Portal Escola VIRTUS

Novo Projeto em 2017

noreply@blogger.com (Anonymous) — Mon, 18 Sep 2017 19:45:00 -0300

Nos anos do Ensino Médio espera-se que o aluno apresente boas estratégias de leitura, sendo capaz de ler e compreender leituras complexas, fundamentando nossa inquietação sobre como despertar nos jovens o interesse pela formalização de suas aprendizagens, culminando na leitura e escrita em linguagem científica, superando os desafios do processo investigativo e de sistematização dos saberes.

Este é o tema do nosso novo trabalho para 2017!

Resolva os Problemas com o Adobe ID no Tablet Samsung Galaxy Tab 10.1

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sat, 4 Feb 2012 20:40:00 -0300

Como prometido, sempre que possível vou escrever dicas ou comparativos sobre o tablet Samsung Galaxy Tab 10.1 e o iPad 2.
Depois de ter em mãos meu novo parceiro de trabalho, o Samsung Galaxy Tab 10.1, pude notar as várias promoções que rondam os novos usuários deste gadget.
Livraria Cultura, Editora Abril, entre outras, prometem várias regalias para seus novos usuários.
Até aí maravilha! O usuário nem imagina a saga que enfrentará para ter direito aos 9 (nove) livros grátis no aplicativo da Livraria Cultura e aos 6 (seis) meses de assinatura de 6 (seis) revistas da Editora Abril.
Falaremos um pouco dos dois problemas.
O problema com os livros da Livraria Cultura deve-se ao login em sua conta Adobe, com seu Adobe ID, requerido para liberação para liberação do download de livros nansiosos dos aplicativos. Simplesmente, para muitos, começa aí uma verdadeira batalha.
Nesse ponto começa a saga, já que, engana-se quem imagina que basta um simples login para ver seus ebooks no tablet. Uma mensagem de erro poderá tirar sua paciência e bons momentos curtindo o aparelho!
No Galaxy Tab 10.1 (o modelo que uso) dois simples ajustes terminam a peleja!
Basta mudar o idioma para inglês, e se seu horário for o de verão (No Brasil), mude para o horário de Brasília. Pronto!!! Poderá ler seus livros sem mais transtornos!
Incrível como uma simples informação poderá mudar sua vida nesse momento! Pena que não encontramos essa informação no site da Livraria Cultura.
Quanto às assinaturas das revistas Abril, o problema ainda espera uma solução da editora. O número de série do tablet, requerido para validar a promoção não é aceito. Procurando na net veremos que esse problema é bem comum, e vem irritando muita gente!
Vamos aguardar!
Espero ter ajudado com o problema do Adobe ID no aplicativo da Livraria Cultura no Galaxy Tab 10.1 - comente sobre o problema.
Até a próxima dica!

Tablet na sala de aula

noreply@blogger.com (Anonymous) — Mon, 30 Jan 2012 19:55:00 -0300

Esse ano quero agregar de forma ampliada os recursos disponíveis nos Tablets nas atividades de sala de aula.

Em 2011, quando comprei meu iPad, pude conferir como as atividades básicas de controle de avaliações ficaram mais práticas.

Em 2012, com a ajuda de cabos específicos, quero ampliar esse trabalho e usar o iPad em atividades de ensino.

Já esta semana estarei podendo contar também com um Galaxy Tab 10.1, o maior concorrente direto do iPad.

Agora poderei escolher entre aplicativos para iOS e Android. Isso ajudará bastante.

Aproveitarei para criar aqui no Portal um espaço para dicas sobre Tablets na Educação e Apps.

Agora resta esperar para incluir um Tablet com Windows 8 nesse meio!

Estou aguardando!

Acompanhe as dicas!

Veja imagens de Apps para iPad e iPhone

Formação de Professores

noreply@blogger.com (Anonymous) — Mon, 30 Jan 2012 19:36:00 -0300

No dia 02 de Fevereiro estarei dando uma Formação para Professores sobre as Tecnologias da Informação na sala de aula. Durante a semana publicarei alguns artigos que serão trabalhados durante a Formação. Os artigos poderão ser conferidos no dia 01 de Fevereiro. Acompanhe!

Pernambuco no Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011

noreply@blogger.com (Anonymous) — Tue, 26 Jul 2011 20:04:00 -0300

Caro(s) amigo(s),

É com alegria que informo que estou concorrendo a mais um Prêmio para Pernambuco. O meu Projeto "DeepZoom Ciência: Do Micro ao Macro, desvendando o segredo da vida" está concorrendo ao Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011.

Além de concorrer ao Prêmio na Categoria "Uso Avançado de Tecnologias Microsoft", concorro, juntamente com todos os finalistas de todas as categorias, como "Educador Inovador", com votação pela internet e durante o evento.

Para você não ficar de fora desse momento, informo que seu voto poderá ajudar em mais essa conquista para Pernambuco! Basta visitar o site http://www.educadoresinovadores.com.br/ e votar no Projeto "DeepZoom Ciência: Do Micro ao Macro, desvendando o segredo da vida"!

