... a l'aTAC!

Kahoot!: Què és i com funciona?

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Mon, 21 Nov 2016 08:48:00 +0000

Hola, hola! Com anem? Fa moltíssim que no escric aquí, però torno avui amb Kahoot!, un programa molt interessant per a fer gamificació a l'aula.

Alguns companys m'han demanat un tutorial i aquí estic, a veure si me'n surto.

Tal i com ho defineixen al seu web, kahoot! és una plataforma d'aprenentatge basada en el joc, que permet als educadors investigar, crear, col·laborar i compartir coneixements. Pots crear i compartir els teus kahoots, i també pots utilitzar o modificar d'altres creats per altres usuaris.

Primer de tot, aclarir una cosa que crea confusió: crear un qüestionari no és el mateix que jugar-hi. La pàgina "del professor" (on es creen els qüestionaris) és diferent de la pàgina on han d'anar els alumnes per jugar. Si juguem amb dispositius mòbils és el mateix, els alumnes entraran a la app kahoot però serà per jugar-hi, no per crear un qüestionari.

Començarem per crear un qüestionari: entra a getkahoot.com i crea un compte (sign up for free). A la meva escola tenim un compte d'escola, de manera que ens saltarem aquest pas i anirem directament a "sign in". Un cop dintre, la primera decisió és triar quin tipus de kahoot vols fer:

QUIZ: distingeix respostes correctes d'incorrectes i les puntúa, creant un rànquing d'entre els participants.

SURVEY: també distingeix correctes d'incorrectes, però no les puntúa; d'aquesta manera baixa el nivell de competitivitat, però pot resultar útil per saber què s'està entenent, quins aspectes provoquen més dificultat...

DISCUSSION: és una opció pensada per a obrir el diàleg, saber l'opinió. Qualsevol de les respostes a les preguntes, tot i que limitades, pot ser correcta.

Un cop triat el tipus, cal definir la pantalla de descripció general: donar-li un títol, una breu descripció (amb etiquetes o hashtags per a una millor identificació), definir l'audiència potencial, l'idioma, posar una imatge o vídeo... Quan ho tenim, guardem i passem al següent pas clicant a "OK, go!"

I comencem a introduir les preguntes clicant al signe + (add question)

No es recomana fer qüestionaris de més de 20 preguntes, es fa llarg i aconseguirem cansar l'audiència.

Cal marcar el temps límit, les possibles respostes (fins a un màxim de 4) i quina d'elles és la correcta (en cas que estiguem fent un qüestionari del tipus "quiz" o "survey").

Un cop acabat el kahoot, se'ns quedarà guardat al nostre compte i preparat per a fer-lo servir amb els alumnes. El procés serà:

1. PROFESSOR: des de l'ordinador, entrar al nostre compte i localitzar el qüestionari, clicar a "play":

La següent pantalla ens permet triar si jugar del mode clàssic o per equips. Tria el que vulguis i a continuació apareixerà un codi.

2. ALUMNES: des dels mòbils o tauletes, entren a l'app Kahoot i escriuen el codi anterior i el seu nom.

3. Comencem a jugar!

Kahoot a més registra tots els resultats i treu uns fulls de càlcul molt útils per a descarregar i consultar, com per exemple aquest:

Aquestes estadístiques les trobaràs a la pàgina d'inici de kahoot, clicant al símbol del núvol lila que surt al costat de cada enquesta ja creada.

T'animes amb Kahoot?

Si necessites més informació, aquí hi ha un tutorial de "En la nube TIC" molt detallat. I aquest de "Tiching" conté alguns enllaços interessants.

Picmonkey II: textos amb efectes.

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 24 Nov 2015 07:00:00 +0000

Hola de nou!
Ja us vaig dir que faria unes quantes entrades dedicades a mostrar-vos trucs per a usar Picmonkey, avui us vull mostrar dos efectes que podem aconseguir amb els nostres textos:

TEXT AMB OMBRA

És tan senzill que gairebé no necessita tutorial, però és d'aquelles coses que potser no caus si no te l'expliquen:

1) Entrem a l'eina de text i escrivim el nostre text. Ens situem a sobre i cliquem al botó dret del ratolí, triem l'opció de duplicar el text:

2) Posem el "fade" d'aquest segon text al 70% i el resituem on ens sembli adient.

Ja ho tenim:

TEXT EFECTE AQUAREL·LA

Aquest efecte queda molt maco i no té cap dificultat. Comencem per buscar a google un fons d'aquarel·la que ens agradi i ens el descarreguem.

1) Entrem a Picmonkey i anem a Create; hi afegim el nostre text, mirant de triar una font amb cos per tal que llueixi l'efecte.

2) Pugem el fons d'aquarel·la anant a "overlay" (icona de la papallona) i l'opció "Your own".

3) Estirem del fons d'aquarel·la fins que tapi completament la paraula.

4) Ara entrem a les opcions de la "overlay" i a l'apartat "Blend modes" triem "lighten".

I ja ho tenim. Aquest efecte m'encanta!

Picmonkey I: Crear una composició estil "Warhol"

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 17 Nov 2015 07:00:00 +0000

Hola, com anem?

Al meu centre estem fent un taller TAC, i una de les eines que hem vist és Picmonkey, que em sembla ideal per al tractament i edició d'imatges. Us havia ensenyat alguna cosa feta amb aquest programa, per exemple aquí.

El temps de treballar amb Picmonkey al taller se'ns ha acabat, però he pensat en fer algunes entrades per explicar-vos petits trucs i efectes que es poden aconseguir.

Avui us proposo crear una composició efecte "Warhol", tipus aquesta:

Llestos? Jo he començat buscant una imatge lliure de drets al cercador d'imatges de google: a eines de cerca cal seleccionar que tingui permès l'ús per a reutilitzar-la i modificar-la.

Primer crearem cadascun dels "quadradets" de la composició; entrem a picmonkey i anem a l'opció editar.

Tallem la foto amb l'eina "Crop" i la fem quadrada. Després anem als efectes (la vareta màgica) i baixem per la barra fins a trobar el "warhol".

Anem jugant amb les opcions del menú (color primari i secundari, contrast...):

Anirem fent tantes combinacions diferents com vulguem i les anem desant.

Nota: quan tinguis una desada, no cal que comencis de zero; clica a la fletxa "desfer" a la part superior i podràs començar de nou.

Un cop creades totes les imatges, les combinarem en una composició. Per això, entrem a collage:

Triem les fotos:

I entrem a la composició que més ens agradi (jo he triat una de 3x3):

Cliquem i arrosseguem les fotos al lloc que més ens agradi i us recomano eliminar els marges (posant "spacing" a 0):

Et voilà!!

Què us ha semblat?

TACfaners: podeu descarregar una guia de funcionament de Picmonkey aquí.

L'experiment

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 03 Nov 2015 07:00:00 +0000

Hola, com anem?
Jo massa ocupada amb altres temes, no aconsegueixo posar-me al dia amb les entrades però de moment... ha de ser així :S

Avui una entrada ràpida perquè no puc deixar de compartir amb vosaltres aquest vídeo. Molt recomanable. Sorprenent. Va sobre horaris laborals. A veure què us sembla:

TACfaners: el vídeo m'ha arribat a través del blog "Crea y aprende con Laura", us recomano donar-li una ullada.

Hola, ¿cómo estás? Yo demasiado ocupada con otros temas, no consigo ponerme al día con las entradas del blog pero de momento ha de ser así. :S
Hoy una entrada rápida porque no puedo dejar de compartir contigo este vídeo. Muy recomendable. Sorprendente. Va sobre horarios laborales. A ver qué te parece:

TACfaners: este vídeo me ha llegado a través del blog "Crea y aprende con Laura", muy muy recomendable.

TubeChop: seleccionar i tallar fragments de vídeos

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 20 Oct 2015 06:00:00 +0000

Hola, com anem?

Potser us ha passat alguna vegada que trobeu un vídeo interessant per l'aula però és massa llarg. O bé un altre que no és gaire adequat pels vostres objectius però justament hi ha unes seqüències que us sembla interessant passar als alumnes.

Jo fins ara baixava el vídeo en qüestió i buscava el fragment interessant "a mà", però això és pesat perquè cal recordar el moment en què s'inicia la seqüència i, si vols visionar-ho més vegades has de repetir tot el procés.

Doncs bé, TubeChop t'ho facilita moltíssim.

Què és?
TubeChop és una eina per retallar vídeos publicats online.
Què m'ofereix?
És una eina gratuïta, sense registre, molt fàcil d'usar i ràpida. Permet compartir els vídeos "retallats" amb diverses opcions.
Com funciona?
1. Entra a TubeChop.com, introdueix a la caixa grisa l'adreça del vídeo que vols retallar i clica a "search".

2. Juga amb la barra inferior i situar els marcadors grisos a l'inici i al final del fragment que t'interessa:

Et poden ajudar els marcadors "start" i "end" per visualitzar l'exactitud del tall.

3. Clica a "chop it" per a fer efectiva la selecció. T'apareixerà una pantalla com aquesta:

Fixa't que t'ofereix diverses opcions, ja serà feina teva decidir quina et convé més:

* "Embed code", per a incrustar el vídeo en un blog o web

* "Link": copia el link i desa'l on vulguis per tenir sempre un accés directe al vídeo retallat. També pots compartir aquest link per les vies habituals.

* "Share": TubeChop et facilita la integració amb plataformes com twitter o facebook.

TACfaners: què us sembla aquest recurs? Li veieu la utilitat? Si us animeu a fer una prova, podeu copiar-me el link als comentaris, m'encantarà veure-ho!! :D

Hola, ¿cómo estás?

