Intensivo

Entrevista com Félix Guattari sobre pulsões (raridade)

2012-10-12T15:16:00.000-03:00

Esta entrevista foi concedida por Félix Guattari, a pedido de Suely Rolnik, especialmente para o Simpósio "A Pulsão e seus Conceitos", organizado por Arthur Hyppólito de Moura e promovido pelo Núcleo de Estudos da Subjetividade da PUC--SP. A entrevista foi realizada por Rogério da Costa e Josaida Gondar, no apartamento de Guattari em Paris, em 12 de agosto de 1992, duas semanas antes de sua morte. A transcrição desta entrevista foi originalmente publicada em francês na revista Chimères, n. 20, Paris, outono de 1993, e em português no livro As pulsões , Arthur Hyppólito de Moura (org), São Paulo, Ed. Escuta, 1995.

Pulsões - Parte 1

Pulsões - Parte 2

Pulsões - Parte 3

Medicalização do cotidiano

2011-08-16T16:19:00.001-03:00

Compartilho com vocês um documentário sobre o boom da medicalização em todo o mundo e como o mercado passou a ser mais importante do que a saúde e o bem estar das pessoas. O documentário é estadunidense, entretanto o problema é global e também ocorre no Brasil, um bom exemplo dessa realidade está no texto de Ana Cláudia barros, publicado no portal terra

O marketing da loucura

Esta é a primeira de 18 partes do documentário postado no youtube, vale a pena conferir

Psicóloga: Ao invés de reverem a educação, usam Ritalina
Ana Cláudia Barros

O aumento do consumo de Ritalina na rede municipal de saúde de São Paulo não
é pontual. O Brasil é o segundo país que mais utiliza o Cloridrato de
Metilfenidato (princípio ativo do medicamento), perdendo apenas para os
Estados Unidos, destaca a representante do Conselho Federal de Psicologia,
Marilene Proença. A substância é adotada no tratamento de Transtorno de
Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).

Não são poucas as hipóteses levantadas para explicar esse crescimento. Na
avaliação de Marilene Proença, a Ritalina, apelidada pelos críticos de
"droga da obediência", tem sido adotada como subterfúgio para escamotear
falhas no sistema educacional.

- Estamos tendo uma precarização da qualidade do ensino oferecido para
alunos na fase de alfabetização. Se a criança não está atenta na escola, se
não está escrevendo corretamente como deveria, isso é um problema
educacional, pedagógico. Quer dizer que não estamos conseguindo dar conta de
uma alfabetização adequada. Mas de repente, há uma epidemia de crianças que
não prestam atenção? Não faz sentido. Nasceu uma geração que não presta
atenção? A geração anterior prestava e a atual não presta? - indaga
Marilene, que também é membro da diretoria da Associação Brasileira de
Psicologia Escolar e Educacional.
A mudança de comportamento estaria sendo feita pela medicação, e não por
uma pedagogia adequada

- Consideram que o fato de o aluno não aprender não tem a ver com a questão
pedagógica, mas é um problema dele, como se fosse algo orgânico que tivesse
dificultando a aprendizagem. A mudança de comportamento estaria sendo feita
pela medicação, e não por uma pedagogia adequada - completa.

Já para a professora titular do Departamento de Pediatria da Unicamp, Maria
Aparecida Moysés, há uma tentativa de "abafamento dos questionamentos".

- Ritalina e Concerta (também tem o Metilfenidato como príncipio ativo)
estão sendo prescritos para crianças que incomodam. Existe uma pressão da
indústria farmacêutica, mas creio que há também o ideário de um abafamento
de questionamentos, de normalização das pessoas. Todos homogêneos. Pode ser
que não seja esse o objetivo, mas é o que acaba acontecendo, porque toda
criança que questiona tem TDAH. Você medica e aborta o questionamento.
Estamos cada vez mais usando remédio para tudo. Não há mais gente triste. Há
gente deprimida. A tristeza incomoda. Te mandam tomar um Prozac. A vida está
sendo retirada de cena, porque é irregular, caótica, tem altos e baixos,
diferenças. O que está acontecendo é que quem não se submete é quimicamente
assujeitado.

*Quadro nacional*

De acordo com a representante do Conselho Federal de Psicologia, Marilene
Proença, os conselhos regionais da categoria irão promover ações locais para
"levantar a problemática em seus estados".

