Tecnología Educativa

2012-12-31T04:41:00.001-08:00

¡Bienvenidos al Blog de la clase de Tecnología Educativa!
1er año de Trabajo Social de la Facultad de Humanidades de la Universidad Evangelica del Paraguay

El desarrollo de la tecnología trae consigo la necesidad de manejar maquinarias y equipos computarizados, que facilitan la tarea educativa atendiendo los aspectos de enseñanza y aprendizaje.

La incorporación de la informática ayudara a los estudiantes a procesar informaciones, a acceder a informaciones y a operar determinados sistemas y programas necesarios para su desempeño como estudiante y más tarde como profesional de la especialidad elegida.

OBJETIVO GENERAL

1. Manejen con propiedad los fundamentos teóricos que servirán de base para operar los diferentes sistemas en Computadoras.

2. Utilicen los diferentes lenguajes y procedimientos necesarios para producción de textos Word y cálculos matemáticos en Excel, atendiendo la naturaleza de las informaciones a procesar.

3. Operen los diferentes programas pertinentes a cada materia.

4. Aprendan a recibir, enviar y buscar informaciones a través de Internet.

Reseña Historica del inicio de la informática

2012-06-26T15:13:00.001-07:00

BREVE RESEÑA HISTÓRICA DEL INICIO DE LA INFORMÁTICA

La Computadora u ordenador, no es un invento de alguien en particular, sino el resultado evolutivo de ideas y realizaciones de muchas personas relacionadas con áreas tales como la electrónica, la mecánica, la lógica, el algebra y la programación.

El origen de las máquinas de calcular está dado por el ábaco chino. A través de sus movimientos se podía realizar operaciones de adición y sustracción.

Otro de los hechos importantes en la evolución de la informática lo situamos en el siglo XVII, donde el científico francés Blas Pascal inventó una máquina calculadora. Ésta sólo servía para hacer sumas y restas, pero este dispositivo sirvió como base para que el alemán Leibnitz, en el siglo XVIII, desarrollara una máquina que, además de realizar operaciones de adición y sustracción, podía efectuar operaciones de producto y cociente. Ya en el siglo XIX se comercializaron las primeras máquinas de calcular. En este siglo el matemático inglés Babbage desarrolló lo que se llamó "Máquina Analítica", la cual podía realizar cualquier operación matemática.

Recién en el primer tercio del siglo XX, con el desarrollo de la electrónica, se empiezan a solucionar los problemas técnicos que acarreaban estas máquinas, reemplazándose los sistemas de engranaje y varillas por impulsos eléctricos.

Con el desarrollo de la segunda guerra mundial se construye el primer ordenador, el cual fue llamado Mark I y su funcionamiento se basaba en interruptores mecánicos. En 1944 se construyó el primer ordenador con fines prácticos que se denominó Eniac.

En 1951 son desarrollados el Univac I y el Univac II (se puede decir que es el punto de partida en el surgimiento de los verdaderos ordenadores, que serán de acceso común a la gente)

GENERACIONES:

1° Generación: se desarrolla entre 1940 y 1952. Es la época de los ordenadores que funcionaban a válvulas y el uso era exclusivo para el ámbito científico/militar. Para poder programarlos había que modificar directamente los valores de los circuitos de las máquinas.

2° Generación: va desde 1952 a 1964. Ésta surge cuando se sustituye la válvula por el transistor. En esta generación aparecen los primeros ordenadores comerciales, los cuales ya tenían una programación previa que serían los sistemas operativos. Éstos interpretaban instrucciones en lenguaje de programación (Cobol, Fortran), de esta manera, el programador escribía sus programas en esos lenguajes y el ordenador era capaz de traducirlo al lenguaje máquina.

3° Generación: se dio entre 1964 y 1971. Es la generación en la cual se comienzan a utilizar los circuitos integrados; esto permitió por un lado abaratar costos y por el otro aumentar la capacidad de procesamiento reduciendo el tamaño físico de las máquinas. Por otra parte, esta generación es importante porque se da un notable mejoramiento en los lenguajes de programación y, además, surgen los programas utilitarios.

4° Generación: se desarrolla entre los años 1971 y 1981. Esta fase de evolución se caracterizó por la integración de los componentes electrónicos, y esto dio lugar a la aparición del microprocesador, que es la integración de todos los elementos básicos del ordenador en un sólo circuito integrado.

5° Generación: va desde 1981 hasta nuestros días (aunque ciertos expertos consideran finalizada esta generación con la aparición de los procesadores Pentium, consideraremos que aun no ha finalizado) Esta quinta generación se caracteriza por el surgimiento de la PC, tal como se la conoce actualmente.

ALGUNOS DE LOS PERSONAJES:

Howard Hathaway Aiken (1900 - 1973)
Charles Babbage (1791 – 1871)
George Boole (1815 - 1864)
Vannevar Bush (1890 - 1974)
Ada Byron, Condesa de Lovelace (1815 - 1852)
John Presper Eckert (1919 - 1995)
Gottfried Wilhelm Leibniz (1646 - 1716)

Realizado por:
- Lourdes Mongelos
- Monica Delgado
- Romina Fernandez
- Elizabeth Gonzalez

GNU/LINUX

2012-06-26T13:21:00.003-07:00

GNU/Linux es uno de los términos empleados para referirse a la combinación del núcleo o kernel libre similar a Unix denominado Linux, que es usado con el sistema operativo GNU. Su desarrollo es uno de los ejemplos más prominentes de software libre; todo su código fuente puede ser utilizado, modificado y redistribuido libremente por cualquiera bajo los términos de la GPL (Licencia Pública, en inglés: General Public License) y otra serie de licencias libres.

A pesar de que Linux es, en sentido estricto, el sistema operativo, parte fundamental de la interacción entre el núcleo y el usuario (o los programas de aplicación) se maneja usualmente con las herramientas del proyecto GNU o de otros proyectos como GNOME. Sin embargo, una parte significativa de la comunidad, así como muchos medios generales y especializados, prefieren utilizar el término Linux para referirse a la unión de ambos proyectos. Para más información consulte la sección "Denominación GNU/Linux" o el artículo "Controversia por la denominación GNU/Linux".

A las variantes de esta unión de programas y tecnologías, a las que se les adicionan diversos programas de aplicación de propósitos específicos o generales se las denomina distribuciones. Su objetivo consiste en ofrecer ediciones que cumplan con las necesidades de un determinado grupo de usuarios. Algunas de ellas son especialmente conocidas por su uso en servidores y supercomputadoras, donde tiene la cuota más importante del mercado. Según un informe de IDC, GNU/Linux es utilizado por el 78% de los principales 500 servidores del mundo, otro informe le da una cuota de mercado de 89% en los 500 mayores supercomputadores. Con menor cuota de mercado el sistema GNU/Linux también es usado en el segmento de las computadoras de escritorio, portátiles, computadoras de bolsillo, teléfonos móviles, sistemas embebidos, videoconsolas y otros dispositivos.

El proyecto GNU, que se inició en 1983 por Richard Stallman; tiene como objetivo el desarrollo de un sistema operativo Unix completo y compuesto enteramente de software libre. La historia del núcleo Linux está fuertemente vinculada a la del proyecto GNU.

En 1991 Linus Torvalds empezó a trabajar en un reemplazo no comercial para MINIX que más adelante acabaría siendo Linux.

Cuando Torvalds liberó la primera versión de Linux, el proyecto GNU ya había producido varias de las herramientas fundamentales para el manejo del sistema operativo, incluyendo un intérprete de comandos, una biblioteca C y un compilador, pero como el proyecto contaba con una infraestructura para crear su propio núcleo (o kernel), el llamado Hurd, y este aún no era lo suficiente maduro para usarse, comenzaron a usar a Linux a modo de continuar desarrollando el proyecto GNU, siguiendo la tradicional filosofía de mantener cooperatividad entre desarrolladores. El día en que se estime que Hurd es suficiente maduro y estable, será llamado a reemplazar a Linux.

