http://medlogoped.blogspot.com/Советы логопеда. Нарушения речи, их причины, предупреждение, исправление. Упражнения для правильного произношения звуков русского языка для детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также для иностранных школьников и студентов, изучающих русский язык.ennoreply@blogger.com (Адиля)Thu, 22 Dec 2011 06:21:47 PSTBloggertag:blogger.com,1999:blog-634739245598286677484125Kids & Familynoreply@blogger.comyesСоветы логопеда. Нарушения речи, их причины, предупреждение, исправление. Упражнения для правильного произношения звуков русского языка для детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также для иностранных школьников и студентов, изучающих русский 3841http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/http://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/ebLBo8mTN-c/blog-post_6774.htmlпредметывопросыфункцииответы. выражение желанийnoreply@blogger.com (Адиля)Tue, 02 Nov 2010 20:55:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-70738181302825269562010-11-03T08:55:23.275+05:00Дети на втором этапе формирования устной речи должны научиться правильно строить двухсловные предложения типа “повелительное наклонение глагола единственного числа + винительный падеж существительного”; разграничено употреблять именительный и винительный падежи некоторых слов; выражать свои желания “можно (надо, не надо) + глагол (пить, есть, спать, гулять и пр.)”. Дети должны усвоить место 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=ebLBo8mTN-c:V_nIP88DVP0:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=ebLBo8mTN-c:V_nIP88DVP0:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=ebLBo8mTN-c:V_nIP88DVP0:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/ebLBo8mTN-c" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/11/blog-post_6774.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/CkPBbx12OZE/blog-post_03.htmlигровые приёмыдвухсловные предложенияnoreply@blogger.com (Адиля)Tue, 02 Nov 2010 20:36:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-89674703227868874762010-11-03T08:36:38.167+05:00Научить детей объединять заученные слова в двусложные предложения типа: “вопросительное слово (где) +им. пад. cуществительного”, “указательные слова (это, вот, здесь, там, тут) + им. пад. cуществительного”. Где зайка – вот зайка это ножка тут пушка Где майка – вот майка это мошка тут кружка Где галка – вот галка это ложка тут мушка Где палка – вот палка это кошка тут булка Там малина, там машина,0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=CkPBbx12OZE:GFPo1S7pqGY:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=CkPBbx12OZE:GFPo1S7pqGY:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=CkPBbx12OZE:GFPo1S7pqGY:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/CkPBbx12OZE" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/11/blog-post_03.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/O_PLlKc_KsU/blog-post.htmlударный слогглаголповелительное наклонениеnoreply@blogger.com (Адиля)Tue, 02 Nov 2010 20:32:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-43594157560908305762010-11-03T08:32:16.485+05:00После того как у детей возникла потребность подражать слову взрослого, необходимо добиться от них воспроизведения ударного слога, а затем интонационно-ритмического рисунка одно-, двух-, трёхсложных слов (звуковой состав слова ребёнок может воспроизводить приближенно). Важным достижением в развитии речи будет умение объединять два слова в одном предложении, например: “Петя, пусти” или “Дай шарик”.0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=O_PLlKc_KsU:I-KDiLRO6ZQ:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=O_PLlKc_KsU:I-KDiLRO6ZQ:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=O_PLlKc_KsU:I-KDiLRO6ZQ:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/O_PLlKc_KsU" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/11/blog-post.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/XCijNwMKERM/blog-post_27.htmlглаголывеличинапризнакицветаnoreply@blogger.com (Адиля)Tue, 26 Oct 2010 21:36:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-74717103829554257382010-10-27T09:36:53.784+05:00Развитие понимания речи должно опираться на наглядную ситуацию, предметную деятельность детей. Желательно. Чтобы в пассивной форме дети научились различать некоторые признаки предметов, их количество (много – мало - один), величину (большой - маленький), вкус (сладкий - солёный), а также научились различать пространственное расположение предметов, если эти предметы располагаются в привычных для 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=XCijNwMKERM:KqJUAJQYIyY:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=XCijNwMKERM:KqJUAJQYIyY:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=XCijNwMKERM:KqJUAJQYIyY:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/XCijNwMKERM" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/10/blog-post_27.