COMPARTIENDO Y APRENDIENDO

Planeaciones Didácticas y Exámenes de Diagnóstico para Primaria: ¡Descarga Gratis y Edita en Word! 2026-2027

2026-08-22T13:53:17.797-06:00

¡Bienvenidos, compañeras y compañeros docentes, a una nueva entrada de Zona 42: Compartiendo y Aprendiendo! Sabemos que el inicio de cada ciclo escolar, el cambio de trimestre o la organización semanal representan retos enormes en la labor diaria frente a grupo. Con la implementación del Plan de Estudio de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la planificación ha dejado de ser un formato rígido para convertirse en una herramienta flexible, contextualizada y centrada en proyectos comunitarios que conectan directamente con la realidad de nuestros alumnos.

Para facilitarles este camino, ahorrarles valiosas horas de trabajo y asegurar que sus diseños cumplan con el marco curricular vigente, hemos reunido en este espacio los enlaces de descarga oficiales de las mejores planeaciones por proyectos y exámenes de diagnóstico de diversas plataformas educativas. ¡Todos los archivos están en formato Word (.docx) 100% editable para que los adapten a las necesidades de su grupo y comunidad!

1. Planeaciones Didácticas por Proyectos (Semana 1) — Ciclo Escolar 2025 - 2026

Estas planeaciones están cuidadosamente estructuradas con base en los programas sintéticos de la NEM y se enfocan en las actividades de la primera semana del ciclo escolar. Son ideales para establecer las bases de convivencia y el diagnóstico inicial del grupo.

Descarga la planeación correspondiente a tu grado haciendo clic en los siguientes enlaces oficiales:

1° Grado de Primaria: Descargar Planeación por Proyectos - 1° Grado (Semana 1)
2° Grado de Primaria: Descargar Planeación por Proyectos - 2° Grado (Semana 1)
3° Grado de Primaria: Descargar Planeación por Proyectos - 3° Grado (Semana 1)
4° Grado de Primaria: Descargar Planeación por Proyectos - 4° Grado (Semana 1)
5° Grado de Primaria: Descargar Planeación por Proyectos - 5° Grado (Semana 1)
6° Grado de Primaria: Descargar Planeación por Proyectos - 6° Grado (Semana 1)

2. Planeaciones Didácticas Quincenales (Semanas 1 y 2) — Ciclo Escolar 2024 - 2025

Si buscas planificaciones de mayor duración que integren de manera sistémica y holística las metodologías sociocríticas recomendadas por la Secretaría de Educación Pública (SEP), este paquete de dos semanas es la opción perfecta. Estas planeaciones quincenales implementan directamente las siguientes metodologías de la NEM:

Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
Aprendizaje Basado en Indagación (con enfoque STEAM)
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Aprendizaje Servicio (AS)

Descarga los materiales editables en los siguientes enlaces:

1° Grado de Primaria: Descargar Planeación Quincenal por Proyectos - 1° Grado
2° Grado de Primaria: Descargar Planeación Quincenal por Proyectos - 2° Grado
3° Grado de Primaria: Descargar Planeación Quincenal por Proyectos - 3° Grado
4° Grado de Primaria: Descargar Planeación Quincenal por Proyectos - 4° Grado
5° Grado de Primaria: Descargar Planeación Quincenal por Proyectos - 5° Grado
6° Grado de Primaria: Descargar Planeación Quincenal por Proyectos - 6° Grado

3. Planeaciones de Primaria NEM para el Ciclo Escolar 2026 - 2027

¿Estás buscando recursos actualizados para el ciclo escolar 2026-2027? La comunidad de educadores de Editorial MD ha preparado planeaciones completas de primaria que cubren de manera equilibrada los tres trimestres del año, organizadas por fases de aprendizaje y alineadas a los nuevos libros de texto gratuitos.

Cada una de estas planeaciones contempla la articulación de los cuatro campos formativos (Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; De lo Humano y lo Comunitario) y los siete ejes articuladores (Inclusión, Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica, Igualdad de Género, Vida Saludable, etc.).

Accede a las categorías de descarga de cada grado:

Fase 3 (1° y 2° de Primaria):
- Planeaciones de 1° Grado de Primaria (NEM 2026-2027)
- Planeaciones de 2° Grado de Primaria (NEM 2026-2027)
Fase 4 (3° y 4° de Primaria):
- Planeaciones de 3° Grado de Primaria (NEM 2026-2027)
- Planeaciones de 4° Grado de Primaria (NEM 2026-2027)
Fase 5 (5° y 6° de Primaria):
- Planeaciones de 5° Grado de Primaria (NEM 2026-2027)
- Planeaciones de 6° Grado de Primaria (NEM 2026-2027)

Guías de Planificación y Dosificación Relacionadas:

Guía Práctica: Formato de Planeación Didáctica NEM 2026-2027: Guía Completa
Dosificación Trimestral de Contenidos: Descargar Distribución de Proyectos por Trimestre
Programa Analítico por Escuela: Recursos y Ejemplos de Codiseño

4. Exámenes de Diagnóstico Editables en Word — Ciclo Escolar 2025 - 2026

Un excelente proyecto o planeación didáctica no puede arrancar con éxito sin antes realizar una evaluación integral que verifique los aprendizajes previos y los ritmos de cada estudiante. Estos exámenes de diagnóstico, elaborados con base en los campos formativos de la NEM, te proporcionarán un panorama claro de tu grupo al inicio del ciclo escolar.

Descarga los exámenes adaptables en Word en los siguientes enlaces directos:

Examen de Diagnóstico - 1° de Primaria: Descargar Examen Editable - 1° de Primaria
Examen de Diagnóstico - 2° de Primaria: Descargar Examen Editable - 2° de Primaria
Examen de Diagnóstico - 3° de Primaria: Descargar Examen Editable - 3° de Primaria
Examen de Diagnóstico - 4° de Primaria: Descargar Examen Editable - 4° de Primaria
Examen de Diagnóstico - 5° de Primaria: Descargar Examen Editable - 5° de Primaria
Examen de Diagnóstico - 6° de Primaria: Descargar Examen Editable - 6° de Primaria

5. Formatos y Plantillas Generales de Planeación Editable

Si prefieres diseñar tus proyectos de aprendizaje totalmente desde cero y lo único que requieres es un formato o plantilla que te ofrezca simplicidad, practicidad y una guía clara sobre los elementos mínimos requeridos, te recomendamos descargar la recopilación de formatos editables de Docentes al Día / Encuentro Docente:

Formatos de Descarga Editable: Descargar Plantillas de Planeación Editable en Word

💬 ¡Queremos escucharte!

En Zona 42: Compartiendo y Aprendiendo, nuestra misión es construir comunidad junto a ti. Esperamos que estos recursos te resulten sumamente útiles para agilizar tus labores administrativas y didácticas.

Déjanos un comentario: ¿Qué grado estás impartiendo este ciclo escolar? ¿Qué metodologías te gustaría que exploremos más a fondo en nuestro próximo post? ¡Comparte tu experiencia con nosotros y sigamos aprendiendo juntos!

