bienvenido al fascinante mundo de las ciencias

ejercicios fisica mecanica

2014-05-07T17:34:00.000-04:00

guia de ejercicios mecanica tercero medio
preparada por el profesor Miguel Robles T.

1.- ¿qué es el torque?
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2.- ¿Cuál es el torque resultante para una palanca que mide 80 cm., si se aplica sobre ella una fuerza de 40 Newtons.?
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3.-¿Cuál es la fuerza necesaria para abrir una puerta si el torque aplicado sobre ella es de 8 Nm?. Considere el ancho de la puerta como 50cm.
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4.- si el torque utilizado para mover una tuerca es 25 Nm, ¿cuál es la fuerza aplicada en cada punto de la llave?

1) a 5 cm……………………………………………………………………………………….
2) a 10 cm……………………………………………………………………………………
3) a 15 cm………………………………………………………………………………………
5.- ¿De qué altura cae una pelota si tarda 0,5 minutos en llegar al suelo?

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
6.- ¿Qué velocidad lleva una piedra si tarda 1,5 minutos en llegar al suelo?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
7.- Desde un edificio de 100 metros de altura se lanza un cuerpo de masa 7kg. ¿Cuánto tiempo
tarda en llegar al suelo? (considere roce igual a cero).
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8.-

¿Con qué inercia se moverá la pelota sujeta en la orilla de este trompo?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
9.- en el disco anterior, si la pelota da 4 vueltas en un minuto, ¿cuál su velocidad angular?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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10.- Para el caso anterior ¿ cuál es la velocidad tangencial de la pelota?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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11.- ¿Qué largo deberá tener una cuerda para llegar a la cima de este edificio?

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12.- En la figura anterior ¿con qué ángulo debe soltar la flecha el personaje, para alcanzar la esfera superior?

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13.-¿cuál es la altura máxima de una pelota lanzada por un futbolista, si éste la eleva 45º sobre el suelo y le imprime una velocidad de 15 m/s ?
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14.- ¿Cuál es el tiempo de vuelo de un proyectil lanzado a 60º con una velocidad inicial de 7 m/s?
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15.- ¿Cuál es el alcance de esta pelota de futbol, si es lanzada a 30º sobre el suelo y demora 25 segundos en llegar a destino, con una velocidad inicial de 10 m/s?

16.- Un jugador debe patear un penalti desde una distancia de 11 metros. Si el travesaño se encuentra a 2,4 de altura y el arquero puede alcanzar un máximo de 2,2 metros. ¿Cuál es el ángulo con que debe salir la pelota para pasar justo entre el arco y el arquero?

Luigi Bufon al arco
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2014-04-27T18:47:00.002-04:00

Guía

Fuerza, trabajo y energía mecánica

Nombre…………………………………………………………………………Curso………….

Objetivo: comprender los conceptos de fuerza, trabajo y energía mecánica, y utilizar las relaciones matemáticas en la resolución de problemas.

Fuerza: la fuerza es una propiedad de los cuerpos que interaccionan entre sí y con otros cuerpos.
La fuerza no se tiene sino que se ejerce.
Se mide en Newtons, y depende de la masa y la aceleración que alcanza un cuerpo que recibe una fuerza, según la fórmula: f = m x a
donde F es la Fuerza en Newtons m es la masa en kilogramos a es la aceleración en m/ s2
Sobre un cuerpo en reposo aparente, actúan muchas fuerzas, como vemos en la figura.

La fuerza es una magnitud vectorial, es decir, tiene magnitud, dirección y sentido.

Dos fuerzas que actúan en la misma dirección y sentido se suman.

Dos fuerzas que actúan en sentido opuesto se restan.

F neta = 100N – 60N
Recordemos el teorema de pitágoras.
Cuando dos fuerzas son perpendiculares , los vectores a y b se proyectan de la siguiente manera.

El vector resultante, “c”, se obtiene a partir de la fórmula siguiente C² = a² + b²
Despejando “c”, se obtiene. la raiz de a² + b²

¿Cuál es la fuerza resultante sobre un cuerpo que se mueve aplicando una fuerza de 8 newtons en forma horizontal hacia la derecha, y una fuerza de 3 newtons hacia abajo?

Aplicar teorema de Pitágoras:

El peso es una fuerza y depende de la masa y la aceleración de gravedad, que en nuestro sistema terrestre es constante 9,8 m/s2 (aprox 10 m/s2)
así, P = m x g
donde p es el peso,
m es la masa y
g es la constante de aceleración de gravedad(9,8 m/s2)

El peso depende del lugar donde nos encontramos pues depende de la aceleración de gravedad
Entonces para calcular el peso de algo, en la tierra, se debe multiplicar su masa por 10 (9,8 m/s2)

¿Cuál será mi peso si la balanza indica 63 kilógramos?
Recuerda que 63 kilógramos es sólo mi masa……no es mi peso El peso se mide en Newtons.

¿Qué es el trabajo?

