kruoong

ทำความเข้าใจกับวิทยาการคำนวณ (Computing Science)

2020-06-04T09:36:00.002+07:00

ความเป็นมา

ปัจจุบันการพัฒนาด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และการสื่อสารได้นำมาใช้เป็นเครื่องมือ ช่วยในการทำงาน การศึกษา การเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพและสะดวกสบายมากขึ้น การเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ผ่านมาอาจไม่เพียงพอสำหรับการดำเนินชีวิตในยุคเศรษฐกิจดิจิทัลที่ต้องมีพื้นฐานความรู้และทักษะเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือพัฒนานวัตกรรม และใช้ทรัพยากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการสร้างองค์ความรู้หรือสร้างมูลค่าให้เกิดขึ้นได้อย่างสร้างสรรค์

ภาพที่ 1 ศูนย์อำนวยการบริษัทเอกชนทางด้านธุรกิจการขนส่งทางอวกาศ ประเทศสหรัฐอเมริกา (Space Exploration Technologies Corporation)
ที่มา : https://pixabay.com ,SpaceX-Imagery

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาทักษะของผู้เรียนให้ดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างมีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 จึงได้ปรับเปลี่ยนหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารไปสู่หลักสูตรวิทยาการคำนวณ ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ มีทักษะการคิดเชิงคำนวณ และเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์

วิทยาการคำนวณ (Computing science) คืออะไร ?

วิทยาการคำนวณ (Computing science) เป็นวิชาที่มุ่งเน้นการเรียนการสอนให้เด็กสามารถคิดเชิงคำนวณ (Computational thinking) มีความพื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital technology) และมีพื้นฐานการรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and information literacy) ซึ่งการเรียนวิชาการคำนวณ จะไม่จำกัดอยู่เพียงแค่การคิดให้เหมือนคอมพิวเตอร์เท่านั้น และไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการคิดในศาสตร์ของนักวิทยาการคอมพิวเตอร์ แต่จะเป็นกระบวนการความคิดเชิงวิเคราะห์เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาของมนุษย์ โดยเป็นการสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงานและช่วยแก้ไขปัญหาตามที่เราต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ มีเป้าหมายที่สำคัญในการพัฒนาผู้เรียนกล่าวคือเพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถใช้ทักษะการคิดเชิงคำนวณในการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ มีทักษะในการค้นหาข้อมูลหรือสารสนเทศ ประเมิน จัดการ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และนำสารสนเทศไปใช้ในการแก้ปัญหา เสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง การทำงานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์เพื่อประโยชน์ต่อตนเองหรือสังคม และสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างปลอดภัย รู้เท่าทัน มีความรับผิดชอบมีจริยธรรม

ซึ่งในระดับชั้นชั้นมัธยมตอนต้นจะเป็นการเรียนการสอนที่เน้นการออกแบบและการเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อเป็นการฝึกแก้ไขปัญหาทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ไปพร้อม ๆ กัน ส่วนในระดับชั้นมัธยมตอนปลาย จะเป็นการประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณ เพื่อนำไปใช้ในการบูรณาการกับโครงานวิชาอื่น ๆ อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพมากที่สุด

ภาพที่ 2 นักโปรแกรมเมอร์พัฒนาโปรแกรม
ที่มา : https://pixabay.com, JuralMin

ขอบเขตของวิชาวิทยาการคำนวณมีอะไรบ้าง?

การกำหนดขอบเขตการเรียนการสอนของวิชาวิทยาการคำนวณมี 3 องค์ความรู้ ดังนี้

การคิดเชิงคำนวณ (computational thinking) เป็นวิธีการคิดและแก้ปัญหาเชิงวิเคราะห์ สามารถใช้จินตนาการมองปัญหาด้วยความคิดเชิงนามธรรม ซึ่งจะทำให้เราสามารถเห็นแนวทางในการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและมีลำดับวิธีคิดได้ โดยวิธีคิดแบบวิทยาการคำนวณนี้ ไม่ใช่เพียงแค่การเขียนโปรแกรม เพราะภาษาโปรแกรมมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา แต่จุดประสงค์ที่สำคัญกว่าคือการสอนให้เด็กคิดและเชื่อมโยงปัญหาต่างๆ เป็น จนสามารถแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบนั่นเอง
พื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (digital technology) เป็นการสอนให้รู้จักเทคนิควิธีการต่างๆ เกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล โดยเฉพาะในยุคไทยแลนด์ 4.0 จะเน้นในด้านระบบอัตโนมัติ (Automation) ที่อยู่ในชีวิตประจำวัน ไม่ว่าจะเป็นด้านการเกษตร อุตสาหกรรม หรือคมนาคม ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้อย่างรอบด้าน และนำมาประยุกต์ใช้งานได้อย่างเหมาะสม
พื้นฐานการรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (media and information literacy) เป็นทักษะเกี่ยวกับการรู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีดิจิทัล แยกแยะได้ว่าข้อมูลใดเป็นความจริงหรือความคิดเห็น โดยเฉพาะข้อมูลบนสื่อสังคมออนไลน์ นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องของความปลอดภัยในโลกไซเบอร์ รู้กฎหมายและลิขสิทธิ์ทางปัญญาต่างๆ เพื่อให้เด็กใช้ช่องทางนี้ได้อย่างรู้เท่าทันและปลอดภัยมากที่สุด

ภาพที่ 3 นักพัฒนาโปรแกรม
ที่มา : https://pixabay.com ,kreatikar

สาระการเรียนรู้เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) มีอะไรบ้าง ?

ในการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาการคำนวณนั้นผู้เรียนจะต้องมีองค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ ดังนี้

สาระการเรียนรู้เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) มุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และมีทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยได้กำหนดสาระสำคัญดังนี้

วิทยาการคอมพิวเตอร์ การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ การใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน การบูรณาการกับวิชาอื่น การเขียนโปรแกรมการคาดการณ์ผลลัพธ์ การตรวจหาข้อผิดพลาด การพัฒนาแอปพลิเคชันหรือพัฒนาโครงงานอย่างสร้างสรรค์เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริง

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การรวบรวมข้อมูล การประมวลผล การประเมินผลการนำเสนอข้อมูลหรือสารสนเทศเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริง การค้นหาข้อมูลและแสวงหาความรู้บนอินเทอร์เน็ต การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล การเลือกใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ต ข้อตกลงและข้อกำหนดในการใช้สื่อหรือแหล่งข้อมูลต่าง ๆ หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการสื่อสาร

การรู้ดิจิทัล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การรู้เท่าทันสื่อ กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธ์ิของผู้อื่นโดยชอบธรรมนวัตกรรมและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารต่อการดำเนินชีวิต อาชีพสังคม และวัฒนธรรม

ภาพที่ 4 การพัฒนาโปรแกรมเว็บไซต์
ที่มา : https://pixabay.com, lakexyde

จากที่กล่าวมาข้างต้นสรุปได้ว่า วิทยาการคำนวณเป็นรายวิชาพื้นฐานในกลุ่มสาระการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งมีเป้าหมายพัฒนาผู้เรียนให้ใช้ทักษะการคิดเชิงคำนวณสามารถคดิ วิเคราะห์ แก้ปัญหา อย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ สามารถค้นหาข้อมูล หรือสารสนเทศ ประเมิน จัดการ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และนำสารสนเทศไปใช้ในการแก้ปัญหาประยุกต์ใช้ความรู้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริงและทำงานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างปลอดภัย รู้เท่าทัน มีความรับผิดชอบ มีจริยธรรม

ที่มา

https://www.scimath.org/lesson-technology/item/8808-computing-science

การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

2018-12-07T09:26:00.002+07:00

จุดมุ่งหมายการเรียนรู้

เป็นบทเรียนทมี่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถและเข้าใจเกี่ยวกับสาเหตุของการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีจากอดีตจนถึงปัจจุบันด้วยสาเหตุต่าง ๆ เช่น ปัญหาหรือความต้องการของมนุษย์ ปัจจัยจากสภาพสังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม ประกอบด้วยหัวข้อ

2.1 สาเหตุหรือปัจจัยการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

2.2 ตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

สาระสำคัญ

มนุษย์สร้างหรือพัฒนาเทคโนโลยีขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ ซึ่งเทคโนโลยีที่ถูก สร้างขึ้นจะมีประโยชน์ ณ ช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง เมื่อเวลาผ่านไป มนุษย์อาจพบปัญหาหรือสถานการณ์ใหม่ ทำาให้ต้องสร้างหรือพัฒนาเทคโนโลยีขึ้นมาเพื่อใช้ให้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่เปลี่ยนไป ปัจจัยที่ส่งผลต่อ การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน มีสาเหตุมาจากหลายด้าน เช่น ปัญหา ความต้องการ ความก้าวหน้าของศาสตร์ต่าง ๆ สภาพเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม ซึ่งความเข้าใจเกี่ยวกับ ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีเหล่านี้ สามารถใช้เป็นแนวทางเพื่อการพัฒนาต่อยอด เทคโนโลยีให้มีประสิทธิภาพและทันสมัย ตลอดจนสามารถคาดการณ์เทคโนโลยีที่อาจเกิดขึ้นในอนาคตได้

การนำไปใช้

การวิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีมีความสําคัญที่จะช่วยให้เข้าใจเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงมาจากอดีตและสามารถคาดการณ์เทคโนโลยีที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต รวมทั้งมีความสําคัญในการพัฒนาต่อยอดเทคโนโลยีเดิม เพื่อให้มีความทันสมัยและช่วยอํานวยความสะดวกต่อผู้ใช้งาน เช่น ปัจจุบันมีการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการควบคุมเครื่องใช้ไฟฟ้าและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในบ้านผ่านระบบออนไลน์ ซึ่งเกิดจากความก้าวหน้า ทางวิทยาศาสตร์ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รวมทั้งการเชื่อมต่อทางอินเทอร์เน็ต ทําให้เทคโนโลยีปัจจุบันช่วยให้ผู้ใช้สามารถควบคุมหรือตรวจสอบการทํางานของเครื่องใช้ไฟฟ้าต่าง ๆ จากนอกบ้านได้สะดวกขึ้น

ทบทวนความรู้ก่อนเรียน

นักเรียนควรมีความรู้เดิมในเรื่องความหมายของเทคโนโลยี ซึ่งหมายถึงสิ่งของเครื่องใช้หรือ ผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจําวันที่มนุษย์สร้างขึ้นทั้งในอดีต ปัจจุบันและที่จะเกิดขึ้นในอนาคต รวมทั้งวิธีการต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ และระบบทางเทคโนโลยีซึ่งมีทั้งระบบ ทางเทคโนโลยีอย่างง่าย และระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน เทคโนโลยีที่พบเห็นได้ ในชีวิตประจําวัน เช่น โทรศัพท์มือถือ คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีด้านการแพทย์ในปัจจุบัน มีประสิทธิภาพมากกว่าในอดีต ซึ่งมนุษย์เป็นผู้สร้างหรือพัฒนาขึ้นเมื่อประสบกับปัญหา การดํารงชีวิต หรือเกิดความต้องการเทคโนโลยีที่ช่วยอํานวยความสะดวก

บทนำ

เทคโนโลยีรอบตัวเรามีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ขึ้นอยู่กับสาเหตุหรือปัจจัยต่าง ๆ ได้แก่ ความก้าวหน้าของศาสตร์ต่างๆ โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ปัญหาหรือความต้องการของมนุษย์ หรือเกิดจากปัจจัยอื่น ๆ เช่น สภาพเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อม การทําความเข้าใจและสามารถวิเคราะห์ปัจจัยต่าง ๆ ที่ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีจะช่วยให้สามารถปรับปรุงหรือ สร้างเทคโนโลยี ตลอดจนสามารถคาดการณ์ถึงเทคโนโลยีบางชนิดที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้

2.1 สาเหตุหรือปัจจัยการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

โดยทั่วไปเทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลงได้และเกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา ลองพิจารณาว่าเมื่อมนุษย์พบกับ ปัญหาต่าง ๆ ในชีวิตประจําวัน หรือมีความต้องการสิ่งของหรือวิธีการบางอย่างเพื่ออํานวยความสะดวกหรือ ช่วยในการดํารงชีวิตมนุษย์จะสร้างหรือพัฒนาเทคโนโลยีต่าง ๆ ขึ้นมาทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี อย่างต่อเนื่อง เทคโนโลยีสมัยใหม่ส่วนใหญ่เป็นเครื่องมือหรือวิธีการที่ช่วยในการอํานวยความสะดวกต่อมนุษย์และช่วยลดปัญหาต่าง ๆ ในการดําเนินชีวิต เช่น การใช้อินเทอร์เน็ตเชื่อมต่อและการติดต่อสื่อสารกันได้อย่างรวดเร็ว

นอกจากนี้ เทคโนโลยียังเกิดขึ้นและเปลี่ยนแปลงได้เมื่อมีปัจจัยด้านต่าง ๆ ที่เกื้อหนุน เช่น องค์ความรู้และความก้าวหน้าของศาสตร์ต่างๆโดยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์เป็นปัจจัยสําคัญประการหนึ่งที่ทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ตัวอย่างเช่น การอาศัยองค์ความรู้ด้านนาโนเทคโนโลยีที่สามารถนํามาใช้ในงานด้านการผลิตเส้นใยนาโนและนําเส้นใยมาใช้ทอเป็นผ้าเพื่อทําเครื่องนุ่งห่ม รวมทั้งการพัฒนา เส้นใยนาโนเพื่อให้มีสมบัติต่าง ๆ ตามที่ต้องการ เช่น ป้องกันการเปียกชื้น ลดรอยยับ ช่วยยับยั้งแบคทีเรียและช่วยลดการเกิดกลิ่น

ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ในด้านการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการควบคุมเครื่องใช้ไฟฟ้าและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในบ้านและสถานที่ทํางานผ่านระบบออนไลน์โดยใช้อุปกรณ์สื่อสารเคลื่อนที่ เช่นโทรศัพท์มือถือ แท็บเล็ต เกิดจากองค์ความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รวมทั้งการเชื่อมต่อทางอินเทอร์เน็ตเป็นอีกตัวอย่างหนึ่งที่ทําให้เทคโนโลยีในปัจจุบันช่วยให้ผู้ใช้สามารถควบคุมหรือตรวจสอบการทํางานของเครื่องใช้ไฟฟ้าต่าง ๆ จากนอกบ้านได้สะดวกขึ้น

อย่างไรก็ตาม เทคโนโลยีที่สําคัญในอดีตอาจเป็นผลผลิตหรือวิธีการที่สามารถนํามาใช้ประโยชน์ ได้ในระยะเวลาหนึ่งเท่านั้น ยกตัวอย่างเช่น วิธีการส่งข้อมูลข่าวสารทางไกลเป็นตัวหนังสือในอดีตทําได้โดย เขียนข้อความบนกระดาษแผ่นเล็ก ๆ แล้วม้วนติดไว้ที่ขานกพิราบ แล้วพัฒนามาเป็นการส่งจดหมาย ไปรษณียบัตร โทรเลข และโทรสาร แต่เนื่องจากเทคโนโลยีในปัจจุบันที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ส่งผลกระทบต่อการดําเนินชีวิตประจําวันของมนุษย์อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เมื่อมนุษย์ต้องการวิธีการสื่อสาร ที่รวดเร็วมากขึ้น ทําให้โทรเลขไม่ได้รับความนิยมและไม่มีการใช้งานอีกต่อไป

ในขณะเดียวกันเทคโนโลยีบางชนิดที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งอาจเป็นจุดเปลี่ยนสําคัญที่ทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเป็นเทคโนโลยีใหม่ในอนาคตยกตัวอย่างเช่นเมื่อนําเครื่องคอมพิวเตอร์มาใช้กับการเชื่อมต่อทางอินเทอร์เน็ตที่มีบริการด้านการรับส่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ก็จะได้วิธีการส่งทางไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ หรือเรียกสั้น ๆ ว่าอีเมล (e-mail) การส่งอีเมลนอกจากจะช่วยลดระยะเวลาในการส่งข้อมูลข่าวสารได้มากแล้ว ยังสามารถส่งข้อมูลได้เป็นจํานวนมากอีกด้วย

นอกจากนี้ ยังมีการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ได้แก่ แอปพลิเคชัน (application) มาใช้ประโยชน์ใน ด้านต่าง ๆ เช่น แอปพลิเคชันสําหรับส่งข้อมูลข่าวสารผ่านทางโทรศัพท์มือถือหรืออุปกรณ์อื่น ๆ แอปพลิเคชัน ด้านการแพทย์ซึ่งสามารถทํางานได้ตรงกับความต้องการของมนุษย์ และช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น

การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีสามารถเกิดได้จากจากปัจจัยอื่น ๆ เช่น ปัจจัยจากสภาพเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งทรัพยากรที่มีอยู่ในขณะนั้น โดยการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว อาจเป็นการปรับปรุงประสิทธิภาพหรือการใช้งานเทคโนโลยีให้ดีขึ้น เช่น เปลี่ยนแปลงระบบการทํางาน เปลี่ยนวัสดุอุปกรณ์ หรือเปลี่ยนวิธีการผลิต แต่หากการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวยังไม่สามารถแก้ปัญหาหรือ สนองความต้องการของมนุษย์ได้ ก็อาจส่งผลให้เทคโนโลยีชนิดนั้นล้าสมัยและไม่เป็นที่ต้องการอีกต่อไป ซึ่งจะทําให้มีการสร้างหรือพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ ๆ ขึ้นอีก ปัจจัยต่าง ๆ เหล่านี้เองจึงมีส่วนเกื้อหนุนทําให้ เทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง

บางครั้งอาจมีเทคโนโลยีใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วในบางสถานการณ์ เช่น เมื่อเกิดภัยพิบัติทาง ธรรมชาติ การเกิดสงคราม ภาวะขาดแคลนอาหารและน้ำ การเกิดโรคระบาด ทําให้มนุษย์ต้องคิดค้นและ พัฒนาเทคโนโลยีใหม่ขึ้นมาช่วยอํานวยความสะดวก ซึ่งอาจเกิดขึ้นจากงานอาชีพในชีวิตประจําวันโดยอาศัย ความคิดสร้างสรรค์แรงบันดาลใจ ตลอดจนความรู้ทักษะและประสบการณ์ยกตัวอย่างเช่น การเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยีเมื่อเกิดอุทกภัย เมื่อประสบปัญหาดังกล่าวมนุษย์จึงคิดพัฒนาเทคโนโลยีขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหา การเดินทางที่ยากลําบาก โดยการนํารถจักรยานยนต์ที่เคยใช้เป็นพาหนะเดินทางบนถนนมาปรับปรุงแก้ไข เป็นรถจักรยานยนต์ดัดแปลงซึ่งมีความสูงเพิ่มขึ้น เพิ่มพื้นที่โดยสารและต่อพ่วงกับตัวรถ สามารถใช้ เดินทางในพื้นที่น้ำท่วมขังได้ ตลอดจนใช้ขนส่งอาหารหรือสิ่งของเครื่องใช้ได้

จะเห็นได้ว่า การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ทั้งที่เป็นชิ้นงานหรือวิธีการนั้น เกิดขึ้นได้จากปัจจัย ต่าง ๆ ที่เข้ามาช่วยสนับสนุนให้เทคโนโลยีเหล่านั้นเป็นจริงขึ้นมาได้ แต่อย่างไรก็ตามมนุษย์ก็มีส่วนสําคัญที่ทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี เนื่องจากหากเทคโนโลยีชนิดใดยังไม่สามารถแก้ไขปัญหาหรือ สนองความต้องการให้มนุษย์ได้ ก็จะต้องมีการปรับปรุงและพัฒนาเทคโนโลยีต่อไป ดังนั้นความต้องการ ของมนุษย์เพื่อที่จะแก้ไขปัญหา จึงเป็นปัจจัยสําคัญประการหนึ่งที่ทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี ซึ่งความต้องการดังกล่าวอาจต้องพิจารณาร่วมกับปัจจัยต่างๆ ดังที่กล่าวมาแล้วด้วย เพื่อสามารถทําให้เกิด การสร้างหรือพัฒนาเทคโนโลยีที่ใหม่ขึ้นมาได้ และทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง

นักเรียนสามารถศึกษาความรู้เพิ่มเติม เรื่องเทคโนโลยีเปลี่ยนโลก (disruptive technologies) ได้จากเว็บไซต์ www.scimath.org/weblink/7776.php

2.2.1. การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีทางการแพทย์และสุขภาพ

1) เครื่องเป่าความดันลม

เครื่องเป่าความดันลมเพื่อเปิดขยายทางเดินหายใจหรือซีแพบ (Continuous Positive Airway Pressure: CPAP) เป็นเทคโนโลยีสําหรับ ช่วยผู้ที่มีปัญหาเกี่ยวกับการนอน เช่น นอนกรน นอนหลับไม่สนิท หรือหยุด หายใจขณะหลับ (Sleep apnea Syndromes) ซึ่งเกิดจากหลอดลมตีบขณะ นอนหลับ ทําให้ขัดขวางการหายใจ เกิดผลเสียต่อสุขภาพและการดําเนินชีวิตของผู้ป่วย การใช้ CPAP จะเป่าความดันลมเพื่อขยายหลอดลม ทําให้ผู้ป่วยหายใจสะดวกขึ้น แต่อย่างไรก็ตาม พบว่าเทคโนโลยีนี้ยังมีข้อจํากัดอยู่ เช่น ขนาดของอุปกรณ์อาจไม่เหมาะสมกับใบหน้าของผู้ป่วย ทําให้ใส่แน่นเกินไปจนเป็นรอยกดทับ หรือบางรายอาจหลวมเกินไปจนเกิดความรําคาญ และบางครั้งการใช้ลมเป่าผ่านจมูกเป็นเวลาอาจทําให้มีปัญหาอื่น ๆ ได้ คือ มีอาการคัดจมูก ปวดจมูก เลือดกําเดาไหล

2) หูฟังแพทย์

หูฟังแพทย์เป็นเครื่องมือสําคัญที่แพทย์ พยาบาลใช้ในการตรวจวินิจฉัยโรคหรืออาการของคนไข้ ในเบื้องต้นหูฟังแพทย์มีการเปลี่ยนแปลงมาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เกิดขึ้นจากปัญหาความไม่สะดวกที่แพทย์ในอดีตส่วนใหญ่เป็นผู้ชายจะใช้หูแนบไปที่ร่างกายของคนไข้ที่เป็นผู้หญิง ความต้องการ ในการแก้ปัญหานี้ รวมทั้งปัจจัยด้านสังคมและวัฒนธรรม จึงเป็นสาเหตุสําคัญที่ทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลง เทคโนโลยีหูฟังแพทย์ขึ้น โดยแพทย์ในอดีตใช้ไม้ซึ่งหาได้ง่ายในขณะนั้นมาประดิษฐ์เป็นหูฟัง

หูฟังแพทย์ที่ทําจากไม้มีข้อจํากัดหลายประการ เช่น ขนาดใหญ่ น้ำหนักมากทําให้พกพาไปใช้งาน ไม่สะดวก เมื่อเทคโนโลยีด้านวัสดุศาสตร์และองค์ความรู้วิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับเสียงมีความก้าวหน้ามากขึ้น หูฟังแพทย์จึงได้มีการเปลี่ยนแปลงจนเป็นหูฟังแพทย์ที่มีขนาดเล็ก น้ำหนักเบา พกพาสะดวก

อย่างไรก็ตาม หูฟังดังกล่าวก็ยังมีข้อจํากัด เช่น ไม่สามารถขจัดเสียงรบกวนได้ แพทย์ต้องใช้ความชํานาญในการฟังเสียงหัวใจหรืออวัยวะภายในต่าง ๆ อีกทั้งยังไม่สามารถ บันทึกข้อมูลเสียงที่ได้ยินหรือแสดงสัญญาณภาพของเสียงได้เมื่อเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ มีความก้าวหน้ามากขึ้น หูฟังแพทย์จึงมีการเปลี่ยนแปลงเป็นหูฟังอิเล็กทรอนิกส์โดยการเชื่อมต่อกับ คอมพิวเตอร์ผ่านสัญญาณบลูทูธ (Bluetooth) เพื่อช่วยอํานวยความสะดวกในการใช้งาน

2.2.2 การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

บรรจุภัณฑ์จากโฟมทั่วไปที่ใช้บรรจุอาหารมีสารสไตรีน (Styrene) เป็นองค์ประกอบที่เป็นอันตราย ต่อร่างกาย เกิดจากผลผลิตส่วนเกินในกระบวนการกลั่นน้ำมันปิโตรเลียม ซึ่งย่อยสลายยากและส่งผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม เพื่อแก้ไขปัญหาการใช้บรรจุภัณฑ์จากโฟมซึ่งเป็นมลพิษและทําลายสิ่งแวดล้อมทําให้เกิดการ พัฒนาเทคโนโลยีเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์รักษ์โลกหรือรักษ์สิ่งแวดล้อมจากใบไม้สด เช่น ใบทองกวาว ใบไทร ใบสัก ซึ่งสามารถย่อยสลายได้เองตามธรรมชาติ ช่วยลดปัญหาขยะและมลพิษได้

นักเรียนสามารถศึกษาเพิ่มเติมเรื่องบรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ ในเว็บไซต์ www.scimath.org/ueblink/7779.php

สรุปท้ายบท

เมื่อมนุษย์ประสบปัญหาหรือต้องการเทคโนโลยีในการทํางานหรือการดําเนินชีวิต จึงสร้างหรือ พัฒนาเทคโนโลยีขึ้นมาเพื่อช่วยอํานวยความสะดวก ปัญหาหรือความต้องการของมนุษย์นี้จึงเป็น สาเหตุสําคัญที่ทําให้มีการพัฒนาเทคโนโลยี เทคโนโลยีแต่ละชนิดจึงมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอด เวลาขึ้นกับสาเหตุหรือปัจจัยหลายอย่าง เช่น ความรู้และความก้าวหน้าจากศาสตร์ต่าง ๆ โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ สภาพเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม

โดยการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีนั้นอาจจะเป็นการปรับปรุงพัฒนาประสิทธิภาพ การใช้งานเทคโนโลยีให้ดียิ่งขึ้นหรือลดต้นทุนการผลิตเทคโนโลยีใหม่ ดังนั้น ความ เข้าใจการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสามารถวิเคราะห์ปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลต่อ การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจึงมีความสําคัญที่ช่วยทําให้สามารถรู้เท่าทันเทคโนโลยี รวมทั้งตระหนักถึงผลกระทบของเทคโนโลยีที่อาจเกิดขึ้นได้

ที่มา หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี(การออกแบบเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ

2017-06-27T22:56:00.001+07:00

พ.ร.บ. ว่าด้วยการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2560
https://drive.google.com/file/d/0ByCrV1ioXjN3Q1dsbEtfSm93SHc/view

10 นิสัยทำร้ายสมอง

2013-11-25T14:29:00.001+07:00

พอดีไปเจอข้อมูล เรื่อง 10 นิสัยทำร้ายสมอง เลยนำมาฝากให้นักเรียนและผู้ที่สนใจลองปฏิบัติดูครับ เพื่อช่วยดูแลสมองของเรา

1. ไม่ทานอาหารเช้า หลายคนคิดถูกว่าไม่ทานอาหารเช้าเพราะรีบเร่งทำงานอาจทำให้ระดับน้ำตาลในเลือดต่ำได้ แต่นี้จะเป็นสาเหตุให้สารอาหารไปเลี้ยงสมองไม่เพียงพอ ทำให้สมองเสื่อมได้อีกนะ 10 Other Misconceptions With Food

       2. กินอาหารมากเกินไป ก็ไม่ดีจะทำให้หลอดเลือดแดงในสมองแข็งตัว เป็นสาเหตุให้เกิดโรคความจำสั้น ผมก็กำลังเป็นอยู่ฮ่าๆ

       3. การสูบบุหรี่ ไม่เคยสูบแต่ขอเตือนผู้สูบบุหรี่จัดมากๆ บุหรี่ทำให้เกิดโรคมะเร็งแ่ละเป็นสาเหตุให้เป็นโรคสมองฝ่อและเป็นสาเหตุของโรคอัลไซเมอร์

       4. ทานของหวานมากเกินไป จะไปขัดขวางการดูดกลืนโปรตีนและสารอาหารที่เป็นประโยชน์ เป็นสาเหตุของการขาดสารอาหารและขัดขวางการพัฒนาสมอง

       5. มลภาวะ สมองเป็นส่วนที่ใช้พลังงานมากที่สุดในร่างกายการสูดเอาอากาศที่เป็นมลภาวะ เข้าไปจะทำให้ออกซิเจนในสมองมีน้อยส่งผลให้ประสิทธิภาพของสมองลดลง

       6. การอดนอน เป็นเวลานานจะทำให้เซลล์สมองตายได้ ส่วนการนอนหลับจะทำให้สมองได้พักผ่อนก็คงรู้ๆกันแค่มาย้ำให้เพื่อนได้ตระหนักกัน

       7. นอนคลุมโปง ใครที่กำลังทำแบบนี้คิดใหม่ก็ดีนะ เพราะนอนคลุมโป่งจะเป็นการเพิ่มคาร์บอนไดออกไซด์ให้มากขึ้นและลดออกซิเจนให้น้อยลงส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของสมอง

       8. ใช้สมองในขณะที่ไม่สบาย การทำงานหรือเรียนขณะที่กำลังป่วย จะทำให้ประสิทธิภาพการทำงานของสมองลดลงเหมือนกับการทำร้ายสมองไปในตัว

       9. ขาดการใช้ความคิด การคิดเป็นสิ่งที่ดีที่สุดในการฝึกสมองการขาดการใช้ความคิดจะทำให้สมองฝ่อ

       10. เป็นคนไม่ค่อยพูด ทักษะทางการพูดจะเป็นตัวแสดงถึงประสิทธิภาพของสมอง อันนี้ผมเลยเป็นคนช่างพูด (น้อย) เดี๊ยวจะไปลองหัดพูดกับต้นไม้ละกันนะ

       สิ่งที่กล่าวมาทั้ง 10 ข้อของเช้าวันนี้ ผมได้มาจากการท่องอินเทอร์เน็ตล่วนๆ อาจจะเป็นข้อคิดที่หลายๆท่านได้เผยแพร่แล้ว แต่ถึงยังไงสุขภาพก็ถือเป็นเรื่องจำเป็นที่ไม่ควรมองข้ามเพื่อการใช้ชีวิตที่มีความสุข

ข้อมูลจาก

http://www.kruthai.info/view.php?article_id=6560
www.kroobannok.com

การสร้างบทเรียนOnlineด้วยโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 ตอนที่ 3

2013-11-24T22:00:00.000+07:00

9. การใช้ Effect

Captivate สามารถมี Effects ที่น่าสนใจจำนวนมาก ตั้งแต่การใช้ Transition ของ Slide เพื่อ

กำหนดลักษณะการเข้า-ออกของ Slide การกำหนด Effects ให้กับวัตถุต่าง ๆ บน Slide เช่น ภาพ ข้อความปุ่ม การใช้ภาพเคลื่อนไหวจากไฟล์ swf หรือ Gif animation ตลอดจนการใช้ Text Animation ต่าง ๆ อย่างไรก็ตาม การใช้ Effects ต้องคำนึงถึงความเหมาะสม เพื่อให้สามารถดึงดูดความสนใจของผู้ใช้ การใช้Effects มากเกินไปอาจจะทาให้ผู้ใช้ไม่สนใจเนื้อหาที่นำเสนอได้

9.1. Slide Transition

· คลิกที่แผ่น Slide

· ที่แถบ PROPERTIES > GENERALเลือก Transition

ที่ต้องการ

9.2. การใช้ Effects กับวัตถุต่าง ๆ บนหน้าจอวัตถุต่าง ๆ เช่น ภาพ ปุ่ม ข้อความ สามารถใช้ Effectsทำให้ดึงดูดความสนใจได้ ดูน่าสนใจมากยิ่งขึ้น

· คลิกที่วัตถุที่ต้องการใส่ Effects

· ถ้าที่แถบ Timeline ไม่มีแถบ Effects ให้ไปที่ Window > Effects

· ที่แถบ Effects บน Timeline คลิกปุ่ม Add Effect () เพื่อกำหนด Fx ให้กับวัตถุนั้น

· เลือก Effects จากรายการที่เห็น เช่น พื้นฐาน การเข้า-ออกของวัตถุ เป็นต้น Effect แต่ละตัวจะมี

รายการย่อย ๆ อีกหลายรายการให้เลือก

9.3. การใช้ภาพเคลื่อนไหวจากไฟล์ Animation เช่น swf หรือ Gif animation

สามารถนำเข้าผ่านทางเมนู Insert > Animation… ซึ่งโปรแกรม Captivate 5 ได้เตรียมไฟล์ swf ไว้

จำนวนมากให้เลือกใช้ โดยเก็บไว้ที่ ห้องโปรแกรม Captivate 5/Gallery/SWF Animation

9.4. การใช้ Text Animation

· ไปที่ Insert Text Animation หรือ คลิกที่เครื่องมือ Insert Text Animation

· พิมพ์ข้อความ ปรับขนาดและตัวอักษร และถ้าต้องการให้เล่น วน ในคลิกหน้า Loop แล้วคลิก OK

· ปรับรูปแบบของ Animation จากในแถบ PROPERTIES >GENERAL > Effect ซึ่งจะมี Effects ให้เลือกจำนวนมาก ถ้าไม่พบ Effect แสดงว่า ข้อความที่พิมพ์เข้ามาไม่ถูกเลือก ให้คลิกเลือกข้อความนั้นก่อน

10. การเพิ่มปุ่ม

ปุ่มทำหน้าที่บังคับการควบคุมหน้าจอ (Navigation) ของโปรแกรม โดยการใส่คำสั่ง ที่ปุ่มให้ไปยัง

Slide ใด ๆ หรือให้กระทำการใด ๆ ตามคำสั่ง

10.1. ไปที่ Insert > Standard Objects > Button หรือคลิกที่ปุ่ม Insert Button บนแถบเครื่องมือ จะเกิดปุ่มที่บริเวณกลาง Document Window ซงึ่ สามารถลากไปยังตำแหน่งที่ต้องการ และปรับค่าใน Properties ตามต้องการ

10.2. แถบ Properties ของ ปุ่ม

· Item Name ชื่อปุ่ม ให้กำหนดเป็นภาษาอังกฤษ

· GENERAL สามารถเลือกประเภทของปุ่มและกำหนดข้อความบนปุ่มได้ -ปุ่มมี 3 ประเภท ได้แก่

1) Text Button เป็นปุ่มที่มีข้อความทับอยู่บนปุ่มสามารถเปลี่ยนข้อความได้จากช่อง Caption และควรใช้ภาษาไทย

2) Transparent เป็นปุ่มโปร่งใส มองไม่เห็น แต่สามารถคลิกได้ มีคุณสมบัติของปุ่ม ทุกประการใช้สำหรับนำไปครอบข้อความหรือภาพที่ต้องการให้คลิกปุ่ม Transparent จะมีคุณสมบัติด้าน FILL&STROKE เพิ่ม ให้กำหนดค่า alpha ของ Fill เท่ากับ 0 และถ้าไม่ต้องการเส้นขอบ ให้กำหนดค่า Stroke เป็น 0

เช่นเดียวกัน ดังภาพ

3) Image Button เป็นปุ่มที่ใช้ภาพ Captivate 5 มีปุ่มจำนวนมากเตรียมไว้ให้ในห้องของโปรแกรม /Gallery/Buttons/ แต่ส่วนใหญ่จะมีข้อความเป็นภาษาอังกฤษ ถ้าต้องการสร้างเองสามารถทำได้ โดยใช้โปรแกรมกราฟิก เช่น Gimp หรือ Photoshop โดยให้สร้างปุ่ม 3ปุ่ม คือปุ่ม สถานะปกติ (up) ขณะเมาส์ลากผ่าน (over) และขณะกดเมาส์ (down) ประการสาคัญคือ ต้องใช้ชื่อปุ่มชื่อเดียวกัน แต่ต่อท้ายด้วย _up, _over และ _down เช่น ถ้าปุ่มนี้คลิกแล้ว ให้ทำต่อไป อาจใช้ชื่อว่า next_up, next_over และ next_down เป็นต้น

นำปุ่มทั้ง 3 ไปไว้ในห้องเดียวกัน เมื่อจะนำเข้า ให้กำหนดประเภทของปุ่มเป็น Image Button และ Browse หาภาพปุ่มที่สร้างไว้ โดยเลือกปุ่มที่มีสถานะปกติ โปรแกรมจะทราบว่าเป็นปุ่มทั้งหมดเป็นชุดเดียวกัน และจะนำไปใช้โดยอัตโนมัติทั้งสามปุ่ม

· CHARACTER เป็นการกำหนดเกี่ยวกับตัวอักษรที่อยู่บนปุ่ม สำหรับปุ่มประเภท Text Button

· ACTION เป็นคำสั่งที่โปรแกรมมีไว้ให้เลือก คำสั่งที่สำคัญ มีดังนี้

- Continue ให้ทำต่อไป หัวอ่านจะวิ่งต่อจากตำแหน่งปัจจุบัน ถ้ามีวัตถุใดใน slide นั้น ๆ ที่อยู่ต่อจากปุ่มนี้ไป จะแสดงให้เห็นก่อน และถ้าไม่มีปุ่มใด ๆ อีก โปรแกรมจะเปิด slide ถัดไป

- Go to the previous slide ให้กลับไปยัง Slide ที่เพิ่งผ่านมา

- Go to the next slide ให้ไปยัง Slide ต่อไปทันที ถ้ามีวัตถุใดต่อจากปุ่มนี้ในหน้า Slide นี้ จะไม่แสดงให้เห็น เพราะโปรแกรมจะข้ามไปยัง Slide ต่อไป ทันที

- Go to the slide last visited สั่งให้กลับไปยัง Slide ที่เพิ่งผ่านมา ในกรณีที่ถูกสั่งให้กระโดดมาจาก Slide อื่นที่ไม่ใช่ Slide ที่ติดกัน โปรแกรมจะกลับไปยัง Slide นั้น

- Jump to slide ให้กระโดดไปยัง Slide ใด ๆ ในโปรแกรมนี้

- Open URL or file ให้เปิดหน้าเว็บอื่น หรือเปิดไฟล์อื่น

- Open another projectให้เปิดไฟล์ของ Captivate 5 ในกรณีนี้ ใช้สำหรับการลิงค์ไฟล์ จากไฟล์หนึ่งไปอีกไฟล์หนึ่ง หรือใช้สำหรับทาเมนู เพื่อลิงค์ไปและกลับระหว่างไฟล์ได

· OPTIONS ใช้สำหรับเปลี่ยน Cursor เป็นรูปมือเมื่อเมาส์ลากผ่าน หรือให้มีข้อความเพิ่มเติม

· TIMING สำหรับตั้งค่าเวลาทั้งหมดที่ปุ่มนี้จะแสดงบนหน้าจอ และเวลาก่อนที่ปุ่มจะหยุดหัวอ่านไม่ให้วิ่งต่อไป ตลอดจนเวลาหลังจากเมื่อกดปุ่มนี้ไปแล้ว ถ้าสังเกตบน Timeline ของปุ่มจะเห็นมีเส้นขนานแนวตั้ง ซึ่งแสดงเวลา ณ ตำแหน่งที่ปุ่มนี้จะทาหน้าที่หยุดหัวอ่าน ตำแหน่งนี้ สามารถใช้เมาส์ลากเปลี่ยนแปลงได้

· REPORTING ในกรณีที่เป็นการถามตอบ จะให้นาผลการตอบไปรวมกับข้อสอบหรือไม่ ถ้านำไปรวม จะให้ค่าคะแนนของการตอบครั้งนี้กี่คะแนน

· AUDIO สำหรับเพิ่มเสียงให้แก่ปุ่ม

· POSITION & SIZE สำหรับกำหนดตำแหน่งและขนาดของปุ่ม

การสร้างบทเรียนOnlineด้วยโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 ตอนที่ 2

2013-11-24T21:44:00.002+07:00

เริ่มต้นใช้งาน Adobe Captivate 5.5

1. การเพิ่ม Slide

1.1. การเพิ่ม Slide เปล่า ให้ไปที่เมนู Insert > Blank Slide โปรแกรมจะสร้าง Slide เปล่าให้ โดย ไม่มีวัตถุใด ๆ และจะใช้พื้นหลังของโปรแกรม โดยปกติ (ค่า Default ) จะเป็นสีขาว

1.2. การเพิ่ม Slide เปล่า และมีแม่แบบพื้นหลัง ให้ไปที่ Insert > New Slide โปรแกรม จะสร้าง Slide ใหม่ และนำพื้นหลังของแม่แบบที่กำหนดมาใช้ด้วย ทำให้กลมกลืนกับ Slide ก่อนหน้านี้

2 .การลบ slide

2.1 คลิกที่ slide ที่ต้องการลบแล้วกดปุ่ม Delete

2.2 คลิกที่ slide ที่ต้องการลบแล้วคลิกขวา เลือกคำสั่ง Delete แล้วกดปุ่ม OK

3. การวาดรูปทรงและการจัดการวาดรูปทรงต่าง ๆ เช่น สี่เหลี่ยม วงกลม รูปหลายเหลี่ยม ให้ใช้Line Tool โดยคลิกที่สามเหลี่ยมด้านล่างขวา จะเห็นมีตัวเลือก ให้ตามต้องการ รูปทรงต่าง ๆ สามารถปรับเปลี่ยนเพิ่มเติมได้จากแถบ Properties

3.1. กำหนดหัวลูกศรให้เส้นตรง โดยวาดเส้นตรง แล้วเลือก

FILL & STROKE > Start หรือ End

3.2. คลิกที่ปลายเส้นตรง กด Shift และเลื่อนเมาส์ จะสามารถเอียงเส้น ตามองศา ได้ ครั้งละ 45 องศา

3.3. ขณะวาดรูปสี่เหลี่ยมหรือวงกลม ถ้ากด Shift ค้างไว้ จะได้รูปสมมาตร

3.4. ต้องการวาดภาพซ้า ๆ ให้กด Ctrl ค้างไว้ขณะเลือก

3.5. รูปทรง สามารถบรรจุข้อความได้ โดยดับเบิ้ลคลิกภายในรูปทรง แล้วพิมพ์ข้อความ

3.6. การจัดเรียงรูปทรงต่าง ๆ ให้คลิกที่รูปทรง และคลิกขวา และเลือก Align

4. การเพิ่มข้อความ

4.1. ให้ไปที่ Insert > Standard Objects > Text Caption หรือคลิกที่ปุ่ม Insert Text Caption บนแถบเครื่องมือ จะปรากฏแถบสำหรับพิมพ์ข้อความ ให้พิมพ์ข้อความที่ต้องการแล้วปรับค่า ต่าง ๆ ในแถบProperties

4.2. การกำหนดค่าใน Properties ของข้อความ มีดังนี้

Item Name ชื่อของข้อความ ให้ใช้ภาษาอังกฤษเสมอ
GENERAL สามารถเปลี่ยนลัษณะของแถบ เช่นสีพื้น รูปร่าง เป็นต้น ถ้าไม่ต้องการให้มีพื้น ให้คลิกสามเหลี่ยม และเลือก Transparent
CHARACTER สำหรับกำหนดค่าต่าง ๆ ของ Fonts เช่นขนาด สี และรูปแบบอักษร
FORMAT สำหรับกำหนดให้จัดชิดซ้าย-ขวาเป็นต้น

TIMING สำหรับกำหนดระยะเวลาที่จะให้แสดง และระยะเวลาที่จะให้ปรากฏหลังจากที่ Slide ปรากฏ เช่น จากภาพด้านล่าง เป็นการกำหนดให้ Slide มีความยาว 3 วินาที และจะเริ่มแสดงให้เห็น เมื่อเปิด Slideเข้ามาแล้ว 2 วินาที ดังนั้น Slide นี้ จะมีความยาวทั้งหมด 5 วินาที เมื่อดูที่ Timeline เห็นดังภาพ
TRANSITION สำหรับกำหนดการเข้ามาของข้อความ โดยปกติจะให้ค่อย ๆ จางเข้าและจางออกไป(Fade In and Out) เราสามารถเปลี่ยนแปลงได้ เช่น ให้เข้ามาทันที แต่เวลาออกให้ค่อย ๆ จางออก(Fade Out Only) หรือ ไม่ให้มี Transition เลย ก็ได้
Audio สำหรับเพิ่มเสียงเมื่อข้อความนี้ปรากฏ
POSITION & SIZE สำหรับกำหนดตำแหน่งและขนาด ตำแหน่ง X คือระยะห่างจากขอบหน้าจอซ้ายและ ตำแหน่ง Y คือระยะห่างจากขอบบนของ Document Window

5. การแสดงตัวอย่าง Slide

5.1 กดปุ่ม F4 แสดงตัวอย่าง slideใน Project

5.2 กดปุ่ม F3 แสดงตัวอย่างเฉพาะslide ที่ต้องการ

5.3 กดปุ่ม F8 แสดงslide ที่ต้องการจนถึง Slide สุดท้าย

5.4 กดปุ่ม F10 แสดง slide ที่ต้องการต่อไปอีก 5slide

6. การเพิ่มภาพ

Captivate สามารถนำภาพเข้าโปรแกรม และสามารถเปิดไฟล์ Photoshop และสามารถทำงานกับโปรแกรม Photoshop ได้

6.1. การนำภาพเข้าโปรแกรม ไปที่ Insert > Imageและเลือกไฟล์ที่ต้องการ

6.2. Properties ของภาพ มีดังนี้

· Item Name ชื่อปุ่ม ใช้ภาษาอังกฤษ

· IMAGE ชื่อของภาพ และการทำให้สีบางสีในภาพมองไม่เห็น โดยคลิกที่ Fill () และใช้ปากกาดูดสี(Color picker) เลือกสีในภาพ หรือ กำหนดเองจากแผ่นสี ก็ได้

· IMAGE EDIT สามารถปรับแก้สีของภาพ เช่น ความสว่าง ความเข้ม เปลี่ยนภาพเป็นสีเทา การหมุนภาพ การตัด

· บางส่วนของภาพออก เป็นต้น นอกจากนี้ยังสามารถปรับความโปร่งใสของภาพ โดยการปรับค่าAlpha จากเมนู ได้อีกด้วย

· TIMING กำหนดเวลาที่ภาพแสดงใน Slide และเวลาเริ่มที่จะให้ภาพปรากฏ

· TRANSITION สำหรับตั้งลักษณะการ Fade เข้า-ออกของภาพ

· AUDIO สำหรับใส่เสียงในภาพ เมื่อภาพปรากฏจะมีเสียงตามที่กำหนด

· POSITION & SIZE สำหรับการกำหนดตำแหน่ง และขนาดของภาพ

7. การสร้าง Rollover image

Rollover Image ได้แก่ภาพที่ปรากฏขึ้นเมื่อเมาส์ลากผ่านสิ่งใดสิ่งหนึ่ง หรือบริเวณใดบริเวณหนึ่งบนแผ่น

Slide เช่น ข้อความบนแผ่น Slide หรือภาพใด ๆ บนแผ่น Slide มีวิธีการ ดังนี้

7.1. เปิด Slide ใหม่

7.2. สร้างข้อความหรือภาพเป้าหมายที่จะให้เมาส์ลากผ่าน

7.3. ไปที่ Insert > Standard Objects >Rollover Image.. และเลือกภาพที่จะนำมาทำเป็น
Rollover Image

