Educar Helio

2015-07-04T17:22:00.000-07:00

Professor, é o que de melhor uma sociedade justa e

igualitária pode ter, não o trate com desdem.

Professor não deve ser tratado como um governador ou

deputado qualquer.

Professor é digno de seu trabalho, se preparou sem que

houvesse nenhuma propina.

Professor defende os reais interesses da sociedade a

educação com qualidade.

Não somos castrados, não nos rendemos a polititica de

sórdidos e mentirosos, que decretam seus próprios

salários.

Sou professor, como dignidade e respeito, com meu

exemplo de liberdade, ensino com dedicação e não

curvarei minha dignidade com medo.

Inquestionável é a ética por ser dever de todos ao ser

forjado o caráter.

Prof. Helio Ramos de Oliveira

EDUCAÇÃO

STF exige pagamento de salário a professores grevistas de SP

APÓS UMA GREVE DE 90 DIAS, ONDE FOMOS HUMILHADOS PELO GOVERNADOR DO ESTADO GERALDO ALKMIN

O presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), o ministro Ricardo Lewandowski, determinou nesta quinta-feira, o pagamento dos dias parados aos professores da rede pública estadual de São Paulo, que ficaram três meses em greve e retomaram ao trabalho em junho.

A decisão suspende liminar do ministro Francisco Falcão do Superior Tribunal de Justiça (STJ), instância inferior do Judiciário, que autorizou o desconto dos dias parados. O presidente do Supremo entendeu que o tema envolve questão constitucional e não poderia ser decidido pelo STJ. Além disso, Lewandowski admitiu que a falta do pagamento pode comprometer a subsistência dos servidores e de seus familiares.

Em nota, a Procuradoria-Geral do Estado (PGE) informou que ainda não foi notificada da decisão do presidente do Supremo Tribunal Federal. O órgão ressaltou que em decisões recentes, ministros do próprio STF autorizaram o desconto de dias parados dos professores grevistas.

A Procuradoria-Geral citou decisão anterior, da ministra Carmen Lúcia, que autorizava o corte de ponto dos servidores. O parecer estabelecia “os salários dos dias de paralisação não deverão ser pagos, salvo em caso em que a paralisação tenha sido provocada justamente por atraso de pagamento”.

A presidenta do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (APEOESP), Maria Izabel Azevedo Noronha, disse que os educadores receberam a decisão com o sentimento de que a justiça foi feita. “Foram os professores que fizeram a greve, mas houve intransigência do governo em todas as perspectivas. E ainda descontaram os dias parados. Agora, todos nós que fizemos a greve vamos poder repor [as aulas]”, contou.

2015-07-04T17:08:00.000-07:00

Inquestionável é a ética, por ser ela o

dever de todos ao ser forjado o caráter.

Prof. Helio Ramos de Oliveira

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2015-07-04T17:04:00.000-07:00

Um dia entenderemos o teor desta nossa conversa sobre

educação.

Que seja breve este dia, pois pode também ser nunca.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

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2015-07-04T17:00:00.002-07:00

Formação de professores é distante da realidade dentro da sala de aula, aponta estudo

03 de julho de 2015

Documento do movimento Todos Pela Educação mostra deficiências no setor

Fonte: O Globo (RJ)

http://jorgewerthein.blogspot.com.br/2015/07/formacao-de-professores-e-distante-da.html?spref=tw&m=1

Resultados preliminares de um estudo divulgado nesta quinta-feira apontam que há uma grande distância entre a formação dos professores brasileiros e a realidade vivida dentro das salas de aula.

Comandado pelo professor e pesquisador em administração pública e governo da Fundação Getulio Vargas (FGV), Fernando Abrucio, a pesquisa diz que é preciso melhorar três pontos, chamado tripé de formação dos professores: relação entre as universidades, as redes de ensino e as escolas e a profissionalização da docência.

O estudo analisou 72 textos de revisão bibliográfica da área, entre artigos, capítulos, livros, dissertações e teses, primordialmente estudos sobre a realidade nacional.

— Nós temos que ver mais claramente que professor é uma atividade profissional e para isso existem técnicas e instrumentos. Esse debate ocorre em todo mundo e no Brasil ainda caminha lentamente. É preciso fortalecer as disciplinas vinculadas à didática e metodologia, é preciso que essas disciplinas se fortaleçam também nos diversos campos de saber e é preciso fazer com que essas metodologias dialoguem com a realidade. Não faz sentido a discussão entre separação de teoria e prática, que muitas vezes aparece na bibliografia. O que corre é que as teorias hoje sobre atuação dos professores no Brasil pouco dialogam com a atuação empírica dos próprios professores — explicou Abrucio, em videoconferência no lançamento do relatório do movimento Todos Pela Educação (TPE).

O estudo faz parte do relatório “De Olho nas Metas 2013-2014” divulgado hoje. Conforme divulgado pelo GLOBO, os dados mostram que o Brasil não atingiu quatro das cinco metas de educação.

— É preciso olhar paro o percurso todo da educação e propor para cada etapa uma politica publica especifica — afirmou Alejandra Meraz Velasco, coordenadora-geral do TPE.

Abrucio aponta ainda que a pequena produção sobre a metodologia de ensino representa o lugar secundário que a área da didá tica tem nas grades curriculares dos cursos de pedagogia e nas licenciaturas. “Como afirmado nas entrevistas, tanto em termos de ensino como de investigação, a reflexão dos estudiosos sobre educação no Brasil, especial -mente na pedagogia, ‘concentra-se mais no o quê ensinar do que no como ensinar’”, ressalta um trecho da pesquisa.

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2015-06-21T08:12:00.000-07:00

INOVAR É EDUCAR

ÓTIMA IDEIA

TRABALHO COM BLOG NA SALA DE INFORMATICA É MUITO PROVEITOSO.

Ao cobrar a competência leitora e escritora de uma criança, devemos olhar para si, e ver se estamos em dia com nossas competências.

Quando da afirmação!

Não ter domínio do ambiente virtual.

És também um analfabeto?

Pense!

EDUCAÇÃO É APRENDIZAGEM.

http://www1.folha.uol.com.br/saopaulo/2015/06/1645058-colegio-de-sp-monta-laboratorio-de-youtube-para-ensinar-audiovisual.shtml

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2015-05-04T09:41:00.001-07:00

PROFESSOR e professor

Professor formado com um livro, ele só faz balbuciar ideologias e se esconde quando é preciso tomar decisões.

Qual o aprendizado?

Ao ser indagado, diz que é para garantir os dias letivos, mas aproveitam para não dar a aula a qual se propôs e dizer para que deixem os outros lutem por todos.

Assemelha-se a seca, quando os abutres se alimentam das carcaças dos que lutaram para garantir uma vida melhor.

Este professor ensina como ficar alheio a realidade da vida, ele apenas faz cumprir uma demanda de hora/aula, que segundo ele é necessária para que haja aprendizagem dos conteúdos, ele acredita ser necessário para formar um cidadão que não exercita seus direitos nem sua dignidade ele trabalha frequentando a escola.