Rumbo al Ciclo Escolar 2026-2027: Guía Clave de la Fase Intensiva del CTE

2026-08-21T06:50:00.000-06:00

¡El nuevo ciclo escolar ya está aquí! Del 24 al 28 de agosto de 2026, los colectivos docentes de todo el país se reúnen en la Fase Intensiva del CTE para trazar la ruta de este cuarto año de transformación educativa bajo el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Esta jornada no es solo un trámite organizativo; es un espacio privilegiado para fortalecer nuestra Comunidad de Aprendizaje, donde el diálogo, la autonomía profesional y la toma de decisiones colectivas son los pilares para mejorar el aprendizaje de nuestras niñas, niños y adolescentes.

¿Qué temas centrales abordaremos en esta Fase Intensiva?

Consolidación de la Comunidad de Aprendizaje: Se busca que el CTE sea un espacio de formación y reflexión crítica, donde los saberes docentes se compartan para construir un proyecto educativo común basado en la diversidad.

El Corazón del CTE: El Codiseño del Programa Analítico: Trabajaremos en profundizar los tres planos esenciales:

Lectura de la realidad: Un análisis crítico del contexto comunitario y escolar para identificar problemáticas y oportunidades.

Contextualización: Vincular los contenidos nacionales con los desafíos de nuestro territorio.

Formulación: Organizar la secuenciación y temporalidad de los contenidos para el ciclo escolar.

Proceso de Mejora Continua: Revisaremos el avance del ciclo anterior para priorizar las problemáticas que necesitan atención inmediata en nuestra escuela, integrándolas en un plan de acción con metas claras.

Temas de Bienestar y Salud Mental: Un punto clave será reflexionar sobre el impacto de los dispositivos digitales y las redes sociales en las infancias, así como organizar la Jornada "Te escucho, te comprendo, te protejo" sobre la prevención del abuso sexual y maltrato infantil.

Enlaces y Recursos Indispensables

Para facilitar tu trabajo en estas sesiones, aquí tienes los enlaces directos a las páginas y herramientas oficiales y de apoyo:

Página Oficial de Insumos (DGGEyET): Encuentra aquí todas las orientaciones y anexos oficiales.

Acceder a Insumos CTE

Consulta sobre Dispositivos Digitales: Comparte tu opinión y experiencia sobre el uso de tecnologías en el aula.

Participar en la Consulta Digital

Cuestionario Diagnóstico sobre USICAMM: Participa en la construcción del nuevo sistema de contratación y promoción docente.

Responder Cuestionario USICAMM

Ejercicios Integradores del Aprendizaje (EIA): Herramientas pedagógicas para el diagnóstico de los estudiantes.

Descargar Materiales EIA

Escuela Libre de Violencia: Recursos para la protección y prevención en el entorno escolar.

Visitar Sitio Escuela Libre de Violencia

Materiales de apoyo y guías paso a paso (AlexDuve): Una excelente guía externa con cuadernos de trabajo y ejemplos resueltos.

Ver Guía Paso a Paso

Productos Contestados (PlaneaFacil): Ejemplos editables de los productos requeridos en la sesión.

Descargar Productos Contestados

¡Les deseamos mucho éxito en esta Fase Intensiva! Es el momento de poner nuestros saberes al servicio de la comunidad y construir juntos una educación más humana y contextualizada.

¡Estamos de regreso! Bienvenidos a Compartiendo y Aprendiendo

2026-08-13T12:25:22.558-06:00

¡Hola de nuevo!

Después de un tiempo de pausa, me da mucha alegría volver a abrir las puertas de Compartiendo y Aprendiendo, un espacio creado para acompañar a docentes, madres, padres de familia y a todas las personas comprometidas con la educación.

Durante años, este blog ha sido un punto de encuentro para compartir material didáctico, planeaciones, actividades, recursos educativos y herramientas para el trabajo en el aula. Aunque estuvo inactivo por algún tiempo, el propósito que le dio origen sigue más vivo que nunca: aprender juntos y facilitar la valiosa labor educativa.

Una nueva etapa

A partir de ahora estaré más presente y actualizaré el blog con contenidos útiles, actuales y fáciles de aplicar. Encontrarás nuevos materiales para educación primaria, recursos para docentes, orientaciones, calendarios, actividades y propuestas que podremos aprovechar y enriquecer como comunidad.

Gracias por seguir aquí

A quienes han acompañado este proyecto desde sus primeros años, les agradezco sinceramente su confianza y paciencia. A quienes llegan por primera vez, les doy la más cordial bienvenida. Este espacio también es de ustedes.

Los invito a visitar nuevamente el blog, compartir las publicaciones y dejar en los comentarios los temas o materiales que les gustaría encontrar. Sus sugerencias serán muy importantes para esta nueva etapa.

¡Volvemos con entusiasmo, nuevas ideas y muchas ganas de seguir compartiendo y aprendiendo juntos!

Con aprecio,
Julio Arias

Calendario Escolar 2026-2027

2026-08-09T18:30:02.000-06:00

¿Listo para organizar el próximo ciclo escolar en México? Hoy desglosamos el Calendario Escolar 2026-2027.

El Calendario Escolar es una herramienta fundamental para toda la comunidad educativa en México, desde estudiantes y padres de familia hasta maestros y directivos. La Secretaría de Educación Pública, o SEP, es la encargada de publicarlo cada año, estableciendo las fechas clave que regirán el ciclo lectivo.

Para el ciclo 2026-2027, el calendario generalmente arranca en la última semana de agosto. Prepárense para ver a los estudiantes de regreso en las aulas alrededor de esas fechas. A lo largo del año, se marcan periodos vacacionales importantes. El primer gran descanso suele ser a finales de diciembre para las fiestas de fin de año, ofreciendo un merecido receso invernal.

Posteriormente, en la primavera, el calendario contempla las vacaciones de Semana Santa y Pascua, que típicamente ocurren entre marzo y abril. Además de estos periodos, se incluyen los días festivos oficiales, como el Día de la Independencia en septiembre, el Día de la Revolución en noviembre, el Día del Trabajo en mayo y otros feriados cívicos que se establecen a nivel nacional.

Es importante recordar también las fechas de los Consejos Técnicos Escolares, que son días en que los maestros se reúnen para planificar y capacitarse, y por lo tanto, no hay clases para los alumnos. Estos días se distribuyen a lo largo del año.

El fin del ciclo escolar 2026-2027 se espera para mediados de julio, dando paso a las largas vacaciones de verano antes del inicio de un nuevo periodo.

Mantenerse informado sobre el calendario escolar es clave para la planificación familiar y académica. Asegúrate de consultar siempre la versión oficial publicada por la SEP para tener las fechas exactas. ¡Así, todos podremos prepararnos y aprovechar al máximo el ciclo escolar 2026-2027!

A continuación te dejo un enlace para el calendario escolar

https://calendarioescolar.sep.gob.mx/

Educación y Seguridad: Guía de Promoción y Manual Docente

2026-08-09T13:50:06.919-06:00

Educación y Seguridad: Guía de Promoción y Manual Docente

¿Cómo prepararse para el proceso de Promoción Horizontal 2026?

Para prepararse para el proceso de Promoción Horizontal 2026, es fundamental enfocarse tanto en el conocimiento de las disposiciones oficiales como en el dominio de los fundamentos pedagógicos actuales. Este proceso busca reconocer el mérito y el desarrollo profesional de los maestros mediante incentivos, sin que esto implique un cambio de función.

