Новости образования. Москва. СВАО

Do you speak ЕГЭ?

2012-08-22T17:32:00.003+04:00

Российские выпускники школ начнут повсеместно сдавать три обязательных Eдиных госэкзамена. К русскому языку и математике добавится иностранный язык - это прописано в новых Федеральных государственных образовательных стандартах для старшей школы.

Изменение революционное: на нашей памяти у школьников всегда было только два экзамена, сдать которые должен был каждый. Зачем понадобился третий? Какими будут контрольные материалы по новому ЕГЭ? Как правильно учить иностранный язык сегодня? Об этом обозреватель "РГ" беседует с президентом факультета иностранных языков и регионоведения МГУ им. Ломоносова, профессором Светланой Тер-Минасовой.

Светлана Григорьевна, вы возглавляете предметную комиссию ЕГЭ по иностранным языкам. До сих пор эти экзамены были аутсайдерами в "зачетной" табличке популярности предметов. Скоро ситуация в корне изменится. Зачем нам обязательный экзамен по инязу?

Светлана Тер-Минасова: Мы сегодня полноправные игроки на мировом рынке, где без знания иностранных языков, и в особенности английского, который уверенно претендует на роль глобального, делать нечего. Сейчас все - и образование, и коммерция, и производство завязаны на английский язык. Увы, у нас в стране до сих пор еще не все это понимают. Старшее поколение, в том числе и некоторые вузовские профессора, говорят: я, мол, языка не знаю, ну и что, зато - профессор. Даже на родном моем филологическом факультете, где я училась 5 лет и работала 22 года, попадались такие. Что же тогда говорить о нефилологах старшего поколения?

Как думаете - почему?

Светлана Тер-Минасова : Язык несет в себе мощный заряд культуры, и есть опасность попасть под влияние. Английский язык - так и вовсе язык супердержавы. С ним проникают и культура, и идеология, и система ценностей этой самой супердержавы. Но с другой стороны, закрыть глаза, заткнуть уши, сделать вид, что нам и так хорошо, тоже неверно. Просто надо параллельно с иностранными языками изучать Россию, русский мир, русскую историю. Мы на факультете именно так и делаем. А у нас иностранные языки в советское время, по крайней мере, всегда были где-то между физкультурой и пением. Ненужный предмет: говорить было не с кем, читать нечего и писать некому.

И не только в советское. В моей школе уже в конце 90-х старшеклассникам предложили эксперимент - не изучать один из четырех предметов: химию, биологию, физику или иностранный язык. Я отказалась от физики, а многие на радостях вычеркнули из уроков именно иностранный язык.

Светлана Тер-Минасова : Удивительно. Поэтому я очень надеюсь, что новое правило про обязательный экзамен по иностранным языкам выведет Россию на новый уровень. Знаете, у меня есть целая коллекция ужасов, которые происходили от незнания языка. Не говорю уже о крушении самолетов, пилоты которых путали футы с метрами. Покупалось дорогое оборудование и лежало годами, потому что не могли прочитать инструкцию.

Но сейчас с языками-то получше? Интернет, интернациональный сленг, нет проблемы выехать за границу.

Светлана Тер-Минасова: Да, студенты к нам приходят, уже поездив по разным международным лагерям и курортам. Но их меньшинство. А учителей "старой закалки" - все еще большинство. Мы же знаемем, с какой "охотой" сегодня в учителя идет молодежь. Так что преподают в основном люди, которые выучили язык, читая классическую литературу: Диккенса, Шекспира и никогда в жизни не слышали живых англичан.

Как нужно преподавать язык, чтобы это был не просто проходной экзамен?

Светлана Тер-Минасова: У нас, к счастью, есть время до 2020 года. Помните, все проблемы ЕГЭ начались 10-11 лет назад, когда его ввели без всякой подготовки. Учителей и учеников буквально бросили в него, и половина "утонула". Поднялась волна протестов - это помнят все. Поэтому все нужно делать постепенно, нам на это дается 8 лет. Сегодня много где можно выучить язык. Есть ведущие сильные вузы, есть хорошие частные университеты, интересные курсы, но никто никогда не обобщал этот опыт.

Для языка в рамках новых школьных стандартов предлагается два уровня изучения на выбор - базовый и профильный. Это правильно?

Светлана Тер-Минасова: Да. Те, кто собирается профессионально заниматься языком, - это все-таки малочисленная часть общества по сравнению с многомиллионной армией нефилологов, неспециалистов по языкам. К ним должны быть другие требования. Нам надо избавиться от нашего традиционного перфекционизма. В советское время все начиналось с фонетики - и действительно, это одежка, по которой встречают. Но провожают по другим аспектам. Однако будущих инженеров, физиков, химиков тогда настолько мучили произношением, что у них возникал комплекс. В одной из первых заграничных стажировоккомандировок в 70-е годы, где я была единственной женщиной и к тому же единственным гуманитарием в нашей группе, наблюдала печальную картину. Иностранцы всех мастей прекрасно "плевали" на произношение, не пытаясь говорить как Черчилль, не стесняясь своего китайского или шведского акцента, а наши физики и химики, хоть и знали язык лучше других, двух слов связать не могли из-за боязни произнести что-то неправильно. Языковые ошибки никогда не вызывают отрицательной реакции у носителей языка. А вот культурные - напротив, могут испортить настроение надолго. Носителю языка языковые ошибки собеседника дают некое чувство превосходства, и он с радостью поправит вас или просто сделает вид, что не заметил. В базовом и профильном уровне нет ничего плохого, инженеру не нужно знать язык на уровне лингвиста.

