Material de comunicación

Educación y Nuevas Tecnologías

2011-11-01T15:22:00.000-07:00

Nuestro mundo ha cambiado y no habrá vuelta atrás. El trabajo en el aula se ha visto afectado por la aparición de las nuevas tecnologías tanto por las posibilidades que traen consigo como por la molestia que causan en muchas ocasiones por ser factor de distracción. Propongo comenzar a integrar estas herramientas, si aun no lo has hecho.
Alguien puede preguntar: ¿Es que tengo que aprender computación para dar clases, después de tantos años?
La respuesta es difícil. La autoridad y la experiencia del docente de años es ireemplazable. Pero también es cierto que el mundo de los alumnos actuales ha sido transformado. Creo que, de todas maneras, la escuela sigue siendo el lugar en donde se pueden encontrar los conocimientos y las herramientas que no siempre están en el mundo cotidiano de los alumnos.
Pero, por otra parte, probablemente éstos serán los caminos que transiten los docentes desde esta generación en más.
Aquí un aporte desde la experiencia. He compendiado algunos de los recursos que estoy utilizando desde hace un tiempo, como este mismo blog. Espero que lo que presento a continuación te resulte de provecho.

Educación y nuevas tecnologías.

Ejemplo de línea de tiempo interactiva

Profetas del A.T. on Dipity.

Las TIC en la escuela

2011-10-31T12:22:00.000-07:00

Informe del proyecto Minuto a Minuto

Desde el año 2009 se viene desarrollando un proyecto de práctica de cobertura periodística en vivo de un evento a través de herramientas en Internet.

El medio de comunicación es el blog Minuto a Minuto, que ha sido iniciado a este fin y que se ha modificado y mejorado a lo largo de los años.

Marco
Creemos que la aparición de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiado el paradigma de las comunicaciones globales en tanto que los ciudadanos todos podemos ser a la vez productores y consumidores de contenidos. Esto incluye los contenidos periodísticos.
Esta posibilidad se dio en llamar Web 2.0, como etapa superadora de la anterior en la que unos pocos producían las informaciones que todos los usuarios de internet consumían.
Los adolescentes actuales se han desarrollado dentro de esta "Sociedad de la Información" (según explica Manuel Castells) y su acceso cotidiano a tecnologías informáticas les hace aptos para utilizarlas de maneras más "naturales" que las generaciones anteriores.
A la tecnología de Internet debemos sumarle, en estos años, los dispositivos de comunicación móviles (Notebooks, netbooks, tablets, celulares de última generación). La movilidad de los soportes técnicos facilitan la toma, procesamiento y publicación de contenidos.

Objetivos
En razón del desarrollo del proyecto MINU (Modelo Interno de Naciones Unidas) de la escuela, hemos decidido convertirnos en el órgano de prensa que difunda los acontecimientos que se producen en la misma, pudiendo informar de manera instantánea todo lo que ocurre.
Esta actividad servirá como práctica en escala de cómo sería el trabajo en un contexto real en el que los acontecimientos y los medios interactúan de manera instantánea y se realimentan.

Herramientas
Para el desarrollo de nuestro proyecto, contamos con el blog referido más arriba y con las redes sociales Facebook y Twitter, como incorporación novedosa este año. La velocidad de la información en las redes hacen que el contacto se haga en forma rápida y efectiva. Se crearon cuentas propias a fin de darle a todas las vías de comunicación una unidad de criterio y de reconocimiento: @minutoaminuto10 y el grupo Minuto a Minuto (Facebook).
El trabajo será realizado por alumnos voluntarios de 4° y 5° Periodismo. La comunicación de contenidos periodísticos se hará en el blog y se anunciará en las redes sociales. No obstante, las mismas redes servirán de lugar de diálogo con los contactos hechos en la Red.
Las publicaciones estarán constituidas por textos escritos, fotos y videos, algunos de ellos editados en el momento. Esta variedad de medios ofrecen un dinamismo atractivo y posibilitan la rápida comunicación.
Los soportes técnicos que serán cámaras digitales de foto y video, notebooks, netbooks y celulares de última generación aportados por los mismos estudiantes. Se aporvechará la conexión Wi-Fi que posee la escuela para poder subir todo el material. Este es un avance con respecto a años anteriores en que había que trasladarse a la sala de computación.

Experiencia y resultados

El trabajo y los resultados fueron más que satisfactorios.

