування свого району обласному координатору за адресою gobovalu@gmail.com до 25 грудня. (Форма "Обробка район").

4. Надайте графік проведення занять з учнями і батьківських інтервенцій за формою (дивись форму). Інформацію про графік проведення занять іншими учасниками програми ви можете знайти в цій таблиці.

5. Реалізація практичних занять з учнями та їх батьками.

Бажаю всім успіху.

Інструкція до обробки анкет моніторингу «Сімейна розмова».

1. Передивитися анкети, відібрати некоректно заповнені та не обробляти їх: якщо на окремі питання відповіді відсутні - такі анкети не обробляються.

2. Розкласти анкети на 2 частини: «хлопчики» - окремо, «дівчатка» -окремо.

3. Присвоїти кожній анкеті порядковий номер. Окремо нумерувати анкети дівчаток і хлопчиків.

4. Файл СlasМісгоsoftЕхсеl складається з трьох листів ЛистОІ «Дівчатка», Лист02 «Хлопці», ЛистОЗ «Загальні підрахунки».

5. Заповнити на ЛистОІ, графи «ОБЛАСТЬ», «РАЙОН», «МІСТО», «НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД», «КЛАС», «КІЛЬКІСТЬ ОСІБ»; на Лист02 заповнити тільки графу «КІЛЬКІСТЬ ОСІБ» - кількість дівчат і хлопців, які взяли участь у анкетуванні.

6. У всіх таблицях строки з порядковими номерами та стовпці з запитаннями закріплені. На ЛистОІ та Лист02 заповнення починати з комірки D8.

7. Заповнити на ЛистОІ «ДІВЧАТКА» комірки(білого кольору) для введення анкетних даних навпроти кожного запитання(1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5):

відповідь «ТАК» ставити - «1»,

відповідь «НІ» - ставити «2»,

відповідь «ВАЖКО ВІДПОВІСТИ» - ставити «0».

У запитаннях 1.7, 1.8, 1.9, 1.10, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4,.3.5 вибір учня позначте цифрою «1».

8. 8. Заповнити на Лист02 «ХЛОПЦІ» комірки(білого кольору) для введення анкетних даних навпроти кожного запитання(1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5):

відповідь «ТАК» - ставити «1»,

відповідь «Ні" - ставити «2»,

відповідь «ВАЖКО ВІДПОВІСТИ» - ставити «0».

У запитаннях 1.7, 1.8, 1.9, 1.10, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4,.3.5 вибір учня позначте цифрою «1».

9. На ЛистОІ та Лист02 не ставити ніяких позначок (*; - та ін.) у стовпчиках, які залишаться незаповненими.

10.Підрахунки у всіх таблицях здійснюються автоматично - після введення усіх даних у графах, позначених сірим кольором, відобразяться підраховані «сирі» дані та процентний розподіл.

11. Перевірте правильність заповнення таблиць. Сума «сирих» балів по кожному питанню повинна відповідати кількості опитаних учнів. Приклад неправильно заповненої таблиці.

12.На ЛистОЗ «Загальні підрахунки»не потрібно нічого заповнювати - підрахунки за весь клас виконуються автоматично.

13.Зберегти файл Сlas МісsoftЕхсеl для кожного класу окремо та надіслати на електронну адресу відповідального за моніторинг в вашому районі з поміткою «Сімейна розмова».

Все что не делается - все к лучшему!

2013-11-16T18:53:00.001+02:00

Стив Джобс

Стив Джобс — американский предприниматель, получивший широкое признание в качестве пионера эры IT-технологий. Один из основателей, председатель совета директоров и CEO корпорации Apple. Один из основателей и CEO киностудии Pixar. Википедия

ВСЕ ЧТО НЕ ДЕЛАЕТСЯ - ВСЕ К ЛУЧШЕМУ...

Один человек пришёл устраиваться дворником в компанию “Майкрософт”. В отделе кадров ему задали несколько вопросов, потом провели небольшой тест и наконец объявили:
— Вы приняты. Оставьте ваш электронный адрес, чтобы мы сообщили, когда вам нужно будет выйти на работу.
— Но у меня и
компьютера-то нет, – растерянно ответил мужчина, – не то что электронного адреса.
— В таком случае мы не можем принять вас на работу, поскольку виртуально вы не существуете.

