Share your thoughts abouts books you've recently read

Promosi bulan Mei 2008

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Sat, 17 May 2008 06:07:00 +0000

Manfaatkan Discount buku Mizan Dian Semesta untuk diberikan kepada keluarga anda tercinta. Discount hanya diberikan untuk pembelian cash. Promo ini hanya berlaku di Bulan Mei 2008

Discount 15 %:

Discount 20 %:

Atlas Budaya Islam

Discout 30%:

Ensiklopedi Oxford Dunia Islam Modern

Ajarkan anak membaca sejak dini

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Sun, 02 Sep 2007 07:52:00 +0000

Ajarkan anak membaca sejak dini

Dari pada membiarkan anak duduk didepan tv, lebih baik kita sebagai orang tua mendidik anak kita untuk membaca buku. Menurut Andi Olle Mashurah (Branch Manager Mizan Dian Semesta) “anak sudah dapat belajar membaca sejak bayi dan puncaknya saat telah mencapai usia dua tahun”

"Kenapa mengajar anak membaca harus dimulai lebih awal? itu karena anak sudah mempunyai gejala hiperaktif saat dia berusia Dua tahun atau Tiga tahun yang haus akan ilmu pengetahuan,"

Bahkan, kemampuan menyerap informasi pada bayi, berada pada puncaknya dan tanpa disadari informasi itu lebih mudah dipahami. Pada usia itu pula, orang tua sangat mudah mengajar dan anak-anak senang belajar.

"Namun, satu hal yang harus diperhatikan, bahwa kita mengajar anak kita, tapi dengan bermain., bahwa permainan yang dimainkan itu adalah belajar," katanya. Dimana, anak belajar dengan menggunakan seluruh indera dengan tidak membedakan antara belajar dan bermain, bahwa kedua-duanya adalah bermain. "Ingat, perhatian anak bergantung berapa banyak hal baru untuk dipelajari yang diberikan kepadanya," tandasnya. (sukawati)

Regards

Taurida adinda
www.readtoopenyourmind.blogspot.com

MEMBACA dengan CINTA .....

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Fri, 17 Aug 2007 07:07:00 +0000

MEMBACA dengan CINTA .....

Pertanyaan yang acap kali muncul saat anak-anak kita memasuki usia sekolah (masuk SD) adalah “Anak saya sudah mau masuk SD tapi belum bisa membaca, bagaimana ini?”
Di era 80-an atau sebelumnya membaca diajarkan di tingkat Sekolah Dasar. Namun saat ini kebanyakan sekolah-sekolah dasar hanya mau menerima siswa yang telah mahir membaca ketika masuk SD. Hal ini menyebabkan para orangtua –terkadang- harus memaksa anak-anak mereka untuk ‘bisa membaca’ meskipun kondisi anak belum siap untuk ‘bisa membaca’.

Belajar membaca hampir sama dengan belajar berbicara, keduanya sama-sama membutuhkan proses adaptasi. Ketika seorang bayi lahir, mereka dipaparkan pada lingkungan manusia yang satu sama lain saling berbicara dalam bahasa tertentu. Setiap hari sang bayi melihat, mendengar dan merasakan langsung bagaimana ‘bahasa’ digunakan untuk berkomunikasi. Pada usia tertentu (berbeda-beda pada setiap bayi) dengan terbata-bata mereka mulai belajar mengucapkan kata-kata. Semua menyambut gembira ketika bayi-bayi kita mulai belajar bicara. Meskipun kata-kata yang mereka ucapkan masih ‘salah-salah’, kita semua menganggap hal tersebut lucu serta dengan senang hati dan penuh kasih sayang mengajarkan cara mengucapkan kata-kata dengan benar.

Ketika belajar membaca, anak-anak juga membutuhkan dukungan suasana belajar yang sama seperti ketika mereka belajar berbicara. Mereka membutuhkan paparan lingkungan manusia yang gemar membaca. Mereka membutuhkan -setiap hari- melihat dan merasakan langsung bagaimana ‘membaca’ digunakan untuk mengetahui sesuatu. Mereka butuh merasakan langsung aura ‘nikmatnya membaca’ dari lingkungan sekitarnya. Mereka membutuhan kasih sayang, kesabaran dan pemakluman yang sama seperti yang mereka dapatkan ketika mereka belajar berbicara. Mereka membutuhkan dukungan cinta untuk belajar membaca dengan nyaman sesuai karakter unik otak mereka.
Setiap anak memiliki ‘masanya sendiri’ saat ketika mereka siap membaca. Jika proses belajar membaca bisa terbebas dari tekanan/paksaan yang akan menimbulkan trauma psikis, niscaya mereka akan dengan senang hati membaca dan membaca lagi. Apalagi jika komunitas tempat mereka dibesarkan penuh dengan buku-buku/sumber bacaan yang menarik minat mereka, saya yakin mereka akan lahir sebagai manusia-manusia pencinta buku seumur hidup.

(Irna Yoosi)

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Mon, 13 Aug 2007 13:24:00 +0000

