O Jogo do Gênesis

Armazenamento Artigo 1 - A UTOPIA DO SOTAQUE NEUTRO E SEU IMPACTO NOS ESTUDANTES DE LÍNGUA ESPANHOLA

2024-09-18T16:41:00.006-03:00

CITAÇÃO: CAVALCANTE, Gênesis. A utopia do sotaque neutro e seu impacto nos estudantes de língua espanhola. Academia.edu , 2018.

ARTIGO: A UTOPIA DO SOTAQUE NEUTRO E SEU IMPACTO NOS ESTUDANTES DE LÍNGUA ESPANHOLA

Gênesis Láurence de Souza Cavalcante¹

Jaqueline Koehler²

RESUMO

Neste artigo apresentam-se conclusões sobre o sotaque neutro espanhol, demonstrando assim a inexistência do mesmo devido a vários fatores sociolinguísticos e a sua ineficiência para a aprendizagem dos estudantes de línguas cuja língua natal não seja o espanhol. Também abordando as dificuldades de aprendizagem nas quais os estudantes de língua espanhola encontram ao se defrontarem com uma fonética totalmente distinta da qual foram ensinados em sala de aula, reforçando a importância da conscientização do espanhol com língua diversificada e heterogênea em nível mundial. A língua espanhola por muitas vezes idealizada em uma forma utópica padronizada, seja ela em espanhol europeu ou espanhol neutralizado. Desta forma apresentando o conceito de xenofonética e a desvinculação do estudante no âmbito da comunicação natural com estrangeiros. Com o culto errôneo de um espanhol universal, o estudante deturpa a conversação com uma linguagem desprovida de naturalidade aos ouvidos do nativo que através da contestação do falante não nativo, tende a também desnaturalizar sua maneira de falar para com o estudante, imediatamente tratando-o como estrangeiro.

Palavras-chave: sotaque neutro, xenofonética, diversidade fonética.

ABSTRACT

The following article presents conclusions about the neutral Spanish accent by demonstrating the inexistence of it due to several sociolinguistic factors and its inefficiency for the learning of language students whose native idiom is not Spanish. It also points the learning difficulties that students of Spanish idiom encounter when they are faced with a completely different phonetics than they were educated in the classroom, reinforcing the importance of raising awareness of Spanish as a diverse and heterogeneous language worldwide. The Spanish language is also idealized in a standardized utopian way: European or neutralized. Therefore presenting the concept of xenophonetics and the student's disengagement in the context of natural communication with foreigners. With the erroneous cult of a universal Spanish, the student misrepresents the conversation with an unnatural idiom to the native's speaker, which, through the contestation of the non-native speaker, tends to also denaturalize his way of speaking to that student, immediately treating him as a foreigner.

Keywords: neutral accent, xenophonetics, phonetic diversity.

INTRODUÇÂO

O presente artigo está focado em apresentar o espanhol dito neutro como um fenômeno ineficiente para a linguagem falada ao estudante que deseja aprofundar-se na prática do idioma espanhol em um país estrangeiro, estando este sujeito a uma série de deficiências comunicativas caso não tenha ciência destes fatores sociológicos, culturais, históricos e linguísticos, que envolvem a fala. Também através deste, expõe-se a ineficiência da aprendizagem de apenas um sotaque, neutralizado ou não, pela diversidade exuberante de sotaques no mundo hispanofalante.

O espanhol é geralmente escolhido para ser estudado por sua semelhança com o português, porém muito além dos temidos “falsos amigos” esconde-se um problema pouco atendido pelos professores universitários, e ainda menos pelos professores de ensino fundamental, médio e técnico: “Qual espanhol devo aprender?”

É fato que, assim como o português, o espanhol não é único e integrado em todos os países falantes. As diferenças entre as línguas espanholas são mais do que gramaticais. Conforme afirma El Instituto Don Quijote:

Para entender el español hablado en Latinoamérica no sólo hay que tener en cuenta las diferencias lingüísticas de los distintos países y de las regiones. Además hay diferencias que tienen que ver con el nivel sociocultural de los hablantes, diferencias diastráticas, o con el tipo de población, zonas rurales y urbanas, hablantes monolingües o bilingües. El factor cultural, y en especial la escolarización, es un elemento nivelador que influye en la homogenización de las lenguas. (2009).

Cada “espanhol” carrega as particularidades dos seus falantes. O ensino da língua não tem caráter universal ou o pensamento de que o sotaque hispânico é polivalente sobre os demais sotaques. O espanhol dito “neutro” largamente utilizado nos ensinos fundamental e médio, tendo em vista que a pronúncia do mesmo não é aprofundada nestas fases, é cabido. A relevância do ensino da pronúncia como prioridade para o estudante é dada somente durante o curso superior. Levando-se também em conta que geralmente os ditos “cursinhos” não se aprofundam na fonética do espanhol, apenas se fixam na capacidade do estudante em se comunicar roboticamente, porém com logro da transmissão da mensagem que se quer passar, ou seja, a mera comunicação.

