Dersane

ÖSS'de en başarılı 50 okul

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Tue, 06 Jan 2009 12:29:37 PST

ÖSS 2008’de, en başarılı ilk 50 lise arasında devlet okullarının çokluğu dikkat çekti. İşte sıralama...

2008-ÖSS’de başarılarıyla öne çıkan ortaöğretim kurumları belli oldu. ÖSYM tarafından hazırlanan “Ortaöğretim Kurumlarına Göre 2008 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Sonuçları Kitabı”na göre, 2008’de en başarılı ilk 50 lise arasında çoğunlukla devlet okulları yer aldı. Bu okullar arasında genel liseler yer almazken, başarılı liseler anadolu, fen ve özel fen liseleri türlerinden oluştu.

ÖSYM, liseler tarafından merakla beklenen sonuçlar kitabını yayımlandı. Şampiyon okulların, büyük şehirlerin yanı sıra Anadolu’dan çıkması dikkati çekti.

Diyarbakır ilk 10’da

Konya, Denizli, Mersin, Diyarbakır, Muğla, Samsun, Tekirdağ, Isparta, Malatya, Niğde, Çanakkale, Batman, Balıkesir, Kastamonu, Sakarya, Sivas, Eskişehir, Kocaeli, Kırıkkale, Elazığ, Kırklareli, Bursa, Osmaniye, Zonguldak, Kırşehir, Aksaray, Edirne, Sinop, Karaman, Tokat, Yalova, Düzce, Erzincan’dan ortaöğretim kurumları “başarılı liseler“ sıralamasına girdi. Diyarbakır’dan bir okul da ilk 10’da girmeyi başardı.

ÖSYM, üniversitelerin lisans eğitimi veren bölümlerine girişte kullanılan alan testlerini çözen 2530 liseden 110 bin 113 öğrencinin puanını hesapladı. Buna göre, Sayısal-2 testinden 165 puan ve üzerinde puan alan adayların okuduğu en başarılı ilk 50 lise şöyle:İşte o okullar

1- İzmir Fen Lisesi
2- Ankara Fen Lisesi
3- Konya Meram Fen Lisesi
4- Aydın Fen Lisesi
5- Denizli Erbakır Fen Lisesi
6- Antalya Özel Toros Akdeniz Fen Lisesi
7- Mersin Fen Lisesi
8- Diyarbakır Rekabet Kurumu Cumhuriyet Fen Lisesi
9- Muğla 75. Yıl Fen Lisesi
10- Samsun Fen Lisesi
11- Tekirdağ Milli Piyango Fen Lisesi
12- Isparta Süleyman Demirel Fen Lisesi
13- İstanbul Lisesi (Sınavla giriliyor)
14- Niğde Fen Lisesi
15- Çanakkale Fen Lisesi
16- Batman Fen Lisesi
17- Balıkesir Ziraat Bankası Fen Lisesi
18- Samsun Özel Feza Fen Lisesi
19- Kastamonu Fen Lisesi
20- Malatya Özel Rahime Batu Fen Lisesi
21- İzmir Özel Yamanlar Fen Lisesi
22- Antalya Yusuf Ziya Öner Fen Lisesi
23- Sakarya Fen Lisesi
24- Sivas Fen Lisesi
25- Eskişehir Fatih Fen Lisesi
26- Kocaeli Körfez Fen Lisesi
27- Kırıkkale Fen Lisesi
28- İstanbul Özel Çınar Lisesi
29- Elazığ Kaya Karakaya Fen Lisesi
30- Kırklareli Fen Lisesi
31- Bursa A. Osman Sönmez Fen Lisesi
32- Osmaniye TOBB Fen Lisesi
33- Ankara Atatürk Anadolu Lisesi
34- Zonguldak Fen Lisesi
35- İstanbul Özel Çağ Fatih Fen Lisesi
36- Ankara Gazi Anadolu Lisesi
37- Kırşehir Prof. Dr. İlhan Kılıçözlü Fen Lisesi
38- Aksaray Fen Lisesi
39- Edirne Süleyman Demirel Fen Lisesi
40- Sinop Fen Lisesi
41- İstanbul Kabataş Lisesi (Sınavla giriliyor)
42- Denizli Özel Server Gazi Fen Lisesi
43- Karaman Fen Lisesi
44- Tokat Fen Lisesi
45- Yalova Termal Fen Lisesi
46- İst. Galatasaray Lisesi (Sınavla giriliyor)
47- İst. Üsküdar H. Avni Sözen Anadolu Lisesi
48- Malatya Fen Lisesi
49- Düzce Fen Lisesi
50- Erzincan Nevzat Ayaz Fen Lisesi

Kaynak:anahaber.com.tr/haber-OSSde-en-basarili-50-okul-17211/

ATATuRK'uN KisiLigi VE oZELLiKLERi

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Tue, 04 Nov 2008 21:07:24 PST

ATATÜRK'ÜN KİŞİLİĞİ VE ÖZELLİKLERİ
Mustafa Kemal Atatürk, çok yönlü ve üstün kişiliği olan bir liderdir. Birinci Dünya Savaşı sonunda imzalanan Mondros Ateşkes Anlaşması'yla ortaya çıkan tehlikeli durumu ilk olarak görüp milletin dikkatini çeken odur. Mustafa Kemal, Amasya Genelgesi'nde, vatanın bütünlüğünün ve milletin istiklâlinin tehlikede olduğunu söyledi. Erzurum Kongresi'nde, millî sınırlar içinde vatanın parçalanmaz bir bütün olduğunu bütün dünyaya ilân etti. Kurtuluş Savaşı'nı bunun için başlattı. Bu konuda hiçbir taviz vermedi. Vatan savunmasını her şeyin üzerinde tuttu. Sakarya Savaşı sırasında "Vatanın her karış toprağı, vatandaşın kanıyla ıslanmadıkça terk olunamaz" diyerek bu konudaki kararlılığını gösterdi. Vatanı için her şeyini feda etmeye hazır olduğunu şu sözü ile açıkça ifade etmiştir: "Yurt toprağı! Sana her şey feda olsun. Kutlu olan sensin. Hepimiz senin için fedaiyiz. Fakat sen Türk Milleti'ni ebedî hayatta yaşatmak için feyizli kalacaksın."

Mustafa Kemal, vatanı ve milleti için canını feda etmekten kaçınmazdı. Daha Çanakkale savaşları sırasında Anafartalar grubu komutanı iken en ön safta savaştı. Bu savaş sırasında Atatürk'e bir şarapnel parçası isabet etmiş, fakat sağ cebinde bulunan saati kendisini ölümden kurtarmıştı. Sakarya Savaşı sırasında ise atından düşmüş ve kaburga kemikleri kırılmıştı. Buna rağmen cepheden ayrılmamış, savaşı sedye üzerinden yönetmişti.

Mensubu olduğu Türk Milleti'ni sonsuz bir aşkla seven Mustafa Kemal Atatürk, milleti için her türlü zorluğa katlanmış ve kendini ona adamıştır. Onun "Ben, gerektiği zaman en büyük hediyem olmak üzere, Türk milletine canımı vereceğim" sözü, milletini ne kadar çok sevdiğini göstermektedir.
Mustafa Kemal Atatürk, idealist bir liderdi. Onun idealizmi, yüksek vasıf ve kabiliyetlerine inandığı milletinin sonsuz hürriyet ve bağımsızlık aşkından kaynaklanıyordu. Mustafa Kemal'in en büyük ülkülerinden birisi de millî birlik ve beraberlik içerisinde vatanın bölünmez bütünlüğünü sonsuza dek yaşatmaktı.

Mustafa Kemal Atatürk'ün en büyük ideali, millî sınırlarımız içinde millî birlik duygusuyla kenetlenmiş uygar bir toplum oluşturmaktı. Vatanı kurtaran, hür ve bağımsız Türkiye idealini gerçekleştiren Mustafa Kemal, yeni Türkiye'yi modernleştirmek amacı ile çağdaş medeniyet idealine yöneltmiştir.

Atatürk'ün en büyük ideallerinden birisi de milletler arasında kardeşçe bir insanlık hayatı meydana getirmekti. İdeallerini gerçekleştirmek için çok çaba harcadı. Bu çabalarına örnek olarak 1934'te imzalanan Balkan Antantı, 1937'de imzalanan Sâdâbat Paktı gösterilebilir.
Atatürk'ün inkılâpçılığı, akıl ve mantığın toplumsal gelişmeye egemen kılınması esasına dayanır. Onun şu sözü akıl ve mantığa verdiği değeri en güzel şekilde ifade eder: "Bizim akıl, mantık ve zekâ ile hareket etmek en büyük özelliğimizdir. Bütün hayatımızı dolduran olaylar bu gerçeğin delilidir".
Mustafa Kemal'in olaylara yaklaşımı hep mantıklı ve gerçekçi olmuştur. Milletine hep hakikatleri söylemiş ve bunu tavsiye etmiştir. "Milleti aklımızın ermediği, yapmak kudret ve kabiliyetini kendimizde görmediğimiz hususlar hakkında kandırarak geçici teveccühler elde etmeye tenezzül etmeyiz" sözü çok anlamlıdır. O, akıl ve bilime çok önem verirdi. Gerçeğe akıl ve bilim yoluyla ulaşılacağına inanan Atatürk, "Dünyada her şey için, medeniyet için, hayat için, muvaffakiyet için en hakiki mürşit ilimdir, fendir" sözü ile bunu en güzel şekilde açıklamıştır.

Mustafa Kemal, yaratıcı düşünceye sahip bir liderdi. Türk Milleti'ni Kurtuluş Savaşı'na hazırlarken düşmanı yurttan atmak için savaşmak gerektiğine halkını inandırmakla işe başladı. Yapacağı işlerin plânını en ince ayrıntılarına kadar tespit edip bunları uygulamak için değişik yöntemler denedi. Sakarya Savaşı öncesinde, ülkenin kaynaklarından en verimli şekilde yararlanılmasını sağlayarak ordumuzun ihtiyaçlarını karşıladı.

Atatürk, bütün inkılâplarını gerçekleştirmeden önce, kamuoyunu hazırlamaya, millete inkılâpların gerekliliğini anlatmaya büyük bir özen göstermiştir. Ona göre: "Milleti hazırlamadan inkılâplar yapılamaz". Atatürk, yurt gezilerinde halkla konuşmalar yaparak bunu gerçekleştirmiştir.
Gerek Kurtuluş Savaşı'mızın başarıyla sonuçlanması, gerek gerçekleştirilen inkılâplarla, Türkiye'nin çağdaşlaştırılması onun dehasının bir eseridir.
Başarılı olmanın sırlarından birisi de sabır ve disiplindir. Mustafa Kemal Atatürk, her engeli sabır ve disiplin ile aşıp Kurtuluş Savaşı'nı başarıya ulaştıran bir liderdir.

O, meseleler karşısında önce düşünür, gerekli araştırmayı yapar, tartışır, kararını ondan sonra verirdi. Verdiği kararı uygulamaya koyarken uygun zamanı beklerdi. Zamanlamaya çok önem verirdi.
Samsun'a çıkmadan çok önce, millet egemenliğine dayanan bağımsız yeni bir Türk devleti kurmayı düşünmüştü. Bu fikrini, o zaman açıklamadı. Samsun'a çıktıktan bir süre sonra vatanın kurtuluşu ile ilgili fikirlerini uygulamaya başladı. Kongreler topladı. Türkiye Büyük Millet Meclisi'ni açtı. Türkiye Büyük Millet Meclisi açıldığı zaman, saltanatı kaldırıp cumhuriyet yönetimini kurmayı düşünüyordu. Fakat mecliste saltanat yanlıları olduğundan zamanlamayı uygun görmemişti. Ancak Kurtuluş Savaşı başarıya ulaştıktan sonra açılan ikinci meclis döneminde Atatürk'ün önderliğinde saltanat kaldırılıp cumhuriyet ilân edilmiştir.

Atatürk, Millî Mücadele'nin kazanılmasından sonra yaptığı inkılâpları çok önceden plânlamıştı. Ancak, bunları uygulayacak ortam sağlanıncaya kadar büyük bir sabırla bekledi ve tam bir disiplin ile düşündüklerini gerçekleştirmeyi başardı.

Mustafa Kemal Atatürk, daha Birinci Dünya Savaşı devam ederken Osmanlı Devleti'nin hızla felâkete doğru sürüklendiğini görüp çareler aramaya başlamıştır. Ülkemizin içinde bulunduğu durumu en doğru şekilde tespit etmiş ve ilerisi için en doğru kararları almıştır.

Atatürk, ileri görüşlü bir devlet adamıdır. Atatürk'ün 1932'de Amerikalı General Mc. Arthur'la yaptığı bir konuşma, bunu en iyi şekilde ortaya koymaktadır. Atatürk bu konuşmasında; Avrupa'da Almanya'nın Versailles Antlaşması'nı ortadan kaldırmaya çalışacağını söylemiştir. Avrupa'da savaş çıkarsa, bundan Bolşevikler'in yararlanacağını; Sovyet Rusya'nın yalnız Avrupa'yı değil, Asya'yı da tehdit eden başlıca kuvvet hâlini alacağını belirterek, İkinci Dünya Savaşı ve sonrasındaki gelişmeleri önceden görebilmiştir.

Atatürk'ün gençlere söylediği "Yolunda yürüyen bir yolcunun yalnız ufku görmesi kâfi değildir. Muhakkak ufkun ötesini de görmesi ve bilmesi lâzımdır" sözü, onun ileri görüşlü bir lider olduğunu açıkça ortaya koymaktadır.

Mustafa Kemal Atatürk, doğru bildiği şeyleri açıkça söylemekten çekinmezdi. Şu sözleri bunun en güzel örneğidir: "Ben düşündüklerimi sevdiklerime olduğu gibi söylerim. Aynı zamanda lüzumu olmayan bir sırrı kalbimde taşımak iktidarında olmayan bir adamım. Çünkü ben bir halk adamıyım. Ben düşündüklerimi daima halkın huzurunda söylemeliyim".
Büyük adamları ancak büyük milletler yetiştirir. Toplumların büyük adamlara ihtiyacı en çok bunalımlı dönemlerde ortaya çıkar. Toplumları, bunalımlı dönemlerden ancak büyük liderler kurtarır. Mustafa Kemal Paşa, bu özellikleri taşıyan çok yönlü bir liderdir. O, Millî Mücadele'nin önderi, Türk inkılâbının hazırlayıcısıdır. Ayrıca birleştirici ve toplayıcı bir lider, büyük bir asker ve teşkilâtçı bir devlet adamıdır. Bütün bu yönleriyle çağa damgasını vuran bir dâhidir.

Atatürk, eğitimi sosyal ve kültürel kalkınmanın en etkili araçlardan biri olarak görmüştür. Kurtuluş Savaşı kazanıldıktan sonra yeni devletin varlığını sürdürebilmesi için çağdaş eğitim metotlarıyla yetiştirilecek bir nesle ihtiyaç vardı. Bu sebeple eğitim konusuna büyük bir önem verdi. Kurtuluş Savaşı'ndan sonra kendisine sorulan "işte memleketi kurtardınız, şimdi ne yapmak istersiniz?" sorusuna Atatürk: "Maarif vekili olarak millî irfanı yükseltmeye çalışmak, en büyük emelimdir" cevabını verir.
Türk Milleti'nin aydınlık yarınları için elinde tebeşir, kara tahta başına geçerek Türk Milleti'ne okuma-yazma öğreten Atatürk, milleti tarafından başöğretmenliğe lâyık görüldü. O, maarif vekili olmadı ama modern bir eğitim politikasının esaslarını belirleyip eğitim alanında büyük inkılâplar yaptı. Öğretim programlarının hazırlanmasıyla ilgili komisyonları yönetti, ders kitabı yazdı, kürsüye çıkıp ders verdi. Milletin eğiticisi oldu. Atatürk, eğitimin toplumun ihtiyaçlarına cevap vermesi ve çağın gereklerine uygun olması gerektiğini belirtmiştir.