Menciptakan Generasi Literat
Artikel ini merupakan versi lengkap dari tulisan berjudul Menciptakan Generasi Literat, oleh Ahmad Bukhori, publikasi Pikiran Rakyat, Sabtu, 26 Maret 2005 pada kolom Artikel.
Ditulis ulang dari H.U. Pikiran Rakyat versi cetak terbitan Sabtu, 26 Maret 2005.
Menciptakan Generasi Literat
Oleh AHMAD BUKHORI*
DOSEN saya ketika kuliah di Universitas Pendidikan Indonesia yang sedang riset disertasi di Illinois, Amerika meminta saya membelikan tiga buku bacaan remaja berbahasa Inggris untuk anaknya. Buku tersebut baru akan terbit pertengahan 2005 dengan harga 40 dolaran. Dia tidak bisa membeli langsung pada saat buku tersebut pertama kali diterbitkan karena akan pulang ke Indonesia. Ketika ditanya mengapa tidak membelinya di Indonesia saja, karena saya yakin buku tersebut akan dijual di toko buku di Indonesia. Katanya, dalam kurs rupiah dia akan merasa kaget dengan harga yang seperempat gajinya sebulan itu sehingga terlalu mahal untuk anggaran perbukuannya. Kemungkinan ia berpikir dua kali atau bahkan tidak jadi membelinya.
Keengganan membeli buku untuk anak seperti di atas sering menimpa para orang tua, bahkan mereka yang memiliki tingkat pendidikan tinggi dan ekonomi berkecukupan. Secara umum, kebanyakan kita merasa lebih berani merogoh saku lebih tebal untuk membeli kebutuhan lain seperti makanan, pakaian, perhiasan, dan bahkan alat-alat rumah tangga, ketimbang membeli buku. Tingkat ekonomi yang rendah sering menjadi alasan lemahnya daya beli buku masyarakat. Karenanya, anak-anak tidak akrab dan merasa asing dengan buku dan memiliki minat membaca yang rendah. Mereka menjadi tak sayang buku karena tidak kenal.
Penyebab lain adalah dampak negatif perkembangan teknologi bagi masyarakat. Masyarakat kita yang awalnya bertradisi lisan atau oral society secara drastis bergerak ke budaya elektronik seperti TV dan radio, sebelum memasuki budaya tulis secara ajek. Kita telah langsung melompat dari tradisi mendongeng ke tradisi menonton sebelum terbiasa dengan tradisi membaca. Tak heran jika masyarakat kita, termasuk anak-anak merasa asing dengan buku.
Padahal, minat membaca yang tinggi sangat penting. Kesuksesan pendidikan anak sangat bergantung pada kemampuan membaca. Minat baca yang rendah mempengaruhi kemampuan anak didik dan secara tidak langsung berakibat pada rendahnya daya saing mereka dalam percaturan internasional. Sejarah belum mencatat ada orang pintar dan hebat yang tak banyak membaca. Sayang, hal ini belum menjadi perhatian serius kebanyakan para orang tua. Gerakan pemberantasan buta huruf yang sudah lama dicanangkan pemerintah tidak akan berhasil dengan baik tanpa dukungan dari orang tua sebagai ujung tombak pendidik anak dalam keluarga.
Jika disadari, buku merupakan investasi masa depan. Buku adalah jendela ilmu pengetahuan yang bisa membuka cakrawala seseorang. Dibanding media pembelajaran audiovisual, buku lebih mampu mengembangkan daya kreativitas dan imajinasi anak-anak karena membuat otak lebih aktif mengasosiasikan simbol dengan makna. Namun demikian, minat dan kemampuan membaca tidak akan tumbuh secara otomatis, tapi harus melalui latihan dan pembiasaan.
Definisi literasi
Secara sederhana, literasi berarti kemampuan membaca dan menulis atau melek aksara. Dalam konteks sekarang, literasi memiliki arti yang sangat luas. Literasi bisa berarti melek teknologi, politik, berpikiran kritis, dan peka terhadap lingkungan sekitar. Kirsch dan Jungeblut dalam buku Literacy: Profiles of America’s young adults mendefinisikan literasi kontemporer sebagai kemampuan seseorang dalam menggunakan informasi tertulis atau cetak untuk mengembangkan pengetahuan sehingga mendatangkan manfaat bagi masyarakat. Lebih jauh, seorang baru bisa dikatakan literat jika ia sudah bisa memahami sesuatu karena membaca dan melakukan sesuatu berdasarkan pemahaman bacaannya.
Sekarang ini, generasi literat mutlak dibutuhkan agar bangsa kita bisa bangkit dari keterpurukan bahkan bersaing dan hidup sejajar dengan bangsa lain. Wagner (2000) menegaskan bahwa tingkat literasi yang rendah berkaitan erat dengan tingginya tingkat drop-out sekolah, kemiskinan, dan pengangguran. Ketiga kriteria tersebut adalah sebagian dari indikator rendahnya indeks pembangunan manusia. Menciptakan generasi literat merupakan jembatan menuju masyarakat makmur yang kritis dan peduli. Kritis terhadap segala informasi yang diterima sehingga tidak bereaksi secara emosional dan peduli terhadap lingkungan sekitar.
Lingkungan literasi yang kondusif
Menciptakan generasi yang literat membutuhkan proses dan sarana yang kondusif. Lingkungan yang ideal bagi perkembangan literasi anak harus menyinergikan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Keluarga sangat dominan dalam perkembangan literasi anak. Hasil riset menunjukkan bahwa umumnya anak mulai belajar membaca dan menulis dari orang tua di rumah. Mereka akan gemar membaca jika melihat orang tua atau anggota keluarga lain di rumah sering membaca buku, koran, atau majalah. Anak sebenarnya sudah bisa dirangsang untuk gemar membaca bahkan ketika masih dalam kandungan ibunya. Wanita hamil yang sering membacakan buku bagi janin yang sedang dikandungnya cenderung akan melahirkan anak yang kemudian gemar membaca.
Pendidikan anak usia dini yang semakin mendapat perhatian masyakarat hendaknya mampu meningkatkan minat baca anak. Kegiatan reading aloud atau membaca nyaring untuk anak hendaknya dilakukan sedini mungkin. Hal ini bisa mengganti kegiatan mendongeng sebelum tidur yang sudah menjadi tradisi orang tua di masyarakat kita sejak dulu. Seorang ibu juga bisa menumbuhkan kegemaran membaca anaknya dengan mengajak anak melakukan kegiatan yang melibatkan aktivitas membaca seperti membaca resep masakan, sering menulis pesan buat anak dan meminta balasan tertulis, serta meminta anak meminjam buku dari perpustakaan sekolah. Kegiatan ini adalah langkah awal peralihan dari budaya orasi melalui dongeng ke budaya membaca.
Membaca nyaring sangat bermanfaat bagi anak. Nicole Niamic dalam The Benefits of Reading to Your Children mengatakan, jika orang tua membacakan buku cerita ke pada anak sejak dini, mereka sebenarnya telah mengenalkan anak pada dunia lain yang mengasyikkan. Kebiasaan ini bahkan akan menentukan kesuksesan akademik mereka di kemudian hari. Anak usia dua tahun yang setiap hari sering dibacakan buku cenderung berprestasi lebih baik ketika duduk di TK atau SD dan memiliki kemampuan belajar dan berkomunikasi 2-3 kali lebih baik ketimbang anak yang hanya dibacakan buku beberapa kali saja dalam seminggu. Apalagi dibandingkan dengan yang tidak pernah sama sekali. Riset lebih lanjut mengatakan, anak yang terbiasa membaca atau dibacakan buku sejak kecil cenderung memiliki kemampuan matematika lebih baik. Hubungan membaca dan kemampuan akademik ini tidak ada kaitannya dengan kemampuan ekonomi dan tingkat pendidikan orang tua.
Penelitian lain juga menegaskan bahwa membaca nyaring memiliki pengaruh positif lain seperti mempererat hubungan kasih sayang orang tua dan anak, mengenalkan anak pada bahasa lisan dan tulisan, meningkatkan kemampuan berbahasa anak, membuat anak menikmati dunia belajar sebagai hiburan, dan sekaligus memperluas wawasan dan pengetahuan mereka.
Semangat gemar membaca juga harus ditransformasikan ke dunia pendidikan. Sistem pendidikan perlu direformasi agar mampu mengembangkan kemampuan literasi anak sejak dini. Pengajaran di sekolah harus lebih diarahkan pada pengembangan kreativitas dan daya berpikir kritis siswa. Mulai dari sekolah dasar, anak-anak harus dibiasakan dengan tugas membaca dan membuat jurnal atau laporan bacaan. Dengan jurnal mereka memiliki kebebasan untuk mengekspresikan pendapat tentang buku yang mereka baca. Hal ini akan meningkatkan daya nalar dan kritis anak-anak yang merupakan awal lahirnya generasi yang literat. Bila dilakukan dengan benar, daya kritis bisa berdampak positif terhadap kemajuan masyarakat.
Pemberlakukan Kurikulum Berbasis Literasi oleh pemerintah seyogyanya mendukung gerakan gemar membaca. Untuk tingkat pendidikan TK dan SD, kurikulum berbasis literasi harus mampu menanamkan reading enjoyment atau keasyik-an membaca dalam diri anak didik. Proses ini perlu didukung dengan pengetahuan guru tentang perbedaan bahasa lisan dan tulisan, pelatihan pelafalan fonik atau bunyi huruf, pengenalan kosa-kata, pemahaman dan respons terhadap teks narasi dan eksposisi, serta membaca dan menulis mandiri.
Sarana pendukung kurikulum berbasis literasi di sekolah harus menjadi perhatian agar guru bisa melaksanakan kurikulum tersebut secara kreatif. Kreativitas guru bisa menumbuhkan perhatian dan minat membaca siswa. Di antara fasilitas yang bisa meningkatkan kegemaran membaca adalah perpustakaan sekolah. Meskipun kebanyakan sekolah di negara kita sudah memiliki perpustakaan, tidak semuanya memiliki koleksi buku yang memadai atau dikelola dan dimanfaatkan secara profesional. Di negara maju seperti Amerika, setiap sekolah memiliki perpustakaan dengan koleksi buku yang lengkap dan dikelola dengan baik oleh pustakawan yang profesional. Setiap kelas bahkan memiliki perpustakaan kelas masing-masing. Dengan demikian, guru bisa berbuat maksimal dalam meningkatkan kegemaran membaca anak didik mereka.
Di samping keluarga dan sekolah, masyarakat juga harus mendukung pembentukan generasi literat. Para pendidik hendaknya mengadakan gerakan moral untuk menyadarkan para orang tua akan betapa pentingnya buku sehingga mereka tidak merasa enggan membelikan buku untuk anak. Mereka yang secara ekonomi kurang beruntung juga harus tetap menyadari pentingnya buku sebagai sumber ilmu. Jika buku sudah menjadi prioritas dalam mendukung pendidikan anak, banyak cara bisa dilakukan untuk menyiasati terbatasnya kemampuan ekonomi dengan membeli buku bekas bermutu yang masih layak baca sangat mudah diperoleh atau bahkan sekadar mengajak anak jalan-jalan ke toko buku.
Orang tua yang mampu harus dipacu untuk memiliki perpustakaan pribadi sehingga memotivasi anak untuk membaca. Hal ini sekaligus menjadi alternatif yang baik untuk mengurangi jam menonton TV. Di negara-negara maju, memiliki perpustakaan pribadi sudah merupakan tradisi dan kebanggaan. Perpustakaan keluarga nantinya bisa dibuka untuk umum sehingga manfaatnya bisa dirasakan oleh orang lain.
Untuk menyiasati lemahnya daya beli buku masyarakat, pemerintah harus melengkapi prasarana dan koleksi buku di perpustakaan umum yang telah ada. Di samping itu, untuk pemerataan dan akses yang lebih luas, perpustakaan umum baru perlu ditambah, terutama di daerah terpencil. Rasio jumlah buku dan perpustakaan dengan jumlah penduduk di Indonesia sangat jauh sekali. Idealnya, setiap kecamatan bahkan kelurahan atau desa memiliki perpustakaan umum dengan koleksi buku yang memadai dan dikelola secara profesional.
Pemerintah juga harus bekerja sama dengan dengan lembaga-lembaga yang terkait dengan perbukuan. Pemberian pajak lebih murah atau tidak sama sekali bagi penerbit buku diharapkan akan mengurangi harga jual buku sehingga bisa lebih terjangkau oleh masyarakat. Penerbit pun hendaknya tetap memiliki idealisme yang tinggi dalam mencerdaskan masyarakat, tidak mempertimbangkan bisnis semata. Idealnya, pemerintah menyuplai semua buku yang diperlukan oleh anak-anak didik, terutama di sekolah dasar sampai menengah atas.
Beberapa tahun terakhir ini, ada fenomena kebangkitan literasi yang sangat menggembirakan di masyarakat. Semakin banyak toko buku yang menyediakan ruang baca dan diskusi bagi pengunjung dengan mengundang penulis buku atau akademisi. Idealisme juga telah membangkitkan beberapa kelompok intelektual yang peduli untuk membuka perpustakaan pribadi atau rumah baca untuk masyarakat disekitarnya. Gagasan ini sangat membantu mereka yang gemar membaca tetapi tidak memiliki buku. Banyak penerbit buku juga berusaha mendukung peningkatan literasi melalui pameran buku murah, lomba karya tulis ilmiah, bahkan memberikan kesempatan bagi para penulis buku anak untuk lebih bebas berkreasi.
Saatnya kini kita mulai melangkah nyata dalam meningkatkan minat baca anak-anak. Kita mulai dari diri sendiri dengan sering membaca di depan anak atau membacakan buku untuk mereka. Anak-anak pada hakikatnya akan meniru apa yang mereka lihat di sekelilingnya. Pepatah Sunda mengatakan, “Teng Manuk Teng, Anak Merak Kukuncungan”.
* Penulis adalah Mahasiswa School of Education, Boston University, AS, dan dosen Universitas Pendidikan Indonesia.