A continuación, se presentan los pasos y áreas clave para su preparación:

1. Consultar Guías y Bibliografía Oficial

El primer paso es acceder a las guías de estudio oficiales de USICAMM para el ciclo 2026-2027. Estas guías permiten:

Identificar contenidos: Determinar los temas específicos y la bibliografía que se valorará en el examen de conocimientos y aptitudes.
Descarga por función: Es necesario descargar la guía correspondiente a su función específica (docente, técnico docente, directivo, supervisión o ATP).

2. Practicar con Simuladores

El uso de simuladores es una de las recomendaciones principales para familiarizarse con el tipo de reactivos y conocer su puntaje probable. Existen herramientas específicas como el simulador de promoción horizontal 2026, que permite practicar antes de la evaluación real.

3. Dominar los Fundamentos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)

Dado que las evaluaciones se basan en el marco curricular vigente, es esencial estudiar:

Los 4 pilares de la NEM: Inclusión, equidad, excelencia e integralidad.
Principios filosóficos y legales: El respeto a la dignidad humana, la justicia social, la interculturalidad y la cultura de la paz.
Programa Analítico: Comprender el proceso de codiseño, la lectura crítica de la realidad y la contextualización de contenidos nacionales.

4. Estudiar la Evaluación Formativa

Un tema central en el actual Plan de Estudio 2022 es la evaluación formativa. Para prepararse, debe entenderla como:

Un proceso de autorregulación y reflexión individual y colectiva de los estudiantes.
Una herramienta para que el docente realice ajustes situacionales en su planeación didáctica.
Un acto que valora los procesos de aprendizaje por encima de la simple asignación de puntajes o clasificaciones.

5. Revisar Protocolos de Seguridad y Gestión

La labor docente también implica el conocimiento de la gestión escolar y la seguridad. Es recomendable revisar el Manual de Seguridad Escolar, que incluye:

Herramientas para la detección de riesgos y elaboración de mapas de riesgo.
Procedimientos para actuar ante emergencias o crisis de seguridad.
Criterios como el interés superior de la infancia y el derecho a la protección.

6. Seguimiento de Fechas Clave

Para no quedar fuera del proceso, debe estar atento a la publicación de la convocatoria y los periodos administrativos:

Convocatorias: Generalmente se publican en febrero.
Citas para registro: El proceso para generar citas suele ocurrir alrededor de abril.
Resultados: La lista nominal de resultados suele publicarse en el último trimestre del año.

Se recomienda seguir canales de información actualizados como "Soy Docente" o "Docentes al Día" para recibir notificaciones sobre la apertura de las plataformas y nuevos materiales de estudio.

¿Dónde encuentro el simulador para practicar el examen?

Puedes encontrar simuladores para practicar para el examen de Promoción Horizontal 2026 principalmente en los sitios especializados de Docentes al Día y Soy Docente.

Aquí tienes los detalles específicos según las fuentes:

1. Docentes al Día

Este portal ofrece tanto una versión gratuita como una con materiales exclusivos:

Simulador Gratuito: Existe una entrada específica titulada "Simulador USICAMM 2026 gratuito" disponible en su sitio web.
Acceso a Simuladores Exclusivos: Puedes acceder a simuladores y materiales adicionales a través de su portal de registro en https://portal.docentesaldia.com/registro/docente-pro-2/.
Propósito: Estas herramientas están diseñadas para que los participantes practiquen con reactivos similares a los del examen real y puedan conocer su puntaje probable antes de la evaluación.

2. Soy Docente

El canal y página de Soy Docente, administrados por el profesor Jaime Mendoza, también proporcionan información detallada sobre simuladores específicos para este ciclo:

Cuentan con un video titulado "Detalles del simulador de promoción horizontal 2026" donde se explican las características y cómo acceder a su herramienta de práctica.
Su contenido suele estar disponible a través de su canal de YouTube (Soy Docente) y su página de Facebook, donde comparten materiales descargables para apoyo de los maestros.

Recomendación Adicional

Además de los simuladores, es vital consultar las guías de estudio oficiales que se encuentran en el portal de la USICAMM. Para consultarlas en el sitio de Docentes al Día, debes seguir estos pasos:

Seleccionar el ciclo escolar 2026-2027.
Ir a la sección de “Guías de Estudio”.
Elegir “Educación Básica” y luego “Promoción Horizontal” para descargar la que corresponda a tu función.

Agendas 2023 2024

2023-07-23T04:28:00.020-06:00

AL FINAL LA DESCARGA

Bienvenidos docentes al ciclo escolar 2023-2024: Mantén tu planificación organizada con nuestras agendas escolares en formato PDF y Word

¡Saludos, estimados docentes! Con el inicio del nuevo ciclo escolar 2023-2024, queremos ayudarte a tener un año académico exitoso y bien organizado. Una de las herramientas esenciales para lograrlo es una agenda escolar adecuada. Sabemos que mantener un seguimiento eficiente de las clases, actividades, evaluaciones y otros eventos puede ser un reto, por lo que hemos preparado para ti unas agendas escolares especialmente diseñadas para facilitar tu trabajo.

¿Por qué es importante una agenda escolar para docentes?

El papel de un docente es fundamental en la educación, y la planificación cuidadosa es clave para garantizar el progreso y el éxito de los estudiantes. Una agenda escolar bien estructurada te permitirá:

Organización eficiente: Con una agenda, podrás mantener un registro claro de tus horarios de clases, reuniones, eventos escolares y otros compromisos importantes.
Mejora de la productividad: Al planificar con anticipación, optimizarás tu tiempo y podrás concentrarte en preparar clases de calidad y apoyar a tus estudiantes de manera más efectiva.
Seguimiento del progreso: Una agenda te permite hacer un seguimiento de las tareas asignadas, exámenes y entregas de proyectos, lo que te ayudará a evaluar el progreso de tus alumnos.
Reducción del estrés: Al tener todo organizado y planificado, podrás reducir la sensación de agobio y estrés que a veces acompaña a la vida docente.

Nuestras agendas escolares 2023-2024 en formato PDF y Word

Hemos recolectado una serie de agendas escolares especialmente diseñadas para docentes como tú. Nuestras agendas incluyen las siguientes características:

Diseño intuitivo y funcional: Hemos diseñado estas agendas pensando en tus necesidades como docente, con espacios para registrar tus planes de clase, notas importantes, y listas de tareas.
Calendarios y planificación mensual: Encontrarás una vista mensual para una planificación más general, lo que te permitirá visualizar mejor tus actividades a lo largo del mes.
Secciones para notas y observaciones: Espacios dedicados para tus apuntes, observaciones sobre el progreso de tus estudiantes y cualquier detalle relevante que desees registrar.
Formatos PDF y Word editables: Hemos preparado las agendas en formato PDF para imprimir y Word para que puedas personalizarlas según tus preferencias y necesidades específicas.

Cómo acceder a nuestras agendas escolares

Estamos encantados de ofrecerte estas agendas escolares de forma totalmente gratuita. Para acceder a ellas, simplemente visita nuestro sitio web zona 42 y busca la sección de descargas. Allí encontrarás las agendas escolares en formato PDF y Word. Descarga el formato que mejor se adapte a ti y personalízalo según tus requerimientos.