¿Alguna vez has encontrado un vídeo interesante para el aula pero es demasiado largo? O tal vez has encontrado uno que no es demasiado adecuado para tus objetivos pero que justamente tiene unas secuencias que te interesan mucho para visualizarlas con tus alumnos.
Hasta hace poco, yo bajaba el video en cuestión y buscaba el fragmento interesante "a mano", pero esto no es lo ideal porque hay que recordar el momento en que se inicia la secuencia y si quieres visionarlo más veces has de repetir el proceso.

Pues bien, TubeChop te facilitará mucho esta tarea.

¿Qué es?
TubeChop es una herramienta para recortar videos publicados online.
¿Qué me ofrece?
Es una herramienta gratuita, no precisa de registro, muy fácil de usar y rápida. Permite compartir los videos "recortados" con diversas opciones.
¿Cómo funciona?
1. Entra a TubeChop.com, introduce en la caja gris la dirección del video que quieres recortar y pincha en "search".

2. Juega con la barra inferior i sitúa con los marcadores grises el principio y final de tu fragmento:

Pueden ser de ayuda los marcadores "start" y "end" para visualizar la exactitud del corte.

3. Clica en "chop it" para hacer efectiva la selección. Te aparecerá una pantalla como ésta:

Fíjate en las diversas opciones para decidir cuál de ellas te resulta más conveniente:

* "Embed code", para incrustar el video en un blog o web

* "Link": copia el link i guárdalo donde quieras para tener siempre un acceso directo al video recortado. También puedes compartir el link por las vías habituales.

* "Share": TubeChop te facilita la integración con plataformas como twitter o facebook.

TACfaners: ¿Qué os parece este recurso? ¿Le véis la utilidad? Si os animais a hacer una prueba, podéis copiarme el link en los comentarios, me encantará verlo! :D

20 coses que he après sobre els navegadors i la web

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 29 Sep 2015 06:00:00 +0000

Hola, TACfaners!

Avui una entrada breu per explicar-vos que Google ha publicat en castellà una guia molt interessant, es diu "20 coses que he après sobre els navegadors i la web".

És molt recomanable fer-li una ullada, sobretot si encara no ho tens massa clar quan sents parlar de coses com:
- el núvol
- aplicacions web
- cookies
- navegadors
- DNS i IP
- pishing, malware...

Com diuen els seus autors, essencial si vols "descubrir cosas que siempre has querido saber de internet, pero no te atrevías a preguntar". T'ho mires una mica i em dius què t'ha semblat? ;D

Blockposters: com crear posters fàcilment

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 15 Sep 2015 06:00:00 +0000

Hola, què tal?

Aquests dies d'inici de curs segurament has dedicat una part del teu temps a preparar els diferents espais de l'aula i de l'escola. I potser t'ha sorgit la necessitat d'imprimir una determinada imatge amb un format gran.

Hi ha moltes eines que poden fer això, blockposters és una d'elles.

Què és? Blockposters és una eina que descompon qualsevol imatge en porcions de la mida d'un full, de manera que els pots imprimir i, en enganxar-los junts, obtens la imatge complerta en una mida molt més gran.

Què m'ofereix? té l'avantatge de la seva senzillesa d'ús i que no cal registrar-se. Com a contrapartida, has de saber que a la part inferior dreta de la imatge sortirà la marca d'aigua del programa (però és força discreta, eh? ;D). Per fer desaparèixer aquesta marca o per obtenir imatges de dimensions molt i molt grans, cal accedir a la versió de pagament (com és habitual en aquest tipus de programes). Crec, però, que amb la versió gratuïta en tindràs prou pels casos que es puguin presentar.

Com funciona? Seguint només tres passos:

1. Entra a blockposters i puja la imatge que t'interessi (upload your image)

2. Modifica les opcions per a obtenir la mida de pòster que t'interessi

3. Baixa el fitxer .pdf que ha generat el programa (download your poster)

Heu de tenir en compte que, en tractar-se d'ampliar una imatge, cal que aquesta tingui una bona qualitat o del contrari sortirà molt pixelada. Un cop descarregada, el pdf obtingut té aquesta aparença (clicar sobre la imatge):

Només faltarà imprimir, retallar i enganxar amb una mica de paciència i ja ho tenim!

TACfaners: què us ha semblat l'eina? Existeixen moltes més de similars, podeu aprendre més sobre el tema amb aquesta entrada força actualitzada de "Chicageek", aquí.

TED talks

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 08 Sep 2015 06:00:00 +0000

TED és una de les plataformes de coneixement més interessants que conec. La TED Ideas Worth Spreading va néixer l'any 1984; és una associació sense ànim de lucre que té com a objectius:

1. fer arribar a tot el món idees interessants que poden ajudar-nos a entendre millor el món que ens envolta i, alhora, inspirar-nos i motivar-nos per a generar idees pròpies.

2. ajudar a qui tingui una idea o experiència interessant a difondre-la.

La difusió d'idees es fa mitjançant unes conferències de curta durada que posteriorment són penjades al seu web. Voluntaris de tot el món les tradueixen i subtitulen a diferents idiomes, de manera que el missatge arribi a tantes persones com sigui possible. La TED s'ha anat ampliant i actualment hi ha delegacions a diferents països, s'organitzen xerrades en diferents ciutats i s'agrupen en temes (TED women, TED Global...). Podeu trobar xerrades fetes per tot tipus de persones (nens, famosos, gent anònima, erudits...) i sobre gran quantitat de temes (educació, ecologia, medicina, curiositats, relacions humanes, investigacions, tecnologia...).

A la pàgina hi ha un cercador, i les xerrades es categoritzen per tema, ponent, idioma, durada... de manera que et resulti fàcil trobar el que necessites.

Hi ha veritables meravelles, però voldria recomanar-te'n algunes:

* Ken Robinson: "Les escoles maten la creativitat": una crítica al nostre sistema educatiu hereu del s.XIX, és una xerrada molt entretinguda i commovedora. Potser per això aquesta conferència de 2006 és la que té el rècord de visualitzacions (més de 36 milions). Si ets un mestre mínimament "connectat" segurament que ja l'has vist:

* Dan Meyer: "Les classes de mates necessiten un canvi d'imatge". Interessantíssima xerrada sobre com plantejar problemes matemàtics.

* Amy Cuddy: "El llenguatge corporal modula la nostra identitat". És la segona conferència més vista. Interessant i molt curiós, no perdem res per provar-ho!

TACfaners: us dedico especialment una de les meves preferides. David Pogue, "Els 10 millors trucs tecnològics per a estalviar temps". Parla de dos temes que m'encanten, tecnologia i efectivitat. Genial:

Coneixíeu les xerrades TED? Si trobeu alguna joia que val la pena veure, si us plau, compartiu-la als comentaris!!

2015-2016: comencem!

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 01 Sep 2015 16:05:00 +0000

Hola, com anem?
Després de l'aturada estival, retorno al blog amb les piles carregades i mil i una idees per compartir amb vosaltres, la setmana vinent ens hi endinsarem completament, però deixeu-me començar a poc a poc, per exemple recordant com n'és d'important la nostra feina:

L'inici d'un nou curs sovint arriba acompanyat d'esperances, bons desitjos, incerteses, canvis, i una certa inseguretat de no saber quines sorpreses ens esperen... Espero que les vostres siguin totes agradables.

TACfaners: el video m'ha arribat a través de "Tiching", una pàgina farcida de bons recursos per als docents, us recomano fer-hi una visita.

Hola, ¿cómo estamos?
Después del parón estival, vuelvo al blog con las pilas cargadas y mil y una ideas para compartir contigo, la semana que viene ya empezaremos con más "chicha" pero dejadme empezar poquito a poco, por ejemplo recordando lo importante que es nuestro trabajo:

El inicio del curso a menudo viene acompañado de esperanzas, buenos deseos, incertidumbre, cambios y cierta inseguridad por desconocer qué sorpresas nos esperan... espero que las vuestras sean todas agradables.

TACfaners: el vídeo me ha llegado vía "Tiching", una página llenita de recursos para los docentes, muy recomendable hacerle una visita.

Descans per vacances

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 07 Jul 2015 06:00:00 +0000

Hola!
La setmana passada vam repassar tot el que havíem treballat durant el curs, així que avui no m'estendré gaire, només tres coses:

1. Us vull agrair que hagueu estat fent-me costat des de l'altra banda de la pantalla. He fet salts d'alegria cada vegada que pujava la xifra de visites, i m'he emocionat amb cada comentari que m'heu deixat. I els que us heu fet seguidors no sabeu com he cridat i ballat cada vegada que he vist una "cara nova" a la columna de la dreta... Gràcies!

2. Ja sabeu que el meu objectiu és que practiqueu amb les noves tecnologies i que aquells que encara no domineu gaire, aneu perdent la por i guanyant "soltura". Cliqueu al botonet i trobareu un joc dedicat especialment a vosaltres:

3. I per acabar, desitjar-vos unes bones vacances, gaudiu del temps de descans amb la família i els amics i... ens veiem al setembre!

¡Hola!

La semana pasada hicimos un repaso de todo lo que hemos trabajado durante este curso, así que hoy no me alargaré demasiado, sólo tres cosas:

1. Quiero agradecerte que hayas estado apoyándome desde el otro lado de la pantalla. He dado saltos de alegría cada vez que subía la cifra de visitas, y me he emocionado con cada comentario que me has dejado. Y si te has hecho seguidor/a, que sepas que he saltado y gritado cada vez que he visto una "cara nueva" en la columna de la derecha... ¡Gracias!

