小園長sunny

2024-06-18T15:30:00.002+08:00

卓越-金質獎教學卓越分享系列(4)-評審的位置及對應的題目內容

2024-06-01T20:19:00.005+08:00

可以帶紙筆進到會場，所以可以事先印下以下的座位模式給夥伴們，一旦評審開始提問的時候，就可以在空格寫下評審的題目。

若是自己負責的題目，就簡要寫下回答的內容。

全部題目完成後，我們的順序是校長、主任、教師回答後，校長和主任再補充。

因為統問統答，所以題目問完後也沒有什麼時間了，所以回答內容以1題40秒，約120字回答為主。

可以把自己設想的題目及答案帶進會場。

建議：背熟自己預先設想的答案。

重點：

1.分配題目類型及回答人員；

2.背熟自己預先設想的答案。

卓越-金質獎教學卓越分享系列(3)-幼兒教學最重要的聖經—幼兒園教保活動課程大綱(教學卓越的答題本)

2024-06-01T19:37:00.002+08:00

幼兒園教保活動課程大綱是教學卓越的答題本，一定要仔細研讀。

卓越-金質獎教學卓越分享系列(2)—預先蒐集及猜想評審可能會問的問題

2024-06-01T18:46:00.010+08:00

有關教育部教學卓越獎的提問，我搜集了一些題目並做分類，期望對正在比賽的人有所幫助。其實，這些題目只是幫助大家更認識您的教學內容，當您能切中題目回答，讓他人可以快速的明白並且認同你的教學理念時，這個課程就有機會被看見。我們學校只有一個班四個人，所以分類的方式如下＂

112年教學卓越問題

一、方案本身/遇到的困難—主任

l 方案本身的亮點？

l 特色？

l 為什麼可以拿教卓？憑什麼拿教卓？卓越之處？推廣性？ (有哪些經驗可以和其他學校交流傳遞分享? 他園如何仿效?)

l 遇到困境？課程發展歷程中遇到的挑戰、較大的困難是什麼？運用哪些策略解決？

l 願景

l 課程的發展特色是甚麼？專業品牌？

l 具體說明未來展望？(課程大)方案如何永續發展？

l 方案還有哪些需要改進的？

l 為什麼這樣的模式(課程)對孩子來說是很重要的？老師在其中扮演的角色是什麼？

l 班上的孩子，泉源的孩子的組成?

l 推動此方案時，教師扮演的角色為何？有哪些成長與省思？

l 請說明此方案卓越之處？

l 方案的永續發展？

l 方案發展的緣由？

l 方案的理論架構和基礎是什麼？

l 方案的亮點、感動？價值？

l 方案如何跟別人分享?方案分享的重點在哪? 方案還有哪先需要改進的？

l 實施此方案會面臨到哪些問題(困境)？推動時應注意的要點為何？推動此方案時，教師扮演的角色為何？有哪些成長與省思？

二、外出遇到的問題／親師關係—教保員

l 人力安排

l 有關孩子在山中學習時，受傷時的處理方式及你的感覺。有遇到什麼狀況，怎麼解決、孩子在這幾年受傷或遇到意外時的變化,變少?...等。

l 家長參與率為何？騎車外出有危險，有發生過意外嗎？會影響課程發展嗎？

l 如何與家長溝通？

l 家長參與課程的情形？

l 家長在這課程中的腳色及參與性為何?

l 山行外出有危險，有發生過意外嗎？會影響課程發展嗎？

三、課程/幼兒學習—老師

l 個別化的差異，如何安排課程？如何兼顧幼兒個別差異？

l 外籍生如何融入？

l 特殊需求幼兒如何參與課程? 弱勢學生如何融入課程？

l 這個方案孩子最大的轉變與成長？

l 老師如何有意圖的引導孩子、鷹架孩子？

l 混齡下，適齡適性的教學很重要。多樣化的需求很重要。

l 已進入發展成熟期，要如何延伸課程?(可以配合展望)

l 請具體說明教師如何翻轉課程？

l 你們課程最大的轉變是什麼?老師和小孩的改變是什麼?

l 方案的理論基礎是什麼?

l 孩子有哪些轉變?有留下具體的紀錄嗎?觀察紀錄本、照片

l 幼兒可增加哪些核心素養？

l 方案與課綱六大素養的連結？

l 本方案在新課綱裡偏重哪些領域?哪些是比較少觸及?如何補足?

l 幼兒體驗學習時，老師如何評量?(如何評量孩子的表現？

l 如何做各階段孩子的評量？如何評量孩子的成長？／如何看見孩子的成長？

l 幼兒可增加哪些核心素養？方案與課綱六大素養的連結？

l 如何與課綱結合?

l 3-6歲幼兒混齡，課程引導與活動進行如何適齡適性？特殊生?

l 課程對幼兒的意義與價值何在？

四、幼小銜接/行政配合／團隊合作—校長

l 幼兒園要進行特色課程，那行政團隊要如何支持與協助？

l 方案如何做到幼小銜接？

l 你們提到的團隊分享交流是如何做？

l 提到的(社區)認同，你們園所對於 (社區)的圖像是什麼？你們如何運用社區資源

l 教師如何精進/培訓？

l 幼兒園和國小的交集?小孩畢業後續留比列? 意義為何?

l 故事主軸的意涵?孩子的成長?如何修正及改變?

l幼兒園進行在地課程，當時校長有何想法、反應？之後如何參與班級課程？行政團隊如何支持協助？

l 幼兒園要進行在地化課程，那學校行政團隊如何支持與協助？

l課程活動規劃要如何引進社區的資源？社區的資源如何結合?

l 進行在地課程3年，幼兒的興趣與老師的規劃如何配合？

l 為什麼留在這個團隊？

l 一人一句話說課程

l 進行在地課程3年，幼兒的興趣與老師的規劃如何配合？

l 方案老師的收穫

l 山行課程中教師團隊如何協同教學?

