BIOLOGI SMA

TRIK MENGHAFAL NAMA ENZIM PENCERNAAN PADA PANKREAS

2013-05-06T20:40:00.001-07:00

Menghafal nama enzim pencernaan gampang-gampang susah karena menggunakan bahasa ilmiah yang agak asing di telinga Indonesia. Untuk mengatasi masalah itu kita butuh trik sehingga lebih gampang hafalnya. Kali ini saya akan berbagi trik menghafal nama enzim pencernaan di Pankreas .

ENZIM YANG DIHASILKAN DI PANKREAS

Pepsin ==> Mengubah Protein menjadi pepton

Renin ==> mengubah kaseinogen menjadi kasein (menggumpalkan susu)

Lipase ==> mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol

HCl ==> membunuh bibit penyakit yang masuk ke lambung

Trik Hapal Cepat Enzim Pankreas

Ingattttt:

"P-L-T-A"

P ==> Pankreas

L ==> Lipase

T ==> Tripsin

A ==> Amilase

Semoga lebih gampang hafalnya.

Baca Juga : Enzim pada Lambung

TRIK MENGHAFAL NAMA ENZIM PENCERNAAN PADA LAMBUNG

2013-05-04T07:40:00.002-07:00

Gambar : Lambung

Pepsin ==> Mengubah Protein menjadi pepton

Renin ==> mengubah kaseinogen menjadi kasein (menggumpalkan susu)

Lipase ==> mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol

HCl ==> membunuh bibit penyakit yang masuk ke lambung

Trik Hapal Cepat Enzim Lambung

Ingat saja “La-Pe-R-Lihat-Hamburger

La ==>lambung

Pe ==>pepsin

R ==> renin

Li ==> lipase

H ==>HCl

Semoga lebih gampang hafalnya.

Baca Juga : Enzim Pada Pankreas

TUMBUHAN BERBIJI : GYMNOSPERMAE DAN ANGIOSPERMAE

2013-05-03T08:50:00.001-07:00

TUMBUHAN BERBIJI : GYMNOSPERMAE DAN ANGIOSPERMAE

Tumbuhan berbiji atau tumbuhan tinggi ditandai oleh sifat-sifat berikut :

Pembentukan tabung sari oleh serbuk sari setelah penyerbukan
Dihasilkan biji yang umumnya mengandung sebuah embrio atau tumbuhan baru yang dorman. tumbuhan baru ini akan berkecambah pada lingkungan baru yang sesuai.

tumbuhan berbiji merupakan golongan tumbuhan yang paling besar dalam dunia tumbuhan, pada saat ini mempunyai jumlah jenis yang paling banyak di muka bumi.
golongan tumbuhan ini terdiri dari dua kelompok besar yang dibedakan terutama atas dasar perlindungan terhadap bakal biji (ovul) sebelum dan sesudah pembuahan, yaitu tumbuhan berbiji terbuka dan tumbuhan berbiji tertutup. Tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae, Pinophyta) mempunyai bakal biji yang bebas terbuka sebelum dan sesudah pembuahan, tidak ditutup oleh dinding bakal buah (ovarium); sedangkan Tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae, Magnoliophyta) mempunyai bakal biji yang tertutup sempurna di dalam struktur yang disebut bakal buah. Karena adanya perlindungan ini, tumbuhan berbiji tertutup dianggap lebih maju dari pada tumbuhan berbiji terbuka, bahkan tumbuhan berbiji terbuka dianggap sebagai perantara antara tumbuhan paku dan tumbuhan berbiji tertutup.
kedudukan evolusi yang tinggi dari tumbuhan berbiji tertutup juga disebabkan oleh :

keanekaragaman habitat dan bentuk vegetatif
adanya sistem ikatan pembuluh yang lebih lengkap
Keberhasilan menduduki semua habitat
adaptasi dari bunga terhadap polinasi oleh serangga
penyebaran yang efektif dan efisien oleh serangga, burung, binatang air, angin, air, dan mekanisme khusus yang lain.

walaupin demikian, kedua golongan tersebut mempunyai persamaan-persamaan, yaitu:

terdapatnya bunga
bunga terdiri dari 2 daun sporofil, yaitu benang sari dan daun buah
dibentuk embrio dari sel telur yang telah dibuahi yang terdapat di dalam ruang megaspora
dibentuk ikatan pembuluh kolateral
terdapat perisikel

PERBEDAAN LUMUT DAN PAKU

2013-04-26T07:59:00.002-07:00

Biologi SMA X : PERBEDAAN LUMUT DAN PAKU

Tumbuhan Lumut (Bryophyta) dan Tumbuhan Paku (Pteridophyta) sama-sama tergolong ke dalam Kingdom Plantae. Hal yang membedakan keduanya adalah dari segi ada tidaknya berkas pembuluh, generasi yang dominan, serta bentuk tubuhnya.

Untuk lebih jelasnya perhatikan tabel di bawah ini!

Faktor Pembeda	Tumbuhan Lumut	Tumbuhan Paku
Berkas Pembuluh	Non-tracheophyta	Tracheophyta
Tubuh	Tallus	Kormus
Fase Dominan	Gametofit	Sporofit
Fase gametofit	Tumbuhan Lumut	Protalium
Fase Sporofit	Sporogonium	Tumbuhan Paku

Penjelasan Tabel:

Tumbuhan lumut belum memiliki berkas pembuluh (xilem dengan floem) sehingga digolongkan menjadi tumbuhan tak berpembuluh (Non-tracheophyta). Proses pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah terjadi secara disfusi. Tumbuhan Paku sudah memiliki berkas pengangkut sehingga digolongkan sebagai tumbuhan berpembuluh (Tracheophyta).
Tumbuhan Lumut dikelompokkan menjadi tumbuhan tallus dimana belum dapat dibedakan dengan jelas antara bagian akar, batang dan daunnya (tallus), sedangkan tumbuhan paku sudah memiliki akar, batang, dan daun sejati (kormus).
Pada pergiliran keturunan, fase yang lebih dominan pada tumbuhan lumut adalah fase gametofit, sedangkan pada tumbuhan paku fase dominannya adalah fase sporofit.
Fase gametofit (penghasil gamet) tumbuhan lumut dimulai pada tumbuhan lumut, sedangkan fase sporofitnya (penghasil spora) pada protonema.
Fase gametofit tumbuhan paku dimulai pada fase protalium, sedangkan fase sporofitnya pada tumbuhan paku.

Gambar Metagenesis Lumut

Gambar Metagenesis Paku

CONTOH LJUN 2013

2013-04-06T02:44:00.001-07:00

Apa yang baru di Ujian Nasional Tahun ini???

Salah satunya adalah pada kolom identitas tidak ada lagi paket soal, mata pelajaran sudah tidak perlu diisi lagi.

Berikut ini adalah contoh LJUN 2013 dan dapat dilihat paket soal tidak terlihat di dalamnya namun menggunakan sistem barcode.

Prinsip Pengembangan Kurikulum

2013-04-02T08:13:00.000-07:00

Kurikulum tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah dikembangkan oleh sekolah dan komite sekolah berpedoman pada standar kompetensi lulusan dan standar isi serta panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh BSNP. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut.

a. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya

Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan.

b. Beragam dan terpadu

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik eserta didik, kondisi daerah, dan jenjang serta jenis pendidikan, tanpa membedakan agama, suku, budaya dan adat istiadat, serta status sosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi.

c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis, dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan

Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berpikir, keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.

e. Menyeluruh dan berkesinambungan

Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan.

f. Belajar sepanjang hayat

Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.

g. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.

SOAL OLIMPIADE BIOLOGI TK. KABUPATEN 2011

2013-03-30T23:33:00.000-07:00

SOAL OLIMPIADE BIOLOGI SMA

BIOLOGI SEL DAN MOLEKULER (Nilai 20)

1. Manakah pasangan berikut ini yang TIDAK merepresentasikan hubungan yang benar?

A. Lemak; lipid

B. Pati; polisakarida

C. Pati; karbohidrat

D. Gula; karbohidrat

E. Enzim; lipid

2. Di dalam sel hewan, cadangan makanan berupa lipid disimpan dalam bentuk molekul:

A. asam lemak

B. trigliserida

C. glikogen

D. lipid bilayer

E. badan keton

3. Perhatikan gambar grafik berikut ini.

Berdasarkan grafik di atas, berapa persentase perubahan pada rasio luas permukaan-volume

apabila sebuah sel berkembang dari diameter 1m menjadi 2m?

A. 10%

B. 20%

C. 30%

D. 50%

E. 90%

4. Berdasarkan grafik pada pertanyaan No.3 di atas, berapakah diameter maksimum yang dapat ditunjang oleh sel tersebut sebelum rasio luas permukaan - volume mencapai nilai di bawah ?

A. 2µm

B. 5µm

C. 15µm

D. 10µm

E. 20µm

5. Sel kelenjar yang mampu memproduksi hormon insulin dalam jumlah besar umumnya memiliki

organel (.....) yang berkembang dengan baik.

A. silia

B. sentriol

C. RE kasar

D. RE halus

E. lisosom

6. Sel makrofag pada sistem imun berperan dalam menelan bakteri atau zat asing lainnya. Organel

yang berperan penting dalam proses ini adalah:

A. sentriol

B. nukleus

C. peroksisom

D. lisosom

E. RE halus

7. Menurut anda, apakah yang akan terjadi apabila lisosom pada sel pecah dan mengeluarkan isinya

ke dalam sitoplasma?

A. Peningkatan produksi protein

B. Terjadinya pembelahan mitokondria dan kloroplas

C. Makromolekul di dalam sitosol terdegradasi

D. DNA di dalam mitokondria terdegradasi

E. DNA di dalam kloroplas terdegradasi

8. Manakah dari pernyataan mengenai struktur dan organel sel berikut yang benar?

A. Pada sel hewan dan tumbuhan, retikulum endoplasma terhubung dengan membran luar dari nukleus

B. Pada umumnya, nukleus merupakan organel dengan ukuran terbesar pada tumbuhan multiseluler

C. Sambungan celah (gap junction) dan plasmodesmata pada dasarnya adalah struktur yang sama,

namun diberi nama yang berbeda pada sel hewan dan tumbuhan

D. Sel tumbuhan berbeda dengan sel hewan karena mereka tidak memiliki mitokondria

E. Sel tumbuhan berbeda dengan sel hewan karena mereka tidak memiliki sitoskeleton

9. Plastida yang berfungsi untuk menyimpan lemak pada sel tumbuhan disebut:

A. kloroplas

B. amiloplas

C. leukoplas

D. kromoplas

E. peroksisom

10. Ketika sel-sel epitel silindris pada saluran pencernaan diberikan suatu senyawa kimia X, bentuknya

berubah menjadi bulat melingkar. Struktur internal sel yang terganggu oleh senyawa kimia X

tersebut adalah:

A. mitokondria

B. membran sel

C. retikulum endoplasma

D. mikrotubul

E. sambungan sel (cell junctions)

11. Dengan memperhatikan peran Ca2+ (kalsium) dalam polimerisasi aktin, maka penurunan secara

signifikan jumlah Ca2+ ekstraseluler pada medium Euglena dapat menyebabkan:

A. sel bergerak cepat

B. sel cenderung membulat dan memendek

C. peningkatan volume sitoplasma

D. pemanjangan membran sel

E. menghambat fluiditas membran

12. Molekul air dapat melewati membran sel melalui:

A. protein perifer

B. aquaporin

C. protein membran dan menggunakan ATP

D. sistem kotransport

E. endositosis

13. Tipe golongan darah A, B, dan O dapat ditandai melalui molekul (.....) pada permukaan sel

A. glikoprotein

B. glikolipid

C. lipoprotein

D. gliserol

E. glutamin

14. Sel-sel di dalam tubuh suatu individu dapat mengenal satu sama lain melalui komponen (.....)

pada membran sel

A. glikolipid

B. posfat

C. glikoprotein

D. lipoprotein

E. ketoglutarat

15. Apa yang akan terjadi jika sel darah merah manusia ditempatkan pada air distilasi?

A. Sel akan mengkerut

B. Sel akan mengalami plasmolisis

C. Sel akan pecah

D. Sel akan kehilangan air

E. Sel tidak mengalami perubahan

16. Threonin (asam amino) dan arabinosa (monosakarida) dapat masuk ke dalam sel melalui:

A. difusi

B. endocytosis

C. fosforilasi

D. difusi terfasilitasi

E. osmosis

17. Proses apakah yang dijelaskan oleh mekanisme kemiosmosis?

A. Pergerakan molekul air ke dalam kloroplas dan penggunaannya dalam fotosintesis

B. Pembentukan ATP yang dipasangkan dengan aliran proton (H+) pada respirasi aerob

C. Pergerakan molekul hidrofobik melintasi membran sel

D. Pergerakan molekul NADH dari sitoplasma ke dalam mitokondria

E. Pembentukan gradien kimiawi oleh osmosis

18. Drosophila melanogaster memiliki empat pasang kromosom. Jika sperma dari spesies ini terbentuk

melalui proses meiosis tanpa mengalami crossing over, berapa banyak kombinasi genetik pada sel

sperma dapat diproduksi oleh jantan Drosophila melanogaster?

A. 4

B. 8

C. 16

D. 64

E. 256

19. Diagram di bawah menunjukkan perubahan jumlah DNA di dalam sel (ordinat/sumbu Y) sebagai

fungsi dari waktu (absis/sumbu X) selama siklus sel. Diagram manakah yang menunjukkan

perubahan jumlah DNA di dalam sel pada waktu meiosis dan mitosis?