В 16-17 лет школьник уже выбирает вуз, но предугадать, в какой степени ему понадобится иностранный язык, все-таки сложно.

Светлана Тер-Минасова: Я уверена, что к концу школы можно совершенно четко понять: есть ли склонность к изучению языков, будут ли они, выражаясь словами моей младшей дочери, "гарниром" к другой профессии или, так скажем, "основным блюдом". Эта идея очень правильная.

Говорят, что КИМы часто составляются по завышенным вузовским меркам, а с заданиями по иностранным языкам и вовсе в прошлом году были скандалы.

Светлана Тер-Минасова: Мое мнение, что КИМы должны быть составлены не снобистски, исходя из высокого знания профессионалов в этой области, а с учетом нужд и требований потребителя. Они должны быть ориентированы на школьника, а не на демонстрацию глубоких и широких познаний учителя. А в нашей традиции, как я уже говорила, перфекционизм. Те немногие часы, которые у нас были в советских школах, да и сейчас, мы тратили и тратим на изучение грамматики во всем великолепии, особое внимание уделяя редко употребляемым формам. Честно вам скажу - на таком уровне грамматику не знает ни один носитель языка. Я - типичный продукт той школы: знаю устойчивые выражения т грамматические формы, которые остались только у Шекспира. Или, к примеру, абсолютную причастную конструкцию, которую я никогда в жизни не употребила, но зато много и старательно изучала.

Получается, нужно кардинально менять тактику, учить в школе в первую очередь языку разговорному, а не книжному?

Светлана Тер-Минасова: Не нужно ударяться в крайности. Чтобы читать книжки, нужно знать грамматику. Наша задача в Московском университете - научить не только тому, как говорить, но и тому, что говорить. У нас есть отдельный предмет: мир изучаемого языка. Для того, чтобы общаться на иностранном языке, нужно знать не только язык, но и культуру, обычаи, привычки народа, который на этом языке говорит. Культурный барьер гораздо опаснее языкового. Культурные ошибки не прощаются.

Иностранный язык можно сдавать в форме ЕГЭ?

Светлана Тер-Минасова: Англичане говорят: there is always room for improvement. Всегда есть что улучшить. Я изначально была против ЕГЭ. В США к тому времени уже около сорока лет проводился единый тест, и были написаны очень хорошие книги, одна из которых называлась "Стандартизированные умы" - о том, что усреднение умов приводит к оглуплению нации. Прежде чем начинать ЕГЭ, надо было изучить опыт тех, кто делал те же самые ошибки.

Первые КИМы были полной калькой с кембриджских тестов. Конечно, это ориентир, если бы мы начали сочинять сами, получился бы так называемый "рашн инглиш". Но представьте себе, что тесты расходятся на всю Россию, а там задание про мальчика, который решил своей маме на день рождения сделать подарок. Он звонит по телефону и по своей кредитке заказывает торт. И вот это задание читает мальчик в сибирской глубинке, который эти кредитки в глаза не видел, как и его родители. Первые КИМы абсолютно не соответствовали нашему быту, культуре. Сейчас все гораздо лучше, но все равно тесты по языку всегда будут несовершенными. Когда величие и разнообразие естественного человеческого языка втискивают в рамки тестов, искажений не избежать.

Иностранный язык - это все-таки разговор, речь. А ЕГЭ - письменный. Что делать?

Светлана Тер-Минасова: Нужно аудирование. Оно было лет пять назад, но потом его отменили. Никто не был готов, народ стенал: нас никто не учил слушать тексты и воспринимать их. Но как только аудирование убрали, года через два мне начали приходить письма с вопросами, когда же в экзамены включат аудирование. То же самое сообщество, которое было счастливо, когда его отменили, стало говорить, что оно нужно. Я тоже считаю, что только по письменной работе нельзя судить о знании языка. Аудирование должно обязательно стать частью ЕГЭ. Но, учитывая наш печальный опыт, нужно к этому хорошо подготовиться.

Рособрнадзор опубликовал проект расписания ЕГЭ на 2013 год

2012-08-22T13:56:00.003+04:00

Рособрнадзор опубликовал во вторник на своем сайте проект расписания проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2013 году.
Основной период сдачи единого госэкзамена пройдет с 27 мая по 19 июня. Экзамены по обязательным предметам запланированы на 27 мая (русский язык) и на 3 июня (математика). Информатику и ИКТ, биологию и историю выпускники будут сдавать 30 мая, иностранные языки и физику - 6 июня, обществознание и химию - 10 июня, географию и литературу - 13 июня. Резервные дни для сдачи экзаменов намечены на период с 15 по 19 июня. Дополнительные дни - с 8 по 15 июля.