7.4. จะเกิดภาพพร้อมทั้งกรอบสี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน

7.5. ลากกรอบสีน้ำเงิน ไปวางทับบริเวณที่ต้องการให้เมาส์ลากผ่าน และแสดงภาพที่นำเข้า พร้อมทั้งลากขอบเปลี่ยนขนาด และย้ายตำแหน่งของภาพตามต้องการ

7.6. ถ้าไม่ต้องการให้แสดงกรอบสีน้ำเงินแสดงให้เห็น ให้คลิกที่กรอบสีน้ำเงิน และกำหนดค่า Stroke

ในแถบ PROPERITES > FILL & STROKE โดยกำหนดให้เป็น 0 จะไม่เห็นกรอบสีน้ำเงิน

7.7. ทดสอบ โดยไปที่ File > Preview > Project และนำเมาส์ไปวางบริเวณที่นำกรอบสีน้ำเงินไปวางทับไว้ จะเห็นภาพที่กำหนดเป็น Rollover Image ปรากฏขึ้น

8 .การจัดลำดับการแสดง

การจัดลำดับการแสดงวัตถใน slide เป็นการกำหนดการแสดงของงานซึ่งจะช่วยให้งานมีความน่าสนใจมากขึ้นเราสามารถจัดลำดับการแสดงโดยใช้เครื่องมือคือ Time line

8.1 ใช้เมาส์คลิกค้างไว้บนวัตถุที่ต้องการ แล้วเลื่อนไปทางขวาเรียงลำดับตามต้องการ

การสร้างบทเรียนOnlineด้วยโปรแกรม Adobe Captivate 5.5 ตอนที่ 1

2013-11-13T09:23:00.001+07:00

การใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate 5.5

โปรแกรม Captivate เป็นโปรแกรมสำหรับสร้างมัลติมีเดียบนเว็บ การจับภาพหน้าจอ การทำภาพเคลื่อนไหว และอื่น ๆ โปรแกรม Captivate สามารถสร้างบทเรียนแบบมีปฏิสัมพันธ์ สร้างข้อสอบ ได้อย่างดี โดยผู้ใช้ไม่จำเป็นต้องเขียนคำสั่ง เพราะโปรแกรมมีคำสั่งต่าง ๆ ไว้ให้เลือกผ่านทางหน้าจอของโปรแกรม จึงเป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย เรียนรู้ได้เร็ว เหมาะสำหรับครู และผู้ที่มีหน้าที่ฝึกอบรมบุคลากร นอกจากนี้ยังสามารถใช้ Widget หรือเขียน Action Script 3 เพิ่มขีดความสามารถของโปรแกรมได้ และสามารถ ส่งขึ้นเว็บ Youtube ได้ทันที หรือจะทำเป็นไฟล์ PDF ก็ได้

โปรแกรม Captivate มีจุดประสงค์หลักสำหรับใช้เล่นบนอินเทอร์เน็ต ผ่านทาง Browser หรือใช้กับ LMS โดยส่งออกไปใช้งานเป็น Flash (swf) ตามมาตรฐาน Scorm อย่างไรก็ตาม โปรแกรมสามารถส่งออกเป็นไฟล์ exe และนำไปเล่นบนเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ไม่ได้ต่อกับอินเทอร์เน็ตได้

คุณสมบัติใหม่ของ รุ่น 5.5 คือ สามารถส่งเข้าเผยแพร่บนเว็บ Youtube ได้ทันที สามารถส่งออกเป็นไฟล์ MP4 เพื่อใช้กับ tablets smartphone และ iOS devices หรือ ส่งออกเป็น PDF ก็ได้ สามารถเพิ่มเงาให้กับวัตถุบนหน้าจอ ทำให้มีมิติ นอกจากนี้ยังสามารถใช้แม่แบบสำเร็จรูปสำหรับสร้างข้อสอบได้ง่ายขึ้นและสวยงามขึ้นอีกด้วย

หลักการพื้นฐาน

โปรแกรม Captivate ทำงานในลักษณะเดียวกับโปรแกรม MS PowerPoint คือในแต่ละไฟล์ หรือ Project จะประกอบไปด้วย Slide หลาย Slide นeมาเรียงกัน ในแต่ละ Slide สามารถบรรจุสิ่งต่าง ๆ ซึ่งต่อไปนี้ จะเรียกว่าเป็น วัตถุ เช่น ภาพ ข้อความ เสียง คลิปวิดีโอ และ ปุ่ม เป็นต้น การเข้า-ออกของ Slide และวัตถุใน Slide สามารถกำหนด Effects ต่าง ๆ ได้

เมื่อสั่งให้โปรแกรมทำงาน โปรแกรมจะเริ่มนาแผ่น Slide ที่ 1 มาแสดง จากนั้นจะนำเอาแผ่น Slide ที่ 2 และ 3 มาแสดงเรื่อย ๆ จนหมดทุก Slide การควบคุม Slide ให้ไปยังแผ่น Slide ที่กำหนด ทำได้โดยการสร้างปุ่ม และใช้คำสั่งของโปรแกรม เพื่อให้ไปยัง Slide ที่ต้องการ

Slide แต่ละแผ่น จะมี Timeline เป็นของตนเอง Timeline จะเป็นตัวกำหนดเวลาการแสดงของวัตถุแต่ละตัวในแผ่น Slide นั้น ๆ ตลอดจน การกำหนดให้วัตถุใดเกิดก่อน หรือเกิดหลังอย่างไร หรือการกำหนดตำแหน่งของวัตถุให้อยู่ข้างหน้า หรืออยู่หลังวัตถุใด ก็ได้ วัตถุแต่ละวัตถุ เช่น ภาพ ข้อความ เสียง และวิดีโอ สามารถปรับแก้ลักษณะได้ ผ่านทางแถบ Properties โดย วัตถุแต่ละอย่าง จะมีแถบ Properties ของตนเอง เมื่อคลิกเลือกวัตถุใด โปรแกรม Captivate จะแสดง Properties ของวัตถุนั้น ทำให้สามารถกำหนดลักษณะของวัตถุนั้น ๆ ได้

การใช้งานโปรแกรม Captivate 5.5

การเข้าสู่โปรแกรม

1. คลิกที่ปุ่ม Start > All Programs> Adobe Captivate5.5

ส่วนประกอบของโปรแกรม

การสร้างงาน

· Open Recent Item คือ การแสดงไฟล์ล่าสุดที่เคยบันทึกไว้ในโปรแกรมเปิดไฟล์ที่เคยบันทึกไว้

· Create new คือ การสร้างงานใหม่ขึ้นมาในรูปแบบต่างๆ(สำหรับการเริ่มต้นใช้งาน)

- Software simulation คือการบันทึกการกระทำบนหน้าจอคอมพิวเตอร์ใช้สำหรับการจัดทำโปรแกรม ช่วยสอนเพื่ออธิบายการใช้งานโปรแกรม โดยโปรแกรมจะบันทึกการกระทำทั้งหมดและสามารถบันทึกเสียงควบคู่ไปได้ด้วย

- Blank Project คือการเริ่มต้นจาก Slid เปล่าซึ่งผู้ใช้งานเป็นคนทำเองทั้งหมด

- From Microsoft power point คือการนำไฟล์จากโปรแกรม Microsoft PowerPoint เข้ามา ใช้งานใน โปรแกรมAdobe Captivate 5.5

- Image Slideshow คือการนำไฟล์รูปภาพเข้ามาแสดงในโปรแกรม Adobe Captivate 5.5เมื่อทำการเลือก Image Slideshow จะปรากฏให้เลือกไฟล์รูปภาพที่ต้องการนำเข้า

· Getting Started แนะนำขั้นตอนการสร้าง Project ด้วยโปรแกรม Adobe Captivate เริ่มตั้งแต่การบันทึก การแก้ไขตกแต่ง การส่งออก การนำเข้าไฟล์เสียง การสร้างส่วนการตอบโต้ การใส่ลูกเล่น เพื่อเพิ่มความน่าสนใจ ตามลำดับ

หมายเหตุ เมื่อคลิก Blank Project จะปรากฏหน้าต่าง New Blank Project เพื่อกำหนดขนาดของงานที่จะสร้าง

ส่วนประกอบหน้าต่างโปรแกรม

1. เมนู

· File สำหรับการสร้าง/เปิดไฟล์ใหม่ การบันทึก การส่งออกเพื่อใช้งาน และการเล่นไฟล์ (Preview) เป็นต้น

· Edit สำหรับการคัดลอก วาง ภาพ ข้อความ หรือ แผ่น Slide ตลอดจนการกำหนดค่าของโปรแกรม (Preferences) เป็นต้น

· View มุมมองของหน้าจอ ปรับหน้าจอขนาดต่าง ๆ การซ่อน Slide เป็นต้น

· Insert สำหรับการนำเข้าวัตถุต่าง ๆ เช่น เพิ่ม Slide เพิ่มข้อสอบ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และปุ่ม เป็นต้น

· Modify สำหรับการเปลี่ยนขนาดของหน้าจอแสดงผล (Document Window) กำหนดตำแหน่ง การจัดเรียงวัตถุ
ต่างๆบนหน้าจอ (Alignment) เป็นต้น

· Project สำหรับการเปลี่ยนรูปร่างหน้าตา (skin editor) การสร้างตัวแปร เป็นต้น

· Quiz สำหรับสร้างข้อสอบแบบต่าง ๆ และการกำหนดค่าของข้อสอบ เป็นต้น

· Audio สำหรับการจัดการเกี่ยวกับเสียง เช่น การนำเข้า และการตัดต่อเสียง เป็นต้น

· Video สำหรับการจัดการคลิปวิดีโอ ไฟล์ วิดีโอที่ใช้ได้ ได้แก่ .flv .f4v .avi .mov .mp4และ .3gp

· Window สำหรับการเปิดหรือปิดการใช้งาน Panal ต่าง ๆ ในหน้าจอ เช่น Timeline Filmstrip Effects และ Properties เป็นต้น Panel ใดที่กำลังเปิดอยู่ จะเห็นมีเครื่องหมายถูกปรากฏอยู่ข้างหน้า ถ้าต้องการปิด ให้คลิกเพื่อเอาเครื่องหมายถูกออกไป

· Help สำหรับช่วยอธิบายการใช้งานโปรแกรม และคุณสมบัติของโปรแกรม

2. Toolbars

เป็นกลุ่มเครื่องมือที่นำมาวางไว้ เพื่อให้สามารถใช้ได้อย่างสะดวก เครื่องมือในแถบ Toolbars นี้ทุกตัว สามารถเข้าถึงได้จากเมนู เครื่องมือที่ควรรู้จัก มีดังนี้

· Selection Tool เป็นเครื่องมือสำหรับใช้เลือกวัตถุต่าง ๆ ที่อยู่บนหน้าจอ เมื่อใช้

เครื่องมือนี้คลิกที่วัตถุใดบนหน้าจอ จะเห็น Properties ของวัตถุนั้น ๆ แสดงในแถบ Properties และสามารถที่จะปรับปรุง แก้ไข หรือกำหนดใหม่ได้

· Insert Text Caption เป็นเครื่องมือที่ใช้บ่อย สำหรับการพิมพ์ตัวอักษร โดยจะมีพื้นเป็นแถบคล้ายป้ายรองรับ เราสามารถเปลี่ยนลักษณะของพื้น หรือ จะกำหนดให้ไม่เห็นพื้นเลย ก็ได้ โดยไปที่แถบ Properties และกำหนดเป็น Transparent

· Insert Button เป็นเครื่องมือสร้างปุ่มบนหน้าจอ เมื่อคลิกเครื่องมือนี้ จะเกิดปุ่มที่กลางหน้าจอโดยอัตโนมัติ เราสามารถลากปุ่มที่เกิดขึ้นไปยังตำแหน่งใด ๆ ที่ต้องการบนหน้าจอ และสามารถกำหนด Action หรือคำสั่งของปุ่มว่า เมื่อกดปุ่มนี้แล้วให้ทำอะไร เช่น ให้ไปยัง Slide ต่อไป หรือ ให้ไปยัง Slide ที่กำหนด เป็นต้น

3. Panel Groups

เป็นกลุ่มแถบที่อยู่ด้านขวามือประกอบด้วยต่างๆ ที่สามารถกำหนดค่าให้แก่วัตถุต่าง ๆ ที่อยู่บนหน้าจอได้

· Properties เป็นแถบสำคัญที่กำหนดคุณลักษณะของวัตถุที่ถูกเลือกบนหน้าจอ เช่น ภาพ ข้อความ ปุ่ม เป็นต้น

· Library เป็นแถบที่รวมวัตถุต่าง ๆ ที่อยู่บนหน้าจอมาไว้ที่นี่ เมื่อเรานำ ภาพ เสียง หรือ วิดีโอ มาวางบนหน้าจอ โปรแกรม Captivate จะนำมาไว้ใน Library ให้โดยอัตโนมัติ ถ้าเราต้องการนำมาใช้อีก ก็สามารถนาวัตถุที่อยู่ใน Library มาวางไว้บนหน้าจอ และกำหนด Property เสียใหม่

· Project info เป็นแถบที่แสดงคุณสมบัติของงาน

4. Document Window

เป็นหน้าจอแสดงผลของโปรแกรม โดยจะแสดง Slide ทีละแผ่น วัตถุต่าง ๆ ที่นำมาวาง ใน Slide แต่ละแผ่น จะปรากฏที่นี่ เมื่อเปิดโปรแกรม Captivate ใหม่ โปรแกรมจะให้กำหนดขนาดของหน้าจอนี้ เราสามารถปรับมุมมองของหน้าจอนี้ ให้เล็กหรือใหญ่เพื่อสะดวกในการทำงานได้ โดย กดปุ่ม Ctrl ค้างไว้และและกดปุ่มเครื่องหมายเท่ากับ จะขยายให้ใหญ่ขึ้น แต่ถ้ากดปุ่ม Ctrl ค้างไว้และกดปุ่มเครื่องหมายลบ จะย่อหน้าจอให้เล็กลง การกดปุ่มข้างต้น ไม่มีผลต่อขนาดของหน้าจอ แต่เป็นการย่อหรือขยายมุมมองนี้ เพื่อให้สามารถทำงานได้สะดวกขึ้น เท่านั้น

ถ้ามีการเปิดโปรแกรม Captivate หลายโปรแกรมพร้อมกัน จะเกิดแถบและมีชื่อของไฟล์ปรากฏให้เห็น ทำให้สามารถสลับไป-มา ระหว่างโปรแกรมได้ และยังสามารถคัดลอกวัตถุต่าง ๆ ข้ามโปรแกรมได้ โดยใช้ Copy และ Paste ระหว่างกันได้

5. Timeline

เป็นแถบควบคุมวัตถุ ที่อยู่ในแผ่น Slide แผ่นที่กาลังแสดงอยู่ในหน้าจอ Document Window ทั้งนี้ Slide แต่ละแผ่น จะมี Timeline เป็นของตนเอง Timeline ประกอบด้วยชั้น หรือ layers ต่าง ๆ หลายชั้น แต่ละชั้นคือวัตถุแต่ละอย่างในแผ่น Slide นั้น ๆ ซึ่งจะมีชื่อปรากฏอยู่ให้สังเกตได้ ชั้นแต่ละชั้น สามารถปรับความยาว ให้ปรากฏก่อนหลังได้โดยใช้เมาส์ลากให้สั้นลง หรือยาวขึ้นได้ และนอกจากนี้ ยังลากสลับตำแหน่ง บน-ล่าง ได้ วัตถุที่อยู่ชั้นบนกว่า จะอยู่หน้าวัตถุที่อยู่ชั้นล่าง ใน Document Window

นอกจากนี้ ถ้ามีการเปิด Panel เช่น Master slide หรือ Effects จะเห็นมีแถบปรากฏเพิ่มขึ้นที่นี่ ซึ่ง จะสามารถใช้งาน Panel นั้น ๆ ได้จากที่นี่ เช่นกัน

ข้อมูลจาก

ทองจุล ขันขาว สืบค้นจากhttp://www.crnfe.ac.th/crnfeOnThaiServer.php

5 เรื่องที่คนรวยคิดไม่เหมือนคนทั่วไป

2013-11-08T08:18:00.003+07:00

มาดูกันว่า 5 เรื่องที่คนรวยคิดไม่เหมือนกับคนทั่วไป นั้นมีอะไรกันบ้าง

1. คนทั่วไปเน้นการออม คนรวยเน้นสร้างรายได้ -ในปี 2012 คนอเมริกันโดยเฉลี่ยมีรายได้ปีละ $38,000 ถ้าออมได้ 10% สิ้นปีเราก็จะมีเงินเหลือ $3,800 แต่เราจะไม่รวยขึ้นจริง ๆ จัง ๆ ขึ้นมาจากการทำแบบนั้น (เราต้องหารายได้ให้มากขึ้น) ... ความจริงแล้วคนรวยก็ออม แต่เขาเน้นที่การสร้างรายได้ให้เพิ่มขึ้นก่อน ซึ่งสัดส่วนของเงินออมจะสูงขึ้นมาก (โดยเฉพาะถ้าใช้จ่ายเพิ่มขึ้นเป็นสัดส่วนที่น้อยลง)

2. คนทั่วไปมองการเริ่มธุรกิจส่วนตัวว่าเป็นความเสี่ยง แต่คนรวย (และคนที่มีโอกาสรวย) จะมองเป็นเส้นทางสู่ฐานะที่มั่งคั่ง - คนทั่วไปมองเงินมองด้วยสมการเส้นตรง เช่น สมมติทำงานได้ชั่วโมงละ $X ถ้ายอมทำงานเยอะขึ้น ก็จะได้เงินมากขึ้น แม้แต่ผู้ที่มีการศึกษาดี ก็คิดว่าการเรียน MBA จะช่วยให้ได้เงินมากขึ้น (ก็จริง แต่ก็เป็นการมองแบบเส้นตรงเช่นกัน คือให้เวลากับการเรียน เพื่อสุดท้ายจะเอาวุฒิไปต่อรองรายได้ให้มากขึ้น) ... ส่วนคนรวยจะมองที่ไอเดีย โดยเฉพาะไอเดียที่จะช่วยแก้ปัญหา (และตอบโจทย์ความต้องการ) ของผู้คนได้ และทำเงินจากเรื่องเหล่านี้ ... แต่ถึงกระนั้น คนรวยก็ไม่ได้กระโดดเข้าใส่ไอเดียอย่างไม่ลืมหูลืมหา เขาจะศึกษาความเสี่ยงอย่างดีก่อนที่จะลงมือทำ

3. คนทั่วไปมองเงินทองด้วยอารมณ์ แต่คนรวยจะมองด้วยเหตุผล - คนทั่วไปมักจะกลัวที่จะขาดทุน/เสียเงิน เมื่อจะทำอะไรใหม่ ๆ แต่คนรวย (และที่มีโอกาสรวย) จะมองเงินว่าเป็นเครื่องมือที่นำมาซึ่งทางเลือกและโอกาส

4. คนทั่วไปตั้งเป้าหมายอย่างเลื่อนลอย แถมยังผัดวันประกันพรุ่ง ส่วนคนรวยจะตั้งเป้าหมายที่ชัดเจนและยืดมั่นจริงจังกับเส้นตาย - คนทั่วไปอาจลองทำอะไรหลาย ๆ อย่างแบบสะเปะสะปะ แต่คนรวยจะจดจ่อจริงจังอยู่กับธุรกิจเพียงอย่างเดียวที่กำลังปลุกปั้นอยู่ในตอนนั้น และทำทุก ๆ ทาง (ขอให้เป็นทางที่ชอบธรรม) เพื่อให้สำเร็จตามเวลาที่ตั้งใจไว้ (ถ้าทำงานแรกไม่สำเร็จซะที ยอมผัดไปเรื่อย ๆ ก็จะปิดโอกาสในการเริ่มทำงานต่อ ๆ)

5. คนทั่วไปใช้ชีวิตเกินฐานะที่แท้จริง แต่คนรวยใช้ชีวิตต่ำกว่าฐานะ - ถึงจะมีคนรวยมาก ๆ บางราย ที่แสดงการใช้ชีวิตอย่างสุดหรู (To be fair, อาจจะต่ำกว่าฐานะจริง ๆ ของเขาก็ได้ เช่น มีเงินพันล้านเหรียญ แต่ยังนั่งเฟิร์สคลาส ซึ่งก็หรูแล้วสำหรับคนทั่วไป ส่วนอีกคนมีร้อยล้านเหรียญ ก็มี private แล้ว) ... แต่คนรวยโดยทั่วไป ใช้ชีวิตต่ำกว่าฐานะที่แท้จริง ... คนรวยส่วนใหญ่ (แต่ไม่ใช่ทั้งหมด - เพราะเราจะเห็นแต่ชีวิตของคนรวยบางส่วนที่เขาแสดงให้เห็นต่อสาธารณะ ส่วนคนรวยที่รวยเงียบ ๆ เราก็จะไม่มีโอกาสได้เห็น แต่ไม่ใช่ไม่มีอยู่) จะไม่ไหลไปตามกระแสวูบวาบ พวกเขาต้องการอิสระทางการเงิน และจะไม่เป็นทาสของสิ่งต่าง ๆ

เนื้อหานี้แปลมาจากบทความ "5 Ways Rich People Think Differently From the Rest of Us" ของ Michele Lerner ซึ่งเป็นการสรุปจากหนังสือ "How Rich People Think" ของ Steve Siebold

Credit : Thailand investment forum

: www.sanook.com

หลักการสร้างและออกแบบสื่ออิเล็กทรอนิกส์

2013-11-03T21:14:00.001+07:00

วิถีชีวิตของเราตั้งแต่เกิดจนเสียชีวิต มีความสัมพันธ์กับการออกแบบทั้งสิ้น เพราะในการดำรงชีวิตของเราจะต้องกำหนดวางแผน ในขั้นตอนต่างๆ เพื่อให้เกิดความเหมาะสม ต่อสถานการณ์ที่มีความเปลี่ยนแปลงอยู่ ตลอดเวลา ไม่ว่าจะทำการใดๆ หากขาดการวางแผนหรือขั้นตอนการออกแบบแล้วก็อาจทำให้กิจกรรม หรือ งานนั้นประสบความสำเร็จได้ยาก ถ้าการออกแบบเป็นเงาตามตัวของชีวิตเรา

การออกแบบคืออะไร

การออกแบบ คือศาสตร์แห่งการแก้ปัญหา ที่มนุษย์สร้างสรรค์ขึ้น โดยอาศัยความรู้ และหลักการของศิลปะ นำมาใช้ให้เกิดความสวยงาม และมีประโยชน์ใช้สอย

ความสวยงาม

จะเน้นด้านจิตใจเป็นหลัก เป็นสิ่งแรกที่เราได้สัมผัสก่อน คนเราแต่ละคนต่างมีความรับรู้เรื่อง ความสวยงาม กับความพอใจ ในทั้ง 2 เรื่องนี้ไม่เท่ากัน จึงเป็นสิ่งที่ถกเถียงกันอย่างมาก และไม่มีเกณฑ์ ในการ ตัดสินใดๆ เป็นตัวที่กำหนดชัดเจน ดังนั้นงานที่เราได้มีการจัดองค์ประกอบที่เหมาะสมนั้น ก็จะมองว่าสวยงาม ได้เหมือนกัน ซึ่งผลจากการออกแบบจะทำให้ผู้ที่พบเห็นเกิดความสุข เกิดความพึงพอใจ การออกแบบประเภทนี้ ได้แก่ การออกแบบด้านจิตรกรรม ประติมากรรม ตลอดจนงานออกแบบตกแต่งต่างๆ เช่น งานออกแบบ ตกแต่ง ภายในอาคาร งานออกแบบตกแต่งสวนหย่อม

ประโยชน์ใช้สอย

ผู้ออกแบบโดยมากจะต้องคำนึงถึงประโยชน์ที่จะได้รับเป็นจุดมุ่งหมายแรกของการออกแบบ ซึ่งประโยชน์ที่จะได้รับมีทั้งประโยชน์ในการใช้สอย และประโยชน์ในการติดต่อสื่อสาร
การออกแบบเพื่อ ประโยชน์ ในการใช้สอยที่ สำคัญ ได้แก่ ที่อยู่อาศัย เครื่องนุ่งห่ม ยานพาหนะ เครื่องมือ เครื่องใช้ต่างๆ เช่น อุปกรณ์ในการ ประกอบอาชีพทางการเกษตรมีแห อวน ไถ หรืออุปกรณ์สำนักงานต่างๆ เช่น โต๊ะ, เก้าอี้. ตู้, ชั้นวางหนังสือ เป็นต้น ประโยชน์เหล่านี้จะเน้นประโยชน์ทางกายโดยตรง
ส่วน ประโยชน์ในการติดต่อสื่อสาร ได้แก่ การออกแบบหนังสือ โปสเตอร์ งานโฆษณา ส่วนใหญ่มักจะเน้นการสื่อสารถึงกันด้วยภาษาและภาพ ซึ่งสามารถรับรู้ร่วมกันได้เป็นอย่างดี ผู้ออกแบบจำเป็นจะต้องมีความรู้ความสามารถเฉพาะด้าน

ซึ่งการออกแบบ โดยมากมักจะเกี่ยวข้องกับจิตวิทยาชุมชน ประโยชน์ด้านนี้จะเน้นทางด้านความศรัทธาเชื่อถือ และการ ยอมรับ ตามสื่อที่ได้รับรู้

หลักสำคัญของการออกแบบ
การออกแบบมีหลักการพื้นฐาน โดยอาศัยส่วนประกอบขององค์ประกอบศิลป์ตามที่ได้กล่าวมาแล้วในบทเรียนเรื่อง “ องค์ประกอบศิลป์ ” คือ จุด เส้น รูปร่าง รูปทรง น้ำหนัก สี และพื้นผิว นำมาจัดวางเพื่อให้เกิดความสวยงาม โดยมีหลักการ ดังนี้

1. ความเป็นหน่วย (Unity) ในการออกแบบ ผู้ออกแบบจะต้องคำนึงถึงงานทั้งหมดให้อยู่ในหน่วยงานเดียวกัน เป็นกลุ่มก้อน หรือมีความ สัมพันธ์กัน ทั้งหมดของงานนั้นๆ และพิจารณาส่วนย่อยลงไปตามลำดับ ในส่วนย่อยๆก็คงต้องถือหลักนี้เช่นกัน

2. ความสมดุลหรือความถ่วง (Balancing) เป็นหลักทั่วๆไปของงานศิลปะที่จะต้องดูความสมดุลของงานนั้นๆ   ความรู้สึกทางสมดุลของงานนี้ เป็นความรู้สึก ที่เกิดขึ้นในส่วนของความคิดในเรื่องของความงามในสิ่งนั้นๆ   มีหลักความสมดุลอยู่ 3 ประการ
             2.1 ความสมดุลในลักษณะเท่ากัน (Symmetry Balancing) คือมีลักษณะเป็นซ้าย-ขวา   บน-ล่าง   เป็นต้น   ความสมดุลในลักษณะนี้ดูและเข้าใจง่าย
             2.2 ความสมดุลในลักษณะไม่เท่ากัน (Non-symmetry Balancing) คือ มีลักษณะสมดุลกันในตัวเองไม่จำเป็นจะต้องเท่ากัน   แต่ดูในด้านความรู้สึกแล้วเกิดความสมดุลกันในตัว   ลักษณะการสมดุลแบบนี้ผู้ออกแบบจะต้องมีการประลองดูให้แน่ใจในความรู้สึกของ ผู้พบเห็นด้วย   ซึ่งเป็น ความสมดุลที่เกิดในลักษณะที่แตกต่างกันได้   เช่น   ใช้ความสมดุลด้วยผิว (Texture) ด้วยแสง-เงา (Shade) หรือด้วยสี (Colour)
             2.3 จุดศูนย์ถ่วง (Gravity Balance) การ ออกแบบใดๆที่เป็นวัตถุสิ่งของและจะต้องใช้งานการทรงตัวจำเป็นที่ผู้ออกแบบจะ ต้องคำนึงถึงจุดศูนย์ถ่วง   ได้แก่ การไม่โยกเอียง หรือให้ความรู้สึกไม่มั่นคงแข็งแรง   ดังนั้นสิ่งใดที่ต้องการจุศูนย์ถ่วงแล้ว   ผู้ออกแบบ จะต้อง ระมัดระวังในสิ่งนี้ให้มาก   ตัวอย่างเช่น   เก้าอี้จะต้องตั้งตรง   ยึดมั่นทั้งสี่ขาเท่าๆกัน   การทรงตัวของ คน ถ้ายืน 2 ขา   ก็จะต้องมีน้ำหนักลงที่เท้าทั้ง 2 ข้างเท่าๆกัน   ถ้ายืนเอียงหรือพิงฝา   น้ำหนักตัวก็จะลงเท้าข้างหนึ่ง   และ ส่วนหนึ่งจะลงที่หลังพิงฝา รูปปั้นคนในท่าวิ่ง จุดศูนย์ถ่วงจะอยู่ที่ใด ผู้ออกแบบจะต้องรู้และวางรูป ได้ถูกต้อง   เรื่อง ของจุดศูนย์ถ่วง จึงหมายถึงการทรงตัวของวัตถุสิ่งของนั่นเอง

3. ความสัมพันธ์ทางศิลปะ ( Relativity of Arts)

ในเรื่องของศิลปะนั้น   เป็นสิ่งที่จะต้องพิจารณากันหลายขั้นตอน   เพราะเป็นเรื่องความรู้สึกที่สัมพันธ์กัน   อันได้แก่
             3.1 การเน้นหรือจุดสนใจ ( Emphasis or Centre of Interest) งาน ด้านศิลปะผู้ออกแบบจะต้องมีจุดเน้นให้เกิดสิ่งที่ประทับใจแก่ผู้พบเห็น   โดยมีข้อบอกกล่าว เป็นความรู้สึกร่วม ที่เกิดขึ้นเองจากตัวของศิลปกรรมนั้นๆ   ความรู้สึกนี้ผู้ออกแบบจะต้องพยายามให้เกิดขึ้นเหมือนกัน
             3.2 จุดสำคัญรอง ( Subordinate)  คงคล้ายกับจุดเน้นนั่นเอง   แต่มีความสำคัญรองลงไปตามลำดับ   ซึ่ง อาจจะเป็นรองส่วนที่ 1 ส่วนที่ 2 ก็ได้   ส่วนนี้จะช่วยให้เกิดความลดหลั่นทางผลงานที่แสดง   ผู้ออกแบบจะต้อง คำนึงถึงสิ่งนี้ด้วย
             3.3 จังหวะ ( Rhythem)  โดยทั่วๆไปสิ่งที่สัมพันธ์กันในสิ่งนั้นๆย่อมมีจังหวะ   ระยะหรือความถี่ห่างในตัวมันเองก็ดี   หรือสิ่งแวดล้อม ที่ สัมพันธ์ อยู่ก็ดี   จะเป็นเส้น   สี   เงา   หรือช่วงจังหวะของการตกแต่ง   แสงไฟ   ลวดลาย   ที่มีความสัมพันธ์กัน ในที่นั้น   เป็นความรู้สึกของผู้พบเห็นหรือผู้ออกแบบจะรู้สึกในความงามนั่นเอง
             3.4 ความต่างกัน ( Contrast)  เป็นความรู้สึกที่เกิดขึ้นเพื่อช่วยให้มีการเคลื่อนไหวไม่ซ้ำซากเกินไป   หรือเกิดความเบื่อหน่าย   จำเจ   ในการ ตกแต่ง ก็เช่นกัน   ปัจจุบันผู้ออกแบบมักจะหาทางให้เกิดความรู้สึกขัดกันต่างกัน   เช่น   เก้าอี้ชุดสมัยใหม่   แต่ขณะ เดียวกันก็มีเก้าอี้สมัยรัชกาลที่ 5 อยู่ด้วย 1 ตัว   เช่นนี้ผู้พบเห็นจะเกิดความรู้สึกแตกต่างกัน   ทำให้เกิดความรู้สึก ไม่ซ้ำซาก   รสชาติแตกต่างออกไป
             3.5 ความกลมกลืน ( Harmomies)   ความกลมกลืนในที่นี้หมายถึงพิจารณาในส่วนรวมทั้งหมดแม้จะมีบางอย่างที่แตก ต่างกัน   การใช้สีที่ตัดกัน   หรือ การใช้ผิว   ใช้เส้นที่ขัดกัน   ความรู้สึกส่วนน้อยนี้ไม่ทำให้ส่วนรวมเสียก็ถือว่าเกิดความกลมกลืนกันในส่วน รวม   ความกลมกลืนในส่วนรวมนี้ถ้าจะแยกก็ได้แก่ความเน้นไปในส่วนมูลฐานทางศิลปะอัน ได้แก่   เส้น   แสง-เงา   รูปทรง   ขนาด   ผิว   สี   นั่นเอง

การออกแบบเอกสารอิเล็กทรอนิกส์

"เอกสารอิเล็กทรอนิกส์" เป็นการนำเอาเทคโนโลยีใหม่มาใช้ช่วยให้การปฏิบัติงาน ให้มีประสิทธิภาพมีความคล่องตัวสะดวกรวดเร็วมากขึ้น โดยการนำเอาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์คอมพิวเตอร์มาใช้ในการจัดทำ การเก็บรักษา การส่งข้อมูลการติดต่อสื่อสารในสำนักงาน ทั้งยังเป็นการลดปริมาณกระดาษลงสามารถสื่อสารผ่านทางจอคอมพิวเตอร์ได้อย่างรวดเร็ว การจัดเก็บเอกสาร สามารถนำเอาเครื่องมือเครื่องใช้ในการจัดเก็บ มาช่วยให้การจัดเก็บมีประสิทธิภาพมากขึ้นค้นหาได้ง่าย และประหยัดพื้นที่ในการจัดเก็บข้อมูล ซึ่งทำให้ได้ข้อมูลที่รวดเร็วทันต่อความต้องการ ข้อมูลมีความถูกต้องมากขึ้น ประหยัดค่าใช้จ่ายในระยะยาว และลดเวลาในการทำงานและเพิ่มประสิทธิภาพในการติดต่อสื่อสาร

ลักษณะและประเภทของเอกสารอิเล็กทรอนิกส์

ลักษณะของเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ รูปแบบโดยรวมถือว่าเป็นไฟล์ข้อมูลที่ถูกเขียน และบันทึกผ่านระบบคอมพิวเตอร์ อันได้แก่ ไฟล์เอกสาร นามสกุล .txt, .rtf, ไฟล์เอกสารจากชุดโปรแกรม Microsoft Office หรือไฟล์เอกสาร .pdf
นอกจากนี้เอกสารหรือหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ยังมีลักษณะเฉพาะที่สำคัญดังนี้

1. สามารถย้อนกลับเพื่อทบทวนหากไม่เข้าใจ และสามารถเลือกอ่านได้ตามเวลาและสถานที่ที่ตนเองสะดวก

2. การตอบสนองที่รวดเร็วของคอมพิวเตอร์ที่ให้ทั้งสีสัน ภาพ และเสียง ทำให้เกิดความตื่นเต้นและไม่เบื่อหน่าย

3. ช่วยลดค่าใช้จ่าย และลดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ

4. สามารถทำสำเนาได้อย่างสะดวกทั้งสำเนาในรูปเอกสารและสำเนาลงในแผ่นซีดีรอม หรือสำเนาลงในฮาร์ดดิสก์

5. ผู้อ่านสามารถเลือกอ่านหัวข้อที่ตนสนใจข้อใดก่อนก็ได้ และสามารถย้อนกลับไปกลับมาในเอกสารหรือกลับมาเริ่มต้นที่จุดเริ่มต้นใหม่ได้อย่างสะดวกและรวดเร็ว

6. สามารถแสดงทั้งข้อความ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และเสียงได้พร้อมกันหรือจะเลือกให้แสดงเพียงอย่างใดอย่างหนึ่งก็ได้

7. สะดวกในการจัดเก็บข้อมูล สามารถเชื่อมโยง ข้อมูลจากสื่อต่าง ๆ ทั้งตัวอักษร ภาพนิ่ง ภาพ เคลื่อนไหว และเสียงที่อยู่คนละที่เข้าด้วยกัน นอกจากนั้น ยังสามารถปรับเปลี่ยน แก้ไขและเพิ่มเติมข้อมูลได้ง่าย สะดวก และรวดเร็ว ทำให้สามารถปรับปรุงหนังสือให้ทันสมัยกับเหตุการณ์ ได้เป็นอย่างดี

8. ผู้อ่านสามารถค้นหาข้อมูลที่เกี่ยวข้องกันกับเรื่องที่กำลังศึกษาจากไฟล์เอกสาร อื่น ๆ ที่เชื่อมโยงอยู่ได้อย่างไม่จำกัดจากทั่วโลก

หลักการออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์และเอกสารอิเล็กทรอนิกส์

หลักการออกแบบ หมายถึง การนำองค์ประกอบมูลฐานมาจัดหรือรวบรวมเข้าด้วยกันอย่างมีระบบในงานออกแบบ ไม่ว่าจะเป็นตัวอักษร ภาพ หรือพื้นที่ว่าง ๆ เพื่อให้การออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการ ดังต่อไปนี้

1. หลักความสมดุล (balance) หมายถึง การกำหนดและการจัดวางองค์ประกอบมูลฐานให้มีน้ำหนัก และขนาดในสัดส่วนที่เท่าๆ กันทั้งสองข้าง งานออกแบบขาดความสมดุลจะก่อให้เกิดความรู้สึกไม่มั่นคงแต่ผู้พบเห็น

2. ความมีเอกภาพ (Unity)หมายถึง การจัดวางองค์ประกอบให้มีการรวมตัวเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน โดยไม่แตกแยก กระจัดกระจาย งานออกแบบขาดเป็นเอกภาพจะทำให้ผู้อ่านเกิดความรู้สึกแตกแยกและไม่น่าสนใจ

3. การเน้นจุดแห่งความสนใจ (Emphasis)หมายถึง การสร้างจุดแห่งความสนใจให้เกิดขึ้นในงานออกแบบ โดยการกำหนดบริเวณใดบริเวณหนึ่งในภาพที่เหมาะสม ให้มีลักษณะพิเศษกว่าบริเวณอื่น เพื่อให้ดึงดูดความสนใจแก่ผู้อ่าน

4. ความมีสัดส่วน (Proportion) หมายถึง การจัดวางองค์ประกอบ โดยคำนึงถึงความสัมพันธ์ของขนาด รูปร่างขององค์ประกอบ เช่น ตัวอักษร รูปภาพ และความสัมพันธ์ระหว่างด้านกว้างและด้านยาวของสิ่งพิมพ์

5. จังหวะ (Rhythm) ได้แก่ การวางองค์ประกอบมูลฐานทางศิลปะให้มีระยะตำแหน่งขององค์ประกอบเป็นช่วงๆ ซึ่งจะก่อให้เกิดความรู้สึกเคลื่อนไหวต่อเนื่องและความมีทิศทางแก่ผู้อ่าน

6. ความเรียบง่าย (Simplicity) การวางองค์ประกอบในการจัดภาพ ควรเน้นที่ความเรียบง่ายไม่รกรุงรัง เพราะแม้ว่านักออกแบบจะสามารถออกแบบให้ผลงานหรูหรา แต่หากไม่สามารถสื่อความหมายได้ตามที่ต้องการ ก็สูญเปล่า ดังนั้น หลักความเรียบง่ายของการออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์ ก็เพื่อให้ง่ายต่อการรับรู้ของผู้อ่าน

หลักการพัฒนาสื่อเอกสารเว็บและบทเรียนออนไลน์

โครงสร้างเว็บไซท์ (Site Structure) เป็นแผนผังของการลำดับเนื้อหาหรือการจัดวางตำแหน่งเว็บเพจทั้งหมด ซึ่งจะทำให้เรารู้ว่าเว็บไซท์ประกอบไปด้วยเนื้อหาอะไรบ้าง และมีเว็บเพจหน้าไหนที่เกี่ยวข้องเชื่อมโยงถึงกัน ดังนั้นการออกแบบโครงสร้างเว็บไซท์จึงเป็นเรื่องสำคัญ เปรียบเสมือนการเขียนแบบอาคารต่างๆ ก่อนที่จะลงมือสร้าง เพราะจะทำให้เราสามารถมองเห็นหน้าตาเว็บไซท์เป็นรูปธรรมมากขึ้น สามารถออกแบบเนวิเกชั่นได้เหมาะสมได้เหมาะสม และมีแนวทางการทำงานที่ชัดเจนสำหรับขั้นตอนต่อๆ ไป นอกจากนี้โครงสร้างเว็บไซท์ที่ดียังช่วยให้ผู้ชมไปสับสน และค้นหาข้อมูลที่ต้องการได้รวดเร็ว.

