<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716</id><updated>2024-11-28T08:58:39.303+09:00</updated><category term="ことばのWonderland"/><category term="Pronunciation"/><category term="Philosophy"/><category term="ガリレオ流学習論"/><category term="英文法"/><category term="動画"/><category term="ガリレオ流英語指導論"/><category term="ガリレオ流教育論"/><category term="リーディング"/><category term="英単語"/><category term="others"/><category term="スピーキング"/><category term="ロンドンことば・文化探訪"/><category term="ライティング"/><category term="リスニング"/><category term="Polyglots"/><category term="音声配信"/><category term="Galileo Studies Italian"/><category term="Winnie-the-Pooh"/><category term="ニュース英語"/><category term="Galileo Studies Korean"/><category term="研究紹介"/><category term="サンフランシスコ Not Lazy紀行"/><category term="IELTS"/><category term="test"/><category term="はじめに"/><title type='text'>ことば の みかた</title><subtitle type='html'>ことばの研究室へ、ようこそ。&lt;br&gt;&#xa;【本物の英語教師】ガリレオ：University College London (Linguistics MA)留学 (2021/22)&lt;br&gt;Dissertation in Linguistics 90点 (High Distinction)・受講した授業すべて Distinctionの成績を収める。&lt;br&gt;IELTS 8.0・英検1級・TOEIC 985点取得&lt;br&gt;言語研究と語学学習の架け橋を目指し教育活動中</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default?redirect=false'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25&amp;redirect=false'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>348</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-4919632460206700092</id><published>2022-08-26T18:21:00.000+09:00</published><updated>2022-08-26T18:21:53.692+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pronunciation"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ガリレオ流学習論"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="動画"/><title type='text'>/p, t, k/の帯気音 (aspiration: [ʰ]) あらまほしきものなり</title><content type='html'>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: #222222; font-family: Hiragino Mincho ProN, Hiragino Mincho Pro, HGSMinchoE, Yu Mincho, YuMincho, MS PMincho, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18px;&quot;&gt;ロンドンで様々なノンネイティブ話者の英語を耳にしていると、母語の影響で /p, t, k/がほぼ帯気しない発音をする人が一定数おり、英語を処理しようとする脳の構えでは /b, d, g/に聞こえて理解が難しくなることが度々あります。&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: #222222; font-family: Hiragino Mincho ProN, Hiragino Mincho Pro, HGSMinchoE, Yu Mincho, YuMincho, MS PMincho, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18px;&quot;&gt;例えば昨日だと、イギリスの通貨単位 £: pound [pʰaʊnd]が、帯気を伴わない [p]で発音された結果どうにも bound [baʊnd]に聞こえてしまって、簡単なやりとりのはずが暫く「なんのこっちゃ？」となってしまいました。&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: #222222; font-family: Hiragino Mincho ProN, Hiragino Mincho Pro, HGSMinchoE, Yu Mincho, YuMincho, MS PMincho, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18px;&quot;&gt;これは日本語で自然に「パ・タ・カ行」を発音しても同じことが起こり、ネイティブの多数派の英語変種の発音で考えると /b, d, g/っぽく聞こえる可能性が高くなります。&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: #222222; font-family: Hiragino Mincho ProN, Hiragino Mincho Pro, HGSMinchoE, Yu Mincho, YuMincho, MS PMincho, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18px;&quot;&gt;よって英語学習者がまず身につけるべきは、帯気を伴う [pʰ, tʰ, kʰ]…イメージ的には「pハー、tハー、kハー」のような発音であることは間違いないのですが、いわゆる国際コミュニケーションのための英語ということを考えると、言ってみれば折り返し地点からまた戻ってくるような力が必要になると感じています。要は、一般的に通じやすい英語発音を身につけた上で、更にその音が他にどのような感じで聞こえてくる可能性があるか？というところまでカバーできるようになると、リスニングで拾える幅が少しずつ広がっていきます。&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: #222222; font-family: Hiragino Mincho ProN, Hiragino Mincho Pro, HGSMinchoE, Yu Mincho, YuMincho, MS PMincho, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18px;&quot;&gt;正直なところ、ロンドン留学生活の中で「なぜこんなに聞き取れないんだろう？」と思った時もありますが、それはリスニング力が「足りていない」のではなく、処理の幅が広がっていくプロセスの渦中にいるからなのだ、ということに、留学の最終盤になって気が付くことができました。&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: #222222; font-family: Hiragino Mincho ProN, Hiragino Mincho Pro, HGSMinchoE, Yu Mincho, YuMincho, MS PMincho, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18px;&quot;&gt;もっとも、聞き返す・言い換える・文脈やジェスチャーなども駆使する…などなど、最終的に相互理解が得られれば何でも良いとする開き直りも実際大切ですけれどね。&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #222222; font-family: Hiragino Mincho ProN, Hiragino Mincho Pro, HGSMinchoE, Yu Mincho, YuMincho, MS PMincho, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18px;&quot;&gt;【補足】帯気音 (aspiration)について、詳しくはこちら↓&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; class=&quot;BLOG_video_class&quot; height=&quot;376&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/drmBBDOmaI8&quot; width=&quot;482&quot; youtube-src-id=&quot;drmBBDOmaI8&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/4919632460206700092'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/4919632460206700092'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2022/08/p-t-k-aspiration.html' title='/p, t, k/の帯気音 (aspiration: [ʰ]) あらまほしきものなり'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/drmBBDOmaI8/default.jpg" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-8058138928892180221</id><published>2021-10-31T23:23:00.002+09:00</published><updated>2021-10-31T23:23:38.305+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pronunciation"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="動画"/><title type='text'>UCL留学｜ロンドンのハロウィン事情と音声学（英語にない発音: [ʂ], [t͡ɕʰ], [ɤ]）解説</title><content type='html'>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; class=&quot;BLOG_video_class&quot; height=&quot;266&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/I37H18yYoDM&quot; width=&quot;320&quot; youtube-src-id=&quot;I37H18yYoDM&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;p&gt;今回の動画では、ロンドンでのハロウィンの様子と、最近の大学院での音声学の授業で学習している内容の一部をご紹介しています。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ぜひ、北京語の &quot;Trick or Treat!&quot;の発音を身につけて、素敵な Halloween Nightをお過ごしください！&lt;/p&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/8058138928892180221'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/8058138928892180221'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2021/10/ucl-t.html' title='UCL留学｜ロンドンのハロウィン事情と音声学（英語にない発音: [ʂ], [t͡ɕʰ], [ɤ]）解説'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/I37H18yYoDM/default.jpg" height="72" width="72"/><georss:featurename>London, UK</georss:featurename><georss:point>51.5072178 -0.1275862</georss:point><georss:box>23.196983963821154 -35.2838362 79.817451636178845 35.0286638</georss:box></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-8416313972359289134</id><published>2021-10-11T07:51:00.007+09:00</published><updated>2021-10-11T07:51:59.804+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Philosophy"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ガリレオ流学習論"/><title type='text'>UCL留学｜ガリレオは【不純ジャパ】になれるのか？</title><content type='html'>&lt;p&gt;noteにて、語学学習界で使われる&lt;b&gt;「純ジャパ」&lt;/b&gt;という表現について以前から思っていたことを、留学生となったタイミングで書き連ねてみました。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ぜひご一読ください。&lt;/p&gt;
