TICDEPLATA* josémiguelrubiomartínez edublog

Actividades con las TIC para Infantil, Primaria y Secundaria en el Verano 2025. Abierto por vacaciones en Ticdeplata*.

2025-06-26T17:28:00.001+02:00

¡ÚLTIMA HORA!

¡NUEVO! Secuencia de juegos y actividades educativas para este VERANO 2025 . Un entorno TIC divertido, variado y educativo que te servirá para pasarlo bien, entretenerte, repasar y aprender. Con espacios diferenciados para cada etapa educativa: Infantil, Primaria y Secundaria.

Entra y prueba:

-ACTIVIDADES DE VERANO 2025. ABIERTO POR VACACIONES en TICDEPLATA*.
Fuente: educa.jcyl.es/educacyl

-MUCHAS MÁS ACTIVIDADES TIC PARA EL VERANO.
Fuente: ticdeplata

-PROMOCIÓN DE LA CIBERSEGURIDAD / Infancia-Adolescencia: Cómic LOS GUARDIANES DE LA RED. (Descargable)

Fuente: ticdeplata

NOTA: Enviados como siempre estos recursos a través de mi cuenta de Rayuela a toda la comunidad educativa (profesorado, padres/madres...) del CRA Vía de la Plata de Extremadura.

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Promoción de la ciberseguridad: Cómic LOS GUARDIANES DE LA RED. Descargable.

2025-06-25T10:00:00.001+02:00

LOS GUARDIANES DE LA RED es un cómic para promover la ciberseguridad en la infancia y la adolescencia.

Edelvives y la Policía Nacional han lanzado el cómic Los guardianes de la red para formar y concienciar a estudiantes, docentes y familias en educación digital.

El cómic, escrito e ilustrado por Santy Gutiérrez, se encuadra en el Plan Director de la Policía Nacional para la convivencia y mejora de la seguridad en los centros educativos y sus entornos. A través de esta publicación se busca sensibilizar a las familias y a los menores de edad sobre los nuevos riesgos de la sociedad digital y cómo actuar ante ellos.

DESCARGAR Cómic LOS GUARDIANES DE LA RED. Promoción de la ciberseguridad.

Fuente: https://grupoedelvives.ac-page.com/guardianes-de-la-red

Descargar GUÍA orientativa para padres/madres y profesores. (Para niños/niñas de 11 a 13 años)

Fuente: https://grupoedelvives.ac-page.com/guardianes-de-la-red

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

RECURSOS elaborados para la comunidad educativa. REA. José Miguel RM - Ticdeplata*

2025-04-10T08:30:00.003+02:00

RECURSOS elaborados para la comunidad educativa por José Miguel RM - Ticdeplata*. REA.

1.Los ecosistemas. Caza del tesoro. EP y ESO.

2.El papel de los bosques: WebQuest. EPy ESO.

3.El cuerpo se mueve. Miniquest. EI y EP.

4.Las formas. WebQuest. E. Infantil, ACNEAE y ACNEES.

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Código Escuela 4.0 Extremadura en nuestro Centro.

2025-02-12T08:30:00.001+01:00

El Código Escuela 4.0 Extremadura se está llevando a cabo en nuestro Centro.

Haz clic para saber más:

CÓDIGO ESCUELA 4.0 EXTREMADURA

Fuente: https://codigoescuela40.educarex.es/

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Ticdeplata y SID de Castilla y León en la IA. (Copilot de Microsoft)

2024-12-27T08:18:00.001+01:00

Ticdeplata y SID de Castilla y León en la IA. (Copilot de Microsoft)

Ticdeplata es un recurso educativo destacado en el Servicio de Información sobre Discapacidad (SID) de Castilla y León. Este servicio ofrece una amplia gama de recursos educativos TIC y de PDI (Pizarras Digitales Interactivas) para educación infantil, primaria, alumnos con necesidades educativas especiales y adultos intrépidos.

Puedes encontrar más información sobre Ticdeplata y sus recursos en el .

¿Te gustaría saber más sobre algún recurso específico o cómo utilizar las TIC en la educación?

Fuente de la búsqueda: Copilot

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Donde hallar recursos de ticdeplata en la IA. (Gemini 2.0 Flash Experimental de Google)

2024-12-26T08:40:00.001+01:00

Donde hallar recursos de ticdeplata en la IA. (Gemini 2.0 Flash Experimental de Google)

Puedes encontrar recursos de TICdePlata en varios lugares, ya que se trata de una iniciativa con presencia en diversas plataformas. TICdePlata, creado por José Miguel Rubio Martínez, es un proyecto que comparte recursos educativos y tecnológicos, especialmente enfocados en el ámbito educativo.

Aquí te indico algunos sitios clave donde puedes hallar sus recursos:

Blog principal de TICdePlata: ticdeplata.blogspot.com. Este es probablemente el punto central, donde se publican artículos, se comparten enlaces a recursos y se anuncian novedades.
Procomún: TICdePlata tiene recursos compartidos en Procomún (procomun.intef.es), una red social y repositorio de recursos educativos del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado). Busca "ticdeplata" en el buscador de Procomún para encontrar sus contribuciones.
CRA Vía de la Plata: Si bien TICdePlata es un proyecto independiente, su creador está asociado al CRA Vía de la Plata (craviadelaplata.educarex.es). En la web de este centro educativo, a veces se enlazan o mencionan recursos de TICdePlata.
Otros blogs y webs educativas: Es posible encontrar referencias y enlaces a TICdePlata en otros blogs y sitios web educativos, ya que es un recurso conocido en la comunidad educativa. Por ejemplo, en algunos resultados de búsqueda se menciona su presencia en wikis y otros repositorios.

En resumen: La mejor manera de encontrar recursos de TICdePlata es comenzar por su blog principal (ticdeplata.blogspot.com) y luego explorar Procomún buscando "ticdeplata". Además, te recomiendo buscar en internet con palabras clave como "recursos ticdeplata" o "José Miguel Rubio Martínez ticdeplata" para encontrar otras posibles menciones o repositorios donde se hayan compartido sus materiales.

Espero que esta información te sea útil.

Fuente de consulta: https://gemini.google.com/app

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Ticdeplata y el INTEF en la IA. (Gemini de Google)

2024-12-25T08:38:00.002+01:00

Ticdeplata y el INTEF en la IA. (Gemini de Google)

TICdePlata y el INTEF: Una alianza por la innovación educativa.

TICdePlata y el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) han sido dos referentes en la promoción del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación en España. Aunque la relación entre ambos proyectos ha sido más bien de inspiración mutua y de compartir experiencias, sus objetivos y enfoques han convergido en muchos puntos, contribuyendo a enriquecer el panorama educativo español.

¿Qué es el INTEF?

El INTEF es un organismo público adscrito al Ministerio de Educación y Formación Profesional de España. Su misión principal es impulsar la innovación educativa a través de las TIC, ofreciendo recursos, formación y asesoramiento a docentes, centros educativos y administraciones educativas.

Puntos en común entre TICdePlata y el INTEF

Fomento del uso de las TIC en el aula: Tanto TICdePlata como el INTEF han trabajado incansablemente para promover la integración de las TIC en las prácticas docentes, ofreciendo recursos y herramientas para facilitar esta tarea.
Creación de comunidades de aprendizaje: Ambas iniciativas han fomentado la creación de comunidades de aprendizaje en línea, donde docentes de diferentes centros educativos pueden compartir experiencias, recursos y conocimientos.
Desarrollo de materiales didácticos: Tanto TICdePlata como el INTEF han desarrollado una amplia variedad de materiales didácticos, como guías, tutoriales y proyectos, para apoyar a los docentes en su labor.
Organización de eventos y cursos de formación: Ambas entidades han organizado eventos y cursos de formación para docentes, con el objetivo de difundir las buenas prácticas en el uso de las TIC.

