Как я изучаю французский язык

Эффективный и быстрый метод изучения французского языка

2017-02-06T07:39:00.000-08:00

Дорогие мои читатели!

Надеюсь, что вы уже давно выучили французский язык и свободно на нем общаетесь. Мои же успехи пока оставляют желать лучшего. Но я не сдаюсь :)

Хочу поделиться с вами очень полезным ресурсом по изучению французского языка по методике Елены Шипиловой SpeakASAP

На сайте представлены как бесплатные, так и платные уроки. Методика изучения направлена на освоение в первую очередь глаголов, времен, как основы любого языка. Дается действительно самое важное, без воды и по делу, что позволяет в ближайшие сроки овладеть основами языка. Как заявляется на самом сайте - "Мы беремся за самые сложные случаи. Мы обучаем иностранным языкам с нуля и «на вчера»".

Теперь немного о курсах по французского языку.

Замечательный бесплатный курс Французский за 7 уроков. Этот курс французского языка позволит дойти до уровня Pre-Intermediate самостоятельно, как заявлено на сайте.

Поставить произношение, что так важно во французском языке, помогут уроки по скайпу

Мини курс: французский язык по скайпу - 10 разговорных занятий с преподавателем по 60 минут. Курс рассчитан на 3-4 недели

Базовый курс по скайпу - разговорные занятия с преподавателем и носителем языка. С нуля до В1 за 20 недель.

Французский язык В2 - с В1 до В2 за 10 занятий

Подготовка к экзамену TEF - разговорный французский язык для собеседования, работы, экзаменов

Языковой марафон - для тех, кому нужна дополнительная мотивация :) Соревнуйтесь с другими участниками и боритесь за ценные призы!

И другие интересные курсы, учебники, программы.

Мой любимчик Курс французского языка в песнях - разговорные фразы, слова запоминаются очень легко с любимыми песнями :)

На этом сайте представлены также уроки и по множеству других языков: английский, итальянский, немецкий, испанский, китайский, японский, греческий, датский, нидерландский, норвежский, польский, португальский, словацкий, турецкий, финский, чешский, шведский.

Столько иностранных языков на одном ресурсе! В общем, золотая жила для полиглотов :)

Успехов в обучении! :)

В статье использованы реферальные ссылки.

французский язык, курсы французского языка, французский язык самостоятельно, французский язык по скайпу

2 пункта просто так :)

2013-10-14T09:47:00.000-07:00

1. Рекомендую всем сайт www.busuu.com
Изучение иностранных языков, среди которых и французский, в увлекательной игровой форме. Простая процедура регистрации, поэтому обзор сайта писать не буду - сами всё увидите. Из особенно запомнившегося полезного - наглядное изображение прогресса. Можно выставить количество времени, которое планируешь тратить ежедневно и программа сама будет высчитывать сколько дней осталось до светлого будущего. Заодно покажет, сколько уже пройдено. Весь материал представлен в пяти курсах: А1, А2, B1, B2 и курс для путешествующих. Такое разделение мне нравится больше. “Прохожу урок из конца А2″ меня стимулирует больше, чем “проходим какую-то тему”.

2. Добавила кое-какие гаджеты на страницу плюс опрос (справа). Интересно, для чего Вы учите французский, дорогие мои читатели :). Опрос окончится через неделю.

С началом учебного года!

2013-09-02T22:48:00.002-07:00

Поздравляю всех с началом учебного года! И, по обыкновению, желаю успехов в изучении французского языка! :)

Хочу поделиться несколькими полезными ресурсами.

1. На телеканале Культура есть такое интеллектуальное реалити-шоу «Полиглот» - проект по изучению иностранных языков. За 16 часов предлагается изучить основы иностранного языка. В роли учеников выступают публичные люди. Преподает Дмитрий Петров, владеющий более 30 языками. Уже вышли выпуски с английским, испанским, итальянским и (ура!) французским языком. Так что приятного просмотра "Полиглот. Французский с нуля за 16 часов!"

2. Курс Французский язык для начинающих за 7 уроков Сайт предлагает семь видеоуроков по выбранному языку с самыми основами грамматики. Каждый урок состоит из видеоролика с очень простыми объяснениями темы, текста урока дублирующий ролик. Отдельно аудиофайл для тех, кто любит по сто раз все послушать, отдельно пдф. В конце упражнения для закрепления, которые работают в реальном времени – вводи буквы и проверяй себя. Ничего лишнего, здесь всё по делу. Кстати, на сайте есть курсы по девяти другим языкам, включая финский, чешский, португальский язык. Планируется добавление курсов по изучению словацкого и польского языка.

3. Сайт для поиска языкового партнера Для тех, кто уже хотя бы немного может изъясняться на французском. Лучший способ закрепить и улучшить разговорные навыки - общение с носителями языка. На сайте находите собеседника, для которого французский язык является родным, и вперед знакомиться и общаться! :)

Делитесь в комментариях полезными ресурсами!

Успехов!
Ваша Таня :)

Bonjour mes amis! Ça va? :)

2013-04-29T03:06:00.001-07:00

Привет, друзья! Как поживаете? :)

Давно не писала на страницах блога, но до сих пор получаю очень приятные комментарии с благодарностями – мне очень приятно.

Надеюсь, те, кто начинал учить французский вместе со мной в 2011 году, уже освоили его на хорошем уровне. Многие из вас, наверняка, уже исполнили свою мечту - осуществили путешествие или уехали жить во Францию или Канаду или другую франкоязычную страну, кто-то получил желаемую работу, а кто-то просто наслаждается тем, что может говорить и понимать французскую речь. Увы, к этому числу счастливчиков я не могу отнести себя. Мое изучение французского языка приостановилось почти одновременно с ведением этого блога. Мои планы эмигрировать в Канаду рухнули и, как следствие, исчезла мотивация к обучению. :(

А как продвигается изучение французского у вас? Какие цели вы преследуете, изучая язык? Хотелось бы вдохновиться вашими историями. :)

Иммиграция в Канаду

2011-05-26T00:51:00.000-07:00

Я уже писала как-то в этом блоге, что всё-таки нашла весомый повод изучать французский язык, так как процесс обучения языкам без мотивации идет очень медленно. Так вот, вы уже наверное догадались по заголовку поста, что речь пойдет об иммиграции в Канаду :)

Честно говоря, мысли об эмиграции из страны приходят ко мне периодически и также уходят :) Так вот, когда такой период настал, я стала в первую очередь перебирать варианты иммиграции в Европу - уровень жизни высокий плюс недалеко от Родины. Но получить гражданство в европейских странах очень сложно.

Вариант иммиграции в Австралию или Новую Зеландию отпал практически сразу - далеко и пугают погодные катастрофы, которые характерны для этих стран.

Осталась Канада :) Тоже далековато, но климат похож на наш, иммигрировать и получить гражданство сравнительно легко. Вот официальный сайт с информацией для иммиграции http://www.cic.gc.ca/ Предлагаются такие иммиграционные программы:

Профессиональная иммиграция - работа за пределами провинции Квебек.
Профессиональная иммиграция в провинцию Квебек.
Бизнес-иммиграция - для тех, кто хочет начать свой бизнес в Канаде.
По приглашению одной из провинций Канады.

Насколько мне известно, больше шансов получить ПМЖ в провинции Квебек - франкоязычной территории Канады. Но, соответственно, требуется знать французский язык :) Вот и повод для изучения :)

На официальном сайте иммиграционной программы в провинцию Квебек http://www.immigration-quebec.gouv.qc.ca/ есть онлайн форма для проверки соответствия критериям программы http://www.form.services.micc.gouv.qc.ca/epi/index.jsp?languageCode=en (форма есть и на французском языке, но мне пока удобнее на английском). По результатам прохождения этого теста у меня есть все шансы получить постоянное место жительства в Квебеке. Правда, в этой форме я указала, что знаю французский язык на уровне Intermediate (средний уровень). Это пока не так :), но, надеюсь, к моменту подачи документов, я исправлюсь :)

С прошедшими праздниками!