En pocos días la cuenta de Twitter logró tener 50 seguidores y el grupo de Facebook 180 miembros. El blog fue visitado aproximadamente 800 veces en el día.
El trabajo se realizó por medio de grupos de 4° y 5° año Periodismo, distribuidos por tareas y por horarios. Se repartieron el trabajo de redacción, recolección de información y publicación.
El compromiso fue muy fuerte y la interacción con los usuarios de las redes fue intensa como puede verse en el blog mismo.
Como nota interesante debe destacarse que por la tarde, el debate de Naciones Unidas fue modificado por la acción de estos medios. Los participantes de MINU también tenían notebooks y celulares, por lo que seguían con atención lo publicado. En un momento dado, vía Twitter se publicó un comentario de un participante que molestó a las delegaciones de otros países lo que generó un debate en la Asamblea sobre el papel de los medios en el ámbito de las discusiones.
En suma, logramos reproducir fenómenos que ocurren en la realidad a mayor escala. Como aprendizaje para los alumnos, resultó en vivir en carne propia las vicisitudes del mundo real y laboral lo que fue muy enriquecedor. En vista de que se enfrentan a este nuevo mundo conectado, lo experimentado aporta a una formación sólida y a la adquisición de las nuevas competencias digitales.
Gracias a todos los que participaros y colaboraron

Bibliografía Profesorado J A Comentio

2011-10-24T12:56:00.000-07:00

Para quienes cursan el 3° año del profesorado de Educación Primaria.
Bibliografía:
Se puede desacargar directamente haciendo clic en el título

Torres, Rosa María: Educación en la Sociedad de la Información en AA. VV. Palabras en Juego: Enfoques Multiculturales sobre las Sociedades de la Información. C & F Éditions, Paris, 2005
Reig, Dolors: Aprendizaje social y abierto y la Escuela 2.0. Conferencia inaugural II congreso Escuela 2.0, Universidad Oberta de Catalunya, abril 2011
Palamidessi, Mariano Cap. 1: Las escuelas y las tecnologías, en el torbellino, en Palamidessi, M. (Comp.) (2006). La escuela en la sociedad de redes: una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica.

María Teresa Lugo y Valeria Kelly. Tecnología en educación: ¿políticas para la innovación? Buenos Aires. Unesco, 2010.

Educ.Ar: Web 2.0 y aprendizaje colaborativo

Burbules Nicholas, Piscitelli, Alejandro; : Educación y tecnologías. Las voces de los expertos. Educación y tecnologías : las voces de los expertos / compilado por Silvina Gvirtz y Constanza Necuzzi. - ANSES, Buenos Aires, 2011.

Piscitelli, Alejandro: EdupunK, maestros ignorantes, Educación invisible y el Proyecto Facebook, en Piscitelli A., Adaime, I., Binder, I. (comp.): El Proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos sociales y Entornos abiertos de aprendizaje

Dussel, Inés - Quevedo Luis A.: Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital

Antonio Fumero, Fernando Sáez Vacas, Blogs: en la vanguardia de la nueva generación web. Revista Novática nº 183 septiembre-octubre 2006

AA. VV. Estrategias pedagógicas para el uso de las computadoras portátiles en el aula. Ministerio de Educación, Buenos Aires, 2010

María Paula González y Marisa Massone: Cronos, Software educativo para realizar líneas de tiempo. Educ.Ar

Educ. Ar: Recursos educativos para nivel primario. www.educ.ar

Trabajo con fichas

2011-10-20T11:22:00.000-07:00

Ejemplo de quizlet para educación primaria

Study these flash cards

Materiales degradables

Taller Creativo de Radio Web: Oyendo y mirando los 50 años

2011-10-13T16:05:00.000-07:00

Te invitamos a ver y a escuchar las voces de los chicos de Primaria ECEA a través de las imágenes de este video...

Los chicos de 3º Periodismo han realizado trabajos de radio que pueden escucharse haciendo clic aquí

Despenalización de la marihuana

2011-09-30T14:41:00.000-07:00

Todos los días hay noticias sobre problemas por el narcotráfico y las consecuencias del consumo de drogas. Una opción que muchas veces se propone es la despenalización del consumo de algunas sustancias para disminuir el nivel de delito.
Unos alumnos de 3º quieren saber que opinás sobre el tema con la siguiente encuesta que te invitamos a completar.
Gracias. <p>&amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;gt;Loading...&amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;gt;</p>

Despenalización del aborto

2011-09-30T14:06:00.000-07:00

En este tiempo de debate en Argentina sobre un tema tan delicado como la despenalización del aborto, alumnas de 3º año han decidido hacer una encuesta sobre este tópico.
Invitamos a todos a participar llenando la siguiente encuesta.
Gracias.