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/R8kbJUd94cw/blog-post.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Tue, 26 Oct 2010 21:29:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-49644598717238538432010-10-27T09:29:41.280+05:00Основная задача: научить детей строить 2х - 3х - словные предложения; произносить ударный слог; расширить понимание чужой речи. Характерная черта этого периода – отсутствие детских слов, обозначающих действие. Чем больше будет аморфных слов, обозначающих действия: “би-би” (едет), “гуля” (гуляет), “ди” (иди) и т.д., тем выше уровень речевого развития ребёнка. При недоразвитии речи ребёнок 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=R8kbJUd94cw:-qqUlIoqnlk:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=R8kbJUd94cw:-qqUlIoqnlk:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=R8kbJUd94cw:-qqUlIoqnlk:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/R8kbJUd94cw" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/10/blog-post.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/OdTEQ-i8q3E/blog-post_9246.htmlподражательная деятельностьзнакомые лицаглагольный словарьпредметныйсостоянияnoreply@blogger.com (Адиля)Sun, 19 Sep 2010 13:37:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-85663388625733009232010-09-20T01:37:13.219+05:00 <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:204; 1<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=OdTEQ-i8q3E:HzF09h6WPFI:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=OdTEQ-i8q3E:HzF09h6WPFI:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=OdTEQ-i8q3E:HzF09h6WPFI:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/OdTEQ-i8q3E" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/09/blog-post_9246.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/jhNFzaN-Hbk/blog-post_7777.htmlзвукосочетаниязвукоподражанияшумыдиалогическая речькрики животныхответная реакцияnoreply@blogger.com (Адиля)Sun, 19 Sep 2010 13:27:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-48825122419705500482010-09-23T06:58:53.546+05:00 <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:204; 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=jhNFzaN-Hbk:-f66lhfoQ_g:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=jhNFzaN-Hbk:-f66lhfoQ_g:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=jhNFzaN-Hbk:-f66lhfoQ_g:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/jhNFzaN-Hbk" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/09/blog-post_7777.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/Kvrdt4B-Q24/blog-post_14.htmlпроговариваниепредметыпассивный словарьактивный словарьситуативные моментыдействияnoreply@blogger.com (Адиля)Tue, 14 Sep 2010 02:39:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-91462955055022916402010-09-14T14:39:33.100+05:00 <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:204; 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=Kvrdt4B-Q24:wN3d0mUyzT8:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=Kvrdt4B-Q24:wN3d0mUyzT8:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=Kvrdt4B-Q24:wN3d0mUyzT8:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/Kvrdt4B-Q24" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/09/blog-post_14.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/zSWD-1kho4M/blog-post.htmlблизкие людичасти теланазвания предметовживотныеназвания действийnoreply@blogger.com (Адиля)Tue, 14 Sep 2010 02:36:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-44839489086220963342010-09-14T14:36:14.619+05:00 <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:1; mso-generic-font-family:roman; mso-font-format:other; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:204; 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=zSWD-1kho4M:OKGXdgYfjz8:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=zSWD-1kho4M:OKGXdgYfjz8:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=zSWD-1kho4M:OKGXdgYfjz8:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/zSWD-1kho4M" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/09/blog-post.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/W4nXf7Y5qNw/blog-post_8470.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:45:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-86705860298542161842010-08-13T19:45:39.794+05:00 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗ АМОРФНЫХ СЛОВ-КОРНЕЙ Основная задача логопедической работы с неговорящими детьми – вызвать подражательную речевую деятельность детей в форме любых звуковых проявлений, расширить объём понимания речи, что достигается при различных, но обязательных условиях: эмоциональности контакта с ребёнком, определённого уровня понимания речи, устойчивости внимания, наличии 2<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=W4nXf7Y5qNw:OTnp5ZbqcGg:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=W4nXf7Y5qNw:OTnp5ZbqcGg:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=W4nXf7Y5qNw:OTnp5ZbqcGg:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/W4nXf7Y5qNw" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_8470.