A scuola per pensare

Che cosa vede la Chiesa quando guarda all’intelligenza artificiale

Gianni Marconato — Sat, 26 Sep 2026 06:02:45 +0000

Questo articolo propone una lettura tematica di Magnifica Humanitas, l'enciclica di Leone XIV dedicata all'intelligenza artificiale, cercando di restituirne le principali preoccupazioni attraverso il linguaggio e le categorie del documento stesso.

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ChatGPT si ricorda di noi?

Gianni Marconato — Thu, 24 Sep 2026 10:35:01 +0000

Una nuova chat con ChatGPT non è necessariamente una pagina bianca. Il sistema può portare nella conversazione presente elementi delle interazioni precedenti, costruendo nel tempo una continuità che è però selettiva, parzialmente controllabile e non del tutto trasparente.

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La pedagogia dei desideri

Gianni Marconato — Thu, 24 Sep 2026 06:50:37 +0000

Quando parliamo di IA a scuola tendiamo facilmente a trasformare ciò che la tecnologia può rendere possibile in ciò che ci aspettiamo che produca. È quella che qui chiamo pedagogia dei desideri.

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Dire cose vere sull’IA e arrivare a conclusioni sbagliate

Gianni Marconato — Wed, 23 Sep 2026 17:09:39 +0000

Per capire che cosa l’IA può e non può fare non basta quindi verificare che le nostre affermazioni siano vere: dobbiamo verificare anche che le conclusioni che ne traiamo siano giustificate.

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L’intelligenza artificiale sta imparando a migliorare sé stessa?

Gianni Marconato — Mon, 21 Sep 2026 16:27:13 +0000

L’IA non ha deciso di migliorare sé stessa. Ma sta svolgendo autonomamente una parte crescente del lavoro necessario a costruire sistemi di IA successivi e più capaci.

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La scuola ai tempi dell’IA: INTRO – Cinque domande, un’unica questione

Gianni Marconato — Fri, 18 Sep 2026 15:50:00 +0000

La realtà non è il curricolo «C’è l’IA, quindi la scuola deve cambiare.» È un’affermazione che incontriamo sempre più spesso e che sembra quasi evidente. L’intelligenza artificiale sta entrando nella vita quotidiana, nel lavoro, nella produzione culturale e anche nella scuola. Cambia ciò che possiamo fare e il modo in cui possiamo farlo. Perché la...

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La scuola ai tempi dell’IA: 1/5 – E’ arrivata l’IA, la scuola deve cambiare?

Gianni Marconato — Fri, 18 Sep 2026 15:45:00 +0000

L’intelligenza artificiale sta cambiando la realtà e la scuola non può ignorarlo. Ma da questo non segue automaticamente che debba cambiare, né tanto meno come debba farlo.

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La scuola ai tempi dell’IA: 2/5 – E se l’IA ci obbligasse davvero a cambiare?

Gianni Marconato — Fri, 18 Sep 2026 15:35:00 +0000

L’IA non obbliga la scuola a cambiare perché è nuova, potente o destinata a diffondersi. Può però modificare le condizioni nelle quali cerchiamo di raggiungere finalità educative che continuiamo a considerare importanti.

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La scuola ai tempi dell’IA: 3/5 – Più realtà nella scuola o più scuola nella realtà?

Gianni Marconato — Fri, 18 Sep 2026 15:30:00 +0000

Preparare gli studenti alla realtà non significa prepararli ad adattarsi alla realtà così com’è. Ma tra ciò che accade nel mondo e ciò che diventa educativamente desiderabile rimane uno spazio di giudizio

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La scuola ai tempi dell’IA: 4/5 – Dove sono finite tutte le rivoluzioni?

Gianni Marconato — Fri, 18 Sep 2026 15:20:00 +0000

Da più di un secolo nuove tecnologie promettono di rivoluzionare la scuola, ma molte di quelle rivoluzioni sono rimaste incompiute. Questo non dimostra che la scuola sia incapace di cambiare: mette piuttosto in discussione l’idea che le possibilità di una tecnologia indichino da sole la direzione del cambiamento.

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