Entonces, el núcleo creado por Linus Torvalds, quien se encontraba por entonces estudiando en la Universidad de Helsinki, llenó el "espacio" final que había en el sistema operativo de GNU.

2012-06-25T15:53:00.001-07:00

redes sociales y su impacto en la sociedad

Redes Sociales y Su Impacto En La Sociedad

REDES SOCIALES Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD

Es claro que en los últimos años la tecnología no ha bombardeado de tal forma que cada vez es más difícil estar separados de ella. Claro ejemplo de esto es el internet donde niños, jóvenes e incluso muchos adultos se pasan gran parte de su tiempo frente a una computadora conectada a internet en una búsqueda constante de información y conocimiento o simplemente diversión. Hoy en día se han hecho mucho más evidentes los cambios de la ciencia con respecto a la interpretación que se le está dando a la realidad en el ámbito de la producción de conocimiento científico en el mundo actual, ya que esto no está sujeto al desarrollo de productos e innovaciones tecnológicas que mejoran a pasos agigantados las condiciones de vida de la sociedad; las redes sociales en el siglo XXI constituyen la mas compleja experiencia del hombre (sociedad) como creador de conocimiento, generando una constante necesidad de transmitir lo que se aprende con respecto a su experiencia de vida mutua a nivel social, actuando dentro de la plataforma de la tecnología (WEB 2.0). Uno de los objetivos que se pretende mantener en este mundo de las redes sociales es compartir y obtener el conocimiento a partir de las necesidades integrales adquiridas en la sociedad, con el fin de hacer negocios, posicionamiento web y promoción de personalidades públicas o servicios. Las redes sociales se han transformado en una forma de interactuar de forma dinámica con una persona o un grupo de amigos convirtiéndose así en un sistema abierto para todo el público y todas las edades. Las primeras redes sociales se comenzaron a usar alrededor del año 2001 hacia 2003 y se hacen populares con la aparición de Friendstern, Tribe y MySpace. Si hay un fenómeno que ha llamado la atención en Internet en los últimos tiempos, y que ya comienza a dar beneficios económicos a sus creadores, es la aparición de las denominadas redes sociales, como por ejemplo Facebook o Twitter.

La ofimática

2012-04-29T18:38:00.000-07:00

la ofimatica

La ofimática es el conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos o tareas relacionados.

Dichas herramientas permiten la creación, idealización, manipulación y el almacenamiento de las informaciones que se necesitan en una oficina. Sin embargo, actualmente también es necesario estar conectado a la red a modo de que se tenga un acceso más amplio. Teniendo en cuenta que las actividades que se puede hacer manualmente en una oficina puede ser automatizada y ayudadas tales como dictado, mecanografía, archivado, servicio fax, microfilmado, gestión de archivo y documentos, etc.

Este importante avance comienza a desarrollarse en la década del 70, con la masificación de oficina que se incluye en los microprocesadores, dejándose de usar métodos y herramientas por otras más modernas.

Una de esos cambios ocurre cuando se remplaza el uso de la máquina de escribir por las computadoras y sus procesadores de textos que inclusive incluye el dictado de voz automatizado.

Utilidades de ofimática

*Negocios, Hogar y Ocio.

El Office llegó como solución a muchos pesares.. pero en algunos casos donde es mal utilizado se implanta formando un caos.

Es bien sabido que la imaginación humana no tiene límites, o por lo menos que son muy amplios… y también puede comprenderse que la adaptabilidad de las herramientas de Office permita ir más allá de su encajonado nombre de aplicación,…pero seamos justos. Si el Office presenta una compatibilidad absoluta entre sus aplicaciones ¿por qué la necesidad de llevar su control de gastos en Word?... ¿por qué intentar manejar los datos de su productos y clientes en Excel?...y sobre todo,… no insista.. Excel no es la mejor utilidad para colocar todo aquello que requiera columnas.

Los ávidos usuarios del Office tal vez encuentren incomprensibles estos hechos, pero es la verdad… personas por todo el ancho mundo hacen este uso de las poderosas herramientas mencionadas.

Para aquellos que entienden de lo que hablamos, unas recomendaciones de las utilidades básicas de las herramientas del Office:

*Word.

Aunque sus posibilidades van mucho más allá, es un PROCESADOR DE TEXTOS. Si lo que usted desea es redactar una carta, un fax, un currículum, llevar a cabo un informe o memorando, incluso si quiere hacer un folleto, un manual, una tesis, monografía o resumen, crear una agenda o un calendario; ésta es su aplicación soñada.

También puede, claro está, utilizar toda su potencia, crear páginas web, realizar gráficos, organigramas, diseños con terminación profesional, introducirle imágenes, animaciones, sonidos, etc.

*Excel.

Su función principal es la de una HOJA DE CALCULO o PLANILLA ELECTRONICA. Advertencia: Su utilización puede causarle un suspiro de alivio. Puede crear facturas, hojas de balance, control de gastos, llevar estados de cuenta, incluso puede manejar toda la economía de su hogar y empresa, incluyendo el manejo de sueldos, y el control de su tarjeta de crédito.

*Access.

Una BASE DE DATOS por excelencia. Se ha ganado por si misma un reconocimiento del usuario a cualquier nivel. Los diferentes niveles de manejo de Access harán la diferencia del resultando de su creación. Puede llevar la administración de contactos y llamadas, controlar el inventario y los pedidos, llevar un registro de libros, revistas, música, etc. Las aplicaciones son innumerables.

*PowerPoint.

Utilidad ideal para realizar PRESENTACIONES.

Una forma amena para presentar a los demás sus proyectos, ideas, resultados o cometidos de una empresa, cualidades de su producto, explicaciones de sus clases, etc.

*Outlook.

Administra su CORREO electrónico. Pero va mucho más allá…si es una persona ocupada, con muchas actividades, o se contacta con mucha gente, dará las gracias a esta aplicación en más de una ocasión.

Permite hacer un seguimiento de los mensajes y contactos que usted tenga, reciba o envíe. También puede organizar los mensajes en carpetas, por colores o vistas, puede seleccionar el correo no deseado y mucho más.

Incluye además la posibilidad de llevar su agenda con calendario, puede recordarle sus tareas a realizar y le permite escribir notas, que puede ordenar según diferentes colores si es que necesita hacer un apunte.

Virus informatico

2012-04-24T20:50:00.004-07:00

1. ¿Qué es?

El virus informático es un programa (software) que puede infectar a otros programas, transformarlos de tal manera que causan daño. Borran y dañan archivos, o afectan a su rendimiento o seguridad. Los Virus Informáticos, también llamado "Peste Electrónica"

se desarrollan y transmiten de computadora a computadora, comparable al modo

en que lo hace un virus biológico, no son en realidad otra cosa que pequeños

programas desarrollados por un programador. Su función realiza mucho más rápido, en comparación con la tardía de solucionar su daño causado

2. ¿Qué hacen los virus?

Los virus, cuando ya entran, pueden ser bastante maliciosos y producen un daño irreparable, destruye el ordenador personal de los archivos, se desplazando el sector de arranque principal, borrando los contenidos del disco duro y dejando inutilizable el equipo.

3. ¿Cómo se transmiten?

La forma más común en que se transmiten los virus es por intercambio de archivos, descarga o de archivos adjuntos a correos. Incluso puede suceder que el virus tenga acceso a su PC tras la visita de una página web que utiliza ActiveX o Japa Applet. O el virus entra al leer un mail dentro de ciertos programas de e-mail como Outlook. Outlook Express.

4. Tipos del virus informativo

§ En primer lugar los que entran e infectan los archivos, se adjunta a programas ordinarios. El virus se manifiesta en uno o varios programas, para infectar cada vez que se abre ese programa, se entra muy escondido en alguna parte de la memoria. Desde la memoria se infecta a otros archivos y así a otros instrumentos tecnológicos conectados al PC.

