ฺBLOG แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ที่แสนรู้ บ็อกๆๆๆๆ

คุณธรรมสี่ประการของผู้นำ พระธรรมเทศนาหน้าพระที่นั่ง

2012-07-04T20:37:00.003-07:00

คุณธรรมสี่ประการของผู้นำ พระธรรมเทศนาหน้าพระที่นั่ง

“พระธรรมเจดีย์” เจ้าอาวาสวัดกัลยาณมิตร และเจ้าคณะภาค 13 แสดงพระธรรมเทศนาถวายพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชชินีนาถ ในโอกาสเสด็จพระราชดำเนินไปเปิดพระบรมราชานุสาวรีย์ และทรงบำเพ็ญพระราชกุศล ถวาย พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรมหาอานันทมหิดล พระอัฐมรามาธิบดินทร ณ พระบรมราชานุสาวรีย์ รัชกาลที่ 8 เชิงสะพานพระราม 8 ฝั่งธนบุรี

       สรรพกรณียกิจที่สมเด็จบรมบพิตร และพระราชภคินีบพิตร ทั้งสี่พระองค์ ที่ทรงพระราชอนุสรณ์ถึง และทรงบำเพ็ญพระราชกุศลอุทิศถวายนั้น ได้ดำเนินไปด้วยดี และสม่ำเสมอ รับพระราชทานแสดงได้ว่า นอกจากเกิดจากพระขันติธรรม และพระบารมีธรรมเป็นที่ตั้ง มุ่งหวังให้เกิดประโยชน์ แก่ประชาชน มิได้มีพระราชกมล ปรารถนาจะได้อะไรจากประชาชนตอบแทน แล้วยังทรงกอรปด้วยพระคุณธรรมของผู้ปกครองอีก สี่ประการ สมด้วย พุทธภาษิตบรรหาร ที่มาในมหานิบาตชาดก ขุททกนิกาย ที่แปลความได้ว่า

       “ผู้ปกครอง ผู้เป็นใหญ่ หรือผู้นำสังคมต้องมีคุณธรรม คือ ความขยันหมั่นเพียร ในสิ่งที่เรียกว่า การงานหนึ่ง ความไม่ประมาทหนึ่ง ความมีปัญญารู้เท่าทันเหตุการณ์ หนึ่ง ความเป็นผู้จัดแจงการงานหนึ่ง ดังนี้”

       อันคุณธรรมทั้งสี่ประการนี้มีมาแต่โบราณ ท่านวางเป็นหลักการ ใช้กันมาทุกยุคทุกสมัย ด้วยว่า ถ้าผู้ปกครอง ผู้ใหญ่ หรือผู้บริหารจัดการสังคมทั้งระดับบนและระดับล่าง ปฏิบัติตามคุณธรรมเหล่านี้ ความเจริญรุ่งเรืองความวัฒนาสถาพรของสังคม ประเทศชาติ จึงจะมีได้ เรียกว่าได้ผู้ปกครอง ผู้นำ ผู้บริหารที่มีคุณธรรม และมีคุณภาพ ทีเดียว

       การพัฒนาสังคมประเทศชาติที่ต้องล้มลุกคลุกคลานไม่ประสบความสำเร็จ เท่าที่ควร เป็นเพราะผู้ปกครอง ผู้นำ ผู้บริหารสังคม ไร้คุณธรรม และไร้คุณภาพนั่นเอง

       ประการที่หนึ่ง ความขยันหมั่นเพียรในสิ่งที่เรียกว่า การงาน มีอรรถาธิบายว่า ภาวะของน้ำใจ ที่ตื่นตัวอยู่เสมอ พร้อมที่จะลุกขึ้นทำงานทุกขณะ คิดไปในทางก้าวหน้าตลอดเวลา กล้าที่จะเผชิญกับความลำบากในการทำงาน ไม่ว่างานนั้นจะสูงหรือต่ำ ธรรมดามนุษย์เรา ไม่ว่าจะอยู่ในเพศภูมิอย่างไร จะเป็นชาวบ้าน หรือชาววัด หากมีความขยันแล้ว เป็นอันว่าขึ้นสู่ทางที่ถูก ความสำเร็จ ความมั่งคั่ง ความอุดมสมบูรณ์ ด้วยทรัพย์ ด้วยยศ ด้วยอื่นๆ จะเกิดขึ้นตามมาโดยไม่ยาก เพราะเป็นความจริง ของโลกที่ว่า คนขยันตกอับไม่มี ส่วนคนเกียจคร้านได้ดี ก็ไม่มีเหมือนกัน

       เพราะฉะนั้นจึงกล่าวได้ว่า ความขยันมีแต่คุณอย่างเดียว ไม่มีโทษ ส่วนความเกียจคร้านมีแต่โทษอย่างเดียวไม่มีคุณ

       ผู้นำ ผู้บริหาร ผู้ปกครองทุกสังคม จะต้องทำใจเสมอว่าตนมีหน้าที่ซื้อความทุกข์ของผู้อยู่ในสังคม หรืออยู่ในหน่วยงานที่ตนรับผิดชอบ ถึงจะลำบากยากเข็ญก็ต้องมีน้ำอดน้ำทน ฝ่าความยากลำบากไปให้ได้ เพราะก่อนที่ตนจะเข้ารับตำแหน่งแห่งที่เป็นผู้นำ ผู้ปกครอง ผู้บริหาร ต้องปลงใจให้ได้ว่าเราจะซื้อความทุกข์ของผู้อยู่ในสังคมนั้นๆ มาสู่ตน และจะขายความสุขของตนให้ผู้อยู่ในสังคมนั้นๆ ถ้าปลงใจอย่างนี้ไม่ได้ หรือใจไม่ยอมปลง กลับคิดว่าเราจะซื้อความสุขของคนในสังคมมาสู่ตน และจะขายความทุกข์ของตนให้ผู้อยู่ในสังคม อย่างนี้แล้วความขยันหมั่นเพียรในสิ่งที่เรียกว่าการงานย่อมมีไม่ได้

       การที่ท่านสอนให้ขยันหมั่นเพียรในสิ่งที่เรียกว่า การงาน ก็แปลว่า ท่านสอนให้รู้จักหน้าที่ และทำตามหน้าที่นั่นเอง ไม่ใช่ขยันนอกหน้าที่ หรือขยันนอกเรื่อง หน่วยงานใดหรือสังคมประเทศชาติใดมีคนประเภทขยันนอกเรื่องอยู่มาก หน่วยงานนั้นหรือสังคมนั้นเติบโตยาก รุ่งเรืองยาก การงานมีแต่คั่งค้าง ไม่ก้าวหน้า และที่สำคัญอีกประการหนึ่ง คือ ความขยันหมั่นเพียรนี้ มีลักษณะเดินหน้าเรื่อยไป ไม่หยุด เป็นการกระทำต่อเนื่อง ไม่ใช่ขยันแบบกิ้งก่า วิ่งไปแล้วก็หยุด วิ่งไปแล้วก็หยุด และไม่ใช่ลักษณะพลุที่สว่างแวบเดียวแล้วก็หมดกัน

       ประการที่สอง ความไม่ประมาท มีอรรถาธิบายว่า ไม่ประมาทในเรื่องเล็กๆ น้อยๆ กล่าว คือ อย่าเห็นว่าเล็กว่าน้อยในทุกๆ เรื่อง และความหมายอีกประเด็นหนึ่งคือ อย่าเห็นแก่เล็กแก่น้อย แท้จริงในทุกเรื่อง ไม่ว่าดี หรือไม่ดี ได้หรือเสีย ผู้นำ ผู้บริหาร อย่ามองว่า เล็กน้อย เพราะความโตใหญ่ย่อมก่อตัวมาจากเล็กน้อยทั้งนั้น แม้สมเด็จพระบรมศาสดา ก็ทรงสอนพุทธบริษัทเกี่ยวกับเรื่องนี้ ทั้งในส่วนพระสูตร และส่วนพระวินัย

       ปัญหา หรือความเดือดร้อน ความทุกข์ยากของผู้อยู่ในความรับผิดชอบ ระดับผู้นำ อย่าเห็นว่าเล็กน้อย ต้องเห็นว่ายิ่งใหญ่ เสมอหรือมากกว่าปัญหา หรือความเดือดร้อนของตน แล้วหาทางขจัดปัดเป่า แก้ไขในทางที่ถูกที่ควรต่อไป แต่ถ้าผู้นำเห็นว่า เป็นเรื่องเล็กน้อย นานวันเข้าจะกลายเป็นปัญหาใหญ่ ซึ่ง ยากจนเกินกำลังจะแก้ไขก็ได้

       อีกอย่างหนึ่ง ตำแหน่งผู้นำ ผู้บริหาร มักจะได้รับการยอมรับ หรือโอนอ่อน ผ่อนตาม จากผู้อยู่ใต้ปกครอง หรือประชาชนในเรื่องต่างๆ และเป็นที่ไหลมาแห่งลาภผลมากมาย เพียงแต่อยู่เฉยๆ ก็เรียกว่า ตามน้ำ หากไม่ระวังใจ เป็นคนเห็นแก่เล็กแก่น้อย ยิ่งจะประสบกับความวิบัติเร็วขึ้น เพราะความเห็นแก่เล็กแก่น้อยเป็นมารดาแห่งความทุจริตทั้งหลายทั้งปวง ไม่ว่าจะเป็นการฉ้อราษฎร์ หรือการบังหลวง ดังนั้น สังคมใด ประเทศใด มีผู้นำผู้บริหารที่ไม่เห็นว่าเล็กว่าน้อย และไม่เห็นแก่เล็กแก่น้อยในทุกเรื่อง สังคมนั้น ประเทศนั้นย่อมหวังความเจริญวัฒนาสถาพรได้ ความเสื่อมย่อมไม่มี

       ประการที่สาม ความมีปัญญารู้เท่าทันเหตุการณ์ มี อรรถาธิบายว่า หนึ่ง รู้ทางแห่งความเจริญ หมายถึง รู้ก้าว รู้เกาะ และรู้เก็บ ความก้าวหน้า เป็นเครื่องหมายของความเจริญ การก้าวนั้น ถ้าจะไม่ให้พลาด ต้องมีเครื่องเกาะ ทั้งเหตุภายนอกและเหตุภายใน ความรู้ ความฉลาด ความสามารถ และการปฎิบัติชอบ เป็นเครื่องเกาะ เพื่อป้องกันความผิดพลาด หรือ ลื่นล้ม

       ส่วนรู้เก็บ ตรงข้ามกับรู้ทิ้ง รู้ทิ้งใช้ไม่ได้ ส่วนรู้เก็บเป็นเรื่องสำคัญ

       สอง รู้ทางแห่งความเสื่อม หมายถึงรู้กัน รู้แก้ ความเสื่อมไม่มีใครชอบ ต้องรู้กัน แต่บางครั้ง ทั้งที่รู้กันก็ยังกันไม่ไหว จึงต้องรู้แก้ ทั้งรู้กัน รู้แก้ ต้องไปด้วยกันเสมอ

       สาม รู้วิธีแก้ไขเหตุการณ์ หมายถึงรู้เท่าทันทั้งทางได้ทางเสียแท้จริง เรื่องได้เรื่องเสียนี้มีอยู่ประจำโลก ได้ไม่มีเสีย หรือเสียไม่มีได้ เห็นจะไม่มีแน่ ส่วนใครจะได้ ใครจะเสีย หรือสิ่งใดได้มา สิ่งใดเสียไปนั้น เป็นอีกเรื่อหนึ่ง โบราณท่านสอนให้เทียบเคียงดู คือเทียบได้ เทียบเสียในการกระทำอะไรลงไปตามหน้าที่ ถ้าเป็นการเสียเพื่อได้ควรทำ เช่น ชาวนาลงทุนเอาข้าวไปหว่านในนา แน่นอนต้องเสียพันธุ์ข้าวในเบื้องต้น แต่เป็นการเสียเพื่อได้ข้าวในภายหน้า ส่วนการได้เพื่อเสียเป็นเรื่องที่ต้องระมัดระวัง ตัวเราได้แต่คนอื่นต้องเสียผลประโยชน์มหาศาล ผู้นำผู้บริหาร ไม่ควรจะทำเลย

       ประการที่สี่ การจัดแจงการงานดี มีอรรถาธิบายว่า ทำงานรวดร็ว เรียบร้อยได้ผลงาน เพราะมีคุณสมบัติสองอย่าง กล่าวคือ สามารถทำหนึ่ง สามารถจัดหนึ่ง การงานจึงไม่เสียหาย ไม่เสียเวลาทำงาน ทำได้เหมาะสม ไม่สักแต่ว่าทำ ความสามารถทำ และความสามารถจัด เป็นหลักสำคัญที่ขาดไม่ได้ ในกิจการทั้งปวง ผู้นำหรือผู้บริหาร ต้องทำได้ ด้วย ต้องจัดได้ด้วย ถึงคราวทำก็ทำได้ ถึงคราวจัดก็จัดได้ เรียกว่ามือเก่ง ปากเก่ง มือทำได้ ปากสั่งได้ บุคคลบางคนสามารถจัดได้ คือสามารถแนะนำได้ว่าต้องทำอย่างนั้น ต้องทำอย่างนี้ แต่พอให้ลองทำดู ทำไม่ได้ ทำไม่เป็น เข้าตำราที่ว่าดีแต่พูด

       การจัดแจงการงานดีนั้น ต้องอาศัยการฝึกฝน ขยันทำงาน หาความรู้ ความชำนาญในการทำงานนั้น เป็นคนสู้งาน ไม่หนีงาน เพราะคนหนีงาน มักเป็นคนเขลา หนีความรู้ หนีความชำนาญ ที่ตนควรมีควรได้นั่นเอง ความเป็นผู้สามารถทำได้ด้วยตนเอง เป็นการแสดงศักยภาพที่มีอยู่ในตัว ส่วนความเป็นผู้สามารถจัด เป็นการแสดงศักยภาพนั้นให้ปรากฏแก่ผู้อื่น ผู้นำ ผู้บริหาร ผู้ปกครอง จึงไม่ควรมองข้ามคุณธรรมข้อนี้

       จริงอยู่ อันกลไกของการบริหาร การปกครองนั้น มีผู้รู้แสดงทัศนะว่าจะให้ตรงอยู่ตลอดเวลาไม่ได้ ต้องคดบ้าง งอบ้าง ตามวิสัย และจังหวะ ไม่ควรตำหนิว่าเป็นเรื่องไม่หมาะไม่ควรไปเสียทั้งหมด เพราะในเมื่อการคด การงอนั้น ดำเนินไปโดยแยบคาย มุ่งหมายประโยชน์ส่วนรวม ของประเทศชาติ และประชาชนเป็นหลักสำคัญ ดังคำประพันธ์ของนักปราชญ์ที่ว่า “คดเข้าวง ตรงได้เส้น งอเป็นฉาก จะเอ่ยปาก ติกันไม้อันไหน” ไม้สามอันนี้ เมื่อพิจารณาแล้วจะติไม้อันไหนได้ จะติว่าคด ก็คดเข้าวง จะติว่าตรงก็ตรงได้เส้น จะติว่างอ ก็งอเป็นฉาก จึงเป็นเรื่องที่ผู้นำ ผู้บริหารผู้ปกครอง ควรพิจารณา

       คุณธรรมทั้งสี่ประการ ดังรับพระราชทานถวายวิสัชนามานี้ เป็นกลไกการปกครอง การบริหาร ที่โบราณท่านนำมาอบรมสั่งสอนเพื่อเป็นทุนไว้ในใจของผู้ปกครอง ผู้นำสังคม ตั้งแต่ระดับล่างจนถึงระดับสูง หากผู้นำ ผู้ปกครองทุกสังคม สามารถปฏิบัติตามได้ เชื่อว่า ความเจริญ รุ่งเรือง ความมั่นคง ความมั่งคั่ง ความวัฒนาสถาพร จะเกิดมีได้อย่างแท้จริง

http://www.manager.co.th/Politics/ViewNews.aspx?NewsID=9550000071244

เรียนเชิญเหล่าพี่น้องป.โท ร่วมพบปะสังสรรค์ที่หัวหินครับ

2011-03-21T05:24:00.000-07:00

หลักๆ คือไปพักบ้านครูหนุ่ยนะครับ เลขที่ 1/43 ซอยหัวหิน 33(หน้าเพลินวาน) เวลาคือหลังจากอบรมเขียนบทความเสร็จ 26 มีนาคม 2554 บ่ายๆ ก็บึ่งไปที่หัวหิน อาหารที่เตรียมไว้บ้างนะ ก็คือทะเลย่าง เครื่องดื่มน้องตุ๊กติ๊กจะหิ้วมาบางส่วน อื่นๆ ก็แล้วแต่เพื่อนๆ นะครับ กำหนดคือบ่ายวันเสาร์ที่ 26 มีนาคม ตอนกลับไม่กำหนดครับ ขึ้นอยู่กับว่าใครจะลุกขึ้นหรือลุกไม่ขึ้น เรื่องที่นอนที่มีอยู่ 3 ห้องนอน(แอร์ครบ) แต่มี 2 เตียง ที่หนอน หมอนมุ้ง อาจไม่พอ ใครพอมีถุงนอน เต็นท์ สามารถกางในห้องโถง ระเบียง หรือตามอัธยาศัย หากตั้งใจว่าจะไม่นอนก็ยิ่งดีจ้า อย่าลืมนะครับ เดี๋ยวก็จะไม่ได้เจอกันบ่อยๆ แล้วนะ
เพิ่มเติมแผนที่เดินทางด้วยครับ คลิกเลย
https://sites.google.com/site/baanplangpatara/

รายการอาหารที่พี่ยิ้ม พี่อ้อยไปประสานมานะครับ

2011-03-06T08:18:00.000-08:00

แจ้งเพื่อสมาชิก ป.โททั้งหลายทราบ ครับผม
รายการอาหาร

1. ออร์เดิฟเย็น

2. ปอเปีี๊ยะกุ้ง

3. ยำกระเพาะปลา

4. หมูอบราดน้ำเกรวี่

5. น้ำพริกลงเรือ

6. ไก่ผัดเม็ดมะม่วง

7. ปลากระพงเปรี้ยวหวาน

8. แกงเผ็ดเป็ดย่าง

9. เคาน์เตอร์สลัด

10. ข้าว

11. ขนมไทย

12. ผลไม้

เป็นบุฟเฟต์ ราคาต่อหัว 60 คนขึ้นไป หัวละ 360 เครื่องดื่ม 60 บาท ค่าบริการ 10%

คาราโอเกะ 500 บาท อาหารเติมให้ภายใน 3 ชั่วโมง

นักศึกษา 41 คน อาจารย์ 12 พระ 7 รวม 60 คน

รบกวน อ.สมศักดิ์ comfirm ด่วน เพราะต้องจองล่วงหน้า 3 วัน และพี่จะต้องออกบัตรเชิญ อาจารย์ด้วย