Espero seu voto!

Em outro momento, darei informações sobre como acompanhar o Evento de Premiação pelas redes sociais.

Grata,

Cláudia Almeida

Novo Projeto!

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 8 Jul 2011 21:10:00 -0300

Tela de demonstração

Em breve estarei apresentando aqui o meu novo Projeto de Trabalho e Pesquisa. Muita interação no estudo da Biologia. A imagem dá uma demonstração do que estarei apresentando em breve.

Aguarde!

Partners in Learning Institute

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 8 Jul 2011 20:52:00 -0300

Partners in Learning Institute is a Microsoft training for top educators around the world to become teacher-trainers in innovative teaching and learning practices.
Purpose
The purpose of the Partners in Learning Institute is to grow innovative teaching and learning practices around the world through a cadre of teacher- trainers who will take what they’ve learned out to their communities to teach and coach other educators in effective teaching strategies for the 21st century. The Institute’s content will cover how to create learning activities that increase 21st century skills, how to use Information Communication Technology to support learning, and the application of specific Microsoft tools in a learning environment.

July, 2011.

Teacher – Presentation

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sun, 22 May 2011 19:04:00 -0300

Vídeo para apresentação no programa Partners in Learning - Microsoft Corp.

Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 7 Apr 2011 14:18:00 -0300

Conheça o Prêmio Microsoft Educadores Inovadores

Aproveite e baixe a Apostila "Como fazer projetos inovadores"!

O Prêmio Microsoft Educadores Inovadores está em sua sexta edição e reconhece os melhores projetos educacionais que fazem uso da tecnologia, desenvolvidos por educadores de escolas públicas (estaduais, municipais ou federais), particulares, Fundações, Secretarias Municipais e Estaduais de Ensino, Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs ou NRTEs) e Escolas Técnicas Públicas.

O objetivo é incentivar o desenvolvimento de ações de incorporação das tecnologias em atividades que proporcionem um melhor desempenho da comunidade escolar.

Dessa forma, a premiação propicia a criação de referências importantes e experiências que favorecem a transformação da escola em um espaço de aprendizagem contínua – para educadores, educandos e comunidade de seu entorno -, bem como a valorização de suas lideranças e o reconhecimento da importância de seu papel para a criação de uma cultura de uso de tecnologias nos ambientes educacionais.

3 Razões para você usar Sacolas Ecológicas

noreply@blogger.com (Anonymous) — Wed, 19 Jan 2011 21:47:00 -0300

Tenha uma Atitude Sustentável! São práticas, resistentes, e retornáveis; Duram aproximadamente três anos. Feitas de algodão crú ou tecido pet; Substituem as sacolas plásticas; que poluem o meio ambiente e demoram 500 anos para se decompor. Por: Instituto Pró-Verde Fonte: Revista Atitude Sustentável Visite sempre o Portal Escola VIRTUS e fique ligado nas novidades!

Cuidados que começam na escola

noreply@blogger.com (Anonymous) — Wed, 17 Nov 2010 20:17:00 -0300

Cuidados que começam na escola

Projetos estimulam nas crianças o envolvimento com o meio ambiente e mudam a rotina de toda família

Por Redação às 23h57 de 14/07/2010

Por Carolina Gabardo Belo

Esta é uma cena comum. As crianças voltam da escola cheias de novidades para contar sobre como foi o dia em companhia dos colegas. Na hora de fazer as lições de casa, recebem a ajuda dos pais e esperam ansiosas pelo fim das tarefas para poderem brincar. Nos últimos tempos, a preocupação com o meio ambiente adicionou a esta rotina uma importante responsabilidade. Tudo começa na sala de aula, mas toma grandes proporções fora dos muros da escola.

A engenheira agrônoma Débora Cristina Maia já sente na pele esta mudança. Aos sete anos, sua filha, Ana Carolina Maia Nogueira, é a grande responsável pelo controle do consumo de água na casa. “Ela sempre fala ‘fecha a torneira senão vai acabar a água do planeta’, ou então pede pra gente fazer xixi no banho para economizar a descarga”, conta. O cuidado de Ana Carolina também se estende ao lixo. A estudante faz questão que todos separem o material e não deixa que ele seja jogado nas ruas. “Ela cobra bastante”.

Ana Carolina cobra da mãe Débora cuidados com o meio ambiente (Foto: Valéria Bini)

Mesmo com as orientações sempre dadas em casa, Débora percebeu que um projeto de meio ambiente desenvolvido na escola onde Ana Carolina estuda acentuou os cuidados da menina. Durante todo o ano passado, ela separou materiais recicláveis para a produção de brinquedos com sucata. Além da atividade na escola, o projeto contou com a participação da família, que também colocou a mão na massa. Na casa de Ana Carolina, o resultado foi um palhacinho, feito com garrafa de água, palha, bolas e copos plásticos.