Si no hay desplazamiento entonces no hay trabajo.
Trabajo es una manifestación de energía que depende de la fuerza ejercida sobre un cuerpo y el desplazamiento producido como consecuencia de dicha fuerza.
Trabajo se obtiene al multiplicar fuerza y distancia
W = F x d
donde w es trabajo, medido en Joules
F es la fuerza ejercida, medida en Newtons
d es el desplazamiento del cuerpo medido en metros

Ejercicios:
1.- ¿Cuál es la fuerza aplicada sobre un cuerpo de 5 kg para que se acelere a 8 m/s2?
Fuerza = masa x aceleración

2.- Para acelerar una partícula de 30 gramos en 50 m/s2, ¿cuál es la fuerza necesaria? F = m x a

3.- Juan y Pedro tiran de una cuerda en direcciones opuestas en una competencia , pedro ejerce una fuerza de 40 Newtons hacia la derecha, juan ejerce una fuerza de 30 Newtons hacia la izquierda ¿Quién ejerce mayor fuerza y gana la competencia?.

4.- Para acelerar un cuerpo a 80 m/s2 se aplica una fuerza de 2400 N. ¿cuál es la masa del cuerpo al que se le aplicó la fuerza?
Debes despejar la masa, entonces masa = fuerza / aceleración

5.- La señora Rosario se sube a la balanza y ésta marca 63 kilogramos, ¿cuál es el peso de Rosario?
Peso = masa x 10

6.- Si una nube de gas presenta un peso de 6,8 newtons ¿cuál es la masa de esa nube en kilogramos?
Debes despejar la masa

7.- Una caja presenta un peso de 4850 newtons ¿cuál es la masa de la caja?
Masa = peso / 10

8.- ¿Cuál es la fuerza resultante aplicada sobre una carretilla, si se aplica un empuje horizontal de 35 N, y una fuerza hacia arriba de 20 N?. como lo indica la figura.

9.- Para arrastrar un objeto es necesario aplicar una fuerza de 70 Newtons, por 50 metros. ¿Cuál es el trabajo realizado?
Trabajo = fuerza x distancia

10.- Un automóvil realiza una fuerza de 150 N para avanzar durante 150 metros ¿Qué trabajo debe realizar el motor para moverlo? W = F x d

11.- Un caballo tira de una carreta durante 15 metros, realizando un trabajo de 750 Joules. ¿Cuál es la fuerza ejercida sobre la carreta?
Debes despejar F, desde “W = F x d”

12.- Se mueve un piano ejerciendo una fuerza de 300 Newtons y realizando un trabajo de 15 mil Joules. ¿Cuántos metros ha sido movido el piano?
Debes despejar “d”, desde W = F x d

13.- Se empuja un cuerpo con una fuerza de 250 newtons, ejerciendo un trabajo de 1300 joules. ¿Qué distancia ha sido movido el cuerpo?

FORMULARIO FISICA MECANICA

2014-04-06T23:18:00.003-03:00

dibujo célula para completar

2013-12-09T11:06:00.003-03:00

la célula animal....by roblest

Este es un dibujo de una célula animal por el profesor M. Robles T.

podemos identificar en ella las siguientes estructuras

membrana celular
núcleo celular
retículo endoplasmático liso
retículo endoplasmático rugoso
aparato de Golgi
mitocondrias

Imprime o copia este dibujo e identifica con una línea las estructuras mencionadas. ¿puedes?

puzzle aprendizaje el ojo humano

2013-08-25T21:23:00.001-04:00

El ojo y la visión

Guía de actividades biología 3ero medio

by roblest

Nombre……………………………curso……………………..

Horizontales

4. pared posterior del ojo que posee las células receptoras de luz

6. células receptoras de luz responsables de la visión en color

7. pared exterior del ojo

8. capa del ojo que provee los vasos sanguíneos que alimentan el globo ocular

9. capa transparente externa que cubre el ojo.

Verticales

1. orificio por donde ingresa la luz al ojo

2. lente transparente ubicado detrás del iris

3. células receptoras de luz responsables de la visión blanco y negro.

5. circulo muscular que rodea la pupila y otorga color al ojo.

puzzle glandulas y hormonas

2013-08-22T17:24:00.003-04:00

Glandulas y Hormonas

Biología segundo medio

profesor Miguel Robles T

nombre …………………………………

curso……………..nota………….

resuelve el siguiente puzzle.

Horizontales

5. Glandulas que liberan sus secreciones por conductos propios.

7. Gonada femenina que produce ovulos y estrógenos.

10. Glandula ubicada sobre los riñones.

11. Sustancia producida por el pancreas y que regula la concentracion de glucosa

Verticales.