Досрочный период сдачи ЕГЭ, согласно проекту, намечен с 20 апреля по 6 мая. Сдавать ЕГЭ досрочно имеют право выпускники вечерних школ, призываемые в ряды Российской армии; ребята, выезжающие на российские или международные спортивные соревнования; выезжающие за рубеж на постоянное место жительства или для продолжения обучения; направляемые по медицинским показаниям в лечебно-профилактические и иные учреждения для лечения.
Резервные дни сдачи ЕГЭ предусмотрены для тех, у кого совпали дни сдачи экзаменов по выбору. Дополнительные дни сдачи - для тех, кто не сдал или не завершил сдачу ЕГЭ по уважительным причинам в основной волне, а также те, у кого результаты были отменены государственной экзаменационной комиссией.
Единый государственный экзамен с 2009 года стал обязательной формой итоговой аттестации выпускников школ и приема абитуриентов в вузы. Обязательными предметами, по которым школьники сдают ЕГЭ, являются математика и русский язык, также выпускники сдают экзамены по литературе, истории, химии, иностранным языкам и другим предметам.
Результаты теста по ЕГЭ оцениваются по шкале в 100 баллов, преодоление минимального порога по русскому языку и математике является основанием для выдачи аттестата о среднем образовании.
http://www.ria.ru/edu_egrus/20120814/723461093.html#ixzz24Gt1K777

Минобрнауки обеспечит качественным интернетом все российские школы

2012-08-22T13:55:00.002+04:00

Министерство образования и науки РФ займется обеспечением качественным интернетом всех российских школ, сообщил во вторник на педагогическом совещании глава ведомства Дмитрий Ливанов.
"Доступ к современным средствам коммуникации, в том числе к интернету, является ключевым фактором повышения качества образования. Мы понимаем, что каждая школа должна иметь не просто доступ к интернету, но чтобы он был хороший, широкополосный", - сказал министр.
По его словам, ученики и учителя должны иметь возможность получать не только текстовую информацию, но и видеофайлы с записью лучших уроков и лекций профессоров университетов.
"Мы обязательно будем заниматься вопросом обеспечения равного доступа к ресурсам интернета для всех школ в каждом регионе", - отметил министр.

http://www.ria.ru/edu_schools/20120821/727887500.html#ixzz24GslDyx2

В России запустят программу модернизации педагогического образования

2012-08-22T13:51:00.000+04:00

Министерство образования и науки РФ в ближайшее время запустит программу модернизации педагогического образования, создаст профессиональные стандарты для учителей и реорганизует сеть педагогических вузов, сообщил во вторник на педагогическом совещании глава ведомства Дмитрий Ливанов.

"Мы в ближайшее время собираемся запустить программу модернизации педобразования. Мы будем активно заниматься повышением квалификации учителей, добиваться того, чтобы были созданы специальные пенсионные инструменты поддержки педагогических работников, поскольку очень часто получается так, что в школах нет вакансий для молодых педагогов", - отметил министр образования и науки РФ.

Также он добавил, что в ближайшее время будут разработаны специальные профессиональные стандарты для российских учителей. "Нам нужно думать над тем, как сделать, чтобы в школу приходило больше молодых педагогов, чтобы они были хорошо подготовленными, потому что, к сожалению, сегодня наша система педобразования, как мне кажется, не работает на том уровне, который мы от нее ждем", - считает министр.

Минобрнауки сегодня только формирует техническое задание на разработку педагогических стандартов, добавил Ливанов. "Очень важно и для учеников, и для родителей, и для учителей, чтобы такой стандарт появился", - отметил глава Минобрнауки.

Также он добавил, что на основе стандартов будет разработана система профессиональных экзаменов, которые будут сдавать выпускники педагогических вузов перед тем, как прийти на работу в школу.

Он также добавил, что на сегодняшний день действуют разного уровня педагогические вузы. Одни университеты ставят себе высокую планку и ведут научные исследования, а к другим у абитуриентов практически нет интереса. "По результатам исследований, только 5% выпускников педагогических вузов видят себя в будущем учителями. Это ненормально, поэтому та сеть вузов, которая есть, она будет пересмотрена", - сказал Ливанов.

Должны остаться именно те университеты, которые действительно профессионально готовят высококвалифицированных работников, отметил министр. Однако он не исключил, что заказ на подготовку педагогов будут получать и классические университеты, при условии, если будут выполнять требования обязательных государственных стандартов.

http://www.ria.ru/edu_news/20120821/727887406.html#ixzz24Grap2rC

Глава Минобрнауки пообещал избавить учителей от лишней бумажной работы

2012-08-22T13:48:00.000+04:00

Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов пообещал избавить российских учителей от излишней бюрократической нагрузки и бумажной работы.