Os professores que dedicam sua vida investiram recursos financeiros, sua juventude, se esmeraram em seus professores e empreenderam.

Foi uma longa caminhada para estarem aptos e terem condições de ensinar a universalidade dos conhecimentos com diversidade de olhares sobre os fatos.

Os professores que estão em greve possuem nível superior, merecem ser remunerado dignamente de acordo com os demais profissionais de nível superior.

HOJE UM PROFESSOR GANHA MENOS QUE UM PEDINTE DE RUA.

A sociedade tem dó do miserável professor, pois ele trabalha o mês todo, mas qual é a vantagem de ter trabalhado o mês todo?

O pobre professor estar na mesma condição de todos os que não trabalharam por estarem em greve, cheio de necessidades sem ter a mínima condição financeira para sanar suas dividas e ou suprir as necessidades para se aprimorar na profissão.

É este o ensinamento proposto por estes professores que perderam sua dignidade?

Os PROFESSORES QUE ESTÃO EM GREVE, também tem suas dívidas financeiras, mas estes PROFESSORES EM GREVE, não terá nenhuma dívida de dignidade, pois estão na luta de peito aberto e cobertos de razão.

Ter contas pra pagar, todos temos.

Quero ver ter a coragem, pra dizer basta a está hipocrisia e para de lamentar, sem nunca ter tomado os rumos de sua vida em suas mãos.

A maior glória sempre será a de poder olhar nos olhos dos meus, com orgulho e dignidade, por ter ido a luta pelo que acredito, por que eu sempre saberei que é justo e de direito o salario digno de um PROFESSOR.

O PROFESSOR nunca poderá se acovardar e aceitar a educação como está não é nem nunca será a aula inaugural de nenhum PROFESSOR.

É professor quem leu tantos livros, mas que não aprendeu nada com eles?

PROFESSOR

POR ISSO ESTAMOS EM GREVE

A derrota ou a glória está na luta pelo ideal.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

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2015-04-12T05:47:00.001-07:00

PROFESSOR , O que é Direito?

É ser professor

É direito ser respeitado em seu viver

É direito aprender com sabedoria das lutas por seus direitos

É direito saber que poucos podem ser muitos quando é de

direito o que se almeja

É direito representar seus colegas para que os direitos

coletivos sejam atendidos

É direito ser sociedade quando as conquistas são sociais

É direito ser direito e ao sê-lo, acreditar nas virtudes dos que

por direito se manifestam

É o direito que faz a manifestação de uma greve por direitos

aos quais temos direito

É direito o trabalho digno e a remuneração digna

É direito atender sua família e alegrar-se de suas conquistas

É de direito a dignidade de ensinar e ser professor

É Direito, pois quem está na luta é o professor

Hélio Ramos de Oliveira

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2015-04-12T05:41:00.000-07:00

Ser professor é ser direito.

Ao ensinar somos justos e verdadeiros

Sabemos que as lutas são individuais, mas que as batalhas são de

todos.

O cinismo desmotiva, fere a alma, invade o ser em sua plenitude.

Somos professores, assim formamos uma categoria de

profissionais, um a um, mas muitos não veem como parte deste

todo.

Existe uma angustia e uma pergunta que nunca cala.

Será que escolhi a profissão certa?

Sim!

Foi assertiva sua escolha professor, pois para ser professor é

preciso ser digno de sua verdade.

Professor derivação de profeta. Aquele que inspira um futuro

Nosso pífio governante, baseia-se na mentira ao mencionar o

professor.

É triste estar em um estado de direito e estar sem direito algum.

Um país onde a educação é tratada com desdém e mentiras, o

professor necessita de um emprego complementar para conseguir

viver e convive com a violência instaurada nas escolas colocando

as escolas do Brasil como as violentas do mundo.

Estamos num fronte de batalha, desarmados, sozinhos e mal

pago, nosso inimigo esta por todas as partes, mas a o nosso algoz

esta no poder.

OS. PROFESSOR TEM NÍVEL SUPERIOR E POR SER SUPERIOR EM SUA FORMAÇÃO, DEVE REIVINDICAR SEUS DIREITO MOSTRANDO SUA VERDADE.

GREVE é uma interrupção voluntária e continuada do trabalho, combinada e realizada por uma coalizão de operários, funcionários etc., pertencentes a uma ou a diversas empresas congêneres.

A greve é uma forma de protesto do trabalhador, a fim de forçar o patronato ao atendimento de suas reivindicações, sejam elas com o propósito de aumento de salário, de benefícios ou qualquer outra cobrança, para melhoria nas condições que entendam prejudiciais aos seus interesses.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

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2015-04-06T18:46:00.000-07:00

A NOVELA DO GOVERNADOR

PROFESSORES X GOVERNO

Sou PROFESSOR e junto com o governador, somos protagonistas

em uma novela promovida pelo Governo do Estado de São Paulo.

CONVITE

Sociedade paulista, esta novela é feita com o menor custo

orçamentário, já visto na história deste país.

PROFESSORES X Governo

Um professor nunca poderá praticar atos de corrupção

Pois em sua formação é de nível superior, e ele é superior,

Um governante é eleito e nunca saberemos de seus atos

Um professor não aumentaria seu salário, pois não é dado a ele

esta condição e nem mesmo o dissidio como as demais categorias

profissionais, e os políticos que não são profissionais, são eleitos a

cargos determinam seus salários

Um professor sempre auxilia seus alunos em suas carências,

quaisquer que sejam mesmo as financeiras.

Um governador, os deputados, vereadores, senadores, a presidente

e prefeitos, estes aumentam seus próprios salários em montantes

inimagináveis

Um professor educa com seu exemplo límpido e ilibado, ele

transforma o ser humano em um cidadão para que exerçam sua

função social de justiça e amor ao próximo

Um politico “governador” exerce sua função e esta função que

ninguém sabe bem qual é além dos processos de corrupção, que

aparecem como seus exemplos

No Estado de São Paulo os professores, são considerados como a

escória de nossa sociedade

É vil e doentia como a sociedade na figura de seu governador trata

a educação neste estado e até no país que vivemos este brasil.

Um professor não tem a dignidade de almoçar, ele come algo

Um político banqueteia em um palácio

Um professor olha nos olhos de seus alunos que anseiam esmerar-

se em seus exemplos, mas nunca em seguir seus passos, pois é

doloroso e economicamente vergonhoso.

Nesta semana, anunciei para meus alunos uma oportunidade de emprego de nível médio no Metro de SP, com salario maior do que o meu de professor, tenho nível superior, pós-graduação e outras experiências, seria vergonhoso para mim, mas não meu aluno, disse pra eu ter orgulho, porque a vergonha é do ator principal desta novela chamada “Professores X Governador”, todos sabemos quem são os mocinhos e quem são os bandidos.