2011-05-11T02:17:00.000-07:00

Солнечная живопись Лорана Парселье

Очень приятно читать комментарии со словами благодарности за этот блог :) Спасибо Вам большое :)

А у меня был вынужденный перерыв в изучении французского языка. Теперь, надеюсь, буду писать чаще. Планирую в ближайшем будущем взяться также за учебник "Начальный курс французского языка" Л.Л. Потушанской, о котором я упоминала в первых постах. В этом учебнике также, как и в учебнике Поповой, есть много упражнений на фонетику и грамматику. Так что на страницах блогах скоро появятся мои ответы к учебнику Потушанской. :)

Примите мои запоздавшие поздравления со всеми прошедшими праздниками! :)

Успехов в изучении французского языка! :)

Маленький юбилей - блогу три месяца! :)

2011-04-20T03:49:00.000-07:00

Ровно 3 месяца назад появилась первая запись в этом блоге. Почти три с половиной месяца прошло, как я стала изучать французский язык.

Честно говоря, без мотивации учить язык сложно. В начале своего пути я планировала к этому времени пройти уже весь вводный курс из 16-ти уроков учебника "Французский язык" Поповой И.Н., а прошла только 7 уроков :(

В общем, ставлю себе цель на следующие три месяца - пройти весь вводный курс учебника Поповой, прослушать до конца аудиоматериалы Пимслера, закончить курс от БиБиСи, ну и найти ещё что-нибудь интересное и полезное для изучения французского. :)

Ну и чтобы облегчить себе участь, я всё-таки нашла повод учить французский язык :), о чем расскажу в следующем посте :)

Урок 7 (продолжение). Ответы к учебнику "Французский язык" Попова И.Н., Казакова Ж.А. Упражнения 9-13

2011-04-18T02:27:00.000-07:00

Камиль Писсарро. Бульвар Монмартр в Париже

Упражнение 9

Глаголы в вопросительной форме:

а) 1. Il lit une revue. 2. Tu marches vite. 3. Elle est prête. 4. Elles révisent les verbes. 5. Ils travaillent à l'usine. 6. Il va à la gare. 7. Elle habite Marseille. 8. Elle peut vivre seule.

а) 1. Lit-il une revue? 2. Marches-tu vite? 3. Est-elle prête? 4. Révisent-elles les verbes? 5. Travaillent-ils à l'usine? 6. Va-t-il à la gare? 7. Habite-t-elle Marseille? 8. Peut-elle vivre seule?

б) 1. Pierre est malade. 2. Marthe demeure seule. 3. Michel et Pierre habitent la cité universitaire. 4. Claire et sa sœur étudient à l'Université. 5. Les élèves ferment les cahiers. 6. Luc et sa mère déjeunent. 7. Thérèse a les yeux blues. 8. Marthe et Adèle parlent russe. 9. Cette table est près de la fenêtre. 10. Denise et Gérard aiment visiter les musées.

б) 1. Pierre est-il malade? 2. Marthe demeure-t-elle seule? 3. Michel et Pierre habitent-ils la cité universitaire? 4. Claire et sa sœur étudient-elles à l'Université? 5. Les élèves ferment-ils les cahiers? 6. Luc et sa mère déjeunent-ils? 7. Thérèse a-t-elle les yeux blues? 8. Marthe et Adèle parlent-elles russe? 9. Cette table est-elle près de la fenêtre? 10. Denise et Gérard aiment-ils visiter les musées?

в) 1. Je lis vite. 2. Je reste seule. 3. Je peux fermer la fenêtre.

в) 1. Est-ce que je lis vite? 2. Est-ce que je reste seule? 3. Est-ce que je peux fermer la fenêtre?

Упражнение 10

Вопросы и ответы:

1. Aimes-tu regarder la télé? Est-ce que tu aimes regarder la télé? Je n'aime pas regarder la télé. j'aime regarder lire. 2. Lit-il? Est-ce que il lit? Il ne lit pas, il regarde les images. 3. Est-elle assise près de Michel? Est-ce que elle assise près de Michel? Elle n'est pas assise près de Michel, elle assise près de Brigitte. 4. Juliette va-t-elle seule à Paris? Est-ce que Juliette va seule à Paris? Juliette ne va pas seule à Paris, elle va à Paris avec sa soeur. 5. Catherine est-elle garde-malade? Est-ce que Catherine est garde-malade? Catherine n'est pas garde-malade, elle est secrétaire. 6. Sa soeur s'appelle-t-elle Denise? Est-ce que sa soeur s'appelle Denise? Sa soeur ne s'appelle pas Denise, elle s'appelle Irène. 7. Mes amies étudient-ils les mathématiques? Est-ce que mes amies étudient les mathématiques? Mes amies ne étudient pas les mathématiques, ils étudient la littérature. 8. Travailles-tu à la clinique? Est-ce que tu travailles à la clinique? Je ne travaille pas à la clinique, je travaille à la pharmacie. 9. Habitent-ils près de la gare? Est-ce que ile habitent près de la gare? Ils ne habitent pas près de la gare, ils habitent près de la mairie.

Перевод с употреблением обеих форм вопроса:

1. Твои друзья учатся в университете? 2. Его сестры живут одни? 3. Эта улица широкая? 4. Завтрак готов? 5. Эту девушку зовут Жюльетта? 6. Этот диктант трудный? 7. Твои друзья любят ходить в музеи? 8. Даниель говорит по-русски? 9. Клиника находится рядом с их домом?

1. Est-ce que tes amies étudient à l'Université? Tes amies étudient-ils à l'Université? 2. Est-ce que ses soeurs demeurent-elles seules? Ses soeurs demeurent-elles seules? 3. Est-ce que cette rue est large? Cette rue est-elle large? 4. Est-ce que la déjeuner est prêt? La déjeuner est-il prêt? 5. Est-ce que cette jeune fille s'appelle Julliette? Cette jeune fille s'appelle-t-elle Juliette? 6. Est-ce que cette dictée est difficile? Cette dictée est-elle difficile? 7. Est-ce que tes amies aiment visitent des musées? Tes amies aiment-ils visitent des musées? 8. Est-ce que Danielle parle russe? Danielle parle-t-elle russe? 9. Est-ce que la clinique est près de chez eux? La clinique est près de chez eux?

Упражнение 12

а) В предложения добавлено прилагательное même с артиклем:

1. Je travaille à la même usine. 2. Ils déjeunent à la même heure. 3. Elles étudient à la même université. 4. Tu fais les mêmes exercices. 5. Elles aiment les mêmes fleurs. 6. Elle se lève à la même heure que sa mère. 7. Il habite la même cité que Lucie. 8. Les jeunes filles travaillent à la même clinique que leur mère. 9. Le petit Daniel regarde les mêmes images que sa sœur.

Перевод предложений на русский язык:

1. Я работаю на том же заводе. 2. Они завтракают в одно и то же время. 3. Она учится в том же университете. 4. Ты делаешь те же упражнения. 5. Они любят одни и те же цветы. 6. Она встает в то же время, что и ее мама. 7. Он живет в том же городе, что и Люси. 8. Девушки работают в одной и той же клинике, что и их мама. 9. Маленький Даниель смотрит на те же картинки, что и его сестра.

б) Перевод на французский язык с употреблением прилагательного même:

1. Я делаю то же упражнение. 2. Они учатся в одном университете. 3. Она завтракает в одно и то же время. 4. Девушки живут на одной улице. 5. У тебя те же привычки. 6. Они читают ту же книгу. 7. Упражнение находится на той же странице, что и текст.

1. Je fais le même exercice. 2. Ils étudient à la même université. 3. Elle déjeune à la même heure. 4. Les jeunes filles habitent la même rue. 5. Tu as les mêmes habitudes. 6. Ils lisent la même livre. 7. Le exercice est de la même page que le texte.

Упражнение 13

Перевод с французского на русский язык:

а) 1. Эта улица не очень широкая. 2. Аптека находится на проспекте. 3. Этот проспект довольно широкий. 4. Люк покупает сигареты. 5. Я не курю. 6. Посмотри, что это? - Это вокзал. 7. Ты можешь положить журналы на стол. 8. У меня есть сестра. Ее зовут Жюльетта. Она учится в университете. Она изучает русскую литературу.