"Мы сейчас будем серьезно заниматься снижением бюрократической нагрузки на школы и на учителей в частности - с помощью современных информационных технологий и путем сокращения дублирования избыточной отчетности", - сказал в среду журналистам Ливанов.

По словам министра, каждый месяц школы готовят до 50 отчетов в различные учреждения и организации, которые не имеют никакого отношения к образованию.

"Мы хотим навести порядок. Безусловно, отчетность нужна, но она должна быть достаточной и необходимой", - заключил министр.

http://www.ria.ru/edu_news/20120822/728394245.html#ixzz24Gqr4H7u

14-й Всероссийский форум «Образовательная среда – 2012». Современные педагогические технологии как объективная потребность

2012-08-22T13:45:00.001+04:00

С 2 по 5 октября 2012 года в Москве, в павильоне 57 Всероссийского выставочного центра, состоится 14-й Всероссийский форум «Образовательная среда – 2012». Форум – одно из наиболее значимых событий в сфере образования, ежегодно собирающее сотни представителей инновационного движения в отечественной педагогике, представляющее лучшее, что формирует сегодня российскую систему образования.
Секрет успеха форума, его динамичного развития и высокой репутации – это информационная платформа, дающая полный объективный мониторинг состояния российского образования, его достижений, проблем, перспектив. Форум – это встреча педагогов, учёных, экспертов, руководителей образовательных учреждений, представителей бизнес-структур для обмена практическим опытом, повышения профессиональной квалификации, установления международного сотрудничества между специалистами в области современного образования.

Экспозиция участников и тематическая программа форума формируется в соответствии с приоритетными направлениями развития российской системы образования.
Специализированная выставка «Современные образовательные технологии»

Содержание и технологии образования: разработки, инновационные решения и программы в области ВПО, НПО и СПО; технологии дополнительного образования; услуги в области повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

Информационные технологии в образовании: программное обеспечение для образовательных и воспитательных учреждений; компьютерные, аудио-, видео- и мультимедийные средства обучения и развития; интерактивные средства и технологии; технологии и средства дистанционного обучения и тестирования

Новый учитель для новой школы – теория, опыт и перспективы модернизации педагогического образования в России:

Достижения региональных систем образования субъектов Российской Федерации
Специализированная выставка «Материально-техническое оснащение образовательных учреждений»

Продукция для оснащения образовательных учреждений: школьная мебель и оборудование; учебно-лабораторное оборудование и приборы, методические материалы, наглядные пособия; технические средства обучения, оборудование, инвентарь и комплекты тренажёров; оборудование для мастерских; оборудование спортзалов, спортинвентарь; средства противопожарной безопасности

Специальный и специализированный автотранспорт для образовательных учреждений

Оборудование и технологии организации питания в образовательных учреждениях: пищевое и пищеперерабатывающее оборудование по производству и хранению продуктов в образовательных и воспитательных учреждениях; оборудование, мебель, инвентарь и материалы для обустройства зон питания
Специализированная выставка «Учебная и развивающая литература»

Библиотека как учреждение образования, культуры и досуга

Приглашаем на форум всех, кому интересны передовые педагогические технологии, кто ценит педагогическое мастерство и новаторство, кто стремится к личностному росту и развитию профессиональных компетенций.

Организаторами форума являются: Всероссийский выставочный центр при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, Комитета Государственной Думы по образованию, Торгово-промышленной палаты Российской Федерации, Совета ректоров вузов Москвы и Московской области.

www.edu-expo.ru

Школьники смогут сдавать ЕГЭ после 10-го класса

2012-08-22T13:43:00.002+04:00

Через несколько лет российские школьники смогут сдавать ЕГЭ, не дожидаясь окончания 11-го класса, сообщил глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов. По словам главы ведомства, это может произойти в обозримом будущем, через два-три года.
«Будет переход на возможность сдачи ЕГЭ в течение всего года в 11-м классе и после 10-го класса, а не только в узко ограниченный период времени в мае-июне, чтобы школьник имел возможность сдать экзамены по предметам, изучение которых он завершил», – сообщил Ливанов на педсовете во Владивостоке.
РБК

В Москве на ВВЦ открылась "Школьная ярмарка от А до Я"

2012-08-20T20:57:00.006+04:00

На ВВЦ открылась "Школьная ярмарка от А до Я", организованная департаментом образования Москвы. Канцелярские принадлежности, ранцы и школьную форму родителям учеников предлагают свыше 130 компаний-производителей из России, СНГ и дальнего зарубежья. А для детей организаторы ярмарки-выставки предусмотрели много развлечений.