臺北市國民教育輔導團111學年度兼任輔導員遴選簡章

2024-02-14T21:34:00.002+08:00

臺北市國民教育輔導團111學年度兼任輔導員遴選簡章

壹、依據：臺北市國民教育輔導團輔導人員遴選及獎勵要點。

貳、 遴選對象及資格

一、基本資格

(一) 現任臺北市（以下簡稱本市）中等以下學校及幼兒園合格教師，並具備教學年資五年以上，任教該領域相關科目至少二年。

(二) 具備教師專業發展評鑑人員初階或教學輔導教師證書。

二、專業資格：教學服務表現良好，具教學專業知能及工作熱忱者。

參、 遴選類別及名額

學習領域議題別	錄取名額
學習領域議題別	國中	專長需求	國小	專長需求
語文－國語文	3	1. 資訊專業能力，處理網頁管理及維護。 2. 國文素養課程設計及評量設計。 3. 跨領域合作新課程研發。	3	資訊融入語文教學。
語文－本土語文	無
語文－英語文	1	英語資優專長	2	閱讀（英語）、全英教學、資訊融入英語教學、課程設計與評量、英語融入各領域之課程設計與教學。
語文－新住民語文	無
數學	無		3	數學領域教材教法、行動學習、遠距教學資訊運用。
社會	3	地理1名、歷史1名、公民1名。	1	歷史、社會領域課程與教學。
生活課程			2	1. 對於生活課程教學有熱忱與積極研發的動力，熟諳生活課程領綱且樂於分享，願意與他人合作、進行課程討論與共備。 2. 樂於嘗試雙語教學。
自然科學	3	生物、理化、地科。	2	國小自然科學、雙語自然及跨領域相關課程教學與評量專長。
科技	1	資訊科技教師。
藝術	8	音樂科3名、視藝科2名、表藝科3名（雙語教學經驗尤佳）。	1	表演藝術專長(須具備雙語表演藝術專長)。
健康與體育	4	健康教育2名、體育2名。	無
綜合活動	2	家政1名、輔導1名。	4	1. 熟諳素養導向教學設計與教學、評量。 2. 具跨領域課程設計與教學能力及素養教學評量設計。 3. 具備教學研發、公開授課的能力與熱情。 4. 富創新教學策略與教師專業社群帶領之正向經驗。
性別平等	無
人權教育	4位：對人權教育議題有興趣的國中小教師。
環境教育	2	1. 掌握環教與永續發展教育精神，願意積極尋找環境問題解決之道。 2. 結合環境議題與創客教育精神融入領域教學課程之研究與推廣。 3. 具備教育部環境教育人員認證證書為佳。	1	環境教育、戶外教育。
資訊教育			2	程式教育、自造教育、多媒體製作。
特殊教育	無		2	身障類 1. 身心障礙兒童特殊教育教育課程設計。 2. 身心障礙兒童融合教育與親師溝通。資優類 1. 資優教育課程教學。 2. 資優學生的心理輔導。
圖書館教育	無		2	閱讀教學、圖書資訊利用教育。
幼兒教育			6	新課綱課程發展、幼兒教學。
書法教育			1	書法教教法(可結合數位開發教材尤佳)、軟硬筆書法教學專長。
家庭教育	3 高中國中國小	1. 家庭教育及代間教育議題融入教學之教案設計有興趣者。 2. 家庭教育及代間教育之推廣有經驗者。 3. 家政、綜合、輔導等領域專長教師。

肆、 遴選方式

一、遴選期程

階段	時間	地點	方式	成績比重
第一階段報名及資格審查	111.06.06 （週一）︱ 111.06.10 （週五）	電子郵寄	採電子郵寄方式報名，將附件2-5及教學影片（含教案）寄至108fdt@gmail.com 依「報名資料審查表」（附件2）檢附資料，經審查合格即通過第一階段資格審查，可參加第二階段書面評分及第三階段線上面試。 1.報名表（附件3）。 2.服務學校同意書（附件4）。 3.教學設計。 4.個人教學重要檔案資料（附件5）。
第二階段書面評分	111.06.06 （週一）︱ 111.06.10 （週五）	電子郵寄	評分項目： 1.教學設計1份：含完整一節課之教學錄影（檔案格式：wmv、mpg、mov）及其教案。 2.個人教學重要檔案資料（如附件5）。	50%
第三階段現場面試	111.06.13 （週一）︱ 111.06.17 （週五）	各輔導小組負責學校（詳如附件1）	面談、試教（方式由各輔導小組決定之）。	50%

二、報名事宜

(一) 即日起，請至臺北市政府教育局網站（首頁/科室業務/督學室/國教輔導團/最新消息）下載遴選簡章。

(二) 每人限報名一個學習領域，不得跨領域報名。

(三) 採電子郵寄方式報名，於111年6月6日至6月10日下午4時前將報名資料附件2-5及教學影片（含教案）電子檔寄送至108fdt@gmail.com，主旨及檔名請註明「111學年度國教輔導團兼任輔導員遴選：○○○（報名者姓名）報名文件」，並請於寄信後以電話（02-23363566）聯繫承辦人楊于萱小姐，確認報名資料是否通過資格審查。通過資格審查者，所送資料將進行第二階段書面評分，並可參加第三階段現場面試。

(四) 請參加第三階段現場面試者於規定時間至各輔導小組指定地點報到，現場面試時間開始未到場者，視同放棄，不得異議。

三、錄取方式

(一) 以成績高低排序，甄試成績相同時，依序以現場面試、教學設計、個人教學重要檔案資料成績高者為優先。

(二) 應試者總成績未達錄取分數80分，得不足額錄取。

四、錄取通知：遴選結束，確定錄取名單後公布於臺北市政府教育局網站，並正式函知錄取教師及其服務學校。

伍、 兼任輔導員之培訓

一、兼任輔導員經錄取後須依規定參加培訓研習，參加研習者給予公假。

二、本學年度研習時間將另行通知。

陸、 其他注意事項

一、兼任輔導員聘期為1年，自111年8月1日起至112年7月31日止。

二、輔導員及秘書於學期中倘因個人特殊事由（退休除外），於聘任期間請假達二分之一以上無履行團務工作時，該學年度輔導員資格取消，聘書應繳回，且擔任輔導員之年資不予採計。新學年度如應聘擔任輔導員，於兩年內得提出申請，並經原屬輔導小組之召集人同意後回任。