&lt;iframe class=&quot;note-embed&quot; height=&quot;400&quot; src=&quot;https://note.com/embed/notes/n4f524a3a3777&quot; style=&quot;border: 0; display: block; margin: 10px 0px; max-width: 99%; padding: 0px; position: static; visibility: visible; width: 494px;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;script async=&quot;&quot; charset=&quot;utf-8&quot; src=&quot;https://note.com/scripts/embed.js&quot;&gt;&lt;/script&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/8416313972359289134'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/8416313972359289134'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2021/10/ucl.html' title='UCL留学｜ガリレオは【不純ジャパ】になれるのか？'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-5344216105116272535</id><published>2021-07-15T18:37:00.001+09:00</published><updated>2021-07-15T18:37:23.039+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="others"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="動画"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="音声配信"/><title type='text'>UCL留学前にコロナワクチン接種の目処が立ちました！｜留学予定者ワクチン接種支援事業</title><content type='html'>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; class=&quot;BLOG_video_class&quot; height=&quot;266&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/9SrDzMAvEe8&quot; width=&quot;320&quot; youtube-src-id=&quot;9SrDzMAvEe8&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;文科省による「&lt;a href=&quot;https://www.mext.go.jp/a_menu/coronavirus/mext_01534.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;留学予定者ワクチン接種支援事業&lt;/a&gt;」の枠組みで、ありがたいことにイギリス渡航前にワクチン接種を済ませることができる方向で進んでいます。&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;条件面の文言を懸念して、申請を諦めている留学予定者も多いようなので、急遽動画を作りました。（イギリスに限らず）留学予定の方がいらっしゃいましたら、ご参考までにこちらの動画をご覧ください。&lt;/p&gt;&lt;h2 style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;b&gt;注意事項&lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;li&gt;最新情報を必ずご自身で確認してください。&lt;/li&gt;&lt;li&gt;この動画は申請が通ることを保証するものではありません。&lt;/li&gt;&lt;li&gt;円滑なワクチン接種のため、申請の際はルールを遵守してください。&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;音声版 (stand.fm)はこちら&lt;/h2&gt;
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  &lt;iframe allow=&quot;encrypted-media; clipboard-write&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; class=&quot;standfm-embed-iframe&quot; frameborder=&quot;0&quot; src=&quot;https://stand.fm/embed/episodes/60effd912c4b2c00066cd132&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/5344216105116272535'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/5344216105116272535'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2021/07/ucl.html' title='UCL留学前にコロナワクチン接種の目処が立ちました！｜留学予定者ワクチン接種支援事業'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/9SrDzMAvEe8/default.jpg" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-4574940825139347799</id><published>2021-07-06T18:58:00.003+09:00</published><updated>2021-07-06T18:58:20.771+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="英文法"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="音声配信"/><title type='text'>stand.fmでレターを頂きました！</title><content type='html'>&lt;style&gt; .standfm-embed-iframe { height: 190px; } @media only screen and (max-device-width: 480px) { .standfm-embed-iframe { height: 230px; } } &lt;/style&gt;
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&lt;p&gt;stand.fmにて、初めて&lt;a href=&quot;https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a/letter&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;レター&lt;/a&gt;というものをいただきました！&lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAozOFP09j9PTpG_hD49Tm0K_U6RwkZ1bkMdJjokeGF9CQ2fhyphenhyphenek4OUF4iertVjLAlZuMf5OYgPxjlEYim__9LSaCsZkYb5kcI_TjMTsNAr4PoIWhlA8RcILuGb9LYIy-QFiVlWbjYGn7O/&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; data-original-height=&quot;389&quot; data-original-width=&quot;800&quot; height=&quot;156&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAozOFP09j9PTpG_hD49Tm0K_U6RwkZ1bkMdJjokeGF9CQ2fhyphenhyphenek4OUF4iertVjLAlZuMf5OYgPxjlEYim__9LSaCsZkYb5kcI_TjMTsNAr4PoIWhlA8RcILuGb9LYIy-QFiVlWbjYGn7O/&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;YouTubeの授業動画も楽しんでいただけているようで、嬉しい限りです。こういった交流が生まれてくると、また一段と配信が楽しくなってきますね♪&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;h2 style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;【高校英文法×英語学】について&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;ガリレオ研究室 YouTubeチャンネルにて公開している、英語学・言語学の知見を生かして高校レベルの学習英文法を解説する授業動画シリーズです。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;Playlistはこちらから&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;【文型×行為連鎖】&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUrUwBC9RbAx2nCQs-c5fIEM&quot;&gt;https://www.youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUrUwBC9RbAx2nCQs-c5fIEM&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;【時制・相】&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUqGL7k2p_U-CfEJNWZC1wh6&quot;&gt;https://www.youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUqGL7k2p_U-CfEJNWZC1wh6&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;【準動詞】&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUrPOAX56cdw-2Iub_4RCZB7&quot;&gt;https://www.youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUrPOAX56cdw-2Iub_4RCZB7&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/4574940825139347799'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/4574940825139347799'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2021/07/standfm.html' title='stand.fmでレターを頂きました！'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAozOFP09j9PTpG_hD49Tm0K_U6RwkZ1bkMdJjokeGF9CQ2fhyphenhyphenek4OUF4iertVjLAlZuMf5OYgPxjlEYim__9LSaCsZkYb5kcI_TjMTsNAr4PoIWhlA8RcILuGb9LYIy-QFiVlWbjYGn7O/s72-c" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-8134187385692698306</id><published>2021-07-03T21:27:00.001+09:00</published><updated>2021-07-03T21:27:51.168+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pronunciation"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="リーディング"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="英文法"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="音声配信"/><title type='text'>Buffalo buffalo Buffalo buffalo buffalo buffalo Buffalo buffalo.</title><content type='html'>&lt;style&gt; .standfm-embed-iframe { height: 190px; } @media only screen and (max-device-width: 480px) { .standfm-embed-iframe { height: 230px; } } &lt;/style&gt;