2012-08-20T20:55:00.000+04:00

Переноса начала учебного года не будет, сообщает "Интерфакс".
Главный государственный врач РФ Геннадий Онищенко, руководитель Роспотребнадзора Геннадий Онищенко, ранее говоривший, что в Хабаровском крае может быть перенесено начало учебного года, заявил, что подобное не произойдет.
"У нас нет оснований переносить занятия из-за роста инфекционных заболеваний. Ситуация с заболеваемостью - спокойная", - отметил он. Таким образом, первое сентября в российских регионах пройдет по плану. "По признаку готовности материально-технической базы общеобразовательных учреждений у нас также нет оснований предполагать, что в каком-то из субъектов возможен перенос начала учебного года", - добавил он. Школы будут сданы 25 августа. Именно к этому времени должны быть решены все текущие проблемы.
Школы откроют свои двери по плану 1 сентября. Исключение составят лишь те учебные заведения, которые закрылись на капитальный ремонт. "Это плановый процесс. Из таких школ дети переведены в другие учебные заведения", - сказал Геннадий Онищенко.

2012-08-17T13:10:00.004+04:00

Начальник окружного Управления образования Сергей Михайлов рассказал о планах на 2012 год
Формирование первых классов начнётся раньше
В конце прошлого года в Москве заработала система электронной записи в школу. Родители будущих первоклассников теперь могут зарегистрироваться на сайте http://pgu.mos.ru и записать сына или дочку в 1-й класс не выходя из дома. Сейчас в Москве введено территориальное деление по школам. И к каждой школе прикреплены определённые дома — детям из них место в ней гарантировано. Но, кроме того, каждый родитель может выбрать для своего ребёнка ещё 2 школы в любом районе Москвы и записаться в них тоже. Но не в основной, а в дополнительный список.— Школы начали принимать документы у детей, записавшихся в них по основному списку, — рассказал Сергей Владимирович. — Приём детей по дополнительному списку, скорее всего, начнётся в августе и будет осуществляться на оставшиеся свободные места. Так что зарегистрироваться стоит уже сейчас. Если у родителей есть вопросы, они могут задать их, позвонив по телефону в один из ОСИПов (окружные службы информационной поддержки).
Прозвенит последний звонок — начнётся капремонт
В новом году в СВАО планируется открыть несколько новых школ. Например, 1 сентября ожидается открытие новой школы на 500 мест в Марфине и пристройки к школе №763 в Лосиноостровском районе — блока начальных классов на 365 мест. Сейчас также активно ведётся строительство в Алексеевском районе: для школы №279 возводят новое здание.
— По плану она должна быть построена к 1 сентября, но неизвестно, успеют ли строители, — говорит Сергей Владимирович. — Сейчас они занимаются фундаментом. Но существуют определённые проблемы в геологии. Строители наткнулись на линию метрополитена. Вход в школу находится примерно в 100 метрах от метро «ВДНХ». Так что там есть проблемы. В любом случае школа будет построена в этом году, она рассчитана на 450 мест.
Также в ряде школ проведут капитальный и косметический ремонт, обновят фасады и благоустроят пришкольную территорию.
— Сейчас утверждаются списки школ, в которых будет проходить капремонт, — рассказал Сергей Михайлов. — В этих школах мы начнём ремонт немного раньше, сразу после последнего звонка, чтобы успеть закончить все работы в срок. Поэтому в этих школах в нынешнем году не будет проводиться ЕГЭ, не будут организованы пункты приёма экзаменов, и выпускные тоже пройдут не в школе, а где-нибудь в другом месте.
Продолжится и поставка в школы нового оборудования. В большинстве школ появятся интерактивные доски. Также в планах поставки ноутбуков для начальных классов и новых компьютеров в классы информатики.
Все школы теперь финансируются по-новому
— В этом году все школы нашего округа перешли на новую систему финансирования, — рассказал Сергей Владимирович. — Теперь каждая школа получает определённую субсидию, которая зависит от количества учащихся в школе детей.
Новая система финансирования также позволяет свободнее распоряжаться полученными средствами. Для эффективного распределения средств при каждой школе уже созданы управляющие советы, в которые входят не только учителя и администрация школы, но и родители. Новая система финансирования школ уже дала свои первые результаты. В школах, которые перешли на неё ещё весной, заработная плата учителей повысилась в несколько раз.
— Сейчас средняя зарплата учителя по округу составляет более 40 тысяч рублей, а в наиболее успешных школах она достигает 80 тысяч. Достойная зарплата помогает удерживать в школе хороших преподавателей. На данный момент в округе нет проблем с учительскими кадрами, — говорит Сергей Владимирович.

Адреса и телефоны ОСИПов:
ул. Цандера, 3, тел. (495) 683-2219; ул. Коминтерна, 4, корп. 1, тел. (495) 471-4244; Алтуфьевское ш., 42б, (499) 909-2056.
Окружное Управление образования: (495) 619-0674, (495) 619-1017
Источник:mos.ru

