Tecnología-Pedagogía

LA EDUCACIÓN Y LA RELACIÓN PROVECHOSA ENTRE LO NUEVO Y LO YA ESTABLECIDO

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Fri, 13 Jan 2012 17:39:00 +0000

Como bien dice nuestro libro en el epílogo de su capítulo VIII: "La actividad educativa es distinta de la cultura popular y diferente de ella, aunque ni la una ni la otra se excluyen mutuamente. Afortunadamente, lo educativo y lo cultural popular, y lo convencional y lo nuevo pueden llevarse hacia unas conversaciones productivas y unas relaciones complementarias. Esto podrá obtenerse, cuando los educadores comprendan las diferencias y las coincidencias, y puedan ver dónde pueden aprovecharse los intereses y capacidades del alumno con fines educativos".

"Hace mucho tiempo, Dewey expresaba en gran medida la misma idea"

John Dewey

LA ESCUELA NUEVA

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Thu, 12 Jan 2012 23:30:00 +0000

LOS MEMES

Os dejo varios enlaces, los cuales me han parecido muy interesantes.

Cada uno es distinto del otro, aunque todos tienen un término en común: meme

El primero es un resumen del capítulo VII del libro objeto de estudio, realizado por la Uned de Motril.

El segundo es una perspectiva de los memes en el escenario de la producción digital.

El tercero y, último, es la propuesta de un meme (bastante interesante, por cierto).

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Wed, 11 Jan 2012 19:10:00 +0000

EL TELÉFONO MÓVIL COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA:

m-learning... pincha AQUÍ

Repaso a iniciativas y proyectos de investigación para conocer las posibilidades que ofrece el uso en los sistemas educativos de pequeños dispositivos móviles:

"Es una realidad el hecho que la telefonía móvil ha adelantado a la fija en número de terminales"

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Sun, 08 Jan 2012 16:30:00 +0000

EL ENLACE DE TRACKBACK:

SI SE HACE "CLIC" EN EL ICONO DE TRACKBACK DE UN POST, EL LECTOR PUEDE VER QUIÉN HA ENLAZADO UN POST SUYO EN OTRO BLOG CON ESE POST:

Actualmente, Blogger no admite Trackback, si estuviésemos interesados en esta función podemos examinar los Vínculos de retroceso

Si, por el contrario, estás usando la plataforma Wordpress, entonces... pulsa AQUÍ

Con respecto a la "Participación" :)

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Thu, 05 Jan 2012 13:53:00 +0000

EL USO DE LOS BLOGS EN UNA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA. Tiscar Lara

Blogs para educar ... pincha AQUÍ

Maravilloso artículo sobre el gran potencial del blog como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Y este nos habla de...

... que no es más eficaz por su mero uso

... que entiende el blog como un medio personal y propio del alumno

... cómo el blog pasa de ser un monólogo a un diálogo, en una invitación constante a la conversación

... que los weblogs pueden ser considerados como un “espacio intermedio” entre la enseñanza presencial y los sistemas estructurados de E-learning

... que ser un buen lector de blogs ayuda a ser mejor blogger, puesto que de forma indirecta se asimilan pautas y comportamientos propios del medio

... que es necesario que las instituciones educativas promuevan la investigación en nuevas didácticas para el aprendizaje con y sobre weblogs

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Tue, 03 Jan 2012 20:54:00 +0000

Embeber el canal de podcast en tu blog. Blogs curso 2011-2012 UNED

Publicado por Toni Perulles i Rull en 9:06 PM, etiquetas: Blogs curso 2011-2012 UNED, Embeber el canal de podcast en el blog

Para embeber el canal de podcast en tu blog:

1. Desde las propiedades del audio, que quieras embeber, se clica en "Compartir".

2. A continuación se clica en "llevate este audio a tu web o blog".

3. A la derecha, y en un cuadro, aparece un código que debes de copiar y pegar en tu blog; observa que de ese cuadro sólo se ven los primeros caracteres alfanuméricos.
4. Ahora en tu blog "añades un gadget" de tipo html/javascript y pegas el código anterior.