O estudante ou candidato a falante da língua espanhola, sempre se deparará com o efeito doravante chamado “Xenofonética” (do grego ξένος, translit. xénos: "estranho", e do francês phonètique, ligado ao fr. phonème 'fonema' e ao gr. phōnētikós 'relativo ao som, à palavra'). Cujo significado remete a estranheza do falante nativo ao se deparar com o seu idioma falado de maneira não natural. Tal fenômeno pode ser seguido de várias reações, uma delas é a xenofobia. O nativo percebe imediatamente que o estudante não é da região, ou até pode saber o país de onde ele vem baseado em seu sotaque. Ainda que não haja xenofobia durante uma xenofonética, o nativo tende a tentar corrigir o sotaque ou a entonação do estudante, fato que pode desencorajar a muitos. A mudança psicossocial dada ao tratar-se de um estrangeiro, muda a maneira com que o nativo trata, ou trataria em uma conversação comum, alterando assim drasticamente todo o código a ser utilizado.

O estudante deve de fato entender a importância dos múltiplos acentos e o contexto histórico no qual são envolvidos cada um dos sotaques. Não bastando este tentar aprender um espanhol único, uníssono ou robótico. Sendo tal espanhol, uma mentira para não falantes, uma utopia que só se justifica para fins de assimilação escrita.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Não são raros os casos em que os estudantes de língua espanhola, ainda que muito esforçados, não consigam entender de maneira satisfatória a um nativo hispanofalante. O espanhol no qual a maioria dos estudantes, universitários ou não, são padronizados a aprender e ouvir é o espanhol da Espanha ou o dito “espanhol neutro”. Sendo mais comum, um espanhol caricato. Este espanhol é caracterizado por sotaques inexistentes ou suprimidos, linguajar robótico, palavras arcaicas, entonações exageradas e velocidade reduzida quase ao limite de uma pausa.

O tema da fonética do espanhol se tornou assunto tão sério a ser discutido, que pela primeira vez em 2006 a tão formal Real Academia Espanhola lançou um DVD juntamente com uma gramática, dando foco assim a grande variedade de sotaques da língua espanhola. Em contraponto, os estudantes universitários ainda em sua maioria, tem como base o espanhol neutro. Ainda que seja muito comum aos estudantes ganharem afinidade com algum sotaque a partir da nacionalidade de um ídolo, haverá uma mescla heterogênea em sua fala com o espanhol “padronizado” e o “idealizado”.

Vale ressaltar a diferença do sotaque neutro no qual tratamos neste artigo e o fenômeno da neutralización fonética, cujo sentido implica na oposição entre dois fonemas em um determinado contexto, de maneira que foneticamente estas soem iguais ainda que se trate de dois fonemas diferentes.

O espanhol neutro teve a sua finalidade primordial, o comércio de exportação da dublagem para o mundo.

El fin principal del español neutro, cuya ley fue sancionada en mayo de 1986 en Argentina, es comercial. Se procura que el producto sea exportable a la mayor cantidad de sectores del mercado y por eso se busca una lengua que prescinda de las peculiaridades nacionales. (PETRELLA, 1998).

Podemos acompanhar os infracitados fonemas no Alfabeto Fonético Internacional:

Ainda segundo PETRELLA, os traços morfossintáticos do espanhol neutro podem ser listados em:

· O uso de “tú” na segunda pessoa do singular, com suas correspondentes formas verbais.

· A ausência de “vosotros” e suas formas verbais para a segunda pessoa do plural.

· O pretérito perfeito composto indicativo privilegiado em usos nos quais a variedade rio-platense (relativo ao espanhol do Rio da Prata) emprega em contraste ao pretérito perfeito simples.

· Futuro imperfeito indicativo (morfológico) às vezes como única forma de futuro, outras vezes acompanhando o perifrástico.

· Uso do condicional em orações independentes para expressar desejo ou probabilidade. Por exemplo: “Deberias estas acá.”

· Frequente aparição de orações em voz passiva.

· Uso reiterado de perífrases verbais (como tradução literal do inglês) de: “deber / poder + infinitivo”.

· Pouco uso de outras perífrases verbais (progressivas, por exemplo). Exemplo: “En lugar de un conveniente Estás viendo las cosas, Ves las cosas.”.

· Tradução literal do inglês: “go home” por “a casa”, sem aparição do possessivo ainda que necessário

· Vasta presença do verbo “hacer”. Exemplo: “Sí, lo hice.”.

· Emprego dos verbos não pronominais em espanhol que são realmente pronominais em alguns dialetos, por exemplo o argentino. Exemplo: “Rie por todo”.

· Escasso uso de tempos compostos.

· Escassa presença de conectores extras oracionais.

· Uso do alomorfo de diminutivo “-ito”, ainda que com muita frequência se use “-illo”.

· As orações possuem estruturas sintáticas simples e isso determina uma menor presença de elementos coordenantes interiores e encabeçadores das orações.

· Imperfecto de Subjuntivo com valor de pretérito perfecto simple ou pluscuamperfecto Indicativo. Exemplo: “No creo que falleciera.”.

· Tradução de sujeto no enfático. Exemplo: “Piensa usted eso? Pase usted.”.

· Ordem de orações “imperativas” e “interrogativas”:

verbo + sujeto + objeto. Exemplo: “Pase usted” ou “¿Trajo usted esto?”.

· Leísmo às vezes. Exemplo: “No le he visto”.

· Loísmo às vezes. Exemplo: “Pensé en robarlo” (a alguém).