ประกาศถึงเพื่อนที่รักทุกคน เรื่องจัดงานวันที่ 12

2011-03-05T08:03:00.000-08:00

ได้รับแจ้งจากประธานสมศักดิ์ว่า พี่ยิ้ม พี่อ้อยและคณะได้ติดต่อที่ยกยอเรียบร้อยนะครับ อาหารบุฟเฟ่ + เครื่องดื่ม+ผลไม้ + สถานที่ + คาราโอเกะ พร้อมจัดโต๊ะ VIP สำหรับอาจารย์ 2 โต๊ะ โต๊ะเลี้ยงพระ 1 ชุด พวกเราทั้งหมด 43 คน อาจารย์ประมาณ 10 up พระสงฆ์ 7 รูป ค่ารายหัวๆ ละ 650 บาท ดังนั้นรวมอย่างอื่นๆ ด้วยก็เบ็ดเสร็จคนละ 700 บาทนะครับ ไม่อยากให้เพื่อนๆ ขาดเลยในวันนั้น ไม่อยากติด I ใครเลยจะบอกให้..........รักเพื่อนๆ นะครับ ขอให้จบทุกคนในซัมเมอร์นี้นะครับ

สรุปผลการประชุมกลุ่มย่อย 5 กลุ่ม

2011-02-11T00:37:00.000-08:00

ผลการประชุมกลุ่ม ระดมสมองเรื่อง “ เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล ”

1. พัฒนาหลักสูตรเพื่อรองรับความเป็นนานาชาติ

2. พัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล

3. ฝึกทักษะการคิดที่มีคุณภาพ

4. เน้นความเป็นไทย

5. ภาษาต่างประเทศที่มุ่งเน้นการสื่อสารอย่างมีคุณภาพ

---------------------------------------------------------

กลุ่มที่ 1 พัฒนาหลักสูตรเพื่อรองรับความเป็นนานาชาติ

ตามปฏิญญาว่าด้วยการจัดการศึกษาของ UNESCO โดยในศตวรรษที่ 21 ได้กำหนดให้ทุกประเทศได้มีการพัฒนาและใช้หลักสูตรการศึกษาที่มีเป้าหมายให้ผู้เรียนได้ Learn to know , Learn to be , Learn to do, เพื่อให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในฐานะพลเมืองของชาติ และ Learn to live together เพื่อสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในฐานะพลโลก จึงเกิดการทบทวนหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 เพื่อนำไปสู่การพัฒนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่มีความเหมาะสมชัดเจน ทั้งเป้าหมายของหลักสูตรในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ทักษะกระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติในระดับเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา โดยได้มีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่ชัดเจน เพื่อใช้เป็นทิศทางในการจัดทางหลักสูตร การเรียนการสอนในแต่ละระดับ

โรงเรียนมาตรฐานสากลมีวัตถุประสงค์ที่สำคัญคือการพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพเป็นพลโลกโดยมุ่งหวังที่จะให้โรงเรียนได้พัฒนาต่อยอดคุณลักษณะของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนาผู้เรียนมุ่งให้มีพื้นฐานจิตใจที่ดีงาม มีจิตสาธารณะ มีสมรรถนะ ทักษะและความรู้ พื้นฐานที่จาเป็นในการดำรงชีวิต การพัฒนาเยาวชนของชาติเข้าสู่โลกยุคศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งส่งเสริมผู้เรียนมีคุณธรรม รักความเป็นไทย ให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์ สร้างสรรค์ มีทักษะด้านเทคโนโลยี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมโลกได้อย่างสันติอันจะส่งผลต่อการพัฒนาประเทศแบบยั่งยืน ดังนั้นหลักสูตรที่ใช้จะต้องพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เกิด 1. เป็นเลิศวิชาการ 2. สื่อสาร 2 ภาษา 3. ล้ำหน้าความคิด 4. ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ 5. ร่วมกันรับผิดชอบต่อ สังคมโลก

โรงเรียนจึงควรใช้กระบวนการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาในการจัดการเรียนการสอนโดยคำนึงถึงสภาพความพร้อม จุดเน้น ของโรงเรียน การจัดการเรียนการสอนสาระที่เป็นสากล จึงสามารถจัดได้ทั้งเป็นหน่วยการเรียนรู้ในรายวิชาพื้นฐานทั้ง 8 สาระ เช่น ทฤษฎีความรู้ (Theory of Knowledge: TOK) ความเรียงชั้นสูง (Extended- Essay) โลกศึกษา(Global Education) สำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ (CAS: Creativity, Action, Service) สามารถนำไปในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ในส่วนของ ชุมนุม ชมรม หรือ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ได้เรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่ 2 อีกหนึ่งภาษาสำหรับมัธยมศึกษาตอนปลายและควรส่งเสริมภาษาต่างประเทศที่ 2 และ 3 คือ ภาษาอังกฤษ และภาษาอื่นที่เหมาะสม อย่างจริงจัง โดยต้องเริ่มตั้งแต่อนุบาล-มหาวิทยาลัย และต้องให้ความสำคัญกับสื่อการเรียนการสอนที่เป็นภาษาต่างประเทศมากขึ้น รวมทั้งต้องพัฒนาครูให้ก้าวไป สู่ มาตรฐานสากลด้วย

กลุ่มที่ 2 พัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล

รูปแบบการบริหารและพัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล มีหลายรูปแบบและมีแนวทางการบริหารที่หลากหลาย อาทิ

1. รูปแบบโรงเรียนมาตรฐานสากล (World-Class Standard School) เป็นโรงเรียนในโครงการที่จัดหลักสูตรการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล โดยมีความมุ่งหวังไว้ว่า นักเรียนมีศักยภาพ เป็นพลเมืองโลก โดยมีโรงเรียนในโครงการทั่วประเทศรวม 500 โรงเรียน ด้วยการคัดเลือกโรงเรียนที่มีศักยภาพในการต่อยอดให้บรรลุวัตถุประสงค์ โครงการ ใช้ระยะเวลาดำเนินการโครงการตั้งแต่ปี พ.ศ. 2553-2555 ที่ประกาศโดยสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยได้ประกาศเจตนารมณ์ข้อหนึ่งไว้ว่า โรงเรียนมาตรฐานสากล จะต้องผ่านการรับรองมาตรฐานคุณภาพแห่งชาติ(TQA) เป็นโรงเรียนยุคใหม่ที่จัดการศึกษาแบบองค์รวมและบูรณการเชื่อมโยงกับ เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรมศาสนา และการเมืองเพื่อพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน

2. รูปแบบโรงเรียนสองภาษา (Bilingual School) เป็นโรงเรียนที่มีการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านความรู้ ความสามารถ และทักษะทางภาษาของผู้เรียน และในการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนต้องคำนึงถึงความสามารถพื้นฐานในการใช้ภาษาของผู้เรียน การสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมอันดีงาม ตลอดจนการเรียนการสอนในบริบทของความผสมผสานเป็นสากล

3. รูปแบบโรงเรียนนานาชาติ เป็นสถานศึกษาที่จัดการศึกษาในระบบโดยใช้หลักสูตร

ต่างประเทศหรือหลักสูตรต่างประเทศ ที่ปรับรายละเอียดเนื้อหาวิชาใหม่หรือหลักสูตรที่จัดทำขึ้นเองที่ไม่ใช่หลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการและใช้ภาษาต่างประเทศเป็นสื่อในการเรียนการสอนให้กับนักเรียน โดยไม่จำกัด เชื้อชาติ ศาสนา และไม่ขัดต่อศีลธรรมความมั่นคงของประเทศ

4. รูปแบบการบริหารโรงเรียนเอกชนแบบบูรณาการหลากหลายภาษา เช่น ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน ภาษาญี่ปุ่น และอื่นๆ เป็นต้น โดยแทรกภาษาต่างๆ ไปกับบทเรียน บทสนทนา การทักทายกันในชีวิตประจำวัน เป็นต้น

สรุป การเตรียมความพร้อมของเด็กและเยาวชนเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ในปัจจุบันได้มีโรงเรียนเอกชนในประเทศได้ดำเนินการไปแล้ว ในภาคส่วนราชการก็ได้มีโรงเรียนมาตรฐานสากลขึ้นมา ในแง่การบริหารจัดการให้บรรลุเป้าหมายจะขึ้นอยู่กับผู้บริหารว่าจะสามารถพัฒนาโรงเรียนให้เข้าสู่มาตรฐานสากลได้หรือไม่ อีกทั้งเรื่องบริหารจัดการของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ ต้องกำหนดเป็นวาระแห่งชาติ ต้องระดมสรรพกำลังทั้งกำลังคน กำลังทรัพยากรทั้งมวล ให้ครูและผู้บริหารเข้าใจระบบการบริหารตามเกณฑ์การรับรองมาตรฐานแห่งชาติ(Thailand Quality Award : TQA) และเข้าใจทฤษฎีการบริหารองค์กรสมรรถนะสูง (High Performance Organization : HPO) สามารถนำตัวชี้วัดต่างๆ มาใช้ในบริหารจัดการโรงเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

กลุ่มที่ 3 ฝึกทักษะการคิดที่มีคุณภาพ

ทำอย่างไรให้เด็กคิดอย่างมีคุณภาพ

1. การใช้สถานการณ์จำลอง

2. การใช้วรรณกรรม เช่น นวนิยาย

3. การให้เด็กรู้จักตั้งคำถาม

4. ต้องส่งเสริมให้เด็กมีนิสัยรักการอ่าน

5. ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการจัดกระบวนการเรียนการสอน

6. ใช้รูปแบบการสอนแบบโครงงาน

7. ใช้กระบวนการวิจัยเพื่อแก้ปัญหา

8. ฝึกการคิดโดยใช้ความเรียง

สรุป สิ่งที่ต้องเน้นเกี่ยวกับทักษะการคิดอย่างมีคุณภาพ คือ

- กระบวนการบริหารจัดการศึกษา

- การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครู

- ความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียน

กลุ่มที่ 4 เน้นความเป็นไทย

ในการปลูกฝังคุณธรรมให้กับเยาวชน คือนักเรียนในโรงเรียนต่าง ๆ นั้น ทางสมาชิกกลุ่ม ได้คิดหาแนวทางเพื่อปลูกฝังคุณธรรม และจริยธรรมให้กับเด็กและเยาวชน เพื่อที่จะเป็นการเตรียมความพร้อมในการเปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล เพื่อให้เยาวชนของชาติได้เตรียมรับกับอิทธิพลของวัฒนธรรมของต่างประเทศ ที่จะหลั่งไหลเข้ามา เมื่อมีการเปิดกว้างในเรื่องของการศึกษามากยิ่งขึ้น แต่เพื่อให้เยาวชนของเรานั้น สามารถที่จะรับเอาวัฒนธรรมใหม่ ๆ เข้ามาได้ แต่ก็ต้องคง และรักษาวัฒนธรรมอันดีงามของประเทศชาติไว้ด้วย จากการระดมความคิดของสมาชิกกลุ่ม ก็ได้ข้อสรุปดังต่อไปนี้

1. เอกลักษณ์ไทย

1.1 การแต่งกาย การแต่งกายของไทยเรานั้น เราจะเห็นได้ว่าในสมัยก่อนคนไทยแท้ ๆ ถ้าเป็นหญิงสาวก็จะนุ่งผ้าถุงเป็นหลัก ซึ่งการนุ่งผ้าในลักษณะอย่างนี้ทำให้มารยาททางกายก็เป็นไปด้วยความเรียบร้อยดีงาม จะทำอะไรก็ไม่สามารถที่จะทำได้รวดเร็วหนัก เป็นการสร้างอุปนิสัยที่ไม่หุนหันพลันแล่น เป็นการฝึกให้เป็นผู้ที่อารมณ์เย็น เป็นต้น

1.2 การใช้ภาษาไทย ภาษาไทยของเราก็มีความเป็นเอกลักษณ์เป็นของตนเอง ไม่ว่าจะเป็นในเรื่องของตัวอักษร การออกเสียงหรือความไพเราะทางด้านโคลงฉันท์ กลอนต่าง ๆ จะมีอัตตลักษณ์ในเรื่องของแบ่งชนชั้นได้อย่างชัดเจน เช่น เมื่อต้องใช้กับพระมหากษัตริย์ หรือกับพระสงฆ์ก็มีลักษณะเฉพาะเช่นเดียวกัน และคำพูดของคนไทยนั้นยังสามารถบ่งบอกถึงอุปนิสัยของผู้พูดได้อีกด้วย คือถ้าเป็นคนที่มีสัมมาคารวะก็จะพูดจาไพเราะ ไม่ว่าจะพูดจากับใครก็แล้วแต่ ถ้าคนที่ไม่มีสัมมาคารวะ มีความอ่อนน้อมถ่อมตน การที่จะพูดจาได้ไพเราะ หรือที่เราเรียกว่า พูดให้มีหางเสียงนั้นก็จะเป็นเรื่องยาก ดังนั้นควรหันมาให้ความสนใจกับการอ่าน การพูด และการเขียนภาษาไทย เพื่อให้นักเรียนเกิดความรักในภาษาของประเทศไทย

1.3 อาหารไทย เราจะเห็นว่าในสมัยก่อนเราจะมีกิจกรรมในครอบครัวทำกันอย่างมากมายทีเดียว ครอบครัวของคนไทยที่อยู่ตามชนบทจะต้องทำอาหารกินกันเอง การที่จะซื้อกับข้าวมาทานกันนั้นเป็นเรื่องยาก เมื่อจะต้องทำกับข้าวกินกันเอง ก็ต้องมีคนมาช่วยกันทำ ยิ่งครอบครัวไหนมีลูกหลายคน ตอนเย็นเมื่อถึงเวลาทำอาหารก็ต้องมาช่วยกันทำ เช่นจะทำแกงอะไรซักอย่าง ก็ต้องให้พ่อแม่มาเป็นผู้ควบคุม คอยบอกส่วนผสม แต่คนที่ลงมือปฏิบัติก็ต้องเป็นลูก ๆ ดังนั้นอาหารไทยจึงสืบต่อกันมาจากรุ่นสู่รุ่น อาหารไทยก็จัดเป็นเอกลักษณ์อย่างหนึ่งที่แสดงถึงความเป็นไทย มีวัฒนธรรมการกินที่แสดงถึงความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว ทำให้เกิดความรักความสามัคคีกันในครอบครัว ประเด็นนี้ก็จะทำให้คุณธรรม และจริยธรรมในครอบครัว ซึ่งเป็นพื้นฐานที่สำคัญของชาวไทยนั้นมั่นคงมากยิ่งขึ้น

2. วัฒนธรรมประเพณี

2.1 ลอยกระทง ประเพณีลอยกระทง ในคติความเชื่อของคนไทยนั้นเป็นการขอขมา หรือขอโทษแม่น้ำคือพระแม่คงคา ที่เราอาจจะเคยทำอะไรไม่ดีลงในแม่น้ำ อาจจะโดยตั้งใจหรือไม่ตั้งใจก็ตาม ประเพณีลอยกระทงนี้ ทำให้เรามองเห็นคุณค่าของแม่น้ำมากยิ่งขึ้น ซึ่งผู้ที่ให้ความสนใจกับประเพณีลอยกระทงนี้ แสดงว่ายังมีความกตัญญูกตเวที เป็นกลอุบายที่ทำให้เราคิดถึงสิ่งที่อยู่รอบ ๆ ตัว ธรรมชาติในทุก ๆ สิ่งว่ามีคุณประโยชน์กับเรา ให้ชีวิตเรา ให้อาหารแก่เรา เราควรต้องมีการกตัญญูกตเวที ให้ความเคารพ นี่คือการสอนให้รู้จักอ่อนน้อมต่อธรรมชาติ และจะทำให้เรามีความสุขในการดำเนินชีวิต

2.2 แห่เทียน ประเพณีแห่เทียน ก็เป็นการแสดงถึงความสามัคคีของคนในชุมชนที่ต้องมีใจเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันที่จะสร้างสรรค์เทียนให้มีความสวยงาม เพราะต้องใช้ทั้งกำลังกาย และกำลังสติปัญญาในอันที่จะทำให้เทียนมีความสวยงาม และต้องนำไปถวายไว้ที่วัด เป็นการสืบสานวัฒนธรรมอันดีงาม อีกทั้งยังเป็นการรักษาพระพุทธศาสนา ทำให้เกิดความสามัคคีทั้งบ้านและวัด ให้พระศาสนาเป็นเครื่องหล่อหลอมจิตใจของเยาวชนให้มีคุณธรรมและจริยธรรม

3. สถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์

ในปัจจุบันนี้จะเห็นว่า เด็กไทยได้รับอิทธิพลจากต่างประเทศนั้นมาก จนทำให้ความรู้สึกรักในประเทศชาตินั้นหายไป อะไรที่เป็นของไทย ของคนไทย เยาวชนไทยรู้สึกว่าเป็นสิ่งที่ล้าสมัย นั่นเป็นเพราะว่าไม่ได้ปลูกฝังให้รักในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ยกตัวอย่างเช่น เด็กนักเรียนไทยไม่ได้ร้องเพลงชาติไทยด้วยตนเอง เปิดจากแผ่นซีดีแล้วให้เด็กร้องตาม เมื่อทำอย่างนี้มาก ๆ เข้า ก็จะทำให้เด็กไม่รู้สึกซาบซึ้งในบทเพลงประจำชาติ ความรักชาติก็จะไม่บังเกิด เพราะไม่ได้รับรู้ถึงความยากลำบากของบรรพชนที่รักษาประเทศชาติไว้ได้ ปัจจุบันมีการยกเลิกการสวดมนต์ก่อนเข้าเรียน หรือในตอนเย็นวันศุกร์ ทำให้จิตใจของเด็กเกิดความห่างเหินจากพระศาสนาและมีความเชื่อในเรื่องของศาสนาน้อยลง ทำให้จิตใจกระด้างมากขึ้น เพราะไม่กลัวผลของการกระทำไม่ดี

