tag:blogger.com,1999:blog-27131076574934185252026-10-26T15:56:55.690+08:00中文寫作教學我總是這麼想:任何一種教學，如果沒有注入一些可以使這個教學內涵足以成為學術的元素，教學將喪失它的高貴與尊嚴。於是，我開啟了這個部落格，像在深山中期待一聲如裂帛般的鳥鳴後，一道曙光泛現山頭，亮亮的，逐漸要擴散.....一種能量~~~Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.comBlogger73125tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-81448813521765441542024-05-03T23:37:00.048+08:002024-05-04T10:28:50.707+08:00商業中文寫作之2: 商業中文書信的寫作您會寫中文商業書信嗎？當你寫多了英文商業書信，頻繁使用 Hello, Dear
James之類的英文開頭語之後，回頭看看中文，您是否知道中文書信開頭有什麼用語可運用？您知道英文書信在署名前，使用
Best regards 或 Sincerly 作為結尾問候語、敬語，中文書信呢？ 傳統中文書信的開頭大都是以名字和稱謂作為開頭，例如「靜修老師」。接著加上提稱語，例如「賜鑑」，以表達請對方閱讀您的信的敬意。可是商業書信，面對數以萬計的客戶，寫同一封信告知客戶有關公司的一些重要訊息，該怎麼稱呼客戶？要用什麼提稱語才恰當？ 其實看了台灣、香港和中國大陸的書信寫法後，你會發現香港和中國大陸的商業書信真的是一國兩制，沒有統一的格式和規範。台灣呢？也沒什麼特別的商業書信規範。不過，大體而言，台灣大部分企業的書信還是承襲傳統書信的寫法而稍微變更。於是，面對數以萬計的客戶，寫同一封信告知Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-68434437554909592622019-06-19T23:00:00.001+08:002019-06-19T23:04:14.918+08:00中文文法與中文寫作之1：語構的運用.7 條件與效能間的關聯中文文法與中文寫作之1：語構的運用.7 條件與效能間的關聯
什麼樣的條件下，您會沉浸在寧靜的氛圍中呢？有什麼樣的中文語構能表達條件與效能間的關聯呢？讓我們欣賞以下的影片：
只要我到OCB頻道，我就會沉浸在輕鬆、寧靜的氛圍中。
以上這句話使用了以下的語構：
只要 A，S 就會 B。
A是一個條件，B 是在 A 這個條件下產生的效能，S則是產生B這個效能的主體。
您喜歡養蘭嗎？
只要用心照料，蝴蝶蘭苗就會逐漸成長進而綻放美麗的花朵。
只要用心，你就會將尋常的蔬菜料理成一道道佳餚。
使用這個語構造一個句子激勵自己吧！
Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-91710639662755403032019-06-08T22:23:00.001+08:002019-06-09T09:05:39.631+08:00中文文法與中文寫作之1：語構的運用.6 條件與行動間的機制中文文法與中文寫作之1：語構的運用.6 條件與行動間的機制
如果將高麗菜、杏鮑菇、木耳、胡蘿蔔、素燻肉放到鍋子裡，不加水、不加任何調味料，然後置於瓦斯爐上做無油煙料理，要怎麼樣才能確保這些蔬菜不會燒焦呢？什麼樣的中文語構可以來描述條件與行動間的機制呢？
您可以使用以下的語構：
一 A，就 B。
例如：
一看到鍋子冒煙，就馬上將瓦斯關掉。
「一」後面所接的語句是一個條件，「就」後面所接的語句則是一個行動。「一 A，就 B。」其中 A 是採取 B這一行動的條件。
「一 A，就 B。」是當下立即性的條件與動作發生的機制描述。但，有時候，條件和動作或狀態的互動機制並非發生在當下，而是未來某個不確定的時間點出現了該條件，而和該條件產生互動機制的動作或狀態亦非立即，這時候，您可以使用以下的語構來表達：
一旦 A，就 B。
例如：
Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-40144410515572289852019-05-29T14:28:00.000+08:002019-06-03T10:12:16.614+08:00中文文法與中文寫作.3 中英文句型的轉換.3中文文法與中文寫作.3 中英文句型的轉換.3
是誰在第二次世界大戰中使美軍首次遭逢軍機被擊落的命運？
是日本台南海軍航空隊。
然而，坂井三郎(Saburō Sakai )參與了這場戰役，日本官方卻未將這次的勝利歸功於他。
以下是英文維基百科對這件事的敘述：
On the third day of the battle, Sakai claimed to have shot down a B-17 flown by Captain Colin P. Kelly. Sakai, who has often been credited with the victory, was a Shotai leader engaged in this fight with the bomber, although he and his two wingmen do not appear Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-27297226250095471872019-05-26T18:02:00.001+08:002019-05-26T21:02:17.946+08:00中文文法與中文寫作.3 中英文句型的轉換.2中文文法與中文寫作.3 中英文句型的轉換.2
您欣賞坂井三郎(Saburō Sakai )嗎？
以下是英文維基百科對他的一句描述：
Saburo Sakai was survived by his wife Haru, two daughters, and a son.
