夏天记忆库

我的床底-时空隧道

2014-12-29T17:30:00.000+08:00

孩提时代，每逢假期，我们都会随父母回公公家小住几天。那时候的我们可是十足的“城市佬”，对乡村裡的一切都充满了好奇，总不忘善用时间到处发掘各种玩意儿。至今，依然记得那时的公公家有两层楼高，是用木板搭建而成的。楼上的阁楼俨然成了我们的游戏天堂。閒暇时，我们总爱窝在楼上探索每个角落，不时东翻翻，西捣捣，好奇地上掀下撬每一寸隐蔽之处，当然也包括床底啦！年幼的我们总觉得这用木板搭盖的简单阁楼可是浑然天成的极妙游乐场，比起那些五颜六色的滑梯、跷跷板还要好玩得多，小孩们的需求在那个较朴实的年代真的就只是那麽简单。楼上阁楼的其中一个寝室裡摆有一张样式古老的木製双人大床，天花板上繫著的绳索一端连繫著平铺垂直而下的淡绿色蚊帐。我们总喜欢坐在大床上，手上把玩著我们从这阁楼裡搜寻到的“战利品”，围绕著的蚊帐不只免除了我们受到蚊子的干扰，也彷彿让我们多了一层保护的屏幕，让我们沉浸在自得其乐的愉悦感中，

虫虫大战

2014-12-19T14:45:00.000+08:00

只要一步入校园，我美好工作的一天就开始了。这时，我可以听到稚嫩的孩童声向我道早安或帮我从车子裡搬出一叠叠的作业。我的工作环境一大早就围绕著那麽多的小天使，真打从心底觉得这是何等的恩典啊！人人常为我的工作灌上“人类灵魂的工程师”的美称。其实，我还另兼书记、保姆、电脑人员、警察、法官、演员、主持人、杂工、清洁督工等等，工作内容还挺“全面化”的。无意中，我还发现可自称为“捉虫大使”。在课堂上，我除了要把那些不交功课的“懒惰虫”给揪出来之外，还要时时提醒那些做事总是丢三落四的“糊涂虫”别再糊涂了，再不就是要把那些在上课时成为“瞌睡虫”的小娃儿请出来送到厕所去洗把脸。令人称奇的是，我发现捉虫捉久了，捉著，捉著，就会常常看见真的虫了！话说某日某堂，班上有个男孩从厕所走回课室。一踏入课室时，全班同学都慌张地尖叫起来，一副魂飞魄散的模样。这男孩显然还搞不清楚是怎麽一回事，只见坐在前

孩子的画-永恒地活着

2014-12-16T16:30:00.000+08:00

去年中秋，举家抽空返回公公家度过这月圆人团圆的佳节。无意间看见6岁的小堂弟搬了张椅子站在白板前涂鸦。在画中，一家人微笑地提著灯笼庆祝佳节。小堂弟阿顺把家庭成员——爸爸、妈妈、公公、婆婆、太嬷（先曾祖母）与弟弟阿量都画了进去。这画面在平常人的眼中，也许很平凡，很普遍。但，我们却体会到了画中所包含的特殊意义。触动我心弦的，是堂弟把已撒手人间的婆婆也绘进画作裡了。小堂弟深信，在天堂的婆婆依然站在云朵上提著灯笼与家人团聚。虽然婆婆已在去年的农曆新年后逝世，但在他那小小的心灵中并没有把婆婆给遗忘了。画中所有的家庭成员都提著灯笼，除了太嬷。随口问了问小堂弟，他一脸稚气地回答：“太嬷脚痛，要坐在椅子上，所以不可以提灯笼。”这幅画作虽然称不上拥有多麽完美的画工，但是那一份贴心的温暖却直入心坎，久久不能散去。但愿那一份珍贵的记忆是一辈子的。婆婆的爱悄然递进了孙子的心裡，即使躯壳