1. Conjunto de celulas que elaboran hormonas u otras secreciones.

2. Glandulas que liberan sus hormonas a la sangre

3. Glandula que se ubica alrededor de la traquea

4. Hormona sexual masculina

6. Hormona producida por la tiroides

8. Sustancia producida por las glandulas suprarrenales

9. Hormona producida en la tiroides y que regula la absorción del calcio

cubo celular actividad de aprendizaje

2013-07-31T17:21:00.001-04:00

cubo tematico la célula

by roblest

Arma este cubo y describe las imagenes que puedes reconocer

comenta con tu profesor y tus compañeros.

suerte........

brazos hidráulicos colegio huneeus santiago deChile

2012-09-23T01:28:00.005-03:00

Aquí van más vídeos de los trabajos de los alumnos de Física tercero medio, científico humanista.

atención, espero que disfruten este pequeño chascarro, observen como solucionan el atasque del autito

otro hidraulico corto....

felicidades a todos mis alumnos que han aplicado lo aprendido en clases.

brazos hidraulicos en colegio Jorge Huneeus

2012-09-23T01:04:00.000-03:00

Este trabajo ha sido realizado por los alumnos del tercer año científico humanista del colegio Jorge Huneeus Zegers de la comuna La Pintana, santiago de Chile, septiembre 2012.
dirigidos por el profesor Miguel Robles, como parte del programa Física 3º, en la unidad de hidráulica.

felicidades

la tabla periódica by roblest guia de estudio

2012-09-08T02:27:00.001-03:00

La tabla periodica

Profesor Miguel Robles T

La tabla periódica ordena los elementos de acuerdo a su número atómico. Está dividida en 7 filas o periodos y 18 columnas o grupos.

A medida que aumentan los periodos (hacia abajo) aumenta el número de niveles energéticos en el átomo(n).

A medida que nos movemos hacia la derecha, vamos completando el número de electrones en los orbitales, s, p, d y f.

El primer grupo de l tabla periódica (primera columna), contiene a los elementos alcalinos, es decir, litio, sodio, potasio, rubidio, cesio y francio. Todos ellos tienen configuración electrónica ns¹. Y tienden a perder este electrón quedando con una carga positiva

El segundo grupo se llama alcalino-térreos, y contiene los elementos berilio, magnesio, calcio, estroncio, bario y radio. Su configuración electrónica termina en ns², y también tienden a perder estos electrones para dar como resultado iones con carga +2.

Los elemento centrales desde la columna 3 a la columna 12, se denominan metales de transición, y tienen un comportamiento metálico en la forma de reaccionar, es decir, tienden a perder electrones en reacciones de oxido reducción, son buenos conductores de la electricidad, etc.

Hacia el lado derecho de la tabla, es decir, los grupos 13 al18 son elementos no metálicos, y tienden a aceptar electrones quedando con carga negativa.

La columna 17, contiene un grupo de elementos llamados elementos Halógenos, fluor, cloro, bromo, iodo, astato, que forman enlaces iónicos con los elementos metálicos. Ellos tienen configuración electrónica ns²np⁵, por lo tanto aceptan un electrón y generalmente asumen carga negativa.

La columna 18, contiene a un grupo de elementos llamados Gases Nobles, helio, neón, argón, kriptón, xenón, radón. Debido a que ellos tienen su configuración electrónica ns²-np⁶, o sea han completado los ocho electrones en el último nivel de energía, por lo tanto se cumple en ellos la regla del octeto, no reaccionan químicamente con otros átomos.

Finalmente en una tabla adicional (por razones de espacio) se encuentran los Elementos de Transición Interna. La primera fila viene después de elemento Lantano (57) y se llaman lantánidos, y la segunda fila es la continuación del elemento Actinio (89), y se les llama actínidos. Todos ellos llenan los órbitales “f”, y son de corta duración, pues sus núcleos son inestables.

Actividad.

En la tabla siguiente realiza las siguientes actividades. Para ello puedes escribir sobre la tabla.

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
1
2
3
4
5
6
7

1.- Escribe los elementos alcalinos

2.- escribe en la tabla los elementos alcalino-térreos.

3.- escribe en la tabla los elementos halógenos.

4.- Escribe en la tabla los gases nobles.

5.- Sobre cada columna escribe la configuración electrónica

6:- ¿qué elementos completan los orbitales “s”?

7.- ¿qué elementos completan los orbitales en “p”?

8.- ¿qué orbitales completan los orbitales “d”?

9.- ¿Qué elementos completan los orbitales “f”?

10.- ¿dónde se ubican los metales de transición?

2012-09-06T15:23:00.003-03:00

EL ÀTOMO (by Robles T.)

objetivos:

conocer el atomo y sus particulas principales.
comprender los conceptos de nùmero atòmico y nùmero màsico.
entender el modelo atòmico de Neils Bohr.
comprender los conceptos relacionados con la configuraciòn electrònica.
deducir a partir de este material la representaciòn atomica de Lewis.

En el presente trabajo encuentras una plantilla para imprimir, particulas subatòmicas y un àtomo para rellenar utilizando los 18 primeros elementos de la tabla periòdica.

luego las actividades con este material didàctico:

pincha la imagen e imprime

Toma una de estas cartas y luego debes armar el átomo en el esquema del átomo, considerando el número atómico(es decir el número de protones que hay en el núcleo), y el número másico(es decir, los protones y neutrones que hay en el núcleo)

tabla periódica puzzle

2012-09-06T14:03:00.001-03:00

Actividad

Recorta estos símbolos y arma tu tabla periódica.

puedes memorizar simbolos, identificar grupos de elementos, deducir radios atomicos etc.

Profesor miguel Robles T.