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&lt;p&gt;&amp;nbsp;ウソみたいだろ。文法的なんだぜ、これで。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;…ということで、この例文を解説しているわけなのですが、後半には英語／語学学習に役立つ示唆として&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;【正しく〇〇できること】&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;の重要性についても触れており、ぜひお聞きいただきたい放送となっています。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;ぜひ、放送中に何回 buffalo 🦬 が登場するか数えてみてください(笑)&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;参考&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;Buffalo buffalo buffalo: One-word sentences and how they work - Emma Bryce (TED-Ed)&lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; class=&quot;BLOG_video_class&quot; height=&quot;266&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/TWbzjGIec20&quot; width=&quot;320&quot; youtube-src-id=&quot;TWbzjGIec20&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pinker, S. (1994) &lt;i&gt;&lt;a href=&quot;https://amzn.to/3yblTB0&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;The Language Instinct&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;, William Morrow: New York.&lt;/p&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/8134187385692698306'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/8134187385692698306'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2021/07/buffalo-buffalo-buffalo-buffalo-buffalo.html' title='Buffalo buffalo Buffalo buffalo buffalo buffalo Buffalo buffalo.'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/TWbzjGIec20/default.jpg" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-6954909473970808003</id><published>2021-07-01T20:16:00.001+09:00</published><updated>2021-07-01T20:16:18.177+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pronunciation"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="動画"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="音声配信"/><title type='text'>調音器官の図を描いてみよう！｜英語音声学入門</title><content type='html'>&lt;p&gt;ガリレオ研究室の YouTubeチャンネルにて、新規授業動画を公開しました。&lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; class=&quot;BLOG_video_class&quot; height=&quot;266&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/apz1D2mpv34&quot; width=&quot;320&quot; youtube-src-id=&quot;apz1D2mpv34&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;li&gt;調音器官 (the vocal tract)の図が描けるメリット&lt;/li&gt;&lt;li&gt;実際の描き方&lt;/li&gt;&lt;li&gt;調音器官の用語（日本語/英語）まとめ&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Quiz 何の発音を表しているでしょうか？&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;…といった内容を扱っています。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;語学教師はもちろん、学習者にも役立つ動画なので、ぜひご覧ください！&lt;/p&gt;&lt;p&gt;また stand.fmでは、動画授業に込めた思いを語っています！動画と併せてお聞きください！&lt;/p&gt;&lt;style&gt; .standfm-embed-iframe { height: 190px; } @media only screen and (max-device-width: 480px) { .standfm-embed-iframe { height: 230px; } } &lt;/style&gt;
  &lt;iframe src=&quot;https://stand.fm/embed/episodes/60dd8650b22b11000682b851&quot; class=&quot;standfm-embed-iframe&quot; width=&quot;100%&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; allow=&quot;encrypted-media; clipboard-write&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/6954909473970808003'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/6954909473970808003'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2021/07/blog-post.html' title='調音器官の図を描いてみよう！｜英語音声学入門'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/apz1D2mpv34/default.jpg" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-4475621158563866794</id><published>2021-06-25T17:37:00.001+09:00</published><updated>2021-06-25T17:37:16.598+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="英単語"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="音声配信"/><title type='text'>信号機の「黄色」は🇬🇧英語で？</title><content type='html'>&lt;style&gt; .standfm-embed-iframe { height: 190px; } @media only screen and (max-device-width: 480px) { .standfm-embed-iframe { height: 230px; } } &lt;/style&gt;
              &lt;iframe allow=&quot;encrypted-media&quot; allowtransparency=&quot;true&quot; class=&quot;standfm-embed-iframe&quot; frameborder=&quot;0&quot; src=&quot;https://stand.fm/embed/episodes/60d591d30f804f00064a6375&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;イギリス🇬🇧や、カナダ🇨🇦では、信号機の「黄色」は &lt;span style=&quot;background-color: #fcff01;&quot;&gt;&lt;b&gt;‘yellow’ではない!?&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;イギリス入国に際しての &lt;a href=&quot;https://www.ucl.ac.uk/students/international-students/orientation-and-entering-england/preparing-arrive-england-travel-advice&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;traffic light system rules&lt;/a&gt;が設定されている中、日本が無事に少なくとも「黄色」ステイタスを保って、無事に渡英できることを願うばかりです。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;b&gt;amber&lt;/b&gt; / ˈæmbə /: yellowish-brown colour (OALD)&lt;br /&gt;例文：The traffic lights were on amber.「信号は黄色だった。」&lt;/blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/4475621158563866794'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/4475621158563866794'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2021/06/blog-post_25.html' title='信号機の「黄色」は🇬🇧英語で？'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-3617740804224905435</id><published>2021-06-23T22:42:00.004+09:00</published><updated>2021-06-23T22:42:33.160+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pronunciation"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="音声配信"/><title type='text'>UCL英語音声学サマーコース 2021年8月オンライン開催決定！</title><content type='html'>&lt;p&gt;ガリレオが 2019年に参加した、University College Londonの&lt;a href=&quot;https://www.ucl.ac.uk/pals/summer-course-english-phonetics&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;英語音声学サマーコース&lt;/a&gt;が、今年はオンライン開催されるとの発表がありました！&lt;/p&gt;
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&lt;p&gt;ぜひ、上の stand.fm音声配信をお聴きください。&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;参考文献&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Hayes, B. (2009) Introductory Phonology. Chichester: Wiley-Blackwell.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://amzn.to/3wbU37f&quot;&gt;https://amzn.to/3wbU37f&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;安井泉 (1992)『音声学』(現代の英語学シリーズ②) 東京: 開拓社.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://amzn.to/34VmlXu&quot;&gt;https://amzn.to/34VmlXu&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;※Amazonアソシエイトリンクを使用しています。&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;font-size: x-large;&quot;&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/5960435067484477769'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/5960435067484477769'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2021/06/blog-post.html' title='ことばの最小単位とは？'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-673811906909028800</id><published>2021-06-05T20:22:00.002+09:00</published><updated>2021-06-05T20:22:27.614+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="others"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="音声配信"/><title type='text'>Blog復活</title><content type='html'>&lt;div&gt;しばらくブログ機能は noteに移していましたが、以下の理由から、こちらのブログも復活させてみようかと思います。それに伴い、デザインもリニューアルしてみました！&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;ol style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;li&gt;Analyticsによると、現在も一定の閲覧数がある&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ガリレオ研究室の発信する情報は長期間有効なものが多い&lt;/li&gt;&lt;li&gt;ブログは「検索向き」なので、他の媒体で発信した内容を探しやすい状態で保管できる&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;もちろん、言語学研究も日進月歩の中で updateされていくので、いずれ古くなってしまう情報もあるかとは思いますが、英文法の解説などは更新日から数年経っても有用である場合が多く、検索で探せる状態になっていると良いかな、と考えています。&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;また、2020年から stand.fmにて発信している音声配信コンテンツは、アプリ内での検索が現状では難しいので、補完的にブログにシェアしてみようかと。&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;手始めに、ガリレオ研究室の stand.fmチャンネルは以下となります：&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;style&gt; .standfm-embed-iframe { height: 190px; } @media only screen and (max-device-width: 480px) { .standfm-embed-iframe { height: 230px; } } &lt;/style&gt;