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/udVcX86FqaQ/blog-post_5575.htmlактивация речииграречевая активностьнаглядная ситуацияnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:43:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-21022302601092745162010-09-14T10:15:49.360+05:00 <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:204; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:204; 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=udVcX86FqaQ:izPouKu_6Ak:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=udVcX86FqaQ:izPouKu_6Ak:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=udVcX86FqaQ:izPouKu_6Ak:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/udVcX86FqaQ" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_5575.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/0jEn6enhM8g/blog-post_7616.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:33:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-18158875479551825372010-08-13T19:33:53.560+05:00 При общем недоразвитии речи нарушены все компоненты речи: лексика, грамматика и звукопроизношение. Общее недоразвитие речи подразумевает под собой отставание от возрастной нормы формирования всех компонентов речевой системы: 1.лексики, 2.грамматического и 3.фонетического строя родного языка. То есть, это – 1.-бедный словарный запас (или его отсутствие – алалия), 2.-0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=0jEn6enhM8g:i-QA_1ryRoU:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=0jEn6enhM8g:i-QA_1ryRoU:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=0jEn6enhM8g:i-QA_1ryRoU:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/0jEn6enhM8g" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_7616.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/tGYBR-YGxbM/blog-post_637.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:32:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-55416322021358587552010-08-13T19:32:20.475+05:00 Произносить слоги в разных вариациях: ра-ла, ро-ло, ру-лу, ры-лы ар-ал, ор –ол, ур-ул, ыр -ыл Произносить пары слов с прямыми слогами: Рад-лад, рак-лак, рама-лама, рамка-лампа, Кира-Мила, Юра-Юля, Мара-мала, Ира-била, краса-глаза, игра-игла, враг-флаг, грач-плач; Рот-флот, рожь-ложь, рос-колос, роза-лоза, Пров-плов, трон-слон, крот-плот, крошка-плошка; Ручка-лучше, 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=tGYBR-YGxbM:44hH2zbX3pI:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=tGYBR-YGxbM:44hH2zbX3pI:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=tGYBR-YGxbM:44hH2zbX3pI:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/tGYBR-YGxbM" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_637.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/w8W_TdwMMJ8/blog-post_5732.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:29:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-92073165634726351012010-08-13T19:29:16.128+05:00 Нюра и Варя рады, они сидят рядом. Всё у школьников в порядке – перья, ручки и тетрадки. Мама будет проверять мою тетрадь. Серёжа взял свою тетрадь, озёра начал повторять. Брат чистит пряжку на ремне. Говорят, мой брат – герой. Идут полки за рядом ряд – на Красной площади парад. Осторожные берёзы прячут листья от мороза. Красавица черёмуха над речкой расцвела. Хорошо играть нам в прятки на лугу 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=w8W_TdwMMJ8:OZ8KnfTyuJ0:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=w8W_TdwMMJ8:OZ8KnfTyuJ0:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=w8W_TdwMMJ8:OZ8KnfTyuJ0:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/w8W_TdwMMJ8" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_5732.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/wsX1J9z-arY/blog-post_2248.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:28:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-16056801810123478072010-08-13T19:28:01.106+05:00 Произносить слоги. РА – РЯ, РО – РЁ, РУ – РЮ, РЫ –РИ – в разных вариациях. Произносить слова. ра – ря Рад – ряд                                              парад – наряд Рады – рядом                                       гора – горяч Нюра – Варя                                        парадный – нарядный Жора – Боря0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=wsX1J9z-arY:qRAGgIzdeJs:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=wsX1J9z-arY:qRAGgIzdeJs:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=wsX1J9z-arY:qRAGgIzdeJs:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/wsX1J9z-arY" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_2248.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/MkG76Ui6MRQ/blog-post_5855.