Atatürk, Türk milletinin manevî ihtiyaçlarının da karşılanması gerektiğini biliyor ve bu nedenle kültürel kalkınmaya büyük önem veriyordu.
Atatürk, Türk kültür ve sanatını dünyaya tanıtmak için çok çalıştı. Bu konuda araştırmalar yapılmasını, sergiler açılmasını ve kültürle ilgili kongreler düzenlenmesini teşvik etti. Sanat ve sanatçılar hakkında takdir ve teşvik edici sözler söyledi. Bunlardan bazıları:
"Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir."
"Hepiniz mebus olabilirsiniz, vekil olabilirsiniz, hatta cumhurbaşkanı olabilirsiniz, fakat bir sanatkâr olamazsınız." '''
"Bir millet, sanat ve sanatkârdan mahrum ise tam bir hayata malik olamaz."
Atatürk, sanatçı yetiştiren kurumlar açtı. Çağdaş Türk sanatını geliştirmek amacıyla Avrupa'ya resim, heykel ve müzik öğrenimi için gençler gönderdi. Bu durum, onun sanata ve sanatçıya ne kadar önem verdiğini gösterir.
İyi bir yönetici, milletinin huzur ve saadetini sağlamak için çalışır. Mustafa Kemal Atatürk, bütün hayatı boyunca bunu yapmaya çalıştı. Milleti için çalışmayı bir görev saydı. "Millete efendilik yoktur. Hadimlik vardır. Bu millete hizmet eden, onun efendisi olur" sözü ile yöneticilerde bulunması gereken özelliği belirtmiştir. Mustafa Kemal, hayatı boyunca Türk devletinin ve milletinin çıkarlarım kendi çıkarlarının üstünde tutan, ender devlet adamlarından birisidir. Savaştaki kahramanlığı kadar, devlet kurup yönetmedeki ustalığı, ileri görüşlülüğü ve barışseverliği ile Atatürk, tarihte eşine az rastlanan bir yöneticidir.

Mondros Ateşkes Anlaşması'ndan sonra başlayan işgal günlerinde, toplumu olaylar karşısında yönlendirecek bir öndere ihtiyaç vardı. İşte o karanlık günlerde Atatürk, milletine rehber oldu. Anadolu'ya geçerek kongreler topladı. Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin açılmasını sağladı. Millî Mücadele, Atatürk'ün önderliğinde başarıya ulaştı. Türk Milleti'nin her alanda çağdaşlaşmasını hedef alan inkılâplar onun önderliğinde gerçekleşti. O'nun ilke ve inkılâpları, Türk milletine günümüzde de rehber olmaya devam etmektedir. Mustafa Kemal Atatürk, askerî zaferlerini ve başardığı inkılâpları kendisine mal etmemiştir. Büyük eserlerin, ancak büyük milletle başarılabileceğine inanan bir önderdi.

Atatürk'ün, milletine sonsuz bir güveni vardı. Türk milletinin geçmişte olduğu gibi büyük hamleler yapacağına bütün kalbiyle inanmıştı. Şan ve şerefle dolu tarihindeki başarılarına yenilerini ilâve edeceğine bütün kalbiyle inanmıştı. O, "Atatürk Zaferleri" denmesinden hoşlanmazdı. "Atatürk İnkılâpları" sözünü reddeder, "Türk İnkılâbı" sözünün kullanılmasını isterdi. Bütün başarıları milletine mal etmekten zevk duyardı. Mustafa Kemal bir konuşmasında "Millî Mücadele'yi yapan doğrudan doğruya milletin kendisidir, milletin evlâtlarıdır" demişti.

Atatürk, kararlı ve mücadeleci bir liderdi. Güçlükler karşısında yılmayan, ümitsizliğe düşmeyen kişiliği onun Millî Mücadele'nin lideri olmasını sağlamıştır. Samsun'a çıktıktan sonra, Kâzım Karabekir Paşaya çektiği bir telgrafta, o günlerdeki ağır durumu belirttikten sonra "Bununla beraber bütün umutlar kaybolmuş değildir. Memleketi bu durumdan ancak Türk milletinin mukavemet azmi kurtarabilir" diyordu. Eskişehir-Kütahya Savaşları'ndan sonra Yunanlılar, Ankara'ya doğru ilerlemeye başladıkları zaman, Mustafa Kemal, Türkiye Büyük Millet Meclisi tarafından başkomutanlık görevine getirilmişti. Başkomutan olarak yaptığı ilk konuşmasındaki "Milletimizi esir etmek isteyen düşmanları, behemehal (ne yapıp edip) yeneceğimize dair güvenim bir dakika olsun sarsılmamıştır" sözleri onun hiçbir zaman ümitsizliğe yer vermediğini ve mücadelesindeki kararlılığı gösteren başka bir örnektir.

Atatürk, bütün çalışmalarını bir plân dahilinde yapardı. Bir işe karar verdiğinde; bu kararı bütün yönleriyle inceler, en iyi sonucu alacak şekilde uygulamaya geçerdi. Mustafa Kemal, yapacağı inkılâpları önceden düşünmüş, kamuoyunu bu değişiklikler konusunda aydınlattıktan sonra inkılâplarını yapmıştır. Kurtuluş Savaşı'nın plânını, İstanbul'dan Anadolu'ya geçmeden önce yapmış ve bunu yakın arkadaşlarıyla tartışmıştı. Zamanı geldikçe düşündüklerini uyguladı. Uygulamaya başladıktan sonra hiç taviz vermedi. Bütün hayatı boyunca metotlu çalışmayı hiç bırakmadı.

Atatürk, milletimizi çağdaş medeniyet seviyesinin üstüne çıkaracak ileri bir zihniyetin yerleşmesi çabasındaydı. Bu yolda birtakım inkılâplar yaptı. İnkılâpların amacı, modern bir devlet, çağdaş bir toplum meydana getirmekti. Atatürk, Türk Milleti'nin çağdaş milletlerin seviyesine çıkartmak için siyasal, toplumsal, ekonomik alanlarda inkılâplar yapmıştır.
O'nun şu sözleri inkılâpçı karakterini ortaya koyar: "Büyük davamız, en medenî ve en müreffeh millet olarak varlığımızı yükseltmektir. Bu yalnız kurumlarında değil, düşüncelerinde de temelli inkılâp yapmış olan büyük Türk Milleti'nin dinamik idealidir. Bu ideali en kısa zamanda başarmak için, fikir ve hareketi beraber yürütmek mecburiyetindeyiz".
Atatürk'ün birleştirici ve bütünleştirici özelliği sayesinde, Millî Mücadele başarıya ulaşmıştır. Atatürk, Millî Mücadele'nin karanlık günlerinde, değişik fikirlere sahip insanları bir mecliste, kendi etrafında toplamayı başardı. Kısacası, Atatürk'süz Millî Mücadele düşünülemezdi. Atatürk'ün birleştirici gücü, kişisel özelliğinden ve karakterinden geliyordu. O, yalnız askerlerin değil, sivil halkın da güvenini kazanmıştı.

Atatürk'ün bu üstün meziyetleri, sıkıntı ve bunalım içinde bulunan insanların, ona sevgi ve saygıyla bağlanmasını sağladı.
Atatürk, tarihte büyük devletler kuran ve yüksek bir medeniyet meydana getirmiş olan Türk Milleti'nin büyüklüğüne inanan ve bununla gurur duyan bir insandı. Atatürk; kahramanlık, vatan sevgisi, çalışkanlık, bilim ve sanata önem verme gibi değerlerin, Türklüğün yüksek vasıflarından olduğunu ifade etmiştir. O, milletinin bu özelliklerini her fırsatta dile getirip insanlık ailesi içinde lâyık olduğu yeri almasına çalıştı. Milletimizin yüksek karakteri, çalışkanlığı, zekâsı ve ilme bağlılığı ile millî birlik ve beraberlik duygusunu geliştirmeyi başlıca ilke kabul etti. Ona göre: "... Türklüğün unutulmuş büyük medenî vasfı ve büyük medenî kabiliyeti, bundan sonraki gelişmesi ile geleceğin yüksek medeniyet ufkundan yeni bir güneş gibi doğacaktır".

Atatürk, yalnız yakın geçmişte büyük hizmetler yapmış bir lider değildir. Eserleriyle ve düşünceleriyle, gerek Türk Milleti'nin gerekse başka milletlerin geleceğine ışık tutmaya devam eden bir liderdir.

Atatürk, kendi milletini ve bütün insanları samimî duygularla seven, iyi kalpli bir insandı. Bütün milletleri bir vücut, her milleti de bu vücudun bir organı olarak görürdü. Dünyanın herhangi bir yerinde bir rahatsızlık varsa ilgisiz kalamazdı. "İnsanları mesut edecek tek vasıta, onları birbirlerine yaklaştırarak, onlara birbirlerini sevdirerek, karşılıklı maddî ve manevî ihtiyaçlarını karşılamaya yarayan hareket ve enerjidir" derken insanlar için ne kadar iyi duygular beslediğini açıklıyordu.

Atatürk, çocukları ve gençleri çok sever, onların en iyi şartlarda yetişip yükselmesini isterdi. Çünkü bir milletin ancak iyi nesiller yetiştirebilirse yükseleceği düşüncesini taşıyordu.

Atatürk, insanlara değer vermiş, insanlığın hizmetinde çalışmayı amaç edinmiştir. Romanya dışişleri bakanı ile yaptığı bir konuşmada insanlık ailesinin yerini ve değerini şu sözlerle belirtmiştir: "İnsan, mensup olduğu milletin varlığını ve mutluluğunu düşündüğü kadar, bütün dünya milletlerinin huzur ve refahını düşünmeli ve kendi milletinin mutluluğuna ne kadar kıymet veriyorsa, bütün dünya milletlerinin mutluluğuna hizmet etmeye elinden geldiği kadar çalışmalıdır. Bütün akıllı adamlar takdir ederler ki bu yolda çalışmakla hiçbir şey kaybedilmez. Çünkü dünya milletlerinin mutluluğuna çalışmak, diğer bir yoldan kendi huzur ve mutluluğunu temine çalışmak demektir"

Atatürk, barışa önem veren bir liderdi. Ona göre barışın bozulmasından bütün dünya ülkeleri ıstırap duymalıydı. Anlaşmazlıkların ortadan kalkması, insanlığın başlıca dileği olmalıydı. Dünyada yalnızca sevgi egemen olmalıydı. Atatürk'ün bu sevgi anlayışının nedeni insana duyduğu saygıdır. Onun "Yurtta sulh, cihanda sulh" sözü barış idealinin simgesi hâline gelmiştir.

Yrd. Doç Dr. Muhammed ŞAHİN

history, british, family, tudors, victorians, romans, vikings, scottish, britain, timelines, prehistory, world war one, world war two, military, WWII, WWI, games, animations, virtual tours ata, atatürk, oner samanli, ataturk, ATATURK, mustafa kemal, ataturk.com, ataturk.net, kemal, mustafa, türk, türkiye, atatürksitesi, atamtürk, atatürk şiirleri, atatürk fotoğrafları,atatürk sitesi, atatürk albümü, çağdaş atatürk fotoğrafları, TUKORDER, tukoder, tuketici, kemalizm, ermeni, islam, kürt, atatürkün hayatı, ara, aramak, download, mp3, bayrak, TBMM, cumhurbaskani, cumhuriyet, hurriyet, milliyet, CHP, MHP, AKP, DYP, ANAP, BBP, DEHAP, IP , Mustafa Kemal Atatürk'ün insani yönlerini anlatan anılarını mutlaka okuyun. Mustafa Kemal Atatürk Atatürkiye atatürk ataturk mkataturk mkatatürk mustafa kemal mustafa kemal gazi mareşal maresal imparatorluk osmanli osmanlı trablusgarp balkan çanakkale canakkale galiçya galicya yemen hicaz filistin triyanon nöyyi sevr jön türkler abdulhamit, ittihat ve terakki kongreler amasya kongresi erzurum kongresi, kuva-i milliye misak-i milli TBMM büyük taarruz inönü savaşları, tekalif-i milliye, başkomutan, baskomutan tevhid-i tedrisat, cumhuriyet, halifelik, saltanat, milliyetcilik, devletcilik, cumhuriyetcilik, halkcılık halkcilik, laiklik, inkilap takrir-i sükun latife sarı sari zeybek menemen şeyh sait nutuk gençliğe hitabe onuncu yil nutku zubeyde hanim ali rıza efendi makbule sabiha gokcen basogretmen chavush Rasim Temür rasim temur Selmin Çağırga kadir deniz Kadir Deniz selmin çağırga, atatürk, mustafa kemal, mustafa kemal atatürk, gazi mustafa kemal atatürk, mareşal, hayatı, savaşları, resimleri, kurtuluş, cumhuriyet, selanik, türkiye

Ataturkun BiLiM VE TEKNOLOJi KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Tue, 04 Nov 2008 21:04:12 PST

BİLİM VE TEKNOLOJİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ
Dünyada herşey için, medeniyet için, hayat için başarı için en gerçek yol gösterici ilimdir, fendir. İlim ve fennin dışında yol gösterici aramak gaflettir, cahilliktir, doğru yoldan sapmaktır. Yalnız ilmin ve fennin, yaşadığımız her dakikadaki safhalarının gelişimini anlamak ve ilerlemeleri zamanında takip etmek şarttır. Bin, iki bin, binlerce yıl önceki ilim ve fen lisanının koyduğu kuralları, şu kadar bin yıl sonra bugün aynen uygulamaya kalkışmak elbette ilim ve fennin içinde bulunmak değildir. 1924

Gözlerimizi kapayıp tek başımıza yaşadığımızı düşünemeyiz. Memleketimizi bir çember içine alıp dünya ile alakasız yaşayamayız... Aksine yükselmiş, ilerlemiş medeni bir millet olarak medeniyet düzeyinin üzerinde yaşayacağız.. Bu hayat ancak ilim ve fen ile olur. İlim ve fen nerede ise oradan alacağız ve her millet ferdinin kafasına koyacağız. İlim ve fen için kayıt ve şart yoktur.

Hiçbir tutarlı kanıta dayanmayan birtakım geleneklerin, inanışların korunmasında ısrar eden milletlerin ilerlemesi çok güç olur; belki de hiç olmaz. İlerlemede geleneklerin kayıt ve şartlarını aşamayan milletler, hayatı, akla ve gerçeklere uygun olarak göremez.. Hayat felsefesini geniş bir açıdan gören milletlerin egemenliği ve boyunduruğu altına girmeye mahkûmdur. 1922

Başarılı olmak için aydın sınıfla halkın zihniyet ve hedefi arasında doğal bir uyum sağlamak lazımdır. Yani aydın sınıfın halka telkin edeceği idealler, halkın ruh ve vicdanından alınmış olmalıdır. 1923

Halka yaklaşmak ve halkla kaynaşmak daha çok aydınlara yöneltilen bir vazifedir. Gençlerimiz ve aydınlarımız niçin yürüdüklerini ve ne yapacaklarını önce kendi beyinlerinde iyice kararlaştırmalı, onları halk tarafından iyice benimsenip kabul edilebilecek bir hale getirmeli, onları ancak ondan sonra ortaya atmalıdır. 1923

İnsanların hayatına, faaliyetine egemen olan kuvvet, yaratma icat yeteneğidir. 1930

Her işin esas hedefine kısa ve kestirme yoldan varmak arzu edilmekle beraber, yolun kabul edilebilir; mantıki ve özellikle ilmi olması şarttır.