TICdePlata en el CEdec del INTEF

De manera más concreta, el Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (Cedec) del INTEF ha reconocido la importancia del proyecto TICdePlata y ha dedicado un espacio en su web para destacar su trabajo: Artículo: Tic de Plata. - Cedec - INTEF.

Procomún: Un puente entre TICdePlata y el INTEF

Una de las plataformas que ha facilitado la conexión entre TICdePlata y el INTEF es Procomún. Esta plataforma, impulsada por el INTEF, es un repositorio de recursos educativos abiertos donde se pueden encontrar numerosos materiales creados por TICdePlata.

En Procomún, puedes encontrar una gran variedad de recursos de TICdePlata, como:

Actividades y recursos didácticos: Desde fichas de trabajo hasta proyectos completos para trabajar diferentes competencias.
Artículos y reflexiones: Publicaciones sobre tendencias educativas, uso de herramientas digitales en el aula y experiencias innovadoras.
Proyectos colaborativos: Iniciativas como el Proyecto Bloguiario TIC, donde se fomenta la creación de blogs educativos en la comunidad educativa.

Conclusiones

La relación entre TICdePlata y el INTEF ha sido muy fructífera, y ambas entidades han contribuido a enriquecer el panorama educativo español. El trabajo conjunto de estas iniciativas ha permitido que muchos docentes puedan acceder a recursos de calidad, compartir experiencias y desarrollar nuevas competencias digitales.

En definitiva, tanto TICdePlata como el INTEF son referentes en la innovación educativa y su colaboración ha sido un ejemplo a seguir para otros proyectos similares.

¿Te gustaría saber más sobre algún aspecto concreto de la relación entre TICdePlata y el INTEF?

Fuente de consulta: https://g.co/gemini/share/c7749552d1a3

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Ticdeplata y la red Educarex en la IA. (Gemini de Google)

2024-12-24T08:19:00.006+01:00

Ticdeplata y la red Educarex en la IA. (Gemini de X)

TICdePlata en la Red Educarex: Un referente en innovación educativa.

TICdePlata ha sido un proyecto pionero en el ámbito de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación en Extremadura. Y la Red Educarex ha sido su principal aliado en esta aventura.

¿Qué es la Red Educarex?

La Red Educarex es una plataforma digital creada por la Junta de Extremadura para facilitar la comunicación y el intercambio de recursos educativos entre los centros educativos de la región. A través de esta red, los docentes pueden acceder a una amplia variedad de materiales didácticos, participar en foros de debate y mantenerse informados sobre las últimas novedades en el campo de la educación.

El papel de TICdePlata en la Red Educarex

TICdePlata ha tenido una presencia destacada en la Red Educarex, aportando una gran cantidad de recursos didácticos innovadores y de calidad. Estos recursos se han convertido en un referente para muchos docentes extremeños, que los utilizan en sus clases para hacerlas más dinámicas y participativas.

Algunos de los aportes más destacados de TICdePlata a la Red Educarex son:

Creación de comunidades de práctica: TICdePlata ha fomentado la creación de comunidades virtuales donde los docentes pueden compartir sus experiencias, resolver dudas y colaborar en proyectos comunes.
Desarrollo de recursos didácticos: Se han creado una gran cantidad de materiales didácticos adaptados a diferentes niveles educativos y áreas curriculares.
Organización de eventos y cursos: TICdePlata ha organizado eventos y cursos de formación para docentes, con el objetivo de difundir las buenas prácticas en el uso de las TIC.

Beneficios de TICdePlata para la comunidad educativa

La integración de TICdePlata en la Red Educarex ha traído consigo numerosos beneficios para la comunidad educativa extremeña:

Mayor acceso a recursos: Los docentes pueden acceder a una amplia variedad de recursos educativos de calidad, lo que les permite ahorrar tiempo y esfuerzo en la preparación de sus clases.
Fomento de la innovación: TICdePlata ha impulsado la innovación educativa en Extremadura, animando a los docentes a experimentar con nuevas herramientas y metodologías.
Mejora de la calidad de la enseñanza: Los recursos y las experiencias compartidas en TICdePlata han contribuido a mejorar la calidad de la enseñanza en los centros educativos.
Mayor colaboración entre docentes: La creación de comunidades de práctica ha favorecido el intercambio de conocimientos y experiencias entre los docentes.

El legado de TICdePlata

Aunque el proyecto TICdePlata ha evolucionado a lo largo de los años, su legado sigue presente en la Red Educarex. Muchos de los recursos creados por TICdePlata continúan siendo utilizados por los docentes y son considerados como un referente en el ámbito de la educación digital.

En resumen, TICdePlata ha sido un proyecto fundamental para la transformación digital de la educación en Extremadura. Gracias a su colaboración con la Red Educarex, se ha conseguido poner al alcance de los docentes una gran cantidad de recursos y herramientas que les permiten mejorar sus prácticas educativas y ofrecer a sus alumnos una educación más innovadora y eficaz.

¿Te gustaría conocer más sobre algún aspecto concreto de TICdePlata o de la Red Educarex? No dudes en preguntar.

Fuente de búsqueda: https://g.co/gemini/share/00b28830de60

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

El proyecto Bloguiario TIC de ticdeplata en la IA. (Gemini de Google)

2024-12-23T08:51:00.001+01:00

El proyecto Bloguiario TIC de ticdeplata en la IA. (Gemini de Google)

¡Absolutamente! El Bloguiario TIC es una iniciativa apasionante dentro del proyecto TICdePlata que ha dejado una huella significativa en la comunidad educativa. Este proyecto, liderado por José Miguel Rubio Martínez, ha fomentado la creación de blogs educativos en centros escolares, promoviendo así el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula de una manera innovadora y colaborativa.

¿Qué es el Bloguiario TIC?

El Bloguiario TIC es un conjunto de blogs creados por docentes de diferentes centros educativos, principalmente del CRA Vía de la Plata de Extremadura. Estos blogs sirven como espacios personales donde los profesores comparten sus experiencias, recursos didácticos, reflexiones y proyectos relacionados con la integración de las TIC en sus prácticas docentes.

Objetivos del Bloguiario TIC

Fomentar la creación de contenidos digitales: Incentivar a los docentes a crear y compartir sus propios materiales educativos.
Promover la colaboración: Facilitar el intercambio de experiencias y buenas prácticas entre docentes.
Desarrollar competencias digitales: Ayudar a los docentes a adquirir y mejorar sus habilidades en el uso de las TIC.
Visibilizar la innovación educativa: Mostrar ejemplos de cómo las TIC pueden transformar la enseñanza y el aprendizaje.

Beneficios del Bloguiario TIC

Enriquecimiento profesional: Los docentes que participan en el Bloguiario TIC tienen la oportunidad de ampliar sus conocimientos y habilidades en el ámbito de las TIC.
Mayor visibilidad: Los blogs educativos permiten dar a conocer el trabajo de los centros escolares y sus docentes a una audiencia más amplia.
Recursos de calidad: Los docentes pueden acceder a una gran variedad de recursos didácticos creados por sus compañeros.
Motivación y empoderamiento: La creación de un blog educativo puede ser una experiencia muy motivadora y empoderadora para los docentes.

¿Cómo se ha desarrollado el Bloguiario TIC?

El Bloguiario TIC ha evolucionado a lo largo de varios años, pasando por diferentes etapas y adaptándose a las nuevas tecnologías y tendencias educativas. En sus inicios, se centró en la creación de blogs individuales, pero con el tiempo se han desarrollado proyectos colaborativos y se ha utilizado una plataforma común para facilitar la gestión y la difusión de los contenidos.