Este é o anuncio

Metrô de SP abre concurso com vagas de nível médio

Salário + benefícios

A remuneração oferecida pelo Metrô para a função de agente de segurança metroviário é de R$ 2.338,43 por mês para uma jornada de trabalho de 40 horas semanais, com turnos iniciando a partir das 4h e terminando até à 1h, até dia 11 de maio 2015.

Este é o salário de um professor no estado de São Paulo 2014

R$ 2.415,89 lembrando que não temos dissídio como as demais categorias

Esta novela acontece à muito tempo e precisa acabar.

A sociedade é quem perde bilhões com este “Big Brother”, a cada ano que se passa, seus filhos estão sendo eliminados, assim como estão sendo eliminados os PROFESSORES, que desmotivados e doentes nunca deixará de ser dedicado, pois sua vida é a educação de nossa sociedade.

Esta greve é da sociedade em prol do futuro de seus filhos, que representam de fato e efeito a nação brasileira.

Vamos para as ruas apoiar a educação e a dignidade de ensinar.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

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2015-03-22T06:27:00.000-07:00

Greve não deveria ser apenas dos professores

Existe um grave equivoco em acreditar que a greve deve ser dos professores, o maior interessado em melhorar a educação deveria ser a sociedade, pois é ela a maior prejudicada com os desmandos equivocados que faz de nossa educação uma das piores do planeta.

É notório no Brasil, que ser analfabeto é fazer parte de uma maioria o que faz aceitar essa condição. Estar alheio as possibilidades existentes no mundo não interfere nas conquistas, mesmo que limitadas, são conquistas que elevam a aceitação de que estudar não é assim tão importante.

Existe um pensar que faz acreditar que por ter alcançado o nível superior, esta já é uma conquista, pois seus pais não tiveram essa possibilidade é simplista aceitar essa condição como conquista, ela deve ser uma oportunidade que um país, necessita prover para a sociedade.

Quando os professores se prontificam a entrar em greve é que as condições oferecidas aos alunos e a eles mesmos estão com uma carga muito grande sobre a realidade que vive a escola.

Aos políticos existe apenas um custo e o interesse em se promover para as próximas eleições, mas para os profissionais da educação compromissados com o desenvolvimento de uma sociedade é sabido, que os moldes que balizam a proposta educacional, estão equivocados e que a pseudo-autonomia dada as unidades educacionais, não se ajusta a realidade em que vive a educação brasileira.

Nossos políticos educam com seu exemplo corrupto e inescrupuloso, e isso faz com que a sociedade desacredite no modelo de justiça e ordem, a violência se espalha pela juventude, o ilícito começa a ser a regra, os responsáveis não mais se responsabilizam deixando para que a escola responda pelos atos ocorridos em seus corredores e até no seu entorno, ou seja, a carga de responsabilidades seja gigantesca e o que ensinam com base de justiça seja ridicularizado e quando um professor que ouve de um aluno, que ele recebe mais sendo do crime, que o professor que ganha pouco e nunca terá nada além de ser ridicularizado pelo governador.

Aqui em São Paulo, nosso governador que foi eleito em primeiro turno, cortou verbas da educação, chamou a manifestação de greve dos professores de novela.

Uma associação de professores partidarizada com interesses espúrios que não representa as reais necessidades dos professores.

Um professor que não se sente parte da sociedade e esta cansado, e para conseguir manter-se economicamente em sua escolha que é o magistério necessita de trabalhar em dois cargos.

O governo entende e ao invés de melhorar o salario do professor para que melhore a qualidade do ensino ele governo massacra o professor oferecendo dois cargos e nenhuma melhoria para que ele possa melhorar seus conhecimentos e assim consecutivamente as aulas, o professor é um ser maldito tanto pelo estado, como pela sociedade e por incrível que pareça pelo próprio professor, isso acontece pelo desespero constante que o professor vive para exercer sua profissão com orgulho e mérito.

Dia deste, ouvimos um jornalista falar com propriedade sobre a realidade que o professor do estado de São Paulo vive e logo foi aclamado como um salvador, pois nem mesmo a mídia que deveria estar próxima da educação se mantem omissa.

Muitos balbuciam melhorias para a educação e muitos ganham, com estas condições vergonhosas.

A greve deve ser da sociedade, em cobrar do governo, que faz com que a novela, seja repetida sem que ele tome a providencia em melhorar as condições dos professores e assim da sociedade.

O professor não é um profissional qualquer, ele requer cuidados, pois com ele países conseguiram excelentes resultados, mas sem ele o caos de uma sociedade é iminente.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira - 2015

2015-02-21T06:33:00.004-08:00

EDUCAIXÃO BRASILEIRA

AS ESCOLAS CAQUÉTICAS CONTRIBUI MUITO PRA QUE ESTAS AVALIAÇÕES SEM SENTIDO ACONTEÇAM.

É SIMPLES RESOLVER A EDUCAÇÃO.

VAMOS FAZER UMA AVALIAÇÃO!

2015-02-21T05:07:00.000-08:00

ESCOLA

PENSE GLOBALMENTE ATUE LOCALMENTE

John Lennon

"Mas é preciso ter força,
É preciso ter raça
É preciso ter gana sempre"

Trecho da musica Maria Maria - Milton Nascimento

Muitas ideias que poderiam fazer a diferença são minimizadas por pura falta de conhecimento ou incapacidade. Existe um pensamento de um coletivo que sempre procura transformar a escola em um minimo de ações, para que os objetivos sejam alcançados e assim podem ser palpáveis, mensurados ou coisa assim.

Por que?

A escola em sua verdade existencial é o caminho para que as ideias se dissipem para a sociedade que espera dela soluções em todas as suas faculdades, é simplista discutir o que vai ser feito pelos entes sem que o mestre não se posicione de forma global, o conhecimento é a ferramenta do mestre e a luz de seus discípulos.

As discussões merecem acontecer para aguçar e até mesmo desafiar a astucia, vive-se o estado minimo do conhecimento e isso é monótono tornando a escola sem luz. Professores com tantas potencialidades a serem desenvolvidas se anulam por não acreditar e ser desacreditado.

vivemos em um mundo repleto de conhecimento e recursos tecnológicos que são execrados, pelo simples fato de não se ter o domínio e muito menos interesse em aprender por parte de alguns, as artes se apresentam em uma censura ou falta de conhecimento, falta conhecimento para que as ações aconteçam. estamos a cada dia anulando o papel da escola,

Ficar assustado com a interpelação de um menino que quer saber sobre mitocôndria estando ele com 10 anos pode ser assustador, mas é o assunto pelo qual ele tem curiosidade, sua necessidade em ser atendida, a verdade é que colocamos obstáculos para minimizar o conhecimento e tronar mais simples ou até fácil.

Segregar o conhecimento é muito mais fácil e simplista.

A escola deve ser um oásis para dessedentação dos prazeres em saber, os mestres sempre avido em discursar, divagar, confabular...

