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2013-01-08T20:59:00.002-08:00

Educar para gozar en la vida

La formación como desarrollo en la praxis educativa, es un proceso vital para el ser humano que lo ha llevado a través del tiempo a evolucionar en la sociedad a estados cada vez mejores, basado en la enseñanza que es lo substancial de la pedagogía, esta no solo es el discurso de la enseñanza sino también en su práctica, donde se parte de la reflexión para llegar a la acción.

Nombrando y analizando un poco la historia de la pedagogía, cabe resaltar que desde la época de los griegos donde los conceptos de educación y pedagogía significaban lo mismo, y cualquier persona ejercía soberanía sobre el conocimiento de aquellos jóvenes; era indispensable realzar de forma crítica y fundamentada una castración entre estos dos conceptos, es allí donde en los siglos XVI y XVII se reflexiona de manera racional y académica sobre los mismos, y se despliega una reestructuración del significando, siendo así ya, la pedagogía una forma de reflexión y análisis de la educación, ya no se ve la pedagogía estática e inamovible, sino que ejerce cambios y se estructura cada día de mejor manera. Ya en el siglo XIX, nace una nueva tendencia donde la pedagogía se comprende como una ciencia y existen claustros especiales llamados universidades para la formación de investigadores y científicos especialistas en las prácticas docentes y en el proceso de enseñanza aprendizaje (pedagogía).

Siendo la pedagogía reflexión crítica sobre la educación que genera acción sobre su método, se tienen palabras de Velázquez (SF, p. 02) “quien dice que la reflexión y la sistematización han llegado tardíamente con respecto al hecho educativo, tan antiguo como el hombre pero se han constituido sobre él, pues la práctica alimenta a la teoría y la teoría debe devolverse sobre la práctica para enriquecerla”. Entonces la educación fue primera que la pedagogía y al ser esta última reflexión práctica sobre la educación, se tiene aquí una diferencia importante sobre las dos, pues como se expone en este ensayo, la educación puede o no darse conscientemente, mientras que la pedagogía como la reflexión siempre es en conciencia.

Una vez conocida la repercusión de la pedagogía a través de la historia, se puede responder la incógnita en cuestión planteada en el seminario, ¿Cómo comprende la pedagogía? Es importante resaltar entonces que quienes ejerzamos el maravilloso oficio de la pedagogía, sepamos apropiarnos de estrategias didácticas que nos permitan llegar a nuestros estudiantes sin crear espacios que permitan llegar a desarmonizar el propósito que nos propongamos conseguir con nuestros aprendices.

Las instituciones educativas deben propender por climas escolares agradables, donde la confianza que brinda el docente desarrolle en los estudiantes el poder de la seguridad en sí mismos, una vez alcanzado este elemento, los estudiantes tendrán la facilidad de expresar sus ideas de manera fácil y coherente que ayudan a fortalecer el proceso escolar, donde los pilares sean la comunicación asertiva que conllevan al mejoramiento de la relación del estudiante con sus pares y maestro – estudiante, ya que la socialización entre diversos agentes permite la construcción del concomiendo (aprendizaje), tal como lo confirma el Dr. Alejandro Castro (2010). “el aprendizaje se “construye” en el marco de las relaciones interpersonales que se establecen en la escuela. Por lo tanto, no depende únicamente de las características intrapersonales del alumno o del docente o del contenido a enseñar, sino que está influido por el tipo de acuerdos que establecen el docente y los alumnos, por el modo en que se comunican, cómo se implementan los contenidos con referencia a la realidad de la clase, cómo se tratan (lógica o psicológicamente) los métodos de enseñanza, entre otros.” Una cosa es que el niño aprenda con su propia realidad y otra es que el maestro enseñe con su realidad.