Bu millet ve memleket ilme, irfana çok muhtaç; tahsil yapmış, diploma almış gelmiş olanları korumak kadar doğal ve lüzumlu bir şey olmaktan başka, parti parti eğitim ve öğretim görmek için ilim ve fen almak için Avrupa’ya, Amerika’ya ve her tarafa çocuklarımızı göndermeye mecburuz ve göndereceğiz. İlim ve fen ve ihtisas nerede varsa, sanayi nerede varsa gidip, öğrenmeye mecburuz. Bu nedenle artık himaye çok zayıf kalır. Bunun yerine mecburiyet geçerli olur. 1923

Hayati gerçekleri bilerek, bilmeyenlere de uygun bir yol ile veya zor ile anlatarak amacımıza yürüyeceğiz... Bizi bu amaca varmaktan alıkoyan iki kuvvet vardır. Biri dış düşmanlardır. Bunlar bizi bir sömürge haline koymak için ilerlemememizi istemeyenlerdir. Fakat çiftçi arkadaşlar, muhterem babalar, bizim için bunlardan daha zararlı, daha öldürücü bir sınıf daha vardır: O da içimizden çıkması muhtemel olan hainlerdir. Aklı eren memleketini seven, gerçeği gören kimselerden böyle bir düşman çıkmaz. İçimizde böyleleri çıkarsa onlar ya aklı ermeyen cahiller, ya memleketini sevmeyen kötüler, ya gerçeği görmeyen körlerdir. Biz cahil dediğimiz zaman mutlaka okula gitmemiş olanları kastetmiyoruz. Kastettiğim ilim, gerçeği bilmektir. Yoksa okumuş olanlardan en büyük cahiller çıktığı gibi, hiç okumak bilmeyenlerden de, özellikle sizlerin içinizde görüldüğü gibi gerçeği gören gerçek bilginler çıkar. 1923

İtiraf ederim ki, düşmanlarımız çok çalışıyor. Biz de onlardan daha çok çalışmaya mecburuz. Çalışmak demek, boşuna yorulmak, terlemek değildir. Zamanın gereklerine göre bilim ve teknik ve her türlü medeni buluşlardan azami derecede yararlanmak zorunludur. 1923

İlim tercüme ile olmaz, inceleme ile olur.

Ben, manevi miras olarak hiçbir ayet, hiçbir dogma, hiçbir donmuş ve kalıplaşmış kural bırakmıyorum. Benim manevi mirasım ilim ve akıldır. Beden sonrakiler, bizim aşmak zorunda olduğumuz çetin ve köklü zorluklar karşısında, belki gayelere tamamen eremediğimizi, fakat asla taviz vermediğimizi, akıl ve ilmi rehber edindiğimizi tasdik edeceklerdir. Zaman süratle ilerliyor. Milletlerin, toplumların. Kişilerin mutluluk ve mutsuzluk anlayışları bile değişiyor. Böyle bir dünyada, asla değişmeyecek hükümler getirdiğini iddia etmek, aklın ve ilmin gelişimini inkar etmek olur. Benim Türk milleti için yapmak istediklerim ve başarmaya çalıştıklarım ortadadır. Benden sonra beni benimsemek isteyenler, bu temel mihver üzerinde akıl ve ilmin rehberliğini kabul ederlerse, manevi mirasçılarım olurlar.

Kaynak:Atatürkçülük 1 MEB

ATATuRK’uN GuZEL SANATLAR VE SANATci iLE İLGİLİ SÖZLERİ

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Tue, 04 Nov 2008 21:02:28 PST

ATATÜRK’ÜN GÜZEL SANATLAR VE SANATÇI İLE İLGİLİ SÖZLERİ
— “Bir millet sanattan ve sanatkardan mahrumsa tam bir hayata malik olamaz. Böyle bir millet bir ayağı topal, bir kolu çolak, sakat ve alil bir kimse gibidir. Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş olur.”

—“Sanat güzelliğin ifadesidir… Bu ifade söz ile olursa şiir, nağme ile olursa musiki, nakş ile olursa ressamlık, oyma ile olursa heykeltıraşlık, bina ile olursa mimarlık… olur.”

—“Sanatkar, toplumda uzun mücadele ve gayretlerden sonra alnında ışığı ilk hisseden insandır.”

—“Hayatta müzik lazım değildir. Çünkü hayat müziktir. Müzik ile ilgisi olmayan varlıklar insan değildirler. Eğer söz konusu olan hayat, insan hayatı ise müzik mutlaka vardır. Müziksiz hayat zaten mevcut olamaz. Müzik hayatın neşesi, ruhu, sevinci ve her şeyidir.”

—“İnsanlarda bir takım ince, yüksek ve asil duygular vardır ki insan onlarla yaşar. İşte o ince, yüksek, derin ve asil duyguları en çok duyabilen ve diğer insanlara duyurabilen şairdir.”

—“Yüksek bir insan toplumu olan Türk Milletinin tarihi bir özelliği de güzel sanatları sevmek ve onunla yükselmektir. Bunun içindir ki, milletimizin yüksek karakterini, yorulmaz çalışkanlığını, doğuştan gelen zekasını, ilme bağlılığını, güzel sanatlar sevgisini ve milli birlik duygusunu devamlı olarak ve her türlü vasıta ve önlemlerle bağlayarak geliştirmek milli idelimizdir.”

—“Güzel sanatların her dalı için, T.B.M.M.’nin göstereceği ilgi ve emek, milletin insani ve medeni hayatı ve çalışkanlık veriminin artması için çok etkilidir.”

—“Hepiniz millet vekili olabilirsiniz, Bakan olabilirsiniz; hatta Cumhurbaşkanı olabilirsiniz, fakat sanatkar olamazsınız.”

—“Güzel sanatlarda başarı; bütün inkılapların başarılı olduğunun en kesin delilidir. Bunda başarılı olmayan milletlere ne yazıktır. Onlar bütün başarılarına rağmen medeniyet alanında, yüksek insanlık sıfatıyla tanımaktan daima yoksun kalacaklardır.”

—“İnsanlar olgunlaşmak için bazı şeylere muhtaçtır. Bir millet ki resim yapmaz, millet ki, heykel yapmaz, millet ki, tekniğin gerektirdiği şeyleri yapmaz; itiraf etmeli ki o milletin ilerleme yolunda yeri yoktur.”

—“Güzel sanatların hepsinde, ulus gençliğinin ne türlü ilerletilmesini istediğinizi bilirim. Ancak bunda en çabuk, en önde götürülmesi gerekli olan Türk müziğidir. Bu ulusun yani değişikliğine ölçü, müzikte değişikliği alabilmesi, kavraya bilmesidir…”

—“İnsanlarda bir takım ince, yüksek ve asil duygular vardır ki insan onlarla yaşar. İşte o ince, yüksek, derin ve asil duyguları en çok duyabilen ve diğer insanlara duyurabilen şairdir.”

—“Dünyada medeni olmak, ilerlemek ve olgunlaşmak isteyen herhangi bir millet mutlaka heykel yapacak ve heykeltıraş yetiştirecektir.”

—“Aydın ve dindar olan milletimiz, ilerlemenin sebeplerinden biri olan heykeltıraşlığı en üst derecede ilerletecek ve memleketimizin her köşesinde atalarımızın ve bunlardan sonra yetişecek evlatlarımızın hatıralarını güzel heykellerle dünyaya ilan edecektir.”

—“Sanatkar, cemiyette uzun ceht (aşırı çalışma) ve gayretlerden sonra anlında ışığı ilk hisseden insandır.”

—“Bunun içindir ki milletimizin… güzel sanatlara sevgisini… her türlü vasıta ve tedbirlerle besleyerek inkişaf ettirmek milli ülkümüzdür.”

—“Sanatçı, esaslı kültür sahibi olmalı ve tarihi iyi bilmelidir.”

—“Sanatkar el öpmez; sanatkarın eli öpülür!”

—“Hayatlarını büyük bir sanata vakfeden bu çocukları sevelim.”

—“Türk milletinin tarihi bir vasfı da güzel sanatları sevmek ve onda yükselmektir. Bunun içindir ki, milletimizin güzel sanatlara sevgisini mütemadiyen ve her türlü vasıta ve tedbirle besleyerek inkişaf ettirmek milli ülkümüzdür. guzel, ile, ilgili, sanatci, sanatlar, sozleri

10 KASiM ORATORYO UYKUSUZ GECELER

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Tue, 04 Nov 2008 20:56:37 PST

10 KASIM ORATORYO:UYKUSUZ GECELER
ERKEK:
Birinci Dünya savaşı bulmuştu sonunu,
Şaşırmıştı Avrupa kendi yolunu.

KIZ :
Fakat tanımıyordu Türk’ün oğlunu.
Donanmayla İzmir’e geldiği zaman,

KORO :
Gözünü kırpmadı plan yaptı Ata’m.

ERKEK :
Düşman olmaz hayal kuruyor,
Anadolu’mu paylaşmak istiyordu.

KIZ :
Türk Milleti ise cesur,bekliyordu.
Güvenirken silaha çıldırmış düşman,

KORO :
Mumlar bitti ama yine çalıştı Ata’m.

ERKEK:
Düşman olmuş batılının maşası
Unutmuş mu Fatih’i,Alparslan’ı?

KIZ :
Bilmiyor mu Türk’ün kalbinde yananı,
İsterken O,koparmayı candan,

KORO:
Sabahlara kadar ayaktaydı Ata’m.

ERKEK:
Yurdum paramparça,her tarafta düşman,
Silahım süngü olsa ,ekmeğim yavan,

KIZ :
Yine de eser rüzgarım , ah ne yaman
Sarılmışken çevrem doğudan,batıdan,

KORO :
Mavi gözlerini hiç yummadı, sabaha dek Ata’m.

ERKEK:
Tutmuş düşman Kocatepe’yi dört yandan
Mehmetçik öldü,vatan kaldı yaşayan.

KIZ :
Bu gün Türkiye’m hediyedir O’ndan
Zor durumdayken millet,Allah’a tapan,

KORO :
Uyku nedir bilmedi,düşündü hep Ata’m.

ERKEK:
İtalyan’ı,Fransız’ı ve Yunan’ı,
Tanıdı,kendini ateşe atanı,

KIZ :
Vatan için toprak altına yatanı
Unutmuşken bunu karşıdaki düşman

KORO :
Dinlenmeden çare aradı Ata’m.

ERKEK :
Bir on Kasım sabahı güneş doğmadan
Yüce milletin matemi son bulmadan,

KIZ :
Dokuzu beş geçe durdu yelkovan.
Ebedi uykusuna dalarken Ata’m

KORO :
Uyuyabilir mi hiç yas tutan vatan?

ERKEK :
Çalıyor acı acı bu gün sirenler,
Ağlıyor dünya yüzündeki tüm Türkler.

KIZ :
Neler kazandırdı ,O ,bizlere neler,
Ne yaşlar dindi , ne matem sona erdi,

KIZ VE ERKEK :
Ama kalbimizde hep,

KORO :
ATA’M ÖLMEDİ
10 kasım atatürk haftası,atatürk fotoğrafları,atatürk sunuları slaytları orotoryoları,10 kasım şiirleri,10 kasım oratoryolar,10 kasım orotoryo,10 kasım oratoryoları,belirli günler ve haftalar,kutlamalar,anma törenleri Mustafa Kemal Atatürk Köşesi Atatürk şiirleri şarkıları sevdiği şarkılar marşı maşları oratoryo 10 kasım 23 nisan 29 ekim ali rıza zübeyde hanım askerliği çocukluğu devrimleri atatürk inkılapları ilke ve inkılapları kronolojisi haftası kişisel özellikleri laiklik milliyetçilik devletçilik halkçılık devrimcilik devrimleri cumhuriyetçilik renklendirilmiş atatürk resimleri atatürk sitesi resimler türkiye büyük millet meclisi gençliğe hitabesi hitabı andımız

Ataturk 'ten Ozlü Sozler Ozdeyisler Vecizeler

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Tue, 04 Nov 2008 20:53:05 PST

Ulu Önder Atatürk'ten Özlü Sözler/Özdeyişler/Vecizeler
Atatürk'ün Türk Dili İle İlgili Sözleri
ATATÜRKÜN SÖZLERİ sizce ne demek,
ATATÜRKÜN SÖZLERİ size neyi çağrıştırıyor?
· "Türk" demek "dil" demektir. Milliyetin çok belirgin niteliklerinden biri dildir. Türk milletindenim; diyen insan, her şeyden önce ve mutlaka Türkçe konuşmalıdır.” 17 Şubat 1931

· Türk dilinin kendi benliğine, aslındaki güzellik ve zenginliğine kavuşması için bütün devlet teşkilatımızın dikkatli, alakalı olmasını isteriz. 1 Kasım 1932

· Milli his ile dil arasındaki bağ çok kuvvetlidir. Dilin milli ve zengin olması milli hissin inkişafında başlıca müessirdir. Türk dili dillerin en zenginlerindendir; yeter ki bu dil şuurla işlensin. 2 Eylül 1930

· Ülkesini yüksek istiklalini korumasını bilen Türk milleti dilini de yabancı dillerin boyunduruğundan kurtarmalıdır. 2 Eylül 1930

· Kesin olarak bilinmelidir ki, Türk milletinin dili ve milli benliği bütün hayatında hakim ve esas kalacaktır. 7 Şubat 1933

· Güzel dilimizi ifade etmek için yeni Türk harflerini kabul ediyoruz. Bizim ahenktar, zengin lisanımız yeni Türk harfleriyle kendini gösterecektir.
9/10 Ağu. 1928

· Türk milleti, geçirdiği nihayetsiz felaketler içinde ahlakının, anneannelerinin, hatıralarının, menfaatlerinin, kısacası bugün kendi milliyetini yapan her şeyin dili sayesinde muhafaza olduğunu görüyoruz. Türk dili, Türk milletinin kalbidir, zihnidir. 1931

· Zengin sözlüğümüzün toplandığı gün, milli varlığımız en kuvvetli bir dal kazanacaktır. Bizim milliyetçiliğimizin esası dil birliğinin korunmasıyla mümkün olacaktır. 26 Eylül 1938

· Öyle istiyorum ki , Türk dili bilim yöntemleriyle kurallarının ortaya koysun ve her dalda yazı yazanlar bütün terimleriyle çoğunluğun anlayabileceği güzel, ahenkli dilimizi kullansınlar. 1931

· Gaye, bugünkü ve yarınki Türk’ün medeniyetini kucaklayacak en güzel ve en ahenkli Türkçe'dir. 1932

· Bir ulusun dili, bütün bilim kavramlarını oluşturacak şekilde gelişmemişse, o ulusun bilim ve kültür alanında bir varlık göstermesi beklenemez.

· Nitekim biz Türklük dâvasını böyle bir müsbet ölçüde ele almış bulunuyoruz. Büyük Türk tarihine, Türk dilinin kaynaklarına, zengin lehçelerine, eski Türk eserlerine önem veriyoruz. Baykal ötesindeki Yakut Türklerinin dil ve kültürlerini bile ihmal etmiyoruz. 1924

. Milliyetin çok bariz vasıflarından biri dildir. Türk milletindenim diyen insan, her şeyden evvel ve mutlaka Türkçe konuşmalıdır. Türkçe konuşmayan bir insan Türk kültürüne, topluluğuna bağlılığını iddia ederse buna inanmak doğru olmaz. 1930

“Türk Dili zengin, geniş bir dildir. Bütün kavramları anlatma yeteneği vardır. Yalnız, onun bütün varlıklarını aramak, bulmak, toplamak, onlar üzerinde işlemek gereklidir. Öyle istiyorum ki Türk Dili bilimsel yöntemlerle kurallarını ortaya koysun. Bütün dallarda yazı yazanlar bütün terimleriyle çoğunluğun anlayabileceği, güzel, uyumlu dilimizi kullansınlar.”

“Türk milletinin dili Türkçedir. Türk Dili dünyada en güzel, en zengin ve kolay olabilecek bir dildir. Onun için her Türk, dilini çok sevip onu yükseltmek için çalışır. Bir de Türk Dili, Türk milleti için kutsal bir hazinedir. Çünkü Türk milleti geçirdiği sonsuz felaketler içinde ahlakını, göreneklerini, anılarını, çıkarlarını kısacası; bugün kendisini millet yapan her niteliğinin, dili sayesinde korunduğunu görüyor. Türk Dili, Türk ulusunun yüreğidir, beynidir.”

“Milli duygu ile dil arasındaki bağ çok güçlüdür. Dilin milli ve zengin olması, milli duygunun gelişmesinde başlıca etkendir. Türk Dili, dillerin en zenginlerindendir; yeter ki bu dil bilinçle işlensin.”