survive 在這個句子中是指在某人，特別是家人，過世後，繼續活下去(to continue to live after someone, especially a member of your family, has died)。如果我們以以下的中文被動句型來表達，您覺得可以清楚地、典雅地表意嗎？
坂井三郎被他的妻子Haru、兩個女兒和一個兒子繼續活下去。
我想大家都會覺得以上的中文Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-36590165513506490022019-05-16T11:33:00.000+08:002019-05-16T11:42:30.725+08:00中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.7中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.7 致使動詞與語構的接軌
中文的文言文和英文中都有所謂的「致使動詞」。在中文文言文中，最有名的例句就是蘇軾〈赤壁賦〉中的這兩個句子：
舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
其中的「舞」和「泣」就是致使動詞。
英文中的致使動詞更多：
He tried to impress me with his extensive knowledge of wine.
The news surprised everyone.
中文文言文以及英文中的致使動詞，在以現代中文表達時，必須以以下的語構來表達：
A(施事者)+ 使 + B(受事者) + 該致使動詞所要表達的動作
例如：「舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。」以現代語體文來說，則是：
使Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-4661846166402226652019-05-05T19:45:00.002+08:002019-05-06T23:44:07.229+08:00中文文法與中文寫作.3 中英文句型的轉換.1中文文法與中文寫作.3 中英文句型的轉換.1
以下的英文若要以中文表達，什麼樣的句型和用語最符合中文文法和語用習慣呢？
James Gosling was awarded The Economist Innovation Award in 2002.
有人把以上的句子以這樣的中文表達：
詹姆斯. 高斯林被經濟學人雜誌授予發明獎。
事實上，「被」字在中文裡通常用於描述負面的狀態，例如：「他被罵了。」而且在政府所公布的法律統一用字中，規定「給予」用於抽象事態的表述，例如：「給予鼓勵。」若是具體的物，則應使用「給與」，例如：「給與獎品。」經濟學人獎是有獎金的，不適合使用「授予」。那麼什麼樣的句型和用語適合將 James Gosling was awarded The Economist Innovation Award in 2002. 轉化成中文表達呢？您可以使用Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-91830360508434248242019-05-01T11:13:00.001+08:002019-05-03T12:23:23.327+08:00中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.6中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.6
動賓式合義複詞以及動賓式詞語結構在句子中具有受事者或行為、舉措發生的原因時，我們已經整理出以下與語構接軌的情形：
A 為 B(受事者) + 動賓式合義複詞之述語 / 動賓式詞語結構
A 為 B(行為、舉措發生的原因) + 動賓式合義複詞之述語 / 動賓式詞語結構
A 向 B + 動賓式合義複詞之述語 / 動賓式詞語結構
A 與 B +動賓式合義複詞之述語 / 動賓式詞語結構
除此之外，「分類」、「分組」、「分級」「編號」、「發酵」、「發芽」等動賓式詞語結構在句中若有施事者或受事者，又該使用什麼樣的語構來表意呢？
「分類」、「分組」、「編號」，您可以使用以下的語構來表達施事者對受事者施行了這些動作：
A(施事者) + 將 + B(受事者) + 加以 + 動賓式詞語結構
Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-67508540740189935202019-04-18T22:43:00.000+08:002019-04-19T09:28:02.073+08:00中文文法與中文寫作之1：語構的運用.5中文文法與中文寫作之1：語構的運用.5 比較之後的取捨
在英文裡，當我們要表達在比較 A 和 B 之後，認為應捨棄 A 而選擇 B 時， 我們可以說：
It would be better to B(verb) rather than A(verb). 例如:
It would be better to type a report with a computer rather than write it on a piece of paper by hand.