Ejemplos de blogs del Bloguiario TIC

En la imagen anterior puedes observar algunos ejemplos de blogs creados dentro del marco del Bloguiario TIC. Cada blog tiene una temática y un estilo propio, pero todos comparten el objetivo común de promover el uso de las TIC en la educación.

¿Dónde encontrar el Bloguiario TIC?

Para conocer más sobre el Bloguiario TIC y acceder a los diferentes blogs, puedes visitar la página web del CRA Vía de la Plata de Extremadura o realizar una búsqueda en internet utilizando las palabras clave "Bloguiario TIC" o "TICdePlata".

Conclusión

El Bloguiario TIC es una iniciativa pionera en el ámbito de la educación que ha demostrado la importancia de las comunidades de práctica en el desarrollo profesional de los docentes. Al fomentar la creación y el intercambio de recursos educativos, el Bloguiario TIC ha contribuido a enriquecer el ecosistema educativo y a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Si quieres conocer más sobre el Bloguiario TIC o tienes alguna pregunta, no dudes en consultarme.

¿Te gustaría que te proporcione más información sobre algún aspecto concreto del Bloguiario TIC? Por ejemplo, podría explicarte cómo crear tu propio blog educativo o cómo encontrar recursos específicos para tu área de interés.

Fuente de búsqueda: https://g.co/gemini/share/960dda7230d5

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

La Inteligencia Artificial (IA) en educación y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

2024-12-22T08:04:00.005+01:00

La Inteligencia Artificial (IA) en educación y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

La Inteligencia Artificial (IA) en educación está transformando el panorama educativo, ofreciendo nuevas formas de enseñar, aprender, gestionar y personalizar la experiencia educativa. Aquí detallo varios aspectos clave de cómo la IA está impactando la educación:

Personalización del Aprendizaje

Sistemas de Aprendizaje Adaptativo: La IA puede analizar el rendimiento y estilo de aprendizaje de cada estudiante, adaptando el contenido educativo para ajustarse a sus necesidades individuales. Ejemplos incluyen plataformas como Knewton o DreamBox Learning.
Tutoría Inteligente: Chatbots y sistemas de tutoría como Carnegie Learning's MATHia proporcionan asistencia personalizada, respondiendo a preguntas y ofreciendo práctica adicional donde se detectan lagunas.

Evaluación y Feedback

Automación de Evaluaciones: La IA puede calificar tareas y exámenes de manera más eficiente, liberando tiempo para los educadores. Tools como Gradescope utilizan IA para evaluar trabajos escritos.
Feedback Instantáneo: Los estudiantes reciben retroalimentación inmediata sobre su trabajo, lo que puede acelerar el proceso de aprendizaje y corrección de errores.

Gestión Educativa

Administración Escolar: La IA ayuda en la gestión de escuelas, desde el seguimiento de la asistencia hasta la optimización de horarios y la predicción de necesidades de infraestructura.
Detección Temprana de Dificultades: Algoritmos pueden identificar a estudiantes en riesgo de fracaso académico, permitiendo intervenciones tempranas.

Innovación Pedagógica

Desarrollo de Contenidos: La IA puede asistir en la creación de materiales educativos, desde generar preguntas de examen hasta crear simulaciones interactivas.
Entornos de Aprendizaje Inmersivos: La IA potencia la realidad virtual y aumentada para crear experiencias educativas más envolventes, como en el caso de Labster para la educación científica.

Ética y Responsabilidad

Privacidad de Datos: Con la recolección de datos para personalizar la educación, surge el reto de proteger la privacidad de los estudiantes.
Equidad y Acceso: La IA debe desarrollarse de manera que no amplíe las brechas educativas, asegurando que todas las escuelas y estudiantes tengan acceso a estas tecnologías.
Sesgo Algorítmico: Es crucial diseñar sistemas que no perpetúen o introduzcan sesgos en las evaluaciones o en la personalización del aprendizaje.

Desafíos y Consideraciones

Dependencia Tecnológica: Existe el riesgo de que los estudiantes dependan demasiado de la tecnología, afectando el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico.
Formación Docente: Los educadores necesitan capacitación para integrar y gestionar herramientas de IA en el aula efectivamente.
Costos y Accesibilidad: No todas las instituciones pueden permitirse invertir en tecnologías avanzadas, lo que puede crear una brecha tecnológica.

Perspectivas Futuras

IA como Herramienta Educativa: La IA seguirá siendo una herramienta, no un reemplazo de los educadores, ayudando a amplificar su impacto.
Educación en IA: Enseñar a los estudiantes sobre IA, no solo con IA, será vital para prepararles para un mundo donde estas tecnologías son omnipresentes.
Colaboración y Comunidad: La IA puede fomentar nuevas formas de colaboración entre estudiantes, docentes y comunidades de aprendizaje globales.

La IA en educación promete un futuro donde el aprendizaje es más accesible, inclusivo y personalizado, pero también requiere un enfoque cuidadoso para asegurar que estos beneficios se distribuyan equitativamente y que se mantengan los valores humanos en el centro de la educación.

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

La educación en robótica y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

2024-12-21T08:53:00.004+01:00

La educación en robótica y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

La educación en robótica ofrece un enfoque práctico y multidisciplinario para el aprendizaje, combinando elementos de ingeniería, programación, ciencia, matemáticas, y hasta arte y diseño. Aquí te detallo los aspectos clave de la educación en robótica, considerando tu contexto educativo:

Objetivos de la Educación en Robótica

Desarrollo del Pensamiento Computacional: A través de la programación de robots, los estudiantes aprenden a resolver problemas complejos de manera sistemática.
Fomento de la Creatividad e Innovación: Los estudiantes no solo construyen robots sino que idean soluciones a problemas del mundo real.
Habilidades STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas): La robótica es un campo que integra todas estas disciplinas.
Trabajo en Equipo y Comunicación: La construcción y programación de robots suele ser un esfuerzo colaborativo que mejora las habilidades blandas.

Áreas Temáticas

Fundamentos de Robótica: Introducción a conceptos básicos como sensores, actuadores, y controladores.
Programación para Robótica: Uso de lenguajes específicos como Python, Arduino, o bloques visuales en plataformas como LEGO Mindstorms o VEX.
Mecánica y Electrónica: Principios básicos de la física aplicada, circuitos, y ensamblaje de estructuras robóticas.
Inteligencia Artificial y Automatización: Introducción a conceptos de AI aplicados a la robótica, como visión por computadora o navegación autónoma.
Proyectos y Aplicaciones: Desde robots educativos simples hasta proyectos avanzados que pueden incluir impresión 3D y sistemas de control complejo.

Metodologías de Enseñanza

Aprendizaje Basado en Proyectos: Los estudiantes diseñan, construyen y programan robots para resolver retos específicos.
Clubes y Competencias: Participación en ligas como FIRST LEGO League, VEX Robotics Competition, que fomentan tanto la competencia como el aprendizaje colaborativo.
Talleres y Laboratorios: Espacios donde los estudiantes pueden experimentar con kits de robótica y herramientas de fabricación.
Educación Combinada con Programación: Utilizando plataformas que integran la construcción física con la programación, como Scratch con micro:bit.

Importancia en el Contexto Educativo

Preparación para el Futuro: Los avances en automatización e IA hacen que la robótica sea central en muchas industrias.
Motivación y Compromiso: La robótica puede hacer que conceptos abstractos sean tangibles, aumentando el interés de los estudiantes en las ciencias y la tecnología.
Inclusión y Diversidad: Ofrece un campo atractivo para todos los estudiantes, independientemente de su género o antecedentes culturales.

