Burbujitas

Día del animal: Los Derechos de los Animales

2013-04-27T13:28:00.000-07:00

¿Quiénes son los animales?

Muchos viven en el campo

y otros viven en la selva.

Unos habitan el agua,

y nadan, corren o vuelan.

Muchos nacen con escamas,

algunos con hermosas pieles,

lindas plumas visten otros

y son todos diferentes.

Otros viven con nosotros

y nos hacen compañía,

son los tiernos animales

que nos brindan su alegría.

¡Qué variedad, qué hermosura,

qué incalculable tesoro.

Cuidar a los animales

es un trabajo de todos!

Leonardo Antivero

Como todos los años, el 29 de abril se celebra en Argentina el “Día del Animal” en conmemoración al fallecimiento de Ignacio Lucas Albarracín, quien luchó por los animales, por la Ley Nacional de Protección Animal y quien fue el fundador de la Asociación Protectora de Animales junto a Domingo Faustino Sarmiento.

En otros países el día del animal se celebra el 4 de octubre, día de San Francisco de Asís. En Inglaterra y Colombia este día se festeja el primer domingo de octubre y en España, se celebran misas y bendiciones de animales el 17 de enero —día de San Antón—.

Este 29 de abril es ideal para recordar que todos los animales merecen nuestro respeto y tienen derechos; y para concientizar acerca de que el maltrato, el desprecio y la desvalorización de los animales están llevando a la extinción de muchas especies.

Asimismo, es importante enseñar a los niños del Nivel Inicial acerca del respeto hacia los animales, acerca del amor y el valorarlos como seres vivos. Además, podemos ofrecerles experiencias enriquecedoras en las que los niños puedan conocer distintos animales, puedan aprender más sobre el medio que los rodea y tengan la posibilidad de compartir lindos momentos con animales.

Los animales también tienen derechos. Estos son:

1. Todos los animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la existencia.

2. Todo animal tiene derecho al respecto, a la atención, al cuidado y a la protección. El hombre tiene la obligación de poner sus conocimientos al servicio de los animales y no tiene derecho de exterminar o explorar a los animales.

3. Ningún animal será sometido a maltratos y, en el caso de ser necesaria la muerte del animal, ésta deberá ser indolora, inmediata y sin angustia.

4. Todo animal salvaje tiene derecho a vivir libre y a reproducirse.

5. Todo animal que viva en el entorno del hombre tiene derecho a crecer a su ritmo y en las condiciones de libertad propias de su especie.

6. Todo animal que sea compañero del hombre tiene derecho a que la duración de su vida sea conforme a su longevidad natural.

7. Todo animal que se use para el trabajo tiene derecho al reposo, a una alimentación reparadora y a una limitación del tiempo e intensidad de la labor.

8. La experimentación con animales no debe implicar sufrimiento de ningún tipo. Las técnicas alternativas deben ser utilizadas y desarrolladas.

9. Cuando un animal es criado para alimentación, deberá ser nutrido sin que ello resulte para él motivo de sufrimiento, ansiedad o dolor.

10. Ningún animal debe ser explotado para esparcimiento del hombre, como en el caso de las exhibiciones o espectáculos de animales.

11. Todo acto que implique la muerte del animal sin necesidad, es un crimen contra la vida.

12. Todo acto que implique la muerte de animales salvajes es un genocidio. La destrucción y contaminación del ambiente conducen a eso.

13. Las escenas de violencia deben ser prohibidas, salvo si ellas muestran atentados contra los derechos del animal.

14. Los derechos del animal deben ser defendidos por la ley, al igual que los derechos del hombre.

Artículos relacionados sobre los animales

· 29 de abril: Día del Animal (Nivel Incial)

· Día del Animal (Primaria)

· Festejo del Día del Animal en el Jardín

· Adivinanzas de animales

· Fichas de animales para imprimir

· Fotografías de animales

· Tema especial de animales

2 de abril: Día Mundial de Concientización sobre el Autismo

2013-04-01T14:37:00.001-07:00

El día 2 de abril fue designado por la ONU como Día Mundial de concientización sobre el Autismo, para darle importancia a la necesidad de ayudar a las personas con autismo, mejorar sus condiciones de vida y lograr concientizar a todo el mundo sobre este síndrome o espectro de trastornos.

Desde el 2008, todos los 2 de abril en el mundo se realizan diversas acciones y actividades de concientización, enseñanza y aprendizaje sobre el Autismo.

¿Qué es el Autismo?

El término autismo proviene de la palabra griega «eaftismos» y significa “encerrado en uno mismo”.

El Autismo es un síndrome o trastorno en el desarrollo que puede involucrar ciertas dificultades en el habla, la comunicación, el comportamiento, la inteligencia, etc. Sin embargo, las personas pueden tener distintas dificultades en menor o mayor grado y, es importante aclarar, que no hay dos personas con autismo iguales. Por ello, algunos prefieren hablar de “Autismos” y no de autismo.

Señales de alerta del Autismo

En el día de la concientización sobre el autismo, será bueno alertar a la población acerca de algunas señales características de este síndrome, las cuales podrían ayudar a revelar si una persona tiene o no el trastorno.

Cabe mencionar lo siguiente: Que un niño tenga alguna de estas señales, no significa que tendrá Autismo. Siempre será fundamental acudir a un médico profesional que investigue cada caso en particular.

1. No responde cuando dicen su nombre. A partir del año, los niños ya tienen la capacidad de responder a su nombre cuando lo llaman. Si esto no ocurre a medida que pasan los meses, es preferible consultar con el médico.

2. No señala objetos que le interesan. A la edad de 1 año y dos meses los niños ya pueden señalar objetos de su interés y cosas que le llaman la atención o que quieren. Si esto no ocurre con el paso del tiempo, podría ser una señal de atraso en su desarrollo.

3. Evita el contacto visual y juega solo. Si el niño no dirige la mirada, no mira cuando se le habla o juega solo todo el tiempo, puede ser una señal de alarma.

4. No realiza juegos simbólicos. Esto quiere decir que no juega con situaciones imaginarias, como darle de comer a un muñeco o hacer de cuenta que un lápiz es un avión. Cerca de los 18-20 meses el niño ya será capaz de realizar juegos simbólicos.

5. Le cuesta hablar o tiene retraso en el lenguaje. Un niño puede no hablar hasta pasados los 2 años. Sin embargo, si sigue con dificultades es importante controlarlo una vez que pasa esa barrera de edad, para lograr un tratamiento adecuado y a tiempo, que le permita comunicarse.

6. Le es difícil expresar sentimientos. Un niño con autismo puede tener dificultad para expresar sus sentimientos y para comprender los de las personas que lo rodean.

7. Mece su cuerpo como autómata. Un niño con el síndrome puede mecer su cuerpo, hacer movimientos con sus manos o girar en círculos. Las conductas de repetición suelen caracterizar a algunas personas con este síndrome.

8. Se irrita cuando hay cambios mínimos. El niño con autismo suele irritarse con facilidad ante cambios, lo que hace modificar su humor repentinamente. Además, pueden demostrar malestar. Este es otro signo de alerta.

9. Tiene acciones y conductas obsesivas. Algunas personas con este trastorno reaccionan con cierta obsesión y, por ejemplo, necesitan repetir una actividad decenas de veces. La repetición suele estar presente en sus conductas y no aceptan un no como respuesta, ya que este cambio les hace modificar su “humor”.

10. Tiene reacciones “extrañas”. Algunas de estas acciones pueden ser gritar, reírse efusivamente en cualquier momento, llorar frente a un ruido, demostrar temor a cosas inofensivas o no tener conciencia del peligro real.

11. Repite la misma palabra. Algunas personas pueden repetir siempre una palabra, una y otra vez. Este puede ser otro signo o señal de alerta.

12. No responde cuando se le pregunta. Un niño con autismo puede no escuchar lo que se le dice y utilizar pocas palabras a la hora de responder o, directamente, no contestar lo que se le dice.

Antes de finalizar, es importante que no sólo los 2 de abril se realicen campañas de concientización, sino todos los días del año. Asimismo, es fundamental que se lleven a cabo acciones contra los mitos del Autismo o se reflexione acerca de temas como el Autismo y la Educación, los tratamientos a tiempo y las señales de alerta o la inclusión.

Por último, la consigna de este día es usar el color azul. Debido a esto, muchas personas visten de azul, decoran sus casas con globos azules o utilizan algo con este color. Hasta los edificios, grandes torres, espacios públicos y ciudades enteras han decido iluminarse con este color tan representativo.

Ahora bien, ¿Por qué el color azul?

El azul es un color que tiene la particularidad de poder ser brillante como el mar un día, y oscuro como un mar en tempestad en otras ocasiones. De esta forma, con este color se representa lo que viven las familias y personas con autismo, quienes atraviesan desafíos constantes durante su vida.

· Así que, ya sabemos: ¡Pintemos, decoremos, iluminemos y vistamos todo de color azul siempre!

Artículos relacionados sobre el Autismo:

· Cómo explicar el autismo a los niños

· Contra los mitos del autismo

· Autismo y educación

· Autismos, no Autismo
· Concientización sobre el Autismo
· Interacción del alumno con autismo
· Más sobre el autismo

La historia del huevo de pascua

2013-03-24T16:30:00.000-07:00

¿Desde cuándo hay huevos de pascua? ¿Cuál es su origen? ¿De dónde proviene esta tradición? ¿Por qué se regalan huevos de chocolate el domingo de pascuas? ¿Qué significado tienen? ¿De dónde proviene el conejo de pascua? Las respuestas a estas preguntas las podrás encontrar a continuación.

La tradición de los huevos de pascua

La tradición de los huevos de pascua y chocolate se ha transmitido de generación en generación y su origen se remonta a tiempos antiguos, hace ya muchos, muchos siglos…

Todo surge debido a que, durante la Cuaresma, los cristianos tenían prohibido comer huevos de gallina y productos lácteos. Así fue como los creyentes, para no tirar los huevos (era considerado pecado), los bañaban con una capa de cera líquida y los guardaban. Luego, al finalizar la cuaresma, los entregaban como obsequio en la iglesia (el domingo de Pascuas).

Cuando la iglesia católica dejo de prohibirlos para su consumo en cuaresma, las personas comenzaron a pintarlos, a decorarlos y regalarlos a sus amigos.

A comienzos del siglo XIX, los pasteleros europeos decidieron realizar los primeros huevos de chocolate con regalos dentro, y así fue como la tradición comenzó a crecer cada vez más, hasta convertirse en la celebración que todos conocemos actualmente.

Símbolos del huevo de pascua

Para los cristianos el huevo de pascua simboliza nacimiento, vida nueva y resurrección. En roma y Medio Oriente simbolizaba la fertilidad. Y en muchas ocasiones eran regalados en las festividades de primavera, ya que simbolizaban el renacimiento de la naturaleza.

En algunos países de Europa los huevos son decorados el jueves santo, y se guardan para romperlos el domingo. La cáscara del huevo representa el sepulcro de Jesús, y se quiebra el domingo de Pascua como símbolo de resurrección.