难道……这就是爱？

2014-12-14T21:09:00.000+08:00

金鱼老师偶有会跟我分享雷公小弟的故事。这雷小弟的奶奶家就在她家隔壁。由于他拥有一副宏亮的嗓子，所以每当在奶奶家发生任何风吹草动时，必会惊动住在隔壁家的鲸鱼老师。雷小弟先天的高嗓门，造就了鲸鱼老师家源源不绝的欢笑声。那天，隔壁又传来了精彩的对话。 “哇，妈妈可是到了中学才懂什么是爱！你哪里懂什么是爱？” 噢，这句精彩！鲸鱼老师不自觉地竖起了耳朵。 “我懂啊，我懂什么是爱！” “哇！告诉我，你们牵手了没有？” “还没有啦！” “我就奇怪你那天怎么可能啃得下三个鸡腿？一定是买给她吃的啦！” “不是啦，我那天很饿啊！” “那你一定是常常跟她借功课！” “没有，我跟她的座位又不靠近。” “你哪里懂什么是爱？” “我懂，我爱她呀！” 过后是妈妈一连串惊天动地的“哇……哇……”嘶喊声。鲸鱼老师用活灵活现的方法转述故事情节，每段细节不仅只是紧

我会作答

2014-12-12T20:00:00.000+08:00

接到通知，得知隔天要代课为即将在下星期步入考场的准考生“恶补”一堂科学课。虽然自己不是那班学生的“正牌”导师，但内心深处还是会不自觉地感到些许紧张。据说这一班十来个的学生是从万众中“精挑细选”的。原任导师以承载着满满压力的哀愁眼神望向远方，不经意地摇了摇头，轻声地说了一番话；“这群孩子都是文盲，考试分数都是个位数的，你就试试看，教一些作答技巧，搞不好他们之中会有一两个可以侥幸及格，提高学校的及格率！” 在课堂上，我察觉其中有几位学生都能作答部分难度不高的题目。我的心中不自觉地油然荡漾起一股欣慰，心想应该给这几位孩子一股信心的推动力。我经过马丁的座位时，清楚地瞄到他的答案非但抄写整齐，而且还一字无误。我特意唤他的名字，请他大声地把答案念出来，并想借机称赞他一番。怎知，我的耳边却传来阵阵的笑声，坐在马丁身旁的同学更是用手捂着嘴巴窃笑。正当我百思不能其解时，马丁缓缓地

“先生”收费记

2014-12-10T21:10:00.001+08:00

眼睛一瞄，不妙，还剩下15分钟，交待作业后匆匆拿起记录簿收钱。每隔一段时日，就会重现一次“讨债”与“收债”的画面，这时，脑海中突然拂过一段数年前我初入杏坛的往事。那时，班上有位女孩总是拖欠书费、杂费等，因此，我决定帮这女孩申请辅助金。不料，家长总是不肯合作，数日过去，表格还是空空如也。问了这位女孩弟弟的班导师，得知她也帮女孩的弟弟申请辅助金，还因体恤家长可能工作繁忙，事先填写好申请表格，只要求弟弟把表格带回家让家长签名与附上薪金证明副本就行了。怎知，家长还是不愿配合。事后，那位前辈导师告知，经过一段日子观察，她觉得这类家长是属于“pai kuan”（福建话，华语可译为“坏款”）型的，他们不是真的家境不好，而是有意拖欠学校应缴的费用。虽然如此，但我想这女孩的父亲也许真的在近日面对财务问题，所以就算只是数十令吉的费用，对某些家庭的经济负担而言，却可能是雪上加霜。所以，我就先

撒下一颗月圆人团圆的种子

2014-03-28T11:10:00.000+08:00

去年的端午节前夕，向小朋友们细诉端午节的来源。他们懵懂的眼神里闪烁着好奇的目光，虽俨然一副似懂非懂的模样，但屈原模糊的身躯总算不经意地在他们的心底留下一道细微的划痕。步出课室前，有位小朋友问道：“老师，为什么你会知道这个故事？”正想回答时，班上传来几把声音：“这个是新闻啦！”，“应该是前几天才发生的！”，“老师是看报纸才懂的！” 这些童言童语，从只有7岁的小嘴里冒出来，会觉得他们真是天真又可爱。但如有一天，这些话语从17岁的少年口里道出来，我想我会为他的天真又无知著实抓狂。脑海里顿时闪掠过一首歌词：“就趁这个季节，让你的孩子知道古老的神话，源自何方……” 那天，在让孩子们接触有关中秋节的课文之前，我用了一堂课向孩子们娓娓道出中秋节的传说。这群孩子在之前漫长的学习过程中，已不知不觉学会了思考，不再对老师所教的都如数家珍般照单全收。我不需要“自讨苦吃”地提问，孩子们都已学会头头