Es importante mencionar que la educación se relaciona profundamente en su proceso histórico por la evaluación y la medición de los conocimientos obtenidos durante el ciclo enseñanza aprendizaje. En el caso colombiano en sus indicios de evaluación, se empieza a medir los conocimientos mediante diferentes objetivos que redactaba el profesor de acuerdo a los diferentes ejes que se trabajaban, pero este elemento se vio afectado por la escases en la medición y la igualdad entre las diversas formas de pensamiento de los estudiantes, donde las entidades dedicadas en estos aspectos se vieron en la obligación de realizar un cambio, aparece la evaluación por logros, donde se media los diferentes logros que los alumnos alcanzaban o podían alcanzar dependiendo a su nivel físico y mental; este modelo fracasa y hacen un cambio rotundo, llegando así, la medición por competencias, este nuevo modelo desarrolla el enfrentamiento a los diversos problemas que se le pueden presentar a las personas en la sociedad actual, donde la escuela se convierte en el ente más importante conjunto con la familia en el desarrollo y desempeño de aquellas competencias; en este punto el maestro juega su rol más importante dedicando el tiempo necesario para observar, escuchar, conocer y establecer con los niños una relación de afecto, de confianza y de seguridad, de tal manera que ellos se sientan con tranquilidad suficiente para opinar, actuar y jugar de manera espontanea.

Dentro del contexto educativo la labor que cumple el docente es fundamental, ya que permite el transporte de la estructura del conocimiento donde la planeación y las metodologías utilizadas mediante los recursos didácticos convierten a la educación y la pedagogía en fundamentos que le sirven a los niños a despertar diferentes significados y sentidos para comprender el mundo y asimismo entender en sus sentimientos, deseos, pensamientos e intenciones. También, hablar de la situación actual de la sociedad y la familia es un desagrado ya que estos entes que también forman a la juventud actual, pero se encuentran en un estado de deplorable dejando toda esta problemática al contexto educativo.

La escuela como institución y el maestro como agente socializador, enfrenta el reto de abrir las puertas del siglo XXI, un mundo altamente globalizado, asistimos a un cambio a nivel mundial en el que para muchos el futuro se presenta incierto: la violencia, la exclusión, la falta de valores éticos y morales, la transformación de las familias actuales, el despojo del rol de los niños, y los hábitos que han generado costumbres a través de modelos tradicionales, que en nuestra actualidad se siguen aplicando con las mismas técnicas metodológicas. En este marco la escuela emerge como una institución abierta a las demandas de su contexto y con grados crecientes de autonomía, donde el maestro debe apropiarse de la creatividad y la innovación adoptando diferentes decisiones que transitan desde el estimular el aprendizaje, hasta la búsqueda de las soluciones ante la carencia de recursos.

Defendiendo la postura académica y científica, los docentes deben actualizarse en sus praxis pedagógicas, generando cambios que transformen el nivel físico y cognitivo del maestro, para que esto pueda llevarse a cabo tal como lo demuestra la transposición didáctica hacia los estudiantes, fundamentados en el conocimiento actual y en la aplicación de herramientas tecnológicas que despiertan el interés y el agrado óptimo hacia el proceso de enseñanza, cambiando así, los modelos que por décadas han estado presentes en nuestra formación, no podemos educar como nos educaron a nosotros, tal como lo defiende en su escrito el Dr. Rodolfo Sánchez (2010) “Hoy más que nunca se hace necesario considerar la evolución de la sociedad, así como la función del maestro y de la educación en general. La preparación profesional del educador reviste una gran importancia, tanto en la educación básica, que comprende la preescolar, la primaria y la secundaria; como en la educación media superior (nivel bachillerato), y en la educación superior (licenciatura y posgrado). En la actualidad, cuando la sociedad se halla en una constante renovación cultural, científica, social, política y económica, se hace necesaria la reflexión y el análisis acerca de la preparación profesional del educador”.

La escuela contemporánea en la actualidad está saturada por personas instruidas, pero hace falta personas educadas, esto demuestra que estamos formando de acuerdo a contenidos dejando aparte la cuestión ética y moral, ante una crisis que sólo refleja la degradación de normas y valores siendo ignorantes en su significado, ¿pero hasta qué punto la competencia ciudadana que es fundamental en el desarrollo social? esta no es la idea de la educación de calidad y de la formación integral, Por un lado la escuela busca formar seres autónomos, críticos y reflexivos, pero, por otro lado, repite el modelo moderno de educación. En general, la escuela sigue siendo reproductora.