1	2	3	4	5	6
H	He	Li	Be	B	C
Hidrógeno	Helio	Litio	Berilio	Boro	Carbono
1,00 g/mol	4,00 g/mol	6,9 g/mol	9,00 g/mol	10,8 g/mol	12,0 g/mol

7	8	9	10	11	12
N	O	F	Ne	Na	Mg
Nitrógeno	Oxígeno	Flúor	Neón	Sodio	Magnesio
14,0 g/mol	16,0 g/mol	19,0 g/mol	20,1 g/mol	22,9 g/mol	24,3 g/mol

13	14	15	16	17	18
Al	Si	P	S	Cl	Ar
Aluminio	Silicio	Fósforo	Azufre	Cloro	Argón
26,9 g/mol	28,0 g/mol	30,9 g/mol	32,0 g/mol	35,4 g/mol	39,9 g/mol

19	20	21	22	23	24
K	Ca	Sc	Ti	V	Cr
Potasio	Calcio	Escandio	Titanio	Vanadio	Cromo
39,1 g/mol	40,0 g/mol	44,9 g/mol	47,8 g/mol	50,9 g/mol	52 g/mol

25	26	27	28	29	30
Mn	Fe	Co	Ni	Cu	Zn
manganeso	Hierro	Cobalto	Niquel	Cobre	Cinc
54,9 g/mol	55,8 g/mol	58,9 g/mol	58,6 g/mol	63,5 g/mol	65,4 g/mol

31	32	33	34	35	36
Ga	Ge	As	Se	Br	Kr
Galio	Germanio	Arsénico	Selenio	Bromo	Kriptón
69,7 g/mol	72,6 g/mol	74,9 g/mol	78,9 g/mol	79,9 g/mol	83,8 g/mol

37	38	39	40	41	42
Rb	Sr	Y	Zr	Nb	Mo
Rubidio	Estroncio	Itrio	Circonio	Niobio	Molibdeno
85,4 g/mol	87,6 g/mol	91,2 g/mol	92,9 g/mol	g/mol	95,9 g/mol

43	44	45	46	47	48
Tc	Ru	Rh	Pd	Ag	Cd
Tecnecio	Rutenio	Rodio	Paladio	Plata	Cadmio
97,9 g/mol	101,1g/mol	102,9g/mol	106,4g/mol	107,9g/mol	112,4g/mol

49	50	51	52	53	54
In	Sn	Sb	Te	I	Xe
Indio	Estaño	Antimonio	Telurio	Iodo	Xenón
114,8g/mol	118,7g/mol	121,8g/mol	127,6g/mol	126,9g/mol	131,3g/mol

55	56	57	58	59	60
Cs	Ba	La	Ce	Pr	Nd
Cesio	Bario	Lantano	Cerio	Praseodimio	Neodimio
132,9g/mol	137,3g/mol	138,9 g/mol	140,1g/mol	140,9g/mol	144,2 g/mol

61	62	63	64	65	66
Pm	Sm	Eu	Gd	Tb	Dy
Promesio	Samario	Europio	Gadolinio	Terbio	Disprosio
145,0g/mol	150,4g/mol	152,0g/mol	157,3 g/mol	158,9 g/mol	162,5 g/mol

67	68	69	70	71	72
Ho	Er	Tm	Yb	Lu	Hf
Holmio	Erbio	Tulio	Herbio	Lutecio	Hafnio
164,9g/mol	167,3g/mol	168,9g/mol	173,0g/mol	175,0 g/mol	178,5g/mol

73	74	75	76	77	78
Ta	W	Re	Os	Ir	Pt
Tantalio	Wolframio	Renio	Osmio	Iridio	Platino
180,9g/mol	183,8g/mol	186,2g/mol	190,2g/mol	192,2g/mol	195,1g/mol

79	80	81	82	83	84
Au	Hg	Tl	Pb	Bi	Po
Oro	Mercurio	Talio	Plomo	Bismuto	Polonio
197g/mol	200,6g/mol	204,4g/mol	207,2g/mol	209,0g/mol	209g/mol

85	86	87	88	89	90
At	Rn	Fr	Ra	Ac	Th
Astato	Radón	Francio	Radio	Actinio	Torio
210g/mol	222g/mol	223g/mol	226g/mol	227g/mol	232g/mol

91	92	93	94	95	96
Pa	U	Np	Pu	Am	Cm
Protactinio	Uranio	Neptunio	Plutonio	Americio	Curio
231 g/mol	238g/mol	237g/mol	244 g/mol	243 g/mol	247 g/mol

97	98	99	100	101	102
Bk	Cf	Es	Fm	Md	No
Berkelio	Californio	Einsteinio	Fermio	Mendelevio	Nobelio
247 g/mol	251 g/mol	252 g/mol	257 g/mol	258 g/mol	259 g/mol

103	104	105	106	107	108
Lr	Rf	Db	Sg	Bh	Hs
Laurencio	Rutherfordio	Dubnio	Seaborgio	Borhio	Hassio
262 g/mol	261 g/mol	262 g/mol	266 g/mol	264 g/mol	277 g/mol

109	110	111	112	113	114
Mt	Ds	Rg
Meitnerio	Darmstadio	Roentgenio
268 g/mol	271 g/mol	272 g/mol