A. Meiosis = 2, Mitosis = 4

B. Meiosis = 3, Mitosis = 1

C. Meiosis = 3, Mitosis = 2

D. Meiosis = 4, Mitosis = 1

E. Meiosis = 4, Mitosis = 2

20. Salah satu cara penanggulangan influenza adalah melalui vaksinasi, namun hampir setiap tahun

harus dibuat jenis vaksin flu yang baru. Hal ini terutama disebabkan karena:

A. virus yang berbeda menyerang penduduk pada usia yang berbeda sehingga setiap tahun harus

diproduksi vaksin yang baru untuk kelompok usia berbeda

B. antibodi yang diproduksi tubuh terhadap vaksin flu tidak bertahan lama dalam darah

C. vaksin umumnya bersifat tidak stabil sehingga tidak dapat disimpan lebih dari setahun

D. tubuh kita belajar untuk menghancurkan antibodi yang telah diproduksi terhadap vaksin sehingga

diperlukan jenis vaksin baru untuk setiap kali vaksinasi

E. virus influenza memiliki frekuensi mutasi yang tinggi

LengkapnyaKlik Disini

MUTASI

2013-03-29T04:53:00.001-07:00

Masih ingat dengan Film Spiderman?. Anda paling tidak pernah mendengarnya atau bahkan pernah menontonnya.

Spider-Man atau Manusia Laba-laba adalah pahlawan super fiktif dari Marvels Comics. Ia telah menjadi salah satu pahlawan super yang paling terkenal di dunia. Musuhnya yang terkenal antara lain Flint Marko (Sandman), Harry Osborn (New Goblin), Norman Osborn (Green Goblin), dan Eddie Brock (Venom).

Nama asli Spider-Man adalah Peter Parker. Ia tinggal bersama paman dan bibinya di sebuah apartemen di Queens, Manhattan. Sejak kecil ia sudah menyukai tetangganya yang bernama Marry Jean Watson. Awal mula ia menjadi Spider-Man ialah ketika ia mengunjungi sebuah institut milik Norman Osborn. Sebuah laba-laba beradioaktif menggigitnya yang kemudian membuat Peter memiliki kekuatan laba-laba super.

Itulah sepenggal kisah dari Spiderman yang saya Copas dari wikipedia.

Kasus Spiderman sebenarnya berlatar belakang sains yang yang terjadi karena mutasi akibat gigitan laba-laba super.

Nah Mutasi itu apa yah????

Pengertian Mutasi

Mutasi berasal dari kata mutatus (latin) yang berarti perubahan. Mutasi adalah perubahan materi genetik (DNA)yang dapat diwariskan secara genetis pada keturunannya. Perubahan susunan genetik ini menyebabkan terjadinya perubahan gen dan akhirnya menyebabkan perubahan alel dan fenotip makhluk hidup.

Syarat Mutasi

1. Adanya perubahan materi genetik (DNA)

2. Perubahan bersifat dapat atau tidak dapat diperbaiki

3. Hasil perubahan tersebut dapat diwariskan kepada keturunannya

Mekanisme Mutasi

DNA dapat dipengaruhi pada saat sintesis DNA (replikasi). Faktor mutagenik mempengaruhi pemasangan basa basa nukleotida yang seharusnya (mismatch). Misalnya triplet DNA cetakan adalah TTA namun karena adanya mutagen menyebabkan DNA polimerase memasangkan A dengan S, bukan dengan T.

Tempat terjadinya Mutasi

Makhluk hidup, individu, atau sel yang mengalami mutasi disebut mutan. Berdasarkan tempat terjadinya mutasi terdiri dari mutasigametik dan mutasi somatik. Mutasi gametik adalah mutasi yang terjadi pada sel gamet. Mutasi ini bersifat dapat diwariskan (heritable). Mutasi somatik adalah mutasi yang terjadi pada sel-sel soma (tubuh) dan tidak dapat diwariskan. Mutasi somatik yang terjadi pada janin yang sedang dikandung ibunya dapat menyebabkan cacat bawaan, misalnya pada saat mengandung si ibu terkena sinar radioaktif atau meminom obat-obat atau ramuan jamu yang bersifat mutagenik, maka anaknya dapat menderita sumbing. Pada orang dewasa misalnya penyakit kanker, dimana sel kanker adalah sel yang mengalami mutasi dimana sel-sel tersebut tidak dapat dikontrol pembelahannya. Hal ini misalnya dapat disebabkan oleh radiasi sinar ultraviolet.

Tingkat mutasi

Mutasi dapat dikelompokkan menjadi dua tingkatan, yaitu mutasi gen (DNA) dan mutasi kromosom.

Mutasi Gen, yaitu perubahan yang terjadi pada nukleotida DNA yang membawa pesan suatu gen tertentu. Mutasi ini pada dasarnya merupakan mutasi titik. Mutasi titik (point mutation) merupakan peristiwa kimiawi pada suatu atau beberapa pasangan basa dalam suatu gen tunggal. Jika mutasi titik terjadi pada suatu gamet atau pada sel yang menghasilkan gamet maka mutasi ini dapat diteruskan pada keturunan dan generasi penerus. Jika mutasi mempunyai efek merugikan pada fenotip manusia atau hewan maka mutasi mutan mengacu pada suatu pentimpangan gentik atau penyakit keturunan.

Tipe-tipe mutasi titik terdiri dari:

Mutasi substitusi, merupakan penggantian satu nukleotida dan pasangannya di dalam untai DNA komplementer dengan pasangan nukleotida yang lain. Substitusi satu purin oleh purin yang lain, atau satu pirimidin oleh pirimidin yang lain disubut mutasi titik tipe transisi. Sebaliknya substitusi purin oleh pirimidin dan sebaliknya disebut mutasi transversi. Beberapa mutasi substitusi disebut mutasi diam (silent mutation) karena perubahan kode genetik tidak mutasi ini tidak mempengaruhi pengkodean protein. Contoh: jika SSG termutasi menjadi SSA, kodon RNAd yang sebelumnya GGS akan menjadi GGU, dan glisin akan tetap dimasukkan ke lokasi terkait pada protein.

Mutasi salah arti, (misense mutation) artinya kodon yang berubah tetap mengkode satu asam amino walaupun tidak selalu dengan arti yang benar, tetapi mutasi titik mengubah satu kodon untuk satu asam amino menjadi kodon stop, translasi akan dihentikan sebelum waktunya dan polipeptida hasilnya akan lebih pendek dari polipeptida yang dikode oleh gen normal. Perubahan yang mengubah kodon asam amino menjadi sinyal stop disebut mitasi tanpa arti (nonsese mutation)

Insersi dan delesi, insersi dan delesi merupakan penambahan atau pengurangan satu atau lebih pasangan nukleotida pada satu gen. RNAd dibaca sebagai suatu rangkaian triplet nukleotida selama translasi maka insersi atau delesi nukleotida dapat mengubah kerangka baca kode genetik. Mutasi seperti ini disebut mutasi pergeseran kerangka.

Mutasi Kromosom, yaitu perubahan materi genetik yang disebabkan oleh perubahan pada kromosom. Mutasi kromosom dapat disebabkan oleh gangguan fisik dan kimia yang menyebabkan kesalahan di dalam pembelahan sel (mitosis dan meiosis) sehingga merusak susunan susunan kromosom atau mengubah jumlah kromosom.

Perubahan susunan kromosom, perubahan susunan kromosom dapat disebabkan oleh delesi, duplikasi (penggandaan), inversi (pembalikan) dan translokasi.

Perubahan jumlah kromosom, ada dua macam yaitu euplidi dan aneuploidi

BACTERIA

2013-03-26T09:26:00.001-07:00

Bacteria are a large domain of procariotic microorganism. Bacteria are often maligned as the causes of human and animal disease (like this one, Leptospira, which causes serious disease in livestock). However, certain bacteria, the actinomycetes, produce antibiotics such as streptomycin and nocardicin; others live symbiotically in the guts of animals (including humans) or elsewhere in their bodies, or on the roots of certain plants, converting nitrogen into a usable form. Bacteria put the tang in yogurt and the sour in sourdough

bread; bacteria help to break down dead organic matter; bacteria make up the base of the food web in many environments. Bacteria are of such immense importance because of their extreme flexibility, capacity for rapid growth and reproduction, and great age - the oldest fossils known, nearly 3.5 billion years old, are fossils of bacteria-like organisms.

Properties of Bacteria

prokaryotic (no membrane-enclosed nucleus)
no mitochondria or chloroplasts
a single chromosome
If flagella are present, they are made of a single filament of the protein flagellin
ribosomes differ in their structure from those of eukaryotes

Classification of Bacteria

shape

bacilli: rod-shaped
cocci: spherical
spirilla: curved walls

The Gram stain is named after the 19th century Danish bacteriologist who developed it.

The bacterial cells are first stained with a purple dye called crystal violet.
Then the preparation is treated with alcohol or acetone.
This washes the stain out of Gram-negative cells.
To see them now requires the use of a counterstain of a different color (e.g., the pink of safranin).
Bacteria that are not decolorized by the alcohol/acetone wash are Gram-positive.

Bacterial Cell Structure

Internal Structure: Bacteria have a very simple internal structure, and no membrane-bound organelles.

1. Nucleoid

DNA in the bacterial cell is generally confined to this central region. Though it isn't bounded by a membrane, it is visibly distinct (by transmission microscopy) from the rest of the cell interior.

2. Ribosomes

Ribosomes give the cytoplasm of bacteria a granular appearance in electron micrographs. Though smaller than the ribosomes in eukaryotic cells, these inclusions have a similar function in translating the genetic message in messenger RNA into the production of peptide sequences (proteins).

3. storage granules

(not shown) Nutrients and reserves may be stored in the cytoplasm in the form of glycogen, lipids, polyphosphate, or in some cases, sulfur or nitrogen.

4. Endospore

(not shown) Some bacteria, like Clostridium botulinum, form spores that are highly resistant to drought, high temperature and other environmental hazards. Once the hazard is removed, the spore germinates to create a new population.

Surface Structure: Beginning from the outermost structure and moving inward, bacteria have some or all of the following structures:

1. Capsule

This layer of polysaccharide (sometimes proteins) protects the bacterial cell and is often associated with pathogenic bacteria because it serves as a barrier against phagocytosis by white blood cells.

2. outer membrane

(not shown) This lipid bilayer is found in Gram negative bacteria and is the source of lipopolysaccharide (LPS) in these bacteria. LPS is toxic and turns on the immune system of , but not in Gram positive bacteria.

3. cell wall

Composed of peptidoglycan (polysaccharides + protein), the cell wall maintains the overall shape of a bacterial cell. The three primary shapes in bacteria are coccus (spherical), bacillus (rod-shaped) and spirillum (spiral). Mycoplasma are bacteria that have no cell wall and therefore have no definite shape.

4. plasma membrane

This is a lipid bilayer much like the cytoplasmic (plasma) membrane of other cells. There are numerous proteins moving within or upon this layer that are primarily responsible for transport of ions, nutrients and waste across the membrane.

SOAL OSN BIOLOGI

2013-03-24T07:25:00.003-07:00

BIOLOGI SEL MOLEKULER, MIKROBIOLOGI, & BIOTEKNOLOGI

1. Retikulum endoplasma merupakan salah satu organel utama yang terdapat pada sel eukaryotik. Organel ini terdiri dari dua kelompok struktural utama yang berperan dalam berbagai fungsi fisiologis sel. Manakah di antara keterangan di bawah ini yang BUKAN merupakan fungsi dari retikulum endoplasma?

A. Sintesis protein nukleus

B. Sintesis fosfolipid mitokondria

C. Detoksifikasi obat

D. Penyimpanan kalsium

E. Metabolisme karbohidra

2. Agen penginfeksi manakah di bawah ini yang struktur fungsionalnya hanya terdiri dari molekul RNA?

A. Virion

B. Mycoplasma

C. Prion

D. Viroid

E. Liposom

3. Manakah di antara molekul di bawah ini yang TIDAK termasuk kelompok molekul penyusun matriks ekstraseluler?

A. Keratin

B. Lignin

C. Selulosa

D. Kolagen

E. Laminin

4. Anda mengisolasi plasmid dari bakteri E.coli, dan memperoleh 4 tipe plasmid yang berbeda secara konformasi atau struktur, akan tetapi memiliki memiliki jumlah pasang basa yang sama untuk masing-masing unitnya.

Manakah di antara molekul di atas yang akan bermigrasi paling cepat ketika dilakukan proses elektroforesis pada matriks agarose?

A. I

B. II

C. III

D. IV

E. Keempat molekul bermigrasi dengan kecepatan yang sama

5. Geri melakukan suatu percobaan untuk melihat kemampuan bakteri Bacillus sp. menghasilkan senyawa antimikroba. Bakteri Bacillus sp. diinokulasikan secara streak pada suatu medium pertumbuhan, membentuk garis vertikal pada cawan petri. Setelah itu diinokulasikan bakteri lain secara horizontal di sebelah garis streak vertikal namun tidak tumpang tindih. Kultur tersebut diinkubasi pada suhu 37oC selama 2 hari. Ilustrasi dan hasil percobaan ditampilkan pada gambar di bawah ini.

Keterangan: 1 = Pseudomonas aeruginosa, 2 = Streptococcus sp., 3 = Listeria sp., 4 = Eschericia coli, Bt = Bacillus sp.

Berdasarkan hasil percobaan di atas spektrum target senyawa anti mikroba yang dihasilkan bakteri Bacillus sp. tersebut adalah...