Apresiasi masyarakat terhadap MIZAN

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Mon, 13 Aug 2007 13:19:00 +0000

Apresiasi masyarakat terhadap MIZAN

“Mizan membuktikan sebagai penerbit yang produktif dan canggih. Buku-bukunya laris dan berbobot”
~M. Amien Rais~

“Mizan telah menjadi bagian dan juga perintis dinamika pemikiran dalam masyarakat Indonesia”
~Adi Sasono~

“Kontribusi paling berharga dari Mizan adalah menyumbangkan pemikiran bagi wacana Islam Indonesia”
~Prof. Dr. Azyumardi Azra~

“Kehadiran Mizan disambut sebagian besar masyarakat Indonesia karena mempunyai arti kesrtaan dalam usaha bersama mempersubur pertumbuhan tradisi intelektual yang kaya dan kreatif”
~Prof. Dr. Nurcholish Madjid~

“Saya menjadi lebih mengenal Islam dengan membaca buku-buku terbitan Mizan
~Parni Hadi~

“Jangan berhenti memberi wawasan kepada anak saya dan anak-anak Indonesia lainnya”
~Daan, P-Project~

“kehadiran Mizan tak bias dilepaskan dari konsep-konsep pencerdasan bangsa. Buku-buku yang telah diterbitkan betul-betul membuka wawasan baru”
~Miing~

“Mizan adalah penerbit yang menampilkan buku-buku yang sangat objektif dan penuh pengetahuan”
~Quraish Shihab~

Bulan Promo Juni

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Wed, 20 Jun 2007 07:08:00 +0000

· Setiap pembelian Cash/ kredit minimum 10 point, berhadiah Voucher discount sebesar 30% untuk belanja di seluruh showroom Mizan Media Utama (minimum belanja di MMU Rp. 100.000,00)

· Cash discount 10% untuk pembelian Tunai Ensiklopedi Bocah Muslim, Hallo Balita, Nabiku Idolaku. Untuk setiap pembelian atau dapat membeli Taghona atau Seri Komik Muhammad seharga Rp 100.000,00

· Cash discount 10% untuk pembelian Tunai Atlas Budaya Islam. Dapatkan Indeks Al-Qur’an (25 orang pembeli pertama)

· Ensiklopedi Oxford Dunia Islam Modern (harga discount menjadi Rp 1.500.000,00)

· Cash discount 15% untuk pembelian Tunai Seri For Beginners

· Cash discount 10% untuk pembelian Tunai Tafsir Al Misbah. Dapatkan (25 orang pembeli pertama). Untuk Pembelian & tidak mengambil cash discount Buku Indeks Al-Qur’an

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Sat, 16 Jun 2007 07:49:00 +0000

