Mobiilisti

Metsolla kehitetään kouluttajaosaamista - myös mobiilit ovat osa nykyajan koulutusta

noreply@blogger.com (Anne-Maria Korhonen) — Wed, 12 Jun 2013 09:55:00 +0000

Studio-hanke ja tarkemmin Hamk Ammatillinen opettajakorkeakoulu järjesti Metso-konsernin koulutusta työkseen tekeville 15 op:n laajuisen kouluttajakoulutuksen, kestoltaan kahdeksan kuukautta (1.10.12-3.6.13). Koulutuksessa paneuduttiin kouluttajan taitoihin, oppimisprosessien suunnitteluun ja verkko-oppimisen hyödyntämiseen koulutuksissa. Viimeisessä tapaamisessa keskiöön nousivat mobiilit ja asiasta kertomaan saatiin myös Mobiilistin projektipäällikkö Johanna Salmia. Tapaamispäivässä pohdittiin Metson omien sovellusten hyödyntämistä mobiililaitteiden avulla ja kokeiltiin käytännössä myös ilmaisia sovelluksia, kuten Evernote, Skitch ja Thinglink sekä luettiin ja luotiin QR-koodeja. Näiden käytöstä koulutustyön tukena kehitettiin monta uutta ideaa.

Ennen mobiilitietoiskua metsolaiset olivat jo opiskelleet verkossa mobiilipedagogiikkaa ja ryhtyneet suunnittelemaan oppimisprosesseja, joissa hyödynnetään mobiilia ulottuvuutta. Oppimateriaalina toimi mitä parahin Mobiilioppaamme. Parhaissa suunnitelmissa mobiilit täydensivät mm. myyntimiesten koulutusjaksoa, jossa lopuksi siirryttiin laitokselle oppimaan varsinaista kaivostoimintaa mobiililaitteiden avulla. Koulutuksen toteutus on suunnitteluasteella, mutta suunnittelija on innostuneena ottamassa seuraavan ryhmän kokeiltavaksi uuden toteutuksen. Kuvassa myyntimiesten koulutuksen oppimisprosessi.

Toinen hyvä esimerkki Metsolta mobiilin hyödyntämisestä oppimisessa oli Metson oman sovelluksen asentaminen mobiililaitteeseen, tässä tapauksessa kokeiltiin iPadia ja Windows-puhelinta. Tablet-laitteessa sovellus toimi hyvin ja kuvista/teksteistä sai selvää. Sovellusta oli miellyttävä käyttää. Puhelimessakin sovellus toimi hyvin, mutta sen käyttö oli haasteellista pienen näytön vuoksi.

Mobiilit näyttelivät pientä roolia koko kouluttajakoulutuksessa ja niinhän sen tässä tapauksessa pitää ollakin. Kun pedagogiset taidot ovat hallussa, voidaan ryhtyä miettimään moderneja ulottuvuuksia oppimiseen. Täytyykin todeta koko matkan mukana olleena kouluttajana, että Metsolla on hyvin innostuneita, koulutustyöhönsä kehittämiseen sitoutuneita ja avarakatseisia kouluttajia.

Lisätietoja:

http://metso.com/

http://www.mobiilisti.com/

http://portal.hamk.fi/portal/page/portal/HAMK/AOKK

Anne-Maria Korhonen

Hamk Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Mobiilioppimista täydennyskoulutuksessa

noreply@blogger.com (Suvi) — Tue, 04 Jun 2013 07:52:00 +0000

Halusin kokeilla mobiililaitteen hyödyntämistä varhaiskasvatuksen pedagogisessa dokumentoinnissa. Ryhmäni koostui 14 päiväkodissa työskentelevästä lähihoitajasta, joilla osalla oli hiukan kynnystä lähteä kokeilemaan mobiililaitteita ylipäätään. Olemme siis aivan noviiseja asiassa J

Sanna ottaa haltuun

Kerroin ryhmälle moodlen kautta ideasta, ja mahdollisuudesta osallistua kokeiluun. Alkuvuodesta 2013 ryhmä tutustui pedagogiseen dokumentointiin teoriassa. Pohdimme ja kartoitimme, miksi, miten ja millä välineillä dokumentointia päiväkodissa yleensä tehdään.

Esimerkiksi lasten teema- ja projektityöskentelyn prosessia ja sen onnistumista on helpompi arvioida dokumentoinnin avulla. Aikuisille taas dokumenttien analysointi on keino kehittää omaa osaamistaan ja työtapaansa entistä lapsilähtöisemmäksi. Lasten toiminnan pedagoginen dokumentointi on myös työväline, jonka avulla pyritään luomaan reflektiivistä, vuorovaikutteista ja demokraattista pedagogiikkaa. Dokumentoinnin ansiosta on mahdollista palauttaa mieleen aikaisempia kokemuksia ja elämyksiä sekä ymmärtää ideoiden ja ajatusten syntymistä ja kehittymistä pitkäänkin kestäneen työskentelyn aikana. Se mahdollistaa myös lapsen persoonallisuuden todellisen näkemisen ja tunnustamisen.

Esiopetuksen toimintaympäristöä

Kartoitin ryhmän laitetarpeen, ja selvisi, että osalla ryhmäläisistä oli älypuhelin, joka sopikin loistavasti dokumentointiin. Seuraavalla lähiopetuskerralla InnoOmnian Pete Stockley toi neljä iPodTouchia niille opiskelijoille, jotka olivat kiinnostuneita kokeilusta, mutta joilla ei ollut omaa soveltuvaa laitetta. Pete ystävällisesti opasti sekä iPodin käytön että Posterous-blogin perustamisen ja päivittämisen. Nopean aikataulumme vuoksi päätin, että tänä keväänä kuvataan vain lasten erilaisia oppimis- ja toimintaympäristöjä: näin emme tarvinneet lasten vanhemmilta kuvaus- ja julkaisulupia.

Luonnon ihmeisiin tutustumista

Yllätyksekseni kaikki ryhmäläiset innostuivatkin perustamaan oman blogin, joihin lähettivät kuvia päiväkotinsa erilaisista toimintakentistä ja välineistä. Pete toi lisäksi vielä muutaman iPadin lainaksi, mikä innosti kokeilemaan myös erilaisia sovelluksia. Moni ennakkoluulo ja pelko katosi innostuksen myötä. Posterousin toiminta valitettavasti päättyi 30. huhtikuuta, jolloin kaikki palvelut suljettiin, mutta Pete ennakoi tämänkin lähettämällä ohjeen, jolla blogit voitiin siirtää esim. Wordpressiin. Tarkoitukseni on kesän jälkeen palata noihin blogien materiaaleihin ja arvioida toimintaympäristöjä opiskelijoiden kanssa.

Itse sain tutustua iPadiin saatuani Omniasta laitteen lainaksi kesän 2012 ajaksi. Tutustuminen mullisti oman mobiilikäyttöni: täppärin avulla löysin näiden laitteiden mahdollisuudet ja addiktoiduin lopullisesti mobiiliteknologiaan. Käytän älypuhelinta ja tablettia nykyisin paljon, sekä työssä että vapaa-ajalla. Työelämäjaksolla laitteiden hyöty korostui erityisesti. Täppärin paras ominaisuus on se, että se on heti valmis käyttöön: asioiden nopeat tarkastamiset internetistä ovat helppoja, eikä tarvitse käynnistellä läppäriä tai pöytäkonetta. Myös mobiilius on ehdoton valtti.

Olen tutustunut iPadilla mm. valo-/videokuvaamiseen ja -editointiin (iMovie), tiedostojen hallintaan (mm. Dropbox), esitysgrafiikan luomiseen (Keynote). Olen myös verkostoitunut (Twitter, Flipboard, Slideshare) ja tietysti pelannut koukuttavia pelejä... e-kirjat ja elokuvat luen/katson mielelläni iPadilta. Monen monta sovellusta on vielä tuntematonta, mutta pikku hiljaa tulee varmaan tutuksi.

Suvi Nieminen
Kouluttaja
Omnian aikuisopisto
Hyvinvointiala

Sarjakuva – onnistuu myös mobiililla!

noreply@blogger.com (Terhi T) — Mon, 27 May 2013 08:11:00 +0000

Mobiilikesäkoulun sarjispisteellä väsäilimme sarjakuvia Androidin ”Create a comic”-ilmaissovelluksella. Sovellus on saatavilla play-kaupasta, ja on periaatteessa helppokäyttöinen. Haittana mainittakoon ohjelman ajoittainen kaatuminen, jota tapahtuu säännöllisen epäsäännöllisesti. Samoin sovelluksen myötä ilmaantuvat mainokset eivät ihastuta ainakaan allekirjoittanutta.