Conclusión

En el ciclo escolar 2023-2024, queremos que todos los docentes se sientan preparados y organizados para ofrecer una educación de calidad. Nuestras agendas escolares en formato PDF y Word están diseñadas para ayudarte en esta tarea, permitiéndote planificar, seguir el progreso y mantener todo bajo control. ¡Esperamos que estas herramientas faciliten tu labor docente y te permitan tener un año escolar exitoso!

En zona 42, estamos comprometidos con el apoyo a los docentes y a la educación en general. Mantente al tanto de nuestros próximos recursos y artículos que seguiremos compartiendo para enriquecer tu labor educativa.

¡Te deseamos un excelente inicio de ciclo escolar 2023-2024!

Descarga aqui

Agendas 2022-2023

2022-08-29T20:59:00.002-05:00

Que tal estimados Lectores, en esta ocasión aprovecho para desearles en este ciclo escolar que hoy comienza, lo mejor de lo mejor, éxito con su(s) grupo(s), sus alumnos y les deseo de todo corazón que sea el mejor ciclo escolar que ahora empieza.

Y por ende en esta ocasión les comparto las agendas para que se les facilite su organización, característica que todo maestro debe tener

Son editables

Sin mas les dejo la carpeta que contiene dicho material para poder descargarlo pincha aquí

Lista de útiles para todos los grados de primaria 2026-2027

2022-08-15T21:41:00.001-05:00

Regreso a Clases 2026-2027: Guía Completa de Útiles Oficiales, Precios y Apoyos para Cuidar tu Bolsillo

¡Hola, comunidad de Zona 42: Compartiendo y Aprendiendo! Se acerca el inicio del ciclo escolar 2026-2027, programado oficialmente para el lunes 31 de agosto de 2026 [43, 65, 69, 120]. Con un calendario oficial de 185 días de clases que concluirá el 9 de julio de 2027 [64, 65], sabemos que este periodo representa un reto importante para la economía de los hogares.

Por eso, hoy queremos compartirte todo sobre la lista oficial de útiles recomendada por la SEP, los precios mínimos y máximos reportados por Profeco, y las becas y apoyos disponibles para que no gastes de más. ¡Prepara papel y pluma!

1. El Impacto de la Inflación en los Útiles este 2026

La planificación familiar es más importante que nunca. De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), durante julio de 2026 la inflación en materiales escolares alcanzó un 3.5% anual, superando la inflación general del país, que se ubicó en un 3.1% .

La Alianza Nacional de Pequeños Comerciantes (ANPEC) estima que la lista de útiles escolares cuesta este año un 12.3% más que en 2025, pasando de un promedio de $3,386.03 a $3,802.23 pesos por estudiante

Los productos que más aumentaron:

Cuadernos de cuadrícula chica profesional (paquete de 6 de 100 hojas): Subieron un 23.47%, pasando de $240.67 a $297.15 pesos .
Cuadernos profesionales de rayas (2 piezas): Pasaron de $83.47 a $96.82 pesos (un incremento del 15.99%) [116].
Marcatextos (paquete): Aumentaron un 13.48% (de $82.48 a $93.60 pesos).
Mochilas escolares: Tuvieron un incremento del 10%, pasando de un promedio de $700 a $770 pesos .

Si a la lista de útiles le sumamos uniformes (estimados en $1,210 el diario y $1,485 el deportivo) y el calzado ($900 en promedio por par de zapatos o tenis), el equipamiento básico completo puede ascender hasta los $12,422.06 pesos por estudiante . Además, a lo largo del ciclo escolar se pueden sumar gastos mensuales de hasta $4,000 pesos adicionales entre transporte ($2,500) y lunch ($1,500) [106, 119].

2. Comparativo de Precios Oficiales (Profeco)

Para que puedas comparar antes de comprar, el titular de la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco), Iván Escalante, dio a conocer los precios mínimos y máximos detectados en un monitoreo de 734 productos escolares [86, 88]:

Artículo Escolar	Precio Mínimo	Precio Máximo
Cuaderno profesional	$24.00 pesos	$36.00 pesos
Colores de madera (paquete 12 pzas)	$28.70 pesos	$75.00 pesos
Tijeras de punta roma	$14.89 pesos	$26.90 pesos
Pegamento	$15.06 pesos	$30.00 pesos
Regla de plástico	$12.72 pesos	$19.90 pesos
Lápiz	$4.75 pesos	$11.00 pesos
Bicolor	$7.67 pesos	$13.30 pesos
Bolígrafo tinta negra	$4.55 pesos	$8.50 pesos
Goma para borrar	$5.50 pesos	$10.45 pesos
Sacapuntas	$4.98 pesos	$9.97 pesos

Nota: Te recomendamos revisar estos rangos para evitar cobros excesivos al surtir tu papelería [88, 89].

3. Lista de Útiles Escolares Básicos y Mínimos (SEP)

La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha sido enfática: estos materiales son complementarios a los Libros de Texto Gratuitos, los cuales siguen siendo la principal herramienta de trabajo bajo la Nueva Escuela Mexicana . Ningún profesor o plantel puede exigir marcas específicas o materiales costosos de forma obligatoria .

Aquí tienes el desglose oficial de útiles mínimos sugeridos por grado escolar:

🎒 Educación Preescolar

Los materiales para los tres grados se coordinarán de común acuerdo entre educadores y familias . Se sugieren elementos enfocados al desarrollo motriz y artístico [71]:

Diferentes tipos de papel, pinturas, pinceles, lápices de colores, brochas, tijeras, pegamentos y plastilina (imprescindible que sean materiales no tóxicos)

✏️ Educación Primaria

Primer y Segundo Grado:

2 cuadernos de cuadrícula grande tamaño profesional .
1 cuaderno de rayas tamaño profesional .
Lápiz, goma para borrar, sacapuntas, tijeras de punta roma y lápiz adhesivo
Lápices de colores de madera o pinturas de cera
50 hojas blancas
Bicolor (requerido a partir de segundo grado) .

Tercer Grado:

2 cuadernos de cuadrícula chica tamaño profesional
1 cuaderno de rayas tamaño profesional
Lápiz, bicolor, bolígrafo, sacapuntas, goma para borrar, tijeras de punta roma y lápiz adhesivo .
Una regla de plástico.
Lápices de colores de madera
50 hojas blancas .

Cuarto, Quinto y Sexto Grado:

4 cuadernos de cuadrícula chica tamaño profesional .
1 cuaderno de rayas tamaño profesional .
Lápiz, bicolor, bolígrafo, marcatextos, sacapuntas, goma para borrar y lápiz adhesivo .
Tijeras de punta roma
1 caja de lápices de colores de madera .
Un juego de geometría .
50 hojas blancas .

📐 Educación Secundaria (1º a 3º Grado)

Un cuaderno para cada disciplina (el tipo de cuaderno lo determinará cada docente según las necesidades de la materia).
Lápiz, bicolor, bolígrafo, marcatextos, sacapuntas, goma para borrar, tijeras y lápiz adhesivo.
Una caja de lápices de colores .
Un juego de geometría
50 hojas blancas .
Una calculadora básica .