PT MIZAN DIAN SEMESTA
DAFTAR HARGA RESMI

Halo Balita HARGA: Rp. 1.340.000

Harga Tunai, diskon 10%: Rp. 1.206.000

Cicilan 2 kali: Pembayaran pertama Rp. 636.000, pembayaran kedua Rp. 636.000

Cicilan 3 kali: Pembayaran 1: Rp. 432.000, pembayaran 2 – 3: Rp. 432.000

Cicilan 4 kali: Pembayaran 1: Rp. 330.000, pembayaran 2 – 4: Rp. 330.000

Cicilan 5 kali: Pembayaran 1: Rp. 335.000, pembayaran 2 – 5: Rp. 249.000

Cicilan 7 kali: Pembayaran 1: Rp. 335.000, pembayaran 2 – 7: Rp. 185.000

Nabiku Idolaku HARGA: Rp. 1.860.000

Harga Tunai, diskon 10%: Rp. 1.674.000

Cicilan 2 kali: Pembayaran pertama Rp. 884.000, pembayaran kedua Rp. 884.000

Cicilan 3 kali: Pembayaran 1: Rp. 594.000, pembayaran 2 – 3: Rp. 594.000

Cicilan 4 kali: Pembayaran 1: Rp. 449.000, pembayaran 2 – 4: Rp. 449.000

Cicilan 5 kali: Pembayaran 1: Rp. 465.000, pembayaran 2 – 5: Rp. 347.000

Cicilan 7 kali: Pembayaran 1: Rp. 465.000, pembayaran 2 – 7: Rp. 255.000

Cicilan 13 kali: Pembayaran 1: Rp. 465.000, pembayaran 2 – 13: Rp. 147.000

Ensiklopedi bocah muslim HARGA: Rp. 2.400.000

Harga Tunai, diskon 10%: Rp. 2.160.000

Cicilan 2 kali: Pembayaran pertama Rp. 1.135.000, pembayaran kedua Rp. 1.135.000

Cicilan 3 kali: Pembayaran 1: Rp. 763.000, pembayaran 2 – 3: Rp. 763.000

Cicilan 4 kali: Pembayaran 1: Rp. 577.000, pembayaran 2 – 4: Rp. 577.000

Cicilan 5 kali: Pembayaran 1: Rp. 600.000, pembayaran 2 – 5: Rp. 446.000

Cicilan 7 kali: Pembayaran 1: Rp. 600.000, pembayaran 2 – 7: Rp. 329.000

Cicilan 13 kali: Pembayaran 1: Rp. 600.000, pembayaran 2 – 13: Rp. 189.000

Dongeng Sebelum tidur HARGA: Rp. 800.000

Harga Tunai, diskon 10%: Rp. 720.000

Cicilan 2 kali: Pembayaran pertama Rp. 380.000, pembayaran kedua Rp. 380.000

Cicilan 3 kali: Pembayaran 1: Rp. 258.000, pembayaran 2 – 3: Rp. 258.000

Cicilan 4 kali: Pembayaran 1: Rp. 197.000, pembayaran 2 – 4: Rp. 197.000

Cicilan 5 kali: Pembayaran 1: Rp. 200.000, pembayaran 2 – 5: Rp. 149.000

Cicilan 7 kali: Pembayaran 1: Rp. 200.000, pembayaran 2 – 7: Rp. 110.000

I Love My Al-Quran Harga ILMA per set: Rp. 2.600.000

Harga Tunai, diskon 10%: Rp. 2.340.000

Cicilan 2 kali: Pembayaran ke-1 Rp. 1.230.000, pembayaran ke-2 Rp. 1.230.000

Cicilan 3 kali: Pembayaran 1: Rp. 827.000, pembayaran 2 – 3: Rp. 827.000

Cicilan 4 kali: Pembayaran 1: Rp. 625.000, pembayaran 2 – 4: Rp. 625.000

Cicilan 5 kali: Pembayaran 1: Rp. 650.000, pembayaran 2 – 5: Rp. 483.000

Cicilan 7 kali: Pembayaran 1: Rp. 650.000, pembayaran 2 – 7: Rp. 356.000

Cicilan 13 kali: Pembayaran 1: Rp. 650.000, pembayaran 2 – 13: Rp. 205.000

Seri For BeginnersHARGA: Rp. 540.000

Harga Tunai, diskon 10%: Rp. 486.000

Cicilan 2 kali: Pembayaran pertama Rp. 255.000, pembayaran kedua Rp. 255.000

Cicilan 3 kali: Pembayaran 1: Rp. 174.000, pembayaran 2 – 3: Rp. 174.000

Cicilan 4 kali: Pembayaran 1: Rp. 133.000, pembayaran 2 – 4: Rp. 133.000

Cicilan 5 kali: Pembayaran 1: Rp. 135.000, pembayaran 2 – 5: Rp. 102.000

Atlas Budaya Islam HARGA: Rp. 800.000

Harga Tunai, diskon 10%: Rp. 720.000

Cicilan 2 kali: Pembayaran pertama Rp. 380.000, pembayaran kedua Rp. 380.000

Cicilan 3 kali: Pembayaran 1: Rp. 258.000, pembayaran 2 – 3: Rp. 258.000

Cicilan 4 kali: Pembayaran 1: Rp. 197.000, pembayaran 2 – 4: Rp. 197.000

Cicilan 5 kali: Pembayaran 1: Rp. 200.000, pembayaran 2 – 5: Rp. 149.000

Cicilan 7 kali: Pembayaran 1: Rp. 200.000, pembayaran 2 – 7: Rp. 110.000

Tafsir Al Misbah HARGA: Rp. 1.461.000

Harga Tunai, diskon 10%: Rp. 1.314.000

Cicilan 2 kali: Pembayaran pertama Rp. 694.000, pembayaran kedua Rp. 694.000

Cicilan 3 kali: Pembayaran 1: Rp. 464.000, pembayaran 2 – 3: Rp. 464.000

Cicilan 4 kali: Pembayaran 1: Rp. 353.000, pembayaran 2 – 4: Rp. 353.000

Cicilan 5 kali: Pembayaran 1: 365.000, pembayaran 2 – 5: Rp. 273.000

love my al-quran

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Fri, 15 Jun 2007 10:46:00 +0000

Membantu anak dan keluarga muslim untuk mempelajari Al-Quran dengan cara yang menyenangkan. Pembaca akan diperkenalkan pada kandungan makna ayat Al Quran, mengenal kosa kata al Quran, dan aspek-aspek lain dari al Quran. Terdiri dari buku, cd,papan permainan. Mempelajari al Quran jadi menyenangkan!

1. Mushaf Al Quran plus terjemahan & hikmat ayat

-15 jilid,@44 hlm.

-Jenis kertas isi AP 180 gr

-Hard Cover

2. Kamus: kata-kata unik di al Quran

-1 jilid,88 hlm.

-Jenis kertas isi: MP 150 gr

-Hard Cover

3. CD audio 16 lagu terjemahan surat-surat pendek

4. Buku teks lagu berisi terjemahan surat-surat pendek

-1 jilid, 24 hlm.

-jenis kertas isi: MP 150 gr

-Soft Cover

5. Papan permainan

-Ukuran: 55 cm x 42 cm

-Jenis kertas: Magnetic Board

ENSIKLOPEDI NURCHOLISH MADJID

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Tue, 12 Jun 2007 08:19:00 +0000

ENSIKLOPEDI NURCHOLISH MADJID

4 jilid + box, 15.5 x 23 cm, Hard cover, 2358 entri, 4186 halaman

PEMIKIRAN ISLAM DI KANVAS PERADABAN

CUKUP LUANGKAN 1 MENIT UNTUK BACA 1 ENTRI, DAPATKAN PENCERAHAN BAGI PEMIKIRAN ANDA & SEBUAH KERIFAN BARU

BUKU INI MEREFLEKSIKAN PARADIGMA PEMIKIRAN CAKNUR YANG VISIONER, MENDORONG KITA UNTUK TERUS MEMBACA, MENGHORMATI ORANG LAIN DAN SALING TOLERANSI DENGAN CARA YANG LEBIH BERMARTABAT

MENYAJIKAN PEMIKIRAN CAKNUR DARI A SAMPAI Z

ü MEMUAT BERBAGAI GAGASAN KEISLAMAN, KEMODERNAN DAN KEINDONESIAAN

ü MEMBAHAS SEJUMLAH SIMBOL DAN RITUALITAS AGAMA

ü MENGUPAS TUNTAS PERIHAL MORALITAS AGUNG, SEJARAH KITAB SUCI & AGAMA JUGA PERADABAN MANUSIA

ü MENGKAJI TEMA-TEMA SENTRAL SEPUTAR PENDIDIKAN, DISIPLIN KEILMUAN ISLAM DAN DISIPLIN KEILMUAN MODERN

TAFSIR AL-MISHBAH

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Tue, 12 Jun 2007 08:18:00 +0000

TAFSIR AL-MISHBAH

TERDIRI DARI 15 JILID (257 – 765 HALAMAN/JILID)

HARD COVER, KERTAS ISI HVS

DI BUAT OLEH M. QURAISH SHIHAB

DITERBITKAN OLEH LENTERA HATI

JILID I (AL-FATIHAH s/d AL-BAQOROH)

JILID II (AL-AN’AM)

JILID III (IBRAHIM s/d AL-ISRO)

JILID IV (ASY-SYURA s/d AL-ANKABUT)

JILID V (AD-DUKHAN s/d AL-WAQIAH)

JILID VI (ALI IMRON s/d AN-NISA)

JILID VII (AL-A’RAF s/d AT-TAUBAH)

JILID VIII (AL-KAHF s/d AL-ANBIYA)

JILID IX (AR-RUM s/d YASIN)

JILID X (AL-HADID s/d AL-MURSALAT)

JILID XI (AL-MAIDAH)

JILID XII (YUNUS s/d AR-RAD)

JILID XIII (AL-HAJJ s/d AL-FURQON)

JILID XIV (ASH-SHAFFAT s/d AZ-ZUKHRUF)

JILID XV (JUX ‘AMMA)

TAMPILAN

MANFAAT

TERDAPAT PENDAHULUAN SEBELUM MASUK KE SURAT YANG BERISIKAN TENTANG :

JUMLAH AYAT, DIMANA DITURUNKANNYA SURAT, SURAT YANG DITURUNKAN SEBELUM SURAT TERSEBUT, PENGAMBILAN NAMA SURAT, HUBUNGAN DENGAN SURAH LAIN, GAMBARAN MENYELURUH TENTANG ISI SURAT & ASBABUN NUZUL

PEMBACA MENDAPATKAN GAMBARAN DASAR TENTANG SURAT & MEMUDAHKAN PEMAHAMAN TENTANG SURAT

CONTOH :

SURAH AL-WAQI’AH

(ISI PADA PEMBATAS SURAH)

SURAH INI TERDIRI DARI 96 AYAT, TERMASUK GOLONGAN SURAH-SURAH MAKKIYYAH, DITURUNKAN SESUDAH SURAH THAHA, BERNAMA AL-WAQI’AH YANG BERARTI “HARI KIAMAT” DIAMBIL DARI AYAT PERTAMA.