汉字真有趣！

2014-01-29T16:30:00.000+08:00

忘了是哪门子的研究显示，从语文能力测试中可略窥，男生的语文掌握能力比女生较为逊色。在班上，一眼望去，看一看这些好动且容易“坐不住”的小男生，总让我觉得语文的掌握能力也许与本生的性格有密不可分的关系。在正规的教育体系里，要掌握好语文能力非得下番功夫不可。但是，要原本生性活泼，爱乱蹦乱跳的小男孩，正经八百地坐在椅子上专心地听讲汉字意思，认真了解笔划、笔顺、部首、字体结构与汉语拼音，再练习书写听写，对他们而言，这绝对不是件美差事。这些看似学语文最基本的步骤，简直是件活要了这些小男娃儿半条命的苦差事啊！有时，我非得绞尽脑汁，犹如专业推销员般，常常推陈出新，用不同的策略来推销“汉字产品”，以加深孩子们的印象与掌握能力，但又不至于产生反感。贪心的我，希望他们能打从心底地爱上母语，甚至在将来长大后弘扬中华文化，传承中华传统美德……噢，言归正传，我好像又不自量力了！那天，我走进教室，准备

集邮乐悠悠

2013-08-16T21:09:00.001+08:00

读着这篇有关集邮的课文，心里猜想这群05年才诞生的孩子该不会没瞧过邮票吧？随口问了，结果班上有一半的孩子没看过邮票。有位小男生问我说邮票是不是stamp? 之后，他顿有所悟地说他在电视节目看过，只要用舌头舔一舔（顺势做出用舌头舔邮票的动作），就可以粘在信封上了。另一位小男生也附和说Mr.Bean就是这样做的。深感欣慰，原来小朋友对邮票不至于一无所知，看来憨豆先生那贴邮票的举动还真居功不少呢！我把自己小时收集的邮票全都“挖”出来，小朋友们都看得目不转睛，更有小朋友因学会识别邮票的国家，图案与价格而沾沾自喜。这时，有位可爱的小男孩问我：“老师，你去哪里买这本书的，很好噢，刚好可以拿来放邮票叻！”噢，我哭笑不得，也对，邮票都没啥机会看了，更何况是集邮簿。那一刻，我自作多情地认为自己肩负着要让孩子们对邮票有更深一层认识的使命。我随性在班上略说如何使用邮票，信件分类和邮差把信送到家

快，向前衝！

2013-06-13T21:03:00.001+08:00

小時候依稀記得媽媽刷牙的速度很快，手握牙刷用力晃動的速度讓我的眼珠子也滴溜溜地跟著轉。妈妈做家務的速度很快，偶爾做些縫紉的工作速度更快，吃飯的速度也是驚人地快。也許深受母親影響，急性子的自己我吃飯時总会咀嚼得很快。學校假期到外婆家小住时才發現原來阿姨們吃飯的速度更快，耳濡目染之下，吃飯的速度更是有增無減。小學做假期功課時，急性子的我常常恨不得在假期的第一天就把整本作業給“幹完”。記得某年終假期，老師要我們每日不間斷地抄寫作文直至开学，而急性子的我竟有“本事”在一個下午就抄完十篇作文，結果不消幾天，我就把整個假期需完成的抄寫給完成。現今回想起來，還真有點“沾沾自喜”想當年的“風采”。爸爸逛街時走路时都是一副老神在在的模樣，但速度很快，我們幾姐弟常在後頭為了跟上他的步伐而感到上氣不接下氣。所以，我總以為急性子的自己其實走路速度是慢的，但直到與友人逛街時，我們幾姐弟才發現自己的