· Falta de concordância nominal e verbal, e conjugação do verbo “haber” em construção “impersonal”. Exemplo: “Hubieron problemas”

A distorção do sentido de uma frase empregado em um sotaque diferente do habitual local por um estudante pode ter um impacto na locução da mensagem tão grande quanto uma tradução direta do idioma nativo do estudante para o idioma no qual se quer transmitir a mensagem. A mensagem sem estilos característicos da região perde sentido, perde forma e não é interpretada da mesma maneira natural. Então se acaba por ocorrer a xenofonética como uma tradução textual sem fidelidade ao conteúdo. Diz o tradutor inglês Tim Parks: “se puede mantener la fidelidad a la intención del texto [...] y en algunas circunstancias, ser fiel a la intención del texto implica una mayor atención al registro y a otros elementos estilísticos que al sentido semántico exacto”.

O fato da xenofonética não pode ocorrer, por exemplo, em sotaques diferentes dentro da língua de um mesmo país. Este fenômeno pode caracterizar uma xenofobia de acordo com o contexto histórico e social do falante, porém não da mesma forma, pois a xenofonética caracteriza o individuo como “estrangeiro”. Além de mudar a fonética, a xenofonética pode caracterizar-se através da confusão de fala, uma mudança no código.

(...) se um falante empregar, digamos, um misto do português do Rio de Janeiro como o do Paraná, não será considerado “estrangeiro” em nenhuma das regiões, o mesmo não ocorrendo com o português e o espanhol, cuja fusão, na fala de um mesmo indivíduo, resultaria num código sentido como “estrangeiro” tanto nos países de língua espanhola quanto nos de língua portuguesa. (OLIVEIRA, 2012, pág. 85.)

Um bom exemplo de situação cuja pronúncia alteraria o sentido de uma frase e causaria uma xenofonética seria: um estudante de espanhol, ao visitar o Peru, engrandece a bandeira do país, porém ante a sua forma de pronunciar o /wa/ e o /we/, ocorre [ɣ] (fricativa velar sonora), por exemplo: «huaso», ['ɣwa.so] ('guaso'), «huevo», ['ɣwe.β̞o] ('güevo'), acaba por caracterizar seu acento como chileno, imediatamente irritando aos Peruanos. Devido ao estudante não ter ideia do contexto sociocultural, que envolve uma rivalidade histórica entre Chile e Peru, acaba por ter a mensagem totalmente distorcida, tornando um elogio em deboche.

Assim, o espanhol neutro é inalcançável, todos os países têm suas características, dentro destas características existem outros estilos que são delimitadores de regiões, idades e grupos. O homem tende a buscar caracterizar-se dentro de sua sociedade como maneira de destaque e diferenciação. Uma destas formas de destacar-se é através da língua. O estudante deve entender que o espanhol, assim como outras línguas, não é falado de maneira padrão. O espanhol famoso nas novelas mexicanas, tão agraciado por ajudar alguns estudantes em sua caminhada para compreensão, é um espanhol neutralizado e comercial, e ainda assim, não é totalmente neutro.

Segundo PETRELLA “[...] creemos que la participación de los lingüistas en la reacomodación del español ‘neutro’ para hacerlo más real, menos contradictorio y menos neutralizado, es necessária”. Demonstrando assim de forma lógica e prática a importância da utilização de material fonético atual e veraz ao estudar a língua espanhola, afim de que os alunos possam aprender e assimilar a real pronúncia das palavras e entender as variantes sociolinguísticas da língua na qual estão se deparando. Podendo desta forma, entender o espanhol primordialmente através de uma pronúncia “neutra”, porém real, para após ter o domínio fonológico da língua, aprimorar-se ao estudar os sotaques de diferentes países. O estudante que pensa no intercâmbio tem por necessidade o estudo social, histórico e cultural do país onde irá aprofundar-se. Devendo previamente evitar contratempos, embaraços, desentendimentos e etc., fatos que podem trazer prejuízos na experiência e absorção do conteúdo vivo que é a língua.

Evitar que estudantes se prendam a fonéticas inexistentes e caricatas da prática do espanhol como língua falada, vindo a ter grande prejuízo durante a conversação real e prática da língua, pode ser o diferencial entre um estudante pronto para a conversação e um ainda não. Estudantes universitários têm como necessário o estudo da Estrutura e Uso da Língua Espanhol, e é aí que muitas vezes se deparam com toca-fitas antigos em que a linguagem castelhana de décadas atrás lhes é apresentada como forma “Padrão” da Língua Espanhola e, por influência de um ensino unidirecional começam a pronunciar “z” sempre como “ /θ/ ” , e de maneira enfática, pois é comum aos que ainda não tem a prática do natural relaxamento vocal da pronúncia, enfatizarem os fonemas que lhes são alheios em sua língua natal.

(..) todos os estereótipos e mitos criados em torno da aprendizagem do espanhol são elementos errôneos, pois não é porque há vários países que falam espanhol, que todos são idênticos. Devemos aprender a conhecer cada cultura, diversidade, variedade e particularidade, e uma vez conhecidas, devemos respeitá-las e agregá-las para uma melhor competência linguística. (SANTANA, 2012, pág. 11.)