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&lt;span style=&quot;color: #6aa84f;&quot;&gt;↓↓↓&amp;nbsp;Link: ガリレオ研究室 note ↓↓↓&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;table align=&quot;center&quot; cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;tr-caption-container&quot; style=&quot;margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://note.mu/galileo_english&quot; style=&quot;margin-left: auto; margin-right: auto;&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;ガリレオ研究室 note&quot; border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;516&quot; data-original-width=&quot;1000&quot; height=&quot;206&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCCOzy6NblRAs7bt60hXzOC_WWE9pgkMTWBZ1GIAGGD7HiCWVTl0GnG0J2VH3f_A-sxMA_YPadVjoBGzPOdtUaK33C80hK5jDj6Y75nno7fWa-OER_LGUyJoVf2ihYg1oL8FoOpTI_02aO/s400/logo-tagline.png&quot; title=&quot;&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;tr-caption&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;画像クリックでガリレオ研究室 noteに飛びます。&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
※リンクがうまく機能しない場合は、以下の URLをご利用ください：&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://note.mu/galileo_english&quot;&gt;https://note.mu/galileo_english&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;まずは試験的に「文章（＋画像）」による情報発信は noteに一元化し、問題がないようでしたら今後の更新は noteにて行なっていきます。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ご了承のほど宜しくお願い致します。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;
ガリレオ&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allowtransparency=&quot;true&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;214&quot; scrolling=&quot;no&quot; src=&quot;https://www.facebook.com/plugins/page.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fgalileosenglishlab%2F&amp;amp;tabs&amp;amp;width=340&amp;amp;height=214&amp;amp;small_header=false&amp;amp;adapt_container_width=true&amp;amp;hide_cover=false&amp;amp;show_facepile=true&amp;amp;appId&quot; style=&quot;border-style: none; border-width: initial; overflow: hidden;&quot; width=&quot;340&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;  &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://language-lovers-lab.jimdo.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Galileo&#39;s English Lab_logo&quot; border=&quot;0&quot; height=&quot;79&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbwyLCvtMxf2COfdfVBOBM5rh3L7QIZENFZLJv2ih6ScHnCd-Ehjs93orKlFeB0lFTHEvL0UsPgGslRC8BO7FCi_Jrkrsoav2vd7B4KVrHFPiEjFqrRww-oTb4XaUNT1EElUivB3sMXa_u/s320/GEL_logo.png&quot; title=&quot;&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
お問い合わせは&lt;a href=&quot;http://language-lovers-lab.jimdo.com/&quot;&gt;こちら&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/9164714883638250248'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/9164714883638250248'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2019/07/note.html' title='ガリレオ研究室 noteでの情報発信を開始します。'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCCOzy6NblRAs7bt60hXzOC_WWE9pgkMTWBZ1GIAGGD7HiCWVTl0GnG0J2VH3f_A-sxMA_YPadVjoBGzPOdtUaK33C80hK5jDj6Y75nno7fWa-OER_LGUyJoVf2ihYg1oL8FoOpTI_02aO/s72-c/logo-tagline.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-356270480844328074</id><published>2019-06-13T20:30:00.000+09:00</published><updated>2019-06-13T20:30:00.435+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Philosophy"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pronunciation"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ガリレオ流英語指導論"/><title type='text'>Schwa (あいまい母音 /ə/)を説明するのに、familyという単語を持ってくるセンスの低さよ…</title><content type='html'>百歩譲って &lt;b&gt;| &#39;fæməli | Ooo&lt;/b&gt; と３音節で発音してみせるならまだしも、思いっきり &lt;b&gt;| &#39;fæmli | Oo&lt;/b&gt; のように、肝心の schwaを抜いて発音しているじゃないか。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;スペリングが iの箇所で&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;(/ɪ/とも /ə/ともつかない) schwaが消えることなく登場し&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;生徒が知っている単語&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;br /&gt;
…という条件を満たす単語で候補を探すなら、&lt;i&gt;&lt;b&gt;rabbit&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;や &lt;i&gt;&lt;b&gt;possible&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;の方が例として優れている。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;i&gt;&lt;b&gt;family&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;を提示するのはその先で、&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #0b5394;&quot;&gt;schwaの「あいまい」度が究極まで行くと消える・音節数も１つ減るよ、&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;ということを示すところで使うべき単語なのである。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
英語ネイティヴも含め、発音が出来るだけの&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;【素人教員】の限界&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;は、こういうところ。（そもそも、「発音が出来る」は英語教師として教壇に立つための必要条件にしか過ぎず十分条件ではない。）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allowtransparency=&quot;true&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;214&quot; scrolling=&quot;no&quot; src=&quot;https://www.facebook.com/plugins/page.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fgalileosenglishlab%2F&amp;amp;tabs&amp;amp;width=340&amp;amp;height=214&amp;amp;small_header=false&amp;amp;adapt_container_width=true&amp;amp;hide_cover=false&amp;amp;show_facepile=true&amp;amp;appId&quot; style=&quot;border-style: none; border-width: initial; overflow: hidden;&quot; width=&quot;340&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;  &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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お問い合わせは&lt;a href=&quot;http://language-lovers-lab.jimdo.com/&quot;&gt;こちら&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/356270480844328074'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/356270480844328074'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2019/06/schwa-family.html' title='Schwa (あいまい母音 /ə/)を説明するのに、familyという単語を持ってくるセンスの低さよ…'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbwyLCvtMxf2COfdfVBOBM5rh3L7QIZENFZLJv2ih6ScHnCd-Ehjs93orKlFeB0lFTHEvL0UsPgGslRC8BO7FCi_Jrkrsoav2vd7B4KVrHFPiEjFqrRww-oTb4XaUNT1EElUivB3sMXa_u/s72-c/GEL_logo.png" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-7692823511894905733</id><published>2019-06-13T20:00:00.000+09:00</published><updated>2019-06-13T20:00:03.763+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pronunciation"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ガリレオ流教育論"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ガリレオ流英語指導論"/><title type='text'>動画で授業を上げている英語講師に告ぐ。</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaEXf4MYJutqMlCdEj7-rtI9dUwtCsvZ5V_fFhyniEoSNvNJNlXvDrPC8GkcinswSwKYL-rIKHShZJ9BHu8bWdCa5zoCsDnn9oViOHmc21aQoa8NDvz7sSaRqYj5FVTlZkayMtL8m0SQgs/s1600/child-4073641_640.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;533&quot; data-original-width=&quot;640&quot; height=&quot;266&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaEXf4MYJutqMlCdEj7-rtI9dUwtCsvZ5V_fFhyniEoSNvNJNlXvDrPC8GkcinswSwKYL-rIKHShZJ9BHu8bWdCa5zoCsDnn9oViOHmc21aQoa8NDvz7sSaRqYj5FVTlZkayMtL8m0SQgs/s320/child-4073641_640.jpg&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span id=&quot;goog_1681097121&quot;&gt;&lt;/span&gt;