三、凡擔任兼任輔導員者，每學年應辦理跨校公開授課，分享創新教學策略與教材教法。

四、兼任輔導員在校職務如為未兼行政教師，於參加本市各級學校候用校長、候用主任或其他教育人員遴選、遷調時，得比照學校兼任組長採計積分，但其職務資歷仍比照教師認定。

五、兼任輔導員為學校教師兼任者，服務學校應依其實際授課情形覈實減授課時數四節。減授課務所需經費優先由教育部補助經費支應，不足時由學校代課鐘點費項下支應。

六、兼任輔導員之表現，依「臺北市國教輔導團輔導人員服務績效評核計畫」考核之。

附件1

111學年度各輔導小組兼任輔導員遴選面試時間地點一覽表

輔導小組	階段	複試時間	複試地點	聯絡人	複試方式
本國語文	國中	6/16(四) 14:30	螢橋國中1樓研討室臺北市中正區汀州路三段4號	黃杏娥組長 23688667轉210	面試
國小	6/16(四) 10:30	永安國小會議室臺北市中山區明水路397巷19弄1號2樓	黃蘭媖老師 25335672轉520	面試
英語	國中	6/13(一) 14:00	蘭雅國中臺北市士林區忠誠路二段51號	林億清主任 28329377	面試
國小	6/13(一) 13:30	幸安國小2樓會議室臺北市大安區仁愛路三段22號	蘇盈之老師 0939333821	面試
數學	國小	6/14(二) 全日	報名教師之所屬學校	楊淨雯老師 25534882轉505	試教(線上)
6/17(五) 15:00	永樂國小五育樓2樓會議室臺北市大同區延平北路二段266號	楊淨雯老師 25534882#505	面試(線上)
社會	國中	6/14(二) 14:00	古亭國中臺北市中正區中華路二段465號	林泰安校長 23090986轉101	面試或書面
國小	6/16(四) 13:30	松山國小臺北市松山區八德路四段746號	周南蘋老師 27672907轉612	面試
生活課程	國小	6/13(一) 09:00	明道國小校長室臺北市文山區木柵路二段138巷61號	林香寧老師 29392821轉116	面試
自然科學	國中	6/14(二) 10:00	新民國中圖書館臺北市北投區新民路10號	曾正一主任 28979001轉200	面試
國小	6/16(四) 10:00	金華國小圖書館會議室臺北市大安區愛國東路79巷11號	曾振富校長 0939331173	面試
科技	國中	6/15(三) 15:00	北安國中校史室臺北市中山區明水路325號	陳敏惠主任 25333888轉259	面試
藝術	國中	6/14(二) 11:00	內湖國中校長室會議室臺北市內湖區陽光街1號	唐嘉鳳組長 23916697轉312	面試
國小	6/16(四) 10:00	碧湖國小八德樓2樓會議室臺北市內湖區金龍路100號	江貞慧主任 23361266轉110	面試試教
健康與體育	國中	6/15(三) 10:00	介壽國中臺北市松山區延壽街401號	呂美蓮主任28411350轉20	面試
綜合活動	國中	6/16(四) 10:00	士林國中2樓會議室臺北市士林區中正路345號	蘇慧君校長 27557131轉168	面試
國小	6/13(一) 14:00	中正國小B棟2樓校史室臺北市中山區龍江路62號	徐婉倩主任 25070932轉131	面試
人權教育	國中國小	6/16(四) 09:30	實踐國中臺北市文山區辛亥路七段67號	謝惠蓉主任 22362852轉130	面試
環境教育	國中	6/17(五) 10:00	忠孝國中2樓簡報室臺北市大同區西寧北路32號	潘櫻英主任 25524890轉31	面試
國小	6/16(四) 09:30	武功國小臺北市文山區興隆路一段68號	徐鳳生主任 293143605轉19	口試
資訊教育	國小	6/17(五) 14:00	日新國小校長室臺北市大同區太原路151號	何詩慧主任 25584819轉412	面試及資料檢視
特殊教育	國小	6/14(二) 10:00	大直國小(線上會議為主)	林凱菲組長 25333953轉51	面試
圖書館教育	國小	6/15(三) 10:00	民生國小行政會議室臺北市松山區敦化北路199巷18號	李金燕校長 27122452轉880	面試
幼兒教育	學前國小	6/16(四) 16:00	福林國小臺北市士林區福志路75號	林依曄主任 28316293轉206	口試
書法教育	國小	6/16(四) 09:30	五常國小校史室臺北市中山區五常街16號	龔詩為主任 25023416轉851	面試
家庭教育	高中國中國小	6/15(三) 14:00	清江國小臺北市北投區公舘路220號	徐佳瑀主任 28912764轉100	面試

輔導

小組

階段

複試

時間

複試地點

聯絡人

複試

方式

本國

語文

國中

6/16(四)

14:30

螢橋國中1樓研討室

臺北市中正區汀州路三段4號

黃杏娥組長

23688667轉210

面試

國小

6/16(四)

10:30

永安國小會議室

臺北市中山區明水路397巷19弄1號2樓

黃蘭媖老師

25335672轉520

面試

英語

國中

6/13(一)

14:00

蘭雅國中

臺北市士林區忠誠路二段51號

林億清主任

28329377

面試

國小

6/13(一)

13:30

幸安國小2樓會議室

臺北市大安區仁愛路三段22號

蘇盈之老師

0939333821

面試

數學

國小

6/14(二)

全日

報名教師之所屬學校

楊淨雯老師

25534882轉505

試教(線上)

6/17(五)

15:00

永樂國小五育樓2樓會議室

臺北市大同區延平北路二段266號

楊淨雯老師

25534882#505

面試(線上)

社會

國中

6/14(二)

14:00

古亭國中

臺北市中正區中華路二段465號

林泰安校長

23090986轉101

面試或

書面

國小

6/16(四)

13:30

松山國小

臺北市松山區八德路四段746號

周南蘋老師

27672907轉612

面試

生活

課程

國小

6/13(一)

09:00

明道國小校長室

臺北市文山區木柵路二段138巷61號

林香寧老師

29392821轉116

面試

自然

科學

國中

6/14(二)

10:00

新民國中圖書館

臺北市北投區新民路10號

曾正一主任

28979001轉200

面試

國小

6/16(四)

10:00

金華國小圖書館會議室

臺北市大安區愛國東路79巷11號

曾振富校長

0939331173

面試

科技

國中

6/15(三)

15:00

北安國中校史室

臺北市中山區明水路325號

陳敏惠主任

25333888轉259

面試

藝術

國中

6/14(二)

11:00

內湖國中校長室會議室

臺北市內湖區陽光街1號

唐嘉鳳組長

23916697轉312

面試

國小

6/16(四)

10:00

碧湖國小八德樓2樓會議室

臺北市內湖區金龍路100號

江貞慧主任

23361266轉110

面試

試教

健康與體育

國中

6/15(三)

10:00

介壽國中

臺北市松山區延壽街401號

呂美蓮主任28411350轉20

面試

綜合

活動

國中

6/16(四)

10:00

士林國中2樓會議室

臺北市士林區中正路345號

蘇慧君校長

27557131轉168

面試

國小

6/13(一)

14:00

中正國小B棟2樓校史室

臺北市中山區龍江路62號

徐婉倩主任

25070932轉131

面試

人權

教育

國中

國小

6/16(四)

09:30

實踐國中

臺北市文山區辛亥路七段67號

謝惠蓉主任

22362852轉130

面試

環境

教育

國中

6/17(五)

10:00

忠孝國中2樓簡報室

臺北市大同區西寧北路32號

潘櫻英主任

25524890轉31

面試

國小

6/16(四)

09:30

武功國小

臺北市文山區興隆路一段68號

徐鳳生主任

293143605轉19

口試

資訊

教育

國小

6/17(五)

14:00

日新國小校長室

臺北市大同區太原路151號

何詩慧主任

25584819轉412

面試及資料檢視

特殊

教育

國小

6/14(二)

10:00

大直國小(線上會議為主)

林凱菲組長

25333953轉51

面試

圖書館教育

國小

6/15(三)

10:00

民生國小行政會議室

臺北市松山區敦化北路199巷18號

李金燕校長

27122452轉880

面試

幼兒

教育

學前國小

6/16(四)

16:00

福林國小

臺北市士林區福志路75號

林依曄主任

28316293轉206

口試

書法

教育

國小

6/16(四)

09:30

五常國小校史室

臺北市中山區五常街16號

龔詩為主任

25023416轉851

面試

家庭

教育

高中國中

國小

6/15(三)

14:00

清江國小

臺北市北投區公舘路220號

徐佳瑀主任

28912764轉100

面試

附件2

臺北市國民教育輔導團111學年度

兼任輔導員遴選報名資料審查表

姓名

現職學校

職稱

報名領域

（議題）

□高國中 □國小

領域/議題別：

項次	審查項目		自我檢核結果	收件審查結果	備註
1	報名表內容填寫完整，並完成填表人簽章。		□合格	□合格 □不合格
2	服務學校同意書填寫完整，並經服務學校校長同意簽章。		□合格	□合格 □不合格
3	教學設計一份，含與報名領域相關之一堂課教學錄影及其教案，且錄影檔案可開啟。		□合格	□合格 □不合格
4	個人教學重要檔案資料依格式填寫，以影本簡單裝訂，不超過10頁，並提供一式兩份。		□合格	□合格 □不合格
總評	□ 資格審查合格，請於規定時間內參加面試。 □ 資格審查不合格，請於6月10日下午4時前完成補件，逾時不候。	備註

