Avisos

Pesquisa: Como apresentar um trabalho acadêmico ou escolar utilizando slides.

2013-06-18T12:52:00.007-07:00

Pesquisa: Como apresentar um trabalho acadêmico ou escolar utilizando slides.

* Como utilizar textos em uma apresentação com slides.

* Como utilizar imagens em uma apresentação com slides.

* Quais os melhores tipos de vídeos devem ser utilizados em uma apresentação por slides.
- Qual a duração recomendada do vídeo.
- Qual o melhor formato de arquivo de vídeo.
- Como inserir o vídeo nos slides.

* Quando e como utilizar áudio nos slides?

* Como inserir animações nos slides e quais cuidados devem ser tomados para não poluir a apresentação.

** O trabalho é individual.
** Manuscrito.
** Data de entrega: 21/06/13 sexta feira.

3ª Série do ensino médio (Major e Brasílio) Plano de recuperação de aprendizagem

2013-06-14T12:41:00.003-07:00

Valor 10,0 + média bimestral / 2 = sua média final do bimestre.

Data de entrega major: até quinta 20/06

Data Brasílio: até sexta 21/06

3º ano recuperação de aprendizagem.

Transformem os itens abaixo em índice para o seu trabalho.
Faça uma pesquisa para cada item, selecione os conteúdos, as imagens, gráficos ou tabelas, a parte cartográfica (mapas) para cada item.
As imagens podem ser impressas.
O trabalho deverá se manuscrito.
Realizado individualmente.
Deve possuir no mínimo sete e no máximo quatorze páginas. (uma folha tem duas páginas - frente e verso - lembe-se).

O objetivo do uso demografia mundial ou de uma país.
Órgão oficial é responsável por esse estudo no Brasil.
Situação demográfica de nosso país na atualidade.

Faixas etárias
Estratificação social
PEA
PEI
Taxas de natalidade
Expectativa de vida.

Análise do cenário demográfico atual.

Relacionando as categorias citadas no enunciado da questão anterior ao:

crescimento da economia
desenvolvimento das condições de vida de nossa população
condições de governabilidade do Estado brasileiro.

Com base nas duas questões anteriores, ou seja:

Prognóstico demográfico do Brasil

PEI e PEA
Carga tributária
Desenvolvimento socioeconômico.

– O nosso planeta conta hoje com mais de sete bilhões de habitantes da raça humana, todos sem exceção sobrevivendo a partir da utilização e transformação da natureza a fim de atender à suas necessidades. Todos somos consumidores e todos descartamos o que sobra do consumo.

“Logo, o número de pessoas determina diretamente os impactos ambientais, por isso, é necessário um controle mais efetivo das taxas de natalidade”.

Explique a lógica de raciocínio da afirmação acima, depois conteste-a apresentando argumentos e relatando fatos econômicos.

2ª Série do ensino médio (Major e Brasílio) Plano de recuperação de aprendizagem

2013-06-14T12:29:00.003-07:00

Valor 10,0 + média bimestral / 2 = sua média final do bimestre.

Data de entrega major: até quinta 20/06

Data Brasílio: até sexta 21/06

2º ano. Plano de recuperação de aprendizagem

Transformem os itens abaixo em índice para o seu trabalho.
Faça uma pesquisa para cada item, selecione os conteúdos, as imagens, gráficos ou tabelas, a parte cartográfica (mapas) para cada item.
As imagens podem ser impressas.
O trabalho deverá se manuscrito.
Realizado individualmente.
Deve possuir no mínimo sete e no máximo quatorze páginas. (uma folha tem duas páginas - frente e verso - lembe-se).

Primeira fase do capitalismo

A que denominação recebeu esta fase e por que foi chamada assim.

Início fase e até quando constituiu a principal forma de acumulação de capital.

Suas principais características.

Que transformações no espaço geográfico mundial decorreram desta fase.

Transformações sociais ela provocou na Europa e no mundo.

Segunda fase do capitalismo

A que denominação recebeu esta fase e por que foi chamada assim.

Início fase e até quando constituiu a principal forma de acumulação de capital.

Suas principais características.

Que transformações no espaço geográfico mundial decorreram desta fase.

Transformações sociais ela provocou na Europa e no mundo.

Avaliação para 3ª E.M. Brasílio

2013-06-06T18:43:00.003-07:00

Conformei informei na mensagem anterior esta avaliação deve ser entregue no dia 17/06/13. Para quem quiser entregar antes poderá estarei à disposição.