<p>&amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;gt;Cargando...&amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;gt;</p>

Informe Documental del colegio

2011-09-25T17:46:00.000-07:00

En el marco del tema "Informe Documental", de la materia Video y Cable, estas alumnas de 4° año decidieron realizar un informe sobre el colegio. Han aprovechado que el mismo está de festejo por los 50 años de existencia.
Presten atención a la estructura que, por haber estado bien planificada, rindió en un producto dinámico y bien comprensible. Hay que destacar la investigación histórica y la gran cantidad de entrevistas realizadas

Felicitaciones por el trabajo realizado.

2011-09-23T12:03:00.001-07:00

Listado de Blogs de educación

2011-09-08T16:15:00.000-07:00

Listado de blogs para investigar

Educadores digitales

Más de ciencias Blog de docente de biología

Minuto a minutoweb Blog de proyecto

Jugamos y aprendemos Blog de recursos

Educación plastica mayalen Blog de docente

Te invito a aprehender Blog de capacitación docente
Educación IT Educación y tecnología
Taller creativo de radio Taller de radio en ECEA

Cómo crear un blog

2011-08-27T13:45:00.000-07:00

En los últimos años, el blog ha sido una de las herramientas más poderosas de la Web 2.0, junto con las redes sociales y las wikis.
El término web proviene de las palabras Web Log, lo que sería algo así como el diario o bitácora personal en la Red Internet.
La facilidad de gestión de los sistemas de blogs hace que muchos se aventuren a producir sus propios contenidos, desde intereses personales, trabajos de periodistas independientes, micro emprendimientos, apoyo de interés para páginas web o herramientas para educación como lo es este mismo blog, entre muchas otras funciones.
Los sistemas más populares en el mundo son los que ofrecen Blogger y Wordpress. Aquí ofrecemos un tutorial básico de cómo abrir un blog en Blogger y publicar entradas.

Crear blog desde Blogger on Prezi

Se puede empezar de cero en estas herramientas con los videos muy instructivos de Te Invito a aprehender . Allí hay guías para abrir cuentas de Gmail, hacer blogs, trabajar con Picassa. Es muy simple y práctico.

Entrevista a Piro Rosafa de Karamelo Santo

2011-08-04T16:37:00.000-07:00

Entrevista realizada por Matías Calarco, de 3° año, al líder de Karamelo Santo

Pedro “Piro” Rosafa, desde de su gira por Europa.
Lo mejor que le puede pasar a una canción es darle tiempo para desarrollarse y madurar
Entrevista exclusiva desde Europa con una de las caras de Karamelo Santo.
Texto y fotos: Matías Calarco.

Hace una década que Pedro abandonó su ciudad natal, Mendoza, para establecerse en la Ciudad de Buenos Aires y dedicarse de lleno a su pasión: la música. Hoy, con 40 años de edad, dos bandas (Karamelo Santo y Le Reel Est Faux) y un hijo de 8 años, repasa su historia y nos adelanta cómo será su nuevo disco.
¿Cómo fue que empezó tu vínculo con la música?
-Desde muy pequeño en casa, con discos de Santana, Los Beatles y Sui Generis, más la radio que no paraba de tirar cumbia y tonada.

¿Cómo fueron los comienzos de Karamelo?
-Fueron terriblemente buenos, como los de toda banda que nace, llenos de ilusión, expectativas y mucha energía para hacer. También tuvo su costado duro, claro, porque fue el momento en que tuvimos que definir nuestro destino y explicarles a nuestras familias que habíamos decidido el camino de la música.
Situación difícil de aceptar a veces, sobre todo viniendo de Mendoza, donde las posibilidades de vivir de nuestro arte siempre fueron casi imposibles. De todos modos, dicen algunos que lo imposible simplemente llega un poco más tarde. Aquí estamos aún, felices, viajando, viviendo…

¿Qué se sintió al grabar un CD-DVD en vivo?
- Fue una experiencia significativa para nosotros. Fue una especie de bisagra
en nuestra larga carrera. Hacía mucho tiempo veníamos juntando estas ganas
y la necesidad de que la gente tuviera en sus manos, plasmada, la energía que tiene la banda en vivo. Y así lo hicimos. Fue un plan que nos demando mucho más tiempo del que imaginamos, pero fue hermoso se aprendió mucho sobre los aspectos técnicos y detalles que conforman la producción integral de un DVD.
Y, más allá de eso, quedamos muy conformes con el trabajo de todas las personas que estuvieron involucradas en el proyecto. La gente que asistió al concierto tiene el mismo valor en los créditos.