También podemos decir que en esta realidad encontramos excepciones, hay docentes que realmente procuran el cambio, el debate y el cuestionamiento en el aula. Esperamos que estas excepciones se multipliquen para lograr un verdadero cambio.

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2013-01-08T20:55:00.003-08:00

Educación inclusiva

Actualmente en nuestro país, la actitud discriminatoria frente a personas con discapacidad persiste en la sociedad debido a la falta de información y a la escasa o inexistente experiencia de convivir estrechamente con ellas. Las niñas y niños de hoy son las madres y padres, docentes, abogadas y abogados, diseñadores y diseñadoras de políticas del futuro, si asisten a la escuela juntos niñas (os) con y sin discapacidad, aprenderán a no discriminar y a valorar las diferencias de las personas.

Las personas con necesidades especiales deben tener acceso a las escuelas ordinarias, las cuales deben integrarlos en una pedagogía centrada en el niño, capaz de satisfacer esas necesidades. Las escuelas ordinarias con esta orientación integrada, representan el medio más eficaz para combatir las actitudes discriminatorias, construye una sociedad integradora, además de proporcionar una educación efectiva. Existen muchas preocupaciones por parte de los docentes, padres y familiares de los niños en las escuelas al hablar de este método educativo: muchos se preguntan ¿los niños con necesidades especiales atrasaran al resto de la clase?, ¿Va aprender mi hijo a comportarse como ellos?; La integración de niños especiales o con necesidades de educación especial, no solo es beneficioso para ellos sino que mejora la calidad educativa, ya que éstos integrados en el ámbito de la escuela común, ocuparan un espacio social, establecerán vínculos basados en la satisfacción de sus necesidades, crearán espacios de aprendizajes mutuos y podrán prepararse eficazmente para interactuar en el ámbito laboral.

La Educación Inclusiva representa una apuesta por la igualdad y la no discriminación al garantizar para todos los niños, niñas y adolescentes el acceso a la educación, a la activa participación e igualdad de oportunidades, disminuyendo las diferencias y contribuyendo a eliminar los prejuicios y estereotipos que se tienen respecto. El enfoque de la educación inclusiva se basa en un cambio profundo en la forma de entender la discapacidad. El modelo tradicional, se ha centrado en las deficiencias de las personas con discapacidad y las ha utilizado para explicar las dificultades que ellos experimentan en sus vidas.

La educación inclusiva es una tarea para todos los docentes. Aquí los estudiantes no se adaptan a la metodología y currículo del docente sino que el docente debe adaptar su metodología a la necesidad de sus estudiantes para ofrecerles un óptimo desarrollo integral. Así de esta manera, los niños con discapacidades pueden ser aceptados sin discriminación y participar alegremente de todas las actividades escolares. Para que la educación inclusiva sea transmitida adecuadamente al estudiante es necesario que el docente este bien preparado o capacitado para adaptar su currículo o metodología a estos niños; para que ellos obtengan un desarrollo integral y sean aceptados por los demás alumnos sin ningún problema.

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2013-01-08T20:49:00.003-08:00

RUTINA DE VIDA

Nuestra vida personal es un conflicto constantemente. El actuar sin pensar produce desigualdades, desilusiones y desvanecimiento de nuestro ser. La vida está llena de problemas, pero el mayor problema es no luchar por la solución y lograr conquistar la respuesta a nuestra rutina de vida, día a día; vivir y luchar el presente es recoger y consumir en el futuro.

El imaginar y pensar en la lucha, y llevarla a la acción forma al carácter, donde la felicidad y la abundancia de la esperanza de nuestras ideas crecen con nuestro actuar. Sin habernos liberado de nuestros prejuicios e inequidades frente a los problemas, ganar en espíritu, alma y cuerpo frente a la sociedad. Aplicar nuestros valores frente a la vida social es enriquecerse como ser, y disminuir los errores e impotencias innecesarias que crea la pobreza en carácter de la desigualdad y la injusticia en la sociedad, donde el mayor beneficiado es la irracionalidad, que conlleva a cometer errores que puedan marcar nuestras vidas. La felicidad desaparece en nuestros rostros por causa de un conflicto social y hasta personal sin tener en cuenta que la vida es una sola, no se tiene ni alquilada ni comprada, pero los tropiezos para cargarla se vuelven rutina, pero hay contrapeso mayor y mejor que son las ganas de conquistar lo que nos proponemos y sentir el valor de haberlo vencido.