Образовательный стандарт в старшей школе

2012-05-05T16:23:00.003+04:00

Страсти, разгоревшиеся в прошлом году вокруг образовательного стандарта для старшей школы, постепенно себя изжили. Споры затихли, и тема, когда-то вызывавшая столько недовольства, словно исчезла из повестки дня. Но если для общества и СМИ она утратила былую остроту, то в экспертных кругах её продолжали обсуждать. Стандарт дорабатывали под руководством Михаила Ковальчука. И вот на сайте Минобрнауки России появился проект приказа об его утверждении.
Первый вариант стандарта, разработанный под руководством гендиректора издательства «Просвещение»Александра Кондакова, раскритиковали в пух и прах за идею разделить все школьные предметы на обязательные и необязательные. Причём в первую группу попали физкультура, «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ), курс «Россия в мире» и индивидуальный проект. Такая постановка вопроса сразу же возмутила литераторов. Московский учитель из Центра образования № 57 Сергей Волковопубликовал в ЖЖ письмо-обращение к руководителям государства (Медведеву, Путину, Фурсенко иГрызлову), в котором призывал их недопустить «радикальное перекраивание школьной программы и перевод в статус предметов по выбору её главных дисциплин». В первые же дни под этим письмом подписались более десятка тысяч человек. Тема получила общественный резонанс. И когда её стали обсуждать даже люди, далёкие от проблем образования, авторам стандарта, которые поначалу хранили гордое молчание, пришлось выступить с комментариями. Как оказалось, их документ неправильно поняли – он действительно написан сложным бюрократическим языком, в тексте запутались даже специалисты. Как объясняли разработчики, школьники будут изучать не 4 предмета, а 9–10, из них 3 обязательных: «Россия в мире», ОБЖ и физкультура, плюс индивидуальный проект. Остальные 6 предметов ученики могут выбрать на своё усмотрение, причём на разных уровнях: базовом, интегрированном и профильном. Все предметы по выбору объединены в 6 областей: филология, иностранный язык, математика и информатика, общественные науки, естественные науки и курсы по выбору – астрономия, искусство, технология, дизайн и другие.

Формулировки «обязательный/необязательный» да плюс ещё «некий интегрированный» вызвали в среде экспертов больше всего критики. Почему ОБЖ отнесён к обязательным, а, например, русский и математика – к необязательным? Многих учителей возмутила идея введения в школьную программу непонятного курса«Россия в мире». В этом усмотрели желание вернуть в школу пропаганду, сравнив с существовавшим в советское время курсом ВКП (б).

В адрес кондаковского стандарта сыпались всё новые и новые претензии. В результате авторы документа стали лояльнее относиться к критике, внося в него поправки. Но даже с учётом всех доработок отношение учителей к нему не могло улучшиться. В разгар дискуссий Российская академия образования представила общественности альтернативный вариант стандарта, который параллельно разрабатывался. В нём не было деления на обязательные и необязательные предметы. Он был привычен для консервативно настроенных педагогов, но совершенно неприемлем для тех, кто придерживается прогрессивных взглядов, – что и выяснилось на первом же публичном обсуждении документа в Общественной палате РФ. Когда стало очевидно, что двум группам разработчиков не удастся договориться и подготовить документ, который всех бы устраивал, Минобрнауки России решило создать независимую экспертную комиссию по доработке стандарта. Возглавил её директор Курчатовского института Михаил Ковальчук. Комиссия почти целый год работала, не привлекая к себе внимания. Документ больше не выносили на общественное обсуждение, видимо, из-за опасения нового всплеска дебатов. Министерство образования и науки РФ, вероятно, документ удовлетворил, и оно готово его утвердить после того, как его оценит юридическая комиссия ведомства (срок – до 10 мая).

В проекте приказа на 46-ти страницах объясняется, что собой представляет стандарт, какие требования он предъявляет к организации и содержанию учебного процесса в целом и к каждому конкретному предмету в частности. Вопреки многочисленным ожиданиям, курс «Россия в мире» решено оставить. К его изучению предъявляется 9 требований. Среди них:

1) Сформированность представлений о России в разные исторические периоды на основе знаний в области обществознания, истории, географии, культурологии и пр.;
2) Сформированность знаний о месте и роли России как неотъемлемой части мира в контексте мирового развития;
3) Сформированность взгляда на современный мир с точки зрения интересов России, понимания её прошлого и настоящего;
4) Сформированность представлений о единстве и многообразии многонационального российского народа; понимание толерантности и мультикультурализма в мире и другие.

В стандарте осталось разделение на уровни изучения дисциплин – базовый и углублённый. А соответственно, и возможность выбора для учеников.

Выбор предметов будет осуществляться из нескольких предметных областей:
Филология: «Русский язык и литература» (базовый и углублённый уровни); «Родной (нерусский) язык и литература» (базовый и углублённый уровни).
Иностранные языки: «Иностранный язык» (базовый и углублённый уровни); «Второй иностранный язык» (базовый и углублённый уровни).
Общественные науки: «Обществознание» (базовый уровень); «История» (базовый и углублённый уровни); «География» (базовый и углублённый уровни); «Экономика» (базовый и углублённый уровни); «Право» (базовый и углублённый уровни); «Россия в мире» (базовый уровень).
Математика и информатика: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» (базовый и углублённый уровни); «Информатика» (базовый и углублённый уровни).
Естественные науки: «Естествознание» (базовый уровень); «Физика» (базовый и углублённый уровни); «Химия» (базовый и углублённый уровни); «Биология» (базовый и углублённый уровни); «Экология» (базовый уровень).
Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности: «Физическая культура» (базовый уровень); «Основы безопасности жизнедеятельности» (базовый уровень).