Con la retirada de Goy Ogalde del grupo, ¿cambio tu relación personal con él?
- Sí, cambió, cambió hace bastante. No tengo ningún tipo de relación con él. Pasamos momentos muy complicados. Y la distancia creo que ha sido lo mejor. Trae un poco de paz a todo esto. Espero que a él también le haya funcionado.

Pedro “Piro” Rosafa

¿Te sentís la cara de Karamelo?
- No, me siento lo que me sentí siempre, una herramienta más en función de un gran proyecto, que es Karamelo Santo desde un lugar mucho más sano. Además, con Gody, que entró hace tanto tiempo, ya es relativo eso de ser la cara. La banda ha desarrollado una gran personalidad y eso también se lo debemos a él.
Somos diez músicos y cada uno tiene una función que es valiosa e indispensable para el grupo.

¿Cuáles son tus proyectos con tu otra banda: "Le Reel Est Faux"?
- Bueno, LE REEL es para mí un gran desahogo y la necesidad de hacer música sin ataduras, con pocos prejuicios. Hace un par de años me encontré con estos musicazos con los que toco. Y, bueno, el proyecto también fue tomando forma, casi sin pensarlo.
Ahora estamos aquí, con un disco recién editado y el proyecto es simple: Tocar. Tengo una vida bastante atareada con Karamelo, pero a este proyecto le debo mucho y a mis compañeros también, así que es un placer continuar construyendo, diversificando el arte.

Además de la música, ¿te dedicás a otra cosa?
- Sí, soy papá de un hermoso cachorro de 8 años.

Están en Europa, ¿cómo es la experiencia?
- Mirá, estas preguntas te las estoy respondiendo en medio de la gira, la décima por Europa. La verdad que más allá de que la experiencia nos pese (para bien), cada viaje es como el primero. En cada viaje siempre hay algo nuevo. Estos diez años de recorrer el "viejo mundo" nos han hecho crecer mucho en muchos sentidos y eso es un poco un premio a nuestro esfuerzo, pero es algo que profundamente se lo debemos a la música.
Estamos eternamente agradecidos, por esta gran oportunidad de movernos constantemente gracias a nuestro arte.

¿Tuvieron buena aceptación y reconocimiento internacional?
- En cada concierto la verdad es que la gente siempre ha mostrado un gran respeto y muy buena predisposición ante nuestra música.
Claro, ha habido de todo pero cada concierto ha sido memorable. De hecho si hemos vuelto a Europa diez años seguidos, no es solo por un gran capricho del "artista"!! Sería un capricho demasiado caro. Las cosas aquí funcionan bien y se ve que la gente se siente bien cada vez que vienen a nuestros conciertos.

¿Cuándo vamos a poder escuchar un nuevo trabajo de Karamelo?
- Cuando comenzó el 2011, con el comenzamos nosotros, muchas horas por día, casi todos los días de la semana a construir un nuevo disco. Fue un trabajo bastante duro pero muy enriquecedor, también porque trabajamos las canciones desde un lado que hacía mucho tiempo no explorábamos. Así llegamos a un lugar fantástico con cada canción. Todo esto amparados por nuestros productores, dos gigantes como personas y como artistas: Alfredo Toth y Pablo Guyot.

Después de tanto trabajo de sala decidimos sacar muchas de esas canciones a la pista, fue así que decidimos venir a Europa y curtir esas canciones en vivo durante 40 días, que es lo mejor que a una canción le puede pasar: Que le den el tiempo para desarrollarse y madurar. Así que a nuestra vuelta de Europa entraremos a grabar. Y creo que para octubre o noviembre ya estará lo nuevo de Karamelo Santo.

Con el gran reconocimiento que tiene la banda hoy en día, ¿tienen proyectos para seguir creciendo?
- Sí claro, TOCAR, VIAJAR, y sobre todo COMPARTIR. Esos son, han sido, y seguirán siendo nuestros grandes proyectos.

