<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505</id><updated>2026-11-02T07:02:57.174-08:00</updated><category term="Contrabaixo"/><category term="Fernando Tavares"/><category term="Bass"/><category term="Baixo"/><category term="Contrabajo"/><category term="Cover"/><category term="Bass Tab"/><category term="Bass Player"/><category term="Fernando"/><category term="Tavares"/><category term="Coverbaixo"/><category term="Clases de Bajo"/><category term="aulas de contrabaixo"/><category term="Bass Lesson"/><category term="Bajo"/><category term="Estudo"/><category term="Harmonia"/><category term="Player"/><category term="aulasdebaixo"/><category term="aulasdemusica"/><category term="Exercicio"/><category term="Pesquisa em Música"/><category term="Teoria"/><category term="Exercícios"/><category term="basslesson"/><category term="Apostrophe"/><category term="Análise musical"/><category term="bassguitar"/><category term="aulasdecontrabaixo"/><category term="aulasdeharmonia"/><category term="Bass lessons"/><category term="clasesdebajo"/><category term="baixista"/><category term="clasesdecontrabajo"/><category term="bajista"/><category term="bassplayer"/><category term="PlayerBaixo"/><category term="fernandotavaresbaixo"/><category term="Aulas de música"/><category term="Levada"/><category term="Levadas"/><category term="Groove"/><category term="Grooves"/><category term="aulas de baixo"/><category term="Música Galante"/><category term="Transcrição"/><category term="aula"/><category term="femtavares"/><category term="luiz domingues"/><category term="Clases de contrabajo"/><category term="fernandotavares"/><category term="tapping"/><category term="autoral"/><category term="Music lessons"/><category term="clases de música"/><category term="two"/><category term="Análise musical."/><category term="Domingues"/><category term="hands"/><category term="música"/><category term="Luiz"/><category term="Slap"/><category term="Tablatura"/><category term="aulas de musica"/><category term="brasileira"/><category term="Yes"/><category term="musica autoral"/><category term="mauricio fernandes"/><category term="Les Claypool"/><category term="Crimson"/><category term="estudosepesquisasfemtavares"/><category term="improvisação"/><category term="resenha"/><category term="Edilson"/><category term="documentário"/><category term="tmf"/><category term="Harmonia Funcional"/><category term="Hourneaux"/><category term="acordes"/><category term="artigo"/><category term="Berlin"/><category term="King"/><category term="Notas abafadas"/><category term="Queen"/><category term="Muted"/><category term="Roundabout"/><category term="Rush"/><category term="bach"/><category term="femtavaresbaixo"/><category term="jazz"/><category term="musica instrumental"/><category term="musicologia"/><category term="schemata"/><category term="two hands"/><category term="Clube da Esquina"/><category term="Flea"/><category term="Jaco Pastorius"/><category term="Luthier"/><category term="Primus"/><category term="aulasdeguitarra"/><category term="jack bruce"/><category term="partimento"/><category term="Chris Squire"/><category term="Fusion"/><category term="Klatu"/><category term="MKKwebradio"/><category term="Metallica"/><category term="Stanley Clarke"/><category term="ghost"/><category term="instrumental"/><category term="medusa trio"/><category term="mkkbasssessions"/><category term="nova"/><category term="rock brasileiro"/><category term="rock progressivo"/><category term="touch style"/><category term="Albert"/><category term="Cream"/><category term="Geddy Lee"/><category term="King Crimson"/><category term="Meu irmão é um cara livre"/><category term="Morphine"/><category term="Paul McCartney"/><category term="Pevê"/><category term="Red Hot"/><category term="Two-Handed Tapping"/><category term="babalu"/><category term="basstab"/><category term="blues"/><category term="blues rock"/><category term="hermeto pascoal"/><category term="kaoll"/><category term="pepe bueno"/><category term="samba"/><category term="tony"/><category term="tony levin"/><category term="#FernandoTavares #Musicologia #JoséMaurícioNunesGarcia #TeoriaMusical #AnáliseMusical"/><category term="#estudosepesquisasfemtavares  #aulasdebaixo #aulasdecontrabaixo #aulasdemusica #aulasdeharmonia #clasesdecontrabajo #clasesdebajo #basslesson #contrabaixo #contrabajo #bassguitar"/><category term="."/><category term="8080"/><category term="A estação da Luz"/><category term="Abraham Laboriel"/><category term="Alice in chains"/><category term="Another one bites the dust"/><category term="Análise musical. 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Site Oficial</title><subtitle type='html'>Site oficial do Doutor, pesquisador e professor de Música Fernando Tavares</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default?redirect=false'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25&amp;redirect=false'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>863</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-8811257470352267794</id><published>2026-10-22T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-10-22T21:00:00.124-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdebaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdecontrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdeharmonia"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdemusica"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="baixista"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bajista"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bassguitar"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="basslesson"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bassplayer"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="clasesdebajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="clasesdecontrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="fernandotavaresbaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="King Crimson"/><title type='text'>King Crimson - Discipline</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtSx2McGvScXAjg-6JOMT13T-mtMS9I3M7Fs4QBpaHAHWMK19vSXv3NXqcb3sxM-hlqMTeEQgQC3Sz033Lnak_duHf0nNDmwPHZvoFXhLXaUtyNO_WR1sWyCbJrXbZIU2NVMgzPFbBqWJM/s660/8+REVISTA+DIGITAL.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;59&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtSx2McGvScXAjg-6JOMT13T-mtMS9I3M7Fs4QBpaHAHWMK19vSXv3NXqcb3sxM-hlqMTeEQgQC3Sz033Lnak_duHf0nNDmwPHZvoFXhLXaUtyNO_WR1sWyCbJrXbZIU2NVMgzPFbBqWJM/w400-h59/8+REVISTA+DIGITAL.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Estamos de volta para mais uma matéria, na qual falamos sobre um álbum ou um baixista. Neste mês, temos as linhas de contrabaixo do álbum &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Discipline&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;, do &lt;strong&gt;King Crimson&lt;/strong&gt;, analisadas para os leitores do site.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHGusIQKFYpovY0jKmdSIAnlZ9qgatftSE8WuvF2KgAhGJR1OFoo3lP9mxRQU19QBcGJ2ogKZsUUnEk5sBSDThBZ4Loo6DhsjEuk3wXfAGmDZ7fXrsXa4LkTJsVS5wOCxFpp3BaXtFTi6-/s600/R-12125596-1528966983-9204.jpeg.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;600&quot; data-original-width=&quot;600&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHGusIQKFYpovY0jKmdSIAnlZ9qgatftSE8WuvF2KgAhGJR1OFoo3lP9mxRQU19QBcGJ2ogKZsUUnEk5sBSDThBZ4Loo6DhsjEuk3wXfAGmDZ7fXrsXa4LkTJsVS5wOCxFpp3BaXtFTi6-/s320/R-12125596-1528966983-9204.jpeg.jpg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; Fonte da imagem:&amp;nbsp;https://images.app.goo.gl/sTMTQtrxCkGezHk47&lt;/div&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Este álbum marca o retorno do King Crimson aos estúdios após sete anos sem lançar material inédito. A relevância da banda no cenário do &lt;strong&gt;Rock Progressivo&lt;/strong&gt; é marcante. O grupo lançou alguns dos grandes clássicos do gênero, como &lt;em&gt;In the Court of the Crimson King&lt;/em&gt;, &lt;em&gt;Larks&#39; Tongues in Aspic&lt;/em&gt; e &lt;em&gt;Red&lt;/em&gt;, entre 1969 e 1974. Após uma pausa nas atividades, a banda retornou com o álbum &lt;em&gt;Discipline&lt;/em&gt;, que se tornou um clássico não apenas pela mudança na sonoridade do grupo, mas também pela criação de possibilidades sonoras que exploravam recursos até então pouco utilizados pela banda, tanto pelo emprego de instrumentos e recursos tecnológicos para a criação de novos timbres quanto pela execução das músicas com instrumentos pouco convencionais.&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Outras características marcantes deste álbum são o trabalho dos guitarristas &lt;strong&gt;Robert Fripp&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Adrian Belew&lt;/strong&gt;, que executam linhas de guitarra em contraponto e exploram procedimentos polirrítmicos, e a atuação do baterista &lt;strong&gt;Bill Bruford&lt;/strong&gt;, que apresentou inovações tecnológicas para a bateria, utilizando pads com controladores, além de sua conhecida habilidade na execução de compassos alternados.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Quanto ao que nos cabe nesta matéria, que é o trabalho do excepcional baixista &lt;strong&gt;Tony Levin&lt;/strong&gt;, vale destacar que ele não apenas esteve na vanguarda de novas formas de tocar contrabaixo na música popular, como também ajudou a difundir, com este álbum, a técnica de &lt;strong&gt;Two-Handed Tapping&lt;/strong&gt; e um instrumento pouco usual na época: o &lt;strong&gt;Chapman Stick de 12 cordas&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Análises &lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;O álbum tem duração de aproximadamente 42 minutos e é formado por sete faixas.&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exemplo 1 &lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Na primeira faixa, &lt;strong&gt;“Elephant Talk”&lt;/strong&gt;, o groove principal da música é executado no Stick utilizando a técnica de &lt;strong&gt;Two Hands&lt;/strong&gt;, e Levin emprega bastante swing nessa levada. Os sons de elefante que aparecem na música são produzidos pela guitarra de Belew.&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;No &lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Exemplo 1&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;, está transcrito o groove principal da música. Ele foi transposto para o contrabaixo de seis cordas, e o baixista constrói a frase utilizando os intervalos de &lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;F, ♭3 e 6&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt; sobre o acorde de &lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;em&gt;Am&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt; e &lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;F, 3 e 7&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt; sobre o acorde de &lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;em&gt;E7&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;. Prestem atenção ao vibrato realizado no último tempo do compasso.&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMjuouU8P5LrkUuwu83fV8mq_l8suV4Kkz2RILHr2cWPl2w4S49rn-0lj_U5cqMOtY-V6jBhBUDpIRQWTXrd5P1S0dEW0vDClBE_W2d5iAFGfgX9QAInepijORQtRrfhRbVagx2BCxUe5q/s1600/Exemplo+1.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;115&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMjuouU8P5LrkUuwu83fV8mq_l8suV4Kkz2RILHr2cWPl2w4S49rn-0lj_U5cqMOtY-V6jBhBUDpIRQWTXrd5P1S0dEW0vDClBE_W2d5iAFGfgX9QAInepijORQtRrfhRbVagx2BCxUe5q/s400/Exemplo+1.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exemplo 2&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No &lt;strong&gt;Exemplo 2&lt;/strong&gt;, temos a base do segundo solo de guitarra, que ocorre por volta de &lt;strong&gt;3:26&lt;/strong&gt;. O trecho foi adaptado para o contrabaixo de cinco cordas e é construído utilizando &lt;strong&gt;F, 5, 6 e 7&lt;/strong&gt; do acorde.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p&gt;A nota &lt;strong&gt;Fá&lt;/strong&gt;, que aparece no quarto compasso, funciona como uma aproximação cromática.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikS6ooDjncAo5pP3X3X4XaIixTJasrs45JBtBPw-NvYl8Bmg1zv4Uu-GFJmbWSWryar_WHkyE7MRGnvJDMe4_CmsppjWiZx_r49Mh1BOYXx4Ah5HNf5osLqbPMXdr_DjVwXJ0S200HUjal/s1600/Exemplo+2.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;100&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikS6ooDjncAo5pP3X3X4XaIixTJasrs45JBtBPw-NvYl8Bmg1zv4Uu-GFJmbWSWryar_WHkyE7MRGnvJDMe4_CmsppjWiZx_r49Mh1BOYXx4Ah5HNf5osLqbPMXdr_DjVwXJ0S200HUjal/s400/Exemplo+2.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exemplo 3&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Em &lt;strong&gt;“Frame by Frame”&lt;/strong&gt;, Levin utiliza novamente o Stick. A base da voz desta música é construída em um compasso de &lt;strong&gt;7/4&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;O &lt;strong&gt;Exemplo 3&lt;/strong&gt; apresenta o interlúdio da música, que começa por volta de &lt;strong&gt;0:37&lt;/strong&gt; e retorna outras duas vezes, em &lt;strong&gt;2:12&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;3:49&lt;/strong&gt;. O trecho foi transposto para o contrabaixo de cinco cordas e é construído com diversos &lt;strong&gt;slides&lt;/strong&gt;, além das semicolcheias no último tempo de cada compasso, que soam quase percutidas devido à alta velocidade da frase.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Este trecho apresenta uma característica harmônica muito presente nas músicas do King Crimson: a &lt;strong&gt;harmonia modal&lt;/strong&gt;. A frase está em &lt;strong&gt;&lt;em&gt;C#m&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; e se repete um tom e meio acima, em &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Em&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;; novamente um tom e meio acima, em &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Gm&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;; e, posteriormente, meio tom acima, em &lt;strong&gt;&lt;em&gt;G#m&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-mV-wxzoCHnc/TZ4ZYqkdvwI/AAAAAAAAAXw/wCLKhKdKwaQ/s1600/Exemplo%2B3.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;300&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLnfEiqHVX_mWurA9VFTn-HY0RzPFXC4-KZIcQA4E4sOAZfSd2ebS5A3RR0PeLTUGb5uTkusZ3bUoIGeHj7zx8UZ0S_m03B-iobEnQbVVk8bjyJKU7iyuszUe-BN0NQumS0z0DXT58a-Wt/s400/Exemplo+3.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exemplo 4&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Em &lt;strong&gt;“Matte Kudasai”&lt;/strong&gt;, Levin utiliza um contrabaixo de quatro cordas e constrói uma levada bastante simples.&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;O aspecto interessante dessa linha está no &lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;acento sobre o tempo fraco&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;, além do uso da tercina de semínima. No último tempo, é realizada uma passagem utilizando &lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;F, 2, ♯2 (blue note) e 3&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt; do acorde.&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX9mqahVASMdAJjZ2-YMT2IuLvud5UzY6oE5HBEiuwJ9J9zFYZWSVyVH6rZ5rJjet9wLqI-OtiMCQ2QMfaxcVfWtW_Ilja_x-o1-YUGx636UrO7B8so2cfANLs5-tSqvfgI82_aV4YI8YC/s1600/Exemplo+4.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;88&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX9mqahVASMdAJjZ2-YMT2IuLvud5UzY6oE5HBEiuwJ9J9zFYZWSVyVH6rZ5rJjet9wLqI-OtiMCQ2QMfaxcVfWtW_Ilja_x-o1-YUGx636UrO7B8so2cfANLs5-tSqvfgI82_aV4YI8YC/s400/Exemplo+4.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exemplo 5&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;A faixa &lt;strong&gt;“Indiscipline”&lt;/strong&gt; é mais uma gravação na qual Levin utiliza o Stick.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;A frase principal, apresentada no &lt;strong&gt;Exemplo 5&lt;/strong&gt;, está em compasso &lt;strong&gt;4/4&lt;/strong&gt; e não apresenta maiores dificuldades técnicas. O grande desafio aparece no refrão da música, quando a estrutura rítmica dessa primeira frase é executada com a mão direita, utilizando &lt;strong&gt;F e 3&lt;/strong&gt; do acorde de &lt;strong&gt;&lt;em&gt;A&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;, enquanto a mão esquerda realiza uma linha em &lt;strong&gt;5/4&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Essa linha é apresentada no &lt;strong&gt;Exemplo 6&lt;/strong&gt;. Temos, portanto, uma situação bastante interessante: Levin realiza uma espécie de &lt;strong&gt;polirritmia consigo mesmo&lt;/strong&gt;, combinando diferentes organizações métricas entre as duas mãos.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Vejam a linha completa no &lt;strong&gt;Exemplo 7&lt;/strong&gt; e reparem que a nota forte — &lt;strong&gt;Lá&lt;/strong&gt;, na 12ª casa da corda Lá — coincide com o primeiro tempo apenas quando é tocada no primeiro compasso.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8l9xUYg44WS5BbGNyGxyzC1V9_YaZ1aE5KMEcaUh9-E2Wq8SnLFGcFum5tv3TYLkGZMYaGGkDXEjiPhTncHQzcScZg-lGWlmWVDBFQxfzSMwt9phT3MkuL1hTHG9R7bSzAqILk2ulku6_/s1600/Exemplo+5.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;101&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8l9xUYg44WS5BbGNyGxyzC1V9_YaZ1aE5KMEcaUh9-E2Wq8SnLFGcFum5tv3TYLkGZMYaGGkDXEjiPhTncHQzcScZg-lGWlmWVDBFQxfzSMwt9phT3MkuL1hTHG9R7bSzAqILk2ulku6_/s400/Exemplo+5.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exemplo 6&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOsW6hv6VDdIQ1jpRnLybgrajWhne6qDl2AAFUOwtBkyV_sLU21RbdR2nqZVR2RPULp2rOgBmTfW1cG2irJQfYxZUudCgPG667sAv3DJZXp0mFAN1inTCzLvLcv7JPN5F3w7dr_wZJg0Pp/s1600/Exemplo+6.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;117&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOsW6hv6VDdIQ1jpRnLybgrajWhne6qDl2AAFUOwtBkyV_sLU21RbdR2nqZVR2RPULp2rOgBmTfW1cG2irJQfYxZUudCgPG667sAv3DJZXp0mFAN1inTCzLvLcv7JPN5F3w7dr_wZJg0Pp/s400/Exemplo+6.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exemplo 7&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5Pps7lazU-hWl2xGMHFuMEGrazn7yIOuSvDKnFwAe1ELoxlQ-OWZwWYDq32jk8PS0Qw4nVdQTFZoezFEf0YZOeijlCF8_vBosX0BXREI4gY1Yili0Ie-EUbU79FescjvUQS25K55RCwus/s1600/Exemplo+7.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;314&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5Pps7lazU-hWl2xGMHFuMEGrazn7yIOuSvDKnFwAe1ELoxlQ-OWZwWYDq32jk8PS0Qw4nVdQTFZoezFEf0YZOeijlCF8_vBosX0BXREI4gY1Yili0Ie-EUbU79FescjvUQS25K55RCwus/s400/Exemplo+7.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h2 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exemplo 8&lt;/b&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Em &lt;strong&gt;“Thela Hun Ginjeet”&lt;/strong&gt;, a base para a linha vocal é construída utilizando a técnica de &lt;strong&gt;Slap&lt;/strong&gt;, como apresentado no &lt;strong&gt;Exemplo 8&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Foram utilizadas a &lt;strong&gt;fundamental, a quarta e a sétima&lt;/strong&gt; para a construção da frase. Também são empregados dois ligados cromáticos, um ascendente e outro descendente, em direção a essas notas.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;No segundo tempo, aparecem duas notas abafadas: uma executada com &lt;strong&gt;Thumb&lt;/strong&gt; e outra com &lt;strong&gt;Plucked&lt;/strong&gt;. Por fim, no quarto tempo do último compasso, há uma aproximação cromática em direção à fundamental do acorde.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqN5GMRgn4EvSx0qVSJkS8JnjztbGAmDp8UB76ucJ-35OJ7vmHk9htYpeKmQhJeZvNmYQw6gM4JTkRligdLIy9yH2RRqbO1ahYaB3fNayFH-97lv4iu0J14cE0lIAE7U7OZZkWUdT-xPkg/s1600/Exemplo+8.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;85&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqN5GMRgn4EvSx0qVSJkS8JnjztbGAmDp8UB76ucJ-35OJ7vmHk9htYpeKmQhJeZvNmYQw6gM4JTkRligdLIy9yH2RRqbO1ahYaB3fNayFH-97lv4iu0J14cE0lIAE7U7OZZkWUdT-xPkg/s400/Exemplo+8.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exemplo 9&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;“The Sheltering Sky”&lt;/strong&gt; é, em termos técnicos para o contrabaixo, a música mais simples do álbum. A linha é construída utilizando a fundamental de cada acorde.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;clear: both; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Fiquem atentos, entretanto, aos &lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;contratempos&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt; utilizados pelo baixista na construção da linha. O trecho foi transposto para o contrabaixo de quatro cordas, mas, para quem possui um contrabaixo de cinco cordas, vale experimentar tocar o &lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Dó sustenido&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt; uma oitava abaixo.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-7iZafjtGWJU/TZ4aeCkf2eI/AAAAAAAAAXg/sWt9hKLqj80/s1600/Exemplo%2B9.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;98&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhPK3IxQ5__w50Au9G8gxLakHA6hHpmK8qAy3czftFM4yVoYeiclXvLYJLwdLSQ4QF6WnPE_uvlsKboXzegk9ZRJvBgx1ONf_hJlLo4kAKihdRH3eiLymfbglI3kiQioXMoT2O0JsMAChK/s400/Exemplo+9.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exemplo 10&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;A última faixa do álbum, &lt;strong&gt;“Discipline”&lt;/strong&gt;, é a música mais difícil de executar no contrabaixo.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;No &lt;strong&gt;Exemplo 10&lt;/strong&gt;, temos a linha de contrabaixo na primeira pauta e a linha principal de guitarra, transposta para o contrabaixo, na segunda pauta. Dessa maneira, podemos compreender melhor a construção da linha.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Enquanto a base da música é construída em um compasso de &lt;strong&gt;5/4&lt;/strong&gt;, a linha de Levin utiliza a técnica de &lt;strong&gt;Two Hands&lt;/strong&gt; em um compasso de &lt;strong&gt;9/16&lt;/strong&gt;. Observem que a segunda passagem da frase começa no contratempo do terceiro tempo do segundo compasso.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;As notas utilizadas para a construção da frase foram retiradas da &lt;strong&gt;escala Blues de Lá menor&lt;/strong&gt;, uma pentatônica acrescida da &lt;strong&gt;blue note ♯4 (D♯)&lt;/strong&gt;, utilizada como nota de passagem no meio da frase.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;O ideal é estudar a frase até memorizá-la e, posteriormente, tentar executá-la junto com a gravação.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxD9iyq4JRpoeOtWVuvqrUiDJ_fVwW9BfO1vohbNjWkKw8kJBPQSHOOyHCvp5oGfcE1N2EG5TefeD6XQvYbW3S0RC1S-rtfCRQU8E1SZZyhKMaQxBruKVNhNc19CTbEmltWJ744Ux1Fs9M/s1600/Exemplo+10.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;318&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxD9iyq4JRpoeOtWVuvqrUiDJ_fVwW9BfO1vohbNjWkKw8kJBPQSHOOyHCvp5oGfcE1N2EG5TefeD6XQvYbW3S0RC1S-rtfCRQU8E1SZZyhKMaQxBruKVNhNc19CTbEmltWJ744Ux1Fs9M/s400/Exemplo+10.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Considerações finais&lt;/h3&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Este disco modificou o conceito sonoro de diversas bandas nos anos posteriores ao seu lançamento, influenciando grupos como &lt;strong&gt;Primus&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Dream Theater&lt;/strong&gt;, entre outros.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;em&gt;Discipline&lt;/em&gt; apresentou novos instrumentos e novas possibilidades sonoras e, além de tudo, é executado por quatro músicos de enorme experiência musical. Trata-se realmente de um clássico, resultado de uma combinação de experiência, experimentação e domínio técnico.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;O álbum mantém o alto padrão de qualidade associado à produção do King Crimson na década de 1970, ao mesmo tempo em que flerta com diferentes vertentes da música, como o &lt;strong&gt;Rock Progressivo, a New Wave e o Pop&lt;/strong&gt;, entre outras. O resultado é uma identidade sonora própria, que passou a acompanhar a trajetória do King Crimson nas décadas seguintes.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Esta matéria é gratuita e permanece disponível no ambiente virtual para os alunos dos meus cursos de &lt;strong&gt;contrabaixo, teoria, harmonia e análise&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: femtavares@gmail.com.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Redes sociais:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fernando Tavares utiliza cordas Giannini e cabos Datalink.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/8811257470352267794/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/8811257470352267794' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/8811257470352267794'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/8811257470352267794'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2014/04/king-crimson-discipline.html' title='King Crimson - Discipline'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtSx2McGvScXAjg-6JOMT13T-mtMS9I3M7Fs4QBpaHAHWMK19vSXv3NXqcb3sxM-hlqMTeEQgQC3Sz033Lnak_duHf0nNDmwPHZvoFXhLXaUtyNO_WR1sWyCbJrXbZIU2NVMgzPFbBqWJM/s72-w400-h59-c/8+REVISTA+DIGITAL.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-3775328637007387252</id><published>2026-10-19T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-10-19T21:00:00.118-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Análise musical."/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Baixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Cover"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Harmonia"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Música Galante"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pesquisa em Música"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Teoria"/><title type='text'>Teoria e Análise: Modelos harmônicos e o estudo da improvisação no Jazz e no Fusion</title><content type='html'>&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW-13Gm6vuDXYKHmhpZzjHJx94CaVX7XLfINRswESIiudSLrZy9han-LhXrcnySj5MqqaVs57z3aqRhyhg5UJ3xBXciqYsRxh5onKzY7Aq8r6uEHylVmineB7kObjCxv3nQaSXBfX8Knq60aQJTLAXthf1m6x1cS0DWXJz0nVLVrqxYYkZth-jJgXHqA/s660/1%20HARMONIA%20APLICADA.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW-13Gm6vuDXYKHmhpZzjHJx94CaVX7XLfINRswESIiudSLrZy9han-LhXrcnySj5MqqaVs57z3aqRhyhg5UJ3xBXciqYsRxh5onKzY7Aq8r6uEHylVmineB7kObjCxv3nQaSXBfX8Knq60aQJTLAXthf1m6x1cS0DWXJz0nVLVrqxYYkZth-jJgXHqA/w400-h60/1%20HARMONIA%20APLICADA.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Nesta semana, damos continuidade à nossa coluna de &lt;strong&gt;Teoria e Análise&lt;/strong&gt;. Diferentemente das outras colunas deste blog, nas quais apresento estudos teóricos e práticos sobre os assuntos abordados, neste espaço buscamos refletir sobre os conteúdos e instigar novas pesquisas por parte dos leitores.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Ao longo da minha carreira, deparei-me diversas vezes com diferentes “padrões” de análise, como a harmonia funcional, as teorias tradicionais e outros modelos conhecidos e estudados pelos músicos.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Em 2017, fui apresentado, no &lt;strong&gt;LAMUS&lt;/strong&gt;, à teoria de &lt;strong&gt;Robert Gjerdingen&lt;/strong&gt;, que envolve os esquemas contrapontísticos do período galante — veja a coluna anterior, na qual apresentamos algumas referências bibliográficas sobre o assunto. A partir desse contato, comecei a refletir sobre a possibilidade de utilizar outros modelos, para além dos mais tradicionais, na análise da música popular como um todo.