色々なところで動画授業をアップしている講師連中を眺めてみる限りだが、一応は「聞くに堪える」程度の発音ができている人が多少なりとも出てきているかな？という印象はある。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
しかし、往々にして足りていないのが&lt;b&gt;「生徒が同じように発音できるように鍛える」&lt;/b&gt;という意識。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: #cc0000; font-size: x-large;&quot;&gt;&lt;b&gt;早口でワナガナ喚いたところで自己満足にしか過ぎねぇんだよ。&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
とりわけ、同じ教室内で実際に生徒を目の前にしているのではなく、&lt;b&gt;「画面越し」&lt;/b&gt;という状況である。&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #e69138; font-size: large;&quot;&gt;🔥心の底からの情熱🔥&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;無くしては、モニターの先にいる生徒の発音が変わることなどあり得ない。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
教師（ましてや生徒と同じ日本語を母語とする教師）が口にする英語というのは、「これを忠実に真似しろ❗️」という模範。生徒が忠実に真似できるように、&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #073763;&quot;&gt;【聴かせる】&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;という意識を持って発音せよ。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allowtransparency=&quot;true&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;214&quot; scrolling=&quot;no&quot; src=&quot;https://www.facebook.com/plugins/page.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fgalileosenglishlab%2F&amp;amp;tabs&amp;amp;width=340&amp;amp;height=214&amp;amp;small_header=false&amp;amp;adapt_container_width=true&amp;amp;hide_cover=false&amp;amp;show_facepile=true&amp;amp;appId&quot; style=&quot;border-style: none; border-width: initial; overflow: hidden;&quot; width=&quot;340&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;  &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;span style=&quot;color: #0b5394; font-size: large;&quot;&gt;字幕/辞書なしで内容理解&lt;br /&gt;→全体の◯％の単語を知っている必要がある。&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;span style=&quot;color: #0b5394;&quot;&gt;&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/ih173PnTkV8&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
※埋め込みプレーヤーが上手く作動しない場合は&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/ih173PnTkV8&quot;&gt;https://youtu.be/ih173PnTkV8&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
英語語彙学習研究の第一人者である Paul Nation博士の研究を紹介しつつ、「&lt;strike&gt;海外ドラマは350の単語でできている&lt;/strike&gt;」だの「&lt;strike&gt;日常会話に使われる単語は中学英語だけでOK&lt;/strike&gt;」といった甘い言葉を囁く&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;英語詐欺師たちが使う&lt;b&gt;数字のトリック&lt;/b&gt;を暴く！&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
◆References:&lt;/h3&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Nation, I.S.P. (2006). How large a vocabulary is needed for reading and listening?. &lt;i&gt;Canadian modern language review&lt;/i&gt;, 63(1), 59-82. &lt;br /&gt;→ &lt;a href=&quot;https://www.utpjournals.press/doi/pdf/10.3138/cmlr.63.1.59&quot;&gt;https://www.utpjournals.press/doi/pdf/10.3138/cmlr.63.1.59&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;望月正道, 相澤一美, &amp;amp; 投野由紀夫. (2003). 『英語語彙の指導マニュアル』. 東京: 大修館.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allowtransparency=&quot;true&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;214&quot; scrolling=&quot;no&quot; src=&quot;https://www.facebook.com/plugins/page.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fgalileosenglishlab%2F&amp;amp;tabs&amp;amp;width=340&amp;amp;height=214&amp;amp;small_header=false&amp;amp;adapt_container_width=true&amp;amp;hide_cover=false&amp;amp;show_facepile=true&amp;amp;appId&quot; style=&quot;border-style: none; border-width: initial; overflow: hidden;&quot; width=&quot;340&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;  &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDWKs61pXJyxuE1gjaF4Tvjee_0KYrOVf-HCMPf-dzPzFWgirqpxjpLSf-Alg7YMJ2ogi0KC0fCEIRk4VzOY1Ecj7GE_dnx_tvQoT8B-qtDFzpONdK13hZQ4XbvThZYPV5spJ5_4WVfRVk/s1600/IMG_0575.HEIC&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;1600&quot; data-original-width=&quot;1600&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDWKs61pXJyxuE1gjaF4Tvjee_0KYrOVf-HCMPf-dzPzFWgirqpxjpLSf-Alg7YMJ2ogi0KC0fCEIRk4VzOY1Ecj7GE_dnx_tvQoT8B-qtDFzpONdK13hZQ4XbvThZYPV5spJ5_4WVfRVk/s320/IMG_0575.HEIC&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm4UWiS-FCFuYtCIXVlFXxQ6oB7FxBrn7xJkPIviJ1Tdj96gPUrWjO3741gLONQvWD5Bj4qCvVaEVc0UT5EzouSAs1Yum3hVjPFU0mYbWYTrb9IsksJC3ER_ypN8gHraFP7ANyko6Q6iye/s1600/C00B5EC7-7CEC-4DA3-BB0F-11F2AD2BBCA1.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;1440&quot; data-original-width=&quot;1440&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm4UWiS-FCFuYtCIXVlFXxQ6oB7FxBrn7xJkPIviJ1Tdj96gPUrWjO3741gLONQvWD5Bj4qCvVaEVc0UT5EzouSAs1Yum3hVjPFU0mYbWYTrb9IsksJC3ER_ypN8gHraFP7ANyko6Q6iye/s320/C00B5EC7-7CEC-4DA3-BB0F-11F2AD2BBCA1.jpg&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
在学当時お世話になり、現在は学会顧問になられている先生方や、黎明期から長年に渡って学会を支えられている先輩、そして同期かつ同郷の現職の先生といった方々と並んで、節目を飾る記念号に掲載のお声をかけて頂けたのは光栄なことです。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
原稿では、敢えてと言えば敢えて、過去の休職の経験にも触れ、それでも現在こうして、修了生としてはまだまだ珍しい形で英語教育に携わっている現状を紹介し、その学びの場として筑波英語教育学会がずっと大きな意味を持ち続けている旨を書きました。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
もちろん、英語教育コースで研鑽を積んだ優秀な人材が学校教育の現場に輩出されることも意義深いことでしょうが、これからの時代、教育のあり方・教師の生き方も進化していきます。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
新しい可能性の1つとして、ガリレオが自らの姿を持って貢献し続けていきたいですね。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;最初からその前提でいけば恐れる必要ナシ！&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: #3d85c6;&quot;&gt;効果的な対策法3選&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;h3&gt;
&lt;span style=&quot;color: #134f5c;&quot;&gt;1. 「いつも通りにできない日」を把握しておく！&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;旅行や遊び、ショッピングなど、既にいつもと違う予定が入っている日をチェック。&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;その日の学習予定の移動先をあらかじめ決めておく。&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;←ポイント！&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;例えば語学講座の放送日と予定が重なるなら、「録画予約しておくだけ」だとヌルい。いつの間にか次の回の放送日がやってきて、結局録画したは良いが見そびれてモチベーションの低下につながってしまう。それをいつ観るのかをあらかじめ決めて、スマホのカレンダーアプリなどで先に埋めておこう。&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
&lt;span style=&quot;color: #134f5c;&quot;&gt;2. 遅れを取り戻そうとしない！&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;「×日に休んでしまったから〇日は 2日分やろう！」&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;←挫折に全力疾走&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;無謀な計画は逆効果。以下の3つが妥当な対策であろう： &lt;/li&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;①潔く休む&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;②「調整日」を作って学習計画（1回分）を移動させる&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;③どんなに忙しい日でも「最低限これだけは」という最優先学習内容を決め、それだけできればOKと割り切る&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