4. Becas y Apoyos Gubernamentales Activos

Para aligerar la carga de estos gastos, existen programas clave de apoyo económico que debes conocer y aprovechar este año:

🌟 Beca Rita Cetina (Nivel Primaria - Federal)

Este programa del Gobierno de México está dirigido a familias con hijas, hijos o menores a su cuidado inscritos en primarias públicas

Monto: Recibirás $2,500 pesos anuales por cada niño o niña registrado .
Uso en Ferias de Regreso a Clases: La tarjeta de esta beca es totalmente aceptada como forma de pago por los comercios participantes en las Ferias de Regreso a Clases de Profeco, facilitando enormemente la compra de uniformes, calzado y papelería con descuentos .

💳 Programa de Uniformes y Útiles Escolares en CDMX

Si tus hijos asisten a escuelas públicas en la Ciudad de México, el Fideicomiso Bienestar Educativo otorga un subsidio directo depositado en las tarjetas del programa

Preescolar: $970 pesos.
Primaria: $1,100 pesos
Secundaria: Hasta $1,180 pesos .
Centros de Atención Múltiple (CAM): $1,150 pesos .

🎁 Paquetes de Útiles Gratuitos en Tamaulipas

En el estado de Tamaulipas, el Gobierno estatal entregará paquetes gratuitos de útiles escolares para alumnos de escuelas públicas (incluyendo el nivel preescolar) para impulsar la equidad y apoyar directamente la economía de los hogares tamaulipecos

5. Consejos de Zona 42 para un Ahorro Inteligente

La regla de oro del regreso a clases es no comprar de más [68, 72]. Sigue estos prácticos consejos antes de ir a las tiendas:

Haz un inventario en casa: Revisa cuadernos, juegos de geometría, mochilas, estuches de lápices, marcadores y tijeras del año anterior. Muchas hojas limpias de libretas pasadas se pueden unir para crear cuadernos de bocetos o notas .
Asiste a las Ferias de Regreso a Clases 2026: Profeco ha coordinado 55 ferias en todo el país con importantes descuentos directos del fabricante en papelería, uniformes y calzado
Verifica la toxicidad: Asegúrate de que las pinturas, pegamentos y plastilinas, sobre todo para nivel preescolar, cuenten con la leyenda de "no tóxicos" [
Compara antes de adquirir: Evita comprar todo en el primer establecimiento. Utiliza el comparativo de Profeco para validar que los costos se encuentren dentro del promedio nacional

¡En Zona 42 creemos que la educación de calidad no tiene por qué comprometer las finanzas de tu hogar! Comparte este artículo con otros padres de familia y cuéntanos en los comentarios: ¿qué estrategias usas tú para ahorrar en este regreso a clases? 👇😉

Planeación todos los grados semana 25

2022-03-02T20:50:00.000-06:00

Hey amigos aquí estamos de regreso Compartiendo y aprendiendo de los materiales que están en la web un poco de aquí y un poco de por acá.

Tomando en cuenta que la planeación educativa (Lallerana, McGinn, Fernández y Álvarez, 1981) es el proceso en el cual se determinan los fines, objetivos y metas de una actividad educativa a partir de los cuales se determinarán los recursos y estrategias más apropiadas para su logro.

Por tal motivo aquí les comparto planeaciones de la semana 25 del primer a sexto grado.

1er grado Planeación completa de Marzo

2° Planeación semana 25

3° Planeación semana 25

4° Planeación semana 25

5° Planeación semana 25

6° Planeación Semana 25

Recursos digitales para todos los grados

2020-09-30T08:47:00.009-05:00

Hola Buen día, buenas tardes o buenas noches , según estén viendo este artículo que he preparado para ustedes a que saben bien que me gusta compartir y en esta ocasión les dejo los recursos digitales que he encontrado en una y otra parte tratare de deja organizado por categorías espero sea de su agrado y mas sea de gran utilidad para la labor que hacemos desde nuestras trincheras que son nuestras aulas aunque ahora tengan que ser virtuales, un salud a la distancia esperando que se encuentren muy bien

Planeación del 20 al 30 de abril todos los grados

2020-04-20T01:28:00.000-05:00

Hola buen día les comparto planeaciones de todos los grados del 20 del 30 de abril

Primero

Segundo

Tercero

Cuarto

Quinto

Sexto tu

20 LIBROS QUE NO TE PUEDES PERDER

2020-04-11T08:36:00.001-05:00

Hola buen día, esperando que se encuentren muy bien en compañia de su seres queridos, ahora les comparto un compendio devarios libros para leer en esta contingencia.

sin más se los dejo

Siete jugos nutritivos para apoyar la desintoxicación del hígado

Adulterio Paulo Coelho

Aleph Paulo Coelho

As Valkirias Paulo Coelho

A orillas del río piedra me senté y lloré Paulo Coelho

Biografia ilustrada Paulo Coelho

El peregrino Paulo Coelho

11 Minutos Paulo Coelho

Educar sin Gritar

El Juego del Angel Carlos Ruiz Zafon

El Laberinto de Los Espiritus Angel Carlos Ruiz Zafon

El principe del parnaso Angel Carlos Ruiz Zafon

El prisionero del Cielo

El Resplandor

La Quinta Montaña Paulo Coelho

La sombra del Viento

Largo Petalo de Mar

Manual Del Guerrero de La Luz

El Aquimista

Hippie

ACTIVIDADES EMERGENTES (ABRIL)

2020-04-09T22:08:00.001-05:00

Que tal amigos aquí les dejo actividades para cada grados elaboradas específicamente, para trabajar en casa debido a esta contingencia que nos trae agobiados, PARA LO QUE RESTA DEL MES DE ABRIL espero pues les guste el material, pero mas espero que ls sea de utilidad, hago la aclaración de que no es material de mi autoria o propiedad es simplemente material que encontré en las redes sociales e hice la recolección para compartirlas con ustedes mis amigos.

El presente documento, de libre distribución y gratuito, está elaborado por Editorial La

Calesa para ofrecer a toda la comunidad docente una solución temporal al problema del cierre de

colegios y centros educativos en toda España originado por la pandemia del COVID 19.

Se trata de un documento en formato PDF que distribuiremos de forma gratuita por correo

electrónico a quien lo demande o necesite. El objetivo es que maestros y docentes de toda España puedan

compartirlo con sus alumnos de forma telemática y encargarles trabajo y tareas en casa para que no estén

ociosos durante el periodo de cuarentena.

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

SEXTO

MATERIAL ZANY

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

SEXTO

CARPETA MARZO 2020

ESCUELA EN CASA Recolección de material didáctico 2020 todos los grados

2020-03-21T07:35:00.000-06:00

Hola buen día, espero que se encuentren muy bien en esta situación muy difícil ya que en estos momentos que nuestras autoridades nos piden permanecer en casa por esta crisis global por la que todos estamos viviendo asi es que cada uno de nosotros tendremos que aportar, desde nuestras trincheras, un granito de arena para ayudar al que mas lo necesita, así es que pensando en esto y viendo publicaciones que inspiran como la siguiente;

copiado del muro de un amigo:

"Ya que vivimos en una crisis global ante un escenario en donde una pandemia azota al mundo entero.

Es momento de ponernos en contacto con nuestro Ser superior que habita dentro de cada uno de nosotros , debemos ser más humildes y agradecidos.

Tenemos miedo de perder un estilo de vida que finalmente creemos que nos llegará a dar paz, pero lo cierto es que en esa búsqueda se va el tiempo y nunca llegamos a vivir la paz anhelada.