(ISI PADA PENDAHULUAN/PENGANTAR)

- MERUPAKAN SALAH SATU SURAH YANG TURUN SEBELUM NABI SAW BERHIJRAH, TETAPI ADA PENDAPAT (AL-QURTUBI)BAHWA AYAT 82 TURUN DI MADINAH.

- NAMA AL-WAQIAH SUDAH DIKENAL PADA MASA NABI SAW, KETIKA SAYYIDINA ABU BAKAR RA MENYAMPAIKAN KEPADA NABI…..

- TEMA SURAH INI ADALAH URAIAN TENTANG HARI KIAMAT SERTA PENJELASAN ………

- MERUPAKAN SURAH KE 46 DARI SEGI PERURUTAN TURUNNYA, SETELAH THAHA & SEBELUM ASY-SYURA’. JUMLAH AYAT 99 MENURUT MAYORITAS PAKAR QIROAT

TERDAPAT PENDAHULUAN SEBELUM MASUK KE SURAT YANG BERISIKAN TENTANG :

JUMLAH AYAT, DIMANA DITURUNKANNYA SURAT, SURAT YANG DITURUNKAN SEBELUM SURAT TERSEBUT, PENGAMBILAN NAMA SURAT, HUBUNGAN DENGAN SURAH LAIN, GAMBARAN MENYELURUH TENTANG ISI SURAT & ASBABUN NUZUL

PEMBACA MENDAPATKAN GAMBARAN DASAR TENTANG SURAT & MEMUDAHKAN PEMAHAMAN TENTANG SURAT

CONTOH :

SURAH AL-WAQI’AH

(ISI PADA PEMBATAS SURAH)

SURAH INI TERDIRI DARI 96 AYAT, TERMASUK GOLONGAN SURAH-SURAH MAKKIYYAH, DITURUNKAN SESUDAH SURAH THAHA, BERNAMA AL-WAQI’AH YANG BERARTI “HARI KIAMAT” DIAMBIL DARI AYAT PERTAMA.

(ISI PADA PENDAHULUAN/PENGANTAR)

- MERUPAKAN SALAH SATU SURAH YANG TURUN SEBELUM NABI SAW BERHIJRAH, TETAPI ADA PENDAPAT (AL-QURTUBI)BAHWA AYAT 82 TURUN DI MADINAH.

- NAMA AL-WAQIAH SUDAH DIKENAL PADA MASA NABI SAW, KETIKA SAYYIDINA ABU BAKAR RA MENYAMPAIKAN KEPADA NABI…..

- TEMA SURAH INI ADALAH URAIAN TENTANG HARI KIAMAT SERTA PENJELASAN ………

- MERUPAKAN SURAH KE 46 DARI SEGI PERURUTAN TURUNNYA, SETELAH THAHA & SEBELUM ASY-SYURA’. JUMLAH AYAT 99 MENURUT MAYORITAS PAKAR QIROAT

SETIAP SURAT DIKELOMPOKAN MENURUT KANDUNGANNYA

PEMBACA MENJADI LEBIH MUDAH DALAM MEMAHAMI KANDUNGAN SURAT SECARA KESELURUHAN

CONTOH :

SURAH AL-WAQI’AH

DALAM PENERJEMAHAN / PENJELASAN AYAT, DIBUBUHI KALIMAT-KALIMAT PENEGASAN (PENJELASAN)

PEMBACA LEBIH MUDAH DALAM MEMAHAMI AYAT, KARENA KALIMAT MENJADI MENGALIR & JELAS

CONTOH :

SURAH AL-WAQI’AH

ﺭﺍﻓﻌﺔ ﺧﺎﻓﻀﺔ ()ﮐﺎﺫﺑﺔ ﻠوﻗﻌﺘﻬﺎ ﻠﻴﺲ () ﺍﻠوﺍﻗﻌﺔ وﻗﻌﺖ ﺇﺫﺍ

“Apabila terjadi kejadian itu. Tidak seorangpun menyangkut kejadiannya yang dapat dia dustakan. Ia sangat merendahkan lagi meninggikan”

………………….APABILA TERJADI KEJADIAN ITU YAKNI HARI KIAMAT. TIDAK SEORANGPUN MENYANGKUT KEJADIANNYA YAKNI KEPASTIAN KEJADIANNYA DAN KEADAAN YANG TERJADI KETIKA ITU, KECIL ATAU BESAR, RINCI ATAU GLOBAL, MENYENANGKAN ATAU MENYUSAHKAN YANG DAPAT DIDUSTAKAN YAKNI DIA SANGKAL. KARENA SEGALA SESUATU NAMPAK JELAS DAN PASTI. IA YAKNI PERISTIWA ITU SANGAT MERENDAHKAN DAN MENYENGSARAKAN KELOMPOK TERTENTU YAKNI YANG DURHAKA KEPADA ALLAH LAGI MENINGGIKAN DAN MEMBAHAGIAKAN KELOMPOK YANG LAIN YAKNI YANG TAAT KEPADANYA.

TERDAPAT PENJELASAN UNTUK KALIMAT YANG TERDAPAT DALAM AYAT

PEMBACA LEBIH MEMAHAMI AYAT, KARENA BERANGKAT DARI ARTI / PENGERTIAN PER-KATA DALAM AYAT

CONTOH :

SURAH AL-WAQI’AH

ﺭﺍﻓﻌﺔ ﺧﺎﻓﻀﺔ ()ﮐﺎﺫﺑﺔ ﻠوﻗﻌﺘﻬﺎ ﻠﻴﺲ () ﺍﻠوﺍﻗﻌﺔ وﻗﻌﺖ ﺇﺫﺍ

“Apabila terjadi kejadian itu. Tidak seorangpun menyangkut kejadiannya yang dapat dia dustakan. Ia sangat merendahkan lagi meninggikan”

………………………...............................................................

AYAT DI ATAS MENAMAI HARI KIAMAT DENGAN (أﻠوﺃﻗﻌﺔ) /KEJADIAN ATAU PERISTIWA AYAT INI HANYA MENAMAI PERISTIWA, KARENA KEJADIANNYA SEDEMIKIAN JELAS & PASTI, SEHINGGA WALAUPUN TIDAK DIJELASKAN PERISTIWA APA ITU,SEHARUSNYA SEMUA MANUSIA TELAH MENGETAHUINYA. KATA YANG DIGUNAKAN AYAT DI ATAS DIBUBUHI (أﻝ) PADA AWALNYA YANG DINAMAI AL KAMAL DAN DIBUBUHI PULA (ﺔ) PADA AKHIRNYA YANG DINAMAI TA AL-MUBALLAGHAH UNTUK MENGISARATKAN BETAPA HEBAT DAN SEMPURNANYA PERISTIWA ITU. TIDAK ADA PERISTIWA LAIN YANG MENYAMAINYA.

FIRMANNYA ; (ﺧﺎﻓﻀﺔ ﺭﺍﻓﻌﺔ ), TERAMBIL DARI KATA………………

UNTUK BEBERAPA KALIMAT/KATA, DIBERIKAN RUJUKAN BAGI PEMBACA JIKA INGIN MENGETAHUI PENJELASAN LEBIH LANJUT

PENYEBUTAN SUMBER (YANG MENGELUARKAN) PENDAPAT

PEMBACA MENGETAHUI BAHAN/RUJUKAN LAIN YANG BERHUBUNGAN

PEMBACA MENGETAHUI DARI MANA DASAR LANDASAN TENTANG SUATU PENDAPAT

CONTOH :

ﺍﻠﺑﯾﺎﻦ ﻋﻠﻣﻪ (Ayat ke empat surah Ar-Rahman)

……………………………………BAHKAN MENURUT AL – BIQA’I, KATA AL-BAYAN ADALAH POTENSI BERFIKIR..…………..