Ser objetivo ao ser um compendio de conhecimento que edifica uma razão possível de ser provada, discutida, entendida, aguçada, desacreditada levando ao pensar...

Estamos em um estado minimo de conhecimento e sabedorias esta é a escola, onde ficar diante de uma criança com habilidades desconhecidas para seus mestres a tornam reféns do mórbido e da antiquada escola com paredes que limitam e faz do sofrimento seu legado.

É preciso voltarmos a Grécia antiga para renovar nossos entendimentos ao mesmo tempo que temos que ser contemporâneos, experimentar e saborear as inovações que esta nova geração pode proporcionar, compartilhar em um mesmo loco os saberes e entendimentos é incluir-se e ser incluído em sua totalidade, ser arte, ciência, filosofia, saberes que devem ser provados sem medo ou modéstia, pois faz do erro a proposta do acerto e das convicções as incertezas que inspiram em desafiar-se propondo sua verdade e assim acontecer.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

UMA IDEIA É SEMPRE UMA LUZ

http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2013/08/130813_lampada_garrafa_gm?ocid=wspor_bra_smc_facebook_ed_fe_Garrafa_

2015-02-02T15:19:00.004-08:00

Segurança da água em eventos de massa (escolas)

Os riscos patogênicos da falta de ÁGUA na ESCOLA

Sobre a ótica da vigilância da água para consumo humano e eventos de massa no ESP (escolas)

Do ponto de vista da saúde, os eventos de massa potencializam:

· a circulação de agentes patogênicos; conferem magnitude e transcendência às questões sanitárias;

· elevam a demanda e expõem vulnerabilidades de infraestruturas, sistemas e serviços;

· aumentam o potencial de colapso ou alteram a qualidade dos serviços de saneamento e incrementam ameaças à segurança sanitária.

A vigilância de fatores ambientais de risco à saúde associados aos eventos de massa no ESP, enfocando o caso da água para consumo humano e a garantia do seu acesso e consumo seguro.

Do ponto de vista da saúde, os eventos de massa potencializam a circulação de agentes patogênicos; conferem magnitude e transcendência às questões sanitárias; elevam a demanda e expõem vulnerabilidades de infraestruturas, sistemas e serviços; aumentam o potencial de colapso ou alteram a qualidade dos serviços de saneamento e incrementam ameaças à segurança sanitária.

Eventos de massa e riscos sanitários

Para que o princípio da harmonia ou da não imposição dos interesses comerciais sobre as demandas sociais prevaleça é importante que a e alterações dos padrões de potabilidade do produto fomentam riscos de doenças para amplos contingentes populacionais, implicando magnitude e transcendência aos eventos epidemiológicos.

Produto de consumo universal, a água em quantidade e qualidade adequada é fator imprescindível para a manutenção da saúde da e alterações dos padrões de potabilidade da água fomentam riscos de doenças para a sociedade como um todo em amplos contingentes populacionais, implicando a escola com magnitude e transcendência por ser as aulas consideradas eventos com potencial epidemiológicos.

É obrigação do gestor público, dar condições básicas de saúde para toda a comunidade escolar ocorrendo em gravíssima infração colocar em risco a saúde da vida humana.

Direito à saúde / CFB

É um direito social que todos têm de forma individual ou coletiva. Visa promover, proteger e recuperar o bem-estar físico, mental e social da pessoa. É um serviço público a ser ofertado pelo Estado, por meio de ações sociais e/ou econômicas que devem ser, em primeiro lugar, voltadas à prevenção.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

Fonte. http://www.cvs.saude.sp.gov.br/up/Vigil%C3%A2ncia%20de%20fatores%20ambientais%20de%20risco%20%C3%A0%20sa%C3%BAde%20associados%20aos%20eventos%20de%20massa%20no%20ESP%20o%20caso%20da%20%C3%A1gua%20para%20consumo%20humano.pdf

http://www.cvs.saude.sp.gov.br/gt.asp?te_codigo=13

2015-01-03T10:35:00.001-08:00

TENHO ORGULHO DE SER PROFESSOR.

INDEPENDENTE DO OLHAR DA SOCIEDADE E DE NOSSOS MEDÍOCRES GOVERNANTES, O VALOR DO DINHEIRO QUE DIGNIFICA A DISPOSIÇÃO PARA O TRABALHO DE UM PROFESSOR NÃO É DIGNO.

UMA SOCIEDADE, QUE NÃO ENXERGA O PROFESSOR COMO A ÚNICA PESSOA, CAPAZ DE CONSTRUIR O FUTURO PROSPERO.

ESTARÁ ESTA CONDENADA AO FRACASSO SEM FIM, ESTE QUE JÁ VIVEMOS NO BRASIL.

O PROFESSOR SEMPRE SERÁ A ELITE DE UMA SOCIEDADE JUSTA E IGUALITÁRIA.

E QUANDO NÃO O É, VIVE-SE EM CAOS PERMANENTE DE IDENTIDADE E RESPEITO.

A “ORDEM E O PROGRESSO” DE NOSSA BANDEIRA PARECEM-ME QUE CAIU EM DESUSO, PARECENDO TER SIDO TROCADO, POR “CORRUPÇÃO E SUCESSO”, DEVIDO AOS INÚMEROS EXEMPLOS QUE NOSSOS GOVERNANTES SEMPRE NOS DEMONSTRA.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

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2015-01-03T09:11:00.002-08:00

A EDUCAÇÃO É UMA PRATICA OSTENSIVA, NÃO UM MILAGRE POLITICO ESCULHAMBADO E ASSISTENCIALISTA.

O DIA EM QUE A ESCOLA, CUMPRIR SUA FUNÇÃO SOCIAL DE ENSINAR OS CONTEÚDOS DAS FACULDADES TECNOCIENTÍFICAS NECESSÁRIAS PARA QUE A EDUCAÇÃO, TRANSFORME O INDIVIDUO COMO UM TODO.

E ASSIM, As SOCIEDADES ATRAVÉS DE NOSSAS CRIANÇAS, JOVENS E ADULTAS, ESTARÃO APTAS PARA CONSTRUIR UMA SOCIEDADE JUSTA E IGUALITÁRIA.

O BRASIL TRATA DE FORMA IRRESPONSÁVEL A ESCOLA UTILIZANDO-AS COMO ALBERGUES ONDE OS PAIS, DEPOSITAM SEUS FILHOS PARA TRABALHAR. DESTA FORMA, NEGLIGENCIAMOS TODO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM, ALÉM DO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL DO INDIVIDUO EM FORMAÇÃO.