4. สังคมและสิ่งแวดล้อม (บ้าน วัด โรงเรียน)

ในอดีตวัด บ้าน โรงเรียน นั้นมีความสัมพันธ์เป็นวงเดียวกัน นั่นก็คือ มีวัดเป็นศูนย์กลาง บ้านจะทำกิจกรรมอะไรก็จะมาใช้พื้นที่ของวัด และโรงเรียนก็อยู่ในเขตวัด ซึ่งทำกิจกรรมอะไรก็จะใช้พื้นที่ของวัดเป็นส่วนมาก ดังนั้นเมื่อทำกิจกรรมร่วมกันบ่อย ก็ทำให้วัด บ้าน และโรงเรียนเกิดความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน ชุมชนก็มีความสงบสุขมากขึ้น จนบางครั้งที่มีเรื่องเกิดขึ้นในบ้าน ก็สามารถระงับได้ที่วัด เพราะทุกคนให้ความสำคัญ ความเคารพต่อวัด เมื่อวัดเข้ามาไกล่เกลี่ย ก็ยอมรับได้ นี่คือวงแห่งความสัมพันธ์ระหว่าง วัด บ้าน และโรงเรียน

5. ประวัติศาสตร์ชาติไทย

ประวัติศาสตร์ของชาติไทยเรานั้น เมื่อเยาวชนรุ่นใหม่ได้อ่าน หรือวิชานี้ถูกบรรจุอยู่ในวิชาเรียนก็ทำให้เด็กได้ซึมซาบถึงความบากบั่นของบรรพบุรุษที่ได้รักษาประเทศชาติไว้ให้เราได้อยู่ได้อาศัยมาจนถึงทุกวันนี้ แต่ปัจจุบันวิชาประวัติศาสตร์ไทยได้ถูกลบเลือนและไม่ได้รับความสนใจจากผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการร่างหลักสูตรให้บรรจุอยู่ในแบบการเรียน จึงทำให้เด็กและเยาวชนขาดความรู้ในเรื่องประวัติศาสตร์ชาติ ไม่รู้สึกรักและหวงแหนประเทศชาติเท่าที่ควรจะเป็น ประวัติศาสตร์เรื่องบ้านบางระจันก็ดี เรื่องท้าวย่าโมก็ดี และอื่น ๆ เหล่านี้ เป็นสิ่งที่สามารถปลูกฝังความรักชาติให้เกิดในตัวของเยาวชนได้

จากแนวความคิดที่ได้รวบรวมกันมานี้ ทำให้ได้ข้อสรุปว่า เมื่อเราจะเปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล เราย่อมได้รับอิทธิพลวัฒนธรรมตะวันตกหรือประเทศต่างเข้ามาอย่างมากมาย ถ้าเยาวชนของเรามีฐานแห่งความคิดไม่มั่นคง ย่อมทำให้โอกาสที่ประเทศไทยจะถูกวัฒนธรรมของชาติอื่นกลืนหายไปนั้นสูงมาก เมื่อเป็นเช่นนั้น การปลูกจิตสำนึกในตัวของเยาวชนในด้านต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นคุณธรรมและจริยธรรมหรือความรักชาติ เป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้ประเทศไทยพัฒนาไปได้ และเข้าสู่อาเซียนอย่างสง่างาม

กลุ่มที่ 5 ภาษาต่างประเทศที่มุ่งเน้นการสื่อสารอย่างมีคุณภาพ

1. ปัญหาการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ

1.1 ด้านครู

- ครูไทย จำนวนไม่เพียงพอ สอนไม่ตรงวุฒิการศึกษา ขาดความรู้ ประสบการณ์ ค่าใช้จ่ายในการจ้าง ขาดประสบการณ์ด้านทักษะ การฟัง การพูด การอ่านและการเขียน ขาดสื่อการสอนที่น่าสนใจ เน้นไวยากรณ์

- ครูต่างชาติ (สอนไม่ตรงวุฒิการศึกษา และงบประมาณไม่เพียงพอ)

1.2. ด้านผู้เรียน

- ขาดทักษะในการสื่อสาร พื้นฐานด้านภาษา

- ทัศนคติด้านลบต่อภาษาว่าเป็นสิ่งยาก

- ความกล้าแสดงออก

1.3 ด้านการบริหารจัดการหลักสูตร

- ไม่สนับสนุนส่งเสริมด้านภาษา เช่น จัดชั่วโมงการเรียนการสอนน้อยเพียง 1 ชั่วโมง /สัปดาห์

1.4 ด้านผู้ปกครอง

- ผู้ปกครองขาดการศึกษา ไม่สามารถสอนภาษาให้บุตรหลานได้

- ขาดทุนทรัพย์สนับสนุนการเรียนให้กับบุตรหลาน

2. แนวทางการพัฒนาและวิธีการดำเนินงานเกี่ยวกับการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศที่มุ่งเน้นการสื่อสารที่มีคุณภาพ

1. ด้านครู

- ผลิตครูสาขาภาษาต่างประเทศให้เพียงพอกับความต้องการและเป็นครูที่มีความสามารถในการสื่อสารภาษาต่างประเทศ

- อบรม พัฒนาคุณภาพครู ด้านกระบวนการเรียนการสอน การจัดทำสื่อการเรียนรู้

- ส่งเสริมให้ครูศึกษาดูงาน หรือแลกเปลี่ยนประสบการณ์โดยจัดครูไปเรียนรู้ในประเทศต้นแบบของการใช้ภาษาที่แท้จริง

- ให้ค่าตอบแทนสูง

- เน้นประสบการณ์ตรง โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันจริง เช่น จัดโครงการมัคคุเทศก์น้อยเพื่อบริการนักท่องเที่ยวชาวต่างชาติในท้องถิ่นเพื่อเผยแพร่และแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม และเพื่อพัฒนาภาษาในการสื่อสาร

2. ด้านผู้เรียน

- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เอื้อต่อภาษาอังกฤษ เช่น เพลง เกม ภาพ

- ให้ความรู้พื้นฐานด้านภาษาตั้งแต่ชั้นอนุบาล

3. ด้านการบริหารจัดการ

- ควรให้ครูผู้สอนเป็นครูเจ้าของภาษา “ Native Speaker ”

สรุปการบรรยาย"เปิดโรงเรียนสู่สากล" คุณเกียรติชัย พงษ์พาณิชย์

2011-02-11T00:29:00.000-08:00

สรุปคำบรรยาย

เรื่อง “เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล”

โดย นายเกียรติชัย พงษ์พาณิชย์

สวัสดีท่านผู้เข้าร่วมการสัมมนา ถ้าจะเอาอย่างที่อาจารย์ผดุงชาติพยายามเน้นบอกเราถึงการเปิดประตูสู่สากลอะไรต่างๆก็ดี จะต้องให้ความสำคัญกับภาษา อันดับแรกก็รู้สึกดีใจและขอบคุณที่ให้โอกาสมาพูดคุยด้วย ในเรื่องที่น่าสนใจมาก โดยเฉพาะเห็นด้วยกับอาจารย์ผดุงชาติอย่างมาก ที่ชื่อหัวข้อเรื่องที่พูดในวันนี้น่าสนใจมาก แค่ชื่อเรื่องก็ให้ภาพให้ความรู้สึกถึงโลกทัศน์ที่กว้างไกลของพวกเรา และก็ทันสมัยกับยุคโลกาภิวัตน์ที่ก้าวเข้ามาถึงแล้ว

โลกาภิวัตน์ถ้าเริ่มแรกเป็นพื้นฐานพวกเราก็คงจะพอตามกันทัน แต่โลกาภิวัตน์เป็นกระแสหลักซึ่งการศึกษาสมัยใหม่ให้ความสนใจ เพราะโลกาภิวัตน์เป็นเรื่องการเปลี่ยนแปลงอะไรหลาย ๆ อย่าง อาจจะเป็นฐานของความคิดของการศึกษาสมัยใหม่ต่อไป ซึ่งเป็นเรื่องที่นักศึกษาปริญญาโท ปริญญาเอกต้องศึกษา แต่ถ้าสรุปเรื่องโลกาภิวัตน์นั้น โลกาภิวัตน์มีพลวัตที่เข้มแข็งมาก และมันก้าวไปอย่างรวดเร็วกับการเปลี่ยนแปลงใหม่ๆ เป็นการเปลี่ยนแปลงที่เปิดทุกอย่าง ในลักษณะบูรณาการต่อกัน เป็นไปในลักษณะที่กล่าวกันว่า ไร้พรมแดน โลกาภิวัตน์ในระยะต่อไปนี้เราจะเห็นในสิ่งที่เป็นอำนาจของความเป็นรัฐชาติ (Nation state) มันลดน้อยลงไป แล้วจะมีลักษณะที่เรียกว่า Global Government คือ โลกาภิบาลเข้ามาครอบงำบงการปฏิสัมพันธ์ของประเทศต่าง ๆ มากขึ้น เช่น เรื่องของ UN, ASEAN, EU, WTO, World Bank เป็นต้น นี่คือโลกาภิบาลที่เข้ามาครอบงำทำลายอำนาจของ Nation State ให้ลดน้อยลงไป แล้วกิจการต่าง ๆ ที่เป็นกิจการในปฏิสัมพันธ์ในระหว่างประเทศองค์กรโลกาภิบาลเหล่านี้เข้ามาครอบงำ ชี้นำ แนะนำ มีลักษณะปรับเปลี่ยนปฏิสัมพันธ์ระหว่างประเทศในกรอบกว้างที่เรียกว่า ระเบียบใหม่ของโลก New World Order มันเริ่มเกิดขึ้นมา นี่คือวิวัฒนาการเริ่มต้นของโลกาภิวัตน์ และเป็นพื้นฐานของการศึกษา การคิดการปรับเปลี่ยน Transform ให้ควบคู่เท่าทันกับโลกาภิวัตน์ที่เข้ามา อาเซียนก็เหมือนกัน โรงเรียนก็เหมือนกัน ที่เริ่มก้าวเข้าสู่แนวทางของโลกาภิวัตน์มากขึ้นทุกที

เมื่อพูดถึงเรื่องเปิดประตูสู่อาเซียน ทำให้เห็นว่าการเปิดก็จะทำให้เห็นมากขึ้น กว้างขึ้น เปิดประตูสู่อาเซียนเป็นเรื่องซึ่งทำให้เราต้องเรียนรู้เรื่องอาเซียนให้มากขึ้น อาเซียนเริ่มเกิดมาตั้งแต่ปี 1967 ปี พ.ศ. 2510 จนถึงเวลานี้ก็ 44 ปี ซึ่งเราจะเห็นลักษณะของอาเซียนว่ามีการรวมตัวอย่างหลวม ๆ ของประเทศในภูมิภาคอาเซียน ซึ่งปัจจุบันนี้ขยายตัวออกไป รวมแล้ว 10 ประเทศ บนพื้นฐานหลายเรื่องด้วยกัน เช่นการร่วมมือกันพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมร่วมกัน ไม่ใช่องค์กรที่เน้นหนักทางด้านความมั่นคงเหมือนอย่าง NATO ซึ่งเกิดมาก่อน และดำเนินไปในทางที่เรียกว่า ASEAN WAY วิถีทางของอาเซียน เพราะฉะนั้นหลักสูตรของวิชาที่เกี่ยวกับอาเซียนกำลังเริ่มคิดเริ่มทำกันในหลาย ๆ สถาบันการศึกษา มีเรื่องที่ต้องเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องอาเซียนมากทีเดียว ดังนั้นเราจะเห็นว่าจุดเริ่มแรกของอาเซียนมาอยู่ที่การพัฒนาเศรษฐกิจร่วมกัน และมีการขยายตัวจนได้เกิดแนวคิด หมายถึงประชาคมอาเซียน ในระยะไม่นานมานี้ก็จะเห็นว่าจุดหมายของการรวมตัวเป็นอาเซียน ซึ่งเป็นการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจ ในช่วงนี้เราจะเห็นการทำ FTA ในกลุ่มอาเซียนด้วยกัน FTA ระหว่างอาเซียนกับญี่ปุ่น FTA ระหว่างอาเซียนกับ EU หรือกับประเทศต่าง ๆ มันเกิดขึ้นมากมาย นี้ก็เป็นไปตามเป้าหมายหลักเดิมของอาเซียน มีการขยายตัวขึ้นมา มีการพูดถึงแนวคิดในการที่จะสร้างประชาคมอาเซียน เป็นแนวคิดซึ่งต้องการจะหลอมรวมประชาคมทางด้านความมั่นคง ด้านเศรษฐกิจ และสังคมวัฒนธรรมขึ้นมา นี้เป็นจุดสำคัญอีกจุดหนึ่งที่เกิดขึ้น

ความคิดเรื่องประชาคมอาเซียน เป็นเรื่องที่ปรากฏในกฎบัตรของอาเซียน ที่เรียกว่า Asian Chatter ได้มีการประกาศตกลงกันในการประชุมอาเซียนที่ภูเก็ต สิ่งที่เกิดในอาเซียนหลาย ๆ เรื่อง เป็นความริเริ่มของประเทศไทย ความริเริ่มการก่อตั้งอาเซียนก็เหมือนกัน เริ่มมาจาก Bangkok Declaration สมัยท่านถนัด คอนมัน และอีกหลายเรื่องที่เริ่มจากประเทศไทย ฉะนั้นเรื่องสำคัญที่เป็นตัวหลักในการขับเคลื่อนอาเซียนในปัจจุบันมีจุดกำเนินมากจากความริเริ่มของประเทศไทย เรื่องกฎบัตร Chatter กฎบัตร Asian ที่สร้างประชาคมอาเซียนต่าง ๆ ก็เกิดที่ภูเก็ตในปี 2552 นี่เอง กฎบัตรอาเซียนก็เป็นไปตามแผนปฏิบัติการของเวียงจันทน์ และมีกัวลาลัมเปอร์เดแคล์เรชั่น ที่กำหนดเรื่องการทำกฎบัตรอาเซียน กับกฎบัตรซิว ของประเทศฟิลิปปินส์ ว่าด้วยแผนแม่บทต่าง ๆ ของกฎบัตรอาเซียน ข้อมูลเหล่านี้ทำให้เห็นว่าการสร้างประชาคมอาเซียนมีความเป็นมาอย่างไร จุดประสงค์ในกฎบัตรอาเซียนข้อหนึ่งที่เขียนไว้ชัดเจนว่า เพื่อส่งเสริมอาเซียนที่มีประชาชนเป็นศูนย์กลางซึ่งสู่ทุกภาคส่วนของสังคมต้องได้รับการส่งเสริมร่วมกันและได้รับผลประโยชน์จากการรวมตัวและการสร้างประชาคมอาเซียนนี้เป็นจุประสงค์สำคัญที่ยกมาให้เห็น ถึงในกฎบัตรอาเซียนที่ร่างกันขึ้นมาแล้วก็ลองปฏิบัติแล้ว เพราะฉะนั้นตรงที่บอกว่า การสร้างประชมคมอาเซียนสำคัญมาก ซึ่งมีหลายเรื่องที่จะต้องเตรียมความพร้อมในการที่เตรียมจะเป็นประชาคมอาเซียน มี 3 – 4 ประเด็นที่ผมเคยเสนอในที่ประชุมว่า เพื่อที่จะให้ความพยายามรวมตัวเป็นประชาคมอาเซียนนั้นมันมีปัจจัยอะไรบ้างที่จะต้องสร้างขึ้นมา ในแต่ละประเทศสมาชิกต่าง ๆ เพื่อที่จะรวมเป็นสมาคมอาเซียนใน 3 ลักษณะด้วยกัน

1. Share value คือการมีคุณค่าร่วมกัน มีปัจจัยหลายอย่างเหลือเกินในอาเซียนทั้งในส่วนของประชากร ทั้งในระดับของการต้องการพัฒนา การศึกษา การปกครองต่าง ๆ ถ้าหากจะต้องรวมเป็นประชาคมอาเซียนจะต้องมี Share value อันใดอันหนึ่งมาร่วมกัน เช่น Share Value ความเป็นประชาธิปไตย ถ้าเปิดการ Share Value การปกครองด้วยความเป็นประชาธิปไตย การบูรณาการเป็นสังคมเดียวกันก็จะง่ายขึ้น มีตัวอย่างที่เห็นชัดเจนจาก EU เพราะ 25 ประเทศที่รวมตัวกัน ทุกประเทศมีรูปแบบการปกครองเป็นเดียวกัน คือเป็นประชาธิปไตย เพราะฉะนั้นการพัฒนา การบูรณาการ เพื่อประโยชน์ร่วมกันในประเทศสมาชิก EU เป็นไปได้ง่าย และก้าวหน้าไปกว่าอาเซียนมาก ดังนั้นกลุ่มอาเซียนที่ต้องการรวมตัวกัน สิ่งสำคัญที่ต้องสร้างก็คือ Share Value ประเด็นนี้การศึกษาจึงเข้ามามีบทบาท

2. Common Concerns มีเรื่องซึ่งเป็นประเด็นอันน่าห่วงใยร่วมกัน จะได้ร่วมมือช่วยเหลือกัน ประเด็นอันน่าห่วงใยร่วมกัน ยกตัวอย่างเช่น ภาวะแวดล้อมในอาเซียน กรณีไฟไหม้ในอินโดนีเซีย มีผลกระทบมาถึงมาเลเซีย รวมไปถึงภาคใต้ของไทย เป็นปัญหาอันหนึ่ง ที่อินโดนีเซียแก้ไขไม่ได้ แต่ประเทศในอาเซียนจะต้องร่วมมือช่วยกัน ปัญหาที่น่าเป็นห่วงที่เห็นได้ชัดอีกอันหนึ่งคือ ปัญหาการก่อการร้าย อาชญากรรมข้ามชาติ การค้ามนุษย์ข้ามชาติ ซึ่งเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นในอาเซียนที่ประเทศใดประเทศหนึ่ง ซึ่งอำนาจของ Nation State ไม่สามารถจัดการกับปัญหาที่เป็นประเด็นหลักของโลกได้ หลาย ๆ ประเทศต้องร่วมมือกันแก้ไข การแก้ไขปัญหาร่วมกันก็จะเป็นปัจจัยหนึ่งที่ทำให้การรวมกันของอาเซียนแนบแน่นสนิทขึ้น ดีขึ้น เร็วขึ้น