- Até novembro, esperamos ter um quadro nacional - afirma.

Dados do Instituto Brasileiro de Defesa dos Usuários de Medicamentos mostram
que de 2000 a 2008, a venda de caixas de metilfenidato saltou de 71 mil para
1.147.000, um aumento de e 1.615%. Os números não consideram receitas de
medicamentos manipulados ou comprados pelo poder público.

A comercialização da Ritalina é regulada pela Agencia Nacional de Vigilância
Sanitária (Anvisa). Embora o medicamento - classificado no anexo da Portaria
344/98, na lista das substâncias psicotrópicas -, só possa ser adquirido com
receita especial, é fácil consegui-lo clandestinamente. Uma breve busca pela
internet revela que não são esporádicas as ofertas da droga.

Relatório do Sistema Nacional de Gerenciamento de Produtos Controlados
(SNGPC) da Anvisa de 2009 - dado mais atualizado da entidade sobre o
metilfenidato - destacou que há vários estudos e questionamentos quanto ao
uso massivo e efeitos secundários da substância, "pois sua utilização já
está ocorrendo entre empresários, estudantes, para emagrecimento e até em
uso recreacional na forma triturada como pó ou diluído em água para ser
injetado".

O relatório informa ainda que a maior preocupação em relação ao Cloridrato
de Metilfenidato está, na verdade, relacionada ao seu "mau uso", e não à
utilização da substância nos casos de TDAH. Mas pondera ao ressaltar que o
medicamento não é indicado para todos os pacientes da doença. O documento
acrescenta :
Hoje, existe uma pressão muito grande para o desempenho de qualidade,
principalmente em adultos

- Segundo estudo publicado em 2009, somente entre 2002 e 2006, a produção
brasileira de metilfenidato cresceu 465 por cento. Sua vinculação ao
diagnóstico de TDAH tem sido fator predominante de justificativa para tal
crescimento. Mas os discursos que circulam em torno do tema e legitimam seu
uso também contribuem para o avanço nas vendas.

A psicoterapeuta Cacilda Amorim, do Instituto Paulista de Déficit de Atenção
(IPDA), ressalta que as exigências do mercado de trabalho têm provocado
aumento na procura por estimulantes cognitivos.

-Hoje, existe uma pressão muito grande para o desempenho de qualidade,
principalmente em adultos, em situações de trabalho que não garantem as
condições mínimas para que isso seja possível. Em qualquer área, a
quantidade de coisas que se espera que a pessoa faça, aprenda, desenvolva.
Se não desenvolver, ela se sente inadequada.

*"zombie like"*

Crítica implacável do traramento com Ritalina, a professora da Unicamp,
Maria Aparecida Moysés afirma que a aparente calma promovida pela droga em
crianças não é efeito terapêutico, mas "sinal de toxicidade".

- Tem o mesmo mecanismo de ação das anfetaminas e a cocaína. Ele é um
derivado de anfetamina. É essa a complicação. Ele age aumentando a
concentração de dopamina nas sinapses. A dopamina é um neurotransmissor
associado às sensações de prazer. Não é todo mundo que fica mais
concentrado. Em torno de 40, 50% ficam mais focado, que é o efeito da
anfetamina e da cocaína. Mas foca a atenção no que passar na frente, não
necessariamente nos estudos.

Segundo ela, as reações adversas acontecem em todo os órgãos.

- No sistema nervoso central, você tem psicose, alucinação, suicídio, que
não é desprezível, cefáleia, sonolência, insônia. Um dos mais importante é
um efeito que, em farmacologia, é chamado de "zombie like". A pessoa fica
contida em si mesma. Passa a agir como se estivesse amarrada. No sistema
cardiovascular, por exemplo, os efeitos são hipertensão, arritmia,
taquicardia, parada cardíaca. É uma droga perigosa. Eu não daria para um
filho meu.

Como vai a medicina?

2011-08-15T12:21:00.001-03:00

Segue abaixo um texto muito interessante sobre uma realidade que mostra a lógica vigente em instituições onde a saúde das pessoas é deixada de lado em favor da política e como o tipo de formação dos profissionais da saúde, criam um outro olhar, este voltado ao paciente, algo que infelizmente deixou de ser o óbvio. O texto de cara fala sobre a área médica, porém nas entrelinhas podemos perceber questões da educação e as possíveis saídas para um aparente caos tão disseminado no contemporâneo.