報名人員：（完成自我檢核後簽名）

審查人員：（完成收件審查後簽名）

中華民國 111 年月日

附件3

臺北市國民教育輔導團111學年度兼任輔導員遴選報名表

編號：

姓名				出生年月日			年月日
性別				身分證字號
現職學校		職稱				最近照片（半身2吋）
通訊地址
電子信箱			聯絡電話			（公）（宅）（行動）
最高學歷（含系所）	大學系（所）
報名領域（議題）	□高國中領域： □國小議題別：
五年內重要經歷	相關經歷： 1.現職合格教師______年 2.曾任教報名領域相關科目（含議題融入教學）年資______年
	相關課程領導職務 □社群領導人年 □領域召集人年 □其他				行政職務簡述
專長及五年內獲獎紀錄	專長				五年內獲獎紀錄
日期	年月日

填表人簽章

附件4

臺北市國民教育輔導團111學年度

遴選輔導團兼任輔導員服務學校同意書

茲同意本校　　　　老師參與本市111學年度國民教育輔導團學習領域/議題兼任輔導員遴選。若通過遴選時，亦同意擔任兼任輔導員。

此致

臺北市國民教育輔導團

立同意書人：

臺北市國民學

校長〈簽章〉

中華民國 111 年月日

附件5

臺北市國民教育輔導團111學年度

兼任輔導員遴選個人教學重要檔案資料

一、教學理念：意指反思教學尋求專業成長、掌握教育新知以改進或創新教學、與學校同儕合作形成教學夥伴關係、持續參與校內外專業進修成長等。請說明之，並可檢附佐證資料。

二、創新表現：意指指導學生參賽、研發教材相關資料、公開授課紀錄、教學競賽得獎紀錄等。請說明之，並可檢附佐證資料。

三、推廣分享：意指著作發表、創新教學教案、曾經參與或正在進行的研究計畫、帶領校內外教學研究會議、研發教材、教法或教具、與校內外教師同儕分享教學或專業工作心得等。請說明之，並可檢附佐證資料。

【請勿超過10頁】

旅行是回到初心的過程-111年臺北市特殊優良教師出國參訪

2024-01-04T21:55:00.001+08:00

小番茄主任

自我介紹

一枚熱愛生活的射手座在充滿銀鈴般歡笑的幼兒群中徜徉，在純真、樂活的日常中，發現人生的真諦。

出國心得

一同出行參訪學校的夥伴都是臺北市各級學校的優秀的人才，一路上每位夥伴對於人生及教育的獨特見解與觀點，讓身為三寶媽的我受益良多。

出國參訪看見不同國家的教育體系並和當地教師深入對談後，覺得每種教育體制都有其民族性及優點，其中對於德國於五年級就開始依性向分科學習深表認同。這些感動與震撼，讓我重新審視自己身為媽媽及老師時，面對孩子教育的觀點。原來，陪著孩子找到學習的興趣，則快樂的學習是可以真實的存在。

本次參訪的國家都擁有良好的教育體制，普通學校和職業學校都可以隨著孩子未來成長學習後，重新發現興趣而改變方向，進行普通學校與職業學校間的橫向流動。即使職業學校不轉入普通學校，仍有高等專業院校可以進修。

身為幼兒教師的我，認為應該積極發現幼兒的興趣與專長，並與家長一起陪伴幼兒進行自由探究，培養自發的學習態度，讓孩子擁有面對未來的能力。

相信孩子，從小讓孩子探尋自己的喜好，把握早期尋找興趣的重要時機，點燃孩子對未來的熱情，成為自己擅長領域中的職人，是我們可以努力的方向。

卓越-金質獎教學卓越分享系列(1)：臺北市教學卓越簡報評選提問

2023-12-30T23:38:00.017+08:00

教學團隊自106年、108年、112年參與教學卓越獎徵選，第一次只獲得臺北市教學卓越優選並無推薦至教育部參賽，第二次代表臺北市進入全國評選獲得全國佳作，第三次代表臺北市參賽並且獲得教育部教學卓越評選＂金質獎＂（全國第一啦！）。

泉源實小教學團隊，努力不懈的在教育上精進，值得嘉獎。　　
雖然因為參賽緊張及時間久遠的關係，題目沒有辦法詳盡的分享，但有幾題印象深刻的題目可以分享一下。也是歷年評審的提問，讓我們修正，最終才能獲得全國教學卓越的肯定。
以臺北市教學卓越初選為例，依據我們提交的文本做提問。

依＂簡介表＂做提問。提問：貴校在簡介表中，提出依據每個季節都有探索的自然物，請問為什麼沒有夏天呢?(106年)

依“本文”做提問。提問：貴校在文末提出家長參與率很高，但是沒有數據可以證明，請再補充說明下。（106年）

依＂文本—目標＂做提問。提問：貴校的目標和內容似乎沒有那麼相關，可以再說明一下嗎?（106年）

依＂文本—教學策略＂做提問。提問：我對貴校的教學策略很有興趣，可以再補充說明一下嗎?（106年）

依＂方案架構—方案理念＂做提問。提問：貴校的方案理念和內容似乎沒有那麼相關，可以再說明一下嗎?（108年）

依＂簡報＂做提問。提問：簡報中可以看出家長的參與，請問貴校安排戶外教學的次數及參與家長的比例，可以再補充說明嗎? （108年）

依＂文本—創新教學＂做提問。提問：可以再補充說明貴校的創新教學策略如何落實在課程中。（108年）

依”文本”做提問。提問：貴校課程以步道為主軸，可以再補充說明為什麼要訂這幾條步道？簡單的說明步道的特色及與教師的意圖。（112年）

依”教師”做提問。提問：貴校已經在泉源深耕十多年，是否可以再補充說明教師與課程的故事。（112年）

依”教師”做提問。提問：為什麼要參加教學卓越獎？距離上次參與已經4年了，為什麼這麼久才又參賽？（112年）

臺北市110學年度公立幼兒園收費基準

2022-01-07T13:54:00.006+08:00

臺北市 110 學年度公立幼兒園收退費基準

收費項目		收費金額 (單位：新臺幣元)	收費期間	備註
學費		半日制：5,150元、全日制：7,000元	1 學期	第1胎子女每月繳費不超過1,500元，第2胎以上/低收/中低收免繳費用，家長繳費與原收費數額間之差額，由教育部支付。
雜費		半日制：2,745元、全日制：2,955元	1 學期
代辦費	材料費	半日制：290 元、全日制：345 元	1 個月
	活動費	半日制：230 元、全日制：230 元	1 個月
	午餐費	全日制：880 元	1 個月
	點心費	半日制：610 元、全日制：1,130 元	1 個月
代收費	保險費	依統一公告金額辦理	1 學期
	家長會費	120 元（國民小學附設幼兒園）	1 學期
	其他費用	按實際情形與家長商定

6歲小娃闖天關泉源實小附幼要爬山領畢業證書

2022-01-02T14:06:00.004+08:00

6歲小娃闖天關泉源實小附幼要爬山領畢業證書

2020-07-02 16:26 聯合報 / 記者趙宥寧／台北即時報導

幼兒園

泉源實小附設幼兒園明將舉行畢業典禮，今年相當不同，園方將帶領11位畢業生，延續「山行」主題課程，前往鄰近的中正山最後一爬。圖／泉源實小附幼提供

泉源實小附設幼兒園明將舉行畢業典禮，今年相當不同，園方將帶領11位畢業生，延續「山行」主題課程，前往鄰近的中正山最後一爬，爬到山頂後，才能拿到畢業證書。回憶起這3年的培力，園主任柯秀芬有感而發地說，一步步帶著孩子認識家鄉，現在孩子會告訴她「說這是我的家，我要保護他」，令他大感驕傲。