Estrategias para Implementar la Educación en Robótica

Integración en el Currículo: No solo como una materia independiente sino como una herramienta en la enseñanza de matemáticas, ciencias, etc.
Acceso a Equipos y Kits: Desde LEGO Education hasta Arduino o kits de Raspberry Pi, asegurar que los estudiantes tengan acceso a materiales diversos.
Formación Continua para Profesores: Capacitaciones para que los educadores puedan enseñar robótica de manera efectiva, incluso aquellos sin formación técnica previa.
Colaboraciones y Patrocinios: Buscando apoyo de empresas tecnológicas o instituciones que puedan donar equipos o financiar proyectos.

A través de Ticdeplata, puedes seguir promoviendo la educación en robótica como una forma de hacer que el aprendizaje sea más interactivo, aplicable y emocionante, preparando a los estudiantes no solo para carreras en tecnología sino también para ser pensadores críticos y solucionadores de problemas en cualquier área.

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

La educación en programación y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

2024-12-20T08:48:00.005+01:00

La educación en programación y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

La educación en programación se ha convertido en un pilar fundamental de la educación moderna, no solo para aquellos interesados en carreras tecnológicas sino para cualquier individuo en la sociedad digital actual. Aquí te detallo los aspectos clave de la educación en programación, adaptados a tu contexto educativo y tecnológico:

Objetivos de la Educación en Programación

Pensamiento Computacional: Desarrollar habilidades lógicas y de resolución de problemas a través de la programación.
Competencia Tecnológica: Capacitar a los estudiantes para interactuar y crear con tecnologías digitales.
Creatividad y Innovación: Fomentar la creatividad mediante la creación de software, aplicaciones o soluciones tecnológicas.
Preparación para el Futuro del Trabajo: Programar es una habilidad demandada en casi todos los sectores.

Áreas Temáticas

Lenguajes de Programación: Desde básicos como Scratch para principiantes, hasta Python, Java, JavaScript, C++ para niveles más avanzados.
Fundamentos de la Programación: Conceptos como variables, bucles, condiciones, funciones, y estructuras de datos.
Desarrollo Web: HTML, CSS, y JavaScript para crear sitios y aplicaciones web.
Desarrollo de Software: Principios de diseño de software, patrones de diseño, y metodologías ágiles.
Algoritmos y Estructuras de Datos: Mediante cursos como Ciencia de la Computación o estructuras de datos avanzadas.
Programación Orientada a Objetos (POO): Un paradigma de programación esencial para el desarrollo de software moderno.
Aplicaciones Móviles: Introducción a desarrollo para iOS/Android con Swift, Kotlin, o frameworks como React Native.
Seguridad en el Desarrollo: Prácticas de codificación segura y conciencia sobre vulnerabilidades comunes.

Metodologías de Enseñanza

Aprendizaje Basado en Proyectos: Los estudiantes aprenden mejor cuando trabajan en proyectos reales, desde juegos simples hasta aplicaciones web.
Entornos Interactivos: Plataformas como Code.org, Khan Academy, o repl.it permiten practicar programación de forma interactiva.
Aprendizaje en Línea: Cursos de Coursera, edX, Codecademy, y recursos específicos como freeCodeCamp para autodidactas.
Clubes de Programación: Espacios donde los estudiantes pueden colaborar, competir en hackathons o trabajar en proyectos grupales.
Desafíos de Programación: Sitios como LeetCode, HackerRank para mejorar habilidades de resolución de problemas.

Importancia en el Contexto Educativo

Inclusión Digital: La programación ofrece herramientas para la igualdad de oportunidades en el acceso a la tecnología.
Desarrollo de Habilidades Blandas: Trabajo en equipo, comunicación, pensamiento crítico, y resolución de problemas.
Empoderamiento: Proporciona a los estudiantes la capacidad de crear y no solo consumir tecnología.

Estrategias para Implementar la Educación en Programación

Integración Curricular: Introducir conceptos de programación en diferentes asignaturas, no solo en informática.
Educación Temprana: Comenzar con bloques de código en edades tempranas para familiarizar a los niños con la lógica de programación.
Acceso a Recursos: Garantizar que las escuelas tengan el hardware y software necesarios, así como acceso a plataformas educativas.
Formación Docente: Capacitar a los profesores en programación para que puedan enseñar de manera efectiva y entusiasta.

A través de tu trabajo con Ticdeplata, puedes seguir promoviendo la educación en programación como parte de una educación integral en tecnología, fomentando no solo el conocimiento técnico sino también la creatividad y la capacidad de innovar en el mundo digital.

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

La educación en ciberseguridad y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

2024-12-19T08:43:00.005+01:00

La educación en ciberseguridad y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

La educación en ciberseguridad se centra en proporcionar conocimientos y habilidades necesarias para protegerse a sí mismo y a las organizaciones de las amenazas digitales. Es una parte integral del currículo moderno que atiende tanto a estudiantes como a profesionales, adaptándose a la creciente dependencia de la tecnología en todos los aspectos de la vida. Aquí te detallo los aspectos clave de la educación en ciberseguridad, con un enfoque en tu contexto educativo y tecnológico:

Objetivos de la Educación en Ciberseguridad

Conciencia y Prevención: Enseñar a reconocer y prevenir amenazas comunes como phishing, malware, y ataques de ingeniería social.
Habilidades Prácticas: Proveer conocimientos sobre cómo usar herramientas de seguridad, gestionar contraseñas, y aplicar buenas prácticas digitales.
Ética y Responsabilidad: Fomentar un uso ético de la tecnología, respeto por la privacidad y la seguridad de la información.
Pensamiento Crítico: Desarrollar habilidades para analizar y evaluar amenazas digitales y soluciones de seguridad.

Áreas Temáticas

Fundamentos de la Ciberseguridad: Incluyendo conceptos básicos como la tríada CIA (Confidencialidad, Integridad, Disponibilidad).
Seguridad en Redes: Comprender cómo funcionan las redes, firewalls, VPNs, y otros mecanismos de protección.
Seguridad de la Información: Políticas, procedimientos y herramientas para proteger datos personales y corporativos.
Ciberataques y Defensas: Estudio de diferentes tipos de ataques y métodos para contrarrestarlos, desde la perspectiva tanto del atacante como del defensor.
Legislación y Ética: Normativas como el RGPD, y la importancia de la ética en la ciberseguridad.
Pruebas de Penetración (Hacking Ético): Técnicas para identificar vulnerabilidades antes de que sean explotadas por atacantes.
Gestión de Incidentes: Procedimientos para la respuesta a incidentes de seguridad y recuperación de datos.

Metodologías de Enseñanza

Aprendizaje Basado en Proyectos: Simulaciones y ejercicios prácticos que reflejan escenarios del mundo real.
MOOCs y Cursos Online: Plataformas como Coursera, edX, o recursos específicos de organizaciones como INCIBE ofrecen cursos gratuitos o de bajo costo.
Certificaciones: Opciones como CompTIA Security+, Certified Ethical Hacker (CEH), o cursos específicos de Google en ciberseguridad.
Talleres y Seminarios: Actividades prácticas, a menudo en colaboración con profesionales del sector.

Importancia en el Contexto Educativo

Preparación para el Futuro: Con el aumento de la digitalización, los estudiantes deben estar preparados para protegerse en un mundo en línea.
Protección en el Aula: Las instituciones educativas manejan datos sensibles, por lo que la ciberseguridad es esencial para la seguridad de estudiantes y personal.
Desarrollo de Carrera: La demanda de profesionales en ciberseguridad está en constante crecimiento, ofreciendo oportunidades laborales.