PEMBAHASAN LEBIH LUAS MENYANGKUT ANUGERAH ALLAH TENTANG AL-BAYAN INI DIKEMUKAKAN OLEH SAYYID QUTHUB. RUJUKLAH KE SANA JIKA ANDA BERMINAT!.

KESIMPULAN

DARI CARA PENYAJIAN TERSEBUT ;

- PENDAHULUAN SURAT

- PENGELOMPOKAN AYAT

- PENJELASAN KATA DALAM AYAT

- PENJELASAN YANG MENGALIR

- INFORMASI TENTANG RUJUKAN LAIN YANG BERHUBUNGAN

- DLL

SANGAT TEPAT SEKALI JIKA TAFSIR INI DIBERI TEMA/JUDUL

“PESAN, KESAN & KESERASIAN AL-QUR’AN”

Penjelasan Buku (Download 141 kb)

PERBEDAAN / KEUNGGULAN TME & EQA

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Tue, 12 Jun 2007 08:16:00 +0000

PERBEDAAN / KEUNGGULAN TME & EQA

TME	EQA
ADA 4 KATAGORI UTAMA (THE WORLD, THE HUMAN BODY, HISTORY, SCIENCE & TECHNOLOGY) & 17 SUB KATAGORI	ADA 6 KATAGORI UTAMA (EARTH AND SPACE, SCIENCE, NATURE, PREHISTORIC LIFE, THE HUMAN BODY, HISTORY) & 126 SUB KATAGORI
LEBIH DARI 400 INFORMASI / PERTANYAAN	LEBIH DARI 1000 INFORMASI / PERTANYAAN
KOSAKATA LEBIH UMUM, DINEGARANYA DIPAKAI UNTUK ANAK KELAS SEKOLAH DASAR	SUDAH MULAI MEMAKAI KOSAKATA KHUSUS, DINEGARANYA DIPAKAI UNTUK ANAK KELAS 7
TERBIT TAHUN 2005	TERBIT TAHUN 2004
MENARIK UNTUK DIBACA, KARENA SATU INFORMASI DISAJIKAN DALAM SATU HALAMAN DISERTAI DENGAN GAMBAR & ILUSTRASI YANG SESUAI	MENARIK KARENA INFORMASI YANG DISAJIKAN LEBIH BANYAK, SEHINGGA DAPAT MENJAWAB LEBIH BANYAK PERTANYAAN

ENCYCLOPEDIA OF QUESTIONS AND ANSWERS

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Tue, 12 Jun 2007 08:16:00 +0000

ENCYCLOPEDIA OF QUESTIONS AND ANSWERS MERUPAKAN SEBUAH BUKU REFERENSI YANG IDEAL BAGI ANDA YANG SUKA PENGETAHUAN, LEBIH DARI 800 GAMBAR, ILUSTRASI & DIAGRAM DISAJIKAN GUNA MENJAWAB LEBIH DARI 1000 PERTANYAAN

BAHASA YANG DIGUNAKAN MUDAH DIPAHAMI, SEHINGGA SELAIN MEMPEROLEH BANYAK INFORMASI (BUMI & LUAR ANGKASA, PENGETAHUAN, ALAM SEMESTA, KEHIDUPAN PRASEJARAH, TUBUH MANUSIA DAN SEJARAH) JUGA SANGAT BERMANFAAT DALAM MELATIH DAN MEMPERKAYA KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS PEMBACANYA.

MATERI DISAJIKAN KE DALAM BEBERAPA TOPIK SEHINGGA MUDAH DALAM PENCARIAN INFORMASI

HALAMANNYA YANG JELAS DENGAN DISERTAI BANYAK GAMBAR, PHOTO, ILUSTRASI & DIAGRAM AKAN MEMBERIKAN TAMBAHAN INFORMASI, TERUTAMA POIN-POIN YANG SULIT DIJELASKAN JIKA HANYA MENGGUNAKAN KATA-KATA

DAFTAR KATA (GLOSSARY) PADA AKHIR BUKU INI, DISUSUN MENURUT MASING-MASING TOPIK YANG BERGUNA DALAM MENJELASKAN KATA-KATA KUNCI DALAM SETIAP TOPIK

DISEDIAKAN JUGA KOTAK INFORMASI DI BEBERAPA HALAMAN, MEMBERIKAN TAMBAHAN INFORMASI-INFORMASI MENARIK & SPESIAL

Tell Me Everything

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Tue, 12 Jun 2007 08:15:00 +0000

TELL ME EVERYTHING ADALAH JAWABAN BAGI ANDA YANG SEDANG MENCARI & MEMBUTUHKAN INFORMASI LENGKAP TENTANG BUMI & ISINYA, ILMU & TEKNOLOGI, SEJARAH DAN TUBUH MANUSIA

LEBIH DARI 400 INFORMASI DISAJIKAN DALAM BAHASA YANG MUDAH DIPAHAMI, SEHINGGA SELAIN BERGUNA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS JUGA DAPAT MENDAPATKAN BANYAK INFORMASI PENTING

THE WORLD, MENJELASKAN MENGENAI PLANET YANG KITA TEMPATI SERTA HEWAN DAN TUMBUHAN YANG ADA DI DALAMNYA, RUANG ANGKASA, ZAMAN PRASEJARAH, EVOLUSI DAN LAIN-LAIN

DALAM THE HUMAN BODY DIJELASKAN MENGENAI BAGAIMANA MENGAGUMKANNYA STRUKTUR TUBUH KITA, MENGENAI TULANG & OTOT, JANTUNG & SIRKULASI, OTAK & SISTEM SYARAF, GEN & SISTEM REPRODUKSI SERTA INFORMASI PENTING LAINNYA

SESI HISTORY MENYAJIKAN SEMUA ASPEK DALAM SEJARAH MANUSIA, TENTANG PEMIMPIN & KERAJAAN-KERAJAAN BESAR, PARA PENEMU/PENELITI/ILMUAN & TEMUAN-TEMUAN MEREKA, KEBIASAAN SEHARI-HARI, PEPERANGAN & PERADABAN, KEJADIAN-KEJADIAN PENTING YANG MENGUBAH DUNIA DAN LAIN-LAIN

ILMU & TEKNOLOGI MENGETENGAHKAN INFORMASI MENGENAI GEOLOGI, IKLIM & CUACA, KEHIDUPAN DI BUMI, KEBERHASILAN MANUSIA DALAM MENGEMBANGKAN TEKNOLOGI, SISTEM TATA SURYA, LAUTAN DAN LAIN-LAIN

Oxford Dunia Islam Modern

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Tue, 12 Jun 2007 08:15:00 +0000

Terdiri dari 6 jilid, ukuran 28,5 x 22 cm, 2308 halaman, 750 artikel, 912 entri

Kajiannya menggabungkan pandangan sosiologi, antropologi, ekonomi, ilmu politik, agama, sejarah dan sastra untuk menjelaskan perubahan realitas kehidupan kaum muslimin dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami

Rujukan utama mengenai perkembangan Islam modern

Subyek yang terekam yaitu : Sejarah dan Geografi, Aliran Pemikiran, Ritual Praktik Keagamaan, Hukum Islam, Teologi, Filsafat, Ideologi, Politik, Ekonomi, Budaya dan Masyarakat, Kajian Islam, Lembaga Organisasi dan Gerakan Islam, Mistisme, Ajaran Islam, Biografi

BUKU INI MERUPAKAN ENSIKLOPEDI TERBARU YANG MENGUPAS WAJAH ISLAM DI ZAMAN MODERN. PERJALANAN ISLAM SEJAK ABAD KE-18 SAMPAI SAAT INI MENJADI TEMA POKOKNYA. WAJAH ISLAM KETIKA BERHADAPAN DENGAN KOLONIALISME DAN IMPERIALISME TERTUANG SECARA UNIK DENGAN GABUNGAN PANDANGAN SOSIOLOGI, PSIKOLOGI, ANTROPOLOGI, EKONOMI, POLITIK DAN AGAMA, SEJARAH SERTA SASTRA. DENGAN GABUNGAN TADI, PERUBAHAN REALITAS KEHIDUPAN UMMAT ISLAM DIJELASKAN SECARA KOMPREHENSIF.