б) 1. Мои друзья живут в университетском городке. 2. Друг моей сестры - русский. Он стажер Университета Париж IX. 3. Люк и Жюльетта учат русский язык. Они говорят, что русский язык трудный. 4. Я уже говорю по-русски. 5. Обычно она подает завтрак около девяти часов. 6. Обычно в субботу он ходит в музеи. 7. У тебя есть сестры, не так ли? 8. Ты уходишь после девяти часов, не так ли?

а) 1. Cette rue n'est pas large. 2. La pharmacie est sur la avenue. 3. Cette avenue est tr ès large. 4. Luc achète cigarettes. 5. Je ne fume pas. 6. Regarde, qu'est-ce que c'est? - C'est une gare. 7. Tu peux mettre les revues sur la table. 8. J'ai une soeur. Elle s'appelle Juliette. Elle fait ses études l'université. Elle étudie la litterature russe.

б) 1. Mes amies habitent la cité universitaire. 2. L'ami de ma soeur est Russe. Il est stagiaire à l'Université Paris IX. 3. Luc et Juliette étudient le russe. Ils disent que le russe est difficile. 4. Je parle russe déjà. 5. D'habitude, elle sert le petit déjeuner vers neus heures. 6. D'habitude, samedi il visit des musées. 7. Tu as soeurs, n'est-ce pas? 8. Tu pars après neuf heures, n'est-ce pas?

Урок 7. Ответы к учебнику "Французский язык" Попова И.Н., Казакова Ж.А. Упражнения 1-8

2011-04-16T10:27:00.000-07:00

Центральный фасад Собора Парижской Богоматери

Упражнение 1

Разделение предложений на ритмические группы, знаки сцепления и связывания. Связывание обозначено нижним подчеркиванием, сцепление - закрытой скобкой:

Etudied-tu | à l'Université? - J'étudie | à l'Université.
Luc | étudie-t-il? - Luc n'étudie pas, | il travaille ) | à l'usine.
Luc traverse | la rue. Il va | à l'usine. Il fume ) | une cigarette.
J'ai une sœur. Elle s'appele Juliette. Ma sœur | fait ses_études ) | à l'Université. Elle ) étudie | la littérature russe.
Qu'est-ce que c'est? Est-ce ) une revue? - C'est_une revue. C'est la revue de Lucie. la revue est | sur la table.
Est-ce ) une rue? - Ce n'est pas une rue, c'est_une avenue. Cette ) avenue | est très large.

В транскрипции обозначен звук [y], отмечена долгота:

Etudied-tu [y] à l'Université [y]? - J'étudie [y] à l'Université [y].

Luc [y] étudie-t-il [y]? - Luc [y] n'étudie [y] pas, il travaille à l'usine [y].

Luc [y] traverse la rue [y]. Il va à l'usine [y]. Il fume [y] une [y] cigarette.

J'ai une [y] sœur. Elle s'appele Juliette [y]. Ma sœur fait ses études [y] à l'Université [y]. Elle étudie [y] la littérature [y:] russe [y].

Qu'est-ce que [y] c'est? Est-ce une [y] revue [y]? - C'est une [y] revue [y]. C'est la revue [y] de Lucie [y]. la revue [y] est sur [y] la table.

Est-ce une [y] rue [y]? - Ce n'est pas une [y] rue [y], c'est une [y] avenue [y]. Cette avenue [y] est très large.

Упражнение 2

Сохранение и выпадение беглого [ə].
Букву, соответствующую выпадающему беглому звуку [ə], я выделила жирным курсивом, подчеркнула и уменьшила в размере; букву, соответствующую произносимому беглому звуку [ə], я выделила жирным шрифтом и подчеркнула:

une revue - la revue de Lucie; ils parlent russe; elle sera; une petite grippe; Genève - à Genève; parles-tu?; parle-t-il?; tu ne vas pas - il ne va pas; tu ne mets pas - elle ne met pas; je ne peux pas - tu ne peux pas - il ne peut pas.

Упражнение 3

Ответы на вопросы:

1. Luc habite-t-il Paris?
Oui, il habite Paris.

2. A quelle Université fait-il ses études?
Il fait ses études à l'Université Paris IX.

3.Qu'étudie Luc à l'Université?
Il étudie le russe et la littérature russe.

4. Habite-t-il la cité universitaire?
Oui, il habite la cité universitaire.

5. Qui est l'amie de Luc?
L'amie de Luc s'appelle Lucie.

6. La jeune fille est-elle Russe?
Oui, elle est Russe.

7. Que fait Lucie à Paris?
Elle est stagiaire à l'Université..

8. A quelle Université est-elle stagiaire?
Elle stagiaire à l'Université Paris IX.

9. Luc et Lucie parlent-ils russe?
Oui, Luc et Lucie parlent russe.

10. Que visitent-ils d'habitude samedi?
Ils visitent des musées samedi.

Упражнение 4

2-е лицо единственного числа настоящего времени:

furmer une cigarette - tu furmes une cigarette
demeurer seul - tu demeures seul
étidier à l'Université - tu étidies à l'Université
lire ce livre - tu lis ce livre
faire des exercices - tu fais des exercices
écrire une dictée - tu écris une dictée
traverser la rue - tu traverses la rue
quitter la ville - tu quittes la ville

Упражнение 5

Глаголы во 2-м лице единственного числа настоящего времени и во 2-м лице единственного числа повелительного наклонения:

acheter ces revues - Tu achetes ces revues. - Achete ces revues!

fermer la fenêtre - Tu fermes la fenêtre. - Ferme la fenêtre!

rester chez eux - Tu restes chez eux. - Reste chez eux!

regarder par la fenêtre - Tu regardes par la fenêtre. - Regarde par la fenêtre!

préparer le déjeuner - Tu prépares le déjeuner. - Prépare le déjeuner!

réviser la grammaire - Tu révises la grammaire. - Révise la grammaire!

Упражнение 6

Употребление притяжательных прилагательных, согласование их с подлежащим:

1. Je demeure avec ma famille. 2. Madame Mercier et ses filles quittent Paris. 3. Peux-tu rester avec ta sœur? 4. J'écris à mes amis. 5. Tu peux mettre tes livres sur cette table. 6. Je fais mes études à l'Université. 7. Fais-tu tes études à l'Université? 8. Pierre fait ses études à Paris. 9. Est-ce que tu pars avec ta mère?

Упражнение 7

Употребление определенного и неопределенного артикля:

1. C'est une rue. 2. C'est une fenêtre. 3. Est-ce une table? - Ce n'est pas une table, c'est une chaise. 4. Est-ce la revue de Lucie? 5. Est-ce le cahier de Pierre? - Ce n'est pas le cahier de Pierre, c'est le cahier de Denise. 6. C'est une pharmacie.

Упражнение 8

Употребление определенного или неопределенного артикля, где это необходимо:

1. Marie est Russe. 2. Pierre est aviateur. 3. C'est une usine. 4. Ma sœur est stagiaire à l'Université. 5. C'est une stagiaire. 6. Le ami de Lucie est architecte. 7. Je fume une cigarette. 8. La revue de Luc est sur la table.

Изучение языка по песням

2011-04-15T07:58:00.000-07:00

Notre Dame de Paris 1 - Le Temps Des Cathedrales

Собор Парижской Богоматери 1 - Пора кафедральных соборов

Еще один замечательный способ учить иностранный язык - это слушать и петь песни на этом языке :) Лично мне такой метод помогает улучшить произношение, запомнить новые слова, да и просто приятно провести время :). Начала слушать и учить наизусть песни из моего самого любимого мюзикла "Notre Dame de Paris" ("Собор Парижской Богоматери").

В дополнение к видео с первой песней мюзикла добавляю в этот пост тексты на французском и русском языках - при прослушивании песни можно сверяться с текстом на французском языке и закрепить выученные правила чтения.