Огорчённый мужчина вышел на улицу. В кармане у него было всего 10 долларов. Как заработать денег? И тут ему в голову пришла идея. Он купил у фермера 10 кг помидоров, а потом начал ходить по домам и предлагать товар, и меньше, чем за 2 часа ему удалось удвоить стартовый капитал. Через 6 часов работы у него в кармане было уже 160 долларов. И он понял, что с такими доходами вполне можно обойтись и без работодателя. Через какое-то время он купил машину, затем грузовик, потом открыл магазин, а спустя пять лет уже владел сетью супермаркетов. И тогда он решил застраховать свою жизнь. После переговоров страховой агент попросил его оставить электронный адрес, чтобы отправить наиболее выгодное предложение, на что коммерсант, как и несколько лет назад, ответил, что у него нет ни электронного адреса, ни даже компьютера.

— Это удивительно, – воскликнул страховой агент,
– у вас такой крупный бизнес – и нет электронного адреса! Вы только представьте себе, кем бы вы стали, если бы у вас был компьютер! Поразмыслив, коммерсант ответил:
— Я стал бы дворником компании “Майкрософт”.

Каллиграфия на "отлично"!

2013-08-19T21:50:00.001+03:00

Тренажеры для рук

Еще в ту пору, когда в школах писали чернильными ручками, каллиграфия и чистописание в системе обучения учеников начальной школы играла не последнюю роль. И дело было не только в чистоте тетрадей, которые при неряшливом письме покрывались щедрыми кляксами, а во взаимосвязи нескольких очевидных фактов у прилежных учеников и тетради чище, и отметки выше. Так может быть чистота в тетради, и аккуратность выведенных букв как-то зависит от общего развития ребенка? Как оказалось – да, зависит. Исследователи в области педиатрии и физиологии обнаружили прямую связь между кончиками пальцев и определенными сегментами мозга. Так что чем больше руки работают, выполняя мелкую, тонкую работу – тем активнее развивается мозг. Так что ребенок, который аккуратно и старательно пишет, успешнее учится, чем его неопрятный одноклассник.

Сегодня чистописанию уделяется не так много внимания, как когда-то, однако задачи, поставленные перед детьми младших классов – те же самые. Нужно как можно быстрее выработать четкий и аккуратный почерк. При этом, конечно, нужно выполнить еще одну важную задачу - изучить все буквы. Для этого есть масса специальных тетрадей – например, ученические прописи. И масса учебников. Но, к счастью прилежных учеников, сейчас есть и другие способы улучшить почерк и сделать процесс обучения лёгким и интересным, как игра. Например, специальные тренажеры для письма, с которыми можно познакомиться на страничке http://www.akademigra.ru/catalog/obuchayushchie-trenazhery-dlya-ruk/.Тренажеры, которые разработаны с учетом всех нюансов детских рук и позволяют быстро получить навыки аккуратного письма, научиться держать ручку, каллиграфически выводить буквы. Такого рода тренажеры есть даже для самых маленьких детей, дошкольников, которые только начинают свое знакомство с буквами – так, благодаря специальному планшету, ребенок может самостоятельно выводить свои первые буковки.

Учимся завязывать шнурки.

2013-07-23T17:17:00.000+03:00

Вот, оказывается, как легко!!!

7 СПОСОБОВ ПОБОРОТЬ ЛЕНЬ

2013-07-18T08:03:00.001+03:00

Прочитала в Фейсбуке. Понравилось! Делюсь!

1. Чтобы перестать лениться, надо ничего не делать
Я серьезно. Станьте посреди комнаты и ничего не делайте, абсолютно ничего: не ешьте, не пейте, не читайте, не лежите, не слушайте музыку, не думайте. Не пройдет и пятнадцати минут, и вы точно приметесь за дела.

2. Да тут дела на пять минут
Заставьте себя поработать пять минут, это намного проще, чем приниматься за дела, осознавая, что придется трудиться целый день. Пять минут можно вытерпеть все что угодно, и в тоже время этого достаточно, чтобы начать работу. Дальше вы уже не сможете остановиться.

3. Разбейте большие дела на части
Взяться за решение большой задачи просто невозможно. Разбейте ее на маленькие части и выполняйте поочередно — это намного проще.

4. Рутину — прочь!
Все делать, лишь бы ничего не делать? Поесть, помыть посуду, сходить магазин, проверить почту, посмотреть новости, почитать блоги друзей… Понятно, что все это отвлекает от основных задач и может выполняться только в свободное время.

5. Работайте с самого утра
Люди делятся на «жаворонков» и «сов» (я, как раз, сова). Совы обычно целый день ленятся, изобретая бесконечные отговорки, и за дела садятся только к вечеру. Милые совы, мы с вами в равной степени можем работать как днем так и вечером.