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Vamos começar pelo &lt;strong&gt;Jazz e pelo Fusion&lt;/strong&gt;, a partir da minha experiência com o estudo desses estilos.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Entre os diversos autores que estudei, dois me chamaram especialmente a atenção, e busquei me aprofundar nas propostas apresentadas por eles. O primeiro foi &lt;strong&gt;Jamey Aebersold&lt;/strong&gt;, autor do seminal &lt;em&gt;Como Improvisar Jazz e Tocar&lt;/em&gt; —&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/04/sugestao-do-mes-jamey-aebersold-como.html&quot;&gt;veja a coluna sobre este livro aqui&lt;/a&gt;&lt;i&gt;&amp;nbsp;&lt;/i&gt;&amp;nbsp;— e, posteriormente, de uma extensa coleção de livros sobre o estilo —&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://www.jazzbooks.com/&quot;&gt;veja os livros para compra neste link&lt;/a&gt;. Nessas obras, o autor demonstra a aplicação de escalas e arpejos sobre sequências harmônicas e &lt;em&gt;standards&lt;/em&gt; de jazz.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;O segundo autor foi &lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Mozart Mello&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;, com quem tive a oportunidade de conviver não apenas como aluno, mas também como amigo e sócio. Ao longo desse período, tivemos extensas conversas sobre a música em toda a sua dimensão —&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://cursosmozartmello.com.br/harmoniafundamentos/&quot;&gt;você pode conferir os seus cursos aqui&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Em ambos os autores, chamou-me a atenção a semelhança com o modelo de ensino e estudo do período galante. Em outras palavras, encontramos a construção de &lt;strong&gt;protótipos sonoros&lt;/strong&gt; — harmônicos, no caso do Jazz, e contrapontísticos, no caso do estilo galante — que serviam como base para a construção composicional e para a prática musical em ambos os universos.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Obviamente, não estou dizendo que exista uma conexão direta entre esses dois universos musicais, muito menos que os músicos de Jazz tenham se inspirado diretamente nos músicos do período galante. O que realmente quero dizer é que a criação e a utilização de esquemas constituem processos recorrentes na transmissão do conhecimento musical. O uso desses modelos faz parte, inclusive, de formas de transmissão de conhecimento “informais” entre músicos. Em outras palavras, trata-se de um código que o músico precisa dominar para transitar pelas sonoridades que deseja produzir.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Assim, sugiro que vocês não apenas observem o conteúdo apresentado por esses dois professores que citei, mas que procurem compreender também aquilo que está nas entrelinhas de seus escritos e métodos:&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Pratiquem exaustivamente os protótipos musicais e busquem ampliá-los por meio da utilização de diferentes ferramentas sonoras, que poderão transformar positivamente a sua sonoridade.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;John Coltrane&lt;/strong&gt; (23 de setembro de 1926 — 17 de julho de 1967) dominou o estudo da forma &lt;strong&gt;Blues&lt;/strong&gt; — como podemos observar em &lt;em&gt;Mr. P.C.&lt;/em&gt; e &lt;em&gt;Equinox&lt;/em&gt; — e dos &lt;em&gt;standards&lt;/em&gt;, explorando suas sequências harmônicas, como o &lt;strong&gt;ii–V–I&lt;/strong&gt;, tão recorrente no Jazz.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Após anos de prática sobre esses esquemas, o músico passou a buscar novas possibilidades e a explorar outras sonoridades, como aquelas apresentadas pelo músico e teórico &lt;strong&gt;Nicolas Slonimsky&lt;/strong&gt; no livro &lt;em&gt;Thesaurus of Scales and Melodic Patterns&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Esse estudo contribuiu para que Coltrane alcançasse um patamar de exploração sonora que o coloca entre os grandes nomes do Jazz. Sua sonoridade pode parecer inalcançável para muitos músicos, mas podemos compreender parte desse desenvolvimento a partir de um processo contínuo de estudo e experimentação sobre modelos de fraseado e esquemas harmônicos recorrentes no estilo.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Em suma, o que pretendo demonstrar para vocês é a necessidade de compreender os &lt;strong&gt;esquemas do Jazz e do Fusion&lt;/strong&gt; e estudá-los progressivamente, desde as formas mais tradicionais até os modelos mais modernos.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Assim, aconselho ao aluno iniciante ou intermediário na prática da improvisação que estude exaustivamente &lt;strong&gt;arpejos, escalas e frases&lt;/strong&gt; dentro de alguns dos esquemas básicos do repertório:&lt;/p&gt;&lt;ul data-spread=&quot;false&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;V7 – I&lt;/strong&gt; ou &lt;strong&gt;V7 – i&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;ii – V7 – I&lt;/strong&gt; ou &lt;strong&gt;iiø – V7 – i&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Blues Maior&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Blues Menor&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;ii – V7/III – III – VI – iiø – V7 – i – %&lt;/strong&gt; (&lt;em&gt;abertura de Autumn Leaves&lt;/em&gt;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;I – % – V7/V – % – ii – V7 – I – %&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Este artigo faz parte da minha coleção, que inclui diversos estudos sobre contrabaixo, teoria e análise musical.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: femtavares@gmail.com.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Redes sociais:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fernando Tavares utiliza cordas Giannini e cabos Datalink.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;Fernando Tavares é pesquisador, professor e contrabaixista. Contribuiu com diversas publicações para revistas especializadas em contrabaixo e hoje é membro do LAMUS (Laboratório de Musicologia da EACH-USP Leste), do CEMUPE (Centro de Musicologia de Penedo) e do LEDEP (Laboratório de Educação e Desenvolvimento Psicológico da EACH-USP Leste).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;É Doutor e Mestre em Musicologia pela ECA-USP e é bolsista da CAPES.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;&quot;O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;&quot;This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Finance Code 001&quot;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/3775328637007387252/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/3775328637007387252' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/3775328637007387252'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/3775328637007387252'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2023/02/teoria-e-analise-jazz-fusion.html' title='Teoria e Análise: Modelos harmônicos e o estudo da improvisação no Jazz e no Fusion'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW-13Gm6vuDXYKHmhpZzjHJx94CaVX7XLfINRswESIiudSLrZy9han-LhXrcnySj5MqqaVs57z3aqRhyhg5UJ3xBXciqYsRxh5onKzY7Aq8r6uEHylVmineB7kObjCxv3nQaSXBfX8Knq60aQJTLAXthf1m6x1cS0DWXJz0nVLVrqxYYkZth-jJgXHqA/s72-w400-h60-c/1%20HARMONIA%20APLICADA.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-478762185548051985</id><published>2026-10-14T03:14:40.668-07:00</published><updated>2026-10-14T03:14:40.751-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Chris Squire"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="rock progressivo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Steve Howe"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Sugestão de Álbum"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="The Yes Album"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Yes"/><title type='text'>Sugestão do Mês - Yes - The Yes Album</title><content type='html'>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSF0BOoEFZ0lh3kwA7X5BcwUN5LxYP0c44_agJ_aPqUWeFhYkF43j7_scrVmqCdW2pvCyvcqcLlCeR69LnTNRWC5NM4dHGA9TzZjGb9tnlgwRtiGQETNHph_0nwN8ztOdG58v-bcy-Crqb/s1600/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSF0BOoEFZ0lh3kwA7X5BcwUN5LxYP0c44_agJ_aPqUWeFhYkF43j7_scrVmqCdW2pvCyvcqcLlCeR69LnTNRWC5NM4dHGA9TzZjGb9tnlgwRtiGQETNHph_0nwN8ztOdG58v-bcy-Crqb/s400/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p data-pm-slice=&quot;1 1 []&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Estamos de volta com mais uma edição da coluna &lt;strong&gt;Sugestão de Álbum&lt;/strong&gt;. Neste espaço, apresento álbuns, DVDs, livros e outras publicações que marcaram a história da música e que também contribuíram para minha formação musical, ampliando meu conhecimento sobre esse universo tão rico e fascinante.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Neste mês, a indicação é &lt;em&gt;The Yes Album&lt;/em&gt;, terceiro álbum de estúdio da banda britânica &lt;strong&gt;Yes&lt;/strong&gt;, lançado em 1971. Este trabalho marca a estreia do guitarrista &lt;strong&gt;Steve Howe&lt;/strong&gt; na discografia do grupo e representa um momento importante na consolidação de sua identidade musical.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ao longo do álbum, já é possível perceber características que seriam aprofundadas nos trabalhos seguintes, especialmente em &lt;em&gt;Fragile&lt;/em&gt; (1971) e &lt;em&gt;Close to the Edge&lt;/em&gt; (1972). A combinação entre estruturas musicais elaboradas, passagens instrumentais, mudanças rítmicas e interação entre os músicos contribuiu para estabelecer algumas das marcas mais reconhecíveis do rock progressivo.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Para os contrabaixistas, o álbum merece atenção especial pelas linhas de &lt;strong&gt;Chris Squire&lt;/strong&gt;, cuja abordagem melódica, articulação e integração com os demais instrumentos ajudaram a ampliar o papel do contrabaixo no rock. Suas intervenções vão muito além da sustentação harmônica, participando ativamente da construção das texturas e do movimento musical.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj011XSFVyyy4lKisVl-P3avLit0gKFmF9h6KCogRg9cCYf4Qetv2eyd6fQnd8TG8P5BeT-HoWqjTxuh7tX62EOFMhsGZ0aCmDOKLOu3hMr3_1tF5-3rxk4LNIFvGhK2S7ugxY_H4LvwGQJ/s1600/R-717241-1151292266.jpeg.jpg&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj011XSFVyyy4lKisVl-P3avLit0gKFmF9h6KCogRg9cCYf4Qetv2eyd6fQnd8TG8P5BeT-HoWqjTxuh7tX62EOFMhsGZ0aCmDOKLOu3hMr3_1tF5-3rxk4LNIFvGhK2S7ugxY_H4LvwGQJ/s320/R-717241-1151292266.jpeg.jpg&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;h2 data-pm-slice=&quot;1 1 []&quot;&gt;Ficha técnica&lt;/h2&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Álbum:&lt;/strong&gt; &lt;em&gt;The Yes Album&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Artista:&lt;/strong&gt; Yes&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Lançamento:&lt;/strong&gt; 1971&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Gênero:&lt;/strong&gt; Rock progressivo&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Gravadora:&lt;/strong&gt; Atlantic Records&lt;/p&gt;&lt;h2&gt;Faixas&lt;/h2&gt;&lt;ol data-spread=&quot;false&quot; start=&quot;1&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Yours Is No Disgrace&lt;/strong&gt; — Bill Bruford, Chris Squire, Jon Anderson, Steve Howe e Tony Kaye — 9:40&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Clap&lt;/strong&gt; — Steve Howe — 3:16&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Starship Trooper&lt;/strong&gt; — 9:28&lt;/p&gt;&lt;ul data-spread=&quot;false&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Life Seeker&lt;/em&gt; — Jon Anderson&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Disillusion&lt;/em&gt; — Chris Squire&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Würm&lt;/em&gt; — Steve Howe&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;I&#39;ve Seen All Good People&lt;/strong&gt; — 6:55&lt;/p&gt;&lt;ul data-spread=&quot;false&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Your Move&lt;/em&gt; — Jon Anderson&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;All Good People&lt;/em&gt; — Chris Squire&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;A Venture&lt;/strong&gt; — Jon Anderson — 3:20&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Perpetual Change&lt;/strong&gt; — Chris Squire e Jon Anderson — 8:57&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;h2&gt;Músicos&lt;/h2&gt;&lt;ul data-spread=&quot;false&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Jon Anderson&lt;/strong&gt; — voz e percussão&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Steve Howe&lt;/strong&gt; — violão, guitarra e voz&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Chris Squire&lt;/strong&gt; — contrabaixo e voz&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Bill Bruford&lt;/strong&gt; — bateria&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tony Kaye&lt;/strong&gt; — piano, órgão e sintetizador&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2&gt;Créditos técnicos&lt;/h2&gt;&lt;ul data-spread=&quot;false&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Produção:&lt;/strong&gt; Yes&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Engenharia de som:&lt;/strong&gt; Eddie Offord&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Design:&lt;/strong&gt; Jon Goodchild&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2&gt;Vídeo&lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
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&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/y03_QHOTZEY&quot; width=&quot;430&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
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&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p data-pm-slice=&quot;1 1 []&quot;&gt;Espero que gostem deste álbum dessa banda genial! Recomendo especialmente uma escuta atenta às linhas de contrabaixo de Chris Squire, procurando observar como o instrumento participa da construção melódica, rítmica e harmônica das composições.&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;hr /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;A seção &lt;strong&gt;Sugestão de Álbum&lt;/strong&gt; apresenta obras que marcaram a história da música e que podem servir de inspiração para músicos, pesquisadores, professores e apreciadores. A cada edição, uma nova indicação para ampliar o repertório de escuta e incentivar novas experiências musicais.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Para conhecer outros trabalhos e artigos publicados ao longo dos anos, acesse:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a data-rich-text-autolink=&quot;&quot; href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;📩 &lt;strong&gt;Contato:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;mailto:femtavares@gmail.com&quot;&gt;femtavares@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Redes sociais&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Facebook:&lt;/strong&gt; &lt;a data-rich-text-autolink=&quot;&quot; href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Instagram:&lt;/strong&gt; &lt;a data-rich-text-autolink=&quot;&quot; href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bons estudos e até a próxima publicação!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fernando Tavares&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/478762185548051985/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/478762185548051985' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/478762185548051985'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/478762185548051985'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2018/11/sugestao-do-mes-yes-yes-album.html' title='Sugestão do Mês - Yes - The Yes Album'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSF0BOoEFZ0lh3kwA7X5BcwUN5LxYP0c44_agJ_aPqUWeFhYkF43j7_scrVmqCdW2pvCyvcqcLlCeR69LnTNRWC5NM4dHGA9TzZjGb9tnlgwRtiGQETNHph_0nwN8ztOdG58v-bcy-Crqb/s72-c/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-948309481453364477</id><published>2026-10-06T03:56:55.968-07:00</published><updated>2026-10-06T03:56:55.968-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdebaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdecontrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdeharmonia"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdemusica"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="baixista"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bajista"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bassguitar"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="basslesson"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bassplayer"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="clasesdebajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="clasesdecontrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="fernandotavaresbaixo"/><title type='text'> Como aplicar o estudo de harmonia em suas composições</title><content type='html'>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Já viram a série de vídeos que fiz com o meu amigo &lt;strong&gt;Mauricio Fernandes&lt;/strong&gt;?&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Nela, conversamos sobre diversos temas relacionados à música e aos estudos em geral.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; referrerpolicy=&quot;strict-origin-when-cross-origin&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/HG4rdVgL1PQ?si=9bakVrY2U9hlEPaK&quot; title=&quot;YouTube video player&quot; width=&quot;430&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Neste vídeo, damos continuidade à série falando sobre &lt;strong&gt;harmonia&lt;/strong&gt;, abordando alguns &lt;strong&gt;conceitos harmônicos que utilizamos em nossas composições&lt;/strong&gt; e comentando como esses conceitos podem ser aplicados no processo de criação musical.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Curtam nossas redes e acompanhem o nosso trabalho. Estaremos sempre postando novidades!&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Este vídeo faz parte da minha coleção, que inclui diversos estudos sobre &lt;strong&gt;contrabaixo, teoria e análise musical&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;👉 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: &lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;mailto:femtavares@gmail.com&quot;&gt;femtavares@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Bons estudos e até a próxima!&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Fernando Tavares&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/948309481453364477/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/948309481453364477' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/948309481453364477'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/948309481453364477'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2026/10/como-aplicar-o-estudo-de-harmonia-em.html' title=' Como aplicar o estudo de harmonia em suas composições'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/HG4rdVgL1PQ/default.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-8058822029740547170</id><published>2026-09-28T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-09-28T21:00:00.120-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="acordes"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Dedilhado"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Estudos Musicais"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Tríades"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Two-Handed Tapping"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Técnica de Contrabaixo"/><title type='text'>TWO-HANDED TAPPING – PARTE 3 - Padrões para Execução de Acordes</title><content type='html'>&lt;div&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw3fq0WBAwREpugS7cNmEmlRGDBZxGflEpYA9g87dq8ux5rcuuFqvxU3VDyM3rJ8lR-p7LgYE_VAJsQ3EqMLBZSyqHUBEC6MqxJxeBxUfn_8ZqsG-5SNKmT-6k5kHWS5ETWwV6xbRTSyv7bI91hPJMbnV4yarJc1H7Z9dQOu1EwR8O_AQbFA668q3qtYoO/s660/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw3fq0WBAwREpugS7cNmEmlRGDBZxGflEpYA9g87dq8ux5rcuuFqvxU3VDyM3rJ8lR-p7LgYE_VAJsQ3EqMLBZSyqHUBEC6MqxJxeBxUfn_8ZqsG-5SNKmT-6k5kHWS5ETWwV6xbRTSyv7bI91hPJMbnV4yarJc1H7Z9dQOu1EwR8O_AQbFA668q3qtYoO/w400-h60/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;PDq2pG_selectionAnchorContainer&quot; data-end=&quot;835&quot; data-start=&quot;822&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Nesta semana damos continuidade à nossa série sobre &lt;strong&gt;Two-Handed Tapping&lt;/strong&gt;, nesta terceira aula estudaremos diferentes &lt;strong&gt;padrões de dedilhado aplicados aos acordes&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Depois de compreender os movimentos básicos da técnica e praticar a construção de tríades maiores e menores, o próximo passo é desenvolver diferentes formas de execução dessas estruturas. A variação dos padrões de dedilhado amplia as possibilidades musicais da técnica, melhora a coordenação entre as mãos e prepara o estudante para aplicações em contextos de acompanhamento, improvisação e composição.&lt;/p&gt;&lt;div contenteditable=&quot;false&quot;&gt;&lt;hr /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Exercício 1&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Neste exercício, execute a &lt;strong&gt;fundamental&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;terça maior&lt;/strong&gt; com a mão esquerda, enquanto a mão direita toca a &lt;strong&gt;quinta justa&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;oitava&lt;/strong&gt;, utilizando os dedos &lt;strong&gt;indicador&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;médio&lt;/strong&gt;, respectivamente.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Este é um dos padrões mais utilizados na execução de acordes com a técnica de &lt;strong&gt;Two-Handed Tapping&lt;/strong&gt;, servindo como base para diversos tipos de dedilhados.&lt;/p&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8XvguhVlJAQmpwlIlkkGM8INnzALiAbj9PsNkr615w17qEP8kSAyipLR48Xwk4qR0-bElVOyK7Yu98z1GCaEf6YKZyB2eqo-altRG2uYDDkxXTxlXtDztUVeMLSGfz63jaMtyJ7-CXtK4/s1600-h/Two+Hands+3_Page_1.jpg&quot; onblur=&quot;try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5392930184355625698&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8XvguhVlJAQmpwlIlkkGM8INnzALiAbj9PsNkr615w17qEP8kSAyipLR48Xwk4qR0-bElVOyK7Yu98z1GCaEf6YKZyB2eqo-altRG2uYDDkxXTxlXtDztUVeMLSGfz63jaMtyJ7-CXtK4/s400/Two+Hands+3_Page_1.jpg&quot; style=&quot;cursor: pointer; display: block; height: 87px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Exercício 2&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Repita o mesmo padrão apresentado no exercício anterior, substituindo apenas a &lt;strong&gt;terça maior&lt;/strong&gt; pela &lt;strong&gt;terça menor&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Essa pequena alteração modifica completamente a sonoridade do acorde, permitindo comparar, na prática, as características das tríades maiores e menores.&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3NPpeqIQKw8E8clMGtlMoUHN9C379d86AGG9Vs8UFN1twPlp-2R2SYyQYFFUlkbNIy0AkjcbbZU-wvEizhPJd_JK79IVq1v1vDrSDkis_nmGbrMVQco9OFuAcgFXl39_OxLxiMKLHgxGA/s1600-h/Two+Hands+3_Page_2.jpg&quot; onblur=&quot;try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5392930108784105202&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3NPpeqIQKw8E8clMGtlMoUHN9C379d86AGG9Vs8UFN1twPlp-2R2SYyQYFFUlkbNIy0AkjcbbZU-wvEizhPJd_JK79IVq1v1vDrSDkis_nmGbrMVQco9OFuAcgFXl39_OxLxiMKLHgxGA/s400/Two+Hands+3_Page_2.jpg&quot; style=&quot;cursor: pointer; display: block; height: 87px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Exercício 3&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Mantendo o posicionamento das duas mãos utilizado nos exercícios anteriores, execute um &lt;strong&gt;novo padrão de dedilhado&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;O objetivo deste estudo é desenvolver maior independência entre as mãos e ampliar o repertório de possibilidades rítmicas e técnicas na execução dos acordes.&lt;/p&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip5JuL4dsSk6Mxq4Si1JEOVddAjeaA8JuBY05ZBVi8bvXbvB4nMUePc4wvQEi5JMdq29UCT4JvmSKkXvb0KT8DWhEyX0Ep5R28WgvAt09IKkxXjExuFbJ9OZ0pS6AxvrWjxufDATwo7bag/s1600-h/Two+Hands+3_Page_3.jpg&quot; onblur=&quot;try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5392930041985348498&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip5JuL4dsSk6Mxq4Si1JEOVddAjeaA8JuBY05ZBVi8bvXbvB4nMUePc4wvQEi5JMdq29UCT4JvmSKkXvb0KT8DWhEyX0Ep5R28WgvAt09IKkxXjExuFbJ9OZ0pS6AxvrWjxufDATwo7bag/s400/Two+Hands+3_Page_3.jpg&quot; style=&quot;cursor: pointer; display: block; height: 87px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;h2 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Exercício 4&lt;/h2&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Repita o padrão do exercício anterior, substituindo novamente a &lt;strong&gt;terça maior&lt;/strong&gt; pela &lt;strong&gt;terça menor&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Procure tocar lentamente no início dos estudos, utilizando o metrônomo para garantir precisão rítmica, sincronismo entre as mãos e equilíbrio na intensidade das notas.&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaFblNTYIcQaafLIDLaXX7QJhFTecDkZKnV4TIMsb2ONs-G-pOoJJTPJsEIk1yYQjbuCY5A-b-SPpAzJc3IE3cABBQBthIGcaNaoA-dbeMegBZDmNyAqB0H3AJoGM7y12fCdHIOHIr9rBy/s1600-h/Two+Hands+3_Page_4.jpg&quot; onblur=&quot;try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5392929978750944370&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaFblNTYIcQaafLIDLaXX7QJhFTecDkZKnV4TIMsb2ONs-G-pOoJJTPJsEIk1yYQjbuCY5A-b-SPpAzJc3IE3cABBQBthIGcaNaoA-dbeMegBZDmNyAqB0H3AJoGM7y12fCdHIOHIr9rBy/s400/Two+Hands+3_Page_4.jpg&quot; style=&quot;display: block; height: 87px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Música de aplicação&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Two Hands – Música 03&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Nesta terceira música, os padrões apresentados ao longo da aula são utilizados em um contexto musical, permitindo consolidar os conceitos estudados e compreender sua aplicação prática.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Uma excelente estratégia de estudo é utilizar esses exemplos como ponto de partida para criar &lt;strong&gt;novos padrões de dedilhado&lt;/strong&gt;, explorando diferentes combinações rítmicas e melódicas sobre as tríades maiores e menores.&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_52MooUbuGHwMdVlfpgsFZeyTJVlGC1Ah2wFNegcC4hEqf1uzTZkq1AXmj8c4Fa1fPCKgWL4NbA0NalKUiQiqGpTC-ejz40ADW_uOZAxHxwEdUm7lUUO07b0jvauq6c-P3GjwBMAcsRu1/s1600-h/Two+Hands+3_Page_5.jpg&quot; onblur=&quot;try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5392929872865690514&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_52MooUbuGHwMdVlfpgsFZeyTJVlGC1Ah2wFNegcC4hEqf1uzTZkq1AXmj8c4Fa1fPCKgWL4NbA0NalKUiQiqGpTC-ejz40ADW_uOZAxHxwEdUm7lUUO07b0jvauq6c-P3GjwBMAcsRu1/s400/Two+Hands+3_Page_5.jpg&quot; style=&quot;cursor: pointer; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 296px;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Vídeoaula&lt;/h3&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/4pPNvkNrWi4&quot; width=&quot;420&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;A seção &lt;strong&gt;Técnicas para Contrabaixo&lt;/strong&gt; reúne estudos voltados ao desenvolvimento técnico e musical do instrumento. Os exercícios apresentados foram elaborados para auxiliar estudantes e profissionais na construção de uma técnica sólida, sempre associando os aspectos mecânicos à aplicação prática na música.