O brinquedo foi apresentado para toda a escola e para a comunidade em uma espécie de feira de ciências. “Aprendi muitas coisas e que é importante cuidar do planeta. Em casa, falei para não desperdiçar a água e jogar o lixo no lixo”, conta a menina. Mas engana-se quem pensa que apenas Ana Carolina cuida do meio ambiente na casa. Beatriz, de 1 ano e 8 meses segue o exemplo da irmã e já tem consciência de sua responsabilidade. Ela vai sozinha jogar no lixo as cascas das frutas que consome. “Ela vê o que a mais velha faz e leva também. Acho que só não age dessa maneira quem não quer, pois as crianças são constantemente estimuladas para isso. Minha geração não tinha essa preocupação”, lembra Débora.

O mundo em uma horta
A comparação é simples: assim como o nosso planeta, uma horta é um completo ecossistema. No contato com os animais, as plantas, a terra, o ar, a luz e com todas as energias, os estudantes percebem como as nossas ações interferem no todo.

Crianças percebem com horta que toda ação contra o meio ambiente intefere em todo o planeta (Foto: Divulgação)

Esta é a primeira e principal lição do projeto “Horta Viva”, criado e desenvolvido pelo educador Danilo Netto, que dá aulas no Rio de Janeiro. A partir do cuidado com a horta, as crianças e adolescentes discutem a relação do ser humano com o meio ambiente. “É a sensibilização para uma visão diferenciada, que é o nosso principal desafio. Assim quebramos o primeiro paradigma, de que tudo está a serviço da gente. No contato com a horta eles percebem que isso não é verdadeiro”, explica o professor. Ele ressalta que o ser humano faz parte do sistema e não está desconectado do resto. “Na horta eles percebem que está tudo conectado. Se a gente mexe em um ponto, mexe no todo e precisamos ter responsabilidade para isso”.

Esta discussão abre caminho para importantes questões que relacionam nossos hábitos ao meio ambiente e à sustentabilidade, como os resíduos orgânicos, cuidado com a água, consumo consciente, alimentação saudável, entre outros. Além disso, o próprio contexto da educação e aprendizagem é fortalecido, uma vez que alia conhecimento de diversas áreas. “Cria uma relação diferente entre a criança e a escola”, conta Danilo.

A professora de Biologia Cláudia Almeida Pires também conseguiu mostrar aos alunos como uma simples atitude interfere em todo o meio ambiente. No ano passado, ela lançou um desafio aos estudantes do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Monsenhor Antônio de Pádua Santos, na cidade de Afogados de Ingazeira, sertão de Pernambuco. A questão foi simples, “vocês sabem quantos copos plásticos usam por dia?” À medida que os estudantes responderam, ela apresentou uma média de quanto os alunos consumiam na escola.

“Digamos que todos usem três copos por dia, são quantos alunos em cada sala? Em média 40. Então, se cada sala usa 120 copos por dia e se temos seis turmas… Um aluno gritou, ‘720!’ Todos ficaram admirados. ‘É muito copo’, eles diziam”, lembra Cláudia da conversa que teve com seus alunos. E não parou por aí. “Então temos 3,6 mil copos por semana, aproximadamente 14,4 mil copos por mês. Pedi para que eles imaginassem como seria essa pilha de copos no pátio. Perguntei se nós poderíamos estar sentados ali com todos aqueles copos no meio e como eles seriam descartados”.

Estudantes produzem sabão a partir de óleo no sertão de Pernambuco (Foto: Divulgação)

Foi assim que começou o projeto “Do óleo ao sabão, uma mão lava a outra mão!”. Da discussão sobre resíduos sólidos, Cláudia e a professora de Química passaram a refletir com os jovens sobre a poluição da água por óleos. Elas apresentaram uma alternativa a esta agressão ao meio ambiente, a produção de sabão com óleo reutilizado.

Os estudantes participaram de todo o processo para a produção do sabão e ainda fizeram pesquisas sobre os impactos do óleo no meio ambiente, decomposição dos resíduos e também possíveis variáveis dos experimentos, como coloração e aromatização dos produtos. “Eles devem perceber que boas ideias, muitas vezes simples, podem ajudar num plano macro, numa esfera de mundo”, comemora a professora. Os alunos passaram a recolher o óleo de suas casas para a confecção do sabão e o projeto para este ano é ajudar asilos da cidade com a produção.

Iniciação científica desde a educação infantil
No Colégio Nossa Senhora do Sagrado Coração, em Curitiba, os estudantes apresentaram como o ser humano pode conviver com o meio ambiente de maneira sustentável. Para isso, assumiram junto com os professores o papel de pesquisadores e se dedicaram à elaboração de projetos, pesquisas empíricas e defesa de seus trabalhos em bancas de qualificação.