2. Ya sabes que mi objectivo es que practiques con las nuevas tecnologías y que si todavía no dominas demasiado el tema, que vayas perdiendo el miedo y ganando en soltura. Clica en el botón y encontrarás un juego para ti:

3. Y para acabar, desearte unas felices vacaciones, disfruta del tiempo de descanso con tu familia y amigos y ... ¡nos vemos en septiembre!

El que ha donat de sí aquest curs

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 30 Jun 2015 06:00:00 +0000

Hola de nou, TACfaners!

Ara que estem a finals de juny, ja podem considerar que el curs està acabat. Gairebé ja he acomiadat el 14-15, i ja ensumo l'olor de l'aigua, la sal i la crema solar.

View image | gettyimages.com

Per això he pensat que és un bon moment per fer balanç; abans de fer una pausa estiuenca i carregar bé les piles, us proposo repassar algunes de les coses que hem après al blog:

1. Avatars: n'hem creat amb diferents eines com Pocoyize o Voki

2. Blogs: us he parlat de blogs molt recomanables aquí i aquí.

View image | gettyimages.com

3. Dibuix: hem vist eines per crear estampats (va ser la primera entrada que vaig escriure, tot i que va sortir publicada una mica més tard), fer dibuixos originals, dibuixos en moviment...

4. Geolocalització: hem après les bases de la geolocalització i alguns jocs i eines per treballar-hi.

5. Trucs per usar millor el cercador google.

6. Núvols de paraules: a la web hi ha molts programes per fer-ne, aquí i aquí trobaràs com funcionen alguns d'ells.

7. Mapes conceptuals: hem vist com funciona bubbl.us, wikimindmaps i coggle.

8. Títols: també hem parlat d'eines interessants per fer títols, encapçalaments diferents, memes i també per jugar amb les tipografies.

Doncs això, TACfaners, és tan fàcil com posar-se en marxa i fer el primer pas. Si en aquests dies de descans us ve de gust posar-vos les piles amb les TIC i les TAC, feu-nos una visita! ;D

I un "bonus": he creat aquest symbaloo on he col·locat un accés directe a totes les eines que hem vist durant el curs, espero que us sigui útil!!

Hola de nuevo, TACfaners!

Ahora que llegamos a final de junio, ya podemos dar por finalizado el curso. Prácticamente ya he despedido el 14-15, y ya huelo el aroma del agua, la sal y la crema solar.

View image | gettyimages.com

Por eso he pensado que es un buen momento para hacer balance; antes del parón veraniego con su correspondiente carga de pilas, os propongo repasar algunas de las cosas que hemos aprendido en el blog:

1. Avatares: hemos creado algunos con herramientas como Pocoyize o Voki.

2. Blogs: os hablé de blogs muy recomendables aquí y aquí.

View image | gettyimages.com

3. Dibujo: hemos visto herramientas para crear estampados (fue la primera entrada que escribí, aunque salió publicada un poquito más tarde), hacer dibujos originales, dibujos en movimiento...

4. Geolocalización: hemos aprendido las bases de la geolocalización y algunos juegos.

5. Trucos para usar mejor el buscador google.

6. Nubes de palabras: en la web existen muchos programas para hacerlas, aquí y aquí encontrarás cómo funcionan algunos de ellos.

7. Mapas conceptuales: hemos visto com funciona bubbl.us, wikimindmaps y coggle.

8. Títulos: también hemos hablado de herramientas interesantes para hacer títulos, encabezamientos diferentes, memes y también para jugar con las tipografías.

Eso mismo, TACfaners, es tan fácil como ponerse en marcha y dar el primer paso. Si en estos días de descanso os apetece poneros las pilas con las TIC y las TAC, haced una visita al blog! ;D

Y un "bonus": he creado este symbaloo en el que he colocado un acceso directo a todas las herramientas que hemos visto durante el curso, ¡espero que os sea útil!

Focs Artificials i Bona Revetlla!

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 23 Jun 2015 06:00:00 +0000

Em vaig trobar per casualitat amb aquest vídeo fet amb les imatges d'un drone que vola dins dels focs, literalment. Tot i que trobo a faltar el so de les explosions, m'encanta!

Bona Revetlla a tots i a totes i feliç dia de Sant Joan!

Més informació

Me encontré por casualidad con este vídeo hecho a partir de las imágenes que grabó un dron al que hicieron volar entre fuegos artificales, literalmente. ¡Me encanta, aunque echo de menos el ruido de las explosiones!
Feliz verbena a tod@s y feliz día de San Juan.

Més informació

Coggle: mapes conceptuals a tot color

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 16 Jun 2015 06:00:00 +0000

Hola, TACfaners!

La web 2.0 ens ofereix un munt d'opcions per a fer mapes mentals, avui us porto una que m'agrada perquè és senzilla i té una interfaç especialment agradable.

Coggle és un generador de mapes conceptuals que pot anar bé per fer mapes de qualsevol tema treballat a l'aula. Està integrat amb Google Drive, és gratuït i crec que ofereix un resultat visualment clar i força atractiu. Els mapes coggle tenen aquesta aparença, aquest és el seu propi mapa conceptual on t'expliquen les opcions i avantatges que té:

Per fer-lo servir, cal registrar-se la primera vegada que entres. Disposes d'un menú a la part esquerra de la pantalla amb les combinacions de tecles que pots fer servir:

També pots anar construint el teu mapa clicant sobre els diferents nodes i desplaçant-te pels diferents menús contextuals que hi apareixen:

Un cop creat el mapa, tens diverses opcions (estan a la part superior dreta de la pantalla):

* compartir-lo amb facebook, twitter o obtenir un codi per incrustar-lo en una web.

* baixar-lo al teu equip, ja sigui com a document .PDF o com a imatge .PNG. Té també l'opció de baixar-lo com a .MM, que és un tipus d'arxiu compatible amb FreeMind, que és un programari lliure d'elaboració de mapes conceptuals.

* enviar-li per email a una altra persona i així donar-li accés al mapa i poder treballar-hi conjuntament.

Coggle també té una opció molt interessant (icona del rellotge a la part superior dreta de la pantalla), que permet veure l'historial de l'edició del mapa. Pot ser una opció a tenir en compte per veure l'evolució que han anat fent els alumnes, per exemple.

TACfaners: Us deixo un parell de vídeos breus per saber com va. Fins la setmana vinent!

Hola, TACfaners!

La web 2.0 nos ofrece muchas opciones para hacer mapas mentales, hoy os traigo una que me gusta porque es sencilla y tiene una interfaz especialmente agradable.

Coggle es un generador de mapas conceptuales que irá bien para cualquier tema trabajado en el aula. Está integrado con Google Drive, es gratuito y creo que ofrece un resultado visualmente claro y bastante atractivo. Los mapas de coggle tienen esta apariencia, éste es su propio mapa conceptual que te explica las opciones y ventajas que tiene:

Para usar coggle, es necesario registrarse la primera vez que se accede. Dispone de un menú en la parte izquierda de la pantalla con un recordatorio de las combinaciones de teclas que puedes utilizar:

También puedes ir construyendo tu mapa clicando sobre los diferentes nodos y desplazándote por los menús contextuales que aparecen al clicar:

Una vez creado el mapa, tienes diversas opciones (están en la parte superior derecha de la pantalla):

* compartirlo con facebook, twitter o bien obtener un código para incrustarlo en una web.

* bajarlo a tu equipo, ya sea como documento .PDF o como imagen .PNG. Tiene también la oción de bajarlo como .MM, que es un tipo de archivo compatible con FreeMind, que es un programa libre de elaboración de mapas conceptuales.

* enviarlo vía email a otra persona y de esta manera darle acceso al mapa para poder trabajar conjuntamente.

Coggle también tiene una opción muy interesante (icono del reloj en la parte superior derecha de la pantalla), que permite ver el historial de la edición del mapa. Puede ser una opción útil para ver la evolución que han hecho los alumnos, por ejemplo.

TACfaners: Os dejo un par de vídeos breves para saber cómo va. Hasta la semana que viene!

Geoguessr: anem a explorar el món!

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 09 Jun 2015 06:00:00 +0000

Avui us vull tornar a parlar de geolocalització. En aquest cas, d'un joc que em sembla molt interessant i amb molt de potencial per usar-lo a l'aula.

Jugar a Geoguessr és molt divertit; el joc et situa a diferents localitzacions de tot el planeta i has d'intentar endevinar a on ets. Aprofitant el Street View de Google Maps, el programa et mostra un punt del planeta. El jugador ha de fixar-se en tots els detalls per intentar esbrinar on és, i finalment fer una "aposta" marcant al mapa la seva situació. A més proximitat del punt escollit, més puntuació. Cada partida té un total de cinc rondes.

No cal registrar-se, entres i comences a jugar, només calen uns quants minuts per provar-ho però, aviso, és adictiu.

Caus aquí i penses "on sóc?"

Comences a moure't (jo he fet una volta complerta) i a buscar pistes diverses: la vegetació, els senyals de trànsit, els vehicles, els rètols...

Aquesta vegada he tingut sort, perquè l'escriptura és molt característica. Decideixo fer la meva aposta i marco el lloc del mapa que penso que correspon a les imatges:

Clico a "make guess" i Geoguessr em respon que m'he quedat a uns 35 km del lloc original:

Cliquem a "play next round" i anem a parar a un altre punt del planeta.