115	116	117	118

esperando la primavera

2012-08-22T15:32:00.002-04:00

comienza cuenta regresiva

guia física mecanica preparación prueba

2012-05-28T12:12:00.001-04:00

Profesor Miguel Robles

GUIA DE FÍSICA MECÁNICA

PREPARACIÓN PRUEBA

CONTENIDOS:

· Torque

· Caída libre

· Inercia

· Movimiento circular

· Conceptos básicos de trigonometría

· Lanzamiento de proyectiles

Formulario

1	torque	T = r x F
2	distancia	d = ½ g x t (Caída libre)
3	rapidez	V = g x t² (Caída libre)
4	inercia	I = m x r²
5	Rapidez angular	w = q/t
6	Rapidez tangencial	v_t = r x w
7	Sen q	Sen q =Cateto opuesto hipotenusa
8	Altura maxima	h = V² x sen q 2 g
9	Tiempo de vuelo	T = 2 V x sen q g
10	Alcance del proyectil	X máx = V x cos q x t

Ángulo	0º	30º	45º	60º	90º
Seno q	0	0,5	0,7	0,8	1,0
coseno	1,0	0,8	0,7	0,5	0

1.- ¿Qué es el torque?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.- ¿Cuál es el torque resultante para una palanca que mide 80 cm., si se aplica sobre ella una fuerza de 40 Newtons.?

3.-¿Cuál es la fuerza necesaria para abrir una puerta si el torque aplicado sobre ella es de 8 Nm?. Considere el ancho de la puerta como 50cm.

4.- Si el torque utilizado para mover una tuerca es 25 Nm, ¿cuál es la fuerza aplicada en cada punto de la llave?

1) a 5 cm……………………………………………………………………………………….

2) a 10 cm……………………………………………………………………………………

3) a 15 cm………………………………………………………………………………………

5.- ¿De qué altura cae una pelota si tarda 0,5 minutos en llegar al suelo?

6.- ¿Qué velocidad lleva una piedra si tarda 1,5 minutos en llegar al suelo?

7.- Desde un edificio de 100 metros de altura se lanza un cuerpo de masa 7kg. ¿Cuánto tiempo tarda en llegar al suelo? (considere roce igual a cero).

8. ¿Con qué inercia se moverá la pelota sujeta en la orilla de este trompo?

9.- En el disco anterior, si la pelota da 4 vueltas en un minuto, ¿cuál su velocidad angular?

10.- Para el caso anterior ¿ cuál es la velocidad tangencial de la pelota?

11.- ¿Qué largo deberá tener una cuerda para llegar a la cima de este edificio?

12.- En la figura anterior ¿con qué ángulo debe soltar la flecha el personaje, para alcanzar la esfera superior?

13.-¿Cuál es la altura máxima de una pelota lanzada por un futbolista, si éste la eleva 45º sobre el suelo y le imprime una velocidad de 15 m/s ?

14.- ¿Cuál es el tiempo de vuelo de un proyectil lanzado a 60º con una velocidad inicial de 7 m/s?

15.- ¿Cuál es el alcance de esta pelota de futbol, si es lanzada a 30º sobre el suelo y demora 25 segundos en llegar a destino, con una velocidad inicial de 10 m/s?

Luigi Bufon al arco

cómo hacer una maqueta del ojo.

2012-05-26T18:26:00.001-04:00

ESTE ES UN MODELO DEL OJO CREADO Y PRESENTADO POR

PROFESOR MIGUEL ROBLES

Para realizar esta fácil maqueta sólo necesitamos un rectángulo de cartulina y tres pequeños círculos, más una base cuadrada y un corte como aparece en la imagen.

unir los círculos formando el iris y la pupila del ojo más el círculo blanco para simular el brillo del ojo

pegar el la otra pieza que servirá para representar el nervio óptico

con el gran rectángulo hacer un círculo que servirá para representar el globo ocular

ahora unir las piezas pegando el iris y al lado contrario el nervio óptico

ahora el resultado final es este.

algunas actividades son:

responder

1.- qué representa el circulo celeste?

............................................................................

2.- que representan los círculos negro y verde, respectivamente?

..............................................................................

3.- ¿Cómo se produce la imagen dentro del ojo?

................................................................................

4.- ¿cómo se llaman las células que reciben la luz dentro del ojo?

...................................................................................

teoría atómica (by roblest)

2012-05-02T14:27:00.000-04:00

www.profesorobles.blogspot.com

Teoría Atómica

(by Roblest.)

¿de qué está formada la materia?

Modelos atómicos

En la antigua Grecia (siglo VI ), dos importantes hombres Leucipo y Demócrito propusieron el nombre de átomo a aquella partícula fundamental que estaba presente en todas las cosas que forma la materia, es así que esta partícula debía ser invisible e indivisible, es decir el átomo era la cosa más pequeña con la cual se podía entender la materia.

Demócrito discípulo de leucipo

ATOMO

El átomo es concebido como una pequeña partícula,

tal vez de forma esférica,

e indivisible.

John Dalton y sus postulados

Teoría de Dalton

Para Dalton, los átomos aun eran indivisibles por lo tanto nada conocíamos entonces de su estructura. Solo una pequeña esfera. Diferente para cada sustancia, o elemento.