No Projeto de Iniciação Científica do Colégio Nossa Senhora do Sagrado Coração (PICSC), estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio trabalharam ética, empreendedorismo e sustentabilidade. Cada tema e metodologia de trabalho foi desenvolvida de acordo com a idade dos estudantes. “Durante todo o ano eles percebem que a produção de conhecimento é um assunto sério, com metodologias específicas e apropriadas. Eles pensam em que vão fazer, como vão passar este conhecimento e sempre cuidando do planeta”, afirma o coordenador pedagógico, Flávio Fernando de Souza. Entre os projetos, iniciativas de reciclagem do lixo e reutilização de materiais, educação alimentar, sustentabilidade no trânsito e dicas para uma vida sustentável.

Pequenos grandes aliados
Professores e especialistas são unânimes em dizer que os jovens são os maiores aliados no cuidado com o meio ambiente e na multiplicação de iniciativas sustentáveis. “Não é preciso fazer muita coisa para que eles se envolvam, pois eles pegam isso logo de saída”, afirma a coordenadora-geral de Educação Ambiental do Ministério da Educação (MEC), Raquel Trajber.

O envolvimento em atividades práticas potencializa o comprometimento dos jovens, que já são sensíveis a estas questões. “Quando o aprendizado é colocado de maneira prática, os alunos conseguem observar as alterações que o meio sofre sob a ação do homem e com isto passam a ter atitudes mais colaborativas com o meio, procurando medidas que possam diminuir os danos destas ações”, explica o coordenador Flávio Souza. “Sou testemunha disso, as crianças estão ávidas por ensinamentos. Elas também são multiplicadoras, têm reações quando as atitudes não condizem com a realidade, elas denunciam, ficam em cima mesmo”, conta o educador Danilo Netto.

A diretora de Educação e Cultura do Instituto Ecofuturo, Christine Castilho Fontelles, ressalta ainda que este é um período propício para trabalhar valores com os estudantes. “Desde a primeira infância é importante trabalhar esta temática, já mostra um novo jeito de olhar o mundo. É preciso incutir este valor na rotina, diariamente, desde muito cedo.”

E para que tudo dê certo, os professores têm participação indispensável neste processo. “Para discutir de forma encantadora com os estudantes, é preciso estar encantado, sair da zona de conforto e ir para a zona de conflito, para gerar mudança”, garante Christine. Danilo ressalta, no entanto, que a formação dos professores ainda é um desafio. “São necessárias políticas públicas. Precisamos de professores pensantes e reflexivos para levar os temas aos alunos”, afirma.

Toda e qualquer iniciativa realizada contribui para os cuidados com o meio ambiente e a sustentabilidade. “Está tudo junto, ao mesmo tempo. Qualquer ação realizada no local tem repercussão no global. Por isso, precisamos propiciar o conhecimento, para mudanças efetivas que vamos fazer”, afirma Raquel.
Uma das maiores dificuldades no trabalho sobre meio ambiente e sustentabilidade é, no entanto, sensibilizar a população de que qualquer ação (boa ou má) reflete no contexto. “Precisamos trabalhar como um todo”, alerta Danilo.

Prêmio Ecofuturo
O projeto “Do óleo ao sabão, uma mão lava a outra mão!” e outras sete iniciativas foram finalistas da primeira edição do Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade. Com base no livro “A vida que a gente quer depende do que a gente faz”, do Instituto Ecofuturo, professores criaram projetos sobre educação, preservação ambiental, problemas sociais e outras questões que envolvem a sustentabilidade do planeta. Estes temas também são comuns nos concursos de redação promovidos pelo instituto, que são direcionados a estudantes de todo o Brasil. “Não é muito comum relacionar a leitura e a escrita para uma crítica ao modelo de vida que a gente tem, mas a palavra é a ferramenta de mudança”, afirma Christine Castilho Fontelles, diretora de Educação e Cultura do instituto.

O prêmio valorizou as iniciativas que envolveram os estudantes, de acordo com suas realidades e com potencial multiplicador. “O objetivo foi contribuir para o professor libertar seu senso de sustentabilidade, ele precisa ser teimoso e insistente. A proposta era fazer conexões da sala de aula com a comunidade, pois não vamos vencer o desafio sozinhos”, destaca Christine. Em 2010 será realizada a segunda edição do prêmio e no ano que vem é a vez do concurso de redação, que acontece a cada dois anos.

Article - Virtual Learning Environment 'School VIRTUS' and Podcasting Multimedia as resource in the teaching-learning process

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 29 Oct 2010 13:05:00 -0300

Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC, Vol 8, No 2 (2009)

Ambiente Virtual de Estudo Escola VIRTUS e o Podcasting Multimídia como recursos no processo de ensino-aprendizagem / Virtual Learning Environment 'School VIRTUS' and Podcasting Multimedia as resource in the teaching-learning process

Cláudia Almeida Pires, Marcelo Brito Carneiro Leão

Resumen

O presente trabalho teve por objetivo apresentar os resultados provenientes da proposição e utilização do Ambiente Virtual de Estudo (AVE) «Escola VIRTUS» baseado na interface de Blogs, suas estruturas comunicacionais e estratégias de uso, em atividades de ensino-aprendizagem na formação inicial de professores no curso Normal Médio. Também objetivou-se propor a utilização do referido AVE na idealização de uma estratégia multimídia de uso do Podcasting no ensino de Ciências, destinada ao ensino fundamental, segundo os princípios da Teoria da Flexibilidade Cognitiva (TFC). Na confluência dos recursos apresentados verificamos a comprovada eficácia da estruturação de um ambiente Virtual de Estudo baseado na interface de Blog atuando eficientemente como ferramenta de divulgação das idéias e produções dos alunos, e como meio auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.

Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados de la propuesta y la utilización de Entorno Virtual de Aprendizaje «Escuela Virtus» (basada en el uso de blogs), así como las estructuras y estrategias de comunicación para su utilización en la enseñanza-aprendizaje en la formación inicial de profesorado. También tiene por objeto proponer el uso de lo Entorno Virtual de Aprendizaje en la conceptualización de una estrategia para el uso del Podcasting multimedia en la enseñanza de las Ciencias, para la escuela primaria, de acuerdo con los principios de la Teoría de la Flexibilidad Cognitiva (TFC). En la confluencia de medios se encontró la eficacia de la estructuración de un Entorno Virtual de Aprendizaje basado en blogs, actuando efectivamente como una herramienta para la difusión de ideas y productos para los estudiantes, y como ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Artigo Comleto aqui!

Professora Cláudia Almeida tem trabalho destacado em Site da Microsoft Educação

noreply@blogger.com (Anonymous) — Wed, 28 Jul 2010 22:16:00 -0300

Uma educadora por vocação e professora por predestinação

Professora recebe o Prêmio Educadores Inovadores em 2008

Conta a lenda que em tempos remotos, no sertão pernambucano, um jovem e apaixonado casal sucumbiu aos perigos das águas ao tentar atravessar o leito do Rio Pajeú em época de forte cheia. Apenas algum tempo depois, foram encontrados os corpos dos jovens, presos a um tronco de ingazeira. Teria vindo daí o pitoresco nome Afogados da Ingazeira, que denomina esta cidade, pólo do interior de Pernambuco localizada no Sertão do Pajeú*. É neste cenário que em 1977, no dia 15 de outubro nasce aquela que 30 anos depois ganharia o Prêmio Educadores Inovadores de 2008 e representaria toda a educação daquele povo.

Cláudia de Almeida Pires é, segundo ela, ”educadora por vocação e professora por predestinação”. É filha de mãe professora e por brincadeira do destino talvez, nasceu no Dia do Professor – 15 de outubro; é casada e tem um casal de filhos, com quem adora ver filmes e compartilhar a cama.

Ainda quando menina percebeu que possuía uma grande afinidade com a área de exatas, por isso optou pelo curso técnico de contabilidade. Sempre estudou em escola pública e aos 16 anos sua vida tomou rumos fundamentais para sua formação atual. “Tive meu primeiro filho, terminei o segundo grau e entrei para a Faculdade cursando Licenciatura em Ciências com Habilitação em Matemática”, conta Cláudia.

Em 1995, ainda durante a faculdade, a educadora adquiriu seu primeiro computador, artigo raro no interior de Pernambuco. Foi a partir deste momento que a união bem sucedida entre educação e tecnologia começou. “Com os computadores chegando aos diversos setores da cidade fui convidada a atuar como professora de informática básica numa clínica médica e um mês depois, também no hospital regional da cidade. Segui nessa jornada tripla até o final da faculdade”, revela a educadora.

Ao terminar o curso Cláudia Almeida passou a dar aulas em escolas municipais de Afogados da Ingazeira e região. No entanto, não existiam laboratórios de informática nesses locais, por isso seu contato mais próximo com este universo ficou restrito ao hospital onde continuava trabalhando.

A oportunidade de aliar informática à educação só surgiu depois de vários anos como professora. Em 2005, a pernambucana lecionava na mesma escola onde estudou, o Colégio Normal Estadual e como um bom filho à casa torna, Cláudia foi presenteada com a disciplina de “Informática Aplicada à Educação”, no curso Normal Médio.

Leia a matéria completa no Site da Microsoft Educação

*Trecho do livro “Saber Cuidar”, onde Cláudia Almeida teve o Projeto - “Do óleo ao sabão: uma mão lava a outra mão” – publicado como um dos ganhadores do Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade (PIRES, 2009, p. 109).