El joc torna a començar. Seré capaç d'acostar-me al lloc original? ^.^

TACfaners: us recomano molt jugar a Geoguessr a casa i també a l'escola amb els vostres alumnes, si ja tenen edat suficient. Repasses nocions de geografia i t'obliga a desenvolupar un pensament analític i descriptiu: observar tots els detalls i intentar contextualitzar-los, per finalment fer una aposta i esperar el resultat amb els dits creuats. Us animeu a provar-ho?

Hoy quiero hablaros de nuevo sobre geolocalización. En este caso, de un juego que me parece muy interesante y con mucho potencial para usarlo en el aula.

Jugar a Geoguessr es muy divertido; el juego te sitúa en diferentes localizaciones de todo el planeta y has de adivinar dónde estás. Aprovechando el Street View de Google Maps, el programa te muestra un punto del planeta. El jugador ha de fijarse en todos los detalles para intentar adivinar dónde está, y finalmente hacer una "apuesta" marcando en el mapa su situación. A más proximidad del punto escogido, más puntuación. Cada partida tiene un total de cinco rondas.

No hace falta registrarse, entras y empiezas a jugar, sólo hacen falta unos minutos para probarlo pero, aviso, es adictivo.

Caes aquí y piensas "¿dónde estoy?"

Empiezas a moverte (yo he dado una vuelta entera) y a buscar pistas diversas: vegetación, señales de tráfico, vehículos, carteles...

Esta vez he tenido suerte porque la escritura es muy característica. Decido hacer mi apuesta y maco el lugar del mapa al que pienso que corresponden las imágenes:

Clico en "make guess" y Geoguessr me responde que me he quedado a unos 35 km del lugar original:

Pinchamos en "play next round" y vamos a parar a otro punto del planeta.

El juego vuelve a empezar. ¿Seré capaz de acercarme a la localización original? ^.^

TACfaners: os recomiendo jugar a Geoguessr en casa y también en la escuela con vuestros alumnos, si ya tienen edad suficiente. Repasas nociones de geografía y te obliga a desarrollar un pensamiento analítico y descriptivo: observar todos los detalles e intentar contextualizarlos, para finalmente hacer una apuesta y esperar el resultado con los dedos cruzados. ¿Os animáis a probarlo?

TypeSlab: crea pòsters i rètols tipogràfics

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 02 Jun 2015 06:00:00 +0000

Hola, hola!
Com anem? Ara que estem encarant la recta final del curs, m'agradaria parlar-vos d'una eina 2.0 que pot resultar-vos útil.

TypeSlab és un generador de pòsters tipogràfics, que tan de moda estan ara. L'he utilitzat per fer més visual una frase de Henry Ford que m'encanta:

Permet diverses combinacions de lletres i colors:

Una sola pantalla i unes instruccions claríssimes et permetran crear el teu pòster en qüestió de segons:

La única precaució que has de tenir es posar un signe d'admiració (!) al davant del text que vols alternar amb la segona font.

TACfaners: des d'aquí us envio molts ànims per afrontar els darrers dies del curs.

¡Hola, hola!
¿Cómo estamos? Ahora que tenemos ante nosotros la recta final del curso, me gustaría hablaros de una herramienta 2.0 que os puede resultar útil.

TypeSlab es un generador de pósters tipográficos, que tan de moda están ahora. Lo he usado para hacer más visual una frase de Henry Ford que me encanta:

"Qué extraño, cuanto más me esfuerzo más suerte tengo"

Permite diversas combinaciones de letras y colores:

Una sola pantalla y unas instrucciones clarísimas te permitirán crear tu póster en cuestión de segundos:

La única precaución que has de tener es poner un signo de admiración(!) delante del texto con el que quieras usar la fuente alternativa.

TACfaners: desde aquí os envío muchos ánimos para afrontar los últimos días de este curso.

/div>

ParaPara: dibuixos en moviment

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 26 May 2015 06:00:00 +0000

Ei, TACfaners! Què us sembla aquesta animació? Sí, ja sé que està ~~una mica~~ força tremolosa i no és res de l'altre món, però l'he feta jo soleta en uns minuts. Voleu saber com? Doncs amb ParaPara, una aplicació per a crear animacions amb la tècnica dels folioscops (flip books, amb anglès).

Consisteix en anar afegint i/o variant detalls en una imatge, tenint a sota la anterior per a poder controlar els canvis. Té molt poques eines però suficients per a començar a fer animacions (color, gruix del traç, goma).

Amb el signe + afegim noves capes al dibuix. Ens podem anar desplaçant per les diapositives de la part superior per fer les modificacions que calgui, i podem comprovar els efectes clicant al botó play.
Quan estem satisfets del nostre treball, clicarem a "D'acord" a la part inferior dreta de la pantalla (ho sento, ho he tallat a la imatge i no es veu :S)
Cal posar nom i títol a la imatge i confirmar (botó "envia").

Anirem a parar a una pantalla que permet:
* introduir un mail a on enviarà l'animació
* captar un codi QR que adreça al nostre treball
* obtenir una adreça on està "allotjada" l'animació. Si anem a aquesta adreça, veurem que a la part inferior ens retorna una línia de codi per inserir l'animació a un blog o web.

TACfaners: a mi em sembla que a aquesta eina ens pot ajudar a treballar la creativitat, i pot ser un bon complement per a què els nostres alumnes il·lustrin els seus textos, facin un treball plàstic diferent, practiquin el traç... I vosaltres, us animeu a provar ParaPara?

Hey, TACfaners! ¿Qué os parece esta animación? Sí, ya sé que está ~~un poquito~~ bastante temblorosa no es nada del otro mundo, pero la he hecho yo solita en unos minutos. ¿Queréis saber cómo? Pues con ParaPara, una aplicación para crear animaciones con la técnica de los folioscopios (flipbooks en inglés):

Consiste en ir añadiendo o modificando detalles en una imagen, teniendo debajo la referencia de la anterior para poder controlar los cambios. Tiene pocas herramientas pero suficientes para empezar a hacer animaciones (color, grosor del trazo, goma).

Con el signo + añadimos nuevas capas al dibujo. Nos podemos desplazar por las diapositivas de la parte superior para ir modificando, y podemos comprobar los efectos pinchando en el "play".
Cuando estemos satisfechos con nuestro trabajo, clicaremos en la parte inferior derecha de la pantalla (lo siento, he cortado la imagen y no se ve! :S)
Hay que poner un nombre y titular la imagen, para luego confirmar.

Iremos a parar a una pantalla que permite:
* introducir una dirección de email donde enviar la animación.
* captar un código QR que direcciona a nuestro trabajo.
* obtener la dirección donde está alojada la animacion. Si vamos a esta dirección, veremos que en la parte inferior nos retorna una línea de código para insertarla en un blog o web.

TACfaners: creo que es una herramienta con la que se puede trabajar la creatividad, y puede ser un buen complemento para que nuestros alumnos ilustren sus textos, hagan un trabajo plástico diferente, practiquen el trazo... Y vosotros, ¿os animáis a probar ParaPara?

Meme: què és i com es fa?

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 19 May 2015 06:00:00 +0000

Potser no sabies que es deia així, però de ben segur que veient la imatge següent sabràs què és un meme i segur que n'has rebut algun.

Va ser un biòleg (Richard Dawkins), l'any 1976, el primer que va usar el terme meme per a definir "aquelles frases, melodies populars o conductes que es transmeten en cada cultura a través de la imitació". Així, serien memes la cançó que cantem pels aniversaris o les expressions populars com "això és més... que... "

En l'àmbit tecnològic, els memes són idees, imatges o símbols que es transmeten de forma exponencial pels medis d'internet (xarxes socials, blogs, canals de notícies, emails...). L'origen de la paraula és l'arrel grega "mimema" que significa "quelcom imitat" i representa una forma de propagació cultural.

Algú ha proposat que el nom adient en la nostra llengua seria "fenòmen d'internet", però no sé jo si aquesta proposta tan acadèmica tindrà massa èxit tenint en compte la naturalesa popular, viral i fins a cert punt, improvisada, d'aquest fenomen.

Els memes que més circulen són humorístics, tot i que també poden portar un missatge seriós i profund. Sigui quin sigui el seu contingut, no hem d'oblidar que els memes es caracteritzen pel seu contingut viral, no per la seva veracitat. L'altra característica és que són força efímers i que van evolucionant de forma complexa. Aquí hi ha una extensa exposició de com una imatge de Keanu Reeves es transforma en meme i va evolucionant.

Són memes els vídeos que es transmeten de forma viral, que sovint formen part de campanyes publicitàries o bé que els usuaris pugen i "tunegen" al seu aire (per exemple, hi ha molts memes en forma de vídeo que "tunegen" un fragment de la pel·lícula "El Hundimiento"). O aquest, que forma part d'una campanya de samsung:

A les aules, a part de transmetre què és un meme i les seves característiques, podem treballar la competència comunicativa i la tecnològica proposant als alumnes que creïn memes al voltant d'un tema (refrany, dita, sentència...). Alguns programes generadors de memes, molt senzills d'utilitzar poden ser memegenerator o meme-maker.

TACfaners: proveu de crear el vostre propi meme, comprovareu que és molt senzill i practicareu habilitats TIC i socials. Com a curiositat, també podeu consultar una base de dades sobre els memes en circulació.

Tal vez no sabías que se llama así, pero seguro que viendo la siguiente imagen sabrás qué es un meme y seguro que has recibido alguno.

Fue un biólogo (Richard Dawkins), en 1976, el primer que usó el término meme para definir "aquellas frases, melodías populares o conductas que se transmiten en cada cultura a través de la imitación". Según esto, serían memes la canción de "Cumpleaños feliz" o las expresiones populares "ser más... que..."