DESDE 1996, CAMINHAMOS PARA A MEDIOCRIDADE DO ENSINO, TIRANDO A RESPONSABILIDADE DA FAMÍLIA EM COBRAR RESULTADOS ESCOLARES DE SEUS ENTES E CRIMINOSAMENTE DEPOSITANDO SOBRE OS PROFESSORES ESTA CARGA GIGANTESCA DE RESPONSABILIDADE, QUE DEVE SER DE TODA, A INCUMBÊNCIA DA FAMÍLIA O QUE FAZ DA ESCOLA HOJE, UM AMBIENTE DOENTIO, INÓSPITO E VIOLENTO.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

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2014-05-30T07:44:00.001-07:00

NOSSA INDEPENDENCIA É A MORTE

SER DO MEDO SEU ETERNO REFEM

SEM TER O QUE PERDER?

A OPORTUNIDADE FAZ O LADRÃO

A ELEIÇÃO ESCOLHE E CORROMPE

QUEM TE REPRESENTA?

O QUE FEZ POR MERECER?

DEU UM EMPREGO E CORROMPEU VOCÊ

MATOU A ESPERANÇA DE QUEM AINDA NÃO NASCEU

A MORTE RONDA SEM A FOICE

ELA ATIRA E TIRA A VIDA

SEM NADA A TEMER CRESCE O CRIME

QUAL FOI O CRIME QUE VOCÊ COMETEU?

ELEGEU O RATO PRA CUIDAR DO QUEIJO

RECEBEU PRESENTE E MATOU TANTA GENTE

FEZ DA NAÇÃO UMA AGREMIAÇÃO

PARTIDOS SE MANCUMUNAM PARA TE ENGANAR

RECEBER O ILICITO E SE ACHAR POR CIMA

CLIMA DE MORTE

FACÇÃO QUE GOVERNA

POR ONDE OLHAR O MEDO ESTA

PRESIDIOS LOTADOS

ESCOLAS SEM REGRAS

A VERGONHA IMPERA

NINGUEM SABE DE NADA

QUANDO A MORTE ESTA TÃO PRESENTE

AS DROGAS ENCAMINHAM OS CORPOS

O CRAQUE FORMAM OS ZUMBIS

UM BIG BROTHER?

UM THE WALKING DEAD?

UMA NAÇÃO SEM RUMO

VIDAS A DERIVA

MORRE-SE POR NADA

POR NADA É MORRER

TER VERGONHA DO QUE?

O QUE SE PODE FAZER

UM CARCERE BRASIL

TUDO CAUSA UM QUEBRA- QUEBRA.

VAMOS QUEIMAR UM INDIO

VAMOS QUEIMAR UM ONIBUS

AS LEIS SÃO PIADAS

QUEM PAGA É QUEM NÃO FEZ NADA

HIPOCRISIA SE APRENDE EM CASA

SOCIEDADE CORROMPIDA

PROFESSORES EM GREVE

MEDICOS EM GREVE

É GRAVE A DOENÇA

UM CÂNCER SOCIAL

QUEM FERE A EDUCAÇÃO

MATA A SAUDE E A NAÇÃO

QUEM PILHA É COVARDE

UM CÂNCER DESTA NAÇÃO

PASSA UM PASSA MUITOS

TODOS CONTAMINANDO A NAÇÃO

FAZ UM PACTO DO MEDO

DIZENDO SER A SOLUÇÃO

CRIANÇAS MORREM SEM DESTINO

BOLSAS ALIMENTAM A PREGUIÇA

COMPRANDO COM MENTIRAS

COMPROMETENDO O FUTURO

JUMENTUDE CRIADA

NÃO EXISTE MAIS NADA

O MEDO CORROMPE

SOMOS TODOS CORROMPIDOS

UM VOTO SOMENTE É PRECISO

PRA MUDAR A NAÇÃO

MAS SE FOR CORROMPIDO

CRESCE O CANCER E MATA A NAÇÃO

VAGAREMOS NO ESGOTO

NÃO EXISTE A SAIDA

SOCIEDADE FERIDA

CORROMPIDA E COM MEDO

SER O SILENCIO O MEDO

A MORTE QUE ABRAÇA

O CRIME EXECUTA

A JUSTIÇA LIBERTA

OU SEREMOS O CRIME

OU SEREMOS A JUSTIÇA

OU SEREMOS MAIS UM

OU SEREMOS UM TODO

DEVEMOS VOTAR EM PARTIDOS

DEVEMOS TER UMA NAÇÃO

DEVEMOS TER O BRASIL

EM NOSSO CORAÇÃO

NÃO EXISTE UM OU OUTRO

NÃO EXISTIR AS FACÇÕES POLITICAS

EXISTIR UM REPRESENTANTE

FAZER DA FORÇA DA JUSTIÇA A ESPADA

MORTE QUEM ROUBA A ESPERANÇA

A NOSSA CURA DESTE CÂNCER

A ÉTICATERAPIA

O FUTURO ESTA NA EDUCAÇÃO

HELIO RAMOS DE OLIVEIRA

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2014-05-30T05:42:00.003-07:00

DIGNIDADE É CONHECIMENTO? - MINHA PRATICA EM SALA DE AULA

Competência leitora e escritora em aulas de ciências

Assim iniciei minha aula em uma tarde fria do mês de Maio de 2014, estávamos todos com frio...

Os alunos do 6º ano que buscam um lugar longe das janelas que ficam viradas para uma avenida movimentada e barulhenta, mais não eram por esse motivo que se movimentavam dentro da sala de aula eles buscavam locais para ficarem longe do vento frio que adentra pelos vãos da janela que não tem os vidros por estarem quebrados.

Iniciei a aula deste dia perguntando para todos, sobre qual seria o significado da palavra: Dignidade.

Significado de Dignidade:

1. s.f. Característica ou particularidade de quem é digno; atributo moral que incita respeito; autoridade.

2. Maneira de se comportar que incita respeito; majestade.

3. Atributo do que é grande; nobre.

4. Ofício, trabalho ou cargo de alta graduação: dignidade de juiz.

5. Ação de respeitar os próprios valores; amor-próprio ou decência.

http://www.dicio.com.br/dignidade/

Após a busca no dicionário separamos as identificadas em números a de numero que menciona os seguintes dizeres: 1.s.f. Característica ou particularidade de quem é digna; atributo moral que incita respeito; autoridade. E a de numero 5.Ação de respeitar os próprios valores; amor-próprio ou decência. A partir de então foi proposto aos alunos se eles estariam sendo contemplados com a dignidade esperada pela sociedade a qual ele pertence.

As primeiras afirmativas foram:

Por que os próprios alunos quebraram os vidros?

Por que não fizeram a escola do lado da rua mais tranquila?

Por que a escola não puniu quem destrói a escola?

Por que os professores não reclamam destas condições?

Por que não tem um guarda na escola?

Se a escola é nossa por que deixamos destruir?

E por ai seguiu...

Nenhuma conclusão foi possível e ficamos “INDIGNADOS”, e em seguida com um sentimento de IMPOTENCIA. Fomos buscar o significado desta palavra:

Significado de Impotência

s.f. Falta de poder, de força; Qualidade de impotente.