Sarjakuvassa peräkkäiset kuvat muodostavat tarinan. Verkkosarjakuvassa kannattaa olla luovaakin luovempi; kestää ehkä hetken oivaltaa, millainen juttu lukijaan uppoaa, tai miten sarjista parhaiten hyödyntäisi vaikkapa oppimistehtävänä. Mobiilikesäkoulussa nousi esiin ideoita sarjakuvan hyödyntämisestä esimerkiksi kieltenopetuksessa. Myös ohjeistukseen ja opastukseen sarjakuvat soveltuvat mukavasti. Ne herättävät helposti mielenkiinnon, ja niiden avulla voi ”kevyesti” kertoa ”painavaakin” asiaa.

Create a comicissa on valmiita taustakuvia ja hahmoja, mutta omien valokuvien käyttö taustana tuo autenttisuutta viestiin. Sovellus luo kolme ruutua vierekkäin, ja aloittaa neljännen ruudun seuraavalta riviltä. Esimerkiksi neljän tai viiden ruudun sarjiksen loppuun jää tylsästi blankoa tilaa, joten kenties visuaalisesti hienompien sarjakuvien ruutumäärä kannattaa suunnitella kolmella jaolliseksi? Create a comic tallentaa tiedoston png-muotoon; esimerkiksi kolmen ruudun sarjis on kooltaan 320 kb. Kuvan liittäminen onnistuu kätevästi sosiaalisen median kanville (esim. Facebookiin tai Bloggeriin).

Mieti, menisikö vaikkapa opintojakson tehtävänanto perille paremmin sarjakuvan muodossa?

Klikkaa kuvaa, näin näet sen suurempana

Mobiilisti-kuulumisia Mobiilikesäkoulusta 2013

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Fri, 24 May 2013 09:29:00 +0000

Mobiilikesäkoulu 2013 kokosi nyt neljännen kerran mobiilioppimisesta kiinnostuneet opettajat, yrittäjät ja muut innokkaat yhteen oppimaan niin asiantuntijoilta kuin toisiltaan viimeisintä uuttaa laitteista, sovelluksista, pedagogiikasta, oppimisen malleista ja muusta mielenkiintoisesta. Tänä vuonna retkeiltiin oppaiden johdolla ryhmissä kulkien HAMKin Mustialan yksikön puistoympäristössä eri teemojen siivittämänä. Tapahtuma on toiminnallinen, jossa päästään hands-on kokeilemaan, testaamaan, tuottamaan ja jakamaan. Kokemusten vaihto on myös keskeistä, kuten myös avoimuus sekä leppoisa ja iloinen tunnelma.

Mobiilisti -hanke on ollut vahvasti mukana niin tapahtuman organisoijana ja järjestäjänä kuin toimintapisteillä ja retkien vetäjänä. Tapahtuman tuotoksia voi tutkia Mobiilipolku -sivustolla. Tässä pari mielenkiintoista poimintaa alkupaloiksi:

Elämysretkeltä: http://www.youtube.com/watch?v=7i3xZBAnyXQ

Ötökän elämää: http://www.youtube.com/watch?v=RqQRIEJ67D0

Shake: http://bambuser.com/v/3612008

Esillä Mobiilikesäkoulussa on ollut myös Mobiilistin tuotosnäyttely. Tutustu tarkemmin näihin tuotoksiin työn alla olevassa Mobiilioppaassa.

Opettajan palaute laitteen käytöstä

noreply@blogger.com (Kaisa Jussila) — Wed, 22 May 2013 13:45:00 +0000

Käytössäni on ollut Applen ipad 3G laite kohta vuoden. Olen käyttänyt sitä päivittäin sekä työ että henkilökohtaisiin asioihin. Minulla on siinä useita kymmeniä sovelluksia, joista eniten käytän sähköpostia, kalenteria, internetselainta, viestejä ja kameraa.

Hoidan sen avulla lähes kaikkia työssä käytettäviä ohjelmia: sähköpostia, Helmeä, TOP verkkopalvelua, Asioa, intranettiä ja moodlea. Se mitä laitteella en tee, on arvointien laittaminen Helmeen ja Populuksen täyttö. Lisäksi hyödynnän sen hyviä sovelluksia joita hankkeen tukihenkilöt minulle suosittelevat ja joita käytämme opiskelijatoteutuksissa.

Laite on kätevän kokoinen, kevyt ja helppo kuljettaa mukana ja se aukeaa nopeasti. Sen avulla tunnen että olen kokoajan ajan tasalla, järjestelmällinen ja organisoitu, sillä minulla on tarvittavat yhteydet päästä milloin vain ja mistä vain tarvittaviin tiedostoihin ja materiaaleihin käsiksi. Olen oppinut tallentamaan ja hyödyntämän materiaaleja pilvestä tai internetistä. Lisäksi kun ne ovat matkassani koko ajan, ne elävät kaiken aikaa ja ovat ajan tasalla uusimpia asioita myöden eli muokkaan niitä aina kun uusia ajatuksia ja lisäyksiä tulee.

Laitteella on huomattavasti miellyttävämpi hoitaa työasioita, kuin kännykällä (käytössäni E72), ja sen käyttö on jäänyt hyvin minimiin. Siinä työsovellusten aukeaminen kestää kauan ja näyttö ei riitä optimoimaan käytettävyyttä. Hoidan yhteydenpitoni opiskelijoihin, kollegoihin ja työelämän yhteistyökummpaneille lähes poikkeuksetta sähköisesti.

Tunnen että olen nykyaikainen opettaja ja laite auttaa minua hallinnoimaan ja organisoimaan työtäni. Sen käyttö edesauttaa minua myös ymmärtämään paremmin uutta tiedonmuodostuskulttuuria, e-oppimateriaalin mahdollisuuksia ja sitä, mitä kaikkea niillä voi tehdä. Se pitää myös yllä ja kehittää edelleen omia tvt -taitojani.

Laiteen myötä muistivihkoa en enää tarvitse, opettajan päiväkirjaa en koe tarvisevani ja papereilla olevat asiat ovat sähköisenä mobiililaitteilla, ei pinossa työpöydälläni.Työssäoppimisen ohjauksessa, jossa olen lähes kokoajan liikkeellä, pystyn tapaamisten välillä tekemään tabletilla työasioita, eikä tarvitse palata työpaikalle hoitaakseen työtehtäviään.

Terveisin Kaisa

Kaisa Jussila

Ravintolapalvelun opettaja, Omnia, Ammattiopisto

Lakelankatu 1, PL 77702, 02070 Espoo

Puh: 043 8243 858

kaisa.jussila@omnia.fi

Ammatilliset opeopiskelijat mobiilikartalle

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Fri, 17 May 2013 13:50:00 +0000

Opettajan arki ja työnkuva on muuttunut entistä digitaalisemmaksi. Tulevaisuuden ammatilliselta opettajalta odotetaan valmiuksia myös mobiilioppimisen menetelmien ja käytäntöjen hallintaan. Mobiilisti-hanke päätti kerralla laittaa ammattillisten opettajaopintojen opiskelijat ‘mobiilikartalle’ ja järjesti HAMK AOKK:lla kevään aikana kolmeen otteeseen tietoiskutyyppisiä käytännön koulutustilaisuuksia. Osallistujia päivien aikana oli lähes 200 ammatillista opettajaopiskelijaa.

Opiskelijoille tarjottiin neljällä mobiilirastilla seuraavanlaisia teemoja:

mobiilipedagogiikka ja mallit: mobiilibongausta yhteiseen blogiin

Moodlen mobiilikeskuksen hyödyntäminen ohjauksessa ja oppimisessa

QR-koodien luominen ja lukeminen

paikkatietoon liittyvää reitin tallennusta ja ympäristön havainnointia

Tietoiskuissa kertyi blogiin mobiilibongauksen seurauksena suuri verkosto osaajia ammatillisten opettajaopiskelijoiden kesken. Jos se nyt ei ihan todellisen elämän tarpeita tällä kertaa päädy palvelemaan, niin kuvakulmia ainakin voi ihailla osaamisluonnehdintoineen blogista osoitteessa: http://mobiilitietoiskut.wordpress.com/. Sports-Trackeria hyödynnettiin havainnoinnissa bongaten niin kasveja kuin yksityiskohtia ympäristön rakennuksista. Samalla tallennettiin kuljettu reitti kartalle.