Estrategias para Implementar la Educación en Ciberseguridad

Currículo Integrado: Incorporar conceptos de ciberseguridad en varias materias, no solo en informática o tecnología.
Educación Continua: Para profesores y personal administrativo, asegurando que todos comprendan los riesgos y las prácticas de seguridad.
Colaboración con la Industria: Incluir charlas, talleres y programas de mentoría con expertos de la industria.

A través de tu trabajo con Ticdeplata, José Miguel, puedes continuar impulsando la educación en ciberseguridad como una parte vital de la alfabetización digital crítica, preparando a las futuras generaciones para un mundo digital más seguro y consciente.

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

La seguridad digital y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

2024-12-18T08:34:00.007+01:00

La seguridad digital y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

La seguridad digital se refiere al conjunto de prácticas, herramientas y políticas diseñadas para proteger la información digital, los sistemas, las redes y dispositivos contra accesos no autorizados, alteraciones, robo de datos, o daños. Aquí te ofrezco una visión general de este concepto, adaptado a tu contexto e intereses en educación y tecnología:

Concepto y Objetivos

Protección de Datos: Involucra la salvaguarda de datos personales, financieros, y corporativos frente a ciberataques como el phishing, malware, o ransomware.
Seguridad de Sistemas: Asegurar que los sistemas informáticos, ya sean servidores, ordenadores personales, o dispositivos móviles, no sean vulnerados.
Integridad de la Información: Garantizar que la información no sea alterada o destruida por usuarios no autorizados.
Confidencialidad: Mantener la privacidad de la información sensible.
Disponibilidad: Asegurar que los sistemas y datos estén disponibles cuando se necesiten.

Elementos Clave de la Seguridad Digital

Autenticación y Control de Acceso: Uso de contraseñas robustas, autenticación en dos pasos, y políticas de acceso basadas en roles.
Cifrado: Protección de datos mediante su codificación para que solo puedan ser descifrados por aquellos con la clave correcta.
Actualizaciones de Software: Mantener el software y las aplicaciones actualizadas para protegerse contra vulnerabilidades conocidas.
Redes Seguras: Utilización de firewalls, VPNs para cifrar la comunicación en redes públicas, y la segmentación de redes para limitar el movimiento lateral de amenazas dentro de una red.
Formación y Conciencia: Educar a usuarios sobre prácticas seguras, como reconocer correos de phishing, no compartir información sensible, y la importancia de las copias de seguridad.

En el Contexto Educativo

En tu labor con Ticdeplata y la promoción de la alfabetización digital crítica, la seguridad digital es esencial:

Educación en Seguridad: Integrar lecciones sobre cómo protegerse en línea, entender las amenazas digitales, y practicar la seguridad desde edades tempranas hasta la educación superior.
Herramientas y Recursos: Proveer a estudiantes y profesores de herramientas de seguridad como gestores de contraseñas, antivirus, y aplicaciones educativas que enseñen a través de la práctica.
Políticas de Seguridad: Desarrollar y aplicar políticas de seguridad en las instituciones educativas para proteger la información de estudiantes y personal.

Relevancia Actual

La seguridad digital se ha vuelto crítica con el aumento de la digitalización, especialmente post-pandemia con el auge del teletrabajo y la educación en línea. La enseñanza de la seguridad digital no solo protege la infraestructura y los datos de las instituciones, sino que también capacita a las personas para ser ciudadanos digitales responsables y seguros. 

Tu trabajo en este campo, José Miguel, no solo ayuda a promover una educación más segura, sino que también contribuye a una sociedad más consciente y preparada frente a los desafíos de la ciberseguridad.

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

La alfabetización digital crítica y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

2024-12-17T08:28:00.005+01:00

La alfabetización digital crítica y ticdeplata en la IA. (Grok de X)

La alfabetización digital crítica se refiere a un conjunto de habilidades y conocimientos que permiten a las personas no solo usar tecnologías digitales de manera efectiva, sino también evaluar críticamente la información encontrada en línea, comprender los contextos en los que se produce y se consume esta información, y participar activamente y de manera ética en entornos digitales. Aquí están algunos aspectos clave de la alfabetización digital crítica:

Evaluación de la Información: Capacidad para discernir entre información veraz, fiable, y desinformación o noticias falsas. Esto incluye entender las fuentes de información, verificar datos, y ser consciente de los sesgos.
Comprensión de Contextos: Reconocer cómo los contextos culturales, sociales, políticos y económicos influyen en la información digital. Esto implica entender la intención detrás de la información y cómo puede ser manipulada.
Uso Ético de la Tecnología: Involucra el conocimiento sobre privacidad, seguridad online, derechos digitales, y la ética en la interacción digital. Esto incluye saber cómo protegerse y a otros en línea y comprender las implicaciones de compartir datos personales.
Participación Activa: No solo consumir información pasivamente sino participar en la creación, distribución y diálogo digital de manera responsable y constructiva. Esto puede incluir actividades como crear contenido propio, participar en debates online, o usar plataformas para el activismo digital.
Pensamiento Crítico: Desarrollar habilidades para cuestionar, analizar y evaluar la tecnología y su impacto en la sociedad. Esto va desde cuestionar cómo las aplicaciones de redes sociales afectan la privacidad hasta cómo los algoritmos pueden influir en nuestras decisiones y percepciones.
Competencias Técnicas: Aunque el énfasis está en el aspecto crítico, también es esencial tener habilidades básicas para operar dispositivos digitales, navegar por internet, usar software de productividad, y comprender conceptos básicos de programación o de seguridad digital.

La alfabetización digital crítica se vuelve cada vez más importante en una era donde la información está a un clic de distancia, pero donde también proliferan la desinformación y los intentos de manipulación. Es una respuesta educativa a los desafíos de la posverdad, la privacidad en la era digital, y la equidad en el acceso y uso de la tecnología. En tu caso, José Miguel, tus esfuerzos en la promoción de esta alfabetización a través de Ticdeplata reflejan un compromiso con la educación en un mundo cada vez más digitalizado y complejo.

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

¿Qué es ticdeplata? en la IA. (Grok de X)

2024-12-16T08:13:00.006+01:00

¿Qué es ticdeplata? en la IA. (Grok de X)

Ticdeplata es un recurso educativo en línea gestionado por José Miguel Rubio Martínez, un profesor y (coordinador) TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Este proyecto abarca una variedad de blogs, sitios web, y otros recursos digitales destinados a la educación en áreas como infantil, primaria, secundaria, y para alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE). Aquí están algunos puntos destacados sobre Ticdeplata:

Recursos Educativos: Ofrece una amplia gama de recursos TIC para distintas edades y necesidades educativas, incluyendo juegos interactivos, simulaciones, materiales para pizarras digitales, y actividades de refuerzo y ampliación de conocimientos en múltiples materias como matemáticas, lengua, inglés, entre otras.
Blog y Wikis: José Miguel Rubio Martínez mantiene un blog educativo (ticdeplata.blogspot.com) y múltiples sitios donde comparte novedades, recursos, y experiencias educativas. Los post están organizados en series temáticas como la "Serie TIC" que aborda temas específicos de tecnología educativa.
Coordinación TIC: Como (coordinador) TIC, José Miguel ha liderado proyectos y actividades en el Colegio Rural Agrupado (CRA) Vía de la Plata en Extremadura, España, donde ha impulsado la integración de las TIC en el currículo educativo, promoviendo la alfabetización digital crítica y la lucha contra la desinformación.
Alfabetización Digital Crítica: Uno de los enfoques destacados es la enseñanza de la alfabetización digital crítica, ayudando a los estudiantes a discernir entre información veraz y desinformación, especialmente en la era de la posverdad.
Blogs Educativos Anuales: Cada curso escolar se publican blogs específicos que recogen las actividades y aprendizajes de ese periodo, ofreciendo un registro anual de la labor educativa realizada.