En el Medio - Canal Encuentro

2011-07-22T16:55:00.000-07:00

Aquí encontrarás una lista de programas de la serio En el Medio de Canal Encuentro.
En cada título está el enlace para ir directamente a la página del canal y verlo on line o descargarlo. Para hacer esto último debes registrarte con una dirección de correo electrónico y una contraseña. Así de simple. No es necesario hacerlo para ver dicho programa.

Sinopsis general del programa.
Los diferentes medios de comunicación reflejan lo que somos para nosotros mismos y para el resto del mundo. Ahora bien ¿Qué tan real es lo que nos muestran? ¿Qué tan puro es el mensaje que intentan transmitirnos? Este ciclo desarrolla el rol del periodismo en la sociedad actual y ahonda en diferentes géneros periodísticos como así también en el ejercicio de esta profesión en nuestro país.

Temporada I

Temporada II

Bestiario estudiantil III

2011-07-18T22:58:00.000-07:00

Nueva entrega de la catarsis docente de mitad de año.
Se entiende que no hay mala onda al transcribir esta serie de barbaridades. Pero es un deber solidario compartir cómo "disfrutamos" los docentes de los tiempos de corrección

En un examen de historia: "En la antigüedad aparecieron muchos inventos como el Fuego griego al cuadrado" Se le repregunta e insiste en la misma respuesta. El cuadrado es el número 2 de la llamada a pie de página ¿Analfabeto funcional?
Edipo Rey: ¿Cómo comienza? "A causa de una profecía no querían que nazcara"
"Los periodistas en ese tiempo podían opinar libremente y ser racistas (Dreyfus era judío)" Y sí..., no como ahora que no se permite ser racista
Digo en clase: Nos ubicamos en el año 0 (cero). Alumna levanta la mano: "¿Antes o después de Cristo?"
Título de Crítica de una película: "El precog: Al lado de Einstein, un poroto" Para título de una artículo periodístico es bastante llamativo
"En cambio, para la simiología la cultura es..." Esta chica es una monada hablando de signos
La función del periodismo es hacer su trabajo y cumplir con las tareas que se le mandan (sí, y a dejarse de joder de una buena vez. ¡Qué tanto, ni qué tanto!)
"La función del surrealismo es hacer valer el lado oscuro de la vida" (Yes, My Master, y despliega su sable de luz rojo)

Enlaces relacionados
Bestiario Estudiantil
Bestiario Estudiantil II
Bestiario Estudiantil Universitario

Pequeño bestiario estudiantil

2011-07-18T11:26:00.000-07:00

El mundo docente tiene instancias que equilibran la tarea (algo así como un ying-yang) para así evitar que nuestra tarea nos asesine (alabado sea el cielo).
Nos mata el sueldo, el tiempo extra escuela que le dedicamos, la abulia de los estudiantes, la incomunicación entre colegas, el trabajo repetitivo cada año (intentemos que no sea así).
Como contraparte, nos alivian las vacaciones largas (¡ojo, che! que no son tres meses), los progresos de muchos de los chicos, las palabras de agradecimiento que siempre vienen...
Pero además nos mata (de risa) la oportunidad de leer ciertos textos de los catecúmenos que nos hacen repensar nuestro sentido de la realidad o de si haber estudiado tanto no habrá hecho que creamos que hay un sólo mundo y, en realidad son varios, pero inaccesibles para algunas mentes estructuradas.
Algunos llaman a esto "pensamiento lateral", pero sospecho que estoy exagerando (por lo de "pensamiento").
He aquí una muestra de lo que he podido leer y oir en las últimas semanas de mis amados jóvenes que tanto bien me hacen al alma. Los entreparéntesis son míos. Un par fueron aportados por mi esposa:

Escuela de Frankfurt: Los medios invaden el tiempo óseo
Este grupo se está metalizando
El rock tiene canciones que transmiten la revelación (Nota: Era rebeldía o revolución)
Era una noche soleada (tomá, mirá que oxímoron)
Stamall lanzó el movimiento de software libre (sí, stá mall porque se llama Stallman)
La concentración de propiedad de los medios de comunicación producen poligamia (por monopolio)
La TV es el medio al que más nos adictamos
Plano Americano: Nace con las películas del Oeste (Western Union) para que a los vaqueros se le vea hasta las armas (escrito así, tal cual, sic)
El plano general se usa para ver el el paisaje por completo y hasta un límite. El paisaje de atrás no es aéreo (Ahora sí que entiendo)