Tietoiskujen yhteydessä opiskelijoiden kanssa keskusteltiin mobiiliuden hyödyistä sekä eri soveltamismahdollisuuksista. Uusia soveltavia ideoita kehittyi mobiilimatkan varrella. Opiskelijoille syntyi kipinä ottaa mobiileita paremmin haltuun sekä viedä asioita oppimiseen ja opetukseen.

Opettajalle tueksi ja opiskelijalle virikkeeksi voi lisäoppia kaivella myös syntymässä olevasta Mobiilioppaasta, joka viilataan valmiiksi 10/2013 mennessä. Nyt jo opas pursuaa paljon kättä pidempää, joten kannattaa tutustua osoitteessa: https://sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti/

Mobiilityö - tiimityötä yhdessä ja etänä

noreply@blogger.com (Annika Michelson) — Fri, 10 May 2013 07:54:00 +0000

Luonnonvara-alalla työtä tehdään yleensä ulkona, muualla kuin toimistotilassa. Työnteko, tutkimustyö, opiskelijoiden ohjaaminen ja vapaa-aika kuluvat pitkälti poissa toimistopöytien ja tietokoneiden ääreltä. HAMK Biotalouden Koulutus- ja Tutkimuskeskus on jo pitkään harjoittanut etätyöskentelyä, koska meidän toimipisteemme sijaitsevat maantieteellisesti eri paikoissa. Mobiililaitteiden avulla pystytään entistä paremmin ja joustavammin toteuttamaan etätyöskentelyä. Mobiilityönteko onnistuu hyvin tänä päivänä niin metsässä, pellolla, junassa, lentokentällä (jopa lentokoneessakin) kuin kannon nokassa istuen.

Mitkä ovat tällaisen työnteon vaatimukset ja mahdollisuudet?

Etä- ja mobiilityön kautta korostuvat yhteisöllisen työskentelyn edut ja mahdollisuudet sekä erilaisten ihmisten roolit, jotka nousevat henkilöiden vahvuuksista. Mobiilityöhön kannattaa lähteä erityisesti silloin, kun työ on muutenkin liikkuvaa tai sillä saavutetaan merkittävä hyöty työnteon kannalta (mm. luonnonvara-, rakennus-, sosiaali- ja hoitoalat). Erilaisilla työtavoilla voidaan säästää niin matkakustannuksissa kuin ympäristön kuormittamisessa. Työtä voidaan tehdä maaseudulta käsin, jolloin edistetään väestönkasvua väestökatoalueilla. Materiaalin tuottamisen ja jakamisen helppous ja paikkatiedon hyödyntäminen ovat selkeitä etuja.

Oppijan näkökulmasta käytännön tekeminen ja harjoittelu tapahtuu usein myös muualla kuin toimistotiloissa tai kiinteässä verkossa. Mobiililaitteet mahdollistavat tekemisen, kokemisen ja tuottamisen aidoissa ympäristöissä eli siellä missä oppiminen tapahtuu parhaiten. Opiskelua ja työtä voidaan tehdä ajasta ja paikasta riippumatta, vaikkapa hoitaessa sairasta lasta tai kun jää luppoaikaa. Opiskelun ja työnteon yhdistäminen onnistuvat saumattomasti. esimerkiksi aikuisopiskelijoilla. Mobiililaitteet tuovat myös merkittävää etua niin ongelma- tai onnettomuustilanteissa. Mobiiliudella mahdollistetaan nopea tiedottaminen ja avunsaanti.

Työnantajan näkökulmasta työteho moninkertaistuu, kun työt hoidetaan esimerkiksi kotoa käsin. Keskittyminen on parempaa, kun keskeytysmäärät ovat pienemmät. Kun työmatkat vähenevät, stressi vähenee parantaen työviihtyvyyttä ja hyvinvointia. Vanhempi sukupolvi pystyy jatkamaan töitä pidempään, vaikka eläkeikä nousee. Tietokoneluokkien ja pysyvän laitekannan tarve vähenee vaikuttaen ylläpitokustannuksiin. Toimistotilojen osalta voidaan miettiä uusia käyttömalleja, esim. opiskelijoiden ja opettajien omat ryhmä- ja tiimitilat, opiskelijoiden osuuskuntien tilat ja hiljaiset tilat. Yhteiset tilat edesauttavat yhteisöllisyyttä. ja vaikuttavat positiivisesti tiedon kulkuun.

Miksi on hyvä nähdä joskus myös kasvokkain?

Joskus kuitenkin mobiili- tai etätyöntekijäkin kaipaa suoraa kontaktia ihmisiin, joiden kanssa työskentelee. Yhteisissä fyysisissä tapaamisissa päästään syvemmälle asioihin ja esiin nousee ulottuvuuksia, jotka eivät verkon kautta työskennellessä ilmene. Fyysiset tapaamiset edistävät myös osallistujien hyvinvointia ja ohessa usein keskustellaan tarkemmin muistakin kuin työkuulumisista rakentaen näin yhteenkuuluvuutta ja yhteistyön sujuvuutta.

Verkossa työskennellessä ei nähdä ilmeitä ja eleitä, ellei videoyhteys ole käytössä. Yleensä verkossa työskentelevä joutuu pukemaan tunteensa ja olonsa sanoiksi ja kertomaan ne varsin suoraan. Tämä parantaa työhyvinvointia, koska kollega antaa tukea erilaisissa tilanteissa. Tuntuu siltä, että omasta huonosta olosta tai osaamattomuudesta on vaikeampi kertoa kasvokkain kuin purkaen äänellä tai chatissa.

Mobiilistin HAMKin ydintiimin arkityötä tehdään useammilla paikkakunnilla. Tiimin kanssa tapasimme helmikuussa fyysisesti samassa paikassa. Kävimme läpi hankkeen tuotteistamisasioita ja Mobiilikesäkoulun suunnittelua. Testasimme myös uusia työkaluja Magisto ja Movenote ja työstimme myös Mobiilioppaan kakkosversiota. Erittäin tärkeä osa tapaamista oli kuitenkin nähdä toinen siinä kasvotusten, puhua ajatuksista, fiiliksistä ja ideoida tulevaa. Lähitapaamisessa pystyimme tekemään paremmin strategisista suunnittelua, selvitettämään ja analysoimaan syy-seuranta -tilanteita ja sopimaan, miten hoidetaan asioita tulevaisuudessa. Lähitapaamisilla on iso merkitys yhteisen ymmärryksen saavuttamiseksi ja väärinkäsityksien oikomiseksi.

Liitteeksi tiimipäivän videokooste: http://youtu.be/gBGkFyt_IMk

Lue lisää

yhteisöllisestä toiminnasta ja tiimityöskentelystä: https://sites.google.com/site/yhteisollisyys/
mobiilityöstä: https://sites.google.com/site/etaetyoe/

Tätä opit Mobiilikesäkoulussa: tekemistä, tuottamista, siinä ohessa kokemuksia, ideointia ja verkottumista!

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Wed, 08 May 2013 02:49:00 +0000

Valitset teemaksi sitten elämykset, sisällöntuotannon tai teknologian, saat kokenutta väkeä johdattamaan itsesi mobiilioppimisen pariin. Elämysretkellä ItsLearningin Marko Mäkilän ja Hamin luonnossa viihtyvän Jouko Lindroosin yhteistoiminta antaa uutta näkökulmaa oppimiseen. Teknologiassa ja sisällöntuotannossa johdattajina ovat pitkän linjan opettajat Rauno Laine ja Annika Michelson. Ja kaikki toiminta tapahtuu pisteillä käytännön harjoitusten kautta!