John Joseph Thomson y los electrones

En 1897 Joseph John Thompson, descubrió que la presencia de cargas negativas en la materia. la pregunta entonces es ¿dónde se encuentran esas cargas? Y la respuesta es “si la materia está formada por átomos entonces las cargas eléctricas de la materia están en el átomo”.

Thompson estuvo trabajando en su tubo de rayos catódicos y descubrió la presencia de electrones en el átomo.

Este es el modelo atómico de Thompson.

El átomo es una masa positiva

que tiene adherida a ella

una cantidad definida de cargas negativas

o electrones.

El experimento de Rutherford y la nueva concepción atómica

Sir Ernest Rutherford maestro de Neils Bohr en algún momento, llegó a ser presidente de la sociedad real británica y por supuesto obtuvo el premio nobel de química en 1908.

El experimento de Rutherford consistió en bombardear una lámina de oro con partículas alfa (de carga positiva). Era de esperar que las partículas al chocar se devolvieran, sin embargo muchas partículas atravesaron la lámina y otras salieron de la lámina por donde no habían entrado.

¿qué sucedió?¿cómo explicar esto?

Este es el modelo de Rutherford,

plantea que el átomo tiene un centro o núcleo

y alrededor de él se encuentran los electrones.

Neils Bohr

En el átomo de Bohr, los electrones se encuentran en niveles energéticos respecto del núcleo, es decir, los electrones no están formando una nube caótica alrededor del nucleo, sino que se encuentran en espacios definidos, a los cuales se les llama niveles de energía.

Mientras un electrón no reciba ni emita energía permanecerá en su nivel energético alrededor del núcleo. A esto le llamamos estado estacionario.

Cuando un electrón absorbe energía entonces salta a un nivel superior de energía a lo cual llamamos, estado excitado de un electrón.

Para volver a su estado original el electrón libera la energía en la forma de un fotón.

TRIGONOMETRIA conceptos básicos

2012-04-29T21:03:00.001-04:00

Conceptos básicos de trigonometría:

BY ROBLES T

Todo parte con un triángulo rectángulo,

La relación matemática

entre estos lados está dada por

el teorema de Pitágoras

Los lados de este triángulo se llaman

A partir de este triangulo se obtienen las funciones, seno, coseno y tangente.

Los valores que puede tomar sen q, están entre -1 y +1, es decir, el resultado siempre será un valor entre esos dos números.

Ahora veamos un ejemplo;

Observa la siguiente imagen y responde

1.- supongamos que la altura del edificio es de 60 metros y la distancia horizontal es de 90 metros:

a. ¿cuál es el valor del cateto opuesto al ángulo q?.

b. ¿cuál es el valor del cateto adyacente al ángulo q?

c. ¿cuál es el valor de la hipotenusa?

d. ¿qué debemos hacer para calcular el valor del ángulo q?

Desarrollo

* Para responder a y b sólo debes mirar el segundo triángulo al principio de esta guía.

* Para responder c, debes aplicar la fórmula del primer triángulo de esta guía (teorema de Pitágoras).

* Para responder debes calcular usando la fórmula de sen q y desde ahí obtener el valor aproximado del ángulo según la tabla siguiente

guia el movimiento

2012-04-21T00:07:00.003-03:00

El movimiento:

By roblest.

Cuando un cuerpo cambia de posición se dice que se produce un movimiento, es decir, cuando cambia su posición desde un punto A hasta un punto B. a este fenómeno llamamos movimiento.

¿Que es desplazamiento?

Cundo un cuerpo se mueve desde una posición A hasta una posición B, decimos que se ha producido un desplazamiento. Sólo hablamos de la posición inicial y la posición final .(no hemos hablado de la forma en que ocurre el movimiento).

¿Qué es la trayectoria?

Cuando hablamos del camino recorrido, estamos hablando de la trayectoria, por ejemplo la trayectoria de una hormiga para llegar a su destino.

Si vamos de nuestra casa al colegio, entonces el desplazamiento es solamente la distancia desde casa al colegio. Pero si hablamos de las calles que he debido tomar para llegar, entonces estamos hablando de trayectoria.

La trayectoria es el camino recorrido por un cuerpo.

Rapidez es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en realizar un recorrido.

Podemos decir que la rapidez es directamente proporcional a la distancia, es decir, mientras mayor es la distancia recorrida en un unidad de tiempo, entonces mayor es la rapidez.

Sin embargo la rapidez es inversamente proporcional al tiempo empleado, por ejemplo si la micro toma mucho tiempo en llegar a destino, entonces podemos decir que se mueve con una rapidez muy baja.

Si representamos la rapidez con la letra “v”, entonces, Matemáticamente podemos decir que la rapidez es igual a :

rapidez = distancia / tiempo

v= d / t

donde; v es la rapidez, d es la distancia y t es el tiempo.

Las unidades de medidas son:

La distancia se mide en metros (m)

El tiempo se mide en segundos (s)

Por lo tanto la rapidez es m/s.

En otros casos se mide también en km/h

De la formula anterior se desprende que

La distancia = rapidez x tiempo

Tiempo = distancia / rapidez.