É de suma importância que os estudantes também estejam a par das mudanças fonéticas que ocorrem no mundo hispanofalante para que sua fala seja menos obsoleta, embora esta tarefa seja muito difícil, sendo mais do que natural que o estudante que tem pouco contato prático com a língua carregue um forte acento “não natural” ao nativo, passível de xenofonética. Afinal, a grande maioria dos estudantes de licenciatura em letras, terá pela frente a carreira de professor, sendo estes universitários ou não.

A língua é vista como uma atividade, isto é, uma prática sociointeracionista desenvolvida em contextos comunicativos historicamente situados. Podemos dizer, resumidamente, que a língua é um conjunto de práticas sociais e cognitivas historicamente situadas. Podemos dizer que as línguas são objetivações históricas do que é falado. (MARCUSCHI, 2008, p. 61).

O estudo da fonética da língua espanhola também está sujeito à interação sociolinguística. Já é de praxe que professores linguistas afirmem: “a língua é um organismo vivo”. Esta afirmação não é apenas um cartaz bonito que ilustra as transformações naturais da linguagem humana, ela se aplica ao contexto da adequação fonética na qual os estudantes da língua espanhola passarão a policiar ao entrar em contato direto com a fala espanhola.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Segundo FONSECA E CANTERO: “(...) a competência fônica não pode ser entendida como algo acessório e sim um elemento inerente à própria competência comunicativa”. Tendo em vista a importância da prática em língua espanhola como parte integrante da aprendizagem e fixação, não é despiciendas o enfoque na “naturalização da fala” ao demonstrar a pronúncia da falante nativo de várias regiões hispanofalantes.

O aluno que se dispõe a aprender uma língua estrangeira deve não só se preocupar com a gramática: o mero encaixe de palavras nas regras. O aluno como um ser falante que é, deve aprender a se expressar de maneira natural. Conseguir traduzir a língua estrangeira com palavras e fones compreensíveis ao ouvinte deve ser de forma natural. Não que o aprendiz deva de imediato ter eloquência nativa, pois isso é praticamente impossível, tendo em vista a complexidade de detalhes que podem diferenciar o estudante do nativo, porém é perspicaz que se possa passar uma mensagem clara e sem empecilhos. Sendo considerado um dos empecilhos para uma mensagem bem transmitida uma palavra mal pronunciada, pois imediatamente o receptor ao identificar o falante como não nativo, tende a ter os valores da mensagem alterados, ainda que estes sejam diretos, efeito citado neste artigo como xenofonética.

A aprendizagem das palavras em seus fonemas “neutralizados”, embora não eficiente para a prática externa, é importante para a assimilação na língua nativa do estudante, pois a memorização das palavras estrangeiras passa primordialmente pelo idioma mental ao qual o estudante conhece para então ser adequada e traduzida para o idioma em que se quer expressar.

Eliana Gonzales Cruz doutora em Linguística Hispânica e membro da Academia de Língua Peruana, nos esclarece sobre o acento neutro: “Esta terminología del acento neutro es un concepto bastante alejado desde el punto de vista lingüístico. Se intenta mantener un concepto o una idea neutral en cuanto a la pronunciación, léxico y la escritura sintáctica, incluso”

A discrepância no ensino do espanhol é tamanha, falando-se em caracterização da diversidade linguística, que não há nenhum curso de idiomas que direcione suas tendências de ensino a culturas latino-americanas. Mais comumente se vê toda uma cultura do espanhol “espanhol”. Quando se fala em espanhol, a primeira ideia que se vem é a bandeira da Espanha. Mas será que esta é apenas uma associação a palavra em si?

Esta admiração exagerada pela linguagem europeia está além das origens da língua castelhana, ela vai até onde o professor Bagno cita: “(...) é nosso eterno trauma de inferioridade, nosso desejo de nos aproximarmos, o máximo possível, do cultuado padrão ‘ideal’, que é a Europa (...).”. O brasileiro tende a cultuar o alheio, e neste caso o alheio é o espanhol europeu.

Não há de fato, nenhum problema em ter os estudos voltados à fonética e linguística europeia, entretanto é importante que o estudante não tenha o espanhol europeu como o “padrão”, ou o espanhol “perfeito”, como se é comum. O espanhol da Espanha e só mais um em diversos outros espanhóis do mundo. Não há, portanto, um espanhol neutro ou “correto”, o próprio estudante durante a sua vida acadêmica deve decidir onde focará os seus estudos que irão além da gramática normativa espanhola.

REFERÊNCIAS

BAGNO, Marcos. A língua de Eulália. São Paulo: Contexto, 2014.

BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. São Paulo. 1999. Pág. 30.

CARVALHO, Castelar de. Para compreender Saussure: fundamentos e visão crítica. 12. ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2003.

CRUZ, E. G. , “¿Existe el acento neutro en español que muchos peruanos creen tenerlo? Esto es lo que dicen los expertos” . Disponível em: https://glotopolitica.com/2018/11/13/existe-el-acento-neutro-en-espanol-que-muchos-peruanos-creen-tenerlo-esto-es-lo-que-dicen-los-expertos/

FARACO, Carlos Alberto. Norma Culta Brasileira: desatando alguns nós. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.