「山行」是泉源實小的主題課程，無論晴雨，每周五固定步行在山中，不僅認識自然生態，也會淨山。柯秀芬說，孩子在行走過程中，起初看到垃圾很多，小朋友就問說「這樣小動物吃了不會怎樣嗎？」垃圾又以果皮最多，當時也請陽管處的專員來學校上課，才發現如果是外來的果皮，不能隨便做堆肥，只有山裡自然掉落的果皮，才能被大自然運用。

柯秀芬說，孩子道這件事情後，就開始發想海報，希望能跟遊客說明，但山很大、遊客少，孩子也開始思考，海報要張貼在哪？討論後決定貼在步道涼亭、公車站牌，沒想到，一兩個月後山友回饋說垃圾變少，這幾個月上山撿垃圾，也發現果皮消失了，在地里長也說，孩子的行動非常有意義，訪談至此，柯秀芬也按耐不住情緒，感性地表示，孩子在為家鄉努力，令他非常驕傲。

曾有不少老一輩的在地居民告訴柯秀芬，「我種了一輩子的田，孩子在教室好好讀書就好」但柯認為，孩子在教室其實也坐不住，不如好好走讀家鄉；而在「山行」課程中，原先自卑、沒自信的特殊生，在課程中，意外對山林裡的蝸牛情有獨鍾。從蝸牛走過的痕跡、大便、行為，他瞭若指掌，某周也特別開設蝸牛主題，讓他來當小老師，現在他能主動跟孩子分享。

明天就是畢業典禮，柯秀芬說，這批畢業生從小班跟著爬山到大班，體力耐力都很足，將首度挑戰爬較陡的中正山。正式出發前，也會在學校進行闖關活動，由11位畢業生擔任關主，拿出他們設計的山林大富翁、拼圖、繪本，跟在園生一起互動。

泉源實小附設幼兒園自製「山行」繪本，把山林裡的相對位置畫出來。圖／泉源實小附幼提供

泉源60-親子定向越野體驗日

2022-01-01T19:49:00.005+08:00

泉源60-親子定向越野體驗日

　　泉源邁入一甲子，「泉源60-親子定向越野體驗日」讓莘莘學子匯聚一堂各顯身手展本領。不同以往在校內舉辦的體育表演和趣味競賽，這次活動也是孩子在泉源學習歷程中的一環。

　　但凡每一個活動的完善都需要先集思廣益並且動用大量人力，所耗費的時間及精力都無法用三言兩語輕鬆帶過。因此，在這裡我先感謝推動實驗教育的行政團隊與教師團隊，就是泉源團隊們不分晝夜「仰而思之，夜以繼日；幸而得之，坐以待旦」的精神，設計了「泉源生活家」的課程。讓泉源孩子的課程不再以單科進行而是更符合人性的主題課程。其中一項課程就是每週的戶外走讀課程，孩子在戶外走讀課程中所學得的不只是知識的學習、態度的養成，更是情緒的調節。我想這些盡在不言中，各位應該在此次活動中有目共睹。

　　非洲有句諺語說：「要養育一個小孩，需舉全村之力。」（It takes a village to raise a child.）泉源就是一個大家庭，不論是孩子或是成人都在這個家庭中扮演了一個非常重要的角色，因為無私的付出，讓孩子看見並學習付出。當孩子看見志工家長時，大喊「謝謝阿姨、謝謝叔叔」，我相信這句話不只溫暖站在綿延細雨、頂著寒風的志工內心，而是一股「愛的泉源」正在發光發熱，這就是未來臺灣的希望。感謝志工家長的大力協助，讓孩子除了能在國家公園內盡情的奔跑，也讓孩子能從小學習善良、無私、付出的良好品格。

活動時，每個孩子都拿著定向地圖在林間小道尋找關卡，每個隊伍手上都有一個套在手上的指卡，到了關卡便可以感應打卡並回答孩子們之前在學校內學習的課程內容。關卡都設在孩子平常上戶外走讀就走過、研究過的小徑上，沿途碩大的白柚、輕風飄搖的五節芒時時提醒我們冬伯已來到；孩子玩過小葉扁舟的流水古圳、疊滿山的層層梯田是孩子再熟悉不過的環境也是專屬於泉源的戶外教室，看著孩子向家長分享自己的所學所知，那是一場幸福的回憶，學習評量不再是枯燥乏味的紙筆測驗，不再是緊張的口試回答，而是分享，快樂的分享。

　　本次活動中另外值得讚揚的是孩子的體育精神，每隊都至少跑了5個點以上，除此之外，全校74隊中有35隊跑了600分以上的好成績，就是將平常需要3小時的路程，以一半的時間跑完；前10名的小組更是在1.5小時之內在山間溼滑小徑上，尋到關卡並且跑了六公里以上。

　　每一棵大樹都是一個種子所展現的奇蹟，每一個孩子的養成都需要大量的愛與陪伴去灌溉。成就孩子的永遠不會是和煦的陽光、呵護備至的小雨滴，而是如那日「泉源60-親子定向越野體驗日」一樣，15度的寒風，斜飄著30度的細雨，那是屬於陽明山國家公園微寒的節氣-小雪。泉源的孩子的步伐，永遠是跨步前行，不畏風雨。在得天獨厚的國家公園內，泉源團隊不斷的討論並設計符合孩子們學習的課程，還有信任並支持學校的家長們，讓孩子們快樂的在大自然中學習，就讓泉源大家庭的我們一起見證每顆種子成長的奇蹟。泉源，生日快樂。

伏石蕨

2021-02-24T15:33:00.003+08:00

Lemmaphyllum microphyllum Presl 伏石蕨 [瓦葦族/水龍骨亞科/水龍骨科]

Drymoglossum microphyllum (Presl) C. Chr.

別稱：抱樹蕨、風不動、瓜子草、螺厴草、豆片草

台灣野生植物資料庫

http://plant.tesri.gov.tw/plant106/WebPlantDetail.aspx?tno=132008020

泉源實小附近的人行道上。

硫磺谷

2020-04-23T21:15:00.001+08:00

https://hotspringflower.gov.taipei/News_Content.aspx?n=2C76429798774FE6&sms=6A50F79D396B7C1F&s=E6FD2A4648D202EF

泉源山行地圖

2020-03-17T10:31:00.001+08:00

臺北市107學年度公立幼兒園收費基準（下學期）

2018-12-24T10:01:00.000+08:00

收費項目		收費金額 (單位：新臺幣元)	收費期間	備註
學費		半日制：5,150元、全日制：7,000元	1學期	5歲幼兒入學免收學費，其學費由教育部補助
雜費		半日制：2,745元、全日制：2,955元	1學期	5歲幼兒全學期設籍本市者，此費用由教育局補助 (幼生未設籍本市或學期中遷出本市者，本筆款項應予追回)
代辦費	活動費	半日制：230元、全日制：230元	1個月	5歲幼兒全學期設籍本市者，此費用由教育局補助 (幼生未設籍本市或學期中遷出本市者，本筆款項應予追回)
	材料費	半日制：290元、全日制：345元	1個月	5歲幼兒全學期設籍本市者，此費用由教育局補助 (幼生未設籍本市或學期中遷出本市者，本筆款項應予追回)
	點心費	半日制：610元、全日制：1,130元	1個月
	午餐費	全日制：880元	1個月
	家長會費	120元（國小附設幼兒園）	1學期
保險費		依統一公告金額辦理	1學期
交通代辦費		按實際情形與家長商定