Ahora a ejercitar:

Responde las siguientes preguntas:

Ejercicios:

1.- ¿cuál es la rapidez con que se mueve una pelota, si en 30 segundos, avanza 60 metros?

Resp. Para resolver debes usar v=d/t

2.- ¿cuál es la rapidez de una partícula que en 3 minutos hace un recorrido de 0,5 kilómetros?

Resp. Para resolver debes transformar minutos a segundos y kilómetros a metros (la fórmula es la misma que en el ejercicio anterior).

3.- ¿cuál es la distancia entre Santiago y concepción si un bus que corre a 80 km/h, se demora 6 horas en llegar de una ciudad a otra?

Resp: para responder debes usar la fórmula d= v x t

4.- ¿cuánto demora una bola de bowling en llegar a los palos si avanza con una rapidez de 30 m/s si la tabla es de 8 metros?.

Resp. Para responder debes usar la fórmula t= d/t.

formulario nº1 FISICA

2012-04-13T14:27:00.001-03:00

Formulario FISICA

Profesor Miguel Robles T.

2012

1	Angulos en radianes	q radianes = arco radio
2	Transformar grados a radianes	p = radianes 180º grados
2	Rapidez = distancia / tiempo	V = d / t
3	Tiempo = distancia / rapidez	t = d / v
4	Fuerza = masa x aceleración (newtons)	F = m x a
5	Masa = fuerza / aceleración	m = F / a
6	Aceleración = variación de velocidad / tiempo	a = D v / t
7	Aceleración = ½ distancia / (tiempo)²	a = 1 distancia 2 (tiempo)²
8	Rapidez angular = diferencia de angulo / tiempo	w = Dq Dt
9	Rapidez tangencial = radio x rapidez angular	v_t = r x w
10	Aceleración angular = variación de rapidez angular x fracción de tiempo	a = Dw Dt
11	Aceleración tangencial = radio x aceleración angular	a_t =r x a
12	Aceleración tangencial = variación de velocidad tangencial por unidad de tiempo	a_t = Dv_t Dt
13	Aceleración centrípeta = (velocidad tangencial)² / radio	a_c = v_t²/r
14	Aceleración centrípeta = (rapidez angular)² x radio	a_c = w² x r
15	Fuerza centrípeta = masa x aceleración centrípeta	F_c = m x a_c
16	Fuerza centrípeta = masa x rapidez tangencial / radio	F_c = m x v_t² radio
17	Fuerza centripetal = masa x rapidez angular x radio	F_c = m x w² x r
18	Periodo = dos pi / rapidez angular	T = 2p w
19	Frecuencia = inverso del periodo	f = 1/ T f = w/ 2p

maqueta de célula. modelo transparente

2011-04-10T17:07:00.012-03:00

Este trabajo consiste en realizar un modelo de célula con transparencias, y espuma plástica (goma eva).

los materiales necesarios son: tijera, cinta adhesiva (scotch), láminas transparentes(mica), espuma plástica(goma eva), y una botella plástica.

botella que contiene en su interior los círculos de mica

representación de mitocondria y lisosomas.representación de núcleo y retículos endoplasmáticos (liso y rugoso).

representación de lisosomas, peroxisomas.

representación de aparato de Golgi

modelo de célula eucarionte terminado

EL CUERPO HUMANO Y SUS SISTEMAS

2011-03-30T23:48:00.004-03:00

EL CUERPO HUMANO Y SUS SISTEMAS

Hoja de Actividades

Objetivo: Conocer e identificar los sistemas del cuerpo humano y los órganos que los componen y relacionarlos con la función que cumplen

Pega las figuras sobre una cartulina y el cuerpo humano sobre plumavit.

I. Recorta las figuras que aparecen a continuación y con la ayuda de alfileres móntalas en la silueta del cuerpo humano.

II. Nombra cada uno de los órganos que aparecen.

III. ¿Qué nombre reciben los distintos sistemas que hay en el cuerpo humano? y ¿Qué órganos componen estos sistemas?

IV. Indica la función que cumplen los órganos que has montado.

Pega estas preguntas en tu cuaderno y responde

célula eucarionte maqueta

2011-03-25T00:44:00.006-03:00

maqueta de célula eucarionte

La célula eucarionte tiene organelos membranosos, difíciles de imaginar por nosotros, en este vídeo realizado por el profesor Robles y sus Alumnos, se muestra de manera didáctica una nueva opción de realizar estas representaciones o maquetas.

El alumno Carlos Bozzo y sus compañeros de tercer año medio han puesto esta idea en práctica , junto a su profesor muestran la ciencia de manera entretenida y didáctica.

cómo hacer una mano robotica animatronic

2011-03-19T00:45:00.007-03:00

Mano Robotica.

Trabajo hecho por los alumnos del colegio Jorge Huneeus, La Pintana, Santiago de Chile.

el Profesor Miguel Robles dirigió este trabajo en el taller de ciencias.

paso uno:

Los alumnos pueden explicar las instrucciones dadas por el profesor.