Otras costumbres, asocian al huevo con los cuatro elementos del planeta. La tierra está representada por la cáscara, el aire por la membrana, el agua por la clara y el fuego por la yema.

¿Y el conejo de pascuas? ¿Cuál es su origen?

El origen del conejo de pascuas no está muy bien definido como el del huevo de chocolate. Peso a esto, se cree que el conejo se eligió porque es símbolo de fertilidad y procreación.

A su vez, el conejo se asocia a la diosa fenicia Astarté, a quien se le rendía homenaje en la festividad de Pascua. En alusión a esta diosa, en algunos países de denomina a la Pascua como “Easter” (que significa, festividad de la primavera). Así es como los anglosajones transfirieron el nombre de la fiesta pagana a las tradiciones cristianas.

Otras tradiciones asocian el origen del conejo de pascuas con una leyenda: El relato cuenta que, cuando Jesús fue introducido en el sepulcro, un conejo había quedado dentro de la cueva, escondido y asustado al ver como la gente lloraba por la muerte de Jesús.

Así fue como el conejo presenció la resurrección y, desde ese entonces, es considerado como mensajero, quien debe llevar el mensaje de la buena nueva.

Y por último, otra versión afirma que el conejo de pascuas es una fantasía inventada por los adultos, para crear ilusión en los niños. Así como en Navidad el personaje es Papa Noél, en Pascuas el personaje sería el conejo. Por ello, en algunos sitios se esconden los huevos para que sean buscados por los niños.

Recursos y artículos de Pascua relacionados:

* Origen del huevo de Pascua

* Recursos de Pascua para niños
* Imágenes de Pascua a color

Manualidades para recibir el otoño

2013-03-20T13:53:00.000-07:00

Mañana, 21 de marzo, ya comienza el otoño en este lado del hemisferio. Por ello, si aún no sabes qué manualidades realizar con los niños para recibir el otoño o aún no encuentras recursos y actividades interesantes relacionadas con esta estación, no te pierdas la siguiente entrada.

Manualidades e ideas de otoño

Árbol de hojas secas

Una excelente forma de recibir el otoño con los niños. Solo basta con construir el tronco del árbol con cartulina y dejar que los niños le coloquen las hojas. Puede ser una manualidad grupal (realizando un árbol grande), o una actividad individual, para que quede en la carpeta de trabajos de cada niño. Esta manualidad los incentivará a buscar hojas secas, a explorarlas, sentir su textura, seleccionarlas y clasificarlas -según tamaño, forma y color.

Móvil otoñal de hojas secas

Esta manualidad es ideal para decorar el aula del Jardín o para que los niños la realicen en sus hogares. Solo necesitarán hilo, pegamento y una rama -para sostener los hilos o tanzas. Además, se pueden hacer tiras más largas, formando una cortina de hojas secas, para decorar cualquier parte del aula o salón.

Collage con hojas secas

Una manualidad muy divertida para recibir el otoño con los niños. Podrán poner a volar su imaginación y jugar, pegando y seleccionando numerosas hojas secas. Luego, todos los trabajos terminados pueden ser expuestos y enmarcados para que todos los vean. El soporte que se podrá utilizar para pegar las hojas puede ser cartulina, hojas desteñidas, u hojas previamente dibujadas por los niños.

Sellos de otoño utilizando hojas

Una manualidad muy colorida, divertida y creativa. Sólo basta con utilizar hojas (secas, amarillas y verdes), pintarlas con témpera y luego sellarlas en hojas blancas o algún soporte que deseemos. También se podrán hacer guirnaldas con sellos de hojas para decorar el aula y utilizar los colores del otoño para realizar la composición.

Frotagge con hojas y ramas

En esta manualidad, los niños podrán buscar hojas secas del jardín o patio, para luego realizar la técnica llamada frotagge. Ésta consiste en colocar las hojas secas debajo de una hoja blanca y, luego, con un crayón de cera puesto en horizontal, se comienza a frotar hasta que aparece el dibujo y las líneas de las hojas. Se pueden hacer exposiciones con los trabajos terminados, como podemos ver en la imagen izquierda de arriba.

Artículos relacionados de otoño:

* Recursos para recibir el otoño

* Actividades de otoño para niños

* Ideas para trabajar el otoño

* Manualidades para recibir la primavera

El miedo en los niños

2013-03-11T15:07:00.000-07:00

El miedo y las sensaciones de temor o ansiedad suelen producirse en todas las etapas de la vida. Una de ellas, y en donde los miedos están más presentes, es la etapa infantil, en la cual los niños atraviesan sentimientos desagradables, angustia y fobias.

Un niño con miedo puede sentir peligro y amenaza constante (real o imaginaria). Sin embargo, no hay duda de que estas “emociones” son “normales” y contribuyen con el desarrollo evolutivo y supervivencia del individuo y de la especie.

El miedo puede ser transmitido de los padres a los hijos y, sin darse cuenta, generar un conflicto a futuro en el desarrollo del infante.

Es importante que, cuando el miedo se torne progresivo o esté presente continuamente en la vida del niño, se considere realizar un tratamiento psicológico o acudir a una observación y/o evaluación con profesionales.

Miedos habituales en los niños pequeños

Los típicos temores de los niños de entre 3 a 6 años son miedo a la oscuridad, miedo a ladrones, a objetos raros o ruidos fuertes, miedo a la muerte, a monstruos, a estar solos, a la separación de sus padres, entre otros. Estos miedos u otras sensaciones a veces pueden estar influenciados por la televisión, los dibujos animados o el video juegos.

A medida que el niño crece, estos miedos van desapareciendo y la realidad va ganando terreno en sus vidas. Aunque no en todos los casos, por lo que es importante prestar atención a sus acciones.

Por otra parte, algunas experiencias traumáticas o desagradables pueden ser causantes de miedos en los niños. Por lo que, el haber sufrido asma puede generar miedo a dejar de respirar al dormir o el haberse quemado con un petardo puede generar miedo a ver o escuchar el ruido a los petardos.

¿Cómo ayudar a los niños a superar los miedos?

Como primera medida, es importante no burlarse del miedo que el niño manifieste. Si dice: “tengo miedo que el perro me muerda”, es necesario no ridiculizarlo ni responderle: “no te hace nada, no seas tan miedoso”.

En segundo lugar, no debemos ignorar el temor que sienta el niño. El dejar pasar por alto emociones o sentimientos que vemos, puede agravar la situación a largo plazo. Sin ayuda, el niño no podrá combatir un miedo que lo atormenta. Por lo tanto, es primordial aceptar los miedos de los niños como reales y no siempre como fantasiosos o imaginarios.

Tercero, tratar de no transmitirles nuestros propios miedos a los niños. Si una madre tiene miedo a los insectos y lo demuestra delante de su hijo, lo más probable es que el niño sienta el mismo temor y enfrente a los insectos de la misma manera.

En cuarto lugar, no debemos forzar al niño a enfrentar sus temores o pretender que superare el miedo con rapidez. Con ayuda del juego y la contención, podremos hacer que lo supere de a pequeños pasos, pudiendo tener altibajos o retrocesos.

Y por último, será fundamental tener en cuenta las experiencias vividas por el niño durante su corta edad y el grado de temor que sienten. Si ha sufrido emociones fuertes —pérdidas de seres queridos, situaciones violentas, accidentes, etc.—, los miedos podrían derivar a fobias, angustias crónicas, ansiedades y estrés traumático. Para estos casos, se aconseja acudir a un tratamiento específico.

Recursos relacionados que te pueden interesar:

¡Miedos afuera! Propuestas para el aula

Cuento infantil: Juan sin miedo

Marcos ya no tiene miedo

Los montruos de los niños son así

Dibujos de monstruos para colorear

Otros cuentos sobre el miedo:

---> “Pablo ya no quiere estar solo” de Roser Rius, Editorial: SM.

---> “Las pesadillas de Ada” de Isabel Cordova, Editorial: SM.

---> “Algunos miedos” de Ana María Machado, Editorial: Anaya infantil-juvenil.

---> "Los niños, el miedo y los cuentos" de Ana Gutiérrez y Pedro Moreno, Editorial: Desclée De Brouwer.

Juegos y actividades con agua para niños

2013-01-20T11:26:00.001-08:00

Esta época del año es ideal para innovar con nuestros niños y disfrutar al máximo de las vacaciones de verano. Sin embargo, muchas veces no sabemos cómo entretener a los más chicos o qué ideas darles para que puedan divertirse durante las tardes de mucho calor.

Como ya sabemos, a la mayoría de los pequeños les encanta el mar, meterse en la pileta y mojarse, por lo que realizar juegos y actividades con agua será una excelente manera de refrescarse y pasarla bien. ¡Presta atención a los siguientes juegos de verano y anímate a jugar con los más chiquitos del hogar!

Juegos para la pileta

Los niños que ya se animan a mojarse y meterse en la pileta podrán disfrutar de muchos juegos divertidos. Uno de los ejemplos es utilizar salvavidas con formas de animales, “flota-flotas” que se pueden utilizar de muchas maneras distintas, o siluetas de goma flotantes con formas de animales y objetos.

Del mismo modo, se puede jugar con bombas de agua, colocándolas dentro de la pileta para que los niños puedan explorar el material, explotar las bombas y jugar con ellas.

Para los niños que saben nadar --->

Asimismo, si los niños saben nadar, puede jugarse a la búsqueda del tesoro, esparciendo objetos pesados en el fondo de la pileta, para que luego los niños los encuentren, o bien, realizar juegos de buceo utilizando patas de rana y antiparras.

También podemos aprovechar el momento para enseñarles a nadar o llevarlos a clases de natación, donde aprenderán muchas técnicas de nado divertidas y muy útiles.

Juegos con agua (para los más pequeños)

Los más chiquitos del hogar, que no saben nadar, no podrán disfrutar de la pileta como los más grandes, aunque podrán divertirse igual jugando con agua y objetos. Por ejemplo, tendrán la posibilidad de jugar con pompas de jabón sobre el césped. El procedimiento es sencillo, solo deberemos contar con un recipiente de agua y detergente y con un burbujero.

A su vez, podrán jugar con elementos agujereados —como botellas de agua, recipientes, tazas o tapas descartables. O utilizar rociadores y regaderas para regar las plantas del jardín o el césped.

También podrán jugar con esponjas, introduciéndolas en el agua y escurriéndolas en otro recipiente hasta llenarlo. Si hay más de dos niños, puede ser una excelente forma de divertirse y ver quién llena el balde primero.

Más ideas y actividades con agua

Jugar con pistolas de agua.
Embocar pelotas en un aro colocado dentro de la pileta.
Jugar a la guerra de bombas de agua.
Explotar globos o bombas de agua pisándolos o lanzándolos contra una diana (tiro al blanco).
Trasvasar agua de un recipiente a otro.
Pescar objetos que se encuentran dentro de recipientes con agua.
Jugar con espuma y esponjas.
Jugar con rociadores de agua para plantas y mangueras.
Utilizar tablas salvavidas y flotadores especiales para la pileta.