Si nosotros hacemos algo bien se transforma nuestro alrededor, Seamos felices juntos como hermanos y tengamos paz profunda en nuestros corazones así lograremos radicar el virus  de nuestras vidas. 

Hagamos caso a los comunicados oficiales."

y otras publicaciones he decidido aportar ese granito de arena para facilitar la labor de los padres de familia cuando ellos ahora están haciendo "Home schooling" Escuela desde  Casa, pues esto lo hemos venido haciendo durante algún tiempo  esta recopilación que me he dado la tarea de recolectar a lo largo de 5 años.

Pues no se hable mas pongo el material que espero y en esta ocasión sea de gran utilidad para  los compañeros pero también a los padres de familia, no se hable mas y aquí les dejo:

#YomequedoencasaSolo basta con darle click a la imagen o al texto, saludos 

1ER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO 

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO 

SEXTO GRADO

COMUNICADOS DE SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN LOS ESTADOS Y GOBIERNO FEDERAL  COVID-19

DESAFÍO MATEMÁTICO NÚMERO 7 TERCER GRADO (Análisis) ¿Cuántos son?

2019-10-08T08:31:00.001-05:00

¿Cuántos son?

Consigna:

En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

1. Don Vicente hace juguetes de madera, como bicicletas, coches y tráileres. Cada uno lleva un número diferente de ruedas:

Las bicicletas: 2

Los coches: 4

Los tráileres: 10

a) Debe entregar 8 coches en una tienda. ¿Cuántas ruedas tiene que hacer?

b) ¿Cuántas ruedas necesita para hacer 9 bicicletas?

c) ¿Para 4 coches?

d) ¿Para 6 coches?

e) ¿Para 3 tráileres?

f) ¿Para 2 coches y 6 tráileres?

g) Un día don Vicente tuvo que hacer 36 ruedas. ¿Qué juguetes crees que hizo?

2. La tía Edith hace ensaladas de jitomate:

La ensalada chica es de 3 jitomates.

La mediana, de 6 jitomates.

La grande, de 9 jitomates.

a) ¿Cuántos jitomates necesita para hacer 9 ensaladas medianas?

b) ¿Para 8 grandes?

c) ¿Para 9 chicas?

d) ¿Y cuántos para hacer 3 ensaladas de cada tamaño?

CONSIDERACIONES PREVIAS

Para resolver estos problemas es conveniente que los alumnos tengan a la vista el cuadro de multiplicaciones con los productos que ya dominan, aunque no se les debe exhortar a que lo usen. Sin embargo, durante la puesta en común algunos equipos pueden expresar que vieron el resultado en el cuadro. Se trata de favorecer el cálculo mental y la búsqueda de resultados a partir de otros que ya se conocen.

Si algunos alumnos todavía utilizan la suma iterada, hay que permitírselos, aunque se les debe hacer notar que existen otras maneras más rápidas de encontrar los productos.

Por ejemplo, para nueve ensaladas medianas, es probable que no sepan cuánto es 9 × 6, pero quizá sí

saben cuánto es 9 × 5, y a partir de este resultado pueden deducir el que requieren.

CONCEPTOS Y DEFINICIONES

La suma iterada consiste en sumar varias veces un mismo número. Por ejemplo: 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25.

Observaciones posteriores
1. ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos? 2. ¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar?
3. ¿Qué cambios deben hacerse para mejorar la consigna?

ANEXOS

DESAFIO Nª1

DESAFIO Nª2

DESAFIO Nª 3

DESAFIO N° 4

DESAFIO N° 5

DESAFIO Nº 6

LIBROS DIGITALIZADOS

PLANEACIONES

EVALUACION

MATERIAL AUDIOVISUAL

DESAFÍO MATEMÁTICO NÚMERO 6 TERCER GRADO (Análisis) MEMORAMA DE MULTIPLICACIONES

2019-09-25T05:35:00.001-05:00

Memorama de multiplicaciones

Intención didáctica

Que los alumnos memoricen algunos productos de números dígitos al realizar un juego.

Contenido

Desarrollo de estrategias para e l cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

Consigna 1

En parejas, reúnanse para jugar memorama de multiplicaciones, del material recortable (páginas 209-217). Las reglas son las siguientes:

1. Deben revolver las tarjetas que tienen multiplicaciones y colocarlas una sobre otra, con las operaciones hacia abajo.

Las tarjetas con los resultados deben estar a la vista.

2. El jugador que inicie el juego debe tomar una tarjeta de multiplicaciones y leerla, e inmediatamente debe seleccionar el resultado que le corresponde. Si acierta, se quedará con las dos tarjetas; si falla, las devolverá.

3. Gana el jugador que al ﬁnal del juego logre obtener más

tarjetas.

Consigna 2

De manera individual, registren en la tabla los resultados de las multiplicaciones que hayan memorizado.

Cuando hayan llenado la tabla, comuníquenselo a su maestro.

Consideraciones previas

Es necesario insistir en que memorizar algunos productos ayuda a encontrar otros;

por ejemplo, si se sabe que 5 × 6 = 30, podremos encontrar 5 × 7, al agregar 5 a 30. Con la realización de esta actividad, se privilegia el reconocimiento de algunas propiedades

como la conmutatividad de la multiplicación

(8 × 3 = 3 × 8) y el hecho de que algunos números pueden ser el resultado de varias

multiplicaciones; por ejemplo, 24 = 6 × 4; 24 = 3 × 8; 24 = 12 × 2.

A medida que los alumnos memoricen los productos, resultará conveniente agregar más

tarjetas.

Una variante de este mismo juego consiste en poner a la vista las multiplicaciones en lugar de los resultados.

Cuando los alumnos hayan memorizado algunos productos, puede pedirles que los vayan registrando en un cuadro de multiplicaciones como el que aparece enseguida.

Cuando esté lleno, se pueden realizar algunas actividades:

a) Se tapan algunos números y, aleatoriamente, se pregunta por ellos.

b) Se dice un número y, enseguida, se localizan todas las multiplicaciones

que dan como resultado ese número.

Observaciones posteriores

1. ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos?

2. ¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar?

3. ¿Qué cambios deben hacerse para mejorar las consignas?

ANEXOS

DESAFIO Nª1

DESAFIO Nª2

DESAFIO Nª 3

DESAFIO N° 4

DESAFIO N° 5

LIBROS DIGITALIZADOS

PLANEACIONES

EVALUACION

MATERIAL AUDIOVISUAL

VIDEOS SUGERIDOS

CUADROS DE DOBLE ENTRADA CASO PRACTICO

DESAFÍO MATEMÁTICO NÚMERO 5 TERCER GRADO (Análisis) EL MAQUINISTA

2019-09-20T06:04:00.001-05:00

EL MAQUINISTA

INTENCIÓN DIDÁCTICA:

Que los alumnos utilicen diversas estrategias de cálculo mental en restas

de números de tres dígitos menos un dígito.

CONTENIDO

Desarrollo de procedimiento mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito, etcétera, que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.

CONSIGNA:

En equipos de dos a seis integrantes, reúnanse para jugar El maquinista, del material recortable (páginas 219-221).

Las reglas son las siguientes:

1. El juego consiste en restar a los números que están en los vagones del tren los números que salgan al tirar el decaedro.