En proximas entradas, más genialidades

Trabajo práctico de fotografía

2011-07-11T09:06:00.000-07:00

Realizar una serie de diez fotos.
Cada foto deberá resaltar un aspecto de composición de imagen según se pide a continuación:

· Retrato (sólo personas, no animales)
· Contraluz
· Superficie reflejante (espejo, vidrio, agua, etc.)
· Paisaje (urbano o rural) 2 fotos
· Utilización del contraste (2 fotos)
· Utilización de perspectiva
· Comunicar temas o conceptos como la fe, solidaridad, familia, exclusión social, inseguridad, trabajo, paz, amistad, etc. (2 fotos)

Fotos extra
En caso de querer presentar más fotos, pueden ser por ejemplo

Imagen abstracta o textura
Fotos humorísticas
Más cantidad del tipo pedida en un principio

A tener en cuenta
En todos los casos, lo importante es buscar la belleza de la imagen, es decir que esté bien compuesta.
Fijate en todo lo que tenés en la carpeta y a lo analizado en tu trabajo.
Este trabajo va a ser evaluado según lo aplicado de las técnicas de composición de imagen y por la prolijidad del trabajo total.
Si utilizás programas edición de fotografía (Photoshop, Gimp, o similares) hacerlo en no más de 2 fotos y aclararlo.

Presentación
Las diez fotos deben ser presentadas montadas en hojas canson N° 3 de colores (una hoja por foto).
Medidas: 10 x 15 ó mayor.
Las fotos deben ser reveladas, no impresas en impresoras, excepto impresión en alta resolución en papel fotográfico o ilustración.

Detrás de cada foto deben consignar lo siguiente:
· Nombre de la foto (hay que inventarle un nombre).
· Nombre de los integrantes del grupo.
· Breve explicación de la foto.
Estos datos deberán estar pegados en la hoja y no escritos en la misma. No escribas con Liquid Paper
Hacer una carátula y entregar en folio, con anillos o atado con cinta.

Ver ejemplos de fotos aquí del 2009 ó aquí del 2010

Derechos de autor libres

2011-07-04T20:31:00.001-07:00

Los derechos de autor son un tema que está en un tiempo de discusión muy especial en esta época en que Internet trajo transformaciones en nuestra cultura.
Primero definimos:
Copyright: conjunto de normas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, científica o didáctica, esté publicada o inédita (Fuente: Wikipedia).
Copyleft: el copyleft es una práctica al ejercer el derecho de autor que consiste en permitir la libre distribución de copias y versiones modificadas de una obra u otro trabajo, exigiendo que los mismos derechos sean preservados en las versiones modificadas (Fuente: Wikipedia).

Pero veamos este documental al respecto
Primer contenido Creative Commons en RTVE.es

El documental ¡Copiad, Malditos! es el primer contenido bajo licencia Creative Commons (BY/NC 3.0 Unported) que se emite en Televisión Española. Esto quiere decir que está libre de derechos y que los usuarios se lo pueden descargar gratuitamente en en calidad media y en calidad alta.

Para aprender más sobre derechos de autor Creative Commons podés ver el artículo La crisis del modelo de derechos de autor y las prácticas para democratizar la cultura

Intertextualidad. Un texto, muchas voces

2011-06-27T11:10:00.000-07:00

El fenomeno de intertextualidad consiste en la posibilidad de que los textos que producimos conjuguen la intercalación de textos previos en medio de nuevas comunicaciones. Estos se concetan con textos anteriores o contemporáneos. El conocimiento de estos textos es imprescindible para detectar el entramado discursivo que se produce, por ejemplo, en las parodias, en las citas, evocaciones o en las copias que encontramos en la literatura, la música o el cine. Es muy difícil conseguir la risa del público de parodias como Scary Movie, Casi 300, Y... ¿Dónde está el piloto? o El joven Frankenstein si no se tiene registro de las películas originales

Jugando con alumnos de 4° año, en el Taller de Radio salió como resultado este texto muy divertido que ellos mismos han convertido en video para poder mostrarlo mejor.

