С химией по жизни

«Флора-Форум»

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Tue, 14 Sep 2021 10:46:00 +0000

В субботу 11.09.2021 г. на территории БОУ г. Омска «СОШ №53» прошел VIII региональный слет обучающихся и педагогов, занимающихся исследовательской деятельностью в сфере естественных наук, «Флора-Форум».

От школы участвовало две команды старшеклассников по семь человек, ребятам надо было пройти пять станций, которые организовали, подготовили материалы и задания для исследовательской работы учителя естественного цикла.

На станции "Химия удобрений" команды изучали минеральные удобрения, проводили их качественный анализ.

III Всероссийский химический диктант

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Tue, 18 May 2021 10:14:00 +0000

15 мая 2021 года состоялся III Всероссийский химический диктант. Участникам диктанта предстояло за 45 минут ответить на 25 вопросов разного уровня сложности. Каждый вопрос был напрямую связан с химией – возможно, с какими-то явлениями мы сталкиваемся каждый день, а про какие-то наверняка знаем из книг, интернета или СМИ.

Чтобы ответить правильно, специальные научные знания не требовались – нужно было немного порассуждать, вспомнить пару примеров из жизни, и, самое главное, мыслить логически.

В этом году тема диктанта — Химия для настоящего и будущего. Учащиеся 10 – 11 –х классов приняли участие в диктанте, который прошел в онлайн-формате. Наиболее высокие результаты показали следующие обучающиеся: Татаринцева Александра, Свиркова Влада, Карпачева Анжела, Шевченко Ирина, Масленникова Ангелина, Ерыгина Арина, Битюкова Карина.

Поздравляем участников с высокими результатами!

III Региональный Фестиваль педагогических идей «Зорко одно лишь сердце…»

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Fri, 09 Apr 2021 10:23:00 +0000

С 15 марта по 5 апреля проходил III Региональный Фестиваль педагогических идей «Зорко одно лишь сердце…». Основной целью фестиваля было распространение опыта работы и поддержка инициатив педагогической общественности города Омска и Омской области в условиях реализации ФГОС, Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 г., Концепции развития дополнительного образования детей.

В этом году фестиваль проходил в дистанционном формате, но это не помешало командам принять участие в работе пяти основных фестивальных площадок. Инициативные группы педагогов обменивались опытом, делились творческими идеями, распространяли инновационные образовательные практики.

Команда нашей школы, принимавшая участие в данном фестивале, показала высокий уровень профессиональной компетенции, методическую грамотность и творческий потенциал. По результатам выполнения заданий команда получила диплом лауреата.

«Использование современных педагогических технологий в образовательном процессе»

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Thu, 25 Mar 2021 10:27:00 +0000

24 марта в нашей школе состоялась презентационная площадка «Использование современных педагогических технологий в образовательном процессе» для студентов естественнонаучного факультета ОмГПУ.

Участники площадки посетили три мастер-класса.

Один из них был посвящен следующей тематике: «Организация работы кабинета химии с учетом современных требований» (Кудрявцева И.А.).

Такая встреча в стенах нашей школы прошла впервые, но мы надеемся на дальнейшее сотрудничество.

V открытый Региональный чемпионат «Молодые профессионалы»

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Thu, 10 Dec 2020 10:38:00 +0000

В этом году на территории Омской области прошел V открытый Региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russiа). WorldSkills — международное движение, миссия которого — повышение стандартов подготовки кадров и популяризация рабочих профессий. Участие в чемпионатах по стандартам WorldSkills дает возможность участникам познакомиться с передовым опытом в профессиональной квалификации, что способствует грамотной профориентации. Чемпионат — это огромная возможность перенять опыт международных практик, ведь конкурсное задание для Региональных чемпионатов разрабатывается и принимается на основе Тестовых проектов Национального чемпионата.

В рамках данного чемпионата, который проходил с 7 по 10 декабря 2020 г., в категории WorldSkills Juniors по компетенции «Лабораторный химический анализ» принимала участие Садокасова Гульнара, обучающаяся 9 «А» класса. В течение трех дней, до 9 декабря включительно, на площадке БПОУ ОО «Омский промышленно-экономический колледж», конкурсанты состязались в профессиональном мастерстве по химическому анализу питьевой воды с использованием различных методов, в том числе, фотометрия, хроматография, рефрактометрия, титриметрия.

По результатам состязаний, Гульнара заняла 2 место по компетенции «Лабораторный химический анализ».

"Открытая лабораторная - 2020"

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Sat, 22 Feb 2020 06:50:00 +0000

8 февраля 2020 года в День российской науки в нашей школе состоялась четвертая глобальная научно-познавательная и развлекательная викторина по проверке научной грамотности — «Открытая лабораторная — 2020»! Самая масштабная научно-популярная акция в мире: просветительский проект, который помогает узнать, как устроены природа и техника, понять, откуда мы произошли, и проверить, насколько ваша картина мира соотносится с его реальным устройством

В «Открытой лабораторной — 2020» приняли участие обучающиеся 10-11-х классов. Викторина состояла из 26 вопросов из различных областей науки: медицина, физика, астрономия, генетика, геофизика и т.д.

По итогам викторины были определены 5 победителей:

• Петиков Владислав, 11 класс

• Нурланова Лилия, 11 класс

• Копач Данил, 10 класс

• Михайлова Кристина, 10 класс

• Иванченко Анна, 10 класс

Победителям были вручены дипломы лаборантов и книги. Поздравляем победителей!

НПК "Шаги в науку"

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Sun, 03 Mar 2019 08:28:00 +0000

1 марта 2019 г. в читальном зале ОмГПУ прошел муниципальный этап научно-практической конференции «Шаги в науку» по направлению «Химия». Нашу школу на данном этапе представляла ученица 10 «Б» класса Бегалина Зарина с исследовательской работой «Определение качества различных видов мыла». По результатам конференции Зарина стала лауреатом городской конференции, пополнив свое портфолио дипломом лауреата, и получила два дополнительных балла к результатам ЕГЭ при поступлении.