Pedagogiikan perusteita opit Pasi Silanderin johdolla ja perehdyt samalla oppimisblogin teettämiseen ja tuottamiseen. Menna Rantala ohjaa sinut mobiilinäyttöjen pariin. Riitta Lehtinen avaa valokuvan voimaa ja kuvien käyttämistä itsensä kehittämisessä ja ilmaisussa. Mobiilianimaatiot oppimisessa avautuvat sujuvasti Pauliina Venhon ohjauksessa. Ulla-Maija Knuutin kanssa pääset tallentamaan ympäristön havaintoja reittikartalle. Voit tutustua virtuaalipuimuriin ja sen oppimiskäyttöön sekä AduSalin Mikko Liukkosen johdolla tehdä lisätyn todellisuuden sovelluksia. Ja lopuksi voit vielä opetella muokkaamaan valokuvia ja tuottamaan monimediaisia muistiinpanoja sekä helppoja markkinointi- tai koostevideoita.

Tutustu tarkemmin eri pisteiden sisältöihin ja kesäkoulupäivien aikatauluihin täällä: http://www.mobiilikesakoulu.com/ohjelma ja ilmoittaudu mukaan osoitteessa http://www.mobiilikesakoulu.com/ilmoittautuminen-maksut 13.5. mennessä.
Hinta: 195 Eur/2 pv+majoitus, 120 Eur/1 pv

Tervetuloa!

Lisätietoja: www.mobiilikesakoulu.com
Mobiilikesäkoulu Facebookissa: https://www.facebook.com/mobiilikesakoulu
Outi Vahtila, 0500-121261, outi.vahtila(at)hamk.fi
Johanna Salmia, 050-5749555, johanna.salmia(at)hamk.fi

Tätä opit Mobiilikesäkoulussa: johtamisen näkökulmaa ja mobiilielämyksiä!

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Mon, 06 May 2013 05:28:00 +0000

mJohtamisen retkellä pohditaan miten organisaatiossa otetaan mobiilit haltuun ja kuinka opettajat saadaan samalle viivalle! Keskustelua vetävät yritysmaailman pyörteistä oppimista ja opetusta kehittämään siirtyneet hamkilainen Mobiilisti-hankkeen projektipäällikkö Johanna Salmia sekä eOppimiskeskuksen projektipäällikkö Piia Liikka.

Antti Syväsen (Tampereen yliopisto) johdolla tutustutaan mobiilitilojen suunnitteluun ja käytetään luovuutta oppimisympäristöjen mahdollisuuksien ideoinnissa. Mobiililaitteisiin ja kustannuksiin perehdytään Marko Rantasen kanssa. Mobiilien käyttöönotto organisaatiossa hahmottuu Esko Liuksen pelillisen posterin avulla. Lisäksi voit esimerkiksi tehdä havaintoja ympäristöstäsi tallentaen kulkemaasi reittiä ja liittäen havainnot reitille kuin myös tunnistaa matkan varrella erilaisia kasveja nauttien samalla luonnosta.

Pia Rupponen, Lotta Linko ja Hanna-Kaisa Sulonen perehdyttävät reaaliaikaiseen julkaisemiseen eri viestintäkanavia hyödyntäen, organisaatioiden markkinoinnin mahdollisuuksiin sekä oman verkkoidentiteetin rakentamiseen. Lisäksi matkalla avautuvat mobiilikokousten ja pikaviestinnän salat. Ja loput pähkinät ratkotaan Matkatoimisto Somessa Pauliina Mäkelän kokemuksella!

Organisaation viestintäkanavat

Tutustu tarkemmin eri pisteiden sisältöihin ja kesäkoulupäivien aikatauluihin täällä: http://www.mobiilikesakoulu.com/ohjelma

Hinta: 195 Eur/2 pv+majoitus, 120 Eur/1 pv

Ilmoittaudu mukaan 13.5. mennessä osoitteessa http://www.mobiilikesakoulu.com/ilmoittautuminen-maksut

Tervetuloa!

Mobiilikesäkoulu Facebookissa: https://www.facebook.com/mobiilikesakoulu

Lisätietoja: www.mobiilikesakoulu.com

Outi Vahtila, 0500-121261, outi.vahtila(at)hamk.fi

Johanna Salmia, 050-5749555, johanna.salmia(at)hamk.fi

Tätä opit Mobiilikesäkoulussa: pelillisyyttä ja teknologiaa!

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Thu, 02 May 2013 04:19:00 +0000

Teemana 3D ja pelit - tulevaisuutta ja oppimisen näkökulmaa! Mobiilikesäkoulussa tässä tapauksessa käytännön harjoitusten pariin eri tehtäväpisteille sinua johdattelee asiantuntevasti Pasi Mattila CIEltä ja SILC-hankkeesta.

Voit suorittaa mittauksia erilaisia sensoreita hyödyntäen IlonaIT:n Risto Korhosen kanssa siirtäen tuloksia mobiililla hyödynnettäväksi sekä uppoutua 3D-tulostuksen saloihin ja tulevaisuuden visioihin CORD-hankkeen Jari Viitalan johdolla. Hannu Äystön avustuksella pääset tekemään omia mobiilikarttoja ja tutustumaan Lepaan älypuiston ideaan. Mukana on myös Anette Rattfelt LaternaVoxilta. Oman paikkatietoon sidotun opetuspelin luomiseen sinua ohjaa Mauri Laakso. Antti Ilomäki Adminotechilta on myös mukana johdatellen syvemmälle 3D-maailmoihin ja virtuaaliympäristöihin oppimisessa.

Tutustu tarkemmin eri pisteiden sisältöihin ja kesäkoulupäivien aikatauluihin täällä: http://www.mobiilikesakoulu.com/ohjelma ja ilmoittaudu mukaan osoitteessa http://www.mobiilikesakoulu.com/ilmoittautuminen-maksut 13.5. mennessä.

Hinta: 195 Eur/2 pv+majoitus, 120 Eur/1 pv

Tervetuloa!

Lisätietoja: www.mobiilikesakoulu.com

Mobiilikesäkoulu Facebookissa: https://www.facebook.com/mobiilikesakoulu

Outi Vahtila, 0500-121261, outi.vahtila(at)hamk.fi

Johanna Salmia, 050-5749555, johanna.salmia(at)hamk.fi

Tätä opit Mobiilikesäkoulussa: mobiilipedagogiikkaa ja monimediaista sisällöntuottamista!

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Fri, 26 Apr 2013 09:34:00 +0000

Teemana mobiilipedagogiikka ja menetelmänä käytännön harjoitukset tästä näkökulmasta katsottuna - no tottakai! Tätä tarjoaa Mobiilikesäkoulun pedagogiikkaretki AOKKn opeopettaja Anne-Maria Korhosen asiantuntevalla johdolla.

Retkellä voit perehtyä mm. oppimisen muutokseen ja luoda mobiiliportfoliota mPeda-asiantuntija Pasi Silanderin johdatuksessa, toteuttaa mobiilitentin Sari Suomalaisen opastuksessa tai perehtyä mobiileihin käsitekarttoihin Briitta Hiitolan vetämänä. Tästä matkasi jatkuu tuottamaan monimediasia videoita, innoittavia sarjakuvia ja mobiilitarinoita oppimistehtävinä, joihin sinua johdattelevat Pete Stockley, Terhi Thuneberg ja moniosaaja Anne Rongas. Vielä kun opit yhteisöllisyyden salat Googlen Ari Lampelan avustuksella ja erilaisten monimediasten muistiinpanojen ja muokattujen kuvien tekemisen Jaana Nuuttilan asiantuntevassa opastuksessa, olet valmis toteuttamaan omat mobiiliopintojaksosi!

Älä jää yksin - Mobiilikesäkoulussa opitaan yhdessä, hyvässä ja asiantuntevassa hengessä ja kahden päivän jälkeen mobiilireppusi on täynnä uusia ideoita. Tutustu tarkemmin eri pisteiden sisältöihin ja kesäkoulupäivien aikatauluihin täällä: http://www.mobiilikesakoulu.com/ohjelma ja ilmoittaudu mukaan osoitteessa http://www.mobiilikesakoulu.com/ilmoittautuminen-maksut 13.5. mennessä.
Hinta: 195 Eur/2 pv+majoitus, 120 Eur/1 pv

Tervetuloa!