WAJAH ISLAM DI ZAMAN MODERN YANG DITINJAU DARI BERBAGAI DISIPLIN ILMU DARI PARA AHLINYA, MENEMPATKAN ENSIKLOPEDI INI LAYAK DIJADIKAN BAHAN RUJUKAN UTAMA. BERAGAM PEMIKIRAN MAZHAB YANG BERKEMBANG DALAM KURUN WAKTU DUA ABAD TERSEBUT MEMPERKAYA WACANA YANG DITAWARKAN DI DALAMNYA. MAZHAB YANG KURANG POPULER SEKALIGUS SEPERTI ‘ALAWIYAH, AKHBARIYAH MENJADI MENJADI BAGIAN DARI PIKIRAN YANG DITAWARKAN. APALAGI LEMBAGA DAN GERAKAN ISLAM SAMPAI PADA MISTISME DIKUPAS SECARA MENDALAM DENGAN TEKNIK PENULISAN YANG JERNIH DAN GAMBLANG

ADA DUA PINTU YANG DIGUNAKAN ENSIKLOPEDI INI UNTUK MEMOTRET REALITAS KEHIDUPAN MASYARAKAT MUSLIM DI DUNIA PADA ZAMAN MODERN. PERTAMA, DENGAN PENDEKATAN ILMU-ILMU AGAMA YANG BERANGKAT DARI FIKIH, ULUMUL QURAN, HADITS, TASAWUF, DAN TARIKH. KEDUA, DENGAN PENDEKATAN ILMU-ILMU SOSIAL YANG BERBASIS PADA SOSIOLOGI, ANTROPOLOGI, SASTRA, EKONOMI POLITIK, DAN BAHASA. KEDALAMAN STUDI-STUDI ISLAM KOMNTEMPORER TERCERMIN DARI KARYA INI KARENA MENGGUNAKAN PIRANTI-PIRANTI ILMU SOSIAL UNTUK MENEROPONG REALITAS MASYARAKAT MUSLIM.

REALITAS KEHIDUPAN MASYARAKAT MUSLIM DALAM POLITIK INDONESIA MENJADI SOROTAN TERSENDIRI. DENGAN 912 ENTRY BARU, ENSIKLOPEDI INI JUGA DIPERKAYA DENGAN PARTAI-PARTAI BERBASIS MASSA ISLAM SEPERTI PAN, PKB,PBB, DAN PARTAI KEADILAN. KARYA INI MASIH DIPERKAYA DENGAN UPDATING TENTANG NU, MASYUMI, ABDURRAHMAN WAHID, SAMPAI AMIN RAIS. SELAIN ITU, TOKOH-TOKOH SEPERTI BJ HABIBI, SOEKARNO, NURCHOLISH MADJID DISERTAKAN DALAM SALAH SATU TULISAN ENSIKLOPEDI INI.

ENSIKLOPEDI INI JELAS MEREKAM PERJALANAN PENTING SEBUAH REALITAS KEHIDUPAN MASDYARAKAT ISLAM DI BERBAGAI BELAHAN DUNIA. REALITAS ITU BERSUMBER DARI AJARAN POKOK AGAMA ISLAM YANG BERKEMBANG BERSAMA PERUBAHAN MASYARAKAT MUSLIM ITU SENDIRI. PERUBAHAN YANG MENGHASILKAN PIKIRAN-PIKIRAN PENTING DAN SEJARAH ITULAH YANG DIREKAM SECARA KOMPLET DALAM KARYA MONUMENTAL INI. MESKI MEMBAHAS SESUATU YANG DIRASA BERAT, KARYA INI MAMPU MENGHADIRKANNYA DALAM BAHASA YANG SEDERHANA TANPA MENGURANGI MAKNA.

(ARIF FIRMANSYAH, DALAM TEMPO 29 APRIL 2001)

Atlas Budaya Islam

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Tue, 12 Jun 2007 08:13:00 +0000

300 foto & ilustrasi, 77 peta asli, 2.4333 indeks umum, 744 indeks peta/tempat

Terdiri dari 23 tema

Jazirah Arab: Latar belakang geografis, Bahasa & Sejarah, Agama dan Budaya, Intisari peradaban Islam, Al Quran, Sunnah, Lembaga, Seni Dakwah Islam, Penyebaran Islam, Ilmu-ilmu Metodologi, Ilmu Al Quran, Ilmu-ilmu Hadits, Hukum—Kalam (Teologi), Tashawuf (Mistisme), Filsafat Hellenistis, Tatanan Alam, Seni Sastra, Kaligrafi, rnamentasi dalam Seni Islam, Seni Ruang, Seni Suara

Buku yang secara komprehensif dan sistematis mampu memandu para pembacanya dalam menjelajah khasanah gemilang peradaban Islam. Buku ini bagaikan peta hidup yang merekam dan menampilkan Islam secara dinamis

Penjelasan buku (Download 839 Kb)

Seri for Beginners

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Tue, 12 Jun 2007 08:07:00 +0000

Terdiri dari 12 jilid, 175 Halaman/jilid

Menyajikan tema-tema penting tentang budaya, ilmu pengetahuan, tokoh dan lain-lain yang digarap secara jenius oleh penulis yang ahli di bidangnya.

(Mengenal : Einstein, Darwin , Etika, Internet, Ekologi, Islam, Hawking, Newton , Sosiologi, Foucoult, Alam Semesta dan Teori Kuantum)

Ilustrasi yang ditampilkan menawan, seringkali lucu dan disajikan dalam bentuk seperti komik sehingga pembaca dapat memahami persoalan serius dengan cara fun

MENGENAL EINSTEIN FOR BEGINNERS ( JOSEPH SCHWARTZ & MICHAEL MCGUINNESS) : MENYAJIKAN SOSOK SEORANG ILMUWAN YANG NAMANYA IDENTIK DENGAN KEJENIUSAN. BUKU INI MEMBERIKAN PENJELASAN SEDERHANA TENTANG MASALAH-MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN KONSEP RELATIVITAS.

MENGENAL ISLAM FOR BEGINNERS (ZIAUDDIN SARDAR & ZAFAR ABBAS MALIK) : MERUPAKAN PEDOMAN INFORMATIF UNTUK MEMAHAMI DUNIA ISLAM. BUKU INI BERISI SEJARAH ISLAM SEJAK KELAHIRAN NABI MUHAMMAD SAW. PADA AKHIR ABAD KEENAM HINGGA PERKEMBANGAN TERAKHIRNYA SAAT INI KETIKA ISLAM TELAH MENJADI SEBUAH KEKUATAN BUDAYA DAN POLITIK DUNIA.

MENGENAL DARWIN FOR BEGINNERS (JONATHAN MILLER DAN BORIN VAN LOON) : MEMBENTANGKAN KEHIDUPAN DARWIN DAN KONTRIBUSINYA TERHADAP BIOLOGI SECARA BRILIAN DAN LUGAS. BUKU INI MELACAK PEMIKIRAN PARA ILMUWAN SEBELUM DARWIN YANG ATAS GAGASAN MEREKALAH DARWIN MELAKUKAN MODIFIKASI YANG DIBUTUHKAN OLEH TEORINYA YANG REVOLUSIONER.