#LABA - "Открытая лабораторная - 2019"

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Sun, 10 Feb 2019 14:47:00 +0000

9 февраля 2019 года в городах России (впервые в г. Омске) и 30 странах мира в честь Дня российской науки прошла «Открытая лабораторная — 2019» – глобальная просветительская акция. Миссия лабораторной – дать возможность каждому человеку проверить, насколько его картина мира совпадает с актуальными научными знаниями.

Площадка состоялась в библиотеке им. А.М. Горького. Активными участниками акции выступили учащиеся 10 — 11 классов, в том числе, Демьяненко Дарья, Дюсенбаева Милана, Кудрявцев Данила, Атаншинова Амина, Бегалина Зарина, Жунусова Салима. Всем участникам за 30 минут нужно было ответить на 25 вопросов (по химии, биологии, географии, физике), о том, как сложен, но интересен мир и человек в нем. Далее Опытный «завлаб» — Волкова Виктория Андреевна, младший научный сотрудник Лаборатории агрохимии и защиты растений, Омский Аграрный научный центр — назвала правильные ответы и подробно разобрала каждое задание.

Затем при помощи волонтеров «завлаб» провела награждение победителей — одним из них стал учащийся 11 «Б» класса Кудрявцев Данила, которому был вручен диплом звездного лаборанта и памятный сувенир. Всем участникам акции были вручены дипломы лаборантов.

Тем самым, каждый участник акции не только сразу узнал свой результат, но и получил много новой, интересной и полезной информации, помогающей скорректировать житейские заблуждения.

Всероссийская проверочная работа по химии - 2017 (11 класс)

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Mon, 20 Feb 2017 08:27:00 +0000

27 апреля 2017 года учащимся 11 класса предстоит впервые написать ВПР по химии.

Каждый вариант ВПР содержит 15 заданий различных типов и уровней сложности.

На выполнение работы по химии отводится 1 час 30 минут (90 минут).

При выполнении работы разрешается использовать следующие дополнительные материалы: Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева; таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимический ряд напряжений металлов; непрограммируемый калькулятор.

Информация и материалы, которые можно использовать для подготовки учащихся к написанию ВПР:

1. описание ВПР по данному предмету, включающее Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ВПР; образец всероссийской проверочной работы; ответы и критерии оценивания к образцу проверочной работы (ссылка);

2. Тренировочная работа (ссылка);

3. Вебинар "Технология подготовки к ВПР по химии в 11 классе (ссылка);

4. Химия. 11 класс. Подготовка к ВПР: учебно-методическое пособие/ В.Н. Доронькин, А.Г. Бережная, Т.В. Сажнева, В.А. Февралева; Под ред. В.Н. Доронькина. - Росто н/Д: Легион, 2017 (ссылка 1, ссылка 2).

Расписание ЕГЭ-2017, ОГЭ-2017 по химии

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Fri, 04 Nov 2016 09:38:00 +0000

На сайте http://ege.edu.ru/ выложен проект расписния экзаменов по различным предметным областям на 2017 год.

По химии:

	ЕГЭ (11 класс)	ОГЭ (9 класс)
Досрочный этап	29.03.2017	28.04.2017
Основной этап	19.06.2017	08.06.2017

ОГЭ: Качественные реакции на катионы и анионы

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Fri, 14 Oct 2016 18:33:00 +0000

Для успешного выполнения задания № 22, необходимо знать основные качественные реакции на катионы металлов и анионы кислотных остатков.

КАЧЕСТВЕННЫЕ РЕАКЦИИ НА КАТИОНЫ

Катион	Воздействие или реактив	Наблюдаемая реакция
Li⁺	Пламя	Карминово-красное окрашивание
Na⁺	Пламя	Желтое окрашивание
К⁺	Пламя	Фиолетовое окрашивание
Са²⁺	Пламя	Кирпично-красное окрашивание
Са²⁺	CO₃^2-	Белый осадок CaCO₃
Ва²⁺	Пламя	Желто-зеленое окрашивание
Ва²⁺	S0₄^2-	Выпадение белого осадка, не растворимого в кислотах: Ва²⁺ + S0₄^2- = BaS0₄↓
Сu²⁺	OH^-	Голубой студенистый осадок Cu(OH)₂
Рb²⁺	S^2-	Выпадение черного осадка: Pb²⁺ + S^2- PbS↓
Аg+	Cl^-	Выпадение белого осадка; не растворимого в HNO₃, но растворимого в конц.  NH₃ • Н₂0: Аg+ +Cl^-= AgCl ↓
Fe²⁺	OH^-	Осадок грязно-зеленого цвета Fe(OH)₂
Fe³⁺	OH^-	Осадок темно-бурого цвета Fe(OH)₃
Al³⁺	OH^-	Белый осадок Al(OH)₃
Zn²⁺	OH^-	Белый осадок Zn(OH)₂

КАЧЕСТВЕННЫЕ РЕАКЦИИ НА АНИОНЫ

Анион	Воздействие или реактив	Наблюдаемая реакция
S0₄^2-	Ва²⁺	Выпадение белого осадка: Ва²⁺ + S0₄^2-=BaS0₄↓
РО₄^3-	ионы Ag⁺	Выпадение светло-желтого осадка: 3Аg⁺ + Р0₄^3-=Аg₃Р0₄↓
S^2-	ионы РЬ²⁺	Выпадение черного осадка: Pb²⁺ + S^2- = PbS↓
СО₃^2-	ионы Са²⁺	выпадение белого осадка: Са²⁺ + С0₃^2- = СаСО₃↓
SO₃^2-	ионы Н⁺	Появление характерного запаха S0₂: 2Н⁺ + SO₃^2- =Н₂0 + S0₂
F^-	ионы Са²⁺	Выпадение белого осадка: Са²⁺ + 2F^- =CaF₂↓
Cl^-	ионы Аg⁺	Выпадение белого осадка: Ag⁺ + Cl^- = AgCl↓
Br^-	ионы Аg⁺	Выпадение светло-желтого осадка: Ag⁺ + Br^- = AgBr ↓
I^-	ионы Аg⁺	Выпадение желтого осадка: Аg⁺ + I^- = АgI↓
ОН^-(щелочная среда)	индикаторы: лакмус фенолфталеин	синее окрашивание малиновое окрашивание