3. Infrastructure กับ Copiloted การเชื่อมโยงกันในลักษณะการติดต่อ โครงสร้างพื้นฐานต่าง ๆ ในขณะนี้จะเห็นว่าการสร้างถนนเพื่อที่จะติดต่อในอาเซียนทำไปในหลาย ๆ ประเทศ นี้เป็นการเชื่อมโยงในโครงสร้างพื้นฐาน ทำการติดต่อซื้อขายทำได้สะดวกยิ่งขึ้น รวมไปถึงด้านการศึกษา ก็มีการขยายตัวมากยิ่งขึ้น

คนไทยมีความรู้เรื่องอาเซียนน้อยกว่าประเทศอื่น ๆ ประเทศลาวเป็นประเทศสมาชิกใหม่ในกลุ่มอาเซียน แต่ก็ยังมีความรู้ในเรื่องอาเซียนมากกว่าไทยเสียอีก และประเด็นสุดท้ายที่สำคัญอันจะร่วมประเทศอาเซียนให้เป็นหนึ่งได้ นั่นก็คือการทูตภาคประชาชน และตรงนี้เองที่การศึกษาจะเข้ามามีบทบาทอย่างมาก รวมไปถึงการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม ทั้ง 3 – 4 ประเด็นนี้ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการรวมตัวของอาเซียน

ภายใต้ปัจจัยการหลอมรวมตัวเป็นอาเซียน ก็มีเรื่องของการศึกษาเข้ามา เพราะฉะนั้น การศึกษาก็เป็นเรื่องหนึ่งที่จะเปิดประตูอาเซียน และก้าวเข้าสู่ความเป็นสากล ในเรื่องของการศึกษาที่ริเริ่มในเอเชียแปซิฟิค ในระยะเวลาไล่เลี่ยกับอาเซียน อันหนึ่งที่ได้เริ่มมาพร้อมๆ กัน นั่นก็คือ องค์กรมนตรีการศึกษาของเอเชียอาคเนย์ ก็ยังคงดำเนินงานอยู่

ในส่วนของความร่วมมือด้านการศึกษาของอาเซียนโดยตรงเท่าที่เห็นในระดับสูง มีอยู่ที่เดียวที่ Inter Asian Education Institute ตั้งอยู่ที่มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์ และตั้งมาไม่กี่ปีนี้เอง อาเซียนก็มีแนวคิด แต่ยังไม่สามารถทำได้ มีความคิดที่จะตั้งมหาวิทยาลัยของอาเซียนโดยเฉพาะ ซึ่งเป็นความคิดตามแนวคิดขององค์การสหประชาชาติ ซึ่งตั้งมหาวิทยาลัยสหประชาชาติ ที่โตเกียว ประเทศญี่ปุ่น จะเห็นได้ว่า เขาให้ความสนใจกับการศึกษา เพราะการศึกษาหลอมรวมร้อยรัดที่จะสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน บูรณาการร่วมกัน ซึ่งเป็นไปตามกระแสโลกาภิวัตน์ด้วย

การศึกษาในอาเซียนโดยรวมแล้วก็จะไม่ต่างกัน การจัดการศึกษาในอาเซียนเป็นการสนองตอบต่อความเชื่อและความศรัทธาในศาสนาเป็นสำคัญ อย่างเช่นประเทศในฝั่งตะวันตกการศึกษาก็เริ่มที่โบสถ์ ส่วนของเราก็เริ่มที่วัด ต่อๆ มา ก็ใช้รูปแบบของตะวันตกผสม ดังนั้นการจัดการศึกษาที่สนองตอบต่อความเชื่อและความศรัทธา ก็มีการเปลี่ยนแปลงไปตามสถานการณ์ของแต่ละประเทศ ในหลาย ๆ ประเทศหรือเกือบทั้งหมดของประเทศสมาชิกในอาเซียนเคยตกเป็นอาณานิคมของชาติอื่น ๆ มาก่อนแล้ว เพราะฉะนั้นพ้นจากประเทศอาณานิคม มาเป็นประเทศอิสระมากขึ้น ดังนั้นจะเห็นว่าการจัดการศึกษาของประเทศเหล่านี้ เป็นการจัดการศึกษาเพื่อสร้างชาติ เมื่อมาเป็นประเทศเอกราช ทำให้ประเทศเหล่านี้ขาดคนที่มีการศึกษาดี ที่จะมาบริหารประเทศ ดังนั้นการจัดการศึกษาในช่วงนี้ เป็นการแสวงหาคนที่มีการศึกษามาบริหารประเทศ เป็นการจัดการศึกษา สร้างการเรียนรู้เพื่อหาชนชั้นผู้ปกครองมาบริหารประเทศ ประเทศไทยของเรา ระยะเริ่มแรกก็จัดการศึกษาเพื่อสร้างคนมาบริหารประเทศ

เมื่อหาคนมาบริหารประเทศได้แล้วก็ต้องพัฒนาเศรษฐกิจ สร้างความเติบโตทางเศรษฐกิจ และหลาย ๆ ประเทศก็เน้นสร้างความมั่นคง หลังปี 1945 ซึ่งสิ้นสุดสงครามโลกครั้งที่ 2 และก้าวเข้ามาสู่ยุคของสงครามเย็น สงครามเย็นเป็นการต่อสู่ระหว่างลัทธิสังคมนิยมและประชาธิปไตยเสรี เพราะฉะนั้นจะเห็นว่าการศึกษาในตอนนี้จะเน้นในเรื่องของความมั่นคงทางเศรษฐกิจ ความมั่นคงของประเทศมากขึ้น เน้นป้อนคนเข้าสู่การบริหารประเทศ เมื่อสร้างคนมาบริหารประเทศแล้ว ก็หักเหห่างออกจากการจัดการศึกษาสร้างคนบริหารประเทศ ก็มาเน้นในด้านเศรษฐกิจ ด้านวิชาการ และด้านบริหารรัฐชาติเป็นสำคัญ ในประเทศไทยของเราจะเห็นได้ชัดว่า ยุคแรกของการจัดการศึกษาเน้นในเรื่องของทักษะเป็นพิเศษในการจัดตั้งสถาบันการศึกษา เช่น การจัดตั้งโรงเรียนแพทย์ มหาวิทยาลัยกองทัพบก กองทัพเรือ วิทยาลัยช่างสำรวจ วิทยาลัยช่างเกษตรกรรม โรงเรียนไปรษณีย์โทรเลข เป็นต้น นี่เป็นการศึกษาเน้นทักษะที่จะมาทำงานของภาครัฐเป็นหลัก มีโรงเรียนมหาดเล็กหลวง จนถึงขนาดจัดตั้งเป็นมหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์ ในปี 2460 มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ และการเมือง 2476 มหาวิทยาลัยมหิดล เกษตรศาสตร์ 2486 และมหาวิทยาลัยแม่โจ้ ที่เชียงใหม่ ในปีเดียวกันเป็นต้น

เมื่อเปลี่ยนจากประเทศอาณานิคมมาเป็นเอกราชแล้ว อาเซียนตกอยู่ในยุคสงครามเย็น สงครามเย็นก็เป็นการต่อสู้ทางอุดมการณ์ทางการเมือง เพราะฉะนั้นการสร้างความเติบโตทางเศรษฐกิจ ในขณะเดียวกันก็ต้องมีความเข้มแข็งทางการเมืองก็เป็นแนวนโยบายของหลายประเทศในขณะนี้ และก็เป็นปัจจัยสำคัญ ในยุคสงครามเย็นเป็นการต่อสู้กันเองในระหว่างลัทธิ ทำให้ขาดช่วงการพัฒนาทางการศึกษา ขาดการเปลี่ยนแปลงตามกระแสต่าง ๆ จนถึงยุคโลกาภิวัตน์ ตัวอย่างที่เห็นชัดในการขาดช่วง หรือแนวคิดที่ไม่ได้เน้นถึงการพัฒนาการศึกษาในประเทศอาเซียน เช่น ประเทศพม่าในช่วงที่เกิดการเรียกร้องประชาธิปไตย ปี 1988 คณะปฏิวัติได้พูดในแถลงการณ์ชัดเจนเลยว่า จะยังไม่ส่งเสริมเรื่องการศึกษาและการสาธารณสุข เพราะฉะนั้นประเทศพม่าจึงล้าหลังในเรื่องของการศึกษา ต้องไปดูเรื่องการศึกษาว่า เขาทำอย่างไร ตั้งแต่เมื่อเนวินขึ้นยึดอำนาจในปี 1962 เขาไม่ได้ให้ความสำคัญกับการศึกษา คือในระบอบสังคมนิยมก็จะมีลักษณะเป็นแบบนี้ เพราะใครฉลาดกว่าก็จะยุ่งยาก จนถึงปี 1974 ประเทศพม่าประกาศว่าไม่ให้เรียนภาษาอังกฤษ มีการเรียกร้องใหม่ในปี 1988 ก็ประกาศว่า จะไม่ส่งเสริมเรื่องการศึกษา และการสาธารณสุข จนถึงปัจจุบันนี้ 20 ปีกว่า แล้วก็ยังไม่พัฒนาขึ้น

และต้องไปดูการศึกษาของแต่ละประเทศ เช่น ประเทศสิงคโปร์ ตั้งแต่ได้รับเอกราชการแยกตัวออกมาจากการเป็นสมาพันธ์มาเลเซียในปี 1965 ก็เป็นการศึกษาเพื่อสร้างชาติ ประเทศมาเลเซีย ตั้งแต่ปี 1960 แทบจะไม่มีคนที่มีความรู้จบมหาวิทยาลัยมาทำงาน ประเทศฟิลิปปินส์ ตั้งแต่ปี 1945 ถูกครอบงำโดยระบบอเมริกันทั้งหมด เหล่านี้น่าสนใจ ถ้าเราต้องการดูการศึกษาในอาเซียนว่าทำอย่างไร ประเทศบรูไน ซึ่งเริ่มเข้ามาเป็นประเทศสมาชิกในปี 1995 กับอาเซียน เป็นประเทศที่เข้มข้นทางศาสนา ประเทศอินโดนีเซียตั้งแต่ปี 1945 อยู่ในยุคของซูกาโน่ เป็นยุคที่ชาตินิยมเข้มข้นมาก และหลักปัญจสีละ 5 ข้อของเขาไม่ได้มีเรื่องของการศึกษาเลย จนมาถึงยุคของซูฮาโต้ ๆ ก้าวลงจากอำนาจในปี 1998 การพัฒนาด้านการศึกษาก็ยังไม่พัฒนามาก แต่ประเทศอินโดนีเซีย เป็นประเทศที่น่าสนใจมากในอาเซียนในขณะนี้ พอหลังจากซูฮาโต้ก้าวลงจากอำนาจในปี 1998 การพัฒนาความเป็นประชาธิปไตย และการสร้างสังคมประชาธิปไตยก้าวหน้าไปมาก จนนับได้ว่าประเทศอินโดนีเซียเป็นพี่ใหญ่ของอาเซียน

ประเทศเวียดนามก็เป็นประเทศที่น่าสนใจมาก การคัดเลือกผู้นำของประเทศเวียดนาม และการนำนโยบายในเรื่องการพัฒนาการศึกษา จนทำให้เรารู้สึกว่าประเทศเวียดนามเป็นประเทศคู่แข่งที่สำคัญของประเทศไทย แล้วก้าวหน้ากว่าประเทศไทย เขาทำกันอย่างไร

ทั้งหมดนี้ เป็นเพียงชี้ให้เห็นคร่าว ๆ ว่าการจัดการศึกษาในอาเซียนยังไม่ได้พัฒนาไปได้ดีเท่าที่ควร ในประเทศไทย ยังต้องมาปฏิรูปการศึกษากันในรอบสอง การพัฒนาการศึกษาในอาเซียนโดยรวม เราจะเห็นแนวโน้ม และแนวทางที่อาเซียนจะดำเนินการด้านการศึกษาในกรอบและในแนวทางของสหประชาชาติเป็นสำคัญ เราซึ่งศึกษาทางการศึกษาอาจจะเคยได้ยินแนวทางที่องค์การสหประชาชาติกำหนด และหลายประเทศยึดถือ และเกือบทุกประเทศในอาเซียนนำมาเป็นแนวทางการพัฒนาการศึกษา คือเรื่อง Education For All ในหลายประเทศในอาเซียนนำมาเป็นแนวทางในการพัฒนาการศึกษา

Education For All เราจะเห็นว่าเน้นในเรื่องคุณภาพ ความเสมอภาค การจัดการด้านคุณภาพ การจัดการด้านทรัพยากรทางการศึกษา และเรื่องของการวางแผนทางการบริหาร 3 – 4 ประการที่กล่าวมานี้ หลาย ๆ ประเทศในอาเซียนนำมาเป็นแนวทางปฏิรูปการศึกษาในประเทศของตน ๆ ประเทศไทยก็ใช้หลักการเหล่านี้เหมือนกัน

ประเทศที่น่าสนใจก็คือประเทศเวียดนาม ซึ่งเขาจัดทำการศึกษากันอย่างไร ประเทศเวียดนามก็ไม่ได้แตกต่างจากประเทศทั่วไป แต่ลักษณะพิเศษของประเทศเวียดนามทำให้เขาก้าวไปได้เร็ว และจะเป็นคู่แข่งของเราในอนาคตต่อไป ประเทศเวียดนามนั้นต้องอยู่ในแอกอาณานิคมของชาติอื่นมานาน ต้องใช้เวลาถึง 30 ปี ในสนามรบเพื่อแยกตัวเองออกมาเป็นอิสระอย่างเช่นปัจจุบัน เริ่มแรกเมื่อสิ้นสุดสงครามโลกครั้งที่ 2 ในปี 1945 ก็ยังอยู่ในอาณานิคมของประเทศฝรั่งเศส จนสามารถรบชนะฝรั่งเศสในศึกเดือนเดียน เมียน ฟู ในปี 1954 ผลจากการชนะศึกเดือน เดียน เมียน ฟู ทำให้เวียดนามแยกออกเป็น 2 ประเทศ คือเวียดนามเหนือและเวียดนามใต้ จากนั้นก็ตกอยู่ภายใต้สงครามเย็นที่มีการสู้รบต่อต้านลัทธิสังคมนิยมคอมมิวนิสต์ และลัทธิเสรีประชาธิปไตย ที่มีประเทศสหรัฐอเมริกาเป็นผู้นำ เพราะฉะนั้นสงครามเวียดนามที่เกิดขึ้น หลังจากแยกตัวออกมาเป็นเวียดนามเหนือ เวียดนามใต้ เพื่อที่จะรวมตัวกันได้นั้น ต้องใช้เวลาอีก 20 ปี จนมาชนะศึกเวียดนามกับประเทศสหรัฐอเมริกาได้ ในปี 1975 แต่ก็ยังเข้ามายุ่งเกี่ยวกับการสู้รบกับศึกเขมรแดงในประเทศกัมพูชาอีก จนกระทั่งประเทศจีนทำสงครามขับไล่เวียดนามก็ต้องถอนกำลังทหารออกมาในปี 1989

ปี 1989 เป็นปีที่สงครามเย็นเริ่มสิ้นสุด จากนั้นผู้นำของประเทศเวียดนาม ซึ่งสามารถรวมตัวกันได้ก็ประกาศนโยบาย “โด่เหมย” คือการเปลี่ยนแปลงใหม่ของประเทศเวียดนาม จนถึงขณะนี้เป็นเวลา 21 ปีแล้ว และก็เป็นเวลาช่วงเดียวกับที่เติ้งเสียวผิงประกาศ 4 ทันสมัย นี่เป็นวิสัยทัศน์ของผู้นำแต่ละประเทศที่เริ่มปรับตัวเข้าสู่ยุคโลกาภิวัตน์ เริ่มตั้งแต่สงครามเบอร์ลิน กำแพงเบอร์ลินล่มสลาย ในวันที่ 9 เดือนพฤศจิกายน ปี 1989 นั่นเป็นสัญลักษณ์สิ้นสุดสงครามเย็น นโยบายโด่เหมยก็ประกาศในช่วงนั้น

ประเทศไทยเองก็ไม่ได้ช้าไปกว่าประเทศอื่น ด้วยวิสัยทัศน์ที่มองในขณะนั้น ในช่วงนั้นอยู่ในช่วงรัฐบาลของชาติชาย ชุณหะวัน ในปี 2532 ชาติชาย ชุณหะวัน ประกาศเปลี่ยนสนามรบเป็นสนามการค้า รองรับโลกาภิวัตน์ที่ก้าวเข้ามาเหมือนกัน สาเหตุที่โด่เหมยของเวียดนามทำได้เร็ว 1. เปิดประเทศ เพื่อเข้ามามีส่วนร่วมกับอาเซียนในปี 1996 2.เปิดให้มีการลงทุน การเปิดการลงทุนทำให้มีการ Transfer technology ฐานการผลิตแรงงาน ซึ่งเขาได้เปรียบ นี้เป็นส่วนช่วยเสริมเข้ามา 3. ปรับเปลี่ยนเศรษฐกิจแบบสังคมนิยมให้เป็นเศรษฐกิจสังคมนิยมที่นำโดยการตลาด และที่สำคัญเขาเร่งรัดพัฒนาการเกษตร ดังนั้นเวลานี้ประเทศเวียดนามเป็นประเทศที่ส่งข้าวแข่งรองจากประเทศไทย และจะก้าวนำประเทศไทยไปในอนาคต 4. พัฒนาการศึกษา เพื่อสนองตอบต่อการเปลี่ยนแปลงหลังจากรับเอกราชที่ผ่านมา เริ่มแรกคนเวียดนามพูดภาษาอังกฤษแทบไม่ได้เลยเพราะอยู่ใต้ฝรั่งเศสมานาน แต่ตอนนี้พูดภาษาอังกฤษดีขึ้นมาก และขณะนี้เขาพัฒนาด้านการพัฒนาคน พัฒนาการศึกษาเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงประเทศเข้าสู่ชุมชนโลกแล้ว และเขาประกาศแล้วว่าจะเป็นประเทศสังคมอุตสาหกรรม