中文呢？如果你要表達在「生吃牛心番茄」和「將牛心番茄拿來煮豆腐」這兩種處理牛心番茄這種食材的作法之中，放棄其中一種作法而選擇另一種作法，這時，有什麼樣的中文語構可用來表達你的取捨呢？
其實這是很古老的語構，在《論語》中就已經出現這種語構。孔子曾這麼說：
禮，與其奢也，寧儉；喪，Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-47816449444927717672019-04-14T14:40:00.000+08:002019-04-14T14:52:23.568+08:00寫作的挫敗
無意間看到這影片，深受感動：Science is not a sprint, it's a marathon.科學不是短跑而是馬拉松。What keeps me day in and day out is hope. 讓我每天持續工作下去的是希望。
也許是最近面對程式設計的瓶頸，讓我對這影片中的旁白感觸特別深。
想：大學三年級時，師大國文系第一次開設資訊教育課，那在1980年代臺灣的國文系是很特別的事。我們班只有兩個人選修這門課。開課老師並沒有因為我們是國文系學生而使我們免於寫程式。老師對所有選修這門課的學生一視同仁。記得有一天晚上，我就坐在電腦教室，一直專注於寫程式、做沒有微軟的年代裡的電腦文書處理。直到晚上八點多，走出師大校園，走在師大路的巷弄間，才猛然發現餐店一家家正在準備打烊。
寫程式真的是人生的馬拉松。最近，我在寫程式上遇到瓶頸。題目是要求以遞迴(Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-49026832045156281652019-04-02T14:29:00.000+08:002019-04-02T14:47:54.655+08:00中文文法與中文寫作之1：語構的運用.4中文文法與中文寫作之1：語構的運用.4 比較異同的語構
要使用什麼樣的中文語構來比較異同呢？
讓我們先欣賞以下的影片：
從以上的影片，您可以看出韓式泡菜和臺式泡菜的異同嗎？
您可以以下的語構比較兩種事物的相同點：
1. A 和 B 都......
例如：
韓國和臺灣都有名之為「泡菜」的開胃菜。
2. A 和 B的相同點在於......
例如：
韓式泡菜和臺式泡菜的相同點在於它們都是由生菜加上醬料醃漬而成。
怎麼說明其相異之處呢？
您可以使用以下的語構來說明：
然而，在......方面，A......；B則是......。
例如：
然而，在食材方面， 韓式泡菜是以山東大白菜醃漬而成；臺式泡菜則是以高麗菜做成。
接續以上的語構，進一步說明兩者在製作醬料上所使用的食材多寡之Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-67034848211965082182019-03-30T22:24:00.000+08:002019-03-30T22:28:18.269+08:00還好，我回來了！來自韓國和日本的讀者還好，我回來了！來自韓國和日本的讀者
我一直很想知道使用feedproxy.google.com訂閱《中文寫作教學》部落格文章的讀者是來自哪一個國家的讀者。
最近比對一些部落格後臺的資料，發現來自這個網站的網頁瀏覽數和來自韓國的網頁瀏覽數一直都有著對應關係，我想這是來自韓國的讀者。而且，最讓我關切的是這一兩天，當韓國讀者湧現時，〈文章下架訊息及文章引用注意事項〉這篇文章進入了熱門文章之列，而且這篇文章的被瀏覽數和來自feedproxy.google.com及韓國的瀏覽數相同。顯然，這篇文章所提到的文章下架訊息，受到來自韓國讀者的關注。我想其中〈 關注IB 中文寫作作業系列〉文章的下架，是來自韓國的讀者最關切的訊息。韓國有11所學校開設 IB 的 DP課程，我想這其中包括中文課程。見https://ibo.org/country/KR/
在此要向來自韓國的讀者致意：不要擔心，雖然這個Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-43871719128418890892019-03-29T15:05:00.002+08:002019-03-29T15:11:33.536+08:00再論語言性質再論語言性質
這幾天看到〈中性語言與非中性語言的分野〉持續居於熱門文章之列，而且在 Google 搜尋引擎輸入「中性語言」這一關鍵字，這篇文章一直都是居於第一頁第一篇。
我想有可能是研究生或大學生寫報告，找到這裡來。
在此建議讀者們：還是找到原文論述，好好研讀它吧！這是我在開設【中文寫作】時的教材，當時透過部落格，讓學生們得以複習。我這篇教材(文章)的依據是 Irving M. Copi 所著 Introduction to Logic 的中文翻譯本，譯者為張身華。目前這本書在網路書店上都還看得到。「中性語言」是這本書中的一節。