6. Вознаграждайте себя
Любой труд должен быть вознагражден, поэтому, работая, полезно себя вовремя поощрять. Выполнили часть дела — выпейте чашечку кофе с любимым печеньем, прогуляйтесь или просто отдохните 5 минут. Это хорошая привычка.

7. Не откладывайте на завтра
Завтра — это самый загруженный день недели, ведь мы постоянно откладываем дела на завтра. Если хотите начать жизнь заново, сделайте это прямо сейчас — завтра появится какое-то очень строчное дело или вы просто передумаете. Даже если уже довольно поздно, начните свое дело сегодня — закончить начатое легче, чем начать новое.

Добивайтесь успеха в своих делах, и пусть лень больше не стоит на вашем пути :)

Сила единства

2013-07-06T16:09:00.000+03:00

Вот где сила!

Правила Путешествий от Пауло Коэльо

2013-06-15T08:16:00.001+03:00

Нашла эти правила в интернете. Не уверена, что они действительно от Пауло Коэльо, но интерес вызвали, хотя не все советы однозначны. Например, первый, так как люблю музеи и выставки.

1. Избегай музеев. Совет может показаться абсурдным, но давайте подумаем: когда ты находишься в чужом городе, не интереснее было бы узнать его настоящее, чем его прошлое?
Люди чувствуют себя обязанными ходить по музеям, потому что им с детства прививали этот способ соприкосновения с культурой. Конечно, важно ходить в музеи, но но ты должен знать, что ты хочешь увидеть, иначе ты будешь покидать их с чувством, что ты увидел пару очень важных вещей для своей жизни, но сам не знаешь каких.

2. Ходи в бары. Именно там можно увидеть жизнь города. Я не имею ввиду дискотеки, а те места, где встречаются местные, пьют, говорят о Боге и вселенной и всегда открыты для беседы. Просто купи себе газету, сиди с ней и наблюдай за приходящими и уходящими. Если кто-то затевает разговор, вступай в него, если даже тема покажется не интересной. Ты не увидищь красоту дороги, если будешь смотреть на неё через приоткрытую дверь.
3. Будь открыт. Лучшими гидами являются местные. Они всё знают, гордятся своим городом, но не работают на агентство. Просто выходи на улицу, выбирай человека, задавай ему вопрос типа: как пройти? Если это не удатся с первым, получится со вторым, и тогда, я уверяю, ты найдёщь замечательное сопровождение на целый день.

4. Путешествуй один или, если ты замужем или женат, с партнёром. Только так можно по-настоящему покинуть свою страну. Если ты путешествуешь группой, ты только симулируешь путешествие в другую страну, при этом продолжаешь говорить на своём языке, следуещь указаниям гида и больше думаешь о болтовне в группе, чем о том месте, в которое ты приехал.

5. Не сравнивай. Ничего не сравнивай: ни цены, ни чистоту, ни качество жизни, ни транспорт. Ничего! Ты путешествуешь не для того, чтобы доказать, что ты живёшь лучше. Знакомься с жизнью других и находи то, чему ты можешь у них научиться.

6. Осознай, что тебя все понимают. Если ты даже не говоришь на языке этой страны, не бойся: я бывал во многих странах, где не мог изъясняться при помощи слов, но всё равно везде находил помощь, получал важные советы и даже находил друзей. Некоторые боятся просто заблудиться во время путешествий, если будут одни. Достаточно просто иметь в кармане визитки отеля и в крайнем случае воспользоваться такси, и сунув визитку под нос водителю.

7. Не делай слишком много покупок. Трать деньги на такие вещи, которые тебе не придётся носить: билеты в театр, посещение ресторанов, экскурсии. В наше время глобального рынка и интернета можно купить всё и не оплачивать при этом перевес.

8. Не пытайся проехать мир за один месяц. Лучше остаться четыре или пять дней в одном городе, чем посетить пять городов за неделю.
Город можно сравнить с капризной женщиной, которой требуется время, чтобы показать себя со всех сторон и дать себя соблазнить.

9. Путешествие - это приключение. Генри Миллер сказал: лучше открыть для себя незнакомую церковь, о которой раньше никто не слышал, чем отправиться в Рим и чувствовать себя обязанным посетить Сикстинскую капеллу. Сходи и туда, но поблуждай по переулкам, почувствуй свободу и найди то, о чём ты сам ещё ничего не знаешь и что, может быть, изменит твою жизнь.