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;i&gt;Para conhecer outros trabalhos e artigos publicados ao longo dos anos, acesse:&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;i&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/i&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;i&gt;📩 &lt;strong&gt;Contato:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;mailto:femtavares@gmail.com&quot;&gt;femtavares@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;&lt;i&gt;Redes sociais&lt;/i&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;strong&gt;Facebook:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;**&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;strong&gt;Instagram:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;i&gt;Bons estudos e até a próxima publi&lt;/i&gt;cação!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fernando Tavares&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/8058822029740547170/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/8058822029740547170' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/8058822029740547170'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/8058822029740547170'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2011/05/two-hands-3.html' title='TWO-HANDED TAPPING – PARTE 3 - Padrões para Execução de Acordes'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw3fq0WBAwREpugS7cNmEmlRGDBZxGflEpYA9g87dq8ux5rcuuFqvxU3VDyM3rJ8lR-p7LgYE_VAJsQ3EqMLBZSyqHUBEC6MqxJxeBxUfn_8ZqsG-5SNKmT-6k5kHWS5ETWwV6xbRTSyv7bI91hPJMbnV4yarJc1H7Z9dQOu1EwR8O_AQbFA668q3qtYoO/s72-w400-h60-c/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-826864896747343879</id><published>2026-09-23T03:31:04.553-07:00</published><updated>2026-09-23T03:31:04.554-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="#FernandoTavares #Musicologia #JoséMaurícioNunesGarcia #TeoriaMusical #AnáliseMusical"/><title type='text'>TESE DE DOUTORADO PUBLICADA</title><content type='html'>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;Olá, pessoal!&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;PDq2pG_selectionAnchorContainer&quot; data-end=&quot;230&quot; data-start=&quot;31&quot; dir=&quot;auto&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Depois de um longo percurso de pesquisa, escrita e análise, a minha &lt;strong data-end=&quot;135&quot; data-start=&quot;99&quot;&gt;tese de doutorado em Musicologia&lt;/strong&gt; já está disponível na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade de São Paulo.&lt;span aria-hidden=&quot;true&quot; class=&quot;PDq2pG_selectionAnchor&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p data-end=&quot;448&quot; data-start=&quot;232&quot; dir=&quot;auto&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;O trabalho, desenvolvido na &lt;strong data-end=&quot;311&quot; data-start=&quot;260&quot;&gt;Escola de Comunicações e Artes da USP (ECA-USP)&lt;/strong&gt;, é dedicado ao estudo da obra sacra de &lt;strong data-end=&quot;381&quot; data-start=&quot;351&quot;&gt;José Maurício Nunes Garcia&lt;/strong&gt;, tendo como eixo analítico a utilização dos &lt;strong data-end=&quot;447&quot; data-start=&quot;426&quot;&gt;esquemas galantes&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p data-end=&quot;701&quot; data-start=&quot;450&quot; dir=&quot;auto&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A pesquisa reúne um corpus de obras do compositor e procura compreender os processos estruturais e discursivos mobilizados em sua produção musical, articulando &lt;strong data-end=&quot;700&quot; data-start=&quot;610&quot;&gt;teoria e análise musical, esquemas galantes, contexto histórico e significação musical&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p data-end=&quot;787&quot; data-start=&quot;703&quot; dir=&quot;auto&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📚 &lt;strong data-end=&quot;787&quot; data-start=&quot;706&quot;&gt;A tese está disponível para consulta e download na Biblioteca Digital da USP.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p data-end=&quot;829&quot; data-start=&quot;789&quot; dir=&quot;auto&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;👉 &lt;span class=&quot;contents&quot; data-content-reference-end=&quot;917&quot; data-content-reference-start=&quot;790&quot;&gt;&lt;span class=&quot;&quot; data-state=&quot;closed&quot;&gt;&lt;a class=&quot;decorated-link&quot; href=&quot;https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27157/tde-21092026-113255/pt-br.html?utm_source=chatgpt.com&quot; rel=&quot;noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Acesse a tese na Biblioteca Digital da USP&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Resumo em português&lt;/h3&gt;&lt;p data-end=&quot;876&quot; data-start=&quot;831&quot; dir=&quot;auto&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No decorrer do século XVIII consolidaram-se práticas pedagógicas e composicionais associadas ao estilo galante, fundamentadas na aprendizagem integrada do partimento, do solfejo e do contraponto. Esse modelo possibilitou aos músicos a internalização de padrões recorrentes, utilizados como procedimentos pré-composicionais na improvisação e na composição, posteriormente sistematizados pela teoria das galant schemata, proposta por Robert Gjerdingen. Considerando a circulação desses saberes no universo musical lusobrasileiro, bem como sua incorporação em práticas musicais locais, esta tese investiga o cabedal composicional do Padre José Maurício Nunes Garcia (1767-1830) a partir da perspectiva analítica dos esquemas galantes, buscando compreender de que modo o compositor mobilizou ferramentas composicionais disponíveis em seu âmbito social e temporal no interior de sua produção sacra. Para obtermos dados consistentes, promovemos a análise sistemática de um corpus composto por 67 obras, distribuídas entre hinos, motetos e missas, com o objetivo de identificar regularidades composicionais, recorrências esquemáticas e estratégias discursivas presentes nesses repertórios. Os resultados coletados e analisados demonstram que José Maurício dominava de maneira aprofundada um repertório amplo de esquemas galantes, empregando-os de forma flexível e funcional em posições estruturais de abertura, transição, prolongamento e fechamento. Ademais, mostramos como o compositor articulava tais procedimentos às exigências formais, litúrgicas e expressivas da música sacra no Brasil colonial. Concluímos que a escrita musical de José Maurício revela um equilíbrio entre o cumprimento do decoro e um grau considerável de inventividade, no qual os esquemas galantes atuam simultaneamente como recursos estruturais e expressivos. Assim, esta tese busca contribuir para o posicionamento crítico do compositor na historiografia musical brasileira e para o desenvolvimento de práticas analíticas voltadas à compreensão dos modelos composicionais e pedagógicos que sustentaram a música luso-brasileira do final do século XVIII e início do XIX, abrindo caminhos para investigações futuras que articulem outros níveis discursivos de significação musical e ampliem a aplicação do modelo analítico aqui proposto.&lt;/p&gt;&lt;p data-end=&quot;876&quot; data-start=&quot;831&quot; dir=&quot;auto&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Palavras-chave em português&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p data-end=&quot;876&quot; data-start=&quot;831&quot; dir=&quot;auto&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Análise Musical; Esquemas galantes; José Maurício Nunes Garcia; Música Galante; Música sacra luso-brasileira&lt;/p&gt;&lt;p&gt;






&lt;/p&gt;&lt;p data-end=&quot;1004&quot; data-is-last-node=&quot;&quot; data-is-only-node=&quot;&quot; data-start=&quot;950&quot; dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Fernando Tavares&lt;/div&gt;
&lt;span data-end=&quot;1004&quot; data-is-last-node=&quot;&quot; data-start=&quot;969&quot;&gt;&lt;div style=&quot;font-weight: bold; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong data-end=&quot;1004&quot; data-is-last-node=&quot;&quot; data-start=&quot;969&quot;&gt;Doutor em Musicologia – ECA-USP&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;font-weight: bold; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong data-end=&quot;1004&quot; data-is-last-node=&quot;&quot; data-start=&quot;969&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span data-end=&quot;1004&quot; data-is-last-node=&quot;&quot; data-start=&quot;969&quot;&gt;&lt;div&gt;&quot;O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&quot;This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Finance Code 001&quot;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/826864896747343879/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/826864896747343879' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/826864896747343879'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/826864896747343879'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2026/09/tese-de-doutorado-publicada.html' title='TESE DE DOUTORADO PUBLICADA'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-7377686315524444611</id><published>2026-09-17T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-09-17T21:00:00.121-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aula"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulas de baixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulas de contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulas de musica"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Lesson"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Player"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Tab"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Clases de Bajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><title type='text'>Baixista do mês - Tony Levin</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjbo1M32cGq006Yvg3s1d9Il6OA8qgNuvQsHA3XiSc3ETXzPH918J1SklL3HvrApoCZuxiAMXcC6P3BhZZjyUYLIzKNALu__P1jiOly74aY_QNfdOa5H8GON6KmAKYI6Qq0ucXDc-9B2T1/s1600/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjbo1M32cGq006Yvg3s1d9Il6OA8qgNuvQsHA3XiSc3ETXzPH918J1SklL3HvrApoCZuxiAMXcC6P3BhZZjyUYLIzKNALu__P1jiOly74aY_QNfdOa5H8GON6KmAKYI6Qq0ucXDc-9B2T1/s400/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Nesta semana, temos como destaque na coluna &lt;strong&gt;Baixista do Mês&lt;/strong&gt; um dos músicos mais importantes e influentes do contrabaixo elétrico: &lt;strong&gt;Tony Levin&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Conhecido principalmente por seu trabalho com o &lt;strong&gt;King Crimson&lt;/strong&gt;, Levin construiu uma trajetória marcada pela exploração de diferentes sonoridades, técnicas e possibilidades de utilização do contrabaixo. Além de sua atuação como baixista, tornou-se uma referência pela utilização do &lt;strong&gt;Chapman Stick&lt;/strong&gt;, instrumento que explorou de maneira particularmente criativa.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Tony Levin&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;strong&gt;Nome:&lt;/strong&gt; Tony Levin&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Nascimento:&lt;/strong&gt; 6 de junho de 1946, em Boston, Massachusetts, Estados Unidos.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Principais trabalhos e colaborações:&lt;/strong&gt; King Crimson, Peter Gabriel, John Lennon, entre outros.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiABArbv7qjeLrCc1Sf-UXRQSHtVmKFy61WM-0RkThFZ324lwzvmBE7UPGov1t_6pvYcS4_JmiozAv7ALX8EpGM0lofD8fTeZmTKgbrSMESaDEkQ5WKUhpqFOhT6aE80h1hGVv4a59fDNub/s1600/Levin.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiABArbv7qjeLrCc1Sf-UXRQSHtVmKFy61WM-0RkThFZ324lwzvmBE7UPGov1t_6pvYcS4_JmiozAv7ALX8EpGM0lofD8fTeZmTKgbrSMESaDEkQ5WKUhpqFOhT6aE80h1hGVv4a59fDNub/s1600/Levin.jpg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Discografia selecionada&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;b&gt;Álbuns solo&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul data-spread=&quot;false&quot;&gt;&lt;li&gt;2024 — &lt;em&gt;Bringing It Down to the Bass&lt;/em&gt; — Tony Levin&lt;/li&gt;&lt;li&gt;2007 — &lt;em&gt;Stick Man&lt;/em&gt; — Tony Levin&lt;/li&gt;&lt;li&gt;2006 — &lt;em&gt;Resonator&lt;/em&gt; — Tony Levin&lt;/li&gt;&lt;li&gt;2002 — &lt;em&gt;Double Espresso&lt;/em&gt; — Tony Levin Band&lt;/li&gt;&lt;li&gt;2001 — &lt;em&gt;Pieces of the Sun&lt;/em&gt; — Tony Levin&lt;/li&gt;&lt;li&gt;2000 — &lt;em&gt;Waters of Eden&lt;/em&gt; — Tony Levin&lt;/li&gt;&lt;li&gt;1995 — &lt;em&gt;World Diary&lt;/em&gt; — Tony Levin&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;strong&gt;King Crimson&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul data-spread=&quot;false&quot;&gt;&lt;li&gt;1981 — &lt;em&gt;Discipline&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;1982 — &lt;em&gt;Beat&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;1984 — &lt;em&gt;Three of a Perfect Pair&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;1994 — &lt;em&gt;VROOOM&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;1995 — &lt;em&gt;THRAK&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;strong&gt;Liquid Tension Experiment&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul data-spread=&quot;false&quot;&gt;&lt;li&gt;1998 — &lt;em&gt;Liquid Tension Experiment&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;2001 — &lt;em&gt;Liquid Tension Experiment 2&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;strong&gt;Discografia completa:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a data-rich-text-autolink=&quot;&quot; href=&quot;https://tonylevin.com/discography&quot;&gt;https://tonylevin.com/discography&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Vídeo&lt;/h3&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/AGdUlRRQm4Y&quot; width=&quot;430&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Site oficial:&amp;nbsp;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;a href=&quot;https://tonylevin.com/&quot;&gt;https://tonylevin.com/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;Para conhecer um pouco mais do trabalho de Tony Levin, vale conferir seu álbum solo mais recente, &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Bringing It Down to the Bass&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;, lançado em 2024. O disco reúne diferentes sonoridades e abordagens do contrabaixo, apresentando um panorama da atuação de Levin como músico e explorador das possibilidades do instrumento.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ouça no Spotify:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;iframe allow=&quot;autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; data-testid=&quot;embed-iframe&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;152&quot; loading=&quot;lazy&quot; src=&quot;https://open.spotify.com/embed/album/7Ki6ZgBTFAChYkimwU72XM?utm_source=generator&amp;amp;si=4a1691f6be984ef3&quot; style=&quot;border-radius: 12px;&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Na próxima coluna&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;No próximo conteúdo, vamos aprofundar nossa atenção sobre o trabalho de &lt;strong&gt;Tony Levin no King Crimson&lt;/strong&gt;, tomando como ponto de partida o álbum &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Discipline&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;, lançado em 1981.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;O disco representa um momento particularmente importante na trajetória do baixista e também na história do próprio King Crimson, reunindo procedimentos composicionais e abordagens instrumentais que permitem observar diferentes possibilidades de construção das linhas de baixo e de interação entre os músicos.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Vamos analisar algumas dessas características e observar como Tony Levin participa da construção da sonoridade do álbum.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Este artigo faz parte da minha coleção, que inclui diversos estudos sobre contrabaixo, teoria e análise musical.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: femtavares@gmail.com.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Redes sociais:&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Fernando Tavares utiliza cordas Giannini e cabos Datalink.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Abraços e até a próxima coluna!&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/7377686315524444611/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/7377686315524444611' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/7377686315524444611'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/7377686315524444611'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2020/04/baixista-do-mes-tony-levin.html' title='Baixista do mês - Tony Levin'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjbo1M32cGq006Yvg3s1d9Il6OA8qgNuvQsHA3XiSc3ETXzPH918J1SklL3HvrApoCZuxiAMXcC6P3BhZZjyUYLIzKNALu__P1jiOly74aY_QNfdOa5H8GON6KmAKYI6Qq0ucXDc-9B2T1/s72-c/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-2559916341414212814</id><published>2026-09-14T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-09-14T21:00:00.115-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulas de contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Baixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass lessons"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Clases de Bajo."/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Cover"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Música Galante"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pesquisa em Música"/><title type='text'>Teoria e Análise - Introdução aos materiais de estudo: modelos analíticos e estilos musicais</title><content type='html'>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW-13Gm6vuDXYKHmhpZzjHJx94CaVX7XLfINRswESIiudSLrZy9han-LhXrcnySj5MqqaVs57z3aqRhyhg5UJ3xBXciqYsRxh5onKzY7Aq8r6uEHylVmineB7kObjCxv3nQaSXBfX8Knq60aQJTLAXthf1m6x1cS0DWXJz0nVLVrqxYYkZth-jJgXHqA/s660/1%20HARMONIA%20APLICADA.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW-13Gm6vuDXYKHmhpZzjHJx94CaVX7XLfINRswESIiudSLrZy9han-LhXrcnySj5MqqaVs57z3aqRhyhg5UJ3xBXciqYsRxh5onKzY7Aq8r6uEHylVmineB7kObjCxv3nQaSXBfX8Knq60aQJTLAXthf1m6x1cS0DWXJz0nVLVrqxYYkZth-jJgXHqA/w400-h60/1%20HARMONIA%20APLICADA.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Iniciamos, nesta semana, uma coluna dedicada à &lt;strong&gt;Teoria e Análise Musical&lt;/strong&gt;. A ideia principal é demonstrar, na prática, algumas possibilidades de utilização de modelos analíticos aplicados a diferentes estilos musicais.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;De modo geral, pretendemos abordar o uso de &lt;strong&gt;esquemas harmônicos, melódicos e rítmicos&lt;/strong&gt;, que nos fornecerão o cabedal teórico necessário para desenvolver análises mais coerentes com o pensamento musical de cada compositor e de cada período histórico.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Inicialmente, teremos como base a análise do período conhecido como &lt;strong&gt;Prática Comum&lt;/strong&gt;, tendo como principais referências o livro de Steven Geoffrey Laitz, &lt;em&gt;The Complete Musician: An Integrated Approach to Tonal Theory, Analysis, and Listening&lt;/em&gt;, de 2012, e o livro de Stefan Kostka e Dorothy Payne, &lt;em&gt;Tonal Harmony&lt;/em&gt;, de 1999.&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEibK6NkDMJNr9si-ggm_b1oLsQKMy9jQwvLRlRHGx71IOu4zHokENZ9o8f8L_U0TCk0c40TuUW7OjUbFdNcWTAmAQNyfzS8UKKd2-3vh7FcK-LHKOW93chtNuZK5Eu0ca4WH0S70FGrthkwq48A1qGLpUORyUNe42ZP4CKyGH784oiga2F_iRg5_2Wnxg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; data-original-height=&quot;500&quot; data-original-width=&quot;396&quot; height=&quot;400&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEibK6NkDMJNr9si-ggm_b1oLsQKMy9jQwvLRlRHGx71IOu4zHokENZ9o8f8L_U0TCk0c40TuUW7OjUbFdNcWTAmAQNyfzS8UKKd2-3vh7FcK-LHKOW93chtNuZK5Eu0ca4WH0S70FGrthkwq48A1qGLpUORyUNe42ZP4CKyGH784oiga2F_iRg5_2Wnxg=w317-h400&quot; width=&quot;317&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Steven Geoffrey Laitz,&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;i style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&quot;The complete musician: an integrated approach to tonal theory, analysis, and listening&quot;&lt;/i&gt;&lt;span style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;de 2012&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Ambos os livros tratam detalhadamente de diversos aspectos da linguagem musical e auxiliam na construção do conhecimento que pretendemos transmitir aos estudantes de Música.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Vinculamos os três tópicos citados — &lt;strong&gt;harmonia, melodia e ritmo&lt;/strong&gt; — porque acreditamos que uma análise musical precisa levar em consideração os diferentes eventos musicais em suas relações. Percebam, nas palavras de Laitz, como esses elementos se cruzam e chamam nossa atenção para duas questões fundamentais: os &lt;strong&gt;eventos importantes&lt;/strong&gt;, isto é, aqueles que ocorrem em determinados pontos dentro de um aspecto musical, e a maneira como esses eventos nos indicam caminhos que o compositor pretende construir em sua obra. Vejamos:&lt;/p&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;“As notas que ocorrem depois das barras de compasso têm uma função especial na música tonal porque são acentuadas. Eventos musicais acentuados se destacam porque nossa atenção é atraída para eles. &lt;span class=&quot;text-token-text-primary cursor-text rounded-sm&quot; data-placeholder-token=&quot;true&quot;&gt;[...]&lt;/span&gt; Uma razão pela qual nossa atenção é atraída para um evento é que ele anuncia algo novo ou diferente, como uma mudança no padrão” (LAITZ, 2012, p. 2–3).&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Em suma, esses eventos funcionam como elementos organizadores das demais ocorrências musicais presentes nas obras que serão abordadas. Com o decorrer dos estudos, compreenderemos melhor a função desses eventos e sua importância para a análise musical.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Também traremos discussões envolvendo &lt;strong&gt;esquemas contrapontísticos e harmônicos&lt;/strong&gt;, que foram incorporados às discussões contemporâneas sobre o ensino e a análise da música a partir, entre outros trabalhos, da obra de Robert Gjerdingen, &lt;em&gt;Music in the Galant Style&lt;/em&gt;, de 2007.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;br /&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjXIXrWFBpRnNyuEP8rjgP_Xio02lijgOWCDVi8oUPLN_OwObeCZnt95MhyaFM_5ccZJImHOHxtr5qx5C-vT0siekGa6lON1Yzm2rK8w13w1ngWx8hy_tIPoB0MKBKyqeErqJnFvdkMo6sgPYRpcL2fNDVxCc8LTqJS9vxzE5SsTFhID3jRI1IEddqe8A&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; data-original-height=&quot;500&quot; data-original-width=&quot;370&quot; height=&quot;240&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjXIXrWFBpRnNyuEP8rjgP_Xio02lijgOWCDVi8oUPLN_OwObeCZnt95MhyaFM_5ccZJImHOHxtr5qx5C-vT0siekGa6lON1Yzm2rK8w13w1ngWx8hy_tIPoB0MKBKyqeErqJnFvdkMo6sgPYRpcL2fNDVxCc8LTqJS9vxzE5SsTFhID3jRI1IEddqe8A&quot; width=&quot;178&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/i&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;Robert Gjerdingen, &quot;&lt;i&gt;Music in the galant stile&quot; de 2007.&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;O trabalho de Gjerdingen aborda essencialmente as relações entre &lt;strong&gt;baixo e melodia&lt;/strong&gt;, considerando combinações contrapontísticas que participam da construção de determinadas ideias dentro de uma composição. Essas combinações constituem modelos práticos que auxiliavam os compositores do estilo galante e eram estruturadas a partir de padrões recorrentes de movimento do baixo e da melodia.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Ao longo da coluna, tentaremos relacionar esses modelos a diferentes abordagens presentes no ensino de harmonia, como a &lt;strong&gt;harmonia funcional, a harmonia tradicional e o contraponto no modelo fuxiano&lt;/strong&gt;, entre outras possibilidades.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;A ideia é avançar progressivamente e vincular esses diferentes modelos epistemológicos a estilos musicais contemporâneos, como o &lt;strong&gt;Jazz e o Rock&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Para não nos estendermos demasiadamente, deixamos aqui o primeiro tópico que os estudantes devem dominar: &lt;strong&gt;a escala maior&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Em um período anterior, montei uma série de vídeos sobre harmonia, que vocês podem acessar aqui no site ou no canal do YouTube. No site, temos o conteúdo escrito e, no YouTube, estão disponíveis os vídeos correspondentes.&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Conteúdos no site&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;strong&gt;Colunas 1 a 4 — Primeira etapa:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;a data-rich-text-autolink=&quot;&quot; href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2022/06/colunas-sobre-harmonia-primeira-etapa.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2022/06/colunas-sobre-harmonia-primeira-etapa.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Playlist no YouTube&lt;/h3&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/videoseries?list=PLgd7Q5R5_pw6J8cbWDVhMlsn_TasKKdZp&quot; title=&quot;YouTube video player&quot; width=&quot;430&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;div&gt;Este artigo faz parte da minha coleção, que inclui diversos estudos sobre contrabaixo, teoria e análise musical.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: femtavares@gmail.com.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Redes sociais:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;É isso aí, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Aos poucos, introduziremos todas essas ideias de maneira mais abrangente, buscando refletir sobre nossos modelos analíticos e desenvolver ferramentas que nos permitam compreender diferentes repertórios e estilos musicais.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Fernando Tavares utiliza cordas Giannini e cabos Datalink.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;Fernando Tavares é pesquisador, professor e contrabaixista. Contribuiu com diversas publicações para revistas especializadas em contrabaixo e hoje é membro do LAMUS (Laboratório de Musicologia da EACH-USP Leste), do CEMUPE (Centro de Musicologia de Penedo) e do LEDEP (Laboratório de Educação e Desenvolvimento Psicológico da EACH-USP Leste).&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;É Mestre e Doutorando em Musicologia pela ECA-USP e é bolsista da CAPES.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;&quot;O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;&quot;This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Finance Code 001&quot;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/2559916341414212814/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/2559916341414212814' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/2559916341414212814'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/2559916341414212814'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2023/01/teoria-e-analise-introducao-aos.html' title='Teoria e Análise - Introdução aos materiais de estudo: modelos analíticos e estilos musicais'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW-13Gm6vuDXYKHmhpZzjHJx94CaVX7XLfINRswESIiudSLrZy9han-LhXrcnySj5MqqaVs57z3aqRhyhg5UJ3xBXciqYsRxh5onKzY7Aq8r6uEHylVmineB7kObjCxv3nQaSXBfX8Knq60aQJTLAXthf1m6x1cS0DWXJz0nVLVrqxYYkZth-jJgXHqA/s72-w400-h60-c/1%20HARMONIA%20APLICADA.