Brasílio Machado 3ª Série do Ens. Médio

2013-06-05T18:13:00.000-07:00

Boa noite!

REFERENTE AO ROTEIRO DA AVALIAÇÃO

Pessoal, peço desculpas por ainda não ter colocado o roteiro da avaliação aqui. Acontece que deixei o material no armário da outra escola, fui lá hoje mesmo sem ter aula, peguei o roteiro, mas fui chamado para resolver um problema na secretaria e adivinhem, esqueci o dito cujo em cima da mesa dos professores. Pegarei amanhã à tarde e coloco pra vocês à noite por volta das 22 horas. Claro que a data de entrega está prorrogada em uma semana ficando então para o dia 17/06/13.

Grande abraço e reitero o meu pedido de desculpas.

Trabalho para o segundo bimestre (2ª E.M. Brasílio e major)

2013-05-02T05:44:00.002-07:00

TRABALHO.

VALOR: 0,0 à 10,0.

Bom dia!

Coloco abaixo o link de uma atividade postada no blog olhar geográfico.

Iremos assistir o filme Tempos Modernos e depois faremos a atividade citada abaixo.

Acessem, imprimam e respondam individualmente ou em dupla.

http://professorrubens.blogspot.com.br/2010/06/atividade-sobre-as-fases-da.html

Abraços,

Rubens.

Suplementos para a 3ª série do E.M. (Brasílio e Major)

2013-05-01T09:50:00.002-07:00

A questão demográfica global

Acessar o link abaixo e imprimir texto de 4 páginas.

http://www.pucminas.br/imagedb/conjuntura/CNO_ARQ_NOTIC20071114143050.pdf?PHPSESSID=641eb3d7ea0a

(favor Imprimir conteúdo abaixo)

PIRÂMIDES ETÁRIAS

A estrutura etária da população é a distribuição dos indivíduos de uma população pelas diferentes idades ou grupos de idades (classes etárias).

O estudo da estrutura etária é de grande importância pois, se existir tendência para o aumento do número de jovens, pode ser necessário construir mais maternidades, escolas e infantários. No caso de a população estar a envelhecer, é provável ter de se construir mais lares para a terceira idade e reforçar o apoio médico.

Quando se estuda a estrutura etária da população tem-se em conta três grandes grupos etários:

· jovens, dos 0 aos 14 anos;
· adultos, dos 15 aos 64 anos;
· idosos, com 65 ou mais anos.

O estudo é feito a partir de uns gráficos chamados pirâmides etárias: gráficos de barras que representam a população por grupos de idade e sexo.

Tipos de pirâmides etárias e características:

Pirâmide Jovem: base larga, devido à elevada natalidade e topo estreito em consequência de uma elevada mortalidade e esperança média de vida reduzida. As pirâmides deste tipo representam populações muito jovens típicas dos países menos desenvolvidos.

Pirâmide envelhecida: base mais estreita do que a classes dos adultos. Reflecte uma diminuição da natalidade e um aumento da esperança média de vida. É características dos países desenvolvidos.

Entre estes dois extremos existem situações intermédias:
Pirâmide adulta: a base é ainda larga mas existe um aumento da classe dos adultos e dos idosos. A taxa de Natalidade está a diminuir e a esperança média de vida a aumentar.

Pirâmide rejuvenescida: reflecte alguma recuperação das classes etárias dos jovens em virtude do aumento da fecundidade.

Link que mostra a construção e a forma de analisar uma pirâmide etária

http://www.prof2000.pt/users/elisabethm/geo10/piramide1.htm

Suplemento para as aulas da 2ª série do E.M. (Brasílio e Major)

2013-04-29T16:46:00.002-07:00

Fases do capitalismo

Respondendo a pergunta da colega. A América recebe tal nome por homenagem a Américo Vespúcio, pois foi ele que desfez o engano de Colombo, declarando a descoberta de um novo continente e não apenas mais uma rota para as índias.

Ver artigo: http://www.brasilescola.com/geografia/a-origem-nome-america.htm

Roteiro de Viagem (1º D Major)

2012-08-27T16:13:00.000-07:00

Atividade Roteiro de Viagem

Elabore um roteiro de viagem nacional contendo ( não pode na região sudeste).E lembre que você possui 15 dias para ir e voltar .Para facilitar considere que você sairá no dia 1º e terá que retornar no dia 15 do mês de Dezembro.