เพราะฉะนั้น การเปิดประตูสู่อาเซียนอย่างประเทศเวียดนาม ก็เหมือนการเปิดประตูเข้าสู่ยุคโลกาภิวัตน์ เข้าสู่ความเป็นสากลมีการแข่งขัน และการแข่งขันก็ต้องเร่งสร้างสมรรถนะความสามารถของประเทศให้ดีขึ้น ฉะนั้นการสร้างสมรรถนะต้องเร่งพัฒนาการศึกษา ประเทศเวียดนามทำให้เห็นว่าต้องพัฒนาการศึกษาให้เข้มแข็ง สร้างความรู้เฉพาะทาง สนองตอบต่อตลาดแรงงานที่ขยายตัวเพิ่มขึ้น ที่น่าสนใจคือตลาดการศึกษา ที่ประเวียดนามได้เปิดโอกาสให้ต่างชาติเข้าไปลงทุนด้วย

ฉะนั้นในกลุ่มอาเซียน การศึกษาจึงเป็นตัวชี้วัดตัวหนึ่งที่สำคัญในอนาคต เพราะว่าเมื่ออาเซียนร่างกฎบัตรของอาเซียนขึ้นมาแล้ว จะมีหลักการเรื่องรวมอาเซียนให้เป็น Asian community จะเห็นว่าในการสร้างสังคมวัฒนธรรม การศึกษาเป็นตัวร้อยรัดที่สำคัญ ทุกประเทศก็เห็นความสำคัญในเรื่องนี้ ฉะนั้นการสร้างหลักสูตรเรื่องอาเซียนในสถาบันการศึกษาในประเทศไทยเรา เริ่มตื่นตัวกันมากขึ้น

การเปิดประตูสู่อาเซียนก็จะทำให้มองเห็นภาพกว้างๆ อย่างนี้ ในเรื่องการศึกษา เรื่องการเปิดโรงเรียนสู่สากลมันเป็นการมองไปยังอนาคตการศึกษา และจะได้กำหนดทิศทางให้เป็นไป เพราะฉะนั้นกรอบความคิดที่จะเปิดโรงเรียนสู่สากลมันถูกเงื่อนไขของโลกาภิวัตน์เป็นตัวกำหนดที่สำคัญ บนพื้นฐานที่กำหนดนี้ ถ้าการศึกษาไม่สามารถสร้างสมรรถนะในการสร้างความสามารถตามกระบวนโลกาภิวัตน์แล้ว เราก็จะถูกทิ้ง เพราะเราตามเขาไม่ทัน ในเรื่องการแข่งขันของโลกาภิวัตน์ที่เกิดขึ้นสิ่งหนึ่งที่เราจะเห็นคือนวัตกรรม Innovation ตัวนี้ซึ่งเป็นการแข่งขันให้เห็นในยุคโลกาภิวัตน์นี้ยกตัวอย่างง่าย ๆ มือถือนี้ถือว่าเป็นนวัตกรรมที่สำคัญมาก เราจะเห็นว่าประเทศที่สร้างนวัตกรรมที่สำคัญใหม่ขึ้นมาได้ และสามารถแข่งขันกับนานาชาติในระดับต่างได้ ฟินแลนด์เป็นประเทศที่ไม่ใหญ่โตเลย สามารถสร้างนวัตกรรมมือถือมาแข่งขันกับนานาชาติได้ ในข้อนี้เราคงจะต้องคิดว่าถ้าจะสร้างสมรรถนะในความสามารถที่จะแข่งขันกับใครได้หรือไม่ เราจะต้องคิดว่าเราจะต้องทำอย่างไรที่จะสร้างตัวนวัตกรรมที่จะสู้กับเขาได้

นวัตกรรมที่จะเกิดขึ้นได้ปัจจัยสำคัญอยู่ที่ R and D การวิจัยและการพัฒนา ซึ่งในหลายประเทศลงทุนในเรื่องนี้เป็นอันมากที่จะสร้างมหาวิทยาลัยให้อยู่ในระดับโลก หรือนวัตกรรมที่จะสู้กับเขาได้ เพราะฉะนั้นไปดูประเทศที่เขาพัฒนาแล้วสามารถสร้างนวัตกรรมไปแข่งขันในยุคโลกาภิวัตน์ในขณะนี้ได้ เราจะเห็นตัวหนึ่งซึ่งผมเอามาอธิบายอยู่เสมอว่า เราต้องเน้นสิ่งที่เรียกว่า “STEM Field” ถ้าหากว่าจะจัดการศึกษาไปสู่สากลและสร้างนวัตกรรมที่จะสู้กับเขาได้ S คือ วิทยาศาสตร์ T คือ เทคโนโลยี E ก็คือ Engineering และ M ก็คือ Management เพราะฉะนั้นในสายวิทยาศาสตร์จะต้องเน้นไปที่ STEM Field ตัวนี้ให้มาก เพราะทั้งสี่ตัวนี้เป็นตัวที่จะสร้าง Innovation ก็คือจะเป็นตัวที่จะนำการแข่งขันไปสู้กับเขาได้ มือถือของฟินแลนด์ก็เป็นตัวอย่าง และถ้าจะพัฒนาการศึกษาก้าวไปสู่ยุคโลกาภิวัตน์แข่งขันกับอาเซียนด้วยกันให้ได้ในแง่ของสังคมศาสตร์ STEM Field ก็ยังใช้ได้อีก S ในแง่ของสังคมศาสตร์คือ Skill ทักษะ T คือ Technology เทคโนโลยี E คือ Ethicจริยธรรมและจรรยาบรรณแล้วตัว M ในสายวิทยาศาสตร์จะเป็น Mathematic แต่ในสายสังคมศาสตร์จะเป็นตัว Management STEM Field ในสายวิทยาศาสตร์จะนำไปสู่สิ่งที่เรียกว่า Capacity building สร้างความสามารถอันให้เกิดขึ้นในอันที่จะไปแข่งขันกับเขาในยุคโลกาภิวัตน์ได้

เพราะฉะนั้นตัวนี้อาจจะไม่ใช่โมเดลแต่เป็นตัวที่เราจะต้องคิดแหละว่าหลายประเทศที่พัฒนาแล้ว เขาใช้ตัว STEM Field ตัวนี้มาเป็นหลักในการพัฒนาการศึกษาของเขาอย่างเข้มแข็ง แต่ว่าจะเข้มแข็งได้นั้นภาครัฐหรือว่าภาคไหนก็ตาม จะต้องทุ่มเทในเรื่อง R and D อย่างเต็มที่ และมีหลายเรื่องที่จะต้องทำ การที่จะสร้างมหาลัยได้นั้นเราจะต้องรวบรวมอัจฉริยะทั้งหลายเข้ามาอย่างไรถึงจะยกระดับมหาวิทยาลัยของเรา แล้วทำ STEM Cell นี้สู้กับเขา 1.หมั่นสร้าง Innovation 2. หมั่นสร้าง Capacity building ในการที่จะแข่งขันกับเขาได้ สิ่งที่เรียกว่าแข่งขันคือ ไปตอบสนอง ไปเผชิญหน้าไปแก้ปัญหา สิ่งที่เรียกว่าเป็นการท้าทายในโลกปัจจุบันเป็น Global Challange โกลเบิลชาเล้นที่เกิดขึ้นมีอะไรบ้าง 1. เรื่องการลดความยากจน 2. เรื่องการลดโรคภัยไข้เจ็บ 3. เรื่องการพัฒนาพลังงานที่ยั่งยืน 4. เรื่องการควบคุมการแพร่ขยายของนิวเคลียร์ 5. เรื่องการต่อสู้กับการก่อการร้าย 6. เรื่องการลดโลกร้อนและการลดภาวะมลพิษ

เพราะฉะนั้นการพัฒนาการศึกษาต้องสามารถท้าทายกับเรื่องเหล่านี้ให้ได้ นี้เป็นตัวหลักๆเท่านั้น แต่ว่าที่จะสร้างการศึกษาให้เผชิญกับการท้าทายของโลกอย่างนี้ได้ ไม่ใช่แต่ในเรื่องของการรู้ทักษะ รู้เทคโนโลยี มี Management ที่เข้มแข็ง หรือมี Mathematic ที่เข้มแข็งเท่านั้น แต่ว่าทำอย่างไรการศึกษาจะทำให้ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรค์ ความคิดเชิงวิเคราะห์วิจัยที่ดี ที่เรียกว่า Better Critical Thinking นี้เป็นหลักสำคัญ ไม่ว่าจะเป็น STEM Cell สาขาไหนก็ตาม

และอันสุดท้ายที่สำคัญคือ Language Skill ไม่เช่นนั้นแล้วจะตามไม่ทัน เพราะฉะนั้นการเปิดประตูสู่สากล ไม่ว่าเป็นอาเซียนหรือโกลเบิลชาเล้นท์ หรือยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก ถ้าไม่มีองค์ประกอบเหล่านี้แล้วจะตามอาเซียนไม่ทัน ฉะนั้นท่านนักศึกษาซึ่งมีส่วนในการกำหนดนโยบาย หรือมีส่วนจะต้องพัฒนาการศึกษาต้องคิดถึงเรื่องเหล่านี้ ว่าจะทำอย่างไร มีมาตรการอะไรบ้าง

ขอสรุปว่า ในความคิดที่จะนำโรงเรียนสู่สากลอย่างนี้ ของประเทศไทยดำเนินการไปถึงไหน สิ่งที่เกิดขึ้นในประเทศไทยของเรานั้น เป็นประเภทที่เรียกว่า จ่ายครบจบแน่ หรือเปล่า ถึงเวลาที่เราควรจะปรับเปลี่ยน ทำการศึกษาของเราสู่สากลในยุคโลกาภิวัตน์ ซึ่งประเทศเราไม่ทำก็จะไม่ทันประเทศอื่น ๆ ในอาเซียน

สรุปการบรรยาย"เปิดประตูสู่อาเซียน" ดร.ผดุงชาติ

2011-02-11T00:27:00.000-08:00

สรุปคำบรรยาย

เรื่อง “เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล”

โดย ดร.ผดุงชาติ สุวรรณวงศ์

ความนำ

ชื่อหัวข้อสัมมนาในวันนี้ เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล มีความหมายดีมาก แต่ประเทศไทยตื่นตัวเรื่องอาเซียนกันยังน้อย ดูจากการสำรวจความรู้เรื่องอาเซียน ปรากฏว่า นักศึกษาประเทศไทยอยู่ในอันดับท้ายๆ ส่วนประเทศที่มีความรู้เรื่องอาเซียนมากที่สุดคือประเทศลาว เหตุที่เป็นเช่นนั้นเพราะเราไม่รู้จักตัวเอง ไม่พัฒนาตัวเอง และไม่ยอมรู้จักประเทศเพื่อนบ้าน อีกประการหนึ่ง เพราะเราเสื่อมคุณธรรม และการศึกษาตกต่ำ รวมไปถึงเสื่อมทั้งระบบ

ดังนั้น หากต้องการปรับปรุงพัฒนาตัวเองแล้ว จำเป็นต้องพัฒนาเรื่องภาษาอังกฤษเป็นอันดับแรก ควรจัดเป็นวาระแห่งชาติ ทำให้ได้ผลภายใน 4 ปี

เปิดประตูสู่อาเซียน

อาเซียน หรือสมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (Association of South East Nations หรือ ASEAN) เป็นองค์กรส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม เทคโนโลยี และการบริหาร ส่งเสริมสันติภาพและความมั่นคงของภูมิภาค ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างอาเซียนกับต่างประเทศและองค์กรระหว่างประเทศ ของประเทศภูมิรัฐศาสตร์ ก่อตั้งขึ้นโดยปฏิญญากรุงเทพ (The Bangkok Declaration) เมื่อปี พ.ศ.2510 ครั้งแรกมี 5 ประเทศ ประกอบด้วย อินโดนีเซีย มาเลเซีย ฟิลิปปินส์ สิงคโปร์ และไทย โดยมีไทย ซึ่งมีท่านถนัด คอมันตร์ ถือว่าเป็นบิดาของอาเซียน เป็นผู้นำในเรื่องนี้ ณ ปัจจุบันอาเซียนมีทั้งหมด 10 ประเทศ มีวัตถุประสงค์ 6 ข้อ คือ

1. ให้ความเคารพแก่เอกราชอำนาจอธิปไตย ความเท่าเทียม บูรณภาพแห่งดินแดนและเอกลักษณ์ของชาติสมาชิกทั้งหมด

2. รัฐสมาชิกแต่ละรัฐมีสิทธิ์ปลอดจากการแทรกแซงจากภายนอก การรุกรานดินแดน และการบังคับขู่เข็ญ

3. จะไม่เข้าไปยุ่งกับกิจการภายในของรัฐสมาชิกอื่นๆ

4. ยอมรับในความแตกต่างระหว่างกันเพื่อแก้ปัญหาระหว่างกันอย่างสันติ

5. ประณามหรือไม่ยอมรับการคุกคามหรือการใช้กำลัง

6. ให้ความร่วมมือระหว่างกันอย่างมีประสิทธิภาพ

ปัจจุบันมีกฎบัตรหรือรัฐธรรมนูญ เริ่มใช้เมื่อเดือนธันวาคม พ.ศ.2551 ทำให้อาเซียนมีศักยภาพคล้ายกับสหภาพยุโรปมากขึ้น

อาเซียนมีหลัก (Pilar) อยู่ 3 ประการ คือ

1. ประชาคมความมั่นคงของอาเซียน (ASEAN Security Community)

2. ประชาคมเศรษฐกิจของอาเซียน (ASEAN Economic Community)

3. ประชาคมสังคมวัฒนธรรมของอาเซียน (ASEAN Socio-cultural Community)

อาเซียนมีความแตกต่างและความคล้ายคลึงกัน (Diversity and Convergence) ในด้านต่างๆ ดังนี้

1. ขนาดของประเทศและจำนวนประชากร (Size of the Country and Population)

2. ภาษาที่ใช้ (Language Used)

3. ระบบการเมือง (Political System)

4. เศรษฐกิจ (Economy)

5. ลักษณะโครงสร้างและระบบในระดับอุดมศึกษา (Structural and System Aspect in HE.)

6. ศาสนา (Religion)

เปิดโรงเรียนสู่สากล

เมื่อรู้เรื่องเกี่ยวกับอาเซียนแล้ว ต้องการเปิดโรงเรียนสู่สากล ควรมีแนวปฏิบัติดังนี้

1. ควรเน้นเรื่องภาษาอังกฤษเป็นอันดับแรก จัดเป็นวาระแห่งชาติ สอนทุกระดับ บางรายวิชาควรสอนเป็นภาษาอังกฤษ หรือจัดให้มี English Day เดือนละครั้งเป็นอย่างน้อย

2. ควรจะมีหลักสูตรเกี่ยวกับอาเซียน (ASEAN Course) ในด้านต่างๆ เช่น วัฒนธรรม ภาษา ประวัติศาสตร์ เศรษฐกิจ เป็นต้น

3. ควรสร้างเครือข่ายระหว่างองค์กร

3.1 มีการแลกเปลี่ยนครูอาจารย์หรือนักเรียนนักศึกษา

3.2 ติดต่อสื่อสารกันผ่าน Website

3.3 ร่วมมือกันจัดกิจกรรมในโอกาสต่างๆ เช่น Sport Festival, Music Festival, Academic Exhibition เป็นต้น

3.4 ควรมีการนับหน่วยกิต (Credit) ในกรณีมีการแลกเปลี่ยนนักศึกษาไปเรียนยังอีกประเทศหนึ่ง

4. การพัฒนาหลักสูตร ควรคำนึงถึงความจำเป็นและความต้องการ (Needs) ของประเทศไทยและประเทศอาเซียนด้วย

เมื่อได้ศึกษาเรื่องอาเซียนแล้ว ควรมีการลงมือปฏิบัติอย่างจริงจัง จะทำให้เกิดผลสำเร็จอย่างแน่นอน

แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการสัมมนาครับ

2011-01-09T23:09:00.000-08:00

ประวัติวิทยากร
ดร.ผดุงชาติ สุวรรณวงศ์ ผู้อำนวยการ SEAMEO Regional Centre for Higher Education and Development (RIHED) คลิก
นายเกียรติชัย พงษ์พาณิชย์ นักหนังสือพิมพ์ อดีตสมาชิกสภาร่างรัฐธรรมนูญ(1 ม.ค. 2550 - 20 ส.ค. 2550) คลิก

SEAMEO คืออะไร

SEAMEO = SouthEast Asian Ministers of Education Organization

องค์กรรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการของกลุ่มประเทศเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

จัดตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 30 พ.ย. 1965 (พ.ศ. 2508) โดยมีจุดประสงค์ที่จะส่งเสริมความร่วมมือ
ด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

มี 11 ประเทศสมาชิก (Member Countries) คือ บรูไน กัมพูชา อินโดนีเซีย ลาว มาเลเซีย เมียนมาร์ ฟิลิปปินส์ สิงคโปร์ ไทย ติมอร์เลสเต และเวียตนาม

ประเทศที่เข้าร่วม (Associate Member Countries) 8 ประเทศ คือ ฝรั่งเศส ออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ แคนาดา เยอรมันนี เนเธอร์แลนด์ นอรเวย์ และสเปน มีประเทศญี่ปุ่นเป็น Partner

สำนักงานใหญ่ (Headquarters) และสำนักงานเลขานุการ (Secretariat) ตั้งอยู่ที่ กรุงเทพมหานคร ประเทศไทย โดยมีผู้อำนวยการชื่อ Dato’ Dr. Ahamad bin Sipon