El trabajo fue realizado con el programa de software libre Audacity de edición de sonido. Para ver un tutorial de cómo usarlo, hacer clic aquí
A continuación podemos ver un ejemplo del uso de intertextualidad en una carta. El texto es la realización en sonido de un ejercicio del libro Lengua y comunicación de Editorial Santillana

Otro ejemplo es esta popular pieza publicitaria

Humor en forma de video

2011-06-24T16:36:00.000-07:00

El primero de los videos de 2011 es el trabajo realizado por alumnos de 3° Informática. Observen el buen humos de estos muchahos. ¡Qué bueno que se hayan divertido haciendo el trabajo!
La consigna era realizar un relato que no contenga diálogos a fin de entrenar la escritura con una lógica de comunicación visual. Al principio cuesta un poco pero se ven los resultados.
¡Felicitaciones!

Los chicos agradecerán los comentarios que puedan dejar.

Más videos de alumnos aquí

Información con honestidad

2011-06-11T16:58:00.001-07:00

El Diario Perfil sacó en su tapa esta foto de las presidentas de Argentina y Brasil en el balcón de la casa de gobierno. Al lado de ellas se encuentra la dirigente de Madres de Plaza de Mayo, Hebe de Bonafini, en un acto en el que se hace una muestra de las casas prefabricadas de un plan social de Madres.

Tapa impresa de 11 de junio de 2011

Lo curioso de esta foto es que está retocada y han hecho desaparecer a Estela de Carlotto, presidenta de Abuelas de Plaza de Mayo, como puede verse en la foto original aquí debajo.

¿Por qué un medio importante como este diario cae en esta manipulación de la imagen? ¿Por qué esta torpeza en tiempos de redes sociales? ¿Cuesta tanto admitir que la realidad es compleja y que no puede ajustarse a los propios intereses e ideas? Si bien, el concepto de Periodismo Independiente se hace evidente como una falacia, es necesario que se desarrolle un Periodismo Honesto, lo cual sí es posible.
Se debe hacer justicia y aclarar que en la edición en internet de Perfil.com aparecen fotos sin retocar en las que todas las personas aparecen sin ocultamientos. Pero en la misma página tiene una reproducción de la tapa impresa haciendo evidente lo que cualquiera ocultaría.
Esto nos enseña a ser lectores más despiertos de los medios. A entender de una vez por todas que la realidad, hoy más que nunca es una contrucción y que los Medios de comunicación juegan un papel importantísimo en este proceso.

Recomiendo leer el artículo:
Manipulación de la información

Cohesión y Coherencia

2011-05-10T10:48:00.000-07:00

RELACIONES DE COHESIÓN Y DE COHERENCIA
La cohesión y la coherencia son dos propiedades estrechamente ligadas con la comprensión y la producción de textos
Pero es preciso que establezcamos con claridad la distinción entre estos dos conceptos. Para hacerlo, es necesario que sepamos diferenciar también entre forma (expresión) y contenido, entre estructura superficial y estructura profunda, entre oración y proposición.
Todo texto es una unidad semántica que consta de dos planos o estructuras: un plano del contenido y un plano de la forma o expresión. La primera estructura es un proceso de pensamiento y está constituida por la organización lógica de las ideas o proposiciones. Conforma la estructura profunda. La segunda estructura es la expresión lingüística de ese pensamiento previamente organizado. Para esta expresión lingüística del pensamiento, nos valemos de oraciones. Esta segunda estructura conforma, entonces, la estructura superficial.

Las relaciones textuales de coherencia son de naturaleza semántica y nos remiten al significado global del texto.
Para poder decir que un grupo de oraciones forma un texto, es necesario que éstas estén relacionadas entre sí de manera coherente: que tengan una finalidad comunicativa evidente y que traten un tema general en forma organizada.
La coherencia es la propiedad textual por la cual los enunciados que forman un texto se refieren a la misma realidad. Para que un texto presente coherencia, sus enunciados han de centrarse en un tema y debe responder a nuestro conocimiento del mundo. Los textos se construyen aportando nueva información en cada enunciado, pero una secesión de enunciados dejará de ser coherente si en ellos no se hace referencia a un tema común.

Las relaciones textuales de cohesión son de naturaleza sintáctica y léxico-semántica. Se establecen entre palabras y oraciones de un texto para dotarlo de unidad. Un texto altamente cohesivo siempre será más comprensible que otro que no lo sea tanto.
Se denomina cohesión a la propiedad por la cual los enunciados de un texto se relacionan correctamente desde un punto de vista léxico y gramatical.
La cohesión se pone de manifiesto en los textos por medio de diversos procedimientos, que pueden ser léxicos, si atienden a las palabras y sus significados, y gramaticales, si se emplean recursos morfosintácticos.