A. Gram positif

B. Gram negatif

C. Aktinobakter

D. Gram positif dan gram negatif

E. Bakteri tahan asam

6. Gunarta melakukan percobaan klasik untuk melihat pengaruh penambahan substansi asing dalam menginduksi sistem imun inang menghasilkan antibodi. Percobaan dibagi menjadi tiga tipe (A-C). Pada percobaan A, protein hasil purifikasi dari bakteri X diinjeksikan ke tikus. Percobaan B, protein hasil purifikasi dari bakteri X + isolat membran/dinding sel bakteri X diinjeksikan ke tikus. Sedangkan pada percobaan C, hanya isolat membran/dinding sel bakteri X yang diinjeksikan ke sel tikus. Setelah inkubasi selama satu minggu, dilakukan pengujian kehadiran antibodi pada sampel darah tikus, yang dapat mengenali protein hasil purifikasi dari bakteri X. Manakah di antara tipe percobaan di atas yang paling tinggi aktivitas produksi antibodi untuk protein X?

A. Percobaan A

B. Percobaan B

C. Percobaan C

D. Percobaan A dan Percobaan C

E. Percobaan B dan C

7. Manakah di antara pernyataan di bawah ini yang BUKAN merupakan sifat reaksi spontan/eksorgenik?

A. Meningkatkan entropi

B. Tidak memerlukan energi aktivasi

C. Dapat dipercepat dengan penambahan katalis

D. Menurunkan energi bebas (G) molekul

E. Melepaskan panas ke lingkungan

8. Organisme yang dapat menggunakan CO2 sebagai sumber karbonnya termasuk ke dalam kelompok organisme…

A. Auxotrof

B. Heterotrof

C. Prototrof

D. Autotrof

E. Chemotrof

9. Di bawah ini merupakan diagram kompleks DNA operon lac.

Pernyataan manakah di bawah ini yang benar tentang aktivitas operon lac ketika bagian operator dari operon tersebut dihilangkan?

A. RNA polymerase tidak dapat menempel pada komplek DNA operon lac

B. Ekspresi gen β-Galaktosidase tetap tinggi meskipun medium pertumbuhan bakteri hanya disuplementasikan dengan sumber karbon glukosa

C. Protein repressor menempel pada bagian lacP

D. Gen β-Galaktosidase diekspresi secara konstitutif ketika bakteri ditumbuhkan di medium pertumbuhan tanpa kehadiran glukosa

E. Bakteri tidak dapat mentransport laktosa ke dalam sel karena protein permease tidak dihasilkan

10. Di bawah ini ditampilkan kurva pertumbuhan dari kultur bakteri Bacillus tobi.

Manakah pernyataan di bawah ini yang benar tentang karakteristik kultur sel bakteri tersebut?

A. Kultur sel sinkron

B. Medium pertumbuhan terdiri dari dua sumber karbon berbeda

C. Kultur sel tidak sinkron

D. Kultur sel ditumbuhkan dalam kehadiran agen bakteriostatik

E. Kultur sel berada dalam fase pertumbuhan tua (senescent growth)

Soal No 11 s.d. 13 berdasarkan keterangan berikut:

Di bawah ini ditampilkan diagram siklus sel dari ragi, Schizosaccharomyces sp beserta lama waktu masing-masing fase nya

11. Sel pada fase manakah yang paling banyak Anda temukan pada suatu kultur asinkron dari ragi Schizosaccharomyces sp…

A. G1

B. S

C. G2

D. M

E. Jumlah sel pada masing-masing fase sama banyaknya

12. Jika jumlah sel awal kultur asinkron ragi Schizosaccharomyces sp adalah 106, berapa lama waktu yang diperlukan agar jumlah sel tersebut meningkat menjadi 3 x 106?

A. 2 jam

B. 9 jam

C. 14 jam

D. 23 jam

E. 46 jam

13. Berdasarkan keterangan soal No 12, berapa jumlah sel yang berada pada fase M pada waktu awal inkubasi?

A. 3 x 105

B. 8.7 x 104

C. 3 x 106

D. 2.2 x 105

E. 4 x 105

14. Bagian sel berikut ini yang TIDAK mengandung ribosom fungsional adalah ...

A. Mitokondria

B. Kloroplas

C. Retikulum endoplasma

D. Nukleus

E. Sitoplasma

15. Bagian dari mitokondria yang memiliki pH relatif rendah dibanding bagian sel pada umumnya adalah ...

A. Krista

B. Ruang antar membran

C. Membran luar

D. Membran dalam

E. Lumen

16. Enzim adalah biokatalis yang kerjanya dipengaruhi oleh banyak faktor lingkungan. Faktor-faktor berikut ini dapat mempengaruhi kecepatan maksimum enzim, KECUALI ...

A. Konsentrasi substrat

B. pH

C. Inhibitor kompetitif

D. Inhibitor non-kompetitif

E. Suhu

17. Pada sel manusia, ditemukan ribuan kopi dari struktur ini yang terdiri dari 6 basa (TTAGGG). Telah diketahui jika fungsi dari struktur ini adalah untuk menjaga agar kromosom tidak semakin pendek pada saat pembelahan, pengaturan kromosom dan translokasi. Apakah struktur spesifik yang ditemukan pada ujung kromoson di sel eukariot?

A. Promoter

B. Intron

C. Ekson

D. Telomer

E. Gen

18. Dalam proses pemisahan panjang basa DNA digunakan metode elektroforesis. Pada elektroforesis tersebut melibatkan gel agarose dan running buffer. Konsentrasi gel agarose juga menjadi hal yang diperhatikan dalam proses elektroforesis, semakin tinggi konsentrasi gel agarose yang digunakan maka semakin rapat pori-pori yang dihasilkan dari gel tersebut. Apabila seorang peneliti ingin memisahkan DNA hasil pemotongan menggunakan enzim restriksi dengan ukuran sebesar 2kb bentuk linear, maka pada konsentrasi gel agarose berasa di bawah ini yang mampu memisahkan DNA tersebut lebih cepat?

A. 2%

B. 1%

C. 1,5 %

D. 0,8%

E. 1,8%

19. Pada proses pemisahan DNA berdasarkan panjang basa menggunakan metode elektroforesis. Ketika elektroforesis sudah selesai dijalankan, dan untuk mengamati molekul DNA sehingga terlihat beberapa pita DNA, maka matriks gel agarose yang sudah mengandung DNA harus diwarnai terlebih dahulu oleh suatu senyawa yang bekerja dengan cara interkalasi pada DNA dan mampu terlihat apabila dilihat di bawah sinar UV. Senyawa kimia apakah yang digunakan?

A. SYBR Green I

B. Xylene cyanol

C. Bromphenol Blue

D. Etidium bromide

E. Orange G

20. Pada sel eukariot maupun prokariot DNA akan mengalami penggandaan atau perbanyakan melalui tahap replikasi DNA. Proses perbanyakan DNA ini juga dapat dilakukan secara in vitro yang dikenal sebagai teknik Polymerase Chain Reaction (PCR). Apabila dalam PCR tersebut dilakukan tahap perbanyakan selama 5 siklus. Berapakah jumlah salinan total (total copy number) DNA yang dihasilkan?

A. 2

B. 4

C. 8

D. 16

E. 32

Biologi : Soal Prediksi UN SMA 2013

2013-03-19T07:08:00.001-07:00

1. Isu kerusakan lingkungan yang banyak dibahas saat ini tentang pemanasan global atau ”global warming”, sebagai dampak dari pencemaran lingkungan. Permasalahan lingkungan merupakan kajian biologi dibahas pada tingkat ...

A. molekul

B. gen

C. individu

D. populasi

E. ekosistem

2. Di bawah ini adalah penyakit yang menyerang manusia . . .

1. TBC 5. Tifus

2. Kolera 6. Rabies

3. Hepatitis 7. Sars

4. Herpes 8. Polio

Penyakit yang disebabkan oleh virus adalah

A. 1 – 2 – 5 – 7 – 8

B. 2 – 3 – 4 – 7 – 8

C. 3 – 4 – 6 – 7 – 8

D. 4 – 5 – 2 – 7 – 8

E. 5 – 6 – 4 – 7 – 8

3. Berikut ini cirri-ciri organisme ;

§ Bersel satu atau banyak

§ Inti bersifat eukariotik

§ Tidak berklorofil

§ Memiliki hifa

§ Reproduksi dengan spora

Organisme yang memiliki ciri-ciri tersebut tergolong …..

A. Paku

B. Jamur

C. Lumut

D. Ganggang

E. Bakteri

4. Perhatikan gambar hewan di bawah ini :

Hewan-hewan tersebut digolongkan ke dalam kelompok insekta karena … .

A. Tubuhnya berbuku-buku

B. Berkaki berbuku-buku

C. Tidak mengalami metamorfosa

D. Berkembang biak secara kawin

E. Bernafas dengan trachea

5. Usaha-usaha pelestarian dengan cara mengembangbiakan hewan atau tanaman di daerah asalnya disebut . .

A. Pelestarian insitu

B. Pelestarian eksitu

C. Suaka margasatwa

D. Perlindungan alam

E. Cagar alam

6. Berikut ini beberapa ciri Spermatophyta.

(1) Akar tunggang

(2) Pembuahan tunggal

(3) Mempunyai kambium

(4) Tidak mempunyai bunga sesungguhnya

(5) Mempunyai bakal biji pada daun buah

(6) Akar serabut

Ciri yang dimilki tumbuhan Gymnospermae adalah . . .

A. (1), (2), (3) dan (4)

B. (1), (2), (4) dan (5)

C. (1), (3), (4) dan (5)

D. (2), (3), (5) dan (6)

E. (2), (4), (5) dan (6)

7. Perhatikan gambar daur hidup Coelenterata di bawah ini!

Fase reproduksi generatif pada kelompok hewan Coelenterata dilakukan oleh struktur nomor….

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

8. Suatu makhluk hidup mempunyai ciri-ciri berikut ini :

1. mempunyai tulang belakang

2. bersifat ovipar

3. otak terlindung oleh kranium

4. mempunyai paruh

5. rangka berupa endoskeleton

Makhluk hidup yang mempunyai ciri-ciri di atas termasuk dalam tingkat kl;asifikasi …

A. kelas Aves

B. kelas Mammalia

C. kelas Pisces

D. kelas Amphibia

E. kelas Reptilia

9. Dalam ekosistem laut terdapat:

1. Ikan hiu

2. Dekomposer

3. Fitoplankton

4. Ikan-ikan kecil

5. Zat-zat anorganik

Rantai makanan yang benar dari komponen

ekosistem di atas adalah . . .

A. 2-5-3-4-1

B. 3-4-1-2-5

C. 3-4-1-5-2

D. 3-4-5-1-2

E. 5-3-4-1-2

10. Perhatikan gambar arus energi dan daur materi dalam suatu ekosistem berikut!

Di bawah ini merupakan pernyataan yang berhubungan dengan gambar tersebut, kecuali … .

A. cahaya matahari dimanfaatkan oleh tumbuhan

B. unsur hara yang siserap tumbuhan keberadaannya dipasok dari sisa-sisa atau bangkai kompon-en biotik

C. komponen biotik melakukan berbagai aktivitas memerlukan energi

D. setiap perubahan energi ada sebagian energi yang hilang dalam bentuk panas
E. keberadaan komponen abiotik sama sekali tidak ada interaksi dengan komponen biotik

Untuk soal lebih lanjut DOWNLOAD disini

METODE PENENTUAN JENIS KELAMIN

2013-03-17T07:21:00.002-07:00

Setiap organisme yang melakukan perkembang biakan secara generative memiliki jenis kelamin yang berbeda sebagai alat reproduksinya. Jenis kelamin ada dua macam, yaitu jantan dan betina.

Penentuan jenis kelamin ditentukan oleh kromosom kelamin yang diturunkan dari kedua parentalnya atau induknya. Berikut ini merupakan metode-metode penentuan jenis kelamin pada makhluk hidup.

a. Metode XY, merupakan cara penentuan jenis kelamin yang umum pada hewan dan manusia. Kromosom Y biasanya lebih kecil dan jumlahnya lebih sedikit. Manusia memiliki 46 kromosom (23 pasang kromosom) yang terdiri dari 22 pasang kromosom tubuh dan 1 pasang kromosom kelamin. Pria memiliki sepasang kromosom seks yang diberi simbol XY, sedangkan perempuan diberi simbol XX.

b. Metode ZW, terdapat pada burung, kupu-kupu, ngengat dan bebrapa jenis ikan. Misalnya pada ayam, jantan memiliki kromosom kelaim ZZ sedangkan pada betina memiliki kromosom ZW.

c. Metode XO, sel gamet yang dihasilkan jantan ada dua yaitu X dan O ( tanpa kromosom kelamin). Sehingga penentuan jenis kelaminnya adalah hewan jantan XO dan betina XX.

Demikianlah metode penentuan jenis kelamin pada organisme, semoga bermanfaat.

BIOLOGI SMA: SOAL TRY OUT TERBARU 2013

2013-02-12T19:29:00.002-08:00

Berikut ini saya akan berbagi soal-soal Try Out 2013, semoga bermanfaat yah

Soal Try Out

Jadwal Bidikmisi 2013

2013-01-07T02:08:00.000-08:00

Bidikmisi adalah program bantuan biaya pendidikan yang diberikan Pemerintah melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Ditjen Dikti) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mulai tahun 2010
kepada mahasiswa yang memiliki potensi akademik memadai dan kurang mampu secara ekonomi.
Bidikmisi merupakan program 100 Hari Kerja Menteri Pendidikan Nasional yang dicanangkan pada tahun 2010. Perguruan tinggi yang mendapat bantuan Bidikmisi yaitu perguruan tinggi di bawah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Kementerian Agama. Pada tahun 2011 mahasiswa baru penerima Bidikmisi bertambah menjadi 30.000 di 117 perguruan tinggi negeri dengan adanya tambahan anggaran dari APBN-Perubahan. Pada tahun 2012 ini Bidikmisi dilanjutkan dikembangkan menjadi 30.000 calon mahasiswa penerima yang diselenggarakan di 87 perguruan tinggi negeri dibawah Kemdikbud dan program Bidikmisi yang dikelola oleh Kementerian Agama.