附註：

一、依據「臺北市幼兒園收退費辦法」辦理。

二、107學年度第2學期自108年2月11日起至108年6月28日止（依據「臺北市政府教育局所屬各級學校107學年開學日及假期等行事簡曆一覽表」）。

三、幼兒中途入園者，以實際入園日期為收費基準日，並應依下列規定收費：

（一）學費及雜費：

1.學期教保服務起始日後，未逾學期三分之一入園者，收取全額費用。

2.學期教保服務起始日後，逾學期三分之一，未逾學期三分之二入園者，收取三分之二費用。

3.學期教保服務起始日後，逾學期三分之二入園者，收取三分之一費用。

（二）代辦費：按幼兒實際就讀月數及幼兒當月實際就讀日數與當月教保服務日數比例收費。

（三）代收費：依臺北巿學生及幼兒團體保險自治條例、臺北市幼兒園家長會設置辦法及臺北市公私立國民小學及國民中學雜費及代收代辦費收支辦法等規定辦理。

四、幼兒因故無法繼續就讀而離園者，依下列規定辦理退費：

（一）學費及雜費：

1.學期教保服務起始日前離園者，全數退還。

2.學期教保服務起始日後，未逾學期三分之一離園者，退還三分之二費用。

3.學期教保服務起始日後，逾學期三分之一，未逾學期三分之二離園者，退還三分之一費用。

4.學期教保服務起始日後，逾學期三分之二離園者，不予退費。

（二）代辦費：按幼兒未就讀月數及當月未就讀日數與當月教保服務日數比例退費；材料費已購買材料並製成成品者不予退費，應發還成品。

（三）代收費：依臺北巿學生及幼兒團體保險自治條例、臺北市幼兒園家長會設置辦法與臺北市公私立國民小學及國民中學雜費及代收代辦費收支辦法等規定。

五、幼兒因故請假並於事前辦妥請假手續，且請假日數連續達上課日五日以上者，應依請假日數與當月教保服務日數之比例，退還請假期間之午餐費、點心費、活動費及交通費，其餘項目不予退費。

六、因法定傳染病、流行病或流行性疫情等原因強制停課，幼兒於停課期間配合停課者，應依配合停課日數與當月教保服務日數之比例，退還停課期間之午餐費、點心費、活動費及交通費，其餘項目不予退費。

七、國定假日、農曆春節等連續假日達五日（含例假日）以上，依放假日數與當月教保服務日數之比例，事前扣除放假期間之午餐費、點心費及交通費，其餘項目不予扣除或退費。但須辦理補課之彈性放假日不予扣除或退費。公告日期：2018/12/24(一)

身高體重

2018-12-12T15:30:00.000+08:00

107學年度身高體重
座號	姓名	09/13 身高	09/13 體重	12/06 身高	12/06 體重	03/07 身高	03/07 體重	05/30 身高	05/30 體重
1	陳詠晴	95	14.7	97.8	15.1
2	吳修列	101.7	15.5	103.9	16.4
3	蔡旻峻	95.4	13.4	95.6	13.6
4	盧姵辰	92.4	11	93.7	12.5
5	高主樂	103.8	18.1	105.9	19.7
6	簡子函	108.8	23.2	110.9	24.2
7	陳湘蓁	109	19.4	110	20.1
8	王妍甯	108.7	17.6	111.1	18.5
9	李忠澤	109.1	16.6	110.5	17.7
10	張宸睿	108.2	20.8	109.9	21.8
11	楊甯筑	112.6	20.6	113.2	20.6
12	陳綉諭	98.7	14.9	99.1	16
13	江禹樂	110.7	16.6	111.4	16.3
14	吳若妡	105.1	16.7	107.5	17.3
15	周海傑	104.7	16.2	106.9	16.8
16	盧冠豪	108.9	18.7	110.3	19.4
17	林柏融	111.5	19.2	112.8	20.2
18	劉芓彤	110	17.7	111.1	18.2
19	顏冠恩	103.8	16.9	106.7	17.1
20	曾子曦	106	16.2	106.6	15.9
21	李姝瑾	110.8	17.3	111.8	18.1
22	徐楀宸	115.8	19.4	116.3	20.8
23	曾俊銘	106.1	14.6	108.2	15.3
24	曾梓原	112.7	17.7	114.1	18.4
25	張鈞凱	112.5	17.7	113.1	18.6
26	蔡旻彤	110.3	17.7	112	19
27	黃麒睿	109.4	14.7	111	15
28	詹栩捷	119.5	27.7	120	29.2
29	甯睿綸	109.6	16.4	110.6	17.5
30	伍彤	120.5	31.5	121	31.3

臺北市107學年度公立幼兒園收費基準

2018-06-07T09:00:00.000+08:00

收費項目		收費金額 (單位：新臺幣元)	收費期間	備註
學費		半日制：5,150元、全日制：7,000元	1學期	5歲幼兒入學免收學費，其學費由教育部補助
雜費		半日制：2,745元、全日制：2,955元	1學期	5歲幼兒全學期設籍本市者，此費用由教育局補助(幼生未設籍本市或學期中遷出本市，本筆款項應予追回)
代辦費	活動費	半日制：230元、全日制：230元	1個月	5歲幼兒全學期設籍本市者，此費用由教育局補助(幼生未設籍本市或學期中遷出本市，本筆款項應予追回)
	材料費	半日制：290元、全日制：345元	1個月	5歲幼兒全學期設籍本市者，此費用由教育局補助(幼生未設籍本市或學期中遷出本市，本筆款項應予追回)
	點心費	半日制：610元、全日制：1,130元	1個月
	午餐費	全日制：880元	1個月
	家長會費	120元(國小附設幼兒園)	1學期
交通代辦費		按實際情形與家長商定
保險費		依統一公告金額辦理	1學期

一、依據「臺北市幼兒園收退費辦法」辦理。

二、107學年度第1學期暫定自107年8月30日起至108年1月18日止（依據「臺北市政府教育局所屬各級學
校107學年第1學期開學日及假期等行事簡曆一覽表(草案)」）。

三、幼兒中途入園者，以實際入園日期為收費基準日，並應依下列規定收費：

（一）學費及雜費：

1.學期教保服務起始日後，未逾學期三分之一入園者，收取全額費用。

2.學期教保服務起始日後，逾學期三分之一，未逾學期三分之二入園者，收取三分之二費用。

3.學期教保服務起始日後，逾學期三分之二入園者，收取三分之一費用。

（二）代辦費：按幼兒實際就讀月數及幼兒當月實際就讀日數與當月教保服務日數比例收費。

四、幼兒因故無法繼續就讀而離園者，依下列規定辦理退費：

（一）學費及雜費：

1.學期教保服務起始日前離園者，全數退還。

2.學期教保服務起始日後，未逾學期三分之一離園者，退還三分之二費用。

3.學期教保服務起始日後，逾學期三分之一，未逾學期三分之二離園者，退還三分之一費用。

4.學期教保服務起始日後，逾學期三分之二離園者，不予退費。

（二）代辦費：按幼兒未就讀月數及當月未就讀日數與當月教保服務日數比例退費；材料費已購買材料並製成成品者不予退費，發還成品。

五、幼兒因故請假並於事前辦妥請假手續，且請假日數連續達上課日五日以上者，依請假日數與當月教保服務日數之比例，退還請假期間之午餐費、點心費、活動費及交通費，其餘項目不予退費。