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:26:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-43405391194952036702010-08-13T19:26:31.176+05:00 Рита делает зарядку. Боря смотрит календарь. У Бори фонарик. Варя режет редиску. Ваня потерял букварь. У Ларисы отец – токарь. Эта дверь скрипит. Над дверью горит фонарь. Рима варит варенье. Мама принесла грецкие орехи. У Риты варежки дырявые. У реки кудрявые берёзы. На берегу реки пристань. На реке ныряют и загорают ребята. У реки корявое бревно. Во дворе ребята играют в прятки. Мы Борису 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=MkG76Ui6MRQ:SfHfW8-NqGQ:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=MkG76Ui6MRQ:SfHfW8-NqGQ:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=MkG76Ui6MRQ:SfHfW8-NqGQ:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/MkG76Ui6MRQ" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_5855.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/2GF_OViHcsI/blog-post_582.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:24:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-43112277303751290752010-08-13T19:24:51.655+05:00 Мягкий звук Р’, как и мягкий звук Л’, обычно ставится по подражанию при условии хорошего произношения твёрдого звука Р. Произносить обратные слоги со звуком Р’: Арь – орь – урь – ырь – ярь – ёрь – юрь – ерь – ирь – в разных вариациях. Произносить слова. Жарь, букварь, дикарь, сухарь, фонарь, январь, янтарь, вратарь, словарь, пескарь, глухарь, календарь, пекарь, пахарь, писарь, токарь, слесарь. 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=2GF_OViHcsI:HsTG_68BuIc:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=2GF_OViHcsI:HsTG_68BuIc:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=2GF_OViHcsI:HsTG_68BuIc:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/2GF_OViHcsI" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_582.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/JdAnDr6DvTw/blog-post_4572.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:21:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-31073795857336547342010-08-13T19:21:33.380+05:00 Вот Вера и Мара. У Веры красные шары. У Мары розовые шары. Рома идёт на урок. Юра пасёт корову. У Тамары красный карандаш. В ручке старое перо. Барабанщик громко барабанит. Народы хотят мира. Без труда не вынешь и рыбки из пруда. На рынке продают разные фрукты. Дорожка в саду заросла травой. С горы, бежит ручей проворный. Квартира Фёдора на втором этаже. Ира сорвала огурец. У грача 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=JdAnDr6DvTw:Ds4AO9uegF8:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=JdAnDr6DvTw:Ds4AO9uegF8:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=JdAnDr6DvTw:Ds4AO9uegF8:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/JdAnDr6DvTw" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_4572.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/PFGNl2kiVpk/blog-post_6017.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:13:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-16883209583522616832010-08-13T19:13:56.078+05:00 ПРОИЗНОСИТЬ СЛОГИ: р – а, р – о, р – у, р – ы – в разных вариациях. ПРОИЗНОСИТЬ СЛОВА 1.С ударением на слоге: р – ак, го – р – ох, дво – р – цы, мака – р – оны. Рак, ура, гора, дыра, жара, нора, пора, детвора, буран, гараж, парад, жираф, карась, радио, баранка, радуга, равный, радость, раковина. Рот, Рома, роза, роща, перо, урок, герой, горох, пирог, сырой, сурок, мороз, народ, паром, ворона0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=PFGNl2kiVpk:oLMYFCPQLpU:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=PFGNl2kiVpk:oLMYFCPQLpU:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=PFGNl2kiVpk:oLMYFCPQLpU:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/PFGNl2kiVpk" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_6017.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/Sg7Oq7MYxlY/blog-post_9738.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:11:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-37175551902388415862010-08-13T19:11:35.747+05:00 Без ударения на слоге. Произносить слова. Арба, арбуз, артист, повар, сахар, Барбос, барсук, карман, картон, гармонь, картошка, мартышка, партизан. Пурга, огурцы, шнурки. Кирка, кирпич, веер, ветер, вечер, катер, мастер, зерно, черта, верхом, вершок, червяк, чердак, чернила, вернуть, держать, вертеть, терпеть, перчатки. Произносить предложения. Пёс Барбос и кошка Мурка. Портной Егор. Фёдор 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=Sg7Oq7MYxlY:jUpNOW6V8Us:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=Sg7Oq7MYxlY:jUpNOW6V8Us:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=Sg7Oq7MYxlY:jUpNOW6V8Us:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/Sg7Oq7MYxlY" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_9738.