&lt;span style=&quot;color: #134f5c;&quot;&gt;3. カギは「連休明け」にある！&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;連休が明けたら頑張ろう、&lt;b&gt;ということではない。&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;連休明けの学習計画も&lt;span style=&quot;color: #38761d;&quot;&gt;普段の６〜８割程度&lt;/span&gt;に抑えて計画しておく。&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;←ポイント&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;連休明け（あるいは連休中で出かけたりした翌日）の疲れたところで、いきなり学習ペースをフルに戻そうとするから辛くなる。徐々にペースを戻せば良いや、くらいの気楽さでいることが実は大事。&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #134f5c; color: white;&quot;&gt;☆Here is the Path to Wonderland★&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;b&gt;インパ翌日は使いものにならない。&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
*インパ＝ディズニー入園のこと&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;table align=&quot;center&quot; cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;tr-caption-container&quot; style=&quot;margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib5UfKni7MtLXJymJhHIp3P2QNcE7xxC32N3LBSeFdkz9HY6jcrQCjFcNMF01rP1c-kB3urPmqD0E__hLRXmLew6ESLbUpqxhFkeuF6-tOuw4B5vyOMdIEvJ00pPKcDHvQTWXUnlpSLDUk/s1600/UCL_SCEP.001.jpeg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: auto; margin-right: auto;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;scep_galileo&quot; border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;628&quot; data-original-width=&quot;1200&quot; height=&quot;207&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib5UfKni7MtLXJymJhHIp3P2QNcE7xxC32N3LBSeFdkz9HY6jcrQCjFcNMF01rP1c-kB3urPmqD0E__hLRXmLew6ESLbUpqxhFkeuF6-tOuw4B5vyOMdIEvJ00pPKcDHvQTWXUnlpSLDUk/s400/UCL_SCEP.001.jpeg&quot; title=&quot;&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;tr-caption&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.flickr.com/photos/andrew_j_w/3910842860&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&quot;UCL&quot;&lt;/a&gt; by &lt;a href=&quot;https://www.flickr.com/photos/andrew_j_w/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Andrew Wilkinson&lt;/a&gt; is licensed under &lt;a href=&quot;https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/&quot; rel=&quot;nofollow&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;CC BY-SA 2.0&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
参加にあたり、コースで学んだ内容を更に深めるための勉強会を開催できればと考えています。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;自分の英語音声学・音韻論の専門知識で、英語のレクチャーについていけるだろうか…と、参加を迷っている方！今年は、いざとなったら日本語でガリレオに質問できます(^^)v&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
「100周年」という、またとない機会、Londonで一緒に学びませんか？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;b&gt;☆お問い合わせは&lt;a href=&quot;mailto:blackcats.serenade@gmail.com&quot;&gt;こちら&lt;/a&gt;★&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;（メールフォームが開きます）&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
=====&lt;br /&gt;
*--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--**--*--*--*--*--*&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
&lt;span style=&quot;color: #3d85c6;&quot;&gt;「本物の英語教師」ガリレオ (Profile)&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
*--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--**--*--*--*--*--*&lt;br /&gt;
・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする）&lt;br /&gt;
・IELTS &lt;b&gt;overall 7.5&lt;/b&gt; [L: 7.5 / R: 8.5 / W: 6.5 / S: 7.0]（2017年11月）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
&lt;span style=&quot;color: #990000;&quot;&gt;【SCEP参加にあたっての予備知識】&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.ucl.ac.uk/pals/summer-course-english-phonetics&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Recommended Reading&lt;/a&gt;のうち既に以下の2冊を読了しています：&lt;br /&gt;
・J.D. O&#39;Connor (1980) &lt;i&gt;&lt;a href=&quot;https://amzn.to/2L28uav&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Better English Pronunciation&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt; 2nd Ed. Cambridge: CUP.&lt;br /&gt;
・A. Cruttenden (2014) &lt;i&gt;&lt;a href=&quot;https://amzn.to/2V00V8Q&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Gimson&#39;s Pronunciation of English&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt; 8th Ed. London: Routledge.&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;※Amazonアソシエイトリンクを使用しています。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
🔽以下のURLも参照🔽&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/galileosenglishlab/photos/a.720479408055698/1564944223609208&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;https://www.facebook.com/galileosenglishlab/photos/a.720479408055698/1564944223609208&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
&lt;span style=&quot;color: #f1c232;&quot;&gt;【注意事項】&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.ucl.ac.uk/pals/study/continuing-professional-development/continuing-professional-development-cpd-course-programme-5&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;SCEPへの申し込み&lt;/a&gt;自体はご自身で行っていただきますようお願いいたします。&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;4/30までに申し込むと、Early Bird Feeとして受講料が £750になるそうです&lt;/b&gt;（以降は £800）&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allowtransparency=&quot;true&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;214&quot; scrolling=&quot;no&quot; src=&quot;https://www.facebook.com/plugins/page.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fgalileosenglishlab%2F&amp;amp;tabs&amp;amp;width=340&amp;amp;height=214&amp;amp;small_header=false&amp;amp;adapt_container_width=true&amp;amp;hide_cover=false&amp;amp;show_facepile=true&amp;amp;appId&quot; style=&quot;border-style: none; border-width: initial; overflow: hidden;&quot; width=&quot;340&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;  &lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Skypeレッスン初回(x2)体験実施中！&lt;/b&gt; &lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
お問い合わせは&lt;a href=&quot;http://language-lovers-lab.jimdo.com/&quot;&gt;こちら&lt;/a&gt;</content><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/3033610565852953368'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4637183827944341716/posts/default/3033610565852953368'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://kotoba-no-mikata.blogspot.com/2019/04/uclsummer-course-in-english-phonetics.html' title='【ゆる募】UCLでガリレオと学びを深める！英語音声学・音韻論勉強会｜Summer Course in English Phonetics'/><author><name>Galileo</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06789865589212864106</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyorRm2X64419tiH2cG292-cbRA6-zhyT-TTrm60L7ch_UTyHYTbpT4rH99nFGhfxL2yXnm0cQBpwT02Bq-VgUOV1Pev0Tk3VXFcLyjipLb0pBkqf-alv-jrHIfVdk4A/s113/Profile2_round.png'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib5UfKni7MtLXJymJhHIp3P2QNcE7xxC32N3LBSeFdkz9HY6jcrQCjFcNMF01rP1c-kB3urPmqD0E__hLRXmLew6ESLbUpqxhFkeuF6-tOuw4B5vyOMdIEvJ00pPKcDHvQTWXUnlpSLDUk/s72-c/UCL_SCEP.001.jpeg" height="72" width="72"/></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4637183827944341716.post-3123621473584300360</id><published>2019-04-13T20:30:00.000+09:00</published><updated>2019-04-13T20:30:07.459+09:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Philosophy"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ことばのWonderland"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ガリレオ流学習論"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="ガリレオ流英語指導論"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="リーディング"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="英文法"/><title type='text'>英語の予習指南 ~高校2年・ガリレオ青年の革命~｜ガリレオ流・英語学習論</title><content type='html'>&lt;h2 style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: #e06666;&quot;&gt;効果的な英語の予習とは？&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/V-RHcC7oHQo&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