六、因法定傳染病、流行病或流行性疫情等原因強制停課，停課期間連續達上課日五日以上者，依停課日數與當月教保服務日數之比例，退還停課期間之午餐費、點心費、活動費及交通費，其餘項目不予退費。

七、國定假日、農曆春節等連續假日達五日（含例假日）以上，依放假日數與當月教保服務日數之比例，事前扣除放假期間之午餐費、點心費及交通費，其餘項目不予扣除或退費。但須辦理補課之彈性放假日不予扣除或退費。

2016年筆試分享

2017-08-20T11:54:00.002+08:00

載入中…

2017試教及口試分享

2017-04-18T07:57:00.002+08:00

載入中…

尋找2017年試教分享人

2017-04-12T06:46:00.000+08:00

載入中…

105學年度上學期泉源附幼身高體重

2017-01-19T10:13:00.001+08:00

105學年度上學期身高體重
座號	姓名	09/07 身高(cm)	09/07 體重(kg)	01/05 身高(cm)	01/05 體重(kg)
1	楊靖	96.8	14.1	99.4	14.8
2	劉昱陞	96.5	14.5	99.1	15.7
3	李姝瑾	96.8	13.6	99	14.8
4	曾梓原	97.5	13.2	99	14.9
5	蔡旻彤	94.7	13.7	96.1	14
6	游馥溱	106.9	18.6	108.4	20.5
7	許紘瑞	107	19.3	109.6	20.6
8	陳奕勳	112.1	19.8	115.3	21.3
9	潘薇真	108.1	17.2	10.4	18.3
10	余恩祈	96.6	13.8	99.2	14.5
11	鄭如婷	99.3	15.9	101.3	16.7
12	顏品伶	104.1	17.2	107.1	18
13	王妍蓁	104.3	16.1	107.9	16.7
14	謝承諺	104.7	17.6	106	18.6
15	王承宥	107.4	17.5	109.2	18.9
16	張擇皓	108.6	16.8	110.6	17.4
17	林妤蓁	110.1	17.8	111.4	19.1
18	陳宇安	106.9	17.3	108.6	18.4
19	簡德嫻	120.1	36.5	122.8	37
20	陳湘陵	102.4	16.5	103.4	19.6
21	鄭靖蓉	109.5	17	111.7	17.9
22	方晨凱	121.3	19.5	122.5	20.7
23	陳穎蓁	107.4	23.5	108.9	26.4
24	卓煜倫	111.2	20.1	113.9	21.8
25	卓煜恩	107.1	16.6	108.9	18.2
26	詹雨童	105.9	15.1	108.8	16
27	李秉瑾	112.1	16.2	114.3	16.6
28	劉宥陞	115.4	24.1	117.8	26.8
29	徐沁	116.5	20.2	118.2	20.8
30	楊博崴	119.1	24.4	119.8	255.5

相信他，即使是孩子。

2017-01-07T07:06:00.000+08:00

106.1.7 恩寶七歲
　　晚上提早到了他已經學習三年的打擊樂團，恩寶一看到他的同學，急忙的跑過去，背著小書包的他蹲著看著二位同學正在堆疊由素色木頭玩具的製成的積木。手還未伸出去，其中一名小孩：「不要碰，我又沒有說要給你玩」。另一名大喊：「走開」。我因為聲響而抬起頭，驚魂未定之時，恩寶也正轉過頭來看著我，他無邪的雙眼，無奈的笑著，聳了一下肩，似乎說著：「我又沒有做什麼」。
　　我忍不住揮手請他回來，回想剛才他在一路搭車到此地的途中，一直說不要參加打擊樂團，是否因為他被同儕排擠了。心裡如是的盤算著：若是他被同儕排儕，那我就不要再要求他上課了。回來後，我問了他幾個有關喜歡的問題，他大概回答：「他們不喜歡我，我也不喜歡他們。我有喜歡的朋友，也喜歡老師。」
　　之後，我讓恩寶待在我身邊，不想讓他熱臉貼人家冷屁股。不一會兒，另一名幼兒進來了，先跑來恩寶這裡，打招呼，又跑回他爸那裡。心裡著實鬆了一氣，還好，他還是有朋友。後來，我提醒他去將今日的聯絡本交給老師。這時新進來的那名孩子同樣的跑到那二名幼兒身邊。二名脾氣火爆的孩子依然用剛對恩寶的語氣排斥他。不過，那名孩子似乎說了什麼話，其中一名的孩子就讓他玩，不過，只玩了一會兒又跑回他爸身邊。
　　恩寶回來了，問我：可不可以和朋友玩。我想或許他想找那新進來的朋友吧！那個溫和的孩子，於是，答應了他。沒有想到，他跑去和那二名火爆浪子一起玩，這一次似乎順利多了，他們讓他一起玩積木了。
　　我很佩服小孩的意志力，即使有人用冷臉相對，他仍然願意一次又一次的不斷嚐試，若是我們成人呢？可能不會吧！不，幾乎不可能會，若有人給予難看的臉色和語氣，通常我們都會想，有什麼了不起。你不想理我，也休想我以後會理你。
　　另一方面，我對於馬上揮手叫他回來也感到羞愧，我竟然不信任他。擔心他無法處理朋友間的友誼，擔心他內心會受傷。我在不知不覺當中，讓他成為過度保護的媽寶，即使只有這一次，我也該為自己的不信任而反省。不過幸好，當他回來的時間，我只是問他有沒有交到朋友，並沒有教他：當朋友不理你時，你也不要理他。不然，未來，他可能會為自己的友誼之路關起好幾道門，建築無數高牆。
　　教養之路，如履薄冰。小心翼翼，少說為妙。

錯殺的含羞草

2016-12-15T22:34:00.002+08:00

錯殺的含羞草

　　不知在何年何時何人由外帶來的萬年青及合果芋...等園藝作物，在這個冬季長滿了整個花圃與順著山泉水生長的鐵的蕨、蹄蓋蕨擠著像是罐頭裡的沙丁魚，讓在一旁剛結種子的含羞草也顯得驕小。於是，我請工友叔叔協助去除這些外來的園藝作物。

　　苦了工友叔叔與阿姨在寒風刺骨中整理花木。下午，崴崴下課回家時，習慣的看了一眼那株已生了種了，待種子由綠轉褐，小番茄老師就要讓他帶回家的含羞草寶寶。突然，他瞪大的眼睛，一邊跑一邊大叫：「老師，快來啊！含羞草不見了。」我不敢相信的跑出去，在我眼前只有光禿禿的地面，只有褐色的陽明山土，哪裡來的正由綠轉褐的種子。好失望啊！肯定是被工友叔叔、阿姨當做雜草除掉了。

　　不過，遇到問題的當下態度與語言將會影響幼兒未來處理事情。因此，這正是為人師、為人父母者不可不甚。「沒關係，我們再來想想看怎麼辦？」是我想給孩子的正面態度，而不是「可惡的工友，都說了要除萬年青、合果芉了，怎麼連孩子最愛的含羞草也拔了。」我想，這也很常充滿怒意的孩子，最常接觸的負面言語，也就是凡是都是他人的錯，自己都沒有錯。