Reportagem: Paola Peres de Oliveira

Imagens: Paulo Pepe

亞當斯教授克勞迪亞有工作張貼在微軟教育網站

一個教育工作者的使命和教師的宿命

隨著投資在研究和獻身精神，計算機教師發展項目“學校學點通信。”我們的目的是要利用熟悉的年輕人有技術，在實際活動中的培訓教師。

克勞迪亞說，“為學院提供各種層次的教育，這項建議可以依靠各行動者的參與：中等師範的學生（正常），誰的計劃工作坊，與有經驗的小學班級，學生在小學誰參加了研討會，最後一小學教師因此產生的想法建立一個真正的監督培訓，信息應用領域的教育，因為最初的培訓教師。“

不過她說，對這項工作高度重視，是促進未來的教育工作者in實踐的機會，以發展和開展活動的幫助與 technology。 “該項目具有創新性，它使青年教師的培訓，甚至中層，可以接受批評，協助活動的各種技術資源，潛力和障礙，並指出在使用這些工具，”解釋克勞迪亞。

正是本著這一倡議，教育家伯南布哥是決賽第二版的創新型教師獎，2007年是冠軍的類別“學生顯示器”於 2008年。此外，她還得獎者之一的巴西在區域獎，在危地馬拉舉行的同一年，並入圍香港Konk世界舞台。

回到家鄉後，他的征服，迎接他的老師，學生的喜悅。 “學生們知道，在通常情況下建議的工作是全體教師和學生。該建議實際上是這樣的：學習，教導和學習的教學！“，突出創新教育。

目前工程項目的諮詢活動中應用技術教育。

教育創新工程科學技術教育教師教育

2º Médio B cria Blogs para trabalhos de Educação Ambiental

noreply@blogger.com (Anonymous) — Mon, 26 Jul 2010 17:44:00 -0300

Os alunos do 2º Médio B, do Colégio Normal Estadual, criam Blogs para publicar seus trabalhos e atividades de Educação Ambiental.

Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2010

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 24 Jun 2010 17:46:00 -0300

Faltam 8 dias para o fim das inscrições. Não perca tempo!

Se você já preencheu o memorial é hora de enviá-lo. Para enviar seu Projeto clique aqui!

Saiba mais sobre as Categorias:

Inovação em Comunidade: Nessa categoria será avaliado se o projeto objetiva atingir a comunidade escolar e/ou do entorno e qual o papel das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) para a realização do projeto e os resultados obtidos.

Inovação em Colaboração: Nessa categoria será avaliado se o projeto objetiva a colaboração, se o processo de ensino-aprendizagem é construído de forma colaborativa, o papel das TICs no projeto e os resultados obtidos.

Inovação em Conteúdo: Nessa categoria será avaliado o conteúdo desenvolvido no projeto, qual o papel das TICs para a absorção desse conteúdo pelos alunos e os resultados obtidos.

Educador Inovador: A categoria irá selecionar os projetos mais inovadores no uso da tecnologia em sala de aula.

Artigo Completo Virtual Learning Environment 'School VIRTUS' and Podcasting Multimedia as resource in the teaching-learning process

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sat, 29 May 2010 15:54:00 -0300

Artigo publicado na RELATEC - Revista Latinoamericana de Tecnologia Educativa - Vol.8 Nº 2.

Tags:

Ensino Mediado por Computador, Ensino das Ciências, Formação de Professores, Tecnologia Educacional, Ensino Multimídia, Enseñanza Asistida por Ordenador, Enseñanza de las Ciencias, Formación de Profesorado, Tecnología Educativa, Enseñanza Multimedia, Ambiente Virtual de Estudo,Virtual Learning Environment.

Projeto de Afogados da Ingazeira na Revista Atitude Sustentável

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sat, 27 Mar 2010 16:03:00 -0300

O Projeto "Do óleo ao sabão, uma mão lava aoutra mão!", um dos ganhadores do 1º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade, foi um dos trabalhos referenciados na matéria "Cuidados que começam na escola", da Revista Atitude Sustentável (Ano 1 Edição Nº 2 - Mar/2010).

A matéria buscou destacar projetos que estimulam nos alunos o envolvimento com o meio ambiente promovendo mudança na rotina das fámílias.

É muito bom ver um trabalho do interior de Pernambuco ganhar destaque nacional. Pena que ações como essas tenham que enfrentar enormes obstáculos ao seu completo desenvolvimento. O Projeto "Do óleo ao sabão, uma mão lava a outra mão!" foi desenvolvido durante um trabalho interdidciplinar, entre as disciplinas de Biologia e Química. (Cláudia Almeida)

A Revista Atitude Sustentável pode ser encontrada nas bancas das principais cidades do país.

Revista Atitude Sustentável: Cuidados que começam em casa (Pág. 48-53).

Publicação Trimestral. Ed. Mundo Geo - Ano 1. Edição Nº 2.

www.atitudesustentavelonline.com.br

Leia o livro "Saber Cuidar": Projetos ganhadores do 1º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sat, 27 Mar 2010 15:08:00 -0300

Leia aqui o Livro (e-book) com os Projetos ganhadores do 1º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade

Artigo completo sobre o Portal Escola VIRTUS: Virtual Learning Environment 'School VIRTUS' and Podcasting Multimedia as resource in the teaching-learning process

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sat, 27 Mar 2010 13:45:00 -0300

Artigo publicado na RELATEC - Revista Latinoamericana de Tecnologia Educativa - Vol.8 Nº 2.