Lisätietoja: www.mobiilikesakoulu.comMobiilikesäkoulu Facebookissa: https://www.facebook.com/mobiilikesakoulu
Outi Vahtila, 0500-121261, outi.vahtila(at)hamk.fi
Johanna Salmia, 050-5749555, johanna.salmia(at)hamk.fi

Opintojakson toteutus täysin mobiilina

noreply@blogger.com (Jaana) — Fri, 26 Apr 2013 05:47:00 +0000

Hämeen ammattikorkeakoulun Maaseutuelinkeinot -koulutusohjelman Talliympäristö -opintojakson yhteydessä testattiin HAMKin tietojärjestelmien toimivuutta mobiililaitteella opiskelijanäkökulmasta. Testauksella haluttiin varmistaa, että opiskelija pystyy suorittamaan koko opintojakson mobiililaitetta hyödyntäen alkaen opintojaksolle ilmoittautumisesta arvosanan toteamiseen. Testauksessa käytössä oli Samsung Galaxy Tab 10.1.

Testaus osoitti mobiilien käytön olevan mahdollista ja sujuvaa kaikissa vaiheissa. Sähköpostin pystyy määrittelemään mobiililaitteeseen niin, että postit tulevat suoraan laitteeseen ja uusista viesteistä saa ilmoituksen. HAMKin intranet-sivut toimivat myös, vaikka välillä pitää hyväksyä erilaisia varmenteita.

Opintojakson toteutus täysin mobiilina ei kuitenkaan tarkoita vain sitä, että oppilaitoksen järjestelmiä pystyy käyttämään kännykällä tai tabletilla ja aiemmin suunniteltu toteutus on parhaimmillaan sellaisenaan. Mobiiliopiskelu edellyttää myös opintojakson sisällöllistä suunnittelua, jolloin myös tehtävät voidaan suorittaa mobiililaitteella ja ne on ajateltu uudesta näkökulmasta.

Tässä vaiheessa astuvat kuvaan myös mobiilipedagogiset mallit, joiden avulla voidaan rakentaa koko opintojakson oppimisprosessi tai yksittäinen mobiilioppimistilanne. Mallit auttavat opettajaa jäsentämään ja ohjaamaan oppimistilanteiden ja prosessin suunnittelua. Niitä voidaan käyttää sellaisenaan, yhdistellen tai soveltaen eri asetelmiin ja tilanteisiin.

Uusi ajattelutapa voi tapahtua vaikka siten, että opiskelija ei enää palautakaan kirjallista raporttia harjoitteluistaan sähköpostilla opettajalle tai dokumenttilinkkinä Moodleen, vaan pitää mobiilia oppimispäiväkirjaa blogiin tuottaen sinne muokattuja kuvia teksteineen tai monimediaisia videoita. Miksei palautettava tehtävä voisi olla myös vaikka kokonaan kuvista ja videoista koostuva. Tai jostakin sopivasta tilanteesta voisi lähettää myös livevideota opettajan tai muidenkin katseltavaksi. Alla esimerkkinä 'Peukun' mobiilitarina:

Myös oppimateriaaliin pitää kiinnittää huomiota - mobiililaitteet eivät välttämättä ole parhaita pitkien tekstien lukemisessa. Miksei voisi ajatella, että oppimateriaalikin voisi olla, ainakin jossain määrin, ääni-, kuva- tai videomuodossa. Samaten opettajan antama palautekin voisi olla ääni- tai videoleike.

Lisää tietoa mobiilipedagogista malleista saat tästä linkistä.

Mobiilipedagogiikkaan ja vaikkapa mobiiliin sisällöntuotantoon pääset tutustumaan Mobiilikesäkoulussa.

Ota uusimmat mobiiliopit haltuun!

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Thu, 18 Apr 2013 09:02:00 +0000

Haluatko oppia hyödyntämään Mobiilisti-hankkeessa tuotettuja mobiilipedagogisia malleja (http://bit.ly/mpedamallit), luomaan mobiilitentin tai uppoutua oppimisblogin saloihin? Voisitko hyödyntää mobiilikarttoja, -reittejä ja -tunnistusta opetuksessa? Saisitko itse luoduista mobiilipeleistä ja lisätystä todellisuudesta uutta virtaa opetukseen? Tai voisitko teettää oppimistehtäviä kirjallisten dokumenttien sijaan mobiilitarinoina, -animaatioina tai monimediaisina videoina?

Opettaja, kouluttaja tai kehittäjä, esimiestehtävissä toimiva tai opiskelijoita ohjaava: olethan mukana itsekin kehityksen kärjessä!

Mobiilikesäkoulu HAMKin Mustialan yksikössä Tammelan kunnassa 22-23.5.2012 auttaa sinua ottamaan hyödyt irti mobiileista! Tänä vuonna voit osallistua tähän mobiilioppimisen koulutustapahtumaan usean eri teeman kautta. On näkökulmasi sitten pedagogiikka, teknologia, sisällöntuotanto tai johtaminen, 3D ja pelit tai vaikkapa Elämykset, saat varmasti uutta potkua työhösi Mobiilikesäkoulun kautta. Kesäkoulussa liikutaan ryhmissä hajautuen eri tehtäväpisteille, joissa opitaan käytännössä mobiilien hyödyntämisen menetelmät, jotka voi heti ottaa käyttöön. Voit jo nyt testata leikkimielisesti, mitkä teemat soveltuisivat sinulle parhaiten: http://bit.ly/teemaretkikysely

Tutustu tarkemmin eri pisteiden sisältöihin ja kesäkoulupäivine aikatauluihin täällä: http://www.mobiilikesakoulu.com/ohjelma

Mukana Mobiilikesäkoulua toteuttamassa tänä vuonna ovat mm. Mobiilisti- ja SILC-hankkeet, ItsLearning, IlonaIT, Google, Pasi Silander, Anne Rongas ja Pauliina Mäkelä.

Ilmoittaudu sinäkin mukaan osoitteessa http://www.mobiilikesakoulu.com/ilmoittautuminen-maksut 13.5. mennessä.

Tervetuloa!

Lisätietoja: www.mobiilikesakoulu.com

Mobiilikesäkoulu Facebookissa: https://www.facebook.com/mobiilikesakoulu

Outi Vahtila, 0500-121261,

outi.vahtila(at)hamk.fi

Johanna Salmia, 050-5749555, johanna.salmia(at)hamk.fi

Mobiilisti-kuulumisia ITKsta

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Thu, 18 Apr 2013 07:02:00 +0000

Mobiilisti -hanke oli mukana näkyvästi ITK2013 -konferenssissa Hämeenlinnassa 10.-12.4.2013.

Teemaseminaarissa ‘Mobiili houkuttaa oppimaan - peli-iloa työhön’ käytiin läpi niin Mobiilisti-hanketta ja tuloksia kuin pari konkreettista esimerkkiä siitä, miten mobiileita on hyödynnetty opetuksessa. Sari Suomalainen HAMKista kertoi mobiilien hyödyntämisestä kasviopetuksessa ja siihen liittyvästä mobiilitentistä. Kaisa Jussila Omniasta avasi mobiilien käyttöä matkailuvirkailijoiden koulutuksessa. Koko esityksen voit katsoa SlideSharesta.

Mobiilistin Toripaikalla oli vauhtia ja vipinää. Keskusteluja käytiin niin hankkeesta, Mobiilikesäkoulusta kuin konkreetiisista kokemuksista ja ideoista.

Haluamme kiittää kaikkia kuulijoita ja kävijöitä!

Seuraa myös Mobiilioppaan 2.0 -version kehittymistä osoitteessa https://sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti/ Sieltä löydät kättä pidempää opetuksen tueksi.

Konkreettista käytännön oppia saat Mobiilikesäkoulussa 22.-23.5.2013. Mukana Mobiilisti-hanke toimijoineen ja opettajineen niin organisoimassa kuin toimintapisteillä vetämässä käytännön harjoituksia. Luvassa myös Mobiilisti-hankkeen tuotosnäyttely!

Mobiilistin löydät lisäksi Facebookista (Mobiilisti), Twitteristä (Mobiilistihanke) ja nettisivuiltamme: www.mobiilisti.com

Retkeillen, kokoustaen ja tallentaen

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Tue, 09 Apr 2013 08:17:00 +0000

Kauniin keväisenä maaliskuun lopun päivänä meillä oli aikataulutettu kalenteriin luonnonvara-alan mobiilipelin ideointikokous, joka oli tarkoitus pitää Skypen kautta. Osallistujat olivat eri puolilta oppilaitostamme. Koska sää oli mainio, päätimme jalkautua osittain Torronsuolle lumikengin ja kävellä muutaman kilometrin päähän laavulle. Samalla voisimme kokoustaa mobiilisti Skype-sovelluksella ja pilotoida mobiilien käyttöä havaintoretkillä. Osa osallistui kokousretkeen joko toimistolta tai kotitoimistolta käsin.