“Türk demek, dil demektir. Millet olmanın en belirgin niteliklerinden biri dildir. ‘Türk milletindenim.’ diyen kişi, her şeyden önce kesinlikle Türkçe konuşmalıdır. Türkçe konuşmayan bir kişi, Türk kültürüne ve milletine bağlılığını öne sürerse buna inanmak doğru olmaz.”

“Amacımız, Türk Dili’nin öz zenginliğini ortaya çıkarmak, onu dünya dilleri arasında, değerine yaraşır yüksekliğe eriştirmektir.”

“En güzel ve ileri bir iş olarak türlü bilimlere ilişkin Türkçe terimler türetilmiş ve bu yolla dilimiz yabancı dillerin etkisinden kurtulma yolunda esaslı adımını atmıştır.”

“Türk Dili'nin kendi benliğine, özündeki güzellik ve zenginliğine kavuşması için, bütün devlet kurumlarımızın, dikkatli, ilgili olmasını isteriz.”

“Başka dillerdeki her bir sözcüğe karşılık olarak dilimizde en az bir sözcük bulmak ya da türetmek gerekir. Bu sözcükler kamuoyuna sunulmalı, böylece, yaygınlaşıp yerleşmesi sağlanmalıdır.”

“Türk Dili'nin özleştirilmesi, zenginleştirilmesi ve kamuoyuna bunların benimsetilmesi için bütün yayın araçlarından yararlanmalıyız. Her aydın, hangi konuda olursa olsun, yazarken buna dikkat edebilmeli, konuşma dilimizi ise uyumlu, güzel bir duruma getirmeliyiz.”

“Türk demek Türkçe demektir; ne mutlu Türküm diyene!”

AHLAK
Tehdide dayanan ahlak, bir erdemlilik olmadığından başka, güvenilmeye de layık değildir.

Birtakım kuşbeyinli kimselere kendinizi beğendirmek hevesine düşmeyiniz; bunun hiçbir kıymeti ve önemi yoktur.

Bir milletin ahlak değeri, o milletin yükselmesini sağlar.

Bir millet, zenginliğiyle değil, ahlak değeriyle ölçülür.

Saygısızlığın, saldırının küçüğü, büyüğü yoktur.

Samimiyetin lisanı yoktur. Samimiyet sözlerle açıklanamaz. O, gözlerden ve tavırlardan anlaşılır.

Medeniyetin esası, ilerlemesi ve kuvvetin temeli, aile hayatındadır. Bu hayattaki fenalık mutlaka toplumsal, ekonomik ve politik beceriksizliği doğurur.

Bir millette, özellikle bir milletin iş başında bulunan yöneticilerinde özel istek ve çıkar duygusu, vatanın yüce görevlerinin gerektirdiği duygulardan üstün olursa, memleketin yıkılıp kaybolması kaçınılmaz bir sondur.

BAĞIMSIZLIK
Egemenlik, kayıtsız şartsız ulusundur.

Ulusal egemenlik öyle bir nurdur ki, onun karşısında zincirler erir, taç ve tahtlar yanar, mahvolur.

İnsaf ve merhamet dilenmekle millet işleri görülemez; millet ve devletin şeref ve bağımsızlığı elde edilemez, insaf ve merhamet dilenmek gibi bir kural yoktur. Türk milleti ve Türkiye'nin çocukları, bunu bir an akıldan çıkarmamalıdır.

Bağımsızlık, uğruna ölmesini bilen toplumların hakkıdır.

Dünyada ve dünya milletleri arasında sükun, huzur ve iyi geçim olmazsa, bir millet kendisi için ne yaparsa yapsın, huzurdan mahrumdur.

Türkiye'nin güvenini amaç edinen, hiçbir başka ulusun aleyhinde olmayan bir barış yolu, her zaman bizim ilkemiz olacaktır.

Biz Türkler, tarih boyunca hürriyet ve istiklal timsali olmuş bir milletiz.

Tam bağımsızlık denildiği zaman, doğal, siyasal, mali, adli, askeri, kültürel ve her alanda tam bağımsızlık anlaşılır.

Bağımsızlıktan yoksun bir ulus, uygar insanlık karşısında uşak olmaktan kurtulamaz.

Bilelim ki, milli benliğini bilmeyen milletler başka milletlerin avıdır.

Ulusun bağımsızlığını, yine ulusun kesin kararı ve direnişi kurtaracaktır.

Ben yaşayabilmek için, kesin olarak bağımsız bir ulusun evladı kalmalıyım. Bu yüzden ulusal bağımsızlık bence bir hayat sorunudur.

Ya istiklal, ya ölüm.

BİLİM
Bilim, gerçeği bilmektir.

Bilim ve fen nerede ise oradan alacağız ve ulusun her bireyinin kafasına koyacağız.

Hayatta en hakiki mürşit, ilimdir.

BİRLİK - BERABERLİK
Birlik ve beraberlik; ölümden başka her şeyi yener.

Bir ulus, sımsıkı birbirine bağlı olmayı bildikçe yeryüzünde onu dağıtabilecek bir güç düşünülemez.

Bugün vatanımızda bir milli kudret varsa, o cereyan, felaketlerden ders alan ulusun kalp ve dimağından doğmuştur.

Milli sınırlar içinde bulunan yurt parçaları bir bütündür; birbirinden ayrılamaz.

CUMHURİYET
Cumhuriyet, düşüncesi hür, anlayışı hür, vicdanı hür nesiller ister.

Ey yükselen yeni nesil! İstikbal sizindir. Cumhuriyeti biz kurduk, onu devam ettirecek sizlersiniz.

Cumhuriyet düşüncede, bilgide, sağlıkta güçlü ve yüksek karakterli koruyucular ister.

Cumhuriyet, demokratik idarenin tam ve mükemmel bir ifadesidir. Bu rejim, halkın gelişimini ve yükselişini sağlayan, onlardan esirlik, soysuzluk, dalkavukluk hislerini uzaklaştıran bir yoldur.

Cumhuriyetimizin dayanağı Türk toplumudur.

Cumhuriyet, fikir serbestliği taraftarıdır. Samimi ve meşru olmak şartıyla her fikre hürmet ederiz.

Cumhuriyet fazilettir.

ÇALIŞMAK
Kendiniz için değil, bağlı bulunduğunuz ulus için elbirliği ile çalışınız. Çalışmaların en yükseği budur.

Denebilir ki, hiçbir şeye muhtaç değiliz, yalnız bir tek şeye ihtiyacımız var: Çalışkan olmak! Servet ve onun doğal sonucu olan rahat yaşamak ve mutluluk, yalnız ve ancak çalışanların hakkıdır. . Yaşamak demek çalışmak demektir.

Türk, öğün, çalış, güven.

DEĞİŞİM
Türk milletinin istidadı ve kesin kararı, medeniyet yolunda durmadan, yılmadan ilerlemektir.

Medeniyet yolunda başarı, yenileşmeye bağlıdır.

İnkılap, Türk ulusunun son asırlarda geri bırakılmış kurumlarını yıkarak yerlerine, ulusun en yüksek uygarlık düzeyine ilerlemesini sağlayacak yeni kurumlar koymaktır.

Türk milletinin son yıllarda gösterdiği harikaların, yaptığı siyasi ve sosyal inkılapların gerçek sahibi kendisidir.

Beni görmek demek, mutlaka yüzümü görmek demek değildir. Benim fikirlerimi, benim duygularımı anlıyorsanız ve hissediyorsanız bu yeterlidir.

EĞİTİM
Okul sayesinde, okulun vereceği ilim ve fen sayesindedir ki, Türk milleti, Türk sanatı, Türk ekonomisi, Türk şiir ve edebiyatı bütün güzellikleriyle gelişir.

Bir millet, savaş meydanlarında ne kadar parlak zaferler elde ederse etsin, o zaferlerin yaşayacak sonuçlar vermesi ancak irfan ordusuyla kaimdir.

Eğitimdir ki, bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da esaret ve sefalete terk eder.

EKONOMİ
Ekonomisi zayıf bir ulus, yoksulluktan ve düşkünlükten kurtulamaz; güçlü bir uygarlığa, kalkınma ve mutluluğa kavuşamaz; toplumsal ve siyasal yıkımlardan kaçamaz.

Ekonomik kalkınma, Türkiye'nin hür, bağımsız, daima daha kuvvetli, daima daha refahlı Türkiye idealinin bel kemiğidir.

Tam bağımsızlık ancak ekonomik bağımsızlıkla olur.

FİKİR
Samimi ve meşru olmak şartıyla her fikre hürmet ederiz. Fikirler, şiddetle, top ve tüfekle öldürülemez.

GENÇLİK
Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen Türk istiklal ve cumhuriyetini ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.

Ey yükselen yeni nesil! Gelecek sizindir. Cumhuriyeti biz kurduk, onu sonsuza kadar yaşatacak olan sizlersiniz.

Türk gençliği amaca, bizim yüksek ülkümüze, durmadan, yorulmadan yürüyecektir.

KADIN
Kadınlarımızın genel görev ve çalışmalarda paylarına düşen işlerden başka, en önemli, en hayırlı, en faziletli bir ödevleri de "iyi anne" olmalarıdır.

Ey kahraman Türk kadını, Sen yerde sürüklenmeye değil, omuzlar üzerinde göklere yükselmeye layıksın.

Dünyada her şey kadının eseridir.

Kadınlarımız eğer milletin gerçek anası olmak istiyorlarsa, erkeklerimizden çok daha aydın ve faziletli olmaya çalışmalıdırlar.

Büyük başarılar, kıymetli anaların yetiştirdikleri seçkin evlatlar sayesinde olmuştur.

Milletin kaynağı, toplumsal hayatın temeli olan kadın ancak faziletli olursa görevini yerine getirebilir.

KÜLTÜR VE MEDENİYET
Bir milletin kültür düzeyi üç safhada; devlet, düşünce ve ekonomideki çalışma ve başarılarının özüyle ölçülür.

Bir millet savaş alanlarında ne kadar zafer elde ederse etsin, o zaferin sürekli sonuçlar vermesi ancak kültür ordusu ile mümkündür.

Asıl uğraşmaya mecbur olduğumuz şey, yüksek kültürde ve fazilette dünya birinciliğini tutmaktır.

Kültür zeminle orantılıdır. O zemin milletin seciyesidir.

Kültür, okumak, anlamak, görebilmek, görebildiğinden anlam çıkarmak, ders almak, düşünmek ve zekayı geliştirmektir.

Medeniyet öyle bir ışıktır ki, ona kayıtsız olanları yakar, mahveder.

Medeni olmayan milletler, medeni olanların ayakları altında kalmaya mahkumdur.

MİLLET HALK MİLLİYETÇİLİK
Büyük ve tarihi olayları ancak büyük milletler yaşayabilir.

Tarih yazmak, tarih yapmak kadar önemlidir. Yazan yapana sadık kalmazsa değişmeyen hakikat insanı şaşırtacak bir nitelik alır.

Felaketler insanları, zeki milletleri daima azimli ve yeni hamlelere sev keder.
Bir millete hizmet eden onun efendisi olur.

Türk çocuğu atalarını tanıdıkça daha büyük işler yapmak için kendinde kuvvet bulacaktır.

Türk milleti kendisi için, kendi geleceği ve kurtuluşu için çalışan kimseleri ve kurullan zorluk karşısında bırakmayacak kadar yüksek vatanseverlik ve yüksek onur duygusuyla doludur.

Yüksek Türk! Senin için yüksekliğin sınırı yoktur. İşte parola budur.

Bu millet, tarihini iftiharla doldurmuş bir millettir. Türk milletinin geleceği, bugünkü evlatlarının doğru görüşü, yorulmak bilmez çalışkanlığı ile büyük ve parlak olacaktır.

Milletimizin saf karakteri yetenekle doludur. Ancak bu doğuştan gelen yeteneği geliştirebilecek metodlarla donanmış vatandaşlar lazımdır.

Kurtulmak ve yaşamak için çalışan, çalışmak zorunda olan bir halkız. Bundan dolayı her birimizin hakkı vardır, yetkisi vardır. Fakat çalışmak sayesinde bir hakkı kazanırız. Yoksa arka üstü yatmak ve ömrünü çalışmadan geçirmek isteyen insanların bizim toplumumuzda yeri yoktur, hakkı yoktur.

Halkın sesi, Hak'ın sesidir.

ÖĞRETMEN
Milletleri kurtaranlar yalnız ve ancak öğretmenlerdir.

öğretmenler! Cumhuriyet sizden düşünceleri hür, vicdanı hür,irfanı hür nesiller ister.

öğretmenler! Ordularımızın kazandığı zafer, sizin ve ordularınızın zaferi için yalnız ortam hazırlar. Gerçek zaferi siz kazanacaksınız ve sürdüreceksiniz ve kesinlikle başarılı olacaksınız.

öğretmen, yıllar sonra ödülünü alır.

MÜZİK-TÜRK MÜZİĞİ- SANAT
Bir milletin yenileşmesinde ölçü, musikide değişikliği alabilmesi, kavrayabilmesidir.

SANAT
Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir.

Yüksek bir insan topluluğu olan Türk Milleti'nin.tarihi bir özelliği de, güzel sanatları sevmek ve onda yükselmektir.

Hepiniz milletvekili olabilirsiniz, bakan olabilirsiniz... Hatta cumhurbaşkanı olabilirsiniz. Fakat sanatkar olamazsınız.

Sanatkar, toplumda uzun çaba ve çalışmalardan sonra alnında ışığı ilk duyan insandır.

Bir millet sanattan ve sanatkardan mahrumsa, tam bir hayata sahip olamaz.
Bir milletin sanat yeteneği güzel sanatlara verdiği değerle ölçülür.

SPOR
Ben sporcunun çevik ve namuslusunu severim. Spor, ahlaktır.

Türk gençliği, sağlıklı yetişip spor yaparsa ulusumuzun geleceği güvence altındadır.

Sporda başarılı olmak için bütün milletçe sporun niteliği ve değeri anlaşılmış olmak ve ona kalpten sevgiyle bağlanmak ve onu vatan görevi saymak gerekir.

Ben Türk gençliğinin spor yaparak güçlü olmasını isterim.

TAKLİT
Hiçbir millet aynen diğer bir milletin taklitçisi olmamalıdır. Çünkü bir millet, ne taklit ettiği milletin aynı olabilir, ne de kendi milliyetçiliği içinde kalabilir.

TARİH
Tarih, bir milletin kanını, hakkını, varlığını hiçbir zaman inkar etmez.

TUTSAKLIK – ESARET
Milli benliğini bilmeyen milletler başka milletlere yem olurlar.

VATAN
Vatan imar istiyor, zenginlik ve refah istiyor, bilim ve ustalık, yüksek uygarlık, hür düşünce ve hür yaşayış istiyor.

Bu vatan, çocuklarımız ve torunlarımız için cennet yapılmaya layıktır.