ในการจัดทำเว็บไซต์การศึกษา ไม่ว่าจะเป็นแบบ web-based หรือแบบ e-learning(e-training) สิ่งสำคัญนั่นคือการจัดวางโครงสร้างของเว็บ ซึ่งการจัดโครงสร้างเว็บไซต์ สามารถทำได้หลายแบบ

แต่แนวคิดหลักๆ ที่นิยมใช้กันมีอยู่ 2 แบบคือ (ในทางปฏิบัติอาจมีการใช้หลายแนวคิดผสมผสานกันก็ได้)

- จัดตามกลุ่มเนื้อหา (Content-based Structure)
- จัดตามกลุ่มผู้ชม (User- based Structure)

ขั้นตอนการออกแบบสื่อเอกสารเว็บไซต์ (web document) และบทเรียนออนไลน์ให้น่าสนใจ

ในการสร้างหน้าเอกสารเว็บ ด้านการเรียนรู้ หรือการเรียนการสอนที่มีความพร้อมด้วยองค์ประกอบด้านสาระเนื้อหา ที่สนองต่อการพัฒนาด้านทักษะ ความรู้ ในการสร้างหน้าเว็บการเรียนรู้หรือบทเรียนออนไลน์ที่ดีนั้น ไม่ได้มาจาก แค่มีความพร้อมเฉพาะแค่เครื่องมือ หรือุปกรณ์ที่ดีเท่านั้น แต่ยังต้องพึ่งพาปัจจัยอื่นๆ อีกหลายอย่าง อาทิ ความสามารถในการสร้างงานของครูผู้พัฒนา ความพร้อมของโปรแกรม ความพร้อม ความสมบูรณ์ของ สาระเนื้อหาที่ผ่านกระบวนการจัดการตามเงื่อนไขการสร้างบทเรียนออนไลน์ และที่สำคัญหากบทเรียน มีเนื้อหาที่ค่อนข้างมาก การสร้างผังโครงเรื่องก็จะเป็นส่วนกำกับติดตามการพัฒนาบทเรียนให้สำเร็จลุลวงได้

ดังนั้นเรามาดูสรุปกันว่า ความพร้อมตามที่กล่าวมานี้ จะมีองค์ประกอบ อะไรบ้าง

1. เครื่องมือ อุปกรณ์ และโปรแกรมหลัก รวมถึงโปรแกรมสนับสนุนในการสร้างงาน

2. ข้อมูลเนื้อหาสาระที่ผ่านการวิเคราะห์ การจัดทำโครงสร้าง และทอนเนื้อหาให้พอดีกับการนำเสนอ ในแต่ละหัวเรื่อง

3. แผนงาน ลำดับขั้นการดำเนินงาน การสร้างบทเรียน

4. diagram หรือ site course เพื่อแสดงความสัมพันธ์ของการเชื่อมโยงตลอดทั้งบทเรียน

5. storyboard หากต้องการให้บทเรียนออนไลน์ มีประสิทธิภาพต่อการเรียนรู้สูงสุด ครูผู้พัฒนาควรกำหนดกรอบการสร้างงาน ให้อยู่ในรูปของ storyboard หรือรายละเอียดของเนื้อหา

6.
แบบโครงร่างหน้าบทเรียนออนไลน์ในแต่ละหน้า ควรสัมพันธ์กับเงื่อนไขขององค์ประกอบหลักของฐานการเรียนรู้ที่นำไปวางด้วย

นอกจากนี้ต้องดูภาพรวมที่ปรากฏบนหน้าจอว่า ส่วนแสดงเนื้อหา มีความสมดุลกับพื้นที่ของการแสดงผล ทั้งในส่วนของ navigation ตำแหน่งของภาพ หรือ กราฟิก ที่นำมาวางประกอบ นอกจากองค์ประกอบทั้ง 6 ส่วน ตามที่กล่าวมาข้างต้น ชิ้นงานที่สร้างขึ้นในแต่ละหน้าเอกสารเว็บ เพื่อให้สื่อเอกสารเว็บที่สร้างขึ้นนั้นมีคุณภาพ ภาพรวมที่ดูดี น่าสนใจต่อการเรียนรู้ ผู้สร้างงานควรให้ความสำคัญในเรื่องต่างๆ ต่อไปนี้

1. มีส่วนรายการเนื้อหาหรือสารบัญสารบัญหรือที่เรียกว่า เมนู ควรแสดงรายการในแต่ละเรื่อง หรือแต่ละกลุ่มอย่างชัดเจน เรียงตามลำดับอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาบทเรียนได้อย่างครบถ้วน

2. มี navigation ที่ดี navigation หรือส่วนนำทางไปยังเนื้อหา ที่ถือเป็น links เชื่อมโยงนั้น จะต้องมีความถูกต้องของหน้าเนื้อหา เป้าหมายปลายทาง และจะต้องมีความรวดเร็วในการแสดงผล ต้องสามารถไปและกลับไปยังตำแหน่งต่างๆ ตลอดทั้ง site โดยเฉพาะหน้าแรกของบทเรียนด้วย

3. มีเนื้อหาที่ชัดเจน หน้าเนื้อหาที่ถูกเชื่อมผ่านเข้ามา ต้องนำเสนอข้อมูลที่สั้นแต่พร้อมด้วยความหมายที่ครบถ้วน ไม่ควรใช้ข้อความ ซ้ำซ้อนฟุ่มเฟือยจนเกินไป

4. ภาพประกอบที่น่าสนใจ การเลือกภาพนำมาประกอบในเนื้อหานั้นจะช่วยให้การอธิบายความในเนื้อหาลดน้อยลง ที่สำคัญเป็นการช่วยสร้าง บรรยากาศที่ดีให้ความรู้สึกต่อการมองหน้าจอที่ไม่เครียดจากตัวอักษร ข้อความมากเกินไป แต่การเลือกใช้ภาพประกอบต้องระวังขนาดของภาพที่เกินความจำเป็น เพราะอาจจะเป็นอุปสรรคในการแสดงผลที่ช้าลง

5. มีปฎิสัมพันธ์และเป็นมิตรกับผู้ใช้ web site ที่ดีต้องสามารถเป็นเพื่อนกับผู้ใช้ได้ตลอดเวลา ไม่มีสภาพการขัดแย้ง หรือไม่ตอบสนองเมื่อผู้ใช้ต้องการเชื่อมไปยังหน้าข้อมูลอื่นๆ จุดเชื่อมโยงที่แสดงไว้ต้องสามารถเชื่อมไปได้ หากจุดนั้นยังไม่เสร็จ ไม่สามารถแสดงผลได้ควรถอดหัวข้อพร้อมถอด links ออกหากไม่สามารถถอดหัวข้อ และ links ออกได้ควรแสดงหน้า web พร้อมแสดงสภาพของ under construction ให้ผู้ชมทราบ และควรบอกกำหนดเวลาที่คาดว่าจะเสร็จด้วย

6. มีรูปแบบที่คงตัวและคงที่ ภาพรวมของหน้า web ที่แสดงขึ้นต้องภายใต้กรอบและฟอร์มเดียวกัน ทั้งเมนู การใช้สี การใช้รูปแบบ และขนาดตัว อักษรที่ไม่แตกต่างไปจากกัน ซึ่งจะทำให้ผู้ชมหรือมาเรียนรู้ ได้รับรู้อารมณ์ของหน้าเอกสารเว็บหรือบทเรียน และเรื่องราวที่นำเสนอได้ ผู้สร้างบทเรียนจึงควรเลือกสีให้เหมาะสมกับเนื้อหา แต่ละสีให้ความรู้สึกที่แตกต่างกัน

7. การออกแบบหน้าเนื้อหาบทเรียนที่ดี หากได้มีการวางแบบที่ดีด้วยหน้าที่สอดคล้องกันทั้งฉากหลัง สีตัวอักษร ภาพประกอบ จะทำให้หน้าเอกสารเว็บบทเรียนนั้น ดูน่าสนใจ น่าเรียนรู้มากยิ่งขึ้น ดู.. ตัวอย่างการวางโทนสี จากแบบจำลองหน้าเอกสารเว็บด้านล่าง ให้ท่านลองคลิกเลือกรายการสีเพื่อดูการเปลี่ยนแปลง

วิธีการที่ดีที่สุดในการออกแบบหน้าเอกสารเว็บหรือบทเรียนก็คือการใช้หน้าแม่แบบหรือ template นั่นเอง

8. การเข้าถึงเนื้อหาที่รวดเร็ว การเข้าถึงเนื้อหา เป็นอีกสิ่งที่ผู้ออกแบบเนื้อหาออนไลน์ต้องให้ความสำคัญเป็นพิเศษ ผู้เข้าชมหรือมาเรียนรู้เนื้อหาต้องสามารถเข้าสู่หน้าเอกสารเว็บ ตามต้องการได้อย่างรวดเร็ว หรือ ทันทีทันใด ซึ่งนับเป็นเสน่ห์สำคัญ หากใช้เวลานานเกินไป อาจจะเป็นสาเหตุของความตั้งใจการเฝ้าการเข้าถึงนั้นหมดไป

9. มีส่วนช่วยเหลือ หากบทเรียนที่สร้างมีความสลับซับซ้อน มีกิจกรรมการเรียนรู้หลากหลาย เพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองที่มีประสิทธิผล ผู้สร้างควรมีหน้าคำแนะนำการเรียนรู้ รวมถึง ชี้แจงกระบวนการ หรือขั้นตอนการเรียนรู้ ไว้ด้วย

10.. มีส่วนชี้นำให้ไปศึกษาแหล่งเรียนรู้อื่น บทเรียนออนไลน์ที่ดี ควรมีส่วนรวบรวม แนะนำให้ผู้เรียนได้ไปศึกษาเรียนรู้เพิ่มเติม ในเรื่องหรือส่วนขยายอื่นๆ นอกจากนี้เนื้อหาของบทเรียน หากได้นำมาจากแหล่งข้อมูลอื่น ควรทำการอ้างอิงไปยังแหล่งที่นำเนื้อหา หรือข้อมูลที่นำมาใช้ในบทเรียนด้วย

หลักการออกแบบเอกสารเว็บและบทเรียนออนไลน์
เราสามารวางรูปแบบโครงสร้างเว็บไซต์ ได้หลายแบบ ตามความเหมาะสมของงานที่สร้างขึ้น เช่น

1 . Sequences
ลักษณะโครงสร้าง

เป็นรูปแบบพื้นฐานทั่วไป ที่ผู้เริ่มเรียนรู้การสร้าง web มัก นิยมเป็นรูปแบบเบื้องต้นในการฝึกหัด หรือใช้กับ web ที่นำเสนอข้อมูลแบบเรียงหน้าไปตาม ลำดับหรือเป็นการเสนอเนื้อหาเดี่ยวต่อเนื่องกันไป รูปแบบนี้บางที่เรียกว่าแบบ Linear โดยมีทั้ง การออกแบบไปหน้าทางเดียวและการออกแบบที่สามารถย้อนกลับหน้าได้

- แบบ เดินไปทางเดียว (Straight line or sequential links) เป็นลักษณะการดำเนินเรื่องจากหน้า-แรกไปยังหน้าถัดไปเรื่อยๆจนจบการย้อนกลับหน้าที่ผ่านมา จะอาศัยคุณลักษณะของ โปรแกรม web browser ที่ปุ่ม back ได้เท่านั้น

- แบบย้อนกลับได้ (Linear reciprocal links)เป็นลักษณะคล้ายแบบแรก แต่จะมีส่วนควบคุมการเดินหน้าและถอยหลัง ไปยังหน้าแรก หรือหน้า สุดท้ายในหน้า web ที่สร้างได้เลย
ข้อจำกัด
การย้อนกลับไปสู่หน้าแรกหรือหน้าสุดท้ายทำได้ลำบาก

2.Linear with side blanches
ลักษณะโครงสร้าง

ลักษณะโครงสร้างของ web เป็นรูปแบบ Sequences ที่แสดง เนื้อหาต่อเนื่องมาตามลำดับ รูปแบบนี้ ส่วนใหญ่จะใช้กระบวน การควบคุมหน้าด้วยการกำหนดปุ่ม หรือตัวนำทางเพื่อควบคุม การเดินหน้าและถอยหลังเมื่อถึงส่วนอ้างอิง หรือเนื้อหาพิเศษ (หน้าสีน้ำตาลและสีชมพู) จะมีหน้าที่แยกเป็นสาขาออกจากหน้า เนื้อหาหลัก

3. Combination

ลักษณะโครงสร้าง

ลักษณะการทำงานเลียนแบบหน้าหนังสือที่เนื้อหานั้นมีความต่อเนื่องกันโดยตลอด แต่ก็สามารถที่จะเลือกเนื้อหาในเรื่องใดๆก่อนได้โดยอิสระ โดยเลือกผ่านระบบเมนูเลือกเนื้อหา ลักษณะ โครงสร้างเบื้องต้น จะเหมือนแบบ Hierarchies ที่ต่างมีเมนู หัวข้อหลักที่เข้าถึงเนื้อหาได้โดยตรง ซึ่งเมื่อเข้าสู่หน้าเนื้อหา (สีฟ้า) จะมีลักษณะคล้ายกับแบบ Sequences ที่สามารถผ่าน เนื้อหาอย่างต่อเนื่องโดยไม่ต้องกลับไปที่หน้าเมนูหลักโดยจะมี ส่วนเชื่อมไปยังเนื้อหาเรื่องหรือหัวข้อต่อไปได้เลยตามลำดับ

4. Hierarchies

ลักษณะโครงสร้าง

เป็นรูปแบบโครงสร้างที่เหมาะกับ website ที่มีเนื้อหา ย่อยหลายๆเรื่อง โดยที่เนื้อหานั้นอาจจะไม่สัมพันธ์กัน เป็นรูปแบบที่ผู้สร้างส่วนใหญ่นิยมเลือกใช้มากที่สุด ลักษณะโครงสร้างนี้ จะแยกเป็นสาขาในแต่ละเนื้อหาเป็น ลำดับชั้น เหมาะใช้กับ web ที่มีกลุ่มเนื้อหามาก หรือมี หลายกลุ่ม หลายรายละเอียด

ข้อจำกัด รูปแบบนี้หากลำดับชั้นข้อมูลมีความลึกมาก การกลับสู่ หน้าเมนูหลักจะทำได้ลำบาก จึงควรหา navigation รูป แบบอื่นมาสนับสนุน

5. Webs

ลักษณะโครงสร้าง

เป็นรูปแบบที่ใช้ลักษณะการผสมผสานระหว่าง Sequences และ Hierarchies เข้าด้วยกันตลอดทั้งโครงสร้าง ทำให้รูปแบบนี้มีประสิทธิภาพในการเชื่อมเข้าหาเนื้อหาในทุกส่วนของ web site ได้อย่างอิสระ
ข้อสังเกต
การสร้างต้องทำการออกแบบและวางแผนอย่างละเอียด เพราะ อาจทำให้ระบบการวางคำสั่งการเชื่อมโยงผิดพลาดได้ง่าย

ขั้นตอนการออกแบบสื่อการเรียนรู้ออนไลน์

ในการออกแบบสื่อการเรียนรู้ออนไลน์นั้น มีหลากหลายรูปแบบหรือวิธีการ ซึ่งในแต่ละรูปแบบหรือวิธีการก็มีขั้นตอนที่อาจจะคล้ายกัน หรือแตกต่างกันในบางส่วน แต่ในภาพรวมนั้นไม่ได้หนีไปจากกันมานัก เราลองมาศึกษาขั้นตอนการออกแบบสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ในรูปแบบตัวอย่างต่อไปนี้กัน ซึ่งจะประกอบด้วยขั้นตอนต่างๆ 6 ขั้นตอน

1. ขั้นตอนการเตรียมข้อมูลสาระเนื้อหา (Preparation)

2. ขั้นตอนการออกแบบบทเรียน (Design web-page Instruction)

3. ขั้นตอนวางกรอบเนื้อหาและเขียนผังงาน (Flowchart Lesson)

4. ขั้นตอนการสร้างหน้าเอกสารเว็บ (Create Web-page)

5. ขั้นตอนการเผยแพร่ทดสอบ (Publish)

6. ขั้นตอนการประเมินหรือปรับปรุง (Evaluate and Revise)

ขั้นตอนที่ 1 ขั้นตอนการเตรียมข้อมูลสาระเนื้อหา (Preparation)

ขั้นแรกในการออกแบบบทเรียนเป็นการเตรียมพร้อมก่อนที่จะทำการออกแบบบทเรียน ผู้ออกแบบต้องเตรียมพร้อมในเนื้อหาข้อมูลให้ชัดเจน การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ การรวบรวมข้อมูลเนื้อหาต่าง ๆ เพื่อให้เกิดการสร้างหรือระดมความคิดในที่สุด ซึ่งจะต้องให้ความสำคัญและใช้เวลามาก จะทำงานตามขั้นตอน ดังนี้

1. กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ (Determine Goals and Objectives)

ใน การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน คือการตั้งเป้าหมายว่าผู้เรียนสามารถใช้บทเรียน เพื่อศึกษาในเรื่องใดและลักษณะใด เมื่อเรียนจบแล้วสามารถทำอะไรได้บ้าง การกำหนดเป้าหมายยังรวมถึงการเชื่อมโยงความรู้พื้นฐานของผู้เรียนด้วย เพื่อให้บรรลุถึงวัตถุประสงค์ที่กำหนด

2. รวบรวมข้อมูล (Collect Resources)

การรวบรวมข้อมูล หมายถึงการเตรียม พร้อมทางด้านของทรัพยากรสารสนเทศ (Information Resources) ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในส่วนของเนื้อหา (Materials) การพัฒนาและการออกแบบ (Instructional Development) และสื่อในการนำเสนอบทเรียน (Instructional Delivery System)

3. เรียนรู้เนื้อหา (Learn Content)

ผู้ออกแบบบทเรียนต้องรู้และมีความเข้าใจในเนื้อหาและความรู้ด้านการออกแบบบทเรียน หรือจะทำงานเป็นทีม เพื่อให้การออกแบบและเนื้อหาจัดได้อย่างมีประสิทธิภาพ

4. สร้างความคิด (Generate Ideas)

การสร้างความคิดคือการระดมสมองเป็นการกระตุ้นให้เกิดการใช้ความคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้ได้ข้อคิดเห็นต่าง ๆ อันจะนำมาซึ่งแนวคิดที่ดีและน่าสนใจที่สุด

ขั้นตอนที่ 2 ขั้นตอนการออกแบบบทเรียน (Design Instruction)

ในขั้นนี้จะเป็นการทอนความคิด การวิเคราะห์งานและแนวคิดการออกแบบบทเรียนขั้นแรก การประเมินผลและการแก้ไขการออกแบบ จะทำงานดังนี้

1. ทอนความคิด (Elimination of Ideas)

หลังจากการระดมสมองแล้ว ต้องนำ ความคิดทั้งหมดมาประเมินเพื่อดูข้อคิดที่น่าสนใจ การตัดความคิดที่ทำไม่ได้ออก

2. วิเคราะห์งานและแนวคิด (Task and Concept Analysis )

การวิเคราะห์เป็น การพยายามวิเคราะห์ขั้นตอนเนื้อหาที่ผู้เรียนต้องศึกษาจนทำให้เกิดการเรียนรู้ โดยการวิเคราะห์เนื้อหาต้องทำอย่างละเอียด ส่วนใดที่ไม่เกี่ยวข้องหรือส่วนที่อาจก่อให้เกิดความสับสนก็ให้ตัดออก

3. การออกแบบบทเรียน (Preliminary Lesson Description)

หลังจากได้มีการวิเคราะห์งานและแนวคิด ผู้สร้าง/ผู้ออกแบบต้องนำงานและแนวคิดทั้งหลายมาผสมผสาน ทำการแบ่งแยกเนื้อหาออกมาให้เป็นบทเรียนที่มีประสิทธิภาพ การออกแบบต้องจัดการให้เหมาะสมกับเนื้อหาแต่ละประเภท การจัดรูปร่างให้ออกมาอย่างไรบ้าง ถึงจะให้เกิดความน่าสนใจในการเรียน โดยการสร้างสรรค์งานหรือจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้มีความน่าสนใจ ซึ่งเนื้อาที่แสดงในแต่ละหน้า ไม่ควรให้ยาวจนเกินไป แม้ว่าหน้าเอกสารเว็บสามารถที่จะ scroll ลงมาได้ก็ตาม

4. ประเมินและแก้ไขการออกแบบ (Evaluation and Revision of the Design)

การประเมินและแก้ไขการออกแบบเป็นสิ่งที่มีความสำคัญมากในการออกแแบบทเรียนอย่างมีระบบ การประเมินต้องมีการทำอยู่เป็นระยะ ๆ ระหว่างการออกแบบ ไม่ใช่หลังจากที่ออกแบบโปรแกรมเสร็จแล้วเท่านั้น การประเมินผลรวมถึงการทดสอบผู้เรียนว่าสามารถดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ บรรลุเป้าหมายหรือไม่ การรวบรวมทรัพยากรด้านข้อมูลต่างๆให้มากขึ้น การเพิ่มเติมเนื้อหา ทั้งในส่วนของบทเรียน ส่วนอ้างอิง ส่วนเชื่อมโยงไปสู่แหล่งความรู้ในเว็บไซต์ต่างๆ นำทุกส่วนมาพิจารณาอีกครั้ง หากพบส่วนที่จะเป็นอุปสรรคก็ปรับแก้วิเคราะห์งานหรือการปรับเปลี่ยนรูปแบบให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

ขั้นตอนที่ 3 ขั้นตอนการวางกรอบเนื้อหาและเขียนผังงาน (Flowchart Lesson)

ผังงานก็คือ ส่วนโครงสร้างของสาระเนื้อหาที่กำลังจะพัฒนาซึ่งจะแสดงขั้นตอนการสร้างงาน การเขียนผังงานจะช่วยให้เข้าใจลำดับการสร้างบทเรียนที่ชัดเจนและง่ายต่อการตรวจสอบ แก้ไขได้อย่างรวดเร็วในภายหลัง การเขียนผังงานมีหลายระดับแตกต่างกันไปแล้วแต่ความละเอียดของแต่ละเนื้อหาบทเรียน นอกจากนี้ ยังสามารถนำผังงานมาพิจารณาความเหมาะสมต่อการเรียนรู้ การเข้าถึงเนื้อหา เพราะหากบทเรียนมีความลึกมาก ก็อาจจะเป็นอุปสรรคและปัญหาของการควบคุมลำดับขั้นตอนการเรียนรู้ได้

ขั้นตอนที่ 4 ขั้นตอนการสร้างหน้าเอกสารบทเรียน ( web document Lesson)

ขั้นตอนนี้เป็นกระบวนการเปลี่ยนต้นฉบับหรือโครงร่างให้เป็นหน้าเอกสารเว็บ ซึ่งในขั้นตอนนี้ผู้ออกแบบบทเรียนจะต้องรู้จักเลือกใช้โปรแกรมการเขียนเอกสารเว็บที่ถนัดและเหมาะสมกับตนเอง ซึ่งมีอยู่หลากหลาย อาทิ Adobe Dreamweaver , Namo Editor, Edit Plus นอกจากนี้ยังจะต้องมีความรู้ในการใช้โปรแกรมประเภท Image editor หรือโปรแกรมสำหรับตกแต่ภาพ โปรแกรมสร้าง animation รวมถึงต้องเข้าใจภาษา html ภาษาสคริป (Script) เป็นต้น

เสน่ห์สำคัญของบทเรียนออนไลน์ ที่ไม่มีในสื่อการเรียนรู้ประเภทอื่นๆก็คือ ผู้สร้างสามารถที่จะปรับแต่ง เปลี่ยนแปลง เพิ่มเติม ลดทอนสาระเนื้อหาได้โดยง่าย

ขั้นตอนที่ 5 ขั้นตอนการเผยแพร่ทดสอบบทเรียน ( Publish)

ขั้นตอนนี้เป็นกระบวนการนำเอาสาระการเรียนรู้ที่ได้สร้างขึ้น นำเข้าสู่ระบบ ซึ่งกลไกการเข้าสู่ระบบ มีหลายวิธีการ ได้ทั้งการ upload ผ่านโปรแกรมประเภท file transfer ต่างๆ หรือ ผ่านระบบของ web-based learning ที่ได้ออกแบบไว้

ขั้นตอนที่ 6 ขั้นตอนการประเมินหรือแก้ไขบทเรียน(Evaluate and Revise)

ในช่วงสุดท้าย บทเรียนและเอกสารประกอบทั้งหมด ควรที่จะได้รับการประเมิน โดยเฉพาะการประเมินในส่วนของการนำเสนอและการทำงานของบทเรียน ในช่วงการนำเสนอนั้นผู้ที่ควรจะทำการนำเสนอก็คือผู้ที่มีประสบการณ์ในการออกแบบมาก่อน ในการประเมินการทำงานของบทเรียนนั้น ผู้ออกแบบควรที่จะทำการสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน ในขณะที่ใช้บทเรียนหรือสัมภาษณ์ผู้เรียนหลังการใช้บทเรียน โดยผู้เรียนจะต้องมาจากผู้เรียนกลุ่มเป้าหมาย ขั้นตอนนี้อาจครอบคลุมการทดสอบนำร่องและการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญได้

ที่มา http://teacher80std.blogspot.com

วิบากกรรมแห่งความรัก 21 อย่าง

2013-08-29T11:48:00.000+07:00

วิบากกรรมแห่งความรัก 21 อย่าง

1.เจ็บปวดทรมานใจจากการรักเขาข้างเดียว

สาเหตุของกรรมมาจาก ในอดีตชาติ เคยเเอบเคียดเเค้นพยาบาท หรือลบหลู่ผู้ที่เราเเอบรัก ในชาตินี้จากกรรมื่เราทำร้ายคนผู้นั้นทางใจ โดยที่ผู้นั้นไม่รู้เรื่องอะไรเลย ชาตินี้จึงส่งผลทำให้เราเจ็บปวดทรมานใจข้างเดียวโดยคนผู้นั้นก็ยังคงไม่รู้ เรื่อง ไม่รับรู้อะไรเลย งชาติที่เเล้วและชาตินี้

วิธีลดกรรม หรือเเก้กรรม กรรมชนิดนี้แก้ไม่ยาก หากรู้ตัวว่าเป็นผลจากกรรมที่เราเคยคิดไม่ดีต่อเขา ให้เราทำใจเสียว่าความรักที่เรามีให้เขาเป็นเพียงกรรมเก่า หลังจากนั้น ให้ตั้งจิตอธิษฐานขออภัยขออโหสิกรรมจากเขาเสีย แล้วหมั่นทำบุญอธิษฐานจิต และเเผ่ส่วนบุญกุศลให้เขา เมื่อเราเจอเขาก็ทำตัวปกติเสีย กรรมชนิดนี้เกิดขึ้นจากใจเราเเละก็พยายามทำให้จบลงที่ใจเราเสีย

2.ขาดเสน่ห์ ไม่มีคนสนใจหรือมารัก

สาเหตุ ของกรรมมาจาก ในอดีตชาติ หรืออาจเป็นกรรมที่ทำในชาติปัจจุบัน คือ ไม่เคยชอบผู้ใด เจอใครก็คิดในเเง่อคติไปหมด ชอบคิดร้ายต่อผู้อื่นและมีนิสัยไม่เป็นมิตร พูดจาให้ร้ายผู้อื่น

วิธีลดกรรมหรือเเก้กรรม

หาก ชาติปัจจุบันไม่มีนิสัยดังกล่าว แสดงว่าเป็นกรรมในอดีตชาติ ทีทำให้ไม่มีใครรักใครชอบ เวลานึกจะรักผู้ใดก็ไม่มีใครรักตอบ ให้หมั่นทำบุญไหว้พระทุกวัน เพื่อทำให้จิตใจผ่องใส ไม่คิดร้ายต่อผู้ใด ให้ถวายทาน เช่น ใส่บาตร หรือถวายสิ่งของต่อพระสงฆ์เท่าที่จะทำได้ แต่ให้เน้นอธิษฐานจิตเเผ่เมตตา แผ่ความหวังดีต่อผู้อื่น และให้พยายามทำดีและเอื้อเฟื้อต่อผู้อื่น เช่น คิดดี พูดดี ทำดี อย่าไปนึกถึงผู้อื่นในเเง่ร้าย เเต่หากเจอคนเลวนิสัยไม่ดีจริง ก็ให้พยายามหลีกห่างเสีย เพื่อเป็นการระงับกรรมเวรที่จะเกิดขึ้น

3.สูญเสียคนที่เรารัก(เเบบจากกันตลอดไปเพราะเขาเสียชีวิต)

สาเหตุ ของกรรมมาจาก ในอดีตชาติ คนที่เรารักได้ทำกรรมหนัก ในการตัดชีวิตผู้อื่น อาจเป็นการฆ่าคน หรือสัตว์ประเภทต่างๆ อาจเป็นบาปที่เกิดจากการฆ่าคนหรือสัตว์ที่รักกันให้เเยกจากกัน ส่วนเรานั้นอาจเป็นผู้สมคบร่วมคิด เราอาจไม่ได้เป็นผู้ลงมือฆ่าชีวิตคนหรือสัตว์นั้นๆ เเต่คนที่เรารักอาจเป็นผู้ลงมือกระทำ ซึ่งเราเป็นผู้รู้เห็นเป็นใจด้วยในทุกขั้นตอน ดังนั้น เมื่อคนที่เรารักได้ตายไปในชาตินี้ เราจึงต้องรับกรรมโดยโศกเศร้า ทนทุกข์ทรมานเพราะการจากไปของคนที่เรารักมาก

วิธีลดกรรม หรือเเก้กรรม

ต้องทำบุญโดยการไถ่ชีวิตสัตว์ต่างๆ ให้ปล่อยสัตว์ที่กำลังจะโดนนำไปฆ่า เช่น ปลา ไก่ หมู วัว กระบือ ฯลฯ

วิธี การที่ดีที่สุด ในการไถ่ชีวิตสัตว์ คือ ไปตลาดที่กำลังมีการค้าสัตว์เพื่อนำไปฆ่าและปรุงอาหาร ให้ซื้อสัตว์เหล่านั้น เอาไปปล่อยในสถานที่ที่เหมาะสม เพื่อให้เขามีชีวิตตามธรรมชาติต่อไป

หรืองดกินเนื้อสัตว์ หรือกินเจ โดยอาจกำหนดระยะเวลา ต้งเเต่ 3 เดือนไปจนถึงตลอดชีวิต หากทำได้ยาก อาจเริ่มจากการกินสัตว์เล็ก เช่น กุ้ง หอย ปลาเล็ก ไข่ ฯลฯ โดยไม่กินสัตว์ใหญ่ เช่น ไก่ หมู วัว กระบือ ฯลฯ ซึ่งจะเป็นการลดการเข่นฆ่าสัตว์ที่ต้องเสียชีวิตเพราะนำมาเป็นอาหารของเรา ได้อย่างมากมาย และเราสามารถอธิษฐานจิตเเผ่เมตตาให่เเก่เหล่าสรรพสัตว์ทั้งหลาย ทั้งคนที่เรารัก ผู้ที่ได้จากไป รวมทั้งเจ้ากรรมนายเวรของเราทั้งหมดหลังจากได้ทำบุญทุกชนิด เช่น ใส่บาตร บริจาคทานต่างๆ ฯลฯ

4.อาภัพคู่ ไร้คู่ครอง

สาเหตุ ของกรรมมาจาก ในอดีตชาติ เคยผิดลูกผิดเมียเขาในอดีตชาติ หรือทำให้ผู้อื่นไร้คู่ครอง โดยอาจไปแย่งคนรักของผู้อื่นมาโดยไม่ถูกต้องชอบธรรม อาจเคยเป็นเมียน้อย เมียเก็บ จนทำให้ครอบครัวของผู้อื่นต้องทุกข์ระทม

วิธีลดกรรม หรือเเก้กรรม

ให้ ถือศีล8 ให้มีความบริสุทธิ์ งดกิจกรรมทางกาม หรือบวชพระ บวชชีพราหมณ์ บวชชี หรือร่วมทำบุญเป็นเจ้าภาพงานเเต่งงานให้คู่รักมีความสมหวังในรัก และเวลาถวายทานสิ่งใดก็ตาม ก็ให้เน้นถวายเป็นคู่ เช่น เทียนคู่ เชิงเทียนคู่ หมอนคู่ เเจกันคู่ ผ้าไตรคู่ เครื่องไทยทานคู่ เป็นต้น

5.ได้คู่ครองที่เลวร้าย

สาเหตุ ของกรรม มาจาก ในอดีตชาติ เคยทุบตี หรือทำร้ายกันมาก่อน อาจเคยสมคบทำเรื่องเลวร้ายมาด้วยกัน และในกรณีของเวรกรรมที่เป็นควมแค้นต่อกัน อาจเคยข่มขืนเขาหรือฆ่าเขา หรืออีกกรณีอาจเคยมีเรื่องบาดหมาง ทำให้เขาผูกใจพยาบาทโดยที่เราไม่รู้ตัวก็เป็นได้ คู่ครองชนิดนี้ เเรกๆอาจจะดี หรืออาจส่อเเวร้ายตั้งเเต่แรกเลยก็เป็นได้ แต่ยังไงๆ ก็จะทำร้ายหรือทำให้เราเป็นทุกข์ เพราะไม่ใช่คู่เเท้หรือคู่บุญ แต่อาจเป็นคู่เเค้น หรืออาจเป็นคตู่กรรม

วิธีลดกรรม หรือเเก้กรรม

หาก เป็นคู่กรรม นั่นเป็นเพราะมีบาปกรรมมาก คู่ครองของเราจึงออกมาลักษณะนี้ ให้หมั่นชักชวนทำบุญร่วมกัน พยายามทำดีกับเขาให้มากๆ แผ่เมตตา และอธิฐานจิตให้เขาเจอเเต่สิ่งดีๆ มีความสุข และกลับตัวกลับใจได้ โดยหมั่นทำบ่อยๆ แต่หากเป็นคู่เเค้นเหมือนพระพุทธองค์เจอกับพระเทวทัตต์ หากรู้ตัวให้จงรีบหนีออกห่าง เพราะคู่เเค้นจะไม่เหมือนคู่กรรม คู่เเค้นจะจองเวรเอาเรื่องอย่างเดียว หากเพียงเบาบางก็ทำร้ายเราจนหมดเวรต่อกัน แต่หากหนักๆ อาจฆ่าเราถึงตายได้ เราต้องหาทางระงับไม่ให้เกิดการจองเวรต่อกันอีก พยายามวางเฉย ถืออดทน ไม่จองเวรกลับ ให้บาปกรรมยุติเสีย เช่น บวชพระ หรือบวชชี อาจเป็นชีพราหมณ์ก็ได้ และต้องหมั่นทำบุญไถ่ชีวิตสัตว์ชนิดต่างๆ หรือถือศีลกินเจก็ได้ หากเคยถูกทำร้ายมาก่อน ให้แผ่เมตตาอโหสิกรรมเสีย

6.ต้องอยู่อย่างโดดเดี่ยว ไร้คู่ ไร้คนเหลียวเเลจริงๆ

สาเหตุ ของกรรมมาจาก ในอดีตชาติ เคยจับสัตว์ขัง จับคนมากักขัง หรือยุยงทำให้ผู้อื่นเกลียดชังกัน แตกแยกกัน โกงผู้อื่นทำให้เขาหมดที่พึ่ง กลายเป็นคนอนาถาไม่มีที่ไป

วิธีลดกรรมหรือแก้กรรม

ทำบุญปล่อย ให้สัตว์ต่างๆ เป็นอิสระ หรือให้ชีวิตใหม่เเก่สัตว์ ทำบุญทำทานเเก่เด็กอนาถา สัตว์อนาถา และผู้ที่ไร้คนเหลียวเเล การบริจาคเงินเพื่อสัตว์ เด็ก คน ผู้หิวโหยและถูกทอดทิ้งขว้าง จะช่วยเติมไฟให้เเก่จิตใจของบรรดาผู้ยากไร้ และทำให้เรามีความสุขใจและอบอุ่นใจในปัจจุบันด้วย

บุญชนิดนี้ อาจทำให้ผู้หมั่นสร้างมีคู่ในปัจจุบันชาติได้ ขึ้นอยู่กับกำลังบาปบุญจากชาติที่ผ่านมาและปัจจุบัน หากกำลังบุญมีมากกว่าบาป ผู้หมั่นทำย่อมได้คู่สมใจอย่างเเน่นอน

7.รูปร่างหน้าตาไม่งดงาม ทำให้ไม่มีผู้ใดมาชอบ มารัก

สาเหตุ ของกรรม มาจาก ในอดีตชาติ ไม่เคยถวายดอกไม้ของหอม หรือของงดงามให้แก่ทางศาสนาและผู้ที่ควรถวาย เช่น ผู้มีพระคุณ ผู้อุปการะ พระสงฆ์ นักบวช เพื่อนฯลฯ หรือไม่รักษาความสะอาด ชอบความสกปรกรกรุงรัง ทำให้ชีวิตปราศจากสิ่งสวยงาม ชอบอยู่กับความอัปลักษณ์และความสกปรก

วิธีลดกกรรมหรือเเก้กรรม

การ เเก้กรรมในยุคปัจจุบันมี2 วิธี 1.ใช้หลักทางวิทยาศาสตร์เข้ามาช่วย เช่น ออกกำลังกาย ควบคุมอาหาร ใส่ใจเรืองสุขภาพ จะช่วยได้ หรือทำศัลยกรรมใบหน้า ซึ่งหากทำศัลยกรรมได้ถูกต้องตามกระบวนการเเพทย์ก็ไม่น่ากลัว เเต่หากมีบาปกรรมมาหนุน อาจทำให้ศัลยกรรมผิดพลาดและเป็นอันตรายต่อร่างกายได้

2. วิธีสร้างบุญ เเต่จะเป็นไปตามกฎเเห่งกรรม ที่ว่ากรรมตามเวลา คือ บุญชาตินี้จะไปเปลี่ยนกรรมทำให้เกิด(ชนกกรรม)ในชาติหน้า เพราะชาตินี้ใบหน้าถูกกรรมทำให้เกิดหลอมจนคงรูปแล้วเปลี่ยนไม่ได้ ยกเว้นใวธีเเรก(ศัลยฏรรม) ซึ่งเป็นการผิดธรรมชาติ

ผู้ทำต้องสามารถ รับกรรม ไม่ว่าจะดีหรือไม่ดีจากการเปลี่ยนหน้าตนเองโดยวิธีทางวิทยาศาสตร์ให้ได้ หากไม่ต้องการศัลยกรรม ให้ใช้วิธีลดกรรมและสร้างบุญใหม่เพื่อชาติหน้าด้วย เช่น ถวายพวงมาลัยดอกไม้สด ดอกไม้หอม ของสวยงาม และมีประโยชน์ให้แก่ศาสนา หรือเวลาจะเอาของใคร ก็เอาของดีๆ สวยงามให้เขา และทำบุญบริจาคเลือด ดวงตา หรือ อวัยวะร่างกายให้เเก่โรงพยาบาล

8.ได้คู่ครองเป็นคนมีเจ้าของอยู่เเล้ว หรือเป็นเมียน้อย เป็นเมียเก็บ

สาเหตุของกรรมมาจาก ทั้งในอดีตและปัจจุบันชาติ ต้องเคยทำผิดศีลข้อ3 นั่นเอง คือ ชอบเสพกามกับผู้มีเจ้าของอยู่เเล้ว หรือประพฤติผิดทางกรรม เช่น มีความสัมพันธ์ชู้สาวกับลูก เมีย หรือ สามีของผู้อื่น โดยที่ทำให้ครอบครัวของเขาต้องมีความร้าวราน เจ็บปวด หรือแตกแยก ไม่เช่นนั้นทางเราก็ต้องมีเจ้าของอยู่เเล้ว เล้วเราทำผิดต่อคู่รักตนเอง หรืออาจเคยข่มขืนกระทำชำเราผู้อื่นโดยเขาไม่ยินยอม หรือในอดีตชาติ เคยอธิฐานจิตร่วมกันมาว่ากี่ชาติก็ขอให้ได้ใช้ชีวิตคู่ร่วมกัน

ซึ่งถ้าคู่ที่เราอธิฐานร่วมไว้นั้น มีกรรมร่วมกับผู้อื่นมากกว่าหรือก่อนที่เราจะเข้าไปในชีวิตเขา เราเข้าไปภายหลัง ย่อมกลายเป็นเมียน้อย เป็นเมียเก็บ หรือได้คู่ครองเป็นคนมีเจ้าของอยู่เเล้ว

วิธีลดกรรมหรือเเก้กรรม

คือ หากมีสติก็สามารถหยุดบาปปัจจุบันไว้ได้ พยายามหนีห่างออกมาจากสภาพท่เป็นอยู่เสีย ส่วนวิธีสร้างบุญคือ ร่วมเป็นเจ้าภาพช่วยเหลืองานเเต่งงาน หรือถวายทานคู่ เช่น ถวายธงคู่ ธูปคู่ เชิงเทียนคู่ หมอนคู่ เครื่องไทยทานคู่ ฯลฯ และทุกครั้งท่ทำบุญควรอุทิศผลบุญ แผ่เมตตาให้เจ้ากรรมนายเวรที่เคยมีบาปกรรมต่อกันและขออโหสิกรรมเสีย การทำบุญทุกชนิดและการอธิษฐานจิต ขอให้เขาไปดีมีความสุข และขอให้ตัดขาดจากกันไปเลย จะช่วยบรรเทากรรมตรงนี้ได้

ส่วนวิธีแก้กรรมที่ดีที่สุด คือ การถือเพศพรหมจรรย์ เช่น ถือศีล8 และบวชชี หรือชีพราหมณ์ หากเป็นผู้ชายก็สามารบวชพระได้ อาจกำหนดเวลาที่ถือศีลและบวช ไว้ที่ 8 วัน 20 วัน 2 เดือน หรือเเล้วเเต่สะดวก

9.จิตใจ ไม่สงบ มักฟุ้งซ่าน ร้อนรน เป็นทุกข์เพราะความรัก

สาเหตุของกรรมมาจาก บาปทางใจ เช่น เคยริษยาผู้อื่น แค้นเคือง ผูกพยาบาท โกรธ โมโห ลบหลู่เขา ฯลฯ โดยที่เขาไม่ได้รับรู้เรื่องด้วยเลย กรรมชนิดนี้ คล้ายกรรมที่รักเขาข้างเดียวเเล้วเป็นทุกข์ แต่กรรมชนิดนี้ จะมีเหตุมาจากกรรมทางใจชนิดอื่นด้วย และเจ้ากรรมนายเวรของเราอาจมีหลายคน อาจมีทั้งที่เสียชีวิตแล้วและยังมีชีวิตอยู่ บาปจากกรรมนี้จะทำให้ใจสับสนคล้ายไร้จุดยืน ไม่มีสมาธิ มักกังวลเรื่อยเปื่อย

วิธีลดกรรมหรือแก้กรรม

ควรทำบุญตักบาตร ถวายสังฆทาน หรือทานทุกชนิด อาจมีการไถ่ชีวิตสัตว์ทุกชนิด และให้เน้นนั่งสมาธิ สวดมนต์ (อาจสวดคาถาชินบัญชร และแผ่เมตตา อธิษฐานจิต ตัดความทุกข์ทางใจของเราเอง

อาจอธิษฐานจิตแผ่เมตตา ให้ผู้มีเรื่องกับเราอยู่ดีมีสุข ไม่มารบกวนเราทางใจอีก และให้เน้นการปล่อยวางทางใจ สามารนั่งสมาธิ ได้ทั้งเเนวสมถะและวิปัสสนา ควรหาคู่มือสมถะเเละวิปัสสนาเล่มเล็กมาใช้เพื่อการระงับใจที่ถูกต้อง

10.โง่เขลาเพราะความรัก และถูกคนที่เรารักหลอกลวงอยู่รำไป

สาเหตุของกรรมมาจาก ในอดีตชาติ เคยดูถูกความรักและคนที่เขารักเรา และอาจดูถูกผู้ที่เขาเป็นคนดี ผู้ที่หมั่นหาความรู้และประกอบเเต่กรรมดี หรืออาจเคยหลอกคนที่เขารักเรา หรือชักชวนคนที่หลอกเราในชาตินี้ ให้ไปกระทำผิดด้านความรัก ด้านชู้สาว โดยอาจทำให้คู่กรณีที่กล่าวมามีความเจ็บปวด ทรมานทั้งกายและใจ ส่วนตัวเรานั้น ก็ไม่ขยัน หมั่นเพียรศึกษาหาความรู้ที่ดีงาม แต่กลับหมกหมุ่นในเรื่องชู้สาว เรื่องความรักที่มีเเต่โทษ

วิธีลดกรรมหรือเเก้กรรม ให้ทำบุญ ถือศีล 5 หรือ 8 และทำทาน โดยเน้นทำบุญด้านหนังสือธรรมะ หรือพิมพ์บทสวดมนต์เเจก หากอยู่ในช่วงโดนหลอกอย่างหนัก อาจ ถวายเทียน หลอดไฟฟ้า น้ำดื่ม ถังบรรจุน้ำ เครื่องกรองน้ำ ให้เเก่วัด เพราะเป็นสัญลักษณ์เเห่งเเสงสว่างและความไหลรื่น จะได่เกิดความสบายใจ และเกิดผลในเเง่บวกต่อใจในขณะนั้น

นอกจากนี้ ยังสมารถบำรุงปัญญาโดยการสวดมนต์และทำสมาธิทุกวัน แล้วอธิษฐานจิตขอให้วิบากรรมของเราหมดไป อธิษฐานขอโทษ ขออโหสิกรรม และแผ่เมตตาให้คนที่หลอกเรา และขอให้เขามีความสุข โดยอธิษฐานขอให้เขาอย่าได้หลอกลวงเราอีกเลย เป็นการตัดบาปกรรมที่มีต่อกันให้สิ้นเสีย

11.มีคนรักก็จริง แต่กลายเป็นคนรับใช้ ของคนรักอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

สาเหตุของกรรมมาจาก

การที่ทั้งคู่เป็นคู่กรรมร่วมกันมาตั้งเเต่อดีตชาติ มีความรักร่วมกันมาและมีใจมุ่งมั่นจะเป็นคู่ครองกัน หรืออาจอธิษฐานจิตเป็นคู่กันในชาติต่อๆมา แต่มีบาปร่วมกัน เช่น เคยใช้คนรักของตนเหมือนทาส เคยเนรคุณทรยศคนรักของตน หรืออาจเคยติดหนี้บุญคุณคนรักหลายอย่าง แต่บาปตรงนี้อาจไม่หนักมาก จึงยังคงรักกันอยู่ แต่ต้องคอยรับใช้เขาเหมือนเช่นเราเคยใช้งานเขาในอดีตชาติ

วิธีลดกรรมหรือเเก้กรรม

พยายามทำบุญต่อทั้งเขาและผู้รอบข้าง เช่นครอบครัว ญาติพี่น้อง และผู้ใกล้ชิด อย่างจริงใจและในจำนวนครั้งที่มากครั้ง เพื่อบุญจะได้ผลักดันบาปเก่าให้เคลื่อนห่างออกไป และส่วนที่ชดใช้กรรมหากหลีกเลี่ยงไม่ได้ ก็ต้องมีความอดทนหากเรายังรักคนรัก ของเราอยู่ ให้ถือเสียว่า ตั้งใจชดใช้บาปกรรมของเราและตั้งใจสร้างบุญใหม่ขึ้นมาแทรกเเซง อาจใช้วิธีทางจิตวิทยา เข้ามาเกี่ยวข้อง โดยทำให้คนรักเราเห็ว่า เรารักเขาจริง หากรักกันจริง ก็ต้องเข้าใจเราบ้าง และให้พาเขาไปทำบุญร่วมกันบ่อยๆ หลีกเลี่ยงการมีบาปร่วมกัน

เช่น ร่วมกันตอบเเทนคุณของพ่อเเม่ทั้งสองฝ่าย ร่วมกันสร้างพระพุทธรูป รวมทั้งไถ่ชีวิตสัตว์ประเภทต่างๆ ร่วมกัน และในการทำบุญแต่ละครั้งให้หมั่นแผ่เมตตา ให้เขาและอธิษฐานจิตให้เขาเลิกทำร้ายเราทางใจ หรือเห็นเราเป็นคนรับใช้เสียที เมื่อบาปตรงนี้เจือจาง ท่าทีของเขาจะเปลี่ยนไป และเราก็สมารถปรับเปลี่ยนท่าที ไม่ต้องเป็นทาสรับใช้เขาอีกต่อไป แต่เน้นเดินร่วมกันบนทางเดินเเห่งชีวิตคู่

12.โดนคนรักเอาเปรียบ

สาเหตุของกรรมมาจาก เคยเบียดเบียนเงินหรือสิ่งของของผู้อื่น เช่น พ่อเเม่ ญาติพี่น้อง โดยเฉพาะคนที่เป็นคู่เวรคู่กรรมกับเราไว้ในอดีตชาติ เคยโกง ผู้มีพระคุณหรือคู่เวรคู่กรรมในอดีตชาติ กรรมชนิดนี้ รวมถึงการขโมยเงิน หรือทรัพย์สินต่างๆ ของครอบครัว และของคู่เวรคู่กรรม ของเรามาใช้

วิธีลดกรรมหรือแก้กรรม

ให้ลดกรรมด้วยการเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และการให้ทานทุกประเภท อย่ายึดติดในสิ่งของที่ต้องใช้ร่วมกัน และให้ถือเสียว่า การที่เราเผื่อเเผ่ในสิ่งที่เราไม่ได้ใช้หรือไม่มีประโยชน์ต่อเรามากนัก ก็นับว่าเป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น ซึ่งเราควรยินดีด้วย และหลังจากการให้ทานเเล้ว ให้อธิษฐานจิตขออโหสิกรรมเจ้ากรรมนายเวร หรือคนรักของเราเสีย อย่าให้มีเวรกรรมต่อกัน และจงอย่าคิดแค้น หรือเอาคืนจากคนรักที่กำลังเอาเปรียบเราอยู่ เพราะจะเป็นเวรกรรมต่อกันไม่จบสิ้น

13.เป็นทุกข์เพระคนรักเจ้าชู้

สาเหตุของกรรมมาจาก ในอดีตชาติ หรือเเม้เเต่ชาติปัจจุบันเป็นคนเจ้าชู้ ไม่รักใครมั่นคง ชอบหลอกผู้อื่นให้อกหักและเศร้าโศก อาจมีพฤติกรรมนอกใจคู่รักเข้ามาเกี่ยวข้อง

วิธีลดกรรมหรือเเก้กรรม

ให้ลดบาปกรรมที่ตัวเรา โดยเริ่มประพฤติดีปฎิบัติดีทั้งความคิด กาย วาจา ใจ หากตนเองมีพฤติกรรมเป็นคนหลายใจ ก็ให้เลิกเสีย เพราะจะเป็นบาปส่งให้คนรักเรานอกใจเราอยู่ร่ำไป หากคนรักเป็นคนเจ้ชู้มาก ให้ปรับพฤติกรรมของเราเสีย การราวีและจับผิด หรือทะเลาะเบาะเเว้ง เพราะเรื่องนี้จะเป็นการสร้างเวรกรรมใหม่เพิ่ม นอกจากจะระงับกรรมปัจจุบันไม่ได้แล้ว ยังทำให้เรื่องราวลุกลามใหญ่โตอีกด้วย พยายามทำบุญให้จิตใจผ่องใส ให้ทำบุญและอธิษฐานจิตบ่อยๆ ให้หมดเวรหมดกรรมตรงนี้เสีย จะได้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ดีงามต่อชีวิต ส่วนการทำบุญเกี่ยวกับความรัก เช่น ถวายทานเป็นคู่ ร่วมทำบุญงานแต่งงาน ทำสิ่งดีๆ ให้คนอื่นได้สมรักสมหวังกัน ฯลฯ จะช่วยส่งเสริมให้ความรักของเราได้สมหวัง

14.กรรมที่ต้องมีคู่รักมาก

สาเหตุของกรรมาจาก การที่เราได้มีจิตผูกพันรักใคร่ หรือร่วมอธิษฐานจิต ร่วมเป็นคู่กับคู่รักหลายคน หรือทำบุญร่วมกันมา ซึ่งตามกฎเเห่งกรรมของความรักนั้น ชายหญิงจะมีคู่เรียงกันมา ราวๆ 5 คน เพราะจริงๆ แล้วคนที่เคยอยู่ร่วมกันมา มีนับชาติและนับคนไม่ถ้วน แต่คนที่จะอยู่ร่วมกันด้วยจะมีเพียงคนเดียว เพราะเป็นเนื้อคู่แท้ที่อยู่ร่วมกันมาและตั้งจิตจะอยู่คู่กันมามากชาติที่สุด ซึ่งเนื้อคู่ที่เคยอยู่ร่วมกันมาในอดีตชาติ ไม่จำเป็นต้องมาปรากฏอยู่ร่วมกับเราทั้ง5 คนก็ได้

แต่กรณีที่มีคู่รักมาก จนทำให้เกิดความเจ็บปวดทั้งสองฝ่ายเพราะความพลั้งเผลอในบุญและกรรมที่เผลอทำร่วมกันมา ตัวอย่าง เช่น เคยถวายทานเเก่พระร่วมกัน ทั้งๆ ที่ไม่รู้จักกันมาก่อน โดยในขณะที่ถวายนั้น เผลอมีจิตชอบหลงใหลชอบกันชั่วเเวบขณะหนึ่ง ทั้งบุญและบาปตรงนั้นจะเป็นกรรมแทรกเนื้อคู่อันเเท้จริงที่มีเเต่เดิม มาจนกลายเป็นปัญหารักสามเส้า หรือหลายๆเส้าก็เป็นได้