Enlaces que te pueden interesar:

Poesías de navidad para niños

2012-12-11T23:00:00.000-08:00

Existen numerosas actividades de navidad para realizar con los niños y, entre ellas, podemos disfrutar de las poesías y poemas de navidad.

Podemos aprovechar esta época del año para que los niños aprendan poesías, conozcan más sobre la navidad y puedan aumentar el desarrollo de su lenguaje e inteligencia.

Poesías de navidad para niños

Camino a Belén

Va un burrito caminando

paso a paso hacia Belén

florecitas lo saludan

y él no sabe bien por qué.

En su lomo va María

y a su lado va José

al pasar algunos días

un niñito ha de nacer.

¡Arre! ¡arre borriquito!

¡arre, arre! Y llegarás.

Lleva pronto a los viajeros,

ya después descansarás.

Para Papá Noel

Para Papá Noel

le dejo un calcetín,

y para el Rey Gaspar

un zapatito gris.

El otro zapatito

se lo dejo a Melchor

y para Baltasar

una carta con amor.

La sonrisa del niño

Abrió sus ojos el niño

Y en otros ojos se vio.

Al verse tan pequeñito,

el niño se sonrió.

Es que su madre, la Virgen

lo miraba con amor

y en sus brillantes pupilas

fue donde el niño se vio.

Todos los niños del mundo,

Lo mismo que niño Dios,

sonríen cuando sus madres

los miran llenas de amor.

Campanita navideña

¡Din, don, dan!

repica la campana,

¡Din, don, dan!

repica sin cesar

su música divina

nos llama a festejar.

¡Din, don, dan!

¡Llegó la Navidad!

Fiesta de alegría

de amor y de paz,

¡Din, don, dan!

¡hay que celebrar!

la campana nos llama,

la fiesta va a empezar,

y al compás del din don dan

a todos les deseamos

¡Feliz Navidad!

¡Din, don, dan!

¡Feliz Navidad!

Zamba al niñito

En este ranchito

está el niño Dios

sentado en su cuna

y esperándonos.

Jesusito, ay sí,

no se duerme, ay no.

Le cantan los pajaritos

el arrorró.

Muchos angelitos

andan por aquí,

vestidos de seda

tocando el violín.

Feliz Navidad

Llega navidad.

Sentir las campanas

repicando en tu corazón,

anuncia con sus sonidos,

la presencia del amor.

Amor a entregar a todos a tu alrededor,

sentir esa paz y entrega en tu corazón.

Comparte con los demás,

la llegada de la navidad.

Brinda con tu calor

y entrega todo tu amor.

Llega la navidad

y siente y comparte felicidad.

Llega la Navidad

Llega, llega, llega,

llega la Navidad

el vestido blanco,

blanco el delantal.

Viene despacito

para no asustar

al niño Jesús,

que durmiendo está.

Un manto de nieve

cubre mi ciudad

lucen las estrellas

para iluminar.

Los niños del mundo

vamos a lograr

de una vez por todas,

que llegue la Paz.

No queremos armas,

que puedan matar.

¡Pistolas que sirvan

para dibujar!

Tanques de colores

pintados de flores…

¡Qué canten canciones

todos los cañones!

Llega, llega, llega,

llega la Navidad.

Los niños desean

que triunfe la Paz.

Pronto será Navidad

Pronto será Navidad

llegarán las vacaciones,

cantaremos villancicos

y comeremos turrones.

Nos portaremos bien,

ayudando a los papás

para que los reyes sepan

que nos pueden visitar.

Y todos junto al portal

seremos niños muy buenos,

para que traigan regalos

los reyes en sus camellos.

Y cuando la estrella anuncie

que ha nacido el niño Dios

le diré todo contento

que le doy mi corazón.

Carpetas de fin de año para Nivel Inicial

2012-11-28T22:10:00.000-08:00

Ya está llegando fin de año y, si aún no sabes qué modelo de carpeta realizar o qué dibujos y frases utilizar, a continuación podrás encontrar muchas ideas y ejemplos que podrían servirte.

Ejemplos de carpetas para fin de año

[Haz click para agrandar la imagen]

♥ Podrán añadir una frase en la hoja final, a modo de cierre o despedida:

“Estos son mis trabajitos. Puse todo mi esfuerzo, mi dedicación y mi alegría. Por eso, en cada uno de ellos va un pedacito, una parte mía. Trátenlos con cariño como lo hacen conmigo, mirándolos con delicadeza y, por sobre todo, observando más allá del papel mi mundo de fantasía”.

Y entre sonrisas, canciones y colores, llegó la hora de continuar el viaje. Aquí termina mi carpeta de trabajitos. En ella guardaré el recuerdo de un mundo mágico, feliz y lleno de alegría.

Estas hojas encierran una parte de mi infancia y mi paso por el jardín.

Entre mis recuerdos hoy yo guardaré, tus dulces sonrisas y tus besos de miel. Soñaré con tus juegos de barca de papel, con tus muñecos de masas y tu cariño fiel. Junto a mis recuerdos hoy yo guardaré, tu mirada tierna que nunca olvidaré.

Ideas para la portada de las carpetas (para hacer con los niños)

· Estampar manos, dedos y huellas en un soporte.

· Soplado. Pintar soplando la pintura con ayuda de una pajita.

· Imprimir objetos sobre un soporte. Podrán utilizar una gran variedad de elementos. Desde hilos, cartón, tapas, hojas, separadores de pizza, cepillos, palitos, etc.

· Imprimir utilizando sellos con diferentes formas y tamaños (sellos de goma, sellos con cartón corrugado, de bolitas de nylon, etc.).

· Pintar utilizando esténciles y esponjas.

· Pintar con hisopos. Se puede utilizar un solo hisopo o reunir varios —formando un ramillete.

· Dibujar sobre lija fina con crayones de colores o tizas humedecidas.

· Realizar sellos con los niños para luego utilizarlos en las portadas de las carpetas. Una idea podría ser realizar sellitos con letras de goma para que ellos puedan formar su nombre.

· Realizar frotagge (frotado) de distintos objetos naturales y artificiales.

· Pintar con tizas de colores humedecidas en leche o con plasticotas aguadas. Luego, dibujar con marcadores negros por encima.

· Dibujar con crayón blanco sobre hoja blanca. Luego, mojar una esponja con témpera aguada (de color oscuro) y cubrir toda la hoja para poder ver el dibujo.

· Pegar stickers o figuras —con poco pegamento— sobre una hoja blanca y pintar toda la superficie con esponjas. Una vez que secó, invitar a los niños a que despeguen las figuras y vean el resultado final.

· Grabar sobre papel metálico utilizando lapiceras que no funcionan.

· Pintar con hisopos gruesos y anilina.

Dibujos para las carpetas de despedida

Más recursos para fin de año

· Frases e ideas para fin de año

· Actividades para el fin de año escolar

· Regalos para los niños del Jardín

· Más diseños de carpetas para Nivel Inicial

· Ejemplos de carpetas de fin de año

· Palabras de despedida para fin de año

· Canción de despedida

Que este cierre del ciclo lectivo sea una experiencia más donde podamos aprender, llevarnos cariño y lograr nuestros objetivos. Es un deseo de... Burbujitas (y creo que todos los que visitan este sitio).

Burbujitas cumple 2 años

2012-11-22T07:00:00.000-08:00

Hoy es el segundo cumpleaños de Burbujitas. No puedo creer que ya hayan pasado dos años desde que comencé con este blog. Me siento muy feliz de haber conocido a todas las personas que comparten día a día información con docentes, padres y alumnos.

Este sitio sigue gracias a las personas que lo visitan, que lo comparten, que comentan y aprecian el material, no solo mío, sino también de los demás.

Aprovecho para agradecer a todos los que siempre estuvieron presentes. Descubrí que todos los días podemos aprender algo nuevo, con tan sólo simples palabras de aliento, mensajes, críticas constructivas o aportes.

Tener un blog es mucho más de lo que todos piensan. Te hace sentir capaz, feliz de compartir, feliz de saber que a alguien le sirvió lo que vos aportaste. Te hace sentir viva.

Hoy sólo tengo que decirles ¡MUCHAS GRACIAS!

· De los 305 seguidores que tenía el blog el año pasado, hoy ya somos 840 seguidores.

· De los 4100 seguidores en Facebook del 2011, hoy esa cifra se superó rondando los 21.200 seguidores.

· De los 500 seguidores en Twitter, en el 2012 ya somos 1.113.

· Y este año Burbujitas también se expandió a Google+

Estoy muy feliz por las visitas, por los comentarios, por sus halagos y por sus críticas e intercambios enriquecedores. Hoy festejamos por mis logros, por los suyos y por todos los que van a venir de acá en más

Para despedirme, no me queda más que repetir:

Una palabra: G R A C I A S

10 de noviembre: Día de la Tradición Argentina

2012-11-09T23:10:00.000-08:00

Hoy, 10 de noviembre, se conmemora en Argentina el Día de la Tradición. Una fecha especial para revalorizar nuestras costumbres, tradiciones, nuestra identidad y cultura.

¿Por qué se festeja el 10 de noviembre?

Se celebra en homenaje a José Hernández, creador del Martín Fierro, quien nació un día como hoy y defendió la cultura de los gauchos, la tradición y sus costumbres.
Por eso hoy va dirigido el reconocimiento a este personaje histórico, reconociendo nuestra identidad y valorando el conjunto de valores, creencias, costumbres y hábitos que nos unen como país.

Nuestras tradiciones y costumbres

El mate: infusión típica realizada con yerba y agua caliente. Es una de las costumbres más importantes para todos los argentinos. Ir al hogar de un familiar o amigo y poner la pava para cebar mates es lo más normal del mundo en nuestro país. Se toma en cualquier momento, cuando hace calor, cuando hace frío, cuando se está solo, durante la noche, a la mañana, con desconocidos, mientras se charla... Un mate no es sólo una simple infusión y nada más, es la necesidad de compartir con otros, de invitar, de dialogar, de respetar, de reír.

Comidas: el asado es una de las comidas típicas del país. Hecho con carne de vaca y cocido a la parrilla o a las brasas, es acompañado con ensaladas y es el motivo para hacer reuniones familiares o entre amigos. El locro, las empanas de humita, las tortas fritas criollas, el puchero, los pastelitos, la mazamorra y el dulce de leche, también son comidas y alimentos tradicionales argentinos.

El folclore: abarca la música, las actividades gauchescas y el baile argentino. La música es tocada con instrumentos como el bombo, la guitarra, la quena, el charango, etc. Entre los bailes típicos folclóricos se pueden destacar: el pericón -baile nacional-, el cielito, el gato, malambo, chamamé, entre otros. Y entre las actividades típicas de los gauchos se destacan la doma, la payada, festivales de ponchos y tareas relacionadas con el campo, los caballos, etc

El tango: baile tradicional argentino. A diferencia del folclore, el tango es una danza más urbana que se baile de a dos, en pareja. Es un baile sensual y pasional de característicos movimientos que pueden ser desde suaves a más fuerte. El tango es una tradición, que si bien en la actualidad no es muy escuchada por los jóvenes, tenemos el placer de conocerlo gracias a nuestros abuelos y padres. Dos de los cantantes más importantes de tango fueron Carlos Gardel y Julio Sosa.