Jadwal Penting Bidikmisi 2013

Pendaftaran Sekolah dalam program Bidikmisi 2013 dilaksanakan mulai tanggal 12 Desember 2012 s/d Agustus 2013
Pendaftaran Siswa dalam program Bidikmisi 2013 uintuk SNMPTN PPA (d/h Undangan) direncanakan mulai tanggal 1 Januari 2013 s/d 6 Maret 2013
Pendaftaran untuk masing masing seleksi menunggu keputusan panitia.

Catatan : walaupun pendaftaran sekolah masih diberikan waktu cukup panjang, pastikan sekolah sudah mendaftar sebelum batas akhir pendaftaran siswa untuk masing masing seleksi.

Jadwal pelaksanaan SNMPTN adalah sebagai berikut:

Pengisian PDSS	17 Desember 2012 – 8 Februari 2013 dan selanjutnya diisikan secara berkala setiap akhir semester
Pendaftaran	1 Februari – 8 Maret 2013
Proses Seleksi	9 Maret – 27 Mei 2013
Pengumuman Hasil Seleksi	28 Mei 2013
Pendaftaran Ulang yang Lulus Seleksi	11-12 Juni 2013

Untuk lebih jelasnya bisa kunjungi website resminya di : http://bidikmisi.dikti.go.id

BIOLOGI SMA: Soal Latihan UN Biologi SMA Kelas XII

2012-12-18T03:49:00.000-08:00

Soal-soal:

1. Faktor eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan, adalah sebagai berikut, kecuali…

A. cahaya
B. hormon
C. air
D. makanan
E. suhu udara

2. Perhatikan tabel pengamatan percobaan enzim katalase di bawah ini

No	Ekstrak	Perlakuan	Hasil Pengamatan
No	Ekstrak	Perlakuan	Gelem-bung	Nyala Api
1.	Ekstrak	Panas	-	-
	Hati + H₂O₂
2.		Dingin	++	-
3.		Asam	-	-
4.		Basa	++	-
5.		Netral	+++	++

Berdasarkan hasil pengamatan di atas dapat disimpulkan bahwa enzim katalase dapat bekerja pada lingkungan …
A.    asam         D. netral
B.    basa         E.   spesifik
C.    panas

3.    Perkecambahan biji di tempat gelap menunjukkan hasil pertumbuhan yang lebih cepat dibandingkan perkecambahan biji di tempat terang. Dari hal tersebut dapat diketahui bahwa perkecambahan dipengaruhi oleh ....
A.    Cahaya dan auksin
B.    Auksin dan air
C.    Cahaya dan suhu
D.    Unsur hara dan cahaya
E.    Unsur hara dan suhu

4.    Seorang petani cengkih ingin meningkatkan hasil pertaniannya dengan menambahkan hormon pada tanaman cengkihnya. Hormon yang paling tepat untuk memacu pembungaan cengkeh adalah ....
A.    Auksin
B.    Sitokinin
C.    Kalin
D.    Anthokalin
E.    Filokalin

5.    Pernyataan yang tidak benar tentang enzim adalah ....
A.    Inhibitor reversibel mencegah enzim berikatan dengan substrat
B.    Pada konsentrasi substrat tinggi, enzim bekerja lebih aktif sehingga laju reaksi meningkat
C.    Suhu tinggi dapat menyebabkan enzim denaturasi
D.    Enzim yang nonaktif pada suhu rendah dapat kembali aktif pada suhu normal
E.    Enzim hanya bekerja pada pH basa

6.    Perhatikan gambar di samping ini !

Pernyataan yang benar mengenai sifat enzim berdasarkan gambar adalah …
A.    mempercepat reaksi kimia
B.    menghambat reaksi kimia
C.    terdiri dari atas protein
D.    kerja enzim spesifik
E.    bekerja dua arah

7.    Perhatikan gambar tentang pengaruh cahaya terhadap hormon dan pertumbuhan tanaman berikut:

Manakah pernyataan yang benar tentang bagan di atas?
A.    Cahaya mempercepat produksi auksin pada tanaman B, sedangkan cahaya menghambat produksi auksin di tanaman A sehingga tumbuh lurus
B.    Tanaman A dan B berbeda arah pertumbuhan karena intensitas cahaya yang diterima tidak sama
C.    Tanaman A mendapat cahaya dari atas sehingga auksin menuju ke bawah, sedangkan tanaman B mendapat cahaya dari samping sehingga auksin ke arah samping.
D.    Tanaman A tumbuh lambat, sedangkan tanaman B tumbuh cepat sehingga tanaman B membelok ke arah cahaya
E.    Tanaman A tetap tumbuh lurus karena sebaran auksin merata, sedangkan tanaman B tumbuh ke arah cahaya karena auksin terurai jika terkena cahaya.

8.    Perhatikan data berikut ini !
1. Transfer elektron
2. Glikolisis
3. Siklus krebs
4. Dekarbuksilasi oksidatif
Dari data di atas urutan yang benar dalam proses respirasi adalah
A.    1, 2, 3, 4     D. 2, 3, 4, 1
B.    1, 3, 4, 2     E.   2, 4, 3, 1
C.    1, 4, 2, 3

9.    Pada tahap Dekarboksilasi Oksidatif terjadi peristiwa ....
A.    Glukosa menjadi asam piruvat
B.    Asam piruvat menjadi asetil KoA
C.    Glukosa menjadi asetil KoA
D.    Aseik KoA menjadi asam sitrat
E.    Asam sitrat menjadi asam oksalat

10.    Proses dalam fotosintesis yang langsung digerakkan oleh energi cahaya adalah ....
A.    Fiksasi karbon dalam stroma
B.    Reduksi molekul NADP
C.    Pelepasan elektron dari molekul klorofil
D.    Sintesis ATP
E.    Siklus Calvin

11.    Pernyataan di bawah ini yang menjelaskan arti kemosintesis adalah proses …
A.    pemecahan senyawa kompleks menjadi senyawa sederhana menggunakan energi kimia
B.    pemecahan senyawa kompleks menjadi senyawa sederhana serta membebaskan energi kimia
C.    penyusunan senyawa kompleks dari senyawa sederhana menggunakan energi kimia
D.    pembentukan makanan pada tumbuhan hijau dan membebaskan energi kimia
E.    pembebasan energi menggunakan oksigen atau tanpa oksigen

12.    Asam laktat dihasilkan dari proses ....
A.    Respirasi aerob
B.    Respirasi anaerob
C.    Kemosistesis
D.    Siklus Krebs
E.    Fermentasi alkohol

13.    Perhatikan diagram proses metabolisme berikut!

Asam piruvat dari proses respirasi aerob akan mengalami perubahan, secara berturut-turut yang ditunjuk oleh nomor 1 dan 2 adalah ….
A.    O2 dan glukosa
B.    O2 dan asetil Ko-A
C.    CO2 dan glukosa
D.    CO2 dan asetil Ko-A
E.    CO2 dan asam laktat

14.    Perhatikan respirasi anaerob berikut ini:

A.    6 ATP dan 2 NAD

B.    4 ATP dan 4 NAD
C.    3ATP dan 2 NAD
D.    2 ATP dan 2 NAD
E.    1 ATP dan 1 NAD

15.    Reaksi terang pada peristiwa fotosintesis adalah ...
A.    fotosintesis
B.    fiksasi CO2
C.    penguraian klorofil
D.    siklus Calvin – Benson
E.    pemecahan molekul air

16.    Proses dalam fotosintesis yang langsung digerakkan oleh energi cahaya adalah ....
A.    Fiksasi karbon dalam stroma
B.    Reduksi molekul NADP
C.    Pelepasan elektron dari molekul klorofil
D.    Sintesis ATP
E.    Siklus Calvin

17.    Persamaan reaksi kimia anabolisme adalah ...
A.    12 H2O + C6HI2O6 → 6 CO2 1 12 H2O
B.    C6H12O6 + 12 H2O → 6 C02 + 12 H2O
C.    C6HI2O6 → 6 C02 + 12 H2O + energi
D.    C2H5OH + O2 → CH3COOH + H2O + energi
E.    6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6 O2 + energi

18.    Berdasarkan gambar di atas, bentuk kromosom b dan d dinamakan ...

A.    Metasentrik dan sub metasentrik
B.    Metasentrik dan akrosentrik
C.    Telosentrik dan sub metasentrik
D.    Telosentrik dan akrosentrik
E.    Sub metasentrik dan akrosenteik

19.    Salah satu peristrwa perkembangan embrio manusia adalah pembentukan testis, terjadi melalui pembelahan sel. Hasil sel anak dalam peristiwa pembelahan ini memiliki jumlah kromosom ...
A.    13 kromosom
B.    22 kromosom
C.    23 kromosom
D.    44 kromosom
E.    46 kromosom

20.    Kromosom somatik sel manuisia adalah ...
A. 44 A/XX atau 44 A/XY
B. 22 A/XX atau 22 A/YY
C. 22 A/XY atau 23 A/XY
D. 44 A/XX atau 44 A/YY
E. 22 A/X atau 22 A/Y

21.    Gambar berikut merupakan satu molekul nukleotida!

Secara berurutan 1,2, dan 3 dari rangkaian tersebut adalah……
A. gula pentosa – fosfat – basa nitogen
B. fosfat – basa nitogen– gula pentosa
C. fosfat – gula pentosa –basa nitogen
D. basa nitogen– gula pentosa – basa nitogen
E. gula pentosa –basa nitogen– fosfat

22. Sepotong DNA terdiri dari basa nitrogen, sebagai berikut:

Bila terjadi transkripsi maka ARNd yang terbentuk adalah……
A.    UCU, UAA, CCU, GGC, UCU
B.    AGA, AAU, GGA,CCG, AGA
C.    UCU, CCU, UUA, GGC, UCU
D.    UCU, UUA, GGU, GGC, UCU
E.    AAU, UCU, CCU,GGC, UCU

23.    Berikut ini adalah beberapa kodon dengan asam amino yang diikatnya.

Bila urutan asam amino yang terbentuk adalah
isoleusin, prolin, valin, dan serin maka urutan basa
nitrogen dari DNA sense adalah …
A.    UAG, GGA, CAU, AGA
B.    UAG, GGA, CAT, AGA
C.    TAG, GGA, CAT, AGA
D.    TAG, GGA, CAU, AGA
E.    ATC, CCT, GTA, TCT

24.    Fase-fase sintesis protein:
1. RNAd meninggalkan inti menuju ribososm
2. RNAt mengikat asam amino yang sesuai
3. RNAd dibentuk di dalam inti oleh DNA
4. asam amino berderet sesuai dengan urutan kode genetik
5. pembentukan protein yang diperintahkan
Urutan yang sesuai dengan sintesa protein adalah……..
A. 3,2,1,4, dan 5         D. 5,4,3,2, dan 1
B. 1,2,3,4, dan 5         E. 2,3,4,1, dan 5
C. 3,1,2,4, dan 5

25.    Pembelahan mitosis melalui tahapan-tahapan berikut.

A.    3-4-1-2
B.    2-3-4-1
C.    2-3-1-4
D.    1-2-4-3
E.    1-2-3-4

26.    Jumlah gamet yang dapat dihasilkan dari genotip AaBbCCDdEE adalah ….
A.    2
B.    4
C.    8
D.    16
E.    32
27.    Jika individu bergenotif AaBbCcDd gen C dan D bertautan, maka macam gamet yang terbentuk adalah …
A. 4
B. 6
C. 8
D. 12
E. 16

28.    Hukum Mendel pertama menyatakan bahwa unit-unit penurunan sifat yang mengontrol fenotip berbeda dapat diturunkan secara terpisah. Manakah dari pernyataan berikut yang paling sesuai dengan bunyi hukum tersebut?
A.    Mutasi merupakan kejadian acak yang mempengaruhi setiap lokus secara terpisah
B.    Saat fertilisasi, sperma mana yang akan membuahi sel telur merupakan peristiwa acak
C.    Saat meiosis I, kromosom berpasangan dengan homolog
D.    Saat meiosis I, pemisahan satu pasangan kromosom tidak mempengaruhi pemisahan pasangan kromosom lainnya
E.    Saat mitosis, tidak terdapat perbedaan antara DNA induk dengan DNA hasil replikasi

29.    Pada pengembangan tanaman melon, gen B (licin) dominan terhadap b (kasar) dan K (kuning) dominan terhadap k (hijau). Penyilangan antara tanaman induk galur murni yang berbeda dalam dua karakter menghasilkan hibrid F1 heterozigot untuk kedua karakter. Jika F1 dibiarkan melakukan penyerbukan sendiri, akan dihasilkan rasio fenotip ….
A.    9 kuning-licin : 3 hijau-licin : 3 kuning- kasar : 1 hijau-kasar
B.    9 kuning-licin : 3 hijau-licin : 3 hijau- kasar : 1 kuning-kasar
C.    9 kuning-licin : 3 hijau-licin : 3 kuning- kasar
D.    15 kuning-licin : 1 kuning-kasar
E.    12 kuning-licin : 3 kuning-kasar : 1 hijau-kasar

30.    Berikut ini merupakan peta silsilah dari keluarga hemophilia

Bila sifat hemophilia dikendalikan oleh gen h, bagaimana genotip 1 dan 5?
A.    X^HY dan X^HX^h
B.    XhY dan XHXh
C.    XY dan XhX
D.    XY dan XhXh
E.    XY dan XX