Lumikenkäretkeläiset varustautuivat etukäteen asentamalla mobiileihinsa Skype- ja Sports-Tracker -sovellukset, elleivät ne jo ennestään olleet käytössä. Samoin mukaan tuli ottaa headset / korvakuulokkeet ja asentaa hankkeen tunnukset kuvien Picasa-jakoa varten. Laite sijoitettiin taskuun, josta headset kiinnitettiin korviin. Sports-Trackerilla tallennettiin reitti ja kuvat reittikartalle (linkki reittiin). Skypen kautta kokoustettiin koko matka pääasiassa puhuen, mutta laavulla myös kirjoittaen/lukien toisten chattia. Osalla Sports-Tracker pyöri eri laitteessa kuin Skype. Myös säätietoja tarkasteltiin netistä matkan aikana.

Kokous Skypen avulla

Kuljettu reitti Sports-Trackerissa

Sijainnin jakaminen GoogleMapsissa

Google Latituden (sijainnin jakaminen) perusteella pystyttiin verkossa mukana olijoille näyttämään GoogleMaps -kartalla, missä retkeläiset milloinkin kulkivat.

Havainnointia

Kokouksen aikana havainnoitiin seuraava koskien laitteita ja välineitä:

Lähellä toista saattoi kuulla saman puheen kahteen kertaan, koska jokainen oli omalla mobiilillaan mukana Skypessä. 3-4 metrin etäisyydellä toisesta liikkuessa ongelma poistui.

Kuulokkeet / headset saattoivat löystyä korvista. Osalla mikrofoni oli heikohko ja toisaalta poimi turhia ääniä ympäristöstä. Kannattaa kiinnittää huomiota headsetin laatuun ja testata esim. Bluetooth -headsettia.

Sormien jäätymistä voi estää käyttämällä kosketusnäyttölaitteiden kanssa toimivia hanskoja.

Lumikenkäilijöillä oli sauvat tukena, joten tämä hankaloitti hiukan mobiililaitteen kanssa näpräämistä.

Aurinkolasien kanssa oli vaikea erottaa näyttöä.

Osalla Skype-puhelu meni tauolle/katkesi, kun siirryttiin ottamaan kuvaa.

Akun kulutusta kannattaa seurata. Pidemmällä retkellä tarvittaneen lisävirtaa (esim. aurinkokennolaturi tai lisäakku).

Olisi todella kätevää, jos kuvan voisi ottaa vinkkaamalla silmää tai aurinko/silmälasien kautta! Olisi myös kätevää, jos Skypeen voisi suoraan jakaa mobiilikuvia samoin kuin tallentaa kokouspuhelun.

Luontohavaintoja

Kokousmuistiinpanot kirjoitti Skype-keskustelun aikana Google Driveen henkilö kotitoimistoltaan käsin. Lisäksi teimme luontohavaintoja (mm. talventörröttäjiä, eläinten jälkiä, puita ja varpuja sekä muita ihmisliikkujia).

Kokouksen ohessa myös luovuus pääsi valloilleen ja pilotoimme mm. riistakolmion käyttöä havainnoinnissa ympättynä mobiiliudella ja paikkatiedolla. Kehitimme osallistavan mOppimisen mallin ja pohdimme myös muita mahdollisia sovelluskohteita. Lue lisää täältä Mobiilioppiminen sovellettu luonnonvara-alalle: CASEt.

QR-koodeista tukea ja turvaa näytöissä ja työssäoppimisessa hevostalleilla

noreply@blogger.com (Menna Rantala) — Fri, 05 Apr 2013 10:40:00 +0000

Mustialan maatilatalouden perustutkinnon hevosopiskelijoiden kanssa on pilotoitu QR-kooditekniikan (Quick Response-Code) hyödyntämistä työssäoppimisessa sekä ammattiosaamisen näyttöissä.

Kyseinen tekniikka tarkoittaa Japanissa jo 1990-luvulla kehitettyä kaksiulotteista viivakooditekniikkaa, jonka purkaminen on mobiililaitteilla erillisen ja yleensä ilmaisen sovelluksen avulla helppoa ja nopeaa.

Vapaavalintaisiin hevosopintoihin Hämeen ammatti-instituutissa sisältyy 20 päivän mittainen työssäoppimisjakso talliyrityksessä sekä ammattiosaamisen näyttö, joka pääsääntöisesti toteutetaan aina työssäoppimispaikalla.

Pitkäaikaisen yhteistyötilamme työpaikkaohjaajan kanssa pohdimme, miten parhaiten pystyisimme yhdistämään tallilta jo löytyvät työohjeet sekä mobiilitekniikan. Halusimme myös parantaa ohjeistusta visuaalisempaan suuntaan, jotta esimerkiksi erilaiset työvaiheet ja ergonomia sekä koneiden ja laitteiden hallinta- ja käyttöohjeet saataisiin havainnollisemmiksi. Päädyimme toteuttamaan työohjeet videomuodossa ja sijoittamaan ne työpisteisiin QR-koodien taakse.

Video-ohjeita löytyy tällä hetkellä seuraavista tallitöistä:

- koneet ja laitteet

- heinät ja ruokinta

- pyykkihuolto

- purukarsinan siivous

- turve/olkipatjakarsinan siivous

- hevosen käsittely

Ohjevideoista koostettiin sivustot avoimeen Virtuaalikylä-oppimisympäristöön, jonne olemme opiskelijoiden kanssa tuottaneet paljon muutakin hevosopetukseen liittyvää materiaalia opetuksen, työssäoppimisen sekä näyttöjen tueksi.

QR-koodiohjeet ovat toimineet hyvin ja niiden ylläpitäminen Virtuaalikylässä on helppoa. Opiskelijan laitevalmiudet koodien käytön osalta on helppo testata ja ohjeistaa työssäoppimispaikalla vaikkapa perehdyttämisen yhteydessä. Jatkossa on tavoitteena jatkaa yhteistyötä ja yhdessä yrittäjän sekä opiskelijoiden kanssa tuottaa video-ohjeita myös tallin asiakkaiden eli ratsastuskoululaisten opastamiseen.

Älä kangistu kaavoihin - tule Mobiilikesäkouluun!

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Tue, 02 Apr 2013 14:35:00 +0000

Oletko huomaamattasi kangistunut vanhoihin kaavoihin? Haluaisitko käyttää uusia menetelmiä opetuksessa?

Nyt on aika päivittää oppiminen uudelle tasolle ja ottaa mobiilit haltuun. Tule sinäkin mukaan Mobiilikesäkouluun!

Tapahtuman ohjelma: http://www.mobiilikesakoulu.com/ohjelma

Hinta: 195 Eur/2 pv+majoitus, 120 Eur/1 pv

Ilmoittautumiset 13.5.2013 mennessä: http://www.mobiilikesakoulu.com/ilmoittautuminen-maksut

Mobiilikesäkoulun 2013 järjestää HAMK, Mobiilisti-hanke ja SILC-hanke

Twitter: @mkesakoulu

Facebook: Mobiilisti

Tervetuloa!

Mobiilisti ITKssa

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Tue, 02 Apr 2013 05:55:00 +0000

Interaktiivinen Tekniikka Koulutuksessa (ITK) on Suomen suurin tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön konferenssi. ITK2013 -konferenssi järjestetään Kylpylähotelli Rantasipi Aulangon tiloissa Hämeenlinnassa 10.-12.4.2013.

Mobiilisti -hanke on mukana näkyvästi. Teemaseminaarissa ‘Mobiili houkuttaa oppimaan - peli-iloa työhön’ torstaina 11.4. klo 11-12.15 esityssaleissa 23-24 kuulet käytännössä, miten mobiilioppimista on toteutettu niin ulkona puistossa paikkatietoa hyödyntäen kuin tutkivaa mobiilioppimista soveltaen. Tämän jälkeen voit piipahtaa Mobiilistin Toripaikalla keskustelemassa lisää näistä tai muista piloteistamme, oppimismalleistamme ja mitä kysymyksiä mieleen juolahtaakaan mobiilioppimiseen liittyen. Olemme torilla mukana 11.-12.4. valmiina kertomaan hyviä vinkkejä, kokemuksia ja kuulemaan juurin sinun ajatuksiasi ja ideoitasi!