SEAMEO มีศูนย์ระดับภูมิภาคเกี่ยวกับด้านต่าง ๆ อยู่ในประเทสมาชิก ดังนี้

1. SEAMEO BIOTROP = Regional Centre for Tropical Biology ตั้งอยู่ในประเทศ อินโดนีเซีย

2. SEAMEO CHAT = Regional Centre for History and Tradition of Southeast Asian Countries ตั้งอยู่ในประเทศเมียนมาร์

3. SEAMEO INNOTECH = Regional Centre for Educational Innovation and Technology

ตั้งอยู่ในประเทศฟิลิปปินส์

4. SEAMEO RECSAM = Regional Centre for Education in Science&Mathematics

ตั้งอยู่ในประเทศมาเลเซีย

5.SEAMEO RELC = Regional Language Centre ตั้งอยู่ในประเทศสิงคโปร์

6. SEAMEO RETRAC = Regional Training Center ตั้งอยู่ในประเทศเวียตนาม

7. SEAMEO RIHED = Regional Centre for Higher Education and Development

ตั้งอยู่ในประเทศไทย

8. SEAMEO SEAMOLEC = Southeast Asian Ministers of Education Organization Regional Open Learning Centre ตั้งอยู่ในประเทศอินโดนีเซีย

9. SEAMEO SEARCA = Southeast Asian Regional Center for Graduate Study and Research
in Agriculture ตั้งอยู่ในประเทศฟิลิปปินส์

10. SEAMEO SPAFA = Regional Project for Archaeology and Fine Arts ตั้งอยู่ในประเทศไทย

11. SEAMEO TROPMED = Tropical Medicine and Public Health Network ตั้งอยู่ในประเทศไทย

12.SEAMEO SEAMOLEC = Southeast Asian Minister of Education Organization Regional Open Learning Center ตั้งอยู่ในประเทศอินโดนีเซีย

SEAMEO SEAMOLEC มีวิสัยทัศน์ที่จะเป็นศูนย์กลางความเชี่ยวชาญทางด้านการเรียนรู้แบบเปิดและ ทางไกลและกำหนดจะให้บริการแก่สมาชิกได้ถึง 1,000,000 คน ภายในปี 2010 พันธกิจคือ เพื่อช่วยเหลือสมาชิก SEAMEO แก้ปัญหาทางการศึกษา เป็นทางเลือกในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ด้วยการเผยแพร่ความรู้แบบเปิดและทาง ไกล

เป้า หมายและจุดประสงค์คือ เพื่อส่งเสริมสนับสนุนทางเลือกในการเรียนรู้นอกเหนือจากการเรียนรู้ในห้อง เรียน ช่วยแก้ปัญหาการออกกลางคันของนักศึกษา และเป็นการสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการระหว่างประเทศสมาชิกของ SEAMEO

12. SEAMEO VOCTECH = Regional Centre for Vocational and Technical Education & Training ตั้งอยู่ในประเทศบรูไน ดารุสซาลาม

SEAMEO VOCTECH มีวัตถุประสงค์ที่จะปรับปรุงการจัดการการศึกษาทั้งทางด้านเทคนิคอาชีวศึกษา และการฝึกอบรม (VTET) ของประเทศสมาชิกโดยการจัดโปรแกรมต่าง ๆ ของ VTETที่ สอดคล้องกับระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับภูมิภาค เพื่อตอบสนองความต้องการทางด้านเศรษฐกิจ สังคม อุตสาหกรรม ธุรกิจ และตลาดแรงงาน
อ้างอิงจาก
http://ananpongprayoon.webs.com/seameovoctech.htm

http://www.seameo.org

http://www.voctech.org.bn

รายละเอียดของโครงการครับเพื่อนๆ ที่รัก

2011-01-09T21:25:00.000-08:00

โครงการประชุมสัมมนาผู้บริหารประจำการ

วันเสาร์ที่ 15 มกราคม 2554

ณ ห้องประชุมอาคาร 1 ชั้น 15 มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี

หลักการและเหตุผล

ท่ามกลางกระแสของโลกแห่งการเปลี่ยนแปลงทั้งในด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของการค้าเสรี การพิทักษ์รักษาสิ่งแวดล้อม และการเชื่อมโยงของระบบข้อมูลข่าวสารแบบเครือข่าย รวมถึงพัฒนาการของความเป็นประชาธิปไตยที่เปิดโอกาสให้ประชาชนมีส่วนร่วมมากขึ้น และการเคารพในสิทธิมนุษยชน ทุกสังคมในโลกรวมทั้งประเทศไทยต่างได้รับผลกระทบซึ่งก่อให้เกิดทั้งโอกาสและภัยอุปสรรคต่อการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศ และมีความจำเป็นจะต้องหาแนวทางและรูปแบบในการปรับตัวเพื่อเสริมสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน รวมทั้งให้สามารถรองรับและใช้ประโยชน์จากผลของความเปลี่ยนแปลงดังกล่าวได้มากที่สุด โลกในยุคโลกาภิวัฒน์ ยุคเศรษฐกิจเสรีไร้พรมแดน โลกสมัยใหม่ เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ (Knowledge-based society) กระแสสังคมต้องการประชาธิปไตย ต้องการธรรมาภิบาลในการบริหารและพัฒนาประเทศชาติ ประเทศใดขาดการเรียนรู้ที่เท่าทันก็จะทำให้เกิดปัญหา ไม่สามารถปรับตัวและเตรียมความพร้อมในการต่อสู้บนเวทีโลกในอนาคตได้ ภาครัฐและเอกชนจึงต้องมีการตื่นตัว เนื่องจากภาระงานในอนาคตข้างหน้าเป็นเรื่องหนักและยากขึ้น การบริหารจัดการภาครัฐต้องเล็กลง ลดคน ลดเงิน ลดอำนาจ ต้องเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม รัฐต้องโปร่งใส และพร้อมถูกตรวจสอบ สำนักงานพัฒนาระบบราชการ(ก.พ.ร.) ได้กำหนดวิสัยทัศน์ไว้ในแผนยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบราชการไทย( 2551 -2555 ) ว่า “พัฒนาระบบราชการไทยให้มีความเป็นเลิศ สามารถรองรับกับการพัฒนาประเทศในยุคโลกาภิวัฒนโดยยึดหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดีและประโยชน์สุขของประชาชน” (แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบราชการไทย (พ.ศ. 2551 - พ.ศ. 2555) หน้า 26) การบริหารการศึกษา จะเป็นกุญแจที่สำคัญที่สุดที่จะพัฒนาประเทศไทยให้สามารถยืนหยัดบนเวทีโลกได้ในทุกๆ ด้าน สิปปนนท์ เกตุทัต (2518 หน้า 6) กล่าวว่า ในการพัฒนาประเทศไม่ว่าจะเป็นการพัฒนาในด้านเศรษฐกิจ ในด้านการเมืองหรือในด้านสังคมและวัฒนธรรม การศึกษานับว่าเป็นเครื่องมือที่สำคัญที่สุดในการพัฒนา เพราะการพัฒนาในด้านต่างๆ ดังที่กล่าวมาแล้วนั้นต้องอาศัยกำลังคนเป็นสำคัญและกำลังคนจะมีประสิทธิภาพเพียงใดนั้นย่อมขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพในการจัดการศึกษา จากบทสรุปสำหรับผู้บริหารยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษา : ระเบียบวาระแห่งชาติ (พ.ศ.2551 – 2555) ได้กำหนดวิสัยทัศน์ไว้ว่า “พัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อให้คนไทยมีคุณภาพ มีศักยภาพ มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น สามารถเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาประเทศให้มีสมรรถนะและขีดความสามารถในการแข่งขันเพิ่มขึ้น ทั้งในภูมิภาคและในระดับโลก” (สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2551 หน้า ค – จ )

การพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อให้คนไทยมีคุณภาพ มีศักยภาพ มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น และสามารถเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาประเทศให้มีสมรรถนะและขีดความสามารถในการแข่งขันเพิ่มขึ้น ทั้งในภูมิภาคและในระดับโลกนั้น เป็นเรื่องที่ผู้บริหารในฐานะที่เป็นผู้นำขององค์กรหรือสถานศึกษาจึงมีบทบาทสำคัญที่สุด ที่ต้องก้าวให้ทันต่อความเปลี่ยนแปลงของสังคมในยุคปัจจุบัน และครองตนให้เหมาะสม ผู้บริหารจึงต้องเป็นผู้นำในองค์กรทั้งเป็นบุคคลต้นแบบในการพัฒนาตนเอง และดำเนินกิจกรรมต่างๆ ไปในทิศทางที่ถูกต้องเหมาะสม ดังนั้นการวางตัวของผู้บริหารจึงเป็นทั้งศาสตร์และศิลป์ และถือเป็นกลยุทธ์หนึ่งที่ทำให้การบริหารองค์กรประสบความสำเร็จ โครงการบัญฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี โดยคณะนักศึกษาปริญญาโทสาขาวิชา การบริหารการศึกษา รุ่น 6 เห็นถึงความสำคัญในการพัฒนาผู้บริหารประจำการให้ได้พัฒนาตนเองไปในทิศทางที่ก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพสังคมในปัจจุบัน จึงได้จัดให้มีการสัมมนาผู้บริหารประจำการขึ้นเพื่อให้ผู้เข้าร่วมสัมมนาได้มีโอกาสในการแลกเปลี่ยนแนวคิด ประสบการณ์ในการบริหารจัดการองค์กรระหว่างเพื่อนพ้องผู้บริหาร ได้มีโอกาสพัฒนาจัดการในองค์กรให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งเพื่อเป็นการฝึกทักษะและเสริมประสบการณ์ตรงการเรียนรู้ในรายวิชาการสัมมนาการบริหารการศึกษา ตามหลักสูตรครุศาสตรมหาบัญฑิต สาขาบริหารการศึกษา ให้แก่คณะนักศึกษาต่อไป

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสัมมนาได้รับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาประเทศให้มีสมรรถนะและขีดความสามารถในการแข่งขันเพิ่มขึ้นทั้งในภูมิภาคและในระดับโลก

2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสัมมนาระดมสมอง แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในยุทธศาสตร์พัฒนาหลักสูตรเพื่อรองรับความเป็นนานาชาติ

3. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสัมมนาระดมสมอง แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล เป็นหน่วยบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพสูงขึ้น

4. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสัมมนาระดมสมอง แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในยุทธศาสตร์การฝึกทักษะการคิดที่มีคุณภาพ

5. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสัมมนาระดมสมอง แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในยุทธศาสตร์การเน้นความเป็นไทย โดยการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมอย่างมีคุณภาพ

6. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสัมมนาระดมสมอง แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในยุทธศาสตร์การเน้นภาษาต่างประเทศที่มุ่งเน้นการสื่อสารอย่างมีคุณภาพ

เป้าหมาย

1. เชิงปริมาณ

ผู้เข้าร่วมสัมมนา รวมจำนวน 200 คน ประกอบด้วย

1.1 นักบริหารระดับปริญญาโท และระดับประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

1.2 คณาจารย์และผู้สนใจทั่วไป

2. เชิงคุณภาพ

ผู้เข้าร่วมสัมมนามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ

2.1 การพัฒนาประเทศให้มีสมรรถนะและขีดความสามารถในการแข่งขันเพิ่มขึ้นทั้งในภูมิภาคและในระดับโลก

2.2 ยุทธศาสตร์การพัฒนาหลักสูตรเพื่อรองรับความเป็นนานาชาติ

2.3 ยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล

2.4 ยุทธศาสตร์การฝึกทักษะการคิดที่มีคุณภาพ

2.5 ยุทธศาสตร์การเน้นความเป็นไทย

2.6 ยุทธศาสตร์การมุ่งเน้นการสื่อสารอย่างมีคุณภาพ

แผนการดำเนินงาน

1. เขียนโครงการ

2. ขออนุมัติโครงการ

3. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการ

4. ติดต่อวิทยากร

5. ประชุมคณะกรรมการดำเนินการ

6. ประชาสัมพันธ์โครงการสัมมนา

7. จัดเตรียมเอกสารประกอบการประชุม

8. ดำเนินการประชุมสัมมนา

9. สรุปรายงานและประเมินผลโครงการ

10. ประชาสัมพันธ์รายงานผลการประเมิน

ระยะเวลาดำเนินงาน

วันที่ 15 มกราคม 2554 เวลา 07.30 - 16.00 น.

สถานที่จัดประชุม

ช่วงเช้า - บ่าย : ห้องประชุมอาคาร 1 ชั้น 15 มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี

วิทยากร

ดร.ผดุงชาติ สุวรรณวงศ์ ผู้อำนวยการ SEAMEO Regional Centre for Higher Education and Development (RIHED)

นายเกียรติชัย พงษ์พาณิชย์ นักหนังสือพิมพ์ อดีตสมาชิกสภาร่างรัฐธรรมนูญ (1 ม.ค. 2550 - 20 ส.ค. 2550)

งบประมาณค่าใช้จ่าย

ใช้งบประมาณจำนวน 60,000 บาท ดังมีรายละเอียดประกอบการใช้งบประมาณ ดังนี้

ค่าตอบแทนวิทยากร 10,000 บาท

ค่าอาหารว่าง เครื่องดื่ม และอาหารกลางวัน 45,000 บาท

ค่าของที่ระลึกวิทยากร 5,000 บาท

การประเมินผล

ประเมินจากผู้เข้าร่วมโครงการสัมมนา โดยใช้แบบสอบถาม

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1. ผู้เข้าร่วมสัมมนามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับยุทธศาสตร์การพัฒนาหลักสูตรเพื่อรองรับความเป็นนานาชาติ

2. ผู้เข้าร่วมสัมมนามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล

3. ผู้เข้าร่วมสัมมนามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับยุทธศาสตร์การฝึกทักษะการคิดที่มีคุณภาพ

4. ผู้เข้าร่วมสัมมนามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับยุทธศาสตร์การเน้นความเป็นไทย

5. ผู้เข้าร่วมสัมมนามีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับยุทธศาสตร์การมุ่งเน้นการสื่อสารอย่างมีคุณภาพ

ผู้รับผิดชอบโครงการ

คณะนักศึกษาปริญญาโท สาขาวิชาการบริหารการศึกษา รุ่น 6

ลงชื่อ.........................................................

( นายสมศักดิ์ ทองเงิน)

     ประธานคณะกรรมการการดำเนินการ

ลงชื่อ.........................................................
   (พันเอกวราวุธ   สินวัต)
    ประธานคณะกรรมการการดำเนินการ

ลงชื่อ.........................................................

(รศ.ดร.วิไล ตั้งจิตสมคิด )

ผู้อนุมัติโครงการ

กำหนดการประชุมสัมมนา "เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล"

วันที่ 15 มกราคม 2554

ณ ห้องประชุมอาคาร 1 ชั้น 15 มหาวิทยาลัยราชภัฎธนบุรี

.....................................................................................................................................

08.00 - 08.30 น. ลงทะเบียน

08.30 - 09.00 น. พิธีเปิด

09.00 - 10.00 น. เริ่มสัมมนา ช่วงที่ 1 "เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล"

10.00 -10.15 น. พัก

10.15 - 12.00 น. เริ่มสัมมนา ช่วงที่ 2 "เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล"

12.00 - 13.00 น. รับประทานอาหาร

13.00 - 14.15 น. ประชุมกลุ่มย่อย 5 ยุทธศาสตร์

1. ยุทธศาสตร์พัฒนาหลักสูตรเพื่อรองรับความเป็นนานาชาติ

2. ยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล เป็นหน่วยบริการ

ทางการศึกษาที่มีคุณภาพสูงขึ้น

3. ยุทธศาสตร์การฝึกทักษะการคิดที่มีคุณภาพ

4. ยุทธศาสตร์การเน้นความเป็นไทย โดยการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม

อย่างมีคุณภาพ

5. ยุทธศาสตร์การเน้นภาษาต่างประเทศที่มุ่งเน้นการสื่อสารอย่างมี

คุณภาพ

14.15 - 14.30 น. พัก

14.30 - 15.30 น. นำเสนองานกลุ่ม ๆ ละไม่เกิน 10 นาที

15.30 - 16.00 น. รายงานสรุปผลการประชุมสัมมนา

หมายเหตุ กำหนดการเปลี่ยนแปลงได้ตามความเหมาะสม

ส.ค.ส.๒๕๕๔ ถึงทุกคนนะครับ

2011-01-03T09:04:00.000-08:00

กำหนดการประชุมสัมมนาครับ

2010-12-29T17:36:00.000-08:00

กำหนดการประชุมสัมมนา "เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล"

วันที่ 15 มกราคม 2554

ณ ห้องประชุมชั้น 15 อาคาร 1 มหาวิทยาลัยราชภัฎธนบุรี

08.00 - 08.30 น.        ลงทะเบียน
08.30 - 09.00 น.        พิธีเปิด
09.00 - 10.00 น.        เริ่มสัมมนา ช่วงที่ 1 "เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล"
10.00 -10.15 น.        พัก
10.15 - 12.00 น.    เริ่มสัมมนา ช่วงที่ 2 "เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล"
12.00 - 13.00 น.    รับประทานอาหาร
13.00 - 14.15 น.        ประชุมกลุ่มย่อย 5 ยุทธศาสตร์
                               1. พัฒนาหลักสูตรเพื่อรองรับความเป็นนานาชาติ
   2. พัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล
   3. ฝึกทักษะการคิดที่มีคุณภาพ
   4. เน้นความเป็นไทย
   5. ภาษาต่างประเทศที่มุ่งเน้นการสื่อสารอย่างมีคุณภาพ
14.15 - 14.30 น.          พัก
14.30 - 15.30 น.          นำเสนองานกลุ่ม ๆ ละไม่เกิน 10 นาที
15.30 - 16.00 น.          รายงานสรุปผลการประชุมสัมมนา

กำหนดการเปลี่ยนแปลงได้ตามความเหมาะสม

รายชื่อเพื่อนๆ พร้อมบทบาทหน้าที่ในวันจัดสัมมนา

2010-12-25T06:53:00.000-08:00

แจ้งคุณนุชฝ่ายเลขาฯ นะครับ รายชื่อทุกท่านพร้อมหน้าที่ ส่วนรูปแบบประกาศแต่งตั้ง คุณนุชลองออกแบบนะครับ ตกหล่นผู้ใดก็ช่วยเสริมครับ กอปปี้รายชื่อแล้วนำไปลงในประกาศแต่งตั้งได้เลย