§ En segundo lugar existe el virus que infecta a archivos de sistema o sector de arranque, se infectan (permanentemente) el área de sistema de un disco. El virus se modifica la tabla de archivos para que el virus se produzca y esto puede causar perdida de archivos.

5. ¿Cómo podemos evitarlo?

1. Es importante mantener cuidado con lo correos electrónicos. El mail es el medio preferido del virus. Verifique bien antes de abrir un mail no esperado, si no se trata de un virus.

2. Muchas páginas de la Web ofrecen descargas gratis que contienen virus. Evitar descargar gratis. Los sitios sin virus en general informan características detalladas sobre la actividad, producto o servicios.

3. Rechazar usuarios desconocimos en el chat. Al virus le encanta entrar tras mensajes chateos, enviando ficheros adjuntos.

La única manera de eliminar el virus es cambiar o borrar (formatear) el disco duro.

6. ¿Por qué se crea el virus?

Se necesito un espía oculto en los programas informáticos para detectar problemas, para mejorar la siguiente versión.

Sucede que ese virus, que es un programa, llegue en manos ajenas y se utiliza para destruir archivos.

Algunas empresas envían con sus productos (programas informáticos) el virus dañoso, para que se destruye el programa y se compra la versión más nueva o un programa de antivirus.

7. ¿Cómo funciona un antivirus?

La clave de los antivirus reside en unos archivos de configuración, donde se guardan una serie de patrones que sirven para identificar los virus. Entonces el antivirus analiza cada uno de los correos que entran en el sistema, archivos, disquetes, etc. y busca dentro ellos esos patrones. Si los archivos tienen algunos de los patrones, el virus se reconoce, y informará al usuario o simplemente lo borrará.

Por esta razón es muy importante que los datos del antivirus estén permanentemente actualizados, pero los antivirus modernos se actualizan automáticamente cada vez que se inicia una conexión con Internet.

8. Historia del Virus informático

El primer virus atacó a una máquina IBM Serie 360 (y reconocido como tal). Fue llamado Creeper, creado en 1972. Este programa emitía periódicamente en la pantalla el mensaje: «I'm a creeper... catch me if you can!» (¡Soy una enredadera... agárrame si puedes!). Para eliminar este problema se creó el primer programa antivirus denominado Reaper (cortadora).

Sin embargo, el término virus no se adoptaría hasta 1984, pero éstos ya existían desde antes. Sus inicios fueron en los laboratorios de Bell Computers. Cuatro programadores (H. Douglas Mellory, Robert Morris, Victor Vysottsky y Ken Thompson) desarrollaron un juego llamado Core War, el cual consistía en ocupar toda la memoria RAM del equipo contrario en el menor tiempo posible.

Después de 1984, los virus han tenido una gran expansión, desde los que atacan los sectores de arranque de disquetes hasta los que se adjuntan en un correo electrónico.

Tanja Duerksen, Janette Froese,

Silvia Arguello, Rosana Armoa,

Daisy Wiebe

http://www.desarrolloweb.com/articulos/2176.php http://www.tecnologiaparatodos.com.ar/bajar/virus.pdf http://www.masadelante.com/faqs/virus

http://es.wikipedia.org/wiki/Virus_inform%C3%A1tico

2012-04-24T20:47:00.002-07:00

1. ¿Qué es?

se desarrollan y transmiten de computadora a computadora, comparable al modo

en que lo hace un virus biológico, no son en realidad otra cosa que pequeños

programas desarrollados por un programador. Su función realiza mucho más rápido, en comparación con la tardía de solucionar su daño causado

2. ¿Qué hacen los virus?

3. ¿Cómo se transmiten?

4. Tipos del virus informativo

5. ¿Cómo podemos evitarlo?

1. Es importante mantener cuidado con lo correos electrónicos. El mail es el medio preferido del virus. Verifique bien antes de abrir un mail no esperado, si no se trata de un virus.

3. Rechazar usuarios desconocimos en el chat. Al virus le encanta entrar tras mensajes chateos, enviando ficheros adjuntos.

La única manera de eliminar el virus es cambiar o borrar (formatear) el disco duro.

6. ¿Por qué se crea el virus?

Se necesito un espía oculto en los programas informáticos para detectar problemas, para mejorar la siguiente versión.

Sucede que ese virus, que es un programa, llegue en manos ajenas y se utiliza para destruir archivos.

Algunas empresas envían con sus productos (programas informáticos) el virus dañoso, para que se destruye el programa y se compra la versión más nueva o un programa de antivirus.

7. ¿Cómo funciona un antivirus?

8. Historia del Virus informático

Después de 1984, los virus han tenido una gran expansión, desde los que atacan los sectores de arranque de disquetes hasta los que se adjuntan en un correo electrónico.

Tanja Duerksen, Janette Froese,

Silvia Arguello, Rosana Armoa,

Daisy Wiebe

http://www.desarrolloweb.com/articulos/2176.php http://www.tecnologiaparatodos.com.ar/bajar/virus.pdf http://www.masadelante.com/faqs/virus

http://es.wikipedia.org/wiki/Virus_inform%C3%A1tico

2012-04-22T07:40:00.003-07:00

Los peligros en el Internet

En primer lugar, el abuso sexual infantil y adolescente, que pueda darse, al usar los distintos servicios y recursos que ofrece Internet como los chat, los videos, los juegos, entre otros; en segundo lugar la multiplicidad de paginas engañosas con contenidos pornográficos, sado-masoquista, racista y violento, en tercer lugar el bulllyn o acoso de amigos y compañeros de escuela o vecindario.

Igualmente es preocupante el abuso de parte de la población escolar del copiado y pegado de informaciones en internet para las tareas escolares, perdiéndose el valor que tiene esta gran red como instrumento indispensable para los fines educativos, sociales y culturales.

La riqueza que ofrece el internet y el uso de otras nuevas tecnologías en materia de información, constituyen medio muy eficaz para generar un espíritu creativo e innovador frente al conocimiento, valores estos que son los que permitirán generar los cambios deseados en la juventud dominicana.

Por tanto esta sección tiene como objetivo colaborar con los directores de escuelas, profesores, profesoras, tutores para que la escuela sea un espacio de uso constructivo, creativo y de educación de las TIC y para educar a la población escolar en cómo protegerse, de los peligros que el Internet y las nuevas tecnologías puedan entrañar, y que de esta manera, puedan navegar, surfear, de forma segura y responsable en el Internet.

El docente, al igual que los padres y madres debe conocer y entender mejor las nuevas tecnologías, tanto para usarlas con sentido pedagógico con propósitos de enseñanza o para apoyar el desarrollo de proyectos escolares, pero también para fomentar la creatividad y la innovación.

Para todas y todas las meta debe ser ,tal y como señala el proyecto Internet Segura, de Argentina:“enseñar a los niños, niñas a aprovechar al máximo el recurso Internet como medio de comunicación y como canal de acceso a información de calidad; cómo discernir fuentes confiables y válidas de información de aquellas que no alcanzan un rango aceptable de confiabilidad; cuáles son los contenidos inadecuados y prepararlos para que sepan protegerse de situaciones que pueden poner en riesgo su integridad”.

Existen varios manuales, guías didácticas y materiales, que ponemos a tu disposición en este portal y que pueden ser útiles para preparar talleres sobre los principales riesgos y peligros que tiene hoy en día el Internet y cómo prevenirlos, así como para promover que las y los alumnos desarrollen mecanismos y buenas prácticas de autoprotección.

Les invitamos a promover el portal INTERNET SANO, de la CNSIC en su escuela o colegio, tanto entre el alumnado como entres padres, madres y tutores como parte del esfuerzo conjunto de promover un uso sano y seguro de Internet para niños, niñas y adolescentes.