Bu memleket tarihte Türk'tü, bugün de Türk'tür ve ebediyen Türk olarak yaşayacaktır.
ataturk özdeyişler,atatürk vecizeler,atatürk özlü sözleri,atatürk özdeyisleri,atatürkten özlü sözler

ATATuRK’uN CUMHURiYETLE iLGiLi SoZLERi

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Tue, 04 Nov 2008 20:48:33 PST

ATATÜRK’ÜN CUMHURİYETLE İLGİLİ SÖZLERİ
• “Türkiye devletinin şekl-i hükûmeti cumhuriyettir.”
• Türk milletinin karakterine ve adetlerine en uygun olan idare, Cumhuriyet idaresidir. (1924)
• Cumhuriyet rejimi demek, demokrasi sistemiyle devlet şekli demektir. (1933)
• Cumhuriyet, yüksek ahlaki değer ve niteliklere dayanan bir idaredir. Cumhuriyet fazilettir. (1925)
• Bugünkü hükümetimizin, devlet teşkilatımızın doğrudan doğruya milletin kendi kendine, kendiliğinden yaptığı bir devlet ve hükümet teşkilatıdır ki onun adı Cumhuriyettir. Artık hükümet ile millet arasında geçmişteki ayrılık kalmamıştır. Hükümet millet ve millet hükümettir. (1925)
• Türk Milletinin tabiatına ve geleneklerine en uygun olan yönetim, cumhuriyet yönetimidir
• Cumhuriyet, yeni ve sağlam esaslariyle, Türk milletini emin ve sağlam bir istikbal yoluna koyduğu kadar, asıl fikirlerde ve ruhlarda yarattığı güvenlik itibariyle, büsbütün yeni bir hayatın müjdecisi olmuştur. 1936 (Atatürk'ün S.D. I, S. 372)
• Türkiye Cumhuriyeti mesut, muvaffak ve muzaffer olacaktır. 29 Ekim 1923 (Nutuk II, S. 814-15)
• Cumhuriyetimiz öyle zannolunduğu gibi zayıf değildir. Cumhuriyet bedava da kazanılmış değildir. Bunu elde etmek için kan döktük. Her tarafta kırmızı kanımızı akıttık. İcabında müesseselerimizi müdafaa için lâzım olanı yapmağa hazırız. 1923 (Atatürk'ün S.D. III, S. 71)
• Onlar, kolaylıkla anlayacaklardır ki, çürümüş bir hanedanın, halife unvanıyla başının üstünden zerre kadar uzaklaşmasına imkân kalmayacak surette muhafazasının mecburî kılan bir devlet şeklinde, cumhuriyet idaresi ilân olunsa bile, onu yaşatmak mümkün değildir. 1927 (Nutuk II, S. 831)
• Bugünkü hükûmetimiz, devlet teşkilâtımız doğrudan doğruya milletin kendi kendine, kendiliğinden yaptığı bir devlet teşkilâtı ve hükûmettir ki, onun ismi Cumhuriyettir. Artık hükûmet ile millet arasında mazideki ayrılık kalmamıştır. Hükümet millettir ve millet hükûmettir. Artık hükûmet ve hükûmet mensupları kendilerinin milletten ayrı olmadıklarını ve milletin efendi olduğunu tamamen anlamışlardır. 1925 (Atatürk'ün S.D. II, S. 230)
• Son senelerde milletimizin fiilen gösterdiği kabiliyet, istidat, idrak, kendi hakkında kötü fikir besleyenlerin ne kadar gafil ve ne kadar tetkikten uzak görünüşe düşkün insanlar olduğunu pek güzel ispat etti. Milletimiz haiz olduğu özelliklerini ve liyakatini hükûmetinin yeni ismiyle medeniyet dünyasına daha çok kolaylıkla göstermeğe muvaffak olacaktır. Türkiye Cumhuriyeti, cihanda işgal ettiği mevkiye lâyık olduğunu eserleriyle ispat edecektir.
• Temeli büyük Türk milletinin ve onun kahraman evlâtlarından mürekkep büyük ordumuzun vicdanında akıl ve şuurunda kurulmuş olan Cumhuriyetimizin ve milletin ruhundan mülhem prensiplerimizin bir vücudun ortadan kaldırılması ile bozulabileceği fikrinde bulunanlar, çok zayıf dimağlı bedbahtlardır. Bu gibi bedbahtların, Cumhuriyetin adalet ve kudret pençesinde lâyık oldukları muameleye maruz kalmaktan başka nasipleri olmaz. Benim naçiz vücudum birgün elbet toprak olacaktır, fakat Türkiye Cumhuriyeti ilelebet yaşıyacaktır. Ve Türk milleti emniyet ve saadetinin kefili olan prensiplerle medeniyet yolunda, tereddütsüz yürümeğe devam edecektir. 1926 (Atatürk'ün S.D. III, S. 80)
• Gelecek nesillerin Türkiye de Cumhuriyetin ilanı günü, ona en merhametsizce hücum edenlerin başında, cumhuriyetçiyim iddiasında bulunanların yer aldığını görerek şaşıracaklarını asla farz etmeyiniz! Bilâkis, Türkiye'nin münevver ve cumhuriyetçi çocukları, böyle cumhuriyetçi geçinmiş olanların hakikî zihniyetlerini tahlil ve tesbitte hiç de tereddüde düşmeyeceklerdir.
• Cumhuriyet rejimi demek, demokrasi sistemi ile devlet şekli demektir. Biz Cumhuriyeti kurduk, o on yaşını doldururken demokrasinin bütün icaplarını sırası geldikçe uygulamaya koymalıdır. 1933 (Afetinan, Atatürk Hakkında B. H., S. 251)
• Cumhuriyet düşünce serbestliği taraftarıdır. Samimî ve meşru olmak şartiyle her fikre hürmet ederiz. Her kanaat bizce muhteremdir. Yalnız muarızlarımızın insaflı olması lâzımdır. 1923 (Atatürk'ün S.D. III, S. 71)

10 KASIM siirleri 10 kasim komposizyon örneği

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Tue, 04 Nov 2008 20:34:58 PST

Sayın Valim,Değerli Konuklar ,
Mustafa Kemal gibi düşünebilmek; işçisiyle, memuruyla; öğrencisiyle, öğretmeniyle; genciyle, yaşlısıyla Mustafa Kemal gibi düşünebilmek…

Uygarlık yolunda ilerlediğimiz 21. yy’da ileriyi görebilen ve daha ileriye gitmeyi amaçlayan, yeni nesiller yetiştirmek, Mustafa Kemal gibi düşünebilmenin ilk adımıdır.

Bu adımı atarken, yeni neslin geçmişini iyi bilmesi ve özümsemesi gerekmektedir. Bunun içindir ki her fert üzerine düşen sorumluluğun bilincinde olmalıdır.

Gerçekte ülkenin yönetimini devralacak, geleceğimizi yönlendirecek, uygar ve saygın bir ulus olma bilincini daha da pekiştirecek gençler, Ulu Önder Atatürk’ün İlke ve Devrimlerinin ışığında ilerlemelidir.

Bilinmelidir ki 1920–1938 yılları arasında sağlanan gelişme ve değişmeler hem milletin birbiriyle kucaklaşması, hem de çağ ile yarışmak düşüncesiyle doğmuştur. Uygulanması da milletin çağdaşlaşmaya katılması ve ona katkıda bulunması şeklinde gerçekleşmiştir.

Atatürk’ün Türk milletini büyük bir atılıma hazırladığı ve yönlendirdiği yüzyılda Avrupa ve Asya’nın pek çok ülkesinde totaliter rejimler veya diktatörlükler bulunuyordu. Böyle bir dünyada o yabancı bir gazetecinin sorusuna “Ben kalpleri kırarak değil, kazanarak hükmetmek isterim.” diye cevap vermiştir.

Aynı çağda yaşayan, gerek kendi milletleri, gerekse dünya için endişe ve korku kaynağı olan bazı liderler, bu gün ya unutulmuş ya da kötü miraslarıyla anılır olmuştur. Atatürk ise, sevgi ve saygı uyandırarak Türk milletini çağ ile tanıştırmaya gayret edip varlığını teminat altına almaya yöneltmiştir.

Yalnızca 10 Kasımlar değil, düşünce ufkumuzda Atatürk’ün mücadele azmi, bizlere yüklediği sorululukları ve gösterdiği hedefler asla unutulmamalıdır.

Ülkemizin en zor anında bile düşünüp ortaya koyduğu milli hedef ve stratejilerin hatırlanması, bu tür çabaların anlam ve değerinin çok iyi bilinmesi gerekmektedir.

Ancak bu şekilde ulu önderin kutsal emanetini gelecek çağlara ve nesillere ulaştırabiliriz.

Ünlü bir devlet adamının dediği gibi “Atatürk gibi insanlar, bir nesil için doğmadıkları gibi, belli bir devre için de doğmazlar; onlar önderlikleriyle yüzyıllarca milletlerin tarihlerinde hüküm sürecek insanlardır.”

Ulu önderim, Atatürk’üm, iyi ki bizimleydin, iyi ki bizimlesin ve bizimle var olacaksın.

Saygılarımla…

10 Kasım

Bir bulut inmiş,beyaz,
Karlı dağlar başına.
Her 10 Kasım sabahı,
Bir ateş düşer, döşüme.

Nerdesin, ey Ata?m nerede?
Sensiz millet, öksüz burada.

Sanat, ilim, fen seninle.
Sevinen, gülen seninle.
Olmak isterdik inan,
Ebediyen seninle.

Dağların, ak başı kar mıdır?
Kuşlar, Ata?mdan haber, var mıdır?

Yarım bıraktığın işler,
Bugün, sanki seni bekler.
Zengin millet hayalin,
Acep, neden emekler?

Sen gelmiyorsan, bir haber gönder.
Kim içimizdeki, Atatürk gibi önder?

10 KASIM

Ben hiç 10 Kasım'a
“Günaydın” demem ki
Ben sensiz 23 Nisan'a
Hoş geldin diyemem ki

Seni özlesek bile
Elden ne gelir ki
Bir daha senin gibi
Gelecek mi ne belli

Bak 10 Kasım yine geldi
Gözlerde yaşlar tükendi
Aradan 78 yıl geçse bile
Senin hatıran hiç bitmedi

Sabahlar her zaman güzeldir
Seni hatırlatmadıkça
Günaydın denir ama
10 Kasım olmayınca

10 Kasim

Yıl otuz sekiz On Kasım Perşembe
Hatırdan çıkmayacak bir sonbahar.
Sarsılıyor İstanbul yedi tepe,
Yaman esmiş Dolmabahçe'de rüzgar.

Gerçek olamaz, olsa olsa bir düş,
Dokuzu beş geçe Atatürk ölmüş.
Böyle toptan bir yas nerede görülmüş,
Beraber ağlıyoruz kurtlar, kuşlar.

Bu memlekete en çok hizmet eden,
Bu aşk ile dağlara gücü yeten,
On sekiz milyonun omzunda giden
Atam, Ankara sırtlarında yatar.
10 kasım şiirleri,10 kasim şiir,10 kasım ile ilgili şiirler,10 kasim siirleri

10 kasım şiirleri,on kasım, on kasım şiirleri, 10 kasim şiir,10 kasım ile ilgili şiirler,10 10 kasım şiirleri,10 kasim şiir,10 kasım ile ilgili şiirler,10 kasim siirleri.10 KASIM Ben hiç 10 ,10 Kasım Atatürk Haftası Şiirleri , ŞİİR ADI , Okunma. 10 Kasım. 134200. 10 Kasım. 91840. 10 Kasım. 89008. 10 Kasım 1952. 10 KASIM Şiir 10 Kasım şiirleri 10 kasım bayramı On kasım Atatürk,10 KASIM Şiir 10 Kasım şiirleri 10 kasım bayramı On kasım Atatürk Anma günü. ... Cumhuriyet Şiirleri - Atatürk , Vatan Şiirleri , Sözleri , 10 Kasım ,Şiir, şiirler, aşk şiirleri, sevgi şiirleri, atatürk şiirleri, cumhuriyet şiirleri, dini şiirler, 23 nisan, 19 mayıs, 29 ekim şiirleri, bayram şiirleri

Ataturkun Sozleri konusundaki sozleri ve söyledikleri

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Tue, 04 Nov 2008 20:28:56 PST

Atatürk ün Sözleri konusundaki sozleri ve söyledikleri

AHLAK

Tehdide dayanan ahlak, bir erdemlilik olmadığından başka, güvenilmeye de layık değildir.
Birtakım kuşbeyinli kimselere kendinizi beğendirmek hevesine düşmeyiniz; bunun hiçbir kıymeti ve önemi yoktur.
Bir milletin ahlak değeri, o milletin yükselmesini sağlar.
Bir millet, zenginliğiyle değil, ahlak değeriyle ölçülür.
Saygısızlığın, saldırının küçüğü, büyüğü yoktur.
Samimiyetin lisanı yoktur. Samimiyet sözlerle açıklanamaz. O, gözlerden ve tavırlardan anlaşılır.
Medeniyetin esası, ilerlemesi ve kuvvetin temeli, aile hayatın-dadır. Bu hayattaki fenalık mutlaka toplumsal, ekonomik ve politik beceriksizliği doğurur.
Bir millette, özellikle bir milletin iş başında bulunan yöneticilerinde özel istek ve çıkar duygusu, vatanın yüce görevlerinin gerektirdiği duygulardan üstün olursa, memleketin yıkılıp kaybolması kaçınılmaz bir sondur.

BAĞIMSIZLIK

Egemenlik, kayıtsız şartsız ulusundur.
Ulusal egemenlik öyle bir nurdur ki, onun karşısında zincirler erir, taç ve tahtlar yanar, mahvolur.
İnsaf ve merhamet dilenmekle millet işleri görülemez; millet ve devletin şeref ve bağımsızlığı elde edilemez, insaf ve merhamet dilenmek gibi bir kural yoktur. Türk milleti ve Türkiye’nin çocukları, bunu bir an akıldan çıkarmamalıdır.
Bağımsızlık, uğruna ölmesini bilen toplumların hakkıdır.
Dünyada ve dünya milletleri arasında sükÃ»n, huzur ve iyi geçim olmazsa, bir millet kendisi için ne yaparsa yapsın, huzurdan mahrumdur.
Türkiye’nin güvenini amaç edinen, hiçbir başka ulusun aleyhinde olmayan bir barış yolu, her zaman bizim ilkemiz olacaktır.
Biz Türkler, tarih boyunca hürriyet ve istiklal timsali olmuş bir milletiz.
Tam bağımsızlık denildiği zaman, doğal, siyasal, mali, adli, askeri, kültürel ve her alanda tam bağımsızlık anlaşılır.
Bağımsızlıktan yoksun bir ulus, uygar insanlık karşısında uşak olmaktan kurtulamaz.
Bilelim ki, milli benliğini bilmeyen milletler başka milletlerin avıdır.
Ulusun bağımsızlığını, yine ulusun kesin kararı ve direnişi kurtaracaktır.
Ben yaşayabilmek için, kesin olarak bağımsız bir ulusun evladı kalmalıyım. Bu yüzden ulusal bağımsızlık bence bir hayat sorunudur.
Ya istiklal, ya ölüm.

BİLİM

Bilim, gerçeği bilmektir.
Bilim ve fen nerede ise oradan alacağız ve ulusun her bireyinin kafasına koyacağız.
Hayatta en hakiki mürşit, ilimdir.

BİRLİK - BERABERLİK

Birlik ve beraberlik; ölümden başka her şeyi yener.
Bir ulus, sımsıkı birbirine bağlı olmayı bildikçe yeryüzünde onu dağıtabilecek bir güç düşünülemez.
Bugün vatanımızda bir milli kudret varsa, o cereyan, felaketlerden ders alan ulusun kalp ve dimağından doğmuştur.
Milli sınırlar içinde bulunan yurt parçaları bir bütündür; birbirinden ayrılamaz.

CUMHURİYET

Cumhuriyet, düşüncesi hür, anlayışı hür, vicdanı hür nesiller . ister.
Ey yükselen yeni nesil! İstikbal sizindir. Cumhuriyeti biz kurduk, onu devam ettirecek sizlersiniz.
Cumhuriyet düşüncede, bilgide, sağlıkta güçlü ve yüksek karakterli koruyucular ister.
Cumhuriyet, demokratik idarenin tam ve mükemmel bir ifadesidir. Bu rejim, halkın gelişimini ve yükselişini sağlayan, onlardan esirlik, soysuzluk, dalkavukluk hislerini uzaklaştıran bir yoldur.
Cumhuriyetimizin dayanağı Türk toplumudur.
Cumhuriyet, fikir serbestliği taraftarıdır. Samimi ve meşru olmak şartıyla her fikre hürmet ederiz.
Cumhuriyet fazilettir.

ÇALIŞMAK

Kendiniz için değil, bağlı bulunduğunuz ulus için elbirliği ile çalışınız. Çalışmaların en yükseği budur.
Denebilir ki, hiçbir şeye muhtaç değiliz, yalnız bir tek şeye ihtiyacımız var: Çalışkan olmak! Servet ve onun doğal sonucu olan rahat yaşamak ve mutluluk, yalnız ve ancak çalışanların hakkıdır. . Yaşamak demek çalışmak demektir.
Türk, öğün, çalış, güven.