2. Cada integrante del equipo debe anotar su nombre en el color de la línea del tren que escoja.

3.El jugador que inicia lanza el decaedro, mentalmente resta el número que salió del que está en el último vagón de su tren y dice el resultado.

4. Sus compañeros dirán si el resultado es correcto.

En caso de serlo, debe colorear o poner una seña en ese vagón. En su próximo turno tratará de avanzar al siguiente. Pero si el resultado es incorrecto, permanecerá en su lugar hasta que le toque tirar nuevamente.

5.Gana quien llegue primero a su locomotora y conteste correctamente esa última resta.

MATERIALES

Por equipo:

• Un decaedro armado del material recortable del libro del alumno (página 219).

• Un tablero de El maquinista, del material recortable del libro del alumno (página 221).

• Calculadora (opcional).

CONSIDERACIONES PREVIAS

Antes de que los equipos empiecen a jugar, sugiérales que al ﬁnalizar la primera ronda comenten las estrategias que usaron para resolver mentalmente las restas.

Los números de los vagones están pensados para permitir que los alumnos utilicen diversos métodos que ya han visto y compartido con sus compañeros, o bien, para desarrollar otros

Se pretende que entre los integrantes del equipo decidan si el jugador en turno resolvió correctamente la resta. Si se observa que tienen diﬁcultades, podrán usar una calculadora sencilla, con la ﬁnalidad de que el juego resulte más ágil. Es importante que se supervise el desempeño de cada uno de los

alumnos dentro de los equipos, con el objetivo de identiﬁcar los procesos de resolución, los errores más comunes y los conﬂictos cognitivos más signiﬁcativos.

Los equipos en los que rápidamente resulte un ganador pueden hacer varias rondas cambiando de estación. Se sugiere que establezcan tiempos especíﬁcos para éstas, con el ﬁn de evitar que los alumnos se distraigan y pierdan el interés en la actividad.

Durante el desarrollo de la actividad hay que prestar atención a los procedimientos que los alumnos utilizan para resolver las restas. En el cierre, solicitar que expongan a sus compañeros las estrategias empleadas para resolver correctamente las restas.

CONCEPTOS Y DEFINICIONES

A cada una de las cifras que componen un número se le llama dígito. En el sistema decimal los dígitos son 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Así, 157 está constituido por los dígitos 1, 5 y 7.

OBSERVACIONES POSTERIORES

1. ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos?

2. ¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar?

3. ¿Qué cambios deben hacerse para mejorar la consigna?

VIDEOS SUGERIDOS

DESAFIO Nª1

DESAFIO Nª2

DESAFIO Nª 3

DESAFIO N° 4

LIBRO DEL ALUMNO

LIBRO DEL MAESTRO

SOLUCIONARIO DESFIOS MATEMATICOS

PLANIFICACIONES

PLANIFICACIONES II

DESAFÍO MATEMÁTICO NÚMERO 4 TERCER GRADO (Análisis) Rapidez mental

2019-09-20T05:34:00.002-05:00

RAPIDEZ MENTAL

Intención didáctica

Que los alumnos utilicen restas que ya conocen: 10 – 1, 10 – 2, 100 – 1, 1 000 – 1, para resolver problemas mentalmente.

CONSIGNA

Lean los siguientes problemas y traten de resolverlos mentalmente;

el primero que tenga la respuesta levante la mano.

CONSIGAN 2

DE MANERA INDIVIDUAL ENCUENTREN EL NUMERO QUE FALTA

CONSIDERACIONES PREVIAS

La ﬁnalidad de estas actividades es que los alumnos recurran a diversas estrategias de cálculo para restar rápidamente; por ejemplo, cuando la cifra del sustraendo sea mayor que la del minuendo: 718 – 9.

También se espera que para restar 100, simplemente sustraigan una centena y obtengan el resultado.

Además, deben poner en juego su habilidad para agrupar y des agrupar unidades, decenas,

centenas y unidades de millar en la resolución de las restas.

Se sugiere leer el primer problema y esperar a que den una respuesta. El alumno que responda primero explicará cómo obtuvo el resultado; si alguien siguió otra estrategia, deberá compartirla con sus compañeros. Conviene registrar en el pizarrón los métodos utilizados y, entonces, comparar o corregir sus

propias resoluciones.

Se debe hacer lo mismo con cada problema. Sugiera que se recuperen las estrategias incorrectas como una fuente de construcción colectiva del conocimiento, que les permita recon

ocer el error y encontrar la manera de corregirlo.

En la presentación de las estrategias se pueden elaborar familias de restas como las de

abajo, además de preguntar, a manera de reﬂexión, qué tipo de regularidades observan.

17 – 9 = 8

27 – 9 = 18

37 – 9 = 28

47 – 9 = 38

57 – 9 = 48

100 – 99 =

200 – 99 = 101

300 – 99 = 201

400 – 99 = 301

500 – 99 = 401

Al ﬁnalizar el análisis de cada uno de los problemas, podrán identiﬁcar diversas estrategias de solución; la función del docente será proponer escenarios desaprendizaje

Si bien los alumnos privilegian el uso del algoritmo de la resta en la resolución de los problemas, es importante insistir en el cálculo mental.

Observaciones posteriores

1. ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos?
2. ¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar?

3. ¿Qué cambios deben hacerse para mejorar las consignas?

VIDEOS SUGERIDOS

DESAFIO Nª1

DESAFIO Nª2

DESAFIO Nª 3

LIBRO DEL ALUMNO

LIBRO DEL MAESTRO

SOLUCIONARIO DESFIOS MATEMATICOS

PLANIFICACIONES

PLANIFICACIONES II

FICHAS PARA REFORZAR LA FORMACION CIVICA Y ETICA

2019-09-13T07:28:00.000-05:00

Que tal buen dia de hoy compartimos el material que nos servirá para Reforzar la Formación Cívica y Ética.

Sin mas Preámbulos les dejo aquí el material, no sin antes agradecer al compañero Asesor Tecnico Pedagogico Jaime Mendoza

Saludos

JULIO ARIAS

Material Descargable de clic Aquí

También les dejo Los vídeos que ilustran el proceso

“FICHA DEL 16 DE SEPTIEMBRE” CONVIVENCIA FAMILIAR Y REFLEXIÓN CÍVICA

DESAFÍO MATEMÁTICO NÚMERO 3 TERCER GRADO (Análisis)

2019-09-05T05:47:00.000-05:00

CONSIDERACIONES GENERALES

EXPLICACIÓN DE LAS SECCIONES:

Intención didáctica. En este apartado se describe el tipo de recursos, ideas, procedimientos y saberes que se espera pongan en juego los alumnos ante la necesidad de resolver el desafío que se les plantea. Dado que se trata de una anticipación, lo que ésta sugiere no necesariamente sucederá, en cuyo caso hay que re formular la actividad propuesta.

Consigna. Se muestra la actividad o problema que se va a plantear, la organización de los

alumnos para realizar el trabajo (individualmente, en parejas, en equipos o en grupo) y, en

algunos casos, lo que se permite hacer o usar y también lo que no se permite. La consigna

en cada desafío aparece en la reproducción de la página del libro del alumno.