Impossibilidade física ou moral.

http://www.dicio.com.br/impotencia/

E então, descobrimos muitos significados para nossos sentimentos, mesmo sendo estes significados uma afronta a nossa dignidade em ser brasileiro.

Conhecendo os significados, foi possível a condução a um novo pensar, de forma relevante e clara, sobre as agruras enfrentadas por nossa sociedade e em especialmente nossa juventude que se depara com as piores formas de condução que a sociedade analfabeta de seus direitos impõe as crianças e jovens, formando adultos em um cárcere.

Neste dia muitos pensamentos vieram a tona, muitas certezas e incertezas foram expostas, foi possível ver que a dignidade esta em conhecer por que é conhecendo que as pessoas se tornem ainda mais dignas de seu destino e que a liberdade sempre estará dentro da sua cabeça.

Terminamos a aula e uma pregunta ecoava...

Por que a educação é tratada sem nenhuma dignidade para seus entes?

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

www.educarhelio.blogspot.com

2014-05-21T18:22:00.001-07:00

Minha pratica – Protagonismo Juvenil VS Escola arcaica

Ensino Médio

Hoje, estiveram em uma orientação técnica alguns professores de Biologia na DRE – Diadema.

“Revisando o currículo de biologia com ênfase no protagonismo juvenil. e apresentação da plataforma do currículo como recurso pedagógico.”

Foi de grande valia as orientações dadas pelos Professores Coordenadores do Núcleo Pedagógico – PCNPs assistimos dois vídeos que revigoraram o prazer de exercer a função de professor ao saber que na essência estamos no caminho certo, os recursos existentes no mundo também contemplam nossos anseios de formadores de uma sociedade apta e capacitada no conhecimento desta ciência “Biologia”.

No entanto, sempre estamos de frente a um gigantesco obstáculo chamado “escola”. E escola, não tem capacidade para sua inovação devido ao engessamento que é imposto aos seus gestores.

A Proposta Curricular adotada pela Secretaria da Educação do estado de São Paulo foi elaborada para uma escola que não existe fisicamente, pois a escola que temos foi construída apenas para abrigar pessoas.

Os prédios que abrigam a escola, não foram pensadas para atender os pré-requisitos de uma ESCOLA, que é um ambiente de formação do cidadão, elas simplesmente foram construídas.

O currículo que vislumbra os protagonismos e a aprendizagem em espiral não tem espaço para germinar nas escolas que temos em sua grande maioria, este é um gigantesco obstáculo que estagna o aperfeiçoamento dos espaços escolares e consequentemente o desenvolvimento profissional dos professores da área de biologia.

É esperado o desenvolvimento das competências e habilidades em um mundo globalizado, nossa escola arcaica, envelhecida e caquética onde ainda se risca pedras em um quadro.

Colocamos nossa juventude como refém da falta de perspectivas de melhorias da escola, que sabemos que não vão acontecer enquanto houver este pensamento retrogrado que a politica faz da educação.

Ficamos felizes quando conseguimos desenvolver um ínfimo ensaio: Colocar água oxigenada em um pedaço de fígado e ver o que ocorre.

Ao chegar à escola e saber que planejar a aula é mentir pra si mesmo, pois a conquista deste professor acontecerá por seu querer, não pelas condições favoráveis da escola em si.

Receber informações de utilização das novas tecnologias de informação como aliadas ao aprender que vem junto com a realidade de os computadores do “ACESSA SP” nunca funcionam ou são insuficientes e as escolas não investem em lousas digitais que facilitaria o entendimento do mundo contemporâneo que tem pressa e necessita de indivíduos hábeis para utilizar a favor do desenvolvimento humano.

Como podemos desenvolver protagonismo juvenil se estamos na era da pedra lascada “GIZ”.

A falta de autonomia faz da escola, apenas um abrigo para nossos jovens e uma masmorra para os professores, que adoecem por ter a sensação de estarem sempre amarrados.

A escola possui um aspecto decadente, mobiliário de péssima qualidade, tudo é precário e destruído, não possui um tutor do prédio que busque as adequações para humanização deste ambiente.

Aceitamos a afirmação “ É Dificil! ”, e com essa afirmação tudo deixa de ser resolvido, a dó prevalece.

Recebemos os jovens em um ambiente autoritário e queremos deles a autonomia.

Hoje vi nobres colegas de profissão com seus olhares perdidos, e mesmo assim ainda ficamos felizes pelo espaço para a troca de ideias, mais pra mim, foi possível perceber que o problema não esta nem no aluno, nem no professor o obstáculo esta na falta de autonomia dos gestores.

Um exemplo: muitas escolas transformaram seus laboratórios em salas multiuso, é assim que a escola resolve seus problemas.

OBS: este problema acontece por ser um prédio ocupado pela escola.

Sou pessimista quanto à melhoria, mais hoje percebi que não estou sozinho.

A escola de hoje, não possui dono, é uma terra de ninguém, tudo pode nada tem, sem caráter nem ambição é uma escola só.

Hoje descobri que nossa capital nasceu em um colégio e nossa nação matou a educação.

Esta é minha opinião

Nunca desistirei de respirar mais o ar esta rarefeito

Helio Ramos de Oliveira

www.educarhelio.blogspot.com

2014-05-19T05:31:00.001-07:00

Sem limite é o sonho do sonha a dor...

Sem limitar-se ao sonho ele sonha

Voar é o sonho que sonha o sonhador...

Só existe a saída sem volta ou destino

O sonho realiza o menino

Ler a poesia

Escrever sem limite

Pé no chão tem as árvores que semeiam ao vento

Ter as asas em movimento é viver

Ser o louco sonhador ser na vida um autor

Protagonizar a liberdade

Ser loucura sem vaidade

Fazer do amor impudico e verdadeiro

Ser inteiro seus sonhos de voar...

Helio Ramos de Oliveira

A Deus...

Todos os sonhos são realidades?

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2014-04-11T05:50:00.001-07:00

PRATICA DA LEITURA – MINHA PRATICA EM SALA DE AULA 10/04/2014

Hoje tive uma enorme alegria, uma turma de 6º ano me emocionou com a presteza demonstrada em seu compromisso com as tarefas escolares, eles sempre me receberam com alegria e entusiasmo. Participam das atividades com determinação, brincamos e cantamos na aula.

Elegemos a nossa sala de aula como um lugar de aprender e se divertir, fazemos leitura, cantamos, confeccionamos textos, sorrimos, e acontecemos em nossa alegria.

As notas foram as maiores, um coletivo pensante de crianças compromissadas com seu próprio desenvolvimento, minha emoção, não me conteve e foi avisar meus colegas que estavam na sala dos professores sobre meu encantamento.

Estava emocionado ao dizer que tive o prazer de coletar as notas de meus alunos e que as notas foram todas, plenamente satisfatória, valeu por todo tempo em que desempenho meu legado em ser professor.