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-2448075183750060226</id><published>2026-09-10T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-09-11T04:42:07.359-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Análise musical."/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Baixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Cover"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Harmonia"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Música Galante"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pesquisa em Música"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Teoria"/><title type='text'>Dissertação de Mestrado: Fernando Tavares - A Arte do Partimento em sua história, fundamentos, práticas e discussão musicológica: análise historiográfica para a consolidação de um saber para a pedagogia da música</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj_7XGy7ZRvrpMZdIFQS4rPCU2qZvmUSTRcjmJjE22CQ6Yrmx3ZIsYytpefZsEFqskVs0pWwGtG9yrUhjdLNpT-gOMdc5NHKecWPb7DXKQ7SYnBKggB3Xmu1mnqChyphenhyphenXdJlTS1qGg2wMa1UzJ7KGEv-71KkIAhmrd5JtYLVAZrjCCw1Okt1JBar86H0m83N/s660/4%20ARTIGOS%20E%20RESENHAS.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj_7XGy7ZRvrpMZdIFQS4rPCU2qZvmUSTRcjmJjE22CQ6Yrmx3ZIsYytpefZsEFqskVs0pWwGtG9yrUhjdLNpT-gOMdc5NHKecWPb7DXKQ7SYnBKggB3Xmu1mnqChyphenhyphenXdJlTS1qGg2wMa1UzJ7KGEv-71KkIAhmrd5JtYLVAZrjCCw1Okt1JBar86H0m83N/w400-h60/4%20ARTIGOS%20E%20RESENHAS.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Estou aqui hoje para compartilhar uma notícia especial: minha dissertação de mestrado, intitulada &lt;em&gt;A Arte do Partimento em sua história, fundamentos, práticas e discussão musicológica: análise historiográfica para a consolidação de um saber para a pedagogia da música&lt;/em&gt;, está disponível no &lt;strong&gt;Banco de Teses e Dissertações da Universidade de São Paulo (USP)&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Acesse a dissertação:&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a data-rich-text-autolink=&quot;&quot; href=&quot;https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27157/tde-27062023-100608/pt-br.php&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a data-rich-text-autolink=&quot;&quot; href=&quot;https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27157/tde-27062023-100608/pt-br.php&quot;&gt;https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27157/tde-27062023-100608/pt-br.html&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Essa pesquisa teve início por volta de &lt;strong&gt;março de 2018&lt;/strong&gt;, quando ingressei no &lt;strong&gt;LAMUS-EACH — Laboratório de Musicologia da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP&lt;/strong&gt;. Em &lt;strong&gt;7 de fevereiro de 2019&lt;/strong&gt;, ingressei no Programa de Pós-Graduação em Música da Escola de Comunicações e Artes da USP, no curso de Mestrado em Musicologia, sob orientação do Prof. Dr. &lt;strong&gt;Diósnio Machado Neto&lt;/strong&gt;. A dissertação foi defendida e aprovada em &lt;strong&gt;25 de outubro de 2021&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Atualmente, continuo essa trajetória no &lt;strong&gt;Doutorado em Música da USP&lt;/strong&gt;, novamente sob orientação de Diósnio Machado Neto, desta vez dedicando-me à pesquisa sobre a obra de &lt;strong&gt;José Maurício Nunes Garcia&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Fiquem de olho nos artigos que temos publicado e que ainda publicaremos como parte dessa pesquisa!&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Resumo&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No decorrer do século XVIII desenvolveu-se nos Conservatórios de Nápoles uma maneira eficaz de ensinar música conhecida como partimento. Tal método consistia em transmitir os parâmetros musicais por linhas de baixo que continham combinações de notas compreendidas pelos músicos e que lhes proporcionavam informações para a realização de esquemas harmônicos e contrapontísticos. Estes esquemas eram usados para o exercício da improvisação e composição. O modelo de ensino pelos partimentos circulou por toda a Europa através das mãos de mestres que trabalharam ou formaram músicos para as diversas cortes do Antigo Regime. Na década de 1990, iniciou-se um movimento pela compreensão deste modelo de ensino e a partir da segunda metade da década de 2000, diversos trabalhos consolidaram a revisão metodológica deste modelo de ensino. Utilizando-se destes textos contemporâneos que revisitaram e reconstruíram o modelo de ensino pelo partimento, apresentamos nesta dissertação uma revisão bibliográfica com base no trabalho de musicólogos, analistas e teóricos musicais que escreveram sobre este assunto. Com base nos dados coletados, analisamos as informações obtidas e descrevemos como eram as principais escolas, mestres, conteúdos e características do ensino buscando a compreensão dos debates musicais que estavam sendo promovidos pelos músicos do período. A conclusão das análises nos fez compreender o método e criar uma base importante para a execução de um projeto futuro que visa demonstrar o benefício do ensino dos partimentos para auxiliar no ensino das disciplinas de criação musical.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Palavras-chave: Partimento. Contraponto. Conservatórios Napolitanos. Análise Musical. Música Galante.&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;div&gt;Este artigo faz parte da minha coleção, que inclui diversos estudos sobre contrabaixo, teoria e análise musical.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: femtavares@gmail.com.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Redes sociais:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Fernando Tavares utiliza cordas Giannini e cabos Datalink.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/2448075183750060226/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/2448075183750060226' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/2448075183750060226'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/2448075183750060226'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2023/07/tese-de-dissertacao-fernando-tavares.html' title='Dissertação de Mestrado: Fernando Tavares - A Arte do Partimento em sua história, fundamentos, práticas e discussão musicológica: análise historiográfica para a consolidação de um saber para a pedagogia da música'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj_7XGy7ZRvrpMZdIFQS4rPCU2qZvmUSTRcjmJjE22CQ6Yrmx3ZIsYytpefZsEFqskVs0pWwGtG9yrUhjdLNpT-gOMdc5NHKecWPb7DXKQ7SYnBKggB3Xmu1mnqChyphenhyphenXdJlTS1qGg2wMa1UzJ7KGEv-71KkIAhmrd5JtYLVAZrjCCw1Okt1JBar86H0m83N/s72-w400-h60-c/4%20ARTIGOS%20E%20RESENHAS.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-8326454615349959589</id><published>2026-09-08T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-09-08T21:00:00.121-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdebaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdecontrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdeharmonia"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdemusica"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="baixista"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bajista"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bassguitar"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="basslesson"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bassplayer"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="clasesdebajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="clasesdecontrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="fernandotavaresbaixo"/><title type='text'>TRANSCRIÇÃO DO MÊS  - B.B. King &amp; Eric Clapton — Riding with the King Por Fernando Tavares  </title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4vAXXyCqQ4Pn5_L_Ld8is8xsExkU6AsGr0rpR9WVsgM3GApx5mDoWR0XpZZekO8B64jMSUWVmsroJKnQYcvmpFgG8JkUC9iy24pqbbrdD2vkdikBH8IT9wpJVDsfq0Oo9nt9K468py7ZMRNVKiEhngdUkq4TZy6x-mHyri5k37lxmfSlXP_N5LcSpnKUq/s660/7%20TRANSCRICAO%20DO%20MES.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4vAXXyCqQ4Pn5_L_Ld8is8xsExkU6AsGr0rpR9WVsgM3GApx5mDoWR0XpZZekO8B64jMSUWVmsroJKnQYcvmpFgG8JkUC9iy24pqbbrdD2vkdikBH8IT9wpJVDsfq0Oo9nt9K468py7ZMRNVKiEhngdUkq4TZy6x-mHyri5k37lxmfSlXP_N5LcSpnKUq/w400-h60/7%20TRANSCRICAO%20DO%20MES.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Por Fernando Tavares&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;B.B. King &amp;amp; Eric Clapton — &lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Riding with the King&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/div&gt;&lt;strong&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Nathan East no contrabaixo&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/strong&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Texto revisado em 2020. Publicado originalmente na edição nº 64 da revista Bass Player Brasil.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Na &lt;strong&gt;Transcrição do Mês&lt;/strong&gt;, trazemos a faixa &lt;strong&gt;“Riding with the King”&lt;/strong&gt;, de &lt;strong&gt;B.B. King e Eric Clapton&lt;/strong&gt;, com a transcrição comentada da linha de contrabaixo executada por &lt;strong&gt;Nathan East&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Os músicos de rock do final dos anos 1960 tiveram importância significativa no resgate do blues como um estilo influente e fundamental para a música do século XX. Por isso, álbuns realizados em parceria por grandes nomes desses diferentes universos musicais não são tão raros quanto poderíamos imaginar.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Em 2000, dois dos maiores nomes da guitarra, &lt;strong&gt;B.B. King&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Eric Clapton&lt;/strong&gt;, reuniram-se para lançar um álbum em parceria, intitulado &lt;em&gt;Riding with the King&lt;/em&gt;. O trabalho reúne diversos clássicos do blues, recebeu um &lt;strong&gt;Grammy Award&lt;/strong&gt; e obteve excelente desempenho comercial.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para comandar o contrabaixo do álbum, os músicos convidaram um dos baixistas mais representativos da música popular, o sensacional &lt;strong&gt;Nathan East&lt;/strong&gt;, responsável pela linha que apresentamos nesta edição, justamente na faixa-título do álbum.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Vale destacar que, para construir a linha, Nathan East utilizou um &lt;strong&gt;contrabaixo de cinco cordas&lt;/strong&gt;, explorando constantemente as notas da região grave do instrumento. Como a linha não apresenta grande complexidade técnica, aqueles que possuem um contrabaixo de quatro cordas podem transportar algumas dessas notas para regiões mais agudas.&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Análise da linha de contrabaixo&lt;/h3&gt;&lt;div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No &lt;strong&gt;compasso 5&lt;/strong&gt;, temos a introdução da canção, construída a partir de um dos padrões mais utilizados no blues: frases que exploram os intervalos de &lt;strong&gt;fundamental, quinta, sétima e oitava&lt;/strong&gt;. Para quem ainda não domina esse padrão, vale a pena estudá-lo com atenção, pois se trata de uma ideia recorrente em inúmeras linhas de baixo do gênero.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No &lt;strong&gt;compasso 8&lt;/strong&gt;, encontramos uma &lt;strong&gt;aproximação cromática&lt;/strong&gt; em direção à fundamental do acorde de &lt;strong&gt;B7&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A &lt;strong&gt;base da voz&lt;/strong&gt;, nos compassos &lt;strong&gt;9–22&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;35–48&lt;/strong&gt;, foi construída a partir da &lt;strong&gt;pentatônica menor de Si&lt;/strong&gt;. A utilização da pentatônica menor sobre acordes dominantes é bastante comum nas linhas de baixo do blues e constitui uma importante característica da linguagem do gênero. Vale ficar atento também aos compassos em &lt;strong&gt;2/4&lt;/strong&gt; que aparecem nesse trecho.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No &lt;strong&gt;compasso 23&lt;/strong&gt;, temos o refrão da música, no qual o baixista executa principalmente as &lt;strong&gt;fundamentais dos respectivos acordes&lt;/strong&gt;. Nos compassos &lt;strong&gt;29 e 30&lt;/strong&gt;, Nathan East realiza um &lt;strong&gt;slide ascendente&lt;/strong&gt; e, em seguida, retoma uma ideia semelhante àquela apresentada na introdução. Essas ideias são repetidas no segundo refrão, que tem início no &lt;strong&gt;compasso 49&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No &lt;strong&gt;compasso 65&lt;/strong&gt;, tem início a ponte da música. Novamente, encontramos acordes dominantes — acordes maiores com sétima menor — e as frases do contrabaixo giram em torno do padrão apresentado no início da análise: &lt;strong&gt;fundamental, quinta, sétima e oitava&lt;/strong&gt;. Preste atenção também às &lt;strong&gt;aproximações cromáticas&lt;/strong&gt; utilizadas nesse trecho.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No final da música, temos o &lt;strong&gt;solo de guitarra&lt;/strong&gt;. Nesse momento, Nathan East explora algumas frases bastante interessantes, construídas principalmente a partir da &lt;strong&gt;pentatônica correspondente a cada acorde&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Vale a pena estudar atentamente as frases desse genial baixista. Nathan East possui uma abordagem extremamente musical: suas frases são colocadas exatamente nos momentos em que aparecem e contribuem de maneira decisiva para o arranjo da canção.&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Página 1&lt;/h3&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8ewnkqwQfLIx-7vrEG_GydH5blRvNbR-KT88zKYVgqp13N3CMb6Fa2mhwOtB_p5E3Nj83Iy8tb99kvaknK35MyG-f-1QgTUEXXbkJzo298O6q3G3Na2RE3o3m8dqcweyb-gGKVtAjYlDgcztz6kGJPZRT28pXCBcUTi-9TMUsLvTQKty4kyddIF0TZ4Dw/s842/BB%20King%20-%20Riding%20With%20The%20King_P%C3%A1gina_3.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;842&quot; data-original-width=&quot;595&quot; height=&quot;400&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8ewnkqwQfLIx-7vrEG_GydH5blRvNbR-KT88zKYVgqp13N3CMb6Fa2mhwOtB_p5E3Nj83Iy8tb99kvaknK35MyG-f-1QgTUEXXbkJzo298O6q3G3Na2RE3o3m8dqcweyb-gGKVtAjYlDgcztz6kGJPZRT28pXCBcUTi-9TMUsLvTQKty4kyddIF0TZ4Dw/w283-h400/BB%20King%20-%20Riding%20With%20The%20King_P%C3%A1gina_3.jpg&quot; 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width=&quot;283&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A seção &lt;strong&gt;Transcrição do Mês&lt;/strong&gt; apresenta linhas de baixo que marcaram a história da música, acompanhadas de análises técnicas e musicais. O objetivo é oferecer material de estudo que auxilie músicos e pesquisadores na compreensão da linguagem dos grandes baixistas e na ampliação de seu repertório técnico e estilístico.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Para conhecer outros trabalhos e artigos publicados ao longo dos anos, acesse:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a data-rich-text-autolink=&quot;&quot; href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Contato:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;mailto:femtavares@gmail.com&quot;&gt;femtavares@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Redes sociais&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Facebook:&lt;/strong&gt; &lt;a data-rich-text-autolink=&quot;&quot; href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Instagram:&lt;/strong&gt; &lt;a data-rich-text-autolink=&quot;&quot; href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Bons estudos e até a próxima publicação!&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Fernando Tavares&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/8326454615349959589/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/8326454615349959589' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/8326454615349959589'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/8326454615349959589'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2026/09/transcricao-do-mes-bb-king-eric-clapton.html' title='TRANSCRIÇÃO DO MÊS  - B.B. King &amp; Eric Clapton — Riding with the King Por Fernando Tavares  '/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4vAXXyCqQ4Pn5_L_Ld8is8xsExkU6AsGr0rpR9WVsgM3GApx5mDoWR0XpZZekO8B64jMSUWVmsroJKnQYcvmpFgG8JkUC9iy24pqbbrdD2vkdikBH8IT9wpJVDsfq0Oo9nt9K468py7ZMRNVKiEhngdUkq4TZy6x-mHyri5k37lxmfSlXP_N5LcSpnKUq/s72-w400-h60-c/7%20TRANSCRICAO%20DO%20MES.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-8543747373551708341</id><published>2026-09-06T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-09-06T21:00:00.184-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Baixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Player"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Tab"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Cover"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Estudo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Flea"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Red Hot Chili Peppers"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Roundabout"/><title type='text'>Sugestão do Mês - Red Hot Chili Peppers - Blood Sugar Sex Magik </title><content type='html'>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFcw_EGLztvoxoQcaW04uuMoC0-PKvlgUieBjLAfKLUSbUzn_mO-6JJqUQfDRELICxCzl78RcPmbwvTfkcx834TKsRKv5hsL1V8dN_jKm1IcRivq8p9MEGRYw_yX1s1h8PyaEMdH6sWwgu/s1600/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFcw_EGLztvoxoQcaW04uuMoC0-PKvlgUieBjLAfKLUSbUzn_mO-6JJqUQfDRELICxCzl78RcPmbwvTfkcx834TKsRKv5hsL1V8dN_jKm1IcRivq8p9MEGRYw_yX1s1h8PyaEMdH6sWwgu/s400/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Na coluna deste mês, temos um dos trabalhos mais emblemáticos da década de 1990: o sensacional &lt;em&gt;Blood Sugar Sex Magik&lt;/em&gt;, do &lt;strong&gt;Red Hot Chili Peppers&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSGsY44Y3-uh8c5z8u6dHvZ8Tr276L6ufkxAbOiwyUZqxGZJ-uwdEUuChY-uuFcIn8EY_1pAK0ydbWpY0KK2QWDpGLJmj6KnJ7lLbhuc6xLf8LmsrbRgzhSdQ2c-yMQ5m5mg3aDHUsxqKb/s1600/Red_Hot_Chili_Peppers_-_Blood_Sugar_Sex_Magik.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;300&quot; data-original-width=&quot;300&quot; height=&quot;400&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSGsY44Y3-uh8c5z8u6dHvZ8Tr276L6ufkxAbOiwyUZqxGZJ-uwdEUuChY-uuFcIn8EY_1pAK0ydbWpY0KK2QWDpGLJmj6KnJ7lLbhuc6xLf8LmsrbRgzhSdQ2c-yMQ5m5mg3aDHUsxqKb/s400/Red_Hot_Chili_Peppers_-_Blood_Sugar_Sex_Magik.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Lançado em 24 de setembro de 1991, &lt;em&gt;Blood Sugar Sex Magik&lt;/em&gt; é o quinto álbum de estúdio da banda e marcou um momento decisivo em sua trajetória, contribuindo para transformar o Red Hot Chili Peppers em um dos grandes nomes do rock mundial.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;O álbum reúne uma série de canções marcantes, com destaque para &lt;em&gt;The Power of Equality&lt;/em&gt;, &lt;em&gt;Breaking the Girl&lt;/em&gt;, &lt;em&gt;Suck My Kiss&lt;/em&gt; e &lt;em&gt;Blood Sugar Sex Magik&lt;/em&gt;, além dos grandes sucessos &lt;em&gt;Give It Away&lt;/em&gt; e &lt;em&gt;Under the Bridge&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Além da importância do álbum para a história da banda, esta edição da coluna é uma oportunidade para observar o trabalho de &lt;strong&gt;Flea&lt;/strong&gt;, um dos baixistas mais influentes da música popular contemporânea. Sua abordagem do contrabaixo combina elementos do funk, do rock e de outras tradições musicais, contribuindo de maneira decisiva para a identidade sonora do grupo.&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Faixas&lt;/h3&gt;&lt;ol data-spread=&quot;false&quot; start=&quot;1&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;The Power of Equality&lt;/em&gt; — 4:03&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;If You Have to Ask&lt;/em&gt; — 3:37&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Breaking the Girl&lt;/em&gt; — 4:55&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Funky Monks&lt;/em&gt; — 5:23&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Suck My Kiss&lt;/em&gt; — 3:37&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;I Could Have Lied&lt;/em&gt; — 4:04&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Mellowship Slinky in B Major&lt;/em&gt; — 4:00&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;The Righteous and the Wicked&lt;/em&gt; — 4:08&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Give It Away&lt;/em&gt; — 4:43&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Blood Sugar Sex Magik&lt;/em&gt; — 4:32&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Under the Bridge&lt;/em&gt; — 4:24&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Naked in the Rain&lt;/em&gt; — 4:26&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Apache Rose Peacock&lt;/em&gt; — 4:43&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;The Greeting Song&lt;/em&gt; — 3:14&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;My Lovely Man&lt;/em&gt; — 4:39&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;Sir Psycho Sexy&lt;/em&gt; — 8:17&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;em&gt;They&#39;re Red Hot&lt;/em&gt; — 1:11&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;h2&gt;&lt;/h2&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Créditos&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Todas as músicas foram escritas e compostas por Anthony Kiedis, Flea, John Frusciante e Chad Smith, exceto “They&#39;re Red Hot”, de Robert Johnson.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;strong&gt;Músicos&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul data-spread=&quot;false&quot;&gt;&lt;li&gt;Flea — contrabaixo, vocais de apoio, trompete, percussão e teclado&lt;/li&gt;&lt;li&gt;John Frusciante — guitarra, vocais de apoio e percussão&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Anthony Kiedis — voz, percussão e guitarra base&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Chad Smith — bateria&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;strong&gt;Músicos adicionais&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul data-spread=&quot;false&quot;&gt;&lt;li&gt;Brendan O&#39;Brien — Mellotron em “Breaking the Girl” e “Sir Psycho Sexy”&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Gail Frusciante e seus amigos — coro em “Under the Bridge”&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Pete Weiss — berimbau de boca em “Give It Away”&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Vídeo&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Confira o vídeo desta edição da coluna, no qual exploramos aspectos do álbum e do trabalho de Flea.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
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&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;iframe allow=&quot;autoplay; encrypted-media&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/pjxYH4xpa3g&quot; width=&quot;430&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Ouça o álbum completo no Spotify&lt;/strong&gt; e aproveite para revisitar um dos grandes discos do rock dos anos 1990.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe allow=&quot;autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;380&quot; src=&quot;https://open.spotify.com/embed/album/30Perjew8HyGkdSmqguYyg?utm_source=generator&amp;amp;theme=0&quot; width=&quot;250&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;div&gt;Este artigo faz parte da minha coleção, que inclui diversos estudos sobre contrabaixo, teoria e análise musical.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: femtavares@gmail.com.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Redes sociais:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Fernando Tavares utiliza cordas Giannini e cabos Datalink.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/8543747373551708341/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/8543747373551708341' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/8543747373551708341'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/8543747373551708341'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2018/05/sugestao-do-mes-red-hot-chili-peppers.html' title='Sugestão do Mês - Red Hot Chili Peppers - Blood Sugar Sex Magik '/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFcw_EGLztvoxoQcaW04uuMoC0-PKvlgUieBjLAfKLUSbUzn_mO-6JJqUQfDRELICxCzl78RcPmbwvTfkcx834TKsRKv5hsL1V8dN_jKm1IcRivq8p9MEGRYw_yX1s1h8PyaEMdH6sWwgu/s72-c/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-508148102983854708</id><published>2026-09-04T05:54:51.020-07:00</published><updated>2026-09-04T05:54:51.020-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdebaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdecontrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdeharmonia"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdemusica"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="baixista"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bajista"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bassguitar"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="basslesson"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="bassplayer"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="clasesdebajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="clasesdecontrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="fernandotavaresbaixo"/><title type='text'>Vídeo - Two Hands (Touch Style) — Edição #42 - Bass Player Brasil</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDOJP38GeLoZ-BdxFLc0CmfVClnq9nomWQjj1A7zvrc4zyryuJZUs4ROXfVpQofQ75Qs1_mbu7nyaEN2Lu3hH0bhGn4_DaB8zAs-zyy6mUX10trmo4VrGYa_43aBeuGlBFdXujmQVquOYoM-vAkQtwuxaayrX-t5h4OkFSS8iPqh1_tF7EbrtXnULTESq_/s660/8%20REVISTA%20DIGITAL.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDOJP38GeLoZ-BdxFLc0CmfVClnq9nomWQjj1A7zvrc4zyryuJZUs4ROXfVpQofQ75Qs1_mbu7nyaEN2Lu3hH0bhGn4_DaB8zAs-zyy6mUX10trmo4VrGYa_43aBeuGlBFdXujmQVquOYoM-vAkQtwuxaayrX-t5h4OkFSS8iPqh1_tF7EbrtXnULTESq_/w400-h60/8%20REVISTA%20DIGITAL.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Nesta semana, resgatamos do nosso arquivo uma matéria publicada originalmente na &lt;strong&gt;Bass Player Brasil #42&lt;/strong&gt;, dedicada à técnica de &lt;strong&gt;Touch Style&lt;/strong&gt;, também conhecida como &lt;strong&gt;Two Hands Technique&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;O Touch Style constitui uma abordagem particular dos instrumentos de cordas, permitindo que as duas mãos atuem diretamente sobre a escala e possibilitando a execução simultânea de diferentes linhas e vozes. Embora muitas vezes seja associado ao &lt;em&gt;Two Hands Tapping&lt;/em&gt;, trata-se de uma abordagem que apresenta características e possibilidades próprias.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A matéria foi publicada na edição que trazia &lt;strong&gt;Tony Levin&lt;/strong&gt; na capa e fazia parte de um especial que incluía também uma entrevista e uma análise de seu estilo. Na ocasião, preparei uma série de exercícios voltados ao desenvolvimento inicial da técnica, buscando adaptá-los às possibilidades do contrabaixo de quatro cordas.