Control sobre los contenidos

Los padres deben supervisar los contenidos dado que en muchos casos los niños pueden exponerse con un solo clic a vídeos, fotografías, sectas… no aptas para ellos

Es responsabilidad de los padres tomar las medidas necesarias para controlar el acceso de sus hijos a Internet de manera segura.
En principio, basta con crear dos cuentas de acceso al ordenador que vaya a usar el niño, una cuenta estándar para los niños y otra con privilegios de administrador para los padres. Una vez hecho esto, hay que instalar un programa de control parental. Esta clase de programas permite supervisar la actividad de los niños en Internet, así como las páginas que pueden ver y las que no, o incluso crear una lista de direcciones webs posibles a visitar. Algunos incluso permiten establecer un horario de conexión a Internet, poder comprobar las páginas visitadas y los programas usados. En el mercado hay multitud de programas de este tipo y algunos sistemas operativos lo traen por defecto.

Cabe señalar, que las restricciones de páginas web por palabras claves o por temáticas no siempre son fiables, siempre va haber páginas inadecuadas que salten el filtro. Quizás por ello, lo mejor sea sólo permitir el acceso a la webs establecidas en una lista.

Algunos conocidos programas de control parental que podemos encontrar en la Red son el “Openet Control Parental” o también el “Control Kids”. Tienen un coste de unos 50 euros y normalmente son más seguros y efectivos que los programas gratuitos que podamos encontrar.

Por otro lado, existen programas de mensajería o telefonía, como el Skype o Messenger, que aunque son muy útiles para adultos, pueden suponer un riesgo para los más pequeños si se usan inadecuadamente.
En principio, no se debería permitir el uso de este tipo de programas a niños menores de 10 años, y en el caso de niños mayores de esta edad es conveniente controlar el uso y la lista de contactos que pudieran tener.

Llegados a este punto, la comunicación entre padres e hijos vuelve a ser una cuestión fundamental en este asunto. Es preciso explicarles que en Internet hay riesgos y peligros que deben evitar, no se trata de meter miedo, sino de hacerles saber que hay un peligro potencial para ellos ahí.

Para ello, hay que poner unas normas que deben cumplir siempre:

Nunca deben dar sus datos ni información personal (dirección postal ni teléfono) a nadie por Internet. Aunque hablen o se escriban durante meses con alguien por la Red, no significa que lo que sepamos de él sea cierto.

No deben quedar jamás con ninguna persona que hayan conocido por Internet si no la conocemos personalmente, aunque nos hayan hablado de dicha persona.

No mandar nunca fotografías personales ni de familiares ni de amigos a nadie que no sea de su entorno que no hayan llegado a conocer en persona.

No deben usar las Webcams sin nuestra supervisión.

Debemos recalcar que lamedor barrera de protección para nuestros hijos somos nosotros mismos, los padres. Hay que educarles bien en el uso de Internet, con diálogo y explicaciones. Es cuestión de tiempo que hagan un uso más intensivo de la Red y es algo inevitable, por eso hay que educarles bien.

- Los niños pueden ser víctimas:

Internet puede suponer un riesgo para el niño por su inocencia e ingenuidad si en la Red se encuentran con una persona sin escrúpulos o malas intenciones.
Los niños puedes ser víctimas de acoso, fraude o provocación.
En los foros, chats o redes sociales los niños pueden relacionarse con personas desconocidas que ocultan o disfrazan su verdadera identidad e intenciones.

- Riesgo para la seguridad:
Los niños pueden poner en riesgo la seguridad propia y la de su familia si facilita datos a desconocidos con malas intenciones. Esta información puede ir desde datos personales de los padres, dirección, profesión de los padres, números de tarjeta de crédito…etc.

- Aislamiento
Los niños que tienen dificultades para relacionarse con otros niños pueden encontrar en Internet un falso aliado y les puede aislar de las personas, pues se trata de relaciones virtuales que dificultan aún más las relaciones sociales reales.

- Problemas de adicción
En los últimos tiempos están ocurriendo muchos problemas de adicción y abandono de los estudios por el uso descontrolado de la Red.

-Interferir en otras actividades
Un uso descontrolado de Internet y sin moderación puede restar mucho tiempo a otras actividades

CONSEJOS PARA UN USO SEGURO DE INTERNET

Derecho al acceso a la información y la tecnología. En especial este derecho al acceso se aplicará a los niños y niñas discapacitados.

Derecho a buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por medio de la Red. Estos derechos sólo podrán ser restringidos para garantizar la protección de los niños y niñas de informaciones y materiales perjudiciales para su bienestar, desarrollo e integridad; y para garantizar el cumplimiento de las leyes, la seguridad, los derechos y la reputación de otras personas.

Derecho a la protección contra la explotación, el comercio ilegal, los abusos y la violencia de todo tipo que se produzcan utilizando Internet.

Derecho al desarrollo personal y a la educación, y a todas las oportunidades que las nuevas tecnologías como Internet puedan aportar para mejorar su formación.

Derecho a la intimidad de las comunicaciones por medios electrónicos. Derecho a no proporcionar datos personales por la Red, a preservar su identidad y su imagen de posibles usos ilícitos.

Diversas iniciativas institucionales, como "Internet Segura", han elaborado estudios y programas de sensibilización para promover el uso seguro de Internet contribuyendo a generar una cultura de responsabilidad que permita a los niños y adolescentes beneficiarse cada vez más de este nuevo medio al tiempo que se minimizan sus riesgos. Se considera que más allá de los filtros que puedan proporcionar ciertos programas de protección, se debe incidir sobre todo en la información y la educación de los menores, A partir de sus indicaciones a continuación se presentan unos consejos:

Dificultades al buscar y seleccionar información en Internet

- Exceso de información disponible. Al hacer una búsqueda pueden salir centenares de páginas web.
- Muchas webs tienen información poco fiable, poco actualizada...
- Problemas de navegación y estructuración de las webs, que muchas veces dificultan el acceso a la parte de la información que nos puede interesar.
- Muchas de las páginas web en Internet proporcionan información poco relevante para el trabajo específico
que estamos realizando.
- Hay que saber estructurar y organizar la información de interés que encontramos: enlaces, imágenes, documentos, fragmentos...

SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL

*Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, regularizando, aclarando y armonizando las disposiciones legales vigentes sobre la materia.*

Artículo 32: Cita e ilustración de la enseñanza.

1. Es lícita la inclusión en una obra propia de fragmentos de otras ajenas de naturaleza escrita, sonora o audiovisual, así como la de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, siempre que se trate de obras ya divulgadas y su inclusión se realice a título de cita o para su análisis, comentario o juicio crítico. Tal utilización sólo podrá realizarse con fines docentes o de investigación, en la medida justificada por el fin de esa incorporación e indicando la fuente y el nombre del autor de la obra utilizada.

2. No necesitará autorización del autor el profesorado de la educación reglada para realizar actos de reproducción, distribución y comunicación pública de pequeños fragmentos de obras o de obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, excluidos los libros de texto y los manuales universitarios, cuando tales actos se hagan únicamente para la ilustración de sus actividades educativas en las aulas, en la medida justificada por la finalidad no comercial perseguida, siempre que se trate de obras ya divulgadas y, salvo en los casos en que resulte imposible, se incluyan el nombre del autor y la fuente.

Y para finalizar… que no nos pase esto!!

Apuntemos a una educación cibernética sana!!