不過，不要走偏鋒。沒有一篇文章該百分之百都使用中性語言。中性語言適用於報導、客觀陳述。但，一篇學術性的文章多多少少會出現對於某些事、某些物的評價。這時候，從事研究的人要學會如何建構自己的評價基準，而且這個評價基準要具有相當程度的說服力。在臺灣教育改革中，Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-62395349406568683082019-03-27T22:31:00.000+08:002019-03-27T22:39:18.439+08:00您好，香港讀者您好，香港讀者
這幾天從部落格後臺看到2019/3/25下午11:00至2019/3/26下午10:00這段時間內，來自香港的網頁瀏覽數有30個！
在此，要向香港讀者致意：您好！
香港讀者在我心目中有很重要的指標意義。在我寫碩士論文時，開始接觸香港的中文教育資料。我的論文主題是「議論文的教學設計」。指導教授給了我幾張香港的中學中文教科書影印資料。我當時讀了以後感到非常愉悅，原因不是我的論文因此可以增加篇幅或引述資料，而是那種教科書的內容設計讓人看了以後，覺得很愉悅：它在課文後面設計很有趣的問題引導學生思考。讓人看了，覺得好活潑、好可愛、好慧黠！雖然，我的論文沒有引用它，但它一直在我的心中留下深刻的印象。好想，哪一天去香港找一個可以瀏覽香港各種中小學教科書的圖書館或書店，好好把香港的中小學教科書都看過。這個部落格一直都有來自香港的讀者，我之所以說「香港讀者在我心目中有很重要的指標Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-88498403416347956502019-03-23T18:32:00.001+08:002019-03-23T21:58:12.230+08:00文章下架訊息及文章引用注意事項文章下架訊息及文章引用注意事項
《中文寫作教學》部落格的讀者：
您可能過去曾在這個部落格發現一些文章，想要再回顧，卻找不到了。在此向您報告：這個部落格有一部分文章已經下架了，這些文章包括五感寫作、IB 中文寫作作業。
之所以下架的原因是：五感寫作有很多當時選修該課程的學生的姓名和參與課程的情況，雖然這些學生當時同意透過部落格互相觀摩，但為了保護他們的個資，我把這些文章下架了，還原為草稿。這些文章的被瀏覽次數都以千計，可能是學生要寫同樣的作業，來到這裡參考這個課程的寫作內容。我不認為這是好現象。還是自己想、自己寫吧！
IB 中文寫作作業之所以下架，還原為草稿，是因為這個寫作作業是目前還在研修 IB 中文文學及語言課程的學生還在進行中的作業，並不適合在 IB 認證考試未結束前，提供任何解題文章。我當時看到作業的發布年分是2016年，誤以為已經是過去的作業，後來獲得更多資訊後，Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-26254185675624830602019-03-09T15:31:00.000+08:002019-03-09T15:48:43.843+08:00再次歡迎新讀者並感謝持續閱覽《中文寫作教學》部落格的讀者再次歡迎新讀者並感謝持續閱覽《中文寫作教學》部落格的讀者
昨天我收到 Google 的通知，通知的內容是要我提供 sitemap，好改善《中文寫作教學》部落格在搜尋引擎上的排名。
收到通知後，我到 Google console 去看《中文寫作教學》部落格在搜尋引擎上的排名。在過去6個月是第12名。
然後，我試著輸入「認知導向中文寫作教學」，這是這個部落格的熱門文章，網頁瀏覽數都以百計。可是令我詫異的是：真的！在「認知導向中文寫作教學」這組關鍵字下，完全沒有任何文章連結到《中文寫作教學》部落格來！而刊登我這類文章的期刊卻因我的這類文章名列第二！
 Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-55186194982986512572019-03-08T16:13:00.000+08:002019-03-08T21:25:39.055+08:00歡迎歐洲和印度的讀者歡迎歐洲和印度的讀者
這幾天從部落格的後臺發現《中文寫作教學》部落格的讀者出現歐洲國家的讀者，包括德國、愛爾蘭、烏克蘭。另外也新增了來自印度的讀者：
其中德國、愛爾蘭、印度都有臺灣派駐當地的華語教師。而烏克蘭則未有訊息顯示有臺灣教師在當地擔任華語教師。
在此，向來自這些國家的讀者致上我最熱烈的歡迎之意，希望在中文寫作教學上，全球的同好和夥伴們能藉由部落格一起分享知識和經驗。
先向烏克蘭的讀者問候：歡迎您！如果您是簡體中文使用者，在部落格的右下方有翻譯應用程式，只要您選擇簡體中文，整個部落格就會以簡體中文呈現。
也要向派駐德國、愛爾蘭、印度的臺灣華語教師致意：歡迎！希望這個部落格對您的海外教學生涯有所幫助。我是高中國文老師退休。目前，臺灣的中文系所與華語系所在中文文法上所使用的術語並不太一致。例如：華語系所所講的「謂語」和中文系傳統文法教科書上的Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-31359976880187100132019-03-03T21:51:00.001+08:002019-03-08T11:41:25.898+08:00再次感謝全球的讀者再次感謝全球的讀者
這幾天，我到Google的搜尋引擎，輸入「中文文法與中文寫作」時，很驚喜地看到以下的搜尋結果：