No ATPC (um encontro com professores e coordenador), contei sobre minha emoção pelo ocorrido e acreditei na possibilidade de mudança.

Estamos desenvolvendo a competência leitora e escritora em ciências, acredito que a pratica da leitura é transformadora, escrevemos poemas, letras de musicas, poesias sobre os textos do caderno do aluno, escrevemos, lemos, cantamos e sorrimos. É delicioso adentra nesta sala, me refaz em minhas energias.

Obrigado queridos alunos do 6º ano f.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

2014-04-04T08:11:00.000-07:00

BRASIL!

AQUI JÁZ A EDUCAÇÃO.

É notória a falência múltipla dos órgãos, que administram a

educação em todos os âmbitos, uma vergonhosa politicagem que

atrapalha o legítimo processo de formação de uma sociedade, justa

e igualitária.

As inúmeras greves de professores que não são ouvidas é apenas

um gatilho desta imensa bomba que explodirá na formação de uma

sociedade sem referencias.

Nosso compromisso social, já não existe como referencia. Vivemos

uma tortura na busca de soluções para problemas impostos por

interferências políticas na escola, que além de corromper o

processo educacional, é impotente e tosco.

A escola deve ser autônoma em sua diversidade, fizeram da escola

imensos albergues sem função social alguma.

Crianças, jovens e adultos que frequentam a escola nos dias de

hoje, não possuem compromisso algum com o aprender, resultando

em escolas destruídas nos sentidos de valor, da moral e físico.

A sociedade brasileira elegeu a escola, como responsável pela

derrota educacional e por consequência os Professores, que sempre

desempenharam com bravura e subsistindo com esta situação que

só vem piorando ano a ano.

Dia desses em uma grande emissora daqui de São Paulo, ouvi o

apresentador preocupado com os pais, que não teriam onde colocar

seus filhos por causa da greve dos professores. Fiquei crente que o

processo educacional esta falido, no Brasil onde qualquer um tem

sempre uma solução mais nenhum vive o processo degradante que

esta a escola.

A escola não é um lugar para colocar seus filhos, a escola esta

albergando seus filhos e é por isso, que estamos vivendo esta

violência, que é bancada pela politicagem que existe em nosso país.

A escola deve ser respeitada e sua essência de promover a

cidadania, merece cuidada e zelo.

Abandonar a escola ou fazer de conta que ela esta sendo assistida é

hipócrita e mentiroso.

A escola deve deixar de fazer parte de mazelas politicas e ter sua

autonomia baseado no direito à educação e o dever em respeitar as

instituições publicas.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

2014-04-04T07:51:00.000-07:00

É preciso combater os atos de violência na escola, e

para isso nossa união como professores e pessoas de

bem, que escolhemos nossa profissão baseada em

valores, tenhamos a dignidade de trabalhar com

tranquilidade e respeito, obteremos êxito em nossa

empreitada de educar, não devemos ser omissos em

nossa pratica, é preciso pulso forte e fazer de nossa

força coletiva nossa verdade.

Empregar a leis como instrumento para que se

cumpram os direitos por dignidade e respeito.

As leis determinam em seu principio são sempre a

melhor forma de igualdade. CF/ 88.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

2014-04-02T17:24:00.002-07:00

Igualdade; valor; Compromisso e Coragem - Minha pratica em sala de aula

31/03/2014

Neste dia participei do ATPC e após a discussão sobre RESOLUÇÃO SE Nº 20, DE 5 DE FEVEREIRO DE 1998. http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/diretrizes_p1101-1102_c.pdf Ementa: Dispõe sobre a operacionalização da reclassificação de alunos das escolas da rede estadual. Após a leitura e discussão sobre o assunto sem que houvesse um entendimento sobre os procedimentos, passamos para a leitura de um texto onde o tema central foi com base nas palavras: valor, igualdade, compromisso e coragem. Após ouvir a leitura dos recortes, comentei sobre os preceitos de igualdade, em ser a Unidade Escolar um ente que em seu principio tem a obrigação de disseminar a igualdade, deve ser seu compromisso e sua função social, agregar valores e ter a coragem de inovar para que se criem as condições necessárias para o desenvolvimento da sociedade.

Em uma de minhas aulas neste dia em que trabalhei com as palavras: igualdade; valor; compromisso e coragem. Utilizei o dicionário para que todos buscassem o significado destas palavras, e por sorte neste dia, tive aulas duplas o que favoreceu, para a conclusão da atividade empregando a competência leitora e escritora em ciências.

Terminada a busca, orientei os alunos para que eles escrevessem algo sobre sua vida, utilizando as palavras sugeridas e agora com significado.

Assim foi feito com no mínimo dez linhas.

Uma destas pessoas escreveu sobre sua vida e trouxe para que eu avaliasse seu texto, ao começar a leitura, percebi que a pessoa não sabia escrever com correção da norma culta faltando algumas letras mais foi possível com sua ajuda, entender o que ela havia relatado e fiquei neste momento com os olhos marejados de lágrimas. Sua história de vida em dez linhas havia mais tristeza, do que a minha em 46 anos, ela encontrou a coragem de falar sobre o valor do acolhimento, que a fez acreditar em mudanças e que comprometer-se com sua vida, é a parte mais importante para que haja mudanças significativas em sua vida.

Fui buscar ajuda com uma professora da sala de recursos, que sempre esta disposta a ajudar aqueles alunos com dificuldades. Apresentei para a professora a pessoa em questão e juntos, decidimos que a pessoas em questão, seria avaliada para que pudéssemos junto, acelerar sua competência leitora e escritora, pois é notória sua capacidade de entendimento das coisas da vida.

Sou professor e sinto-me impotente neste momento, como querer que a educação avançasse se crianças são violadas do direito de ser criança. É abusiva a carga que se coloca sobre o professor, fiquei triste pelo restante do dia, sem entender o que estava acontecendo.

Tantos porquês?

A ausência de estrutura do estado em tratar esta questão, a omissão dos poderes, a vergonha desta criança que tem sua infância roubada e banida de sua história, nossa sociedade violada em seu compromisso social, eu que não sei o que fazer em tratar essa situação?

A quem recorrer sem ser hipócrita e fazer de conta que tudo esta resolvido.

A escola esta agonizando e pedindo socorro contra tanto descaso, perdendo sua função social de ensinar e aprender, se voltando para o abrigar e acolher, para quem sabe, poder viver, o professor não se formou para esta função, ele esta assoberbado de tarefas, que no processo ficará perdido por estar sozinho nesta batalha que é educação.

Hoje aprendi o quanto tenho que aprender com meus alunos e com o mundo que eles vivem em silencio.

2014-03-19T16:47:00.004-07:00

Uso racional da água - Minha pratica em sala de aula 19/03/2014.

Hoje começarei com uma citação.