В учебные планы могут быть включены дополнительные курсы по выбору школьников, например «Астрономия», «Искусство», «Психология», «Технология», «Дизайн», «История родного края», «Экология моего края».

В результате каждый ученик будет изучать не менее 9 (10) дисциплин, выбранных из каждой предметной области.

При этом обязательными для всех будут такие предметы: «Русский язык и литература», «Иностранный язык», «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия», «История» (или «Россия в мире»), «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности». В зависимости от выбора школьников, можно будет выделить несколько профилей обучения: естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический, технологический, универсальный. При этом учебный план профиля, кроме универсального, должен содержать не менее 3(4) предметов на углублённом уровне. Как говорится в стандарте, каждая школа обязана обеспечить реализацию индивидуальных планов обучения старшеклассника.

Из текста нового стандарта видно, что комиссия Михаила Ковальчука постаралась учесть замечания к предыдущим версиям документа. С одной стороны, он сохраняет привычные для всех обязательные предметы. А с другой – вводит так называемую вариативность обучения, за которую так долго ратовали школьные реформаторы (в частности, эксперты ВШЭ). Очевидно, что сейчас школы не готовы к индивидуализации образования. Одно дело – учить класс из двух десятков учеников по единому образцу и совсем другое – когда ученики в классе выберут разные предметы и разные уровни. К работе по новым стандартам нужно готовить и педагогов, и учеников – благо на внедрение новых ФГОС отводится время вплоть до 2020 года. К тому моменту, вероятно, большинство школ уже сможет на практике воплотить замыслы теоретиков.

http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=221&d_no=46702

2011-12-18T03:21:00.001+04:00

На сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы (ГИА-9) в 2012 году по иностранным языкам:

- кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников основной школы;
- спецификации контрольных измерительных материалов;
- демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов государственной (итоговой) аттестации 2012 года.

Кодификаторы составлены на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего образования по конкретному предмету. Спецификации содержат характеристику структуры и содержания экзаменационной работы, распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности, по уровню сложности, план экзаменационной работы. Назначение демонстрационных вариантов заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности.

Утвержденные КИМ ГИА 2012 г. по иностранным языкам доступны по адресу http://fipi.ru/view/sections/223/docs/579.html

2011-12-18T03:20:00.000+04:00

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) подготовил и согласовал с председателями НМС ФИПИ документы, регламентирующие структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2012 года иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому):

- кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений;
- спецификации контрольных измерительных материалов;
- демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.

Утвержденные КИМ ЕГЭ 2012 г. доступны по адресу http://fipi.ru/view/sections/222/docs/578.html

Справка об изменениях КИМ ЕГЭ 2012 года »

2011-12-16T00:27:00.001+04:00

Минобрнауки открыло дискуссионный клуб в интернете

Министерство образования и науки России открыло дискуссионный клуб в интернете. Теперь любой желающий может высказать свое мнение, предложить идеи по развитию образования и науки или задать интересующие вопросы.

Об этом информирует РИА Новости.

"Авторы лучших идей, высказанных на сайте, могут получить возможность проведения видеопрезентации своей идеи в прямом эфире, чтобы дать шанс другим членам клуба высказать своё мнение и задать вопросы. Лучшие предложения пользователей будут включаться в базу идей, призванную помочь в модернизации образования и науки", - говорится в сообщении пресс-службы ведомства.

В дискуссионном клубе действует рейтинговая система поощрения активных участников. За ведение блога, участие в обсуждениях, выдвижение идей начисляются баллы.

http://www.rg.ru/2011/12/07/nayka-anons.html

2011-12-14T01:26:00.000+04:00

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 20 октября 2011 г. N 2503 г. Москва "Об утверждении Перечня олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи в 2011 году"

http://www.rg.ru/2011/12/09/olimpiady-dok.html

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 7 ноября 2011 г. N 2598 г. Москва "Об утверждении Перечня олимпиад школьников на 2011/2012 учебный год"

http://www.rg.ru/2011/12/09/olimp2-dok.html

2011-12-14T01:19:00.000+04:00

Мэр Москвы Сергей Собянин проинспектировал ход технического перевооружения городских школ. К 1 сентября правительство столицы приобрело 25 тысяч персональных компьютеров для педагогов и 500 компьютерных классов для учащихся. "В течение следующего года нужно максимально оснастить все учебные заведения. Без этого современной школе не обойтись", - заявил Собянин

http://www.rg.ru/2011/11/17/shkoli.html

2011-12-14T01:14:00.000+04:00

Педагоги и врачи не попали в список специалистов, необходимых для модернизации России

Правительство утвердило документ, согласно которому около сотни профессий и специальностей начального и среднего профобразования признаны необходимыми для модернизации и технологического развития экономики.

http://www.rg.ru/2011/11/16/professii.html

2011-12-14T01:09:00.001+04:00

Впервые составлен официальный рейтинг учебных заведений, по результатам которого школы получили дополнительное, и, заметим, очень солидное финансирование.
Общая сумма грантов - свыше 600 миллионов рублей.

http://www.rg.ru/2011/11/15/shkoli.html

2011-10-07T12:34:00.000+04:00

Опубликован проект расписания сдачи ЕГЭ в 2012 году
Документ опубликован 6 октября на сайте Рособрнадзора.