Mecanismos de Cohesión

La cohesión usa diversos mecanismos para lograr la cohesión o coherencia en algunos casos del texto. Estos son:

Conectores: Los conectores son nexos que indican las relaciones entre las oraciones.

Marcadores Discursivos: Son herramientas que se utilizan para organizar el texto en forma global y así poder identificar qué nos dice cada una de las partes de un texto.

Correferencia: Repetición de los personajes, ideas, fenómenos, lugares, a lo largo de un texto.

Pronominalización: Corresponde al uso de los pronombres. Los pronombres son palabras que sustituyen a otras unidades lingüísticas (palabras o frases) y asumen su significado.

La cohesión es importante en el área lingüística y para hacer textos.

Tipos de conectores

Copulativos: Permiten unir elementos semejantes o añadir elementos del texto.
Disyuntivos: Expresan una opción entre dos ideas o elementos del texto.
Adversativos: Manifiestan relaciones de oposición, contrariedad o adversidad entre dos elementos.
Explicativos: Permiten relacionar dos ideas, señalando que la segunda de ellas es una explicación o ampliación de la primera.
Causales: Relacionan un hecho con su causa o motivo que lo produce.
Consecutivos: Permiten relacionar una causa o consecuencia.

Marcadores Discursivos

De expresión de Punto de vista.

De manifestación de certeza.

De confirmación.

De tematización.

De reformulación, explicación o aclaración.

De ejemplificación.

Ejercicios de Cohesión y coherencia haciendo clic aquí
Fuentes:
Wikipedia.org
Rincón Castellanos, Carlos A. Cohesión y coherencia
Prácticas del lenguaje. Ed. Mandioca

Alfabetización digital - Libro

2011-04-30T16:53:00.000-07:00

Me ha llegado la noticia de un libro digital Alfabetización Digital Básica, en formato .PDF que tiene informaciones básicas acerca de Software libre (ver aquí) y del uso de herramientas básicas basadas en Linux. Está recién salido del horno y a primera vista se ve muy completo y pensado para los que recién se inician en el uso de programas libres y gratuitos

Descargar libro Alfabetización Digital Básica

Este libro de descarga gratuita ha sido desarrollado por Daniel Armando Rodriguez de Escuelas Libres con la colaboración de Lic. Cristian Borghello en la sección de seguridad.

A través de sus páginas, "Alfabetización Digital Básica" se propone aportar un grano de arena a la tarea de fomentar el uso de herramientas libres en el ámbito educativo.

¿Qué es el software libre?

Programas de video y sonido gratuitos

Tutorial para Audacity - Edición de sonido

La tecnología tranforma la educación

2011-04-24T15:10:00.000-07:00

La educación va transformándose en la medida en que está cambiando nuestra sociedad, lo que implica la incorporación de las Tecnologías de la Comunicación y la llamada Web 2.0.
Dejo esta conferencia sobre el tema, dictada en España por la responsable del sitio El Caparazón , que recomiendo a los interesados en educación. Dura una hora pero vale la pena.

Paratextos

2011-04-19T15:21:00.000-07:00

¿Qué es un paratexto?
Estamos acostumbrados a entender la palabra "Texto", como un conjunto de signos lingüìsticos escritos. Y lo es. Pero si lo entendemos de esta manera estamos restringiendo el uso de la palabra a la comunicación por palabras escritas.
Aquí te invito a ver que hay comunicación más allá de las palabras. Un texto dentro del texto.
Para descargar el archivo hay que hacer clic aquí debajo

Una tapa en blanco

2011-03-31T06:46:00.000-07:00

El domingo pasado, el diario Clarín de Argentina no pudo salir por un bloqueo que un grupo de trabajadores hizo en la puerta de distribución de la empresa.
Hubo acusaciones cruzadas sobre la verdadera razón de la protesta. El gobierno dice que se trata de una estrategia de los trabajadores por temas gremiales que la empresa Clarin tiene con sus empleados.
El diario dice que es una maniobra del gobierno que afecta la libertad de prensa y acusa de autoritarismo a los dirigentes nacionales y de complicidad a los gremios.

Es imposible no comunicar
Más allá de tu posición al respecto, el día lunes el diario salió a la calle con su portada en blanco. Aunque no hay mensaje, aparentemente, la página en blanco es comunicación en sí misma.
Te invito a escribir en los comentarios, aquí abajo, el texto que te inspira esta tapa como ejercicio de lectura inteligente de lo que dicen los medios... aun sin palabras.