Juegos tradicionales: juegos como la sortija, el saltar la soga, la rayuela, el gallito ciego, las adivinanzas, el polo, las bolitas o la taba, Si hablamos de juegos tradicionales que siguen muy vigentes en la actualidad, es importante mencionar al truco, sinónimo de reuniones entre amigos y familias.

Otras tradiciones: El fútbol es una gran pasión argentina. Se ha convertido en el pasatiempo de la mayoría de los hombres y mujeres -en menor medida-, que disfrutan de ir a la cancha, ver un partido por la televisión o escucharlo por la radio. Un deporte que transmite pasión a sus seguidores y se revaloriza de generación en generación.
El lunfardo es otra de las características que nos diferencia. Es una mezcla y fusión de lenguas, costumbres y formas de hablar. Algunos ejemplos de palabras en lunfardo: dinero "guita", desorden o ruido "batifondo", hablar "chamuyar", loco "chiflado", poner en evidencia "escrachar", mirar "junar", mentir " macanear", ropa "pilcha", enojarse "revirarse", dormir "apoliyar", trabajo "laburo", etc.

Más recursos e información de interés:

Día de la Tradición: actividades para el Nivel Inicial
Imágenes de Tradiciones Argentinas
Galería de fotos sobre tradiciones
Leyenda de la yerba mate

Unidad Didáctica: Animales extinguidos y en peligro de extinción

2012-11-03T23:54:00.001-07:00

- Destinatarios: niños de 5 años

- Duración: 4 semanas

Fundamentación

Los niños, desde muy temprana edad, muestran interés y gustos personas por los dinosaurios y animales del entorno. El acceso a enciclopedias, Internet, películas, libros e información relacionada, hace que su curiosidad aumente. Por ello, esta unidad está pensada para que los niños logren ampliar sus conocimientos acerca de los animales extinguidos y animales en peligro de extinción.

Objetivos

- Reconocer características de las especies extinguidas.

- Conocer las diferentes especies de animales que se encuentran en peligro de extinción, características, hábitat y relación con el medio.

- Descubrir las distintas estructuras óseas de los dinosaurios y otros animales extinguidos.

- Ampliar sus conocimientos acerca de los animales extinguidos.

- Reconocer la importancia del cuidado del medio ambiente, de los animales que habitan en él y están en peligro de extinción.

- Observar el comportamiento animal y la adaptación al medio.

Actividades

De inicio: al comenzar con la unidad didáctica, será importante indagar los saberes previos de los niños, sus conocimientos, sus vivencias y experiencias en relación con el tema a abordar.

Podremos iniciar el tema, dialogando acerca de los animales extinguidos y observar enciclopedias, videos interactivos, películas o revistas.

Seleccionar entre las películas: “La era del hielo”, “Dinosaurios” o “En busca del valle encantado”. Conversar acerca de los animales que aparecen en el film, tomar fragmentos y analizarlos.

De desarrollo: confeccionar carteles acerca de lo que sabemos sobre los dinosaurios y otras especies ya extinguidas. Escribir preguntas acerca de lo que nos gustaría aprender sobre los dinosaurios: ¿Qué es un dinosaurio? ¿Qué comían? ¿Cómo eran los dinosaurios herbívoros? ¿Dónde habitaban las especies más grandes? ¿Cómo eran sus huesos? ¿Y sus dientes? ¿Por qué ya no existen más? ¿Todos vivieron en la misma época?

Crear una nota para enviar a las familias, pidiendo información y material relacionado con el tema de la unidad didáctica. Luego, a medida que los niños vayan llevando la información al jardín, iremos dialogando, comparando y extrayendo conocimientos acerca de los dinosaurios y animales en peligro de extinción.

Confeccionar un mural en donde se distinguirá una zona acuática, otra terrestre y aérea. Búsqueda y recorte de imágenes de animales extinguidos en revistas. Clasificación de las especies ya extinguidas según su hábitat.

Experiencia directa: Visitamos un museo

* Antes de la visita --> dialogamos acerca de lo que veremos en el museo y acerca de las preguntas que podremos realizar sobre los animales. Preguntamos a los niños si alguna vez estuvieron en un museo, qué vieron en él, etc.

* Durante la visita --> registramos lo observado a través de dibujos, mapas o escrituras. Realizamos las preguntas previamente confeccionadas en la sala. Sacamos fotos.

* Después de la visita --> dialogamos acerca de la visita al museo. ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Alguien puede mencionar los animales que había expuestos allí? Observamos las fotos y, posteriormente, las exponemos para que las familias conozcan un poco más sobre el museo y la visita que realizamos.

Buscamos en enciclopedias acerca de los “restos fósiles”. ¿Qué son? ¿Los hemos visto en el museo? ¿Cómo eran?

Observamos imágenes de fósiles e investigamos acerca de las personas que se encargan de encontrar fósiles en la tierra. ¿Cómo se llama el encargado de extraer restos de dinosaurios y animales ya extinguidos? Investigamos acerca de su trabajo y función. Vemos un documental acerca de los paleontólogos y sus actividades.

Realizamos fósiles de dinosaurios, huevos y huesos ficticios, para luego jugar a ser paleontólogos.

· Juego dramático: “somos paleontólogos” en busca de fósiles de dinosaurios. Confeccionaremos nuestra ropa de paleontólogos y accesorios —cámaras fotográficas, herramientas de trabajo, sombreros, anteojos, etc. — y utilizaremos arena, huesos, fósiles confeccionados previamente, pinceles, palas y brochas. Luego, tendremos que cubrir con la arena los fósiles, ramas, troncos, huesos y todo lo que pueda ser buscado por los niños.

A medida que sean encontrados, los observaremos y clasificaremos en dinosaurios carnívoros, herbívoros y ovíparos.

Animales en peligro de extinción: buscamos información acerca de ellos, observamos imágenes y fotografías, conocemos sus nombres, el lugar donde habitan y el peligro en el que se encuentran. Indagamos acerca de lo que necesitan los animales para supervivir.

Realizamos un mural con dibujos de los animales más amenazados por la naturaleza y las personas que los cazan. Creando conciencia del cuidado del medio que nos rodea, la naturaleza y los animales que viven en ella.

Cierre de la unidad: podremos escoger entre realizar una enciclopedia de animales extinguidos y en peligro de extinción; una revista informativa acerca del cuidado de los animales en peligro, una exposición de maquetas y creación de un museo en el jardín, o bien, la confección de un cuento viajero de dinosaurios (creado entre todas las familias, a medida que va llegando a los hogares de los niños).

Adivinanzas para jugar con los niños

2012-10-26T17:43:00.000-07:00

Las adivinanzas son un recurso muy utilizado por docentes, padres y alumnos. Son juegos divertidos, ingeniosos y estimulantes, ideales para jugar con los niños.

Son muy requeridas por chicos de todas las edades y contribuyen con el desarrollo del aprendizaje, la estimulación de la inteligencia e imaginación y el aumento del vocabulario.

También ayudan a los niños de corta edad, que recién comienzan a armar frases e historias, puesto que favorecen la asociación de palabras y significados.

Al momento de entretener a tu hijo, educarlo y divertirte, las adivinanzas son una excelente alternativa de juego y aprendizaje. Fomenta la creatividad, el conocimiento y la curiosidad de los niños con las siguientes adivinanzas y acertijos.

Adivinanzas para jugar con los niños

- Soy dueño de tres colores, en la calle te ayudo a cruzar, si lo haces con mi luz verde, nada te puede pasar. EL SEMÁFORO

- Vino a casa un gran señor. ¡Tic-tac! ¡Tic-toc! Cuando llama toca el timbre y es petiso y barrigón. ¡Tic-tac! ¡Tic-toc! Tiene dos cuchillos negros y patitas de gorrión. En la espalda tiene llaves y ganzúas de ladrón. ¡Tic tac! ¡Tic toc! EL RELOJ

- Roer es mi trabajo, el queso es mi aperitivo, y el gato ha sido siempre mi más temido enemigo. EL RATÓN

- Doy calorcito, soy muy redondo, salgo tempranito y por la tarde me escondo ¿Qué es? EL SOL

- Tiene muy grandes bigotes, sabe contento maullar, es terror de los ratones y le gusta irse a pasear. EL GATO

- A cuestas llevo mi casa, camino sin tener patas, por donde mi cuerpo pasa queda un hilito de plata. EL CARACOL

- No es un artista de circo, no es un bicho de gran belleza, solamente me camina con los pies en la cabeza. EL PIOJO

- Va por el cielo como ventarrón, lleva pasajeros y anda a motor ¿Qué es? EL AVIÓN

- Tiene una cola muy larga, sin alas sabe volar, lo remontan con un hilo, los niños para jugar. EL BARRILETE

- A cuestas llevo mi casa, paseando lento yo voy, si me das una lechuguita la como de un mordiscón. LA TORTUGA

- Blanco es, la gallina lo pone, con aceite se fríe y con pan se come ¿Qué es? EL HUEVO

- Tengo hojas y no soy árbol, tengo lomo y no soy animal, pero doy muchos consejos que jamás están de más. EL LIBRO

- Tiene traje verde, todo arrugadito, lo lava en los charcos y lo seca al solcito. EL SAPO

- Cuatro patas tiene y no puede andar, también cabecera sin saber hablar. LA CAMA

- Orejas largas y rabo cortito, corro y salto muy ligerito. EL CONEJO

- Sube llena y baja vacía, si no te das prisa, la sopa se enfría. LA CUCHARA

- Como el algodón suelo en el aire flotar, a veces otorgo lluvia y otras, sólo humedad. LA NUBE

- A la orilla de los ríos croan sin meterse en líos, saltos dan, pero no son osos, sino animales verdosos. LAS RANAS

- Con cuello largo y fino se pasea muy feliz, sólo si fueras mosquito le verías la nariz. LA JIRAFA

Más adivinanzas y recursos de interés

* Imágenes y adivinanzas fáciles paraniños

* Adivinanzas de animales

* Trabalenguas para jugar con losniños

12 de octubre: Día del respeto por la Diversidad Cultural

2012-10-11T10:27:00.000-07:00

Un 12 de octubre de 1492 Cristóbal Colón llegó a América creyendo que había desembarcado en China. A partir de ese momento, los indios americanos fueron conquistados.

Por ello es que, el 12 de octubre se conmemora el Día del el respeto por la diversidad cultural. Una fecha de conmemoración y revalorización cultural, en donde se enfatiza el respeto y la importancia de nuestros orígenes, sometidos en la antigüedad por los europeos.

Desde hace algunos años se ha ido transformando el nombre de esta efeméride, reconociendo que “el encuentro entre dos mundos” no fue como nos lo contaron de pequeños, sino que fue un acontecimiento de resistencias y un gran impacto para los pueblos originarios, que sufrieron una gran pérdida cultural aborigen. Es fundamental que los niños conozcan lo sucedido, que aprendan sobre la cultura indígena y que, el recorte que escojamos, no se centre en la figura de Colón como héroe descubridor de nuestra tierra.