Это я так, просто хвастаюсь.

2013-05-30T06:52:00.001+03:00

Выступление на Analyst Days 2013 — в городе Санкт-Петербург.

Антипаттерн обучения детей "Абстрактное мышление"

2013-05-30T06:39:00.001+03:00

Педагогика - это сила!!! ))) А антипедагогика что????

Отец зажал сына в угол.
- У тебя два яблока. Я одно выбросил. Сколько у тебя осталось?
Тихое скуление.
- У тебя было два яблока. Я одно порезал на куски. Сколько у тебя осталось?
Скулеж, тычки, прижатие к стене.
- У тебя было два яблока. Я одно сожрал! ...Я сожрал одно! Сколько у тебя осталось?
Плач, рев, удары.
- Ты держал в своих грязных руках два немытых яблока. Я вырвал у тебя одно и сожрал. Сколько у тебя осталось?
Крик, плач.
- Папа, не надо.
- Нет, надо. У тебя было два яблока. Я у тебя вырвал и растоптал одно! Одно из двух я растоптал ногами! Сколько у тебя осталось?
Дрожание, вой, крики. Визг мамы:
- Оставь ребенка!
- Он идиот! Я меняю условие. У тебя было два яблока. Одно сожрал ты! Ты сам сожрал одно! Сколько яблок, идиот, у тебя осталось, болван?!
- А-а-а! Не бей! Папа!
- Никакого зоопарка! Никаких гостей! У тебя никогда не будет дня рождения! Весь праздник я проведу с этим идиотом. У тебя было два яблока... Зина, у нас есть яблоки? А? Что?! Давай морковки...
- У тебя было две морковки, сукин ты сын! Я отнял... Дай... Дай, идиот... Это - арифметика. Я отнял у тебя одну и сожрал. Вот: хря, хря... На! Смотри: хря, хря...
- Гриша, она немытая.
- Ничего! Пусть он видит. Я сожрал с землей одну морковку. Сколько у тебя морковок осталось?
Всхлипывание.
- Посмотри!!! Сколько грязных морковок осталось в твоих вонючих руках?!
-Одна-а-а!
- Правильно, сынок. А теперь возвращаемся к яблокам...
- Па-па-а-а-а!!!
- Гри-ша-а-а-а!!!
- Не реветь! Отвечать! У тебя было два яблока...
- Гриша, умоляю.
- Надо! Этот идиот с морковками ответил правильно. Значит, есть надежда. Я развиваю у него абстрактное мышление... У тебя было два яблока...
- А-а-а! Не надо!
- Гриша, не надо!
- Нет! Или он не будет идиотом, или он не вырастет вообще! У тебя было два яблока...
- А-а-а!
- Тишина! Весь дом молчит! Никто не подсказывает. Я, твой папа, отнял у тебя... одно яблоко из двух.
- А-а-а-а-а!!!
- Я, твой отец, из твоих двух яблок отнял у тебя одно... Стоп! Молчать! У тебя было одно яблоко. Я подкрался и подарил тебе... Не реветь! Я подкрался сзади... Нет, я подкрался спереди и подарил тебе второе яблоко... Сколько у тебя осталось? Я меняю условия. У тебя вообще нет яблок, ты стоишь, как идиот. Я незаметно подползаю и даю тебе, любимому своему сыночку, одно яблоко. Сколько у тебя теперь яблок? Нет, сволочь! Нет! Лучше молчи. Ничего не говори... Откуда у тебя второе яблоко?
Откуда у тебя второе? Я же тебе дал одно. Идем сначала... Ты, мой любимый сынок, стоишь, как идиот и смотришь... У тебя нет яблок. Вообще ничего! Ветер; "А-а-а!" Волки: "У-у-у!" Тут я из леса выползаю. Незаметно подкрадываюсь. Тихо-тихо подкрадываюсь. А ты стоишь один. Ничего у тебя нет. Ветер, волки... Тут я тихо-тихо из черного леса подкрадываюсь. Захожу сзади... И... Ба-бах! Дарю тебе уже два яблока.
- Папа, не надо!
- Это ты кому говоришь? У тебя же ничего не было. Я тебе дал два яблока. Сколько у тебя теперь? Как это ты не возьмешь?!! Лес! Зима! Ты - один и не хочешь брать яблоки? Зина, уходи... Закрой дверь! Никого. Ты один. Только волки воют и где-то свистит милиционер. Тут я незаметно...
Рев стал невыносимым, в пол застучали соседи.
- Ну хорошо. Ты мне сам дал одно. Сколько у тебя осталось?
Тихий шепот:
- Одно.
- Значит, теперь у меня сколько яблок?
- Одно.
- У тебя сколько яблок?
- Одно.
- Давай их съедим.
- Давай...
- Но яблок, нет. Жрать нечего. Это и есть абстрактное мышление.