“O Manifesto da Água: Argumentos para um contrato mundial”, escrito pelo sociólogo italiano Ricardo Petrella (1941). Lançado no ano de 2001, inicialmente em nove países, além dos Estados Unidos e do Reino Unido. No Brasil, foi lançado em 2002, pela Editora Vozes, de Petrópolis/RJ.

A obra apresenta-se como fundamental para analisar os problemas socioeconômicos referentes à questão dos recursos hídricos em nosso planeta, além de apresentar uma proposta para a mobilização e a realização de um contrato mundial para, ao mesmo tempo, preservar a água e distribuí-la sem desigualdades. O livro esclarece as causas da escassez dos recursos hídricos e serve de alerta para os riscos de sérios problemas de falta de água que possam vir a acontecer em nosso planeta, se não forem tomadas medidas urgentes.

NOTICIA: ESTADÃO/SÃO PAULO

Alckmin vai ao Planalto e pede ajuda de Dilma para evitar racionamento em SP

Abastecimento. O governador pediu auxílio para aprovar a construção de um novo canal de 15 km que interligará o Sistema Cantareira, que registra seguidos recordes negativos de capacidade, ao Vale do Paraíba; governo federal teme rodízio durante a Copa.

BRASÍLIA - O governador Geraldo Alckmin foi nesta terça-feira, 18, a Brasília para pedir ajuda do governo federal para evitar o racionamento de água em São Paulo. No dia em que o Sistema Cantareira voltou a bater recorde histórico de baixa capacidade (14,9%), ele teve uma audiência com a presidente Dilma Rousseff (PT), no Palácio do Planalto.

FONTE. http://www.estadao.com.br/noticias/cidades,alckmin-vai-ao-planalto-e-pede-ajuda-de-dilma-para-evitar-racionamento-em-sp,1142386,0.htm

Veja também:

Utilização do volume morto será monitorada

Alckmin estava acompanhado da presidente da Companhia de Saneamento Básico do Estado de São Paulo (Sabesp), Dilma Pena. Já a presidente da República convocou a ministra do Meio Ambiente, Izabella Teixeira, e representantes da Agência Nacional de Águas (ANA). Entre os assuntos tratados estava o pedido feito pelo governo paulista à agência para a construção de um novo canal de 15 km que interligará o Sistema Cantareira à Represa de Igaratá, no Vale do Paraíba - como foi adiantado nesta terça-feira à noite pelo blog Direto da Fonte. http://www.estadao.com.br/noticias/cidades,alckmin-vai-ao-planalto-e-pede-ajuda-de-dilma-para-evitar-racionamento-em-sp,1142386,0.htm

Após varias noticias, conversando com alunos do ensino fundamental II, desde o inicio do ano letivo, sobre o uso racional da água, informando sobre a necessidade de racionar, economizar cada gota pedindo, que se formasse uma corrente de informações sobre a utilização inteligente deste recurso, dando como exemplo o projeto “cisternas urbanas para capitação, reuso de água e redução de enchentes”, feito por uma aluna do ensino médio a qual eu orientei, concorrendo ao premio jovem cientista de 2013, passando para segunda fase o que deixou a todos os envolvidos orgulhosos pelo êxito.

Hoje ao chegar atrasado à escola percebi que uma mangueira estava sendo colocada para que o pátio fosse lavado e fiquei intrigado com o absurdo, um desatino por ser uma escola do Estado de São Paulo e estar situada na região metropolitana, que é abastecida pelo Sistema Cantareira mencionado na noticia de ontem, além de ir contra todo meu trabalho de informação e formação. Fui de encontro à gestão desta escola e perguntei:

-porque a escola estaria sendo lavada com mangueira se a região esta passando por um racionamento de água?

Ouvi.

Não tem água professor?

Não sabia!

Esta informação é nova?

Não tem água na torneira?

Pensei.

Ironia ou descaso?

Ou os dois?

Disse:

- estamos em um momento de racionamento no estado

Ouvi

Professor se há água na torneira a escola ira ser lavada!

Disse:

-então o que ensino na sala de aula, não serve para a gestão da escola e sai perplexo.

Lavar a escola com mangueira, em pleno momento de economia de água é irracional, esta mesma escola passou no ano de 2011, seis meses sem água no período vespertino, a escola era limpa utilizando baldes, e naquele momento o que corria, eram apenas problemas no encanamento, conseguimos transpor os problemas usando a água de forma racional e eficiente.

Fiquei me corroendo e pensando.

Por que existem pessoas que estão no poder e outras que tem o poder, senti-me derrotado por estar impotente e não ter conseguido aplicar meus ensinamentos, naquele momento toda a retorica foi por terra perante toda a comunidade escolar.

Nesta tarde, continuei em minhas aulas reforçando a necessidade de economia de água, que mesmo fazendo parte de minha pratica diária como ser humano consciente, percebi que estarei sozinho nesta luta, construindo uma educação de areia, que quando estiver construindo vêm às enxurradas de ignóbeis e destroem toda a plantação, por estarem alheios e não fazendo parte do todo.

Chegou ao final da tarde uma chuva caia me refresquei antes de entra no carro, com uma sensação de derrota que foi aliviada por um “até amanhã professor”, de uma criança que me fez pensar o quanto ela é importante para que haja uma mudança de atitude e pratica pessoal.

Prof. Hélio Ramos de Oliveira

2014-03-13T17:07:00.001-07:00

Substituição - Minha pratica em sala de aula 13/03/14

Hoje, em aulas de substituição da disciplina de português, trabalhei com valores, protagonismo e empreendedorismo, ao conversar com alunos do ensino fundamental II, do 6º ao 8º ano sobre suas peripécias.

Começamos pelo significado da palavra, “peripécia = s.f. Circunstância ocasional que intercorre inesperadamente em alguma situação; incidente; episódio; aventura.” http://www.dicio.com.br/peripecia/

Falamos de como um livro acontece, da diversidade de ideias que existem em cada fazendo parte do livro de sua vida, propus que deveríamos escrever nossas histórias a partir da leitura que cada um faz do mundo em que vive. Muitos sorrisos se formaram, quando algumas histórias foram contadas, começando pelas minhas “de quando menino dormia no galho de uma goiabeira, observando as nuvens, sonhando... correndo o risco de cair do galho e me arrebentar no chão”.

Diversas histórias foram relatadas e experiências divididas, orientando para que escrevessem em seu caderno de produção de textos resgatando suas historias escrevendo e dando vida a cada letra.

Estaremos preparados para desafios de literatura, participaremos de concurso de escrita com nossos textos seremos empreendedores de nossa criação que é espontânea e sempre será incompleta.

Terminamos a aula com sorrisos de encantamento, alguns disseram que iria escrever um livro com suas histórias, percebi que nestas aulas uma semente caiu em solo fértil, à leitura e a escrita, de vidas que iniciam avidas por saber, sem saber como saber mais.

A educação anda confusa com os desmandos políticos que despreza por completo a criação de um clima favorável para que a violência, o desrespeito diminua criando um ambiente que possibilite um bom desempenho escolar.