Actuar con racionalismo e idealización hace a la persona sabia frente a las experiencias, donde el terror por afrontar las cosas da como resultado una gran perdición, y el someter a la realidad a nuestra constancia y verdad, es el ideal indicado para poder vivir minuto a minuto, gozar cada instante de nuestra rutina y la concepción de la verdad no sobra necesaria en la realidad de la materia y el ser, para la aplicación de aquella realidad a la vida social.

La formación se da mediante la educación, donde la enseñanza provee conocimientos y modos de recibir y dar producciones a la vida. Una persona formada vale como una persona educada y única, donde la verdad y el conocer aplican uno mismo, cuando se auto-valora y se autoevalúa las virtudes y los errores que se posee, esa es la verdad misma.

La verdad única se encuentra mediante la educación, aunque la verdad capta la cuestión de investigación, encontrarla no es fácil para aquel que no tiene presente. La angustia por salir adelante y crecer tanto económica, espiritual o personalmente siempre está presente en el hombre, por eso es necesario que el hombre se reconozca su cuestión y busque mecanismos para mejorar en estos aspectos, donde siempre va a estar presente la necesidad de algo o alguien.

El concepto del respeto debe estar consagrado; y un valor superior que nos ayuda a buscar las soluciones a nuestros problemas, la obligación de la norma que son entidades de comportamiento donde el ser debe cumplirlas y acoplarse a ellas para conseguir una sociedad justa, donde cada quien debe empezar por el inicio de la persona como ser único y con ideas y acciones únicas, desde ahí se empieza a construir la hermandad entre los integrantes de una sociedad, donde cada persona tiene sus ideas, pero de ningún modo debe de aplicar o manejar la dominación de las ideas, cada persona tiene sus conceptos y son estrictamente respetables aunque para uno no sean correctas o las consideremos verdad.

Es necesario y urgente que el ser entienda que la naturaleza, el mundo, que nos rodea tiene un orden natural el cual debemos de tener en cuenta para la búsqueda de soluciones y de la misma verdad, donde la voluntad de luchar es voluntad de insistir las veces que sea necesario, sin importar los problemas que están presentes, todo está en luchar hasta conseguir lo esperado. La lucha se interpreta mediante el pensar y el actuar, donde nada en la vida es fácil de conseguir, lo esperado es cuestión de esfuerzo y lucha, para ello los valores inculcados en nuestras vidas dan ganancias y ayudas para ello.

El ser como manifestación al acuerdo con el medio que lo rodea, y del comportamiento adquirido en el desarrollo de la sociedad, y las particularidades de cada persona como la raza, sexo y cultura que son fundamentos en la sociedad misma.

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2013-01-08T20:45:00.005-08:00

LAS CONSECUENCIAS DE LOS PROBLEMAS PROVOCADOS

El escritor colombiano Gabriel García Marques en agradecimiento en la entrega de su Nobel de literatura, tuvo un discurso conmovedor donde hablaba de los problemas sociales, económicos, políticos, ambientales y educacionales por lo que está pasando Suramérica y en si todo el mundo entero, en este escrito me enfocare en el daño que está haciendo el hombre a nuestra madre tierra, sin tener conciencia que los perjudicados somos nosotros:

El ser humano está viviendo grandes problemas con lo que provoco años atrás, esto se debe a que nosotros no tomamos las riendas del asunto o del problemas hasta que nos toca o nos veamos afectados, ese pensamiento de perfección y de prevención se está viendo reflejado hoy en día cuando ya la madre naturaleza se está revelando a todas las injusticias que hemos y que hacemos con ella.

Es por eso que cuando entramos a solucionar esa necesidad, elaboramos grandes ideas y actuares para resolver aquel problema, pero para ese problema natural y perfecto como es la tierra es demasiado tarde, no habrá ideas, actuares y pensares que desarrollen una respuesta concreta y propositiva, ya ha que el problema y el daño ya está hecho y solucionarlo es perder el tiempo, donde lo que destruimos ahora poco a poco nos destruye.