ลำดับ	เลขประจำตัว	ชื่อ – สกุล	หน้าที่
1	5322071001	นางกชกร ธาราชีพ	ต้อนรับ/ลงทะเบียน
2	5322071002	นางกาญจนรัตน์ ทวีศักดิ์	ต้อนรับ/ลงทะเบียน/พิธีกร
3	5322071003	นางกาญจนา แก้วสา	ต้อนรับ
4	5322071004	นางสาวเกษศิรินทร์ พลจันทร์	การเงิน/ประสานวิทยากร
5	5322071005	นางสาวขวัญนภา อินปอง	อาหาร
6	5322071007	นางสาวชุติมนฑณ์ นครชัย	ประสานวิทยากร
7	5322071008	นางสาวเตือนใจ คงเพียรภาค	ต้อนรับ/ลงทะเบียน
8	5322071009	นายธนาคม พูลสุข	สถานที่/พิธีกร
9	5322071012	พันเอกวราวุธ สินวัต	ประธานในพิธี
10	5322071013	นายปภังกร หัสดีธรรม	สถานที่
11	5322071014	นางสาวปริญญา บุราณลักษณ์	ถ่ายภาพ/วีดีโอ
12	5322071015	นางสาวปิยนันท์ หงษ์ทอง	ต้อนรับ/ลงทะเบียน
13	5322071016	นางเพ็ญศิริ บุญแสน	ต้อนรับ/ร่างคำกล่าวรายงานและเปิด
14	5322071017	นายภุชิสสะ รุ่งวัฒนชัย	ประชาสัมพันธ์
15	5322071018	นายมงคล จันทรมณฑล	ถ่ายภาพ/วีดีโอ
16	5322071019	ว่าที่ร้อยตรีมานพ วงษ์น้อย	ประชาสัมพันธ์
17	5322071020	นางรวิรัช พูลสุข	อาหาร
18	5322071022	นางวราภรณ์ สุบรรณ์	ประเมินผล
19	5322071023	นางวิไลวรรณ บัวประดิษฐ์	การเงิน
20	5322071024	นายวุฒิกร เลี่ยมยองใย	สถานที่/พิธีกร/วีดีโอ
21	5322071025	นางศิธัญญา บุญเสริม	อาหาร
22	5322071026	นางสาวศิริกานดา บูชาธรรม	ประเมินผล
23	5322071027	นางศิริวรรณ พุ่มเจริญ	อาหาร
24	5322071028	นายสมศักดิ์ ทองเงิน	ประธานในการจัดงาน
25	5322071029	นางสาวสุธิรัตน์ พูลสมบัติ	ประเมินผล
26	5322071030	นางสาวสุนันท์ ธีระโรจนารัตน์	อาหาร
27	5322071031	นางสาวสุภาวัฒน์ ห้วยทราย	ต้อนรับ/ลงทะเบียน
28	5322071032	นางสุมณฑา ไกรฤกษ์	อาหาร(หัวหน้า)
29	5322071033	นางสุมิตรา จิตต์ศรัทธา	อาหาร
30	5322071034	นายสุรพงศ์ นามนัย	ประสานวิทยากร/พิธีกร
31	5322071035	นางเสาวณีย์ ยิ้มถนอม	ประเมินผล
32	5322071036	นางอมร บุญโญปกรณ์	ต้อนรับ/ลงทะเบียน
33	5322071037	นางสาวอมรรัตน์ ภูมมะรา	ประเมินผล
34	5322071039	นางอรวรรณ ปิ่นเพ็ชร์	อาหาร
35	5322071040	นางสาวอรุณี ชั้งตั้งเติมพงษ์	ประเมินผล
36	5322071041	ว่าที่ร้อยตรีอัษฎางค์ อยู่ศรี	สถานที่
37	5322071042	นายอุดมศักดิ์ มั่นทน	ประชาสัมพันธ์
38	5322031004	นางสาวจิดาภา มาประดิษฐ์	เอกสาร
39	5322031005	นางนลินทิพย์ ตระกลพัฑฒนะ	เลขานุการ
40	5322031007	พระมหาบุญรุ่ง สถิตคีรี	ทีปรึกษาคณะกรรมการดำเนินงาน
41	5322031008	พระมหาวีรชัย คุณทวิน	ทีปรึกษาคณะกรรมการดำเนินงาน
42	5322031010	นายสิทธิชัย บุญนาค	เอกสาร/ประชาสัมพันธ์
43	5322031012	นางสาวอารดา มั่นทน	เอกสาร/วีดีโอ
44.	5322031014	นางอุสนีย์ พ่วงกุล	เอกสาร

เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล

2010-12-25T06:19:00.001-08:00

จากหัวข้อสัมนาหลัก มาสู่หัวข้อสำหรับประชุมกลุ่มย่อย เพื่อเป็นการสร้างและพัฒนาประชากรให้มีความพร้อมเพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ประกอบด้วย ๕ ยุทธศาสตร์สำคัญ ดังต่อไปนี้

พัฒนาหลักสูตรเพื่อรองรับความเป็นนานาชาติ ศธ.ได้อนุมัติหลักสูตรนานาชาติที่จะเข้ามาจัดการศึกษาในประเทศไทย โดยได้เน้นย้ำกับ สพฐ.ว่า จะต้องเป็นหลักสูตรที่สอดคล้องกับความเป็นไทย วัฒนธรรม จริยธรรม และความเป็นพลเมือง และในขณะเดียวกันก็ต้องทบทวนหลักสูตรของโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล ให้เป็นหลักสูตรที่มีมาตรฐานระดับชาติและมีความเป็นนานาชาติอย่างแท้จริง
พัฒนาโรงเรียนสู่มาตรฐานสากล เป็นหน่วยบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพสูงขึ้น โดยใช้หลักการบริหารแบบองค์รวมในการจัดการศึกษาในทุกระดับอย่างมีคุณภาพ และเชื่อว่าการประกาศนโยบาย ๖ เดือน ๖ คุณภาพ จะเป็นพลังในการขับเคลื่อนให้หน่วยบริการทางการศึกษาสามารถรองรับการแข่งขัน การเปิดเสรีทางการศึกษาได้
ฝึกทักษะการคิดที่มีคุณภาพ กระบวนการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นจากหลักคิด เกิดความเข้าใจ ความจำ และนำไปสู่การวิเคราะห์/สังเคราะห์ เป็นการแข่งขันในเรื่องเนื้อหาสาระการเรียนรู้มากกว่าการสร้างกระบวนการเรียนรู้ ฉะนั้นการฝึกทักษะการคิดจะต้องเริ่มต้นจากครู โดยครูต้องเปลี่ยนบทบาทจากผู้สอนเป็นผู้อำนวยการสอน เปลี่ยนจาก Teaching เป็น Learning เพื่อให้เด็กไทยในอนาคตมีทักษะการคิดที่มีคุณภาพ มีทักษะการตั้งคำถามเพื่อนำไปสู่ความเปลี่ยนแปลง และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ครูจะเปลี่ยนการสอนเพื่อให้จำ เป็นการสอนให้นักเรียนมีกระบวนการค้นหาความรู้ ความจริง และรู้วิธีการเรียนรู้
เน้นความเป็นไทย โดยการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมอย่างมีคุณภาพ และใช้การศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมือง ให้นักเรียนภูมิใจในความเป็นไทย และสามารถอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างทางความคิด เชื้อชาติ ความเป็นอยู่ ค่านิยมได้ การพัฒนาคนให้มีคุณธรรมและจริยธรรมเป็นองค์ประกอบที่สำคัญในการใช้ความรู้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง สังคม และประเทศชาติต่อไป
ภาษาต่างประเทศที่มุ่งเน้นการสื่อสารอย่างมีคุณภาพ ต้องทำให้เด็กไทยในอนาคตสามารถสื่อ สารภาษาต่างประเทศอย่างสร้างสรรค์ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษที่ประชาคมอาเซียนกำหนดให้เป็นภาษากลาง และภาษาของประเทศเพื่อนบ้าน ซึ่งได้เน้นย้ำให้ สพฐ.ติดตามดำเนินการอย่างมีคุณภาพมาตรฐานในโรงเรียนสู่มาตรฐานสากลแล้ว

คัดลอกมาจาก http://www.moe.go.th/websm/2010/dec/440.html

ว่าด้วยเรื่องการจัดสัมนา"เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล"

2010-12-24T18:02:00.000-08:00

หลังจากพวกเราประชุมกันนะครับ ผมกับท่านรองเกษศิรินทร์(พี่ดำ)ได้ไปปรึกษาอาจารย์แม่ นำเสนอแนวคิดของคณะทั้งหมด อาจารย์แม่ได้ให้หัวข้อการประชุมสัมนาอย่างน่าสนใจมากว่า

"เปิดประตูสู่อาเซียน เปิดโรงเรียนสู่สากล"

โดยท่านอาจารย์ได้กรุณาเชิญวิทยากรให้ด้วย อย่างน้อย 2 ท่าน คือ
ท่านดร.ผดุงชาติ สุวรรณวงศ์ ท่านอ.สมหมาย ปาริฉัตร บรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์มติช หรือท่านเกียรติชัย พงษ์พาณิชย์
ในรายละเอียดการจัดงาน
เริ่มเวลา 8.00- 9.00 ลงทะเบียน
09.00-12.00 น. วิทยากรบรรยาย เสร็จครับ
มีเลี้ยงเบรค แล้วแยกย้าย
ผู้เข้าร่วมก็จะเป็นรุ่นน้องป.บัณฑิต จำนวน 73 คน พวกเราด้วยกันอีก ประมาณ 70 คน และอื่นๆ น่าจะไม่เกิน 200 คนครับ คณะกรรมการก็คำนวณกันได้ การเปิดงานก็ให้พวกเราดำเนินการกันเอง คณาจารย์ของพวกเราก็จะมาเป็นแขกผู้ร่วมงาน ประธานในพิธีก็เป็นของพวกเราเอง การวัดผลประเมินผลก็แจ้งผลหลังสัมนาเสร็จเลยครับ

สวัสดีอีกครั้งครับเพื่อนๆ มีเอกสารมาแจกครับ

2010-12-14T22:52:00.000-08:00

ห่างหายกันไปหลายเพลา ตั้งเมื่อเมื่อคราไปสิงคโปร์...กลับมาก็หยุดยาว ยังคิดถึงกันหรือเปล่า วันนี้ครูหนุ่ยมีเอกสารการตรวจสอบคุณภาพของแบบสอบถามเป็นรายข้อ ซึ่งได้จาก ดร.สุนันทา ท่านให้นำแจกเพื่อนๆ ที่กำลังพัฒนาเครื่องมือการวิจัย หรือได้ดำเนินการ Try Out เครื่องมือมาแล้ว ลองไปศึกษากันก่อนนะครับ หากมีปัญหาใดก็ถามอาจารย์หรือถามกันเองได้ครับ ทั้งหมด 5 หน้าครับ คลิกที่ภาพให้ขยายใหญ่แล้วค่อยพิมพ์ออกนะครับ

รายงานการศึกษาดูงานสิงคโปร์ครับ

2010-11-16T05:30:00.000-08:00

ไปดูภาพกันก่อน

แจ้งเพื่อนทุกคน 26 ต.ค.นี้มีสัมมนาที่มหาวิทยาลัย

2010-10-21T01:10:00.000-07:00

เรียน สมาชิกป.โททุกท่าน

               เรียนเพื่อนๆ ชาวป.โททุกท่าน ทั้งห้องหนึ่ง ห้องสองนะครับ ผมได้รับแจ้งจาก ดร.สุรางคนา ว่า วันที่ 26 ตุลาคม 2553 นี้ ที่มหาวิทยาลัยจะมีการประชุมสัมมนาว่าด้วย เรื่องการประมวลผลการวิจัย (เรื่องบทที่ 4 และบทที่ 5 ) ครับ ใครไม่ติดอะไรก็ขอให้ไปให้ได้ทุกคนนะครับ ใครติดต่อเพื่อนได้เยอะก็ช่วยกันกระจายข่าวนะครับ พี่น้อง

               คิดถึงเพื่อน พี่ ทุกคนครับ
               นายหนุ่ยสุรพงศ์ นามนัย

วิดีโอสำหรับส่ง ดร.อาษาครับ

2010-10-07T03:02:00.000-07:00

ผมไม่แน่ใจว่า มีกลุ่มใดยังไม่ส่งบ้าง อย่างกลุ่มน้องจอยบอกว่าจะส่งให้อาจารย์เอง ขาดตกใครก็บอกมานะครับ หรือดำเนินการส่งกันเองครับ

อันนี้ไม่รู้ Clip หลุดหรือเอาจริง

อันนี้ก็เอาจริงนะครับ

อีกกลุ่มครับ

และสุดท้ายในชุดนี้นะครับ

สรุปก็คือ ส่งทั้ง Clip หลุดและ Clip จริงนะครับ พวกเราทำครบถ้วนแล้ว
อีกกลุ่มทราบว่าจะจัดส่งเองครับ

ชมผลงาน VDO เพื่อนๆ กันนะครับ

2010-10-03T20:50:00.000-07:00

Oแบบหลุดๆ เบื้องหลังการถ่ายทำ

อีกกลุ่มครับ

ผลงานสมาชิกในห้อง 2 ครับ

2010-10-03T07:13:00.000-07:00

สมาชิกห้อง 2 ช่วยกันตรวจดู link นะครับว่าเข้าได้หรือเปล่า ถ้าไม่ได้รีบแจ้งเลยครับ***

เพิ่มเติมจากน้องกาญจนาครับ

กาญจนา แก้วสา 5322071003
ชื่อ blog http://kanchanakaewsa.blogspot.com
ชื่อtwitter http://twitter.com/kanchana339

สุรพงศ์ นามนัย 5322071034
ชื่อ blog ; http://surapongbogbog.blogspot.com
ชื่อtwitter ; http://twitter.com/nuiisurapong

เสาวณีย์ ยิ้มถนอม 5322071035
ชื่อ blog ; http:// jum-55555.blogspot.com
ชื่อtwitter; https://twitter.com/saowaneee

สุมิตรา จิตต์ศรัทธา 5322071033
ชื่อ blog http://sumitta43.blogspot.com
ชื่อtwitter http://twitter.com/krookan2553

สุธิรัตน์ พูลสมบัติ 5322071029
ชื่อ blog http://krusupu.blogspot.com
ชื่อ twitter http://twitter.com/krusupu

วิไลวรรณ บัวประดิษฐ์ 5322071023
ชื่อ blog ; http://boomboom999.blogspot.com (543216789)
; https://sites.google.com.site/misfull
ชื่อtwitter ชื่อ twitter http://twitter.com/boom_53

ชุติมนฑณ์ นครชัย 5322071007
ชื่อ blog http://nukeanananaja.blogspot.com
ชื่อtwitter http://twitter.com/ ch_kea

วุฒิกร เลี่ยมยองใย 5322071024
ชื่อ blog ; http://site.gooogle.com/site/keadshow
ชื่อtwitter; https://twitter.com/krookead

อมรรัตน์ ภูมมะรา 5322071037
ชื่อ blog ; http://tik-2559.blogspot.com
ชื่อtwitter ; http://twitte.com/katigna

อรทัย พูนตระกูลเกียรติ 5322071038
ชื่อ blog ; http://orastar.blogspot.com
ชื่อtwitter;http://twitter.com/ora_pk

นางวราภรณ์ สุบรรณ์ 5322071022
URL blogspot : http://www.august2549.blogspot.com/
URL twitter : http://twitter.com/august2549
โทรศัพท์ 085 - 483-7762

ว่าที่ร้อยตรี อัษฎางค์ อยู่ศรี 5322071041
ชื่อ blog ; http://asadang.blogspot.com
ชื่อtwitter ; http://twitter.com/Nonggluk

ปริญญา บุราณลักษณ์ 532207101
ชื่อ blog ; http://tuk2520.blogspot.com
ชื่อtwitter; http://twitter.com/tttttuktik

สุมณฑา ไกรฤกษ์ 5322071032
ชื่อ blog ; http://sstschool.blogspot.com
ชื่อtwitter ; http://twitter.com/krai1234

ศิริวรรณ พุ่มเจริญ 5322071027
ชื่อ blog ; http://Krusiri04.blogspot.com
ชื่อtwitter; http://twitter.com/Krusiri04

สุนันท์ ธีระโรจนารัตน์ 5322071030
ชื่อ blog ; http://tc-ks.blogspot.com
ชื่อtwitter; http://twitter.com/smilesualen

ศิธัญญา บุญเสริม 5322071025
ชื่อ blog ; http://mycat04.blogspot.com
ชื่อtwitter http://twitter.com/ BoonsernA

สมศักดิ์ ทองเงิน 5322071028
ชื่อ blog ; http://Somsakoni.blogspot.com
ชื่อtwitter ; http://twitter.com/Somsakoni

อุดมศักดิ์ มั่นทน 5322071042
ชื่อ blog ; http://sites.google.com/site/pokkyzuza
ชื่อtwitter http://twitter.com/poknarak

อรุณี ชั้งตั้งเติมพงษ์ 5322071040
ชื่อ blog ; http://joy--jet.blogspot.com
ชื่อtwitter; http://twitter.com/ jet___jet

นางสาวสุภาวัฒน์ ห้วยทราย รหัส5322071031

ชื่อ blog ; http://watbeauty.blogspot.com

ชื่อtwitter ; http://twitter.com/wat9775

ปภังกร หัสดีธรรม รหัส 5322071013

ชื่อ blog ; ยังไม่ได้ update ครับ

ชื่อtwitter ; http://twitter.com/p_oang

ว่าด้วยเรื่องการสมัคร Twitter ครับ

2010-09-28T06:15:00.000-07:00

ขออนุญาตเพื่อนๆ แนะนำนกน้อยต้อยตีวิ๊ด ทวิตเตอร์ นะครับ ช่วงหนึ่งโด่งดังมากๆ เพราะมีผู้นำหลายคนใช้เป็นเครื่องมือควบคุมสื่อ ไม่ให้เล่าแจ้งไปฝ่ายเดียว ก็ขอแนะนำเป็นขั้นๆ ดังนี้นะครับ

1. พิมพ์ www.twitter.com ก่อนครับ เสร็จแล้วได้หน้าตาดังภาพแล้วคลิกสมัครี่ตำแหน่ง Sign Up ครับ