Ticdeplata se caracteriza por su enfoque en el uso educativo de las TIC, promoviendo la innovación en la enseñanza y aprendizaje, y la importancia de formar a los estudiantes no solo en el uso de la tecnología sino en su comprensión crítica.

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Montaje del kit Smart Cutebot, Li Battery Pack, Microbit y accesos a la web de microbit.

2024-12-03T22:21:00.002+01:00

Investigando un poco sobre los aspectos de robótica y pensamiento computacional relacionados con nuestro modelo de robot del cole he hallado o recopilado estos recursos interesantes para tener a mano.

URL:

https://makecode.microbit.org/

https://microbit.thinkific.com/

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Actividades con las TIC para Infantil, Primaria y Secundaria en el Verano 2024. Abierto por vacaciones en Ticdeplata*.

2024-06-25T12:31:00.005+02:00

¡NUEVO! Secuencia de juegos y actividades educativas para este VERANO 2024 . Un entorno TIC divertido, variado y educativo que te servirá para pasarlo bien, entretenerte, repasar y aprender. Con espacios diferenciados para cada etapa educativa: Infantil, Primaria y Secundaria.

Con lemas relativo a Mujeres STEAM y a Europa.

Entra y prueba.

ACTIVIDADES DE VERANO 2024. ABIERTO POR VACACIONES en TICDEPLATA*.
Fuente: educa.jcyl.es/educacyl

MUCHAS MÁS ACTIVIDADES TIC PARA EL VERANO.
Fuente: ticdeplata

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

La incredulidad crédula. TELOS vas a perder! 122 /4

2024-06-13T08:30:00.001+02:00

La incredulidad crédula. TELOS vas a perder! 122 /4

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de: https://telos.fundaciontelefonica.com/) -

Nunca antes en la historia de la
democracia liberal el derecho de la
ciudadanía a recibir información veraz
se ha encontrado más amenazado.-

Una parte de la legitimación de los medios
de comunicación reposa en el crédito que
la ciudadanía les concede en calidad de
fuentes confiables de conocimiento. En el
caso de las noticias y los informativos opera
la presunción de veracidad y, en menor
medida, la prudencia escéptica.-

Además del principio de credulidad, hay otra variable
epistémica que juega un papel: todo aquello que ignoramos
del mundo en el que vivimos. Al respecto, nuestro
hoy encaja bien con la paradoja que definió Friedrich
August von Hayek (1899-1992) en Los fundamentos de
la libertad (1960). Escribía: “Cuanto mayor es el conocimiento
que los hombres poseen, menor es la parte del
mismo que la mente humana puede absorber. Cuanto
más civilizados somos, más ignorancia acusamos de las
realidades en que se basa el funcionamiento de la civilización.
La misma división del conocimiento aumenta la

necesaria ignorancia del individuo sobre la mayor parte
de tal conocimiento” (2020: 64).-

Las diferentes revoluciones —técnicas, industriales,
médicas, etcétera— sirven para medir este nivel
creciente de civilización en la acepción que refiere a los
estadios del progreso social, cultural y político de las sociedades.
Si miramos a nuestro tiempo presente, se puede
afirmar que, colectivamente, la suma de saberes se ha
incrementado de manera incontrovertible, aunque, a su
vez, topamos con el contrasentido que enuncia Hayek:
a mayor conocimiento global, más individualmente ignorantes
somos de una parte sustancial de hechos y circunstancias.-

De ahí esa irremediable confianza en los
testimonios —llamémosles expertos.
Una parte de esos expertos son los periodistas que nos
informan de lugares o hechos que no podemos experimentar
ni acceder a conocer de primera mano. Esta situación
es inevitable y, en consecuencia, es casi ineludible tener
que confiar a menudo en la especialización que alguien tiene
sobre una materia sobre la que, nosotros sabemos poco
o nada. Otra cosa es hasta qué punto ponemos barandillas
que limiten que caigamos en la gran credulidad, en extender
demasiado la presunción de fiabilidad que damos a la
información que consumimos.-

Siempre es prudente hacer un ejercicio autónomo de
contraste. En la medida de lo posible, deberíamos intentar
prepararnos intelectualmente y adquirir la información
suficiente para comprender los hechos de nuestro mundo
de la manera más máximamente fehaciente y contrastada.
En caso contrario, puede suceder, y no sin gran decepción,
que ciertas narraciones de los medios que pasan por veraces
lo sean engañosamente para el receptor.-

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de: https://telos.fundaciontelefonica.com/) -

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Posverdad: mentira y manipulación. TELOS vas a perder! 122 / 3

2024-05-29T08:30:00.012+02:00

Posverdad: mentira y manipulación. TELOS vas a perder! 122 / 3

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de: https://telos.fundaciontelefonica.com/) -

LA PALABRA POSVERDAD SE INCORPORÓ
A FINALES DE 2017 COMO NEOLOGISMO
EN LA PRIMERA ACTUALIZACIÓN DEL
DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA.

Un análisis sobre el origen del concepto y de la palabra
post-truth o posverdad en el marco de la posmodernidad. Se
destacan tres vectores interpretativos que ayudan a comprender
mejor el entramado de la posverdad: económico y político el
primero; comunicativo el segundo y psicológico el tercero.-

En el escenario de nuestra posmodernidad ha surgido el
nuevo concepto de la posverdad. De la fuerza de su impacto
da fe que el más prestigioso diccionario inglés lo
distinguiese en 2016 con el título honorífico de palabra
del año. Para el Oxford, post-truth es un adjetivo referente
a que los hechos objetivos influyen menos en la formación
de la opinión pública que los llamamientos a la emoción y
a las creencias personales.-

Muy pronto, tras la aparición del neologismo en inglés,
Ralph Keyes (2004) se atrevió ya a hablar de The
Post-Truth Era en una obra de gran éxito que trataba de
la deshonestidad y el engaño en la vida contemporánea.

Ken Wilber (2017) culpa abiertamente a la
deconstrucción y otros excesos de la posmodernidad de
la destrucción de la verdad en virtud de su relativismo y
perspectivismo que acaban conduciendo inevitablemente
a un nihilismo epistemológico, agravado todo por un narcisismo
del que no se libran Derrida, Foucault, Lacan,
Lyotard o Bourdieu. Nihilismo y narcisismo potenciados,
por otra parte, gracias a Internet.-

El relativismo epistemológico acerca de lo que sea
verdadero, o la simple negación de la verdad, crea así, en palabras

de Ralph Keyes, “a post-truth intelectual atmosphere”,
la era de la posverdad en la que no hay verdad ni
mentira, ni honestidad frente a la deshonestidad.-

Mas debemos reparar no solo en los bulos (fake news), sino también
en las fake-stories, construcciones verbales y narrativas
más desarrolladas a las que atendía en 2007 Christian
Salmon en su libro sobre “la máquina de fabricar historias
y formatear las mentes” titulado Storytelling. Aquí Storytelling
es tanto como contar un cuento chino; una patraña.-

La palabra posverdad se incorporó a finales de 2017 como
neologismo en la primera actualización de nuestro Diccionario
de la lengua española. Para definir posverdad, que en
español no es un adjetivo sino un sustantivo, se partió de la
idea de toda información o aseveración que no se basa en
hechos objetivos, sino que apela a las emociones, creencias
o deseos del público; como una distorsión deliberada de
una realidad, que manipula creencias y emociones con el
fin de influir en la opinión pública y en actitudes sociales.-