Lo más importante será enseñar a los niños acerca de nuestros pueblos originarios y su cultura e historia, inculcando valores de respeto por la diversidad.

Actividades para realizar con los niños

· Dialogar con los niños acerca de la llegada de Colón a América y sobre los indios que vivían en ese momento.

· Observar materiales audiovisuales sobre las culturas de los pueblos originarios, dialogar y analizar la forma de vida en otros países. ¿Cómo vivían? ¿Qué lengua hablaban? ¿Cómo se alimentaban? ¿Qué actividades realizaban?

· Investigar acerca de lo que jugaban los niños aborígenes de América y llevar a cabo los mismos juegos en familia.

· Conocer los instrumentos musicales de los pueblos originarios y realizarlos en el aula.

· Confeccionar un libro con la cultura, leyendas e historia de nuestros antepasados y exponerlo para que lo puedan leer otras salas del Jardín y las familias.

· Invitar a un artesano a que enseñe a trabajar con barro, al igual que lo hacían los indios. Se podrán construir vasijas pequeñas, jarrones, collares y accesorios.

· ¿Cómo teñían las telas los indios? Explorar los materiales y descubrir la forma natural que utilizaban para teñir.

· Seleccionar algún pueblo originario en particular -en lo posible, aquel que haya vivido en la misma zona geográfica- y ahondar acerca de sus características: las distintas vestimentas de los aborígenes de esa comunidad, las viviendas, alimentación, los festejos, etc.

· Escuchar “La Leyenda de la Yerba Mate”. Dramatizar el texto, valorizando las distintas culturas que tiene cada país.

· Visitar algún Museo en el que se exponga la arquitectura, la pintura, la historia o parte de la cultura indígena.

· Investigar acerca de los instrumentos, artesanías y elementos típicos de los indios de nuestro país.

· Cocinar alguna comida tradicional de los pueblos originarios e investigar sobre las distintas formas de cocinar y los ingredientes que utilizaban los indios.

· Realizar una investigación acerca de las diferentes culturas y familias del Jardín, y de las actividades típicas que realizan. Invitar a familiares a que muestren sus culturas y a cuenten parte de su historia.

· ¿Qué aborígenes habitaban en el lugar que vivimos? Investigar acerca de la comunidad, sus costumbres, sus nombres, bailes típicos, etc. Invitar a un integrante de la triubu a que de una charla a los niños y enseñe parte de sus costumbres.

Información y recursos de interés:

MisProyectos: “Día del Respeto por la Diversidad Cultural”

Propuestas para el aula

Sala Amarilla: Conmemoración del 12 de octubre

Imágenes y fichas para el 12 de octubre

Proyecto: La Panadería - Nivel Inicial

2012-09-29T09:37:00.000-07:00

Fundamentación

La panadería es un lugar frecuentado por los niños habitualmente. Por lo que abordar este tema indagando, explorando e investigando, nos permitirá mirar más allá de lo que conocen a diario, dándoles la posibilidad de acercarse a contextos conocidos, incorporando mayores aprendizajes significativos.

Interactuar con los elementos que nos brinda la panadería será fundamental para que los niños del Nivel Inicial puedan entrar en contacto directo con el recorte seleccionado.

El proyecto es una excelente manera de reconocer el medio social y natural que los rodea, y a su vez, de enriquecer sus conocimientos cotidianos.

Propósitos

· Proponer experiencias y actividades que permitan el contacto directo del niño con el recorte a indagar.

· Brindar un espacio de abordaje significativo utilizando el material didáctico adecuado.

· Propiciar a los niños herramientas que faciliten la incorporación de conocimientos del contexto cotidiano que se trabajará.

Objetivos

· Establecer relaciones con el entorno cotidiano y habitual que lo rodea.

· Reconocer los elementos y partes que conforman una panadería.

· Observar cómo se elabora el pan y los procedimientos previos a su realización.

· Explorar las herramientas que se utilizan en la panadería.

· Identificar los distintos trabajos que se realizan en una panadería.

· Ampliar sus conocimientos acerca del contexto cotidiano en donde se desenvuelve.

Actividades

· Indagación de saberes previos acerca de la panadería. Preguntas posibles a realizar: ¿Qué es una panadería? ¿Conocen alguna panadería? ¿Han ido alguna vez allí? ¿Qué se hace en una panadería? ¿Qué compramos en ella?

¿Saben cómo se fabrica el pan?

· Dialogo acerca de las actividades que se realizan en una panadería, los alimentos que se venden, las personas que trabajan allí, las maquinarias que utilizan, los trabajos del personal de la panadería, etc.

· Entrevista a un panadero del barrio. Creación de las posibles preguntas a hacer, anotación de las mismas y realización de la entrevista.

· Observación de imágenes o videos de una panadería, del personal que trabaja allí y de las máquinas, herramientas y alimentos que podemos encontrar en el lugar.

· Invitación de un familiar al jardín que cuente a los niños cómo se hace el pan y los alimentos que allí se venden.

· Escucha y comprensión acerca de cuentos, historias, adivinanzas y rimas relacionadas con la panadería.
· Presentación de "Don Panadero" (títere), el cual traerá una tarjeta de invitación de visita la panadería del barrio y varios elementos que utiliza en su trabajo. Los niños explorarán el material y le realizarán preguntas acerca de su oficio de panadero.

· Visita a la panadería del barrio. Observación, indagación, exploración y registro de las actividades que se realizan allí.
Se podrán sacar fotos, tomar registros por escrito y llevar una serie de preguntas para realizar al personal de la panadería.
· Compra de productos de la panadería. Se preguntará el precio de los mismos. Los niños se llevarán pan y masitas a sus hogares.

· Dialogo acerca de la visita a la panadería: ¿Qué vimos allí? ¿Qué anotaciones pudimos hacer? ¿Qué productos se vendían? ¿Cómo eran las máquinas que había? Dibujo y exposición de lo que vimos en la visita.

· Confección de un cuadro acerca de los productos y alimentos que se venden y compran en la panadería. Se buscarán imágenes en revistas, se dibujarán algunos productos y se escribirá el nombre de cada uno.

· “Somos panaderos”. Confección de la panadería de la sala, elección del nombre y realización de los materiales, maquinarias, ropa de panaderos, cajas registradoras, bolsas para el pan, alimentos hechos con masa de sal, dinero, gorros de cocineros, y todo lo necesario para armar la panadería.

· Investigación en el Jardín y en el hogar sobre recetas para hacer pan, facturas o productos que se venden en la panadería. Dialogo acerca de las recetas, los ingredientes que la componen y los materiales necesarios para llevarla acabo. Selección de una receta para realizarla con los niños en la sala.

Cierre del Proyecto

Producto final:

· “Amasamos pan y facturas”. Realización de la masa, amasado del pan y/o facturas y posterior cocción por parte de las cocineras del Jardín. Los niños se podrán llevar los panes realizados a su hogar, o bien, se podrá invitar a abuelos y familiares a tomar la merienda y disfrutar de lo cocinado en la sala.

Más recursos relacionados:

- Unidad Didáctica: La Panadería

- Dibujos para colorear sobre la panadería

- Cuento: "La promesa del Rey Panadero"

- Receta de pan casero para niños

- Proyecto: Los alimentos" para Nivel Incial

Manualidades para recibir a la primavera

2012-09-16T20:11:00.000-07:00

En pocos días llega una de las estaciones más lindas del año: La Primavera. Para darle la bienvenida podemos realizar numerosas actividades, artesanías y manualidades creativas.

A continuación, podrás disfrutar de ideas y manualidades para recibir la primavera con los niños.

Corona o collar de flores

Para realizarla necesitarás hilo y flores realizadas en cartulina. Puedes pedirles a los niños que pinten o decoren las flores, para luego crear la corona o collar. Una vez que las flores ya están listas, deberás realizarles un pequeño agujero para pasarlas por el hilo y ¡listo!

Molinos de viento de papel

Para realizarlos necesitarás una cartulina de color, un lápiz, regla, tijera, un palito de madera o sorbete, pegamento y una chinche.

Comienza cortando la cartulina en forma de cuadrada, luego realiza cuatro líneas en diagonal –partiendo de las puntas de papel y sin llegar al centro. Coloca la tijera sobre las líneas y corta –sin llegar al centro.

El cuadrado ahora tendrá ocho puntas. Tendremos que tomar cuatro y juntarlas en el centro. Luego toca colocar la chinche, el palillo de madera. Y ya estará el molino ¡listo para comenzar a girar!

Flores con papeles superpuestos

Para realizarlas deberás cortar círculos de distintos tamaños de forma irregular. Puedes utilizar diferentes papeles, texturas, diseños y colores. Luego, resta pegar varios círculos encima del otro y dibujar el cabo y las hojas de la flor. También, opta por agregarle un botón en el centro y verás como le otorgas un estilo más original.

Una manualidad fácil, rápida y práctica.

Sellos y estampas primaverales

Esta es una propuesta para los más pequeños, puesto que es fácil de realizar. Sólo necesitarás contar con sellos (realizados con goma eva) en forma de flor, mariposa o pajarito, y témperas de colores. Los niños podrán divertirse decorando el espacio con sellos de diversas formas primaverales.

Stencils de flores

Otra técnica muy realizada es la de utilizar stencils. Para llevar a cabo esta manualidad necesitarás stencils o plantillas de flores, esponjas y témperas. El stencil se podrá comprar, o bien, realizar con radiografías que ya no sirven. Los niños podrán utilizar varios colores en un mismo stencil y jugar con los diferentes diseños que les presentas.

¿Qué regalar el Día del Maestro?

2012-09-06T12:23:00.002-07:00

El 11 de septiembre se celebra el Día del Maestro en Argentina, y muchas personas no saben qué regalar para ese día especial.

A veces es complicado saber qué regalos son los indicados, ya que no queremos gastar demasiado, y tampoco sabemos cuáles son los gustos del maestro.

Por ello, si quieres regalar algo lindo, sencillo o fácil de hacer, no te pierdas estas ideas y consejos:

Cajita de madera o cartón. Pintada o decorada con la técnica decoupage, que consiste en pegar servilletas de papel estampadas sobre una superficie. También puedes aplicarle alguna silueta de madera, utilizar esténciles y telas, o bien, vinilos decorativos.

Agenda. Una agenda decorada, personalizada con el nombre del maestro o realizada con papel reciclado. También puedes añadirle un lápiz o lapicera acompañando a la libreta.

Golosinas. ¿A quién no le gusta lo dulce? Puedes gastar poco dinero, regalando cajas o bolsitas con bombones de chocolate, dulces sorpresa o cajitas de caramelos.

Tarjeta y cartas. Es una opción económica y fácil de regalar. Hay muchas tarjetas en Internet que te pueden servir para sacar ideas. Las cartas también son un regalo muy interesante ya que, tanto padres como niños, estarán expresando sus sentimientos hacia el docente a través de un papel.

Flores. Un ramo de flores o una flor será un excelente regalo. Las flores pueden ser entregadas con alguna tarjeta y una frase dedicatoria.