Torimme löydät paikasta A10.

Tervetuloa mukaan!

Mobiilistin löydät lisäksi Facebookista (Mobiilisti), Twitteristä (Mobiilistihanke) ja nettisivuiltamme: www.mobiilisti.com

Seuraa myös Mobiilioppaan 2.0 -version kehittymistä osoitteessa https://sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti/

Mobiilikesäkoulun tarkempi ohjelma julkaistu!

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Wed, 27 Mar 2013 06:51:00 +0000

Mobiilikesäkoulun tarkempi ohjelma on nyt julkaistu ja se löytyy kesäkoulun sivuilta. Voit perehtyä, millaisia erilaisia retkipisteitä on kahden päivän aikana tarjolla. Luvassa on mm. mobiilipelin tai -karttojen tekemistä, mobiilitentin tuottamista, animaatioiden, sarjakuvien ja monimediaisten videoiden luomista sekä mobiiliviestintää ja lisättyä todellisuutta!

Tule mukaan, koe, kokeile, verkotu ja nauti yhdessä tekemisestä. Mukana myös Mobiilisti-hankkeen tuotosnäyttely.

Tapahtuman ohjelma: http://www.mobiilikesakoulu.com/ohjelma
Hinta: 195 Eur/2 pv+majoitus, 120 Eur/1 pv

Ilmoittautumiset 13.5.2013 mennessä: http://www.mobiilikesakoulu.com/ilmoittautuminen-maksut

Mobiilikesäkoulun 2013 järjestää HAMK, Mobiilisti-hanke ja SILC-hanke

Twitter: @mkesakoulu

Facebook: Mobiilisti

Tervetuloa mukaan!

Mobiilit ja paikkatieto viheralalla

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Mon, 25 Mar 2013 16:03:00 +0000

Mobiililaitteiden hyödyt ovat ilmeiset viheralan opiskelijoille ja alalla työskenteleville. Opiskelijat ja työntekijät liikkuvat paljon luonnossa kiinteiden verkkojen ulottumattomissa. Mobiililaitteita voidaan hyödyntää mm. tallentamaan paikkatietoon liittyviä asioita kuten puiden ja istutusalueiden sijainteja, ongelmakohtia sekä reittisuunnitelmia tai dokumentoimaan monimediaisia muistiinpanoja. Laitteita hyödyntämällä voidaan asioita tallentaa suoraan jatkokäsittelyä varten sähköiseen muotoon luopuen alalla vieläkin paljon käytössä olevista papereista ja kynistä.

Lisätyn todellisuuden tarkastelua

Hamkin Lepaan yksikön Maisemasuunnitteluopiskelijat perehtyivät mobiiliuteen ja sen tuomiin mahdollisuuksiin niin aikuis- kuin nuoriso-opiskelijoiden toimesta. Viheromaisuuden hallinta ja paikkatietovälineet -opintojakson ennakkotehtävässä koottiin yhteiseen mindmappiin mm. mobiiliuden hyötyjä ja haittoja sekä erilaisia hyödyllisiä paikkatietosovelluskohteita.

Lähiopetuksessa päästiin sitten kiinni itse asiaan. Mindmappiin koostettujen asioiden läpikäynnin jälkeen luotiin lomake, jolla työntekijä voisi raportoida tuntinsa erilaiseen viheralan työtehtäviin liityen ja sen täyttö mobiililla todettiin helpoksi. Opiskelijat tutustuivat ryhmissä Lepaan puistossa lisätyn todellisuuden sovelluksiin, kuten Wikitude ja Junaio, sekä tallensivat reittiä kuvineen kartalle hyödyntäen Sports-Tracker -sovellusta.

Korkeuden mittausta

Rinnakkaisia ryhmiä seurattiin sijainnin jakamisen kautta. Rakennusten ja puiden etäisyyksiä ja korkeuksia mitattiin mobiililla (SmartMeasure -sovellus) ja nämä havainnot sekä muuta havaintokuvaa, -videota että -äänitiedostoja maastosta liitettiin monimediaisiksi muistiinpanoiksi Evernote -sovellukseen (Esimerkkimuistiinpanoja: https://www.evernote.com/pub/mkoulussa/viheromaisuus). Kokeilujen ohessa keskusteltiin, missä erilaisissa tilanteissa näitä erilaisia kokeiltuja asioita voi hyödyntää ja mitä muita mahdollisuuksia ja hyödyllisiä sovelluksia löytyy.

Loppukoosteena opiskelijat saivat tehtäväksi tuottaa lyhyet videoraportit aiheesta, miten pienen kunnan viheromaisuutta voi hallita mobiililaitteiden avulla. Aikuisopiskelijoiden osalta raportin teko jäi omalle ajalle lähiopetuksen pienen tuntimäärän vuoksi. Nuoriso-opiskelijoiden kanssa videot tuotettiin lähiopetuksen päätteeksi ja tehtävään paneuduttiinkin todella innolla ja luovasti. Esimerkkinä ohessa Essin, Maijan, Veeran ja Veeran toteuttama idea.

Kasviopetus talvella

noreply@blogger.com (Sari Suomalainen) — Mon, 11 Mar 2013 10:25:00 +0000

Olette ehkä jo aiemmin lukeneet kasvitentistä, joka toteutettiin mobiililaitteita hyödyntäen Hämeen ammattikorkeakoulun Lepaan puistossa. Kasviopetuksen yksi kehittämisen tavoite oli kasvitenttien toteuttaminen maastossa, sen sijaan, että kasvinäytteitä tunnistetaan (ainoastaan) luokkatiloissa. Tenttiä päästiin kokeilemaan keväällä 2012 ja opiskelijoiden palaute oli positiivista. Kasvitenttien pitäminen maastossa syksyllä 2012 ei ollut mahdollista, sillä työkaluna toimivat Moodlen Mobiilikeskus ei ollut toiminnassa Moodlen päivityksen johdosta.

Kasviopiskelua pyritään aktivoimaan tapahtuvaksi kaikkina vuodenaikoina. Google-maps kartoille merkityt kasvireitit ja niiden varrelle kasveihin merkityt QR- koodit ovat käytettävissä myös talvella. Jossain vaiheessa talvea lumikengät kyllä saattavat olla hyvä varustus, mutta toisaalta, jos reittiä käytetään paljon, niin myös polku pysyy maastossa. Talviasuisten kasvien habitus on tärkeä havainnoitava asia sen lisäksi, että tunnistaa kasvin versosta ilman lehtiä. Mobiililaitteen avulla talviasuisen kasvin saa myös saman tien lehtihabituksessa esimerkiksi tablet- laitteen näytölle.

Talviasuisten kasvien tentti pyritään kehittämään myös ulkona toteutettavaksi. Opiskelijoiden kokemus talviversojen opiskelusta on ollut positiivinen siten, että kasvien silmuista ja versoista on avautunut monia uusia kasvin tuntomerkkejä, joihin kesällä ei tule kiinnitetyksi huomioita. Silti osa motivoivaa opetusta ja oppimista on myös koko kasvin havainnointi, joten ulkona toteutettava tentti voi olla osa osaamisen arviointia. Kunhan opettaja saa asioista kokemuksia, sen jälkeen opetusta voi ohjata eri menetelmillä toteutettavaksi kaikkina vuodenaikoina.

Sari Suomalainen

Lehtori, Maisemasuunnittelun koulutusohjelma

Hämeen ammattikorkeakoulu, Lepaa

Mobiilikesäkoulu Online ITK -webinaarissa 20.3.

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Wed, 06 Mar 2013 09:40:00 +0000

Onko Mobiilikesäkoulu sinulle jo ihan tuttu juttu vai ihmetteletkö, mistä oikein on kyse ja miten siellä opitaan? Haluaisitko tietää tarkemmin, mitä kaikkea mielenkiintoista Mobiilikesäkoulussa on luvassa tulevana toukokuuna?

Tule kuulolle Online ITK -webinaariin 20.3. klo 14-15.
Ennakkona voit katsoa tämän Movenotella tehdyn videon

Mobiilikesäkoulusta löydät oppimisen iloa

Tapahtuman ohjelma: http://www.mobiilikesakoulu.com/ohjelma
Hinta: 195 Eur/2 pv+majoitus, 120 Eur/1 pv

Ilmoittautumiset 13.5.2013 mennessä: http://www.mobiilikesakoulu.com/ilmoittautuminen-maksut

Mobiilikesäkoulun 2013 järjestää HAMK, Mobiilisti-hanke ja SILC-hanke
Twitter: @mkesakoulu
Facebook: Mobiilisti

Tervetuloa mukaan!