El ser humano resuelve las incógnitas o las imperfecciones de aquello que con su ciencia, técnica y tecnología creo, pero para la tierra es una cosa muy diferente, la tierra no fue creada por el hombre y es por eso que resolver ese problema macro es imposible, no habrá ni maquinas, ni sistemas, ni ciencia, ni artefactos ni tecnologías que complacen esa gran necesidad de aquello que el hombre provoco hasta el punto de la revelación.

Ahora se piensa en campañas de prevención a nivel nacional y mundial, tal vez esa es la única idea que valga la re abundancia, detenga aunque sea un poco algo que nos perjudicara con el pasar del tiempo; el reciclaje, la revisión y justificación a esa grandes empresas que generan y contaminan el ecosistema, las campañas que tengan que ver con el transporte que día a día daña la poca capa de ozono que nos queda y que nos protege como bloqueador a todas las irradiaciones generadas por el sol, etc.…

Todo este gran sida que le provocamos a la madre tierra tiene una causa que el hombre se ha dado cuenta ya muy tarde, donde se mal utiliza la tecnología para destruir en vez de construir, siempre creamos grandes artefactos y siempre se hace con motivos injustificables que es el de herir o de fortalecer la economía de una país o continente de forma personal, pero no nos damos cuenta que pensar en unidad perjudica a la hermandad; si queremos empezar a prevenir desde ahora tenemos que iniciar cambiando nuestra idea de tecnología donde es un concepto más avanzado, se fortalece al agrandar nuestra creatividad, innovación y mente donde el eje fundamental es para saciar una necesidad, pero sin destruir lo que nos está dando la vida y que es nuestra madre mayor.

La salud, tanto física como emocional, de los habitantes ha sido la primera afectada con estas alteraciones; enfermedades como el asma, el cáncer pulmonar, las enfermedades cardiovasculares, las infecciones, entre otras, son consecuencia directa, a decir de los expertos, de esta contaminación y agresión a la naturaleza.

“Los cambios climatológicos que se están presentando en las más diversas regiones del planeta se deben a una multiplicidad de factores, pero casi todos confluyen en la incapacidad del hombre para dominarse y vivir con orden. El crecimiento demográfico, la urbanización no planificada, el consumismo, el uso indiscriminado de los recursos, la falta de escrúpulos de algunos sectores industriales son algunos de los problemas que agobian a nuestra Tierra y a sus habitantes.”

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2013-01-08T20:23:00.002-08:00

La didáctica en la novena área obligatoria (tecnologia e informática)

la didáctica es un elemento fundamental dentro del mundo de la educación y la pedagogía ya que facilita el proceso enseñanza - aprendizaje con el fin de que el conocimiento tenga mayor fluidez y claridad a la hora de exponerse, es importante resaltar que la didáctica es una ciencia que tiene como propósito instruir, enseñar, clarificar y proponer; también es importante mencionar que una de las profesiones que más utiliza la didáctica es la docente, ya que permite que los estudiantes clarifiquen e identifiquen la información que el maestro quiere obtener en ellos, cuando se utiliza una didáctica adecuada no hay agravios ni tropiezos dentro de la labor pedagógica.

como maestros de la novena área obligatoria - tecnología e informática-, la didáctica juega un papel fundamental a la hora de proponer contenidos curriculares dicha de esta asignatura, ya que se facilita mediante el uso de recursos didácticos propios del área tales como: ordenadores, proyectores, herramientas, recursos, materiales, memorias, etc. el utilizar estos recursos didácticos dentro de nuestra clase, nos valoriza como docentes y satisface las necesidades del estudiante con respecto al conocimiento adquirido, nos volvemos competentes en nuestra área y rompemos el paradigma que se tiene en las instituciones educativas del concepto de tecnología e informática.

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Un país al alcance de los niños

2011-09-05T13:24:00.000-07:00

En un país donde agobian las desigualdades sociales, y se deprimen los fundamentos elementales de nuestros propios derechos, donde la sobre potencia y la ignorancia se refleja en nuestra pobre e inclusive política, somos designados en una supresión imperialista, dominados por la ambición y las ganas de pasar por encima de los demás.