　　我們園裡的孩子善於辨識植物，即使叫不出名的小草，對於他們都是有意義，有感情。每週的溼水彩課程，除了讓他們深深感受到三原色的柔和美感外，一般的水彩課程，更讓他們將多元的大自然綠，藉由彩筆畫出萬象綠世界。錯殺的含羞草，讓我更堅定要進行每週的水彩課程，藉由水彩的可深或淺的特色，孩子的生命中不再只有深綠、淺綠...等有限的色差，他們可以藉由觀察畫出各色的綠。

　　少了運筆練習，多了觀察學習，我想這是目前我認為最值得進行的課程之一。

臺北市105學年度第二學期公立幼兒園收費基準

2016-12-06T14:08:00.001+08:00

臺北市105學年度第二學期公立幼兒園收費基準

收費項目		收費金額 (單位：新臺幣元)	收費期間	備註
學費		半日制：5,150元、全日制：7,000元	1學期	5歲幼兒入學免收學費，其學費由教育部補助
雜費		半日制：2,745元、全日制：2,955元	1學期	5歲幼兒全學期設籍本市者，此費用由教育局補助 (幼生未設籍本市或學期中遷出本市，本筆款項應予追回)
代辦費	活動費	半日制：230元、全日制：230元	1個月	5歲幼兒全學期設籍本市者，此費用由教育局補助 (幼生未設籍本市或學期中遷出本市，本筆款項應予追回)
	材料費	半日制：290元、全日制：345元	1個月	5歲幼兒全學期設籍本市者，此費用由教育局補助 (幼生未設籍本市或學期中遷出本市，本筆款項應予追回)
	點心費	半日制：610元、全日制：1,130元	1個月
	午餐費	全日制：880元	1個月
	家長會費	120元(國小附設幼兒園)	1學期
交通代辦費		按實際情形與家長商定
保險費		依統一公告金額辦理	1學期

附註：

一、依據「臺北市幼兒園收退費辦法」辦理。

二、105學年度第2學期為自106年2月13日起至106年6月30日止（依據臺北市所屬各級學校105學年度學生學年假期一覽表）。

三、幼兒中途入園者，以實際入園日期為收費基準日，並應依下列規定收費：

（一）學費及雜費：

1.學期教保服務起始日後，未逾學期三分之一入園者，收取全額費用。

2.學期教保服務起始日後，逾學期三分之一，未逾學期三分之二入園者，收取三分之二費用。

3.學期教保服務起始日後，逾學期三分之二入園者，收取三分之一費用。

（二）代辦費：按幼兒實際就讀月數及幼兒當月實際就讀日數與當月教保服務日數比例收費。

四、幼兒因故無法繼續就讀而離園者，依下列規定辦理退費：

（一）學費及雜費：

1.學期教保服務起始日前離園者，全數退還。

2.學期教保服務起始日後，未逾學期三分之一離園者，退還三分之二費用。

3.學期教保服務起始日後，逾學期三分之一，未逾學期三分之二離園者，退還三分之一費用。

4.學期教保服務起始日後，逾學期三分之二離園者，不予退費。

（二）代辦費：按幼兒未就讀月數及當月未就讀日數與當月教保服務日數比例退費；材料費已購買材料並製成成品者不予退費，發還成品。

佐賀的超級阿嬤－小組戲劇學習單

2016-12-06T08:14:00.001+08:00

第一組：動頭腦學習

昭廣想學一種運動時，阿嬤叫他學什麼運動？

如果你要學新東西，要學什麼才最經濟？請演出來。

小孩：「我想要…」

阿嬤：「不行。因為…」

小孩：「我想要…」

阿嬤：「不行。因為…」

小孩：「我想要學…」

阿嬤：「好吧！那就學…」(請演出才藝或運動，讓大家猜喔！)

第二組：真正的體貼是讓人察覺不到的。

來，讓我們當一個體貼的人。

小孩：「好餓，便當菜只有甜薑和酸梅。」

老師：「我肚子不舒服，好想和你換便當…」

小孩：「好冷，我只穿一件短袖。」

老師：「我不冷，我可以…」(請演出體貼的動作，讓大家猜喔！)

第三組：節儉是天才！

阿嬤：「最天然的冰箱…」(假裝撿東西)

小孩：「哇～有番茄，有小黃瓜…」(請演出食物)

阿嬤：「最想吃的東西，就是高級品」

小孩、阿嬤一起演：「我想要吃……」(請演出食物，讓大家猜喔！)

別急著當孩子的手

2016-11-21T13:36:00.002+08:00

105年11月21日芓彤（芊芊）3歲又2個月3天　　
　　過午後，家人們都在睡午睡，恩寶與芊芊偷偷溜出房門在客廳玩耍。番茄媽睡到一半突然驚醒，床舖上遍尋不到小孩，趕緊溜下滑梯（兒童房內為雙層床，無設樓梯，只設滑梯）找孩子。一出房門就聽到芊芊正哼著小歌。恩寶哥一見到我開房門出來，露出一副偷溜出來的小孩被發現的驚嚇表情。但已經在世上經過七年的洗禮，人生這一點小事哪裡就可以驚動他，不到一秒鐘，他的表情馬上恢復鎮定，開口道：「妹妹，很厲害，自己坐在馬桶上大便。」轉頭一看芊芊正坐在廁所馬桶上。內心稍為震憾了一下，自己爬上馬桶，好危險。隨即我想，既然沒有掉下馬桶就等會兒來幫她擦屁屁吧！之後又到房間整理今晚拍攝藝術照要使用的衣服。不過幾分鐘的時間，出來準備為咱家的小公主擦屁屁時，被眼前的情景懾住而又演了一場感覺不算短但實際上只有一秒鐘的內心戲。　　
　　她正在自己擦屁股，這是第一次她自己擦屁股，以前有教過，但是，她總是、還是請番茄爸或番茄媽擦，怎的，這一次大氣不吭的默默的擦著屁股。我該怎麼辦呢？衝上前去阻止她，喝止她嗎？告訴她大人不在身邊指導自己擦屁屁，可能會把大便黏在手上，看著她重複的用著同一面的衛生紙反覆的擦，我該慌張的跑向前去打掉她拿著衞生紙的手說：「髒髒嗎？」吸了一口氣，教育的專業制止了我。於是，我選擇若無其事的走過去，並且以和緩的眼神加上鼓勵的語氣說：「妹妹，你在擦屁屁啊！」芊芊：「對啊～你看我自己擦屁屁喔！」番茄媽：「好棒啊！妹妹會自己擦屁屁了。來，媽咪再檢查一次（拿著衛生紙幫她擦一下）。哇～妹妹好棒啊～擦的好乾淨啊。」　　
　　回過頭來想起恩寶在三歲左右也開始想要練習擦屁股，其實每個孩子在這個時期都會試著想要學習生活自理這些事。可是，父母的態度即將決定孩子接下來的行為。當初，恩寶不小心擦到手時，番茄媽馬上說：「唉喔～髒髒，我來擦。」沒想到，接下的日子裡，他都不願意自己擦屁股，每次上完廁所就：「髒髒、髒髒。」的喊著！著實讓我們困擾了一陣子。一句話，影響了一個孩子大半年的學習態度，如果，當初，當他第一次想要自己擦屁股時，我給予的是正面的鼓勵，或是，對於大便，我不要露出嫌惡的口氣或表情的話。或許，他就能以正面的態度面對那個半年。

小園長sunny

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