Отчет учителя-предметника о результатах работы в 2015-2016 учебном году

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Tue, 04 Oct 2016 19:04:00 +0000

О результатах своей педагогической деятельности

1. Участие школьников в олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, фестивалях

- Всероссийская олимпиада учащихся по общеобразовательным предметам (химия) - школьный этап: 8 кл. – 1 победитель, 1 призер; 11 кл. – 2 призера

- Всероссийская олимпиада учащихся по общеобразовательным предметам (биология) - школьный этап: 1 победитель; 3 призера

- Всероссийская олимпиада учащихся по общеобразовательным предметам (химия) - муниципальный этап: 1 призер

- Региональный интеллектуальный экологический марафон «Эколог года 2015 – 2016 гг.», серия игр; команда 8-11 классы, 9 чел.

- V Городской конкурс "Омский ЕГЭ-марафон" 2015, сертификат участников

- VIII Всероссийская олимпиада по химии для 9 класса «Вот задачка»

- Вузовский этап межрегиональной межвузовской олимпиады школьников Сибирского федерального округа «Будущее Сибири» 2015 – 2016 г. (химия)

2. Участие педагогов в конкурсах, фестивалях, конференциях, мастер-классах, семинарах, представление опыта (выступления перед коллегами)

- Участие в апробации электронных форм учебников издательства «Дрофа» педагогами ОУ РФ

3. Повышение квалификации (указать любое количество часов)

4. Участие в телекоммуникационных проектах (личное, в качестве руководителя команд обучающихся)

5. Другое

1. - Член Совета ГМО учителей химии, биологии и экологии (МОУ “Центр творческого развития и гуманитарного образования “Перспектива” г. Омска)

- Член жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады учащихся по химии, 1 декабря 2015 г, БОУ г.Омска «Гимназия №69»

Инициативы ЦДО "Снейл" на 2016-2017 учебный год

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Fri, 02 Sep 2016 09:13:00 +0000

Предлагаю подборку мероприятий по химии для учащихся, которые предлагает в 2016-2017 учебном году ЦДО "Снейл".
1. IV олимпиада по химии "Химическое созвездие" (сентябрь, 8-11 кл.);
2. VII конкурс "Первые шаги в науку. Химия" (январь, 2-7 кл.);
3. V ЕГЭ - олимпиада. Химия (февраль, 9-11 кл.);
4. IX олимпиада по химии (апрель, 8-11 кл.).
Более подробную информацию о мероприятиях читайте, перейдя по ссылкам.

ОГЭ - 2016. Шкала пересчета первичного балла в отметку по пятибалльной шкале

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Thu, 24 Mar 2016 12:48:00 +0000

Существует две модели экзаменационной работы по химии:

- модель 1 (без реального эксперимента);

- модель 2 (с реальным экспериментом).

Омская область в 2016 году будет использовать Модель 1.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение экзаменационной работы, согласно данной модели – 34 балла.

Исходя из этого, шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной системе, выглядит следующим образом:

Количество баллов	Отметка
0 - 8	2
9 – 17	3
18 – 26	4
27 - 34	5*

* Отметку «5» рекомендуется выставлять, если из общей суммы баллов, выпускник набрал 5 и более баллов за выполнение заданий части 2.

Что представляет собой экзаменационная работа по химии?

	Уровень сложности	Количество заданий	Номера заданий	Специфика задания	Количество баллов
Часть 1	Базовый	15	1 – 15	1 из 4	1	15
Часть 1	Повышенный	4	16 - 19	16,17: 2 из 5 18,19: на соответствие	2	8
Часть 2	Высокий	3	20 - 22	20,21 22	3 5	11
Итого		22				34

Время, отводимое на выполнение экзаменационной работы - 120 мин.

Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет:

1) для каждого задания части 1 – 3–8 минуты;

2) для каждого задания части 2 – 12–17 минут.

На экзамене по химии разрешается использовать следующие материалы и оборудование:

– Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;

– таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде;

– электрохимический ряд напряжений металлов;

– непрограммируемый калькулятор.

О методических рекомендациях при подготовке к ЕГЭ - 2016 по химии

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Fri, 21 Aug 2015 16:21:00 +0000

Не за горами новый учебный год и новые треволнения по поводу предстоящих экзаменов, а пока...

На сайте ФИПИ выложены МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2015 года по ХИМИИ (составители: А.А. Каверина, М.Г. Снастина).

Доля учащихся, сдававших ЕГЭ по в 2015 году составила 11%. Всего заданий – 40, из них: 35 с кратким ответом (базовый, повышенный уровни сложности), 5 – с развернутым ответом (высокий уровень сложности). Максимальный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы 2015 г. составил 64.

В зависимости от успешности выполнения участниками экзаменационной работы, авторы выделили четыре уровня их подготовки (исходя из 100-бальной системы):

- неудовлетворительный (0 – 34);

- удовлетворительный (36 – 55);

- хороший (56 – 79);

- отличный (80 – 100).

Средний тестовый балл по России составил 56, что соответствует хорошему уровню подготовки. Но вместе с тем, 12,8% учащихся не преодолели минимальный порог.

Какие же темы вызвали трудности у большинства учащихся в этом году?