爺爺，100分？

2013-04-21T22:11:00.001+08:00

小男生一走进来，似曾相似的五官轮廓，让我不由自主地多望了两眼，我告诉自己不能因为他的兄长关系而为他标上标签。课堂上，小男生的学习进度不甚理想，认字与书写能力弱，两次听写皆捧蛋。我特别把生字抄在他的簿子上，逐字教他认读与习写。但，第三次听写，我还是批了整面的叉叉。我不想让学习缓慢的孩子落单，如果能够，我宁愿让学得快的孩子等，也不想让学不会的孩子一直不会。但是，现实不允许我这么做，课室里还有四十双懵懂眼睛在等待，我不能为了一个孩子而拖慢课程进度。善解人意的爷爷第四次听写前夕，我不想他重蹈负责地望着零分发愣，无计可施之下，我千叮万嘱男孩非得记得把听写簿交给爷爷签名。我的用意是要让他确实晓得孙子的学习进度，并希望他能在家亲自督促。听写后，我如常在学生的本子上批阅。当翻阅到某本簿子时，那歪歪斜斜的字体耀眼得直射入我的眼帘，我一眼就认出这是谁的字体，双眼马上以迅雷不及掩耳的速度

華小教學應與時並進

2013-04-21T21:24:00.000+08:00

日前，筆者因公事上的需要，有幸到國小拜訪。一踏入校園，看到眼前優良的學習環境，不禁感歎大部份華小生甚麼時候才能享有舒適的學習環境。首先，課室擁擠已是老生常談。在華小，一間課室擠滿了四、五十張陳舊的桌椅，學子們望著“遙遠＂的黑板上課已不是甚麼新鮮的事。此外，華小的教師常常需一人應付班上四十幾位學生，要確保班上每一名學生的身心靈都能得到悉心照顧，絕非易事，再加上各種瑣碎事務如寫報告或網上輸入成績等，繁重的工作量可想而知。有些華小的課室不足以應付龐大的學生數量，因此，還會在有限的空間裡加建課室，所以整座校園顯得異常擁擠。不僅如此，華小常常面對資金不足的情況。部份學校的行政人員與師生更得費盡心思，到處奔波以期籌得足夠的資金籌建禮堂或校舍，又或提昇基本設施。這不但影響學校的行政運作，更讓師生們不能專注在工作與學習上。但，難能可貴的是，大部份華裔子弟都倍加珍惜這得來不易的

帶手機上學弊多於利

2013-04-21T21:13:00.000+08:00

教育部正著手修訂學生紀律條例，基於安全考量和迎合網上學習普及化，准許學生攜帶手機和平板電腦到校，唯規定學生在特定情況下可使用。但是，筆者認為此舉弊多於利。教育部在草擬此計劃前，須考量校方是否有足夠的能力避免學生在校濫用手機的情況發生，如偷拍或考試作弊的事件發生？現今學生在校園內偷拍同學或老師的短片已不斷湧現，若允許學生攜帶手機上學，將加劇個人隱私遭受侵犯的事件。此外，學生若保管不當會導致手機失竊，就算學校有為學生設置儲物柜以寄放財物，但校方責任將加重。教育部如要迎合明年正式推行的“一個精明學習網”網上學習的發展趨勢，可撥款讓校方提昇校內的電腦室設備，這絕對比允許學生攜帶電腦到校更為理想。另外，如家長要追蹤孩子行蹤，另有許多的方法，而不是純粹地依賴手機。若一位學生有計劃地逃學或在放學後到不良場所蹓躂，他還會“單純”到讓父母能夠通過手機而找到他嗎？不僅於此，部份學生將會

寓教於樂孩子受益

2011-08-03T20:05:00.001+08:00

日前参与“语文教学vs儿童文学”研讨会，探讨如何将儿童文学融入日常教学里，包括应用各种儿童文学题材如童诗、儿歌及谜语等展开教学，使语文课不再枯燥，从而启迪学生，实践教学目标，达到寓教于乐的效果。回想起小学美好的学习时光，华语教师尽心尽力为学生授课之余，会不时善用语文课时间指导学生学习在课程纲要以外的童诗创作，将学习变成活泼有趣的文字游戏，让孩童不再抗拒写作这门功课。学生也在教师的鼓励下参加校外儿童故事创作比赛。此外，教师也费心在课室墙报版上预备了华语习题，并备有小礼物奖励全数答对者。逢年过节如中秋期间，教师会准备一道道灯谜，叫我们绞尽脑汁，快乐学习。笔者小学毕业之际，华文教师更领导全班，集合了学生的写作心血，出版一本班刊。如此的学习过程无疑让学生改变了对语文课的刻板印象，让学生在求学过程中增加一份期待，一份信心，及一份愉悦；更奠定了他们的语文基础，点燃了他们对母语热爱，并