MENGENAL ETIKA FOR BEGINNERS (DAVE ROBINSON & CHRIS GARRATT) : MENGHADIRKAN DILEMA-DILEMA PELIK ETIKA DAN KECEMASAN EKSTENSIAL MANUSIA. BUKU YANG CERDAS INI MELACAK ARGUMEN-ARGUMEN PARA PEMIKIR MORAL BESAR SEPERTI SOCRATES, PLATO. ARISTOTELES, DL

MENGENAL INTERNET FOR BEGINNERS (LAUREL BRUNNER & ZORAN JEVTIC) : MENUNJUKKAN BAGAIMANA INTERNET TELAH MENCIPTAKAN LINGKUNGAN

BAGI PELBAGAI BENTUK INTERAKSI SOSIAL. BUKU INI MERUPAKAN PANDUAN MENYELURUH TENTANG APA ITU INTERNET, CARA KERJANYA, SERTA PENGARUHNYA TERHADAP MASYARAKAT MASA DEPAN.

MENGENAL EKOLOGI FOR BEGINNERS (STEPHEN CROALL & WILLIAM RANKIN) : MENYAJIKAN SERANGKAIAN-LUAS INFORMASI YANG KITA BUTUHKAN UNTUK MEMAHAMI ISU-ISU EKOLOGIS. BUKU INI MELIPUTI RENTANG WAKTU YANG PANJANG, SEJAK ZAMAN BANJIR NABI NUH A.S. HINGGA MASA KINI DENGAN MASALAH LUBANG OZON, AGRIBISNIS, DAN REAKTOR FOTOBIOLOGISNYA.

MENGENAL HAWKING FOR BEGINNERS (J.P. MCEVOY & OSCAR ZARATE) : MERUPAKAN PENGANTAR PALING MENYELURUH DAN SISTEMATIS UNTUK MEMAHAMI KARYA-KARYA HAWKING --FISIKAWAN. TERKEMUKA DUNIA ABAD INI.

MENGENAL NEWTON FOR BEGINNERS (WILLIAM RANKIN) : MENJELASKAN GAGASAN-GAGASAN NEWTON YANG MENAKJUBKAN YANG DIPERLIHATKAN DARI SEJAK MASA KANAK-KANAKNYA. BUKU INI MENGISAHKAN TENTANG PERKENALAN AWAL MANUSIA DENGAN BILANGAN, DAN TENTANG ILMUWAN-ILMUWAN FISIKA, MATEMATIKA DAN ASTRONOMI YANG MEMBERIKAN SUMBANGAN PENTING DALAM PERUMUSAN HUKUM-HUKUM GRAVITASI NEWTON.

MENGENAL SOSIOLOGI FOR BEGINNERS (RICHARD OSBORNE & BORIN VAN LOON ): MELACAK AKAR SISTEM-SISTEM KONSEPTUAL SEJAK DARI PEMIKIRAN MASA PENCERAHAN DAN KARYA RINTISAN AUGSTE COMTE HINGGA PERKEMBANGAN SELANJUTNYA DALAM PEMIKIRAN KARL MARX, HERBERT SPENCER, EMILE DURKHEIM, DAN MAX WEBER.

MENGENAL FOUCAULT FOR BEGINNERS (HORROCKS & ZORAN JEVTIC) : MENJELAJAHI MISI FOUCAULT –YANG SERING DISEBUT SEBAGAI SALAH SEORANG “NABI” POSMODERNISME -KETIKA MENGEDEPANKAN ISU TENTANG HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN DENGAN KEKUASAAN DALAM ILMU-ILMU KEMANUSIAAN, BESERTA WACANA DAN INSTITUSINYA.

MENGENAL ALAM SEMESTA FOR BEGINNERS (FELIX PIRANI & CHRISTINE ROCHE ): MENGISAHKAN REVOLUSI FISIKA DAN ASTRONOMI YANG BERUPAYA MEMPEROLEH GAMBARAN ILMIAH TENTANG ALAM SEMESTA MULAI DARI ARISTOTELES DAN GALILEO HINGGA NEWTON.

MENGENAL TEORI KUANTUM FOR BEGINNERS (J.P. MCEVOY & OSCAR ZARATE) : MEMANDU ANDA MERAMBAH WILAYAH TEORI KUANTUM YANG MENAKJUBKAN. ANDA AKAN DIPERKENALKAN DENGAN TOKOH-TOKOH KUNCI YANG MASING-MASING TELAH MELAHIRKAN SETIDAKNYA SATU TEORI ATAU KONSEP PENTING DALAM MEKANIKA KUANTUM, SEPERTI PLANCK, EINSTEIN, BOHR, HEISENBERG, DIRAC, SCRODINGER, DLL.

ENSIKLOPEDI BOCAH MUSLIM

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Tue, 12 Jun 2007 07:56:00 +0000

Terdiri dari 15 jilid, 44 – 56 Halaman/jilid (Islam agamaku, Tubuhku, Indonesiaku, Masyarakat & Bangsa, Tokoh Idolaku, Sejarah, Seni, Mamalia, Burung & Serangga, Reftil & Ampibi, Tumbuhan, Bumi kita, Alam semesta, Sains, Teknologi)

Elemen-elemennya dirancang untuk mengembangkan 9 kecerdasan anak

(Kinestetik, Linguistik, Matematis logis, Spasial, Visual, Interpersonal, Intrapersonal, Natural, Musikal)

Materi disampaikan melalui kerangka tauhid

(Memandang sains dan agama bukan sesuatu yang terpisah)

Dirancang khusus untuk mengembangkan IQ, EQ dan SQ

FEATURE & BENEFIT

ENSIKLOPEDI BOCAH MUSLIM

Penjelasan buku (download 1,2 Mb)

Nabiku Idolaku

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Tue, 12 Jun 2007 07:46:00 +0000

Terdiri dari 12 jilid, 48 Halaman/jilid, cerita lengkap 25 Nabi

Disusun tidak hanya bertujuan anak mengetahui kisahnya tetapi juga mampu memahami pesan moral dan menjadikan nabi sebagaia idolanya

(Sarat dengan contoh-contoh akhlak para nabi)

Selain membantu mengembangkan EQ & SQ, juga dirancang untuk mengembangkan kecerdasan dan daya analisa anak

(Dilengkapi dengan kuis, permainan interaktif, fakta menarik seputar nabi dan silsilah para nabi)

Penjelasan buku (download 2,1 Mb)

Dongeng Sebelum Tidur

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Mon, 11 Jun 2007 14:43:00 +0000

Terdiri dari 8 jilid, 44 Halaman/jilid, 34 cerita
(Cita-cita mulia, Berlayar di lautan api, Guki yang nakal, Semua bersaudara, Petualangan di malam hari, Kodok kecil pemberani, Kasih sayang seorang kakak, Musang yang sombong) Sarat dengan pesan moral

Tutur bahasa sederhana, mudah dipahami dan tidak terkesan menggurui

Cerita-ceritanya dapat mengasah dan meningkatkan imajinasi, intelektual, emosional dan fisik anak sehingga perkembangan anak menjadi lebih baik (Mengembangkan EQ & SQ)

FEATURE & BENEFIT (MASING – MASING JUDUL)

HALO BALITA

noreply@blogger.com (Taurida Adinda) — Sat, 02 Jun 2007 07:25:00 +0000

FEATURE & BENEFIT HALO BALITA

Terdiri dari 25 jilid+1 jilid panduan untuk orang tua, ukuran 18 x 16 cm, Bonus 3 buah boneka (Sali, Shaliha & Mio)

9 jilid SELF HELP (Topik ini melatih kebiasaan dan kemandirian anak dalam melakukan kegiatan sehari-hari),

11 jilid

VALUE (Topik ini melatih anak agar mulai memahami dan menerapkan nilai-nilai moral dasar), 5 jilid SPIRITUAL (Topik ini melatih anak melakukan aktivitas yang merupakan pengembangan awal keyakinannya dalam kehidupan beragama) & 1 jilid Panduan Orang Tua (Petunjuk penggunaan buku, informasi penting tentang dunia balita & tips-tips praktis seputar keayah bundaan)

Terdapat halaman interaktif, cerita disampaikan dengan kalimat sederhana, gambar dengan bentuk & warna yang nyaman, dus kemasan dapat digunakan sebagai panggung boneka

Penjelasan buku (download 220kb)