FUENTES DE INFORMACIÓN

ACCESOGROUP (2003). La imagen de Internet en los medios audiovisuales: radio y televisión. Acceso group. http://www.acceso.com/estudio2/nota.html
ACPI y Protégeles (2002) Estudio sobre Seguridad Infantil y costumbres de los menores en Internet http://www.asociacion-acpi.org/seguridad%20y%20costumbres.htm
Asociación de Internautas. Consejos que los menores deben conocer para no caer en la Red. http://www.internautas.org/html/5338.html
BALAGUER PRESTES, Roberto, 2001, "La adicción a Internet". Fuente original: Adicción, Montevideo: Cuadernos de la Coordinadora de Psicólogos del Uruguay.
Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad en http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=2 CNICE. Navegación segura. http://www.cnice.mecd.es/recursos2/ns/
Cómo buscar (PNTIC) http://www.pntic.mec.es/mem/odisea/cb/indcb.html
Congreso Internacional 2009: Memores en las TIC http://menoresenlastic.fundacionctic.org/
Criterios para evaluar páginas web en Internet http://www.eduteka.org/pdfdir/ListaChequeo1.pdf
CUBIDES, Olga; CORRAL, María (2001) ¡No a la violencia en Internet!. Portal Terra, 4/5/2001 http://www.terra.es/actualidad/articulo/html/act21223.htm
EDUCASTUR (2008). Filtro de contenidos para el control parental http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/blog/?p=299
En http://lib.nmsu.edu/instruction/evalsugg.html pueden consultarse más orientaciones para hacer un buen uso de Internet.
Evaluación crítica de recursos http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Evaluation.html
Evaluando información encontrada en Internet http://www.library.jhu.edu/elp/useit/evaluate/
Fórum Telemàtic de Docencia Universitaria (2003). 3 artículos sobre la búsqueda en Internet. ftp://ariadna.d5.ub.es/pub/forum/CERCA/
FUERTES, Marta (2000). Naufragar a Internet. Les estrategies de cerca d'informació en zares temàtiques. Tesina Barcelona: UAB.
FUNDACIÓ CATALANA PER A LA RECERCA (2004). II Estudi sobre los hábitos de Internet entre joven de 12 a 17 anos. InternetSegu@. Fundación Catalana per a la recerca
Internet segura http://www.internetsegura.net/
PORTAL LAREDYTU. Navega seguro y se responsable... es por tu tranquilidad. Portal Laredytu http://www.laredytu.com/index.php [consulta 6-8-2005]
PORTAL ENTER-TERRA. Padres: ¡cuidado con Internet!. En Portal Enter-Terra. http://enter.terra.com.co/ente_secc/ente_inte/noticias/ARTICULO-WEB-1001940-1636067.html [consulta 6-8-2005]
ROJAS MARCOS, Luis (1997). Las semillas de la violencia. Madrid: Espasa Calpe.
VIVANCOS, ardí (1998). Internet com a Font de recursos educatius http://www.xtec.es/~jvivanco/inetcerca.htm
http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/INICIO.HTML
http://www.internautas.org/buscador.php
http://www.buc.unican.es/par/buscar/comobuscar.htm

SISTEMA OPERATIVO LINUX

2012-04-17T15:57:00.001-07:00

En una era de cambios en el ambiente computacional, de una amplia oferta en sistemas operativos e interfaces gráficas y sobre todo, del costo que representa contar con un sistema operativo que interactue con el software sin problemas, surge con fuerza inusitada: Linux

LINUX es un sistema operativo, compatible Unix. Dos características muy peculiares lo diferencian del resto de los sistemas que podemos encontrar en el mercado, la primera, es que es libre, esto significa que no tenemos que pagar ningún tipo de licencia a ninguna casa desarrolladora de software por el uso del mismo, la segunda, es que el sistema viene acompañado del código fuente. El sistema lo forman el núcleo del sistema (kernel) mas un gran numero de programas / librerías que hacen posible su utilización.

LINUX se distribuye bajo la GNU Public License: Ingles , por lo tanto, el código fuente tiene que estar siempre accesible.

El sistema ha sido diseñado y programado por multitud de programadores alrededor del mundo. El núcleo del sistema sigue en continuo desarrollo bajo la coordinación de Linus Torvalds, la persona de la que partió la idea de este proyecto, a principios de la década de los noventa.

Día a día, más y más programas / aplicaciones están disponibles para este sistema, y la calidad de los mismos aumenta de versión a versión. La gran mayoría de los mismos vienen acompañados del código fuente y se distribuyen gratuitamente bajo los términos de licencia de la GNU Public License.

En los últimos tiempos, ciertas casas de software comercial han empezado a distribuir sus productos para Linux y la presencia del mismo en empresasaumenta rápidamente por la excelente relación calidad - precio que se consigue con Linux

SISTEMA OPERATIVO LINUX

2012-04-17T15:47:00.002-07:00

SISTEMA OPERATIVO LINUX

GNU/Linux es uno de los términos empleados para referirse a la combinación del núcleo o kernel libre similar a Unix denominado Linux, que es usado con herramientas de sistema GNU. Su desarrollo es uno de los ejemplos más prominentes de software libre; todo su código fuente puede ser utilizado, modificado y redistribuido libremente por cualquiera bajo los términos de la GPL (Licencia Pública General de GNU, en inglés: General Public License) y otra serie de licencias libres.¹

SISTEMA OPERATIVO LINUX

2012-04-16T21:53:00.001-07:00

¿Por qué LINUX?

LINUX (o GNU/LINUX, como algunos prefieren denominarlo) es un SO como DOS o Windows. Es decir el software necesario que tu ordenador te permita utilizar programas como, los editores de texto, juegos, Internet, etc. Puede usarse mediante una interfaz gráfica al igual que Windows, pero también puede usarse mediante línea de comandos como MS-DOS. Pero en Linux la línea de comandos es tan poderosa o más que la interfaz gráfica.
Linux es seguro y sigue la filosofía de los sistemas Unix; su robusto sistema de permisos y usuarios no permite a los mismos borrar ni instalar programas, ni tocar archivos del sistema. Esto sólo lo puede hacer el superusuario o 'root', que es el único que tiene los permisos adecuados para hacerlo. En un ordenador personal el root y el usuario suelen ser la misma persona, pero en Linux se emplean distintas cuentas de usuario para cada perfil. Así no se producirán los mismos problemas que se dan, por ejemplo, en Windows, que te deja borrar, por ejemplo, la carpeta 'Archivos de Programa' o los archivos: User.dat o System.dat, momento en el que el ordenador dejará de funcionar y tendrás que instalar todos tus programas de nuevo, además del propio Windows.
No se puede afirmar que en Linux no existan virus, pero da muchos menos problemas con ellos que otros sistemas operativos. En sistemas como Windows aparecen cientos (o miles) de nuevos virus cada año. Sin embargo, en Linux y sistemas similares los virus aparecidos son muy escasos. Esto es debido, de nuevo, al sistema de permisos y usuarios, que impide que el contagio vaya más allá de los archivos del propio usuario; y además, por la composición del kernel motor del sistema), ya que es de código abierto y es editable… Ningún kernel es igual a otro, quizás solo similar. El ordenador y el sistema no sufrirán ningún daño siempre y cuando el usuario no emplee la cuenta de root más que cuando sea necesario.
Si el sistema operativo que usas es Windows, conocerás sobradamente sus pantallazos azules o BSOD (Blue Screen of Death). Linux no tiene estos problemas, puesto que cada programa trabaja de manera independiente, lo que hace que si una parte del sistema falla no falle el resto. También es muy usual que sea necesario reinstalar Windows de vez en cuando porque empiezas a ver que no funciona adecuadamente, esto se debe a que en Windows las librerías que vienen por defecto son muy escasas. Por este motivo los programas instalan sus propias librerías (.dll), sin preocuparse si ya existían o no, por lo que al desinstalar el programa no las quita, esto hace que tu ordenador vaya cada vez más lento según se van instalando o desinstalando determinados programas. Por el contrario Linux lleva un control de librerías y programas con el sistema de paquetes, abiendo en todo momento que es cada librería, quien la utiliza y si sigue siendo necesaria.

2012-04-10T16:32:00.003-07:00

Publicada Linux Mint 12 “Lisa” con un fuerte énfasis en la usabilidad y facilidad de instalación.

LinuxMint es una distribución del sistema operativo GNU/Linux, basado en la distribución Ubuntu (que a su vez está basada en Debian). A partir del 7 de septiembre de 2010 también está disponible una edición basada en Debian.Linux Mint mantiene un inventario actualizado, un sistema operativo estable para el usuario medio, con un fuerte énfasis en la usabilidad y facilidad de instalación. Es reconocido por ser fácil de usar, especialmente para los usuarios sin experiencia previa en Linux.