为何叫教师太沉重？

2011-04-16T11:02:00.003+08:00

据笔者所知，国内教育政策与让教育回归基本的理念是背道而驰的。一些教育部官员会亲自到校为在籍教师们提供培训课程（LDP）。然而，官员们向教师们所灌输的却是一些异于常人的教育理念。在此培训中，官员指出，虽然教师工作量日益繁重，也有大量文书工作需要处理，但仍然未达到国际标准工作时间。根据国际标准工作时间，一个工作者每周办工时间应是45个小时，而教师们的日常工作时间是从7时30分至中午1时30分。因此教师不应该抱怨文书工作多，也不能对周六需返校工作有意见。对于此番言论，笔者不敢苟同。事实并非如此。一般上，教师的工作时间从7时开始，上完正课后，还需留校负责校内课后辅导班／补习班。部份学校则会在周六进行课外活动。当下午返家后，并不代表教师的工作就此结束。教师们必须批改作业、备课或处理在校内因繁忙而未完成的琐碎事务与文书工作，语文科教师更需在周末“赶工”，以批改全班学生的作文。试问，教师的

对不起，老师。

2011-04-13T19:08:00.000+08:00

新学期，班上来了一个转校生，皮肤黝黑，瘦弱的身子中隐藏着一股十岁男孩不常流露出的稳定神态，但眼神中带着一丝迷茫与忐忑，以一副忧郁男孩的姿态，眼神瞧着地板地站在我面前。在班上介绍了这位新同学后，我轻拍他的肩膀给予鼓励，希望藉以舒缓他的不安并嘱咐班上的同学要好好与他相处并给予适当的协助。隔天上课时，我留意到这新生男孩似乎已不怕生了，忙着跟左邻右舍“交流”，即使老师在黑板前教书，他依然故我，直至老师面带微笑地盯着他猛看，他才肯罢休。第三天，有同学跟我投诉，“老师，他很吵叻！”“老师，他越来越坏，第一天都不敢讲话，第三天就变成这样！”“老师，他一直讲笑话，害我不能专心！”“老师，他上课不专心，一直学刘谦变魔术，可是变的魔术都很烂”。。。。。。终于，我晓得这男孩虽然个子不大，但确实“来头不小”，才转校几天，就能把班上的秩序搞得一团糟。之后，教了他三个星期，他只带过三堂课的书本来学校，按时

让教育回归基本

2011-03-24T16:24:00.009+08:00

教师有“人类灵魂的工程师”之美称。但是随着时代的变迁，教育制度的改变，教师的工作已变质，他们不再有时间专注教育学生成为身心灵都健全发展的下一代。教育部通过各项师训课程，包括大学文凭班和教育学士课程，让有兴趣加入教育界的人士能透过有效的管道接受培训，并在培训结束后，能为国家教育出优良的下一代。但是，许多教师却无法学以致用，发挥所长，只能日复一日地重复着令人疲惫，并对学生们的学习毫无帮助的琐碎工作。有的教师除了教学，还得兼任考试组秘书、科委秘书、校内评估试秘书、家协秘书，再兼制服团体秘书；不是今天开会明天参加培训，就是后天写报告，大后天收费，天天处理校内与学生的琐碎事务，每天如此“不务正业”，哪还有时间备课与训练学生参加校内外的比赛？国家尽心尽力地培训有素质的教师，但教育环境不允许教师贯彻教学理念，一切还是归于零。教师的工作时间从早上 7时至下午或傍晚。回家后

倒霉的红色

2010-12-20T18:44:00.004+08:00