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para acompanhar a publicação, foi produzido também um vídeo para o canal da &lt;strong&gt;Bass Player Brasil&lt;/strong&gt;, no qual apresento alguns dos conceitos e exercícios abordados na matéria.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;▶️ &lt;strong&gt;Assista ao vídeo:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a data-rich-text-autolink=&quot;&quot; href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=MOE3beP3ZCk&amp;amp;t=4s&quot;&gt;&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; referrerpolicy=&quot;strict-origin-when-cross-origin&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/MOE3beP3ZCk?si=s0NtqMkDyMIC6CR4&quot; title=&quot;YouTube video player&quot; width=&quot;430&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Este é mais um conteúdo de uma sequência em que resgatamos e publicamos aqui no site, materiais produzidos ao longo da minha trajetória como baixista, professor e colaborador de publicações especializadas.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Este artigo faz parte da minha coleção, que inclui diversos estudos sobre contrabaixo, teoria e análise musical.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: femtavares@gmail.com.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Redes sociais:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Fernando Tavares utiliza cordas Giannini e cabos Datalink.&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/508148102983854708/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/508148102983854708' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/508148102983854708'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/508148102983854708'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2026/09/video-two-hands-touch-style-edicao-42.html' title='Vídeo - Two Hands (Touch Style) — Edição #42 - Bass Player Brasil'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDOJP38GeLoZ-BdxFLc0CmfVClnq9nomWQjj1A7zvrc4zyryuJZUs4ROXfVpQofQ75Qs1_mbu7nyaEN2Lu3hH0bhGn4_DaB8zAs-zyy6mUX10trmo4VrGYa_43aBeuGlBFdXujmQVquOYoM-vAkQtwuxaayrX-t5h4OkFSS8iPqh1_tF7EbrtXnULTESq_/s72-w400-h60-c/8%20REVISTA%20DIGITAL.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-1832541343394987481</id><published>2026-08-24T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-08-24T21:00:00.232-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Baixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Tab"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Cover"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Coverbaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="hands"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Player"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="tapping"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="two"/><title type='text'>TWO-HANDED TAPPING – PARTE 2 - Estudos sobre Tríades Maiores e Menores</title><content type='html'>&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw3fq0WBAwREpugS7cNmEmlRGDBZxGflEpYA9g87dq8ux5rcuuFqvxU3VDyM3rJ8lR-p7LgYE_VAJsQ3EqMLBZSyqHUBEC6MqxJxeBxUfn_8ZqsG-5SNKmT-6k5kHWS5ETWwV6xbRTSyv7bI91hPJMbnV4yarJc1H7Z9dQOu1EwR8O_AQbFA668q3qtYoO/s660/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw3fq0WBAwREpugS7cNmEmlRGDBZxGflEpYA9g87dq8ux5rcuuFqvxU3VDyM3rJ8lR-p7LgYE_VAJsQ3EqMLBZSyqHUBEC6MqxJxeBxUfn_8ZqsG-5SNKmT-6k5kHWS5ETWwV6xbRTSyv7bI91hPJMbnV4yarJc1H7Z9dQOu1EwR8O_AQbFA668q3qtYoO/w400-h60/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;PDq2pG_selectionAnchorContainer&quot; data-end=&quot;835&quot; data-start=&quot;822&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Nesta semana damos continuidade à nossa série sobre &lt;strong&gt;Two-Handed Tapping&lt;/strong&gt;, nesta segunda aula avançaremos para a aplicação da técnica sobre &lt;strong&gt;tríades maiores e menores&lt;/strong&gt;, desenvolvendo a coordenação entre as duas mãos e ampliando as possibilidades harmônicas no instrumento.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Enquanto a primeira aula apresentou os movimentos básicos de &lt;strong&gt;Tapping&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Hammer-on&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Pull-off&lt;/strong&gt;, agora o foco passa a ser a construção de acordes e arpejos utilizando as duas mãos simultaneamente.&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Exercício 1&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Neste exercício, execute a &lt;strong&gt;fundamental&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;terça maior&lt;/strong&gt; com a mão esquerda, enquanto a mão direita toca a &lt;strong&gt;quinta justa&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;oitava&lt;/strong&gt;, utilizando os dedos &lt;strong&gt;indicador&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;médio&lt;/strong&gt;, respectivamente.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Procure manter todas as notas com volume equilibrado e atenção ao sincronismo entre as duas mãos.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5366242313233360594&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRkHiQWax8utMckNZVN-Fi7bnPiK3OjzcZMZ_NM1oe792HZb-5UjXDnDdc8trHC-8EugCVRsOnIOHjSucEPFOKWHJO8SudcE4kbKP9y6nJSqkAsGcKArlnmX0IxHMjnoS2ZeIS49QEAW5_/s400/Two+Hands+2_Page_1.jpg&quot; style=&quot;cursor: hand; display: block; height: 147px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;&quot; /&gt; &lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Exercício 2&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Este exercício segue exatamente a mesma proposta do anterior, porém utilizando uma &lt;strong&gt;tríade menor&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A única alteração consiste na substituição da &lt;strong&gt;terça maior&lt;/strong&gt; pela &lt;strong&gt;terça menor&lt;/strong&gt;, permitindo ao estudante perceber as diferenças sonoras entre os dois tipos de tríades.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVwOM8uNMxqP8Rg-C1HIccTW3Z4C2Cfn2fe8lHBUyLbGO5CJiLsMPNFYkYJgYX-igv4sZAsjAfmvqPbTq2kjfnARtiV0WdLIfyxCMhyphenhyphen3aBYFZ4YJbM2ibL4xeJvXQDbnqubPr0zjaujrsb/s1600-h/Two+Hands+2_Page_2.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5366242234525690482&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVwOM8uNMxqP8Rg-C1HIccTW3Z4C2Cfn2fe8lHBUyLbGO5CJiLsMPNFYkYJgYX-igv4sZAsjAfmvqPbTq2kjfnARtiV0WdLIfyxCMhyphenhyphen3aBYFZ4YJbM2ibL4xeJvXQDbnqubPr0zjaujrsb/s400/Two+Hands+2_Page_2.jpg&quot; style=&quot;cursor: hand; display: block; height: 147px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;&quot; /&gt;&lt;/a&gt; &lt;/div&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Exercício 3&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Neste estudo, execute a &lt;strong&gt;fundamental&lt;/strong&gt; com a mão esquerda e a &lt;strong&gt;quinta justa&lt;/strong&gt; e a &lt;strong&gt;oitava&lt;/strong&gt; com os dedos &lt;strong&gt;indicador&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;médio&lt;/strong&gt; da mão direita.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Ao final da frase, utilize o &lt;strong&gt;dedo anelar da mão esquerda&lt;/strong&gt; para executar a &lt;strong&gt;terça&lt;/strong&gt;, completando a sonoridade do acorde.&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Esse exercício exige maior independência entre as mãos e contribui para o desenvolvimento da coordenação motora necessária para a técnica de Two-Handed Tapping.&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjdYB0GMjNZH72nMX-oetAXphF-GoEf4bLwSQFphP72Gbtr54Gq7dp1RsamYzJFr2ACzoll8f8AOVtJ3HWD5SvpaWqaQ4cYIBTYjIpEgw8f9YSj2U-4SghALJfaSMggUZJuDNBCZbioQN6/s1600-h/Two+Hands+2_Page_3.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5366242165292201554&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjdYB0GMjNZH72nMX-oetAXphF-GoEf4bLwSQFphP72Gbtr54Gq7dp1RsamYzJFr2ACzoll8f8AOVtJ3HWD5SvpaWqaQ4cYIBTYjIpEgw8f9YSj2U-4SghALJfaSMggUZJuDNBCZbioQN6/s400/Two+Hands+2_Page_3.jpg&quot; style=&quot;cursor: hand; display: block; height: 147px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Exercício 4&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;O quarto exercício repete a estrutura do exercício anterior, substituindo a &lt;strong&gt;tríade maior&lt;/strong&gt; por uma &lt;strong&gt;tríade menor&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Estude lentamente, utilizando o metrônomo, procurando manter clareza na execução e igualdade de volume entre todas as notas.&lt;/p&gt;
&lt;div&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiisH6dBObCYELf7sPsvOQgBdzY5S-NqaedZTAuDLI-5C7cPPKpxjC63bL2kd8V21YX3XJP-evW9572OpC8h0HH4GT8PaSmPgNAIsyXo0Q3GgzrShyDLCjDkd5WJqhlNP2zfXYg-2twQTDJ/s1600-h/Two+Hands+2_Page_4.jpg&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Two Hands Musica 02&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;div&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgtAr3Fs44uOTQEfDP3oaRZ_4xKrQgff0Qrej0N32_shUw47zYxPlLWWL3VxzPmf50RDJaBlnq9L6KpWro2pbjNz-PeVn-b2E2lzD8k8FTbU8CZCG3x4oeH5ON_2izgajQguO3QrPt6Zox/s1600-h/Two+Hands+2_Page_5.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5366241811002738898&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgtAr3Fs44uOTQEfDP3oaRZ_4xKrQgff0Qrej0N32_shUw47zYxPlLWWL3VxzPmf50RDJaBlnq9L6KpWro2pbjNz-PeVn-b2E2lzD8k8FTbU8CZCG3x4oeH5ON_2izgajQguO3QrPt6Zox/s400/Two+Hands+2_Page_5.jpg&quot; style=&quot;cursor: hand; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 270px;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Vídeo da aula&lt;/strong&gt;&lt;b&gt;&amp;nbsp;2&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; referrerpolicy=&quot;strict-origin-when-cross-origin&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/1jeLD6-lAM8?si=y9yfAQHfJBwofsPR&quot; title=&quot;YouTube video player&quot; width=&quot;430&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;A seção &lt;strong&gt;Técnicas para Contrabaixo&lt;/strong&gt; reúne estudos voltados ao desenvolvimento técnico e musical do instrumento. Os exercícios apresentados foram elaborados para auxiliar estudantes e profissionais na construção de uma técnica sólida, sempre associando os aspectos mecânicos à aplicação prática na música.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;i&gt;Para conhecer outros trabalhos e artigos publicados ao longo dos anos, acesse:&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;i&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/i&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;i&gt;📩 &lt;strong&gt;Contato:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;mailto:femtavares@gmail.com&quot;&gt;femtavares@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;&lt;i&gt;Redes sociais&lt;/i&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;strong&gt;Facebook:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;strong&gt;Instagram:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;i&gt;Bons estudos e até a próxima publicação!&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;i&gt;Fernando Tavares&lt;/i&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/1832541343394987481/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/1832541343394987481' title='2 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/1832541343394987481'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/1832541343394987481'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2011/03/two-hands-2.html' title='TWO-HANDED TAPPING – PARTE 2 - Estudos sobre Tríades Maiores e Menores'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw3fq0WBAwREpugS7cNmEmlRGDBZxGflEpYA9g87dq8ux5rcuuFqvxU3VDyM3rJ8lR-p7LgYE_VAJsQ3EqMLBZSyqHUBEC6MqxJxeBxUfn_8ZqsG-5SNKmT-6k5kHWS5ETWwV6xbRTSyv7bI91hPJMbnV4yarJc1H7Z9dQOu1EwR8O_AQbFA668q3qtYoO/s72-w400-h60-c/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-146243402869626086</id><published>2026-08-13T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-08-13T21:00:00.117-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Baixistas do Rock"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Cliff Burton"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Flea"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Geezer Butler"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Paul McCartney"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Steve Harris"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Sting"/><title type='text'>BAIXISTAS DO ROCK - Uma série de estudos sobre os grandes nomes do contrabaixo no Rock</title><content type='html'>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha7gqsZs3uCl456fCIBhSQsmcWUHnEu9ED85TI4F55Suljn_qCikY_UwZ1sAMF864T1QWFffLnV2BfMYuacPxOVznpyI_-KzZBs2wJkijUEaVJOZV1vWixg23fzt-Zf4uDUfL6PmFkdqHihDMxBmMMxDwxju1UqZ4-4Rnt1VendUfDuNkzzc6HXPGIemSh/s660/8%20REVISTA%20DIGITAL.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha7gqsZs3uCl456fCIBhSQsmcWUHnEu9ED85TI4F55Suljn_qCikY_UwZ1sAMF864T1QWFffLnV2BfMYuacPxOVznpyI_-KzZBs2wJkijUEaVJOZV1vWixg23fzt-Zf4uDUfL6PmFkdqHihDMxBmMMxDwxju1UqZ4-4Rnt1VendUfDuNkzzc6HXPGIemSh/w400-h60/8%20REVISTA%20DIGITAL.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p&gt;O &lt;strong&gt;Rock n&#39; Roll&lt;/strong&gt; é um dos gêneros mais influentes da música popular e, ao longo de sua história, revelou baixistas que transformaram a maneira de compreender o papel do contrabaixo dentro de uma banda. Pensando nisso, desenvolvi a série &lt;strong&gt;Baixistas do Rock&lt;/strong&gt;, publicada originalmente em 2015, reunindo estudos sobre alguns dos músicos mais importantes da história do gênero.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cada baixista é apresentado em &lt;strong&gt;duas colunas&lt;/strong&gt;. Na primeira, são abordados os principais elementos rítmicos, harmônicos e estilísticos de sua linguagem musical. Na segunda, o foco é direcionado para aspectos de articulação, técnica de execução e exemplos práticos de suas linhas de baixo, acompanhados por sugestões de músicas para aprofundar os estudos.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;O objetivo da série é mostrar como cada músico construiu sua identidade artística e influenciou gerações de baixistas. Estudar as linhas de baixo desses grandes nomes é uma excelente forma de compreender a evolução do Rock e ampliar o repertório técnico e musical.&lt;/p&gt;&lt;hr /&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Paul McCartney (Colunas 1 e 2)&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Um estudo sobre a linguagem musical de &lt;strong&gt;Paul McCartney&lt;/strong&gt;, abordando sua construção melódica, sua abordagem harmônica e sua enorme contribuição para o desenvolvimento do contrabaixo no Rock.&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 01&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/01/baixistas-do-rock-parte-1.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/01/baixistas-do-rock-parte-1.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 02&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/02/baixistas-do-rock-parte-2.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/02/baixistas-do-rock-parte-2.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;hr /&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Sting (Colunas 3 e 4)&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Análise do estilo de &lt;strong&gt;Sting&lt;/strong&gt;, destacando sua combinação entre simplicidade, sofisticação harmônica e influência do reggae, jazz e música pop em suas linhas de baixo.&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 03&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/03/baixistas-do-rock-parte-3.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/03/baixistas-do-rock-parte-3.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 04&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/04/baixistas-do-rock-parte-4.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/04/baixistas-do-rock-parte-4.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;hr /&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Geezer Butler (Colunas 5 e 6)&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Estudo dedicado ao estilo de &lt;strong&gt;Geezer Butler&lt;/strong&gt;, um dos responsáveis pela consolidação da linguagem do Heavy Metal, conhecido por suas linhas marcantes, uso de pentatônicas e forte influência do blues.&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 05&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/05/baixistas-do-rock-parte-5.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/05/baixistas-do-rock-parte-5.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 06&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/06/baixistas-do-rock-parte-6.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/06/baixistas-do-rock-parte-6.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;hr /&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Flea (Colunas 7 e 8)&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Análise da linguagem de &lt;strong&gt;Flea&lt;/strong&gt;, destacando a combinação entre Rock, Funk e Punk, além do uso expressivo do Slap e de linhas altamente rítmicas e criativas.&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 07&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/06/baixistas-do-rock-parte-7.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/06/baixistas-do-rock-parte-7.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 08&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/08/baixistas-do-rock-parte-8.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/08/baixistas-do-rock-parte-8.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;hr /&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Steve Harris (Colunas 9 e 10)&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Estudo sobre a técnica e a linguagem de &lt;strong&gt;Steve Harris&lt;/strong&gt;, reconhecido pelo uso dos dois dedos da mão direita, pelo &quot;gallop&quot; característico e pelas linhas melódicas que se tornaram referência no Heavy Metal.&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 09&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/09/baixistas-do-rock-parte-9.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/09/baixistas-do-rock-parte-9.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 10&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/10/baixistas-do-rock-parte-10.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/10/baixistas-do-rock-parte-10.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;hr /&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Cliff Burton (Colunas 11 e 12)&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;Encerrando a série, estas duas colunas apresentam um estudo sobre &lt;strong&gt;Cliff Burton&lt;/strong&gt;, destacando sua abordagem melódica, suas influências da música erudita, o uso de distorção e sua enorme contribuição para a linguagem do contrabaixo no Metal.&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 11&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/11/baixistas-do-rock-parte-11.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/11/baixistas-do-rock-parte-11.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Coluna 12&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;📖 &lt;a href=&quot;https://www.femtavares.com.br/2015/11/baixistas-do-rock-parte-12.html&quot;&gt;https://www.femtavares.com.br/2015/11/baixistas-do-rock-parte-12.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;hr /&gt;&lt;p&gt;A seção &lt;strong&gt;Baixistas do Rock&lt;/strong&gt; reúne estudos dedicados aos músicos que marcaram a história do Rock por meio de sua linguagem, técnica e criatividade. Além de apresentar aspectos biográficos e estilísticos, cada coluna propõe uma análise das principais características musicais de cada baixista, oferecendo um material de referência para estudantes, músicos e pesquisadores interessados na evolução do contrabaixo elétrico.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Para conhecer outros trabalhos e artigos publicados ao longo dos anos, acesse:&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;&lt;i&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;📩 &lt;strong&gt;Contato:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;mailto:femtavares@gmail.com&quot;&gt;femtavares@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;&lt;i&gt;Redes sociais&lt;/i&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;strong&gt;Facebook:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;strong&gt;Instagram:&lt;/strong&gt; 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style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ508B3iI4FX5hSzeX6ezQZVRAao12QansOXU7wxkmSPkRgvCPnDQfWB4wQT5JNuj7vEPlY9p8Zxb4rJBTEBnsfRjafEsZFAaf5b7V5eJfE3xp0CNziy88gqpWk4Gznp3DRCAe86K5A3-r6BV1-c_hy64MNi2t-Q4P8-zl8UWalGEm7ARkqusVl3-I0y-d/s660/1%20HARMONIA%20APLICADA.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ508B3iI4FX5hSzeX6ezQZVRAao12QansOXU7wxkmSPkRgvCPnDQfWB4wQT5JNuj7vEPlY9p8Zxb4rJBTEBnsfRjafEsZFAaf5b7V5eJfE3xp0CNziy88gqpWk4Gznp3DRCAe86K5A3-r6BV1-c_hy64MNi2t-Q4P8-zl8UWalGEm7ARkqusVl3-I0y-d/w400-h60/1%20HARMONIA%20APLICADA.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Ao longo dos últimos anos, publiquei em meu site uma série de aulas dedicadas ao estudo da &lt;strong&gt;harmonia aplicada à música popular&lt;/strong&gt;, reunindo conceitos fundamentais para a formação de músicos, especialmente contrabaixistas. Originalmente lançadas como um minicurso, essas aulas serviram como material de apoio para meus cursos presenciais e on-line e continuam sendo uma excelente referência para estudantes de todos os níveis.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Nesta publicação, reuni as &lt;strong&gt;12 primeiras aulas&lt;/strong&gt; do curso em um único lugar, organizadas por etapas de estudo. Cada aula conta com &lt;strong&gt;material escrito&lt;/strong&gt; e, na maioria dos casos, &lt;strong&gt;vídeo complementar&lt;/strong&gt;, permitindo que o estudante acompanhe o conteúdo de forma gradual e estruturada.&lt;/p&gt;&lt;hr /&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Primeira Etapa – Fundamentos da Harmonia (Aulas 1 a 4)&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Nesta primeira etapa são apresentados os conceitos essenciais da linguagem harmônica, fundamentais para a compreensão dos conteúdos que serão desenvolvidos nas aulas seguintes.&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 01 – Intervalos&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/01/harmonia-aula-01-intervalos.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/01/harmonia-aula-01-intervalos.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;🎥 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=jmw8iq7_730&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=jmw8iq7_730&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 02 – Escala Maior&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/02/harmonia-aula-02-escala-maior.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/02/harmonia-aula-02-escala-maior.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;🎥 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=sKA2akepaMY&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=sKA2akepaMY&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 03 – Escala Maior – Digitações&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/03/harmonia-aula-03-escala-maior-digitacoes.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/03/harmonia-aula-03-escala-maior-digitacoes.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;🎥 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=QsuTM4uvIF4&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=QsuTM4uvIF4&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 04 – Classificação dos Intervalos&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/04/harmonia-aula-04-classificacao-dos.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/04/harmonia-aula-04-classificacao-dos.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;🎥 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=h2alJ9F8E2g&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=h2alJ9F8E2g&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;hr /&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Segunda Etapa – Aplicações Práticas (Aulas 5 a 7)&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Nesta etapa, os conceitos estudados anteriormente passam a ser aplicados na construção de frases e no desenvolvimento da percepção das relações intervalares.&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 05 – Aplicação de Quintas e Oitavas – Parte 1&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/05/harmonia-aula-05-aplicacao-de-quintas-e.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/05/harmonia-aula-05-aplicacao-de-quintas-e.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;🎥 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=l342hgu-UMI&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=l342hgu-UMI&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 06 – Aplicação de Quintas e Oitavas – Parte 2&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/05/harmonia-aula-06-aplicacao-de-quintas-e.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/05/harmonia-aula-06-aplicacao-de-quintas-e.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;🎥 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=1-ouib8eTKI&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=1-ouib8eTKI&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 07 – Escala Maior – Estudos&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/06/harmonia-aula-07-escala-maior-estudos.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/06/harmonia-aula-07-escala-maior-estudos.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;hr style=&quot;text-align: justify;&quot; /&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Terceira Etapa – Escalas Menores (Aulas 8 a 10)&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;As aulas desta etapa abordam as diferentes formas da escala menor e suas aplicações na construção melódica e harmônica, oferecendo uma base sólida para a compreensão da tonalidade menor.&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 08 – Escalas Menores – Parte 1&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/08/harmonia-aula-08-escalas-menores-parte-1.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/08/harmonia-aula-08-escalas-menores-parte-1.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;🎥 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=hC_kBIZ14so&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=hC_kBIZ14so&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 09 – Escalas Menores – Parte 2&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/09/harmonia-aula-09-escalas-menores-parte-2.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/09/harmonia-aula-09-escalas-menores-parte-2.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;🎥 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=JsNcqIeHBeg&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=JsNcqIeHBeg&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 10 – Escalas Menores – Parte 3&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/10/harmonia-aula-10-escalas-menores-parte-3.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/10/harmonia-aula-10-escalas-menores-parte-3.