2012-04-10T16:32:00.001-07:00

Publicada Linux Mint 12 “Lisa” con un fuerte énfasis en la usabilidad y facilidad de instalación.

2012-04-10T16:31:00.001-07:00

Publicada Linux Mint 12 “Lisa” con un fuerte énfasis en la usabilidad y facilidad de instalación.

linux

2012-04-10T15:51:00.001-07:00

linux es un sistema operativo

WEB 2.0

2012-04-10T14:58:00.002-07:00

WEB 2.0

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.

Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.

Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.

Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.

¿EN QUÉ NOS SIRVE LA WEB 2.0?

El uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.

Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.
Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que busque etiquetarlos con nuevas versiones, sino por que creo firmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente.

Origen del término

El término fue acuñado por Dale Dougherty de O'Reilly Media en una tormenta de ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas para una conferencia. Dougherty sugirió que la web estaba en un renacimiento, con reglas que cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban. Dougherty puso ejemplos — "DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la Web 2.0. Ofoto es Web 1.0; Flickr es Web 2.0." — en vez de definiciones, y reclutó a John Battelle para dar una perspectiva empresarial, y O'Reilly Media, Battelle, y MediaLive lanzó su primera conferencia sobre la Web 2.0 en octubre de 2004. La segunda conferencia se celebró en octubre de 2005.

En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0. El mapa meme mostrado (elaborado por Markus Angermeier) resume el meme de Web 2.0, con algunos ejemplos de servicios.

En su conferencia, O'Reilly, Battelle y Edouard resumieron los principios clave que creen que caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la web como plataforma; datos como el "Intel Inside"; efectos de red conducidos por una "arquitectura de participación"; innovación y desarrolladores independientes; pequeños modelos de negocio capaces de re difundir servicios y contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo aparato.

En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red.

Servicios asociados

Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar:

Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias... (con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet.
Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wiki gratuitos.
Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial.

Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos, embebiéndolos en un Blog o Wiki, enviándolos por correo.
Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente mencionados, se pueden "embeber" un video tomado de algún repositorio que lo permita, tal como YouTube.
Presentaciones
Fotos
Plataformas educativas
Aulas virtuales (síncronas)
Redes Sociales.

GUSTAVO VERA.

LOS CAMPEONES

RICARDO SILVA.

JHONY VALLEJOS.

OSMAR LEIVA.

EVER MEZA.
VICTOR CORREA.

DEFINICION DE TERMINOS:

AdSense: es, junto con Google AdWords, uno de los productos de la Red de publicidad online de Google. Básicamente, permite a los Editores obtener ingresos mediante la colocación de anuncios en sus sitios Web, ya sean de texto, gráficos o rich-media. Estos anuncios son administrados y ordenados por Google en asociación con los Anunciantes de AdWords a través de un complejo sistema de subasta instantánea.

Blog: es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Craig Cline: (1951-2006) trabajó como director editorial de Seybold Publications, director de conferencia de los Seybold Seminars y vicepresidente de desarrollo de contenidos para los Seminars. Cline comenzó a tranajar con Seybold a mediados de los años 1980 cuando los Seminars eran la mayor empresa de la creciente industria editorial electrónic

Colaboración se refiere abstractamente a todo proceso donde se involucre el trabajo de varias personas en conjunto. También cuando ayuda a una persona a hacer algo que se le dificulte o que no pueda hacerlo.

Comunidad virtual: Se denomina comunidad virtual a aquella comunidad (Una comunidad es un grupo o conjunto de seres humanos, que comparten elementos en común) cuyos vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar no en un espacio físico sino en un espacio virtual como Internet.

Dale Dougherty: es uno de los cofundadores (junto a Tim O'Reilly) de O'Reilly Media. Si bien no estaba en la compañía en sus primeras etapas como empresa consultora de documentación técnica, Dale fue decisivo en el desarrollo del negocio editorial O'Reilly's. Fue también el fundador de GNN, Global Network Navigator (Navegador Global de Red), el primer portal web y el primer sitio en Internet apoyado por publicidad. Recientemente ha sido el fundador y editor de Make, el nuevo magazine de O'Reilly.

DoubleClick: es una empresa de publicidad que desarrolla y ofrece servicios de anuncios en Internet. Sus clientes incluyen agencias, comerciantes (Universal McCann Interactive, AKQA etc) y los editores que mantienen a los clientes como Microsoft, General Motors, Coca-Cola, Motorola, L'Oréal, Palm, Inc., Visa EE.UU., Nike, Carlsberg, entre otras. La sede de DoubleClick está en Nueva York.

El Diseño Centrado en el Usuario: es una filosofía de diseño que tiene por objetivo la creación de productos que resuelvan necesidades concretas de sus usuarios finales, consiguiendo la mayor satisfacción y mejor experiencia de uso posible con el mínimo esfuerzo de su parte.

Flickr: es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vendery compartir fotografías y videos en línea.

Folcsonomía: o folksonomía es una indexación social, es decir, la clasificación colaborativa por medio de etiquetas simples en un espacio de nombres llano, sin jerarquías ni relaciones de parentesco predeterminadas. Se trata de una práctica que se produce en entornos de software social cuyos mejores exponentes son los sitios compartidos como del.icio.us (enlaces favoritos), Flickr (fotos), Tagzania (lugares), flof (lugares) o 43 Things (deseos).

Interoperabilidad: se define como la habilidad de dos o más sistemas o componentes para intercambiar información y utilizar la información intercambiada.

John Linwood Battelle: es un periodista así como fundador y presidente de la Federated Media Publishing.Ha sido profesor visitante de periodismo en la Universidad de Berkeley. Además mantiene Searchblog, un blog sobre la búsqueda, tecnología y multimedia.

Mashup: En desarrollo web, un Mashup es una página web o aplicación que usa y combina datos, presentaciones y funcionalidad procedentes de una o más fuentes para crear nuevos servicios. El término implica integración fácil y rápida, usando a menudo APIs abiertos y fuentes de datos para producir resultados enriquecidos que no fueron la razón original para la que fueron producidos los datos en crudo originales.

Meme:(o mem) es, en las teorías sobre la difusión cultural, la unidad teórica de información cultural transmisible de un individuo a otro, o de una mente a otra, o de una generación a la siguiente.

O'Reilly Media: antes llamada O'Reilly & Associates, es una empresa editorial estadounidense fundada y dirigida por Tim O'Reilly que está principalmente enfocada a libros de tecnología e informática. Usa como distintivo en sus portadas diferentes animales, como un camello, un ratón o una llama.

Tormenta de ideas: o también llamado lluvia de ideas, es una técnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente relajado.

Wiki: Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, 'rápido') es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

World Wide Web (WWW) o Red informática mundial: es un sistema de distribución de información basado en hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas usando hiperenlaces.

WEBGRAFIA:

http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

Pasos para hacer una buena presentación electrónica.

2012-04-10T06:40:00.001-07:00

Hay ciertos pasos que debes de seguir para hacer una buena presentación electrónica y que no quede tan saturada de información.

Lo primero que debes de hacer es elegir un tema.

Después ese tema debes de delimitarlo hasta que te quede algo más sencillo, una vez hecho esto piensa en qué es lo que quieres transmitir o convencer sobre tu tema.

Empieza a hacer tu presentación con un indice después desarrollas tu tema y no se te olvide agregar elementos multimedia como imágenes, vídeos, gráficas, entre otros.

Una vez que termines tu presentación haz un ensayo con tu presentación para verificar que todo quedo bien y que la presentación se ve bien para presentarla al público deseado.

Unidades de Almacenamiento

2012-03-27T12:21:00.001-07:00

Hardware y Software

2012-03-27T11:43:00.000-07:00

Historia de la computación en Comic

2012-03-27T11:30:00.000-07:00

¿Qué es un Blog?