Mobiililaitteiden käyttö oppimisen välineenä ei ole tietotekniikkaa vaan pedagogiikkaa

noreply@blogger.com (Pauliina Venho) — Tue, 05 Mar 2013 11:36:00 +0000

Päivittäismediassa on monesti puurot ja vellit sekaisin, mitä tulee mobiililaitteiden käyttöön opetuksessa. Tabletlaitteet tulevat –tyylisten otsikoiden alla puhutaan tietotekniikan opettamisesta taivastellen sitä, miten iPadin avulla oppilaat eivät voi ymmärtää, mistä tietokoneen bittinen sydän rakentuu. Uutisoitaessa olisi tärkeää ymmärtää, puhutaanko oppimisen välineestä vai kohteesta.

Mutta toisaalta, voisihan olla mielenkiintoista osallistua vaikka tietotekniikan ja historian opettajien yhteistuumin rakentamaan lähihistorian opintojaksoon, jossa projektioppimisen hengessä tutkittaisiin laitteita ja bittejä keskustietokoneista pc-koneisiin, tablettietokoneisiin ja Raspberry Pi’hin asti. Opiskelijat voisivat kerätä tietoa aiheesta ja ottaa kuvia laitteista museoissa ja tekniikkaliikkeissä. Pari asiantuntijahaastattelua yliopiston tietotekniikan laitoksella toisi hommaan potkua.

Perehdyttyään aiheeseen syvällisemmin he voisivat tuottaa kuvitteellisen animaatioväittelyn laitteiden kehittäjäorganisaatioiden kesken. Tuossa vaiheessa mukaan projektiin on hypännyt jo äidinkielenopettajakin! Tietotekniikan opettajan kanssa opiskelijat avaisivat erilaisia laitteita ja dokumentoisivat prosessit kuvaa, tekstiä ja ääntä yhdistäen. Kenties osa löydetystä materiaalista onkin vieraskielistä, jolloin englanninopettajaa alkaa kiinnostaa tämä hieno yhteistyöhanke ja hän kutsuu mukaan keskusteluun ystävyyskoulun toisesta maanosasta.

Kaiken kaikkiaan tuotoksina syntyy videoita, audiotallenteita, animaatiokeskusteluja, sarjakuvia ja ajatuskarttoja, jotka valottavat sitä, miten tietotekniikka on kehittynyt. Tuotokset on jaettu ryhmän yhteiseen blogiin, josta niitä pääsevät katsomaan ja kommentoimaan kaikki alustalle kutsutut asiantuntijat, ystävät, tutut ja kenties vanhemmatkin. Ja mikä parasta, koko hanke tehdään mobiililaitteen avulla, ilman piuhoja, hyödyntäen tilanteita ja paikkoja, jotka ovat oppimiselle otollisimpia!

Opetusmaailma ja aikaansa seuraava opettaja on kiinnostunut mobiililaitteista välineinä, jotka voivat edistää oppimista ja helpottaa opetusta. Digitaalisen sisällön kuluttaminen on valitettavan usein puheenparsissa päällimmäisenä. Se mihin opettajien tulisi kiinnittää huomionsa on opiskelijan tukeminen aktiivisena ajatusten, tiedon ja oppimismateriaalin tuottajana, oman oppimisensa näkyväksi tekijänä. Tähän mobiililaitteet antavat omalta osaltaan hienon mahdollisuuden, jota ei voi vähätellä eikä kiistää.

Onneksi kenenkään ei tarvitse enää tehdä päätöksiä uusista pedagogisista suunnista tai laitteiden hankinnasta vaillinaisella tietopohjalla. Niin paljon on kahden viime vuoden aikana toteutettu erilaisia opetusalan pilottihankkeita ja levitetty niiden tuloksia avoimesti eri verkkoympäristöissä ja konferensseissa. Toinen asia on se, ovatko oppilaitosten päättävät edustajat verkostoissa mukana tai haluavatko he olla. Mikäli eivät, päätöksenteko on erittäin hankalaa, ellei mahdotonta.

Pauliina Venho

Kirjoittaja on teknologiasta tykkäävä kasvatustieteen maisteri, joka toimii mobiilineuvojana ja Mobiilisti -hankkeen osaprojektin projektipäällikkönä Espoon Seudun koulutuskuntayhtymä Omniassa.

Blogitekstin inspiraation lähteitä:

Jari Laru, KT, Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto
Mobiilioppiminen – mitä se teknologia tahtoo?
Webinaari
Slideshare-esitys

Anne Rongas, projektisuunnittelija, kouluttaja, opiskelija, yrittäjä, Opeblogin pitäjä
Pyhää lehmää saa välillä potkaista
Oppimishärpäkkeet ja kyky nähdä

Yle Uutiset verkossa: Kari Haakana, Kiiltävä laatta on helppo ja väärä ratkaisu
MTV3.fi verkossa: Suomeenkin kehitetään iPad-kouluja
3T verkkolehti: Pelkät IT-laitteet eivät riitä kouluissa
Edudemic.com: 5 Critical Mistakes Schools Make With iPads (And How To Correct Them)

Helmiä mobiilioppimisen maailmasta (Käy lisäämässä omasi!)

Mobiilisti-hankkeessa kokeiltuja käytännön esimerkkejä:
Mobiiliopas (Mobiilisti-hankkeen tuotokset yhteen kasaava alusta)
Mobiilioppijan wiki, Omnian mobiilitoteutuksia ammatti- ja aikuisopistossa

Millainen on sinun hiilijalanjälkesi?

noreply@blogger.com (Johanna Salmia) — Wed, 27 Feb 2013 06:26:00 +0000

Tänä päivänä puhutaan paljon ilmastonmuutoksesta. Niinpä halusimme selvittää, mitä vaikutuksia eri työvälineillä ja -matkoilla sekä mobiililaitteiden käytöllä on hiilijalanjälkeemme. Mietimme, millaisia erilaisia työprofiileita me itse edustamme ja millaisia erilaisia opiskelijaprofiileita on opiskelijoidemme joukossa.

Hiilijalanjälkilaskennan suorittivat Hämeen ammattikorkeakoulun Kestävän kehityksen koulutusohjelman opiskelijat opettajansa Tero Ahvenharjun johdolla. Laskelmissa otettiin huomioon erilaiset matkustustavat ja työ- sekä opiskelun aiheuttamien matkojen määrät.

Pitkät työ- ja koulumatkat luonnollisesti kasvattavat hiilijalanjälkeä. Etätyö- ja etäopiskelu sekä mobiilien hyödyntäminen työnteossa ja opintojen suorittamisessa ovatkin kannatettavia. Lisäksi laskennat suorittaneet opiskelijat haastoivat mm. sen, pitääkö työntekijällä olla sekä kannettava tietokone että tablet-laite. Tätä olemmekin pohtineet ja parin kesän kokemusten perusteella pelkkä tablet-laite työkoneena alkaakin jo olla melko realistista.

Katso tarkemmin Mobiilioppaasta

Harjoittelun mobiiliohjauksen ja puimurin 3D -virtuaaliympäristön tuotokset mobiilioppaassa

noreply@blogger.com (Rauno Laine) — Thu, 21 Feb 2013 12:50:00 +0000

Hämeen ammattikorkeakoulussa käytössä olevien harjoittelun mobiiliohjauksen ja puimurin 3D -virtuaaliympäristön tuotokset löytyvät nyt mobiilioppaasta. Harjoittelun mobiiliohjaus -sivuilta löytyy toimintamalli harjoittelujaksoon kuuluvista tehtävistä niin opettajalle kuin opiskelijallekin. Lisäksi siellä on ohjaajalle suunnattuja esimerkkejä muistutuksista ja ohjauskysymyksistä.

3D -virtuaaliympäristön sivulla esitellään ”virtuaalipuimurin” käyttömahdollisuuksia opetuksessa. Sivulta löytyy myös linkki, josta pääsee kokeilemaan ympäristön käyttöä. 3D -puinnille palaamme vielä kesäkoulussa.

Rauno Laine, Hämeen ammattikorkeakoulu