วิธีลดกรรมหรือเเก้กรรม

อาจใช้วิธีปัจจุบันทันด่วน จะได้แก้ปัญหาทันท่วงที นั่นคือ ให้เจรจากับคู่รักของเราทั้งหมด ให้เข้าใจว่า แผนการในอนาคตควรเป็นเช่นไร เพราะอย่างไรก็ตามสังคมและวัฒนธรรมไทยยังรับไม่ได้กับการมีคู่รักพร้อมกันหลายๆคน ทั้งฝ่ายชายมีภรรยาหลายคน หรือฝ่ายหญิงมีสามีหลายคน เพราะจะเกิดปัญหาหลายอย่างในอนาคต ทั้งปัญหากฎหมายและปัญหาครอบครัว และจะทำให้ทุกคนที่เกื่ยวข้องเจ็บปวด ทรมาน และมีความทุกข์ใจอย่างมากมาย

ส่วนวิธีลดกรรม ต้องสำรวม กาย วาจา ใจ พยายามลดความกำหนัดทางกายให้ได้มากที่สุดที่ทำได้ อาจเริ่มศึกษาธรรมะให้มากขึ้นฝึกสมถะเเนวอสุภะ และวิปัสสนากรรมฐาน และถือศีล5 หรือศีล 8

ทุกครั้งเมื่อทำบุญใดๆ ก็ตาม ก็ให้อธิษฐานตัดคู่รักที่ไม่ใช่คู่เเท้ที่ต้องอยู่ด้วยกันตลอดไปออกเสีย ให้เหลือ เเต่คู่ จริงๆ ที่ต้องอยู่ด้วยกันตลอดไป

หากมีคนเดินเข้ามาในชีวิตก็ต้องใช้สติพิจารณา หากพิจารณา ถ้วนเเล้ว ไม่ใช่เนื้อคู่ที่เเท้จริง ก็พยายามตัดคนๆ นั้นออกจากชีวิตไปเสีย โดยอธิษฐานจิตหลังทำบุญตลอดไม่ให้ชีวิตยุ่งเหยิงจาการรักซ้อน ส่วนเวลาทำทาน ก็พยายามทำทานด้วยของเป็นคู่ ๆ ไป เอาเคล็ดไว้ก่อน

15.กรรมที่ต้องเป็นไซด์ไลน์ สาวนั่งดริ๊ง โสเภณี หรือต้องขายตัว

สาเหตุของกรรมมาจาก ในอดีตชาติ อาจเคยพรากภรรยา หรือสามีผู้อื่น หรือเป็นคนเจ้าชู้มากรัก ประพฤติผิดทางกามเป็นประจำ และหักอกให้ผู้อื่นต้องช้ำใจ ขณะเดียวกันทั้งศีลและจริยธรรมก็บกพร่องตลอดด้วย โดยเฉพาะทางเพศ ทำให้ต้องมาเกิดเป็นโสเณี หรือคนที่ต้องทำอะไรคล้ายๆ กับการขายตัวในชาติปัจจุบัน

ซึ่งเเรกๆ อาจยังไม่รู้ตัวว่าจะต้องเป็นเช่นไร ทำให้รู้สึกว่าสิ่งที่ทำเป็นสิ่งที่ดีงาม นั่นเป็นเพราะมีบาปกรรมบังตาไว้ ต่อมาเมื่อรู้ตัวและเกิดความทุกข์ก็ตกที่นั่งลำบากเสียแล้ว

วิธีลดกรรมหรือแก้กรรม

ในเมื่อทำไปเสียแล้ว ก็ให้มีสติ ฉุกคิด ในสิ่งที่ตนทำไว้ ให้รู้เท่าทันในการกระทำของตน ให้นำเงินจากการขายบริการทางเพศส่งให้พ่อแม่ใช้ตลอดอย่าให้ขาด เป็นการตอบแทนคุณ ส่วนเงินส่วนหนึ่ง ก็ให้แบ่งทำบุญ โดยเฉพาะกับสัตว์ที่ถูกทิ้ง เด็กกำพร้า คนตาบอด คนพิการ คนชรา ฯลฯ

สัตว์เเละคนเหล่านี้น่าสงสาร เพราะด้อยโอกาสกว่าคนทั่วไป ให้ทำบุญเช่นนี้เป็นประจำ อย่าได้ขาด ถ้าเป็นไปได้ก็ทุกเดือนจนกว่า จะพ้นกรรมตรงจุดนี้ได้ และให้ระมัดระวังการใช้เงิน อย่าใช้ฟุ่มเฟือย สนองความสวยงามของร่างกายเเต่เพียงอย่างเดียว ให้ตั้งใจระมัดระวัง สำรวมกายและใจ อาจถือศีล กินเจ

ส่วนข้อที่ละไม่ได้ไม่เป็นไร ให้ตั้งใจถือศีลข้อที่ละได้อย่างเคร่งครัด เช่น ไม่พูดโกหก ไม่ฆ่าสัตว์ ไม่ดื่มสุรา ไม่ผิดคนรักของผู้อื่น นอกจากอาชีพที่ตนทำอยู่ หรือพยายามอย่าให้ตนเป็นสาเหตุที่ทำให้ครอบครัวผู้อื่นต้องเลิกร้างกัน ให้พยายามครองโสดตลอดไป อย่าเพิ่งมีความรักแบบหนุ่มสาวจนกว่าจะพ้นอาชีพ หรือวิบากกรรม ตรงจุดนี้แล้ว ให้อธิษฐานจิตเเผ่เมตตา ขออโหสิกรรม ขอตัดกรรมกับเจ้ากรรมนายเวร หรือคู่กรณีหลังจาการทำบุญทุกครั้ง และขออธิษฐานจิตทำความดียิ่งๆ ขึ้นไปเพื่อให้มีชีวิตที่ดีขึ้น

16. กรรมต้องพลัดพรากจากคนรัก(คนรักยังมีชีวิตอยู่)

สาเหตุของกรรมมาจาก ในอดีตชาติ ได้ทำการพรากลูกพรากเมียผู้อื่น หรือได้วางแผนยุยง และทำให้บ้านเมืองและหมู่คณะ โดยเฉพาะกลุ่มคนที่รักกันต้องพลัดพรากแตกแยกกัน บาปชนิดนี้ เกิดขึ้น เพราะทั้งเราและคนที่เรารัก อาจเป็นคนร่วมกันทำในอดีตชาติ หรืออาจจะทำฝ่ายเดียว ส่วนอีกฝ่ายหนึ่งสมรู้ร่วมคิด รู้เห็นเป็นใจ ทำให้ในชาติปัจจุบัน ทั้งเราและคนที่เรารัก ต้องรับกรรม แตกแยกกัน ไม่มีทางได้กลับมารักกันได้ หรือยังรักกันแต่ไม่สามารถอยู่ร่วมกันได้

หากเรามีครอบครัว ครอบครัวของเราอาจแตกแยก พลัดพราก บ้านเเตกสาเเหรกขาดอย่างที่ไม่ต้องการจะให้เกิดขึ้นในชีวิต

วิธีลดกรรมหรือเเก้กรรม

หากต้องพลัดพรากจากครอบครัวและบ้านเมืองอันเป็นที่รัก แสดงว่าเป็นบาปกรรมหนัก อาจเป็นกรรมที่ทำให้ประเทศชาติและคนในชาติต้องเเตกแยกร้าวราน จำต้องอดทนรับกรรมที่เกิดขึ้น เพราะบาปที่เกิดขึ้นหนักมาก บุญที่ทำไม่อาจผลักดันให้บาปนั้นเคลื่อนห่างได้โดยง่าย แต่ก็ให้ทำการลดกรรมด้วยการทำบุญตลอดเวลา จะได้ไม่มีผลบาปส่งไปถึงชาติหน้า และชาตินี้ อาจมีโอกาสที่กรรมตรงนี้จะหมดไป ให้เน้นการทำบุญที่เป็นการส่งเสริมให้เกิดความปรองดองขึ้น

เช่น บริจาคเงินเข้าโครงการร่วมพัฒนาชนบท อาหารกลางวันเด็ก โครงการช่วยเหลือเด็กบ้านแตก หรือเด็กกำพร้ ฯลฯ และเงินที่ใช้บริจาคทาน ไม่ควรมาจากการโกงกินกรือโดยมิชอบ หลังจาการทำบุญทุกครั้ง ให้อธิษฐานจิตเพื่อให้เจ้ากรรมนายเวรอโหสิกรรมให้ และหากรู้ว่า การกลับคืนมาของคนที่รักไม่สามารถเป็นไปได้ ก็ให้ทำบุญแผ่ส่วนบุญกุศลไปถึงคนที่เรารักบ่อยๆ เพื่อให้ชีวิตของเขามีความสุข และให้หมั่นอุทิศตัวทำบุญเพื่อสาธารณประโยชน์ให้มากครั้ง

17. ต้องเจ็บตัวหรือเจ็บใจเพราะความรักเป็นประจำ

สาเหตุของกรรมมาจาก ในอดีตชาติ อาจเคยมีเรื่องบาดหมางกับผู้คนมากมาย หรือเคยทรมานทาส ทำร้ายร่างกายผู้อื่นไว้ ทำให้ชาตินี้ ต้องมารับวิบากกรรม กรรมชนิดนี้ จะรวมการเจ็บตัว และเจ็บปวดใจเข้าด้วยกัน

วิธีลดกรรมหรือเเก้กรรม

ให้ตั้งจิตอุเบกขาอดทนรับกรรม ให้อธิษฐานจิตว่า ยินดีรับผิดเเล้ว ยินดีให้ลงโทษไปตามกรรมที่ได้เคยก่อขึ้นมาในอดีตชาติ และขอขมา ขออโหสิกรรม และขอให้บุญที่ทำมาดีแล้ว จงแผ่ไปสู่เจ้ากรรมนายเวรและคู่กรณี หรือคนรักที่ทำให้ต้องเจ็บตัวและเจ็บใจทุกๆท่าน ให้ท่านเหล่านั้นจงมีความสุข และเมื่อมีโอกาส ให้ทำบุญโดยการช่วยเหลือทางการเเพทย์ต่างๆ ไม่ว่าด้วยทรัพย์ หรือเเรงกาย หรือการบริจาคเลือดหรืออวัยวะ หรือทำทานเพื่อช่วยเหลือผู้ป่วยยากไร้ที่ไร้ผู้อนุเคราะห์ เพื่อตั้งจิตอธิษฐานผลบุญและแผ่เมตตาไปให้ทุกๆ คนที่เคยมีเวรกรรมต่อกัน กรรมเก่าก็จะหมดเร็ววัน

18. เกิดมาผิดเพศหรือชอบเพศเดียวกัน

สาเหตุของกรรมมาจาก

ในอดีตชาติ อาจเคยผิดลูกเมียผู้อื่น หรือยังเหลือเศษกรรมที่ต้องชดใช้กับเจ้ากรรมนายเวรที่เป็นเพศเดียวกัน หรืออาจเคยทำกรรมแย่งภรรยาผู้อื่น หรือมีศีลและจริยธรรมบกพร่องจนต้องมาเกิดเป๋นกะเทยหรือบุคคลรักร่วมเพศ หรือเป็นคู่รักเก่าร่วมบุพเพกันมา เเต่เกิดมาเป็นเพศเดียวกันเพราะบาปกรรมที่เคยก่อไว้ บางรายอาจเป็นพรหมจุติมาก่อน จึงติดเศษบุญเก่า คือ ดูไม่คล้ายชายไม่คล้ายหญิง เพราะร่างพรหมไม่มีเพศ เเต่เนื่องจากมีบาปเก่าติดมาด้วย จึงอาจมีบางช่วงชอบผู้ชายด้วยกัน เพราะเป็นเศษบาปกรรมในอดีตชาติ

วิธีลดกรรมหรือเเก้กรรม คือ ให้ตั้งอธิษฐานจิตชดใช้กรรม โดยขอให้เจ้ากรรมนายเวรลดทอนโทษด้วยการทำบุญไปให้ อาจเน้นการทำบุญ เช่น ช่วยเด็กกำพร้า ผู้ถูกทอดทิ้ง ผู้ที่ครอบครัวแตกแยก ฯลฯ

หากอยู่ในสภาวะที่การรักร่วมเพศเป็นไปไม่ได้ หรือมีทุกข์หนัก ให้อุทิศชีวิตโสดของตน เพื่อทำงานการกุศลประเภทต่างๆ จนหมดวาระกรรม ไม่ควรฝืนเเต่งงานกับผู้หญิงที่ตนไม่ได้มีจิตรักใคร่ตามเพศชายหญิง เพราะจะทำให้เกิดบาปกรรมพ่วงผูกพันกันต่อไปในชาติหน้า ควรครองตัวเป็นโสดและใช้เวลาว่างทำบุญเพื่อสาธารณประโยชน์ต่อๆไป

ในกรณีที่มีคู่รักเป็นเพศเดียวกัน ที่สามารถอยู่ครองรักใคร่และเข้าใจกันได้ ก็ให้หมั่นเชิญชวนการทำบุญอันเป็นประโยชน์ต่อสาธารณชนให้มากๆ ควรหลีกเลี่ยง การตั้งใจ หรืออธิษฐานจิตให้เกิดมาเป็นเพศเช่นนี้ต่อๆไป แต่ควรขอให้คุณงามความดีที่ทำมา ให้เกิดมาเป็นเพศตามธรรมชาติตามำลังของกรรมในชาติต่อๆไป

19.มีคู่รักแต่ กลับไม่มีลูก

สาเหตุของกรรมมาจาก

ในอดีตชาติ เคยทำร้ายลูกของสัตว์อื่น หรือพรากลูกสัตว์มาจากพ่อแม่ของมัน อาจเคยข่มเหงรังแก หรือฆ่าลูกของคนอื่น แต่ถ้าในกรณีที่มีลูกช้า อาจยังไม่ทราบว่า เราเคยได้ฆ่าชีวิตลูกผู้อื่นหรือไม่ ในอดีตชาติ อาจเป็นเพียงบาปที่ไปพรากลูกผู้อื่นหรือกีดกันไม่ให้ลูกต้องพบกับพ่อแม่

วิธีลดกรรมหรือเเก้กรรม

ลดกรรมด้วยการถือศีลกินเจ 7 วัน ในทุกๆ เดือน และให้เน้นการทำบุญไถ่ชีวิตสัตว์ต่างๆ ให้ไปซื้อสัตว์ที่กำลังจะโดนฆ่าเอามาปล่อยเสีย และทำบุญบริจาคทานที่มูลนิธิช่วยเหลือสัตว์ หรือมูลนิธิเด็กอ่อน เด็กกำพร้า เด็กถูกทอดทิ้ง เป็นต้น

หากต้องการเร่งบุญให้ถือศีล8 เป็นเพศพรหมจรรย์ และกินอาหารผักเป็นนิตย์ ละเว้นการตัดชีวิตสัตว์เพื่อนำมาทำเป็นอาหารเสีย หากในปัจจุบันชาติ ไม่สามารถมีลูกสืบสกุลได้แล้ว บุญจะหนุนนำไปอีกชาติหนึ่ง หากท่านยังมีอายุไม่มาก ให้แก้กรรมโดยทำบันทึกความดีขึ้นมา

20.ชีวิตคู่ไม่ราบรื่น ทะเลาะเบาะเเว้ง กันเป็นประจำ (อาจจะร้างรากันในที่สุด)

สาเหตุของกรรมมาจาก 2 กรณี

กรณีเเรก คือ ในอดีตชาติ เคยทำบุญร่วมกันโดยไม่เต็มใจ หรือโดยไม่รู้ตัว ซึ่งในกรณีนี้ ปกติเเล้ว จะอยู่ได้ไม่นานก็ต้องร้างรากันไป แต่ทั้งคู่คงเผลอทำบุญร่วมกันในบุญใหญ่ที่มีความบริสุทธิ์มากจริงๆ จึงทำให้อยู่ร่วมกันยาวนานได้ ข้อนี้ต้องระวัง ถ้าหมดบุญแล้ว จะต้องเลิกรากันตามอำนาจแห่งกรรม

คู่ชนิดนี้ ความสัมพันธ์จะไม่ราบรื่น ทะเลาะกันบ่อยครั้งจนเลิกรากันไป โบราณเรียก เนื้อคู่ ชนิดนี้ ว่า เนื้อคู่ข้าวตอก ดอกไม้ คือ ทั้งคู่เผลอเอาดอกไม้ไปถวายพระพร้อมกันแล้วเผลอเเตะตัวกัน ทำให้บุญตรงนั้นบันดาลให้เป็นคู่รักกันตามกำลังบุญ โดยมีระยะเวลา ตั้งเเต่ 1---30 ปี ก็ยังมี หลังจานั้นก็ต้องเลิกกัน

กรณีที่สอง คือ ในอดีตชาติ ก่อนๆ เป็นคู่เเท้ร่วมกันมา แต่ขาดความปรองดองต่อกัน ไม่ชอบร่วมมือกัน ชอบทำอะไรกันคนละทาง ซึ่งอาจเป็นเพราะขาดการอธิษฐานจิต หรือชอบทำบุญต่างเวลากัน

เนื้อคู่ชนิดนี้ ปัจจุบันชาติ อาจไม่เลิกรากัน แต่หากบุญค่อยๆ ขาดจากกัน จะไม่เป็นคู่กันอีกในชาติต่อๆไป

วิธีลดกรรมหรือเเก้กรรม

ในทั้งสองกรณี คือ ร่วมใจกันทำบุญร่วมกันอย่างสม่ำเสมอ เช่น ตักบาตร ถวายสังฆทาน ร่วมเป็นเจ้าภาพงานเเต่งงาน ร่วมกันไถ่ชีวิตสัตว์ต่างๆ ฯลฯ ให้ทำร่วมกันเป็นประจำ สม่ำเสมอ หรือทุกวันได้ยิ่งดี โดยให้ตระหนักว่า หากเรากับคู่รักเป็นกรณี เเรก เเสดงว่า เผลอทำบุญร่วมกันน้อยมาก ต้องเพิ่มบุญให้มากๆ จะได้ผลักชะตากรรมที่ต้องร้างรากันให้ห่างออกไปให้มากที่สุด และให้หมั่นสวดมนต์ ถือศีล ทำสมาธิร่วมกัน

อย่าทำบุญใดๆ หรือถือศีลคนเดียว เพราะจะทำให้เกิดช่องว่างของบุญและบาปขึ้น เช่น เราดื่มสุรา แต่แฟนถือศีล5 บุญของเเฟนเราจะยิ่งผลักคนที่ถือศีล 5 อย่างเราให้ไกลจากเขาทุก ๆ ที พยายามสำรวมกาย วาจา ใจ ให้คิดดี พูดดี ทำดี ซึ่งให้เริ่มจากเราก่อน จะได้ไม่เป็นการสร้างบาป ต่อกัน และท้ายที่สุด คือ ให้พยายาม ทำดีกับคู่รักให้มากๆ ให้คิดเสียว่าหากบุยเนื้อคู่ขาดกันวันใด เราก็จะไม่เสียใจแล้ว เพราะทำดีกับเขาที่สุดเเล้ว

21. ชีวิตคู่ไม่ประสบความสำเร็จ ในชีวิต ร่วมกันทำอะไรก็ไม่เจริญ มีเเต่ทรงกับทรุด

สาเหตุของกรรมมาจาก ทั้งคู่เป็นคู่กรรม ร่วมกันมา คือร่วมทำทั้งบุญและบาปร่วมกัน อาจเป็นคู่ ที่ไม่ควรเป็นคู่กันด้วยซ้ำ แต่บุญบาปในอดีตชาติ ทำให้หันเห มาเป็นคู่ชีวิตกัน

ที่มา http://www.trueplookpanya.com/true/ethic_detail.php?cms_id=15712

เริ่มต้นสร้างสรรค์งานด้วยแผนที่ความคิด (MIND MAP)

2013-06-12T23:02:00.001+07:00

เริ่มต้นสร้างสรรค์งานด้วยแผนที่ความคิด (MIND MAP)

ที่มารูปภาพ http://blog.iqmatrix.com/how-to-mind-map

การสร้างสรรค์งานเป็นขั้นตอนหรือกระบวนการคิดที่ค่อนข้างอยากและซับซ้อน ขึ้นอยู่กับการเรียบเรียงความคิด ความสามารถในการฝึกฝนและเรียนรู้ รวมถึงประสบการณ์ของแต่ละคน ดังนั้นผลงานที่ถูกสร้างสรรค์ด้วยความคิดที่ดีนั้นจึงค่อนข้างน้อย แต่อย่างไรก็ตามยังมีกระบวนการและวิธีฝึกฝนเพื่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ โดยใช้การคิดแบบแผนที่ความคิดหรือที่เราเรียกว่า Mind Map ซึ่งเป็นวิธีการฝึกการทำงานของสมองทั้งสองซีก เพื่อ ให้เกิดความคิดเป็นขั้นตอนและเชื่อมโยงกันอย่างชัดเจน ปัจจุบันในการศึกษาของไทยได้ใช้เทคนิค Mind Map มาใช้ประกอบการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาจนถึงระดับอุดมศึกษา

แผนที่ความคิด (MIND MAP) คืออะไร

ที่มารูปภาพ http://iam.hunsa.com/daejongkon/article/99862

แผนที่ความคิด (MIND MAP) เป็นการนำเอาทฤษฎีที่เกี่ยวกับสมองไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างสูงสุด การเขียนแผนที่ความคิด (MIND MAP)นั้นเกิดจากการใช้ทักษะทั้งหมดของสมอง หรือเป็นการทำงานร่วมกันของสมองทั้ง 2 ซีก คือสองซีกซ้ายและซีกขวา ซึ่งสมองซีกซ้ายจะทำหน้าที่ในการวิเคราะห์ คำ ภาษา สัญลักษณ์ ระบบ ลำดับ ความเป็นเหตุผล ตรรกวิทยา ส่วนสมองซีกขวาจะทำหน้าที่สังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ความงาม ศิลป จังหวะ โดยมีแถบเส้นประสาทคอร์ปัสคอโลซั่มเป็นเสมือนสะพานเชื่อม

แผนที่ความคิด (MIND MAP) เป็นวิธีการบันทึกความคิดเพื่อให้เห็นภาพของความคิดที่หลากหลายมุมมอง ที่กว้าง และที่ชัดเจน โดยยังไม่จัดระบบระเบียบความคิดใดๆทั้งสิ้น เป็นการเขียนตามความคิด ที่เกิดขึ้นขณะนั้น การเขียนมีลักษณะเหมือนต้นไม้แตกกิ่งก้าน สาขาออกไปเรื่อยๆ ทำให้สมองได้คิดได้ทำงานตามธรรมชาติอย่างและมีการจินตนาการกว้างไกล

แผนที่ความคิด (MIND MAP) ยังเป็นวิธีการหนึ่งที่ใช้ในการบันทึกความคิดของการอภิปรายกลุ่ม หรือการระดมความคิด โดยให้สมาชิกทุกคนเสนอความคิดเห็น และวิทยากรจะทำการ จดบันทึกด้วยคำสั้นๆ คำโตๆ ให้ทุกคนมองเห็น พร้อมทั้งโยงเข้าหากิ่งก้านที่เกี่ยวข้องกัน เพื่อรวบรวมความคิดที่หลากหลายของทุกคน ไว้ในแผ่นกระดาษแผ่นเดียว ทำให้ทุกคนได้เห็นภาพความคิดของผู้อื่นได้ชัดเจน และเกิดความคิดใหม่ต่อไปได้

ความเป็นมาของแผนที่ความคิด(MIND MAP)

ที่มารูปภาพ http://www.mapcom.fr/une-action-de-formation/

โทนี บูซาน (Tony Buzan) ชาวอังกฤษ เป็นผู้ริเริ่มนำเอาความรู้เรื่องสมองมาปรับใช้กับการเรียนรู้ของเขา

โดยพัฒนาการจากการจดบันทึกแบบเดิมที่จดบันทึกเป็นตัวอักษรเป็นบรรทัด ๆ เป็นแถว ๆ ใช้ปากกาหรือดินสอสีเดียวมาเป็นการบันทึก ด้วยคำ ภาพ สัญลักษณ์ แบบแผ่เป็นรัศมีออกรอบ ๆ ศูนย์กลางเหมือนกับการแตกแขนงของกิ่งไม้โดยใช้สีสัน ต่อมาเขาก็พบว่าวิธีที่เขาใช้นั้นสามารถนำไปใช้กับกิจกรรมอื่นในชีวิตส่วนตัวและชีวิตการงานได้ด้วย เช่น ใช้ในการวางแผน การตัดสินใจ การช่วยจำ การแก้ปัญหา การนำเสนอ การเขียนหนังสือ เป็นต้น ซึ่งโทนี บูซาน ได้เขียนหนังสือ Use you Head (ใช้หัวคิด) และ Get Ahead (ใช้หัวลุย) ร่วมกับแวนด้า นอร์ธ (Vanda North) และนายธัญญา ผลอนันต์ ผู้แปลเป็นฉบับภาษาไทย ซึ่งเป็นผู้ที่นำแนวคิด วิธีการน้ำเข้ามาเผยแพร่ในประเทศไทย ผู้เขียนได้มีโอกาสศึกษาเรื่องนี้กับคุณธัญญา ผลอนันต์ และพบว่าวิธีการของ MIND MAP นั้นสามารถนำไปใช้ได้ทั้งชีวิตส่วนตัวและการงานจริง และเห็นว่าถ้านำแนวคิด เทคนิค วิธีการนี้ขยายผลในการศึกษา น่าจะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งกับผู้ที่มีหน้าที่จัดการเรียนรู้ เริ่มตั้งแต่การวางแผนจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในการเรียนรู้ สำหรับผู้เรียนนั้นจะสามารถพัฒนาทักษะในการเรียนรู้ ศาสตร์และศิลปะด้านต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น เช่น สามารถช่วยคิด จำ บันทึก เข้าใจเนื้อหา การนำเสนอข้อมูลและช่วยแก้ปัญหาได้อย่างเป็นรูปธรรม ทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องที่สนุกสนาน มีชีวิตชีวายิ่งขึ้น

ที่มารูปภาพ www.thinkbuzan.com

หลักการทำ Mind Map

1. เริ่มด้วยภาพสีตรงกึ่งกลางหน้ากระดาษ

2. ใช้ภาพให้มากที่สุด ในMIND MAP ของคุณตรงไหนที่ใช้ภาพได้ให้ใช้ก่อนคำสำคัญ (Key Word)

3. ควรเขียนคำสำคัญบรรจงตัวใหญ่ ๆ เป็นภาษาอังกฤษให้ใช้ตัวพิมพ์ใหญ่

4. เขียนคำสำคัญเหนือเส้นและแต่ละเส้นต้องเชื่อมต่อกับเส้นอื่น ๆ

5. คำสำคัญ ควรจะมีลักษณะเป็น "หน่วย" โดยคำสำคัญ 1 คำต่อเส้น 1 เส้น คำละเส้น

6. ระบายสีให้ทั่ว MIND MAP

7. เพื่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ใหม่ ๆ ควรปล่อยให้หัวคิดมีอิสระมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

วิธีการเขียน Mind Map

1.เตรียมกระดาษเปล่าที่ไม่มีเส้นบรรทัดและวางกระดาษภาพแนวนอน

2.วาดภาพสีหรือเขียนคำหรือข้อความที่สื่อหรือแสดงถึงเรื่องจะทำ MIND MAP กลางหน้ากระดาษโดยใช้สีอย่างน้อย 3 สีและต้องไม่ตีกรอบด้วยรูปทรงเรขาคณิต

3.คิดถึงหัวเรื่องสำคัญที่เป็นส่วนประกอบของเรื่องที่ทำ MIND MAP โดยให้เขียนเป็นคำที่มีลักษณะเป็นหน่วย หรือเป็นคำสำคัญ (KEY WORD) สั้น ๆ ที่มีความหมาย บนเส้นซึ่งเส้นแต่ละเส้นจะต้องแตกออกมาจากศูนย์กลางไม่ควรเกิน 8 กิ่ง

4.แตกความคิดของหัวเรื่องสำคัญแต่ละหัวเรื่องในข้อ 3 ออกเป็นกิ่งหลาย ๆ กิ่ง โดยเขียนคำหรือวลีบนเส้นที่แตกออกไป ลักษณะของกิ่งควรเอนไม่เกิน 60 องศา

5.แตกความคิดรองลงไปที่เป็นส่วนประกอบของแต่ละกิ่ง ในข้อ 4 โดยเขียนคำหรือวลีเส้นที่แตกออกไป ซึ่งสามารถ แตกคิดความคิด ออไปได้เรื่อย ๆ ตามที่ความคิดจะไหลออกมา

6.การเขียนคำ ควรเขียนด้วยคำที่เป็นคำสำคัญ (KEY WORD) หรือคำหลัก หรือเป็นวลีที่มีความหมายชัดเจน

7.คำ วลี สัญลักษณ์ หรือรูปภาพใดที่ต้องการเน้นอาจใช้วิธีการทำให้เด่นเช่น การล้อมกรอบ หรือใส่กล่อง เป็นต้น

8.ตกแต่ง MIND MAP ที่เด็กเขียนด้วยความสนุกสนานทั้งเรื่องทรัพยากรธรรมชาติและเรื่องไก่ในระดับ ป.3, ป.4 ซึ่งให้ทั้งภาพและแนวคิดที่เชื่อมโยงต่อกัน

ข้อดีของการทำแผนที่ความคิด

1. ทำให้เห็นภาพรวมกว้าง ๆ ของหัวข้อใหญ่ หรือขอบเขตของเรื่อง

2. ทำให้สามารถวางแผนเส้นทางหรือตัดสินใจได้อย่างถูกต้อง เพราะรู้ว่าตรงไหนกำลังจะไปไหนหรือผ่านอะไรบ้าง

3. สามารถรวบรวมข้อมูลจำนวนมากลงไว้ในกระดาษแผ่นเดียวกัน

4. กระตุ้นให้คิดแก้ไขปัญหา โดยเปิดโอกาสให้มองเห็นวิธีใหม่ ๆ ที่สร้างสรรค์

5. สร้างความเพลิดเพลินในการอ่านและง่ายต่อการจดจำ

ที่มา

สดายุ ทวีทรัพย์นวกุล. รู้จักกับแผนที่ความคิด. สืบค้นเมื่อ 7 มิถุนายน 2556. เข้าได้จาก

http://www.krusadayu.com/freemind/content/comtent01/content01.html.

คณะทำงาน KM สำนักงานเกษตรจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. แผนที่ความคิด(MIND MAP)(2554). สืบค้นเมื่อ

7 มิถุนายน 2556. เข้าได้จาก http://www.flas.kps.ku.ac.th/forum/index.php?topic=51.0

กลับมาอีกครั้ง

2013-06-12T15:40:00.001+07:00

กลับมาอีกครั้ง

เปิดเทอมใหม่ 1/2556 มีหลายอย่างที่เปลี่ยนไปนักเรียนปีการศึกษา 2555 ก็จบและใช้ชีวิตในรั้วมหาวิทยาลัยได้ซักพัก และเป็นการเริ่มต้นใหม่ของนักเรียน ม.6 ปีการศึกษา 2556 ตลอดปีที่ผ่านมาผู้เขียนยังไม่เคยเข้ามาเพื่ออัปเดตข้อมูลเลย เพิ่งกลับมาดูเพื่อปัดฝุ่นและพัฒนาบล็อกนี้ให้เป็นสื่อกลางการเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน อย่างไรก็ตามในปีที่ผ่านๆมาหากบล็อกนี้มีข้อผิดพลาดประการใดก็ขออภัยมา ณ ที่นี้ และพร้อมน้อมรับข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะมาปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้นต่อไป และขอย้ำในการเผยแพร่ข้อมูลในบล็อกนี้ได้รวบรวมและจัดทำขึ้นเพื่อประโยชน์ในการศึกษาเท่านั้นมิได้มีเจตนาในการหาผลประโยชน์แต่อย่างใด

สำหรับปีที่ผ่านมาก็มีเรื่องราวเกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่หลายเรื่องที่ยีงคงเป็นข้อวิพากษ์วิจารย์ก็คงเป็นการสอบ O - net ที่หลายคนบอกว่าเป็นข้อสอบที่คำถามแปลกๆ คลุมเครือ มีคำตอบให้เลือกหลายข้อ ก็มีหน่วยงานที่เกี่ยวข้องพยายามอธิบายชี้แจงเหตุผลในการจัดทำข้อสอบ และก็มีข้อสอบสลับคำตอบ แต่ถึงอย่างไรก็ตามการทดสอบดังกล่าวยังคงเป็นแนวทางหนึ่งที่หน่วยงานพยายามในการพัฒนาการศึกษาของไทยให้เยาวชนไทย ได้มีความรู้ความสามารถ ให้รู้จักคิดอย่างมีเหตุผลและสร้างสรรค์ อย่างแท้จริง ถึงแม้จะมีความพยายามในการปรับปรุงแก้ไขการสอบอย่างไรตลอดเวลาที่ผ่านมาในการเริ่มการทดสอบ O - net จนถึงปัจจุบัน ก็ยังไม่สามารถเห็นการพัฒนาการศึกษาได้อย่างที่ควรจะเป็น จึงมีคำถามที่น่าคิดอยู่อย่างหนึ่งว่าเรากำลังทำอะไรอยู่กับการศึกษาของไทย

ปีนี้ก็มีนโยบายที่เป็นการวิพากษ์วิจารย์กันอย่างกว้างขวางไม่ว่าจะเป็นทรงผม การยุบโรงเรียนเล็ก โดยอ้างถึงสิทธิมนุษย์ชนทรงผมไม่เกี่ยวกับความรู้และเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการและเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแก่โรงเรียนเล็ก ในเรื่องทรงผมจริงอยู่แม้ว่ามันไม่เกี่ยวกับความรู้ของเด็ก แต่ผู้เขียนมองว่าหากโรงเรียนที่กำลังสอนอยู่ีหน้าที่เพียงให้แต่ความรู้เท่านั้นก็คงไม่เป็นไร แต่โรงเรียนไม่ได้มีหน้าที่เพียงแต่ให้ความรู้เพียงอย่างเดียวยังมีหน้าที่ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ระเบียบวินัยเพื่อให้เป็นคนดีของสังคมและช่วยพัฒนาประเทศชาติ มิใช่เหรอ หากจะถามย้อนกลับมาว่ามันก็มีวิธีอื่นที่ปลูกฝังคุณธรรม ระเบียบวินัย ให้เด็กมิใช่เหรอ ก็คงตอบกลับไปว่าแล้วมีวิธีใดที่จะฝึึกฝนเเด็ก ที่มีความต่างของสังคม ของผู้เรียน และจำนวนนักเรียนที่มากในแต่ละโรงเรียน พูดง่ายๆว่าพูดง่ายแต่ทำอยาก

ที่เขียนมาทั้งหมดนี้ก็เขียนไประบายเท่านั้นเอง แค่อยากจะบอกว่าจะพยามปรับปรุงเนื้อหาและนำเสนอสิ่งที่มีประโยชน์ต่อไป และขอเป็นกำลังใจให้นักเรียนผู้ใฝ่เรียนรู้ต่อไป...

รู้จักกับ E-book กันเถอะ

2012-07-04T15:39:00.002+07:00

อีบุ๊คจะเป็นไฟล์คอมพิวเตอร์ประเภทหนึ่ง ในยุคแรกๆ จะเป็นไฟล์แบบ PDF โดยเนื้อหาในไฟล์จะมีลักษณะเหมือนหนังสือจริงๆ ซึ่งจะใช้ในกระบวนการทำเพลท ยิงฟิล์ม ด้วยความที่มีลักษณะเหมือนหนังสือจริงๆ แต่เป็นไฟล์คอมพิวเตอร์ ต้องเปิดอ่านจากหน้าจอ คอมพิวเตอร์ จึงเป็นที่มาของ eBook อีบุ๊คในปัจจุบันมีหลายแบบ ตามแต่จุดประสงค์ในการใช้งาน เมื่ออีบุ๊คเป็นไฟล์เอกสารประเภทหนึ่ง จึงสะดวกในการพกพา จำหน่าย จ่ายแจก สามารถรับส่ง ดาวน์โหลดผ่านอินเตอร์เน็ตได้ ก็อปปี้ไปใช้งานระหว่างเครื่องได้

บุ๊คหรือหนังสือจริงๆ จะมีส่วนประกอบมีหน้าปก มีคำนำ สารบัญ เนื้อหาแยกเป็นบทๆ พิมพ์ลงกระดาษจริงๆ เป็นรูปเล่มที่จับต้องได้ ส่วนอีบุ๊คจะมีลักษณะเหมือนกันทุกอย่างแต่ เป็นไฟล์เอกสารที่ต้องอ่านจากหน้าจอคอมพิวเตอร์ ต้องเปิดเครื่องก่อนจึงจะอ่านได้ สะดวกตรงที่ไม่ต้องใช้พื้นที่เก็บเหมือนหนังสือจริงๆ ในคอมพิวเตอร์ 1 เครื่อง เก็บหนังสือทั้งห้องสมุดได้สบายๆ ถ้าทำเป็นอีบุ๊ค แต่การอ่านต้องอ่านจากจอคอมพิวเตอร์ โน้ตบุ๊ค หรือคอมพิวเตอร์มือถือพวก O2, HTC, Hp หรือมือถือแบบสมาร์ทโฟนที่มีโอเอสเป็นซิมเบียน Nokia ตระกูล N ทั้งหลาย ต้องใช้มือถือประเภทนั้น ก็จะสามารถพกพาอีบุ๊คติดตัวไว้อ่านได้

ลักษณะของอีบุ๊ค(E-Book)
อีบุ๊ค (E-Book) ในปัจจุบันมีหลายแบบ ตามแต่วัตถุประสงค์และความต้องการในการใช้งน
1. อีบุ๊คแบบคลาสิกไฟล์แบบ PDF
ข้อดีของอีบุ๊คแบบนี้ก็คือไฟล์มีขนาดเล็ก การก็อปปี้จำหน่ายจ่ายแจก สามารถทำได้ง่าย ด้วยรูปแบบในไฟล์ที่ยังคงหน้าตาแบบหนังสือจริงๆ จึงสามารถพิมพ์ลงกระดาษเป็นเอกสารที่เหมือนหนังสือจริงๆ ในโรงเรียนอาจนำหนังสือเรียน มาจัดทำเป็นอีบุ๊คแบบนี้ ใครต้องการอ่านจากหน้าจอ ก็สามารถอ่านได้ หรือจะพิมพ์ลงกระดาษไปอ่านที่บ้าน ก็สามารถทำได้? ถ้าหน่วยงานรัฐนำหนังสือเรียนมาทำเป็นไฟล์แบบนี้ ก็น่าจะช่วยลดการพึ่งพาหนังสือเรียนไปได้เยอะ เหมาะสำหรับโรงเรียนที่งบประมาณจำกัด ถ้ามีไฟล์อีบุ๊คแบบนี้แล้ว การพิมพ์ลงกระดาษด้วยเครื่องพิมพ์แบบเลเซอร์ดีๆ ต้นทุนหมึกพิมพ์ในปัจจุบันจะน้อยมาก เพราะสามารถใช้หมึกแบบเติมได้ ช่วยโรงเรียนประหยัดค่าใช้จ่าย แต่ใคร? ขาดรายได้จากการขายตำราเรียน
2. อีบุ๊คยุคใหม่ สไตล์มัลติมิเดีย
เป็นการเพิ่มความสามารถ ลูกเล่นให้อีบุ๊คดูน่าสนใจ น่าอ่าน หรือสะดวกในการอ่านมากกว่าเดิม เช่น มีภาพ มีเสียง ไฟล์วิดีโอภาพเคลื่อนไหวประกอบเข้าไปในอีบุ๊คในหน้าต่างๆ ทำให้อีบุ๊คดูมีชีวิตชีวา ไม่น่าเบื่อ สำหรับเด็กเล็กจะได้ผลดี ส่วนเด็กโตหรือผู้ใหญ่ จะเป็นอีบุ๊คในแนวปฏิบัติมากกว่า อาจเป็นขั้นตอนการผลิต หรือการสร้าง การทำงานบางอย่าง ซึ่งสามารถบันทึกเป็นไฟล์วิดีโอ แล้วนำมาใช้กับอีบุ๊คแบบนี้ได้
ในปัจจุบันเริ่มมีการผลิตอีบุ๊คแนวนี้มากขึ้น ตัวอย่างอีบุ๊คแบบนี้จะใช้โปรแกรมเฉพาะทางเช่น โปรแกรมตระกูล Flip Album, หรืออาจนำโปรแกรมมัลติมิเดียมาประยุกต์สร้างอีบุ๊ค อาจเป็น Authorware, Flash
การสร้างอีบุ๊คแบบนี้ค่อนข้างยากต้องเรียนรู้การใช้งานโปรแกรมต่างๆ เป็นจำนวนมาก แต่ละโปรแกรมก็ยากๆ ทั้งนั้น
ตัวอย่างอีบุ๊คที่มีลักษณะที่เรียกว่า Flip Album หน้าตาสวยงาม เมื่อคลิกเพื่อเลื่อนหน้ากระดาษ หน้าก็จะเคลื่อนไหวในลักษณะการเปิดหน้ากระดาษ บางโปรแกรมจะมีเสียงประกอบ

อีบุ๊คบางเล่มจะเป็นภาพเคลื่อนไหว พร้อมเสียงประกอบ เช่น นกกางเขน อีบุ๊คเล่มนี้ จะมีเสียงบรรยาย ถ้าไม่อยากอ่านเนื้อหาในเล่ม เหมาะสำหรับเด็กเล็กๆ ภาพนกก็เป็นภาพเคลื่อนไหวได้ มีเสียงร้องที่เหมือนนกกางเขียนจริงๆ การสร้างอาจใช้โปรแกรม Flash ดูจะทำได้ง่ายที่สุด

โปรแกรมที่นิยมใช้สร้าง e-Book
โปรแกรมที่นิยมใช้สร้าง e-Book มีอยู่หลายโปรแกรม แต่ที่นิยมใช้กันมากในปัจจุบัน ได้แก่
1. โปรแกรมชุด Flip Album

2. โปรแกรม DeskTop Author

3. โปรแกรม Flash Album Deluxe

ชุดโปรแกรมทั้ง 3 จะต้องติดตั้งโปรแกรมสำหรับอ่าน e-Book ด้วย มิฉะนั้นแล้วจะเปิดเอกสารไม่ได้ ประกอบด้วย
1. โปรแกรมชุด Flip Album ตัวอ่านคือ Flip Viewer

2. โปรแกรมชุด DeskTop Author ตัวอ่านคือ DNL Reader

3. โปรแกรมชุด Flash Album Deluxe ตัวอ่านคือ Flash Player

อ้างอิง

ธันยะวีร์ ค้าขาย. บทเรียนออนไลน์เรื่อง การสร้าง e-book ด้วยโปรแกรม Flip Album 6.0 Pro. เข้าถึง

เมื่อ 3 กรกฎาคม 2555. เข้าได้จาก http://www.srb1.go.th/anuban/e_book/meanebook.htm.

ฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ. อีบุ๊ค (eBook) คืออะไร. เข้าถึงเมื่อ 3 กรกฎาคม 2555. เข้า
ได้จาก http://www.edba.in.th/EDBA_Main/index.php?
ption=com_content&view=article&id=713

การจัดการข้อมูลด้วยคิวรี(Query)

2012-02-22T09:36:00.002+07:00

คิวรี (Query) เป็นการกรองข้อมูลที่ต้องการจากตาราง แสดงจากฐานข้อมูลที่มีข้อมูลจำนวนมาก

โดยแบ่งประเภทของคิวรี ดังนี้

1. คิวแบบใช้เลือกข้อมูล (Select Query) ใช้สำหรับแสดงข้อมูลโดยดึงข้อมูลจากตารางเดียวหรือหลายตารางก็ได้

2. คิวรีแบบตาราง (Crosstab Query) เป็นคิวรีที่ใช้สำหรับคำนวณและจัดโครงสร้างข้อมูลใหม่ โดยสามารถนำมาใช้ในการเปรียบเทียบและดูแนวโน้มของข้อมูลได้ เช่น แสดงยอดขายในแต่ละเดือน

3. คิวรีพารามิเตอร์ (Parameter Query) เป็นคิวรีที่มีการแสดงไดอะล็อกบ็อกโต้ตอบโดยการใส่ค่าพารามิเตอร์เพื่อถามข้อมูลจากผู้ใช้งาน เช่น ป้อนรหัสสมาชิก

4. คิวรีแอคชัน (Action Query) เป็นคิวรีที่ใช้สำหรับเปลี่ยนแปลงฐานข้อมูลซึ่งแบ่งออกเป็น 4 ชนิด คือ

- คิวรีแบบใช้สร้างตาราง

- คิวรีแบบใช้ลบข้อมูล

- คิวรีแบบใช้ผนวกข้อมูล

- คิวรีแบบใช้ปรับปรุงข้อมูล

5.คิวรีแบบ SQL เป็นคิวรีที่สร้างด้วยการใช้คำสั่งภาษา SQL

ประโยชน์ของ Query

1. แสดงข้อมูลตามเงื่อนไขที่ต้องการ

2. รวมข้อมูลจากหลาย ๆ Table แล้วให้แสดงข้อมูลเพียง Table เดียว

3. จัดกลุ่มของข้อมูล

การสร้างคิวรีโดยใช้ตัวช่วย

1. คลิกที่เมนู สร้าง (Create)

2. เลือก ตัวช่วยสร้างแบบสอบถาม (Query Wizard)

3. เลือก ตัวช่วยสร้างแบบสอบถามอย่างง่าย (Simple Query Wizard)

4. คลิก OK

5. เลือกตารางสินค้า และตารางประเภทสินค้า
6. ตาราง tbl_product เลือกฟิลด์ product_ID และ product_name ตาราง tbl_type เลือกฟิลด์ type_name
7. คลิกปุ่ม Next ถัดไป
8. ตั้งชื่อคิวรี qry_product_type
9. คลิกปุ่ม Finish

ตัวอย่าง

สร้างคิวรีในมุมมองออกแบบ Query Design

1. คลิกที่เมนู สร้าง (Create)

2. เลือก มุมมองออกแบบ (Query Design)

3. เลือกตารางตาราง tbl_product tbl_product ตาราง tbl_type

4. คลิก เพิ่ม (Add)

5. คลิกแล้วลาก ฟิลด์ product_ID , product_name , product_price จากตาราง tbl_product
เลือกฟิลด์ type_name จากตาราง tbl_type
6. คลิกปุ่ม เรียกใช้ (RUN)

ตัวอย่าง คิวรี

การบันทึกคิวรี

1. คลิกที่ไอคอน บันทึก

2. ตั้งชื่อให้กับคิวรี qry_product_type1

3. คลิกปุ่ม ตกลง OK

ตัวอย่างการกำหนดเงื่อนไขใน Query เพื่อค้นหาข้อมูลที่ต้องการ

แบบที่ 1 แสดงข้อมูลเฉพาะประเภท Seafood

แบบที่ 2 ให้แสดงรายชื่อสินค้าที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร S

แบบที่ 3 ให้แสดงรายชื่อสินค้าที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร S และอยู่ในประเทสินค้า Seafood

แบบที่ 4 แสดงรายชื่อสินค้าที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร S หรือสินค้าประเภท Beverages

แบบที่ 5 แสดงประเภทสินค้า Seafood หรือ Beverages

แบบที่ 6 สร้างเงื่อนไขข้อมูลประเภทตัวเลข

เครื่องหมายเปรียบเทียบที่สามารถใช้ได้

เครื่องหมาย	ความหมาย
>	มากกว่า
<	น้อยกว่า
>=	มากกว่าหรือเท่ากับ
<=	น้อยกว่าหรือเท่ากับ
<>	ไม่เท่ากับ

Between 1 and 3 แสดงค่าตั้งแต่ 1 ถึง 3
In(1,2) แสดงค่า 1 หรือ 2
Not Seafood แสดงค่าที่ไม่ใช่ Seafood

การสร้างเงื่อนไขแบบมีพารามิเตอร์

ข้อความที่จะกำหนดให้เป็น Parameter จะต้องพิมพ์ให้อยุ่ภายในเครื่องหมาย [] เท่านั้น
และอักษรตัวแรกจะต้องไม่เว้นวรรคกับ [ ห้ามใช้เครื่องหมาย ! หรือ . ภายใน Parameter

1. Design Query ที่ต้องการจะกำหนด Parameter

2. คลิกเมาส์ในช่อง Criteria ของ Field ที่กำหนด Parameter

3. พิมพ์ข้อความที่ต้องการภายในเครื่องหมาย [ ] เช่น [ป้อนประเภทของหนังสือ] จากนั้นคลิกปุ่ม Run

1. โปรแกรมจะแสดง Input Box และมีข้อความที่ได้ตีพิมพ์ใน Parameter Query ขึ้นมาให้ ให้ทำกาป้อนเงื่อนไขที่ต้องการในช่องว่าง แล้วคลิกปุ่ม ok

2. จากนั้น Query ก็ทำการแสดงข้อมูลตามเงื่อนไขที่ได้พิมพ์เข้าไปใน Parameter

หมายเหตุ

กรณีที่เราไม่สามารถจำชื่อเต็มที่จะใช้เป็นเงื่อนไขได้ เช่น ต้องการหาสินค้าที่อยู่ในหมวดหมู่ของ คอมพิวเตอร์ แต่จำไม่ได้ว่าสะกดอย่างไร จึงอยากจะพิมพ์ ค* แต่ถ้าเป็น Parameter จะพิมพ์ไม่ได้ นอกจากใน Design Query จะต้องใส่ Like หน้า Parameter นั้นๆ เช่น Like [ป้อนประเภทของหนังสือ]

ขอบคุณเนื้อหาและรูปภาพจาก

http://www.pbps.ac.th/e_learning/access/paper/05.html

การสร้างตาราง (Table)

2012-02-17T13:00:00.000+07:00

การสร้างตาราง (Table)

ในการสร้างตารางนั้นนักเรียนต้องออกแบบฐานข้อมูล ไม่ว่าจะเป็นการกำหนด Entity กำหนด Attribute กำหนดPrimary key และกำหนดความสัมพันธ์ระหว่าง Entity จนสร้างเป็นตารางฐานข้อมูล เพื่อมากำหนดค่าต่างๆในโปรแกรม Ms Access

ขั้นตอนการสร้างตารางในโปรแกรม Access 2007

1. เปิดโปรแกรม MS Access 2007 โปรแกรมจะสร้างตารางปล่าวให้อัตโนมัติ 1 ตาราง ในมุมมองDatasheet View

2. เปลี่ยนมุมมองจาก Datasheet View เป็น Design View

3. โปรแกรมจะขึ้นหน้าต่างให้ตั้งชื่อตาราง

4. โปรแกรมจะเปลี่ยนมุมมองหน้าต่างสำหรับการกำหนดคุณสมบัติของตารางตามที่ได้ออกแบบไว้

ทำการกำหนดดังนี้

4.1 กรอกชื่อฟิลด์ในช่อง Field Name โดยให้ฟิลด์ที่กำหนดให้เป็นPrimary key เป็นช่องแรก

4.2 กำหนดชนิดของฟิลด์ในช่อง Data type

โดยต้องศึกษาจากตารางประเภทของฟิลด์ เพื่อให้การกำหนดชนิดของข้อมูลได้อย่างถูกต้อง

ประเภท	ขนาด	ความหมาย
Text	สูงสุด 255 ตัวอักษร	ตัวอักษร ตัวเลขหรือเครื่องหมายต่างๆ ที่ไม่ได้ใช้ในการคำนวณ
Memo	สูงสุด 65,635 ตัวอักษร	ตัวหนังสือหรือตัวเลขที่เป็นคำอธิบาย หรือบักทึกที่มีความยาวมากๆ
Number	1 – 8 ไบท์	ข้อมูลตัวเลขทั้งจำนวนเต็มหรือทศนิยมที่ต้องใช้ในการคำนวณดังนี้ 1. Byte : ตัวเลขจำนวนเต็ม 0-255 2. Integer : จำนวนเต็ม -32,768 ถึง 32,768 3. Long integer : จำนวนเต็ -2,147,483,648 ถึง 2,147,483,647 4. Single : เก็บตัวเลขทศนิยม 7 ตำแหน่ง 5. Double : เก็บตัวเลขทศนิยม 15 ตำแหน่ง 6. Decimal : เก็บตัวเลขทศนิยม 28 ตำแหน่ง
Date/Time	8 ไบท์	วันที่และเวลาซึ่งมีรูปแบบการแสดงผลหลายแบบ และสามารถกำหนดแบบของการแสดงผลเองได้
Currency	8 ไบท์	เก็บข้อมูลที่เป็นจำนวนเงิน เพื่อป้องกันเรื่องการปัดเศษทศนิยม
Auto Number	4 Byte	กำหนดตัวเลขที่เรียงลำดับต่อเนื่องกันโดยอัตโนมัติโดยโปรแกรม
Yes/No	1 บิท	เก็บข้อมูลในรูปที่เป็นได้ 2 อย่าง เช่น จริง/เท็จ ชาย/หญิง ถูก/ผิด
OLE Object	1 GB	เก็บข้อมูลที่ถูกสร้างโดยโปรแกรมอื่น เช่น รูปภาพ เป็นต้น
Hyperlink	สูงสุด 2,048 ตัวอักษร	จุด Link ต่างๆ
Lookup Wizard	4 ไบท์	ข้อมูลที่เลือกจากตารางอื่นๆ ที่สัมพันธ์กัน
Attachment		เก็บข้อมูลที่เป็นรูปภาพ

4.2 กำหนดคุณสมบัติของฟิลด์ ในช่อง Field Properties

กำหนดคุณสมบัติของฟิลด์มีความหมายดังนี้ดังนี้

Field Size	ขนาดของ ตามชนิดที่เลือกไว้ใน Data Type
Format	รูปแบบของข้อมูลใน Field นั้น ๆ
Input Mask	รูแปแบบที่ใช้บังคับป้อนข้อมูล เช่น กำหนดให้ป้อนได้เฉพาะตัวเลขได้ไม่เกิน 5ตัวเลข
Caption	ป้ายชื่อที่ติดแทนชื่อ Field ที่หัวคอลัมนืเมื่อแสดงข้อมูลแบบ Datasheet View
Default Value	การกำหนดค่าเริ่มต้น
Validation Text	แสดงกรอบข้อความเมื่อข้อมูลที่ป้อนเข้าไปไม่เป็นไปตามเงื่อนไงที่กำหนดไว้ใน Validation Rule
Required	กำหนดว่าต้องป้อนข้อมูลหรือไม่
Allow Zero Length	กำหนดว่าสามารถป้อนค่าว่าง (Null Value) ได้หรือไม่

4.3 เขียนคำอธิบายเกี่ยวกับฟิลด์ในช่อง description

5. เมื่อตรวจสอบความถูกต้องของการกำหนดคุณสมบัติต่างๆแล้ว ให้ทำการบันทึกโดยกดที่ SAVE

6. จากนั้นเปลี่ยนมุมมองจาก Design View เป็น Datasheet View เพื่อกรอกข้อมูล

โดยในการกรอกข้อมูลนั้นต้องกรอกเรียงเป็นแถวแนวนอนไปตามฟิลด์ที่กำหนดไว้แล้วจึงค่อยกรอกแถวใหม่ไปเรื่อยๆ

การสร้างตารางใหม่

1. เลือกเมนู Creat และคลิกที่ Table

2. จะปรากฎตารางเปล่าเพิ่มขึ้น

ให้ทำตามขั้นตอนของการสร้างตารางใหม่อีกครั้ง

รวมคำสั่ง DOS

2011-12-19T21:46:00.000+07:00

DOS(ดอส)ย่อมาจากคำว่า Disk Operating System เป็นโปรแกรมที่ทำงานในประเภท Real Mode ซึ่งจะทำงานอยู่เบื้องหลังการทำงานของระบบปฏิบัติการหรือโปรแกรมการใช้งาน และฮาร์ดแวร์ของเครื่อง
ความจำเป็นในการใช้ (Dos) ยังคงมีอยู่ แม้ว่าในปัจจุบันบทบาทของมันจะเริ่มลดลงไปมากหลังจาก Windows เริ่มมีความสมบูรณ์และมีสิ่งอำนวยความสะดวกมาให้ชนิดที่ไม่ต้องพึ่งดอสเลย แต่ถ้าเมื่อไรเครื่องของคุณยังไม่มี Windows หรือเข้าไปใช้งาน Windows ไม่ได้ คำสั่งดอสก็มีความจำเป็นอย่างยิ่ง เพราะการใช้คำสั่งดอสจะช่วยแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้เช่นการ การซ่อมแซมไฟล์ที่เสีย ก๊อปปี้ไฟล์ข้อมูล แก้ปัญหา Bad Sector ฯลฯ ดังนี้เราควรทราบคำสั่งบางคำสั่งที่จำเป็นไว้บ้างเพื่อนำไปใช้งานในยามฉุกเฉิน
Dos เป็นระบบปฎิบัติการรุ่นแรก ๆ ซึ่งการทำงานของเครื่องคอมพิวเตอร์จะมีการทำงานบนระบบปฎิบัติการดอสเป็นหลัก โดยการทำงานส่วนใหญ่จะเป็นการทำงานโดยการใช้คำสั่งผ่านบรรทัดคำสั่ง (Command Line) ที่นิยมใช้กันคือ MS-Dos ซึ่งต่อมาระบบปฎิบัติการดอสจะถูกซ่อนอยู่ใน Windows ลองมาดูกันว่าคำสั่งไหนบ้างที่เราควรรู้จักวิธีใช้งาน

CD คำสั่งเข้า-ออก ในไดเร็คทอรี่
CD (Change Directory) เป็นคำสั่งที่ใช้ในการเปลี่ยนไดเร็คทอรี่ในโหมดดอส เช่น ถ้าต้องการรัน คำสั่งเกมส์ที่เล่นในโหมดดอส ซึ่งอยู่ในไดเร็คทอรี MBK ก็ต้องเข้าไปในไดเร็คทอรีดังกล่าวเสี่ยก่อนจึงจะรันคำสั่งเปิดโปรแกรมเกมส์ได้

รูปแบบคำสั่ง

CD [drive :] [path]
CD[..]
เมื่อเข้าไปในไดเร็คทอรีใดก็ตาม แล้วต้องการออกจากไดเร็คทอรีนั้น ก็เพียงใช้คำสั่ง CD\ เท่านั้นแต่ถ้าเข้าไปในไดเร็คทอรีย่อยหลาย ๆ ไดเร็คทอรี ถ้าต้องการออกมาที่ไดรว์ซึ่งเป็นระดับสูงสุด ให้ใช้คำสั่ง CD\ เพราะคำสั่ง CD.. จะเป็นการออกจากไดเร็คทอรีได้เพียงลำดับเดียวเท่านั้น

ตัวอย่างการใช้คำสั่ง

CD\ ----> กลับไปที่ Root ระดับสูงสุด เช่น ถ้าเดิมอยู่ที่ C:\>docs\data> หลังจากใช้คำสั่งนี้ก็จะย้อนกลับไปที่ C:\ >
CD..   ----> กลับไปหนึ่งไดเร็คทอรี เช่น ถ้าเดิมอยู่ที่ C:\windows\command> หลังจากนั้น ใช้คำสั่งนี้ก็จะก็จะย้อนกลับไปที่ C:\windows>

CHKDSK (CHECK DISK)

CHKDSK เป็นคำสั่งที่ใช้ในการตรวจสอบข้อมูลของหน่วยความจำ และการใช้งานดิสก์หรือฮาร์ดดิสก์ การรายงานผลของคำสั่งนี้จะเข้าไปตรวจสอบพื้นที่ไดเร็คทอรี และ FAT ของดิสก์ หรือไฟล์ เพื่อหาข้อมผิดพลาดของการเก็บบันทึก ถ้า CHKDSK พบว่ามี Lost Cluster จะยังไม่แก้ไขใด ๆ นอกจากจะใช้สวิตซ์ /f กำหนดให้ทำการเปลี่ยน Lost Cluster ให้เป็นไฟล์ที่มีชื่อไฟล์เป็น FILE0000.CHK ถ้าพบมากว่า 1 ไฟล์ อันต่อไปจะเป็น FILE0002.CHK ไปเรื่อย ๆ นอกจากนี้ยังสามารถรายงานปัญหาที่ตรวจพบได้อีก อย่างเช่น จำนวน Bad Sector , Cross-ling Cluster (หมายถึง Cluster ที่มีไฟล์มากกว่าหนึ่งไฟล์แสดงความเป็นเจ้าของ แต่ข้อมูลใน Cluster จะเป็นของไฟล์ได้เพียงไฟล์เดียวเท่านั้น)

รูปแบบคำสั่ง

CHKDSK [drive:][[path]filename] [/F] [/V]

[drive:][path] กำหนดไดรว์ และไดเร็ทอรีที่ต้องการตรวบสอบ
filename ชื่อไฟล์ที่ต้องการให้ตรวจสอบ
/F สั่งให้ Fixes Errors ทันทีที่ตรวจพบ
/V ขณะที่กำลังตรวจสอบ ให้แสดงชื่อไฟล์และตำแหน่งของดิสก์บนหน้าจอด้วย

ตัวอย่างการใช้คำสั่ง

C:\WINDOWS>CHKDSK D:   ----> ตรวจสอบข้อมูลการใช้งานดิสก์ในไดรว์ D
C:\>CHKDSK C: /F   ----> ตรวจสอบ ไดรว์ C พร้อมกับซ่อมแซมถ้าตรวจเจอปัญหา

COPY คำสั่งคัดลอกไฟล์
Copy เป็นคำสั่งที่ใช้ในการคัดลอกไฟล์ จากไดเร็คทอรีหนึ่งไปยังไดเร็คทอรีที่ต้องการ คำสั่งนี้มีประโยชน์มากควรหัดใช้ให้เป็น เพราะสามารถคัดลอกไฟล์ได้ยามที่ Windows มีปัญหา

รูปแบบคำสั่ง

COPY [Source] [Destination]

ตัวอย่างการใช้คำสั่ง

C:\COPY A:README.TXT ---->คัดลอกไฟล์ชื่อ README.TXT จากไดรว์ A ไปยังไดรว์ C
C:\COPY README.TXT A: ---->คัดลอกไฟล์ชื่อ README.TXT จากไดรว์ C ไปยังไดรว์ A
C:\INFO\COPY A:*.*   ---->คัดลอกไฟล์ทั้งหมดในไดรว์ A ไปยังไดเร็คทอรี INFO ในไดรว์ C
A:\COPY *.* C:INFO   ---->คัดลอกไฟล์ทั้งหมดในไดรว์ A ไปยังไดเร็คทอรี INFO ในไดรว์ C

DIR คำสั่งแสดงไฟล์และไดเร็คทอรีย่อย

เป็นคำสั่งที่ใช้แสดงรายชื่อไฟล์และไดเร็คทอรี คำสั่งนี้ถือเป็นคำสั่งพื้นฐานที่ต้องใช้อยู่เป็นประจำ เพื่อจะได้รู้ว่าในไดรว์หรือไดเร็คทอรีนั้น ๆ มีไฟล์หรือไดเร็คทอรีอะไรอยู่บ้าง

รูปแบบคำสั่ง
DIR /P /W

/P แสดงผลทีละหน้า
/W แสดงในแนวนอนของจอภาพ

ตัวอย่างการใช้คำสั่ง

C:\>DIR ---->ให้แสดงรายชื่อไฟล์ และไดเร็คทอรีทั้งหมดในไดรว์ C
C:\>DIR /W ---->ให้แสดงรายชื่อไฟล์ และไดเร็คทอรีทั้งหมดในไดรว์ C ในแนวนอน
C:\>INFO\DIR /P ---->ให้แสดงรายชื่อไฟล์ และไดเร็คทอรีย่อยในไดเร็คทอรี INFO โดยแสดงทีละหน้า
C:\>INFO\DIR *.TEX ---->ให้แสดงรายชื่อไฟล์ทั้งหมดในไดเร็คทอรี INFO เฉพาะที่มีนามสกุล TXT เท่านั้น
C:\> DIR BO?.DOC ---->ให้แสดงรายชื่อไฟล์ในไดรว์ C ที่ขึ้นต้นด้วย BO และมีนามสกุล DOC ในตำแหน่ง ? จะเป็นอะไรก็ได้

DEL (DELETE) คำสั่งลบไฟล์
เป็นคำสั่งที่ใช้ในการลบไฟล์ ซึ่งต้องระมัดระวังในการใช้คำสั่งนี้ให้มาก

รูปแบบคำสั่ง

DEL [ชื่อไฟล์ที่ต้องการลบ]

ตัวอย่างการใช้คำสั่ง

C:\>DEL BOS.VSD ---->ลบไฟล์ในไดรว์ C ที่ชื่อ BOS.VSD
C:\>PROJECT\DEL JOB.XLS  ---->ลบไฟล์ชื่อ JOB.XLS ที่อยู่ในไดเร็คทอรี PROJEC ของไดรว์ C
D:\>DEL *.TXT  ---->ลบทุกไฟล์ที่มีนามสกุล TXT ในไดรว์ D

FDISK ( Fixed Disk)
เป็นไฟล์โปรแกรมที่ใช้ในการจัดการกับพาร์ติชั่นของฮาร์ดิสก์ ใช้ในการสร้าง ลบ กำหนดไดรว์ ที่ทำหน้าที่บูตเครื่อง แสดงรายละเอียดของพาร์ติชันบนฮาร์ดิสก์ จะเห็นว่าเป็นโปรแกรมอีกตัวหนึ่งที่ต้องทำความรู้จักและศึกษาวิธีใช้งาน เพราะสามารถใช้ประโยชน์ในการสร้าง ฮาร์ดดิสก์ให้มีหลาย ๆ ไดรว์ก็ได้

รูปแบบคำสั่ง
FDISK /STATUS

ตัวอย่างการใช้งานโปรแกรม

A:>\FDISK----> เริ่มใช้งานโปรแกรม
A:\>FDISK /STATUS ---->แสดงข้อมุลเกี่ยวกับพาร์ติชันบนฮาร์ดดิสก์

FORMAT คำสั่งฟอร์แมตเครื่อง
เป็นคำสั่งใช้จัดรูปแบบของดิสก์ใหม่ คำสั่งนี้ปกติจะใช้หลังการแบ่งพาร์ชันด้วยคำสั่ง FDISK เพื่อให้สามารถใช้งานฮาร์ดดดดิสก์ได้ หรือฝช้ล้างข้อมูลกรณีต้องการเคลียร์ข้อมูลทั้งหมดในฮาร์ดิสก์

รูปแบบคำสั่ง

FORMAT drive: [/switches]

/Q ให้ฟอร์แมตแบบเร็ว ซึ่งจะใช้เวลาน้อยลง (Quick Format)
/S หลังฟอร์แมตแล้วให้คัดลอกไฟล์ระบบลงไปในไดรว์นั้นด้วย เพื่อให้ไดรว์ที่ทำการฟอร์แมตสามารถบูตได้

ตัวอย่างการใช้คำสั่ง

A:\>FORMAT C: /S ---->ฟอร์แมตไดรว์ C แล้วให้คัดลอกไฟล์ระบบลงไปในไดรว์ด้วย
C:\>FORMAT A: /Q ---->ฟอร์แมตไดรว์ A แบบ Quick Format

MD คำสั่งสร้างไดเร็คทอรี
MD (Make Directory) เป็นคำสั่งที่ใช้ในการสร้างไดเร็คทอรี คำสั่งนี้จะช่วยให้สามารถสร้างไดเร็คทอรีชื่ออะไรก็ได้ที่เราต้องการ แต่ต้องมีการตั้งชื่อที่อยู่ในกฎเกณฑ์ของ Dos

รูปแบบคำสั่ง

MD [drive:] path

ตัวอย่างการใช้คำสั่ง

D:\> MD TEST ---->สร้างไดเร็คทอรี TEST ขึ้นมาในไดรว์ D
D:\>DOC\MD TEST ---->สร้างไดเร็คทอรีที่ชื่อ TEST ขึ้นมาภายในไดเร็คทอรี DOC

REN (RENAME) คำสั่งเปลี่ยนชื่อไฟล์
เป็นคำสั่งที่ใช้ในการเปลี่ยนชื่อไฟล์ และส่วนขยาย โดยคำสั่ง REN นี้ไม่สามารถใช้เปลี่ยนชื่อไดเร็คทอรีได้

รูปแบบคำสั่ง

REN [ชื่อไฟล์เดิมล [ชื่อไฟล์ใหม่]

ตัวอย่างการใช้คำสั่ง

C:\REN BOS.DOC ANN.DOC เปลี่ยนชื่อไฟล์ BOS.DOC ในไดรว์ C เป็น ANN.DOC
C:\REN C:\MAYA\BOS.DOC PEE.DOC เปลี่ยนชื่อไฟล์ BOS.DOC ในไดเร็คทอรี MAYA ให้เป็น PEE.DOC
C:\REN A:*.*TEX *.OLD เปลี่ยนส่วนขยายของไฟล์ชนิด TXT ทุกไฟล์ในไดรว์ A ให้เป็น OLD

SCANDISK
คำสั่ง SCANDISK เป็นคำสั่งตรวจสอบพื่นที่ฮาร์ดดิสก์ สามารถใช้ในการตรวบสอบปัญหาต่าง ๆ ได้ และเมื่อ SCANDISK ตรวจพบปํญหา จะมีทางเลือกให้ 3 ทางคือ FIX IT , Don't Fix IT และ More Info ถ้าไม่เข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นให้เลือก More Info เพื่อขอข้อมูลเพิ่มก่อนตัดสินใจต่อไป
ถ้าเลือก FIX IT จะเป็นการสั่งให้ Scandisk ทำการแก้ไขปัญหาที่พบ ถ้าการซ่อมแซมสำเร็จโปรแกรมจะมีรายงานที่จอภาพให้ทราบ ส่วน Don't Fix IT คือให้ข้ามปัญหาที่พบไปโดยไม่ต้องทำการแก้ไข

รูปแบบคำสั่ง
SCANDISK [Drive:]/AUTOFIX

/AUTOFIX ให้แก้ไขปัญหาโดยอัตโนมัติ

ตัวอย่างการใช้คำสั่ง

A:\>SCANDISK C: ---->ทำการตรวจสอบปัญหาในไดรว์ C
A:\>SCANDISK D:/AUTOFIX----> ทำการตรวจสอบปัญหาในไดรว์ D และแก้ไขอัตโนมัติ

Type คำสั่งดูข้อมูลในไฟล์
Type เป็นคำสั่งที่ใช้แสดงเนื้อหาภายในไฟล์บนจอภาพ คำสั่งนี้จะใช้ได้กับไฟล์แบบ Text ส่วนไฟล์โปรแกรมต่าง ๆ จะไม่สามารถอ่านได้

รูปแบบคำสั่ง

TYPE [ชื่อไฟล์ที่ต้องการอ่าน]

ตัวอย่างการใช้คำสั่ง

C:\>Type AUTOEXEC.BAT ---->แสดงเนื้อหาภายในไฟล์ AUTOEXEC.BAT
C:\>NORTON\TYPE README.TXT ---->แสดงเนื้อหาภายในไฟล์ README.TXT ในไดเร็คทอรี NORTON

XCOPY คำสั่งคัดลอกทั้งไดเร็คทอรีและทั้งหมดในไดเร็คทอรี
XCOPY เป็นคำสั่งที่ใช้ในการคัดลอกไฟล์ได้เหมือนคำสั่ง COPY แต่ทำงานได้เร็วกว่า และสามารถคัดลอก ได้ทั้งไดเร็คทอรีและไดเร็คทอรีย่อย

รูปแบบคำสั่ง

XCOPY [ต้นทาง] [ปลายทาง] /S /E

/E ให้คัดลอกไดเร็คทอรีย่อยทั้งหมดรวมถึงไดเร็คทอรีย่อยที่ว่างเปล่าด้วย
/S ให้คัดลอกไดเร็คทอรีย่อยที่ไม่ว่างเปล่าทั้งหมด

ตัวอย่างการใช้คำสั่ง

C:\>XCOPY BACKUP F: /S /E ---->คัดลอกทุกไฟล์และทุกไดเร็คทอรีย่อย BACKUP ไปไว้ในไดรว์ F
C:\>PRINCE>XCOPY *.VSD A: ---->คัดลอกทุกไฟล์ที่มีนามสกุล VSD ในไดเร็คทอรี PRINCE ไปที่ไดรว์ A

ข้อความแจ้งปัญหาในดอส
ในการทำงานบนดอสบางครั้งก็เกิดปัญหาได้บ่อย ๆ เหมือนกัน ซึ่งการเกิดปัญหาแต่ละครั้งก็จะมีข้อความแจ้งให้ทราบว่าปัญหาที่เกิดขึ้นนั้น มีสาเหตุจากอะไร ต่อไปนี้เป็นข้อความแจ้งปัญหาที่มักพบได้บ่อย ๆ มีดังนี้

Abort, Retry, Fail ?
จะพบได้ในการณีที่ไดรว์ไม่มีแผ่นดิสก์อยุ่แล้วเรียกใช้ข้อมูลจากไดรว์นั้น การแก้ไขก็นำแผ่นดิสก์ที่ต้องการใช้มาใส่เข้าไป

กดปุ่ม < R > (Retry) : การทำงานจะทำต่อจากงานที่ค้างอยู่ก่อนเกิดความผิดพลาด
กดปุ่ม < A > (Abort) : รอรับคำสั่งจะไปอยู่ในไดรว์ที่สั่งงานล่าสุด
กดปุ่ม < F > (Fail) : เมื่อต้องการยกเลิกการทำงาน และเปลี่ยนไดรว์ใหม่

Bad Command or file name : ใช้คำสั่งผิดหรือไฟล์ที่เรียกใช้งานนั้นไม่สามารถเรียกใช้ได้ การแก้ไข ตรวจสอบบรรทัดคำสั่งว่าถูกต้องหรือไม่ เช่น พิมพ์คำสั่งหรือชื่อไฟล์ถูกต้องหรือไม่ แล้วลองรันคำสั่งดูใหม่อีกครั้ง อาจเกี่ยวข้องกับเวอร์ชันของดอสไม่มีคำสั่งนั้นก็ได้

File not found : ไม่สามารถหาไฟล์นั้นพบ อาจไม่มีไฟล์นั้น หรืออาจพิมพ์ชื่อไฟล์นั้นนผิดจากที่ต้องการ นอกจากนี้อาจเกิดจากพาธ (Path) ที่สั่งงานไม่มีไฟล์นั้น

Insufficient memory หรือ Out of memory Insufficient memory : หน่วยความจำไม่พอต่อความต้องการของโปรแกรม

Out of memory : โปรแกรมเริ่มทำงานไปแล้วบางส่วนแล้วหน่วยความจำไม่พอ ระบบจึงต้องแจ้งให้ผู้ใช้ทราบ

Directory already exits : เกิดขึ้นเมื่อสร้างไดเร็คทอรีแล้วไปซ้ำกับซื่อที่มีอยู่แล้วในพาธเดียวกัน

Duplicate file ot file not found : ถ้าเปลี่ยนชื่อไฟล์ไปซ้ำกับชื่อที่มีอยู่จะทำไม่ได้และจะแจ้งเตือนดังข้อความดังกล่าว

InSufficient Disk space : ข้อความนี้จะเกิดขึ้นเมื่อดิสก์ไม่เพียงพอต่อการเก็บข้อมูล วิธีแก้ ลองใช้ดิสก์อื่นหรือลบไฟล์ที่ไม่จำเป็นต้องใช้ออก

ชนิดของข้อมูลในAccess

2011-12-17T09:38:00.004+07:00

ประเภท	ขนาด	ความหมาย
Text	สูงสุด 255 ตัวอักษร	ตัวอักษร ตัวเลขหรือเครื่องหมายต่างๆ ที่ไม่ได้ใช้ในการคำนวณ
Memo	สูงสุด 65,635 ตัวอักษร	ตัวหนังสือหรือตัวเลขที่เป็นคำอธิบาย หรือบักทึกที่มีความยาวมากๆ
Number	1 – 8 ไบท์	ข้อมูลตัวเลขทั้งจำนวนเต็มหรือทศนิยมที่ต้องใช้ในการคำนวณดังนี้ -Byte : ตัวเลขจำนวนเต็ม 0-255 -Integer : จำนวนเต็ม -32,768 ถึง 32,768 -Long integer : จำนวนเต็ม -2,147,483,648 ถึง 2,147,483,647 - Single : เก็บตัวเลขทศนิยม 7 ตำแหน่ง - Double : เก็บตัวเลขทศนิยม 15 ตำแหน่ง - Decimal : เก็บตัวเลขทศนิยม 28 ตำแหน่ง
Date/Time	8 ไบท์	วันที่และเวลาซึ่งมีรูปแบบการแสดงผลหลายแบบ และสามารถกำหนดแบบของการแสดงผลเองได้
Currency	8 ไบท์	เก็บข้อมูลที่เป็นจำนวนเงิน เพื่อป้องกันเรื่องการปัดเศษทศนิยม
Auto Number	4 Byte	กำหนดตัวเลขที่เรียงลำดับต่อเนื่องกันโดยอัตโนมัติโดยโปรแกรม
Yes/No	1 บิท	เก็บข้อมูลในรูปที่เป็นได้ 2 อย่าง เช่น จริง/เท็จ ชาย/หญิง ถูก/ผิด
OLE Object	1 GB	เก็บข้อมูลที่ถูกสร้างโดยโปรแกรมอื่น เช่น รูปภาพ เป็นต้น
Hyperlink	สูงสุด 2,048 ตัวอักษร	จุด Link ต่างๆ
Lookup Wizard	4 ไบท์	ข้อมูลที่เลือกจากตารางอื่นๆ ที่สัมพันธ์กัน
Attachment		เก็บข้อมูลที่เป็นรูปภาพ

การออกแบบระบบฐานข้อมูล

2011-12-12T16:40:00.003+07:00

รู้จักกับฐานข้อมูล

ฐานข้อมูล หมายถึง วิธีในการจัดการข้อมูลที่มีอยู่ในระบบ เพื่อใช้งานได้ง่าย รวมถึงการเปลี่ยนแปลงข้อมูลได้ง่าย เช่นการเพิ่มหรือลดข้อมูล เป็นต้น

ฐานข้อมูล หมายถึง แหล่งที่ใช้สำหรับเก็บรวบรวมข้อมูลซึ่งอยู่ในรูปแฟ้มข้อมูลมารวมไว้ที่เดียวกัน รวมทั้งต้องมีส่วนของพจนานุกรมข้อมูล (data dictionary) เก็บคำอธิบายเกี่ยวกับโครงสร้างของฐานข้อมูล และเนื่องจากข้อมูลที่จัดเก็บนั้นต้องมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันทำให้สามารถสืบค้น (retrieval) แก้ไข (modified) ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงโครงสร้าง ข้อมูล (update) และจัดเรียง (sort) ได้สะดวกขึ้นโดยในการกระทำการดังที่กล่าวมาแล้ว ต้องอาศัยซอฟต์แวร์ประยุกต์สำหรับจัดการฐานข้อมูล

ระบบฐานข้อมูล หมายถึง ระบบการรวบรวมแฟ้มข้อมูลหลายๆ แฟ้มข้อมูลเข้าด้วยกัน โดยขจัดความซ้ำซ้อนของข้อมูลออก แล้วเก็บข้อมูลไว้ที่ศูนย์กลาง เพื่อการใช้งานร่วมกันในองค์กร ภายในระบบต้องมีส่วนที่เป็นโปรแกรมประยุกต์ที่สร้างขึ้นเพื่อเชื่อมโยงและใช้งานข้อมูลในฐานข้อมูล (database) และจะต้องมีการดูแลรักษาความปลอดภัยของข้อมูลเหล่านั้น มีการกำหนดสิทธิของผู้ใช้งานแต่ละคนให้แตกต่างกัน ตามแต่ความต้องการในการใช้งาน
จากความหมายที่กล่าวมาข้างต้น ระบบฐานข้อมูลจะประกอบด้วยแฟ้มข้อมูลจำนวนหลายๆ แฟ้มดังตัวอย่างในรูป แฟ้มข้อมูลเหล่านี้ต้องมีการจัดระบบแฟ้มไว้อย่างดี กล่าวคือ ข้อมูลในแฟ้มข้อมูลเดียวกันต้องไม่มีการซ้ำซ้อนกัน แต่ระหว่างแฟ้มข้อมูลอาจมีการซ้ำซ้อนกันได้บ้าง และต้องเปิดโอกาสให้ผู้ใช้สามารถเข้าถึงข้อมูล และค้นหาได้ง่าย นอกจากนี้ยังสามารถ เพิ่มเติม หรือลบออกได้โดยไม่ทำให้ข้อมูลอื่นเสียหาย

ความสำคัญของระบบฐานข้อมูล

การจัดข้อมูลให้เป็นระบบฐานข้อมูลทำให้ข้อมูลมีส่วนดีกว่าการเก็บข้อมูลในรูปของแฟ้มข้อมูล เพราะการจัดเก็บข้อมูลในระบบฐานข้อมูล จะมีส่วนที่สำคัญกว่าการจัดเก็บข้อมูลในรูปของแฟ้มข้อมูลดังนี้

1 ลดการเก็บข้อมูลที่ซ้ำซ้อน

2.รักษาความถูกต้องของข้อมูล

3.การป้องกันและรักษาความปลอดภัยให้กับข้อมูลทำได้อย่างสะดวก

4.สามารถใช้ข้อมูลร่วมกันได้

5.มีความเป็นอิสระของข้อมูล

6.สามารถขยายงานได้ง่าย

7.ทำให้ข้อมูลบูรณะกลับสู่สภาพปกติได้เร็วและมีมาตรฐาน

องค์ประกอบของระบบฐานข้อมูล

ระบบฐานข้อมูลส่วนใหญ่เป็นระบบที่มีการนำระบบคอมพิวเตอร์เข้ามาช่วยใน การจัดเก็บ โดยมีโปรแกรม Software ช่วยในการจัดการข้อมูลเหล่านี้ เพื่อให้ได้ข้อมูลตามที่ผู้ใช้ต้องการ องค์ประกอบของฐานข้อมูลแบ่งออกเป็น 5 ประเภท คือ

1. ฮาร์ดแวร์ (Hardware) ในระบบฐานข้อมูลที่มีประสิทธิภาพควรมีฮาร์ดแวร์ต่าง ๆ ที่พร้อมจะอำนวยความสะดวกในการบริหารข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพไม่ว่าจะเป็นความเร็วของหน่วยประมวลผลกลาง ขนาดของหน่วยความจำหลัก อุปกรณ์นำเข้าและออกข้อมูล รายงานหน่วยความจำสำรองที่จะรองรับการประมวลผลข้อมูลในระบบได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2. ซอฟต์แวร์ (Software) ในการประมวลผลข้อมูลอาจจะใช้ซอฟต์แวร์หรือโปรแกรมที่แตกต่างกัน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับคอมพิวเตอร์ที่นำมาใช้ว่าเป็นแบบใด โปรแกรมจะทำหน้าที่ดูแลการสร้าง การเรียกใช้ข้อมูลการจัดทำรายงาน การปรับเปลี่ยน แก้ไข โครงสร้างการควบคุม หรืออาจกล่าวได้อีกอย่างว่าระบบจัดการฐานข้อมูล (Database Management System : DBMS) คือ โปรแกรมประยุกต์ต่างๆ ที่มีอยู่ในฐานข้อมูล ตัวอย่างเช่น DBASE IV, EXCEL , ACCESS , INFORMIX , ORACLE เป็นต้น

3. ข้อมูล (Data) ฐานข้อมูลเป็นการจัดเก็บรวบรวมข้อมูลให้เป็นศูนย์กลางข้อมูลอย่างมีระบบ ซึ่งข้อมูลเหล่านี้สามารถเรียกใช้ร่วมกันได้ ผู้ใช้ข้อมูลในระบบฐานข้อมูลจะมองภาพข้อมูลในลักษณะที่แตกต่างกัน เช่น ผู้ใช้บางคนมองภาพของข้อมูลที่ถูกจัดเก็บได้ในสื่อข้อมูล ผู้ใช้
บางคนมองภาพข้อมูลจากการใช้งาน เป็นต้น
ภาพประกอบที่ 20 สิ่งแวดล้อมของระบบฐานข้อมูล
(วิเศษศักดิ์ โคตรอาษา. 2542 : 129)

4. บุคลากร (People) ในระบบฐานข้อมูลจะมีบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ดังนี้

   4.1 ผู้ใช้ทั่วไป (User) หมายถึง บุคลากรที่ใช้ข้อมูลจากระบบฐานข้อมูล เพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงได้
                  4.2 พนักปฏิบัติการ (Operator) หมายถึง ผู้ปฏิบัติการด้านการประมวลผลการป้อนข้อมูลเข้าเครื่องคอมพิวเตอร์
                  4.3 นักเขียนโปรแกรม (Programmer) หมายถึง ผู้ที่มีหน้าที่เขียนโปรแกรมประยุกต์ใช้งานต่างๆ เพื่อให้จัดเก็บข้อมูล การเรียกใช้ข้อมูลเป็นไปตามต้องการของผู้ใช้
               4.4 นักวิเคราะห์และออกแบบระบบ (System Analyst) หมายถึง บุคลากรที่ทำหน้าที่วิเคราะห์ระบบฐานข้อมูล และออกแบบระบบงานที่จะนำมาใช้
               4.5 ผู้บริหารฐานข้อมูล (Database Administrator) หมายถึง บุคลากรที่ทำหน้าที่บริการและควบคุมการบริหารงานของระบบฐานข้อมูล ทั้งหมดเป็นผู้ตัดสินใจว่าจะรวบรวมข้อมูลอะไรเข้าในระบบ จัดเก็บโดยวิธีใด เทคนิคการเรียกใช้ข้อมูล กำหนดระบบวิธีการรักษาความปลอดภัยของข้อมูล การสร้างระบบข้อมูลสำรอง การกู้และประสานงานกับผู้ใช้ว่ามีความต้องการใช้ข้อมูลอย่างไร รวมถึงการวิเคราะห์และการออกแบบระบบ เพื่อให้นักเขียนโปรแกรมนำไปเขียนโปรแกรมที่ใช้ในการบริหารงานระบบฐานข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ

5. ขั้นตอนปฏิบัติงาน (procedure) ในระบบฐานข้อมูลที่ดีจะต้องมีการจัดทำเอกสารที่ระบุขั้นตอนการทำงานของหน้าที่ต่างๆ ระบบฐานข้อมูลทั้งในสภาวะปกติ และในสภาวะที่ระบบเกิดขัดข้องมีปัญหา ซึ่งเป็นขั้นตอนการปฏิบัติงานสำหรับบุคลากรในทุกระดับขององค์กร

ระบบฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์

ฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ (Relational Database) คือ ฐานข้อมูลที่ได้รับการใช้มากที่สุด โดยขึ้นกับพื้นฐานทางทฤษฎีที่เข้มแข็ง ด้านพีชคณิตเชิงสัมพันธ์ ไม่มีความจำเป็นในการทำความเข้าใจทางทฤษฎีความสัมพันธ์ในการใช้ฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ แต่จำเป็นต้องเข้าใจแนวคิดฐานข้อมูลพื้นฐานบางประการสัมพันธ์ ฐานข้อมูลแบบนี้แสดง การจัดเก็บข้อมูลในรูปแบบของตาราง ที่มีลักษณะเป็นสองมิติ คือ แถว (Row) และคอลัมน์ (Column) ซึ่งในการเชื่อมโยงกันระหว่างข้อมูลในตาราง 2 ตาราง หรือมากกว่า จะเชื่อมโยงโดยใช้แอททริบิวต์ที่มีอยู่ในตารางที่ต้องการเชื่อมโยงข้อมูลกัน โดยที่แอททริบิวต์จะแสดงคุณสมบัติของรีเลชั่นต่าง ๆ ซึ่งรีเลชั่นต่าง ๆ ได้ผ่านกระบวนการทำรีเลชั่นให้เป็นบรรทัดฐาน (Normalized) ในระหว่าง การออกแบบเพื่อละความซ้ำซ้อน เพื่อให้การจัดการฐานข้อมูลเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

คำศัพท์ต่างๆ เกี่ยวกับระบบฐานข้อมูล

ข้อมูลในระบบฐานข้อมูลจะมีความสัมพันธ์กันดังนั้นในการออกแบบฐานข้อมูลเราจะต้องเข้าใจความสัมพันธ์ของข้อมูลให้ชัดเจนเพื่อให้ฐานข้อมูลในมีประสิทธิภาพ ก่อนอื่นเราจะต้องเข้าใจศัพท์ต่างๆ เกี่ยวกับระบบฐานข้อมูลดังนี้

— เอนทิตี้ (Entity) เป็นคำที่อ้างถึงบุคคล สถานที่ และสิ่งของต่างๆ เช่น สินค้า ใบสั่งซื้อ และลูกค้า เป็นต้น
— แอตทริบิวส์ (Attribute) เป็นข้อมูลที่แสดงลักษณะของเอนทิตี้ เช่น แอตทริบิ้วของเอนทิตี้ลูกค้า จะมี ชื่อ ที่อยู่ และรหัสไปรษณีย์ ส่วนแอตทริบิวต์ใบสั่งซื้อสินค้า จะมีรหัสใบสั่งซื้อ ชื่อ สินค้า จำนวนสินค้าที่สั่ง เป็นต้น

· ความสัมพันธ์ (Relationship) หมายถึงความสัมพันธ์ระหว่างเอนทิตี้ต่างๆ ในระบบ

ส่วนประกอบของฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์

ระบบฐานข้อมูลในทางคอมพิวเตอร์ เนื่องจากคอมพิวเตอร์จะเก็บข้อมูลในรูปแบบบิต (เลข 0 กับ 1 เท่านั้น) ซึ่ง 1 ไบต์ หรือ 1 อักขระ จะเท่ากับ 8 บิต ถ้าเราจะเข้าใจความหมายของการเก็บข้อมูลคอมพิวเตอร์เราจะต้องรู้ศัพท์ต่าง ๆ ดังนี้

◦ ฟิลด์(Field) หน่วยข้อมูลที่ประกอบมาจากอักขระต่างๆ หลายอักขระ

◦ เรคอร์ด (Record) จะเป็นการนำฟิลด์หลายๆฟิลด์มารวมกัน

◦ ตาราง (Table) จะเป็นการนำหลายๆเรคอร์ดมารวมกัน

ชนิดของความสัมพันธ์ (Relationship)

จากที่เราได้เรียนรู้แล้วว่า ระบบฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ ก็คือ การรวบรวมตารางที่มีความสัมพันธ์กันเข้าไว้ด้วยกัน ซึ่งความสัมพันธ์เองก็มีหลายชนิด ดังนี้

1.ความสัมพันธ์หนึ่งต่อหนึ่ง (One – to- One Relationships) คือความสัมพันธ์ของเรคอร์ดในหนึ่งตารางจะมีความสัมพันธ์กับอีกหนึ่งเรคอร์ดในอีกหนึ่งตารางเท่านั้นไม่สามารถเกินหนึ่งได้ (1:1)

2. ความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อกลุ่ม (One-to-many Relationships) เป็นการแสดงความสัมพันธ์ของข้อมูลในเอนทิตี้หนึ่ง ที่มีความสัมพันธ์กับข้อมูลหลาย ๆ ข้อมูลในอีกเอนทิตี้หนึ่ง ในลักษณะ (1:m)

3. ความสัมพันธ์แบบกลุ่มต่อกลุ่ม (Many-to-many Relationships) เป็นการแสดงความสัมพันธ์ของข้อมูลสองเอนทิตี้ในลักษณะกลุ่มต่อกลุ่ม (m:n)

ชนิดของคีย์ในฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์

— คีย์หลัก (Primary Key) จะเป็นฟิลด์ที่ไม่ซ้ำกันในแต่ละเรคอร์ดในตารางนั้น เราสามารถใช้ฟิลด์ที่เป็น Primary Key นี้เป็นตัวแทนของตาราง
— คีย์คู่แข่ง (candidate Key) เป็นฟิลด์หนึ่งหรือหลายฟิลด์ที่มีคุณสมบัติที่เป็น Primary Key แต่ไม่คีย์หลัก เช่น ชื่อและนามสกุล สามารถรวมกันเป็นคีย์คู่แข่งได้
— Composite Key เป็นฟิลด์ที่ใช้รวมกับฟิลด์อื่นๆ ที่เป็น Composite key เหมือนกันมาใช้เป็น Primary Key ของตาราง
— Foreign Key เป็นฟิลด์ในตารางหนึ่ง ที่มีความสัมพันธ์กับ primary Key ในอีกตารางหนึ่ง

ประโยชน์ของฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์

1. ช่วยลดความซ้ำซ้อนของการจัดเก็บข้อมูล

2. ช่วยให้สามารถเรียกใช้ข้อมูลได้ตรงกัน(ข้อมูลอับเดทได้ทันเวลา) เนื่องจากข้อมูลถูกแก้ไขจากที่เดียวกัน

3. ช่วยป้องกันการผิดพลาดจากการป้อนข้อมูลและแก้ไขข้อมูล(ป้อนข้อมูลที่ตารางหลัก)

4. ช่วยประหยัดเนื้อที่การจัดเก็บข้อมูลในคอมพิวเตอร์ และอื่น ๆ (ไม่เก็บข้อมูลซ้ำซ้อน เก็บข้อมูลเท่าที่จำเป็น)

การออกแบบระบบฐานข้อมูล

การออกแบบระบบฐานข้อมูลเป็นขั้นตอนแรกในการสร้างแอพพลิเคชั่นฐานข้อมูล

จุดประสงค์ในการออกแบบฐานข้อมูล

• ลดความซ้ำซ้อนข้อมูลในฐานข้อมูล

• ตอบสนองความจำเป็นในการเรียกใช้ข้อมูลโดยใช้เวลาสั้นที่สุด

• ช่วยให้ตรวจสอบความถูกต้องรวมทั้งจัดมาตรฐานของข้อมูลได้สะดวก

• สามารถกำหนดลักษณะของผู้ใช้แต่ละประเภทได้

• ทำให้มีความเป็นอิสระระหว่างข้อมูลกับโปรแกรม

ขั้นตอนในการออกแบบฐานข้อมูล

กำหนดเอนทิตี้ทุกตัวในระบบฐานข้อมูลนั้น ๆ
กำหนดคีย์หลัก
กำหนดความสัมพันธ์ระหว่างเอนทิตี้
ทำการเปลี่ยนเอนทิตี้ให้อยู่ในรูปตาราง

โปรแกรมฐานข้อมูลที่นิยมใช้

โปรแกรมฐานข้อมูล เป็นโปรแกรมหรือซอฟแวร์ที่ช่วยจัดการข้อมูลหรือรายการต่าง ๆ ที่อยู่ในฐานข้อมูล ไม่ว่าจะเป็นการจัดเก็บ การเรียกใช้ การปรับปรุงข้อมูล