En el ámbito tecnológico, los memes son ideas, imágenes o símbolos que se transmiten de forma exponencial por los medios de internet (redes sociales, blogs, canales de noticias, emails...). El origen de la palabra es la raíz griega "mimema" que significa "algo imitado" y representa una forma de propagación cultural.

Alguien ha propuesto que un nombre adecuado en nuestro idioma sería "fenómeno de internet", pero no sé yo si esta propuesta tendrá demasiado éxito teniendo en cuenta la naturaleza popular, viral e improvisada (hasta cierto punto) de este fenómeno.

La mayoría de memes que circulan son humorísticos, aunque también pueden traer un mensaje serio y profundo. Sea cual sea su contenido, está claro que éste se caracteriza por su viralidad, no por su veracidad. Otra característica es que son efímeros y que evolucionan de forma compleja.
Aquí hacen una extensa exposición de cómo una imagen de Keanu Reeves se transforma en meme y va evolucionando.

También son una forma de memes los vídeos que se transmiten de forma viral, que a menudo forman parte de campañas publicitarias o bien que son subidos y "tuneados" por los usuarios, haciendo versiones (por ejemplo, hay muchos memes que subtitulan un mismo fragmento de la película "El hundimiento"). O éste, de una campaña de samsung:

En clase, además de transmitir qué es un meme y sus características, podemos trabajar la competencia comunicativa y tecnológica proponiendo a los alumnos, por ejemplo, que creen memes en torno a un tema (refrán, dicho, sentencia...) Algunos programas generadores de memes, muy fáciles de usar podrían ser memegenerator o meme-maker.

TACfaners: probad de crear vuestro propio meme, comprobaréis que es sencillo y practicaréis habilidades TIC y sociales. Como curiosidad, sabed que podéis consultar una base de datos sobre los memes en circulación.

Més eines per a fer núvols de paraules

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 12 May 2015 06:00:00 +0000

Com a bons TACfaners que sou, ja sabeu que un núvol de paraules (o núvol de tags, que diuen alguns ~~saberuts~~ iniciats ^.^) és la representació visual de les paraules que componen un text, en el qual la mida és més gran com major és la freqüència en què apareixen les paraules en aquest text.

La web 2.0 està farcida d'eines per a fer núvols de paraules. Podem fer ús d'aquest recurs en un grapat de situacions educatives, per exemple:
-> És un element atractiu per ilustrar un concepte en un document, presentació, web o entrada de blog.
-> Permet analitzar la densitat de paraules clau en un determinat text, i fins i tot fer comparacions entre dos textos o fonts.
-> Un núvol de paraules ens pot servir per presentar un tema nou o bé per sintetitzar un tema ja treballat.
-> És una eina diferent per presentar nou vocabulari.
-> Per crear una endevinalla visual, plena de paraules clau referides al concepte, personatge històric o terme que cal endevinar.
-> Per revisar l'estil d'un text que hem escrit, apreciant si el vocabulari és ric o pobre i si hi ha determinades paraules que es repeteixen massa.
-> El vessant artístic i creatiu dels núvols de paraules també dóna molt de joc: per presentar de forma diferent les normes d'aula, per decorar una samarreta...

Segur que ara mateix esteu frisant per crear un núvol de paraules (hehe ;-P), de manera que passo a presentar-vos algunes eines per fer-ne. Fa temps en vam presentar dues, avui veurem dues més.

Wordle

Eficaç i sense complicacions, va molt bé per introduir-hi tot un text (fins i tot directament d'una web o url). Et permet imprimir directament però no genera arxiu d'imatge, si el vols hauràs de fer una captura de pantalla. Per funcionar necessita que tinguis el Java actualitzat (no et preocupis, si aquest és el cas ja t'ho avisa). Aquí hi he copiat els versos de JV Foix:

ABCYa

Permet enganxar un text que s'ha copiat prèviament o bé anar-hi introduïnt "a mà" les paraules desitjades. La mida de les paraules és proporcional a la quantitat de vegades que s'hagin introduït. En aquest cas, m'he imaginat que uns alumnes de P-5 o 1r van sortint a la PDI i van escrivint el nom de la classe. Quan es clica per obtenir el núvol de paraules, aquest ens mostra el resultat:

Aquest generador de núvols de paraules permet moltes opcions de personalització, canvi de lletra, fons, color i direcció del text...

Hi ha tantes possibilitats d'usar els generadors de núvols com ocasions se t'acudeixin; qualsevol cosa que es pugui posar en forma de llista pot convertir-se en un núvol de paraules.

TACfaners: no us perdeu aquest complert article de l'Observatorio Tecnológico, farcit de bones idees per aplicar els núvols de paraules a l'aula.

Como buenos/as TACfaners que sois, ya sabéis que una nube de palabras (o nube de tags, que diría algún ~~sabiondo~~ iniciado ^.^) es la representación visual de las palabras que componen un texto, en donde el tamaño es mayor para las palabras que aparecen con más frecuencia.

La web 2.0 está llena de herramientas para hacer nubes de palabras. Podemos usar este recurso en un buen puñado de situaciones educativas, por ejemplo:
-> Es un elemento atractivo para ilustrar un concepto en un documento, presentación, web o entrada de blog.
-> Permite analizar la densidad de palabras clave en un texto, e incluso hacer comparaciones entre dos textos o fuentes.
-> Una nube de palabras nos puede servir para presentar un tema nuevo o bien para sintetizar y cerrar uno ya trabajado.
-> Es una herramienta diferente para presentar nuevo vocabulario.
-> Para crear una adivinanza visual, llena de palabras clave referidas al concepto, personaje histórico o término que hay que adivinar.
-> Para revisar el estilo de un texto que hemos escrito, apreciando si el vocabulario es rico o pobre y si hay determinadas muletillas que se repiten demasiado.
-> La vertiente artística y creativa de las nubes de palabras también da mucho juego: para presentar de forma diferente las normas de aula, para decorar una camiseta...

Seguro que ahora mismo sentís un deseo irrefrenable de crear una nube de palabras (jejeje ;-P), de manera que paso a presentaros algunas herramientas para ello. Hace tiempo presentamos un par de ellas, hoy veremos otras dos.

Wordle

Eficaz y sin complicaciones, va muy bien para introducir todo un texto (incluso desde una web o url). Te permite imprimir directamente la nube obtenida, pero no genera archivo de imagen; si lo quieres, tendrás que hacer una captura de pantalla. Para funcionar necesita que tengas el Java actualizado (no te preocupes, si es el caso ya te avisa) Aquí he copiado unos versos de JV Foix:

ABCYa

Permite pegar un texto que se haya copiado previamente, o bé introducir "a mano" las palabras deseadas. El tamaño de las palabras en la nube resultante es proporcional a las repeticiones. En este caso, me he imaginado unos alumnos de P-5 o 1º que van saliendo a la PDI y van escribiendo sus preferencias para el nombre de la clase. Cuando se pincha para generar la nube de palabras, nos muestra claramente el resultado:

Este generador de nubes de palabras permite muchas opciones de personalización: cambio de letra, color y dirección del texto...

Hay tantas posibilidades de usar los generadores de nubes como ocasiones se te ocurran; cualquier cosa que se pueda poner en forma de lista puede convertirse en una nube de palabras.

TACfaners: no os perdáis este completo artículo del Observatorio Tecnológico, cuajado de buenas ideas para aplicar las nubes de palabras en el aula.

Padlet: què és i per a què serveix?

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 05 May 2015 06:00:00 +0000

Hola, hola, TACfaners!
Avui us vull mostrar Padlet, un d'aquells recursos que ens agraden perquè és senzill d'utilitzar i té mooooltes possibilitats ;). Aquesta eina vindria a ser una pissarra o tauler en línia col·laboratiu.

Padlet és un tauler que permet:
- treballar on-line sense descarregar cap programa al nostre ordinador.
- Accés sense necessitat de registre, tot i que si et registres t'ofereix més control de les diverses opcions.
- Penjar-hi fotos, vídeos, arxius... simplement arrossegant-los cap al tauler, o bé amb una URL.
- Escriure títols, comentaris o textos.
- Modificar i personalitzar el fons i la disposició d'allò que es va penjant.
- Compartir el tauler i treballar-hi col·laborativament, amb actualizació automàtica.

He creat alguns taulers de Padlet per il·lustrar algunes de les seves aplicacions didàctiques:

* Per recollir una pluja d'idees sobre un tema determinat (projecte, tema d'educació emocional, propostes per resoldre un problema...)

* Per centralitzar la recollida de diferents aportacions per part dels alumnes (per exemple, un tauler on els/es nens/es recomanen llibres i lectures):

* Per recollir en forma de collage el resultat final o conclusions d'un treball o projecte:

* He trobat aquest on Padlet s'utilitza per a treballar una estructura de llengua anglesa a partir del tema dels planetes:

* Es podrien usar aquests taulers, també, per a fer un recull de receptes o altre tipus de textos, com a suport d'una presentació oral...
* Em sembla molt interessant, també, les possibilitats que ofereix com a diari d'aprenentatge: el seu format permet anar-hi afegint fonts d'informació, articles, enllaços a imatges i vídeos... En aquests moments l'estic fent servir per a un MOOC sobre tauletes a l'escola i m'està resultant molt útil i visual.

He trobat aquest video de princippia que està molt bé i que explica perfectament com funciona padlet i les opcions de compartir els taulers:

TACfaners: ¿Se us acuden altres activitats per fer amb Padlet? Aquí Julio González ha recopilat alguns exemples de padlets aplicats a diferents àrees.
Avui ho deixem aquí, la setmana vinent, més.