FONSECA E CANTERO, Características da entonação do espanhol falado por brasileiros, disponível em: https://www.researchgate.net/publication/286924285_Aline_Fonseca_de_Oliveira_Francisco_Jose_Cantero_Serena_2011_Caracteristicas_da_entonacao_do_espanhol_falado_por_brasileiros

INSTITUTO DON QUIJOTE. El español en Latinoamérica y España: diferencias lingüísticas. 2009. Disponível em: http://escribirespaniol.blogspot.es/1252517340/.

RODRÍGUEZ, MARCOS. “En ningún sitio se habla el mejor español del mundo”. Disponível em: https://elpais.com/cultura/2011/12/15/actualidad/1323903603_850215.html

MARCUSHI, LUIZ ANTONIO. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.

OLIVEIRA, HELÊNIO FONSECA DE. Língua padrão, língua culta, língua literária e contrato de comunicação. Cadernos do Congresso Nacional de Linguística e Filologia. 7 (10): 83-93. Rio de Janeiro. 2004 [ISSN: 1519-8782]

PARKS, TIM. Intencionalidad, traducción y literatura en Voces, Número 3, agosto, 1994, págs. 23-28.

PETRELLA, LILA. El español «neutro» de los doblajes: intenciones y realidades. 1998

SANTANA, CAROLINA CORDEIRO. Estereótipos na língua espanhola. Curitiba. 2012. Disponível em: https://tcconline.utp.br/wp-content/uploads/2012/08/ESTEREOTIPOS-NA-LINGUA-ESPANHOLA.pdf

WIKIPEDIA. Alfabeto Fonético Internacional. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_fonetico_internacional

WIKIPEDIA. Espanhol Neutro. Disponível em: https://es.wikipedia.org/wiki/Español_neutro

O Morto morto

2014-10-24T16:37:00.000-03:00

Pensar nem sempre é existir,
vivos nem sempre pensam.
Há muitos que desconheçam
o porque de estarem respirando.

Eu "só" queria o tempo
-mas todo, e metade dele.
Como quem da própria mão
um encanto colorido desfere
e resolve a própria existência.

Tenho medo do despertar,
ele é o choque de real amargo.
O que me faz suspirar fundo
em um pesado afago.
Parece que a alma me sai.

Entro e saio, vou e volto.
Vida não se muda,
a chuva não chove,
o sol nem se vislumbra.
Estou só há quanto?

Raspo meu rosto usado
mas meu pelo ainda lá,
me diz que o tempo passou.
As lembranças de minha vida
que diferenças dos sonhos têm?

Gritos da cidade

2013-11-17T01:23:00.002-03:00

A verdade puramente crua
é um lugar distante de nós
onde a mentira traja-se nua
em campo selvagem e atroz.

Mendigando a razão que lhe protegia
a falácia copiada dos outros,
o argumento vago que escondia
o medo que aterroriza-nos.

As coisas que sempre fugimos
damos de ombros hesitantes,
pois aos sustos ainda ouvimos
os seus gritos agonizantes.

Recorremos ao que conhecemos,
queremos a luz que afasta o escuro,
a ignorância daquilo que não vemos,
que repugnamos, que não é seguro.

Ganhamos o dia ao fugir:
conseguir diariamente viver.
É o fim que a nós sorri,
é o monstro que a ti vem comer.

O teu dia é medo, tua noite é ânsia:
acordado, analisas os riscos,
dormindo, sonhas a infância
onde ainda não ouvias os tais gritos.

Êxodo Urbano

2013-08-25T22:08:00.001-03:00

Jovens desfrutam do simples existir,
senhores pastoreiam a harmonia,
picos em nuvens contrastam-se,
e ferem meus olhos com utopia.

Entre os portais das estradas,
um oásis surpreende-me ao vislumbre:
com uma tribo que não anda apressada,
inocência que ao mundo não sucumbe.

Quão matuto foi o metropolitano
sem entender a paz ou a quietude
com seu bruto olhar leviano,
acostumado a sempre preocupar-se.

Uma experiência transcendental,
fui mais longe do que posso contar.
Longe do perturbadoramente imoral
onde a paz nunca prevalecerá.

Intrigando-me a cada ato,
como soberbo ímpio,
sem me dar conta do fato
que ali era eu o verdadeiro índio.

E já dendo partida datada,
o tempo fez o seu duro ofício.
Comeu-se em cada linda alvorada
fazendo aquele mundo a mim (outra vez) fictício.

Voo no vácuo

2013-05-23T16:35:00.000-03:00

Que sono, meu grande amor.
O peso do corpo maciço
introjectando-se em meu íntimo,
meus sentidos já quase omissos.

Internado pela saudade de ti
acabei outra vez morrendo.
Dormi em ti, acordei em mim,
meu próprio eu (des)personificando-o

Tudo semelhantemente estranho,
e marionete de mim mesmo,
revelando-se-me os próprios enganos

O teu eu me chama a dançar.
Um universo finalmente projeta-se
(eufêmica onipresença sem dúvida)
que sem desnecessárias lógicas enlaça-se.

Unidos pelo meu criacionismo,
teu rosto desliza-me como água.
Tua essência em meu metrônomo
enamorando-me sem árdua.

Navegando em um anoitecer
eu te beijo demoradamente...
e o mundo já não havia-se,
de novo minha alma em meu corpo falece.

Amorocracia

2013-04-26T11:25:00.001-03:00

Leio sobre fraudes ao povo,

Sobre o conformismo alheio.