從今年二月16日到今天(三月3日)，〈中文寫作教學〉部落格在這組關鍵字下一直排名第一，超越清大、臺大和僑委會全球華文網。這對我而言，意義重大。在中文寫作教學這個領域中，臺灣、香港和中國大陸，甚至美國、澳洲都有很多這個領域的夥伴，嘗試透過文法來建構中文寫作教學的理論，我不算什麼先鋒。可是，嘗試從語構這個面向去探討中文寫作的，從搜尋引擎上看來，〈中文寫作教學〉部落格是第一個中文網站。
如果你們問我：「妳怎麼想到的？」我說：「經驗使然。是29.5年的教學經驗所促發的想法。」儘管中文是臺灣的行政語言、是學生各階段入學考試的必考科目，學生對語構也不見得都能掌握得很好。但能否掌握好語構卻是句子能否流暢的重要因素。對以中文為第二語言的學習者而言，則是能否將語彙組織成句子Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-41438525606585683292019-02-24T21:50:00.002+08:002019-02-24T21:55:43.304+08:00中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.5中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.5
在〈中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.4〉中，我們討論了「A 為 B +動賓式合義複詞之述語 / 動賓式詞語結構」、「A 向 B +動賓式合義複詞之述語 / 動賓式詞語結構」與「A 與 B +動賓式合義複詞之述語 / 動賓式詞語結構」三種語構所表達的意思之不同點。你可能還有以下的疑問：如果就 B 是 致使 A 產生該動作、行為、舉措，或者 B 是動作的立即接收對象來決定使用「向」或「為」，那麼，以下句子中的空格，該用「向」還是「為」？
1. 他☐莉莉擦藥。
2. 華美☐爺爺搥背。
3. 客戶☐經理抱怨客服人員的專業程度不夠。
4. 明權☐大學入學制度的缺陷☐媒體投書。
顯然，第1句和第 2句中的☐中都是使用「為」；第 3句則是使用「向」；第 4句的第一個☐應使用「為」，第2個☐使用「向」。
你當然會問：「第1句中的莉莉和第Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-74630645602837210992019-02-16T16:02:00.000+08:002019-02-28T20:35:34.225+08:00中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.4中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.4
動賓式合義複詞當述語(動詞)以及動賓式詞語結構有其行為之所以產生的原因時，使用「 A 為 B + 動賓式合義複詞 / 動賓式詞語結構」。行為之成果、後果具有可傳遞性且有其對象時，則可使用「A + 動賓式合義複詞 / 動賓式詞語結構(省略傳遞詞「給」)+ B」的語構。此外，還有其他與這類複詞或詞語結構有關的語構嗎？
有。「行禮」、「致敬」會有其動作、行為、舉措所欲傳達的對象；「結婚」、「乾杯」則有其共同完成其動作、行為、舉措的對象，但卻不使用上述「為」字語構，也不使用省略傳遞詞的表達方式，而是以以下的語構呈現：
❆ 若是單向面對受事者表現施事者其動作、行為、舉措所欲傳達之情意的情況，如「行禮」、「致敬」，則使用以下的語構：
A 向 B + 動賓式合義複詞之述語(動詞) / 動賓式詞語結構
例如： 他向罹難者獻香Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-44212824390835978292019-02-14T17:17:00.003+08:002019-02-15T13:32:40.346+08:00中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.3中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.3
在「中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.2」中，我們討論了動賓式合義複詞當述語(動詞)時，其後不得接賓語(受詞)，而是應以「A 為 B +動賓式合義複詞 」的語構來表意；同時動賓式詞語結構在句中若有其舉措之所以發生的對象或原因，也應以「A 為 B +動賓式詞語結構 」的語構來呈現。
您可能會有這樣的疑問：那麼，「逐鹿中原」、「出身貧寒」又該怎麼解釋呢？「中原」是「逐鹿」的賓語嗎？「逐鹿」顯然是動賓式合義複詞，那麼這句成語的文法錯了嗎？「出身」也是動賓式合義複詞，「貧寒」是形容詞。難道動賓式合義複詞當述語(動詞)時，其後要接形容詞？