¡Hola, hola, TACfaners!
Hoy quiero mostraros Padlet, uno de esos recursos que nos gustan porque es sencillo de usar y tiene muuuuchas posibilidades :). Esta herramienta vendría a ser una pizarra o tablero en línea colaborativo.

Padlet es un tablero que permite:
- trabajar on-line sin descargar ningún programa a nuestro ordenador.
- Acceso sin necesidad de registro, aunque si te registras te ofrece más control de las diversas opciones.
- Colgar fotos, vídeos, archivos... simplemente arrastrándolos hasta el tablero, o bien con su URL.
- Escribir títulos, comentarios o textos.
- Modificar y personalizar el fondo y la disposición de lo que se va colgando.
- Compartir el tablero y trabajar en él colaborativamente con actualización automática.

He creado algunos tableros de Padlet para que veáis ilustradas algunas de sus aplicaciones didácticas:

* Para recoger una lluvia de ideas sobre un tema determinado (proyecto, tema de educación emocional, propuestas para resolver un problema, brainstorming...)

* Para centralizar la recogida de aportaciones de diferentes alumnos (por ejemplo, un tablero donde los/as niños/as recomiendan libros y lecturas):

* Para recoger en forma de collage el resultado final o conclusiones de un trabajo o proyecto:

* He encontrado este Padlet en el que trabajan una estructura de lengua inglesa a partir del tema de los planetas:

* Se podrían usar estos tableros, también, para hacer una recopilación de recetas u otro tipo de textos, como soporte en una presentación oral...
* Me parece muy interesante que puede ser utilizado como diario de aprendizaje: su formato permite ir añadiendo fuentes de información, artículos, enlaces a imágenes y vídeos... En estos momentos lo estoy usando para un MOOC sobre tablets en la escuela y me está resultando muy útil y visual.

He encontrado este vídeo de princippia que está muy bien y os orientará en los primeros pasos con padlet. Además, explica perfectamente las opciones de compartir los tableros:

TACfaners: ¿Se os ocurren otras actividades para hacer con Padlet? Aquí Julio González ha recopilado algunos ejemplos de padlets aplicados en diferentes áreas.
Y aquí lo dejamos por hoy, la semana que viene, más.

Web cams educatives: visita el món en temps real

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 28 Apr 2015 06:00:00 +0000

Bon dia, TACfaners!
Que internet és una gran finestra al món ja s'ha dit per activa i per passiva i tots ho sabem, no cal que insisteixi en el tema, ~~que ja cansa~~. Però no per això deixa de ser interessant.

Avui us vull proposar que descobriu amb mi diferents càmeres repartides per tot el món i que us poden resultar interessants. M' acompanyeu en un tour virtual? Voleu veure si plou a Paris? O com van plens de taxis els carrers de Nova York? Som-hi!

1. Webcams.travel

Aquesta pàgina està especialitzada en llocs turístics. Cal escriure el nom del lloc que busques o bé desplaçar-se pel mapa. En les meves proves no m'oferia imatges en temps real, sinó amb una diferència d'entre 45 minuts i unes hores. Però permet accedir a uns muntatges d'imatges de les darreres hores que m'han agradat molt.

2. Earthcam

Trobaràs una selecció de webcams: llocs turístics, ciutats, paisatges, zoos, trànsit... N'hi ha algunes de ben curioses.

3. Giant Panda Cam

Al Smithsonian National Zoological Park tenen una càmera en directe que mostra el dia a dia de Bao Bao i la seva parella. Quan hi vaig entrar estaven menjant amb molta gana...

Des d'aquesta pàgina també es pot contactar amb les càmeres que hi ha al recinte de les llúdrigues, dels elefants, de les panteres nebuloses... A la darrera foto podeu veure que amb els lleons no vaig tenir gaire sort. :D

4. Vancouver Aquarium

L'aquari de Vancouver també té webcams interessants: pots veure les balenes, els pingüins, les meduses...

5. Niagara Falls

L'hotel Marriott té una web cam orientada a les famoses cataractes. La foto no li fa justícia, veure aquest volum d'aigua movent-se i caient en directe impressiona:

6. Estació Espacial Internacional

La ISS (International Space Station) també té una càmera en directe. Costa una mica que carregui, però crec que val la pena esperar perquè és fascinant...

Si tens la sort d'enxampar un moment en què estan parlant, és espectacular!

La NASA també té webcams, però m'han semblat soses comparades amb aquesta de l'estació espacial internacional.

TACfaners: crec que les webcams són un altre recurs que ens pot ajudar a treballar alguns temes a l'aula: ciències socials i de la naturalesa, geografia, física, el temps...

No n'he posat cap, però existeixen pàgines especialitzades en webcams situades dins d'apartaments, habitacions d'adolescentes... Algunes són de pagament, i hi ha gent que paga pel privilegi d'accedir a "zones privades" de la casa. Si són prou madurs, valdria la pena parlar-ne amb els nostres alumnes.

Coneixeu alguna altra webcam interessant? La compartiu als comentaris? Gràcies!

------------

ACTUALITZAT!!

Edito l'entrada perquè la meva amiga Mari m'acaba de mostrar una càmera molt xula: és la càmera en directe de la casa del Pare Noel!! Espectacular, per veure-ho en directe cal entrar en "horari d'oficina", si entreu i apareix un seguit d'imatges és perquè el Pare Noel ja ha plegat:

Buenos días, TACfaners!
Que internet es una gran ventana abierta al mundo ya se ha dicho por activa y por pasiva y todos lo sabemos, no hace falta que insista en el tema, ~~que ya cansa~~. Pero no por muy dicho no deja de ser interesante.

Hoy quiero proponerte que descubras conmigo diferentes cámaras repartidas por todo el mundo y que pueden resultarte interesantes. ¿ Me acompañas en un tour virtual? ¿Quieres ver si luce el sol en París? ¿O las calles de Nueva York llenas de taxis? ¡Vamos, pues!

1. Webcams.travel

Esta página está especializada en destinos turísticos. Hay que escribir el nombre de la ciudad que buscas o bien desplazarse por el mapa. En mis pruebas no me ofrecía imágenes en tiempo real, sino con diferencias de entre 45 minutos y unas horas. Pero permite acceder a unos montajes de imágenes de las últimas horas que me han gustado mucho.

2. Earthcam

Aquí encontrarás una selección de webcams: sitios turísticos, ciudades, paisajes, zoos, tráfico... Algunas son bastante curiosas.

3. Giant Panda Cam

En el Smithsonian National Zoological Park tienen una cámara en directo que muestra el día a día de Bao Bao y su pareja. Cuando entré los encontré comiendo con mucha afición...

Desde esta página también se puede contactar con las cámaras que hay en los recintos de nutrias, elefantes, panteras nebulosas... La última foto demuestra que con los leones no tuve suerte. :D

4. Vancouver Aquarium

El acuario de Vancouver también tiene webcams interesantes: puedes ver las ballenas, los pingüinos, las medusas...

5. Niagara Falls

El hotel Marriott tiene una web cam orientada a las famosas cataratas. La foto no hace justicia, ver semejante cantidad de agua en movimiento impresiona:

6. Estación Espacial Internacional

La ISS (International Space Station) también tiene una cámara que transmite en directo. Cuesta un poco que cargue, pero creo que vale la pena la espera porque es fascinante...

Concecté en un momento en que se les oía hablar y fue espectacular, me puse a dar saltitos!

La NASA también tiene webcams, pero me han parecido sosas comparadas con esta de la estación espacial internacional.

TACfaners: creo que las webcams son otro recurso que nos puede ayudar a trabajar algunos temas en la escuela: ciencias sociales y de la naturaleza, geofrafía, física, el tiempo...

No he puesto ninguna, pero hay páginas especializadas en webcams situadas dentro de apartamentos, habitaciones de adolescentes... Algunas son de pago, y hay gente que paga por el privilegio de acceder a "zonas privadas" de la casa. Si son suficientemente maduros, merece la pena hablar de esto con nuestros alumnos.

¿Conocéis alguna otra webcam interesante? ¿La compartís en los comentarios? Gracias!

ACTUALIZADO!!

Edito la entrada porque mi amiga Mari acaba de mostrarme una cámara muy chula: es la cámara en directo desde la casa de Papá Noel!! Espectacular, para verlo en riguroso directo hay que entrar en "horario de oficina". Si entráis a otra hora sólo aparece una serie de imágenes estáticas y querrá decir que Papá Noel ya ha librado:

Recursos per a Sant Jordi

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 21 Apr 2015 06:00:00 +0000

Doncs ja tenim ben entrat el mes d'abril, i amb ell la festa de Sant Jordi que cada vegada m'agrada més. He pensat en deixar-vos aquí algunes suggerències relacionades amb les lletres, les roses i els dracs que són símbols de la diada, oi?

Comencem pels meus preferits, els dracs. La Magda, de "Els petits infants" ens va preparar una entrada amb una selecció de manualitats molt acurada:

També podem trobar webmixes de symbaloo, perfecte per recollir i endreçar tota mena de recursos. Com sempre us dic, no cal començar de zero, segurament podrem trobar taulers ja fets i que han compartit altres persones, com en els dos que us proposo a continuació (cliqueu sobre la imatge per accedir-hi).