ฐานข้อมูล จะช่วยให้ผู้ใช้สามารถค้นหาข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งโปรแกรมฐานข้อมมูลที่นิยมใช้มีอยู่ด้วยกันหลายตัว เช่น Access, FoxPro, Clipper, dBase, FoxBase, Oracle, SQL เป็นต้น โดยแต่ละโปรแกรมจะมีความสามารถต่างกัน บางโปรแกรมใช้ง่ายแต่จะจำกัดขอบเขตการใช้งาน บ่งโปรแกรมใช้งานยากกว่า แต่จะมีความสามารถในการทำงานมากกว่า

1.โปรแกรม Access นับเป็นโปรแกรมที่นิยมใช้กันมากในขณะนี้ โดยเฉพาะในระบบฐานข้อมูลขนาดใหญ่ สามารถสร้างแบบฟอร์มที่ต้องการจะเรียกดูข้อมูลในฐานข้อมูล หลังจากบันทึกข้อมูลในฐานข้อมูลเรียบร้อยแล้ว จะสามารถค้นหาหรือเรียกดูข้อมูลจากเขตข้อมูลใดก็ได้ นอกจากนี้ Access ยังมีระบบรักษาความปลอดภัยของข้อมูล โดยการกำหนดรหัสผ่านเพื่อป้องกันความปลอดภัยของข้อมูลในระบบได้ด้วย

2.โปรแกรม FoxPro เป็นโปรแกรมฐานข้อมูลที่มีผู้ใช้งานมากที่สุด เนื่องจากใช้ง่ายทั้งวิธีการเรียกจากเมนูของ FoxPro และประยุกต์โปรแกรมขึ้นใช้งาน โปรแกรมที่เขียนด้วย FoxPro จะสามารถใช้กลับ dBase คำสั่งและฟังก์ชั่นต่าง ๆ ใน dBase จะสามารถใช้งานบน FoxPro ได้ นอกจากนี้ใน FoxPro ยังมีเครื่องมือช่วยในการเขียนโปรแกรม เช่น การสร้างรายงาน

3.โปรแกรม dBase เป็นโปรแกรมฐานข้อมูลชนิดหนึ่ง การใช้งานจะคล้ายกับโปรแกรม FoxPro ข้อมูลรายงานที่อยู่ในไฟล์บน dBase จะสามารถส่งไปประมวลผลในโปรแกรม Word Processor ได้ และแม้แต่ Excel ก็สามารถอ่านไฟล์ .DBF ที่สร้างขึ้นโดยโปรแกรม dBase ได้ด้วย

4. โปรแกรม SQL เป็นโปรแกรมฐานข้อมูลที่มีโครงสร้างของภาษาที่เข้าใจง่าย ไม่ซับซ้อน มีประสิทธิภาพการทำงานสูง สามารถทำงานที่ซับซ้อนได้โดยใช้คำสั่งเพียงไม่กี่คำสั่ง โปรแกรม SQL จึงเหมาะที่จะใช้กับระบบฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์ และเป็นภาษาหนึ่งที่มีผู้นิยมใช้กันมาก โดยทั่วไปโปรแกรมฐานข้อมูลของบริษัทต่าง ๆ ที่มีใช้อยู่ในปัจจุบัน เช่น Oracle, DB2 ก็มักจะมีคำสั่ง SQL ที่ต่างจากมาตรฐานไปบ้างเพื่อให้เป็นจุดเด่นของแต่ละโปรแกรมไป

การ Normalization

เป็นทฤษฎีที่ใช้ในการทำให้เอนทิตี้ และแอตทริบิวต์ที่ได้ออกแบบไว้ ถูกจัดกลุ่มเป็นตารางที่มีความสัมพันธ์ จุดประสงค์ของการ Normalization คือ

1. ลดความซ้ำซ้อนของข้อมูลในตาราง เพื่อจะได้ไม่ต้องไขข้อมูลในหลายๆ ที่

2. ทำให้การเปลี่ยนแปลงแก้ไขโครงสร้างของตารางในภายหลังทำให้ง่าย

3. ทำให้การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างฐานข้อมูลมีผลกระทบต่อแอพพลิเคชั่นที่เข้าถึงข้อมูลในฐานข้อมูลน้อยที่สุด

ในการ Normalization ให้ได้ผลดีที่สุด เราต้องนำทั้งทฤษฎี และจุดประสงค์ในการทำงานมาใช้ร่วมกัน เช่น ในตัวอย่างนี้ ใบสั่งซื้อแต่ละใบ จะสั่งสินค้าชนิดเดียวกันเกิน 1 รายการไม่ได้ แต่ในระบบอาจจะทำได้ก็ได้ เป็นต้น ดังนั้น การออกแบบจึงควรยึดถือหลักความจริง ควบคู่กับการใช้ทฤษฎีด้วย

ในหัวข้อนี้ เราจะออกแบบจากข้อมูลการสั่งซื้อสินค้าที่มีอยู่จริงมาใช้ โดยเป็นข้อมูลที่ยังไม่ได้รับการ Normalization และเราจะแสดงการใช้กฎ Normalization ออกแบบตาราง จนได้ตารางที่มีการซ้ำซ้อนน้อยที่สุด

ตัวอย่างตารางข้อมูลในระบบการสั่งซื้อที่จะใช้แสดงการ Normalization โดยในตารางตัวอย่างที่ยกมาแสดงนี้เป็นข้อมูลจริง โดยมีข้อมูลแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ ต่อไปนี้

ข้อมูลสินค้า

รหัสชนิดสินค้า	ชื่อชนิดสินค้า	รหัสสินค้า	ชื่อสินค้า	ราคาต่อหน่วย	ภาษี	จำนวนในคลัง
01	หนังสือ	0005	คู่มือสำหรับผู้นำในยุค 90	219.63	Yes	409
01	หนังสือ	0100	พูดอย่างมีวาทะ	219.63	Yes	155
02	CD – ROM	0125	SALES MANAGER FACTOMATIC	700.93	No	169
		0051	SECRETS OF STARGATE	1,842.99	No	197
		0010	US ATLAS	540.19	No	159
03	Hardware	0007	VIDEOCONVERENCING CARD – FLY VIDEO	369.16	Yes	205
03	Hardware	0008	ชุดกล้องถ่ายวีดีโอ Panasonic Model VHS รุ่น NV – VX3	260.00	Yes	177
04	Multimedia	0023	JAPANESE 1, LIYC	278.00	No	326
04	Multimedia	0055	JAPANESE 2, LIYC	278.00	No	159

ข้อมูลการสั่งซื้อ

รหัสการสั่งซื้อ	รหัสลูกค้า	วันที่สั่งสินค้า	วันที่ส่งสินค้า	รหัสสินค้า	จำนวนสินค้าที่สั่งซื้อ	ส่วนลด (%)
102258	015	21/10/94	28/10/94	0005	8	25.00%
				0100	8	0.00%
				0125	15	0.00%
10265	181	21/10/94	27/10/44	0005	31	0.00%
				0010	15	0.00%
10278	213	24/10/94	3/11/94	0007	16	0.00%
				0008	31	25.00%
				0023	4	0.00%

ข้อมูลลูกค้า

รหัสลูกค้า	ชื่อลูกค้า	ที่อยู่ลูกค้า	รหัสไปรษณีย์	หมายเลขโทรศัพท์
003	P & S STORE	ชั้น 1 อาจารเสิรมมิตรทาวเวอร์ 159 สุขุมวิท 21 (อโศก) คลองเตย กทม.	10330	250-0750
015	Hope Shop	สมาคมผรั่งเศส 29 ถ.สาธรใต้ ยานนาวา กทม.	10110	240-2865-75
181	The Book Shop	Asia Hotel 296 ถ.พญาไท กทม.	10330	267-8850-5
213	P’S Line	2675 หมู่ 9 ลาดพร้าว ซ.95 วังทองหลาง บางกะปิ กทม.	10330	253-0123
008	The Bookseller	428 Rama I Road, Siam Square Bangkok	10500	233-1717

กฎการ Normalization

กฎการ Normalization เป็นกฎที่ใช้ในการออกแบบตาราง โดยทั่วไปเราจะใช้กฎการ Normalization นี้ เพียงแค่ 3 ข้อ ก็เพียงพอในการออกแบบตารางโดยทั่วไปแล้ว และถ้าตารางนั้นผ่านกฎข้อที่ 3 ตารางนั้น ก็จะต้องผ่านกฎข้อที่ 1 และ 2 ด้วย แผนภูมิแสดงการ Normalization ในแต่ละขั้นตอน ดังรูป

รูปภาพที่ แสดงแผนภูมิแสดงการ Normalization

รายละเอียดของการใช้กฎ Normalization แต่ละข้อดังต่อไปนี้

กฎข้อที่ 1 (First Normal Form)

กฎข้อที่ 1 กล่าวว่า จะต้องไม่มีเซลใดในตารางที่มีค่าเกินหนึ่งค่า ดังนั้นเราสามารถ ทำให้ตารางผ่านกฎข้อที่ 1 ได้ด้วยการแยกเซลที่มีค่าเกินหนึ่งออกเป็นเรคอร์ดใหม่ เราอธิบายการใช้กฎข้อที่ 1 กับตารางตัวอย่างที่ผ่านมาเรียนไปที่ละตารางต่อไปนี้

1. ตาราง Products

จากตารางนี้ เราสามารถแยกออกเป็นเรคอร์ดใหม่ได้ โดยมีฟิลด์รหัสสินค้า ชื่อ ชนิดสินค้า ซึ่งเป็นฟิลด์ที่เก็บค่าในเซลเกินหนึ่งค่า เพิ่มเข้าไปในแต่ละเรคอร์ดใหม่ และตารางใหม่นี้มีคีย์หลัก คือ รหัสสินค้า เราได้ตารางใหม่ดังนี้

ก่อนการใช้กฎข้อที่ 1

รหัสชนิดสินค้า	ชื่อชนิดสินค้า	รหัสสินค้า	ชื่อสินค้า	ราคาต่อหน่วย	ภาษี	จำนวนในคลัง
01	หนังสือ	005	คู่มือสำหรับผู้นำในยุค 90	219.63	Yes	409
01	หนังสือ	0100	พูดอย่างมีวาทะ	219.63	Yes	155
02	CD-ROM	0125	SALES MANAGER FACTOMATIC	700.00	No	169
		0051	SECRETS OF STARGATE	1842.99	No	197
		0010	US ATLAS	540.19	No	159
03	Hardware	0007	VIDEOCONVERENCING CARD-FLY VIDEO	369.16	Yes	205
03	Hardware	0008	ชุดกล้องถ่ายวีดีโอ Panasonic Mode VHS	260.00	Yes	177
04	Multimedia	0023	JAPANESE 1, LIYC	278.00	No	326
04	Multimedia	0055	JAPANESE 2, LIYC	278.00	No	159

หลังการใช้กฎข้อที่ 1

รหัสชนิดสินค้า	ชื่อชนิดสินค้า	รหัสสินค้า	ชื่อสินค้า	ราคาต่อหน่วย	ภาษี	จำนวนในคลัง
01	หนังสือ	005	คู่มือสำหรับผู้นำในยุค 90	219.63	Yes	409
01	หนังสือ	0100	พูดอย่างมีวาทะ	219.63	Yes	155
02	CD-ROM	0125	SALES MANAGER FACTOMATIC	700.00	No	169
02	CD-ROM	0051	SECRETS OF STARGATE	1842.99	No	197
02	CD-ROM	0010	US ATLAS	540.19	No	159
03	Hardware	0007	VIDEOCONVERENCING CARD-FLY VIDEO	369.16	Yes	205
03	Hardware	0008	ชุดกล้องถ่ายวีดีโอ Panasonic Mode VHS	260.00	Yes	177
04	Multimedia	0023	JAPANESE 1, LIYC	278.00	No	326
04	Multimedia	0055	JAPANESE 2, LIYC	278.00	No	159

2. ตาราง Orders

จากตารางนี้ เราสามารถแยกเป็นเรคอร์ดใหม่ได้ โดยมีฟิลด์ รหัสการสั่งซื้อ รหัสลูกค้า วันที่สั่ง และวันที่ส่ง ซึ่งเป็นฟิลด์ที่เก็บค่าในเซลเกินหนึ่งค่า เพิ่มเข้าไปในแต่ละเรคอร์ดใหม่ และตารางใหม่นี้มีคีย์หลัก คือ ฟิลด์รหัสการสั่งซื้อ และรหัสสินค้า เนื่องจากฟิลด์รหัสการสั่งซื้อ จะไม่ซ้ำกันในแต่ละการสั่งซื้อ และในแต่ละการสั่งซื้อ จะไม่สามารถสั่งสินค้าชนิดเดียวกันซ้ำกันได้ เราได้ตารางดังนี้

ก่อนการใช้กฎข้อที่ 1

รหัสการสั่งซื้อ	รหัสลูกค้า	วันที่สั่งสินค้า	วันที่ส่งสินค้า	รหัสสินค้า	จำนวนสินค้าที่สั่งซื้อ	ส่วนลด (%)
102258	015	21/10/94	28/10/94	0005	8	25.00%
				0100	8	0.00%
				0125	15	0.00%
10265	181	21/10/94	27/10/44	0005	31	0.00%
				0010	15	0.00%
10278	213	24/10/94	3/11/94	0007	16	0.00%
				0008	31	25.00%
				0023	4	0.00%

หลังการใช้กฎข้อที่ 1

รหัสการสั่งซื้อ	รหัสลูกค้า	วันที่สั่งสินค้า	วันที่ส่งสินค้า	รหัสสินค้า	จำนวนสินค้าที่สั่งซื้อ	ส่วนลด (%)
102258	015	21/10/94	28/10/94	0005	8	25.00%
102258	015	21/10/94	28/10/94	0100	8	0.00%
102258	015	21/10/94	28/10/94	0125	15	0.00%
10265	181	21/10/94	27/10/44	0005	31	0.00%
10265	181	21/10/94	27/10/44	0010	15	0.00%
10278	213	24/10/94	3/11/94	0007	16	0.00%
10278	213	24/10/94	3/11/94	0008	31	25.00%
10278	213	24/10/94	3/11/94	0023	4	0.00%

3. ตาราง Customers

ตารางนี้จะไม่มีกลุ่มของฟิลด์ที่ซ้ำกันอยู่แล้ว

กฎข้อที่ 2 (Second Normal Form)

กฎข้อที่ 2 กล่าวว่า ตารางที่ผ่านกฎข้อที่ 2 จะต้องไม่มีแอททริบิวต์ที่ไม่ใช่คีย์ตัวใด (เราเรียกว่า Non-key Attribute) ขึ้นกับส่วนใดส่วนหนึ่งของคีย์หลัก จะต้องขึ้นกับคีย์หลักแบบเต็มๆ เท่านั้น

เราสามารถทำให้ตารางผ่านกฎข้อที่ 2 โดยการแยกฟิลด์ที่ขึ้นเฉพาะกับส่วนหนึ่งของคีย์กับฟิลด์ที่มันขึ้นด้วย ออกมาสร้างเป็นตารางใหม่ เราจะแสดงการใช้กฎข้อที่ 2 ดังต่อไปนี้

1. ตาราง Product และ Customer

ตารางที่ผ่านกฎข้อที่ 2 เนื่องจากคีย์หลักคือ ฟิลด์รหัสสินค้าของตาราง Products และรหัส-ลูกค้าของตาราง Customers ซึ่งฟิลด์อื่นๆ ทุกฟิลด์ขึ้นกับคีย์หลักนี้ทุกฟิลด์

2. ตาราง Orders

ตารางนี้ไม่ผ่านกฎข้อที่ 2 เนื่องจากมีฟิลด์รหัสลูกค้า วันที่ส่ง และวันที่ส่ง จะขึ้นกับฟิลด์รหัสสั่งซื้อเท่านั้น ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคีย์หลัก (รหัสการสั่งซื้อ และรหัสสินค้า เป็นคีย์หลักแบบ Composite Key) เมื่อใช้กฎข้อที่ 2 แล้วเราจะได้ตาราง 2 ตาราง คือ

- ตารางที่ 1 ชื่อ ตาราง Orders เป็นตารางที่ประกอบด้วยฟิลด์รหัสการสั่งซื้อ ซึ่งเป็นคีย์หลักของตารางใหม่ และฟิลด์ที่ขึ้นกับฟิลด์รหัสการสั่งซื้อเท่านั้น

- ตารางที่ 2 ชื่อ ตาราง OrderDetails เป็นตารางที่ประกอบด้วยฟิลด์รหัสการสั่งซื้อ และรหัสสินค้า ซึ่งเป็นคีย์หลักของตารางเดิม และฟิลด์ที่เหลือจากตารางแรก ตารางนี้จะเก็บข้อมูลการสั่งซื้อแต่ละรายการ ในการสั่งซื้อแต่ละครั้งไว้ เราได้ตารางใหม่ดังตาราง ข้างล่างนี้

ก่อนการใช้กฎข้อที่ 2

รหัสการสั่งซื้อ	รหัสลูกค้า	วันที่สั่งสินค้า	วันที่ส่งสินค้า	รหัสสินค้า	จำนวนสินค้าที่สั่งซื้อ	ส่วนลด (%)
102258	015	21/10/94	28/10/94	0005	8	25.00%
102258	015	21/10/94	28/10/94	0100	8	0.00%
102258	015	21/10/94	28/10/94	0125	15	0.00%
10265	181	21/10/94	27/10/44	0005	31	0.00%
10265	181	21/10/94	27/10/44	0010	15	0.00%
10278	213	24/10/94	3/11/94	0007	16	0.00%
10278	213	24/10/94	3/11/94	0008	31	25.00%
10278	213	24/10/94	3/11/94	0023	4	0.00%

หลังการใช้กฎข้อที่ 2

รหัสการสั่งซื้อ	รหัสลูกค้า	วันที่สั่งสินค้า	วันที่ส่งสินค้า	รหัสการสั่งซื้อ	รหัสสินค้า	จำนวนสินค้าที่สั่งซื้อ	ส่วนลด (%)
102258	015	21/10/94	28/10/94	102258	0005	8	25.00%
10265	181	21/10/94	27/10/94	102258	0100	8	0.00%
10278	213	24/10/94	3/11/94	102258	0125	15	0.00%
				10265	0005	31	0.00%
				10265	0010	15	0.00%
				10278	0007	16	0.00%
				10278	0008	31	25.00%
				10278	0023	4	0.00%

ความสัมพันธ์ระหว่างตารางทั้ง 2 จะเป็นแบบ One – to – Many จากตาราง Orders ไปยังตาราง OrderDetails เนื่องจากการสั่งสินค้า 1 ครั้ง จะสั่งสินค้าได้หลายรายการ

กฎข้อที่ 3 (Third Normal Form)

กฎข้อที่ 3 กล่าวว่า ตารางที่ผ่านกฎข้อที่ 3 จะต้องไม่มีแอททริบิวต์ใดในตารางขึ้นกับแอททริบิวต์อื่นที่ไม่ใช่คียห์หลัก หรือคีย์คู่แข่ง จากที่กล่าวมา เราสามารถทำให้ตารางของเราผ่านกฎข้อที่ 3 ด้วยการแยกฟิลด์ที่ขึ้นกับฟิลด์อื่นๆ นั้นออกมาเป็นตารางใหม่ และคีย์หลักของตารางใหม่จะเป็นฟิลด์ที่ฟิลด์นั้นขึ้นด้วย เราจะแสดงการใช้กฎข้อที่ 3 ดังต่อไปนี้

1. ตาราง Products

ตารางนี้ไม่ผ่านกฎข้อที่ 3 เนื่องจากฟิลด์ชื่อชนิดสินค้าขึ้นกับฟิลด์รหัสชนิดสินค้าที่ไม่ใช่คีย์หลักหรือคีย์คู่แข่ง จากที่กล่าวมา เราสามารถทำให้ตารางของเราผ่านกฎข้อที่ 3 ด้วยการแยกฟิลด์ที่ขึ้นกับฟิลด์อื่นๆ นั้นออกมาเป็นตารางใหม่ และคีย์หลักของตางใหม่จะเป็นฟิลด์ที่ฟิลด์นั้นขึ้นด้วย เราจะแสดงการใช้กฎข้อที่ 3 ดังต่อไปนี้

- ตารางที่ 1 ชื่อ ตาราง Categories เป็นตารางที่ประกอบด้วยฟิลด์รหัสชนิดสินค้า (ที่เป็นคียห์หลักของตารางใหม่) และชื่อชนิดสินค้า ซึ่งเป็นข้อมูลที่เกี่ยวกับชนิดสินค้าเท่านั้น

- ตารางที่ 2 ชื่อตาราง Products เป็นตารางที่ประกอบด้วยฟิลด์ที่มีทั้งหมด ยกเว้นฟิลด์ชื่อชนิดสินค้า โดยมีคีย์หลักเป็นรหัสสินค้าเหมือนตารางเดิม ดังตารางข้างล่างนี้

ก่อนการใช้กฎข้อที่ 3

รหัสชนิดสินค้า	ชื่อชนิดสินค้า	รหัสสินค้า	ชื่อสินค้า	ราคาต่อหน่วย	ภาษี	จำนวนในคลัง
01	หนังสือ	005	คู่มือสำหรับผู้นำในยุค 90	219.63	Yes	409
01	หนังสือ	0100	พูดอย่างมีวาทะ	219.63	Yes	155
02	CD-ROM	0125	SALES MANAGER FACTOMATIC	700.00	No	169
02	CD-ROM	0051	SECRETS OF STARGATE	1842.99	No	197
02	CD-ROM	0010	US ATLAS	540.19	No	159
03	Hardware	0007	VIDEOCONVERENCING CARD-FLY VIDEO	369.16	Yes	205
03	Hardware	0008	ชุดกล้องถ่ายวีดีโอ Panasonic Mode VHS	260.00	Yes	177
04	Multimedia	0023	JAPANESE 1, LIYC	278.00	No	326
04	Multimedia	0055	JAPANESE 2, LIYC	278.00	No	159

หลังการใช้กฎข้อที่ 3

รหัสชนิดสินค้า	ชื่อชนิดสินค้า	รหัสชนิดสินค้า	รหัสสินค้า	ชื่อสินค้า	ราคาต่อหน่วย	ภาษี	จำนวนในคลัง
01	หนังสือ	01	0005	คู่มือสำหรับผู้นำในยุค 90	219.63	Yes	409
02	CD-ROM	01	0100	พูดอย่างมีวาทะ	219.63	Yes	155
03	Hardware	02	0125	SALES MANAGER FACTOMATIC	700.00	No	169
04	Multimedia	02	0051	SECRETS OF STARGATE	1842.99	No	197
		02	0010	US ATLAS	540.19	No	159
		03	0007	VIDEOCONVERENCING CARD-FLY VIDEO	369.16	Yes	205
		03	0008	ชุดกล้องถ่ายวีดีโอ Panasonic Mode VHS	260.00	Yes	177
		04	0023	JAPANESE 1, LIYC	278.00	No	326
		04	0055	JAPANESE 2, LIYC	278.00	No	159

และความสัมพันธ์ของตารางทั้ง 2 เป็นแบบ One – to – Many จากตาราง Categories ไปยังตาราง Products เนื่องจากชนิดสินค้าหนึ่งสามารถมีสินค้าได้หลายอย่าง

2. ตาราง Order, OrderDetail และ Customer

ตารางทั้งสามนี้ ผ่านกฎข้อที่ 3 ทั้งหมด เนื่องจากฟิลด์ทุกตัวในตารางขึ้นกับคีย์หลักทั้งหมด ไม่ได้ขึ้นกับฟิลด์อื่นๆ เลย

กฎการ Normalization ข้อที่ 3 นี้ เราเรียกว่า BCNF (Boyce/Codd Normal Form ซึ่งเป็นกฎข้อที่ 3 ที่ได้รับการปรับปรุงขึ้นใหม่)

กฎข้อที่ 4 (Fourth Normal Form)

กฎข้อที่ 4 กล่าวว่า ตารางที่ผ่านกฎข้อที่ 4 จะต้องไม่มีการขึ้นต่อกันแบบเชิงกลุ่ม (Multivalued Dependency) ซึ่งเป็นความสัมพันธ์แบบ Many – to – Many ภายในตารางเดียวกัน เช่น ในตารางเดียวกันจะมีฟิลด์ B ที่ขึ้นต่อฟิลด์ A โดยการขึ้นต่อกันนี้เป็นอิสระจากอีกฟิลด์หนึ่ง คือ ฟิลด์ C เราสามารถทำให้ตาราง

ตารางตั้งต้น

รหัสนักศึกษา	ชื่อนักศึกษา	รหัสอาจารย์ที่ปรึกษา	ชื่อวิชา
2001	แดง	1001 1002	ภาษาอังกฤษ ประวัติศาสตร์ ภาษาเยอรมัน
2002	ดำ	1003	ภาษาญี่ปุ่น คณิตศาสตร์
2003	เขียว	1004 1005	ภาษาอังกฤษ ประวัติศาสตร์

สามารถแปลงเป็น First Normal Form ได้ดังตารางนี้

รหัสนักศึกษา	ชื่อนักศึกษา	รหัสอาจารย์ที่ปรึกษา	ชื่อวิชา
2001	แดง	1001	ภาษาอังกฤษ
2001	แดง	1001	ประวัติศาสตร์
2001	แดง	1001	ภาษาเยอรมัน
2001	แดง	1002	ภาษาอังกฤษ
2001	แดง	1002	ประวัติศาสตร์
2001	แดง	1002	ภาษาเยอรมัน
2002	ดำ	1003	ภาษาญี่ปุ่น
2002	ดำ	1003	คณิตศาสตร์
2003	เขียว	1004	ภาษาอังกฤษ
2003	เขียว	1004	ประวัติศาสตร์
2003	เขียว	1004	ภาษาอังกฤษ
2003	เขียว	1004	ประวัติศาสตร์

เนื่องจากตารางที่กล่าวมานี้เป็นตารางที่ผ่านกฎข้อที่ 3 คือ ไม่มีแอททริบิวต์ใดขึ้นกับแอททริบิวต์อื่นที่ไม่ใช่คีย์หลัก หรือคีย์คู่แข่ง แต่ไม่ผ่านกฎข้อที่ 4 เนื่องจากมีการขึ้นต่อกับเชิงกลุ่ม เช่น นักศึกษาชื่อ แดงมีอาจารย์ที่ปรึกษา 2 คน แต่ลงวิชาเรียนไป 3 วิชา ซึ่งรหัสอาจารย์ที่ปรึกษา กับชื่อวิชาที่ลงไปเป็นข้อมูลที่ไม่ขึ้นต่อกัน ซึ่งเราสามารถปรับให้เป็น 4NF ได้ด้วยการทำแบ่งตารางนี้ออกเป็น 2 ตารางต่อไป ซึ่งตารางทั้งสองจะประกอบด้วยแอตทริบิวต์ที่เกี่ยวข้องกันเท่านั้น

รหัสนักศึกษา	ชื่อนักศึกษา	รหัสอาจารย์ที่ปรึกษา	รหัสนักศึกษา	ชื่อนักศึกษา	ชื่วิชา
2001	แดง	1001	2001	แดง	ภาษาอังกฤษ
2001	แดง	1002	2001	แดง	ประวัติศาสตร์
2002	ดำ	1003	2001	แดง	ภาษาเยอรมัน
2003	เขียว	1004	2002	ดำ	ภาษาญี่ปุ่น
2003	เขียว	1005	2002	ดำ	คณิตศาสตร์
			2003	เขียว	ภาษาอังกฤษ
ตารางที่ผ่านการใช้กฎข้อที่ 4			2003	เขียว	ประวัติศาสตร์

โดยทั่วไปแล้ว การ Normalization นั้น เราใช้ถึงกฎข้อที่ 3 ก็เพียงพอแล้ว เนื่องจากมีตารางน้อยมากที่จะต้องใช้กฎข้อที่ 4

สรุปตารางที่ออกแบบได้ทั้งหมด

ในหัวข้อนี้ เราจะสรุปตารางที่ออกแบบเสร็จแล้ว โดยการ Normalization ที่ผ่านมาเราสามารถสรุปตารางที่ออกแบบได้ดังรูปต่อไปนี้

เนื่องจากตัวอย่างทุกๆ ตัวอย่างจะใช้ชื่อฟิลด์ทุกๆ ตัวเป็นชื่อภาษาอังกฤษเพื่อให้มีความเป็นมาตรฐานและเข้าใจได้ง่ายขึ้นดังนั้นจากรูปข้างต้นเราสามารถสรุปตารางออกมาได้เป็นชื่อฟิลด์เป็นภาษาอังกฤษได้ดังรูป

โดยสรุปแล้ว ความเข้าใจความหมายและการออกแบบฐานข้อมูลเป็นความเข้าใจพื้นฐานที่ต้องมีในเบื้องต้น ก่อนที่จะใช้โปรแกรมจัดการฐานข้อมูลใด ๆ นั่นคือ ความเข้าใจในองค์ประกอบของฐานข้อมูล ได้แก่ เอนทิตี้ แอตทริบิวต์ และความสัมพันธ์ รวมถึงความเข้าใจเรื่อง Normalization ได้แก่ ชนิดคีย์ต่างๆและกฎของการ Normalization ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญในการออกแบบฐานข้อมูล

อ้างอิง

http://it.benchama.ac.th/ebook/files/lesson2_39.htm

http://www.vcharkarn.com/vblog/33944/3

http://tsl.tsu.ac.th/file.php/1/courseware/aa_2/lesson04/lesson4-1.htm

http://frangius.blogspot.com/2009/06/blog-post_17.html

http://www.chandra.ac.th/office/ict/document/it/it04/page01.html

http://www.google.co.th/url?sa=t&rct=j&q=%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%20normalization&source=web&cd=2&sqi=2&ved=0CCwQFjAB&url=http%3A%2F%2Fdusithost.dusit.ac.th%2F~msportfolio%2Fpublic%2Fadviser%2F6%2F02.doc&ei=ir_lTpizIMHLrQfeu5CSCA&usg=AFQjCNH_SxMUOzroJkqZideuH-npMeQqvQ&sig2=cm9IvQjnMrge7Ns9MVJKcg

อ.เอกรินทร์ คำคูณ. การใช้โปรแกรมการจัดการฐานข้อมูล Acess เวอร์ชั่น 2007 .กรุงเทพฯ :ซัคเซส มีเดีย,2554

มารู้จักTablet(แท็บเล็ต) กันเถอะ

2011-10-03T21:42:00.002+07:00

Tablet เป็นอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศที่ได้รับการพัฒนาให้มีความสามารถอย่างต่อเนื่อง และยิ่งในปัจจุบันรัฐบาลโดยการนำของ น.ส.ยิงลักษณ์ ชินวัตร ได้ใช้นโยบายในการหาเสียงเลือกตั้งคือการใช้ tablet ในการศึกษาในระดับประถมศึกษาทั่วประเทศนับเป็นการจุดประเด็นและเพิ่มความสำคัญแก่เทคโนโลยีนี้เป็นอย่างมาก ถึงแม้จะมีการพัฒนาและได้รับความนิยมอย่างมากจากบริษัท Appleนั่นคือ IPad และที่ได้รับความนิยมอีกบริษัทคือ Samsung ที่ผลิต Samsung Tablet ซึ่งก็ได้รับความนิยมอย่างมากเหมือนกัน ดังนั้นเราควรทำความรู้จักกับtabletกันซักหน่อยดีกว่า พอดีเข้าไปดูใน thailandmobileexpo.com เจอบทความเกี่ยวกับTabletเลยนำมาเผยแพร่เป็นความรู้แก่นักเรียนและผู้ที่สนใจ

อุปกรณ์แบบไหนที่เรียกกันว่า “แท็บเล็ต”

จริงๆ แล้วเราได้เห็นได้ยินคนเรียกอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ว่า “แท็บเล็ต พีซี” มาสักประมาณเมื่อปี 2001 นู่นแล้ว ซึ่งมีลักษณะคล้ายๆ กับคอมพิวเตอร์แล็บท็อปที่มีจอสัมผัส โดยใช้ปากกาพิเศษเป็นตัวสั่งการโดยกดปลายปากกาไปบนปุ่มโปรแกรมต่างๆ บนหน้าจอเพื่อสั่งการ หรือแม้กระทั่งเขียนไปบนหน้าจอเพื่อป้อนข้อมูลแทนการพิมพ์บนแป้นคีย์บอร์ด โดยใช้เทคโนโลยีในการวิเคราะห์ลายมือของเราแล้วแปลเป็นตัวอักษรอีกต่อหนึ่ง ซึ่งในยุคนั้น แท็บเล็ตพีซี ทำงานบนระบบปฏิบัติการ Windows XP Tablet PC Edition แต่ผ่านไปสองสามปีกลับไม่ได้รับการตอบรับที่ดีจากตลาดมากนัก จนผู้ผลิตต่างๆ เลิกวางแผนในการพัฒนาสินค้าประเภทนี้กันไป จนกระทั่งมาในปี 2010 ปีที่แล้วนี่เอง Apple ผู้นำในการพัฒนานวัตกรรมใหม่ๆ สู่โลกของเรา ก็ได้แนะนำสินค้าที่ชื่อว่า “iPad” ออกมาสู่ตลาด โดยใช้ระบบปฏิบัติการ iOS แบบเดียวกับที่ใช้บนโทรศัพท์สมาร์ทโฟนสุดฮิตอย่าง “iPhone” โดยเจ้าอุปกรณ์ iPad ที่เราเรียกกันง่ายๆ ในตลาดโดยทั่วไปว่า “แท็บเล็ต” (Tablet) หรือบางคนก็ชอบเรียกกันเล่นๆ ว่า กระดานฉนวน เสียอย่างนั้น(ฮา) ทำให้นึกถึงกระดานดำขนาดเล็กที่เราใช้ชอร์คเขียนข้อความกันอย่างนั้นเลย เพียงแต่ว่ายุคนี้ก็กลายเป็นกระดานฉนวนอิเล็คทรอนิคส์ไปเสียแล้ว โดยอุปกรณ์แท็บเล็ต “iPad” ก็มีลักษณะคล้ายกับ แท็บเล็ตพีซีในสมัยก่อน แต่ต่างไปตรงที่มีแต่หน้าจอ ไม่มีแป้นคีย์บอร์ดอีกต่อไป และใช้นิ้วมือคนเรานี่แหละในการสั่งงานผ่านหน้าจอสัมผัสได้โดยตรง โดยไม่ต้องมีปากกาพิเศษใดๆ อีกเลย ใช้ลักษณะแป้นคีย์บอร์ดแบบสัมผัสบนหน้าจอเพื่อใช้ในการป้อนข้อมูลได้โดยตรง สะดวกและง่ายดายมาก และจากนั้นอีกไม่นานก็มี แท็บเล็ต จากผู้ผลิตอื่นๆ ออกมาให้เลือกกันอีกมากมาย ไม่ว่าจะเป็น Android Tablet ซึ่งใช้ระบบปฏิบัติการ Android เป็นตัวขับเคลื่อน Windows Tablet ก็ใช้ระบบปฏิบัติการ Windows 7 เป็นตัวหลัก ถ้าสรุปนิยามง่ายๆ สำหรับคำว่า “แท็บเล็ต” ก็คือคอมพิวเตอร์แบบพกพาที่มีแต่หน้าจอสัมผัส ใช้การสั่งการโดยใช้ปลายนิ้วของเราในการควบคุม และป้อนข้อมูล

แท็บเล็ตวันนี้มีอะไรให้เลือกกันบ้าง

วันนี้มีแท็บเล็ตเจ้าตลาดอยู่ 5 ค่ายใหญ่ๆ ที่ออกสู่ตลาดมาแล้ว ลองมาดูกันว่ามีอะไรบ้าง ในที่นี้ขอแยกออกเป็น OS

1. iOS จากค่าย Apple ซึ่งดูไปก็แน่นอนจะมีหน้าตาเหมือนกับการใช้ iPhone นั่นเอง เพราะถือว่าเป็นอุปกรณ์ที่ใช้ระบบปฏิบัติการ หรือ OS ตัวเดียวกัน โดยมีผลิตภัณฑ์หลักๆ ได้แก่ iPad ซึ่งออกมาแล้ว 2 รุ่น โดยในปีแรกก็คือ iPad ที่ปัจจุบันเลิกจำหน่ายกันไปแล้ว ส่วนรุ่นปัจจุบันก็คือ iPad 2 ที่มีออกมาให้เลือกกันถึง 3 ความจุของข้อมูล ได้แก่ 16 GB, 32 GB, 64 GB โดยมีทั้งแบบ 3G + WiFi กับรุ่นที่มีแต่ WiFi อย่างเดียว iPad ถือว่าเป็นแท็บเล็ตที่ได้รับความนิยมสูงสุดที่สุดในโลก โดยมีส่วนแบ่งการตลาดเกือบ 70% ในตลาดโลก ต้องบอกว่าฮิตสุดๆ ก็ว่าได้ และยังได้รับความนิยมอย่างต่อเนื่อง จุดเด่นก็คือความง่ายในการงาน และรองรับแอพพลิเคชั่นมากมายกว่า 100,000 แอพพลิเคชั่นที่นักพัฒนาทั่วโลกต่างเทใจพัฒนาให้ใช้งานได้กับ iPad ก่อนที่จะทำให้กับแท็บเล็ตตัวอื่นๆ ปัจจุบันเวอร์ชั่นที่ขายกันอยู่ก็คือ 4.3.5 และเร็วๆ นี้ในเดือนหน้า ทาง Apple ก็มีแผนที่จะอัปเกรดไปสู่เวอร์ชั่น 5 ที่มีความสามารถมากมายขึ้นอีกเพียบ น่าติดตามเป็นอย่างยิ่ง แต่ก็มีข้อเสียอยู่ในเรื่องของการจัดการไฟล์ต่างๆ ที่ค่อนข้างยุ่งยากในการโอนเข้า หรือถ่ายออกเมื่อเชื่อมกับคอมพิวเตอร์ ซึ่งจะต้องใช้ผ่านโปรแกรม iTune เพียงอย่างเดียวเท่านั้น

2. Android OS จากค่าย Android นั่นเองที่ล่าสุดก็มีเวอร์ชั่นที่พัฒนามาเพื่อใช้เป็นแท็บเล็ตอย่างแท้จริง นั่นก็คือ Android OS 3.0 Honeycomb ก่อนหน้านี้มีการนำเอา Android V.2.2 มาสร้างเป็นแท็บเล็ต และฮิตกันอย่างมากมายอย่าง Samsung Galaxy Tab แต่ก็ต้องบอกว่ายังไม่นับรวมเป็น Android แท็บเล็ตอย่างเป็นทางการ จนกระทั่งเป็นเวอร์ชั่น 3.0 ขึ้นไป ซึ่งเริ่มกันที่ Motorola Xoom ที่ออกไปตั้งแต่ช่วงกลางปีที่ผ่านมา ข้อดีของ Android แท็บเล็ตนั้นก็คือการนำไปใช้งานร่วมกับอุปกรณ์ต่างๆ ไม่ค่อยมีข้อห้ามมากนัก สามารถต่อเชื่อมอุปกรณ์ผ่านทางพอร์ตต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย รวมถึงการต่อเชื่อมกับคอมพิวเตอร์เพื่อการถ่ายโอนไฟล์ต่างๆ หรือไฟล์เพลง วิดีโอ ก็ทำได้ง่ายๆ เสมือนต่อเชื่อมกับ Thumb drive เลยทีเดียว อีกอย่างก็คือ มีผู้ผลิตระดับโลกสนับสนุนอยู่มากมาย ได้แก่ Samsung, HTC, LG, Motorola, Acer, Dell, Huawei, ZTE, Viewsonic และอีกมากมาย ทำให้สินค้าสามารถเข้าถึงผู้ใช้ได้มาก มีตัวเลือกเยอะ ส่วนจุดอ่อนก็คงหนีไม่พ้นเรื่องของแอพพลิเคชั่นที่ยังมีน้อยกว่าค่าย Apple อยู่พอสมควร

3. BlackBerry QNX OS จากค่าย RIM ซึ่งปัจจุบันมีสินค้าออกมาหนึ่งรุ่น นั่นก็คือ BlackBerry Playbook (มี 3 ความจุให้เลือก – 16 GB, 32 GB, 64 GB) โดยมีเวอร์ชั่นที่ใช้ WiFi ได้อย่างเดียว ไม่มีช่องต่อใส่ซิมการ์ดแต่อย่างใด ซึ่งเป็นจุดอ่อนที่ทำให้ยอดขาย Playbook นั้นไม่ได้เปรี้ยงปร้างอย่างที่ RIM คาดหวังไว้ การใช้ Playbook นั้นถ้าจะให้ดีที่สุด ก็คือผู้ใช้ต้องมีโทรศัพท์ BlackBerry เสียก่อน ก็จะทำให้การต่อเชื่อมข้อมูลส่วนบุคคลของคุณ อีเมลล์ของคุณ BBM ของคุณ ก็จะทำงานกันได้อย่างดีใน 2 อุปกรณ์ ทั้งไม่ว่าจะใช้บนโทรศัพท์ BlackBerry หรือ Playbook ก็แล้วแต่ ต้องขอบอกก่อนว่าซอร์ฟแวร์ในเวอร์ชั่นปัจจุบันของ Playbook ยังไม่รองรับภาษาไทยอย่างสมบูรณ์แบบ คือยังขาดการแสดงผลเมนูภาษาไทย และแป้นคีย์บอร์ดภาษาไทย แต่คาดว่าจะมีซอร์ฟแวร์ใหม่ออกมาให้อัปเดตกันได้ประมาณเดือนพฤศจิกายนนี้เพื่อทำให้ Playbook ทำงานได้อย่างสมบูรณ์แบบในที่สุด จุดเด่นอีกอย่างสำหรับ Playbook ก็คือการใช้งานแบบ Multi-tasking คือการทำงานในหลายๆ แอพพลิเคชั่น หรือฟังก์ชั่น ในเวลาเดียวกัน อันนี้ต้องขอชม RIM ว่าทำได้ดีมากๆ แต่จุดอ่อนของ Playbook ก็คือการที่มีแอพพลิเคชั่นรองรับอยู่น้อยมากๆ ทำให้เราไม่สามารถใช้งาน Playbook ได้หลากหลายอย่างที่ iPad หรือ Android แท็บเล็ตทำได้ แต่ถ้ารัก BB ก็จริงๆ ก็คงต้องมีสักเครื่องล่ะครับ ราคาก็ถือว่าไม่แพงมาก ยังรับกันไหวอยู่

4. HP WebOS จากค่าย Hewlett Packard นั่นเอง ซึ่ง HP นั้นได้ซื้อกิจการของ Palm มาโดยหวังว่าจะก้าวเข้ามาเป็นผู้นำในตลาดสมาร์ทโฟน แท็บเล็ต โดยใช้ Web OS เป็นแกนในการขับเคลื่อน แต่ก็ไม่เป็นดังหวัง โดย HP Touch Pad เป็นแท็บเล็ตตัวแรกของ HP ที่เปิดตัวไปเมื่อต้นปี และประสบความล้มเหลวกับยอดขายซึ่งไม่สามารถทำได้อย่างที่คาดไว้ และต่ำกว่าการประเมินการอย่างมาก จน HP ตัดสินใจเลิกการพัฒนาสินค้าสมาร์ทโฟน และแท็บเล็ตไป โดยตัดราคา HP Touch Pad ทิ้งลงมาเหลือเพียงแค่ 3,000 บาทเพื่อทำการเคลียร์สต็อคกันเลย แต่สินค้าของ HP นี้ต้องบอกก่อนว่าไม่มีการนำมาจำหน่ายในประเทศไทยแต่อย่างใด ใครคิดจะซื้อเครื่องหิ้วมาก็คิดให้ดีๆ ก่อนนะครับ ไม่แนะนำเลย เพราะไม่มีใครมาช่วยเหลือสนับสนุนการใช้งานอย่างแน่นอนครับ

5. Windows 7 จากค่าย Microsoft โดยปัจจุบันก็มี Acer ที่บุกตลาดก่อนใครออกรุ่น W500 ออกมาซึ่งเป็นทั้งแท็บเล็ตและมีคีย์บอร์ดด็อคออกมาให้ใช้งานกันแบบลูกผสมกันเลย โดยใช้บนระบบปฏิบัติการ Windows 7 โดยผู้ใช้สามารถสัมผัสหน้าจอโดยตรงเพียงใช้ปลายนิ้วสัมผัส แต่การตอบรับจากตลาดยังไม่มากเท่าที่ควร เพราะดูแล้วออกจะคอมพิวเตอร์มากไปสักหน่อย แต่ก็เหมาะสำหรับคนที่ชอบความเป็น Windows ก็จะคุ้นเคยกว่า แต่ล่าสุด Microsoft กำลังมุ่งพัฒนา Windows 8 ให้เหมาะสมกับการนำไปใช้เป็นแท็บเล็ตได้ดีกว่านี้ เพื่อที่จะแข่งขันกับ iPad หรือ Android Tablet ในอนาคตต่อไป

แท็บเล็ตวันนี้มีกันกี่แบบ

วันนี้แท็บเล็ตมีให้เลือกกันอยู่ 2 แบบหลักๆ

1. แบบที่รองรับ 3G + WiFi เป็นแบบที่มีช่องใส่ซิมได้ เพื่อให้เราสามารถใช้แท็บเล็ตของเราเชื่อมต่อกับอินเตอร์เนตได้ทุกที่ที่เราต้องการตราบใดที่คุณยังมีสัญญาณมือถืออยู่ ซึ่งปัจจุบันรองรับได้ทั้งเทคโนโลยี 3G ความถี่ต่างๆ ไม่ว่าจะเป็น 850 MHz (dtac, True Move) 900 MHz (AIS) 2100 (TOT 3G) และเทคโนโลยี GSM บนความถี่ต่างๆ ที่สามารถใช้ได้กับทั้ง dtac, AIS, True Move ว่ากันง่ายๆ ก็คือครบหมดทุกเจ้า แต่ถ้าอยู่ที่บ้านก็แนะนำให้เปิด WiFi ใช้แทน เพื่อลดค่าใช้จ่ายครับ ยกตัวอย่างเช่น iPad, iPad 2, Samsung Galaxy Tab, Samsung Galaxy Tab 10.1, Samsung Galaxy Tab 8.9, Samsung Galaxy Tab 7.7, HTC Flyer, Motorola Xoom, Acer A501, Acer A101, LG Optimus PAD, Dell Streak 5, Dell Streak 7, Huawei Media Pad เป็นต้น แต่เครื่องไหนจะรองรับ 3G ความถี่ใดบ้าง ต้องตรวจสอบกับผู้ผลิตผู้นำเข้าให้ดีๆ นะครับ