Esta carta conforta, é humanidade em ação ; Como vai a Medicina?
- carta de um ex-aluno da uff

Notícia boa, eu compartilho rapidim,
Luiz Fernando

Prezados professores,
Gostaria muito de compartilhar com vocês as minhas experiências e constatações em um mês de formado. É impressionante como o atendimento e o olhar dos alunos da UFF é diferenciado em relação aos pacientes. Estou trabalhando em uma Unidade de Pronto Atendimento (UPA) com vários colegas formados na UFF e lá percebo por conversas e por comentários dos próprios pacientes que tal médico é muito bom porque soube ouvir a queixa, porque o examinou, explicou sobre a doença, etc. Quando percebo vejo que estão falando dos colegas que se formaram comigo na UFF. No início confesso que fiquei um pouco assustado com tais comentários, pois na minha cabeça esse é o nosso papel: ouvir, examinar, pensar e orientar. No entanto, com o passar dos plantões a grande constatação que tive foi que muitos dos colegas médicos estão alí para fazer a fila andar! Mal colhem uma anamnese, ou sequer olham para o paciente. São absurdos que me deixaram perplexo e reflexivo. Conversando com meus colegas de turma (que estão trabalhando em locais diversos) a reflexão e a indignação são as mesmas, porém a atitude de ação é contrária. Da mesma maneira ouvem, examinam, pensam e orientam sem ter a coragem de mandar o paciente para casa sem pelo menos uma sucinta anamnese e exame físico. Será que isso é a síndrome do recém-formado? Medo de perder o carimbo? Não acredito. Acredito na síndrome dos bem-formados que foram orientados ao longo de toda a formação médica em relação a necessidade de um olhar diferenciado e de uma medicina mais humanizada que vai além dos conhecimentos médicos propriamente ditos. Posso dizer que é unânime a nossa preocupação em não errar e fazer uma boa medicina. Essa constatação pode até ser sumária, mas comparo com os colegas de outras faculdades e vejo sim que a nossa formação na UFF é o diferencial. Por mais que haja dificuldade de aceitação, por alguns motivos que conhecemos, vejo que os conceitos que fazem parte do Programa Prático Conceitual de nosso currículo (Medicina Preventiva e social e TCS) se incorporam aos conhecimentos médicos propriamente ditos. É uma pena que nem todos percebem isso! Reconheço que o currículo precisa ser reestruturado corrigindo erros, diminuindo repetições, modificando as formas de abordagem, etc. Porém, tenho claro que a sua estrutura é o caminho e é fundamental para uma boa
formação médica. Para melhor exemplificar, reflito sobre duas situações em que presenciei essa semana, e que confesso que me deixaram bastante assustado devido as barbaridades e o péssimo atendimento de alguns colegas médicos que sequer olham, ouvem ou examinam o pacientes. Revi dois pacientes já atendidos na UPA com a queixa principal não resolvida algumas consultas anteriores. A queixa principal do paciente era tosse purulenta e febre há um mês. Porém, quando "perdi" 10 min na minha anamnese suspeitei de AIDS e suas complicações infecciosas, e quando examinei em 5 min tive a certeza do diagnóstico apenas ao juntar dados clínicos com as úlceras orais. E sabe o que fizeram com ele? Penicilina Benzatina e Amoxicilina para tratar amigdalite bacteriana!!!!. Consegui providenciar os exames e infelizmente mais um caso de AIDS foi confirmado! Outra situação foi a revisão de uma paciente com queixa de dor devido a uma hérnia inguino-escrotal. Reabro sua ficha e me deparo com a triste anamnese: Dor nas pernas; Diagnóstico: Mialgia; Tratamento: Dipirona Intramuscular?!!!! Fiquei me questionando o porque daquilo. Será que era para não ter que palpar a hérnia do paciente? Confesso que não sei. O fato é que apenas ouvindo o paciente e observando cheguei a conclusões e pude ajudá-lo da melhor maneira possível. Tudo isso me levou a refletir: Como vai a Medicina? Os pacientes me acham o melhor médico do mundo porque ouço, converso, examino e explico. Não que o seja, mas a banalização da medicina se tornou tamanha que quando retomamos a verdadeira prática médica somos vangloriados. Será que esse não deveria ser o papel de todo médico? Muitas das queixas se resolvem em um simples esclarecimento. A medicina não é feita de remédios e exames complementares, mas é feita pelo contato, pelo olhar, pela conversa e por conhecimentos técnicos científicos, que nos conduzem a utilização de outras tecnologias para a resolução dos problemas. A impressão que fica é de que a UFF apesar das dificuldades tem formado médicos antenados e preocupados com a saúde e qualidade de vida do paciente. Sabemos que os problemas são muitos, as soluções diversas, o movimento de mudança é lento, mas uma coisa precisamos ter em mente: A UFF está no caminho certo para a formação de médicos mais humanos e pensantes no que tange ao entendimento do paciente e ao contexto social e cultural em que esse está inserido. Parabéns aos professores que lutam e insistem em buscar uma melhor formação e uma transformação dentro da nossa universidade.