DEĞİŞİM

Türk milletinin istidadı ve kesin kararı, medeniyet yolunda durmadan, yılmadan ilerlemektir.
Medeniyet yolunda başarı, yenileşmeye bağlıdır.
İnkılap, Türk ulusunun son asırlarda geri bırakılmış kurumlarını yıkarak yerlerine, ulusun en yüksek uygarlık düzeyine ilerlemesini sağlayacak yeni kurumlar koymaktır.
Türk milletinin son yıllarda gösterdiği harikaların, yaptığı siyasi ve sosyal inkılapların gerçek sahibi kendisidir.
Beni görmek demek, mutlaka yüzümü görmek demek değildir. Benim fikirlerimi, benim duygularımı anlıyorsanız ve hissediyorsanız bu yeterlidir.

DİL

Ülkesini, yüksek istiklalini korumasını bilen Türk milleti, dilini de yabancı diller boyunduruğundan kurtarmalıdır.
Türk milletindenim diyen insanlar her şeyden önce ve mutlaka Türkçe konuşmalıdır.
Türk dili, dillerin en zenginlerindendir.

EĞİTİM

Okul sayesinde, okulun vereceği ilim ve fen sayesindedir ki, Türk milleti, Türk sanatı, Türk ekonomisi, Türk şiir ve edebiyatı bütün güzellikleriyle gelişir.
Bir millet, savaş meydanlarında ne kadar parlak zaferler elde ederse etsin, o zaferlerin yaşayacak sonuçlar vermesi ancak irfan ordusuyla kaimdir.
Eğitimdir ki, bir milleti ya özgür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da esaret ve sefalete terk eder.

EKONOMİ

Ekonomisi zayıf bir ulus, yoksulluktan ve düşkünlükten kurtulamaz; güçlü bir uygarlığa, kalkınma ve mutluluğa kavuşamaz; toplumsal ve siyasal yıkımlardan kaçamaz. •
Ekonomik kalkınma, Türkiye’nin hür, bağımsız, daima daha kuvvetli, daima daha refahlı Türkiye idealinin bel kemiğidir.
Tam bağımsızlık ancak ekonomik bağımsızlıkla olur.

FİKİR
Samimi ve meşru olmak şartıyla her fikre hürmet ederiz. Fikirler, şiddetle, top ve tüfekle öldürülemez.

GENÇLİK
Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen Türk istiklall ve cumhuriyetini ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.
Ey yükselen yeni nesil! Gelecek sizindir. Cumhuriyeti biz kurduk, onu sonsuza kadar yaşatacak olan sizlersiniz.
Türk gençliği amaca, bizim yüksek ülkümüze, durmadan, yorulmadan yürüyecektir.

KADIN
Kadınlarımızın genel görev ve çalışmalarda paylarına düşen işlerden başka, en önemli, en hayırlı, en faziletli bir ödevleri de “iyi anne” olmalarıdır.
Ey kahraman Türk kadını, Sen yerde sürüklenmeye değil, omuzlar üzerinde göklere yükselmeye layıksın.
Dünyada her şey kadının eseridir.
Kadınlarımız eğer milletin gerçek anası olmak istiyorlarsa, erkeklerimizden çok daha aydın ve faziletli olmaya çalışmalıdırlar.
Büyük başarılar, kıymetli anaların yetiştirdikleri seçkin evlatlar sayesinde olmuştur.
Milletin kaynağı, toplumsal hayatın temeli olan kadın ancak faziletli olursa görevini yerine getirebilir.

KÜLTÜR VE MEDENİYET
Bir milletin kültür düzeyi üç safhada; devlet, düşünce ve ekonomideki çalışma ve başarılarının özüyle ölçülür.
Bir millet savaş alanlarında ne kadar zafer elde ederse etsin-, o zaferin sürekli sonuçlar vermesi ancak kültür ordusu ile mümkündür.
Asıl uğraşmaya mecbur olduğumuz şey, yüksek kültürde ve fazilette dünya birinciliğini tutmaktır.
Kültür zeminle orantılıdır. O zemin milletin seciyesidir.
Kültür, okumak, anlamak, görebilmek, görebildiğinden anlam çıkarmak, ders almak, düşünmek ve zekayı geliştirmektir.

MEDENİYET
Medeniyet öyle bir ışıktır ki, ona kayıtsız olanları yakar, mahveder.
Medeni olmayan milletler, medeni olanların ayakları altında kalmaya mahkumdur.

MİLLET HALK MİLLİYETÇİLİK
Büyük ve tarihi olayları ancak büyük milletler yaşayabilir.
Tarih yazmak, tarih yapmak kadar önemlidir. Yazan yapana sadık kalmazsa değişmeyen hakikat insanı şaşırtacak bir nitelik alır.
Felaketler insanları, zeki milletleri daima azimli ve yeni hamlelere sev keder.
Bir millete hizmet eden onun efendisi olur.
Türk çocuğu atalarını tanıdıkça daha büyük işler yapmak için kendinde kuvvet bulacaktır.
Türk milleti kendisi için, kendi geleceği ve kurtuluşu için çalışan kimseleri ve kurullan zorluk karşısında bırakmayacak kadar yüksek vatanseverlik ve yüksek onur duygusuyla doludur.
Yüksek Türk! Senin için yüksekliğin sınırı yoktur. İşte parola budur.
Bu millet, tarihini iftiharla doldurmuş bir millettir. Türk milletinin geleceği, bugünkü evlatlarının doğru görüşü, yorulmak bilmez çalışkanlığı ile büyük ve parlak olacaktır.
Milletimizin saf karakteri yetenekle doludur. Ancak bu doğuştan gelen yeteneği geliştirebilecek metodlarla donanmış vatandaşlar lazımdır.
Kurtulmak ve yaşamak için çalışan, çalışmak zorunda olan bir halkız. Bundan dolayı her birimizin hakkı vardır, yetkisi vardır. Fakat çalışmak sayesinde bir hakkı kazanırız. Yoksa arka üstü yatmak ve ömrünü çalışmadan geçirmek isteyen insanların bizim toplumumuzda yeri yoktur, hakkı yoktur.
Halkın sesi, Hak’ın sesidir.

öĞRETMEN
Milletleri kurtaranlar yalnız ve ancak öğretmenlerdir.
öğretmenler! Cumhuriyet sizden düşünceleri hür, vicdanı hür,irfanı hür nesiller ister.
öğretmenler! Ordularımızın kazandığı zafer, sizin ve ordularınızın zaferi için yalnız ortam hazırlar. Gerçek zaferi siz kazanacaksınız ve sürdüreceksiniz ve kesinlikle başarılı olacaksınız.
öğretmen, yıllar sonra ödülünü alır.

MÜZİK-TÜRK MÜZİĞİ- SANAT
Bir milletin yenileşmesinde ölçü, musikide değişikliği alabil mesi, kavrayabilmesidir.
MillÃ®, ince duygulan, düşünceleri anlatan, yüksek deyişleri, söyleyişleri toplamak, onları bir gün önce, genel son musiki kurallarına göre işlemek gerekir. Ancak bu sayede, Türk milli musikisi yükselebilir, evrensel musikide yerini alabilir.

SANAT
Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir.
Yüksek bir insan topluluğu olan Türk Milleti’nin.tarihi bir özelliği de, güzel sanatları sevmek ve onda yükselmektir.
Hepiniz milletvekili olabilirsiniz, bakan olabilirsiniz… Hatta cumhurbaşkanı olabilirsiniz. Fakat sanatkar olamazsınız.
Sanatkar, toplumda uzun çaba ve çalışmalardan sonra alnında ışığı ilk duyan insandır.
Bir millet sanattan ve sanatkardan mahrumsa, tam bir hayata sahip olamaz.
Bir milletin sanat yeteneği güzel sanatlara verdiği değerle ölçülür.

SPOR
Ben sporcunun çevik ve namuslusunu severim. Spor, ahlaktır.
Türk gençliği, sağlıklı yetişip spor yaparsa ulusumuzun geleceği güvence altındadır.
Sporda başarılı olmak için bütün milletçe sporun niteliği ve değeri anlaşılmış olmak ve ona kalpten sevgiyle bağlanmak ve onu vatanÃ® görev saymak gerekir.
Ben Türk gençliğinin spor yaparak güçlü olmasını isterim.

TAKLİT
Hiçbir millet aynen diğer bir milletin taklitçisi olmamalıdır. Çünkü bir millet, ne taklit ettiği milletin aynı olabilir, ne de kendi milliyetçiliği içinde kalabilir.
TARÃH
Tarih, bir milletin kanını, hakkını, varlığını hiçbir zaman inkar etmez.

TUTSAKLIK – ESARET
Milli benliğini bilmeyen milletler başka milletlere yem olurlar.

VATAN

Vatan imar istiyor, zenginlik ve refah istiyor, bilim ve ustalık, yüksek uygarlık, hür düşünce ve hür yaşayış istiyor.
Bu vatan, çocuklarımız ve torunlarımız için cennet yapılmaya lÃ¢yıktır.
Bu memleket tarihte Türk’tü, bugün de Türk’tür ve ebediyen Türk olarak yaşayacaktır.

Atatürk`ün Sözleri atatürk sözleri atatürkün sözleri ataturkun sozleri ataturk sozleri mustafa kemal atatürkün sözleri ATATÜRK SÖZLERİ ATATÜRKÜN SÖZLERİ atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri mp3 indir, atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri klip indir atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri dizi, atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri mp3, atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri indir, atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri seyret, atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri izle, atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri oyun,atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri mp3, atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri klip,atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri müzik, atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri şarkısözü, atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri video, atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri bedava mp3 indir, atatürkün sözleri, atatürk sözleri, atatürk konularına göre sözleri full albüm

2008 Oss Ek Yerlestirmeleri Basvurulari Tarihi Ne Zaman

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 06:03:52 PDT

2008 Öss Ek Yerleştirmeleri Başvuruları Tarihi Ne Zaman
ÖSS yerleştirme sonuçları açıklandı. Tercih yapan 1 milyon 179 bin adaydan 505 bini üniversiteli oldu. Açıköğretim fakültesini kazananlarla birlikte bu sayı 833 bine yükseldi. Yarısından fazlası Vakıf ve KKTC’deki üniversitelerde olmak üzere toplam 24 bin 361 boş kontenjan kaldı.

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, ÖSS’de ek yerleştirmeye ilişkin takvimin henüz belirlenmediğini, ancak geçen yılki ek yerleştirme takvimine yakın tarihler olacağını bildirdi.

Ek yerleştirme başvuruları geçen yıl 1-4 Ekim tarihleri arasında alınmıştı. Ek yerleştirmeye, merkezi yerleştirmede bir yükseköğretim programına yerleştirilmiş olan adaylar (Açıköğretim Fakültesinin kontenjansız programlarına yerleşenler hariç) başvuramıyor. Ek yerleştirmede tercih yapabilmek için, hiçbir yere yerleştirilmemiş veya Açıköğretim Fakültesinin kontenjansız programlarına yerleştirilmiş olmak gerekiyor.

etiketler: 2008 öss ek yerleştirme, 2008 öss ek yerleştirme sonuçları, 2008 öss ek yerleştirme takvimi, 2008 öss sınavı ek yerleştirme ne zaman, öss ek yerlerştirme, öss ek yerleştirme başvuruları

2008 Yurtkur Yurt Basvuru Sonucları KYK sitesi Acilandı

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:57:45 PDT

2008 Yurtkur Yurt Başvuru Sonuçları KYK sitesi Açıklandı !
2008 ÖSS sınavına girerek, bir yüksek öğretim programına girmeye hak kazanan hazırlık ve 1. sınıf öğrencileri ile ara sınıf

öğrencilerinin yurt müracaat sonuçları, YURTKUR’un www.kyk.gov.tr adresli sitesinde açıklandı..

etiketler: 2008 yurt başvuruları sonuçları, 2008 yurt sonuçları, kyk, www.kyk.com.tr, yurt başvuru sonu.www.yurtkur.com.tr, yurt başvuru sonuçları, yurt kur, Yurtkur

2008 YurtKur Burs Kredi Sonuclari Aciklanma Tarihi Ne Zaman?

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:55:17 PDT

2008 YurtKur Burs,Kredi Sonuçları Açıklanma Tarihi Ne Zaman?

Yorumlarda çok soruldu burs ve kredi sonuçları ne zaman açıklanacak diye internette bu konuyu biraz araştırdım ve bir kaç yerde bilgiye ulaştım yalnız resmi bir açıklama değildir.KYK, bu yıl burs kredi sonuçlarını Aralık ayının başında açıklanması bekleniyormuş.

Burs,geri ödenmesi olmayan yani karşılıksız alınır.Yani beleş para:D
Kredi,geri ödenmesi karşılığında alınır.yani karşılıklıdır.

etiketler: 2008 burs kredi sonuçları tarihi, burs kredi sonuçları, burs kredi sonuçları ne zaman açıklanacak?, kyk burs kredi sonuçları, www.kyk.com.tr, www.yurtkur.com.tr, yurtkur burs kredi sonuçları

YurtKur Yurt kayitlari tarihi , Yurtlara Kayıt İçin İstenen Belgeler

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:52:46 PDT

YurtKur Yurt kayıtları tarihi , Yurtlara Kayıt İçin İstenen Belgeler
Yurtlara asıl listeden girmeye hak kazanan öğrencilerin kayıtları 1-12 Eylül tarihleri arasında yapılacak.

Yedek listeden öğrenci alımına ise 15-19 Eylül tarihinden itibaren başlanacak ve her 5 günde bir bölge müdürlüklerinin bulunduğu ilde bölge müdürlüğünce, bölge müdürlüklerinin olmadığı diğer il ve ilçelerde ise yurt müdürlüklerince ilan edilecek.

YURTLARDA KAYIT İÇİN İSTENİLEN BELGELER:
1.Öncelik Belgesi
a.Amatör Milli Sporcular, (ilgili federasyondan)
b.Şehit veya gazi çocuğu, (sosyal güvenlik kurumundan)
c.Ama felçli, bir veya iki kolu veya bacağı olmayanlar (tam teşekküllü devlet hastanesinden)
d.Lise ve dengi öğrenimlerini, Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Yurtlarında tamamlayanlar (Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Genel Müdürlüğünden)
e.Darüşşafaka Lisesinden mezun olanlar, (Darüşşafaka lisesinden)
f.Anne ve babası kanunen ayrı olanlar,(Mahkeme kararı.)
g.Anne ve babası vefat edenler, (TC Nüfus ve Vatandaşlık İşleri Genel Müdürlüğünden)
h.Anne veya babanız Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumunda çalışıyor ya da emekli ise veya Kurumda görev almış Genel Müdür, Genel Müdür Yardımcısı, Yönetim Kurulu Üyesi ise, (YURTKUR’dan temin edeceklerdir.)