2. แบบที่รองรับ WiFi เพียงอย่างเดียว อันนี้ถ้าจะใช้ก็ต้องมีสัญญาณ WiFi ที่เราสามารถใช้บริการได้ ไม่ว่าจะเป็นสัญญาณ WiFi ที่บ้าน ที่สำนักงาน หรือ WiFi สาธารณะที่สามารถซื้อชั่วโมงการใช้งาน แล้วก็สามารถใช้งานได้ทันที โดยปกติผู้ผลิตมักจะทำเป็นสองรุ่นออกมาให้เลือกใช้กันว่าจะเอาแบบ 3G + WiFi หรือ เอาแบบ WiFi อย่างเดียว ซึ่งแบบ WiFi อย่างเดียวก็มักจะมีราคาที่ถูกกว่าในระดับ 3-5 พันบาท ยกตัวอย่างเช่น iPad, iPad2, Samsung Galaxy Tab, Acer A500, Acer A100, Acer W500, Motorola Xoom, BlackBerry Playbook เป็นต้น แต่ถ้าต้องใช้รุ่นที่เป็น WiFi อย่างเดียว ก็อาจจะหาซื้ออุปกรณ์อย่าง Mobile WiFi (ต้องใส่ซิมการ์ด และรองรับ 3G + GSM) พกติดตัวไว้เวลาไปในพื้นที่ที่ไม่มีสัญญาณ WiFi ก็สามารถใช้ Mobile WiFi เชื่อมต่อสัญญาณกับเครือข่ายมือถือแล้ว Mobile WiFi ก็จะสามารถปล่อยสัญญาณ WiFi ให้แท็บเล็ตของคุณเชื่อมต่อกับอินเตอร์เนตได้ทันที ซึ่งคุณสามารถเอาไปใช้ได้กับโน้ตบุ้ค หรืออุปกรณ์พกพาอื่นๆ ได้อีกมาก ปัจจุบันมีราคาอยู่ระหว่าง 3-4 พันบาท

ในปัจจุบันแท็บเล็ตที่รองรับทั้ง 3G และ WiFi นั้นมักจะได้รับความนิยมมากกว่า คงเป็นเพราะสามารถนำไปใช้ได้ทุกแห่ง ตราบใดที่ยังมีสัญญาณเครือข่ายโทรศัพท์มือถือ ไม่ว่าจะเป็น 3G หรือ 2G (GSM) และการใช้งานก็เพียงแต่หา Data SIM ของเครือข่ายที่คุณไว้ใจ นำมาใช้ร่วมก็แฮปปี้แล้วครับ แนะนำว่าให้เปิดเป็นแพ็คเกจที่เป็นแบบ Volume based หรือที่คิดค่าใช้จ่ายเป็นขนาดของข้อมูลนะครับ เช่นใช้ได้สูงสุด 3 GB หรือแบบ Unlimited ไปเลยสบายใจไร้กังวลไม่ต้องมากลัวว่าจะเจอเนตรั่วแต่อย่างใด

แล้วเอาแท็บเล็ตไปใช้ประโยชน์อะไรได้บ้าง

สิ่งหนึ่งที่ควรจะรู้ก่อนตัดสินใจซื้อแท็บเล็ต ก็คือเรื่องประโยชน์ของแท็บเล็ต ไม่ใช่แค่อยากได้อยากมีเท่านั้น ปัจจุบันมีการนำเอาไปใช้ได้มากมายจริงๆ เอาแบบพื้นฐานก่อนว่าทำอะไรได้บ้าง

• อีเมล์ – ใช้งานได้ง่ายสะดวก ซึ่งมีการทำงานแบบ Push Mail นั่นก็คือเมล์ใหม่จะเข้ามาโดยอัตโนมัติ ไม่ต้องไปสั่งการใดๆ จะหยิบใช้เมื่อไรก็เพียงแต่กดปุ่มเปิด ก็พร้อมใช้งานทันที ไม่เหมือนคอมพิวเตอร์ที่ถ้าปิดแล้ว กว่าจะเปิดเครื่องขึ้นมาก็ต้องใช้เวลาหลายนาที ครั้นจะไม่ปิดเครื่องแบตเตอรี่ก็หมดเร็วเสียอีก โดยบริการอีเมล์ที่ใช้บนแท็บเล็ตนั้นก็รองรับบริการอีเมล์ได้มากมายหลากหลายที่มีการให้บริการกันอยู่ไม่ว่าจะเป็น Hotmail, Gmail, Yahoo Mail ถ้าเป็น iPad ก็จะมีบริการอีเมล์ฟรีอย่าง iCloud mail ให้ใช้หรือจะเป็นระบบอีเมล์ที่นิยมใช้กันในองค์กรอย่าง Microsoft Exchange หรือ Lotus Mail ก็สามารถรองรับได้ทั้งสิ้น เพียงแต่รู้ว่าจะตั้งค่ากันอย่างไรเท่านั้นก็ใช้ได้เลย

• อินเตอร์เนต – เข้าสู่โลกอินเตอร์เนตได้อย่างง่ายดาย เพียงเปิดโปรแกรมอินเตอร์เนตเบราส์เซอร์ แล้วก็ใส่ URL ของเว็บที่เราต้องการ ก็ทำให้เราเชื่อมสู่โลกอินเตอร์เนตได้อย่างง่ายดาย เพียงปลายนิ้วของเรา ไม่ต้องง้อคอมพิวเตอร์กันอีกแล้ว

• ออกาไนเซอร์ส่วนบุคคล – ไม่ว่าจะเป็นสมุดโทรศัพท์ สมุดโน้ต เครื่องคิดเลข ปฏิทินนัดหมาย ล้วนแล้วแต่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับชีวิตประจำวันทั้งสิ้น

• แผนที่นำทาง – ด้วยเทคโนโลยีที่สอดประสานกับ Google Maps ทำให้โลกนี้เล็กลงได้ในมือของเรา ช่วยนำทาง บอกเส้นทาง หรือค้นหาสถานที่ต่างๆ ได้ในทันทีที่เราต้องการรู้

• เอนเตอร์เทนเมนท์ – ไม่ว่าจะเป็นการฟังเพลง ก็เพียงโหลดเพลงเข้าไป ก็เป็นเครื่องเล่นเพลงพกพาให้เราไปได้ทุกที่ หรือว่าจะดูหนังเพียงโหลดไฟล์ภาพยนตร์เข้าไป ก็เป็นเครื่องเล่นวิดีโอชั้นดี หน้าจอใหญ่เป็นเพื่อนคู่กายไปได้ทุกที่ที่ต้องการ หรือจะดูผ่านบริการอย่าง YouTube ก็ทำได้ทุกที่ที่คุณสามารถเชื่อมต่อกับโลกอินเตอร์เนต

• ภาพและวิดีโอ – ทำตัวเป็นกล้องดิจิตอลซึ่งถ่ายได้ทั้งภาพนิ่งที่มีความละเอียดที่ดี หรือจะถ่ายภาพวิดีโอที่มีความละเอียดในระดับ HD กันเลยทีเดียว

นอกจากนั้นแท็บเล็ตทั้งหลายในปัจจุบันยังรองรับการติดตั้งแอพพลิเคชั่นใหม่ๆ เข้าไปในเครื่องได้อีกมากมายขึ้นอยู่กับผู้ใช้ที่จะเลือกหา เลือกใช้กันตามแต่วัตถุประสงค์ที่ต้องการ ซึ่งมีทั้งฟรี และเสียเงิน (ฟรีจะเยอะกว่า) ทำให้เครื่องแท็บเล็ตของคุณกลายเป็นเครื่องมืออย่างที่คุณไม่เคยคาดคิดมาก่อน ยกตัวอย่างเช่น ทำเป็นเครื่องมิกซ์เสียงเพลง แต่งเพลง เครื่องอ่านหนังสืออิเล็คทรอนิคส์ (E-Book) วิดีโอเกมส์ต่างๆ เครื่องตรวจวัดความดันโลหิต ตัดต่อไฟล์วิดีโอ ทำพรีเซ็นเทชั่น ตรวจเช็คสภาพอากาศ อัปเดตข้อมูลหุ้นพร้อมซื้อขายได้ทันที และอีกมากมายมหาศาลที่เราสามารถประยุกต์แท็บเล็ตของเราให้เห็นเป็นเครื่องมือที่เป็นประโยชน์ที่เหมาะสมกับการใช้งานที่แตกต่างกันไป โดยในปัจจุบันมีแอพพลิเคชั่นให้เลือกใช้กันมากมายกว่า 100,000 แอพพลิเคชั่นสำหรับ iPad และอีกมากมายเป็นหมื่นๆ สำหรับ Android Tablet (Android 3.0 Honeycomb) ในขณะนี้

ขนาดสำคัญอย่างไร

เริ่มตั้งแต่การเปิดตัวของ Apple iPad เมื่อปีที่แล้ว ความนิยมของแท็บเล็ตก็แพร่ขยายไปยังผู้ใช้ในวงกว้างจนปัจจุบันมีขนาดหน้าจอต่างๆ ออกมาให้เลือกใช้กันมากมาย ซึ่งมักมีคำถามว่าหน้าจอขนาดไหนที่เหมาะสมที่สุด คำตอบก็คือ แล้วแต่การนำไปใช้งาน และถูกใจกันแบบไหนมากกว่า มาดูกันว่าปัจจุบันมีกันกี่ขนาดแล้ว

1. ขนาด 10 นิ้ว อันนี้เป็นขนาดเริ่มต้นที่ Apple พัฒนา iPad ออกมาตั้งแต่เริ่มแรก และปัจจุบันยังคงเป็นขนาดนี้อยู่มาจน iPad2 ซึ่งเป็นขนาดหน้าจอที่เหมาะสมมากๆ ในการใช้งาน และด้วยน้ำหนักที่เรายังพอถือกันไหว (607 กรัม) ก็ยังพออนุโลมให้เราพกพาไปที่ต่างๆ ได้อย่างพอดีเมื่อถืออยู่กับมือ แต่ถ้ามีกระเป๋าพกพาด้วยก็คงจะรู้สึกง่ายมากขึ้นในการที่จะหิ้วไปไหนๆ ขณะที่คู่แข่งสำคัญอย่าง Samsung นำเอา Android เวอร์ชั่น 3.1 มาใส่ใน Galaxy TAB 10.1 ด้วยขนาดที่บางกว่า เบากว่า (565 กรัม) โดยหวังจะโค่นคู่แข่งสำคัญอย่าง iPad ให้ได้ ถ้าว่าไปแล้วถือว่าขนาด 10 นิ้วนั้นมียอดจำหน่ายสูงที่สุดในปัจจุบัน เพราะความนิยมของ iPad นั่นเอง แต่ในบางครั้งเราก็รู้สึกว่ามันหนักพอสมควรเลยเวลาที่ต้องหอบหิ้วอะไรหลายๆ อย่างไปพร้อมกับ iPad จนผู้ใช้ส่วนหนึ่งก็มักจะใช้ iPad อยู่กับบ้านก็เยอะอยู่เหมือนกัน นอกจากนี้ยัง Acer A500, A501, Motorola Xoom ที่ทำ Android แท็บเล็ตออกมาในหน้าจอ 10 นิ้วนี้เช่นกัน

2. ขนาด 7 นิ้ว ซึ่งเป็นขนาดเริ่มต้นที่มี Android Tablet กันเป็นครั้งแรก โดย Samsung Galaxy Tab เป็นสินค้าที่ได้รับความนิยมเป็นอย่างมาก เพราะมีขนาดที่เล็กถือง่ายพกพาสะดวก แถมยังสามารถใช้เป็นโทรศัพท์ได้อีกด้วย โดยใช้โทรผ่านทางหูฟังแบบมีสายหรือจะเป็น Bluetooth ก็แล้วแต่ ซึ่งในมุมมองของแท็บเล็ตขนาด 7 นิ้วนั้นถือว่าใช้งานได้คล่องตัวเป็นอย่างมาก ด้วยขนาดของมัน แต่ในมุมมองของการมองเห็นโดยภาพรวม ไม่ว่าจะเป็นการดูเอกสาร หน้าเว็บไซต์ต่างๆ นั้นอาจจะดูแคบและเล็กไปเสียหน่อยเมื่อเทียบกับขนาด 10 นิ้ว แต่ด้วยราคาที่ย่อมเยากว่าก็เป็นตัวที่ทำให้คนเลือกใช้กันอย่างมากมายจนในปัจจุบัน ซึ่งล่าสุดทาง Samsung ก็เตรียมอัปเกรดแท็บเล็ตขนาด 7 นิ้วใหม่ออกมาอีกในเร็วๆ นี้และใช้ Android เวอร์ชั่นแท็บเล็ตอย่าง 3.1 Honeycomb ออกมา โดยมีรุ่น Galaxy Tab 7.7 ที่ใช้จอแบบ Super AMOLED Plus ขนาด 7.7 นิ้ว และบางเบาที่สุดในโลก (บางเพียง 7.9 มม. เบาเพียง 335 กรัมเท่านั้น) เป็นตัวนำ คาดว่าจะมีราคาไม่น่าจะต่ำกว่า 2 หมื่นบาท (แพงที่จอนี่แหละ) ส่วนขนาด 7 นิ้วคาดว่าจะมีออกมาใหม่ในอนาคตอันใกล้ ตอนนี้ก็เริ่มมีภาพหลุดกันออกมาบ้างแล้ว ปัจจุบันเริ่มมีผู้ผลิตต่างๆ พากันพัฒนาแท็บเล็ตตนเองในขนาด 7 นิ้วกันมากมายเช่นกัน ได้แก่ Acer A100, A101, Huawei Media Pad, Dell Streak 7 เป็นต้น ถือว่าเป็นแท็บเล็ตไซส์มหาชนเลยก็ว่าได้

3. ขนาด 8.9 – 9 นิ้ว ถือว่าเป็นหน้าจอขนาดใหม่ที่ทาง Samsung พัฒนาออกมาเป็นเจ้าแรกโดย Galaxy Tab 8.9 นั้นถือว่าเป็นการโยนหินถามทางตลาดกันเลยทีเดียว ด้วยการที่ต้องการสร้างความแตกต่างกับขนาดยอดฮิตปัจจุบันอย่าง 10 นิ้ว โดยขนาดหน้าจอที่เล็กลงเล็กน้อยนั้นไม่ได้ทำให้ความรู้สึกการมองเห็นเปลี่ยนไปมากนัก แต่ด้วยขนาดที่รู้สึกได้ว่ากระทัดรัดมากขึ้น บางเพียง 8.6 มม.เท่านั้นและเบาเพียง 470 กรัมเท่านั้น ทำให้ความรู้สึกเมื่อแรกสัมผัสกับ Galaxy Tab 8.9 นั้นเป็นความรู้สึกว่า “ใช่เลย” ถ้าต้องพกพาแท็บเล็ตสักหนึ่งตัว และทำงานหลายๆ อย่างได้อย่างจริงๆ จังๆ ถ้าต้องเลือกผมก็คงจะเลือกเจ้าตัวนี้นี่แหละ โดย Galaxy TAB 8.9 นั้นใช้ Android Tablet version 3.1 Honeycomb ซึ่งเป็นเวอร์ชั่นที่ออกแบบมาให้เหมาะกับความเป็นแท็บเล็ตอย่างแท้จริง แต่ต้องบอกก่อนว่ารุ่นนี้จะใช้เป็นโทรศัพท์ไม่ได้ เช่นเดียวกับรุ่น 10.1 นะครับ

4. ขนาด 5 นิ้ว เป็นขนาดที่ก้ำกึ่งว่าตกลงแล้วเป็นโทรศัพท์ หรือเป็นแท็บเล็ตกันแน่ ผมขอเรียกว่าเป็นแท็บเล็ตลูกผสมก็แล้วกัน (Hybrid Smart Tablet) เพราะทำงานเป็นทั้งสองอย่างคือเป็นโทรศัพท์ และเป็นแท็บเล็ตด้วยหน้าจอที่ใหญ่กว่าโทรศัพท์สมาร์ทโฟนทั่วไปนั่นเอง ปัจจุบันมี Dell Streak 5 นิ้วที่ออกมานานแรมปีแล้ว สร้างยอดขายได้พอสมควร และล่าสุด Samsung Galaxy Note ที่มีหน้าจอขนาด 5.3 นิ้ว ซึ่งใหญ่กว่าโทรศัพท์สมาร์ทโฟนมากอยู่ แต่คุณสามารถยกขึ้นมาใช้เป็นโทรศัพท์ได้เลย และมีปากกาให้คุณสามารถใช้จดบันทึกต่างๆ ได้ในทันที ก็ถือว่าเป็นขนาดใหม่ที่ทาง Samsung พยายามพัฒนาขึ้นมาเพื่อมุ่งหวังเป็นผู้นำตลาดแท็บเล็ตในตลาดโลกบนทุกขนาดของหน้าจอเลยทีเดียว

อ้างอิง

ปีเตอร์กวงควงมือถือ(2554).แนะนำการเลือกซื้อ Tablet ให้โดนใจที่สุด[ออนไลน์].เข้าถึงเมื่อ 3 ตุลาคม 2554. เข้าถึงได้จาก

http://www.thailandmobileexpo.com/2011showcase/2011/09/ios_apple_ipad_android_os_honeycomb_samsung_galaxy_tab_motorola_xoom_samsung_htc_lg_motorola_acer_dell_blackberry_qnx_os_blackberry_playbook_windows7.html

11 สิ่งที่โรงเรียนไม่ได้สอนคุณ

2011-09-26T19:47:00.004+07:00

บิล เกตส์: 11 สิ่งที่โรงเรียนไม่ได้สอนคุณ

ชีวิตคุณกำลังเจอเรื่องแย่ๆ อยู่รึเปล่าครับ ?? บางทีบทเรียนที่ บิล เกตต์ ผู้ชายที่ร่ำรวยที่สุดในโลกคนนี้บอกเอาไว้ อาจทำให้คุณนึกอะไรดีๆ ได้ นี่คือ "11 สิ่งที่โรงเรียนไม่ได้สอน" แต่อาจทำให้คนหนึ่งประสบความสำเร็จในชีวิตได้ ซึ่งเขาได้พูดไว้เมื่อได้ไปเยือนโรงเรียนมัธยมปลายแห่งหนึ่ง ลองมาดูทีละข้อ ว่าตลอดชีวิตการเป็นนักเรียนของคุณ เคยมีคนสอนสิ่งเหล่านี้บ้างรึเปล่า

กฎข้อที่ 1 ชีวิตนี้ไม่ยุติธรรมนักหรอก ทำความเคยชินกับมันซะเถอะ

กฎข้อที่ 2 โลกไม่สนใจหรอก ว่าคุณจะมั่นใจในตัวเองแค่ไหน แต่โลกนี้คาดหวัง ‘ความสำเร็จ’ ที่เกิดจากความมั่นใจของคุณต่างหาก

กฎข้อที่ 3 ไม่มีทางที่คุณจะทำเงินได้ปีละ 60,000 เหรียญ (เกือบ 2 ล้าน) ทันทีที่เพิ่งจบมัธยม และ ก็อย่าหวังเลยว่าจะได้เป็นประธานบริษัทที่มีรถประจำตำแหน่งพร้อมโทรศัพท์ใน รถส่วนตัวด้วย

กฎข้อที่ 4 ถ้าคุณคิดว่า อาจารย์กำลังสอนบทเรียนอันน่าเบื่อ ลองไปทำงาน แล้วเจอกับเจ้านายสิ

กฎข้อที่ 5 การคิดคำแสลงใหม่ๆ ไม่ใช่เรื่องผิด เพราะปู่ย่าตายายของคุณก็เคยทำมาก่อน

กฎข้อที่ 6 ชีวิตที่ยุ่งเหยิงของคุณ ไม่ใช่ความผิดของพ่อแม่ เลิกคร่ำครวญเกี่ยวกับสิ่งที่พลาดไปแล้ว แต่จงเรียนรู้จากมัน

กฎข้อที่ 7 ก่อนที่คุณจะเกิด พ่อแม่ไม่ได้น่าเบื่อเหมือนที่คุณรู้สึกตอนนี้ พวกเขาต้องทำงานอย่างหนัก มาจ่ายบิลต่างๆ ต้องซักเสื้อผ้าให้กับคุณ พวกเขาต้องอดทนฟังคุณคุยอวดในเรื่องไม่เข้าท่า ดังนั้น ถ้าคุณคิดจะทำเรื่องใหญ่ๆ อะไรก็ตาม เช่น ช่วยอนุรักษ์ป่าฝนรุ่นบรรพบุรุษจากการถูกปรสิตทำลาย ช่วยกำจัดเห็บเหาที่มันแพร่พันธุ์ในตู้เสื้อผ้ารกๆ ของคุณซะก่อน

กฎข้อที่ 8 ชีวิตในโรงเรียนอาจตัดสินคุณว่าเป็นผู้ชนะหรือแพ้ แต่ชีวิตจริง ‘ไม่ใช่’ บางโรงเรียนสอนการเป็นผู้แพ้ด้วยซ้ำไป แถมยังให้โอกาสคุณมากมายในการทำสิ่งที่ถูกต้อง พูดง่ายๆ ก็คือ ชีวิตในโรงเรียน ไม่เหมือนชีวิตจริงหรอก

กฎข้อที่ 9 ชีวิต ไม่ได้แบ่งเป็นเทอมๆ ไม่มีช่วงซัมเมอร์ให้คุณไปค้นหาตัวตน

กฎข้อที่ 10 สิ่งที่เกิดขึ้นในโทรทัศน์ ไม่ใช่ชีวิตจริง เพราะในชีวิตจริง ผู้คนต้องรีบเช็คบิลจากร้านกาแฟ และตรงดิ่งไปทำงาน (เราจะเห็นว่าในละครส่วนใหญ่ คนมักออกจากที่ทำงานมาคุยกันที่ร้านกาแฟ)

กฎข้อ 11 เป็นมิตรกับความ ‘เนิร์ด’ แล้ว ชีวิตคุณจะไม่ต้องเป็นลูกจ้างใครอีกต่อไป

ข้อมูลจาก
http://men.mthai.com/content/5758

มารู้จักกับ การเชื่อมต่อแบบ USB 3.0

2011-09-19T09:41:00.002+07:00

ในปัจจุบันนี้คงไม่มีใครไม่รู้จัก USB หรือ Universal Serial Bus? นั้นมีต้นกำหนิดตั้งแต่ปีค.ศ.1996 ซึ่งช่วงนั้น USB นั้นได้รับการสนับสนุนจากหลายๆ สมาคมหรือบริษัทไม่ว่าจะเป็น Intel, Compaq, หรือ Microsoft จนได้มาเป็นสายการเชื่อมสากลที่มีชื่อว่า USB 1.1 ที่ทุกสื่อยอมรับเมื่อปีค.ศ. 1998 โดยมีความเร็วในการแลกเปลียนข้อมูลสูงสุด 12 Mbps แล้วหลังจากนั้นก็มีการพัฒนาการมาเรื่อยๆ จนถึง USB 2.0 (ปี 2000) ที่มีความเร็วขึ้นมากเมื่อเทียบกับ USB 1.1 คือ 480 Mbps
แต่ความต้องการของมนุษย์เราก็ไม่มีสิ้นสุด USB 2.0 ที่เราใช้งานกันอยู่นั้นเริ่มมีความเร็วที่ไม่เพียงพอแล้ว เนื่องจากในปัจจุบันข้อมูล เริ่มมีขนาดใหญ่ขึ้นเรื่อยๆ รวมถึง Storage ก็มีขนาดที่ใหญ่ขึ้นด้วย แต่ความเร็วนั้นยังกลับเท่าเดิม การมาของ USB 3.0 หรือที่เรียกในอีกชื่อว่า USB Superspeed ในครั้งนี้ถือว่าเป็นก้าวสำคัญสำหรับวงการคอมพิวเตอร์ และปัจจุบันนี้ก็เริ่มมีอุปกรณ์ด้านคอมพิวเตอร์ได้ออกจำหน่ายในรูปแบบ USB 3.0 ซึ่งส่งถ่ายข้อมูลได้ถึง 5 Gbps กันทีเดียว ฉะนั้นเรามาดูกันดีกว่าว่า USB 3.0 มีรายละเอียดเป็นอย่างไร และมีสิ่งที่ควรรู้คืออะไรบ้าง

ก่อนอื่นถ้ากล่าวถึง USB 3.0 แล้วไม่กล่าวถึงกลุ่มองค์กรนึ่งก็จะขาดความเข้าใจที่มาที่ไปของ USB 3.0 กลุ่มนั้นได้แก่ นั้นก็คือ กลุ่มส่งเสริมการใช้งาน USB 3.0 (http://www.usb.org/home) ให้ความสนใจในการพัฒนาของ USB 3.0 โดยตั้งหลักเกณฑ์ในการพัฒนาในเรื่องหลัก 3 เรื่อง ได้แก่

ต้องมีการใช้พลังงานที่มีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้นเช่นกัน
ความเข้ากันได้กับรุ่นเก่า
การปรับปรุงประสิทธิภาพในการถ่ายโอนข้อมูล

ใช้พลังงานน้อยลงในการย้ายข้อมูลขนาดเท่าเดิม
กุญแจสำคัญในการพัฒนา USB 3.0 คือ การปรับปรุงเรื่องประสิทธิภาพในการใช้พลังงาน ซึ่งเป็นเรื่องที่จำเป็นในการยืดอายุการใช้งานของแบตเตอรี่สำหรับอุปกรณ์พกพา ไม่ว่าจะเป็นโฮสต์หรืออุปกรณ์เสริม มีการพัฒนากรอบการทำงานหลายอย่างเพื่อลดการใช้พลังงานโดยรวมของอุปกรณ์ USB รุ่นใหม่อันประกอบด้วย
-          การขจัดเรื่องการสอบถามอุปกรณ์
-          การขจัดเรื่องการกระจายแพคเก็ต
-          สถานะพลังงานต่ำระหว่างการถ่ายข้อมูล
-          เพิ่มความเร็วในการถ่ายโอนข้อมูล 10 เท่า
ความเปลี่ยนแปลงประการแรกที่ช่วยลดการใช้พลังงานคือ การขจัดการสอบถามอุปกรณ์ (device polling) ใน USB 2.0 โฮสต์คอนโทรลเลอร์ต้องทำการสอบถามอุปกรณ์ที่รู้จักอย่างต่อเนื่องเพื่อตรวจ สอบว่ามีข้อมูลหรือต้องการส่งข้อมูลกลับมายังระบบโฮสต์หรือไม่ การสอบถามอุปกรณ์ทำให้อุปกรณ์ทุกตัวต้อง “ตื่นตัว” อย่างเต็มที่และสามารถส่งข้อมูลได้ตลอดเวลา อันหมายความว่า อุปกรณ์แต่ละตัวต้องเปลืองพลังงานในการส่งสัญญาน ตอบกลับไปยังระบบโฮสต์ เมื่อไม่มีข้อมูลที่ต้องการส่งกลับไปท้ายที่สุดโฮสต์ยังกินพลังงานอย่างต่อเนื่องจากการถามอุปกรณ์ต่างๆ ว่ามีข้อมูลที่ต้องการส่งหรือไม่ ซึ่งส่วนใหญ่แล้ว ไม่มี
ความเปลี่ยนแปลงประการถัดมาคือ การเปลี่ยนรูปแบบการถ่ายโอนแพคเก็ตจากการกระจายมาเป็นการถ่ายโอนโดยตรง เมื่อโฮสต์ USB 2.0 มีข้อมูลที่ต้องการส่งไปยังอุปกรณ์ มันจะกระจายข้อมูลไปให้แก่พอร์ตทุกตัวต่อจากนั้นฮับทุกตัวที่สัมพันธ์กันต้องกระจายแพคเก็ตไปยังพอร์ตที่เกี่ยวข้อง แต่ละอันอีกครั้ง ท้ายที่สุด อุปกรณ์แต่ละตัวบนบัสต้องประมวลผลข้อมูล (ใช้พลังงาน)เพื่อพิจารณาว่ามันเป็นเป้าหมายของการส่งข้อมูลครั้งนี้หรือไม่
SuperSpeed USB มีการเปลี่ยนโปรโตคอลให้จัดส่งข้อมูลไปยังเป้าหมายที่ต้องการโดยตรง ซึ่งทำให้โฮสต์ต้องมีความชาญฉลาดมากขึ้นที่จะทราบว่าอุปกรณ์อยู่ตรงส่วนใด อันประกอบด้วยพอร์ตใดของฮับ (หรือพอร์ตต่าง ๆ หากมีฮับหลายตัวต่อคั่นกลางระหว่างฮับกับโฮสต์) เส้นทางการส่งข้อมูลออกไป เทคนิคนี้ช่วยลดการใช้พลังงานโดยรวมทั้งในแง่การเจาะจงเป้าหมายที่ต้องการ ส่งข้อมูลไปให้โดยเฉพาะและมีเพียงเป้าหมายเท่านั้นที่ต้องมีการประมวลผล ข้อมูล
ความเร็วที่เพิ่มขึ้นมากถึง 10 เท่ายังช่วยลดปริมาณการใช้พลังงานโดยรวม ทั้งนี้ก็ไม่ได้หมายความว่าตัวรับส่งข้อมูลความเร็ว 5 Gbps จะใช้พลังงานในการส่งข้อมูลน้อยกว่าตัวรับส่งข้อมูลความเร็ว 480 Mbps ปกติ USB 2.0 จะมีอัตราการใช้พลังงานอยู่ที่ 4.75 v. – 5.25 V. ต่อพอร์ท และใช้กระแสอยู่ที่ 500mA ซึ่งหากคิดเป็นอัตราค่าพลังงานต่อความเร็วแล้วจะได้ที่ประมาณ 960 Kbp/s ต่อ mA แต่ USB 3.0 จะใช้พลังงานมากกว่าเก่าเกือบสองเท่า คือที่ประมาณ 900mA แต่ได้ความเร็วกลับมาประมาณ 10 เท่า
อย่างไรก็ดี สิ่งที่เรากำลังพูดถึงคือการลดพลังงานโดยรวม ไม่ใช่เพียงแค่กระแสไฟสูงสุดที่เกิดขึ้นเพียงชั่วระยะเวลาอันสั้นเมื่อตัว รับส่งข้อมูลเริ่มทำงาน เมื่อเราคำนึงถึงระยะเวลาทำงานของตัวรับส่งข้อมูลที่ลดลงประมาณ 10 เท่า ดังนั้นพลังงานทั้งหมดที่ต้องใช้เพื่อส่งข้อมูลจำนวนเท่ากันดังเช่น การย้ายไฟล์จากเครื่องคอมพิวเตอร์ไปยังแฟลชไดรฟ์ ย่อมลดลงอยู่ในช่วงระหว่าง 20 เปอร์เซนต์ (เวลาใช้ไฟสูงสุดสองครั้งซึ่งใช้เวลาในการทำงานเพียงหนึ่งในสิบของเวลาเดิม) กับ 50 เปอร์เซนต์ (เวลาใช้ไฟสูงสุดห้าครั้งซึ่งใช้เวลาในการทำงานเพียงหนึ่งในสิบของเวลาเดิม) ของพลังงานทั้งหมดที่ต้องการใช้ในการส่งข้อมูลขนาดเดียวกันผ่านทาง USB 2.0
เมื่อผสมผสานระหว่างประสิทธิภาพการจัดพลังงานขณะว่างงานที่ผ่านการปรับปรุงให้ดีขึ้น คือจะมีโหมด Idle, Sleep, Suspend และ ไม่มีการกระจายแพคเก็ตและขจัดเรื่อง polling , พลังงานที่ใช้ในการส่งข้อมูลโดยเฉลี่ยที่ลดลง ทำให้ SuperSpeed USB จะใช้พลังงานประมาณไม่เกินหนึ่งในสามของ USB 2.0 เท่านั้น
ผลพลอยได้จากการที่ USB 3.0 สามารถส่งพลังงานถึง 900mA นั้นคือ จะะทำให้การชาร์ตอุปกรณ์ที่สนับสนุน USB 3.0 ที่เสียบผ่านสาย USB 3.0 ชาร์ตเร็วขึ้นด้วย
ความเข้ากันได้กับรุ่นเก่า
หัวใจสำคัญลำดับถัดไประหว่างการพัฒนาคือ การคงรักษาความเข้ากันได้กับ USB รุ่นเก่า ในระหว่างการพัฒนา มีการพบว่าสายเคเบิลและหัวต่อที่ใช้อยู่นั้นไม่สามารถทำให้เกิดความน่าเชื่อ ถือมากพอสำหรับการถ่ายโอนข้อมูลที่ความเร็ว 5 Gbps ดังนั้นนักพัฒนาจึงได้ตัดสินใจว่าจำเป็นต้องส่งสัญญาณผ่านทางตัวนำแยกต่าง หากแทนที่จะใช้ตัวที่มีอยู่แล้วใน USB 2.0 สรุปแล้วนักพัฒนาเลือกที่จะใช้วิธีการส่งสัญญาณที่ต่างออกไปแบบ Full Duplex ซึ่งมีรากฐานมาจากมาตรฐานทางไฟฟ้าของ PCI Express
Full Duplex คือการส่งข้อมูลแบบสองทิศทางได้พร้อมกันในทันที (สังเกตได้จากโลโก้ด้านบน ที่มีลูกศรสองหัว) ซึ่งในเวอร์ชันที่เราใช้ๆ กันอยู่นั้นจะสามารถส่งข้อมูลครั้งละ 1 ทิศทาง สังเกตได้ว่ารูปแบบสาย USB 3.0 นั้นจะมีถึงสี่เส้น โดยใช้ทิศทางละสองเส้น ต่างจากเวอร์ชั่น 2.0 จะมีสายที่ใช้ในการส่งข้อมูลเพียงคู่เดียวเท่านั้น
แล้วความเข้ากันได้กับรุ่นเก่ามีความหมายอย่างไร เมื่อเราพิจารณาจากมุมมองของผู้ใช้ทั่วไป มันหมายความว่าสินค้าทุกตัวที่มีอยู่ซึ่งทำงานได้ตรงตามมาตรฐานจะสามารถทำ งานร่วมกับสินค้าใหม่ทุกตัวที่สนับสนุนมาตรฐานใหม่ อันหมายความว่าเคเบิลที่มีอยู่แล้วดังเช่น ปลั๊ก ต้องสามารถใช้กับตัวรับรุ่นใหม่ที่เหมาะสม ในทางกลับบ้าน เคเบิลรุ่นใหม่ต้องสามารถใช้กับตัวรับรุ่นเก่าได้เช่นกัน

เป็นที่ชัดเจนว่า เคเบิลและปลั๊กที่สนับสนุนมาตรฐานการรับส่งข้อมูลแบบ SuperSpeed USB จะมีตัวนำอันใหม่ทั้งในส่วนเคเบิลและหน้าสัมผัสอันใหม่ในปลั๊ก นอกจากนี้ ตัวรับรุ่นใหม่ต้องมีหน้าสัมผัสแบบใหม่รวมไปถึงรองรับหัวต่อแบบใหม่ที่ต้อง การได้เช่นกัน

ลดการทำงานที่สูญเปล่า
กุญแจสำคัญลำดับสุดท้ายในการพัฒนาคือการปรับปรุงประสิทธิภาพการใช้บัสโดย รวม เราได้กล่าวมาแล้วว่า การขจัดเรื่องการสอบถามอุปกรณ์, การปรับสถาปัตยกรรมเป็นแบบ Full Duplex ของ SuperSpeed USB ช่วยให้สามารถรับส่งข้อมูลได้สองทางพร้อมกันต่างจากสถาปัตยกรรม USB 2.0 ที่เป็น Half Duplex
ใน USB 2.0 บัส Half Duplex ที่มีเส้นทางส่งข้อมูลเพียงชุดเดียว สำหรับการถ่ายโอนข้อมูลก่อให้เกิด ประเด็นเกี่ยวกับประสิทธิภาพบัสสองประการ ประการแรกคือบัสต้อง “หมุนตัว” ทุกครั้งที่ทิศทางการไหลของข้อมูลเปลี่ยนไป อันหมายความว่าตัวส่งข้อมูลต้องหยุดทำงานตรงปลายด้านหนึ่งของการเชื่อมต่อ เมื่อตัวรับที่อยู่อีกด้านหนึ่งหยุดทำงาน เมื่อกระบวนการนี้เสร็จสมบูรณ์ การย้อนกลับจะเกิดขึ้นเมื่อตัวรับเริ่มทำงานบนอุปกรณ์ตัวแรกและตัวส่งเริ่ม ทำงานบนอุปกรณ์ตัวที่สอง
การทำงานแบบนี้ทำให้มีการใช้เวลาบนบัสอย่างสูญเปล่าซี่งมีนัยสำคัญที่ทำ ให้สมรรถภาพลดลง ผลพวงที่ตามมาคือต้องมีการถ่ายโอนข้อมูลเดิมให้เสร็จสิ้นก่อนที่จะการถ่าย โอนอันถัดไปจะเริ่มขึ้น อันหมายความว่าอุปกรณ์ฝั่งรับต้องแจ้งว่าได้รับข้อมูลแล้วและอุปกรณ์ฝั่งส่ง ต้องรับรู้สัญญาน ก่อนที่จะมีการส่งข้อมูลถัดไปผ่านบัส
ในสภาพแวดล้อมของ SuperSpeed ซึ่งมีเส้นทางส่งข้อมูลสองชุดบนอุปกรณ์ทุกตัว ชุดหนึ่งใช้สำหรับรับข้อมูลและอีกชุดหนึ่งใช้สำหรับส่งข้อมูล อันเป็นการขจัดเวลาหมุนตัวของบัส นอกจากนี้ยังช่วยให้สามารถส่งข้อมูลเพิ่มเติมจากฝั่งส่งโดยไม่รอการแจ้งว่า ได้รับข้อมูลแล้วจากฝั่งรับ

ปัญหาจากการความเร็วที่เพิ่มขึ้น
การส่งข้อมูลมักมีคอขวดที่จำกัดสมรรถภาพของการส่งข้อมูลทั้งหมด ในขณะที่ USB 2.0 High-Speed (และแม้แต่ USB Full-Speed ความเร็ว 12 Mbps และ USB Low-Speed ความเร็ว 1.5 Mbps) มีความเร็วเกินพอสำหรับการใช้งานบางประเภท แต่สำหรับการใช้งานบนเครื่องคอมพิวเตอร์แล้ว USB 2.0 ได้กลายเป็นคอขวดในช่วงระยะเวลาหลายปีที่ผ่านมา อันเป็นเหตุผลสำคัญให้มีการพัฒนามาตรฐานใหม่ที่เน้นเรื่องการถ่ายโอนข้อมูล อันเป็นการขจัดคอขวดที่มีอยู่ในปัจจุบัน
ไม่ว่าสื่อที่ใช้บันทึกข้อมูลจะเป็นแบบจานหมุน เช่น ฮาร์ดดิสก์, ซีดี, ดีวีดี , แบบโซลิดสเตทหรือแฟลชไดรฟ์ที่มีการใช้งานกันอย่างแพร่หลาย สื่อเก็บข้อมูลเหล่านี้มีความสามารถในการถ่ายโอนข้อมูลในอัตรามากกว่าที่ USB 2.0 สามารถทำได้
ดังนั้นคำถามก็คือ มีสื่อเก็บข้อมูลในปัจจุบันที่สามารถอ่านและเขียนข้อมูลด้วยอัตราใกล้เคียง 5 Gbps หรือไม่ คำตอบก็คือมีสื่อเช่นนั้นจริง แต่ยังไม่มากนัก คำตอบนี้อาจทำให้หลายคนเกิดความกังวลว่า SuperSpeed USB จะกลายเป็นคอขวดอีกครั้งหรือไม่ เป็นที่แน่นอนว่ามันสามารถเกิดขึ้นแต่คงไม่ใช่ในระยะเวลาอันใกล้นี้ นักวิชาการหรือผู้รู้ด้านคอมพิวเตอร์ คาดการว่า SuperSpeed USB ควรมีอายุยืนยาวไปอย่างน้อยอีก 5 ปี

ข้อมูลอ้างอิง www.usb.org
http://notebookspec.com/web/?p=82474

รวมลิงก์ฟรีแวร์ที่ดีที่สุดของปี 2011

2011-09-19T09:27:00.000+07:00

พอดีเข้าเว็บ notebookspec.com เลยเจอบทความดีๆน่าสนใจเลยขออนุญาตนำมาเผยแพร่ ซึ่งเป็นฟรีแวร์ที่หลายคนคงชื่นชอบและน่าจะมีไว้บ้างแล้ว
(ในลิงค์ทั้งหมดนี้ สำหรับ XP, Vista, Windows 7)

1) Anti-Virus/Security
Avast Free AV- http://www.avast.com/free-antivirus-download
AVG Free- http://download.cnet.com/AVG-Anti-Vi…dlPid=11014801
Avira Free- http://www.avira.com/en/avira-free-antivirus
Comodo- http://personalfirewall.comodo.com/free-download.html
Microsoft Security Essentials- http://www.microsoft.com/en-us/secur…s/default.aspx
Panda USB Vaccine- (USB anti-malware) http://www.pandasecurity.com/homeuse…ds/usbvaccine/
SpywareBlaster- http://www.javacoolsoftware.com/
Sandboxie- http://www.sandboxie.com/index.php?DownloadSandboxie
ZoneAlarm Free Firewall- http://www.zonealarm.com/security/en-us/zonealarm-pc-security-free-firewall.htm

2) Audio
Audacity- http://audacity.sourceforge.net/
EAC-Exact Audio Copy- http://www.exactaudiocopy.de/
Power Sound Editor Free- http://www.free-sound-editor.com/
Rename Master- http://www.joejoesoft.com/cms/showpage.php?cid=108
Songbird- http://getsongbird.com/product/

3) Browsers
Avant Browser- http://www.avantbrowser.com/default.aspx?uil=en-US
Firefox- http://www.mozilla.com/en-US/firefox/new/
Mozbackup- http://mozbackup.jasnapaka.com/
Google Chrome- http://www.google.com/chrome/index.html?hl=en&brand=CHMA&utm_campaign=en&utm_source=en-ha-na-us-bk&utm_medium=ha
kylo- http://kylo.tv/
Opera- http://www.opera.com/
RockMelt (beta)- http://www.rockmelt.com/
Safari for PC- http://www.apple.com/safari/
SpaceTime-3D Browser/search- http://www.spacetime.com/home.php
SRWare Iron- http://www.srware.net/en/software_srware_iron.php
3.1) RSS readers
FeedDemon- http://www.feeddemon.com/

4) CD/DVD Burning & Tools
bitRipper (DVD to AVI)- http://www.bitripper.com/
CDBurnerXP- http://cdburnerxp.se/
BurnAware Free- http://www.burnaware.com/burnaware_free.html
DeepBurner- http://www.deepburner.com/index.php
DVDShrink- http://www.dvdshrink.org/
Free Easy CD DVD Burner- http://www.koyotesoft.com/indexEn.html
Free ISO Burner- http://www.freeisoburner.com/
ImgBurn- http://www.imgburn.com/
Infra Recorder- http://infrarecorder.org/
Nero Kwik Media- http://www.nero.com/enu/downloads-nbl-free.php

5) Codec packs
CCCP- http://www.cccp-project.net/wiki/index.php?title=Main_Page
K-Lite Codec pack- http://www.codecguide.com/download_kl.htm
Shark007- http://shark007.net/win7codecs.html

6) CPU, Hardware & Memory testing tools
CPUID- http://www.cpuid.com/
CoreTemp- http://www.alcpu.com/CoreTemp/
Disk Benchmark- http://www.attotech.com/products/product.php?sku=Disk_Benchmark
GPU-Z- http://www.techpowerup.com/gpuz/
HWiNFO/32/64 Tools (Professional System Information and Diagnostics)- http://www.hwinfo.com/
IntelBurn Test- http://majorgeeks.com/IntelBurnTest_d5987.html
Memtest86- http://www.memtest.org/
Prime95- http://www.mersenne.org/
RealTemp- http://www.techpowerup.com/realtemp/
SIW-System Information for Windows- http://www.gtopala.com/

7) Data & File Recovery
Recuva- http://www.piriform.com/recuva/features
Mini-Tool- http://www.powerdatarecovery.com/
EASEUS- http://www.easeus.com/product.htm
PC Inspector- http://www.pcinspector.de/default.htm?language=1
TestDisc- http://www.cgsecurity.org/wiki/TestDisk_Download
PhotoRec- http://www.cgsecurity.org/wiki/PhotoRec
Restoration- http://www.aumha.org/a/recover.php

8.) Encryption
TrueCrypt- http://www.truecrypt.org/downloads
AxCrypt- http://www.axantum.com/axcrypt/
dsCrypt- http://members.ozemail.com.au/%7Enulifetv/freezip/freeware/
Pismo File Mount- http://www.pismotechnic.com/pfm/ap/

9) Extraction and Compression
7zip- http://www.7-zip.org/
ExtractNow- http://www.extractnow.com/
HaoZip- http://www.haozip.com/Eng/index_en.htm
IZArc- http://www.izarc.org/
PeaZip- http://www.peazip.org/
Universal Extractor- http://legroom.net/software/uniextract
Winrar- http://www.win-rar.com/download.html

10) File transfer & sharing
eMule- http://www.emule-project.net/home/perl/general.cgi?l=1
Free Download Manager- http://www.freedownloadmanager.org/
JDownloader- http://jdownloader.org/
Live SkyDrive-(25GB Windows cloud file share)- http://windows.microsoft.com/en-us/windows7/introducing-skydrive-password-protected-online-file-storage
Mipony-download manager- http://www.mipony.net/
PeerBlock- http://www.peerblock.com/
Shareaza- http://shareaza.sourceforge.net/
Tixati- (+1) http://www.tixati.com/
uTorrent- http://www.utorrent.com/
Vuze- http://www.vuze.com/

10.1) FTP Clients
FileZilla- http://filezilla-project.org/
PuTTY- http://www.chiark.greenend.org.uk/~sgtatham/putty/
WinSCP- http://winscp.net/eng/docs/introduction

11) Hash tools
WinMD5Free- http://www.winmd5.com/download/winmd5free.zip
HashTab- http://www.implbits.com/Products/HashTab.aspx
HashMyFiles- http://www.nirsoft.net/utils/hash_my_files.html
HashCheck Shell Extension- http://code.kliu.org/hashcheck/
Marxio File Checksum Verifier- http://download.cnet.com/Marxio-File-Checksum-Verifier/3000-18514_4-10913355.html?tag=rb_content;main
Microsoft File Checksum Integrity Verifier- http://www.microsoft.com/downloads/en/details.aspx?displaylang=en&FamilyID=b3c93558-31b7-47e2-a663-7365c1686c08
MD5summer (Windows MD5 Sum generator)- http://download.cnet.com/MD5summer/3000-2248_4-10050856.html

12) Home & OFFICE
CSVed- http://csved.sjfrancke.nl/index.html
Everything Search- http://www.voidtools.com/
FreeCommander- http://www.freecommander.com/index.htm
FileLocator Lite- http://www.mythicsoft.com/Page.aspx?type=filelocatorlite&page=download
FreeOCR- http://www.paperfile.net/
JR Directory Printer- http://www.spadixbd.com/freetools/jdirprint.htm
Microsoft Mathematics- http://www.microsoft.com/education/teachers/guides/mathematics_4.0.aspx
NFOPad- http://thd.dyndns.org/s_nfopad.php
Q10- http://www.baara.com/q10/
SimpleOCR- http://www.simpleocr.com/
Speckie-Spell check for IE- also for IE9 http://www.speckie.com/home/
Stickies - Any Windows OS- http://www.zhornsoftware.co.uk/stickies/
Total Commander (file manager)- http://www.ghisler.com/index.htm
Wunderlist (great task manager)- http://www.6wunderkinder.com/wunderlist/