31.    Penyilangan bunga Linaria marocana AaBb (ungu). F2 terjadi kombinasi fenotipe dengan perbandingan:
A.    Ungu : Merah : Putih = 12 : 3 : 1
B.    Ungu : Merah : Putih = 1 : 1 : 1
C.    Merah : Putih = 9 : 7
D.    Ungu : Putih = 9 : 7
E.    Ungu : Merah : Putih = 9 : 3 : 4

32.    Ayu menikah dengan laki-laki normal, ayah Ayu buta warna. Kemungkinan fenotip keturunannya adalah ….
A.    100 % anak-anak karier
B.    Semua anak laki-lakinya butawarna
C.    Semua anak perempuannya butawarna
D.    50 % anak perempuannya butawarna
E.    50 % anak laki-lakinya butawarna

33.    Gen A (daun berklorofil), gen a (daun tidak berklorofil), gen B (batang tinggi) dan gen b (batang pendek). Jika genotip aa bersifat letal, maka hasil persilangan AaBb dengan Aabb akan diperoleh perbandingan fenotip ...
A.    Hijau tinggi : hijau pendek = 1 : 1
B.    Hijau tinggi : hijau pendek = 3 : 1
C.    Htjau tinggi : putih pendek = 1 : 1
D.    Hijau tinggi : putih pendek = 2 : 1
E.    Putih tinggi : hijau pendek = 3 : 1

34.    Perhatikan peta silsilah keluarga berikut !

Berdasarkan peta silsilah tersebut, kemungkinan
genotip ibunya adalah …
A. IBIB , XBXB
B. IBIB , XBXb
C. IBIO , XbXb
D. IBIO , XBXb
E. IBIO , XBXB

35. Berdasarkan diagram berikut, macam perubahan gen yang terjadi adalah…..

A. inversi
B. duplikasi
C. delesi
D. translokasi
E. katenasi

36.    Yang bukan mutagen berupa bahan kimia di bawah ini adalah …
A. pestisida
B. cafeine
C. antibiotik
D. sinar ultraviolet
E. limbah industri

37.    Perhatikan diagram mutasi titik berikut: AUUACCAAUUCCGGC menjadi AUUACCAAUUGCGGC, kerusakan gen di atas disebut....
A.    Transformasi
B.    Transisi
C.    Translokasi
D.    Transversi
E.    Subtitusi

38.    Karena mengalami mutasi, kromosom mengalami perubahan seperti pada gambar di bawah.

Jenis mutasi tersebut adalah ...
A. translokasi
B. katenasi
C. inverse
D. Duplikasi
E. delesi

39.    Seorang penderita sindrom Klinefelter mempunyai kariotipe 47A+XXY. Sindrom tersebut merupakan salah satu contoh mutasi kromosom jenis ....
A.    Monosomi
B.    Trisomi
C.    Nulisomi
D.    Aneuploidi
E.    Euploidi
40.    Sebuah mutasi nonsense terjadi di tengah urutan coding gen M. Apakah yang anda harapkan terjadi pada ukuran produk transkripsi (panjang basa) dan translasi (Dalton) dari gen M tersebut dibanding produk akhir dari gen M normal?
A.    Produk transkripsi memiliki ukuran yang lebih kecil, sedangkan produk translasi tidak berubah
B.    Produk transkripsi tidak berubah, sedangkan produk translasi memiliki ukuran yang lebih kecil
C.    Produk transkripsi dan translasi memiliki ukuran yang lebih kecil
D.    Produk transkripsi dan translasi tidak berubah
E.    Tidak dihasilkan produk transkripsi dan translasi

Semoga bermanfaat

Jika ingin dalam bentuk format Microsoft Word bisa download disini

Soal Biologi kelas xii.doc

Baca juga :
SOAL BIOLOGI SMA: UN BIOLOGI 2012

Taksonomi Bloom

2012-12-16T07:44:00.001-08:00

Bagi kalangan pendidik, istilah Taksonomi Bloom merupakan istilah yang tak asing lagi. Taksonomi Bloom yang ada sekarang ini telah dilakuakn refisi sesuai dengan kebutuhan.

Taksonomi Bloom ini telah direvisi oleh Krathwohl salah satu penggagas taknomi tujuan belajar, agar lebih cocok dengan istilah yang sering digunakan dalam merumuskan tujuan belajar.
Kita sering mengenalnya dengan C1 s.d. C6

Pada revisi ini , jika dibandingkan dengan taksonomi sebelumnya, ada pertukaran pada posisi C5 dan C6 dan perubahan nama. Istilah sintesis dihilangkan dan diganting dengan Create.

Berikut ini Struktur dari Dimensi Proses Kognitif menurut Taksonomi yang telah direvisi
1 Remember (Mengingat) , yaitu mendapatkan kembali pengetahuan yang relevan dari memori jangka panjang.
1.1 Recognizing (mengenali)
1.2 Recalling (memanggilan/mengingat kembali)

2 Understand (Memahami), yaitu menentukan makna dari pesan dalam pelajaran-pelajaran meliputi oral, tertulis ataupun grafik.
2.1 Interpreting (menginterpretasi)
2.2 Exemplifying (mencontohkan)
2.3 Classifying (mengklasifikasi)
2.4 Summarizing (merangkum)
2.5 Inferring (menyimpulkan)
2.6 Comparing (membandingkan)
2.7 Explaining (menjelaskan)

3 Apply (Menerapkan), yaitu mengambil atau menggunakan suatu prosedur tertentu bergantung situasi yang dihadapi.
3.1 Executing (mengeksekusi)
3.2 Implementing (mengimplementasi)

4 Analyze (menganalisa), yaitu memecah-mecah materi hingga ke bagian yang lebih kecil dan mendeteksi bagian apa yang berhubungan satu sama lain menuju satu struktur atau maksud tertentu.
4.1 Differentianting (membedakan)
4.2 Organizing (mengelola)
4.3 Attributing (menghubungkan)

5 Evaluate (mengevaluasi), yaitu membuat pertimbangan berdasarkan kriteria dan standar.
5.1 Checking (memeriksa)
5.2 Critiquing (mengkritisi)

6 Create (menciptakan), yaitu menyusun elemen-elemen untuk membentuk sesuatu yang berbeda atau mempuat produk original.
6.1 Generating (menghasilkan)
6.2 Planning (merencanakan)
6.3 Producing (memproduksi)

Proses kognitif meaningful learning atau yang melibatkan proses berpikir kompleks bisa digambarkan dari struktur ke C2 hingga ke C5.

1.0. Remember (retrieving relevant knowledge from long-term memory)–mengingat (memunculkan kembali apa yang sudah diketahui dan tersimpan dalam ingatan jangka-panjang);

1.1. Recognizing (mengenali lagi)

1.2. Recalling (menyebutkan kembali)

2.0. Understand (determining the meaning of instructional messages, including oral, written, and graphic communication– rpaham, memahami (menegaskan pengertian atau makna bahan-bahan yang sudah diajarkan, mencakup komunikasi lisan, tertulis, maupun gambar)
2.1. Interpreting (menafsiri, mengartikan, menerjemahkan)
2.2. Exemplifying (memberi contoh)
2.3. Classifying (menggolong-golongkan, mengelompokkan)
2.4. Summarizing (merangkum, meringkas)
2.5. Inferring (melakukan inferensi, menduga, memperkirakan)
2.6. Comparing (membandingkan)
2.7. Explaining (memberikan penjelasan)
3.0. Apply (carrying out or using a procedure in a given situation)–menerapkan (melakukan sesuatu, atau menggunakan sesuatu prosedur dalam situasi tertentu)
3.1. Executing (melaksanakan)
3.2. Implementing (menerapkan)
4.0. Analyze (breaking material into its constituent parts and detecting how the parts relate to one another and to an overall structure or purpose)–analisis (menguraikan sesuatu ke dalam bagian-bagian yang membentuknya, dan menetapkan bagaimana bagian-bagian atau unsur-unsur tersebut satu sama lain saling terkait, dan bagaimana kaitan unsur-unsur tersebut kepada keseluruhan struktur atau tujuan sesuatu itu)
4.1. Differentiating (membeda-bedakan)
4.2. Organizing (menata atau menyusun)
4.3. Attributing (meneteapkan sifat atau ciri)
5.0. Evaluate (making judgments based on criteria and standards–evaluasi atau menilai (menetapkan derajat sesuatu berdasarkan kriteria atau patokan tertentu)
5.1. Checking (mengecek)
5.2. Critiquing (mengkritisi)
6.0. Create (putting elements together to form a novel, coherent whole or make an original product)–mencipta (memadukan unsur-unsur menjadi sesuatu bentuk utuh yang koheren dan baru, atau membuat sesuatu yang orisinil)
6.1. Generating (memunculkan, memperoleh)
6.2. Planning (merencanakan, membuat rencana)
6.3. Producing (menghasilkan karya)

Perbandingan antara Taksonomi sebelum dan sesudah di revisi dapat dilihat pada gambar di bawah ini:

Sumber gambar:

http://mgmpmatsatapmalang.wordpress.com/2012/07/07/taksonomi-bloom-versi-baru/

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

2012-12-02T05:30:00.000-08:00

Bagi Bapak dan Ibu Guru maupun kepada siswa SD, SMP, maupun SMA yang sedang mempersiapkan diri menghadapi Ujian Nasional 2013, BSNP telah mengeluarkan KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Bagi yang membutuhkan berikut ini saya share untuk anda sekalian.

Untuk lebih lengkapnya bisa di kunjungi di situs aslinya : http://bsnp-indonesia.org/id/?p=1153

atau langsung didownload disini:

Download Kisi-Kisi UN 2013

CARA MENGETAHUI NUPTK

2012-11-02T07:31:00.001-07:00

Bagi Bapak dan Ibu Guru yang lagi kebingungan mencari informasi mengenai Nomor NUPTK, apakah sudah teregistrasi atau belum maka kami mencoba membantu memberi solusinya.

Jika anda mencoba mencarinya di http://nuptk.kemdikbud.go.id, sepertinya data itu sudah kadalwarsa.

Setelah saya melakukan brousing ke beberapa blog maka saya bertemu dengan sebuah Aplikasi resmi untuk mengetahui seputar NUPTK yang aktual. Aplikasi ini bernama nuptkwebbrouser.exe.
Web Browser yang khusus diperuntukkan untuk mengakses database NUPTK Online yang berisi database PTK (Pendidik dan Tenaga Kependidikan) Indonesia yang bertugas baik didalam Negeri maupun di Luar Negeri
Proses Update data hanya diperuntukkan bagi Pengguna yang sudah diijinkan memiliki Akun NUPT.

Cara penggunaannya gampang sekali, caranya:
1. Download Aplikasinya disini
2. Ekstrak lalu klik dua kali filenya maka otomatis jalan, tidak perlu diinstal
Jika berhasil maka gambarnya kira-kira akan seperti ini!

3. Masukkan kategori kata pencarian di samping kiri
4. Klik Cari

Semoga bermanfaat

BIOLOGI SMA: Silabus/RPP Biologi Berkarakter

2012-11-01T07:35:00.000-07:00

Bagi adek-adek Mahasiswa keguruan atau Bapak Ibu Guru yang butuh Perangkat Pembelajaran Biologi lengkap Silabus, Penentuan KKM, RPP kelas X, XI dan XII bisa di download pada link yang tersedia, gratisssssss.

1. Silabus Biologi SMA [DOWNLOAD]

2. KKM Biologi SMA [DOWNLOAD]

3. RPP Biologi SMA [DOWNLOAD]

Semoga bermanfaat yahhh

SOAL BIOLOGI SMA: UN BIOLOGI 2012

2012-10-21T20:57:00.002-07:00

1. Mendel telah menemukan bahwa sifat-sifat makhluk hidup dapat diturunkan melalui faktor-faktor keturunan. Penemuan ini selanjutnya dikembangkan melalui penelitian-penelitian yang akhirnya menghasilkan fakta bahwa DNA membawa materi genetik. Melalui perkembangan bioteknologi muncullah teknik rekayasa genetika. Dalam bidang Kedokteran teknik rekayasa genetika dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan …

a. Vaksin hepatitis B dan interferon alfa

b. Insulin manusia dan antibodi monoclonal

c. Antibiotika dan hormon pertumbuhan

d. Enzim restriksi dan protein sel tunggal

e. Asam aminp dan vitamin

2. Tika mengamati jamur dengan ciri-ciri sebagai berikut:

1. Miselium berkembang dalam substrat

2. Sporangium tumbuh pada ujung hifa yang muncul tegak dari substrat

3. Termasuk dalam kelompok zigomycotina

4. Bersifat saprofit pada roti, kotoran ternak, dan sisa makanan yang mengandung karbohidrat

Jamur tersebut adalah …

a. Mucor mucedo

b. Rhizopus oligosporus

c. Aspergillus oryzae

d. Volvariella volvaceae

e. Auricularia politrica

3. Bakteri Rhizobium sp. bersimbiosis pada akar tanaman kacang-kacangan. Bakteri ini menguntungkan dalam bidang pertanian, sebab …

a. Membunuh hama tanaman

b. Menggemburkan lahan pertanian

c. Menguraikan sampah organik

d. Mengikat nitrogen bebas

e. Mengubah amoniak menjadi nitrat

4. Perhatikan gambar hewan di bawah ini.

Ciri khusus dari kelompok hewan tersebut hingga dimasukkan ke dalam kelompok subfilum yang sama adalah …

a. Mempunyai cranium (tulang tengkorak)

b. Mempunyai tulang belakang

c. Alat pencernaan terdiri atas saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan

d. Notochord terdapat di daerah ekor saja

e. Mempunyai susunan saraf pusat

5. Hutan hujan tropis merupakan habitat yang paling banyak menyimpan keanekaragaman hayati. Jenis hutan ini banyak terdapat di Indonesia.