Mas não entendo o estorvo

De recamar-se ao devaneio.

O povo pede apenas paz,

Eles respondem alienando

Com uma droga incapaz

De manter o povo concordando.

Geram a pobreza e a fome,

Roubam mais do que gastam!

E que o povo não se informe,

Mas são culpados do que passam...

Os homens só precisam de amor.

Quando se verazmente amado

O homem relaxa sem pudor,

Mesmo estando-se acordado.

Só bastaria dar todo o necessário

E um país se anestesiaria

Pois é maior o otário,

O que recebe veneno de cortesia.

Deserto dos meus sonhos

2013-04-26T11:21:00.002-03:00

Chega mais perto, meu dengo.

Deixa-me sentir tua pele.

Bem sabes as saudades que tenho

Desse cheiro que me entorpece.

As minhas noites são secas

Neste deserto de solidão.

Siga minha voz e não a perdas,

Basta ouvir seu coração.

Meus sonhos me engolem

E tomam o corpo encolhido.

E até que os sentidos retornem

Eu te terei comigo

Amanhã, talvez, hoje já,

Possa sonhar com o dia

Em que vou te encontrar

E então, será finda a agonia.

Paciente

2012-12-19T19:55:00.001-03:00

Dividindo o mundo vivo,
embarcado neste transporte
entre o morto e o ativo,
traço minha realidade disforme.

Os outros ao meu redor
conseguem viver em paz,
basta ignorar o seu sabor
e nunca olhar para traz

Estando sempre disposto
a servir quem lhes convenha,
os homens vão criando encostos
para que os entretenha.

Nunca se dispõem a pensar
sempre querem viver algo,
procuram quem os ajudará
a viver no mundo, afogado.

Contraio meus impulsos,
sem revelar minhas agonias.
amontoando os meus entulhos
e acumulando dislalias.

Amargurado, sim eu sei,
mas o determinismo quem o fez,
pois até o dia que morrerei
minha enfermidade não entendereis.

Uma Nova escola literária

2012-11-05T12:34:00.002-03:00

Estão desacreditados os poetas,
aqueles que já encontraram o mundo,
hoje, são apenas românticas facetas
mal lidos aos olhos de qualquer vagabundo.

Rapidamente o poema se foi,
deixou para trás os bons costumes.
Sobrou alguém que o caçoe
humilhando estes épicos vislumbres.

Restou o acessível obvio,
tudo se transformou em mero comércio:
entender sem precisar estar sóbrio,
consumistas do não estético.

O mundo continua e gira calado,
conformado e sem saber o que dizer,
enquanto balbuciam ao meu lado
que ensinar não é modo de se viver.

Férias da Rotina

2012-10-26T15:40:00.006-03:00

Ficarão velhos aqueles que brincaram,

se portarão como adultos, as velhas crianças.

Em alguma triste rotina enfadar-se-ão

fazendo-se sumir dos olhos as esperanças.

Estiveram tão felizes um dia,

hoje, os rostos relaxados ao espelho

revelam o que outrora não se via:

a verdade em seu rosto derradeiro.

Rindo com qualquer bobagem,

que os alivie ou lhes afague

Um momento reflexo de vertigem

que lhes brote um sorriso alegre

Internalizando feridas alheias,

adultos são crianças com birras diferentes:

"tu te tornas o que semeias

e ignoras o que não entendes"

As pessoas vão se abandonando,

às vezes, deixam de pensar,

não lhes importa o que estão ouvindo,

apenas a maneira de chegar.

Sua vida é como o último verso,

preguiçoso, porém constante.

Que fiquem as crianças em seu universo.

Pois mais feliz é o ignorante.

Quem?

2012-09-29T02:05:00.002-03:00

Quem somos nós, bravos universitários?
Trajando-se para uma guerra,
os vencedores formando-se
em ilusões já tão ermas.

Uns de pronto são abatidos
e pelo caminho da vida
vão se tornando esquecidos
que desertaram à rotina.

Entre paixões e perigos
somos surrados com espinhos
da nossa casa, o exílio,
sofrendo por todo o caminho.

Mesmo sabendo disso tudo
teremos nós que continuar
não desistir nem um segundo
em busca do um dia que se poderá.

Meu Brasil

2012-09-25T11:30:00.002-03:00

Bem aventurados somos nós,
criados dentre o sol e a neve.
Balançamos a tua flâmula atroz
e respeitamos quem a carregue.

Respeito não por um rosto,
mas adoração por um continente.
Descomunal nosso brado imposto
pelo orgulho da nossa semente.

Amor é lutar pelo Brasil
indignação é necessária!
Lutar pelo amor ao Brasil,
nossa pátria é extraordinária!

Sempre que a saudade arde,
minha vontade é rever tua cultura,
por Pindorama meu coração bate,
nosso país me elevando a estatura.

Inteligencia e Progresso,
eu também sou um guerreiro.
De teu hino eu não me esqueço
pois tenho orgulho de ser brasileiro.

Linda é uma nação unida
onde o respeito é mutuo
Somos o sangue, somos a vida,
através do nosso bravo orgulho.

A montanha intransigente

2012-09-19T11:21:00.002-03:00

Já me foram os trinta

e onde vim parar meu Deus?