Taza personalizada. Una taza es una buena opción para regalar, ya que el docente suele llevarla al lugar de trabajo para desayunar. Puedes mandar a grabar el nombre del maestro o comprar alguna taza que ya lo traiga. Si no encuentras tazas, un mate es otra buena elección.

Objetos reciclados. Una buena idea es reciclar algún objeto que tengamos en el hogar, y por supuesto, que no usemos más. Recicla frascos de vidrios, botellas, papeles, latas, etc.

Pulseras o collares. Si no te das maña para realizar manualidades, puedes regalar collares o pulseras. Es una buena elección, porque no tendrás que investigar el talle de la docente ni los gustos personales. Con una pulsera sencilla, estará más que bien.

Regalo original. Uno de los regalos más lindos son los que están hechos con las propias manos de los niños. Desde tarjetas y dibujos, hasta obsequios pintados o bizcochos cocinados con la ayuda de sus padres.

También puedes optar por regalar termos, álbumes con las fotos de los niños, jabones o sales de baño, libros, plantas, camisetas personalizadas, un reloj, entre otros.

La influencia de los medios de comunicación en los niños

2012-08-24T18:05:00.000-07:00

En la actualidad, la influencia de los medios de comunicación es cada vez mayor. Los niños, a diferencia de los adultos, crecen en un ámbito sobrecargado de medios informáticos, telecomunicaciones y tecnología. La televisión, Internet, el video juego y los discos de música son ejemplo de medios masivos. La radio, los periódicos o revistas también lo son, pero la realidad es que a los niños les llama más la atención los antes mencionados.

Ahora bien, nos preguntamos acerca del tema:

¿De qué modo influyen los medios de comunicación en la infancia?

La influencia puede traer consecuencias negativas o positivas, dependiendo el grado de exposición de los niños.

Los medios de comunicación sirven para entretener, educar, informar, etc. Sin embargo, también puede influir de forma negativa al niño y su conducta.

Los niños que pasan muchas horas frente a la televisión tienen mayor riesgo de sufrir distracciones, dificultad de aprendizaje, actitudes violentas en su conducta, sobrepeso, falta de entusiasmo o problemas de socialización.

La violencia de la televisión es absorbida por los niños que, a su vez, tienden a imitar y copiar modelos simbólicos de su alrededor.

Por lo tanto, los medios tienen un impacto en el aprendizaje del niño, en la conducta, los sentimientos, los hábitos, emociones, relaciones, la afectividad y atención.

¿Cómo proteger a los niños de ciertos medios?

A veces, puede resultar difícil proteger a los niños de los medios, ya que están casi en todos lados a donde vayan. Por ello, deberemos tener en cuenta límites, horarios y contenido al momento de protegerlos.

Es importante que el niño no pase tanto tiempo frente a la televisión, juegos o Internet. El tiempo de exposición deberá ser de dos horas por día. Si tu hijo pasa más de 6, será fundamental que trates de disminuir esa cantidad. Además, deberemos prestar atención al contenido de los programas o sitios web: que sean acordes a su edad y madurez evolutiva.

¿Cómo estimular al niño con actividades alternativas?

Si queremos que los niños no pasen tanto tiempo frente a la pantalla, podemos recurrir a otras estrategias que nos ayuden a protegerlo:

Otros medios de comunicación: medios que no sean tan frecuentes en la vida cotidiana del niño. Los libros de cuentos, revistas, la radio, los periódicos, los videos interactivos. El leerle y permitir que a ellos otras formas de leer, puede generar un aprendizaje mucho más significativo, estimular la imaginación y el desarrollo del lenguaje. Como así también el compartir con ellos momentos de música tranquila, videos interactivos adecuados a su edad o la lectura de imágenes de revistas.

Actividades alternativas: Existen muchísimas actividades que podemos compartir con los niños para estimularlos y, a su vez, protegerlos. Desde acompañarlos a andar en bicicleta o a practicar algún deporte, hasta llevarlos a escuela de danzas, arte o música. Y desde el hogar, podremos estimularlo a pintar, reciclar, reutilizar, coleccionar, construir, dibujar, cantar, bailar, etc. Solo es cuestión de poner a volar la imaginación.

Cómo poner límites a los niños pequeños

2012-08-08T16:06:00.000-07:00

Muchas veces hemos pensado que poner límites a los niños no sería la forma más adecuada de educar. Sin embargo, el "dejar hacer" libremente y sin ninguna regla no conduce a ninguna parte y puede traer problemas a futuro.

Los niños debe sentirse contenidos y cuidados, pero además, guiados por sus padres. Por ello, deben tener límites aplicados en un ámbito saludable, sin recurrir a actos violentos, sanciones o gritos.

Ser padres hoy no es una tarea fácil, por eso saber con seguridad lo que debemos hacer, permitirá que el niño se sienta protegido y seguro de sus actos.

Acuérdate siempre de que los límites marcan el camino a seguir y no son sinónimo de castigo. Una norma bien puesta puede ayudar al niño a saber cómo continuar.

Ahora bien, ¿cómo poner límites a los niños?, ¿cómo conseguir que los acepten?

Aquí podrás ver algunos consejos:

* Sé seguro/a de vos mismo/a. Los niños necesitan ver seguridad en sus padres para lograrla en sí mismos.

* Cuidado con ser demasiado permisivos. No poner límites conduce a que el niño se encuentre perdido y no sepa qué decisión tomar, porque nadie le enseñó cuáles son los caminos.

* Mantén la calma frente a los berrinches.

* Sé coherente. Si un día permites al niño que tome lo que no puede y al otro día se lo das, estarás perjudicándolo. Lo mismo sucede si no actúas con el ejemplo.

* Cuida a tu hijo. Los niños son curiosos y necesitan explorar el espacio. Eso no quiere decir que sean malos por tocar todo o subirse a la mesa. Sólo trata de sacar de su vista objetos peligrosos que puedan lastimarlo.

* Ponerse de acuerdo con la pareja. No sirve de nada que la madre diga que sí y el padre que no, o viceversa.

* Sé claro al poner una regla. El niño entenderá mejor la norma.

* Poner límites no significa ser violento o mostrarse enojado. No llegues al punto de estallar, los límites se construyen con trabajo y firmeza. Puedes explicarle al niño el por qué de una regla e ir de a poco para que la entienda.

* Si siempre dices lo que NO se debe hacer, trata de poner normas en donde SÍ se pueda hacer.

* Escucha las necesidades del niño. Así él aprenderá a escuchar las tuyas.

* Establece límites según la edad y madurez de los niños.

* El poner límites brinda al niño un ámbito de contención y da lugar al desarrollo de la autoestima y la madurez.

* Si siempre retas al niño y le muestras lo que hace "mal", es hora de celebrar cuando se comporta bien. Otra manera de fomentar sus logros.

* Paciencia en el proceso. Los límites no son mágicos, por ello debemos ser constantes en nuestras acciones y, sobre todo, pacientes.

Más información y enlaces de interés:

* Los límites y su aplicación en la educación

* Los límites en los niños

* Poner límites de forma saludable

* Poner límites a los hijos

Enseña a los niños a cepillarse los dientes

2012-07-23T23:02:00.000-07:00

La higiene dental es muy importante para mantener saludable la boca de los niños. Desde el momento del nacimiento del bebé es fundamental prestar atención a los cuidados básicos de las piezas dentarias.
Al comienzo, los padres serán los que darán el ejemplo con el cepillado diario. Una vez que el niño crezca, será primordial enseñarles a cepillarse los dientes solos.
Muchos profesionales recomiendan comenzar con la higiene dental antes de que al niño le salga el primer diente de leche.

Durante el primer año del bebé

Para limpiar la boca de nuestro bebé, primeramente deberemos utilizar una gasa húmeda, manteniendo este hábito hasta el primer año de vida, cuando le empiezan a salir sus primeros dientes. Luego, seguiremos utilizando un cepillo dental de cerdas suaves.
Es importante limpiar la boca del bebé después de cada comida o ingesta de leche.
Recomendación: Nunca embeber el chupete o mamadera en miel, ya que se pega demasiado a la placa dentaria.

De 2 a 5 años

En esta etapa, los niños comienzan a ingerir mayor cantidad de golosinas y alimentos con azúcar. Por lo tanto, deberán aprender a usar correctamente el cepillo dental y aumentar las veces de cepillado diario, de una a dos veces por día.
Los niños menores de 3 años, que tengan más riesgos de caries, deberán cepillarse los dientes aplicando muy poca cantidad de pasta. Los niños mayores de tres podrán aplicar una mayor cantidad (del tamaño de una lenteja), en el caso de necesitarlo.
Por ende, los niños menos de 5 años, que no presenten riesgos individuales de contraer caries, deberán cepillarse sin utilizar pasta dental.

A partir de los 6 años

En este período, el niño comienza a perder sus primeros dientes de leche, por lo que el cepillado será fundamental y deberá aumentar en frecuencia. De 7 a 8 años ya se aconseja cepillarse tres veces por día, utilizar hijo dental y enjuague bucal.

Recursos y juegos para enseñar a cepillarse los dientes

Qué mejor forma de enseñarle al niño a cepillarse los dientes a través de juegos, cuentos y actividades lúdicas. Ten en cuenta este material de interés.
Interesantes Videos interactivos del Ministerio de la Nación:

Más enlaces relacionados:

* Cuento para aprender a cepillarse los dientes
* 10 tips para enseñar a lavarse los dientes
* Juegos para enseñar hábitos de higiene bucal
* Aplicaciones para enseñar a cepillarse los dientes
* Canción para aprender a lavarse los dientes
* Cuento: El dragón que no se lavaba los dientes
* Proyecto: Salud Bucal en el Nivel Inicial
* Aprender a atarse los cordones

Juegos para niños en vacaciones de invierno

2012-07-13T17:16:00.000-07:00

Por fin llegaron las vacaciones de invierno. Durante dos semanas, los niños estarán disfrutando de nuestro hogar, de los paseos y la familia.

Los días de sol podremos ir al parque, al museo o a ver algún espectáculo. Sin embargo, los días nublados, de mucho frío o lluviosos, tendremos que quedarnos en el hogar.

Por ello, si queremos que los niños no se aburran, es importante sacar de la galera juegos y actividades para realizar dentro de casa.

Aquí podrás encontrar varias ideas y juegos para divertirte con los niños:

Juegos para niños en vacaciones

Imitar personajes y disfrazarse

A los niños les encanta las historias fantásticas, de héroes y de magia. Y, además, les encanta disfrazarse, crear ambientes y utilizar objetos como si fueran otros. Entonces por qué no aprovechar para fabricar un disfraz de su personaje favorito, crear objetos con poderes únicos y desarrollar el juego dramático.

¿Hacemos un collage?

Una de las actividades que más les gusta a los niños es el arte de pintar, dibujar, recortar o pegar. Invitarlo a trozar, a dibujar sobre el collage, a pintar con témperas, a pegar telas sobre el papel o colorear con tizas, puede ser una actividad muy placentera y entretenida.