Grana disponível

R$ 0,27 km por Km rodado.
R$ 150,00 por dia e por pessoa (incluindo hospedágem, refeições, pedagios e divertimento)

-Origem e destino final

-> rodovias utilizadas ( locais , estaduais e federais)

-> Locais de parada

-> Para dormir

->Para abastecer combustível

-> Para refeições

*Justifique a escolha do local para dormir

->Coloque o nome da cidade ou Km da estrada,o nome do estabelecimento.

-Calcule o consumo de combustível da viagem de ida e volta.

-Considere

-> Potência do motor

-> Combustível ou combustíveis que irá utilizar.

-> Verifique o relevo que você percorrerá.

*Faça seu roteiro passo á passo , ou melhor , dia-a-dia. Descrevendo seus eventos e decisões.

è Você deverá fazer um roteiro de pontos de interesse turístico para a região de destino e até algum ponto de interesse que esteja no caminho.

-> Pesquise o hotel ou hostel world em que vai ficar e aponte quantos dias.

->Veja a cotação e a qualificação.

è Qual o custo dos pedágios.

->Quanto você deixará disponível para refeições diárias.

Seu roteiro junto com o albo de viagens deve ser postado em seu blog até o dia 01/10/2012.

Abraço,

Prof. Rubens.

Atividade cartográfica para os alunos do Major e do Col. Santos Anjos. 7ª/8º.

2011-11-06T11:17:00.000-08:00

Acessem o link abaixo imprimam ou copiam o roteiro e depois, utilizando um mapa mudo do continente americano e um atlas geográfico escolar (disponível na biblioteca da escola) faça o que se pede.

http://professorrubens.blogspot.com/2007/02/cractersticas-fsicas-da-amrica-latina-e.html

2011-06-08T17:21:00.000-07:00

Roteiro de estudos para prova bimestral de geografia (2º bimestre) CSJ.

3º ano

Dinâmica climática e recursos hídricos (capítulo 3). Pgs. 49 a 67.

o Insolação.

o Massas de ar.

o Distribuição das chuvas.

o Célula de Hadley.

o ACIT.

o Tipos climáticos brasileiros.

o Fenômeno El Niño.

o Águas superficiais e subterrâneas.

o Distribuição das águas no território brasileiro.

o Gestão das Águas.

Caderno.

Explicações em classe.

2º ano

O subdesenvolvimento. Pgs. 28 a 37.

o Origens, características e diferenças.

o IDH.

A DIT e suas transformações. Pgs. 38 a 43.

Geopolítica e economia do período pós 2ª G.M. Pgs. 44 a 46.

o A reordenação geopolítica.

Caderno.

Trabalho. Explicações em classe.

1º ano

Representações gráficas: pgs. 41 a 44.

Tecnologias modernas aplicadas à cartografia: pgs. 45 a 51.

Estrutura geológica da Terra: pgs. 64 a 68.

o A formação da Terra.

o Escala geológica do tempo.

o Tipos de rocha.

Caderno.

Explicações em classe.

Exibição de slides.

9º ano

A cartografia do espaço geográfico mundial (capítulo 3) pgs. 55 a 68.

o O mundo visto pelos europeus.

o O mundo visto pelos países subdesenvolvidos.

o O mundo visto de qualquer lugar.

o O mundo distorcido.

Um mundo globalizado. Pgs. 69 a 80.

o Fluxos de capitais produtivos.

o Fluxos de capitais especulativos.

o Fusos Horários.

o Fluxo de informações.

Caderno.

Atividades.

Explicações em classe.

8º ano

Energia solar. Pgs. 63 a 69.

o Pressão atmosférica e altitudes.

o Albedo.

o Mecanismos dos ventos.

o A dinâmica da atmosfera.

o Massas de ar.

o El Niño e La niña.

Hidrografia. Pgs. 70 a 74.

o Elementos de um rio.

o Elementos das bacias hidrográficas.

o Regime dos rios.

o O solo.

o Aquíferos.

Os problemas ambientais urbanos.Pgs. 76 a 79.

o “Ilha de calor”.

o A impermeabilização dos solos e as enchentes.

o Inversão térmica.

Caderno.

Explicações em classe.

7º ano

Cartografia: o avanço da técnica de produzir mapas. Pgs. 45 a 59.

o Coordenadas geográficas.

§ Paralelos.

§ Meridianos.

§ Latitude.