12.1) MICROSOFT Office Alternatives
LibreOffice- http://www.libreoffice.org/
OpenOffice.org- http://www.openoffice.org/
12.2) PDF readers/writers
Bullzip PDF Printer- http://www.bullzip.com/products/pdf/info.php#download
CutePDF- http://www.cutepdf.com/
doPDF- http://www.dopdf.com/
Foxit PDF reader- http://www.foxitsoftware.com/pdf/reader/
Nitro PDF Reader- http://www.nitroreader.com/
PDFill PDF Editor- http://www.pdfill.com/download.html
PDF Creator- http://www.pdfforge.org/
PDF-XChange- http://www.tracker-software.com/product/pdf-xchange-viewer
Sumatra PDF- http://blog.kowalczyk.info/software/sumatrapdf/free-pdf-reader.html

13) Image & Photo Editing
Artweaver- http://www.artweaver.de/home-en/
GIMP- http://www.gimp.org/
IrfanView- http://www.irfanview.com/
Inkscape-vector graphics editor- http://inkscape.org/
Paint.NET- http://www.getpaint.net/download.html
PaintStar- http://sites.google.com/site/wangzhenzhou/home#new
PhotoFiltre- http://photofiltre.free.fr/frames_en.htm
PhotoWipe- (magic eraser) http://www.hanovsolutions.com/?prod=PhotoWipe
Picasa- http://picasa.google.com/#utm_campaign=en&utm_source=en-ha-na-us-bk&utm_medium=ha&utm_term=picasa
XnView- http://www.xnview.com/en/features.html

13.1) Creative tools
AniFX- cursor creator- http://icofx.ro/anifx/index.html
GIF Viewer- http://www.gifviewer.org/
GIF Resizer-(portable & works in Windows 7 also)- http://www.ashongsoft.com/howto-resi…animation.html
IcoFX- icon creator- http://icofx.ro/
PicPick- http://www.picpick.org/
PowerBullet Presenter- http://powerbullet.com/info.php

14) ISO tools
Alchohol 52% Free Edition- http://www.free-downloads.net/programs/Alcohol_52__Free_Edition?__utma=1.582773773.1304973035.1304973035.1304973035.1&__utmb=1.3.10.1304973035&__utmc=1&__utmx=-&__utmz=1.1304973035.1.1.utmcsr=fileforum.betanews.com%7Cutmccn=%28referral%29%7Cutmcmd=referral%7Cutmcct=/detail/Alcohol-52-Free-Edition/1050169644/2&__utmv=-&__utmk=233181854
Daemon Tools- http://www.daemon-tools.cc/eng/downloads
ei.cfg removal tool- http://code.kliu.org/misc/win7utils/
ImDisk (virtual disk driver)- http://www.ltr-data.se/opencode.html/#ImDisk
MagicDisc- http://www.magiciso.com/tutorials/mi…c-overview.htm
Virtual CloneDrive- http://www.slysoft.com/en/virtual-clonedrive.html
WinCDEmu (lightweight CD/DVD/BD emulator)- http://wincdemu.sysprogs.org/
Windows 7 ISO Image Edition Switcher- http://code.kliu.org/misc/win7utils/

15) Malware detection and removal
Malwarebytes- http://www.malwarebytes.org/mbam.php
Ad-Aware- http://www.lavasoft.com/products/ad_aware.php
Emsisoft Anti-Malware- http://www.emsisoft.com/en/software/antimalware/
GMER- http://www.gmer.net/
HijackThis- http://free.antivirus.com/hijackthis/
Kaspersky Online Scanner- http://www.kaspersky.com.my/virusscanner.php
RKill- http://www.bleepingcomputer.com/forums/topic308364.html
Sophos Anti-Rootkit- http://www.sophos.com/en-us/products/free-tools/sophos-anti-rootkit.aspx
Spybot Search and Destroy- http://www.safer-networking.org/en/download/index.html
SUPERAntiSpyware- http://www.superantispyware.com/index.html
Trend Micro HouseCall – Free Online Virus Scan- http://housecall.trendmicro.com/

16) Media Players & Centers
AIMP- http://www.aimp.ru/
GOM Player- http://www.gomlab.com/eng/GMP_download.html
KMPlayer- http://www.kmplayer.com/korea/index.php
Media Player Classic- http://mpc-hc.sourceforge.net/
Kantaris- http://kantaris.org/
QuickTime- http://www.apple.com/quicktime/download/
UMPlayer- http://www.umplayer.com/
VLC Player- http://www.videolan.org/vlc/
WINAMP- http://www.winamp.com/
Zune- http://www.zune.net/en-us/products/software/download/default.htm Offline installer- http://www.microsoft.com/downloads/en/details.aspx?FamilyID=ab1a80ed-e337-4346-9d5a-f00cfb467514&displaylang=en
Ashampoo ClipFinder HD- https://www.ashampoo.com/en/usd/pin/0155/Multimedia_Software/Ashampoo-ClipFinder-HD Boxee- http://www.boxee.tv/
Hulu-desktop- http://www.hulu.com/labs/hulu-desktop
MediaPortal- http://www.team-mediaportal.com/
XBMC- player and media center app.- http://xbmc.org/about/

17) Programming
Code::Blocks- http://www.codeblocks.org/
ConTEXT- http://www.contexteditor.org/
Crimson Editor- http://www.crimsoneditor.com/
Flashdevelop- http://osflash.org/flashdevelop
GetDiz- http://www.outertech.com/en/notepad-replacement
HxD- http://mh-nexus.de/en/downloads.php?product=HxD
jGRASP- http://www.jgrasp.org/
Notepad++- http://notepad-plus-plus.org/
Programmer’s Notepad- http://www.pnotepad.org/
SharpDevelop- http://www.icsharpcode.net/OpenSource/SD/
Win32Pad- http://winscp.net/eng/docs/introduction

18) Remote access and remote support
TeamViewer- http://www.teamviewer.com/en/download/index.aspx
Join.me- https://join.me/
LogMeIn- http://help.logmein.com/SelfServiceDownloads
Mikogo- http://www.mikogo.com/product/what-is-mikogo/

19) System Tools
Advanced SystemCare Free- http://www.iobit.com/advancedsystemcareper.html
CCEnhancer – http://thewebatom.net/software/ccenhancer/
Belarc Advisor- http://www.belarc.com/free_download.html
EasyBCD- http://neosmart.net/dl.php?id=1
GLARY All-In-One- http://www.glaryutilities.com/
Hiren’s BootCD- http://www.hirensbootcd.org/download/
Inno Setup (installer)- http://www.jrsoftware.org/isinfo.php
Kiwi-program monitor/tweak- http://drinkprog.com/kiwi/
MGA Diagnostic tool- http://go.microsoft.com/fwlink/?linkid=52012
.NET Framework- http://www.askvg.com/what-is-microsoft-net-framework-download-links-for-all-versions-inside/
Process Explorer- http://technet.microsoft.com/en-us/sysinternals/bb896653
pserv (pserv.cpl replacement)- http://p-nand-q.com/gtools/pserv3.html
System Nucleus-tweak and monitor- http://www.spencerberus.com/projects.aspx
TCPView- http://technet.microsoft.com/en-us/sysinternals/bb897437
TweakNow PowerPack- http://tweaknow.com/powerPack.php
TweakUI for XP- http://download.cnet.com/Tweak-UI/3000-2072_4-10002117.html
Ultimate Windows Tweaker- http://www.thewindowsclub.com/ultimate-windows-tweaker-v2-a-tweak-ui-for-windows-7-vista#more-1957
Unlocker- http://www.emptyloop.com/unlocker/
Unknown Device Identifier- http://www.zhangduo.com/udi.html
WinMend Auto Shutdown- http://www.winmend.com/auto-shutdown/

19.1) Defragmentation
Auslogics Defrag- http://www.auslogics.com/en/software/disk-defrag/
Defraggler- http://www.piriform.com/defraggler
MyDefrag- http://www.mydefrag.com/
O&O Defrag- http://www.oo-software.com/free/en/
Smart Defrag- http://download.cnet.com/Smart-Defrag/3000-2094_4-10759533.html?tag=rb_content;contentMain

19.2) Disk Utilities
Active KillDisc- http://www.killdisk.com/downloadfree.htm
CCLeaner – http://www.piriform.com/ccleaner/download
CrystalDiskInfo-HDD/SSD utility- http://crystalmark.info/software/CrystalDiskInfo/index-e.html
DBAN- http://www.dban.org/about
HDD OEM Diagnostics Tools and Utilities- http://www.tacktech.com/display.cfm?ttid=287#conner
GParted- http://gparted.sourceforge.net/download.php
HotSwap! – http://mt-naka.com/hotswap/index_enu.htm
HP USB Disk Storage Format Tool- http://download.cnet.com/HP-USB-Disk-Storage-Format-Tool/3000-2094_4-10974082.html
NoDrives Manager (hide windows drives)- http://nodrvman.sourceforge.net/
WinToFlash- AIO USB Install Tool- http://wintoflash.com/home/en/

19.3) DOCKS for Windows
ObjectDock- http://www.stardock.com/products/objectdock/
Nexus by Winstep- http://www.winstep.net/index.asp
XWindows Dock- http://xwdock.aqua-soft.org/
Ultimate Docks collection- http://www.askvg.com/ultimate-collection-of-the-best-dock-utilities-for-windows/

19.4) Driver tools
Double Driver- http://www.boozet.org/download.htm
Driver Genius- http://www.driver-soft.com/
Driver Magician- http://www.drivermagician.com/Lite.htm
DriverMax- http://www.drivermax.com/index.htm

19.5) File Splitter
FFSJ- http://www.jaist.ac.jp/~hoangle/filesj/
Free File Splitter- http://www.filesplitter.org/
GSplit- http://www.gdgsoft.com/gsplit/index.aspx
HJsplit- http://www.hjsplit.org

19.6) Password Managers
KeePass Password Safe- http://keepass.info/
LastPass- https://lastpass.com/
Password Safe- http://passwordsafe.sourceforge.net/

19.7) Shell Extensions
Open++ – http://download.cnet.com/Open/3000-2094_4-10743609.html
Path Copy Copy- http://pathcopycopy.codeplex.com/
SKTimeStamp- http://tools.tortoisesvn.net/SKTimeStamp.html

19.8) Startup Managers
Autoruns for Windows- http://technet.microsoft.com/en-us/sysinternals/bb963902
BootVis (XP startup manager)- http://www.majorgeeks.com/download.php?det=664
Mike Lin’s Startup Control Panel- http://www.mlin.net/StartupCPL.shtml
Startup Delayer- http://www.r2.com.au/page/products/show/startdelay

19.9) Uninstallers
IObit Uninstaller- http://www.iobit.com/advanceduninstaller.html
Revo Uninstaller free- http://www.revouninstaller.com/revo_uninstaller_free_download.html

19.10) Virtualization
Paragon GO Virtual- http://www.paragon-software.com/home/go-virtual/
VirtualBox- http://www.virtualbox.org/
Virtual PC/XP Mode- http://www.microsoft.com/windows/virtual-pc/
VMware software trial evaluation- https://www.vmware.com/tryvmware/?p=default
VMware Player- http://www.vmware.com/products/player/
Easy VMX- http://www.easyvmx.com/

20) Video Downloaders and Converters
Any Video Converter- http://www.any-video-converter.com/products/for_video_free/
CamStudio- http://camstudio.org/
Feemake Video Downloader(40+ sites support)- http://www.freemake.com/free_video_downloader/
Freemake Video Converter (200+ Input Formats)- http://www.freemake.com/free_video_converter/
Hamster Free Video Converter- http://videoconverter.hamstersoft.com/en/
Handbrake- http://handbrake.fr/
iMedia Converter- http://www.iskysoft.com/imedia-converter-windows.html
MediaCoder- http://www.mediacoderhq.com/
Orbit Downloader- http://www.orbitdownloader.com/
WinX DVD Ripper- http://www.winxdvd.com/dvd-ripper/

21) Other apps.
AAClr (auto aero colors)- http://tools.tortoisesvn.net/AAClr.html
DOSBox- DOS emulator- http://www.dosbox.com/information.php?page=0
FREEOPENER (multi-file opener/player)- http://www.freeopener.com/
GameSave Manager- http://gsm.duncsweb.com/
Mozilla Thunderbird-multiple email client- http://www.mozillamessaging.com/en-US/thunderbird/
Path Copy- http://download.cnet.com/Path-Copy/3000-2072_4-1487176.html
Skype- http://www.skype.com/intl/en-us/home
TeraCopy- http://www.codesector.com/teracopy.php
Tweaks.com Logon Changer for Windows 7- http://tweaks.com/software/tweakslogon/
World Clock- http://www.wimsprograms.com/programs.html#wclock30
UNetbootin-Linux- http://unetbootin.sourceforge.net/

22) Data backup Only
FREE 25GB Windows cloud file share/storage
Live SkyDrive- http://windows.microsoft.com/en-us/w…e-file-storage
Free data backup (up to 2GB)
Dropbox- http://www.dropbox.com/
MOZY- https://mozy.com/home/

23) Image and Data backup
Comodo Backup- http://www.comodo.com/home/data-storage-encryption/comodo-backup.php
EASEUS Todo Backup Home- http://www.todo-backup.com/products/home/free-backup-software.htm
GFI Backup 2011- http://www.gfi.com/pages/backup-freeware.asp
Macrium Reflect- http://www.macrium.com/reflectfree.asp
Paragon Backup and Recovery 2011- http://www.paragon-software.com/home/br-free/

ขอบคุณที่มาภาพและข้อมูลจาก http://notebookspec.com/web/?p=84394

การตัดต่อวีดีโอโดยใช้โปรแกรม Ulead Studio Video 11(ตอน2)

2011-08-30T14:14:00.001+07:00

คำสั่งที่สำคัญในส่วนของเมนู

New Project: สร้างไฟล์โครงการของ Ulead VideoStudio ใหม่
Open Project: เลือกไฟล์โครงการที่บันทึกไว้
Save/Save As: บันทึกงานของคุณเป็นโครงการใหม่หรือโครงการที่มีอยู่แล้ว (*.VSP)
Smart Package
Project Properties: แสดงกรอบโต้ตอบ Project Properties ที่มีข้อมูลเกี่ยวกับไฟล์ที่กำลังเปิดอยู่ ตรงนี้ คุณสามารถที่จะแก้ไขแอททริบิวส์เทมเพลตของไฟล์โครงการได้
Preferences: เปิดกรอบโต้ตอบ Preferences ที่คุณสามารถปรับแต่งสภาพแวดล้อมการทำงานของ Ulead VideoStudio ได้ (See "Preferences: File menu").
Relink: แสดงกรอบโต้ตอบ Relink แจ้งให้คุณทำการเชื่อมโยงซ้ำคลิกที่เลือกไว้เมื่อมีความจำเป็น ถ้าคุณย้ายโฟลเดอร์ที่มีไฟล์ต้นแบบไปยังไดเร็คทอรี่อื่น เลือก Smart search ในกรอบโต้ตอบ Relink เมื่อคุณทำการเชื่อมโยงรูปภาพเล็ก (thumbnail) ซ้ำอีกครั้ง Ulead VideoStudio จะทำการเชื่อมโยงซ้ำไฟล์ต้นแบบทุกไฟล์ในไดเร็คทอรี่โดยอัตโนมัติ
Insert Media File to Timeline: แสดงป๊อบ-อัพเมนูที่อนุญาตให้คุณค้นหาวีดีโอ, DVD/DVD-VR, รูปภาพ, หรือเสียง, และจากนั้นจึงแทรกเข้าไปในแทร็ค
Insert Media File to Library: แสดงป๊อบ-อัพเมนูที่อนุญาตให้คุณได้เลือกวีดีโอ, DVD/DVD-VR, ภาพ, หรือเสียงแล้วแทรกไปไว้ใน Library
Exit: ปิดโปรแกรม Ulead VideoStudio แสดงกรอบข้อความให้คุณบันทึกโครงการที่ทำงานอยู่ ในกรณีที่คุณยังไม่ได้บันทึกโครงการ

3. แทรกวีดีโอหรือภาพที่เราต้องการโดยคลิก drop downเมนู เลือกVideo แล้วเลือกคำสั่ง Load Video(รูปแฟ้ม)

แล้วเลือก video ที่เราต้องการหากต้องการนำภาพเข้ามาตัดต่อให้เลือก Image แทน video ที่ drop downเมนู เมื่อภาพและvideo เข้ามาในโปรแกรมก็เริ่มการตัดต่อได้เลย

4. เข้าเมนู Edit จากนั้นคลิกรูปหรือVideo ที่ต้องการแล้วลากไปไว้ที่ตำแหน่ง Storyboard view เพื่อจัดลำดับการตัดต่องาน

5. หากต้องการตัดต่อ video ในส่วนที่ไม่ต้องการหรือต้องการแยก video ให้เลื่อนjog ไปยังตำแหน่งที่ต้องการแล้วใช้เครื่องมือ Cut clip(รูปกรรไกร) เพื่อแยกvideoที่ต้องการออก

6.หากไม่ต้องการภาพหรือvideo สามารถเลือกภาพหรือvideo แล้วกดปุ่ม delete

7. ขั้นตอนต่อไปแทรกeffectให้กับงาน โดยการคลิกที่ effect จะปรากฏหน้าต่างตามรูปข้างล่าง โดยจะปรากฏรูปสี่เหลี่ยมเล็กๆระหว่างvideo จากนั้นให้เราเลือกรูปแบบeffect บริเวณพื้นที่แล้วลากลงในช่องสี่เหลี่ยมเล็กๆ ซึ่งก็คือรูปแบบการเปลี่ยนวีดีโอนั้นเอง

8.เมื่อได้ลำดับและeffectที่ใช้กับงานแล้วหากต้องการนำvideo หรือภาพมาซ้อนเป็นพื้นหลังของvideo อีกอันหนึ่งให้คลิกเลือก Overlay แล้วจะปรากฏเปลี่ยนจากมุมมองstoryboard เป็น time line

8.1 จากนั้นเลือก video หรือรูปภาพที่ต้องการเลือกคลิกลากไปยังตำแหน่ง video ที่1 ใน time line

8.2 ปรับตำแหน่งของvideo หรือรูปภาพ ในหน้าต่าง preview ซึ่งจะปรากกฎสี่เหลี่ยมสีเหลืองรอบพื้นท้นที่ของ video หรือรูปภาพ ที่แทรกเข้ามา จากนั้นใช้เมาส์ปรับตำแหน่งและขนาดได้ตามต้องการ

หากต้องการปรับความยาวในการแสดงผลของวีดีโอที่แทรกเข้ามาสามารถปรับได้ โดยการนำเมาส์ไปชี้ที่ขอบด้านหลังvideo แล้วคลิกลากยืดความยาวของvideoออกไปตามต้องการ

9. เมื่อต้องการใส่ข้อความใน video ให้คลิกเลือก Title สามารถใส่ตัวอักษรดังนี้

9.1 Double click บริเวณหน้าต่าง preview แล้วพิมพ์ตัวอักษรได้เลย

จากนั้นปรับขนาดตัวอักษรและสีตัวอักษรได้จากหน้าต่างกำหนดคุณสมบัติ edit

9.2 เลือกรูปแบบตัวอักษรได้จากรูปแบบจากเมนู Title แล้วคลิกลากไปไว้ในตำแหน่ง T ของ time line แล้ว Double click ตรงส่วน preview เพื่อแก้ไขข้อความตามต้องการ

หากต้องการปรับความยาวการแสดงผลของตัวอักษรให้นำเมาส์มาชี้ที่ด้านหลังของรูปแบบตัวอักษรที่ลากมาใน timeline แล้วคลิกลากยืดออกตามต้องการ

10. แทรกเสียงเพื่อประกอบvideo โดยคลิกที่เมนู Audio แล้วเลือก Load Audio เพื่อเลือกเสียงที่ต้องการ จากนั้นลากมาวางไว้ที่ตำแหน่งใน time line ดังนี้

10.1 หากเป็นเสียงเพลงประกอบ video ให้คลิกลากมาไว้ในตำแหน่ง ของ Music Track

10.2 หากเป็นเสียงบรรยายประกอบ video ให้คลิกลากมาไว้ในตำแหน่ง ของ Voice Track

การปรับแต่งเสียงสามารถกำหนดได้ในช่องกำหนดคุณสมบัติ Music & Video

11. เมื่อตรวจสอบความถูกต้องของ Video และข้อความต่างๆเรียบร้อยแล้วขั้นสุดท้ายคือการ Export เป็นfile Video ที่ต้องการ โดยคลิกที่เมนู Share

แล้วคลิกที่ create Video file จะปรากฏเมนูขึ้นดังรูปข้างล่างให้เลือก Custom

จากนั้นจะปรากฏหน้าต่าง Create Video File ให้ตั้งชื่อและกำหนดชนิด video file ในช่อง Save as type ตามที่ต้อง จากนั้นคลิก save

จะปรากฏข้อความแสดงการเข้ารหัสเป็น File Video เป็นเปอร์เซ็นดังรูป

ก็จะได้ video ตามต้องการ นอกจากนี้ในขั้นตอนต่างไม่ว่าจะเป็นการใส่ effect ต่างมีเมนูให้เรากำหนดเพื่อเป็นลุกเล่นที่หลากหลายเราสามารถที่จะทดลองเมนูต่างได้เพื่อเป็นการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามผู้เขียนจะนำเสนอเทคนิคการใส่ลูกเล่นeffect ให้ video ในโอกาสต่อไป

การตัดต่อวีดีโอโดยใช้โปรแกรม Ulead Studio Video 11(ตอน1)

2011-08-01T15:03:00.004+07:00

Ulead Studio Video เป็นโปรแกรมตัดต่อวีดีโอที่มีการใช้ งานไม่ยากจนเกินไป แม้เป็นผู้ที่เริ่มใช้งาน ก็สามารถที่จะ สร้างวีดีโอได้เหมือนกับผู้ที่มีประสบการณ์ตัดต่อวีดีโอมานาน โปรแกรมมีเครื่องมือต่างๆ สำหรับตัดต่อวีดีโออย่างครบถ้วน เริ่มตั้งแต่จับภาพจากกล้องเข้าคอมพิวเตอร์ ตัดต่อวีดีโอ ใส่เอ็ฟเฟ็กต์ต่างๆ แทรกดนตรีประกอบ แทรกคำบรรยาย ไปจนถึงบันทึกวีดีโอที่ตัดต่อกลับลงเทป, VCD, DVD หรือแม้กระทั่งเผยแพร่ผลงานทางเว็บ

โปรแกรม Ulead มีการทำงานเป็นขั้นตอนที่ง่าย ตั้งแต่จับภาพ ตัดต่อไปจนถึงเขียนลงแผ่น นอกจากนี้แล้ว โปรแกรมยังมีเอ็ฟเฟ็กต์ต่างๆ อีกมากมาย ไตเติ้ลสำเร็จรูปแบบมืออาชีพ รวมทั้งยังมีเครื่องมือที่ใช้สำหรับสร้างซาวน์แทร็คอย่างง่ายๆ อีกด้วย นอกจากนี้โปรแกรมยังมีคุณสมบัติ

· เทคโนโลยี PureHD ที่ให้การสนับสนุนอย่างเต็มที่สำหรับ HD

· การสนับสนุนสำหรับเสียงใน Dolby Digital 5.1

· เริ่มต้นได้เร็วขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการแก้ไข

· ส่วนติดต่อผู้ใช้มีความยืดหยุ่น

· ความสามารถในการสร้างนานถึง 6 เส้นทางที่ทับซ้อนกัน

· ความสามารถที่จะนำเข้าเพลงจากซีดีเสียง

· การแปลงโดยอัตโนมัติจาก DV เพื่อดีวีดี

· คลิปถูกต้องมากขึ้นตัดฟิล์ม

· รหัสผ่านเพื่อเก็บ

ในการสร้างวีดีโอนั้น เริ่มแรกจับภาพวีดีโอจากกล้องหรือว่าดึงไฟล์วีดีโอจากแผ่น VCD/DVD เข้ามา จากนั้นก็ตัดแต่งวีดีโอที่จับภาพมา เรียงลำดับเหตุการณ์ ใส่ทรานสิชั่น (transition - เอ็ฟเฟ็กต์ที่ใส่ระหว่างคลิปวีดีโอ ทำให้การเปลี่ยนคลิปวีดีโอจากคลิปหนึ่งไปยังอีกคลิปหนึ่งน่าดูยิ่งขึ้น) ทำภาพซ้อนภาพ ใส่ไตเติ้ล ใส่คำบรรยาย แทรกดนตรีประกอบ ซึ่งส่วนต่างๆ เหล่านี้จะแยกแทร็คกัน การทำงานในแต่ละแทร็คจะไม่มีผลกระทบกับกับแทร็คอื่นๆ เมื่อทำเสร็จแล้วขั้นตอนสุดท้ายก็คือ การเขียนวีดีโอลงแผ่น

การตัดต่อใน Ulead นั้น จะสร้างเป็นไฟล์ project ขึ้นมา (.VSP) ซึ่งไฟล์นี้จะเก็บข้อมูลต่างๆ ไว้ หากว่าทำงานยังไม่เสร็จก็สามารถเปิดเพื่อทำงานต่อในภายหลังได้ ไฟล์นี้จะมีขนาดเล็ก การตัดต่อวีดีโอนี้ แม้จะตัดต่ออย่างไรในวีดีโอ ก็จะไม่มีผลกระทบต่อไฟล์ต้นฉบับ

เริ่มต้นการตัดต่อวีดีโอ

ในการตัดต่อวีดีโอผู้ตัดต่อควรเตรียมความพร้อมในการตัดต่อวีดีโอดังนี้

1. วางแผน จัดทำสร้างสตอรี่บอร์ด เพื่อให้ทราบขอบเขตของการตัดต่อและลักษณะเอ็ฟเฟ็กต์ต่างๆที่จะนำมาใช้

2. รวบรวมวัตถุดิบสำหรับการตัดต่อเช่น ไฟล์วีดีโอที่จะใช้ในการตัดต่อ ไฟล์เสียงที่จะใช้ประกอบในวีดีโอ พร้อมทั้งคำบรรยายต่างๆ

การใช้โปรแกรม Ulead Studio Video

1. เมื่อเข้าสู่โปรแกรมจะปรากฏหน้าต่างโปรแกรม ดังรูป และปรากฏ 3 เมนู คือ

· VideoStudio Editor ใช้สำหรับการตัดต่อวีดีโอ

· Movie Wizard เป็น wizard ที่ช่วยในการสร้างวีดีโออย่างง่าย

· DV-to_DVD Wizard เป็น Wizard ที่ใช้สร้างวีดีโอจากกล้องวีดีโอ โดยที่ไม่ต้องตัดต่อเอง สามารถทำเป็นแผ่นDVDได้อย่างง่าย

2. คลิกที่เมนู VideoStudio Editor เพื่อเริ่มการตัดต่อวีดีโอ และจะปรากฏหน้าต่างดังรูป

ส่วนประกอบของหน้าต่างโปรแกรม

1. Step panel เป็นแถบเลือกสำหรับการตัดต่อวีดีโอเป็นขั้นตอน 7 ขั้นตอนคือ

a. Capture ขั้นตอนการนำเข้าวีดีโอและภาพจากแหล่งอื่น

b. Edit ขั้นตอนการตัดต่อวีดีโอ

c. Effect ขั้นตอนการใส่เอ็ฟเฟ็กให้แก่วีดีโอ

d. Overlay ขั้นตอนการซ้อนวีดีโอ

e. Title ขั้นตอนใส่ตัวอักษร

f. Audio ขั้นตอนการใส่เสียง

g. Share ขั้นตอนการแปลงวีดีโอเพื่อนำไปใช้งาน

2. Preview window หน้าต่างแสดงภาพวีดีโอเพื่อแสดงผลตัวอย่าง

3. Media library แสดงแหล่งภาพ วีดีโอ และมัลติมีเดียต่างๆ

4. Option panel เป็นส่วนรวบรวมคำสั่งหลักสำหรับตัดต่อวีดีโอ

5. Storyboard and Timeline เป็นหน้าต่างที่ใช้เรียบเรียงวีดีโอในการตัดต่อ โดยการนำคลิปต่างๆมาเรียงต่อๆกัน โดยจะมีมุมมอง 2 มุมมอง คือ Storyboard และ Timeline

ที่มา

ครูพูนศักดิ์. การใช้งานโปรแกรม Ulead Studio Video [ออนไลน์]. เข้าถึงเมื่อ 1 สิงหาคม 2554. เข้าถึงจากhttp://www.thaigoodview.com/node/24604

การประยุกต์คอมพิวเตอร์เพื่อพัฒนาโครงงาน

2011-07-25T20:17:00.000+07:00

ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์

1. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา ลักษณะเด่นของโครงงานประเภทนี้ คือ เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรียนหรือหน่วยการเรียน ซึ่งอาจจะต้องมีภาคแบบฝึกหัด บททบทวน และคำถามคำตอบไว้พร้อม

ผู้เรียนสามารถเรียนแบบรายบุคคลหรือรายกลุ่มการสอน โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนนี้ ถือว่าคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์การสอน ซึ่งอาจเป็นการพัฒนาบทเรียนแบบออนไลน์ ให้ผู้เรียนเข้ามาศึกษาด้วยตนเองก็ได้ โครงงาน ประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอนในวิชาต่างๆ โดยผู้เรียนอาจคัดเลือกเนื้อหาที่เข้าใจยาก มาเป็นหัวข้อในการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา ตัวอย่างโครงงาน เช่น การเคลื่อนที่แบบโปรเจ็กไตล์ ระบบสุริยจักรวาล ตัวแปรต่างๆ ที่มีผลต่อการชำกิ่งกุหลาบ หลักภาษาไทย และสถานที่สำคัญของประเทศไทย เป็นต้น

2.โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน โครงงานประยุกต์ใช้งานเป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการ สร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจำวัน อาทิเช่น ซอฟต์แวร์สำหรับการออกแบบและตกแต่งภายในอาคาร ซอฟต์แวร์สำหรับการผสมสี และซอฟต์แวร์สำหรับการระบุคนร้าย เป็นต้น โครงงานประเภทนี้จะมีการประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่างๆ ซึ่งอาจเป็นการคิดสร้างสิ่งของขึ้นใหม่ หรือปรับปรุงเปลี่ยนแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น โครงงานลักษณะนี้จะต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ก่อน แล้วนำข้อมูลที่ได้มาใช้ในการออกแบบ และพัฒนาสิ่งของนั้นๆ ต่อจากนั้นต้องมีการทดสอบการทำงานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐ์แล้วปรับ ปรุงแก้ไขให้มีความสมบูรณ์ โครงงานประเภทนี้ผู้เรียนต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม และเครื่องมือต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง

3.โครงงานพัฒนาเกม โครงงานประเภทนี้เป็นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้หรือเพื่อความ เพลิดเพลิน เกมที่พัฒนาควรจะเป็นเกมที่ไม่รุนแรง เน้นการใช้สมองเพื่อฝึกคิดอย่างมีหลักการ โครงงานประเภทนี้จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้น่าสนใจแก่ผู้เล่น พร้อมทั้งให้ความรู้สอดแทรกไปด้วย ผู้พัฒนาควรจะได้ทำการสำรวจและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเกมต่างๆ ที่มีอยู่ทั่วไป และนำมาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหม่ เพื่อให้เป็นเกมที่แปลกใหม่ และน่าสนใจแก่ผู้เล่นกลุ่มต่างๆ

4.โครงงานพัฒนาเครื่องมือ โครงงานประเภทนี้เป็นโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่องมือช่วย สร้างงานประยุกต์ต่างๆ โดยส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปซอฟต์แวร์ เช่น ซอฟต์แวร์วาดรูป ซอฟต์แวร์พิมพ์งาน และซอฟต์แวร์ช่วยการมองวัตถุในมุมต่างๆ เป็นต้น สำหรับซอฟต์แวร์เพื่อการพิมพ์งานนั้นสร้างขึ้นเป็นโปรแกรมประมวลคำ ซึ่งจะเป็นเครื่องมือให้เราใช้ในการพิมพ์งานต่างๆบนเครื่องคอมพิวเตอร์ ส่วนซอฟต์แวร์การวาดรูป พัฒนาขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกให้การวาดรูปบนเครื่องคอมพิวเตอร์ให้เป็นไปได้ โดยง่าย สำหรับซอฟต์แวร์ช่วยการมองวัตถุในมุมต่างๆ ใช้สำหรับช่วยการออกแบบสิ่งของ อาทิเช่น ผู้ใช้วาดแจกันด้านหน้า และต้องการจะดูว่าด้านบนและด้านข้างเป็นอย่างไร ก็ให้ซอฟต์แวร์คำนวณค่าและภาพที่ควรจะเป็นมาให้ เพื่อพิจารณาและแก้ไขภาพแจกันที่ออกแบบไว้ได้อย่างสะดวก

5. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี โครงงานประเภทนี้เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการ จำลองการทดลองของสาขาต่างๆ ซึ่งเป็นงานที่ไม่สามารถทดลองด้วยสถานการณ์จริงได้ เช่น การจุดระเบิด เป็นต้น และเป็นโครงงานที่ผู้ทำต้องศึกษารวบรวมความรู้ หลักการ ข้อเท็จจริง และแนวคิดต่างๆ อย่างลึกซึ้งในเรื่องที่ต้องการศึกษาแล้วเสนอเป็นแนวคิด แบบจำลอง หลักการ ซึ่งอาจอยู่ในรูปของสูตร สมการ หรือคำอธิบาย พร้อมทั้งารจำลองทฤษฏีด้วยคอมพิวเตอร์ให้ออกมาเป็นภาพ ภาพที่ได้ก็จะเปลี่ยนไปตามสูตรหรือสมการนั้น ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนมีความเข้าใจได้ดียิ่งขึ้น การทำโครงงานประเภทนี้มีจุดสำคัญอยู่ที่ผู้ทำต้องมีความรู้ในเรื่องนั้นๆ เป็นอย่างดี ตัวอย่างโครงงานจำลองทฤษฎี เช่น การทดลองเรื่องการไหลของของเหลว การทดลองเรื่องพฤติกรรมของปลาปิรันย่า และการทดลองเรื่องการมองเห็นวัตถุแบบสามมิติ เป็นต้น

จากการศึกษาประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ ทำให้ผู้จัดทำได้ทราบว่า โครงงานคอมพิวเตอร์มีกี่ประเภท รายละเอียดของแต่ละประเภท มีอะไรบ้าง ทำให้ผู้จัดทำสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปสร้างสรรค์ผลงานให้ถูกประเภทยิ่งขึ้น และสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปเผยแพร่แก่ผู้อื่นได้

ขั้นตอนการทำโครงงานคอมพิวเตอร์

1. คัดเลือกหัวข้อโครงงานที่สนใจ
2. ศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและแหล่งข้อมูล

          3. จัดทำเค้าโครงของโครงงาน เมื่อผู้เรียนได้ศึกษาเอกสารอ้างอิงต่างๆ และเลือกเรื่องที่จะทำโครงงานคอมพิวเตอร์ รวมทั้งวางแผนการทำโครงงานทุกขั้นตอน โดยปรึกษากับอาจารย์ที่ปรึกษาหรือผู้ทรงคุณวุฒิแล้ว จึงเขียนเค้าโครงของโครงงานเพื่อใช้เป็นกรอบแนวคิดและแนวทาง ตลอดจนข้อตกลงต่างๆ ในการทำโครงงานคอมพิวเตอร์ระหว่างผู้เรียน อาจารย์ และผู้เกี่ยวข้อง นอกจากจะต้องใช้หลักการทางวิชาการแล้ว ยังจำเป็นต้องมีข้อตกลงและเงือนไขต่างๆ ด้วย เช่น การขออนุญาตใช้ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ การจัดหาลิขสิทธิ์ของซอฟต์แวร์ เครื่องมือและตัวแปลภาษาโปรแกรม เป็นต้น เพื่อช่วยให้การทำโครงงานดำเนินไปอย่างราบรื่น
          4. การลงมือทำโครงงาน
          5. การเขียนรายงาน
          6. การนำเสนอและแสดงโครงงาน

คอมพิวเตอร์กราฟิกกับการประยุกต์ใช้ในงานด้านต่างๆ
1. คอมพิวเตอร์กราฟิกกับการออกแบบ
          คอมพิวเตอร์กราฟิกได้ถูกนำมาใช้ในการออกแบบมาเป็นเวลานาน เราคงจะเคยได้ยินคำว่า CAD (Computer - Aided Design) ซึ่งเป็นโปรแกรมสำหรับช่วยในการออกแบบทางวิศวกรรม โปรแกรมเหล่านี้จะช่วยให้ผู้ออกแบบหรือวิศวกรออกแบบงานต่างๆ ได้สะดวกขึ้น กล่าวคือ ผู้ออกแบบสามารถเขียนเป็นแบบลายเส้นแล้วลงสี แสงเงา เพื่อให้ดูคล้ายกับของจริงได้ นอกจากนี้แล้วเมื่อผู้ออกแบบกำหนดขนาดของวัตถุลงในระบบ CAD แล้ว ผู้ออกแบบยังสามารถย่อหรือขยายภาพนั้น หรือต้องการหมุนภาพไปในมุมต่างๆ ได้ด้วย การแก้ไขแบบก็ทำได้ง่ายและสะดวกกว่าการออกแบบบนกระดาษ
          ทางด้านวิศวกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ คอมพิวเตอร์กราฟิกถูกนำมาใช้ในการออกแบบวงจรต่างๆ ผู้ออกแบบสามารถวาดวงจรบนจอภาพโดยใช้สัญลักษณ์ต่างๆ ที่ระบบจัดเตรียมไว้ให้แล้วมาประกอบกันเป็นวงจรที่ต้องการ ผู้ออกแบบสามารถแก้ไข ตัดต่อ เพิ่มเติมวงจรได้โดยสะดวก นอกจากนี้ยังมีโปรแกรมสำหรับออกแบบ PCB (Printed Circuit Board) ซึ่งมีความสามารถจัดการให้แผ่นปรินต์มีขนาดที่จะวางอุปกรณ์ทางอิเล็กทรอนิกส์ได้เหมาะสมที่สุด
          การออกแบบพาหนะต่างๆ เช่น รถยนต์ เครื่องบิน หรือเครื่องจักรต่างๆ ในปัจจุบันก็ใช้ระบบ CAD นักออกแบบสามารถจะออกแบบส่วนย่อยๆ แต่ละส่วนก่อน แล้วนำมาประกอบกันเป็นส่วนใหญ่ขึ้นจนเป็นเครื่องจักรเครื่องยนต์ที่ต้องการได้ นอกจากนี้ในบางระบบยังสามารถที่จะทดสอบแบบจำลองที่ออกแบบไว้ได้ด้วย เช่น อาจจะออกแบบรถยนต์แล้วนำโครงสร้างของรถที่ออกแบบนั้นมาจำลองการวิ่ง โดยให้วิ่งที่ความเร็วต่างๆ กันแล้วตรวจดูผลที่ได้ ซึ่งการทดลองแบบนี้สามารถทำได้ในระบบคอมพิวเตอร์และจะประหยัดกว่าการสร้างรถจริงๆ แล้วนำออกมาศึกษาทดสอบการวิ่ง
          การออกแบบโครงสร้าง เช่น ตึก บ้าน สะพาน หรือโครงสร้างใดๆ ทางวิศวกรรมโยธาและสถาปัตยกรรม ก็สามารถทำได้โดยใช้ CAD ช่วยในการออกแบบ หลังจากสถาปนิกออกแบบโครงสร้างในแบบ 2 มิติเสร็จแล้ว ระบบ CAD สามารถจัดการให้เป็นภาพ 3 มิติ และยังสามารถแสดงภาพที่มุมมองต่างๆ กันได้ตามที่ผู้ออกแบบต้องการ นอกจากนี้ในบางระบบสามารถแสดงภาพให้ปรากฏต่อผู้ออกแบบราวกับว่าผู้ออกแบบสามารถเดินเข้าไปภายในอาคารที่ออกแบบได้ด้วย
2. กราฟและแผนภาพ
          คอมพิวเตอร์กราฟิกถูกนำมาใช้ในการแสดงภาพกราฟและแผนภาพของข้อมูลได้เป็นอย่างดี โปรแกรมทางกราฟิกทั่วไปในท้องตลาดจะเป็นโปรแกรมที่ใช้ในการสร้างภาพกราฟและแผนภาพ โปรแกรมเหล่านี้ยังสามารถสร้างกราฟได้หลายแบบ เช่น กราฟเส้น กราฟแท่ง และกราฟวงกลม นอกจากนี้ยังสามารถแสดงภาพกราฟได้ทั้งในรูปแบบ 2 มิติ และ 3 มิติ ทำให้ภาพกราฟที่ได้ดูดีและน่าสนใจ กราฟและแผนภาพทางธุรกิจ เช่น กราฟหรือแผนภาพแสดงการเงิน สถิติ และข้อมูลทางเศรษฐกิจ จะเป็นประโยชน์ต่อผู้บริหารหรือผู้จัดการกิจการมาก เนื่องจากสามารถทำความเข้าใจกับข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็วกว่าเดิม ในงานวิจัยต่างๆ เช่น การศึกษาทางฟิสิกส์ กราฟและแผนภาพมีส่วนช่วยให้นักวิจัยทำความเข้าใจกับข้อมูลได้ง่ายขึ้นเมื่อข้อมูลที่ต้องวิเคราะห์มีจำนวนมาก

          ระบบข้อมูลทางภูมิศาสตร์ หรือ GIS (Geographical Information System) ก็เป็นรูปแบบหนึ่งของการแสดงข้อมูลในทำนองเดียวกับกราฟและแผนภาพ ข้อมูลทางภูมิศาสตร์จะถูกเก็บลงในระบบคอมพิวเตอร์ แล้วให้ระบบคอมพิวเตอร์กราฟิกจัดการแสดงข้อมูลเหล่านั้นออกมาทางจอภาพในรูปของแผนที่ทางภูมิศาสตร์
3. ภาพศิลป์โดยคอมพิวเตอร์กราฟิก
          การวาดภาพในปัจจุบันนี้ใครๆ ก็สามารถวาดได้แล้วโดยไม่ต้องใช้พู่กันกับจานสี แต่จะใช้คอมพิวเตอร์กราฟิกแทน ภาพที่วาดในระบบคอมพิวเตอร์กราฟิกนี้เราสามารถกำหนดสี แสงเงา รูปแบบลายเส้นที่ต้องการได้โดยง่าย ภาพโฆษณาทางโทรทัศน์หลายชิ้นก็เป็นงานจากการใช้คอมพิวเตอร์กราฟิก ข้อดีของการใช้คอมพิวเตอร์วาดภาพก็คือ เราสามารถแก้ไขเพิ่มเติมส่วนที่ต้องการได้ง่าย นอกจากนี้เรายังสามารถนำภาพต่างๆ เก็บในระบบคอมพิวเตอร์ได้โดยใช้เครื่องสแกนเนอร์ (Scanner) แล้วนำภาพเหล่านั้นมาแก้ไข
4. ภาพเคลื่อนไหวโดยใช้คอมพิวเตอร์
          ภาพยนตร์การ์ตูนและภาพยนต์ประเภทนิยายวิทยาศาสตร์หรือภาพยนตร์ที่ใช้เทคนิคพิเศษต่างๆ ในปัจจุบันมีการนำคอมพิวเตอร์กราฟิกเข้ามาช่วยในการออกแบบและสร้างภาพเคลื่อนไหว (Computer Animation) มากขึ้น เนื่องจากเป็นวิธีที่สะดวก รวดเร็ว และง่ายกว่าวิธีอื่นๆ นอกจากนี้ภาพที่ได้ยังดูสมจริงมากขึ้น เช่น ภาพยานอวกาศที่ปรากฏในภาพยนตร์ประเภทนิยายวิทยาศาสตร์ เป็นต้น การใช้คอมพิวเตอร์กราฟิกช่วยให้ภาพที่อยู่ในจินตนาการของมนุษย์สามารถนำออกมาทำให้ปรากฏเป็นจริงได้ ภาพเคลื่อนไหวมีประโยชน์มากทั้งในระบบการศึกษา การอบรม การวิจัย และการจำลองการทำงาน เช่น จำลองการขับรถ การขับเครื่องบิน เป็นต้น เกมส์คอมพิวเตอร์หรือวิดีโอเกมส์ก็ใช้หลักการทำภาพเคลื่อนไหนในคอมพิวเตอร์กราฟิกเช่นกัน

5. อิเมจโปรเซสซิงก์
คำว่าอิเมจโปรเซสซิงก์ (Image Processing) หมายถึง การแสดงภาพที่เกิดจากการถ่ายรูปหรือจากการสแกนภาพให้ปรากฏบนจอภาพคอมพิวเตอร์ วิธีการทางอิเมจโปรเซสซิงก์จะต่างกับวิธีการของคอมพิวเตอร์กราฟิก กล่าวคือ ในระบบคอมพิวเตอร์กราฟิก ตัวคอมพิวเตอร์เองจะเป็นตัวที่สร้างภาพ แต่เทคนิกทางอิเมจโปรเซสซิงก์นั้นใช้คอมพิวเตอร์สำหรับการจัดรูปแบบของสีและแสงเงาที่มีอยู่แล้วในภาพให้เป็นข้อมูลทางดิจิตอล แล้วอาจจะมีวิธีการทำให้ภาพที่รับเข้ามานั้นมีความชัดเจนมากขึ้นก่อน จากนั้นก็จัดการกับข้อมูลดิจิตอลนี้ให้เป็นภาพส่งออกไปที่จอภาพของคอมพิวเตอร์อีกที วิธีการนี้มีประโยชน์ในการแสดงภาพของวัตถุที่เราไม่สามารถจะเห็นได้โดยตรง เช่น ภาพถ่ายดาวเทียม ภาพจากทีวีสแกนของหุ่นยนต์อุตสาหกรรม เป็นต้น

เมื่อภาพถ่ายถูกทำให้เป็นข้อมูลดิจิตอลแล้ว เราก็สามารถจะจัดการแก้ไขเปลี่ยนแปลงภาพนั้นได้โดยจัดการกับข้อมูลดิจิตอลของภาพนั่นเอง ซึ่งเราก็จะใช้หลักการของคอมพิวเตอร์กราฟิกมาใช้กับข้อมูลเหล่านี้ได้ เช่น ในภาพสำหรับการโฆษณา เราสามารถทำให้ภาพที่เห็นเหมือภาพถ่ายนั้นแปลกออกไปจากเดิมได้โดยมีภาพบางอย่างเพิ่มเข้าไปหรือบางส่วนของภาพนั้นหายไป ทำให้เกิดภาพที่ไม่น่าจะเป็นจริงแต่ดูเหมือนกับเกิดขึ้นจริงได้ เป็นต้น
เทคนิคของอิเมจโปเซสซิงก์สามารถประยุกต์ใช้กับการแพทย์ได้ เช่น เครื่องเอกซเรย์ โทโมกราฟี (X-ray Tomography) ซึ่งใช้สำหรับแสดงภาพตัดขวางของระบบร่างกายมนุษย์ เป็นต้น
จากที่กล่าวมาแล้ว เราจะเห็นได้ว่าคอมพิวเตอร์กราฟิกนั้นนับวันยิ่งมีความสำคัญในสาขาวิชาต่างๆ มากขึ้น ดังนั้นจึงเป็นการดีที่เราควรจะมีความรู้ความเข้าใจในหลักการและทคนิคเบื้องต้นต่างๆ ที่ใช้ในคอมพิวเตอร์กราฟิก

ที่มา

http://namkwanmay.wordpress.com/2011/02/08/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A0%E0%B8%97%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%82%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%84%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B8%A7/

http://www.rayongwit.ac.th/computer/m2fri49/g21m2fri/apply.htm

http://www.mc.ac.th/learning/chaiwbi/project/p111.html