2. เมื่อกด Sign Upจะพบหน้าตาตามภาพแล้วก็กรอกรายละเอียดตามลำดับครับ บางที่ผ่านไม่ผ่านก็ปรับไปเรื่อยนะครับ

3. เมื่อกรอกรายละเอียดเสร็จตามภาพก็ให้ยืนยันตามนี้อีกครั้งครับ

4. ถ้าสำเร็จก็จะได้หน้าตาดังภาพ แล้วทำตามขั้นตอนเลยครับ Step 1

5. Step 2 ทำตามภาพไปเลยครับ

6. Step 3 ขั้นสุดท้ายในการยืนยันครับ ตามภาพเลย

7. เสร็จแล้ว ก็จะได้หน้าจอ ที่สามารถใช้ ทวิตเตอร์แล้วครับ อย่าลืมให้เครื่องเราจำหน้านี้ไว้ด้วยนะครับ วันหลังจะได้ไม่ไปถามครูหนุ่ยว่าเข้ายังไง

8. การค้นหาเพื่อนๆ เพื่อติดตาม(Following) มีผู้ติดตามเรา (Follower)

9. การเปลี่ยนภาพเราในหน้าทวิตเตอร์ ทำตามภาพเลยครับ แต่ว่าต้องมีภาพเราไว้ที่เครื่องก่อนนะครับ

10. แค่นี้แหละครับ ส่วนจะหาผู้ติดตามหรือตามติดใคร ก็แล้วแต่ความสามารถแต่ละคนครับ

การแก้ไขปัญหา 3G ให้ได้ทันใช้

2010-09-19T00:49:00.000-07:00

พ.อ.นที ศุกลรัตน์ กรรมการกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ (กทช.) และประธานคณะกรรมการเพื่อการอนุญาตประกอบกิจการโทรศัพท์ 3G ทวิตข้อความหลังศาลปกครองกำหนดอ่านคำสั่งรับอุทธรณ์ของ กทช. หรือไม่ โดยมีข้อความดังภาพตัดแปะหน้าจอของทวิตเตอร์ @DrNatee39G ท้ายข่าว (อ่านย้อนศรแบบ Twitter Timeline) ซึ่งสรุปได้ดังนี้

* เราไม่เห็นด้วยในคำสั่งคุ้มครองชั่วคราวโดยระงับกระบวนการออกใบอนุญาต เราก็ใช้สิทธิอุทธรณ์ต่อศาลปกครองสูงสุด เพราะหากกระบวนการออกใบอนุญาต 3G คราวนี้ถูกระงับคงต้องรออีกนาน

* การให้มี กสทช. เพื่อแก้ปัญหาการที่ไม่สามารถจัดตั้ง กสช. ได้ ซึ่งเป็นปัญหาที่ลึกซึ้งระดับโครงสร้าง และถึงแม้จะเกิด กสทช. แล้วก็ยังพิสูจน์ไม่ได้ว่าจะแก้ปัญหาได้หรือไม่

* ถ้าเร่งออก พรบ. กสทช. + คัดสรร กสทช. ชุดใหม่ทันที + รอโปรดเกล้า + คณะกรรมการชุดใหม่จัดทำแผนความถี่แห่งชาติและแผนแม่บทโทรคมนาคมกระจายเสียง และโทรทัศน์ + เริ่มกระบวนการออกใบอนุญาตเช่นเดียวกับที่คณะกรรมการปัจจุบันได้ดำเนินการ จะใช้เวลาอย่างเร็วที่สุด 2 ปี

* กว่าเครือข่ายจะครอบคลุมร้อยละ 80 ของประชากร อาจต้องใช้เวลารวมตั้งแต่เร่งออก พรบ. กสทช. ประมาณ 7 ปี

* "การนำเอา กสทช. มาผูกกับการออกใบอนุญาต 3G เป็นสิ่งที่อันตรายที่สุด บางทีเราอาจจะโชคดีไม่ต้องใช้ 3G หรือ 3.9G แต่ถ้ารอ กสทช. เราอาจจะก้าวกระโดดครั้งสำคัญไปสู่เทคโนโลยี 4G หรือสูงกว่าใน 3-5 ปีข้างหน้าครับ"

ดูจากข้อความของผู้รู้ก็จะเห็นได้ว่า มีทั้งข้อกฎหมาย ผลประโยชน์ มีทั้งผู้ได้ประโยชน์ และเสียประโยชน์ แต่ถ้านึกถึงประชาชน นึกถึงโอกาสของประเทศชาติ ก็ควรจะยอมๆ กันแล้วแก้ปัญหาร่วมกันเพื่อชาติครับผม

ปัญหา 3G

2010-09-19T00:14:00.000-07:00

ปัญหาทางด้านความไม่สอดคล้องทางกฎหมาย

พรบ เก่ามี 2 องค์กรจัดสรร แต่รัฐธรรมนูญใหม่ระบุให้มี 1 เท่านั้น
แต่เดิมการจัดสรรกิจกรรมโทรคมนาคมในประเทศไทยใช้ระบบสัมปทานซึ่งมีองค์กร ที่ผูกขาดในประเทศไทยเพียง 2 องค์กรเท่านั้นนั่นคือ TOT ( ได้รับค่าสัมปทานการใช้คลื่นความถี่จาก AIS ) และ CAT ( ได้รับสัมปทานการใช้คลื่นความถี่จาก DTAC และ TRUE) ต่อมารัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2540 ซึ่งเน้นการตรวจสอบโดยหน่วยงานอิสระของรัฐซึ่งจัดตั้งขึ้นตามบทบัญญัติใน มาตรา 40 และทำให้เกิด พระราชบัญญัติองค์กรจัดสรรคลื่นความถี่และกำกับ กิจการวิทยุกระจายเสียงวิทยุโทรทัศน์และกิจการโทรคมนาคม พ.ศ. 2543 อันนำมาซึ่ง การกำเนิดขององค์กรอิสระที่ชื่อว่า กทช (คณะกรรมการกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ) ส่วน กสช.นั้นมีปัญหาเรื่องการคัดสรรทำให้ไม่สามารถจัดตั้ง ขึ้นได้ ( เกิดกรณี NGOs ฟ้องร้องในเรื่องดังกล่าวเนื่องจากมีตัว แทนจากสถานีโทรทัศน์ในสังกัดของฝ่ายความมั่นคงเข้าร่วมเป็นกรรมการ ทำให้อาจไม่เป็นองค์กรอิสระที่แท้จริง ) ส่วนระบบสัมปทานคลื่นความถี่นั้นได้เปลี่ยนมาเป็นระบบ “ใบอนุญาต”แทน
ส่วนคำว่า องค์กรอิสระ นั้นจะต้องสามารถเลี้่ยงตัวเองได้ไม่พึ่งรัฐบาล ในกรณีนี้ กทช. เองได้รับเงินจากค่าธรรมเนียมการจัดสรรคลื่นความถี่จากเอกชนอยู่แล้วครับ ( ในปี ปี 2551 กทช มีรายได้ปีละ 3,774,860,527 บาท ) และคณะกรรมการที่อยู่ภายในจะต้องคัดสรรค์อย่างดีไม่ให้มีผลประโยชน์ทับซ้อน อย่างไรก็ตาม เนื่องจากคลื่นความถี่ในไทย รัฐและทหารเป็นเจ้าของสัมปทานอยู่แทบทั้งหมด ดังนั้นจึง“ไม่ควร”มี ตัวแทนจากรัฐและทหารเข้ามานั่งเป็นกรรมการด้วยเช่นกัน
ต่อมาเกิดรัฐประหารและกำเนิดรัฐธรรมนูญ 2550 นั้นได้ระบุว่าให้เหลือองค์กรที่ดูแลจัดสรรเพียงหน่วยงานเดียว ทำให้ พรบ.องค์กรจัดสรรคลื่นความถี่ ฯ ข้างต้นนั้นขัดกับ รธน. 50 อยู่ในขณะนี้ที่ระบุว่าต้องมี 2 หน่วยงาน นอกจากนี้ ดังนั้น รัฐบาลจึงต้องรีบเร่งสร้าง กสทช.ขึ้นมาใหม่ แต่ก็ติดปัญหาทั้งในเรื่องที่ กสช.ยังไม่ได้ตั้งขึ้นมาก่อนหน้านี้

ความเหมือนกันของ รธน 2540 และ รธน 2550 คือการกำหนดให้ความถี่วิทยุเป็นสมบัติ

ของชาติ และต้องใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ส่วนรวมมากที่สุด
ส่วนข้อแตกต่างที่สำคัญคือ ฉบับปี 2540 กำหนดให้มีองค์กรอิสระทำหน้าที่กำกับดูแลกิจการวิทยุโทรทัศน์และโทรคมนาคม แต่ไม่ได้ระบุจำนวนองค์กรที่ชัดเจน ส่วนฉบับปี 2550 ระบุให้มีองค์กรอิสระเพียง 1 องค์กรเท่านั้น นอกจากนี้ยังให้ประชาชนมีส่วนร่วมในการกำหนดการใช้สื่อเพื่อสาธารณะ และให้ผู้ประกอบการเป็นเจ้าของสื่อได้เพียง 1 ประเภทเท่านั้น …
สำหรับองค์กรอิสระใหม่ที่จะจัดตั้งขึ้นตามรัฐธรรมนูญ พ.ศ. 2550 คาดกันว่า อาจจะให้สำนักงานคณะกรรมการกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ (กทช.) และคณะกรรมการกิจการกระจายเสียงและกิจการโทรทัศน์แห่งชาติ (กสช.) รวมเป็นหน่วยงานเดียวกัน หรือที่เรียกกันว่า กสทช. นั้น แต่ก็ไม่แน่ใจว่า จะจัดตั้งได้เมื่อใด เพราะปัจจุบันยังไม่สามารถจัดตั้ง กสช. ได้ นอกจากนี้ยังกระทบต่อการจัดสรรคลื่นวิทยุด้วย เพราะ กทช. ไม่สามารถจัดสรรคลื่นให้ผู้ประกอบการวิทยุโทรทัศน์ได้ มิฉะนั้นจะผิดกฎหมาย
อ่านต่อได้ที่ กสทช. สูญญากาศธุรกิจโทรคมนาคมไทย

ปัญหาที่ 2 Regulator หรือผู้จัดสรรเดิมมีผลประโยชน์ทับซ้อนอย่างมากกับกฏหมายใหม่
รูปแบบเดิมกับกฏหมายใหม่ยังขัดแย้งกันอยู่ เดิม TOT กับ CAT เป็น regulator ต่อมาเมื่อเกิด องค์กรอิสระอย่าง กทช.ทำหน้าที่นี่แทน TOT กับ CAT จึงกลายเป็น Competitor เหมือนๆกับผู้ให้บริการรายอื่นๆ ดังนั้นหากผู้ให้บริการภาคเอกชนเช่น TRUE และ DTAC ไม่สนใจเทคโนโลยีปัจจุบัน ( ซึ่งยังต้องจ่ายเปอร์เซ็นให้ TOT,CAT อยู่) แต่กลับหันไปใช้ 3G หมด TOT กับ CAT จะขาดรายได้ “แทบจะทั้งหมด” และอาจถึงขั้น “ประกอบกิจการต่อไปได้ยาก” ก็เป็นได้ ซึ่งเดิม TOT ได้เปอร์เซ็นจาก AIS และ CAT ได้เปอร์เซ็นจาก DTAC กับ TRUE อย่างมหาศาล ( พิจารณา องค์กรอย่าง TOT มีพนักงาน 30,000 คนซึ่งต้องมีค่าใช้จ่ายรายเดือนมหาศาลแต่ได้เงินเพียงพอจากการหักจากเอกชน ที่ใช้ความถี่ แต่ TRUE มีพนักงานเพียง 3,000 คน ถ้าเทียบกันแล้วแม้ว่าช่วงแรกๆ TRUE จะโดนคอมเม้นท์เรื่อง Performance เยอะแต่ศักยภาพก็ไม่ได้ยิ่งหย่อนกว่ากันมาก )

ส่วนแบ่งตลาดบริการ โทรศัพท์พื้นฐานของ TRUE & TOT ในเขต กรุงเทพฯและปริมณฑล ที่มาของภาพจาก เว็บไซต์กทช
ถ้าคุณเป็นผู้บริหาร TOT และ CAT คุณจะยอมปล่อยให้องค์กรของคุณไม่มีรายได้หรือ ? ลองอ่าน TOT/CAT ค้าน พ.ร.บ. จัดสรรคลื่นความถี่ กลัวรายได้หายนับแสนล้าน

ปัญหาของสเป็ค 3G เอง

3G เป็นเทคโนโลยีที่มีความลักลั่นระหว่างการเป็นเทคโนโลยีโทรคมนาคม (ซึ่ง กทช ดูแลอยู่แล้ว ) และวิทยุโทรทัศน์ ( ซึ่งยังไม่มีองค์กรดูแลชัดเจน ) เนื่องจากความเร็วและการกระจายสัญญาณแบบไร้สายทำให้สามารถ Stream รายการในรูปแบบโทรทัศน์ได้เช่นกัน ดังนั้นถ้าแจกคลื่นความถี่ 3G ไปให้คนอื่น อาจมีปัญหาฟ้องร้องกลับมาจาก TOT ว่าทำโดยไม่ผ่านองค์กรอิสระจัดสรรคลื่นความถี่และกำกับกิจการวิทยุกระจาย เสียงวิทยุโทรทัศน์ได้ จึงต้องรอ พรบ.กสทช.ข้างต้นผ่านให้ได้ …

ขอขอบคุณและติดตามรายละเอียดตามนี้ครับ
http://www.ipattt.com/2010/3g-thai-problem/

เทคโนโลยี 3G คืออะไร 3G หรือ Third Generation

2010-09-19T00:08:00.001-07:00

3G เป็นเทคโนโลยีที่พัฒนาต่อเนื่องจากยุคที่ 2 และ 2.5 ซึ่งเป็นยุคที่มีการให้บริการระบบเสียง และ การส่งข้อมูลในขั้นต้น ทั้งยังมีข้อจำกัดอยู่มาก การพัฒนาของ 3G ทำให้เกิดการใช้บริการมัลติมีเดีย และ ส่งผ่านข้อมูลในระบบไร้สายด้วยอัตราความเร็วที่สูงขึ้น       ลักษณะการทำงานของ 3G เมื่อเปรียบเทียบเทคโนโลยี 2G กับ 3G แล้ว 3G มีช่องสัญญาณความถี่ และ ความจุในการรับส่งข้อมูลที่มากกว่า ทำให้ประสิทธิภาพในการรับส่งข้อมูลแอพพลิเคชั่น รวมทั้งบริการระบบเสียงดีขึ้น พร้อมทั้งสามารถใช้ บริการมัลติมีเดียได้เต็มที่ และ สมบูรณ์แบบขึ้น
      เช่น บริการส่งแฟกซ์, โทรศัพท์ต่างประเทศ ,รับ-ส่งข้อความที่มีขนาดใหญ่ ,ประชุมทางไกลผ่านหน้าจออุปกรณ์สื่อสาร, ดาวน์โหลดเพลง, ชมภาพยนตร์แบบสั้นๆ เทคโนโลยี
      3G น่าสนใจอย่างไร
      จากการที่ 3G สามารถรับส่งข้อมูลในความเร็วสูง ทำให้การติดต่อสื่อสารเป็นไปได้ อย่างรวดเร็ว และ มีรูปแบบใหม่ๆ มากขึ้น ประกอบกับอุปกรณ์สื่อสารไร้สายในระบบ 3G สามารถให้บริการระบบเสียง และ แอพพลิเคชั่นรูปแบบใหม่
      เช่น จอแสดงภาพสี, เครื่องเล่น mp3, เครื่องเล่นวีดีโอ การดาวน์โหลดเกม, แสดงกราฟฟิก และ การแสดงแผนที่ตั้งต่างๆ ทำให้การสื่อสารเป็นแบบอินเตอร์แอคทีฟ ที่สร้างความสนุกสนาน และ สมจริงมากขึ้น
      3G ช่วยให้ชีวิตประจำวันสะดวกสบายและคล่องตัวขึ้น โดย โทรศัพท์เคลื่อนที่เปรียบเสมือน คอมพิวเตอร์แบบพกพา, วิทยุส่วนตัว และแม้แต่กล้องถ่ายรูป ผู้ใช้สามารถเช็คข้อมูลใน account ส่วนตัว เพื่อใช้บริการต่างๆ ผ่านโทรศัพท์เคลื่อนที่ เช่น self-care (ตรวจสอบค่าใช้บริการ), แก้ไขข้อมูลส่วนตัว และ ใช้บริการข้อมูลต่างๆ เช่น ข่าวเกาะติดสถานการณ์, ข่าวบันเทิง, ข้อมูลด้านการเงิน, ข้อมูลการท่องเที่ยว และ ตารางนัดหมายส่วนตัว “Always On”
      คุณสมบัติหลักของ 3G คือ
      มีการเชื่อมต่อกับระบบเครือข่ายของ 3G ตลอดเวลาที่เราเปิดเครื่องโทรศัพท์ (always on) นั่นคือไม่จำเป็นต้องต่อโทรศัพท์เข้าเครือข่าย และ log-in ทุกครั้งเพื่อใช้บริการรับส่งข้อมูล
     ซึ่งการเสียค่าบริการแบบนี้ จะเกิดขึ้นเมื่อมีการเรียกใช้ข้อมูลผ่านเครือข่ายเท่านั้น โดยจะต่างจากระบบทั่วไป ที่จะเสียค่าบริการตั้งแต่เราล็อกอินเข้าในระบบเครือข่าย อุปกรณ์สื่อสารไร้สายระบบ 3G สำหรับ 3G อุปกรณ์สื่อสารไม่ได้จำกัดอยู่เพียงแค่โทรศัพท์เท่านั้น แต่ยังปรากฏในรูปแบบของอุปกรณ์ สื่อสารอื่น เช่น Palmtop, Personal Digital Assistant (PDA), Laptop และ PC

แบบหน้าปกสำหรับครูโหน่งและข้อสอบสถิติครับ

2010-09-13T02:39:00.000-07:00

เก็งข้อสอบสถิติ
http://www.tempf.com/getfile.php?id=711011&key=4c8def6105f6e
แบบหน้าปกวิทยานิพนธ์
http://www.tempf.com/getfile.php?id=711012&key=4c8def6105f6e