"Плати вперед" или "подвешенный кофе".

2013-05-22T09:00:00.001+03:00

Совсем недавно услышала об этой замечательной неаполитанской традиции «подвешивать кофе». О ней расскажут два великих Тонино: Гуэрра и Бенаквиста.

Тонино Гуэрра: "Когда-то мы с Феллини были в Неаполе в гостях у Витторио де Сика. Зашли в одно кафе. Сидим, говорим. Подходит к стойке бара человек и говорит""Мне два кофе: обычный и "подвешенный"", берёт чашку кофе, выпивает и уходит.
Мы спрашиваем у Витторио: "Слушай, что значит "подвешенный" кофе? Это какое-то неаполитанское выражение? Он смеется, говорит:"Наблюдайте дальше!".
Подходит группка из троих. Говорят:"Нам пять кофе: три нормальных и два "подвешенных"!"
Мы с Федерико уже ничего не понимаем. Витторио смеется:"Скоро увидите!"
И вдруг в дверях кафе появляется оборванный бродяга. Он робко приближается к стойке и спрашивает:
"Простите, никто не оставлял здесь "подвешенного" кофе?"
Оказывается, в Неаполе есть такая местная традиция: заранее оплачивать кофе для тех, у кого не всегда есть деньги даже на чашку кофе..."

Тонино Бенаквиста, «Малавита»: "... отдыхая в Неаполе, услышал о старинном обычае, который еще чтили некоторые тамошние владельцы бистро. Он называется un caffe sospeso ("подвешенный кофе"). Учитывая цену эспрессо у стойки (гроши или чуть меньше), клиенты нередко выгребали мелочь из карманов и покупали два кофе, выпивая при этом только один. А бармен записывал себе на доску один бесплатный кофе для случайно зашедшего бедняка".

Школа и дети

2013-05-21T08:06:00.001+03:00

"Весь урок не вылезал из портфеля"...
*
"Вынимал и доставал деньги на глазах учителя..."

"Высморкался в рисунок товарища..."
*
"На музыке опять пел много лишнего..."

"Ваш ребёнок боится козла больше, чем меня. Физрук."

*
"Бегал на уроке физкультуры!.."

"На уроке ботаники съел наглядное пособие. Тов. родители, давайте ребёнку деньги на завтрак..."
*
"Огрызался вместе с учителем..."

"Сорвал урок алгебры, выставив ноги в проход..."
*
"Ваш сын списывал у двоечника!.."

"Похабно разглядывал брошь у меня на груди!.."
*
"Свиснул три раза в присутствие комиссии гороно..."

"Не хочет любить Пушкина!.."
*
"Дышал курением!.."

"На уроке физкультуры ходил вразброд..."
*
"Тов. родитеи! Ваш сын гадит каждый день!.."

"Не по-человеческий сидел на стуле..."
*
"Переспрашивает всякую ерунду.:."

"Пугал малышей жевательной резинкой..."
*
"В столовой стучал зубами..."

"Изрисовал сердце и печень непристойностями..."
*
"Родители! Иван весь урок злостно ухмылялся!.."

"Рассуждал о директоре. В голове одна чушь..."
*
"Вытирала нос платком, а потом его ложит на стол..."

"Постоянно позорит школу своими майками..."
*
"Поведение жутко невообразимое!!! Приймите меры."

"Ольга пришла в юбке, порочащей её достоинство..."
*
"Читал на уроке чтения."

"Ваша дочь стала увлекаться заглядыванием не только на мальчиков, но и на учителей мужского строения..."

"Ваш сын надувал на физике резиновые изделия для взрослого применения. Я сделала ему замечание, а он вульгарно посоветывал мне не строить из себя девочку сексуальной отсталости..."

"Алексей категорический не посещает уроки французского языка, заявляя мне, что в париж ехать не собирается по причине скудного семейного бюджета"

"Как классному руководителю мне необходимо встретится с вами в любое удобное для вас время 12 сентября в четверг в 16:30.!"