Cara pemanfaatan agar tetap lestari adalah …

a. Memanfaatkan sumber daya Alamnya semaksimal mungkin

b. Menggunakan alat-alat modern sehingga tidak menimbulkan kerusakan

c. Membuat semua hutan menjadi kawasan tertutup

d. Menggunakan metode tebang pilih dan tanam kembali

e. Melakukan penelitian yang intensif di kawasan hutan tersebut

6. Sekelompok siswa sedang mengamati cumi-cumi, kerang, dan bekicot. Hewan-hewan tersebut mempunyai persamaan, yaitu bertubuh lunak sehingga hewan tersebut dimasukkan ke dalam kelompok …

a. Mollusca

b. Cephalopoda

c. Gastropoda

d. Bivalvia

e. pelecypoda

7. Cacing pita termasuk dalam kelompok Cestoda. Cacing ini bersifat endosparasit dalam saluran pencernaan vertebrata. Urutan dari fase-fase yang dialami cacing tersebut setelah dari telur adalah …

a. Onkosfer-sistiserkus-cacing pita dewasa

b. Sistiserkus- onkosfer- cacing pita dewasa

c. Cacing pita muda- onkosfer-sistiserkus- cacing pita dewasa

d. Sistiserkus- onkosfer- cacing pita muda- cacing pita dewasa

e. Onkosfer- cacing pita muda-sistiserkus-cacing pita dewasa

8. Perhatikan gambar tumbuhan berikut:

Tumbuhan yang termasuk ke dalam kelompok yang sama dengan tumbuhan pada gambar adalah …

a. Sphagnum fibriatum (lumut daun)

b. Marchantia polymorpha (lumut hati)

c. Cycas revolute (pakis haji)

d. Oryza sativa (padi)

e. Azolla pinnata (paku air)

9. Eceng gondok merupakan tanaman air yang berperan sebagai produsen pada ekosistem air tawar. Pada kondisi tertentu pertumbuhan tanaman ini menjadi sangat pesat karena adanya limbah dari pupuk tanaman yang terbawa aliran air ke sungai sehingga dapat menyebabkan …

a. Tanaman yang lain dapat tumbuh dengan pesat pula

b. Menumpuknya logam-logam berat di dasar sungai

c. Berkurangnya O2 di bawah permukaan air

d. Berkurangnya CO2 I bawah permukaan air

e. Proses pembusukan berjalan sangat lambat karena tidak ada CO2

10. Bagan berikut menunjukkan daur nitrogen. Proses nitrifikasi terjadi pada nomor …

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

e. 5

11. Hutan adalah suatu ekosistem darat yang besar pengaruhnya terhadap kehidupan karena ulah manusia, seperti melakukan penebangan liar, membakar hutan sehingga hutan menjadi rusak dan gundul. Upaya yang harus dilakukan untuk menjaga agar hutan menjadi produktif adalah …

a. Menjaga pelestarian hewan dan tumbuhan

b. Menjaga keseimbangan air di sekitarnya

c. Mencegah peremajaan hutan kembali

d. Menerapkan aturan hukum bagi pelanggar pemanfaatan hutan

e. Melakukan penebangan pohon yangdiimbangi dengan penanaman kembali

12. Perhatikan struktur membrane sel berikut!

Hasil analisis kimia menunjukkan bahwa x adalah …

a. Karbohidrat

b. Sterol

c. Fosfolipida

d. Glikolipida

e. Protein integral

13. Perhatikan gambar sel A dan sel B berikut:

Sel B berbeda dengan sel A karena adanya organel yang memiliki fungsi tertentu, yaitu …

a. Mengubah air dan CO2 menjadi karbohidrat

b. Dapat mensintesis protein

c. Mengatur keluar masuk zat melalui lapisan lipoprotein yang elastis

d. Menghasilkan zat untuk membentuk membrane plasma

e. Mensintesis berbagai macam molekul dalam sel

14. Pada tumbuhan dikotil di antara jaringan xilem dan floem terdapat cambium. Cambium ini akan membentuk xilem sekunder dan floem sekunder. Cambium tersusun atas jaringan meristem. Bagaimanakah sifat dari jaringan meristem tersebut?

a. Memperkuat xilem dan floem

b. Dapat memperbanyak diri

c. Menghisap air dari dalam tanah

d. Mengandung zat kayu

e. Dapat mengalami perubahan bentuk

15. Perhatikan gambar kedua lengan berikut;

Jenis gerakan yang dihasilkan pada gambar tersebut adalah …

a. A gerak refleks dengan otot bisep kontraksi dan trisep relaksasi

b. B gerak refleks dengan otot bisep kontraksi dan trisep relaksasi

c. B gerak refleks dengan otot bisep relaksasi dan trisep kontraksi

d. B gerak ekstensi dengan otot bisep kontraksi dan trisep relaksasi

e. A gerak ekstensi dengan otot bisep kontraksi dan trisep relaksasi

16. Kebiasaan hidup dengan pola makan makanan yang berlemak jenuh dapat menyebabkan terjadinya penyempitan pembuluh darah. Penyakit yang disebabkan oleh adanya endapan lemak dinamakan …

a. Arteriosclerosis

b. Atherosclerosis

c. Embolus

d. Trumbus

e. Thrombosis

17. Kebiasaan makan yang tidak teratur, jenis makanan tertentu, obat-obatan, dan stres dapat menyebabkan penyakit maag. Gejala maag ditunjukkan dengan rasa sakit atau perih dalam lambung. Gangguan ini terjadi karena …

a. Ujung-ujung saraf di dinding lambung tidak terkontrol

b. Sekresi asam lambung tidak normal dan luka pada dinding lambung

c. Kontraksi asam lambung yang terlalu lama sehingga menimbulkan kejang

d. Sekresi asam lambung menurun dan enzim diproduksi secara berlebihan

e. Pembuluh darah pada submukosa lambung tertekan oleh kontraksi otot yang berlebihan

18. Gas CO yang masuk ke dalam sistem pernapasan kita dapat menyebabkan kematian karena …

a. Gagalnya pengangkutan oksigen oleh hemoglobin

b. Melemahnya otot diafragma sehingga tidak dapat berkontraksi

c. Meluasnya alveolus karena banyak gas CO sehingga paru-paru membesar

d. Penyempitan saluran pernapasan karena alergi CO

e. Racun gas CO menyebabkan jantung tidak dapat berkontraksi

19. Hasil tes urin seseorang ternyata mengandung protein. Hal ini menunjukkan adanya gangguan pada proses …

a. Penyaringan darah di glomerulus

b. Penyerapan kembali pada tubula kontorti distal

c. Penggumpulan urin primer di tubua kontorti proksimal

d. Penampungan urine di pelvis renallis

e. Penyaluran urine di saluran ureter

20. Perhatikan gambar saraf pusat berikut!

Z menunjukkan pons yang menghubungkan sumsum tulang belakang dan otak. Apabila bagian tersebut mengalami kerusakan, fungsi tubuh yang terganggu adalah …

a. Pendengaran

b. Keseimbangan

c. Koordinasi gerak otot

d. Penglihatan

e. Pernapasan

21. Perhatikan gambar struktur telinga berikut:

Bagian telinga yang berfungsi untuk memperkuat intensitas getaran ditunjukkan oleh…

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

e. 5

22. Hormon LH dalam sistem reproduksi berperan dalam proses …

a. Ovulasi

b. Kontraksi uterus

c. Sekresi estrogen

d. Sekresi kelenjar susu

e. Pembentukan folikel primer

23. Seorang siswa melakukan percobaan tentang pertumbuhan tumbuhan dengan cara menanami tanaman di dua pot yang berbeda. Pot A ditutup dengan plastik hitam, sedangkan pot B ditutup dengan plastik yang transparan. Pertumbuhan tanaman di kedua pot tersebut kemudian diamati. Setelah 7 hari ternyata tanaman di pot A adalah …

a. Lebih tinggi karena cahaya menghambat pertumbuhan

b. Lebih tinggi karena daun tidak melakukan fotosintesis

c. Lebih tinggi karena udara di dalam pot lebih lembab

d. Lebih rendah karena fotosintesis tidak terjadi

e. Lebih rendah karena auksin rusak tanpa cahaya

24. Perhatikan tabel pertumbuhan kecambar berikut

PERLAKUAN	MEDIA	CAHAYA	SUHU	RERATA PERTAMBAHAN TINGGI/ HARI
I	Tanah	Tak langsung	32⁰C	1 cm
II	Kapas	Langsung	32⁰C	1,5 cm
III	Tanah	Gelap	32⁰C	3 cm
IV	Kapas	Tak langsung	32⁰C	1,6 cm
V	Tanah	Langsung	32⁰C	0,5 cm

Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa faktor luar yang mempengaruhi kecepatan pertumbuhan tanaman adalah …

a. Suhu dan media tanam

b. Suhu dan cahaya

c. Cahaya dan media tumbuh

d. Kelembaban dan media tumbuh

e. Unsur hara dan suhu

25. Sianida merupakan inhibitor kompetitif bagi kerja enzim dalam proses respirasi sel karena …

a. Menempati sisi katalitik enzim pada hemoglobin sehingga tidak dapat berikatan dengan oksigen

b. Menempati sisi yang bukan enzim pada hemoglobin sehingga tidak dapat berikatan dengan oksigen

c. Merupakan ion logam yang menghambat kerja enzim sitokrom

d. Merupakan ion logam yang menggantikan gugus amina dalam hemoglobin

e. Bersifat asam sehingga akan menaikkan pH dan menghalangi ikatan dengan oksigen

26. Respirasi merupakan proses pembebasan energi yang tersimpan dalam zat-zat makanan. Pada proses katabolisme karbohidrat terjadi 3 tahapan reaksi , yaitu glikolisis, siklus krebs, dan transport elektron. Melalui siklus krebs akan dihasilkan …

a. 8 NADH, 2 FADH2, dan 2 ATP

b. 2 FADH2, dan 2 ATP

c. 4 NADH, 1 FADH2, dan 1 ATP

d. 2 NADH, dan 34 ATP

e. 8 NADH, dan 2 FADH2

27. Pada reaksi terang terjadi 2 macam aliran elektron, yaitu siklik dan nonsiklik. Pada aliran elektron siklik akan terbentuk …

a. ATP

b. NADPH

c. Glukosa

d. Ferodoksin

e. PGAL

28. Perhatikan skema tahapan reaksi anaerob di dalam otot berikut ini!

C6H12O6  P  Q + 2 ATP

Bagian yang ditunjukkan P dan Q adalah …

a. Fosfogliseraldehid dan asetil koA

b. Asetil KoA dan fosfogliseraldehid

c. Asam piruvat dan asetil KoA

d. Asetil KoA dan asam laktat

e. Asam piruuvat dan asam laktat

29. Karakteristik yang membedakan DNA dan RNA adalah …

a. Dapat menyebabkan mutasi

b. Mengandung gula, basa dan fosfat

c. Mampu mereplikasi dan bertranskripsi

d. Dapat menerjemahkan kode genetik

e. Memiliki basa pirimidin dan putin

30. Diagram langkah sintesis protein

Bagian x pada diagram di atas adalah …

a. DNA

b. tRNA

c. mRNA

d. rRNA

e. rantai sense

31. perhatikan gambar fase pembelahan sel berikut:

ciri khas yang ditunjukkan pada fase tersebut adalah …

a. kromosom mengatur diri pada bidang pembelahan

b. benang-benang kromatin dalam nucleus menebal

c. kromosom anak bergerak ke arah kutub-kutub

d. membrane ini sel terbentuk kembali

e. membrane nucleus hancur dan menghilang

32. Pak Manto menyilangkan tanaman yang berbiji kuning dan kulit licin dengan tanaman sejenis yang berbiji hijau dan kulit kisut. Pada keturunan F1 dihasilkan biji kuning dan kulit licin. Sifat dari gen-gen pada tanaman tersebut adalah …

a. hijau dan kisut dominan

b. hijau resesif dan kisut dominan

c. kuning resesif dan licin resesif

d. kuning dominan dan licin dominan

33. Pada gandum, gen h (hitam) epistasis terhadap gen K (kuning). Apabila kedua gen H dan K tidak muncul, gandum memperlihatkan fenotip putih. Bila gandum hitam (HHkk) disilangkan dengan gandum kuning (hhKK, kemudian f1-nya disilangkan sesamanya, akan dihasilkan gandum hitam, kuning, dan putih dengan rasio …

a. 12 : 1: 3

b. 12 : 3 : 1

c. 9 : 4 ; 3

d. 9: 3 : 4

e. 3 : 1 : 12

34. Ridwan seorang penderita hemophilia menikah dengan Sitti wanita normal. Kemungkinan anak laki-laki mereka yang menderita hemophilia adalah …

a. 0%

b. 12,5%

c. 25%

d. 50%

e. 75%

35. Mutasi merupakan perubahan gen yang menyebabkan perubahan sifat indifidu dan dapat diturunkan. Mutasi ini dapat terjadi secara alami dan buatan. Zat kimia yang dapat menyebabkan mutasi karena mempengaruhi susunan DNA dan proses replikasi DNA adalah …

a. Monosodium glutamate dan insektisida (DDT)

b. Kafein dan Monosodium glutamate

c. Formaldehida dan insektisida (DDT)

d. Asam sitrat dan benzopiren

e. Benzoate dan asam sulfat

36. Perhatikan gambar percobaan Spallanzani berikut ini!

Setelah dibiarkan terbuka selama 2 hari, air kaldu pada labu 4 berubah menjadi keruh dan mengandung mikroba. Hal ini membuktikan bahwa …

a. Air kaldu yang dipanaskan belum mematikan mikroba

b. Mikroba dalam air kaldu berasal dari udara

c. Udara kotor dapat menyebabkan air kaldu keruh

d. Air kaldu yang terbuka dapat berubah menjadi organisme

e. Mikroba berasal dari air kaldu yang dibiarkan terbuka

37. Tumpahan minyak di lautan akibat kebocoran kapal tanker dapat menyebabkan permukaan laut tertutup minyak. Kondisi ini dapat menghalangi fotosintesis plankton, selanjutnya menyebabkan rantai makanan terputus. Apakah memungkinkan terjadinya evolusi dalam ekosistem dalam jangka waktu yang lama?