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;🎥 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=Ks7FXJeMGZU&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=Ks7FXJeMGZU&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;hr /&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Quarta Etapa – Padrões Melódicos (Aulas 11 e 12)&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A etapa final desta primeira fase apresenta estudos sobre padrões melódicos aplicados às escalas, ferramenta essencial para o desenvolvimento da técnica, da improvisação e da organização do pensamento musical.&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 11 – Escalas – Padrões – Parte 1&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/10/harmonia-aula-11-escalas-padroes-parte-1.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/10/harmonia-aula-11-escalas-padroes-parte-1.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;🎥 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=C1qGGiztBSQ&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=C1qGGiztBSQ&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aula 12 – Escalas – Padrões – Parte 2&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📖 &lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/2018/11/harmonia-aula-12-escalas-padroes-parte-2.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/2018/11/harmonia-aula-12-escalas-padroes-parte-2.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;🎥 &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=r-IqR2ZwcVs&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=r-IqR2ZwcVs&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;hr style=&quot;text-align: justify;&quot; /&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Este conjunto de aulas constitui uma excelente introdução ao estudo da harmonia e foi desenvolvido para servir como material de apoio tanto para estudantes iniciantes quanto para músicos que desejam revisar e aprofundar conceitos fundamentais da linguagem musical.&lt;/p&gt;&lt;hr style=&quot;text-align: justify;&quot; /&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A seção &lt;strong&gt;Curso de Harmonia&lt;/strong&gt; reúne aulas, exercícios e materiais didáticos voltados ao estudo da teoria e da harmonia musical. Os conteúdos foram produzidos a partir da minha experiência como professor e pesquisador, buscando oferecer um percurso de aprendizagem estruturado para músicos de diferentes níveis.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Para conhecer outros trabalhos e artigos publicados ao longo dos anos, acesse:&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;&lt;i&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;📩 &lt;strong&gt;Contato:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;mailto:femtavares@gmail.com&quot;&gt;femtavares@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Redes sociais&lt;/i&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;strong&gt;Facebook:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;strong&gt;Instagram:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Bons estudos e até a próxima publicação!&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;i&gt;Fernando Tavares&lt;/i&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/7958688226118403566/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/7958688226118403566' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/7958688226118403566'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/7958688226118403566'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2026/08/curso-de-harmonia-as-12-primeiras-aulas.html' title='CURSO DE HARMONIA - As 12 primeiras aulas do curso reunidas em um único lugar'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ508B3iI4FX5hSzeX6ezQZVRAao12QansOXU7wxkmSPkRgvCPnDQfWB4wQT5JNuj7vEPlY9p8Zxb4rJBTEBnsfRjafEsZFAaf5b7V5eJfE3xp0CNziy88gqpWk4Gznp3DRCAe86K5A3-r6BV1-c_hy64MNi2t-Q4P8-zl8UWalGEm7ARkqusVl3-I0y-d/s72-w400-h60-c/1%20HARMONIA%20APLICADA.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-8230713386280239822</id><published>2026-08-06T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-09-07T09:24:01.734-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Análise musical"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="DMV"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Les Claypool"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Primus"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Slap Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Transcrição de Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Two-Handed Tapping"/><title type='text'>Transcrição do Mês - Primus - DMV</title><content type='html'>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4vAXXyCqQ4Pn5_L_Ld8is8xsExkU6AsGr0rpR9WVsgM3GApx5mDoWR0XpZZekO8B64jMSUWVmsroJKnQYcvmpFgG8JkUC9iy24pqbbrdD2vkdikBH8IT9wpJVDsfq0Oo9nt9K468py7ZMRNVKiEhngdUkq4TZy6x-mHyri5k37lxmfSlXP_N5LcSpnKUq/s660/7%20TRANSCRICAO%20DO%20MES.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4vAXXyCqQ4Pn5_L_Ld8is8xsExkU6AsGr0rpR9WVsgM3GApx5mDoWR0XpZZekO8B64jMSUWVmsroJKnQYcvmpFgG8JkUC9iy24pqbbrdD2vkdikBH8IT9wpJVDsfq0Oo9nt9K468py7ZMRNVKiEhngdUkq4TZy6x-mHyri5k37lxmfSlXP_N5LcSpnKUq/w400-h60/7%20TRANSCRICAO%20DO%20MES.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Por Fernando Tavares&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;strong&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Les Claypool no contrabaixo&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/div&gt;&lt;/em&gt;&lt;div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Na &lt;strong&gt;Transcrição do Mês&lt;/strong&gt;, trazemos a música &lt;strong&gt;&quot;DMV&quot;&lt;/strong&gt;, da banda &lt;strong&gt;Primus&lt;/strong&gt;, com transcrição comentada da linha de contrabaixo executada por &lt;strong&gt;Les Claypool&lt;/strong&gt;. Este material foi publicado originalmente na &lt;strong&gt;edição nº 19 da revista Bass Player Brasil&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Esta transcrição integra uma coleção com &lt;strong&gt;mais de 240 publicações&lt;/strong&gt; produzidas para revistas especializadas em contrabaixo, que venho disponibilizando gradualmente em meu site. Além disso, faz parte de um acervo com &lt;strong&gt;mais de 1.000 transcrições&lt;/strong&gt; desenvolvidas ao longo da minha carreira como músico, pesquisador e professor.&lt;/p&gt;&lt;div contenteditable=&quot;false&quot;&gt;&lt;hr style=&quot;text-align: justify;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;PRIMUS – &lt;em&gt;DMV&lt;/em&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div&gt;&lt;em&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Texto revisado em 2024. Publicado originalmente na edição nº 19 da revista Bass Player Brasil.&lt;/em&gt;&lt;/div&gt;&lt;/em&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A música &lt;strong&gt;&quot;DMV&quot;&lt;/strong&gt; integra o álbum &lt;em&gt;Pork Soda&lt;/em&gt; (1993), um dos trabalhos mais representativos do &lt;strong&gt;Primus&lt;/strong&gt; e um excelente exemplo do estilo singular de &lt;strong&gt;Les Claypool&lt;/strong&gt;, considerado um dos baixistas mais criativos da história do instrumento.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Com uma técnica impressionante e um senso rítmico inconfundível, Claypool reúne influências de artistas que expandiram os limites da música popular, como &lt;strong&gt;Frank Zappa&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;King Crimson&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Stanley Clarke&lt;/strong&gt;. Em &lt;em&gt;DMV&lt;/em&gt;, essas referências aparecem em uma linha de baixo altamente original, marcada pelo uso de técnicas pouco convencionais, grande liberdade rítmica e constantes variações.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A frase principal é apresentada logo no primeiro compasso e é construída a partir da &lt;strong&gt;escala diminuta de Ré&lt;/strong&gt;, utilizando a técnica de &lt;strong&gt;Two-Handed Tapping&lt;/strong&gt;. Nesse trecho, a mão esquerda executa a nota fundamental, enquanto a mão direita toca a quinta diminuta e a oitava, indicadas na partitura pelo símbolo &lt;strong&gt;(+)&lt;/strong&gt;, utilizado para identificar as notas executadas com a mão direita.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Embora esse padrão seja repetido durante boa parte da música, Claypool raramente o executa exatamente da mesma maneira. O baixista cria pequenas variações rítmicas e melódicas, sempre com muito swing, como pode ser observado, por exemplo, nos compassos &lt;strong&gt;2&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;7&lt;/strong&gt; da introdução.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Essa ideia constitui a base estrutural de diversos trechos da música, aparecendo na &lt;strong&gt;Introdução&lt;/strong&gt; (compassos 1–8), nas &lt;strong&gt;bases da voz&lt;/strong&gt; (compassos 9–16, 25–32 e 81–88), nas &lt;strong&gt;pontes&lt;/strong&gt; (compassos 21–24 e 69–72) e também nos &lt;strong&gt;interlúdios&lt;/strong&gt; (compassos 45–52 e 73–80).&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;O &lt;strong&gt;Refrão&lt;/strong&gt; inicia-se no compasso &lt;strong&gt;17&lt;/strong&gt;, quando o baixista passa a construir suas frases sobre &lt;strong&gt;Sol diminuto&lt;/strong&gt;, desenvolvendo diversas variações a partir de um mesmo padrão.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A frase mais simples aparece logo no primeiro compasso do refrão. Nela, o acorde é executado nos tempos fracos do compasso, com a mão esquerda tocando a fundamental (nota &lt;strong&gt;Sol&lt;/strong&gt;, na 15ª casa da corda &lt;strong&gt;Mi&lt;/strong&gt;) e a mão direita executando as demais notas do acorde.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A partir do compasso &lt;strong&gt;19&lt;/strong&gt;, surgem novas variações construídas sobre os tempos &lt;strong&gt;1&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;3&lt;/strong&gt;, incorporando notas percussivas executadas pela mão direita. Essas notas são indicadas pelo símbolo de abafamento (&lt;strong&gt;x&lt;/strong&gt;) acompanhado da indicação de &lt;strong&gt;Tapping&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;O refrão ocorre nos compassos &lt;strong&gt;17–20&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;33–40&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;61–68&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;89–96&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Entre os compassos &lt;strong&gt;41&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;45&lt;/strong&gt;, encontra-se a primeira seção do interlúdio. Nesse trecho, Claypool utiliza o &lt;strong&gt;Thumb&lt;/strong&gt;, um dos principais movimentos da técnica de &lt;strong&gt;Slap&lt;/strong&gt;, representado pela letra &lt;strong&gt;T&lt;/strong&gt; acima das notas. O baixista também emprega notas percussivas que preservam parte da ressonância das notas anteriormente executadas pela mão direita, indicadas pelo símbolo de abafamento na tablatura.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No compasso &lt;strong&gt;53&lt;/strong&gt;, destaca-se o uso da &lt;strong&gt;dinâmica&lt;/strong&gt; para criar uma interessante variação da base vocal. Já o refrão retomado no compasso &lt;strong&gt;61&lt;/strong&gt; apresenta a indicação &lt;strong&gt;pianíssimo&lt;/strong&gt;, exigindo que as notas sejam executadas com intensidade bastante reduzida, produzindo um contraste expressivo dentro da música.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A partir do compasso &lt;strong&gt;97&lt;/strong&gt;, inicia-se o trecho final, considerado o momento de maior complexidade técnica da composição.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;As três notas executadas simultaneamente pela mão direita podem ser realizadas de duas maneiras. A primeira consiste em utilizar os dedos &lt;strong&gt;indicador&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;médio&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;anelar&lt;/strong&gt;, cada um responsável por uma corda. A segunda consiste em executar as três cordas utilizando apenas o dedo indicador, funcionando como uma pequena pestana. Ambas as abordagens produzem resultados sonoros semelhantes, cabendo ao músico escolher aquela que lhe proporcionar maior conforto técnico.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Mais do que reproduzir cada nota da transcrição, recomenda-se isolar as principais frases e estudar cuidadosamente o &lt;strong&gt;swing&lt;/strong&gt;, a articulação e as pequenas variações desenvolvidas por Les Claypool. Esses elementos são fundamentais para compreender sua linguagem musical e representam uma excelente oportunidade para o desenvolvimento da técnica, da percepção rítmica e da expressividade no contrabaixo.&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Página 1&lt;/h3&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn3bAdlIvhQT99ylwjkL5Nnh53odP31lBKP8XC6auLv0v55784zvDu2gGjw98wCLNATor7o8fnFPJ70ZFhZBRX4ccNvGjZRB1csadJZGiCDkhhUAV0MUirzNu1zkU949HhOz7fnhSUEok0xWLF3Nw5aw-EOns6H78AQH9oiuprV2dkkrN_LCCQl5eZCknO/s842/Primus%20-%20DMV%20_P%C3%A1gina_3.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;842&quot; data-original-width=&quot;595&quot; height=&quot;400&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn3bAdlIvhQT99ylwjkL5Nnh53odP31lBKP8XC6auLv0v55784zvDu2gGjw98wCLNATor7o8fnFPJ70ZFhZBRX4ccNvGjZRB1csadJZGiCDkhhUAV0MUirzNu1zkU949HhOz7fnhSUEok0xWLF3Nw5aw-EOns6H78AQH9oiuprV2dkkrN_LCCQl5eZCknO/w283-h400/Primus%20-%20DMV%20_P%C3%A1gina_3.jpg&quot; 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O objetivo é oferecer material de estudo que auxilie músicos e pesquisadores na compreensão da linguagem dos grandes baixistas e na ampliação de seu repertório técnico e estilístico.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Para conhecer outros trabalhos e artigos publicados ao longo dos anos, acesse:&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;i&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/i&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;📩 &lt;strong&gt;Contato:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;mailto:femtavares@gmail.com&quot;&gt;femtavares@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Redes sociais&lt;/i&gt;&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;strong&gt;Facebook:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;strong&gt;Instagram:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Bons estudos e até a próxima publicação!&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;i&gt;Fernando Tavares&lt;/i&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/8230713386280239822/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/8230713386280239822' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/8230713386280239822'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/8230713386280239822'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2026/08/transcricao-do-mes-primus-dmv.html' title='Transcrição do Mês - Primus - DMV'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4vAXXyCqQ4Pn5_L_Ld8is8xsExkU6AsGr0rpR9WVsgM3GApx5mDoWR0XpZZekO8B64jMSUWVmsroJKnQYcvmpFgG8JkUC9iy24pqbbrdD2vkdikBH8IT9wpJVDsfq0Oo9nt9K468py7ZMRNVKiEhngdUkq4TZy6x-mHyri5k37lxmfSlXP_N5LcSpnKUq/s72-w400-h60-c/7%20TRANSCRICAO%20DO%20MES.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-2246906943862898598</id><published>2026-08-03T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-08-03T21:00:00.127-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Baixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Player"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Tab"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Cover"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Coverbaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Estudo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Exercicio"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Exercícios"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Player"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="PlayerBaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Tavares"/><title type='text'>Sugestão do Mês - Milton Nascimento - Angelus</title><content type='html'>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFcw_EGLztvoxoQcaW04uuMoC0-PKvlgUieBjLAfKLUSbUzn_mO-6JJqUQfDRELICxCzl78RcPmbwvTfkcx834TKsRKv5hsL1V8dN_jKm1IcRivq8p9MEGRYw_yX1s1h8PyaEMdH6sWwgu/s1600/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFcw_EGLztvoxoQcaW04uuMoC0-PKvlgUieBjLAfKLUSbUzn_mO-6JJqUQfDRELICxCzl78RcPmbwvTfkcx834TKsRKv5hsL1V8dN_jKm1IcRivq8p9MEGRYw_yX1s1h8PyaEMdH6sWwgu/s400/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Na &lt;strong&gt;Sugestão de Álbum&lt;/strong&gt; deste mês, apresentamos uma das obras mais marcantes da música brasileira: &lt;strong&gt;Angelus&lt;/strong&gt;, o 25º álbum de estúdio de &lt;strong&gt;Milton Nascimento&lt;/strong&gt;, lançado em &lt;strong&gt;1994&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkPsgU0bXsdr-eAPvKkgxfpPjOFyFi-fxjHKKHxHqOwdt3C0VWcd1BgQ4NnJhEMoJxL60loRlz-sUR8Cvgl_XsiPGuIUNStZ_N_Xphyphenhyphen4REFqejmytS6N3Hcola0nw1LAA4WcrEWfAWi1c2/s1600/R-1880187-1258373408.jpeg.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;300&quot; data-original-width=&quot;301&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkPsgU0bXsdr-eAPvKkgxfpPjOFyFi-fxjHKKHxHqOwdt3C0VWcd1BgQ4NnJhEMoJxL60loRlz-sUR8Cvgl_XsiPGuIUNStZ_N_Xphyphenhyphen4REFqejmytS6N3Hcola0nw1LAA4WcrEWfAWi1c2/s1600/R-1880187-1258373408.jpeg.jpg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;O disco reúne um elenco extraordinário de músicos brasileiros e internacionais, consolidando-se como um dos trabalhos mais sofisticados da carreira de Milton. Entre os convidados estão nomes como &lt;strong&gt;Pat Metheny&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Wayne Shorter&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Herbie Hancock&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Ron Carter&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Jack DeJohnette&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Jon Anderson&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;Peter Gabriel&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;James Taylor&lt;/strong&gt;, artistas que contribuem para a riqueza sonora e a diversidade estética do álbum.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Entre os destaques está &lt;strong&gt;&quot;Estrelada&quot;&lt;/strong&gt;, com a participação de &lt;strong&gt;Jon Anderson&lt;/strong&gt;, vocalista da banda Yes, cuja interpretação dialoga de forma sensível com a escrita melódica característica de Milton Nascimento.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Outro momento importante do álbum é a releitura de &lt;strong&gt;&quot;Vera Cruz&quot;&lt;/strong&gt;, que traz um belíssimo solo de &lt;strong&gt;Pat Metheny&lt;/strong&gt;, sustentado pela marcante linha de baixo de &lt;strong&gt;Ron Carter&lt;/strong&gt; e pela refinada condução rítmica de &lt;strong&gt;Jack DeJohnette&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Também merece destaque a nova versão de&amp;nbsp;&quot;&lt;strong&gt;Clube da Esquina nº 2&quot;&lt;/strong&gt;, um dos clássicos do repertório de Milton Nascimento, reinterpretado com novos arranjos e uma atmosfera sonora que dialoga com a proposta estética do álbum.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Vídeo&lt;/h3&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe allow=&quot;autoplay; encrypted-media&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/o1-VAtXZsUU&quot; width=&quot;430&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Faixas&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
01 - Seis Horas da Tarde (Milton Nascimento)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
02 - Estrelada (Milton Nascimento - Márcio Borges) Participação: Jon Anderson&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
03 - De Um Modo Geral... (Milton Nascimento - Wilson Lopes)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
04 - Angelus (Milton Nascimento)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
05 - Coisas de Minas (Milton Nascimento - Wilson Lopes)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
06 - Hello Goodbye (John Lennon - Paul McCartney)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
07 - Sofro Calado (Milton Nascimento - Régis Faria) Participação: Robertinho Silva&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
08 - Clube Da Esquina, Nº2 (Milton Nascimento - Márcio Borges - Lô Borges)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
09 - Meu Veneno (Milton Nascimento - Ferreira Gullar) Participação: Naná Vasconcelos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
10 - Only A Dream In Rio (James Taylor - Versão: Fernando Brant) Participação: James Taylor&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
11 - Qualquer Coisa a Haver Com o Paraíso (Milton Nascimento - Flávio Venturini) Participação: Peter Gabriel&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
12 - Vera Cruz (Milton Nascimento - Márcio Borges)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
13 - Novena (Milton Nascimento - Márcio Borges)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
14 - Amor Amigo (Milton Nascimento - Fernando Brant) Participação: Pat Metheny e Herbie Hancock&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
15 - Sofro Calado (Milton Nascimento - Régis Faria)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Créditos&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Milton Nascimento – vocais, sanfona, violão e piano.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Wayne Shorter - sax&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Gil Goldstein – orquestra e regência&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Jon Anderson – vocais&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Túlio Mourão – teclado, piano&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Hugo Fattoruso – acordeon, piano&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
João Baptista – baixo fretless, baixo&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Wilson Lopes - guitarra e viola caipira&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Robertinho Silva – percusão, bateria e concepção rítmica&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Ronaldo Silva – percusão, bateria, efeitos, tamborim&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Vanderlei Silva – percusão, efeitos, tamborim&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Leonardo Bretas – vocais&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Naná Vasconcelos – percusão e concepção rítmica&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
James Taylor – vocais, violão&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Jeff Bova – teclados&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Tony Cedras – acordeon&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Anthony Jackson – guitarra &quot;contrabass&quot;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Chris Parker – bumbo&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Peter Gabriel – vocais&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Flávio Venturini – violão&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Herbie Hancock – piano&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Pat Metheny – guitarra, violão&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Ron Carter – baixo&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Jack Dejohnette – bateria&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;em&gt;Angelus&lt;/em&gt; é um álbum que evidencia a capacidade de Milton Nascimento de integrar diferentes tradições musicais, reunindo grandes nomes da música internacional em um trabalho de profunda sensibilidade artística. Trata-se de uma obra indispensável para músicos, pesquisadores e apreciadores da música brasileira.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;A seção Sugestão de Álbum apresenta obras que marcaram a história da música e que podem servir de inspiração para músicos, pesquisadores, professores e apreciadores. A cada edição, uma nova indicação para ampliar o repertório de escuta e incentivar novas experiências musicais.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Para conhecer outros trabalhos e artigos publicados ao longo dos anos, acesse:&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;📩 Contato: femtavares@gmail.com&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;Redes sociais&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;br /&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Bons estudos e até a próxima publicação!&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;Fernando Tavares&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/2246906943862898598/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/2246906943862898598' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/2246906943862898598'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/2246906943862898598'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2018/03/sugestao-do-mes-milton-nascimento.html' title='Sugestão do Mês - Milton Nascimento - Angelus'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFcw_EGLztvoxoQcaW04uuMoC0-PKvlgUieBjLAfKLUSbUzn_mO-6JJqUQfDRELICxCzl78RcPmbwvTfkcx834TKsRKv5hsL1V8dN_jKm1IcRivq8p9MEGRYw_yX1s1h8PyaEMdH6sWwgu/s72-c/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-5668740322105580682</id><published>2026-07-30T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-07-30T21:00:00.125-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulas de contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdebaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdeguitarra"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdemusica"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Clases de Bajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="fernandotavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="mauricio fernandes"/><title type='text'>🎶 VOCÊ ESTUDA IMPROVISAÇÃO OU QUER COMEÇAR?</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKOehOK-JLzmMtCR0VSAGnFektl06MGUz8N6iQfACXdGk_9c5yvPUmqD9Kt2PnHcGHaSG9iaQDn7ZKQ2O4O_XD_y1msVpygtao4oGUtRlny9rkWZcFVjYqV0wogkAVS0RRNTYtHDRAqnHG/s1600/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKOehOK-JLzmMtCR0VSAGnFektl06MGUz8N6iQfACXdGk_9c5yvPUmqD9Kt2PnHcGHaSG9iaQDn7ZKQ2O4O_XD_y1msVpygtao4oGUtRlny9rkWZcFVjYqV0wogkAVS0RRNTYtHDRAqnHG/s400/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A improvisação vai muito além de &quot;tocar o que vem à cabeça&quot;. Ela envolve linguagem, percepção, repertório e muita prática.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Neste &lt;strong&gt;terceiro episódio da série de vídeos do Projeto TMF&lt;/strong&gt;, conversamos sobre esse universo, compartilhando experiências, ideias e reflexões que podem contribuir para músicos em diferentes etapas da formação.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;🎸 &lt;strong&gt;Participação:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;• Mauricio Fernandes – guitarra&lt;br /&gt;• Fernando Tavares – contrabaixo&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;🎬 Filmagem e edição: &lt;strong&gt;Renata Pereira&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;O &lt;strong&gt;Projeto TMF&lt;/strong&gt; nasceu com o objetivo de compartilhar conhecimento por meio de aulas, workshops, composições autorais e conteúdos educativos sobre música.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;▶️ Assista ao vídeo e participe da conversa! Depois, conte nos comentários: &lt;strong&gt;como a improvisação faz parte dos seus estudos?