Блок «Теоретические основы химии»:

- Механизмы реакций замещения и присоединения в органической химии

Блок «Неорганическая химия»:

- Характерные химические свойства простых веществ (повышенный уровень);

- Характерные химические свойства сложных веществ: оксидов, оснований, амфотерных гидроксидов, кислот, солей (повышенный уровень);

- Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ (высокий уровень – «мысленный» эксперимент)

Блок «Органическая химия»

- Идентификация органических веществ (повышенный уровень);

- Взаимосвязь органических веществ (высокий уровень)

Блок «Методы познания веществ и химических реакций»

- Расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества (высокий уровень);

- Нахождение молекулярной формулы вещества (высокий уровень)

Авторы довольно подробно приводят результаты выполнения КИМов по химии каждой из групп учащихся: анализ выполнения отдельных заданий, рекомендации для учителя и учащихся при подготовке к экзамену.

На что обратить внимание при подготовке к ЕГЭ – 2016?

На повторение, обобщение, систематизацию изученного материала; овладение понятийным аппаратом; установлением взаимосвязи между составом, строением и свойствами веществ; организационную составляющую при подготовке к экзамену; систему заданий, учитывающих различные аспекты деятельности.

Не секрет, что структура и содержание КИМов из года в год видоизменяется. Исходя из рекомендаций, становится ясно, что нас ждут очередные перемены.

В частности, претерпят изменения некоторые задания части 1.

«…В результате задания базового уровня сложности, направленные на простое воспроизведение знаний, заменены заданиями, предполагающими осознанный выбор правильных ответов (от одного до трёх) из числа предложенных вариантов. Выбор правильных ответов осуществляется с использованием разнообразных видов деятельности. …Следует отметить, что в результате изменения формата задания уровень его сложности остаётся прежним»

«…Характер корректировки формата некоторых других заданий имел своей целью повышение самостоятельности экзаменуемых в выборе правильного ответа на основе осознанного применения ключевых понятий и теорий химии»

Часть 2 останется без изменений.

Предлагаю вам более подробно ознакомиться с текстом рекомендаций.

Отчет учителя-предметника о результатах работы в 2014-2015 учебном году

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Thu, 02 Jul 2015 16:07:00 +0000

Вот таким был для меня учебный год....

Фамилия, имя отчество_Кудрявцева Ирина Александровна__предмет__химия, природоведение___

Тема самообразования (методическая тема)_ИКТ как средство повышения качества обучения химии____

Дата проведения	Название мероприятия (по положению)	Организатор (учредитель)	Уровень	Количество участников	Количество призеров (ФИО)
Сентябрь 2014г.	Всероссийская олимпиада учащихся по общеобразовательным предметам	БОУ ДПО «ИРООО»	Школьный	32 человека (8 – 11 кл.) 4 лауреата: 8 класс
Октябрь 2014г.	Международная дистанционная олимпиада по химии проекта «Инфоурок»	Проект «Инфоурок», г.Смоленск	Международный	8-10 классы, 22 участника 13 лауреатов;
Октябрь 2014г.	В рамках предметной недели: · Игра по станциям «Путь к вершине знаний» (8 – 9 классы) · Игра «Умники и умницы» (5 класс) · Игра «Путешествие в естествознание» (10 – 11 классы) · Конкурс стенгазет по химии «Химия в нашей жизни» (8 – 9 классы) · Межпредметная онлайн – викторина (8 – 11классы)	БОУ г. Омска «СОШ № 53»	Школьный	5 – 11 классы Результаты на сайте школы (архив за октябрь месяц)
с ноября 2014г. по февраль 2015г.	Региональный интеллектуальный экологический марафон «Эколог года 2014 – 2015 гг.», серия игр;	Омская региональная детско-юношеская общественная организация охраны окружающей среды «Экологический центр», г.Омск	Региональный	команда 8-11 классы, 9 чел. сертификат участника, грамоты: лучший капитан Меньщиков В., 11 кл.; лучший игрок Жараспаева Д., 10кл.
11.11.2014-19.11.2014	Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус. Осенняя сессия» (по химии, 8 – 9 классы)	Олимпус, г. Калининград	Всероссийский	8-9 класс, 27 человек 4 лауреата;
Декабрь 2014г.	Международная природоведческая игра – конкурс «Гелиантус»	КОГАОУ ДОД ЦДООШ, г.Киров	Международный	5 класс, 23 человека 3 лауреата;
Март 2014г.	III Всероссийский блиц-турнир по химии «Удивительное рядом»	ООО ЦДМ «Фактор роста», г. Красноярск	Всероссийский	9,10 кл.; 6 человек Пирман Д. – диплом победителя, 3 место
Апрель 2015г.	Мероприятие проекта videouroki.net «Дистанционная олимпиада по химии 10 класс»	ООО «Интолимп», республика Беларусь, г.Могилев	Международный	10 кл., 2 человека	-
Май 2015 г.	VII Всероссийская олимпиада по химии для 8,10 класса «Вот задачка»	АНО ДО «Центр РМИ», г.Самара	Всероссийский	8,10 кл. 2 человека 2 лауреата;