2011-10-07T12:21:00.000+04:00

Компании разрабатывают электронные учебники для школьников
Учебный процесс в средней школе сегодня на стадии активной модернизации. Дольше других свои позиции не сдавал учебник, оставаясь все таким же тяжелым и бумажным. Но во всем мире набирают обороты популярности электронные книги, не удивительно, что сразу несколько компаний, создавая электронный учебник, взяли их за основу. В 2011-2012 учебном году начался государственный эксперимент по внедрению этих устройств в учебный процесс. Эксперимент проводится под эгидой Министерства образования и науки РФ и реализуется рядом исполнителей, среди которых ЗАО "Новый диск - трейд", Федеральный институт развития образования (ФИРО) и другие. Не факт, что те устройства, которые будут участвовать в апробации, в будущем попадут на парты учеников. Но помогут сформировать требования к таким устройствам.

http://www.rg.ru/2011/10/06/uchebniki.html

2011-10-07T12:16:00.002+04:00

В этом году рекордное количество участников зарегистрировано на школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников - около 7 миллионов человек. О том, почему так популярно это интеллектуальное соревнование, корреспондент "РГ" беседует с директором департамента общего образования Министерства образования и науки РФ Еленой Низиенко.

http://www.rg.ru/2011/10/06/olimpiad.html

2011-10-07T12:09:00.002+04:00

Современный учебный процесс требует расширения арсенала средств обучения В современной педагогической науке и практике это может быть и элементарный информационный объект (фотография, видеофрагмент, звукозапись, текст, анимация), и комбинация таких объектов (например, в привязке к конкретному учебнику), и инновационная конструктивная среда, поддерживающая творческую деятельность школьников, и электронный учебник с возможностями оперативного обновления.
Сегодня у школ имеется сразу несколько вариантов доступа к ЭОР. Можно использовать результаты, полученные в рамках программ и проектов федерального уровня: соответствующие ресурсы размещены на порталах, например, http://school-collection.edu.ru/, http://fcior.edu.ru/. Эти ресурсы бесплатны для всех школ, учителей и учеников.

2011-10-07T12:05:00.003+04:00

На шести прошедших в этом году международных школьных олимпиадах российские национальные сборные завоевали 11 золотых, 11 серебряных и 4 бронзовые медали, были в числе лидеров и в неофициальных командных зачетах. Эти ребята - настоящий золотой фонд страны, будущие талантливые ученые и специалисты.

http://www.rg.ru/2011/10/06/olimp.html

2011-10-07T12:04:00.000+04:00

Победителем Всероссийского конкурса "Учитель года России-2011" стал преподаватель биологии в школе села Баловнево Данковского района Липецкой области Алексей Овчинников. Ему вручили высшую награду российского учителя - статуэтку "Хрустальный пеликан".

2011-10-07T12:03:00.001+04:00

Сергей Собянин напомнил, что на прошлой неделе была принята программа "Столичное образование на 2012-2016 годы", на которую выделяется из бюджета города 1,5 трлн рублей. Дело в том, что в этой сфере в последние годы наметилось немало проблем. В основном они связаны с изношенной материальной базой школ, отсутствием в течение долгих лет капитального ремонта зданий и коммуникаций. "В этом году мы уже начали капитальный ремонт школ, благоустройство школьных территорий, обновление оборудования, - отметил градоначальник. - На комплексное техническое оснащение учебных заведений расходы увеличены в два раза, на благоустройство дворов - в 100 раз!"
Сергей Собянин подчеркнул, что это не разовая акция: "Будем ремонтировать, обустраивать, закупать технику до тех пор, пока материальная база столичных школ не станет образцовой".
Отдельно он выделил важность информатизации столичного образования. На эти цели планируется увеличить расходы в пять раз. "Мы закупаем 60 тысяч компьютеров для обеспечения учебного процесса, - рассказал мэр. - В ближайшее время они уже начнут поступать в учебные заведения. Таким образом, Москва станет первым субъектом РФ, который полностью обеспечит выполнение нового федерального стандарта образования".
В итоге каждый столичный педагог будет обеспечен персональным компьютером. Для них сейчас закупается 20 тысяч компьютеров. "Мы даем педагогам не бездушную железку, а гарантируем создание новой информационной среды в школах, когда учителя смогут в любое удобное время пообщаться с родителями, а те, в свою очередь, проконтролировать, какая успеваемость у их детей".

http://www.rg.ru/2011/10/05/uchitela.html