2012-03-24T09:16:00.005-07:00

Un blog (en español, sin comillas ni cursiva, también bitácora, cuaderno de bitácora, ciberbitácora o ciberdiario ) es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.

Los términos ingleses blog y weblog provienen de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).

El weblog es una publicación online de historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

¿Que es un Wiki?

2012-03-24T09:12:00.002-07:00

Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, 'rápido') es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.

El siguiente video explica de una manera muy clara que es y como funciona un Wiki

Google le prohibe a sus empleados utilizar el Sistema Operativo Windows

2012-03-24T06:21:00.003-07:00

Como sabemos Google es una compañía bastante atípica en muchos aspectos si la comparamos con otras, por ejemplo de lo que más se ha hablado siempre es del alto grado de libertad que tienen sus empleados. Pues bien, ahora dicha libertad acaba de ser recortada (un poco) ya que los trabajadores de Google, aunque quieran, no podrán utilizar Windows ni en sus portátiles ni en los equipos de escritorio.

¿Y eso? Pues bueno, según han declarado varios empleados de Google a la gente del Financial Times la medida llega por puras cuestiones de seguridad. Todos recordareis que hace unos meses Google sufrió un importante susto de seguridad que al final se tradujo en un serio conflicto entre la empresa y el gobierno Chino, y esto es lo que Google quiere evitar y por eso desde ahora los empleados de la empresa podrán elegir entre Mac OS y Linux, pero Windows queda descartado por ser más susceptible a sufrir problemas/ataques de seguridad (Windows 7 es bastante seguro, pero al ser el SO que domina el mercado es el objetivo numero uno de los chicos malos).

Google ha declinado realizar declaración alguna sobre estas nuevas informaciones proporcionadas por sus propios empleados, quienes también han comentado que muchos trabajadores de la empresa, tras los ataques que sufrieron llegados desde China, comenzaron a mudarse hacia Mac OS sin que nadie les dijera nada, y que desde ahora el que quiera trabajar con Windows tendrá que conseguir antes autorización de “alto nivel”.

¿Paranoia de seguridad colectiva? ¿Golpe intencionado de Google a Microsoft y su producto estrella? Pues yo sinceramente pienso que ni una cosa ni la otra. El movimiento tiene bastante lógica para evitar problemas de seguridad, algo que preocupa siempre en las grandes empresas (o debería), y dudo que las filtraciones hayan sido intencionadas. En cualquier caso que esto se haya conocido si que puede afectar a Windows ya que quizás otras empresas sigan lo marcado por Google. También me gustará ver qué hace Google cuando llegue su sistema operativo, ¿obligará a los empleados a mudarse en masa hacia el SO o seguirá permitiéndoles trabajar con Mac OS, Linux o Chrome OS indistintamente?

10 Razones para usar Linux

2012-03-20T11:54:00.000-07:00

Por José María López

La mayoría de ordenadores personales utiliza alguna versión de Windows. Es una realidad, nos guste o no. En los últimos años la cosa ha cambiado, varias alternativas se están abriendo camino, como es el caso de Linux.

Si te pica la curiosidad o simplemente crees que ha llegado la hora de dar el paso, en este artículo te proponemos 10 motivos para usar Linux.

1. Porque es gratis

Antes de que los puristas me salten a la yugular... Vale, no todas las aplicaciones y distribuciones Linux son gratuitas, pero sí la gran mayoría. Así que con un presupuesto cero puedes tener un sistema operativo con editor de imagen, procesador de texto, navegador, reproductor de vídeo y música, juegos y un largo etcétera.

2. Es libre

Tranquilo, Linux no se pondrá a corretear por tu ordenador ni hará lo que le salga de las narices. Libre significa que tú puedes hacer con él lo que quieras. Es decir, instalarlo, probarlo, compartirlo y si eres un lumbreras, incluso adaptar su código a tus necesidades.

3. Tiene variedad de versiones y programas

¿Cansado de comer cada día lo mismo? En Windows sólo puedes escoger entre Windows 95, 98, XP, 2000, Vista,... Es decir, versiones antiguas de un mismo sistema operativo. En Linux puedes escoger entre cientos de versiones actuales de Linux: Mandriva, Fedora, Ubuntu, OpenSuSE,... Cada una con sus peculiaridades. Incluso hay versiones específicas para jugones, artistas, traductores, médicos o adictos al multimedia.

Y lo mismo ocurre con el resto de programas. Tienes a tu disposición toda clase de programas por defecto al instalar tu versión de Linux, y cientos de aplicaciones más por descubrir.

4. Es seguro

Olvídate de antivirus, antispyware y otros "antis". En Linux no hay virus ni otra clase de programas dañinos. Y si los hubiera, tal como está construido Linux por dentro, sería muy difícil que hicieran daño.

5. Se lleva bien con todo el mundo

Linux es ese amigo simpático que siempre está de buen humor y te hace favores aunque le trates fatal. Está acostumbrado a que los demás sistemas operativos le dejen de lado, y eso le ha obligado a espabilarse. Las distribuciones Linux más famosas están habituadas a instalarse en un ordenador con Windows sin problemas y convivir con él. Además lee sus sistemas de ficheros (FAT32, NTFS,...) algo que no ocurre al revés (a no ser que instales un programa para ello).

6. Porque es fácil de usar

Hay programas y versiones de Linux sólo aptas para programadores y demás gurús cibernéticos. Sin embargo, hay distribuciones que nada tienen que envidiar a Windows o Mac OS X en su sencillez. Con Ubuntu u OpenSuSE, por ejemplo, podrás hacer cualquier cosa con el ratón, incluso si no has tocado un ordenador antes. Además, una vez instalados ya están preparados para ser usados, sin necesidad de instalar nada más.

7. Es perfecto para aprender informática

Linux debe sus orígenes a los programadores, que necesitaban un sistema operativo para practicar sin gastarse la semanada en una carísima licencia de Unix. Así que cualquier distribución te puede servir para dar tus primeros pasos con C, Python, Perl, Java, PHP o Ruby.

8. Porque es atractivo

¿Has probado un Linux con Compiz Fusion instalado? Ríete de Windows Vista o Leopard. Los últimos diseños de Escritorios de Linux son espectaculares, aprovechan al máximo la potencia de tu tarjeta gráfica y dejan en ridículo a la competencia.

9. Te hace interesante

Aunque años atrás se te podía considerar un ser extraño, actualmente muchos ya conocen o han oído hablar de Linux pero no se atreven a usarlo, así que si saben que lo utilizas te considerarán un experto en informática.

10. Porque es el futuro

Linux está instalado en ordenadores personales, supercomputadores, consolas de última generación e incluso tu móvil corre Linux. Lo quieras o no, Linux es muy manejable y permite hacer cualquier cosa, por lo que en el futuro la gran mayoría de nuevos gadgets correrán Linux en sus entrañas.

Estas son sólo unas pocas razones para tener Linux instalado en tu ordenador. ¿Se te ocurre alguna más? No olvides que próximamente seguiremos con motivos para usar y no usar los demás sistemas operativos.

Hardware y Software

2012-03-20T11:34:00.002-07:00

Mas allá de la popular definición hardware es lo que golpeas cuando falla el software, el Hardware son todos los componentes y dispositivos físicos y tangibles que forman una computadora como la CPU o la placa base, mientras que el Software es el equipamiento lógico e intangible como los programas y datos que almacena la computadora.

Hardware

Los componentes y dispositivos del Hardware se dividen en Hardware Básico y Hardware Complementario

El Hardware Básico: son las piezas fundamentales e imprescindibles para que la computadora funcione como son: Placa base, monitor, teclado y ratón.

El Hardware Complementario: son todos aquellos dispositivos adicionales no esenciales como pueden ser: impresora, escáner, cámara de vídeo digital, webcam, etc.