Приятного прослушивания! :)

Le Temps Des Cathedrales

C'est une histoire qui a pour lieu

Paris la belle en l'an de Dieu
Mil-quatre-cent-quatre-vingt-deux
Histoire d'amour et de désir

Nous les artistes anonymes
De la sculpture ou de la rime
Tenterons de vous la transcrire
Pour les siècles à venir

Il est venu le temps des cathédrales
Le monde est entré
Dans un nouveau millénaire
L'homme a voulu monter vers les étoiles
Ecrire son histoire
Dans le verre ou dans la pierre

Pierre après pierre, jour après jour
De siècle en siècle avec amour
Il a vu s'élever les tours
Qu'il avait bâties de ses mains

Les poètes et les troubadours
Ont chanté des chansons d'amour
Qui promettaient au genre humain
De meilleurs lendemains

Il est venu le temps des cathédrales
Le monde est entré
Dans un nouveau millénaire
L'homme a voulu monter vers les étoiles
Ecrire son histoire
Dans le verre ou dans la pierre

Il est venu le temps des cathédrales
Le monde est entré
Dans un nouveau millénaire
L'homme a voulu monter vers les étoiles
Ecrire son histoire
Dans le verre ou dans la pierre

Il est foutu le temps des cathédrales
La foule des barbares
Est aux portes de la ville
Laissez entrer ces païens, ces vandales
La fin de ce monde
Est prévue pour l'an deux mille
Est prévue pour l'an deux mille

Перевод на русский язык:

Пора кафедральных соборов

Настало время, пробил час,

Мы начинаем наш рассказ

О жизни, смерти и любви,

Как это было в наши дни.

Дневник история ведёт,

И каждый век, и каждый год

Заносит в летопись её

Предание своё.

Пришла пора соборов кафедральных,

Гордых крестов,

Устремлённых в небеса.

Великий век открытий гениальных,

Время страстей,

Потрясающих сердца!

Лишь ты, артист и трубадур,

Творец полотен и скульптур,

Особым даром наделён

Воссоздавать лицо времён.

Пусть ты отвержен и забыт -

Но всюду песнь твоя звучит,

И оживают вместе с ней

Преданья наших дней.

Пришла пора соборов кафедральных,

Чёрных костров

Для пылающих сердец.

Пора событий грозных и фатальных,

Век катастроф -

Век убийца и творец!

Пришла пора пиратов и поэтов!

Мрачных пиров

Карнавалов на крови,

Пришла пора закатов и рассветов,

Дней и ночей

Для страданий и любви.

Грядущий век заменит век вчерашний,

Придёт и уйдёт

Новых варваров орда,

Поднимутся и снова рухнут башни,

Но песнь о любви

Не умолкнет никогда!

Ответы к уроку 6 (продолжение). "Французский язык" Попова И.Н., Казакова Ж.А. Упражнения 6-10.

2011-03-29T06:46:00.000-07:00

Сады Версаля, Франция.

Упражнение 6

Согласование прилагательных с существительными:

1. Cette salle est claire. 2. Cette élève est sérieuse. 3. La mère part et ses filles restent seules. 4. Ces jeunes filles aiment les fleurs. 5. Prenez ces vieux livres. 6. Ma femme a les yeux bleus et les cheveux frisés. 7. Claire a les yeux gris. 8. Ma sœur est malade. 9. Marie n'est pas heureuse. 10. Paris est sa ville natale. 11. Ses sœurs cadettes ne travaillent pas. 12. J'aime les fleurs bleues. 13. Adèle est très paresseuse. 14. Ma fille est très distraite.

Упражнение 7

Согласование прилагательных с существительными:

sa sœur cadette; ce livre difficile; cette élève sérieuse; ce vieux monsieur; cette fleur bleue; sa ville natale; cette belle image

Упражнение 8

Глаголы в 1-м лице единственного числа:

il part - je pars; il écrit - j'écris; il fait - je fais; il lit - je lis; il va - je vais; il dit - je dis; il peut - je peux

Упражнение 9

Притяжательные прилагательные ma, ta, sa, mes, tes, ses, leur:

1. Je vais chez Irène avec ma sœur. 2. Fais vite tes exercices. 3. Pierre et Danielle achètent des fleurs à leur mère. 4. Elle est assise à sa table et elle travaille. 5. Il va regarder la télé chez ses amis. 6. Les jeunes filles habitent Lille, c'est leur ville natale. 7. Ecris à ta mère. 8. J'achète ces livres à mes filles. 9. Madame et Monsieur Mercier habitent Lille, leur fille habite Marseille avec sa famille.

Упражнение 10

Перевод:

а) 1. Мари не ленива, она рассеянная. 2. Ирен счастлива: она едет в Париж. 3. Мое место здесь, не так ли? 4. У Элизы серые глаза и вьющиеся волосы. 5. У Катрин голубые глаза, а у ее сестры серые. 6. Поставьте цветы сюда. 7. Отец Мишеля очень стар. Он не может жить один. 8. Я не могу здесь заниматься (работать). 9. Девочка говорит матери: "Я уже могу приготовить завтрак". 10. Посмотрите на эти голубые цветы. 11. Он уходит около 9 часов. 12. Который час? - Девять часов. Десять часов. Два часа. 13. Она уезжает одна. 14. Адель уже готова. 15. Завтрак может быть готов к семи часам.

1. Marie n'est pas paresseuse, elle est distraite. 2. Irène est heureuse: elle va à Paris. 3. Ma place est isi, n'est-ce pas? 4. Élise a les yeux gris et les cheveux frisés. 5. Catherine a les yeux bleues et sa sœur a les yeux gris. 6. Mettez ici les fleurs. 7. Le père de Michel est très vieux. Il ne peut pas vivre seul. (В предложениях, где есть слово pouvoir «мочь», второй глагол будет в инфинитиве, то есть в исходной форме.) 8. Je ne peux pas travailler ici. 9. La fille parle à sa mère: "Je peux déjà préparer le déjeuner". 10. Regardez ces fleurs bleues. 11. Il part vers neuf heures. 12. Quelle heure est-il? - Il est neuf heures. Il est dix heures. Il est deux heures. 13. Elle part seul. 14. Adèle est déjà prête. 15. Le petit déjeuner peut être prêt vers sept heures.

б) 1. У нее две дочери. 2. У Даниеля две сестры. 3. В шесть часов девушка уже на ногах, она быстро завтракает и уходит. 4. Мирей сидит у окна и читает. 5. Кто эта молодая женщина, которая сидит рядом с твоей сестрой? 6. Кто сидит рядом с Пьером? - Это его жена Дениза. 7. Поставьте стол и стулья у окна. 8. Аптека находится возле вокзала. 9. Я не могу оставаться здесь одна. 10. В половине восьмого мама подает завтрак и немного погодя уходит. 11. Кто живет рядом с ними? 12. Я иду к ней с друзьями. 13. Я могу быть у нее в половине десятого.

1. Elle a deux filles. 2. Danielle a deux sœurs. 3. A six heures la fille est déjà lève, elle déjeune vite et part. 4. Mireille est assis près de la fenêtre et lit. 5. Qui est cette jeune femme, quelle est assise près de ta sœur? 6. Qui est assise près de Pierre? - C'est sa femme Denise. 7. Mettez la table et les chaises près de la fenêtre. 8. La pharmacie est près de la gare. 9. Je ne peux pas rester seul ici. 10. A sept heures et demie la mère sert le petit déjeuner et peu après part. 11. Qui demeure près de chez eux? 12. Je vais chez elle avec mes amis. 13. Je peux être chez elle à neuf heures et demi.

Смотрите также ответы к другим урокам учебника Французский язык Поповой И.Н., Казаковой Ж.А.

Ответы к уроку 6. Учебник "Французский язык" Поповой И.Н., Казаковой Ж.А. Упражнения 1-5

2011-03-22T09:02:00.000-07:00

Версаль, Франция. Расходы на построение Версальского дворца в пересчете на современную сумму составили 259,56 миллиардов евро.

Упражнение 1

Разделение на ритмические группы.
Связывание обозначено нижним подчеркиванием, сцепление - закрытой скобкой:

Pierre ) est sérieux. Marthe ) est sérieuse.
Mathieu n'est pas paresseux, mais il ) est distrait.
Denise ) est très belle. Elle ) a les_yeux gris | et les cheveux frisés.
Ce monsieur ) est vieux. Il ne peut pas vivre seul.
Marie est heureuse: elle va à Paris.
Mettez ici | les fleurs. J'aime | ces fleurs bleues.
Je peux être prêt | vers deux_heures.
Quelle ) heure ) est-il? - Il ) est deux_heures. Il ) est dix_heures. Il ) est neuf_heures.