Дата проведения	Название мероприятия (по положению)	Организатор (учредитель)	Уровень	Результат
20 июня 2014	II Международная научно-практическая конференция «Интернет – сервисы в образовании»	БОУ ДПО «ИРООО», ДО Администрации г. Омска, Центр дополнительного образования «Снейл»	международный Сертификат участника конференции
20 июня 2014	II Международная научно-практическая конференция «Интернет – сервисы в образовании»; мастер – класс «Создание интерактивного плаката для урока»	БОУ ДПО «ИРООО», ДО Администрации г. Омска, Центр дополнительного образования «Снейл»	международный Сертификат участника мастер-класса
20.08.2014	Вебинар по теме: «Профессиональный стандарт педагога: комментарии разработчика»	Издательство «Просвещение», г.Москва	всероссийский Сертификат участника вебинара
27.08.2014	Городская переговорная площадка «Профессиональное развитие педагога как приоритетная задача модернизации образования» в рамках совещания работников системы образования Омской области «Управление качеством образования: приоритетные задачи, механизмы и технологические решения»	ДО Администрации г. Омска	муниципальный Справка об участии в работе площадки
6.12.2014г.	Научно-методический семинар «Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся по химии»	ОмГПУ, кафедра естественнонаучного образования	муниципальный Сертификат участника
22.01.2015 29.01.2015 05.02.2015	Серия семинаров, посвященных теме: «Технология написания научной статьи» под руководством Погодиной И.А., зам. дир. по УВР лицей № 137	ДО Администрации г. Омска	муниципальный	-
19.02.2015г.	О требованиях к электронным учебникам	Издательство «Просвещение», г.Москва	всероссийский Сертификат участника вебинара
02.03.2015г.	Педагогические чтения «Современные подходы в работе учителя»; опыт работы по теме: «Текст как средство развития навыков функционального чтения»	БОУ г. Омска «СОШ № 53»	школьный Справка
12.03.2015г.	Использование активных методов обучения для формирования ключевых компетенций учащихся на уроках химии с использованием компонентов УМК издательства «Просвещение	Издательство «Просвещение», г.Москва	всероссийский Сертификат участника вебинара
16.03.2015г.	Открытый урок с Просвещением. Как работать с электронным учебником	Издательство «Просвещение», г.Москва	всероссийский Сертификат участника вебинара
24-25.03. 2015г.	II Омский межмуниципальный образовательный форум «Будущее растим сегодня»	ДО Администрации г. Омска	муниципальный Сертификат участника
25.03. 2015г.	Семинар-практикум «Выполнение заданий части «С» контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по химии» на базе БОУ г. Омска «Гимназия № 88»	БОУ г.Омска «ЦТРиГО «Перспектива»	муниципальный	-
27.03.2015г.	Педагогический марафон «Современные подходы к изучению иностранного языка в условиях реализации новых образовательных стандартов»; руководитель секции	БОУ г.Омска «ЦТРиГО «Перспектива»	муниципальный Сертификат
03.2015г.	Общероссийский рейтинг школьных сайтов, «С химией по жизни» - сайт высокого уровня		всероссийский диплом
03-04. 2015г.	Практико-ориентированная онлайн-конференция «Развитие информационной образовательной среды и НТТ в современной школе»; В рамках конференции: - Технология создания ситуационных заданий с использованием сервисов Web 2.0. (мастер-класс, 12часов); - Электронный учебник как элемент реализации ФГОС (вебинар); - Мини ПК в образовании (вебинар); - 10 полезных функций Word и Power Point для повышения личной эффективности (вебинар); - музейная кухня: готовим экспозицию для школьников (вебинар)	Образовательная галактика «Intel»	международный сертификат участника

3. Публикации

Название издания	Тема, название статьи	Уровень	Дата публикации
Будущее растим сегодня: Сборник статей II Омского межмуници-пального образовательного форума/ ДО Администрации г. Омска; отв. Ред. Е.В. Спехова. – Омск: Изд-во «Полиграфический центр КАН», 2015. – 358 с.	Использование образовательного блога в урочной и внеурочной деятельности	региональный	Март 2015г.
http://pedsovet.su/ - Сообщество взаимопомощи учителей	Шаблон презентации по химии - http://pedsovet.su/load/420-1-0-44496	международный	Декабрь 2014г.

4. Повышение квалификации (указать любое количество часов)

Дата	Организатор	Тема	Количество часов
9.04.2015г.	БОУ г. Омска «Лицей № 54»	Групповой проект «Преемственность в формировании и оценке планируемых результатов освоения ФГОС ООО»	Справка участника, 6 часов
27.04.2015г.	БОУ ДПО «ИРООО»	Семинар по проблеме «Проектирование ООП основного общего образования	Справка участника, 8 часов

5. Участие в телекоммуникационных проектах (личное, в качестве руководителя команд обучающихся)

Дата проведения	Название мероприятия (по положению)	Организатор (учредитель)	Уровень	Результат
Ноябрь 2014г.	Телекоммуникационный образовательный интернет - проект «Путешествие в мир химии», I тур (в качестве руководителя команды)	ДО Ярославской области, ГУ ЯО «Центр телекоммуникаций и информацион-ных систем в образовании»	всероссийский сертификат участника 9 класс, 5 чел.
12.01.2015 – 20.05.2015г	Областной телекоммуникационный проект «Разрабатываем контрольно – измерительные материалы в соответствии с требованиями ФГОС» (личное участие)	БОУ ДПО «ИРООО»	региональный Сертификат
Апрель, май 2015г.	Телекоммуникационный проект «Нам 41-й не забыть, нам 45-й славить!» для учащихся 6 – 8 классов (соавтор проекта)	БОУ г. Омска «СОШ № 53»	школьный	?

6. Иное

Дата проведения	Название мероприятия (по положению)	Организатор (учредитель)	Уровень
Октябрь 2014г.	*Свидетельство* за подготовку к участию в Международной дистанционной олимпиаде по химии проекта «Инфоурок» учащихся, ставших победителями (занявших 1,2,3 места)	Проект «Инфоурок», г.Смоленск	международный
Ноябрь 2014г.	*Благодарственное письмо* руководителю команды за подготовку участников 1 тура интернет – проекта «Путешествие в мир химии»	ДО Ярославской области, ГУ ЯО «Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании»	Всероссийский
Февраль 2015г.	*Диплом* за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады «Олимпус. Осенняя сессия» (по химии, 8 – 9 классы)	Олимпус, г. Калининград	Всероссийский
Март 2015г.	*Благодарственное письмо* за активное участие в организации и проведении Международной игры-конкурса «Гелиантус» 2014 – 2015 гг.	АНО ДО «Перспектива», г.Омск	Международный
Май 2015 г.	*Сертификат куратора* за проведение мероприятия: VII Всероссийская олимпиада по химии для 8,10 класса «Вот задачка»	АНО ДО «Центр РМИ», г.Самара	Всероссийский
Апрель 2015г.	*Благодарность* за активное участие в работе международного проекта для учителей videouroki.net	ООО «Интолимп», республика Беларусь, г.Могилев	Международный
Март 2015г.	*Благодарственное письмо* за активное участие в организации и проведении III Всероссийского блиц-турнира по химии «Удивительное рядом»	ООО ЦДМ «Фактор роста», г. Красноярск	Всероссийский