SYMBALOO DE ROSES:

Autor del Symbaloo: "Racó de ses nostres idees"

SYMBALOO D'ACTIVITATS DE SANT JORDI:

Autor del symbaloo: "mulyed"

Pel què fa a les lletres, i pensant en alumnes de Cicle Mitjà en endavant, m'ha semblat molt interessant una iniciativa de Gabriel Rodríguez Alberich, el "DIRAE".
El Dirae (o diccionari invers) permet trobar una paraula a partir de la seva definició. Ideal per a buscar sinònims i per a ampliar el vocabulari. Feu-ne alguna prova, té moltes possibilitats educatives!

L'Anna, de "Petit Món", ha preparat uns sudokus temàtics, m'han semblat divertits i diferents per fer en aquesta data:

Finalment, una entrada per estar hores i hores remenant, buscant i triant. Propostes per a tot tipus d'alumnes, d'escoles i d'aspectes en què vulguis incidir. Ens les proposa la Míriam del blog "Para profes y padres"

TACfaners: com heu preparat Sant Jordi? Coneixeu alguna pàgina o recurs imprescindible?

Pues ya estamos en la tercera semana de abril, y con ella llega la fiesta de Sant Jordi que cada vez me gusta más. He pensado en dejaros aquí algunas sugerencias relacionadas con las letras, las rosas y los dragones que son símbolos de este día, sí?

Comenzaré por mis preferidos, los dragones. Magda, de "Els petits infants" nos preparó una entrada con una selección de manualidades muy cuidada:

También podemos encontrar webmixes de symbaloo, perfectos para recoger y ordenar todo tipo de recursos. Como siempre os digo, no vale la pena empezar de cero, seguramente podremos encontrar tableros ya hechos y que han compartido otras personas, como los dos que os propongo a continuación (pinchad sobre la imagen para acceder).

SYMBALOO DE ROSAS:

Autoría del Symbaloo: "Racó de ses nostres idees"

SYMBALOO D'ACTIVITADES DE SANT JORDI:

Autoría del symbaloo: "mulyed"

En cuanto a las letras, y pensando en alumnos de Ciclo Medio en adelante, me ha parecido muy interesante una iniciativa de Gabriel Rodríguez Alberich, el "DIRAE".
El Dirae (o diccionario inverso) permite encontrar una palabra a partir de su definición. Ideal para buscar sinónimos y para ampliar el vocabulario. ¡Haced alguna prueba, tiene muchas posibilidades educativas!

L'Anna, de "Petit Món", ha preparado unos sudokus temáticos, me han parecido divertidos y diferentes para hacer en esta fecha:

Finalmente, una entrada para estar horas y horas mirando, buscando y escogiendo. Propuestas para todo tipo de alumnos, de escuelas y de aspectos que te interese trabajar. Nos las propone Míriam del blog "Para profes y padres".

TACfaners: ¿Celebráis este día en vuestro centro?¿Cómo habéis preparado Sant Jordi? ¿Conocéis alguna página o recurso imprescindible?

Com passar de video a mp3 amb Flvto

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 14 Apr 2015 06:00:00 +0000

Hola, TACfaners! Com anem?

No sé si t'haurà passat mai alguna cosa així:
- estàs preparant un ball per final de curs amb els alumnes, has trobat una idea molt xula a youtube però no trobes enlloc el CD o un arxiu de so amb la música triada.
- has treballat amb cançons les taules de multiplicar, o l'abecedari, o... amb un vídeo que has trobat a la xarxa, però ara t'agradaria fer una activitat només sentint l'àudio, i no el trobes enlloc.
- els teus alumnes estan elaborant un power point sobre un personatge famós i et demanen ajuda perquè volen posar-hi un fragment d'una entrevista que han trobat per la xarxa.
- ...

Avui us vull parlar de Flvto, un programa online molt senzill que us solucionarà aquests problemes; està dissenyat per extraure l'arxiu d'àudio d'un vídeo que estigui penjat a la xarxa. Vols saber com funciona?

1. Entra a youtube, per exemple, busca el vídeo que t'interessa i copia la seva adreça

2. Entra a Flvto.com i:

* Selecciona un idioma (1)
* Enganxa l'adreça del vídeo (2)
* Desplega un menú per seleccionar el format que vols obtenir (3)

3. Jo t'he parlat d'obtenir l'àudio d'un vídeo (mp3) però Flvto et dóna moltes més opcions:

Clica sobre la que t'interessi sense parar atenció a l'oferta de baixar el convertidor, no cal.

4. Inicia la conversió clicant a "Convertir a". Veuràs que el programa comença a treballar i et va informant del procés.

5. Ara ja pots descarregar l'arxiu. A la part dreta també et genera un codi per incrustar-lo en una web o blog.

6. Trobaràs l'arxiu a la carpeta de descàrregues del teu equip.

TACfaners: existeixen molts altres programes per fer aquesta mateixa operació, però a mi m'agrada molt aquest perquè és senzill, no està carregat de publicitat i no hi ha risc de malware (programari maliciós). Si en teniu ganes, també van bé per fer aquesta operació YoutubeMp3 o Peggo.

I si sou dels que preferiu les imatges amb moviment, he trobat un tutorial per fer servir un programa que es diu Keepvid :

¡Hola, TACfaners! ¿Cómo estáis?

No sé si te habrá pasado nunca algo así:
- estás preparando una coreografia para final de curso, has encontrado una idea muy chula en youtube pero no encuentras el CD o un archivo de sonido con la música escogida.
- has trabajado con canciones las tablas de multiplicar, o el abecedario, o... con un vídeo que encontraste en la red. Y ahora te gustaría hacer una actividad oyendo sólo el audio.
- tus alumnos estan elaborando un power point sobre un personaje famoso y te piden ayuda porque quieren insertar un fragmento de una entrevista que han encontrado en la red.
- ...

Hoy quiero hablaros de Flvto, un programa online muy sencillo que solucionará estos problemas; está diseñado para extraer el archivo de audio de un vídeo que esté colgado en la red. ¿Quieres saber cómo funciona?

1. Entra por ejemplo a youtube, busca el vídeo que te interesa y copia su dirección.

2. Entra a Flvto.com y:

* Selecciona un idioma (1)
* Pega la dirección del vídeo (2)
* Desplega un menú para seleccionar el formato que quieres obtener (3)

3. Yo te he estado hablando de obtener el audio de un vídeo (mp3) pero Flvto te da muchas opciones más:

Clica sobre la que te interese sin prestar atención a la oferta de descargar el convertidor, no es necesario hacerlo.

4. Inicia la conversión clicando en "Convertir a". Verás que el programa empieza a trabajar y te va informando del proceso.

5. Ahora ya puedes descargar el archivo. A la derecha también genera un código para poder incrustarlo en una web o blog.

6. Encontrarás el archivo en la carpeta de descargas de tu equipo.

TACfaners: existen otros programas para hacer esta misma operación, pero a mí me gusta éste en particular porque es sencillo, no está cargado de publicidad y no hay riesgo de malware (software malicioso). Si tenéis ganas de probar otras cosas, también van bien para hacer esta operación programas como YoutubeMp3 o Peggo.

Y si eres de los que prefieren las imágenes en movimiento, he encontrado un tutorial para utilizar un programa similar que se llama Keepvid :

3 eines per a fer títols diferents

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 07 Apr 2015 06:00:00 +0000

Hola, com anem?

Ja fa uns mesos vaig publicar una entrada on vam veure dues eines senzilles per crear títols, i crec que ja va essent hora de conéixer alguna eina més, us ve de gust?
Doncs aquí ve la meva selecció:

COOLTEXT
Generador de "logos" que ofereix més de cent dissenys:

Entra a la pàgina, posa't a sobre del disseny que més t'agradi i personalitza'l amb les opcions del menú (pots retocar la mida, els colors, la tipografia, les ombres...). Segons el logo triat, les opcions poden canviar:

Pots fer coses com aquestes:

Un cop fet el logo, pots descarregar-lo al teu ordinador. Si volguessis obtenir un codi HTLM t'has de registrar prèviament.

* * * * * * * * * * * *

GRAFFITI CREATOR

El seu nom ja ho diu tot, oi? Hi ha nou estils possibles, tria el que t'agradi clicant a "load".

Les pantalles per introduir el text i fer-hi modificacions són totes diferents, però es tracta de trastejar i anar provant, aquest n'és un exemple:

Reconec que amb aquest estil de text no hi tinc gaire traça, he obtingut això:

Crec que pot resultar molt divertida pels alumnes més grans. Com que és una aplicació Flash no permet guardar la imatge obtinguda clicant amb el botó dret del ratolí; per tant, per desar la imatge cal fer una captura de pantalla (amb el botó Impr Pant o, millor, amb l'eina "recortes" de Windows).

* * * * * * * * * * * *

FUNNY LOGO

Doncs això, logos divertits. És, potser, la més senzilla d'utilitzar: escrius la paraula, tries l'estil i ja tens un logo ("Create my searh engine").

Obtenim el logo en una pàgina que imita l'apariència del cercador de google. Es pot copiar l'adreça obtinguda i penjar-la a un web o blog. En aquest cas, però, jo simplement he capturat els logos obtinguts, com aquests:

: us animeu a crear algun rètol amb aquestes eines? Quina és la vostra preferida?

Que passeu una bona setmana!!

Hola, ¿cómo estamos?

Hace unos meses publiqué una entrada donde vimos dos herramientas muy sencillas para crear títulos, y creo que ya va siendo hora de conocer alguna opción más, ¿os apetece?
Aquí viene mi selección:

COOLTEXT
Generador de "logos" que ofrece más de cien diseños:

Entra a la página, sitúate sobre el diseño que más de guste y personalízalo con las opciones del menú (puedes retocar la medida, los colores, la tipografía, las sombras...). Las opciones de retoque pueden variar según el logo escogido.