E-book com Projetos Ganhadores: 1º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade

noreply@blogger.com (Anonymous) — Mon, 1 Mar 2010 09:07:00 -0300

Veja o Livro (e-book) com os Projetos ganhadores do 1º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade

O Projeto "Do óleo ao Sabão, uma mão lava a outra mão", da Profª Cláudia Almeida, está entre os 08 ganhadores do Prêmio.

O Projeto "Do Óleo ao Sabão, uma mão lava a outra mão" (Páginas 46 - 61) apresenta todo o trabalho interdisciplinar feito pelas professoras de Biologia (Cláudia Almeida) e Química (Ana Lúcia).

Clique aqui para ver o Livro (e-book) completo!

http://premioecofuturo.f4b.com.br/arquivos/SaberCuidar_pag_dupla.pdf

Profª Cláudia Almeida será uma das palestrantes da Interdidática 2010

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sun, 21 Feb 2010 23:19:00 -0300

A Profª Cláudia Almeida confirmou sua participaçao como palestrante na Interdidática 2010 em São Paulo - SP

Dia 29/04/2010 Das 16h30 às 17h30

A inserção das TIC na Educação de Jovens e Adultos: Desafios e Possibilidades

Sinopse: As Tecnologias da Informação e Comunicação vêm promovendo grandes mudanças no campo educacional e cada vez mais, desafios e possibilidades são apresentados aos professores. O desenvolvimento de estratégias simples e eficazes para a inserção das TIC como elemento favorecedor na construção do conhecimento, torna-se fundamental para que a Escola acompanhe a sociedade da informação. Integrar diferentes sujeitos nesse pleito permite novos horizontes de atuação favorecendo ao aluno o desenvolvimento de sua capacidade de agir como autor e co-autor em sua vida educativa, identificando situações cotidianas relevantes para a compreensão dos elementos que as compõem. A Professora Cláudia Almeida apresentará experiências exitosas na integração de alunos do Ensino Médio junto a alunos da Educação de Jovens e Adultos, atuando na troca de experiências e saberes, pautados numa “Educação por Valores”, intermediados pelas Tecnologias da Informação e Comunicação.

Palestrante: Profa. Msc. Cláudia de Almeida Pires

Veja mais detalhes em: http://www.interdidatica.com.br/

Demais Palestrantes do Seminário de Tecnologia Educacional

Palestrante: Prof. Dr. Sugata Mitra

Palestrante: Prof. Dr. Guus Wijngaards

Palestrante: Profa. Dra. Leslie Wilson

Palestrante: Prof. Dr. Ebrahim Talae
Palestrante: Profa. Dra. Maria João Gomes
Palestrante: Prof. Ethevaldo Siqueira
Palestrante: Prof. Msc. Rubem Paulo Saldanha
Palestrante: Profa. Msc. Luisa Ucha
Palestrante: Profa. Msc. Mary Grace Martins

Saiba mais sobre os Palestrantes do Seminário de Tecnologia Educacional aqui!

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 18 Dec 2009 19:09:00 -0300

O Projeto "Do óleo ao sabão, uma mão lava a outra mão!", coordenado pela Profª Cláudia Almeida, foi um dos ganhadores do I Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade

Assista ao video de avaliação final dos projetos do 1º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade.

Ou acesse o link: http://www.youtube.com/watch?v=JJgcnSUW8KA

Ecofuturo: Trabalho de Escola de Afogados da Ingazeira é reconhecido nacionalmente

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 17 Dec 2009 23:36:00 -0300

Alunos apresentam os Projetos "Do óleo ao sabão, uma mão lava a outra mão!" e "Iteração Protagonista" na II Mostra de Inovações Pedagógicas em Caruaru, sob a coordenação das Professoras Cláudia Almeida (Biologia) e Ana Lúcia (Química).

SEDUC - Pernambuco destaca Vitória do Projeto "Do óleo ao sabão, uma mão lava a outra mão!" no I Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade

Escola de Referência Monsenhor Antônio de Pádua Santos ganha prêmio para PE

Assessoria de Comunicação (SEE - PE)

Mais um trabalho da rede pública de ensino obteve reconhecimento nacional. Com a ideia de produzir sabão em barra a partir do óleo de cozinha, a Escola de Referência em Ensino Médio Monsenhor Antônio de Pádua Santos, em Afogados da Ingazeira foi uma das oito vencedoras do 1º Prêmio Ecofuturo de Educação para Sustentabilidade, promovido pelo Instituto Ecofuturo. O resultado foi divulgado na terça-feira (15). Ao todo 10 projetos seriam escolhidos, porém dos 398 enviados dos 27 Estados, a maioria não conseguiu preencher os critérios estipulados pela comissão organizadora.