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/IqW0-7oOuCI&quot; width=&quot;430&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&lt;div&gt;Para conhecer outros trabalhos e artigos publicados ao longo dos anos, acesse:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;📩 Contato: femtavares@gmail.com&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Redes sociais&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Bons estudos e até a próxima publicação!&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;#Improvisação #EducaçãoMusical #ProjetoTMF #Contrabaixo #Música&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/5668740322105580682/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/5668740322105580682' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/5668740322105580682'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/5668740322105580682'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2019/12/projeto-tmf-aula-03-improvisacao.html' title='🎶 VOCÊ ESTUDA IMPROVISAÇÃO OU QUER COMEÇAR?'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKOehOK-JLzmMtCR0VSAGnFektl06MGUz8N6iQfACXdGk_9c5yvPUmqD9Kt2PnHcGHaSG9iaQDn7ZKQ2O4O_XD_y1msVpygtao4oGUtRlny9rkWZcFVjYqV0wogkAVS0RRNTYtHDRAqnHG/s72-c/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-5105883717374868039</id><published>2026-07-27T11:51:35.982-07:00</published><updated>2026-07-27T11:51:35.983-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Argumentação"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="EDUSP"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Escrita Acadêmica"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Leitura Acadêmica"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Leitura Recomendada"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Marcus Sacrini"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="musicologia"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pesquisa em Música"/><title type='text'>Leitura recomendada - Leitura e Escrita de Textos Argumentativos – Marcus Sacrini</title><content type='html'>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-CFgNCsRB0HOpBgPrNunZKzQThSmyqGLdN6WISVwHRjEbCG0tMiqVQ24bMKFQTvJ6nG8Z5NX2Wy6wiQRG_g_C2-WJdXlvueJaxEb4MF2pYw9UsUpcL9Q5YmsJpLYpNhEJETTEwYzpG40agbPr4S42iiVSdgN53hTFgxx3pGUCq6EQOwVPtw5QWvdQk_cK/s660/2%20SUGESTAO%20DO%20MES.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-CFgNCsRB0HOpBgPrNunZKzQThSmyqGLdN6WISVwHRjEbCG0tMiqVQ24bMKFQTvJ6nG8Z5NX2Wy6wiQRG_g_C2-WJdXlvueJaxEb4MF2pYw9UsUpcL9Q5YmsJpLYpNhEJETTEwYzpG40agbPr4S42iiVSdgN53hTFgxx3pGUCq6EQOwVPtw5QWvdQk_cK/w400-h60/2%20SUGESTAO%20DO%20MES.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Na &lt;strong&gt;Leitura Recomendada&lt;/strong&gt; desta semana, apresento um livro que considero uma excelente referência para estudantes, pesquisadores e professores que desejam aperfeiçoar a leitura crítica e a escrita acadêmica: &lt;strong&gt;Leitura e Escrita de Textos Argumentativos&lt;/strong&gt;, de &lt;strong&gt;Marcus Sacrini&lt;/strong&gt;, publicado pela &lt;strong&gt;Edusp&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Embora tenha sido desenvolvido a partir de um curso ministrado na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, o livro vai muito além do ambiente universitário. A obra apresenta um método sistemático para compreender, analisar e produzir textos argumentativos, oferecendo ferramentas que podem ser aplicadas em diferentes áreas do conhecimento.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Um dos grandes méritos do livro é tratar a argumentação como uma habilidade que pode ser desenvolvida por meio de estudo e prática. Em vez de apresentar apenas conceitos teóricos, Marcus Sacrini propõe exercícios, estratégias de leitura e procedimentos para identificar a estrutura lógica dos textos, compreender argumentos complexos e construir uma escrita mais clara, consistente e fundamentada.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para quem atua na pesquisa em música, musicologia, teoria musical ou em qualquer outra área acadêmica, trata-se de uma leitura extremamente útil. A capacidade de organizar ideias, construir argumentos sólidos e comunicar resultados de pesquisa é uma competência tão importante quanto o domínio do conteúdo específico da área.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Recentemente gravei um &lt;strong&gt;vídeo curto&lt;/strong&gt; comentando essa obra e explicando por que ela merece fazer parte da biblioteca de qualquer pesquisador.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📹 Assista ao vídeo:&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/shorts/PqCdr7oPPn0&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/shorts/PqCdr7oPPn0&quot;&gt;https://www.youtube.com/shorts/PqCdr7oPPn0&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📚 Mais informações sobre o livro:&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.edusp.com.br/livros/leitura-e-escrita-textos-argumentativos/?utm_source=chatgpt.com&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;https://www.edusp.com.br/livros/leitura-e-escrita-textos-argumentativos/?utm_source=chatgpt.com&quot;&gt;Leitura e Escrita de Textos Argumentativos – EDUSP&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div contenteditable=&quot;false&quot;&gt;&lt;hr style=&quot;text-align: justify;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A seção &lt;strong&gt;Leitura Recomendada&lt;/strong&gt; apresenta livros que contribuem para a formação de músicos, pesquisadores, professores e estudantes. A cada edição, uma nova indicação para ampliar os horizontes da pesquisa, da reflexão e da prática musical.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para conhecer outros trabalhos e artigos publicados ao longo dos anos, acesse:&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;&lt;strong&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;📩 &lt;strong&gt;Contato:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;mailto:femtavares@gmail.com&quot;&gt;femtavares@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Redes sociais&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Facebook:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Instagram:&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Bons estudos e até a próxima publicação!&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Fernando Tavares&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/5105883717374868039/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/5105883717374868039' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/5105883717374868039'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/5105883717374868039'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2026/07/leitura-recomendada-leitura-e-escrita.html' title='Leitura recomendada - Leitura e Escrita de Textos Argumentativos – Marcus Sacrini'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-CFgNCsRB0HOpBgPrNunZKzQThSmyqGLdN6WISVwHRjEbCG0tMiqVQ24bMKFQTvJ6nG8Z5NX2Wy6wiQRG_g_C2-WJdXlvueJaxEb4MF2pYw9UsUpcL9Q5YmsJpLYpNhEJETTEwYzpG40agbPr4S42iiVSdgN53hTFgxx3pGUCq6EQOwVPtw5QWvdQk_cK/s72-w400-h60-c/2%20SUGESTAO%20DO%20MES.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-428189190638845225</id><published>2026-07-23T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-07-27T11:48:34.457-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Baixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Player"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Tab"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Estudo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Tavares"/><title type='text'>Leitura Recomendada - Jamey Aebersold - Como Improvisar Jazz e Tocar</title><content type='html'>&lt;div lang=&quot;zxx&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm; text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;p style=&quot;margin-bottom: 0cm; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFcw_EGLztvoxoQcaW04uuMoC0-PKvlgUieBjLAfKLUSbUzn_mO-6JJqUQfDRELICxCzl78RcPmbwvTfkcx834TKsRKv5hsL1V8dN_jKm1IcRivq8p9MEGRYw_yX1s1h8PyaEMdH6sWwgu/s1600/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFcw_EGLztvoxoQcaW04uuMoC0-PKvlgUieBjLAfKLUSbUzn_mO-6JJqUQfDRELICxCzl78RcPmbwvTfkcx834TKsRKv5hsL1V8dN_jKm1IcRivq8p9MEGRYw_yX1s1h8PyaEMdH6sWwgu/s400/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;A seção &lt;strong&gt;Leitura Recomendada&lt;/strong&gt; apresenta indicações de livros que se destacam pela qualidade de seu conteúdo e pela contribuição que oferecem à formação de músicos, professores e pesquisadores.&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1xTYjxBNVRZ6dXtxTmo0KvqXAJ1WOybwVo6IjNIAf3YJrMc3bq24ZPj3U1ixhxBVFDvM0ChmBdi3jWQr_qFul5G7bIcviNNHUSR8izrSxTb1RCOARn1S-a8p79gX_iEMTq52zHXFE3J1t/s1600/v01ds.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;500&quot; data-original-width=&quot;358&quot; height=&quot;400&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1xTYjxBNVRZ6dXtxTmo0KvqXAJ1WOybwVo6IjNIAf3YJrMc3bq24ZPj3U1ixhxBVFDvM0ChmBdi3jWQr_qFul5G7bIcviNNHUSR8izrSxTb1RCOARn1S-a8p79gX_iEMTq52zHXFE3J1t/w286-h400/v01ds.jpg&quot; width=&quot;286&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;-webkit-text-stroke-width: 0px; caret-color: rgba(0, 0, 0, 0); color: black; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;&quot;&gt;&lt;br style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0) !important;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;A sugestão desta edição é um dos livros mais importantes já publicados sobre improvisação musical: &lt;strong&gt;Como Improvisar Jazz e Tocar&lt;/strong&gt;, de &lt;strong&gt;Jamey Aebersold&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Reconhecida internacionalmente, a obra reúne um amplo conjunto de conceitos, exercícios, exemplos práticos e sugestões de repertório, oferecendo uma base sólida para o desenvolvimento da improvisação e para uma compreensão mais profunda dessa importante forma de expressão musical.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Com mais de 100 páginas, o livro é considerado uma referência indispensável para músicos que desejam aperfeiçoar suas habilidades de improvisação e ampliar seus conhecimentos sobre a linguagem do jazz.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Outro aspecto relevante é a presença de exercícios adaptados para instrumentos em &lt;strong&gt;Bb&lt;/strong&gt; e &lt;strong&gt;Eb&lt;/strong&gt;, além de exemplos escritos em &lt;strong&gt;Clave de Fá&lt;/strong&gt;, voltados especialmente para contrabaixistas. Essas características tornam o material acessível a diferentes instrumentistas e extremamente útil tanto para estudantes quanto para músicos profissionais.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Graças à combinação entre explicações teóricas, exercícios e exemplos musicais, o livro constitui uma valiosa ferramenta de estudo para todos aqueles que desejam aprofundar seus conhecimentos em improvisação.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;A seguir, apresentamos uma imagem com o índice da obra.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAygYYYXaUqUw7hOuYOviM7wKWDYEdwZeTZnCjb2VJwYSNPqq_CYglKZR7lGFLncZTkLyDRU1qPP5w8oibPtnb2x9PMYe3OHxocvsWiV_192JwzxY42EcEEsAYu-anonFXvjhdvBmNvPSO/s1600/como-improvisar-e-tocar-jazz-2-638+indice.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;786&quot; data-original-width=&quot;638&quot; height=&quot;400&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAygYYYXaUqUw7hOuYOviM7wKWDYEdwZeTZnCjb2VJwYSNPqq_CYglKZR7lGFLncZTkLyDRU1qPP5w8oibPtnb2x9PMYe3OHxocvsWiV_192JwzxY42EcEEsAYu-anonFXvjhdvBmNvPSO/w323-h400/como-improvisar-e-tocar-jazz-2-638+indice.jpg&quot; style=&quot;cursor: move;&quot; width=&quot;323&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;No vídeo desta postagem, apresento uma visão geral do livro, seu conteúdo e os motivos pelos quais ele permanece como uma das principais referências sobre improvisação.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0) !important; text-align: center;&quot;&gt;Vídeo&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0) !important; text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe allow=&quot;autoplay; encrypted-media&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/nJZ2neTehNQ&quot; width=&quot;430&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;h2&gt;Informações&lt;/h2&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;strong&gt;Editora:&lt;/strong&gt; Jamey Aebersold&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Autor:&lt;/strong&gt; Jamey Aebersold&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Idioma:&lt;/strong&gt; Português&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Instrumentação:&lt;/strong&gt; C, Bb, Eb e Clave de Fá&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Site oficial (edição em inglês)&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.jazzbooks.com/mm5/merchant.mvc?Screen=PROD&amp;amp;Store_Code=JAJAZZ&amp;amp;Product_Code=V01DS&quot;&gt;http://www.jazzbooks.com/mm5/merchant.mvc?Screen=PROD&amp;amp;Store_Code=JAJAZZ&amp;amp;Product_Code=V01DS&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;div contenteditable=&quot;false&quot;&gt;&lt;hr /&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Este artigo faz parte da minha coleção, que reúne diversos estudos sobre contrabaixo, teoria e análise musical.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Para conhecer outros trabalhos e artigos publicados, acesse:&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Para obter mais informações, entre em contato pelo e-mail:&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;&lt;a href=&quot;mailto:femtavares@gmail.com&quot;&gt;&lt;strong&gt;femtavares@gmail.com&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3&gt;Redes sociais&lt;/h3&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Twitter: &lt;a href=&quot;https://twitter.com/femtavares&quot;&gt;https://twitter.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fernando Tavares&lt;/strong&gt; utiliza cordas &lt;strong&gt;Giannini&lt;/strong&gt; e cabos &lt;strong&gt;Datalink&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/428189190638845225/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/428189190638845225' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/428189190638845225'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/428189190638845225'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2018/04/sugestao-do-mes-jamey-aebersold-como.html' title='Leitura Recomendada - Jamey Aebersold - Como Improvisar Jazz e Tocar'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFcw_EGLztvoxoQcaW04uuMoC0-PKvlgUieBjLAfKLUSbUzn_mO-6JJqUQfDRELICxCzl78RcPmbwvTfkcx834TKsRKv5hsL1V8dN_jKm1IcRivq8p9MEGRYw_yX1s1h8PyaEMdH6sWwgu/s72-c/2+SUGESTAO+DO+MES.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-2585222759360906979</id><published>2026-07-21T10:25:19.902-07:00</published><updated>2026-07-21T10:25:19.932-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Baixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Tab"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Cover"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Coverbaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="hands"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="tapping"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="two"/><title type='text'>TWO-HANDED TAPPING: PRIMEIROS EXERCÍCIOS</title><content type='html'>&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw3fq0WBAwREpugS7cNmEmlRGDBZxGflEpYA9g87dq8ux5rcuuFqvxU3VDyM3rJ8lR-p7LgYE_VAJsQ3EqMLBZSyqHUBEC6MqxJxeBxUfn_8ZqsG-5SNKmT-6k5kHWS5ETWwV6xbRTSyv7bI91hPJMbnV4yarJc1H7Z9dQOu1EwR8O_AQbFA668q3qtYoO/s660/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw3fq0WBAwREpugS7cNmEmlRGDBZxGflEpYA9g87dq8ux5rcuuFqvxU3VDyM3rJ8lR-p7LgYE_VAJsQ3EqMLBZSyqHUBEC6MqxJxeBxUfn_8ZqsG-5SNKmT-6k5kHWS5ETWwV6xbRTSyv7bI91hPJMbnV4yarJc1H7Z9dQOu1EwR8O_AQbFA668q3qtYoO/w400-h60/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p class=&quot;PDq2pG_selectionAnchorContainer&quot; data-end=&quot;835&quot; data-start=&quot;822&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;
&lt;p data-end=&quot;1180&quot; data-start=&quot;837&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Nesta semana, trazemos de volta uma matéria especial sobre &lt;strong data-end=&quot;918&quot; data-start=&quot;896&quot;&gt;Two-Handed Tapping&lt;/strong&gt;, acompanhada de vídeo demonstrativo. A técnica, conhecida também como &lt;strong data-end=&quot;1002&quot; data-start=&quot;989&quot;&gt;Two Hands&lt;/strong&gt;, &lt;strong data-end=&quot;1015&quot; data-start=&quot;1004&quot;&gt;Tapping&lt;/strong&gt; ou &lt;strong data-end=&quot;1034&quot; data-start=&quot;1019&quot;&gt;Touch Style&lt;/strong&gt;, consiste na utilização das duas mãos diretamente sobre a escala do instrumento, ampliando as possibilidades melódicas e técnicas do contrabaixo.&lt;/p&gt;
&lt;p data-end=&quot;1266&quot; data-start=&quot;1182&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A execução dessa técnica baseia-se, principalmente, em três movimentos fundamentais:&lt;/p&gt;
&lt;p data-end=&quot;1446&quot; data-start=&quot;1268&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong data-end=&quot;1279&quot; data-start=&quot;1268&quot;&gt;Tapping&lt;/strong&gt; – Consiste em tocar uma nota na escala utilizando um dos dedos da mão direita. Geralmente é executado com o dedo indicador e indicado na partitura pelo símbolo &lt;strong data-end=&quot;1445&quot; data-start=&quot;1440&quot;&gt;+&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p data-end=&quot;1641&quot; data-start=&quot;1448&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong data-end=&quot;1461&quot; data-start=&quot;1448&quot;&gt;Hammer-on&lt;/strong&gt; – Consiste em &quot;martelar&quot; a corda com um dos dedos da mão esquerda sobre a casa desejada, produzindo a nota sem um novo ataque. Pode ser indicado pelas abreviações &lt;strong data-end=&quot;1630&quot; data-start=&quot;1625&quot;&gt;H&lt;/strong&gt; ou &lt;strong data-end=&quot;1640&quot; data-start=&quot;1634&quot;&gt;Ho&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p data-end=&quot;1838&quot; data-start=&quot;1643&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong data-end=&quot;1655&quot; data-start=&quot;1643&quot;&gt;Pull-off&lt;/strong&gt; – Consiste em &quot;puxar&quot; levemente a corda com o mesmo dedo que executou o hammer-on, fazendo soar uma nota anterior. Esse movimento pode ser indicado pelas abreviações &lt;strong data-end=&quot;1827&quot; data-start=&quot;1822&quot;&gt;P&lt;/strong&gt; ou &lt;strong data-end=&quot;1837&quot; data-start=&quot;1831&quot;&gt;Po&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-end=&quot;1865&quot; data-section-id=&quot;1ppju9h&quot; data-start=&quot;1840&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Orientações de estudo&lt;/h3&gt;
&lt;p data-end=&quot;2091&quot; data-start=&quot;1867&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Inicie os exercícios utilizando o metrônomo em &lt;strong data-end=&quot;1924&quot; data-start=&quot;1914&quot;&gt;40 bpm&lt;/strong&gt;. À medida que adquirir segurança e precisão, aumente gradualmente a velocidade, buscando atingir &lt;strong data-end=&quot;2033&quot; data-start=&quot;2022&quot;&gt;120 bpm&lt;/strong&gt;, sempre que o andamento não estiver previamente indicado.&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-end=&quot;2108&quot; data-section-id=&quot;138vro6&quot; data-start=&quot;2093&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Exercício 1&lt;/h3&gt;
&lt;p data-end=&quot;2344&quot; data-start=&quot;2110&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Execute um &lt;strong data-end=&quot;2132&quot; data-start=&quot;2121&quot;&gt;tapping&lt;/strong&gt; na nota &lt;strong data-end=&quot;2148&quot; data-start=&quot;2141&quot;&gt;Sol&lt;/strong&gt;, realize um &lt;strong data-end=&quot;2173&quot; data-start=&quot;2161&quot;&gt;pull-off&lt;/strong&gt; para a nota &lt;strong data-end=&quot;2192&quot; data-start=&quot;2186&quot;&gt;Ré&lt;/strong&gt; e, em seguida, um &lt;strong data-end=&quot;2224&quot; data-start=&quot;2211&quot;&gt;hammer-on&lt;/strong&gt; para a nota &lt;strong data-end=&quot;2243&quot; data-start=&quot;2237&quot;&gt;Mi&lt;/strong&gt;. O exercício é realizado em &lt;strong data-end=&quot;2284&quot; data-start=&quot;2272&quot;&gt;tercinas&lt;/strong&gt; (três notas por tempo). Repita o padrão em todas as cordas.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;h4&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMh0t9hvnSaPdSjzd6gdoqRaCNFMT7Ufe6Nhy-nOQsiDX8oK3VXFn5JUW-nk8kmtItBUe0AIlVfWyJT2FZAx1Yt36CqhyphenhyphenTxTOJ_bpjink_2hSYgw8oH8fPLTiIDsP-Teig2cuIrQjvpTD_/s1600-h/Two+Hands+1_Page_1.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5356914447859395714&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMh0t9hvnSaPdSjzd6gdoqRaCNFMT7Ufe6Nhy-nOQsiDX8oK3VXFn5JUW-nk8kmtItBUe0AIlVfWyJT2FZAx1Yt36CqhyphenhyphenTxTOJ_bpjink_2hSYgw8oH8fPLTiIDsP-Teig2cuIrQjvpTD_/s400/Two+Hands+1_Page_1.jpg&quot; style=&quot;cursor: hand; display: block; height: 143px; margin: 0px auto 10px; text-align: justify; width: 400px;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Exercício 2&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Execute um &lt;/span&gt;&lt;strong data-end=&quot;2385&quot; data-start=&quot;2374&quot; style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;tapping&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt; na nota &lt;/span&gt;&lt;strong data-end=&quot;2401&quot; data-start=&quot;2394&quot; style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Sol&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;, faça um &lt;/span&gt;&lt;strong data-end=&quot;2423&quot; data-start=&quot;2411&quot; style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;pull-off&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt; para a nota &lt;/span&gt;&lt;strong data-end=&quot;2442&quot; data-start=&quot;2436&quot; style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Mi&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt; e outro &lt;/span&gt;&lt;strong data-end=&quot;2463&quot; data-start=&quot;2451&quot; style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;pull-off&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt; para a nota &lt;/span&gt;&lt;strong data-end=&quot;2482&quot; data-start=&quot;2476&quot; style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Ré&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;. O exercício também é realizado em &lt;/span&gt;&lt;strong data-end=&quot;2530&quot; data-start=&quot;2518&quot; style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;tercinas&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;text-align: left;&quot;&gt; e deve ser repetido em todas as cordas&lt;/span&gt;. &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;h4&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnUIFSowYphL0Vu7nFfl7Xlk8OgRg1IzSS6ENfiB7Jaj5Yo9cewHolcE4CVIurjQt8hWVfGJ2pnWM5HWEm5cCWdnmPAGDavsYdp9lHqhUf_6llsJQQdd6OZP0z7H6Ur_0ZX-aFP1ou4Qc2/s1600-h/Two+Hands+1_Page_2.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5356914381630284242&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnUIFSowYphL0Vu7nFfl7Xlk8OgRg1IzSS6ENfiB7Jaj5Yo9cewHolcE4CVIurjQt8hWVfGJ2pnWM5HWEm5cCWdnmPAGDavsYdp9lHqhUf_6llsJQQdd6OZP0z7H6Ur_0ZX-aFP1ou4Qc2/s400/Two+Hands+1_Page_2.jpg&quot; style=&quot;cursor: hand; display: block; height: 143px; margin: 0px auto 10px; text-align: justify; width: 400px;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exercício 3&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt; 
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Execute um &lt;strong data-end=&quot;2611&quot; data-start=&quot;2600&quot;&gt;tapping&lt;/strong&gt; na nota &lt;strong data-end=&quot;2627&quot; data-start=&quot;2620&quot;&gt;Sol&lt;/strong&gt;, realize um &lt;strong data-end=&quot;2652&quot; data-start=&quot;2640&quot;&gt;pull-off&lt;/strong&gt; para &lt;strong data-end=&quot;2664&quot; data-start=&quot;2658&quot;&gt;Ré&lt;/strong&gt;, um &lt;strong data-end=&quot;2682&quot; data-start=&quot;2669&quot;&gt;hammer-on&lt;/strong&gt; para &lt;strong data-end=&quot;2694&quot; data-start=&quot;2688&quot;&gt;Mi&lt;/strong&gt; e finalize com um &lt;strong data-end=&quot;2725&quot; data-start=&quot;2713&quot;&gt;pull-off&lt;/strong&gt; para &lt;strong data-end=&quot;2737&quot; data-start=&quot;2731&quot;&gt;Ré&lt;/strong&gt;. O exercício é executado em &lt;strong data-end=&quot;2783&quot; data-start=&quot;2766&quot;&gt;semicolcheias&lt;/strong&gt; (quatro notas por tempo) e deve ser repetido em todas as cordas.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMGP7n7ddP23hrsNpKy26OTUqcHP45XaMXwOibRehTvBYo2UrPRuHEXtQruQuwbFldNNO2cX-u739ce1fsNrYMwDwrk11ZxVLJdLsBSAWJQHRTWAxXRlTAwlu-Huch2K1VS4l8tj90OoZ-/s1600-h/Two+Hands+1_Page_3.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5356914312618488722&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMGP7n7ddP23hrsNpKy26OTUqcHP45XaMXwOibRehTvBYo2UrPRuHEXtQruQuwbFldNNO2cX-u739ce1fsNrYMwDwrk11ZxVLJdLsBSAWJQHRTWAxXRlTAwlu-Huch2K1VS4l8tj90OoZ-/s400/Two+Hands+1_Page_3.jpg&quot; style=&quot;cursor: hand; display: block; height: 143px; margin: 0px auto 10px; text-align: justify; width: 400px;&quot; /&gt; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exercício 4&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&lt;/h3&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Execute um &lt;strong data-end=&quot;2889&quot; data-start=&quot;2878&quot;&gt;tapping&lt;/strong&gt; na nota &lt;strong data-end=&quot;2905&quot; data-start=&quot;2898&quot;&gt;Sol&lt;/strong&gt;, faça um &lt;strong data-end=&quot;2927&quot; data-start=&quot;2915&quot;&gt;pull-off&lt;/strong&gt; para &lt;strong data-end=&quot;2939&quot; data-start=&quot;2933&quot;&gt;Mi&lt;/strong&gt;, outro &lt;strong data-end=&quot;2959&quot; data-start=&quot;2947&quot;&gt;pull-off&lt;/strong&gt; para &lt;strong data-end=&quot;2971&quot; data-start=&quot;2965&quot;&gt;Ré&lt;/strong&gt; e finalize com um &lt;strong data-end=&quot;3003&quot; data-start=&quot;2990&quot;&gt;hammer-on&lt;/strong&gt; para &lt;strong data-end=&quot;3015&quot; data-start=&quot;3009&quot;&gt;Mi&lt;/strong&gt;. O exercício é realizado em &lt;strong data-end=&quot;3061&quot; data-start=&quot;3044&quot;&gt;semicolcheias&lt;/strong&gt; e deve ser repetido em todas as cordas.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjauGfgcNownR-U47nSXe-YPdPFw3EL-IgoN712YtzFobDoyWAJkAAkDqn5bCkBDFJCsKaisI8kZADz8Tzn6tpcaoY86BT5K655OH7IG9Zd9ngiGmk0wSqo7FMP-bV434Ai5UVgb0Yiyi1I/s1600-h/Two+Hands+1_Page_4.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5356914244947241074&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjauGfgcNownR-U47nSXe-YPdPFw3EL-IgoN712YtzFobDoyWAJkAAkDqn5bCkBDFJCsKaisI8kZADz8Tzn6tpcaoY86BT5K655OH7IG9Zd9ngiGmk0wSqo7FMP-bV434Ai5UVgb0Yiyi1I/s400/Two+Hands+1_Page_4.jpg&quot; style=&quot;cursor: hand; display: block; height: 143px; margin: 0px auto 10px; text-align: justify; width: 400px;&quot; /&gt; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Two Hands - Música 01&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh_wJSkiTnYOwzAzOXNaMU5H07lfwI-Qc7oB87IJXCteAsFdhDqy8abIZEPEbb_Qtxjxx0FLbQBkYV7BTxTFNIeSBi8MHyXzJyXKnK1v_kn0TSg0z_pv_BJDnUnDLKhq-l6kaPaKBzUv06/s1600-h/Two+Hands+1_Page_5.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; height=&quot;400&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5356913991473079362&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh_wJSkiTnYOwzAzOXNaMU5H07lfwI-Qc7oB87IJXCteAsFdhDqy8abIZEPEbb_Qtxjxx0FLbQBkYV7BTxTFNIeSBi8MHyXzJyXKnK1v_kn0TSg0z_pv_BJDnUnDLKhq-l6kaPaKBzUv06/s400/Two+Hands+1_Page_5.jpg&quot; style=&quot;display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: justify;&quot; width=&quot;280&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