§ Longitude.

o Escalas cartográficas.

o Localizando-se pelo GPS.

Documentário. Viagem ao centro da Terra.

Saída pedagógica.

Caderno.

Explicações em classe.

6º ano

As relações dos seres humanos com a natureza. Pgs. 61 a 70.

o Relação dos povos indígenas e dos homens urbanos com a natureza.

o O controle do homem sobre a natureza.

Vegetação e devastação: Pgs. 71 a 75.

o Floresta Amazônica.

o Caatinga.

o Cerrado.

o Mata Atlântica.

o Campos naturais.

o Mata de araucárias.

As formas da Terra. Pgs. 75 a 80.

o Formas do relevo.

o Erosão dos solos e desmoronamento.

o Assoreamento dos rios.

Atividade: Estados brasileiros (Unidades Federativas).

Saída pedagógica.

Caderno.

Explicações em classe.

Infográficos analógicos.

2011-06-05T11:53:00.000-07:00

Usuários da Internet no mundo.

Sensacional o trabalho do designer gráfico Jose Duarte, que cria infográficos com base em elementos ‘do mundo real’. Ao invés de usar os tradicionais programas de edição de imagens, como o photoshop, ele simplesmente usa objetos cotidianos para passar informação.

Outros exemplo gráficos...

acesse: http://www.flickr.com//photos/revistasuper/sets/72157624505497830/show/

Ranking do IDH 2010

2011-05-15T07:27:00.000-07:00

Mês de Maria (CSJ)

2011-05-05T17:17:00.000-07:00

MÊS DE MARIA

SIGA AS INSTRUÇÕES ABAIXO PARA REALIZAR A ATIVIDADE

DO MURAL PARA O MÊS DE MARIA.

Links para pesquisa:

* Se tiver dúvida sobre quais países compõem a região determinada para sua classe acesse o link abaixo e veja todas as regiões divididas por países.

http://www.colegiosantosanjos.g12.br/arquivos/Fontes_para_pesquisa_09-05-2011.pdf

* Reuni também uma série de informações sobre as representações de nossa senhora pelo mundo, incluindo sua divisão por regiões e algumas imagens da santa. Para ver, acesse o link abaixo:

http://www.colegiosantosanjos.g12.br/arquivos/Nossa_Senhora_no_mundo_09-05-2011.pdf

Parlamento Jovem Municipal

2011-04-28T16:31:00.001-07:00

Fonte: http://www1.camara.sp.gov.br/central_de_arquivos/banner/bannerFUpload/3/20100202-parlamentojovem2010_cartilha_site.pdf

Parlamento Jovem Estadual

2011-04-28T16:15:00.000-07:00

Link: http://www.al.sp.gov.br/portal/site/Internet/PJ?vgnextoid=4b15671976067110VgnVCM100000590014acRCRD

Tipos de chuvas e suas origens

2011-04-24T16:46:00.000-07:00

Podemos entender por precipitação como sendo o retorno do vapor d’água atmosférica no estado líquido ou sólido à superfície da terra. Formas de precipitação: chuva, neve, granizo, orvalho e geada. Sendo que os dois últimos ocorrem por deposição na superfície terrestre.

Existem três principais tipos de chuvas, que estão relacionados com fatores que a originaram. As chuvas podem ser orográficas, ciclônicas ou convectivas.

Aqui colocarei apenas a convectiva, caso queira saber sobre as demais acesse o site da infoescola no endereço eletrônico a seguir http://www.infoescola.com/meteorologia/tipos-de-chuvas/

Chuvas convectivas

São chuvas causadas pelo movimento de massas de ar mais quentes que sobem e condensam. As chuvas convectivas ocorrem principalmente, devido à diferença de temperatura nas em camadas próximas da atmosfera terrestre. São caracterizadas por serem de curta duração porém de alta intensidade e abrangem pequenas áreas.

Célula de Hadley (3º ano do colégio S.J.)

2011-04-24T16:38:00.000-07:00

A circulação de Hadley se origina pelo transporte de calor desde as zonas equatoriais até as latitudes médias, onde a quantidade de radiação solar incidente é normalmente muito menor. As células de Hadley estendem-se desde o equador até latitudes de aproximadamente 30º, em ambos os hemisférios. Este calor é transportado em um movimento celular, com o ar ascendendo por convecção nas regiões equatoriais e deslocando-se até as latitudes superiores, pelas camadas atmosféricas mais altas. A subida do ar quente no equador está acompanhada pela formação frequente de tempestades convectivas na chamada Zona de Convergência Intertropical.