a. Ya, perubahan lingkungan mempengaruhi perubahan cara adaptasi individu

b. Ya, perubahan lingkungan dapat mempercepat kejadian mutasi

c. Ya, fotosintesis plankton tergeser menjadi kemosisntesis

d. Tidak, perubahan lingkungan tidak mempengaruhi cara adaptasi individu

e. Tidak, perubahan lingkungan tidak menyebabkan mutasi

38. Suatu perkebunan membutuhkan tanaman yang memiliki kemampuan atau daya tahan terhadap serangan hama dan penyakit. Teknik bioteknologi yang dapat dilakukan untuk memenuhi kebutuhan tersebut adalah dengan membuat …

a. Cloning transfer inti

b. Tanaman transgenic

c. Kultur jaringan

d. Cloning embrio

e. Hibridoma

39. Bakteri Acetobacter xylinum banyak digubakan dalam proses bioteknologi. Manakah pernyataan yang tepat tentang bakteri tersebut?

a. Menghasilkan asam susu seperti yoghurt

b. Menghasilkan tauco yang digunakan sebagai bahan penyedap

c. Digunakan untuk pembuatan minuman anggur dan bir

d. Membantu proses pembuatan nata de coco

e. Digunakan untuk menghasilkan protein sel tunggal

40. Dengan rekayasa genetika, tanaman transgenic yang tahan terhadap hama dan penyakit telah dihasilkan dengan menyisipkan gen bakteri Bacillus thuringiensis. Akan tetapimasyarakat belum dapat menerima hasil bioteknologi.

Alasan masyarakat yang paling tepat adalah …

a. Keanekaragaman tanaman akan semakin meningkat

b. Tanaman transgenic tidak dapat dikembang biakkan

c. Tanaman ini dapat berdampaknegatif terhadap lingkungan

d. Perubahan lingkungan akan terjadi secara terus menerus

e. Hama dan penyakit tanaman akan semakin berkembang

Download File-nya disini

SUMBER:

Dicopy dari soal yang dikeluarkan oleh BSNP Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2012

Buku Elektronik (e-book) Untuk SD, SMP dan SMA

2012-10-16T19:13:00.003-07:00

Bagi anda yang sedang mencari buku-buku mata pelajaran sekolah baik pada tingkat SD, SMP maupun SMA/ SMK sederajat, tidak perlu lagi pusing karena Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan telah
menyediakan buku elektronik yang lebih dikenal dengan Buku Sekolah Elektronik (BSE). Buku-buku tersebut dapat didownload secara gratis dengan memenuhi beberapa ketentuan.

Caranya cukup gampang, nih saya akan tuntun:
1. Kunjungi situs Kementrian Pendidikan Nasional, denagn mengklik linknya disini BSE Kemdiknas
2. Daftra dulu pada kolom daftar supaya anda dapat mndownload bukunya. Caranya dengan mengklik
Daftar lalu isi formulirnya dengan lengkap, jangan lupa Nama User serta Pasword yang anda masukkan.

Supaya tidak lupa sebaiknya dicatat.
3. Login dengan nama User dan pasword yang telah anda buat
4. Jika anda kesulitan mendaftar bisa menggunakan user name berikut:
User: berbagi, Password: berbagi
5. Silahkan pilih kategori buku yang anda cari
6. Klik Link downloadnya

Kalau tidak mau repot nih saya siapkan linknya bisa di download langsung yahhh gratisss dengan catatan untuk pemakaian kalangan sendiri.
1. BSE SMAKelas 10_biologi_ari_sulistyorini
2. BSE SMA Kelas 10_biologi_idun_kistinnah
3. BSE SMA Kelas 10_biologi_moch_anshori
4. BSE SMAKelas 11_biologi_endang_sri_lestari
5. BSE SMA Kelas 11_biologi_suwarno
6. BSE SMA Kelas 12_biologi_idun_kistinnah
7. BSE SMA Kelas 12_biologi_Subardi
8. BSE SMA Kelas 12_biologi_suwarno

selamat mencoba

SOAL PREDIKSI UN BIOLOGI 2013 SMA

2012-10-15T18:27:00.003-07:00

SOAL PREDIKSI UN BIOLOGI 2013

1. Tata cara penulisan binomial nomenklatur yang benar adalah ….

A. nama spesies dicetak miring atau digaris bawah

B. nama spesies terdiri dari satu kata dalam bahasa latin

C. nama belakang menunjukkan genus yang merupakan spesifik

D. nama depan menunjukkan spesies yang ditulis dengan huruf capital

E. nama depan dan nama belakang keduanya ditulis dengan huruf kapital

2. Berbagai ciri organisme :

1. Suara kicau burung

2. Warna bulu burung

3. Bentuk cakar burung

4. Bentuk hidung manusia

5. Warna bola mata manusia

Ciri organisme yang merupakan contoh adanya keanekaragaman gen adalah ….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 3 dan 4

E. 4 dan 5

3. Trypanosome gambiense adalah salah satu protista yang dapat menyebabkan penyakit tidur pada ternak dan manusia. Organisme ini memiliki ciri-ciri ….

A. Uniseluler, berflagel, dan heterotrof

B. Multiseluler, berkaki semu, dan eukariotik

C. Multiseluler, memiliki hifa, dan autotrof

D. Uniseluler, bersilia, dan prokariotik

E. Uniseluler,bersilia, dan autotrof

4. Pada tanaman lumut, fase gametofit ditandai dengan munculnya bagian-bagian ….

A. ovum, sperma dan spora

B. sporangium, spora, dan protonema

C. ovum, sperma, dan sporogonium

D. arkegonium, anteridium, dan sel kelamin

E. sporogonium, arkegonium, da anteridium

5. Perhatikan siklus hidup Fasciola hepatica berikut:

Fase yang hidup pada inang sementara dari cacing tersebut adalah ….

A. 1 dan 2

B. 2 dan 4

C. 3 dan 4

D. 5 dan 6

E. 6 dan 7

6. Perhatikan metagenesis tumbuhan lumut berikut!

Bagian yang bertanda x dan y secara berurutan adalah …

A. Protalium dan anteridium

B. Sporofit dan anteridium

C. Protalium dan arkegonium

D. Protonema dan anteridium

E. Protonema dan arkegon

7. Perhatikan diagram penampang putik berikut :

8. Kelompok organisme di bawah ini yang bukan merupakan keanekaragaman hayati tingkat

jenis adalah ….

A. Padi, jagung, dan gandum

B. Kelapa, aren, dan pinang

C. Jambu biji, jambu air, dan jambu monyet

D. Mawar ungu, mawar merah, dan mawar putih

E. Jeruk keprok, jeruk nipis, dan jeruk bali

9. Perhatikan gambar berikut ini:

9. Dari jenis makanannya hewan di atas mempunyai kekerabatan yang dekat sehingga ketiganya termasuk ordo ….

A. Rodentia

B. Monotremata

C. Marsupialia

D. Primata

E. Carnifora

10. Ulat sutra (Bombyx mori) banyak dipelihara dalam jumlah yang besar oleh masyarakat di Indonesia. Ulat sutra mempunyai nilai manfaat keanekaragaman hayati berupa sumber ….

A. Sandang

B. Papan

C. Obat

D. Budaya

E. Kosmetik

11. Perhatikan salah satu daur biogeokimia di samping!

Pada daur oksigen seperti pada skema X, Y, dan Z secara berurutan adalah ….

A. O2, fotosintesis, dan CO2

B. O2, respirasi aerob, dan CO2

C. CO2, fotosintesis, dan O2

D. CO2, respirasi anaerob, dan O2

E. O2, CO2 dan fotosintesis

12. Tingkat pencemaran pada masa sekarang relatif tinggi. Air sungai berwarna hitam dan berbau busuk, udara menjadi tidak segar, dan kesuburan tanah menurun. Perubahan lingkungan ini menyebabkan kerusakan pada lingkungan.

Akibat dari perubahan lingkungan tersebut adalah ….

A. Penyakit karena virus meraja lela

B. Reproduksi organisme di sungai meningkat

C. Keseimbangan alam terganggu

D. Kesejahteraan manusia meningkat

E. Kehidupan tumbuhan air pada komunitas sungai stabil

13. Perhatikan gambar jaring-jaring makanan berikut!

Organisme yang berada pada tingkat trofi kedua adalah ….

A. Kelinci dan ulat

B. Elang dan laba-laba

C. Elang dan burung

D. Laba-laba dan burung

E. Serangga dan burung

14. Jamur yang digunakan untuk membuat tempe adalah ….

A. Saccharomyces cerevisiae

B. Rhizophus oryzae

C. Volvariela volvacea

D. Aspergillus oryzae

E. Aspergillus niger

15. Sejenis protista memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

(1) Bentuk seperti bola

(2) Biasa ditemukan di perairan tawar dan laut

(3) Dapat mensintesis bahan organik

(4) Dapat dimanfaatkan sebagai suplemen makanan

Protista yang dimaksud adalah ….

A. Chlorella

B. Azolla pinnata

C. Anabaena

D. Gloeocapsa

E. Paramaecium

16. Perhatikan gambar membrane sel berikut!

Fospolipida, protein integral, protein perifer secara berurutan adalah ….

A. 1-2-3

B. 1-3-4

C. 2-3-4

D. 2-4-5

E. 3-4-5

17. Organel sel mempunyai ciri-ciri : berbentuk oval, mempunyai 2 lapis membrane, membrane dalam berlekuk untuk memperluas bidang permukaan untuk menyerap oksigen. Nama dan fungsi organel tersebut adalah ….

A. Kloroplas sebagai tempat reaksi terang

B. Reticulum endoplasma sebagai penghubung inti dan sitoplasma

C. Mitokondria sebagai alat pengeluaran sisa metabolisme

D. Kloroplas sebagai tempat pembentukan ATP

E. Mitokondria sebagai tempat pembentukan energi

18. Berikut ini adalah ciri-ciri jaringan dan fungsinya pada organ tumbuhan

(1) Bentuk persegi banyak dan fungsinya sebagai penguat organ yang mengalami perkembangan

(2) Sel tersusun rapat, terdapat stomata yang berfungsi sebagai tempat pertukaran gas

(3) Tersusun rapat, tidak ada ruang antar sel dan berfungsi sebagai transportasi zat

(4) Tersusun dari sel yang tidak beraturan dan berfungsi sebagai cadangan makanan

(5) Terdiri atas serat dan sel batu dan berfungsi sebagai penguat dan pelindung

Pada organ batang, yang termasuk struktur dan fungsi jaringan kolenkim dan sklerenkim secara berturut-turut adalah ….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 5

C. 2 dan 3

D. 3 dan 4

E. 4 dan 5

19. Hubungan antar tulang yang tidak memungkinkan terjadinya gerak seperti tulang-tulang penyusun tengkorak disebut ….

A. amfiartrosis

B. diartrosis

C. sinartrosis

D. sinkondrosis

E. artikulasi

20. Perhatikan gambar jantung berikut!

	Fungsi X	Fungsi Y
A. B. C. D. E.	Menerima darah dari seluruh tubuh Memompa darah ke seluruh tubuh Menerima darah dari paru-paru Menerima darah dari seluruh tubuh Menerima darah dari paru-paru	Memompa darah ke seluruh tubuh Menerima darah dari paru-paru Memompa darah ke seluruh tubuh Memompa darah ke paru-paru Memompa darah ke paru-paru

21. Perhatikan gambar organ pencernaan berikut!

Organ Y adalah kelenjar yang menghasilkan enzim pencernaan. Pernyataan manakah yang tepat berkaitan dengan enzim dan perannya dari kelenjar tersebut?

A. Pepsin, merombak protein menjadi polipeptida

B. Renin, mengubah karsibogen menjadi kasein

C. Amilase, mengubah tepung menjadi maltose

D. Renin, mencerna lemak menjadi asam lemak dan gliserol

E. Sukrase, mencerna sukrosa menjadi glukosa dan fruktosa

22. Reaksi otot antar tulang rusuk pada proses pernapasan manusia menyebabkan tulang-tulang rusuk ….

A. mengendur, rongga dada mengecil dan terjadi inspirasi

B. mengendur, rongga dada mengecil dan terjadi ekspirasi

C. terangkat, rongga dada membesar dan terjadi inspirasi

D. terangkat, rongga dada membesar dan terjadi ekspirasi

E. mengendur, rongga dada membesar dan terjadi inspirasi

23. Perhatikan gambar nefron berikut ini!

Pada proses pembentukan urin terjadi reabsorbsi dan augmentasi. Tempat terjadinya kedua tahap ini secara berurutan adalah di bagian ….

A. 1 dan 2

B. 2 dan 3

C. 2 dan 4

D. 3 dan 4

E. 4 dan 5

24. Sel spermatozoa dihasilkan oleh kelenjar testis dan selanjutnya akan ditampung di dalam kantung penyimpanan sebelum dikeluarkan. Kantung pemasakan spermatozoa ini disebut ….