誠然，「逐鹿」是動賓式合義複詞，在「逐鹿中原」中當述語(動詞)。但，「中原」並非「逐鹿」的賓語(受詞)，而是「逐鹿」這一舉動發生的地點。在中文裡，特別是較為文言文的語句，處所、地點前的介詞「於」通常Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-38120607510593750732019-02-13T11:27:00.001+08:002019-02-13T11:27:23.626+08:00感謝美國的讀者感謝美國的讀者
昨天到《中文寫作教學》部落格的後臺，瀏覽資料，看到以下的數據，非常欣喜：
在2019-02-05下午5:00 至2019-02-12下午 4:00 這段時間內，來自美國的網頁瀏覽數有100個！
原本要到 edX 研修 Penn Engineering Software development 課程的我，馬上又趕快寫了一篇文章回饋讀者。
2005年夏天，我去過美國，住在 Newton，對於大波士頓地區的華人仍然為保留中華文化而努力的情形，非常感動。就在我住所附近的圖書館裡，有一個中文圖書專區。這個專區裡有用語相當典雅的繁體中文題詞【東西津梁】。而在波士頓華埠，我看到了一個個繁體中文的廣告招牌，雖然有些用語和臺灣的用語迥異，但仍然感到親切。最特別的是，那裡有青天白日滿地紅的國旗飄揚，還有【天下為公】的牌坊。聽說，那不是中華民國的駐美國辦事處，而是當地華人在上個Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-77266520219336855722019-02-12T17:18:00.001+08:002019-02-13T10:44:17.687+08:00中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.2中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.2
「她將組啦啦隊到場加油他。」這句話最近出現在臺灣的媒體，乍聽，真的有點不知道是什麼意思。再仔細分析，會發現之所以會出現這類的句子，問題出在臺灣的中文教育太過重視修辭格教學，而漠視文法知識的掌握。在臺灣教國文最不願意再回首的不愉快經驗是：學生一上課就搶著要表達他知道那是譬喻、那是轉化、那是倒裝.......。但問起學生：「作者使用這個修辭格的美妙或成功之處何在？」學生就一副不想再參與上課的樣子，彷彿這個星球的中文學習只有修辭格。更恐怖的是，明顯文法錯誤的句子，隨便抓個修辭格名稱來貼標籤，譬如：倒裝、轉品、飛白等等，就彷彿所有的錯誤都不必在意。
「加油」是什麼樣的詞類？該置於什麼樣的語構中來表達意思呢？
「加油」很明顯是一個動詞，而且如果我們以英文文法來進行對比分析研究，它屬於不及物動詞，其後不得接受詞。再以構詞類型來分析，它比較像是英文Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-75099149678562794652018-12-26T11:52:00.001+08:002019-01-16T09:30:24.630+08:00中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.1
中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌.1
「胡茵夢，臺灣曾經的美女。」這句話在文法上有什麼問題呢？「曾經」是什麼樣的詞類？用在什麼樣的語構表達什麼樣的意思？中文如何表達時態？文法正確和修辭轉品如何取得平衡而創造出優質的寫作？這是本文所要探討的問題。
「曾經」是一個副詞，一個用以「表示以前有過的行為、情況的副詞」(見教育部重編國語辭典：http://dict.revised.moe.edu.tw/cgi-bin/cbdic/gsweb.cgi?ccd=An7t1o&o=e0&sec=sec1&op=v&view=0-33)，而副詞是用來形容、修飾、限制動詞或形容詞的詞類。「臺灣曾經的美女」顯然是把「曾經」當形容詞使用，用以形容名詞「美女」，是在修辭上嘗試使用轉品修辭格的句子。問題是「美女」是「行為」或「情況」嗎？這樣的轉品效果好嗎？文學上成功的轉Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2713107657493418525.post-43372851075084523252018-12-25T16:57:00.000+08:002018-12-26T08:24:53.924+08:00中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌(預告)中文文法與中文寫作之2. 詞類與語構的接軌(預告)
您覺得以下的句子在文法上有什麼問題呢？
1. 胡茵夢，臺灣曾經的美女。
2. 她將組啦啦隊到場加油他。
3. Pepper 機器人驚奇我。
4. 我將快樂媽媽。
5. AI 將革命世界。
欲知如何，請待下回分解。Ching-hsiuhttp://www.blogger.com/profile/04562772868814338150noreply@blogger.com0