Se necesitan pajitas de bebida(popotes o pepillos),

hilo, tijera, plumón permanente y se arma un simil de una mano,

como se muestra a continuación

paso dos

luego se rellena con algodón y cinta adhesiva, ver video siguiente

paso tres

finalmente se envuelve con un guante.

paso 4(opcional)

o bien .....

finalmente los alumnos responden el siguiente cuestionario:

1.- ¿Qué estructura biológica representan los hilos?.

2.- ¿Qué aplicaciones puede tener este proyecto?

3.- ¿qué cambios harías tú a esta idea?

genética

2010-11-13T00:16:00.002-03:00

guia de estudio

preparada por

Miguel Robles

Profesor

GENETICA.

DEFINICIONES BÁSICAS:

"todos los individuos poseen dos genes para una misma características, uno de origen paterno y otro de origen materno".

GEN: porción de adn que determina un caracter.
GEN DOMINANTE: gen que se expresa en las características de un individuo.ejemplo pelo negro,pétalos rojos, semillas lisas, miopía, plumas blancas, alas cortas, etc.
GEN RECESIVO; gen, que estando presente en el genotipo de un individuo, no se manifiesta
HOMOCIGOTO; se dice del individuo que posee ambos genes iguales para una determinada característica.
HETEROCIGOTO; individuo que posee dos genes diferentes para una determinada característica, uno será dominante y el otro será recesivo.
GENOTIPO; el conjunto de genes de un individuo.
FENOTIPO; el conjunto de características expresadas de un individuo.

un individuo puede ser homocigoto dominante si sus genes son iguales y se representan con dos letras mayúsculas. por ejemplo.

AA alas largas mm pelaje con manchas.

o bien, puede ser heterocigoto, ejemplo; Aa, Mm, Pp, etc.

es decir tiene dos genes diferentes para una misma característica.

uno de ellos es dominante y el otro es recesivo.

Guia de quimica organica

2010-10-28T23:13:00.004-03:00

Biologìa.

Profesor Miguel Robles T.

Guía nomenclatura

Química Orgánica Primera Parte.

Objetivo: conocer y aplicar las reglas IUPAC, para nombrar y construir moléculas orgánicas, pertenecientes al grupo de los alcanos. Identificando los radicales correspondientes.

Indicadores: Poner nombre a las moléculas propuestas.

Construir moléculas orgánicas.

DOCUMENTO PREPARADO POR EL PROFESOR MIGUEL ROBLES T.

2010

Introducción.

El carbono puede formar moléculas con cuatro átomos diferentes, distribuidos en forma espacial.

Cuando el carbono se une solamente con hidrógenos se forma una molécula llamada metano cuya formula es:

CH₄

La esfera central representa un átomo de carbono y los cuatro vértices corresponden, en este caso, a átomos de hidrógeno.

Cuando el átomo de carbono se une a otro átomo de carbono se forma una molécula llamada etano, cuya fórmula es:

En este caso se ha reemplazado un átomo de hidrógeno por uno de carbono. Conservando la distribución espacial. Quedando con 6 átomos e hidrógeno

De este modo el carbono puede formar infinidad de moléculas, uniéndose a otros carbonos. Como por ejemplo:

El propano presenta tres átomos de carbono, y los átomos correspondientes de hidrógeno CH₃-CH₂-CH₃.

El butano CH₃-CH₂-CH₂-CH₃.

Este es el pentano, con cinco átomos de carbono, y los doce átomos de hidrógeno, correspondiente. Su fórmula es CH₃-CH₂-CH₂-CH₂-CH₃.

A continuación la tabla muestra el nombre de los diez primeros alcanos. De acuerdo al número de átomos de carbono presentes en la cadena principal.

Nº de carbonos	fórmula	nombre	Nº de carbono	Fórmula	nombre
1	CH4	METANO	6	CH₃-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₃.	HEXANO
2	CH3-CH3	ETANO	7	CH₃-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₃	HEPTANO
3	CH₃-CH₂-CH₃.	PROPANO	8	CH₃-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₃	OCTANO
4	CH₃-CH₂-CH₂-CH₃.	BUTANO	9	CH₃-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂ - CH₂-CH₂-CH₃	NONANO
5		PENTANO	10	CH₃-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₂-CH₃	DECANO

Una molécula formada por una cadena de carbonos puede contener ramificaciones, es decir, otras moléculas formadas por carbono e hidrógeno. Llamada radicales alquílicos(o alquilos). Los más utilizados son:

-CH3 grupo metil.

-CH2-CH3 grupo etil

-CH2-CH2-CH3. grupo propil.

Así, tenemos la siguiente molécula:

Que espacialmente sería representada como:

2-metil propano.

Actividad Nº 1. Utilizando la nomenclatura IUPAC, ponga nombre a cada una de las moléculas siguientes.

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Actividad Nº 2. Escriba la estructura de las siguientes moléculas.

a) 3 etil-2metil pentano.

b) 4 etil-2,5dimetil hexano.

c) 3,5-dietil-3,4,7-trimetil octano.

d) 2,2,3- trimetil pentano.

e) 2,2,3,3-tetrametil butano.

f) 3,5 dietil-4,6,7-trimetil-5-propil nonano.

Miguel Robles Torres

Profesor.