Puedes obtener cosas como éstas:

Una vez hecho el logo, puedes descargarlo en el ordenador. Para obtener un código HTML es necesario registrarse previamente.

* * * * * * * * * * * *

GRAFFITI CREATOR

Su nombre ya lo dice todo, ¿no? Ofrece nueve estilos posibles, escoge el que prefieras pinchando en "load".

Las pantallas para introducir el texto y hacer modificaciones son todas diferentes, pero se trata de trastear e ir probando, aquí tenéis un ejemplo:

Reconozco que con este estilo de texto no tengo demasiada gracia, al final he obtenido ésto :S

Creo que puede resultar divertido sobretodo para los alumnos más mayores. Al tratarse de una aplicación Flash no permite guardar la imagen obtenida clicando con el botón derecho del ratón, pero siempre puedes hacer una captura de pantalla (con el botón Impr Pant o, mejor, usar la herramienta "recortes" de windows)

* * * * * * * * * * * *

FUNNY LOGO

Pues eso mismo, logos divertidos. Tal vez sea la más sencilla de usar: escribes la palabra, escoges el estilo y ya tienes un logo. ("Create my searh engine").

Obtenemos el logo en una página que imita la apariencia del buscador de google. Se puede copiar la dirección de esa página para colgarla en una web o blog. En este caso yo simplemente he capturado los logos obtenidos, como estos:

: ¿os animáis a crear algún cartel o título con estas herramientas? ¿Cuál de ellas es vuestra preferida?

Que paséis una feliz semana!!

Bona Pasqua

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 31 Mar 2015 06:00:00 +0000

*Ilustració feta amb Picmonkey (Voldríeu saber-ne més, d'aquest programa?)

Seguir blogs amb "Bloglovin"

noreply@blogger.com (Joana Pardo) — Tue, 24 Mar 2015 07:00:00 +0000

Hola!
En entrades anteriors (aquí, aquí) us presentava una sèrie de blogs educatius que em semblaven interessants.
Si comences a llegir o seguir blogs, segur que ben aviat se't presentarà la necessitat de disposar d'alguna eina per a seguir-los. Em refereixo a què segur que voldràs estalviar-te la feina d'anar entrant de tant en tant a veure què hi ha de nou.
Una manera còmoda d'assabentar-te de les noves entrades d'un blog que t'agradi, seria apuntar-te a la seva llista de correu. Per exemple, en el cas de "... a l'aTAC!", tens aquesta opció a la columna lateral, just a sota d'on diu "Segueix-me": escrius la teva adreça de correu i cliques al botó del costat.

Ja està! Si ho fas, rebràs al teu correu cada nova entrada que publiqui. Aquest sistema t'anirà bé si segueixes un nombre reduït de blogs.

Però si t'agraden molts no t'ho recomano, perquè tindràs la bústia de correu saturada i això no li agrada a ningú.

Actualment la xarxa disposa de força eines per a fer el seguiment de blogs. La que jo utilitzo és Bloglovin' i és la que et vull presentar avui. Així que, si ets lector/a assidu/a de blogs i vols organitzar-te millor, continua llegint. ;D

Què és?
Bloglovin' és una plataforma de lectura de blogs.

Què m'ofereix?
Jo ho comparo a l'estanteria d'un quiosc. A Bloglovin' hi tindràs "exposats"(penjats) els teus blogs (revistes) preferits, preparats per quan tinguis ganes de fer-los una ullada. Però amb l'avantatge que:
- els pots ordenar per carpetes o categories
- t'apareixeran en ordre de publicació
- sabràs quins has llegit i quins no
- podràs marcar i guardar els articles favorits
- és molt visual i intuïtiu

Com funciona?
Per començar t'has de fer un compte. Entra a www.bloglovin.com i clicla a "Sign up"

Pots entrar amb Facebook, en cas que en tinguis, o bé amb la teva adreça de correu:

El programa t'enviarà un mail al teu correu on hi haurà un link que hauràs de clicar per fer efectiu el registre.

(No facis cas de la fletxa, se'm va colar en editar la imatge i ~~m'ha fet mandra~~ no he tingut temps de treure-la)
Entra al teu correu, obre el missatge que t'ha enviat Bloglovin i clica a "confirm email".

Un cop fet això i de tornada a Bloglovin, hauràs de clicar al botó "next" dues vegades:

En aquest moment et demana que has de començar per seguir tres blogs:
Per fer-ho, has d'escriure el nom del blog a la part de dalt (1), buscar-lo amb la lupa (2) i seguir-lo amb "follow" (3).

Quan tinguis el mínim de 3 blogs, apareix un botó "next" per continuar. Ànims, que ja acabem!!!

T'oferirà l'opció d'instal·lar un botó a la barra del teu navegador que t'avisarà si tens nous articles per llegir:

Et recomano que el posis ("install now"), és molt còmode.

Si instal·les el botó de la imatge superior, podràs accedir a bloglovin' simplement clicant a sobre. Si no, hauràs de fer-ho de la manera tradicional des de la seva pàgina, donant nom d'usuari i contrassenya.

Quan accedeixes a bloglovin' trobaràs una pantalla amb un aspecte similar a aquest:

Et mostra el títol i una imatge de cada un dels nous articles que hagin publicat els bogs que segueixes. Clicant al cor de la part superior es desplega un menú que et permetrà seguir nous blogs, eliminar els que ja no t'agradin, agrupar-los per temes...

No us espanteu pel tutorial tan llarg, no és en absolut complicat, el que passa és que cal fer moltes passes senzilles. Si voleu, puc preparar un "Bloglovin' II" on us puc mostrar altres opcions que té la plataforma. Ja em direu!! :-D

¡Hola!
En entrades anteriores (aquí, aquí) os presentaba una serie de blogs educativos que me parecían interesantes.
Si empiezas a leer o a seguir blogs, seguro que pronto tendrás la necesidad de disponer de alguna herramienta para seguirlos. Me refiero a que seguro que querrás ahorrarte el trabajo de ir entrando a menudo para ver qué hay de nuevo en los blogs que te gustan.

Una manera cómoda de enterarte de las nuevas entradas que publica un blog, consiste en apuntarte en su lista de correo. Por ejemplo, en el caso de "... a l'aTAC!", tienes esta opción en la columna lateral, justo debajo del cartel "Segueix-me": escribe ahí tu dirección de correo electrónico y pinchas en el botón de al lado.

¡Ya está! Si lo haces, recibirás en tu correo cada nueva entrada que publique. Este sistema te vendrá muy bien si sigues un número reducido de blogs.
Pero si te gustan muchos no te lo recomiendo, porque tendrás el buzón saturado y eso no le gusta a nadie.

Actualmente disponemos de algunas herramientas para gestionar los blogs que seguimos. La que yo utilizo es Bloglovin' y es la que te quiero presentar hoy. Así que si eres lector/a asiduo/a de blogs y quieres organizarte mejor, sigue leyendo. ;D

¿Qué es?
Bloglovin' es una plataforma de lectura de blogs.

¿Qué me ofrece?
Yo lo comparo con la estantería de un quiosco. En Bloglovin' tendrás "expuestos" (colgados) tus blogs (revistas) favoritos, preparados para cuando tengas ganas de hojearlos. Pero con algunas ventajas:
- los puedes ordenar por carpetas o categorías
- te aparecerán por orden de publicación
- sabrás cuáles has leído ya y cuáles no
- podrás marcar y guardar tus entradas favoritas
- es muy visual e intuitivo

¿Cómo funciona?
Para empezar tienes que abrir una cuenta. Entra a www.bloglovin.com y clica sobre "Sign up"

Puedes entrar con Facebook o bien con tu dirección de correo:

El programa te enviará un mail a tu correo. En ese mail encontrarás un link que tendrás que pinchar para hacer efectivo el registro.

(No hagas caso de la flecha, se me coló al editar la imagen y ~~me ha dado pereza~~ no he tenido tiempo de quitarla)
Entra a tu correo, abre el mensaje que te ha enviado Bloglovin y clica en "confirm email".

Una vez hecho esto y de vuelta a Bloglovin, tendás que clicar en "next" dos veces:

En este momento te pide que empieces siguiendo a tres blogs:
Para hacerlo, tienes que escribir el nombre del blog en la parte superior (1), buscarlo con la lupa (2) y seguirlo con "follow" (3).

Cuando tengas el mínimo de 3 blogs, aparece un botón "next" para continuar. ¡¡¡Ánimo, que ya acabamos!!!

Ahora te ofrecerá la opción de instalar un botón en la barra de tu navegador que te avisará si tienes nuevas entradas para leer; te recomiendo que lo instales ("install now"), es muy cómodo.

Si instalas el botón de la imagen superior, podrás acceder a bloglovin' simplemente clicando ahí. Si no, tendrás que hacerlo de la manera tradicional desde su página, dando nombre de usuario y contraseña.

Cuando accedes a bloglovin' encontrarás una pantalla con un aspecto similar a éste:

Puedes ver el título y una imagen de cada una de las nuevas entradas que hayan publicado los blogs que sigues. Pinchando en el corazón de la parte superior se desplega un menú con opciones que te permitirán seguir nuevos blogs, eliminar los que ya no te gusten, agruparlos por temas...

No os asustéis por este tutorial tannn largo, no es en absoluto complicado, lo que pasa es que hay que hacer muchos pasos sencillos. Si os apetece, puedo preparar un "Bloglovin II" donde os puedo mostrar otras opciones que tiene la plataforma. Ya me diréis! :-D