В транскрипции обозначены гласные звуки, отмечена их долгота:

Pierre [j] [ε:] est [ε] sérieux [e] [jø]. Marthe [a] est [ε] sérieuse [e] [jø:].

Mathieu [a] [jø] n'est [ε] pas [a] paresseux [a] [ε] [ø], mais [ε] il [i] est [ε] distrait [i][ε].

Denise [ə] [i:] est [ε] très [ε] belle [ε]. Elle [ε] a [a] les [e] yeux [jø] gris [i] et [e] les [e] cheveux [ø] frisés [i] [e].

Ce [ə] monsieur [ə] [jø] est [ε] vieux [jø]. Il [i] ne [ə] peut [ø] pas [a] vivre [i] seul [œ].

Marie [a] [i] est [ε] heureuse [œ] [ø:]: elle [ε] va [a] à [a] Paris [a] [i].

Mettez [ε] [e] ici [i] [i] les [e] fleurs [œ:]. J'aime [ε] ces [e] fleurs [œ:] bleues [ø].

Je [ə] peux [ø] être [ε] prêt [ε] vers [ε] deux [ø] heures [œ:].

Quelle [ε] heure [œ:] est-il [ε] [i]? - Il [i] est [ε] deux [ø] heures [œ:]. Il [i] est [ε] dix [i] heures [œ:]. Il [i] est [ε] neuf [œ] heures [œ:].

Упражнение 2

Букву, соответствующую выпадающему беглому звуку [ə], я выделила жирным курсивом, подчеркнула и уменьшила в размере:

il ne peut pas; je ne peux pas; vivre seul; il demeure; je demeure; les cheveux frisés; il est levé; près de la fenêtre; il regarde; je regarde; le petit déjeuner; près de chez eux; Catherine

Упражнение 3

Употребление звуков [œ] и [ø] :

nœud [ø], сœur [œ], fameuse [ø], creux [ø], meuble [œ], veuf [œ], ceux [ø], seul [œ], pleut [ø]

Упражнение 4

Ответы на вопросы к тексту:

1. Monsieur Mathieu peut-il vivre seul? Est-il jeune?
Monsieur Mathieu ne peut vivre seul. Il n'est pas jeune.

2. Avec qui demeure-t-il?
Il demeure avec sa fille Catherine.

3. A quelle heure est-il déjà levé?
A sept heures il est déjà levé.

4. Que fait-il assis près de la fenêtre?
Il lit, il regarde par la fenêtre.

5. Qui prépare le petit déjeuner?
Catherine prépare le petit déjeuner.

6. A quelle heure Catherine sert-elle le petit déjeuner?
Vers sept heures et demie elle sert le petit déjeuner.

7. Que fait Catherine après le déjeuner?
Après le déjeuner Catherine va à la pharmacie, elle y travaille.

8. La pharmacie est près de chez eux, n'est-ce pas?
Oui, la pharmacie est près de chez eux.

9. La jeune fille y va-t-elle à pied?

Oui, la jeune fille y va à pied.

Упражнение 5

Прилагательные в мужском и женском роде:

gris - grise

bleu - bleue

heureux - heureuse

cadet - cadette

natal - natale

clair - claire

seul - seule

prêt - prête

distrait - distraite

petit - petite

aîné - aînée

Продолжение следует...

См. также ответы к другим урокам учебника Французский язык Поповой

Фотоотчет о поездке в Крым

2011-03-17T07:03:00.000-07:00

Этот пост к французскому языку особого отношения не имеет. Но иногда полезно отвлечься и отдохнуть, чтобы с новыми силами вернуться к занятиям. :)

Как я уже писала в предыдущем посте, в самом начале весны у меня выдался отпуск, и я неделю пробыла в Крыму.

Отдых в Крыму в несезон имеет свои преимущества - туристов очень мало, не жарко и можно спокойно попутешествовать.

В первый день разыгрался шторм. Ялта, набережная.

А на следующий день уже было всё спокойно. Ялта, набережная.

Лев спит в своем зимнем домике. Алупка, Воронцовский дворец.

Алупка, озеро в Воронцовском парке.

Алупка, пляж.

Массандра, дворец Александра III.

Севастополь.

Херсонес.

Никитский ботанический сад.

Аудиокурс французского языка Пимслера

2011-03-16T05:43:00.000-07:00

В самом начале весны у меня выдалась неделька долгожданного отпуска, который я провела в Крыму. С собой я брала учебник французского языка Поповой, но на берегу весеннего моря было, естественно, не до грамматических упражнений :)

Перед поездкой я искала аудиоматериалы по французскому языку, чтобы коротать время в поезде, и нашла замечательный аудиокурс по методике доктора Пола Пимслера.

Курс состоит из трех частей, каждая из которых содержит приблизительно 30 уроков по 30 минут, то есть рассчитан приблизительно на 45 часов. Урок длится именно 30 минут, так как Пимслер утверждает, что в течение этого времени мозг усваивает информацию наиболее эффективно.

Обучение происходит в форме диалогов на актуальные темы. Фразы повторяются много раз, ненавязчиво оседая в памяти. Однако курс рассчитан не на пассивное слушание - слушатель также принимает в диалогах активное участие, что способствует быстрому и прочному запоминанию слов и фраз.

Значительное внимание уделяется произношению - слова разбираются на слоги, чтобы дать возможность уловить нюансы произношения слов.

К сожалению, перевод фраз и комментарии к курсу даны на английском языке. С другой стороны, для тех, кто хоть немного знает английский, это хороший повод его повторить.

Курс из трех частей можно скачать здесь.

Аудиокурсы по методу Пимслера есть и для изучения множества других языков.

С 8 Марта!

2011-03-09T01:04:00.000-08:00

Поздравляю прекрасную половину читателей блога с праздником Весны - 8 Марта!

Здоровья, счастья, любви и успехов в изучении французского языка! :)

Урок 5. Ответы к упражнениям учебника "Французский язык" Попова, Казакова.

2011-02-25T02:11:00.000-08:00


Марсель, Франция

Упражнение 1

Denise se lève ) | à six_heures. Elle prépare le petit déjeuner | et elle déjeune.
Je lis ce livre ) | et je regarde les_images.
J'achète des fleurs ) | et je vais chez mes_amis.
Je vais ) | à la fabrique. J'y vais ) à pied.
Regarde cette jeune fille, Denis. Elle ) est belle, n'est-ce pas?
Daniel dit ) à ses_élèves: "Prenez les livres ) | et lisez le texte de la page neuf. Apprenez ce texte par cœur".
Que fait Denise? - Denise ) écrit à ses_amis.

Denise [ə] [i:] se [ə] lève [ε:] à [a] six [i] heures [œ:]. Elle [ε] prépare [ε] [a:] le [ə] petit [ə] [i] déjeuner [e] [œ] et [e] elle [ε] déjeune [e] [œ].

Je [ə] lis [i] ce [ə] livre [i:] et [e] je [ə] regarde [ə] [a] les [e] images [i] [a:].

J'achète [a] [ε] des [e] fleurs [œ:] et [e] je [ə] vais [ε:] chez [e] mes [e] amis [a] [i].

Je [ə] vais [ε] à [a] la [a] fabrique [a] [i]. J'y vais [ε] à [a] pied [e].

Regarde [ə] [a] cette [ε] jeune [œ] fille [i], Denise [ə] [i:]. Elle [ε] est [ε] belle [ε], n'est-ce [ε] pas [a]?

Daniel [a] [i] [ε] dit [i] à [a] ses [e] élèves [e] [ε:]: "Prenez [ə] [e] les [e] livres [i:] et [e] lisez [i] le [ə] texte [ε] de [ə] la [a] page [a:] neuf [œ]. Apprenez [a] [ə] [e] ce [ə] texte [ε] par [a] cœur [œ:]".

