AULA DE 5º DE PRIMARIA

¿TRABAJAMOS EN GRUPO? Aprendizaje cooperativo.

2016-06-22T21:20:00.005+02:00

Asignar roles a nuestros alumnos a la hora de realizar trabajos en grupo les ayuda a crear interdependencia, tanto entre los miembros del grupo como con los miembros de otro grupo, a aprender las técnicas grupales y a reducir la pasividad de algunos alumnos o la dominancia de otros dentro de un grupo.

Para que el trabajo en grupo obtenga una evaluación positiva, debemos tener en cuenta que los miembros necesitan ser conscientes de cómo funciona el grupo (quién tiene cada rol y cuál será su función). El profesor se dedicará a supervisar el trabajo y las interacciones de los alumnos, e intervendrá en cada grupo par ayudar a los alumnos haciéndoles reflexionar. Esto les ayudará a “volver al camino”, crear nuevas metas y madurar.

Es un trabajo que se establece en cuatro fases (lluvia de ideas o mapa mental sobre el trabajo planteado, reparto de tareas, establecimiento del plazo de entrega y revisión del trabajo y posibles cambios o decisiones).

Además de la evaluación del profesor, se realizará una coevaluación dentro de cada grupo, dando siempre propuestas de mejora para la próxima vez.

Esta asunción de roles está basada en las Estructuras de Kagan sobre Aprendizaje Cooperativo.

He creado unas tarjetas en las que se explicase en qué consiste cada rol de los que vamos a trabajar en clase, con el fin de que el alumno que lo lleva sepa de lo que tiene que encargarse y el resto de alumnos conozca su tarea y le ayude en la medida de lo posible.

Me está funcionando muy bien: a los alumnos tímidos les asigno roles que les "obliguen" a intervenir en las actividades, a los que siempre intervienen les doy roles que les mantengan escuchando lo que dicen los demás, y vamos cambiando según nos vaya interesando.

DESCARGA AQUÍ LAS TARJETAS DE ROLES

EMOCIONARIO

2016-06-22T21:14:00.002+02:00

LAS EMOCIONES

No todo en la vida van a ser bailes, canciones y risas.

De vez en cuando también nos viene bien trabajar un poco más hacia dentro de nosotros mismos. ¿Qué son las emociones? ¿Para qué sirven? ¿Por qué a veces son tan difíciles de identificar?

Un adulto, en la mayoría de los casos sabe lo que siente, cómo se siente y porqué lo siente. Sabemos lo que es la alegría y la tristeza, y qué situaciones o personas nos provocan esas emociones, y los niños también identifican fácilmente lo que es estar triste o estar contento. pero cuando empezamos a hablar de empatía, de amor, de envidia... les resulta más complicado comprenderlas.

¿Porqué tengo envidia en vez de sentir empatía con la alegría de mi compañero porque ha traído unas pinturas chulísimas?.

Cuando somos capaces de identificar nuestras emociones y aquello que las causa, es más fácil controlarlas, convivir con ellas y saber llevarlas sin que influyan en nuestra vida de forma negativa.

Por ello, estamos trabajando las emociones este curso. Empezamos en Noviembre con el visionado de la película "Del revés" y después hemos ido trabajando una emoción cada mes (bueno, con la empatía hemos estado medio diciembre y medio enero, porque nos ha resultado un poco más complicada de lo que creíamos).

En cada nivel educativo las hemos trabajado de una forma distintas, y desde el grupo de trabajao en el que estoy adscrita, estamos preparando material para utilizar en 1º curso, 2º curso y 3º curso de primaria. Se trata de un "Diario de mis emociones" en el que estamos incluyendo definiciones, emoticonos, dibujos, canciones... que nos ayuden a conocer e identificar nuestras propias emociones.

Es cierto que, aunque la mayor parte del trabajo se realiza dentro de las aulas, también vemos oportuno que los alumnos trabajen con este diario en casa, ya que allí pueden pensar por sí mismos lo que quieren expresar en la ficha de cada emoción.

Se las vamos repartiendo por meses, y al final del curso las encuadernaremos todas para que tengan un cuadernito al que recurrir cuando no sepan muy bien identificar lo que están sintiendo en cada momento.

Puesto que me estoy encargando de la edición y maquetación del "Diario de mis emociones", me apetecía compartirlo con vosotros. A ver, no es nada del otro mundo, fichas muy sencillas, pero creo que os pueden venir bien si queréis trabajar emociones de una forma sencilla, que no os llevará mucho tiempo y que a vuestros alumnos seguro que les viene muy bien.

Os voy dejando, mes a mes, las fichas que voy preparando, para que las descarguéis de forma gratuita desde mi cuenta en Teachers pay Teachers:

- Portada "Diario de mis emociones" + Alegría + Tristeza + Empatía.

- "Diario de mis emociones": Amor + Odio.
- "Diario de mis emociones": Ternura.

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2011-05-15T11:56:00.013+02:00

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