Esta es nuestra tierra, tierra fértil y abrazada por las gotas de oro que desde del cielo inspira a la transcendencia de nuestra cultura, tierra destinada al dolor de la felicidad y el trabajo de nuestra conformidad. Una tierra que tiene futuro, no por nuestra pobre dominación de unos pocos, sino por la sangre que nos llama por el patriotismo que nos lleva a dar hasta nuestra propia vida por nuestra madre tierra, madre COLOMBIANA.

La historia demuestra una travesía de llanto y dolor, de engaños morales y éticos, donde la pureza se vio manchada por una podredumbre ganas de someter, al cual paso se les atravesara, somos impuros étnicos, pero puros en nuestro sentimiento de querer nuestro país como un límite desenfrenado de deseo insaciable por sangre pura, de negros y blancos, indios o mestizos.

Un país como lo dice nuestro su piensa suma, ganador de un premio nobel de literatura y lo que más nos llena de orgullo, es el de ser un colombiano GABRIEL GARCIA MARQUEZ, en su documento un país al alcance de los niños; demuestra nuestra historia como un complejo de avance y democracia, pero másallá de estos, aprendemos de ello, aceptamos nuestra profunda historia y los componemos en una divina música, con sabor a miel para nuestra transformación de nuestro ambiente, ambiente ya degradado por nuestros propios actos, y que nos pasa cuenta de cobro, tarde que temprano, donde esta tierra fértil es un préstamo a largo plazo, y que no hemos dado ninguna cuota inicial, donde nuestra única forma de pagar es la tala, deforestación y contaminación a nuestro ambiente. Tierra prestada.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR_Uu9V3p-Ikg7EJfs-5jVj6b0br7SNNghCCV6P4O6eUaTWe5U87498Zw8iekEjYnMSF0dUwNXFKoa7SZ7IeKrtKNApxlsz9MEYpaEwX927RQ3V9GsJ8XAIJhBlBocPafwJu8_rFOcrydJ/s1600/nino_tecnologia_Cartafol.jpg

CRISTIAN ARBOLEDA ESCOBAR

Cronologia de la tecnologia

2011-05-07T09:12:00.001-07:00

Cronología de la Tecnología

La tecnologia del futuro

2011-04-30T07:35:00.001-07:00

Sopa de letras tecnologica

2011-04-16T08:49:00.000-07:00

Educacion en tecnologia

2011-04-16T05:42:00.001-07:00

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

2011-03-26T09:52:00.000-07:00

La globalización tiene una de sus manifestaciones más relevantes en las denominadas Tecnologías de la Información y Comunicación, las cuales han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales. Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en adelante TIC, al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual

La Tecnologia y la familia

2011-03-26T09:39:00.001-07:00

CST

2011-03-26T09:31:00.000-07:00

CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

La información y las comunicaciones dan nombre a estos tiempos. Las relaciones sociales, económicas y políticas, los saberes, nuestra percepción de la realidad y de nosotros mismos, todo está hoy configurado por las comunicaciones, por el imperio de lo mediático.

El fenómeno más decisivo, en cuanto a cambio social, económico, político y cultural del uso de las tecnologías de la Sociedad de la Información es lo que denominamos globalización; es éste un fenómeno de profundo calado sociopolítico que define el nuevo entorno en que deberá desarrollarse la Sociedad de la Información.

El fenómeno de la globalización, también denominado mundialización, se produce principalmente a nivel económico, pero también cultural y social, como producto de una nueva cultura planetaria, propiciada por la ruptura de las barreras geográficas y económicas que supone el uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación, y por las políticas socio-económicas impulsadas por los diferentes gobiernos y organismos internacionales. Esta nueva etapa plantea una serie de interrogantes en relación a sus consecuencias a medio y largo plazo, siendo en muchos casos uno de los argumentos utilizados para cuestionar la "bondad" de su uso, en cuanto al riesgo de desaparición de las culturas minoritarias y con menos poder socio-económico.