А также:

Член Совета ГМО учителей химии, биологии и экологии (МОУ “Центр творческого развития и гуманитарного образования “Перспектива” г. Омска)

Член жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады учащихся по химии, 6 декабря 2014 г, ОмГПУ (справка ДО г.Омска)

Почетная грамота Министерства образования Омской области, июнь 2014г., распоряжение № 2056

Коммуникативная атака на примере темы: "Коррозия металлов"

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Sat, 28 Mar 2015 09:49:00 +0000

химия, 9 класс
Тема: "Коррозия металлов"
Данный прием позволяет включить детей в активную смыслительную деятельность на этапе определения темы.
Задание. Соберите пазл. Что вы видите?
[Your web browser does not support frames or is currently configured not to display frames. However, you may visit <a href="http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=04bdf5baf017" target="_top">the related page</a>.]

Предлагаем учащимся рассмотреть его и ответить на вопрос, о каком явлении пойдёт речь на уроке. Совместно с учащимися формулируем тему урока: "Коррозия металлов".

Создать пазл помог сервис http://www.jigsawplanet.com/

Эколог года - 2015

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Sun, 22 Mar 2015 09:29:00 +0000

18 марта 2015 г. были подведены итоги Регионального интеллектуального экологического марафона «Эколог года».

Нашу школу представляла команда "Кристалл", состоявшая из 9 человек, учащихся с 8 по 11 класс. Ребята сыграли две игры. И пусть мы не вышли в суперфинал, зато получили массу новых знаний, положительных эмоций. Ребята уже выразили свою готовность принять участие в следующем сезоне.

Наша команда получила сертификат участника.

Есть и приятная новость, даже две: лучшие игроки и капитаны были удостоены дипломами Омской региональной детско-юношеской общественной организации охраны окружающей среды «Экологический Центр».

Поздравляю! Молодцы!

ФГОС ООО. Какой УМК по химии выбрать?

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Sat, 21 Feb 2015 14:57:00 +0000

В 2015 году начинает реализацию ФГОС ООО (говорю о школе, в которой работаю).

Среди естественно-научных дисциплин биология первой встретит будущих пятиклашек по новым стандартам.

Изучение физики по новым стандартам начнется в 2017 году, а химии - в 2018 году.

Казалось бы вагон времени... Но не все так просто.

Я уже сейчас думаю: как я буду преподавать, по какому УМК, каким образом буду формировать и развивать универсальные учебные действия. Ведь чтобы "научить детей учиться", я сама должна научить себя учить по-новому.

Немаловажное значение имеет какой авторский УМК по химии выбрать при переходе на ФГОС ООО.

Уже много лет работаю по УМК О.С. Габриеляна: 8 - 9 классы по 2 часа в неделю, 10 - 11 классы по 1 часу в неделю на базовом уровне.

Изучив примерную программу по химии 8 - 9 классы, ознакомившись с различными авторскими программами, остановила свой выбор на следующих УМК:

1. УМК "Сферы" (авторский колектив под руководством Журина А.А.);

2. УМК Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана;

3. УМК Н.Е. Кузнецовой, И.М. Титовой, Н.Н. Гары.

Коллеги, вы уже думали по какому УМК будете работать?

Ответьте, пожалуйста на вопросы анкеты.

Загрузка...

Нахождение формулы органического вещества по массовой доле химических элементов и относительной плотности газов

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Sat, 22 Nov 2014 21:57:00 +0000

Разберем задачу на нахождение молекулярной формулы органического вещества, если в условии даны массовые доли химических элементов и относительная плотность газообразного вещества.

Если дана относительная плотность паров по:

1) водороду; Mr (вещества) = Mr(H₂) • D = 2 • D;

2) воздуху; Mr (вещества) = Mr(воздуха) • D=29 • D;

3) азоту; Mr (вещества) = Mr(N₂) • D=28 • D;

4) кислороду; Mr (вещества) = Mr(O₂) • D=32 • D.

Задача. Выведите молекулярную формулу углеводорода, содержащего 81,8% углерода, если относительная плотность по водороду 22.

Решение:

ВАРИАНТ 1.
1. Определяем молекулярную массу вещества (речь идет об углеводороде - C_xH_y):

Mr(C_xH_y) = D(H₂) · Mr(H₂)=22· 2 =44

2. Находим количество атомов углерода и водорода по формуле:

ω(С) = 81,8% или 0,818

ω(Н) = 100% - 81,8% = 18,2% или 0,182

n(C) = 44 ^. 0,818/12 = 3

n(Н) = 44 ^. 0,182/1 = 8

3. Получаем x : y = 3 : 8. Следовательно, формула углеводорода – С₃Н₈.

Проверка: Mr(С₃Н₈) = 12 ^. 3 + 1 ^. 8 = 44.
ВАРИАНТ 2.
1. Определяем молекулярную массу вещества (речь идет об углеводороде - C_xH_y):
Mr(C_xH_y) = D(H₂) · Mr(H₂)=22· 2 =44
2. Находим соотношение количества атомов углерода и водорода:

ω(С) = 81,8%
ω(Н) = 100% - 81,8% = 18,2%

x : y = 81,8%/12 : 18,2%/1 = 6,8 : 18,2 = 1 : 2,67 (умножаем на 3, чтобы получить целое натуральное число) = 3 : 8
3. Получаем x : y = 3 : 8. Следовательно, формула углеводорода – С₃Н₈.

Проверка: Mr(С₃Н₈) = 12 ^. 3 + 1 ^. 8 = 44.