Pipoca e uma TV que auto desliga

e quem cobrirá os braços meus?

A noite exibe sua melancolia,

em sons românticos e longínquos.

Vejo imagens onde uma parede havia,

rerelembrando meus bons momentos.

Revejo os que por mim morriam,

desajeitados, sorridentes e hesitantes.

Meu nome aos prantos balbuciavam,

eram meus apaixonados amantes.

Deixei aqueles jovens no passado,

pois hoje não são mais os mesmos.

Outros "grande amor" devem ter encontrado,

e eu, aqui, imaginando o que seriamos.

E entre a insatisfação e a vergonha vago,

arrebitando meu falso feminismo.

Com dedicação ao trabalho me pago,

engulo minhas magoas com isso.

Meu castelo por um príncipe,

estou aceitando até um plebeu.

A solidão é uma montanha tão ingrime

que nas nuvens seu virgem pico, já se perdeu.

Viagem à realidade

2012-09-12T12:02:00.002-03:00

Velo meus pensamentos preocupados

que já não sabem encontrar-se.

Uma frenada de desesperados

entre berros confundem-me

Ignorados por Deus,

lembrados pela vida.

Dos que nada se extrai

lhes desejo uma pena ardida.

Há tanto o que pensar,

porque continuam apenas imitando?

Tua verdade um dia se desfará,

e riremos de teu tolo engano.

Gere, crie e conteste a realidade,

basta que se possa estar livre.

Livra-te de tua incontestabilidade

e de qualquer ideia que te prive!

Entre olhares e rostos vou

passeando pela tristeza do mundo.

No breu do pesadelo voo

sem querer encostar no imundo.

Meus pêsames a mim mesmo

estou preso neste pesadelo.

Olhos abertos, mas estou preso!

Eu curo, mas não sei como fazê-lo.

Eu te fazendo gargalhar.

2012-09-12T11:48:00.005-03:00

Te forçava o sorriso,

mas ele, por mim tão fácil,

ia e vinha sem indício,

leve, gostoso, sem compromisso.

Os meus olhos alegres admiravam,

como o nascer de um novo sol

e com a empolgação que nunca tiveram,

esbaldavam-se em ritos, contemplando-o.

Caia meu rosto em tua pele,

querendo nadar neste mar de seda.

E não há hora que não zele

por tua presença em minha vida.

A cada amanheceres meus,

lembro de teu rosto alegre,

pedindo sempre ao bom Deus

que esta doída saudade leve.

Miseriosa Mágica

2012-09-12T11:39:00.002-03:00

Mais uma vez volto,

refém de meus pensamentos,

em doídas carências retorno

arraigado por meus sentimentos.

A vida é um torturador,

que queima, trata e de repente:

volta para lembrar sua dor,

ferindo a ferida ainda latente.

Gargalhando com nossas lágrimas,

que não aliviam, mas ardem

sem controle e árduas,

infinitas como folha sem margem.

Ostenta a vergonhosa mágica

de criar, elucidar e matar.

Faz de nossos esforços uma sátira

onde atuamos até o nosso fim chegar.

Conectando...

2012-02-15T16:41:00.002-03:00

Ganhou-me o corpo uma necessidade infame:
Quebrar o protocolo e escrever aleatoriamente.
A imagem terna e não disforme
De uma lembrança ainda tão presente.

O som que tentava bravamente interpretar,
A felicidade ou decepção em dois dígitos.
Com dificuldade, quase a parar,
Conhecia a ponte entre dois mundos.

Tanta coisa a aprender por lá!
Meus olhos consumiam aqueles dados,
Salvando textos em planilha,
Ouvindo todos falando calados.

O sol anunciando a hora de dormir
enquanto mundo ia se desligando.
Daquele computador teria que sumir,
Antes que alguém me o visse usando.

A estrada

2011-11-27T20:49:00.001-03:00

Este caminho me conhece bem,
Meus passos desiguais, passeiam.
Pois minha mente anda tão além...
E meus pensamentos, por onde vagueiam?

Sempre fora do meu corpo vivo,
Mortos são os que não o fazem.
Ambulantemente no automático
O desnecessário da rotina, desfaz-se.

Tento agradecer as migalhas de felicidade,
Tenho carregado o pesar do pensar.
Como um rei sem nenhuma majestade,
Querendo apenas o dia terminar.

Responde-me o corpo quando sofre,
E possesso pela dor, pede demência
À vida, a Deus que tudo sabe,
Ou ao que me inspire mais conveniência.

As calçadas cochicham meu nome:
“Este é aquele que fez aquilo”
E ficam para trás no passado disforme,
No ponto cego do esquecido.

Dentro de mim choram os pensamentos,
Sem saber por que estão existindo.
Da sede da verdade vivem sedentos
neste pobre corpo intervindo.

Aos poucos são esquecidos
E ressurgem pela vida atormentados.
Espetam minhas veias, desvaídos.
E choram meus olhos condenados.

El Peso

2011-10-12T00:14:00.001-03:00

Vivir es como empujar un peso.

En veces sufrese para subir;

caminos accidentados; destinos lejos

soñadores iludidos; personas a sufrir…

Pero cuando son dos empujandolo,

este peso se reduce.

Mitad para cada uno,

así, con más facilidad empujase.