2.%40 üzerinde sakatlık durumu olanlar, (tam teşekküllü devlet hastanesinden)

3.6 adet son altı ay içinde çekilmiş vesikalık fotoğraf,
Güncelleme: 1 Ağustos

etiketler: kyk yurt kayıt tarihi ne zaman, www.yurtkur.com.tr, yurt kayıtları için istenilen gereken belgeler neler li, yurt kayıtları ne zaman yapılacak, yurtkur yurt kayıt, yurtkur yurt kayıt tarihi

Sosyal Bilgiler 5 Sinif Performans ve Proje Odevleri

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:49:31 PDT

Sosyal Bilgiler 5.Sınıf Performans ve Proje Ödevleri
(ADIM ADIM TÜRKİYE ÜNİTESİ)
a) Ülkemizin çeşitli yerlerindeki kültürel özelikleri resimlerle açıklama.
b) Kültürel öğelerin insanların bir arada yaşamasındaki önemini açıklama.
c) Atatürk inkılaplarının öncesi ile sonrasındaki günlük yaşamı karşılaştırma.
d) Atatürk’ün hayatını açıklama.
e) Atatürk ilke ve inkılaplarının dayandığı esasları açıklama.
(BÖLGEMİZİ TANIYALIM ÜNİTESİ)
a) Deprem öncesi, deprem sırasında ve deprem sonrası yapılması gerekenleri açıklama.
b) Yaşadığı bölgenin iklimini, yüzey şekillerini açıklama. İnsan yaşamı üzerindeki etkilerini açıklama.
c) Doğal afetlerin toplum üzerindeki etkilerini açıklama.
Bu çalışmayı başarıyla tamamlayabilmeniz için aşağıdaki adımları izlemelisiniz.
1. Çalışmanız için yukarıda verilen konuları dikkatlice okumalı ve düşünmelisiniz.
2. Yapabileceğinizi düşündüğünüz bir konuyu seçmelisiniz.
3. Seçtiğiniz konu ile ilgili araştırma yapmalısınız.
4. Çalışmanız için aile bireyleri, kitaplar, gazete haberleri, internet vb. kaynaklardan yararlanabilirsiniz.
5. Araştırmalarınıza dayanarak konu ile ilgili sunacağınız raporda hangi bilgilere yer vereceğinize karar vermelisiniz (planlamalısınız).
6. Çalışmalarınız doğrultusunda teslim edeceğiniz raporu hazırlamalısınız.
7. Çalışmalarınız doğrultusunda sınıfta sergileyeceğiniz materyalleri (poster ve bu posterde yer almasını düşündüğünüz görsel materyaller) hazırlamalısınız.
Etiketler: 5. sınıf proje ve performans ödevleri, 5.sınıf sosyal bilgiler dersi performans ödevi, 5.sınıf sosyal bilgiler dersi proje ödevi, proje ve performans ödevleri

5.Sinif Matematik Dersi Performans ve Proje Odevleri

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:46:19 PDT

5.Sınıf Matematik Dersi Performans ve Proje Ödevleri
(HAYATIMIZDAKİ SAYILAR ÜNİTESİ)
a) Sayı sistemeri.

(ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMLERİ ÜNİTESİ)
a)En hesaplı market.

(KESİRLER ÜNİTESİ)
a)Çizgi grafiği

Bu çalışmayı başarıyla tamamlayabilmeniz için aşağıdaki adımları izlemelisiniz.
1. Çalışmanız için yukarıda verilen konuları dikkatlice okumalı ve düşünmelisiniz.
2. Yapabileceğinizi düşündüğünüz bir konuyu seçmelisiniz.
3. Seçtiğiniz konu ile ilgili araştırma yapmalısınız.
4. Çalışmanız için aile bireyleri, kitaplar, gazete haberleri, internet vb. kaynaklardan yararlanabilirsiniz.
5. Araştırmalarınıza dayanarak konu ile ilgili sunacağınız raporda hangi bilgilere yer vereceğinize karar vermelisiniz (planlamalısınız).
6. Çalışmalarınız doğrultusunda teslim edeceğiniz raporu hazırlamalısınız.
7. Çalışmalarınız doğrultusunda sınıfta sergileyeceğiniz materyalleri (poster ve bu posterde yer almasını düşündüğünüz görsel materyaller) hazırlamalısınız.
Etiketler: 5. sınıf proje ve performans ödevleri, 5.sınıf matematik dersi performans ödevi, 5.sınıf matematik dersi proje ödevi, proje ve performans ödevleri

5.Sinif Fen ve Teknoloji Dersi Performans Odevleri

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:45:08 PDT

5.Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Performans Ödevleri
a) Kar, yağmur, dolu ve bulutların oluşumunu etkinlikler üzerinde açıklama.
b) Bir kaptaki suyun ısıtılıp zamana bağlı sıcaklık değişimini ( dakika başı) gösteren bir grafik çizme. 80 C ye kaçıncı dakikada ulaştığını, suyun kaçıncı dakikada kaynadığını, 6-7. dakikalardaki suyun sıcaklığını açıklama
c) .Güneş enerjisinin bize nasıl ulaştığını açıklama.Yerleşim birimleri enerjilerini nerelerden sağladığını ve bu enerjilerin Güneş ile ilişkilerinin olup olmadığını açıklama.
d) Maddelerdeki ısınma farklılıklarını ve ısı alışverişini açıklama.
e) Petrol,doğalgaz,kömür gibi yakıtların oluşumunu açıklama.Yakıtlardan elde edilen bir enerjinin başka bir enerjiye nasıl dönüştüğünü açıklama. Etkinlik üzerinde gösterme.
f) Isının madde üzerindeki etkisini açıklama.Etkinlik üzerinde gösterme.
g) Buharlaşan sıvılar ve yoğunlaşan su buharının çevreyi nasıl etkilediğini açıklama.Etkinlik üzerinde gösterme.
h) Kaynama,erime ve donmayı açıklama.
i) Maddelerin ayırd edici özelliklerini açıklama.
j) Yoğunluğu açıklama.Kütlenin yüzme ve batmadaki rolünü açıklama.
Etiketler: 5. sınıf proje ve performans ödevleri, 5.sınıf fen ve teknoloji dersi performans ödevi, 5.sınıf fen ve teknoloji dersi proje ödevi, proje ve performans ödevleri

2.Sinif Turkce Performans Odevleri

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:44:15 PDT

2.Sınıf Türkçe Performans Ödevleri
İçerik Düzeyi Türkçe
Sınıf Düzeyi 2. Sınıf
Tema Adı Değerlerimiz
Beklenen Performans Okuma, Resimleme, Yazılı Anlatım
Süre 3 Hafta
Puanlama Yöntemi Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı
Ödevin Konusu
Sizden; bir masal okumanızı ve bu masalı resimlerle anlatmanızı istiyorum.
Bu ödevi hazırlarken:
·1 İstediğiniz bir masalı dikkatlice okuyunuz.
·2 Okuduğunuz masalı zihninizde canlandırınız.
·3 Masalı anlatan resimler çiziniz.
·4 Çizdiğiniz her resmin altına, resimde olan olayları kısaca bitişik eğik yazı ile yazınız.
Ödevi Hazırlarken Dikkat Etmeniz Gerekenler
1) Çalışmanızı zamanında tamamlayacak şekilde bir plan oluşturmalısınız.
2) Çalışmanızı yaparken aile büyükleriniz ve tanıdıklarınızdan yardım alabilirsiniz.
3) Masalı dikkatlice okuyunuz.
4) Okuduğunuz masalı zihninizde canlandırınız.
5) Masalın başından başlamak şartıyla olayları oluş sırasına göre sıralayınız.
6) Sıraladığınız olayları, dosya kağıdına çiziniz.
7) Her resmin altına resimde olanlarla ilgili yazılar yazınız.
8) Çizdiğiniz resimleri istediğiniz renklerde boyayınız.
9) Çalışmanız için üzerinde konunun adı, dersin adı, öğretmeninizin adı, sizin adınız, sınıfınız, numaranız ve içindekiler bölümlerini belirten bir kapak sayfası oluşturunuz.
10) Çalışmanızı tel zımba ile, delgeçle, kurdele veya sizin bulacağınız bir başka yöntemle kitap sayfası kullanımı şeklinde birleştiriniz.
11) Çalışmanızın sonuna, çalışma süresince kullandığınız kaynakların adlarını yazınız.
12) Çalışmalarınızda kullanacağınız yazılar sizin el yazınız olabileceği gibi bilgisayar veya daktilo ile de yazılabilir.
13) Çalışmanızın arka kapağına boş bir şeffaf dosya yapıştırarak “Dereceli Puanlama Anahtarını” içerisine koyunuz.
14) Hazırladığınız çalışmayı sınıfa ve gerektiğinde velilerinize sunmak, anlatmak için gerekli hazırlığı yapınız.
Etiketler: 2.sınıf proje ödevleri, 2.Sınıf Türkçe Performans Ödevleri, proje ve performans ödevleri

2.Sinif Hayat Bilgisi Dersi Performans Odevi

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:43:03 PDT

2.Sınıf Hayat Bilgisi Dersi Performans Ödevi
HAYAT BİLGİSİ DERSİ FERFORMANS ÖDEVİ
PERFORMANS ÖDEVİNİN AMACI: Özel gün ve kutlamalar için plan yapar ve plana uygun davranışlarda bulunur.
PERFORMANS ÖDEVİ: Kutlamak istediğiniz özel bir gün belirleyin ve uygulayın ya da canlandırın.
ÇALIŞMA SÜRESİ:10 gün 4-5 Aralık teslimde, sunum günü söylenecek.
ARAÇ ve GEREÇLER: Dergi, broşür internet,bilgisayar,CD,fotoğraf, görseller,
Aile büyükleri,davetiye örnekleri,süsleme gereçleri, teyp,VCD vb.,
ÖNERİLER:
1.Kutlayacağınız önemli günü belirleyin..
2.Yapacağınız kutlama etkinliklerini araştırın.
3.Bir kutlama planı hazırlayın ve iş bölümü yapın..
4.Bir davetiye hazırlayın.
6.Aile büyüklerinden yardım alın
7.Çalışmalarınızı,provalarınızı kayıt altına alıp sunumda kullanabilirsiniz..
8. Rapor hazırlarken, görseller, bilgisayardan slâyt gösterileri, kamera çekimleri, fotoğraflar, poster, afiş film, vb. kullanın.
9.Kutlama programınızı sınıfta uygulayın, ya da sınıfta dekor sahne ve kostüm hazırlayıp canlandırın.
10.Kutlama için gereken planda,süsleme,yiyecek,müzik ,oyun,,malzeme ve görev dağılımına da yer verin.
BU ÇALIŞMA SONUNDA; Özel günlerini daha güzel geçmesi için kutlama planı hazırlaması gerektiğini öğrenir.
Etiketler: 2.Sınıf hayat bilgisi Performans Ödevleri, 2.sınıf hayat bilgisi proje ödevleri, proje ve performans ödevleri

2.Sinif Hayat Bilgisi Dersi Performans Odevi

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:41:40 PDT

2.Sınıf Hayat Bilgisi Dersi Performans Ödevi

HAYAT BİLGİSİ DERSİ FERFORMANS ÖDEVİ
PERFORMANS ÖDEVİNİN AMACI: Arkadaşlıkları ile farklılıklarını görür ve doğal olduğunu kabul eder.
PERFORMANS ÖDEVİ: Anket hazırlayıp arkadaşlarınızda uygulayın benzer ve farklı yönlerini belirtin.
ÇALIŞMA SÜRESİ:10 gün 4-5 Aralık teslimde, sunum günü söylenecek.
ARAÇ ve GEREÇLER:Dergi,broşür internet,bilgisayar,CD,fotoğraf, görseller,.
ÖNERİLER:
1.Anket sorularını araştırıp hazırlayın.
2.Görsel ya da fotoğraflarla destekleyin.
3.Uygulayacağınız arkadaşlarınızı belirleyin.
4.Özelliklerini karşılaştırın. Farklılıkları belirleyin.
5.Aile büyüklerinden yardım alın
6.çalışmalarınızı kayıt altına alıp sunumda kullanabilirsiniz..
7. Rapor hazırlarken, görseller, bilgisayardan slâyt gösterileri, kamera çekimleri, fotoğraflar, poster, afiş vb. kullanın.
8.Farklı ve özel olduğunuzu anlatan küçük bir drama hazırlayabilirsiniz
9.Çalışma ve sunum için iş bölümü yapın.
BU ÇALIŞMA SONUNDA; Farklılıklarımızın doğal olduğunu kabul edip, hepimizin özel olduğunu bilir.
Etiketler: 2.Sınıf hayat bilgisi Performans Ödevleri, 2.sınıf hayat bilgisi proje ödevleri, proje ve performans ödevleri

2.Sinif Turkce Proje Odevleri

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:40:31 PDT

2.Sınıf Türkçe Proje Ödevleri
İçerik Düzeyi Türkçe
Sınıf Düzeyi 2. Sınıf
Tema Adı
Beklenen Performans Araştırma, İnceleme, Sınıflandırma
Süre 4 Hafta
Puanlama Yöntemi Bütüncül Dereceli Puanlama Anahtarı
Ödevin Konusu
Sizden; Atatürk’ün hayatını anlatan resimlerden oluşan “Atatürk Albümü” yapmanızı istiyorum.
Bu ödevi hazırlarken:
·1 Atatürk’ün Hayatı ile ilgili bilgi toplayınız.
·2 Atatürk’ün Hayatı’nı anlatan resimler bulunuz.
Ödevi Hazırlarken Dikkat Etmeniz Gerekenler
1) Çalışmanızı zamanında tamamlayacak şekilde bir plan oluşturmalısınız.
2) Çalışmanızı yaparken kitaplar, dergiler, gazeteler, ansiklopediler, internet, aile büyükleri, öğretmenleriniz, komşularınız ve tanıdıklarınızdan yardım alabilirsiniz.
3) Atatürk’ün Hayatı ile ilgili bilgi toplayınız.
4) Topladığınız bilgileri gruplandırınız.(Doğumu, ailesi, okul hayatı, yaptıkları, ölümü… gibi)
5) Topladığınız bilgileri tarihlerine göre sıraya koyunuz. Her gruba ait en az bir resim temin ediniz. Temin ettiğiniz resimler, üzerine yapıştıracağınız kağıttan büyük olmamalıdır.
6) Resmini bulamadığınız bilgiyi anlatan resmi, beyaz bir kağıda uygun büyüklükte siz yapınız.
7) Topladığınız resimleri, dosya kağıtlarına uygun bir yapıştırıcı ile yapıştırınız. Her grup için en az bir, en fazla beş sayfa ayırınız. (Kapakla birlikte en az 6, en fazla 30 sayfa) Resimlerin hangi grupa ait olduğunu belirten grup başlığını yazınız.
8) Çalışmanız için üzerinde albümün adı, dersin adı, öğretmeninizin adı, grubun aı, grup üyelerinin adları, sınıfınız, numaralarınız ve içindekiler bölümlerini belirten bir kapak sayfası oluşturun.
9) Kullandığınız her resmin altına resim hakkında kısa bilgiler içeren açıklamalar yazınız. (Atatürk 1881 yılında, Selanik’te doğdu, Cumhuriyeti ilan etti, meclisi açtı, yurdumuzu düşmanlardan kurtardı… gibi)
10) Gereksiz tekrarlardan kaçının. (Üç tane Zübeyde Hanım resmi yapıştırmak gibi)
11) Çalışmanızın sonuna, çalışma süresince kullandığınız kaynakların adlarını yazınız.
12) Çalışmanızı tel zımba ile, delgeçle, kurdele veya sizin bulacağınız bir başka yöntemle kitap sayfası kullanımı şeklinde birleştiriniz.
13) Çalışmalarınızda kullanacağınız yazılar sizin el yazınız olabileceği gibi bilgisayar veya daktilo ile de yazılabilir.
14) Çalışmanızın arka kapağına boş bir şeffaf dosya yapıştırarak “Dereceli Puanlama Anahtarını” içerisine koyunuz.
15) Hazırladığınız çalışmayı sınıfa ve gerektiğinde velilerinize sunmak, anlatmak için gerekli hazırlığı yapınız.
Etiketler: 2.sınıf proje ödevleri, 2.Sınıf Türkçe Performans Ödevleri, proje ve performans ödevleri

Lise 1 Alan Secimi

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:39:06 PDT

Lise 1-Alan Seçimi Alan Seçimi

ÖSYM, 1999 yılından itibaren yeni bir uygulama başlatmıştır. Üniversiteye girişte, lisede öğrenim gördüğü alana uygun tercih yapan öğrenciler, “Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları” farklı katsayılarla çarpılarak ödüllendirilmiştir.

2002 yılında yapılan yeni bir değişiklikle “Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanının” etkisi % 3 artırılarak % 17,5′den % 21′e çıkartılmıştır.

Bu uygulamayla birlikte, meslek liselerinde okuyan öğrencileri kendi alanlarında tercih yapmaya özendirmek için ek puan uygulaması başlatılmıştır.