A. vesica urinaria

B. vesicula seminalis

C. vas deferens

D. epididimis

E. uretra

25. Tabel berikut menunjukkan hubungan antara hormon dan fungsi hormon tersebut. Manakah hubungan yang tepat?

	Hormon yang dihasilkan	Fungsi
A	Insulin	Mengatur keseimbangan kadar kalsium dan fosfat dalam darah
B	Adrenalin	Meningkatkan tekanan darah dan denyut jantung
C	Tiroksin	Mengatur kadar glukosa dalam darah
D	Somatotrofin	Mengatur metabolism dan pertumbuhan fisik maupun mental
E	Estrogen	Pembentukan korpus luteum pada wanita

26. Biji kacang hijau direndam dalam air selama 2 jam, lalu dipindahkan ke dalam wadah tertutup. Beberapa hari kemudian biji mengalami perkecambahan. Peran air pada proses perkecambahan biji tersebut adalah ….

A. Merangsang kerja auksin

B. Menyerap zat makanan dalam biji

C. Merangsang metabolisme embrio dalam biji untuk tumbuh

D. Mengandung zat makanan untuk pertumbuhan embrio

E. Menguraikan zat amilum dalam biji

27. Perhatikan gambar kerja enzim berikut!

Pernyataan yang tepat berdasarkan gambar tersebut adalah ….

A. Kerja enzim menentukan arah suatu reaksi

B. Kerja enzim hanya mampu bekerja pada substrat tertentu

C. Enzim mampu mempercepat reaksi

D. Enzim tidak mempengaruhi keseimbangan Konsentrasi zat

E. Enzim tidak dapat dipengaruhi oleh reaksi kimia

28. Perhatikan diagram proses metabolisme berikut!

Asam piruvat dari proses respirasi aerob akan mengalami perubahan, secara berturut-turut yang ditunjuk oleh nomor 1 dan 2 adalah ….

A. O2 dan glukosa

B. O2 dan asetil Ko-A

C. CO2 dan glukosa

D. CO2 dan asetil Ko-A

29. Perhatikan respirasi anaerob berikut ini:

Berdasarkan bagan di atas jumlah ATP dan NAD pada bagian yang berlabel X dan Y ….

A. 6 ATP dan 2 NAD

B. 4 ATP dan 4 NAD

C. 3ATP dan 2 NAD

D. 2 ATP dan 2 NAD

E. 1 ATP dan 1 NAD

30. Bacalah pernyataan berikut dengan seksama!

1) Dapat menduplikasikan diri pada saat membelah

2) Mengandung informasi genetik

3) Kadarnya berubah-ubah berdasarkan sintesis protein

4) Membentuk rantai tunggal dan panjang

Pernyataan yang merupakan ciri-ciri DNA adalah ….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 2 dan 4

E. 3 dan 4

31. Di bawah ini tahap-tahap pada sintesis protein :

1) Asam amino berderet-deret sesuai dengan kode pembentukan protein

2) dRNA meninggalkan inti menuju ribosom

3) tRNA mengangkut asam amino sesuai dengan kode genetik/ kodon yang dibawa dRNA

4) DNA melakukan transkripsi sehingga terbentuk dRNA

5) Protein yang terbentuk merupakan enzim yang mengatur metabolisme sel

Urutan tahapan sintesis protein adalah ….

A. 1-2-3-4-5

B. 2-3-1-4-5

C. 3-2-1-5-4

D. 4-2-1-3-5

E. 4-2-3-1-5

32. Pada pengembangan tanaman melon, gen B (licin) dominan terhadap b (kasar) dan K (kuning) dominan terhadap k (hijau). Penyilangan antara tanaman induk galur murni yang berbeda dalam dua karakter menghasilkan hibrid F1 heterozigoy untuk kedua karakter. Jika F1 dibiarkan melakukan penyerbukan sendiri, akan dihasilkan rasio fenotip ….

A. 9 kuning-licin : 3 hijau-licin : 3 kuning- kasar : 1 hijau-kasar

B. 9 kuning-licin : 3 hijau-licin : 3 hijau- kasar : 1 kuning-kasar

C. 9 kuning-licin : 3 hijau-licin : 3 kuning- kasar

D. 15 kuning-licin : 1 kuning-kasar

E. 12 kuning-licin : 3 kuning-kasar : 1 hijau-kasar

33. Berikut ini adalah hal-hal yang berkaitan dengan reproduksi sel:

1) Sifat sel anak tidak identik dengan sel induk

2) Terjadi pada sel somatic

3) Sifat sel anak sama dengan sel induknya

4) Terjadi pada gonad

5) Pembelahan berlangsung dua kali

Ciri pembelahan mitosis adalah ….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 4

C. 2 dan 3

D. 3 dan 4

E. 4 dan 5

34. Berikut ini merupakan peta silsilah dari keluarga hemophilia

Bila sifat hemophilia dikendalikan oleh gen h, bagaimana genotip 1 dan 5?

A. XhY dan XHXh

B. XhY dan XhXh

C. XY dan XhX

D. XY dan XhXh

E. XY dan XX

35. Tanaman kedelai berkulit hitam (HhKk) disilangkan dengan kulit kuning (hhKk). Jika gen H= hitam epistasis terhadap gen K = kuning, perbandingan fenotip hitam : kuning : putih yang muncul pada keturunannya adalah ….

A. 2 : 1 : 1

B. 2 : 2 : 1

C. 4 : 2 : 2

D. 4 : 3 : 1

E. 6 : 2 : 2

36. Kromosom sebelum mutasi Kromosom sesudah mutasi

Mutasi yang terjadi pada kromosom di atas disebut ….

A. translokasi

B. duplikasi

C. delesi

D. inversi

E. katenasi

37. Hardi-Weingerg mengatakan keseimbangan gen dan genotip dari generasi ke generasi selalu tetap. Hal tersebut berlaku apabila ….

A. Emigran sama besar dengan imigran pada gen yang tidak sama

B. Perkawinan antar individu terjadi secara acak

C. Terjadi peristiwa mutasi pada beberapa individu

D. Viabilitas dan fertilitas AA, Aa maupun aa tidak sama

E. Populasi dalam komunitas jumlahnya tidak terlalu banyak

38. Di bawah ini contoh-contoh tentang analogi dan homologi sebagai bukti terjadinya evolusi:

1) Sayap kupu-kupu dengan sayap burung

2) Sayap kupu-kupu dengan kaki buaya

3) Sayap burung dengan sayap kelelawar

4) Kaki buaya dengan sayap kelelawar

5) Kaki buaya dengan sirip dada ikan

Pasangan organ tubuh yang termasuk organ analogi adalah ….

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 1 dan 5

D. 2 dan 4

E. 4 dan 5

39. Bioteknologi tidak selalu aman bagi lingkungan. Tanaman hasil rekayasa genetik (transgenic), juga dikhawatirkan menimbulkan ancaman terhadap lingkungan karena ….

A. Membutuhkan banyak pestisida untuk membunuh hama

B. Tanah menjadi tandus akibat pemakaian pupuk kimia

C. Bakteri dan jamur pembusuk meningkat jumlahnya

D. Terjadi pencemaran gen bila menyerbuki tanaman sejenis

E. Timbulnya wabah penyakit baru yang sulit diobati

40. Berikut ini adalah contoh mikroorganisme dan manfaatnya dalam bidang bioteknologi :

Nama Bakteri	Manfaat
1. Acetobacter xylinum 2. Lactobacillus bulgaricus 3. Aspergillus oryzae 4. Azotobacter chlorococum 5. Rhizopus oligosporus	a. Pembuatan asam cuka b. Menghasilkan antibiotik c. Pembuatan nata de coco d. Pembuatan tempe e. Pembuatan kecap

Hubungan yang benar antara mikroorganisme dengan peranannya adalah ….

A. 1 dan c

B. 2 dan a

C. 3 dan d

D. 4 dan b

E. 5 dan e

Yang mau download File Doc. klik link Downloadnya lalu klik "skip ad" DOWNLOAD"

SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL BIOLOGI SMA

2012-10-11T06:53:00.003-07:00

Kali ini saya akan berbagi soal-soal ujian nasional khususnya Mata Pelajaran Biologi SMA dari beberapa tahun terakhir. Dengan adanya koleksi soal-soal ujian ini diharapkan akan membuat kita punya lebih banyak acuan/ literatur untuk berlatih mengerjakan soal Ujian Nasional.

Semakin banyak kita berlatih maka kita juga akan lebih percaya diri menghadapi Ujian Nasional.

Langsung aja di sedot filenya pada link download di bawah ini..... selamat belajar..........

1. Soal UN SMA Biologi 2011 Download
2. Soal UN SMA Biologi 2010 (versi Ms. Word) Download
3. Soal UN SMA Biologi 2009 Download
4. Soal UN SMA Biologi 2008 Download
5. Soal UN SMA Biologi 2007 Download
6. Soal UN SMA Biologi 2006 Download
7. Soal UN SMA Biologi 2005 Download
8. Soal UN SMA Biologi 2004 Download
9. Soal UN SMA Biologi 2003 Download
10. Soal UN SMA Biologi 2002 Download
11. Soal UN SMA Biologi 2001 Download
12. Soal UN SMA Biologi 2000 Download

Yang butuh soal-soal Olimpiade Sains Nasional tingkat kabupaten dapat juga diperoleh disini

SOAL OLIMPIADE SMA TINGKAT KABUPATEN 2012

2012-09-27T18:12:00.000-07:00

Perlombaan Olimpiade Matematika dan Sains merupakan salah satu ajang bergengsi bagi pelajar baik ditingkat Sekolah Dasar maupun Sekolah Menengah. Suatu kebanggaan tersendiri jika berhasil meraih prestasi pada ajang ini, baik ditingkat k
abupaten, tingkat provinsi, tingkat pusat, terlebih lagi pada tingkat internasional.

Untuk itu diperlukan banyak mengerjakan latihan-latihan soal yang diharapkan dapat mengasah kemampuan berpikir siswa dalammenghadapi ajang tersebut. Dengan mengerjakan beraneka ragam soall-soal olimpiade tahun sebelumnya maka diharapkan para siswa terbiasa dengan bentuk-bentuk soal olimpiade dan lebih mendalami.

Saya mencoba memposting soal ini berawal dari permintaan seorang teman yang meminta koleksi soal-soal olimpiade saya. Sebenarnya saya tidak punya koleksi soal-soal seperti itu. Yang ada hanya hasil copian dari Bang Google doang, sudah itu sebagian soal-soal dari compinya teman juga.

Langsung aja yang mau silahkan download soal-soalnya semoga bermanfaat.

Cara downloadnya adalah sebagai berikut :

1. Klik link downloadnya

2. Anda akan diarahkan pada situs AdF.ly, tunggu 5 detik

3. Klik SKIP ADD pada sudut kanan atas AdF.ly

4. Klik Tanda Panah pada sudut kanan atas untuk Download files (ditunjukkan oleh panah no 1)
5. Klik Download (ditunjukkan oleh panah no 2 pada gambar),
TUNGGU HINGGA PROSES DOWNLOAD SELESAI

Gampang kan? Langsung saja nih

1. Soal OSN Biologi 2012: Download

2. Soal OSN Fisika 2012: Download

3. Soal OSN Kimia 2012: Download

4. Soal OSN Matematika 2012:Download

5. Soal OSN Ekonomi 2012: Download

6. Soal OSN Astronomi 2012: Download

7. Soal OSN Kebumian 2012: Download

Semoga bermanfaat untuk kemajuan pendidikan Indonesia

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

2012-09-26T01:28:00.001-07:00

Tugas mengajar bagi Bapak dan Ibu Guru di sekolah adalah tugas yang begitu mulia baik di mata manusia terlebih di Mata Sang Pencipta. Namun kadang kala tugas itu terasa berat baik dalam persiapan maupun dalam pelaksanaannya.

Kadang kala dalam proses pelaksanaan pembelajaran di kelas, para siswa maupun guru merasa bosan karena pembelajaran seringkali monoton. Oleh karena itu, guru sebagai mediator pembelajar harus kreatif dalam memberikan pembelajaran sehingga lebih menarik bagi peserta didik.

Yang sering menjadi kendala adalah keterbatasan sarana dan prasarana seperti media-media pembelajaran. Tetapi itu tidak boleh menjadi alasan bagi kita utuk bermasa bodoh dan menjalani hari demi hari yang penuh dengan kebosanan. Think smart, barangkali ada cara lain yang cocok dengan keadaan kelas kita yang dapat membangkitkan semangat belajar siswa kita. Salah satunya dengan menggunakan model-model pembelajaran.

Dalam posting kali ini saya akan berbagi beberapa Model Pembelajaran yang sekiranya dapat membantu Bapak dan Ibu Guru dalam mengajar. Bapak tinggal pilih model pembelajaran yang cocok dengan kondisi kelas anda. Saya tidak dapat menentukan model yang cocok karena kondisi peserta didik yang sangat unik dan beragam.

Perlu diketahui bahwa Model Pembelajaran ini bukan hasil kerja saya, hanya hasil colongan dari laptpnyya teman. Hehehe….jangan kwatir, orangnya gak bakalan tahu kok ;)

Ada beberapa model pembelajaran yang menarik, misalnya: Jigsau, NHT,debat, dll…..

Cara downloadnya :
1. Klik link downloadnya
2. Anda akan diarahkan pada situs AdF.ly, tunggu 5 detik
3. Klik “SKIP AD” pada sudut kanan atas AdF.ly
4. Klik download

Yang butuh silakan aja di download di sini, gratis

download