El casal debe estar unido,

deseando llegar en la misma dirección

Y caminando en el mismo sentido.

Su combustible es su pasión.

Aunque hayan piedras en el camino

y se caiga uno al suelo,

su pareja aguantará el peso

para que levante a su amor luego.

Cuando los dos hacen la misma fuerza

el peso se mueve mas pronto

y mas rápido se llega

a su destino correcto.

Pero si uno quiere correr más que el otro,

el peso descontrolase.

Los dos acaban cayendo,

peleando y malográndose.

El bueno no es llegar al destino,

sino, saber aprovechar el camino.

con la magia de un niño

que nunca esta aburrido.

O Amor não faz fumaça

2011-08-18T14:30:00.002-03:00

Antes, achava que sabia sobre tudo.

E agora (advinha?) só sei que nada sei.
Conheci o maior dos vícios do mundo
E o maior dos dependentes tornei-me.

Minha vida ganhou um sentido
e uma outra face obscura.
A tua presença anestésica comigo
E tua ausência perpétua

Os ponteiros esgueiram-se
Ditando os bons momentos passados
Como anciões que da nostalgia entretecem-se
Mandando-me escutar calado.

Roo as unhas, conto-me os dedos.
Estou viciado, estou viciado!
Sem ti tenho tristezas, tenho medo.
O que farei sem minha amada ao meu lado?

Último suspiro antes do impacto.

2011-05-21T15:42:00.002-03:00

Eis que o tempo passou tão rápido,
E aqui estou em um novo futuro
Lembrando de um passado interrompido
No qual estava eu inseguro.

E eu que chorei pelo meu destino
Sem saber se o amanha era certo.
Por que chorou aquele menino
Se de razão estava coberto?

Tempo passou só por querer passar,
E o que ele levou não me faz falta.
Tanto que não gosto nem de lembrar,
Pois o que deixou já me basta

A vida nunca me deixou voar.
Minha cabeça é ilimitada,
Mas meu corpo não me deixa pensar
E acabo por morrer nesta estrada.

Insônia

2011-05-21T15:38:00.002-03:00

Mais um dia o sol anuncia,
E por que ainda não dormi?
Café, pão, uniforme, mochila...
Ah, não. Ainda estou deitado aqui.

Ah, quase consigo adormecer.
Que pena, foi só um sonho,
Não adianta nem a posição mexer,
Tenho que levantar já em pouco.

Nem mais sinto sonolência,
Deito, durmo, morro e acordo
(Nem sempre nesta sequência)
E o tempo eu estorvo.

Há dias que o mundo sozinho vive-se,
E maldigo a noite que vira dia,
E a vida que o tempo come,
Na sua natural divina covardia.

Amanhã (que já é hoje),
Serei obrigado a viver
Mas tão rápido o sol nasce
E eu que só queria adormecer.

A janela do meu corpo

2011-04-29T15:14:00.001-03:00

A vida me vem a vai
Num circulo infinito de imagens.
Ontem estive só, hoje tu estais
E a pagina da minha vida retrai-se.

Pelos dias ando cabisbaixo,
Com as mãos nos bolsos passo.
“Passo” para os outros por quem passo
E “fico”, fico para mim, tão escasso.

Vejo o meu lindo céu;
Meu céu nublado choroso.
Quando menino adorava dizê-lo:
“Meu ceuzinho infinitoso”

Minha inteira vida ali,
à janela do meu corpo.
Eu sempre preso aqui,
Vendo o sol matando o meu céuzinho choroso...

2011-02-19T09:47:00.003-03:00

Uma chuva estranha na madrugada,
ela está tão solitária nesse quase dia...
O frio baixa em uma fumaça invisível,
e o meu corpo treme.

Por que meus olhos ainda estão abertos?
A essa hora deveria estar dormindo.
Dentro da minha mente tem uma imagem,
a tua imagem.

E os meus ouvidos não escutam a tua voz,
celular morto, apagado, mas eu não.
Eu vejo o teu corpo ressonando ao meu lado.
Tu dormes como um anjo.

Resta-me apreciar a beleza do teu dormir.
E este resto mais parece produto,
porque tu até dormindo me encantas.
E como encanta...

A "ainda noite" me faz pesar o corpo.
E meu rosto quase encosta o teu,
tua respiração acaricia minha boca
e o resto... já não sei, tinha dormido.

O rei

2010-12-24T11:50:00.003-03:00

Os pássaros cantam alegremente ofuscados pelo sol,
As pessoas caminham e conversam sem parar.
Aqui o som ambiente do meu trono é o silencio
Que vaga pelo castelo a se arrastar.

Rir ou indignar-se com o povo já não é tão divertido,
Apesar de ser eu a linhas destas marionetes
(ao contrario delas) eu não estou entretecido.
Tenho tanto poder, mas tantas responsabilidades!

Eles tão inocentemente me acatam as ordens sorrindo.
Eu, o “explorador maquiavélico”, dito-as preocupado.
Em que são eles piores que eu, se os estou cobiçando?
Eu alegro suas vidas, mas quem é por mim dedicado?

Insatisfazendo meus anseios por suas necessidades,
Suprindo meus desejos por seus sentimentos.
Das minhas pequenas crianças escondo as tristes verdades
Mas entendo a real necessidade de seu alienamento.