※埋め込みプレーヤーが上手く作動しない場合は&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/V-RHcC7oHQo&quot;&gt;https://youtu.be/V-RHcC7oHQo&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
塾・予備校・通信教材を一切使ったことのなく、学校の授業と独学だけで英語力を伸ばしてきたガリレオが、&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #e06666;&quot;&gt;高2の春&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;に独断で&lt;b&gt;英語の予習方法を大幅に変え、その後の学習効率を爆上げしたエピソード&lt;/b&gt;を紹介。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;英語の学習で本当に時間と労力を注ぐべき対象とは？&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;文法訳読式の授業で、全訳を用意せずに&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;「英語科最恐 TOP 2」&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;の先生を納得させた&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #0b5394;&quot;&gt;【ガリレオ青年流・英語予習術】&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;とは？&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;英語のノートはどう作るべきか？&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div&gt;
→ 答えは動画にて！&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;span style=&quot;color: #3d85c6;&quot;&gt;英語以外に&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;６言語&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: #3d85c6;&quot;&gt;の学習経験を持つガリレオ流！&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: #3d85c6;&quot;&gt; 英語史の観点から論じる第２外国語学習のすヽめ&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/EwWfdbL1_tk&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
英語は&lt;br /&gt;
&lt;blockquote class=&quot;tr_bq&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #e69138;&quot;&gt;ゲルマン系の土地&lt;/span&gt;に&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #0b5394;&quot;&gt;フランス風の家&lt;/span&gt;を建て&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #274e13;&quot;&gt;ラテン・ギリシャのアンティーク&lt;/span&gt;で飾った言語!?&lt;/b&gt;&lt;/blockquote&gt;
英語の歴史を紐解いていくと、英文法・英単語の中には様々なヨーロッパ諸言語の影響がごちゃごちゃに混ざりながら、現代にも息づいていることが分かる。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
それだけに、一定のレベル（目安としては大学入試レベル）の知識を持った上で第２外国語に挑戦すれば、英語と結びつけて相乗効果の高い学習が可能になる！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
現代科学における「学習」の考え方それ自体も解説した力作動画です。&lt;br /&gt;
ぜひご覧ください(^^)v&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=====&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
◆References:&lt;/h3&gt;
寺澤盾. (2008).『英語の歴史 過去から未来への物語』中公新書.&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
安井泉. (2011). 「ファンタジーの英語を読む—『チャーリーとチョコレート工場』から『ピータ・パン』まで—英語は楽しめなければ使えない」第5回 新入生に贈る 筑波大学 外国語センター主催公開講演会資料.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #b45f06;&quot;&gt;Churchill元英首相が学生時代に学んだことは、&lt;br /&gt;
日本の&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;「受験英語」&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: #b45f06;&quot;&gt;そっくりだった⁉️&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/Ihx_hRMz9Ko&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Churchill元英首相といえば、第2次世界大戦中にイギリス軍がナチス・ドイツに敗れて危機的な状況の中、徹底抗戦の力強い意思が込められた以下のスピーチを残したことで有名：&lt;br /&gt;
&lt;blockquote class=&quot;tr_bq&quot;&gt;
&lt;i&gt;We shall fight on the beaches,&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
&lt;i&gt;we shall fight on the landing grounds,&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
&lt;i&gt;we shall fight in the fields and in the streets,&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
&lt;i&gt;we shall fight in the hills;&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
&lt;i&gt;we shall never surrender.&lt;/i&gt;&lt;/blockquote&gt;
このスピーチが英国民の心を揺さぶったのはなぜか？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
他方、日本の政治家どもが口にする「誠に遺憾に思います」・「前向きに善処します」・「諸般の状況を鑑み、コンプライアンスに従ってコンセンサスを持って云々…」といった答弁から何も伝わってくることがないのはなぜか？&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #073763; font-size: x-large;&quot;&gt;言語現象には必ず理由がある。&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
実は学校では落第生だった Churchill少年の言語感覚を養ったのは、他でもない、日本の受験英語で行われているような&lt;b&gt;徹底した&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;文法&lt;/span&gt;指導・&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;構文解析&lt;/span&gt;演習&lt;/b&gt;だった！&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ぜひ、動画で詳細をお確かめください(^^)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allowtransparency=&quot;true&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;214&quot; scrolling=&quot;no&quot; src=&quot;https://www.facebook.com/plugins/page.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fgalileosenglishlab%2F&amp;amp;tabs&amp;amp;width=340&amp;amp;height=214&amp;amp;small_header=false&amp;amp;adapt_container_width=true&amp;amp;hide_cover=false&amp;amp;show_facepile=true&amp;amp;appId&quot; style=&quot;border-style: none; border-width: initial; overflow: hidden;&quot; width=&quot;340&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;  &lt;br /&gt;
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実験の概要&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Aahus大学（デンマーク🇩🇰）の Kristine Engmannらが行なった調査&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;1985年〜2003年の衛星データを元に、90万人以上のデンマーク人が子ども時代に住んでいた家と、自然のある場所の近さを調べ、大人になってからの精神疾患発症リスクと比較した&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
結果&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;子ども時代に自然に囲まれた環境で育った人は、精神疾患発症リスクが&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #38761d;&quot;&gt;最大55%&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;低かった&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;特に&lt;b&gt;「生後👶〜10歳👦まで」&lt;/b&gt;の間に自然豊かな環境で過ごした時間が長いほど、成人後のメンタルヘルスに好影響&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;他にメンタルヘルスに影響を与えそうなファクター（社会経済的地位 / 家族の精神疾患発症歴 / 都市部への移住など）を調整しても、同様の結果が見られた&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
示唆される内容&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;現代では世界人口の55%が都市部の建物が立ち並んだ環境🏙に住んでおり、2050年までにその割合は68%に増えると見込まれている&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;都市開発計画において自然🌳に触れられる環境を整備することが、メンタルヘルス💝に及ぼす影響を充分考慮する必要がある&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
=====&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
すぐに使える！学術英語&lt;/h3&gt;
&lt;h4&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;color: #990000;&quot;&gt;disentangle&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;|ˌdɪsɪnˈtæŋɡl̩ |&lt;/span&gt;: 紐解く&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/h4&gt;
→ dis-: 分離 + en-: 他動詞を作る接頭辞 + tangle: もつれ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h4&gt;
本文の実例&lt;/h4&gt;
&lt;blockquote class=&quot;tr_bq&quot;&gt;
Researchers from around the world have been trying to &lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;disentangle&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; each of these risk factors, [...]&lt;/blockquote&gt;
&lt;blockquote class=&quot;tr_bq&quot;&gt;