Que [ə] fait [ε] Denise [ə] [i:]? - Denise [ə] [i:] écrit [e] [i] à [a] ses [e] amis [a] [i].

Упражнение 2

[œ] [ə]
heures Denise
déjeuner se
déjeune le
fleurs petit
jeune je
neuf ce
cœur regarde
   prenez
   de
   apprenez
   que

Упражнение 3

permettez [per-mə-'te]
lever        [lə-'ve]
détester    [de-tεs-'te]
légère       [le-'ʒε:r]
remercier [rə-mεr-'sje]
décret      [dec-'re]
fêter         [fε-'te]
venir        [və-'ni:r]
remède    [rə-'mεd]
déesse     [de-'εs]
verre       [vε:r]
réverbère [re-ver-'bε:r]
regretter   [rə-grə-'te]

Упражнение 4

Ответы на вопросы к тексту урока:

1. Pierre et sa sœur Marie habitent Paris. 2. Ils demeurent avec leur père et leur mère. 3. Leur père est architecte. 4. Pierre est aviateur. 5. Elle est garde-malade. 6. La femme de Pierre est secrétaire à la mairie.

Упражнение 5

Глаголы в 1-м лице единственного числа:

regarder - regarde, déjeuner- déjeune, aimer - aime, habiter - habite, lire - lis, dire - dis, faire - fais, écrire - écris, partir - pars

Упражнение 6

exercice, ville, cahier, amie, fleur, élève, heure, livre, texte, mairie, image

Упражнение 7

Sa fille est pianiste. Daniel est aviateur. Sa femme est secrétaire. Ma sœur est garde-malade. Le père de ma femme est architecte.

Упражнение 8

a) 1. Sa famille ne quitte pas Paris. 2. La dictée n'est pas difficile. 3. Ils ne habitent pas cette ville. 4. Ses sœurs ne travaillent pas à la fabrique. 5. Je n'écris pas vite. 6. Claire n'est pas malade. 7. Sa fille cadette n'est pas mariée. 8. Je ne vais pas chez mes amis. 9. Ils n'aiment pas faire ces exercices.

б) Ne prenez pas ces livres!
    N'écrivez pas à Pierre!
    N'apprenez pas ce texte par cœur!
N'achète pas cette veste!
    Ne quitte pas la ville!
    Ne marche pas vite!

Упражнение 9

1. Этот текст не очень трудный, не так ли? 2. Эта женщина не очень молода. 3. Его дочери живут не в Марселе, они живут в Париже. 4. Я не люблю эти цветы. 5. Я не читаю, я пишу. 6. Не закрывайте книги. 7. Не берите эти тетради. 8. Не покупайте эту книгу. 9. Не пиши так быстро. 10. Этот зал не очень светлый.

1. Ce texte n'est pas très difficile, n'est-ce pas? 2. Cette femme n'est pas très jeune. 3. Ses filles n'habitent pas Marseille, elles habitent Paris. 4. Je n'aime pas ces fleurs. 5. Je ne lis pas, j'écris. 6. Ne fermez pas les livres! 7. Ne prennez pas ces cahiers. 8. N'achètez pas ce livre. 9. N'écrivez pas si vite. 10. Cette salle n'est pas très claire.

Упражнение 10

Притяжательные прилагательные:

1. Elle déjeune avec sa fille. - Ils déjeunent avec leur fille. 2. Pierre aime sa ville natale. - Marie et Danielle aiment leur ville natale. 3. Irène écrit à sa sœur. - Claire et Mireille écrivent à leur sœur. 4. Adèle part chez sa mère. - Ces jeunes filles partent chez leur mère. 5. Thérèse achète ce livre à sa sœur cadette. - Michel et Marthe achètent ce livre à leur sœur cadette.

Упражнение 11

Значение предлога à:

1. Je vais à la mairie. - Выражает пространственные отношения направления.
2. Elle part à six heures. - Выражает временные отношения.
3. J'achète des livres à ma petite sœur. - Соответствует дательному падежу.
4. L'exercice est à la page neuf. - Выражает пространственные отношения местонахождения.
5. Elle dit merci à la jeune femme. - Соответствует дательному падежу.
6. Ils déjeunent à six heures.- Выражает временные отношения.
7. Ils écrivent à leur père. - Соответствует дательному падежу.
8. Il se lève à six heures. - Выражает временные отношения.
9. Il lit ce livre à sa petite sœur. - Соответствует дательному падежу.

Упражнение 12

a) 1. Он встает в шесть часов. 2. Кто готовит завтрак? 3. Я покупаю книги своей младшей сестре. 4. Даниель, возьмите книгу и прочитайте текст на девятой странице. 5. Я иду на фабрику пешком. 6. Возьмите этот стул. 7. Посмотри на этот цветок. Он очень красивый, правда? 8. Девочка смотрит картинки. 9. Что делает Брижит? - Она готовит завтрак. 10. Этот город довольно красивый, не правда ли? 11. Выучите этот текст наизусть. 12. Я пишу очень быстро.

1. Il se lève à six heures. 2. Qui prépare le déjeuner? 3. J'achète des livres à ma sœur cadette. 4. Daniel, prenez ce livre et lisez le texte de la page neuf. 5. Je vais à la fabrique à pied. 6. Prenez cette chaise. 7. Regarde cette fleur. Elle est très belle, n'est-ce pas? 8. La fille regarde les images. 9. Qui fait Brigitte? - Elle prépare le déjeuner. 10. Cette ville est assez belle, n'est-ce pas? 11. Apprenez ce texte par cœur. 12. J'écris très vite.

б) 1. Их семья живет в Лилле. 2. Девушки живут со своей матерью. 3. Его младшая сестра не замужем. 4. Это старшая дочь моей сестры. 5. Отец его жены - архитектор. 6. Друг моей сестры - летчик. 7. Что делает отец Элизы? 8. Даниель смотрит тетради своей дочери. 9. Жену Пьера зовут Дениза. 10. Мою маленькую сестренку зовут Мирей. 11. Подруга моей дочери работает в клинике.

1. Leur famille habite Lille. 2. Les filles demeurent avec leur mère. 3. Sa sœur cadette n'est pas marié. 4. C'est fille aînée de ma sœur . 5. Le père de sa femme est architecte. 6. L'ami de ma sœur est aviateur. 7. Que fait le père de Élise? 8. Daniel regarde les cahiers de sa fille. 9. La femme de Pierre s'appele Denise. 10. Ma sœur cadette s'appele Mireille. 11. L'amie de ma fille travaille à la clinique.

Смотрите также ответы к упражнениям других уроков учебника.

Ответы к уроку 4 учебника "Французский язык" Попова, Казакова.

2011-02-19T01:42:00.000-08:00

Лилль, Франция

Упражнение 1

Elise ) habite Paris. Est-ce sa ville natale? C'est sa ville natale.
Elise quitte Paris. Elle va à Lille.
Pierre [j] ) est architecte, il travaille [j] ) | à la mairie.
Brigitte révise les textes ) et la grammaire ) | et fait des_exercices.
Michel lit, il lit vite. Irène dit: "Merci, Michel".
Les_élèves ferment les livres ) | et prennent les cahiers [j]. Ils_écrivent la dictée. Ils disent: "Cette dictée est assez difficile".
Qui habite Paris? Qui écrit la dictée?

Упражнение 2

Транскрипция групп слов:

Значок ' в транскрипции обозначает, что ударение падает на слог, который стоит после этого значка.