Placa Base o Placa Madre

Los componentes Hardware más importantes de la computadora y esenciales para su funcionamiento se encuentran en la Placa Base (también conocida como Placa Madre), que es una placa de circuito impreso que aloja a la Unidad Central de Procesamiento (CPU) o microprocesador, Chipset (circuito integrado auxiliar), Memoria RAM, BIOS o Flash-ROM, etc., además de comunicarlos entre sí.

Grupos de Hardware

Según sus funciones, los componentes y dispositivos del hardware se dividen en varios grupos y en el siguiente orden:

Dispositivos de Entrada
Chipset (Circuito Integrado Auxiliar)
Unidad Central de Procesamiento (CPU)
Unidad de Control
Unidad Aritmético-Lógica
Unidad de Almacenamiento
Memoria Principal o Primaria (RAM – ROM)
Memoria Secundaria o Auxiliar (Disco Duro, Flexible, etc.)
Dispositivos de Salida

Dispositivos de Entrada

Los Dispositivos de Entrada son aquellos a través de los cuales se envían datos externos a la unidad central de procesamiento, como el teclado, ratón, escáner, o micrófono, entre otros.

Chipset (Circuito Integrado Auxiliar)

El Chipset o Circuito Integrado Auxiliar es la médula espinal de la computadora, integrado en la placa base, hace posible que esta funcione como eje del sistema permitiendo el tráfico de información entre el microprocesador (CPU) y el resto de componentes de la placa base, interconectándolos a través de diversos buses que son: el Northbridge (Puente Norte) y el Southbridge (Puente Sur).

El Northbridge o Puente Norte es un circuito integrado que hace de puente de enlace entre el microprocesador y la memoria además de las tarjetas gráficas o de vídeo AGP o PCI-Express, así como las comunicaciones con el Puente Sur.

El Southbridge o Puente Sur (también conocido como Concentrador de Controladores de Entrada/Salida), es un circuito integrado que coordina dentro de la placa base los dispositivos de entrada y salida además de algunas otras funcionalidades de baja velocidad. El Puente Sur se comunica con la CPU a través del Puente Norte.

Unidad Central de Procesamiento (CPU)

La CPU (Central Processing Unit o Unidad Central de Procesamiento) puede estar compuesta por uno o varios microprocesadores de circuitos integrados que se encargan de interpretar y ejecutar instrucciones, y de administrar, coordinar y procesar datos, es en definitiva el cerebro del sistema de la computadora. además, la velocidad de la computadora depende de la velocidad de la CPU o microprocesador que se mide en Mhz (unidad de medida de la velocidad de procesamiento). Se divide en varios registros:
Unidad de Control

La Unidad de Control es la encargada de controlar que las instrucciones se ejecuten, buscándolas en la memoria principal, decodificándolas (interpretándolas) y que después serán ejecutadas en la unidad de proceso.
Unidad Aritmético-Lógica

La Unidad Aritmético-Lógica es la unidad de proceso donde se lleva a cabo la ejecución de las instrucciones con operaciones aritméticas y lógicas.
Unidad de Almacenamiento

La Unidad de Almacenamiento o Memoria guarda todos los datos que son procesados en la computadora y se divide en Memoria Principal y Memoria Secundaria o Auxiliar.

Memoria Principal o Primaria (RAM – ROM)

En la Memoria Principal o Primaria de la computadora se encuentran las memorias RAM, ROM y CACHÉ.

La Memoria RAM (Random Access Memory o Memoria de Acceso Aleatorio) es un circuito integrado o chip que almacena los programas, datos y resultados ejecutados por la computadora y de forma temporal, pues su contenido se pierde cuando esta se apaga. Se llama de acceso aleatorio - o de acceso directo - porque se puede acceder a cualquier posición de memoria sin necesidad de seguir un orden. La Memoria RAM puede ser leída y escrita por lo que su contenido puede ser modificado.

La Memoria ROM (Read Only Memory o Memoria de sólo lectura) viene grabada en chips con una serie de programas por el fabricante de hardware y es sólo de lectura, por lo que no puede ser modificada - al menos no muy rápida o fácilmente - y tampoco se altera por cortes de corriente. En esta memoria se almacenan los valores correspondientes a las rutinas de arranque o inicio del sistema y a su configuración.

La Memoria Caché o RAM Caché es una memoria auxiliar de alta velocidad, que no es más que una copia de acceso rápido de la memoria principal almacenada en los módulos de RAM.
Memoria Secundaria (Disco Duro, Disco Flexibles, etc.)

La Memoria Secundaria (también llamada Periférico de Almacenamiento) está compuesta por todos aquellos dispositivos capaces de almacenar datos en dispositivos que pueden ser internos como el disco duro, o extraíble como los discos flexibles (disquetes), CDs, DVDs, etc.

Dispositivos de Salida

Los Dispositivos de Salida son aquellos que reciben los datos procesados por la computadora y permiten exteriorizarlos a través de periféricos como el monitor, impresora, escáner, plotter, altavoces,etc.

Dispositivos de Entrada/Salida (Periféricos mixtos): Hay dispositivos que son tanto de entrada como de salida como los mencionados periféricos de almacenamiento, CDs, DVDs, así como módems, faxes, USBs, o tarjetas de red.

Software

El Software es el soporte lógico e inmaterial que permite que la computadora pueda desempeñar tareas inteligentes, dirigiendo a los componentes físicos o hardware con instrucciones y datos a través de diferentes tipos de programas.

El Software son los programas de aplicación y los sistemas operativos, que según las funciones que realizan pueden ser clasificados en:

Software de Sistema
Software de Aplicación
Software de Programación

Software de Sistema

Se llama Software de Sistema o Software de Base al conjunto de programas que sirven para interactuar con el sistema, confiriendo control sobre el hardware, además de dar soporte a otros programas.

El Software de Sistema se divide en:

Sistema Operativo
Controladores de Dispositivos
Programas Utilitarios

Sistema operativo

El Sistema Operativo es un conjunto de programas que administran los recursos de la computadora y controlan su funcionamiento.

Un Sistema Operativo realiza cinco funciones básicas: Suministro de Interfaz al Usuario, Administración de Recursos, Administración de Archivos, Administración de Tareas y Servicio de Soporte.

Suministro de interfaz al usuario: Permite al usuario comunicarse con la computadora por medio de interfaces que se basan en comandos, interfaces que utilizan menús, e interfaces gráficas de usuario.

Administración de recursos: Administran los recursos del hardware como la CPU, memoria, dispositivos de almacenamiento secundario y periféricos de entrada y de salida.

Administración de archivos: Controla la creación, borrado, copiado y acceso de archivos de datos y de programas.

Administración de tareas: Administra la información sobre los programas y procesos que se están ejecutando en la computadora. Puede cambiar la prioridad entre procesos, concluirlos y comprobar el uso de estos en la CPU, así como terminar programas.

Servicio de soporte: Los Servicios de Soporte de cada sistema operativo dependen de las implementaciones añadidas a este, y pueden consistir en inclusión de utilidades nuevas, actualización de versiones, mejoras de seguridad, controladores de nuevos periféricos, o corrección de errores de software.

Controladores de Dispositivos

Los Controladores de Dispositivos son programas que permiten a otros programa de mayor nivel como un sistema operativo interactuar con un dispositivo de hardware.

Programas Utilitarios

Los Programas Utilitarios realizan diversas funciones para resolver problemas específicos, además de realizar tareas en general y de mantenimiento. Algunos se incluyen en el sistema operativo.

Software de Aplicación

El Software de Aplicación son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo, programa de presentación, sistema de gestión de base de datos...), u otros tipos de software especializados como software médico, software educativo, editores de música, programas de contabilidad, etc.

Software de Programación

El Software de Programación es el conjunto de herramientas que permiten al desarrollador informático escribir programas usando diferentes alternativas y lenguajes de programación.

Este tipo de software incluye principalmente compiladores, intérpretes, ensambladores, enlazadores, depuradores, editores de texto y un entorno de desarrollo integrado que contiene las herramientas anteriores, y normalmente cuenta una avanzada interfaz gráfica de usuario (GUI).