Inventar historias

La imaginación de los niños es tanta y rica, que podemos aprovecharla para inventar grandes historias. Los niños pueden ser los que dicten el cuento y, si hay más personas jugando, cada una puede sumar una parte al relato. Quedará un resultado único y original.

¡A cocinar!

Si de usar y ensuciarse las manos estamos hablando, los niños dirán presente. Se pueden hacer muchas recetas divertidas para los chicos, como galletas decoradas con glasé, panes, tortas, bombones de chocolates o merengues. ¡A ser chef por un día!

Juegos de mesa

Los juegos en los que participan varios integrantes suelen ser muy divertidos. Los hay de ingenio, de cooperación, de reglas, turnos o memoria. Son ejemplos de estos: el ajedrez, los rompecabezas, memotest, juegos de casilleros, el dominó, etc.

Videos interactivos

No podemos impedir que los niños vean videos por internet o en el televisor. Por ello, es importante optar por videos educativos e interactivos, en donde el niño pueda moverse, bailar, cantar, y por sobre todo, pensar. En youtube encontrarás muchos canales con videos para niños.

Lectura de libros

La lectura de cuentos, historias o poesías es fundamental para los niños en etapa infantil. Es ideal que los niños escuchen cuentos y, además, que tengan acceso a libros en su biblioteca para poder mirarlos cuando gusten.

Enlaces de interés:

10 consejos para cuidar a los niños del invierno

2012-06-26T19:52:00.000-07:00

El frío comienza a sentirse a medida que pasan los días. Por ello, es importante saber qué tipo de cuidados se necesitan tener con nuestros niños y cuáles son los mejores consejos para que tu hijo se mantenga saludable en invierno.

En esta época del año, niños y ancianos son los más vulnerables a las enfermedades respiratorias y estados gripales. Se necesitan muchos más cuidados y prevenciones a la hora de salir con ellos de paseo, viajar o llevarlos al colegio.
Además de los siguientes consejos, para prevenir enfermedades es importante acudir al médico pediatra y estar al día con los planes de vacunación propuestas por los profesionales y ministerios de salud.

10 consejos para cuidar a los niños del Invierno

1. Abrigo adecuado. Vestir con la indumentaria adecuada es fundamental al momento de salir. Se recomiendan salir con varias prendas (para sacar o poner dependiendo el lugar donde nos encontremos). Si hace mucho frío, tendremos que contar con gorros de lana, guantes, bufandas y hasta doble pantalonera. Acuérdense que los niños deberán tener una prenda más que los adultos.

2. Hábitos de higiene. El lavado de manos es primordial para los niños, puesto que los virus se encuentran en muchos lugares donde ellos juegan. Además, para no esparcir los gérmenes en lugares cerrados, es aconsejable enseñarle a taparse la boca con las manos o antebrazo al estornudar y toser. También debemos enseñar a desechar los pañuelos descartables una vez usados.

3. Aire libre, aún en invierno. A pesar de las bajas temperaturas, el niño no debe vivir encerrado en el hogar porque puede salir perjudicado. Mientras la ropa sea la adecuada, el frío no sea extremo y el día esté lindo, es importante que salga a hacer actividades físicas y a divertirse.

4. Cuidado con la calefacción. El mantener todo el hogar cerrado, la calefacción por encima de los 22º C o la estufa encendida todo el día, puede perjudicar la salud de los niños. Las temperaturas elevadas dentro del hogar hacen que se reseque el ambiente. Por ende, es necesario mantener ventilado el hogar y permitir la entrada de luz solar. Además, los cambios bruscos de ambientes cálidos a fríos o viceversa, pueden aumentar el riesgo de enfermarse.

5. Alimentación adecuada. En invierno el cuerpo necesita más calorías que se pueden obtener gracias el consumo de pastas, panes y papas. Asimismo, el aumento de vitaminas es recomendable para los niños de etapa escolar. La vitamina C ayudará a reforzar las defensas contra los resfríos y estados gripales, y las vitaminas A y D ayudarán a cuidar la piel. Encontrarás estas vitaminas en cítricos, verduras y lácteos.

6. No a la automedicación. Lo primero que hay que hacer antes de medicar al niño es acudir al médico. Quién mejor que un profesional que nos indique los pasos a seguir o las medidas a tomar con nuestros niños.

7. Hidratación. Mantener al niño hidratado ayuda a que el organismo funcione correctamente y a que compense en el caso de sufrir vómitos, diarreas, falta de apetito o fiebre. Ofréceles sopas, jugos naturales y leche.

8. Para el resfrío, reposo. Si su hijo ya presenta resfrío y un estado gripal generalizado es importante acudir al médico pediatra para descartar cualquier otra enfermedad.
Para el resfrío se recomienda hacer 7 días de reposo, siempre y cuando el niño no tenga fiebre, diarrea u otros síntomas; y lavar la nariz con suero salino para combatir la congestión.

9. Ambiente libre de humo. El humo del cigarrillo es perjudicial para el niño, ya que disminuye las defensas de su sistema respiratorio. Por eso no se debe fumar cerca de los niños ni permitir que nadie lo haga. Además, el uso de leña para calentar el hogar debe ser controlado si tu hijo sufre de problemas respiratorios.

10. Evita lugares concurridos. Aunque este último consejo sea difícil de cumplir, es importante tomar las precauciones necesarias. En ambientes donde acuden muchas personas, es probable que haya mayores riesgos de contagio. Por lo tanto, si no es un evento importante, será mejor evitarlo.

Más información relacionada:

Recursos para trabajar el invierno con los niños

2012-06-22T20:43:00.003-07:00

El 21 de junio ha comenzado la estación más fría del año en el hemisferio sur: El Invierno.

Es importante que los niños conozcan sobre la estación del año en la que estamos, que aprendan sobre sus características a través de recursos didácticos significativos y que, junto a sus compañeros y docentes, puedan, además de compartir inquietudes y curiosidades, divertirse.

A continuación podrán ver sugerencias de actividades y recursos para trabajar el invierno con los niños.

Actividades e ideas para el Invierno

* Si desean propuestas de actividades y recursos para recibir el invierno con los niños, hagan click en este enlace.

* Y si desean un cuento relacionado con el invierno, María Elena Walsh nos regala "Don Fresquete". Para acceder haz click AQUÍ

* Más recursos para recibir el invierno en el Jardín ¡Haz click aquí!

* Lecturas de invierno: un índice con nombres de autores y libros que hablan sobre invierno. Acceda a la página haciendo click AQUÍ

* Si estás buscando canciones para el invierno, en este sitio encontrarás muchas.

* El invierno y el ocio con los niños

Adivinanzas sobre el Invierno

Para ver la respuesta pasa el cursor por debajo de donde termina la adivinanza. Luego de la palabra "Respuesta".

Papi ya encendió la estufa y

cuando salgo voy con gorro.

Dime en qué estación estoy,

si mucho abrigo me pongo.

Respuesta: El Invierno

Te protegen la garganta

si en el cuello las enrollas,

más cortas o más largas,

con un nudo las atas.

Respuesta: Las bufandas

Tejido con lana

o de tela polar,

la pancita y los brazos

te van a abrigar.

Respuesta: El abrigo

En invierno se congelan,

las manos y los deditos.

Si adivinas de qué se trata,

los tendrás muy calentitos

Respuesta: Los guantes

Abriga mucho tu cuello

cuando el frío nos espanta,

larga como una gran boa,

suave como un oso panda.

Respuesta: La bufanda

Aunque se enfríen mis manos

con ella me gusta jugar.

Hago muñecos gorditos,

con nariz, bufanda o collar.

Respuesta: La nieve

Casi siempre son de lana

y sirven para abrigarnos.

Los días de mucho frío,

nos calientan bien las manos.

Respuesta: Los guantes

Como el algodón,

suelo en el aire flotar,

a veces otorgo lluvia,

otras sólo humedad.

Respuesta: La nube

Las orejitas te tapa

y a la cabeza se ajusta.

Mi abuela sabe tejerlo

con un pompón en la punta.

Respuesta: El gorro

Poesías sobre el Invierno

EL INVIERNO

Los árboles se durmieron

porque el invierno llegó.

El viento se llevó las hojas,

desnuditos los dejó.

La nieve y la lluvia

nos visitan a menudo,

pues son amigas del frío

y de los estornudos.

¡Achís! ¡Achís!

EL SOL TIENE FRÍO

El sol tiene frío

no quiere salir

metido entre las nubes

se ha puesto a dormir.

Los pájaros piden

un rayo solar

sin esta caricia

no pueden cantar.

NUBES DE INVIERNO

Como ovejitas negras

las nubes pasan,

préstame tu paraguas

para ir a mi casa.

Este cielo del invierno

viene enfadado

y así se pasan los días,

todo nublado.

EL INVIERNO

Con la nariz colorada

y bufanda de colores

paseo por las calles

dando tiritones.

El sol está escondido,

y el viento silbando

froto y froto mis manos,

que se están helando.

YA LLEGÓ EL INVIERNO

Cuando me levanto

tengo mucho frío

¡Llegó el invierno!

sacaré el abrigo.

Para ir al colegio

me pondré bufanda

guantes y chaqueta

y un gorro de lana.

¡Ya puede llover!

¡Ya puede nevar!

que este invierno frío,

no va a pasar.

EL INVIERNO

En invierno se enfría

la punta de la nariz,

con un pañuelo me tapo

antes de un gran achís.

Mantas polares

cazadoras de abrigo,

guantes y bufanda.

¡Ya no hace frío!

Si tengo frío,

tiritan mis dientes,

tomo sopa de letras

y leche caliente.

Cuando hace mucho frío,

tiritan los dientes

pero los míos no,

porque yo soy valiente.

Si tengo mucho frío

me tapo la nariz

con bufanda de lana

roja, verde y gris.

Los días de frío

mucho nos abrigamos

nos quedamos algo duritos

pero igual ¡jugamos!

¡QUÉ FRÍO!

En esos días de invierno

cuando el sol calienta el aire,

me gusta venir al parque

a jugar toda la tarde.

Y si el frío no me deja

corretear hasta la cena

ni salir siquiera al patio,

ni montar en bicicleta,

yo me siento a disfrutar

de un tazón de chocolate

con tostadas o galletas

que mi mamita me hace.

Y a través de mi ventana

yo me pongo a contemplar

los remolinos de nieve

que dan vueltas sin parar.

INVIERNO

Hace frío, mucho frío.

Las nubes son de cristal.

El sol casi no calienta,

y me puesto a tiritar.

Yo me pongo la bufanda,

yo me pongo el chaquetón,

unos guantes y un buen gorro

y ¡En casa la calefacción!

Fichas para el Invierno

Click en la primera imagen para acceder al álbum

* Más entradas relacionadas con las estaciones:

♥ Actividades para realizar en Primavera.

♥ Recursos para el otoño.

♥ Juegos de verano para niños

Poesías para el Día de la Bandera Argentina

2012-06-13T18:06:00.002-07:00

El próximo 20 de junio se celebra en Argentina el Día de la Bandera, en conmemoración al fallecimiento de su creador, Manuel Belgrano. Y este año es trascendente, ya que se festeja el Bicentenario de la creación y jura de nuestra Bandera (1812-2012).