[il-'li] [εl-'li] [miʃεl-'li] [il-'li:z] [εl-'li:z] [εs-sa-'tabl] [εs-sa-'fij]

Упражнение 3

Деление слов на слоги:

éc-ri-vez, cy-près, cyc-liste, cé-lé-brer, hi-ver-nage, car-na-val, éc-lai-rer, par-ler, hec-tare, pé-né-trer, a-dmi-ni-stra-tif

Упражнение 4

Транскрипция слов:

serviette [sεr-'vjεt], pianiste [pja-'nist], travailler [tra-va-'je], travail [tra-'vaj], spécialiste [spe-cja-'list], bestial [bεs-'tjal], siéger [sje-'ʒe], assiette [a-'sjet], diadème [dja-'dεm], émailler [e-ma-'je], carrière [ca-'rjε:r], abeille [a-'bεj], détailler [de-ta-'je]

Упражнение 5

Глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа:

fermer: ferme - ferment
travailler: travaille - travaillent
préparer: prépare - préparent
quitter: quitte - quittent
habiter: habite - habitent
réviser: révise - révisent

Упражнение 6

а) глаголы в 3-ем лице единственного числа:

faire - fait, dire - dit, lire - lit, écrire - écrit, partir - part, mettre - met

б) глаголы в 3-ем лице множественного числа

dire - disent, lire - lisent, écrire - écrivent

Упражнение 7

Подлежащее, выраженное существительным, заменено на местоимение:

1. Il et elle traversent la place. 2. Ils aiment cette ville. 3. Elles parlent à Marc. 4. Il et elle quittent Paris. 5. Elles révisent les textes. 6. Ils prennent les livres et lisent.

Упражнение 8

a) 1. Qui habite Lille? 2. Qui fait ses exercices? 3. Qui révise la grammaire? 4. Qui cherche madame Pascal? 5. Qui travaille à la mairie? 6. Qui lise vite?

б) 1. Qui va à Paris? 2. Qui habite Marceille? 3. Qui cherche madame Pascal? 4. Qui est malade? 5. Qui a mal à la tête?

Упражнение 9

a) 1. Тереза живет в Париже. Это ее родной город. 2. Мой родной город очень красивый. 3. Эта аудитория очень светлая. 4. Марта читает. Она читает быстро. Мария говорит: "Спасибо, Марта, достаточно". 5. Мишель пишет диктант. Он говорит: "Этот диктант довольно трудный". 6. Марта говорит своим ученикам: "Закройте книги". 7. Элиза делает упражнения. 8. Мирей и Клер повторяют грамматику. 9. Тереза говорит: "Повторите эти тексты". 10. Ученики берут тетради и пишут диктант.

1. Thérèse habite Paris. C'est sa ville natale. 2. Ma ville natale est très belle. 3. Cette salle est très claire. 4. Marthe lit. Elle lit vite. Marie dit: "Merci, Marthe, c'est assez". 5. Michel écrit la dictée. Il dit: "Cette dictée est assez difficile". 6. Marthe dit à ses élèves: "Fermez les livres". 7. Elise fait des exercices. 8. Mirreille et Claire révisent la grammaire. 9. Thérèse dit: "Révisez ces textes". 10. Les élèves prennent les cahiers et écrivent la dictée.

б) 1. Его семья живет в Париже. 2. Ее дочери живут в Марселе. 3. Моя старшая дочь замужем. 4. Его младшая дочь архитектор. 5. Пьер уезжает со своей семьей из Лилля. 6. Моя дочь едет со своими учениками в Париж.

1. Sa famille habite Paris. 2. Ses filles habitent Marceille. 3. Ma fille aînée est mariée. 4. Sa fille cadette est architecte. 5. Pierre quitte Lille avec sa famille. 6. Ma fille va à Paris avec ses élèves.

Смотрите также:
Урок 1
Урок 2
Урок 3

Бесплатный курс французского языка для начинающих от BBC

2011-02-04T03:44:00.000-08:00

Известная британская служба новостей BBC предлагает бесплатный онлайн курс французского языка для начинающих, рассчитанный на 12 недель. Курс направлен на развитие навыков разговорной речи. Каждый урок курса содержит диалог на актуальную тему, например, покупка билетов или завтрак в кафе, пояснение грамматических правил и правил чтения, упражнения на закрепление материала. Все тексты сопровождаются аудиоматериалами. Если подписаться на курс по e-mail, то каждую неделю будут приходить подсказки по изучению языка.

По окончании курса можно пройти тест, охватывающий весь пройденный материал, и получить сертификат BBC.

Единственный недостаток курсов - перевод текстов, задания, пояснения даны на английском языке.

Для более продвинутых в изучении французского языка BBC предлагает также множество других полезных материалов.

Урок 3. Ответы к упражнениям учебника «Французский язык» Попова И.Н.

2011-02-02T05:30:00.000-08:00

Упражнение 1

Adèle parle ) | à ses_élèves.

Thérèse, | répète ces verbes!

Adèle [a] [ε] parle [a] à [a] ses [e] élèves [e] [ε:].
Marcel [a] [ε], répétez [e] [e] [e] mes [e] élèves [e] [ε:], tes [e] élèves [e] [ε:], ses [e] élèves [e] [ε:]. C'est [ε] assez [e], Marcel [a] [ε].
Les [e] élèves [e] [ε:] répètent [e] [ε] après [a] [ε] Adèle [a] [ε]: aimer [ε:] [e], chercher [ε] [e], fermer [ε] [e], préparer [e] [e], rester [ε] [e].
Thérèse [e] [ε:], répète [e] [ε] ces [e] verbes [ε]!

Упражнение 2

e   é ez   er
mes élèves   répétez   aimer
tes répétez   assez chercher
ses répètent fermer
ces   préparer préparer
   Thérèse rester
   répète

Упражнение 3

répéter [e] [e] [e], répète [e] [ε], précéder [e] [e] [e], précède [e] [ε], chercher [ε] [e], permettre [ε] [ε], année [e], gercer [ε] [e], préface [e], appelle [ε]

Упражнение 4

Глаголы в инфинитиве:

parler, aimer, préparer, traverser, fermer, répéter

Упражнение 5

Глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа:

traverse - traversent

reste - restent

cherche - cherchent

ferme - ferment

prépare - préparent

aime - aiment

Упражнение 6

Глаголы в повелительном наклонении во 2-м лице единственного числа:

marche! - иди!

parle! - говори!

prépare! - готовься!

ferme! - закрывай!

Глаголы в повелительном наклонении во 2-м лице множественного числа:

marchez! - идите!

parlez! - говорите!

préparez! - готовьтесь!

fermez! - закрывайте!

Упражнение 7

Существительные во множественном числе:

les gares, ses tables, mes chaises, tes camarades, ces places, les salles

Упражнение 8

1. Марта разговаривает со своими учениками. 2. Адель, поговорите с этой женщиной! 3. Тереза уезжает, она едет к своей матери. 4. Марсель уезжает со своей женой. 5. Тереза, побудь (останься) с Клер! 6. Адель и Марта ищут Терезу. 7. Она ищет свое место. 8. Марсель надевает свой светлый пиджак.

1. Marthe parle à ses élèves. 2. Adèle, parlez à cette femme! 3. Thérèse part, elle va chez sa mère. 4. Marcel part avec sa femme. 5. Thérèse, reste avec Claire! 6. Adèle et Marthe cherchent Thérèse. 7. Elle cherche sa place. 8. Marcel met sa veste claire.

Урок 2. Ответы к упражнениям учебника «Французский язык» Попова И.Н.

2011-01-28T08:25:00.000-08:00

Упражнение 1

Cette salle ) est très claire.
Adèle ) est malade. Elle ) a mal ) à la tête.
Claire marche. Elle va | à la gare. Elle traverse la place. Cette place ) est belle.
C'est Claire. C'est sa mère. Claire ) aime sa mère.
Marcel met | sa veste beige.
Est-ce ta table? - C'est ma table.
Est-ce ma chaise? - C'est ta chaise.

Cette [ε] salle [a] est [ε] très [ε] claire [ε:].

Adèle [a] [ε] est [ε] malade [a] [a]. Elle [ε] a [a] mal [a] à [a] la [a] tête [ε:].

Claire [ε:] marche [a]. Elle [ε] va [a] à [a] la [a] gare [a:]. Elle [ε] traverse [a] [ε] la [a] place [a]. Cette [ε] place [a] est [ε] belle [ε].

C'est [ε] Claire [ε:]. C'est [ε] sa [a] mère [ε:]. Claire [ε:] aime [ε:] sa [a] mère [ε:].

Marcel [a] [ε] met [ε] sa [a] veste [ε] beige [ε:].

Est-ce [ε] ta [a] table [a]? - C'est [ε] ma [a] table [a].