Вариант контрольной работы по теме "Углеводороды и их природные источники"

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Sat, 22 Nov 2014 20:16:00 +0000

Дорогие мои ученики!

Мы закончили изучение одной из важных тем курса органической химии: "Углеводородыи их природные источники". Вам предстоит написать контрольную работу по данной теме (1 урок = 40 минут). Контрольная работа состоит из трех частей:

задания с выбором ответа: 1 - 9 (по 1 баллу);

задания на соответствие: 10 - 11 (по 2 балла);

задание на выбор правильных суждений: 13 (2 балла);

задания с развернутым ответом: 13 - 15 (13 - 5 баллов, 14 - 3 балла, 15 - 2 балла) .

Максимальное количество баллов: 25.

Это внедренный файл Microsoft Office на платформе Office Online.

Обо всем понемногу...

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Tue, 04 Nov 2014 14:49:00 +0000

Каникулы в самом разгаре... но дел почему-то не убавляется.

Три коротких дня было у меня), чтобы немного разгрести бумажные завалы: мой рабочий письменный стол благополучно прибран. Надолго ли?

Дошли руки и до приведения порядка документов на виртуальном рабочем столе. Сколько оказывается всего интересного накопилось, осталось только начать использовать, непосредственно, в работе.

Просматривая фотографии, обнаружила столько интересного. Оказывается, сколько всего произошло)! Эти редкие кадры собраны воедино.

Давайте посмотрим!

20 июня 2014 года участвовала в работе конференции, организованной центром "Снейл".

На День учителя красовался на стене вот такой плакат:

Трепетно и радостно на душе. Забавно видеть себя глазами детей. Оценили, остались довольны!

10 октября 2014 года вместе с коллегами побывала в Горьковском районе на "Дне учителей географии, биологии, химии, технологии".

Встречали нас с хлебом и солью!

Мастер-класс по плетению корзин

С удовольствием посетила мастер-класс.

С Тарасовой Светланой Анатольевной. Мастер-класс натолкнул на тему для дальнейшего саморазвития!

Побывали на святом источнике.

Вот такая медалька была подарена школам на память об XI областном педагогическом марафоне.

А еще был интеллектуальный марафон, и неделя естественно-научного цикла.

Но это уже другая история...

Начинаем новый учебный год!

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Sun, 31 Aug 2014 12:52:00 +0000

Дорогие коллеги, ученики, родители, читатели!

Поздравляю Вас с началом нового учебного года! Желаю Вам покорения новых вершин, вдохновения, сил и терпения, здоровья! Пусть все задуманное сбудется!

День знаний – день особый, яркий.

Ведь впереди – учебный год.

Возможно, выдастся он жарким,
Но лишь упорных слава ждет!
Желаем мужества, терпенья,
Открытий чудных и побед.
И пусть прекрасные мгновенья
На много лет оставят след!

(Автор: Дементьева Татьяна)

©http://pozdravlandia.ru/pozdravleniya_1_september_2.html

P.S. После двухлетнего перерыва, я начинаю учебный год классным руководителем в 5 классе. Очень надеюсь на сотрудничество и взаимопонимание!

Тематический урок на тему «Моя малая Родина» - 1 сентября 2014 г.

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Fri, 22 Aug 2014 09:05:00 +0000

Не за горами 1 сентября и первые классные часы. Департамент образования Администрации города Омска представил рекомендации для проведения 1 сентября 2014 года тематического урока на тему «Моя малая Родина»

Начальная школа (1 – 4 классы)

Цель: формирование познавательного интереса и позитивного отношения к родному краю.

Предлагаемые темы:

«Я люблю родные места»,

«Живые истории малой родины»,

Формы проведения: виртуальная экскурсия, видео-просмотр и обсуждение, экскурсия в краеведческий музей.

Ресурсы:

1. www.apkpro.ru

2. hermitagemuseum.org

3. хрестоматия Омского Прииртышья, разделы «Культура», «История», «Быт», «География», «Биология»

Основная школа (5 – 7 классы)

Цель: формирование ценностного отношения к культурно-региональному сообществу.

Предлагаемые темы:

«История моей семьи в истории моего города (села)»,

«Портрет Омской области»,

Формы проведения: мини-проекты, фотоколлаж.

Ресурсы:

1. История Омского Прииртышья: хрестоматия в 3 ч./сост. Л.В. Арбузова,
С.Н. Голикова и др. - Омск: ГОУ ДПО «ИРООО», 2007. – 254 с. (часть 1), 228 с. (часть 2) , 320 с. (часть 3).

2. Культура Омского Прииртышья: быт и прикладное творчество жителей Омского Прииртышья. Хрестоматия/ авт.-сост. Л.А. Банкет и др. – Омск: ГОУ ДПО «ИРООО», 2007. – 124 с.

3. Культура Омского Прииртышья: язык и речь жителей Омского Прииртышья (англ.яз.). Хрестоматия/авт.-сост. И.В. Бердникова, В.Н. Петухова. - Омск: ГОУ ДПО «ИРООО», 2007. – 96 с.

4. Культура Омского Прииртышья: язык и речь жителей Омского Прииртышья. Хрестоматия/авт.-сост. М.А. Булавина, З.И. Рудакова. - Омск: ГОУ ДПО «ИРООО», 2007. –220 с. (Модуль 5 кл), 210 с. (Модуль10-11 кл).

5. Политика и общество в Омском Прииртышье: хрестоматия в 2 ч./сост. и авт. введения С.Н. Голикова, Л.В. Арбузова. - Омск: ГОУ ДПО «ИРООО», 2007. – 176 с. (часть 1), 240с. (часть 2).

6. Экономика Омского Прииртышья: хрестоматия/ авт.-сост. С.В. Солдатова,
М.В. Желновач. – Омск: ГОУ ДПО «ИРООО», 2007. – 224 с.

7. http://www.apkpro.ru

8. ксерокопии семейных документов (фото и др.)