「世界中の研究者がこれらそれぞれのリスクファクターを紐解こうと研究を重ねており、[...]」&lt;/blockquote&gt;
=====&lt;br /&gt;
POLYGLOTSから - Medical News Today: Growing up in a green area may help support mental health &lt;a href=&quot;https://www.medicalnewstoday.com/articles/324575.php&quot;&gt;https://www.medicalnewstoday.com/articles/324575.php&lt;/a&gt; #polyglots&lt;br /&gt;
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実験の概要&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;University of Alabamaの Hon K. Yuenらが行った調査&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;94名の成人（うち4名は実験に2回参加）が対象&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Alabama州 Mountain Brook郊外の公園３箇所のいずれかで20分間過ごしてもらった&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
結果&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;そこで運動を行ったかどうかに関わらず&lt;/b&gt;幸福感がアップ⤴️&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
示唆される内容&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;「何をしたか」よりも&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #38761d;&quot;&gt;「何分過ごしたか⏱」&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;の方が重要&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;年齢や病気・ケガなどで運動が難しい人でも、&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #38761d;&quot;&gt;公園を訪れて自然🌳に触れるだけで健康に良い影響が期待できる&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;都市開発の中で公園の意義は軽視されがちだが、&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #38761d;&quot;&gt;市民の健康増進のために公園が果たす役割は大きい&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
本研究の限界&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;調査規模が小さい（3つの公園・６ヶ月の調査機関）&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;参加者の健康状態の変化を客観的に測定したわけではない&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
=====&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
すぐに使える！学術英語&lt;/h3&gt;
&lt;h4&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;color: #990000;&quot;&gt;the original intent of ~ is to ...&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/h4&gt;
「〜の元々の意図は…をすることである」&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
→本文の実例：&lt;br /&gt;
&lt;blockquote class=&quot;tr_bq&quot;&gt;
[...] the original intent of the project was to validate previous research findings on the impact of park visit on emotional well-being, [...]&amp;nbsp;&lt;/blockquote&gt;
&lt;blockquote class=&quot;tr_bq&quot;&gt;
「本研究の元々の意図は、先行研究で示されている、公園を訪れることでの精神面の健康への影響を証明することであり、」&lt;/blockquote&gt;
=====&lt;br /&gt;
POLYGLOTSから - Urban park visit improves emotional well-being &lt;a href=&quot;https://www.news-medical.net/news/20190226/Urban-park-visit-improves-emotional-well-being.aspx&quot;&gt;https://www.news-medical.net/news/20190226/Urban-park-visit-improves-emotional-well-being.aspx&lt;/a&gt; #polyglots&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
実験のサンプル数が少ないため、一般的な結論を導くには至らないが、この実験では運動時のパフォーマンスが、朝（午前6時〜7時）よりも昼（午後2時〜4時）や夜（午後7時〜9時）の方が高いことも観察された。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
性別や年齢というファクターだけでなく、体内時計 (chronotype)の特徴によっても違うんじゃないの？という印象はありますが、ベストな運動タイミングを考える上で参考になるかもしれないし、&lt;b style=&quot;background-color: yellow;&quot;&gt;必ずしも運動は朝方にしなければならないものではない&lt;/b&gt;、ということがわかれば、習慣化もしやすくなるでしょう。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
POLYGLOTSから - Evening exercise does not negatively affect sleep, may also reduce hunger &lt;a href=&quot;https://www.news-medical.net/news/20190221/Evening-exercise-does-not-negatively-affect-sleep-may-also-reduce-hunger.aspx&quot;&gt;https://www.news-medical.net/news/20190221/Evening-exercise-does-not-negatively-affect-sleep-may-also-reduce-hunger.aspx&lt;/a&gt; #polyglots&lt;br /&gt;
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&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE0srjWnnRchznRWGuGRxFaHCbHXUsL6zmM3ppnej37CaRTolbBuwIH2O-nMCbSvGbXfEPvcX5wjOHr7ISDF3omz95LPqk0QX3NsfixaNNSA0HIkUZbylReJLhn4jk7V477X2J-Ir8e-HX/s1600/tape-measure-3859795_640.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;414&quot; data-original-width=&quot;640&quot; height=&quot;258&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE0srjWnnRchznRWGuGRxFaHCbHXUsL6zmM3ppnej37CaRTolbBuwIH2O-nMCbSvGbXfEPvcX5wjOHr7ISDF3omz95LPqk0QX3NsfixaNNSA0HIkUZbylReJLhn4jk7V477X2J-Ir8e-HX/s400/tape-measure-3859795_640.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
「&lt;b&gt;医学英語の学習&lt;/b&gt;・&lt;b&gt;留学生に英語で授業できる力&lt;/b&gt;を養う」という学習目標に向けて、ガリレオ研究室のレッスンを継続受講してくださっている Hiroさんより、2回目のレッスンレビューを頂きました。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
以前は&lt;b&gt;いろいろなオンラインの英会話レッスンを渡り歩くものの継続できなかった&lt;/b&gt;という Hiroさん。ガリレオ研究室にたどり着いて、長く続けられている理由とは…？&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;
→ &lt;a href=&quot;https://language-lovers-lab.jimdo.com/%E7%94%9F%E5%BE%92%E3%81%AE%E3%83%AC%E3%83%93%E3%83%A5%E3%83%BC/#review#9&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;生徒のレビューを読む&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;h2&gt;
&lt;span style=&quot;color: #38761d; font-size: large;&quot;&gt;■ &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000; font-size: large;&quot;&gt;大&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: #38761d; font-size: large;&quot;&gt;きな目標を達成するために、&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: #38761d; font-size: large;&quot;&gt;負荷の&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000; font-size: large;&quot;&gt;高&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: #38761d; font-size: large;&quot;&gt;いトレーニングを&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000; font-size: large;&quot;&gt;小&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: #38761d; font-size: large;&quot;&gt;さく積み重ねていく。&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
初回体験レッスンで「留学生に英語で授業できるように」という Hiroさんの目標を伺い、&lt;b&gt;専門分野の英語テキスト&lt;/b&gt;があるという話だったので、その時点でそれをベースにレッスンを組み立てる方針を決定した。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
重要キーワードや事例がテキストでどのような英語表現で解説されているかを確認し、言い換え例も示しながら&lt;b&gt;音読 → read and look up → 暗唱&lt;/b&gt;と進めていき、その後は Ted-Edで専門分野と関連度の高い動画を教えていただいて&lt;b&gt;リスニング演習 →スクリプトの read and look up・暗唱&lt;/b&gt;と、認知的負荷の高いレッスンを毎回続けている。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
そんな中でも、Hiroさんは毎回しっかりと予習をして授業に臨んでくださっており、最初は&lt;b&gt;センス・グループごとに区切って少しずつ長くする練習&lt;/b&gt;をしていましたが、今では&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;１パラグラフ単位での暗唱&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;にも（一定の発音クオリティを保ちつつ！）挑めるほどになっています。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
これから当面の目標は、医学英語以外にも対応＋学習成果の確認ということで、&lt;b&gt;英検準１級&lt;/b&gt;の受験を目指していく運びとなりましたが、&lt;b&gt;短期記憶に保持しておける英文の量が長くなった&lt;/b&gt;ことで、リスニングや二次面接試験のスピーキングにおいても役立つベースの力となっていくことでしょう。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h2&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: #38761d; color: yellow; font-size: large;&quot;&gt;☆Here is the Path to Wonderland★&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
Hiroさんご本人は「40歳を過ぎて、だんだん頭が固くなってくる年齢ですが…」とも書かれていますが、&lt;b&gt;新しい挑戦をするのに年齢は関係ありません。これからの人生で、&lt;span style=&quot;color: #cc0000;&quot;&gt;「今日」が一番若い&lt;/span&gt;のですから。&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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