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/wu4Rmd8UAHk/blog-post_5313.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:08:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-29007405589636076252010-08-13T19:08:43.237+05:00 Произносить раскатистый длительный звук “Р”: А – ррр, о – ррр, у – ррр, ы – ррр, Я – ррр, ё – ррр, ю – ррр, и – ррр, е – ррр. Ар – ор – ур – ыр ыр – ур – ор – ар Ер – ир – юр – яр ар – яр – ор – ёр Ыр – ир – яр – ар ер – ор – юр – ур Ер – ор – ёр – яр ёр – ер – ир – юр Произносить слова. 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=wu4Rmd8UAHk:06ctXAEl_Fk:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=wu4Rmd8UAHk:06ctXAEl_Fk:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=wu4Rmd8UAHk:06ctXAEl_Fk:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/wu4Rmd8UAHk" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_5313.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/iXyinB52iKg/blog-post_1282.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:07:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-69735461894828545102010-08-13T19:07:18.781+05:00Произносить слоги: Тра – тро – тру – тры – в разных вариациях, и атр – отр – утр – ытр – ятр – ётр – ютр – итр – етр – в разных вариациях: атр – отр – утр                                                     ытр – атр – отр отр – ытр – утр                                                    атр – утр – ытр ятр – ётр – ютр0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=iXyinB52iKg:n59y5Do2hJs:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=iXyinB52iKg:n59y5Do2hJs:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=iXyinB52iKg:n59y5Do2hJs:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/iXyinB52iKg" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_1282.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/wXmJ0pZLRvI/blog-post_5093.htmlнормальная установкаnoreply@blogger.com (Адиля)Fri, 13 Aug 2010 07:05:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-45913037342956382492010-08-13T19:05:17.978+05:00 Нормальная установка при произнесении твёрдого звука “Р”. 1.Кончик языка поднят к нёбу (альвеолам), боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, образуя форму “чаши”. Под напором выдыхаемого воздуха, проходящего посредине языка, кончик языка вибрирует у альвеол. 2.Губы открыты. 3.Зубы разомкнуты. 4.На ладони, поднесённой ко рту, ощущается сильная струя воздуха. 5. Звук “Р” звонкий. 0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=wXmJ0pZLRvI:9l7hyH07Tfw:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=wXmJ0pZLRvI:9l7hyH07Tfw:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=wXmJ0pZLRvI:9l7hyH07Tfw:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/wXmJ0pZLRvI" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_5093.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/nMNGuw0MDGw/blog-post_1592.htmlразличиеЛ - Льnoreply@blogger.com (Адиля)Thu, 12 Aug 2010 22:48:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-41831881069261771222010-08-13T10:48:42.926+05:00 Произносить слова. Пола – поля                                                        игла – земля лавка – лямка                                                    метла – петля Лапа – шляпа                                                     гладя – глядя Юла – Юля0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=nMNGuw0MDGw:Mc7M39bgiuU:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=nMNGuw0MDGw:Mc7M39bgiuU:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=nMNGuw0MDGw:Mc7M39bgiuU:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/nMNGuw0MDGw" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_1592.htmlhttp://feedproxy.google.com/~r/blogspot/QgsuP/~3/W2Ldy0hxkv8/blog-post_255.htmlnoreply@blogger.com (Адиля)Thu, 12 Aug 2010 22:46:00 PDTtag:blogger.com,1999:blog-6347392455982866774.post-32308475618188944642010-08-13T10:46:07.772+05:00  (в прямых слогах). Произносить слоги: ля-лё-лю-ли-ле – в разных вариациях. Произносить слова. Поля, Ляля, лямка, гулять, поляна, солянка, гуляш, коляска; Оля, Юля, Уля, Валя, Коля, Поля, Толя, Галя, воля, пуля, неделя, пилят; Для, пляж, бляха, клякса, шляпа, глянец, пляска, хлястик, глядеть, слякоть, склянка. Лиза, лист, лифт, липа, ливень, налим, долина, калина, малина, Полина, улитка; Лиса0<div class="feedflare"> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=W2Ldy0hxkv8:nd-eBv_1jwo:yIl2AUoC8zA"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?d=yIl2AUoC8zA" border="0"></img></a> <a href="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?a=W2Ldy0hxkv8:nd-eBv_1jwo:-BTjWOF_DHI"><img src="http://feeds.feedburner.com/~ff/blogspot/QgsuP?i=W2Ldy0hxkv8:nd-eBv_1jwo:-BTjWOF_DHI" border="0"></img></a> </div><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/blogspot/QgsuP/~4/W2Ldy0hxkv8" height="1" width="1"/>http://medlogoped.blogspot.com/2010/08/blog-post_255.htmladult