“Do óleo ao sabão: uma mão lava a outra mão” foi executado entre os meses de julho e novembro e contou com a participação de estudantes e professores de seis turmas do 1º ano vinculadas ao Programa de Ensino Integral. O cronograma foi dividido em duas etapas: a primeira com leitura de textos e pesquisas e a segunda com as oficinas experimentais. Ao todo cerca de 250 alunos puderam pôr em prática os conteúdos que aprenderam dentro de sala de aula em disciplinas como química e biologia. A meta é despertar nos jovens uma “alfabetização ecológica” e a importância da preservação ambiental. Para tal, foram desenvolvidos debate sobre ecologia e sustentabilidade, além de atividades que focavam na busca de soluções para os problemas do meio ambiente.

À frente do projeto, a professora Cláudia Almeida salienta a necessidade de se divulgar os trabalhos bem sucedidos desenvolvidos em municípios do interior do Estado. “Ano passado, conseguimos grandes conquistas para Afogados da Ingazeira, a exemplo do Prêmio Educadores Inovadores da Microsoft no qual fomos vencedores na etapa da América Latina. Hoje, o resultado positivo no Prêmio Ecofuturo mostra que nós podemos mudar a educação em todos os campos do conhecimento e que boas propostas dão certo”.

Uma das mais interessadas em colocar a mão na massa foi a estudantes Indy Soares, 14 anos, que adorou a experiência pela oportunidade de adquirir novos conhecimentos. “Foi ótimo. Aprendi muito durante todo este semestre. Entendi como nós podemos ajudar o meio ambiente com ações simples como reutilizar produtos que normalmente desperdiçamos Com o trabalho em grupo também rendemos bem mais. Com certeza vou continuar participando do projeto em 2010 e 2011, pois é muito proveitoso”.

Veja o livro com os oito projetos ganhadores!
http://premioecofuturo.f4b.com.br/arquivos/SaberCuidar_pag_dupla.pdf

Nova Escola destaca Vencedores do 1º Prêmio Ecofuturo!

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 17 Dec 2009 21:13:00 -0300

Oito projetos foram escolhidos entre mais de 350 propostas enviadas por professores de todos os estados

Comemorando 10 anos de trabalho, o Instituto Ecofuturo divulga os oito projetos vencedores da primeira edição do Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade, realizado com apoio da Fundação Victor Civita. Eles foram selecionados entre 398 projetos enviados por professores de todos os estados do Brasil.

Os trabalhos deveriam ter como base a leitura do livro A vida que a gente quer depende do que a gente faz, publicado pelo próprio Instituto Ecofuturo, com textos de pesquisadores brasileiros especializados em educação, preservação ambiental, problemas sociais e outras questões que interferem na sustentabilidade do planeta.

Além do prêmio em dinheiro no valor de 3.750 reais, cada vencedor vai receber uma coleção de livros de ecologia e literatura. A escola em que os professores premiados lecionam vai ganhar um computador com impressora e também uma coleção de livros.

Participe da comunidade do Prêmio Ecofuturo no Ponto de Encontro.

Projetos vencedores

Land Art: a criança na terra fazendo arte
Rosane Mari dos Reis
Centro de Educação Infantil Professora Alzenir Terezinha Gonçalves Pacheco, Joinville, SC

Açudes: patrimônio da comunidade de Santa Luzia
Erisdê da Silva Borges
Escola Municipal Santa Luzia, Joselândia, MA

Por um mundo melhor
Oséias Joaquina Laureano Domingues
Emef Serafina de Luca Cherfen, Atibaia, SP

Projetando um futuro melhor
Zoraia Aguiar Bittencourt
Colégio Fundação Bradesco, Gravataí, RS

Do óleo ao Sabão: uma mão lava a outra mão
Cláudia de Almeida Pires
Escola Monsenhor Antônio de Pádua Santos, Afogados de Ingazeira, PE

Trabalhando Educação Ambiental na Infância
Raona Denise Pohren
Escola Municipal Pedacinho do Céu, Esteio, RS

Cuidando da Natureza
Equipe Cempi Fortunata Bertolazzo Albano
Cempi Fortunata Bertolazzo Albano, Mogi Mirim, SP

Com contos mudo minha comunidade
Samuel Moreira Barboza
Emeb. Dr João Pedro de Almeida, Poá, SP

Os detalhes de cada um dos projetos vencedores estão reunidos no livro Saber Cuidar, disponível no site do Instituto Ecofuturo, no link www.ecofuturo.org.br/premio

Texto: Nova Escola Online
http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/vencedores-premio-ecofuturo.shtml

Projeto "Do óleo ao Sabão, uma mão lava a outra mão!" é um dos vencedores do Prêmio Ecofuturo

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 17 Dec 2009 21:05:00 -0300

Do óleo ao sabão: uma mão lava a outra mão!

Professora Cláudia de Almeida Pires - EREM Monsenhor Antônio de Pádua Santos - Afogados da Ingazeira (PE)

Saiba todos os detalhes no Site Oficial do Prêmio: http://premioecofuturo.f4b.com.br/

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