La definición que el escritor Julio Llamazares formuló al
final de una de sus columnas en el diario El País en abril
de 2017 dice: “La posverdad no es una forma de verdad, es la
mentira de toda la vida”. Porque la mentira forma parte de
los recursos propios de la práctica política, por ejemplo, como de manera
difícilmente superable Nicolás Maquiavelo reflejó en El
Príncipe. En la misma línea, según Hannah Arendt, el “estar
en guerra con la verdad” va implícito en la naturaleza de
la política, definida ya en su día por Disraeli como “el arte
de gobernar a la humanidad mediante el engaño”.-

Es evidente la conexión
entre este clima de pensamiento posmoderno propiciado
por ciertos pensadores y la posverdad. La llamada deconstrucción,
un signo más de la sociedad líquida, dejó el terreno abonado
para su triunfo, y a todo ello contribuye también el
éxito arrollador de la llamada inteligencia emocional, que
exacerbada y banalizada puede conducir a la quiebra de la
racionalidad. Porque es cierto que la deconstrucción viene
a sugerir que la literatura y en general el lenguaje puede carecer
de sentido, que es como una especie de algarabía de
ecos en la que no hay voces genuinas, hasta el extremo de
que el sentido se desdibuje o difumine por completo. -

Hay que destacar, finalmente, tres vectores interpretativos
que ayudan a comprender la posverdad. El
más importante, sin duda, es la instrumentalización
económica o política de esas estrategias conducentes
a la tergiversación sistemática de la realidad.-

Un segundo vector de la posverdad tiene que ver con
la poderosa irrupción de inéditos medios de comunicación
proporcionados por las nuevas tecnologías, que
han producido el declive de la prensa y las grandes cadenas
de radio y televisión no solo en términos comerciales,
sino también en cuanto a credibilidad. El problema
está en que estos nuevos medios sociales influyen más,
pero carecen del control profesional de la información,
de objetividad y de toda deontología.-

La conclusión es obvia: las redes sociales han jugado un
papel decisivo a favor de la posverdad. Mathew d’Ancona
va todavía más lejos: considera que Internet es el vector definitivo
para el triunfo de la posverdad, porque es un ámbito
indiferente a la falsedad y a la honestidad deontológica, e
ignora la diferencia entre ambas. Así pues, la tecnología ha
sido y es el motor principal e indispensable del fenómeno.-

Finalmente, para descifrar el porqué de la posverdad
también deben de ser aducidos argumentos procedentes de
la psicología social, como tercer vector. Junto a esta evidencia de que por naturaleza
somos truth-biased, personas inclinadas o “sesgadas”
hacia la verdad, se ha estudiado también la influencia de
ciertos cognitive biases, de los prejuicios o predisposiciones
que, debemos admitir, influyen poderosamente en nosotros,
aunque la aceptación de ello nos revele que somos
menos racionales de lo que pensamos o nos gustaría ser.

Es —dicho en otros términos— el sesgo de confirmación
o sesgo confirmatorio por el que renunciamos al razonamiento
inductivo a favor de una tendencia gnoseológica
que favorece la interpretación de los hechos conforme a
nuestras informaciones y suposiciones previas, imbuidas
de nuestra emocionalidad. Seguimos así las pautas de un
pensamiento ilusorio que nosotros mismos nos hemos
dado y que concede prioridad absoluta a nuestras creencias
personales frente a evidencias contrarias.-

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de: https://telos.fundaciontelefonica.com/) -

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Malos tiempos de posverdad. TELOS vas a perder! 122 / 2

2024-04-12T08:30:00.000+02:00

Malos tiempos de posverdad. TELOS vas a perder! 122 / 2

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de: https://telos.fundaciontelefonica.com/) -

Posverdad en
español es un
sustantivo y no un
adjetivo. Se refiere
a toda información
o aseveración que
no se basa en
hechos objetivos,
sino que apela a
las emociones,
creencias o deseos
del público.-

La posverdad es un
estado social que
atenaza el diálogo
social y amenaza
a las democracias.
Se puede romper con
transparencia,
propósito de bien
común...-

La política ha
encontrado en las
redes sociales un
argumento eficaz
para banalizar
los contenidos
y desatender las
formas y el fondo
que exigen las
democracias plenas.-

Los medios de
comunicación
se han dejado
arrastrar, priman
los objetivos
de audiencia
con contenidos
escandalosos
que apelan al
sentimiento y la
emoción; han
abandonado los
hechos y el relato
racional.-

La tecnología
amplifica y
extiende los
mensajes, facilita
la falsificación y la
veracidad de los
engaños, pero sus
responsables son
humanos.-

Es responsabilidad
de cada cual
consolidar un
entorno confiable
y de respeto mutuo,
físico y digital, frente
a un universo híbrido
que es confuso y
apenas seguro
y veraz.-

La posverdad es
una distorsión
deliberada de
la realidad; una
mentira verosímil
que se difunde
con el propósito de
manipular al receptor.-

La manipulación
informativa, las
noticias falsas,
los bulos, la
desinformación,
las falsedades, las
paparruchas… se
disfrazan hoy de fake
news, deepfakes,
clickbait, viralidad.

Su propósito
es el mismo:
condicionar
la toma de
decisiones.-

Vivimos en un
contexto social en
el que la mentira
se presenta con
rasgos de verdad
y cimenta una
realidad alternativa
a gusto del
consumidor.-

La posverdad
se combate con
formación, espíritu
crítico y la búsqueda
de más información
ante el aluvión
de mensajes que
recibimos.

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de: https://telos.fundaciontelefonica.com/) -

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Frente a frente con la posverdad. TELOS vas a perder! 122 / 1

2023-09-06T08:30:00.000+02:00

Frente a frente con la posverdad. TELOS vas a perder! 122 / 1

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de: https://telos.fundaciontelefonica.com/) -

El término posverdad define, en buena medida y de forma muy preocupante,
la sociedad en la que vivimos: un contexto social en el que la mentira se disfraza
de verosimilitud y acaba convertida en realidad mientras que la verdad
de los hechos reales se desvanece en medio del ruido y la desorientación ante
la vertiginosidad de los cambios.-

Prácticas tradicionales de manipulación informativa, desinformación o burdo
engaño adoptan formas diversas —y engañosas en su propia denominación—
como fake news, deepfakes, clickbait… Son paparruchas, bulos o meras falsedades
que se extienden y se asientan en la opinión pública con una celeridad y una amplitud
desconocida hasta ahora, pero con el mismo propósito de siempre: condicionar
la toma de decisiones individuales y/o colectivas, distorsionar la percepción
y el entendimiento para guiar las emociones y anular las razones.-

En la era de la posverdad, la verdad se ha vuelto relativa, subjetiva e individual;
se valora más lo que se siente o se quiere creer que la evidencia tangible
de los datos y de los hechos verificados. La posverdad es un estado social que
atenaza el diálogo social y amenaza a las democracias; socava la confianza de la
ciudadanía en sus dirigentes, en las instituciones y en los medios de comunicación.-

Si bien, peligrosamente, son los propios agentes sociales quienes utilizan
en muchas ocasiones la desinformación y las noticias falsas, apelan a las bajas pasiones
y generan escepticismo y polarización en su afán por moldear la opinión
pública en beneficio propio y en detrimento del bien común.-

Se señala a la tecnología, a las redes sociales y, más recientemente, a las inteligencias
artificiales para responsabilizarlas de este clima de social sin considerar
que en su origen siempre hay personas e incluso Estados interesados en manipular,
adocenar o desestabilizar las sociedades democráticas por razones siempre
oscuras y contrarias a las posibilidades que esas mismas tecnologías pueden ofrecer
para desarrollar inteligencia colectiva y sostenible.-

Frente a la posverdad es fundamental fortalecer el pensamiento crítico y la alfabetización
mediática. Formarse, informarse y tomar decisiones en el día a día requiere
aprender a encontrar y evaluar la información de manera objetiva, cuestionar
las fuentes y buscar evidencias antes de aceptar algo como verdadero. Las personas
tienden a creer en aquello que confirma sus propias creencias y valores, y se rodean
de comunidades físicas o virtuales que comparten sus mismas perspectivas. En otras
ocasiones, el miedo a manifestar las propias convicciones o a romper la viralidad de
una mentira conduce a la autocensura. Frente a las burbujas informativas en las que
las opiniones divergentes son desacreditadas o ignoradas solo cabe el diálogo...