Böylece liselerde okuyan öğrencilerin seçtikleri alanda, meslek lisesi öğrencilerinin de seçtikleri bölümde öğrenim görmeleri sağlanacaktır.

Üniversiteye girişte herhangi bir katkısı olmadığı düşüncesiyle öğrenciler bugüne kadar alan seçimine önem vermiyorlardı. Yeni uygulama ile öğrencilerin, velilerin, rehber öğretmenlerin alan seçimine önem vermeleri sağlanmış ve okul dersleri üniversiteye girişte daha etkili hale getirilmiştir.

1. Alan Seçimi Ne Zaman Yapılır?

Liselerde sınıf geçme yönetmeliğine göre; alan seçimi 9. sınıfın sonunda yapılır. Ancak bu seçim 9. sınıfın başında planlanmalıdır. Çünkü; bir öğrencinin belirli bir alanı seçebilmesi için o alanın kaynak derslerinin yıl sonu ağırlıklı ortalamasının belirli bir barajın üstünde olması gerekir. O halde bir öğrenci, 9. sınıfın başında seçeceği alanı belirlemeli ve seçeceği alanın kaynak derslerinin notlarını belirtilen barajın üstüne çıkarmaya çalışmalıdır.

9. sınıfın sonundan başlamak üzere yaz boyunca, 10. sınıfın ders yılının başlamasını izleyen bir ay içinde şartlarını taşıdığı bir alanda seçimini yapabilir.

2. Alanlar Nasıl Belirlenir?

Alanlar, öğrencinin 9. sınıftaki başarısına ve isteğine, öğrenci velisinin yazılı isteğine bakılarak; ilgili müdür yardımcısının, sınıf öğretmeninin ve rehber öğretmenin görüşüne başvurularak belirlenir.

a) Öğrencinin başarısı:

· Öğrencilerin belirli bir alana yönelebilmesi için 9. sınıf sonunda o alana kaynaklık eden derslerin ortalaması 3.00 ve daha yukarı olması gerekir.

· Eğer öğrenci hiçbir alan için bu şartları taşımıyorsa en yüksek ortalamaya sahip olduğu alana yönlendirilir.

· Öğrenciler şartlarını taşıdıkları birden fazla alandan herhangi birini tercih edebilirler.

· Öğrenci eğer şartlarını taşımadığı bir alanı arzu ediyorsa kendi ortalamasının, seçtiği alanı tercih eden en düşük not ortalamalı öğrenciden yüksek olması yeterli kabul edilir.

b) idare, öğretmen, öğrenci ve velinin görüşü:

Okulda, müdür yardımcısı nezaretinde sınıf öğretmeni ve rehber öğretmenin yardımı ile öğrenci ve velinin görüşü alınarak, alan seçimine birlikte karar verilir. Bu karar için öğrencinin Milli Eğitim Bakanlığı’nın belirlemiş olduğu şartları taşıması gerekir.

3. Alan İçin Not Yükseltme

Bir öğrenci, istediği alana ait şartları taşımıyorsa; alana kaynaklık eden derslerin ortalaması 2.5′ten az ise, en fazla 3 dersten ortalama yükseltme sınavına girebilir. Ortalama yükseltme sınavına girilecek dersler, veli ve sınıf öğretmeni ile birlikte belirlenip velinin yazılı isteğiyle yürürlüğe girer.

4. Alan Değiştirme

· 10 uncu sınıf sonunda bir üst sınıfa geçebilecek öğrenciler, ders kesiminden itibaren yeni ders yılının ilk bir ayı içinde not şartı aranmaksızın alanını değiştirebilir.

· Ancak alanını değiştiren öğrenci, yöneldiği yeni alana ait alt sınıfın görmediği alan dersleri ile gördüğü hâlde haftalık ders saati sayısı farkı bir ders saatinden fazla olan alan derslerinden sorumlu tutulur ve bu derslerden alan değişikliğini takip eden ilk ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları döneminde sınava alınır.

· Öğrenci, yeni alanında okutulmayan önceki alanına ait sorumlu olduğu alan derslerinden muaf tutulur.

· Ancak sorumlu olduğu seçmeli derslerin sorumluluğu devam eder.

5. Alana Yönelmeye Kaynaklık Eden Dersler

ALANLAR

KAYNAK DERSLERİ

Fen Bilimleri

Fizik, Kimya, Biyoloji, Matematik

Sosyal Bilimler

Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih, Coğrafya

Türkçe-Matematik

Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik

Yabancı Dil

Türk Dili ve Edebiyatı, Yabancı Dil

Sanat ve Spor

Şartları uygun olan okullarda açılır.

6. Derslerin Seçimi

· Ders yılı sonunda okulun bina ve imkanları, öğretmen durumu dikkate alınarak açılabilecek alan/bölüm ve seçmeli derslerin tümü idarece ilan edilir.

· Ders bitiminden 10 gün önce, bitimden sonra 10 gün, toplam 20 gün içinde ilan edilen dersler arasından seçim yapılır.

· Seçimde sınıf öğretmeni, veli ve öğrenci birlikte karar verirler.

· Veli, isteğini yazılı olarak okul müdürlüğüne bildirir.

· Ders seçiminde, sınıf öğretmeni, öğrenci gelişim dosyasındaki bilgilere bakarak öğrencinin geçmiş yıllardaki başarısını dikkate alır.

Alan Seçiminin Üniversiteye Girişteki Önemi

· Eğer öğrenciler alan seçimini doğru yapmazlarsa 25 ile 50 arasında değişen bir puan kaybına uğrayacaklardır. Bu, ortalama binlerce kişinin gerisinde kalma anlamına gelir.

· Öğrencilerin, 9. sınıf sonunda bu kılavuzdaki bilgilere bakarak alan seçimini yapmaları gerekir.

· Alan seçimi, bir anlamda hayat boyu sürdürülecek mesleğin seçimi anlamına gelmektedir.

· Öğrenciler kendi alanı dışındaki okulları da kazanabilirler, ancak bunun çok zor olduğu herkesçe bilinmelidir.

· Seçilen alana uygun tercih yapılması halinde Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı 0,8 katsayısı ile, alandan farklı tercih yapıldığında ise 0.3 ile çarpılacaktır.

· Meslek lisesi öğrencilerinin alanıyla ilgili tercih yapmaları halinde bu katsayı (0,8+0,24) = 1,04 olacaktır.

· Meslek lisesi öğrencileri alan seçimini doğru yapmazlarsa 37 ile 74 puan arasında değişen bir puan kaybına uğrayabilirler.

· AOBP’nin 100 ile 50 arasında değiştiği düşünülürse puan farkının 25-50 puan arasında değişme göstereceği gerçektir.
Etiketler: alan seçimi, lise1 alan seçimi

1 Sinif Matematik Dersi Performans Odevleri

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:35:25 PDT

1.Sınıf Matematik Dersi Performans Ödevleri
1. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ

Ödevin Konusu: Kullandığımız paraların koleksiyonunu yapma.
Ödevin Adı: Paralarımız
Ödevin Süresi: 2 Hafta (02/04/2007-16/04/2007)
Ödevin Amacı:Kullandığımız paraları tanıyabilme.
Kazanım:Paralarımızı tanır.
Paranın değişim aracı olarak işlevini fark eder.
Ödeviniz Neler İçermeli:
*Kapak sayfası
*Para koleksiyonu.
Kaynaklar: Gazete, dergi, kitaplar.
Araç ve Gereç: A4 fotokopi kağıdı, karton, makas, yapıştırıcı, gazete, dergi ve kitaplardan kesilen paralar.
Ödevi Nasıl Yapacaksınız?
1.A4 fotokopi kağıdını alın. Aynı büyüklükte keseceğiniz kartona yapıştırın. (İki tane).
2.Gazete, dergi, kitaplardan keseceğiniz kağıt ve madeni para modellerini kağıt modeller ayrı, madeni modeller ayrı olmak kaydıyla hazırladığınız kartonlu kağıtlara yapıştırın.
3.Günümüzde kullandığımız kağıt ve madeni para modellerinin hepsinin yapıştırılmasına dikkat edin.
4.Hazırladığınız performans ödevini 16/04/2007 Pazartesi günü okula getirmeyi unutmayın.
Kolay Gelsin
Etiketler: 1.sınıf matematik performans ödevi, 1.sınıf matematik proje ödevleri, proje ve performans ödevleri

1.Sinif Turkce Dersi Performans Odevleri

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Wed, 24 Sep 2008 05:33:40 PDT

1.Sınıf Türkçe Dersi Performans Ödevleri

1. SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ

Ödevin Konusu : Yarım bırakılan öyküyü tamamlayıp hikâye haritasını oluşturma.
Ödevin Adı : Öykü Tamamlama-Hikaye Haritası Oluşturma.
Ödevin Süresi : 2 Hafta (09/04/2007-23/04/2007)
Ödevin Amacı : 1.Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırabilme.
2.İşlek yazı yazabilme.
Kazanım :1.Okuduklarını zihninde canlandırır.
2.Okuduklarının kahramanlarını, konusunu ve olayı belirler.
3.Bitişik eğik yazıyı kuralına uygun yazar.
4.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
5.Hikaye unsurlarını belirler.
Ödevimiz Neler İçermeli?
1.Kapak sayfası
2.Öyküyü tamamlama ve hikaye haritası.
Kaynaklar: Türkçe ders ve çalışma kitapları.
Araç-Gereç: A4 fotokopi kağıdı, kalem, silgi, karton, makas, yapıştırıcı.
Ödevi Nasıl yapacaksınız?
1.İlişikte verilen hikayemizi anlayana kadar okuyun.
2.Hikayemiz eksik bırakılmıştır. Anlamlı ve kurallı cümlelerle hikayemizi tamamlayın.
3.Ayrı bir kağıda hikaye haritasını Çalışma kitabı sayfa 15, sayfa 20’deki örneklerden yararlanarak yapın.
4.Yaptığınız çalışmaları aynı büyüklükte kesilmiş kartonlara yapıştırın.
5.Konuya kapak yapmayı unutmayın.
6.Hazırladığınız performans ödevini 23/04/2007 Pazartesi günü okula getirmeyi unutmayın.

Kolay Gelsin
Etiketler: 1.sınıf türkçe performans ödevi, 1.sınıf türkçe proje ödevleri, proje ve performans ödevleri

21 EYLUL KPSS SORULARI CEVAPLARI SONUCLARI

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Sun, 21 Sep 2008 05:43:47 PDT

21 EYLUL KPSS SORULARI CEVAPLARI SONUCLARI

21 eylül kpss soruları ,21 eylül kpss cevapları , 21 eylül kpss sonuçları , 21 eylül kpss sınavı

21 eylül kpss sınavı soruları cevapları ve 21 eylül kpss cevapları yarın milli eğitim bakanlığı açıkladıktan sonra sitemizde olacaktır

Ortaöğretim ve ön lisans mezunları ile bu öğrenim düzeylerinden mezun olabileceklere yönelik Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS) yarın yapılacak.

KPSS, ÖSYM tarafından 81 il merkezinde yapılacak. Sınav, başvuru yapan aday sayısının fazla oluşu ve sınava gireceklerin sayısının bazı sınav merkezlerinin kapasitesinin çok üzerinde olması nedeniyle ortaöğretim ve ön lisans düzeyinde iki ayrı oturumda gerçekleştirilecek.

Sınav, ortaöğretim düzeyinde
girecek adaylar için saat 9.30′da, ön lisans düzeyinde girecek adaylar için ise 14.30′da başlayacak. Sınavın süresi 150 dakika olacak.

Adayların sınava gelirken yanlarında, sınava giriş ve kimlik belgeleri, nüfus cüzdanları, bir fotoğrafları ile yumuşak uçlu kalem ve silgi bulundurmaları gerekiyor.

Cep telefonu yanında olan adaylar sınav binalarına kesinlikle alınmayacak.

Sınavda adaylara genel yetenek ve genel kültür testleri uygulanacak.
kaynak hürriyet

Etiket: 21 eylül kpss cevapları , 21 eylül kpss sınavı , 21 eylül kpss sonuçları , 21 eylül kpss soruları , kpds , kpss, kpss sınav tarihi , kpss soruları , kpss tercih , kpss tercih formu , memur , öss, Sınav

Sınav soruları internete sızdı iddiası

noreply@blogger.com (Msnindiri) — Sun, 21 Sep 2008 05:19:10 PDT

Sınav soruları internete sızdı iddiası

Komiser yardımcılığı sınavının 3 sorusunun internete sızdığı iddia edildi.

EMNİYET Genel Müdürlüğü’nün düzenlediği ‘Komiser Yardımcılığı Kursu Sınavı’nın sorularından 3′ünün sınav başlamadan 1 saat önce kitapçıktaki sıralamayla aynı olarak bir hukuk sitesinde yer aldığı ortaya çıktı.

14 Eylül pazar günü saat 10.00′da yurt genelindeki il merkezlerinde, Milli Eğitim Bakanlığı’nca belirlenen okullarda yapılan ‘Komiser Yardımcılığı Kursu Sınavı’nda, Türk Ceza Kanunu, ceza mahkemesi, anayasa, meslek mevzuatı, insan hakları, inkılap tarihi ve genel kültür alanında toplam 100 soru soruldu. 2 saat süren sınav sonrası çözdükleri soruların cevaplarını sorgulamak için hukuk sitesine başvuran polisler, kitapçıktaki 3 sorunun sınavdan 1 saat önce kitaptaki sıralamada olduğu gibi, şıkları ile beraber aynı siteye girilerek sorgulandığını görünce şoke oldu.

Sınav günü saat 08.56′da ‘Falcon34′ rumuzlu kullanıcının ‘www.hukuksitesi.info’ sitesinde, “3 test sorusunu yanıtlarsanız sevinirim… Öncelikle saygılar sunarak bu soruların doğru cevabını bilen arkadaşların cevaplamasını önemle rica ediyorum şimdiden teşekkürler” şeklindeki iletisi polislerde, ’sınav soruları çalındı’ şüphesini doğurdu. ‘Falcon34′ kullanıcısının profil bilgilerinin doldurulmamış olması ve siteyi sadece sınavdan önce ve sınavdan sonra yalnızca iki kez kullanması şüpheleri artırdı. Bu sınava hazırlanan polisler soruların hazırlık kitabından alıntı yapılarak araştırılabileceğini ancak kitapçıkta olduğu gibi 3 sorunun alt alta ve aynı soru numaralarıyla sorulmasının dikkat çekici bir ayrıntı olduğunu ve bugün bile bu kayıtların sözkonusu sitede tarih ve saati ile görülebileceğini savundu.
13 bin 524 polisin katıldığı sınavda yalnızca bin aday komiser yardımcılığına yükselebiliyor.

İNTERNETTE YER ALAN O 3 SORU

İnternette yer alan 3 soru

14 Eylül pazar günü saat 10.00′da başlayacak sınav öncesi, saat 08.56′da ‘Falcon34′ rumuzlu kullanıcının ‘www.hukuksitesi.info’ sitesine yazdığı mesaj şöyle:

3 test sorusunu yanıtlarsanız sevinirim… Öncelikle saygılar sunarak bu soruların doğru cevabını bilen arkadaşların cevaplamasını önemle rica ediyorum şimdiden teşekkürler:

33. Aşağıdakilerden hangisi işbirliği sisteminin ana vasıflarındandır?
a. Hakim işe kendiliğinden el koyabilir.
b. Sanığın bir kişiliği yoktur.
c. Hakim çelişmeye katılamaz.
d. Duruşma devresinde muhakeme sözlüdür.

34. Aşağıdakilerden hangisi tahkik sisteminin ana vasıflarından değildir?
a. Sanık mahkumiyet kararından önce tutuklanamaz.
b. Sanık ile hakim arasında eşitlik yoktur.
c. Sanığın taraf olarak aktif rolü yoktur.
d. Sanığın sadece yazılı müdafaası alınır.

36. Aşağıdakilerden hangisi ceza muhakemesine hakim olan ilkeleden değildir?
a. Delillerin vasıtalılığı ilkesi
b. Hakimin delil araştırması ilkesi
c. Saydamlık ilkesi
d. Eşitlik ilkesi