Est-ce [ε] ma [a] chaise [ε:]? - C'est [ε] ta [a] chaise [ε:].

Упражнение 2
e è ê ai ei et est
cette très   tête claire beige met est
elle   mère Claire est-ce
traverse      aime c'est
belle chaise
Marcel
veste

Упражнение 3

О слогоделении см. раздел Слогоделение в разделе Фонетический строй французского языка.

Открытый слог будет подчеркнут одной чертой, закрытый слог будет выделен жирным шрифтом и подчеркнут.

mas-ca-rade, ma-lade, ca-ba-ret, ber-gère, es-pèce, ca-val-cade, ca-chet, ser-vage

Упражнение 4

Гласный [ε], так же как и гласный [a],  в ударном слоге удлиняется перед конечными согласными [r] [v] [z].
Краткий звук будет подчеркнут одной чертой, долгий звук будет выделен жирным шрифтом и подчеркнут.
bergère, berge, lèse, gerbe, adresse, fraise, navette, lave, ferret, pêche, averse, terre, fête

Упражнение 5

1. C'est Claire. 2. C'est sa mère. 3. C'est ta chaise. 4. C'est ma table.

Упражнение 6

Est-ce ta place? Est-ce ma chaise? Est-ce sa table? Est-ce ta veste? Est-ce sa femme?

Упражнение 7

1. Это мой стол. 2. Это твое место? – Это мое место. 3. Адель идет на свое место. 4. Марсель надевает куртку. Его куртка бежевая. 5. Клер разговаривает со своей подругой. 6. Марта любит свою мать. 7. Марсель разговаривает со своей женой. 8. Марта переходит площадь. 9. Марсель идет на вокзал. 10. Адель больна. У нее болит голова. 11. Этот зал светлый. 12. Эта площадь красивая. 13. Эта женщина очень красива.

1. C’est ma table. 2. Est-ce ta place? – C’est ma place. 3. Adèle va à sa place. 4. Marcel met la veste. Sa veste est beige. 5. Claire parle à sa camarade. 6. Marthe aime sa mère. 7. Marcel parle à sa femme. 8. Marthe traverse la place. 9. Marcel va à la gare. 10. Adèle est malade. Elle a mal à la tête. 11. Cette salle est claire. 12. Cette place est belle. 13. Cette femme est très belle.

Смотрите также

Урок 1. "Французский язык" Попова И.Н.

Как научиться произносить французское грассированное "r"

2011-01-26T05:12:00.000-08:00

У меня долго не получалось произносить французское "r". Помогло следующее упражнение.

Наберите в рот воды и полощите горло, немного запрокинув голову назад. Когда вода во рту будет булькать, попытайтесь произносить букву «г», как в украинском слове "ага".

Успехов! :)

«Французский язык» Попова И.Н. Урок 1

2011-01-25T04:28:00.000-08:00

Перед тем, как приступить к первому уроку, я тщательно прочла раздел Фонетический строй французского языка. В дальнейшем при выполнении заданий я часто к нему возвращалась и перечитывала.

Ответы к упражнениям.

Упражнение 1.

Ритмические группы – см. главу Ударение в речевом потоке в разделе Фонетический строй французского языка. Последний гласный звук ритмической группы я буду обозначать в квадратных скобках после последнего слова в ритмической группе.

Сцепление – см. главу Связывание звуков в речевом потоке в разделе Фонетический строй французского языка. Я буду обозначать сцепление между словами символом “)”

Связывание я буду обозначать символом “_”.

Agathe | parle. [a]

Agathe | parle [a] ) | à sa camarade [a].

Pascal | parle [a] ) | à sa femme [a].

Marthe | va [a] | à sa place [a].

Madame Armal | va [a] | à la gare [a:].

Упражнение 2.

К сожалению, информации в учебнике мне не хватило для выполнения этого упражнения. В разделе Фонетический строй французского языка лишь кратко изложена ритмическая и историческая долгота гласных. Поэтому пришлось обращаться за информацией к другим источникам.

Важно запомнить: гласный звук [a] всегда является долгим перед конечными "r" и "v". Если после "r" и "v" идет ещё хотя бы один произносимый звук, то долгота звука [a] теряется.

Caravane [a] [a] [a], mare [a:], slave [a:], carte [a], parle [a], parade [a] [a], cave [a:], garde [a], cravate [a] [a]

Базовый учебник

2011-01-21T03:11:00.000-08:00

Просмотрев множество форумов, блогов по изучению французского языка, я пришла к выводу, что оптимальным учебником для начального уровня для тех, кто собирается изучать язык самостоятельно, является учебник «Французский язык» Поповой И.Н., Казаковой Ж.А. К этому учебнику полагается также аудиоматериалы и ключи (ответы) к упражнениям для самоконтроля.

Учебник содержит 29 уроков – 16 уроков для выработки произношения, изучения правил чтения и 13 уроков основного курса.

Учебник выдержал уже более 20 изданий, что подтверждает его авторитетность.

Минусы учебника:

Минусом данного учебника, как утверждают многие, является устаревшая лексика. Но для меня сейчас главное - это разобраться с фонетикой и основами грамматики. Потом я всё равно собираюсь использовать современные учебники, изданные во Франции.
Ключи к учебнику начинаются только с 8-го урока и то даны не для всех упражнений. Но, думаю, это не большая проблема.
Аудиоматериалы начитаны не носителем языка. Но я параллельно слушаю тексты из самоучителя Langenscheidt и в скором времени собираюсь слушать аудиокниги. Так что, думаю, это также не является большим минусом.

Плюсы учебника:

Простота подачи материала.
Учебник своей структурой и методикой очень сильно напоминает учебник по английскому языку автора Бонк Н.А. Для меня это большой плюс. В свое время учебник Бонк Н.А. очень помог мне в изучении английского языка. Лично для меня предложенный в этих учебниках метод перевода с русского языка на иностранный является наиболее эффективным. Так лучше всего усваивается грамматика, лексика, вырабатываются переводческие навыки.
Очень хорошо, на мой взгляд, изложен фонетический курс.
При использовании данного учебника запас лексического и грамматического материала нарастает снежным комом. То есть каждый новый урок содержит в себе элементы предыдущих уроков, идет повторение грамматики, лексики. А как все знают, повторение – мать учения.

В следующих постах я буду описывать свой процесс обучения по этому учебнику, проходя урок за уроком.

Смотрите также
Скачать учебник Французский язык Поповой И.Н., Казаковой Ж.А.
Ответы к учебнику Французский язык Поповой И.Н., Казаковой Ж.А.

Курс французского языка для начинающих

2011-01-20T07:40:00.000-08:00

Нашла в интернете Курс французского языка для начинающих

Этот же курс был в книге, которую мне подарили на Новый год (смотрите мой самый первый пост) и благодаря которому, мне захотелось изучать французский. В курсе доступно изложены основные правила чтения во французском языке, дана базовая грамматика. За основу взят "Курс французского языка" Гастона Може.

Первые шаги в изучении

2011-01-20T05:42:00.001-08:00

Для начала я скачала такие книги

«Французский язык» Попова И.Н., Казакова Ж.А., Ковальчук Г.М. с аудиофайлами и ключами к упражнениям. Скачать можно по этой ссылке

Скачать учебник 42,74 Мб (djvu)

Скачать аудиофайлы 45,38 Мб (mp3)

Скачать ключи к упражнениям 4,88 Мб (djvu)

2. «Начальный курс французского языка» Потушанская Л.Л., Колесникова Н.И., Котова Г.М. с аудиофайлами

Скачать 12,5 Мб (pdf)

Чтобы открыть учебники в формате pdf, скачайте и установите на свой компьютер Adobe Reader

Чтобы открыть учебники в формате djvu, скачайте и установите на свой компьютер DjVu Browser Plug-in

Книгу Поповой пришлось всё-таки потом купить, так как лично мне удобнее заниматься по учебнику, а не распечаткам, плюс удобно носить с собой чтобы, например, повторять в транспорте по пути на работу и обратно.

Смотрите также
Ответы к первым урокам учебника Французский язык Поповой И.Н., Казаковой Ж.А.