Vídeo&lt;/h3&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;//www.youtube.com/embed/5FlF9o_0E3M&quot; width=&quot;420&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;div&gt;Este artigo faz parte da minha coleção, que inclui diversos estudos sobre contrabaixo, teoria e análise musical.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: femtavares@gmail.com&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Redes sociais:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Fernando Tavares utiliza cordas Giannini e cabos DLK Music.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/2585222759360906979/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/2585222759360906979' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/2585222759360906979'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/2585222759360906979'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2011/01/two-hands-1.html' title='TWO-HANDED TAPPING: PRIMEIROS EXERCÍCIOS'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw3fq0WBAwREpugS7cNmEmlRGDBZxGflEpYA9g87dq8ux5rcuuFqvxU3VDyM3rJ8lR-p7LgYE_VAJsQ3EqMLBZSyqHUBEC6MqxJxeBxUfn_8ZqsG-5SNKmT-6k5kHWS5ETWwV6xbRTSyv7bI91hPJMbnV4yarJc1H7Z9dQOu1EwR8O_AQbFA668q3qtYoO/s72-w400-h60-c/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-3678767799703093739</id><published>2026-06-08T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-06-08T21:00:00.116-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="."/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Análise musical"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Apostrophe"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Baixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabajo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Cover"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Harmonia"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Música Galante"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pesquisa em Música"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Teoria"/><title type='text'>Transcrição - Apostrophe&#39; Duo - Ventos da Liberdade - Parte 2</title><content type='html'>&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8TXjZyrNnIexZnQO4JRP73ocs5G2mlDECo8BJSdYFLYJGEPfBFFm_23y6m_lFJA8RgXLF-D8-z6Zuz1LW90WSsaDz88ncpCGAhZ3QtfCKxDSoRwBO1ok8YyIBT3elQ9XNJwMLOtDGUW2A/s1600/7+TRANSCRICAO+DO+MES.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8TXjZyrNnIexZnQO4JRP73ocs5G2mlDECo8BJSdYFLYJGEPfBFFm_23y6m_lFJA8RgXLF-D8-z6Zuz1LW90WSsaDz88ncpCGAhZ3QtfCKxDSoRwBO1ok8YyIBT3elQ9XNJwMLOtDGUW2A/s400/7+TRANSCRICAO+DO+MES.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Olá pessoal!&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Em 2023, lancei um EP com o Apostrophe&#39; Duo e disponibilizarei as transcrições aqui neste site ao longo deste ano.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Neste mês, temos a transcrição da música Ventos da Liberdade - Parte 2.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;É possível ouvir o álbum no Spotify, no YouTube ou em outras plataformas de streaming.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;iframe allow=&quot;autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;152&quot; loading=&quot;lazy&quot; src=&quot;https://open.spotify.com/embed/track/4wAaw5wwIdosnhYGD9aZf6?utm_source=generator&quot; style=&quot;border-radius: 12px;&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/h3&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Ventos da Liberdade - Parte 2&lt;/h3&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Esta composição foi escrita e arranjada por Fernando Tavares e Lucas Fragiacomo.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Transcrição&lt;/h3&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Página 01&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; 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style=&quot;clear: both;&quot;&gt;&lt;b&gt;Página 02&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh74FiVEHDBXRhH_xChDc6bdCP1Lxblf9UHUmlQQrdwT0WVdJQDUSh2sy1WEK3lzIb1VpKWhfWb78iOBl048H87L0yVKZRqcV4tzvI4H__2xC92aQm5YwmFGacFykWVXTjs4PYvPm3ve_m3pz-ECgSSYV2GsqkZTZ_qZsYnRuTqly89qtyKanWId8Nj0I6H/s2339/04-Ventos%20da%20Liberdade%20II_P%C3%A1gina_2.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;2339&quot; data-original-width=&quot;1653&quot; height=&quot;400&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh74FiVEHDBXRhH_xChDc6bdCP1Lxblf9UHUmlQQrdwT0WVdJQDUSh2sy1WEK3lzIb1VpKWhfWb78iOBl048H87L0yVKZRqcV4tzvI4H__2xC92aQm5YwmFGacFykWVXTjs4PYvPm3ve_m3pz-ECgSSYV2GsqkZTZ_qZsYnRuTqly89qtyKanWId8Nj0I6H/w283-h400/04-Ventos%20da%20Liberdade%20II_P%C3%A1gina_2.jpg&quot; 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Duo - Ventos da Liberdade - Parte 2'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8TXjZyrNnIexZnQO4JRP73ocs5G2mlDECo8BJSdYFLYJGEPfBFFm_23y6m_lFJA8RgXLF-D8-z6Zuz1LW90WSsaDz88ncpCGAhZ3QtfCKxDSoRwBO1ok8YyIBT3elQ9XNJwMLOtDGUW2A/s72-c/7+TRANSCRICAO+DO+MES.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-3839797675510979794</id><published>2026-06-04T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-06-08T03:31:48.421-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Análise musical"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdebaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdecontrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdeharmonia"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aulasdemusica"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="baixista"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="fernandotavaresbaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="musicologia"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="partimento"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Pesquisa em Música"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="schemata"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Teoria"/><title type='text'>Comunicação em Simpósio: A arte do partimento: revisitando a teoria musical dos mestres Napolitanos do século XVIII para o ensino na prática da música</title><content type='html'>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;Olá, pessoal!&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Estou aqui hoje para falar da apresentação intitulada &quot;A arte do partimento: revisitando a teoria musical dos mestres napolitanos do século XVIII para o ensino na prática da música&quot;, apresentada no Congresso Internacional Freire e Vigotski: Educação Pública Emancipatória em 2021.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;O trabalho é uma produção conjunta de Fernando Tavares, Gustavo Caum e Silva e Diósnio Machado Neto do LAMUS (Laboratório de Musicologia).&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Este artigo faz parte da minha coleção, que inclui diversos estudos sobre contrabaixo, teoria e análise musical.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: femtavares@gmail.com.&lt;/p&gt;&lt;h4 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Resumo da apresentação&lt;/h4&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;O projeto que envolve este curso traz à tona um debate que cerca um campo de estudos dos processos de significação musical e que contempla a obra dos compositores do período Galante, ocorrido no Antigo Regime. Este processo está em andamento desde o início dos anos 1980 e se intensificou em meados dos anos 2000, após o trabalho de Robert Gjerdingen (2007), que apresentou uma nova perspectiva sobre a música do período citado. Os estudos de significação musical vislumbram a compreensão da retórica como organizadora do projeto discursivo da música, assim como a compreensão da gramática musical por meio de esquemas de harmonia e contraponto (MACHADO NETO, 2018).&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Não obstante, durante todo o século XX, a ideia sobre o processo criativo musical do passado clássico-romântico estava amparada sobre uma teoria forjada no século XIX. Esta estava fundada numa teoria da funcionalidade que racionalizava a harmonia a partir de estruturas formais. No entanto, desde os trabalhos que questionavam a questão expressiva dos compositores dessas épocas, o modo de compreender o processo criativo lentamente transformou-se em direção a uma ideia de significação musical, guiando o uso das formas e, consequentemente, da harmonia.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Nesta senda, o desenvolvimento dos estudos sobre a pedagogia musical também avançava, revelando que o aprendizado dos grandes mestres do século XVIII e parte do XIX estava sustentado por procedimentos muito distintos do que era aplicado aos músicos no decorrer de um tempo dominado pelo ensino de harmonia do Conservatório de Paris, e tudo o que se espelhava nele. Em resumo, após o surgimento dos conservatórios de música, lentamente foi-se apagando uma prática de ensino que tinha criado a perícia de compositores como Haydn, Mozart, Beethoven, Rossini, entre muitos outros.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Esse modelo de ensino se desenvolveu nas escolas napolitanas e se expandiu para os centros de ensino de música da Europa e seus domínios coloniais, incluindo o Brasil, rapidamente a ponto de não haver mestre conceituado que não o manejasse. Conhecido como a Arte do Partimento, o ensino se fundamentava em sequências de notas, escritas na maior parte das vezes na clave de Fá e que se referiam à parte mais grave de uma composição (SANGUINETTI, 2012). Estas sequências auxiliavam o estudante na assimilação de fórmulas que associavam a linha do baixo com a melodia. Mas não apenas isso; por meio de pequenas linhas de baixo-soprano, ensinava-se forma musical e estilo, sempre numa perspectiva da realização prática por meio da improvisação ao teclado. Em suma, Partimento é um baixo instrucional que auxiliava um estudante na compreensão das técnicas de composição e improvisação.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Este ensino, lentamente esquecido, hoje ressurge com forte impacto nas disciplinas de harmonia e contraponto pela sua grande capacidade de desenvolver não só a compreensão dos movimentos harmônicos (acordes, cadências, progressões, sequências), mas a própria questão formal da música galante, que por muito tempo foi envolta em grandes polêmicas.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Desta forma, o estudo aqui apresentado tem como objetivo principal apresentar os processos pedagógicos de um&amp;nbsp; curso de extensão oferecido à comunidade em geral, a partir de estudos desenvolvidos pelo Laboratório de Musicologia LAMUS-EACH, que se justifica pela necessidade de atualizar o músico brasileiro de processos de estudo da música galante por meio de uma orientação historicamente informada, ainda pouco conhecida nas nossas escolas. Além do mais, professores das disciplinas contempladas no referido curso, como o contraponto e a harmonia, podem se valer destes ensinamentos e reflexões para prover em suas disciplinas os conteúdos resgatados e mostrados neste trabalho com base nas reflexões de Peter Van Tour (2015) sobre o ensino de contraponto nos Conservatórios Napolitanos. Ademais, o conteúdo do curso de extensão demonstra a adequação da linguagem dos mestres napolitanos aos métodos modernos do ensino da teoria musical.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para os professores relacionados à prática musical, o conteúdo do curso de extensão contempla exercícios de resolução de sequências de notas que guiam o estudante na aquisição de proficiência na improvisação e harmonização. Este, por sinal, era a finalidade do ensino dos partimentos pelos mestres napolitanos, e os materiais e exercícios deste curso ajudam a resgatar. Em suma, o modelo pedagógico apresentado neste trabalho visa auxiliar professores e estudantes de música a resgatar uma tradição de transmissão do conhecimento musical que priorizava a aquisição das habilidades teóricas e técnicas da música por meio da prática musical.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Palavras-chave: &lt;/b&gt;Ensino de Música. Partimento. Contraponto. Análise Musical. Música Galante.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;GJERDINGEN, Robert O.. Music in the galant style. New York: Oxford University Press, Inc., 2007.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;MACHADO NETO, Diósnio. Memória, realidade e projeção: 10 anos de estudos de significação musical sobre a música na América Portuguesa. In: Musicologia Transatlântica, um momento de reflexão, 10., 2018, Lisboa. Atas do Congresso Internacional. Lisboa: Cesem-Universidade Nova de Lisboa, 2018. p. 123-136.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;SANGUINETTI, Giorgio. The art of partimento: History, theory, and practice. New York: Oxford University Press, Inc., 2012.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;VAN TOUR, Peter. Counterpoint and partimento: Methods of teaching composition in late eighteenth-century Naples. Uppsala: Uppsala Universitet, 2015. 318 p.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: femtavares@gmail.com.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Redes sociais:&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Facebook: &lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Instagram: &lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Fernando Tavares utiliza cordas Giannini e cabos Datalink.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Fernando Tavares é pesquisador, professor e contrabaixista. Contribuiu com diversas publicações para revistas especializadas em contrabaixo e hoje é membro do LAMUS (Laboratório de Musicologia da EACH-USP Leste), do CEMUPE (Centro de Musicologia de Penedo) e do LEDEP (Laboratório de Educação e Desenvolvimento Psicológico da EACH-USP Leste).&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/3839797675510979794/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/3839797675510979794' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/3839797675510979794'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/3839797675510979794'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2026/05/comunicacao-em-simposio-arte-do.html' title='Comunicação em Simpósio: A arte do partimento: revisitando a teoria musical dos mestres Napolitanos do século XVIII para o ensino na prática da música'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-648009328266703963</id><published>2026-06-01T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-06-01T21:00:00.117-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Baixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Player"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Bass Tab"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Contrabaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Cover"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Coverbaixo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Estudo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Exercicio"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Exercícios"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Groove"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Grooves"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Levada"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Levadas"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Player"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Tavares"/><title type='text'>Baixistas do Rock - Parte 12</title><content type='html'>&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH8OFVjLwOYi1zg1RvmWhHh2Ubf4jEjEMqGEkaBWmIwElcoigDJ7JPS22j_Vpjx0n8a9WFqtUqU01MgfbwhDMmUmCoQewf2pGkzhP0el1d7POtiJuSoCgR6IcR0mcq9rStnZ7y542TNN7euLuWSRaP0nLvGu3nKHMJ6ktqQjQYfghPpjDZFtpn8EZ447xP/s660/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH8OFVjLwOYi1zg1RvmWhHh2Ubf4jEjEMqGEkaBWmIwElcoigDJ7JPS22j_Vpjx0n8a9WFqtUqU01MgfbwhDMmUmCoQewf2pGkzhP0el1d7POtiJuSoCgR6IcR0mcq9rStnZ7y542TNN7euLuWSRaP0nLvGu3nKHMJ6ktqQjQYfghPpjDZFtpn8EZ447xP/w400-h60/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Olá, pessoal!&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Nesta coluna, continuamos a falar sobre as técnicas e abordagens musicais de Cliff Burton.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Este artigo faz parte da minha coleção, que inclui diversos estudos sobre contrabaixo, teoria e análise musical.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot; rel=&quot;noopener&quot; target=&quot;_new&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot; rel=&quot;noopener&quot; target=&quot;_new&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail:&amp;nbsp;&lt;strong&gt;femtavares@gmail.com&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;b&gt;Exercício 1&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Neste primeiro exercício, trabalhamos uma frase inspirada na música &lt;em&gt;The Four Horsemen&lt;/em&gt;, construída em tercinas e baseada na escala de Mi menor blues. O objetivo é desenvolver a precisão rítmica na subdivisão ternária e a familiaridade com o vocabulário típico do estilo.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnNju5UEYphYMicOTM-F97rF0XfCbLk3nkV90-YZtsju7knLbpPTkzRJqo4eTWnPrbh401iM90W2HdbzMSYsy8OBL4YUQpi4m1lnyLvjn6neO3JnMk4iqFr-C55Hfehjp6InM7_Kh53BRo/s1600/Coluna+12_Page_1.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;87&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnNju5UEYphYMicOTM-F97rF0XfCbLk3nkV90-YZtsju7knLbpPTkzRJqo4eTWnPrbh401iM90W2HdbzMSYsy8OBL4YUQpi4m1lnyLvjn6neO3JnMk4iqFr-C55Hfehjp6InM7_Kh53BRo/s400/Coluna+12_Page_1.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Exercício 2&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No segundo exercício, iniciamos o estudo do pizzicato com três dedos, técnica bastante utilizada no heavy metal e no thrash metal. Uma das principais dificuldades desse recurso está no fato de termos três dedos para executar quatro notas por tempo (semicolcheias). Por esse motivo, diversas combinações podem ser empregadas, sendo a mais comum a sequência anelar–médio–indicador. Observe que, ao manter essa sequência contínua, a primeira nota de cada grupo de quatro semicolcheias recairá sempre em um dedo diferente. Pratique lentamente e com atenção para consolidar a coordenação motora e a estabilidade rítmica.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCUBxKehy2lpfJ94cF25jXDYiXtk6qj8jzA1B29XodQ3tjgAEdhuM5nKnVThRM9_SawT3bRcx8-sbPuIzefrxQeAaYBtRSDIFPCF35QlxGwGu3ikBDiRa1k6DLnfgeZRBrRy8U4geYKPYf/s1600/Coluna+12_Page_2.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;87&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCUBxKehy2lpfJ94cF25jXDYiXtk6qj8jzA1B29XodQ3tjgAEdhuM5nKnVThRM9_SawT3bRcx8-sbPuIzefrxQeAaYBtRSDIFPCF35QlxGwGu3ikBDiRa1k6DLnfgeZRBrRy8U4geYKPYf/s400/Coluna+12_Page_2.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Exercício 3&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No terceiro exercício, mantemos a mesma sequência de dedos da mão direita, mas introduzimos variações na mão esquerda por meio de movimentos cromáticos. O foco aqui é integrar a independência das mãos, preservando a regularidade do ataque e a clareza das notas.&lt;/p&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrPDQLS8E-tA4_G-Ie-BYAB4wcqV-xLs5uXXRTo90-oRZVptfId9e9pBCLl4NKFmcHnHtZlEBleBsnAPpwYaoemw77sPHw-Taq0kYzZKx5dBdoWj9r0xAwrPV2pyMYUufSjOQ8iqgfzotp/s1600/Coluna+12_Page_3.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;87&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrPDQLS8E-tA4_G-Ie-BYAB4wcqV-xLs5uXXRTo90-oRZVptfId9e9pBCLl4NKFmcHnHtZlEBleBsnAPpwYaoemw77sPHw-Taq0kYzZKx5dBdoWj9r0xAwrPV2pyMYUufSjOQ8iqgfzotp/s400/Coluna+12_Page_3.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Exercício 4&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;No quarto exercício, apresentamos um exemplo inspirado na música &lt;em&gt;Ride the Lightning&lt;/em&gt;, utilizando a semicolcheia como célula rítmica de referência. Procure manter o pulso firme e a articulação homogênea, evitando tensões desnecessárias na mão direita.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzD-my5Ftc4_0m-n7fdYEBcwLzANsvPKQwLX2SCjczOYCpp0tq4iqKtauos-VjUEgngRRWvFWf1Nbj-7DeQKciFIea7FdVwEJ2jkK5E9pHM8BdiTIOjPABEi15shHqdBJzXTqDH9vUj_Gg/s1600/Coluna+12_Page_4.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;163&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzD-my5Ftc4_0m-n7fdYEBcwLzANsvPKQwLX2SCjczOYCpp0tq4iqKtauos-VjUEgngRRWvFWf1Nbj-7DeQKciFIea7FdVwEJ2jkK5E9pHM8BdiTIOjPABEi15shHqdBJzXTqDH9vUj_Gg/s400/Coluna+12_Page_4.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Ao longo destas duas colunas, exploramos diferentes aspectos da linguagem do contrabaixo no metal, desde a aplicação de levadas ternárias e influências do blues até o desenvolvimento técnico do pizzicato com dois e três dedos. Os exercícios propostos buscam não apenas aprimorar a coordenação motora e a precisão rítmica, mas também aproximar o estudo técnico do repertório real, permitindo que compreendamos como esses recursos aparecem na prática musical. A consolidação dessas habilidades contribui para maior segurança interpretativa, ampliação do vocabulário estilístico e melhor controle do instrumento em contextos de alta demanda rítmica.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail: femtavares@gmail.com&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;Redes sociais:&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;Facebook: https://www.facebook.com/femtavares&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;Instagram: https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0);&quot;&gt;Fernando Tavares utiliza cordas Giannini e cabos DLK Music.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/648009328266703963/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/648009328266703963' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/648009328266703963'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/648009328266703963'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2015/11/baixistas-do-rock-parte-12.html' title='Baixistas do Rock - Parte 12'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH8OFVjLwOYi1zg1RvmWhHh2Ubf4jEjEMqGEkaBWmIwElcoigDJ7JPS22j_Vpjx0n8a9WFqtUqU01MgfbwhDMmUmCoQewf2pGkzhP0el1d7POtiJuSoCgR6IcR0mcq9rStnZ7y542TNN7euLuWSRaP0nLvGu3nKHMJ6ktqQjQYfghPpjDZFtpn8EZ447xP/s72-w400-h60-c/5%20TECNICAS%20PARA%20CONTRABAIXO.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5873396900625753505.post-6233465367354556760</id><published>2026-05-28T21:00:00.000-07:00</published><updated>2026-05-28T21:00:00.117-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="aula"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Fernando Tavares"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="mauricio fernandes"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="música"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="tmf"/><title type='text'>Vídeo: Como usar variações rítmicas em sua música.</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 6px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs1Ab65Z0YRofGMXiQBEgLNwxKzPMVhwmbd0Pv1nj6WeAZndWUdpcf5G8tOLy1xh54KkKFl6uLUNVE_V7ZQvtorNU16AwS046KJbPWsAd2oa7dWnb8S8H4Vu0hWXgbCmI9cTss_43qkztLc2pMXj6GZ-7-hKRL8_5m1XM-Kbl9GakCiWSaHbDk281tJMzD/s660/2%20SUGESTAO%20DO%20MES.jpg&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; data-original-height=&quot;100&quot; data-original-width=&quot;660&quot; height=&quot;60&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs1Ab65Z0YRofGMXiQBEgLNwxKzPMVhwmbd0Pv1nj6WeAZndWUdpcf5G8tOLy1xh54KkKFl6uLUNVE_V7ZQvtorNU16AwS046KJbPWsAd2oa7dWnb8S8H4Vu0hWXgbCmI9cTss_43qkztLc2pMXj6GZ-7-hKRL8_5m1XM-Kbl9GakCiWSaHbDk281tJMzD/w400-h60/2%20SUGESTAO%20DO%20MES.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Olá, pessoal!&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Já viram a série de vídeos que eu fiz com o meu amigo Mauricio Fernandes?&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Nela, falamos sobre diversos temas relacionados à música e aos estudos em geral.&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0); text-align: left;&quot;&gt;Este é o segundo vídeo da série, no qual falamos sobre ritmo aplicado em suas músicas.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Curtam nossas redes e acompanhem o nosso trabalho; estaremos sempre postando novidades.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Este artigo faz parte da minha coleção, que inclui diversos estudos sobre contrabaixo, teoria e análise musical.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Para conferir alguns dos trabalhos e artigos que publiquei, acessem o link:&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&quot;&gt;http://www.femtavares.com.br/p/midiaimpressa-fernandotavares-sempre.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Para obter mais informações, entrem em contato pelo e-mail:&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;mailto:femtavares@gmail.com&quot;&gt;femtavares@gmail.com&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;h3 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Vídeo&lt;/h3&gt;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; referrerpolicy=&quot;strict-origin-when-cross-origin&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/XEBSiGX-lZ8?si=_2SHQpNV9CkXUtXo&quot; title=&quot;YouTube video player&quot; width=&quot;430&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 6px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;caret-color: rgba(0, 0, 0, 0); margin-bottom: 6px;&quot;&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Informações:&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Vídeo sobre harmonia com os músicos Mauricio Fernandes (guitarra) e Fernando Tavares (contrabaixo).&lt;br /&gt;Filmado e editado por Renata Pereira.&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Redes sociais:&lt;br /&gt;Facebook:&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://www.facebook.com/femtavares&quot;&gt;https://www.facebook.com/femtavares&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Instagram:&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&quot;&gt;https://www.instagram.com/femtavaresbaixo&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;isSelectedEnd&quot;&gt;Bons estudos e até a próxima coluna!&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Fernando Tavares utiliza cordas Giannini e cabos DLK Music.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://www.femtavares.com.br/feeds/6233465367354556760/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/5873396900625753505/6233465367354556760' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/6233465367354556760'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5873396900625753505/posts/default/6233465367354556760'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://www.femtavares.com.br/2019/02/projeto-tmf-aula-02-ritmo.html' title='Vídeo: Como usar variações rítmicas em sua música.'/><author><name>femtavares</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11808423531482020339</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs1Ab65Z0YRofGMXiQBEgLNwxKzPMVhwmbd0Pv1nj6WeAZndWUdpcf5G8tOLy1xh54KkKFl6uLUNVE_V7ZQvtorNU16AwS046KJbPWsAd2oa7dWnb8S8H4Vu0hWXgbCmI9cTss_43qkztLc2pMXj6GZ-7-hKRL8_5m1XM-Kbl9GakCiWSaHbDk281tJMzD/s72-w400-h60-c/2%20SUGESTAO%20DO%20MES.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry></feed>