Основная школа (8 – 9 классы)

Цель: формирование ценностного отношения к Родине

Предлагаемые темы:

«Визитная карточка Омской области»,

«Омская область удивительная и прекрасная»,

Формы проведения: создание презентаций (видео-, аудио-, слайд-шоу), защита буклетов для туристов Омской области, викторина об уникальных природных и культурных объектах Омской области

Ресурсы:

1. География Омской области. Природа. Население. Хозяйство.

2. Жемчужина Сибири - природный парк «Птичья гавань»- Омск, изд. «Мани-фест», 2011.

3. Красная книга Омской области. – Омск, 2005.

4. Природа и экология Омского Прииртышья: хрестоматия/авт.-сост. Е.А. Смирнова и др.; под общей ред. Г.И. Саренко. – Омск: ГОУ ДПО «ИРООО», 2007. – 194 с.

5. Путеводитель по Омской области.- М. изд. «Авангард», 2012.

6. Чащин В.П. Природопользование и охрана природы Омской области. – Омск, ОмГПУ, 2006.

7. http://www.apkpro.ru

Старшая школа (10 – 11 классы)

Цель: формирование активной гражданской позиции, понимание сопричастности каждого к судьбе Отечества

Предлагаемые темы:

«Омск – культурная столица»,

Формы проведения: интерактивное общение (диспут, дискуссия, «круглый стол», «мозговой штурм»)

Ресурсы:

1. Вибе П.П. Старый Омск. Начало XVIII – начало ХХ вв. – Омск, 2000.

2. Вибе П.П., Михеев Л.П., Пугачева Н.М. Омский историко-краеведческий словарь. – М.: Отечество, 1994.

3. Деветьярова И.Г. «Омск волею Петра Великого». Архитектурные образы
3-х столетий. - Омск : «Арена», 2006.

4. Деветьярова И.Г. «От музея к музею. Омск на старых фотографиях».

5. Касьян В.П. Архитектура истории// Приложение к журналу «Архитектура и строительство Омской области». - № №7,8.

6. Культура Омского Прииртышья: Литература Омского Прииртышья. Хрестоматия в 2ч./ сост. Ю.П. Зародова и др. – Омск: ГОУ ДПО «ИРООО», 2007. – 232 с. (часть 1), 264 с. (часть 2)

7. Культура Омского Прииртышья: театр, музыка, изобразительное искусство. Хрестоматия/авт.-сост. И.Н. Макарова, О.М. Предит и др.; под общ. ред.
А.П. Сухаревой. - Омск: ГОУ ДПО «ИРООО», 2007. – 216 с.

8. Омск театральный. – 2006. - №7 (29). – С.16-18.

9. Омский академический театр драмы // Письма из театра.- журнал.

10. Омский Союз художников: Альбом-справочник / ОООВТО «Союз художников России». – Омск: Издательско-полиграфический комплекс «Омскбланкиздат», 2004.

11. Черноок С. Энциклопедия омской архитектуры// Приложение к журналу «Элитная недвижимость в Омске» - 2007г.

12. http://www.apkpro.ru

13. http://music.omskcity.ru/

14. http://www.culture.omsk.ru

15. http://www.culture.tver.ru/festival/

16. http://www.dlt.good.ru

17. http://www.ermolaeva.ru

18. http://www.ic.omskreg.ru/~arlekin

19. http://www.omskdrama.ru

20. http://www.omsknet.ru/5ththeatre/

21. http://www.tuz.good.ru

22. http://www.ic.omskreg.m/~folklore/

23. http://www.museum.ru

Источники химической информации

noreply@blogger.com (Ирина Александровна Кудрявцева) — Sat, 09 Aug 2014 14:27:00 +0000

Дорогие мои ученики!

Приступая к изучению химии (или уже изучая ее), вы неоднократно будете обращаться к источникам химической информации. Что такое химическая информация? Что относят к источникам химической информации?
Попробуем разобраться.
Сначала заглянем в справочник и определимся с понятием "информация":

Информация (от лат. informatio — осведомление, разъяснение, изложение) — в широком смысле абстрактное понятие, имеющее множество значений, в зависимости от контекста. В узком смысле этого слова — сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления. (wikibooks.org)

Особенностью химической информации является наличие химической номенклатуры и символики (знаки, формулы, уравнения).

Основные источники химической информации:

1. Люди как источник химической информации:
- учитель,
- старшеклассники (члены химического кружка или ученического научного общества),
- руководители химических кружков или научных обществ,

- ученые,

- специалисты профессий, связанных с химией: аналитики, фармацевты, технологи, криминалисты, работники пищевых производств, геологи и т.д.

2. Химический эксперимент:

- демонстрационный эксперимент,

- лабораторные и практические работы, домашний эксперимент.

3. Библиотека;

4. Средства массовой информации (СМИ): радио, телевидение, журналы, газеты);

5. Книги, так называемая химическая литература:

- учебная литература,

- учебно-познавательная литература,

- научная литература,

- научно-популярная литература,

- справочная литература,

- занимательная литература по химии.

6. Компьютерные программы и базы данных.

7. Информационно-образовательные ресурсы сети Интернет:

- электронные учебники,

- виртуальная среда,

- наглядный материал,

- электронные библиотеки,

- электронные издания,

- сайты, блоги для самообразования

- и др.

8. Экскурсии.

9. Моделирование.

Таким образом, чтобы изучать химию, можно использовать один или несколько из вышепересисленных источников химической информации.

Продолжение следует...

Источники:
1. Кузнецова Н .Е. Химия : 11 класс : профильный уровень : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений : в 2 ч. Ч. 2 / Н.Е. Кузнецова, T.H .v Литвинова, А.~. Лёвкин ; под ред.проф. Н.Е. Кузнецовои.- 2-е изд.- М . . Вентана-Граф, 2011

2. http://him.1september.ru/article.php?ID=200800102