Consideraciones previas. Contiene elementos para que el docente esté en mejores

condiciones de apoyar a los alumnos en el análisis de las ideas que producirán: explicaciones breves sobre los conceptos que se estudian, posibles procedimientos de los alumnos, diﬁcultades o errores que quizá enfrenten, sugerencias para organizar la puesta en común y preguntas para profundizar el análisis, entre otros.

Observaciones posteriores. Se anotan en cada uno de los desafíos con la intención de que

el docente reﬂexione sobre su propia práctica y sobre la eﬁcacia de la consigna. Para ello

conviene que registre de manera ordenada su experiencia directa en la puesta en práctica

de los desafíos. Las preguntas están orientadas a la recopilación de la información sobre

las diﬁcultades y los errores mostrados por los alumnos al enfrentar el desafío, la toma

de decisiones del propio docente para ayudarlos a seguir avanzando y, a partir de los

resultados obtenidos en la resolución de las actividades, el señalamiento de mejoras a la

consigna para aumentar las posibilidades de éxito en futuras aplicaciones. Se sugiere utilizar

Tablero de canicas

Intención didáctica

Que los alumnos reﬂexionen acerca de la composición y descomposición

de números en unidades, decenas, centenas y millares.

Consigna

En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

1. Lía y Leti fueron a la feria y jugaron en el tablero de canicas, que consiste en lanzar 5 canicas para meterlas en los oriﬁcios.

El premio depende de los puntos obtenidos al ﬁnal. Los valores de los oriﬁcios son los que se indican a continuación:

En su primer juego, Lía logró meter las canicas como se

muestra en el tablero de abajo.

En esta actividad, los alumnos deberán asociar el color del oriﬁcio del tablero con su valor; si esto no quedara claro, se puede comentar de manera general que los colores representan un puntaje diferente. Con esto se busca que reﬂexionen sobre la composición y descomposición de números en unidades, decenas, centenas y millares.

En el problema 1, tendrán que sumar para saber cuántos puntos obtuvo Lía y cuántos Leti, para después comparar ambos resultados. Si deciden hacerlo de forma vertical, es probable que surjan problemas con el acomodo de las cantidades al sumarlas.

Si esto sucediera, habrá que preguntar al resto del grupo si están de acuerdo con sus compañeros y por qué, con el ﬁn de aclarar los errores y corregirlos. También es probable que otros que ya tengan un buen manejo del cálculo mental realicen la operación sin representarla por escrito, lo cual se puede aprovechar para comparar con los que acomodaron mal las cifras.

Será interesante escuchar cómo decidieron quién obtuvo el mayor puntaje, ya que los dos números constan de cuatro cifras y empiezan con la misma.

Para el segundo problema debe quedar claro, en primera instancia, que Leti está en un error, ya que con el acomodo que sugiere obtendría 2111 puntos, y no los 2210 que se necesitan.

Se les puede preguntar dónde tendrían que estar colocadas las canicas para que obtenga el puntaje deseado. Conviene que se aclare que éstas pueden encontrarse en diferentes posiciones, siempre y cuando se escojan dos oriﬁcios morados, dos verdes y uno azul.

En el caso de la representación de los 1400 puntos que necesita Lía (problema 3), se puede preguntar a los alumnos si alguna pareja encontró otra forma de representar la misma cantidad. Algunos dirán que sí, reﬁriéndose a la posición de las canicas, aunque debe quedar claro que en todos los casos se trata de un oriﬁcio morado y cuatro verdes.

El inciso a tiene solución única, ya que, independientemente de cómo estén colocadas las canicas, los valores que hay que sumar son 1000 + 100 + 10 + 1, para formar el número 1111.

En cambio, en el inciso b es probable que haya diferentes respuestas que sean correctas, dependiendo del color que se decida repetir. Por ejemplo, si es el morado, la respuesta será 2111; si es verde, será 1211, etcétera. Después de realizar lo anterior, se les puede preguntar qué equipo obtuvo el número más pequeño, o bien,se les puede solicitar que ordenen de manera ascendente o descendente

las respuestas obtenidas por los otros equipos.

Conceptos y deﬁniciones

Conceptos y deﬁniciones Nuestro sistema numérico es posicional, se basa en el número 10 y consta de 10 cifras diferentes para representar cualquier número (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Se le denomina así porque el valor de una cifra varía según la posición que ocupa dentro de un número. Además de tener un valor posicional, conocido también como valor relativo, cada cifra tiene un valor en sí misma, al que se conoce como valor absoluto.

RECURSOS ADICIONALES

VIDEOS SUGERIDO

DESAFIO Nª1

DESAFIO Nª2

DESAFIO Nª 3

LIBRO DEL ALUMNO

LIBRO DEL MAESTRO

SOLUCIONARIO DESFIOS MATEMATICOS

PLANIFICACIONES

PLANIFICACIONES II

DESAFIO MATEMATICO Nº 2 TERCER GRADO

2019-08-25T22:58:00.003-05:00

DESAFIO MATEMATICO Nº2
TERCER GRADO

CONSIDERACIONES GENERALES

EXPLICACIÓN DE LAS SECCIONES:

Según la posición

CONSIGNA

De manera individual, resuelve lo siguiente.

Intención didáctica

Que los alumnos relacionen el valor posicional de las cifras con su

descomposición en potencias de 10 para comparar números.

CONSIDERACIONES PREVIAS

La primera pareja de números que se compara se presenta como adición, lo cual obliga a los alumnos a reﬂexionar sobre la equivalencia entre la posición y el valor del lugar que ocupa la cifra. Además, tendrán que concluir que, aunque 90 es mayor que 9, se está sumando a un número menor, por lo que no podrá siquiera hacer que 700 sea mayor o igual que 800.

En otras parejas hay cifras iguales ubicadas en diferentes posiciones, lo cual ayuda a trabajar el valor relativo de las cifras. Si se localiza en las unidades, multiplicará su valor por uno; si se encuentra en el sitio de las decenas, se multiplicará por 10; si está en la posición de las centenas, lo hará por 100.

OBSERVACIONES POSTERIORES

1. ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes de los alumnos?

2. ¿Qué hizo para que los alumnos pudieran avanzar?

3. ¿Qué cambios deben hacerse para mejorar la consigna?

RECURSOS ADICIONALES

DESAFIO Nª1

DESAFIO Nª2

DESAFIO Nª 3

LIBRO DEL ALUMNO

LIBRO DEL MAESTRO

SOLUCIONARIO DESFIOS MATEMATICOS

PLANIFICACIONES

PLANIFICACIONES II

DESAFÍO MATEMÁTICO NÚMERO 1 TERCER GRADO (Análisis)

2019-07-19T09:15:00.000-05:00

Que tal buen día, para mi es un placer estar de nuevo en contacto con todos Ustedes, les ofrezco una disculpa ya que pues se ha acortado el tiempo que tengo disponible ya que con dos grupos que atiendo y el grupo de tutorias, pues se me hacia un poco difícil, compartir en este su blog.

sin embargo aprovechando las vacaciones pues aquí estoy compartiendo y acercándoles una idea que me surgió debido a los diferentes canales de aprendizaje de nuestros alumnos hice un análisis del primer desafió matemático de tercer grado,en vídeo; es un poco difícil producir y editar un vídeo pero les aseguro que si tiene aceptación este proyecto les aseguro que estaré posteando mas recursos, espero sus comentarios críticos con el propósito de cada día ser mejor, saludos su amigo