Poesías sobre la Bandera Argentina

Mi Bandera

La bandera mía

se parece al cielo:

es azul y blanca,

con el sol en el medio.

¿Cómo no quererla

como yo la quiero,

si en ella el retrato

de mi patria veo?

Por eso al mirarla

flotando a los vientos

de orgullo y de dicha

se me ensancha el pecho.

Por eso al mirarla

siento un solo anhelo:

ser justo y honrado,

ser valiente y bueno.

Te saludo Banderita

Te saludo Banderita,

te regalo mi canción

y te digo que te llevo

siempre en mi corazón.

Sube, sube despacito,

hasta el cielo llegarás.

Igual que mi barrilete,

con el viento jugarás.

Bandera, Banderita

Bandera, banderita,

de azul y blanco bañada,

a Belgrano le debemos,

esta enseña idolatrada.

A mi Bandera

Mi bandera es muy bonita

siempre parece volar

como alas de paloma,

que buscan la libertad.

Bandera vestida de cielo

con sol de oro será,

preferida del corazón,

que la quiere ver flamear

hermosa y erguida

en su pedestal.

Te llevo en el alma,

por eso te quiero gritar:

¡Qué viva la patria!

con un saludo de humanidad.

Saludo a la Bandera

Salve argentina, bandera azul y blanca,

jirón del cielo en donde reina el sol;

tú, la más noble, la más gloriosa y santa,

el firmamento su color le dio.

Yo te saludo, bandera de mi patria,

sublime enseña, de libertad y honor,

jurando amarte como así defenderte,

mientras palpite mi fiel corazón.

Bandera tuya y mía

Hay una bandera mía, mía, mía

que adorna el cielo de mi jardín,

esa banderita es tuya, tuya, tuya,

es la banderita de nuestro país.

Banderita argentina, celeste y blanca,

un solcito te alumbra el corazón.

Banderita que juegas sobre mi patria

con las nubes y el viento, te doy mi amor.

Corazón celeste y blanco

La Bandera que yo quiero,

la creó Manuel Belgrano,

tiene franjas color cielo,

nieve blanca y sol dorado.

Bom, bom, bom, celeste y blanco

en mi corazón.

Qué bandera tan hermosa

Belgrano nos regaló.

A todos los argentinos,

con sus colores unió.

Desde cada rinconcito,

solo late un corazón,

celeste, blanco y celeste

y en el medio brilla un sol.

¡Mi Bandera!

Tres franjas, tres franjas,

dos celestes y una blanca.

Belgrano las creó,

y del cielo las pintó.

Son solo tres franjas,

dos celestes y una blanca.

Dios les dio su bendición

y yo mi corazón.

Banderita mía

Banderita mía que en mi alma estás,

blanca como la espuma, celeste como el mar.

Yo te quiero mucho, banderita mía,

te creó Belgrano para mi Argentina.

Qué bonita es mi bandera

Qué bonita es mi bandera cuando juega con el viento,

si parece una paloma, que volando fue hasta el cielo.

Qué bonita es mi bandera con esos rayos de sol,

y es tan fácil dibujarla, con dos tizas de color.

Dos caminitos celestes, y el blanco de papel,

con una tiza amarilla el sol yo dibujaré.

Qué bonita es mi bandera cuando juega con el viento,

si parece una paloma que volando fue hasta el cielo.

¡A mi Bandera!

La Bandera de mi patria

le robó el color al cielo,

cubriendo de blanco y celeste

a este querido pueblo.

La Bandera de mi patria

le pidió la luz al sol,

para brillar en lo alto,

y alumbrarnos con amor.

La Bandera de mi patria

juega siempre con el viento,

acariciando su gente

y uniéndonos como pueblo.

♥ Más información y recursos de interés:

* Propuestas y actividades para el Día de la Bandera

* Recursos para el Bicentenario de la Bandera Argentina

* Imágenes sobre la Bandera y Manuel Belgrano

* Imágenes de la Bandera Nacional para imprimir
* Los 200 años de la creación de la Bandera Argentina

Enseña a los niños a cuidar el Medio Ambiente

2012-06-04T09:19:00.001-07:00

Día Mundial del Medio Ambiente

Los 5 de junio de cada año se celebra, a nivel mundial, el día del Medio Ambiente. Por ello es importante trabajar este día con los niños en el Nivel Inicial y en la escuela. Porque ellos son el futuro y depende de nosotros, el transmitir conciencia, conocimiento y valores que sirvan y signifiquen para las generaciones venideras.

El planeta nos brinda sus más bellos paisajes, sus preciados recursos, sus animales, todas sus riquezas. Y nosotros, como parte de este mundo, tenemos la tarea de cuidarlo, de respetarlo y aprender a protegerlo dando el ejemplo y ¡actuando!

¿Cómo ayudamos al Planeta?

Aunque pensemos que sólo las organizaciones, las instituciones o el gobierno pueden colaborar con el Medio Ambiente, no es así. Nosotros, desde nuestro pequeño lugar, podemos contribuir con un granito de arena.

La escuela y el hogar son dos pilares fundamentales para concientizar a nuestros adultos del mañana.

Lo más importante es predicar con el ejemplo. Si nosotros actuamos en el hogar de forma correcta -reciclando, apagando las luces cuando no las usamos, ahorrando energía y agua, tirando los residuos en el cesto, etc.-, los niños crecerán en ese ambiente y podrán construir valores mucho más fuertes, que los ayuden a vivir de grandes.

Consejos para cuidar el Medio Ambiente

---> Tira los residuos en el cesto de basura.

---> Planta un árbol con ayuda de tu familia.

---> Cierra la canilla cuando te lavas los dientes, así ahorrarás agua.

---> Apaga las luces que no usas.

---> Apaga la televisión o equipo de música al terminar de usarlos.

---> Aprovecha los productos que se puedan reciclar.

---> No tires las pilas a la basura porque contaminan. Usa pilas recargables.

---> Usa focos de bajo consumo.

---> Escucha música a un volumen normal. Acuérdate que la contaminación es también auditiva.

---> Cuida a tus mascotas.

---> Ayuda a tu familia a limpiar el hogar.

---> Lleva tus propias bolsas al supermercado.

---> Realiza folletos y carteleras que concienticen a la población del cuidado del Medio Ambiente.

---> Lee cuentos relacionados con el Medio Ambiente.

---> Camina, anda en bicicleta o utiliza el colectivo. Trata de no viajar tanto en auto.

Más recursos para cuidar nuestro Ambiente:

♥ Cómo abordar el Día del Medio ambiente en el Jardín (Burbujitas)

♥ Día Mundial del Medio Ambiente (Mi Sala Amarilla)

♥ Recursos para el día del Medio Ambiente (Aula Tic)

♥ Actividades e ideas para el Día de la Tierra

♥ Un cuento de ecología y Medio Ambiente para niños

♥ 10 formas de ayudar a nuestro Planeta (video)

♥ Patrulla Verde
♥ Varios recursos sobre el Medio Ambiente (Todo Preescolar)

Festejos por el día de la Maestra Jardinera y los Jardines

2012-05-27T11:36:00.001-07:00

28 de mayo: "Día de la Maestra Jardinera y de los Jardines de Infantes"

Ideas para regalar a las maestras y niños

* Portaretratos
* Caja para Cd's
* Remeras realizadas con los niños.
* Señaladores
* Maceta reciclada
* Tarjetas decoradas
* Caja de caramelos
* Bolsa de dulces
* Mensajes
* Diplomas
* Carteleras
* Anotadores

Adivinanzas para las maestras

Adivinanzas para jugar con los padres, niños y docentes. Se pueden jugar con las fotos de las docentes y remplazar algunas características para que se ajusten a la descripción de las señoritas del Jardín:

1. Una sonrisa hermosa. Y el pelo largo de diosa:
me abraza con calorcito, cuando me quedo solito.
Y si me largo a llorar, ella me viene a buscar,
para mostrarme un invento, que se escapó de algún cuento.
(La señorita de la sala)

2. Ella es organizadora, mira que todo esté en hora,
conversa con los papás, con los nenes y las mamás.
También mira si jugamos, si reímos o cantamos.
Nos acompaña en el salón, en la sala o en el portón.
(La directora)

3. Cuando entramos al Jardín nos encontramos con ella:
en sus libros trabajando y papeles controlando.
Usa sellos, lapiceras, biromes y tijeras.
Sabe mirar muy bien y decir quién es quién.
(La secretaria o preceptora)

4. Nos ayudan en la salita, preparando las pinturitas.
Y en el patio o arenero, para que juguemos primero.
Si falta la maestra, ellas siempre están atentas.
Nos acompañan a todos lados y nos mantienen a su lado.
(Las preceptoras)

5. Nuestro cuerpo en movimiento, a correr y a saltar jugamos.
Aprendemos a movernos, y a querernos con las manos.
(La señorita de Educación Física)

6. Nos enseña melodías, y a jugar con las canciones.
Cantamos todos los días y sentimos emociones.
(La señorita de música)

7. Trabajan muy rapidito, para que esté todo limpito.
Se encargan de hacer la leche y el pan con dulce de leche.
(Las auxiliares o porteras)

¿Sabés quién es?

¿A ver si sabés quién es? Te voy a ir dando un dato por vez.
Si podés adivinar, urgente la vas a abrazar.
Tiene un corazón grande y blandito y lo comparte con muchos amiguitos.
En su bolsillo lleva canciones, rimas, sorpresas e ilusiones.
Sabe hacer magia, pinta, cocina y hace "sana sana", si alguien se lastima.
Si te sentís triste te puede ayudar, su abrazo de oso te va a curar.
Tiene una gran sonrisa, ojitos iluminados,
¡reparte alegría por todos lados!
Con estas pistas ¿adivinaste por fin?
Sí es quien sospechás... Tu señorita del Jardín.

¿Qué es un Jardín?

Un jardín de Infantes es un lugar donde...
* Se sueña con navegar en barquitos de papel.
* Se intercambian abrazos y se secan lágrimas en el hombro de la señorita.
* Se aprenden muchas cosas, pero sobre todo a ser FELIZ.
* Se piensa que el mundo es justo, honesto y bueno.
* Se proyecta "qué voy a ser cuando sea grande".
* Se vive con simpleza, sin preocuparse siquiera de cómo luce el cabello.
* Se pinta con colores esperanza.
* Se organizan paseos, trepadas de árboles y salidas en bicicleta.
* Se cree en el poder de la sonrisa, del abrazo, del apretón de la paz, de los sueños, de la imaginación.
¡Qué maravilloso lugar! ¿No?

¡FELIZ DÍA JARDÍN! Y gracias por ser mi LUGAR.

Más enlaces relacionados

---> Día de los Jardines de Infantes (Burbujitas)
---> 28 de mayo: Día de los Jardines (Sala Amarilla)
---> Mensajes para las Maestras Jardineras (Pasitos de colores)
---> Recursos para el Día de la Maestra Jardinera
---> Imágenes para imprimir y compatir

♥ ¡Feliz Día MAESTRAS JARDINERAS! ♥