O Senhor da Armas

2010-11-21T10:57:00.000-08:00

Atividade sobre os fluxos materiais e a globalização do crime tendo como "pano de fundo" a África a partir da análise do filme Lord of War.

“O Senhor das Armas”

Nome: ..........................................................................................................nº .......

Nome: ..........................................................................................................nº........

Esta atividade tem o objetivo o estudo dos fluxos materiais e a internacionalização do crime dentro do contexto da globalização. Para isto, utilizaremos como “pano de fundo” e elemento motivador, o filme Lord of War, que retrata uma história que é uma mescla de realidade e ficção. A trama do filme se passa entre as décadas de 80 e 90 (enquanto a história real ainda nos é contemporânea), ou seja, da passem de um mundo que vivia sob a égide da Guerra Fria, para um mundo que viveria sobre o aspecto de uma Nova Ordem Mundial, em que os fluxos materiais e imateriais ganharam uma dinâmica nunca antes vista. Impulsionados pela força motriz da hegemonia capitalista e possibilitado pelo desenvolvimento tecnológico, especialmente a tecnologia da comunicação determinou de vez o que se convencionou chamar de Globalização. Embora haja muita controvérsia sobre o período em que o mundo se tornou globalizado, pode-se afirmar sem sombra de dúvida, que ele nunca foi tão globalizado como nos dias atuais e que todas as partes do planeta, de uma forma ou de outra estão inseridas nesse processo.

Pois bem, mãos à obra:

Siga as instruções das próximas páginas para a realização de seu trabalho.

1 – Faça a sua sinopse do filme.

a) Inclua também a ficha técnica (disponível na web).

b) Identifique os personagens principais e os atores.

2 – Tentem identificar os lugares principais retratados no filme e utilizando um mapa múndi mudo como o abaixo ou político, trace as possíveis rotas de comércio do Yuri.

3 – Inclua em seu trabalho algum texto que trate da globalização e dos fluxos materiais e imateriais no mercado global. Ou da globalização e o avanço dos meios de comunicação e transporte e a maior circulação de mercadorias em escala mundial (no máximo duas páginas).

4 – Agora pesquise conceitos básicos sobre a guerra fria (coloque no trabalho de forma resumida).

a) O que foi a Guerra Fria;

b) Seu período de duração e a divisão do mundo neste período.

c) A corrida armamentista.

d) O fim da guerra fria, a dissolução da União soviética.

*No filme há o seguinte comentário:

“Todos querem comprar as armas da ex-URRS, mas certamente não há filas para comprar os seus carros”

**Justifique a veracidade desta frase dentro do contexto da guerra fria:

5 – O filme o senhor das Armas (ou da guerra) é baseado em história verídica e atual. O verdadeiro senhor da guerra tem freqüentados as páginas de jornais nas ultimas semanas.

a – Pesquise sobre Viktor Bout.

b - Conte sua história e verifique sua situação atual.

c – Qual posição diferentes líderes mundiais têm a respeito de sua prisão e extradição. Isso lembra o final do filme? Explique:

6 – Outro personagem importante do filme seria o presidente da Libéria por volta de 1995, com personagem de nome André Batist. Na realidade seu nome seria Charles Taylor e também é conhecido como Senhor da Guerra.

a – Faça uma rápida pesquisa sobre ele e relacione-o com o continente africano e sua inserção no processo de globalização, seus diamantes e armas. (recentemente houve uma polêmica envolvendo uma famosa modelo, o ex presidente e os chamados diamantes de sangue).

7 – África: características internas.

a – Quais as formas de divisão do continente africano?

b – Apresentes os 5 principiais idiomas oficiais do continente.

c – Quais as religiões que possuem mais adeptos no continente africano. Divida-as por região no mapa abaixo:

d – Com quais países estrangeiros os países africanos possuem relações comerciais mais intensas?

e – Quais relações emitiram historicamente entre o Brasil e a África e quais existem hoje?

f – Em que questões envolvendo o continente africano está concentrada a atuação da ONU?

8 – Por último faça a conclusão com uma reflexão que envolva os conteúdos estudados em seu trabalho e o início do filme (trajeto da bala). Assista ao vídeo abaixo.

Bom Trabalho!

Para um pouco mais de conhecimento e diversão acesse o site do filme.

http://www.lordofwarthemovie.com/