...La construcción de la sociedad del conocimiento y de la inteligencia
colectiva, humana y artificial en equilibrio, es una cuestión que requiere
colaboración y atañe a todos los actores sociales, desde cada ciudadano a las organizaciones
de la sociedad civil y los gobiernos; a los medios de comunicación y a
las plataformas digitales; a las universidades, a los educadores y a cuantos aman la
libertad.

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de: https://telos.fundaciontelefonica.com/) -

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Actividades con las TIC para Infantil, Primaria y Secundaria en el Verano 2023. Abierto por vacaciones en Ticdeplata*.

2023-06-20T08:00:00.002+02:00

¡NUEVO! Secuencia de juegos y actividades educativas para este VERANO 2023 . Un entorno TIC divertido, variado y educativo que te servirá para pasarlo bien, entretenerte, repasar y aprender. Con espacios diferenciados para cada etapa educativa: Infantil, Primaria y Secundaria.

Con un lema relativo a la paz y la no violencia.

Entra y prueba.

ACTIVIDADES DE VERANO 2023. ABIERTO POR VACACIONES en TICDEPLATA*.
Fuente: educa.jcyl.es/educacyl

MUCHAS MÁS ACTIVIDADES TIC PARA EL VERANO.
Fuente: ticdeplata

PENSAMIENTO DIGITAL CRÍTICO (12 entradas).

Fuente: ticdeplata

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Ocio Digital Crítico. ODC . (TC - Píldora 12)

2023-01-23T08:30:00.010+01:00

Ocio Digital Crítico. ODC . (TC - Píldora 12)

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de https://www.fad.es/) -

IDEAS:

1. El mundo digital ha provocado que estemos viviendo una lucha de poder
entre el ocio “de toda la vida”, el offline de formato físico, con el ocio
digital. Según los datos, el virtual se está imponiendo, puesto que
muchas actividades del mundo real, sobre todo a partir de la pandemia han
pasado a realizarse digitalmente.-

2. Algunas formas de ocio digital serían: plataformas de musica online
(Spotify, SoundCloud), videojuegos en línea, plataformas de vídeo en
streaming (Netflix, HBO), realidad virtual, redes sociales (Facebook,
Instagram, Twitter...), podcast («radio» online)...-

3. Un/a streamer es una persona que se dedican a emitir contenidos
audiovisuales en directo, a través de plataformas en las que una gran
cantidad de público puede seguir la conexión. No solo hablan de
videojuegos y la principal plataforma que utilizan se llama Twitch.-

4. El actual ocio digital ha potenciado el síndrome FOMO, es decir, el miedo
a perderse algo (Fear Of Missing Out), por la proliferación de los
directos.-

5. El infoentretenimiento consiste en tratar temas serios de una manera
ligera, sin que dé tiempo a contextualizar ni a profundizar, porque
prevalece impactar emocionalmente y pasarlo bien.-

6. Una fake new imita el formato de una noticia periodística, pero el
contenido es total o parcialmente falso. La postverdad tiene que ver con
los hechos alternativos, interpretaciones de realidad y explicaciones que
nos damos en función de nuestras creencias y deseos.-

7. El problema de los filtros es que mejoran la percepción de uno/a
mismo/a, pero en un mundo virtual. Además, los usan miles de
personas, y el concepto de belleza empieza a homogeneizarse.-

8. El ocio digital puede ser muy constructivo si se utiliza de forma
adecuada. Puede usarse para realizar ciberactivismo, generar debates,
reflexionar sobre la sociedad, empatizar, aprender a relacionarse, o
incluso para educar y divulgar. Los/as profetubers son un ejemplo de
ello.-

9. Las series de plataformas online son las que más han avanzado y las que
mejor han sabido adaptarse a los nuevos tiempos y a lo que el público
reclama. Sus tramas y sus personajes son mucho más variados,
integrando la diversidad en sus relatos.-

10. Necesitamos equilibrar nuestra dieta de ocio digital incluyendo
contenidos constructivos que promuevan una mirada crítica. Para ello
es necesario Consciencia, Conocimiento y Compromiso (CCC) para generar
ciberespacios de transformación social positiva.-

11. La práctica del unplugging (desenchufarse) consiste en instaurar
periodos regulares de desconexión digital para cultivar la comunicación
cara a cara, abogando por el desarrollo de un ocio offline, evitando así la
fatiga tecnológica.

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de https://www.fad.es/) -

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.

Alfabetización Mediática Crítica. AMC . (TC - Píldora11)

2023-01-17T08:30:00.004+01:00

Alfabetización Mediática Crítica. AMC . (TC - Píldora11)

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de https://www.fad.es/) -

IDEAS:

1. Se está produciendo una hibridación de los mundos online y offline, de lo real y lo
virtual. No es una circunstancia negativa de por sí, pero hay que enseñar herramientas
adecuadas porque el ideal virtual podría eclipsar la identidad real y provocar apatía por
el mundo offline.-

2. Hiperconexión permanente: las pantallas se han convertido en una atadura, se espera
que estemos siempre localizables, siempre de guardia, en permanente conexión.
Puede crear adicción si no se aprende a utilizar correctamente.-

3. La juventud es prosumidora (productora y consumidora de contenidos digitales),
neófila (amante de nuevos contenidos) y velociadicta (amante de la inmediatez y los
procesos acelerados).-

4. La alfabetización informacional y mediática tienen que ver con el acceso, el análisis, la
evaluación y la transmisión de información. Ambas tienen que ver con la gestión de
contenidos, tanto en la producción como en el consumo de contenidos, pero la
primera tiene que ver con fuentes más académicas y la segunda con la industria de los
medios de comunicación.-

5. Competencia Digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las
tecnologías de la información y la comunicación.-

6. La inteligencia digital es la suma de las habilidades sociales, emocionales y cognitivas
que permiten a las personas enfrentar los desafíos y demandas de la vida digital.
Engloba tres niveles: Ciudadanía digital, creatividad digital y emprendimiento digital.-

7. La alfabetización mediática debe llevarse a cabo desde un paradigma ético y crítico,
más allá de saber utilizar las TIC de manera instrumental. Se debe enseñar a usar,
manejar y analizar la información de forma crítica, para convertirla en conocimiento
útil que logre una transformación social y personal.-

8. Tenemos que activar el pensamiento crítico visual y comprender los mecanismos de
producción y consumo de imágenes. La carencia de cultura visual puede llevar a sufrir
depresiones, estados de insatisfacción o problemas a la hora de construir nuestra
identidad.-

9. Mapas visuales: el mundo mediático digital, actúa como si fuera un mapa. Aunque no
es la realidad, es una representación de ella, y buscamos nuestro lugar en el
(ciber)espacio para “no perdernos”. Cuando encontramos personas o comunidades con
las que empatizamos, también construimos nuestra identidad.-

(Todos los fragmentos o párrafos están extraídos de https://www.fad.es/) -

Saludos.

José Miguel Rubio Martínez TICDEPLATA* edublogger. Profesor PT TIC del CRA Vía de la Plata de Extremadura, junto con Castilla y León.