Rafael Cangemi Reis

Nunca diga: Isso é natural! Para que não passe por imutável
(Bertold Brecht)

Mau encontro

2011-07-18T16:33:00.000-03:00

Ao chegar naquela sala de aula, apesar de ser o primeiro dia, todos os rostos me pareciam iguais, não sei por que e nem sei como explicar, era como se já conhecesse todo mundo de outras aulas de outras salas de outros carnavais. Os corpos não tinham gênero, cor, ou cheiro algum que os diferenciasse. Quando por curiosidade decidi olhar aqueles rostos de frente, todos eram completamente idênticos Fiquei espantado ao notar que não era necessário puxar assunto com alguém próximo a mim, pois um simples olhar me respondia todas as perguntas. Então me senti triste, ou melhor, não dá para expressar o que senti, porém, tenho uma certeza, eu não estava bem.

Pedro Cavalcanti (em 2009)

Entrevista com Félix Guattari (legendada em português)

2011-07-14T15:27:00.005-03:00

Acompanhe a seguir a entrevista do filósofo Félix Guattari, autor de As Três Ecologias, O Anti-édipo (com G. Deleuze), dentre outros, encontre parte de suas obras na sessão de downloads

Entrevista com Félix Guattari parte 1

Entrevista com Félix Guattari parte 2

Entrevista com Félix Guattari parte 3

Entrevista com Félix Guattari parte 4

Entrevista com Félix Guattari parte 5

Entrevista com Félix Guattari parte 6

O Abecedário de Gilles Deleuze (legendado em português)

2011-07-12T19:41:00.008-03:00

Estou disponibilizando abaixo em vídeo o Abecedário de Gilles Deleuze, uma entrevista feita por Claire Parnet a este filósofo, são 7 horas de entrevista, portanto é recomendado que se faça o download das 3 partes para o seu computador, até porque ele fala sobre vários conceitos presentes em sua obra e em muitos momentos é interessante voltar o vídeo para estudo de alguns detalhes ou avançar a algum ponto onde se tenha parado.

Tutorial de como baixar o vídeo: primeiramente é primordial ter o Firefox 5.0 (aqui), em seguida baixe um complemento do Firefox chamado (Fast Video Download), para isso, com o firefox instalado vá em ferramentas/complementos, em seguida busque pelo Fast video Download, este complemento serve para fazer download de qualquer vídeo que estiver disponível em páginas da internet. Depois de instalado, aparecerá uma um quadrado roxo na parte de baixo do navegador firefox, quando algum vídeo estiver rodando ele ficará piscando, indicando assim a possibilidade de fazer o download do mesmo. Qualquer dúvida em relação ao dowload e uso dos programas escreva no comentário do post ou entre em contato com este blog: encontrointensivo@hotmail.com

Abecedário de Gilles Deleuze parte 1/3

L'abecedaire Deleuze - A a F - Shaman xvid from CCLULP on Vimeo.

Abecedário de Gilles Deleuze parte 2/3

L'abecedaire Deleuze - G a L - Shaman xvid from CCLULP on Vimeo.

Abecedário de Gilles Deleuze parte 3/3

l'abecedaire deleuze - M a Z - Shaman xvid from CCLULP on Vimeo.