Источник

Как мысли матери о себе и мире отражаются на самовосприятии дочери

2013-05-20T18:10:00.003+03:00

Наталья Суворова, детский возрастной психолог рассказывает, насколько сильное влияние оказывать мать на отношение девочки к себе.

"Очень много моделей поведения дети наследуют от родителей. Быстро и эффективно действует на ребенка положительное эмоциональное подкрепление (ласки, поцелуи, похвала). Если мама озабочена своим внешним видом (занимается спортом, сидит на диете, посещает косметические салоны), то ребенок тоже может быть увлечен всем этим. Если дочь занимается этим вместе с мамой, разделяет ее взгляды и увлечения, а мама радуется, - это нормально. Ребенок совершенствует себя внешне и все счастливы.

Если же мама эгоистка, не любит мужа, не любит ребенка (например, он очень внешне похож на мужа, а внешность мужа маме не нравится, нравятся только деньги), то, чтобы сохранить уважение к себе, она подсознательно может использовать во взаимоотношениях с ребенком сценарий: "Я бы тебя любила, но… Я тебя полюблю когда…". И здесь дело может быть связано и с внешностью ребенка (фигура, цвет волос, объем талии, длина ног, неуклюжесть), и со спортивными успехами (чемпион по плаванию, теннису и т.д.), уровнем развития интеллекта (золотая медаль, Нобелевская премия).

Цель выбирается часто вообще не достижимая для данного ребенка. Например, девочка маленькая и пухленькая. Ее за это шпыняют, говорят, что у нее немодная внешность, что она не будет пользоваться успехом у мужчин, когда вырастет… Конечно, через какое-то время, девочка, не добившись маминой любви, начнет действовать по принципу: "А не очень-то и надо". Мама хочет модельную внешность, элегантность, стройность - вот тебе гриндера, рваные джинсы, немытые волосы и лишний вес.

При этом у девочки могут быть очень хорошие оценки в школе, грамоты на Олимпиадах. О них она будет молчать, т.к. мама этого типа может отреагировать на новость об успехах примерно так: "Господи. Глядя на тебя, кто бы подумал, что у тебя мозги есть? Но учти, что мужики любят глазами". Девочка, испытывая дефицит любви, может уйти из дома рано, подсесть на наркотики, наесть 120 килограммов, не верить в себя, свою внешность и внутреннюю привлекательность. Если повезет, то в будущем ей встретятся люди, которые будут ее любить (подруги), ценить (преподаватели, коллеги) и вернут ей уверенность в себе".
Источник

Чудеса да и только!!!

2013-03-05T07:16:00.000+02:00

"Romancing The Wind" - Ray Bethell

Этот человек, управляющий сразу тремя воздушными змеями, каждый год приезжает на Фестиваль воздушных змеев в Штат Вашингтон из Канады. Ему 80 лет, он глухой, и он мастерски управляет змеями, причем управление двумя змеями он держит в руках, а третий змей привязан к его поясу.

Парадоксы мотивации

2013-02-02T20:58:00.002+02:00

А какой у вас мотив цели?

Гармония

Долой агрессию, даешь добро!

Какие слова употреблял Порошенко?

Как создать гармонию вокруг себя

Курение - вредная привычка.

Как поднять самооценку?

Категория

Лицензия

Как ТВ создает картинку нашей реальности.

Печа-куча - коротко о главном

СДЕЛАЙТЕ ЭТО ВМЕСТЕ С ВАШИМ РЕБЁНКОМ, ЧТОБЫ ВОСПОМИНАНИЯ О ЕГО ДЕТСТВЕ БЫЛИ СЧАСТЛИВЫМИ!

Примерный перечень обязанностей ребенка по возрастам.

Иди на зов своего сердца

Счастливая мама

Інформація для учасників інформаційно-освітньої протиалкогольної програми "Сімейна розмова"

Все что не делается - все к лучшему!

Каллиграфия на "отлично"!

Учимся завязывать шнурки.

7 СПОСОБОВ ПОБОРОТЬ ЛЕНЬ

Прочитала в Фейсбуке. Понравилось! Делюсь!

Сила единства

Правила Путешествий от Пауло Коэльо

Это я так, просто хвастаюсь.

Антипаттерн обучения детей "Абстрактное мышление"

"Плати вперед" или "подвешенный кофе".

Школа и дети

Как мысли матери о себе и мире отражаются на самовосприятии дочери

Чудеса да и только!!!

"Romancing The Wind" - Ray Bethell

Парадоксы мотивации