Fuente:

http://planacogidaunedtortosa.blogspot.com/2011/12/embeber-el-canal-de-podcast-en-tu-blog.html

EL BLOG EDUCATIVO: Herramienta para el proceso de enseñanza-aprendizaje

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Tue, 03 Jan 2012 20:44:00 +0000

"Tiscar Lara nos ofrece un completo artículo estudiando las posibiilidades de los blogs en la educación"

OTRO EJEMPLO MUY BUENO PARA LA REALIZACIÓN DEL PODCAST

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Tue, 03 Jan 2012 14:57:00 +0000

PODCAST... pincha AQUÍ

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Mon, 02 Jan 2012 18:16:00 +0000

RECOMIENDO ESTE ENLACE, ES LO MEJOR QUE HE ENCONTRADO PARA LA CREACIÓN DEL PODSCAST Y SU ALOJAMIENTO... pincha AQUÍ

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Fri, 30 Dec 2011 02:29:00 +0000

LA CALIDAD DE LOS BLOGS

AL LADO DEL CRITERIO EVIDENTE DEL INTERÉS QUE SUSCITEN, TENEMOS 3 CRITERIOS QUE CARACTERIZAN SU EFICACIA:

FINALIDAD CLARA Y FUERTE

PUNTO DE VISTA RECONOCIBLE Y BIEN INFORMADO

BUENA PRESENTACION

EL PECADO CAPITAL DE LOS BLOGS

QUE SEAN ABURRIDOS

EL EFECTO DE "SANDWICH DE QUESO"

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Fri, 23 Dec 2011 14:22:00 +0000

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Wed, 21 Dec 2011 16:51:00 +0000

EL BLOG Y LOS NUEVOS ALFABETISMOS... pincha AQUÍ

Este enlace es, al completo, bastante interesante. Aunque para esta entrada tendríamos que ir directamente a su página 13, que es cuando comienza a explicarnos el blog y su tipología, hasta su página 20 inclusive.

REBECCA BLOOD

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Wed, 14 Dec 2011 23:50:00 +0000

Nos da diez consejos para una mejor bitácora (blog) y...un consejo extra: ¡Diviértete!

así que... pincha AQUÍ

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Wed, 07 Dec 2011 17:48:00 +0000

LA GRAN ACTIVIDAD ENTRE LOS AFICIONADOS AL MANGA Y/O AL ANIME SE REVISTE EN TRES FORMAS PRINCIPALES

El término Otaku hace referencia a la figura de aficionado y no al que realiza los Mangas o los Animes.

Un aficionado es aquella persona que siente afición por una actividad, que cultiva o practica, sin ser profesional, un arte, oficio, ciencia, deporte, etc.

En nuestro libro de estudio "Nuevos Alfabetismos, su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula" se habla de tres tipos de actividades que llevan a cabo estos aficionados:

Realizan narraciones de Fanfic, incluyendo poesía y guiones cinematográficos, basadas en series o películas de Anime.
Hacen Manga Aficionado, como Fanart: imágenes aisladas o cómics enteros creados por estos aficionados (Otaku). A esta actividad se la llama Döjinshi y son historias japonesas, los Mangas, realizadas por aficionados.
Anime Fansub o Digisub: insertan subtítulos en un anime original.

(Datos extraidos del libro objeto de estudio y del foro del tema IV de la asignatura)

EXAMINANDO FANFICTION.NET

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Thu, 01 Dec 2011 10:40:00 +0000

FANFICTION.NET... pincha AQUÍ

Si observamos este enlace veremos las siguientes características, las cuales son mencionadas en nuestro libro de estudio "Los nuevos alfabetismos, su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula" en sus páginas 116 y 117:

La página principal de Fanfiction.net da una idea general del sitio.
La mayor parte de la página está ocupada por noticias sobre sus últimos desarrollos. NEWS.
Una sencilla barra de menú atraviesa la parte superior de la página, a través de este menú los usuarios pueden encontrar las obras recién publicadas, acceder a distintas comunidades de fanfic, hacer búsquedas dentro de la página, ir a los foros de discusión asociados a cada categoría de fanfic y utilizar el directorio y el catálogo en línea del sitio. Bajo mi punto de vista, la barra de menú a la que se refiere es: HOME - JUST IN - COMMUNITIES - FORUMS - BETA READERS - SEARCH. Pero no sé si HELP también, pienso que no.
Las categorias especificas de fanfic: Anime, Dibujos Animados, Juegos, Películas, Libros, Comics, TV y otros. ESTÁN EN LOS CUADROS BROWSE FANFICTION - BROWSE CROSSOVER FANFICTION (creo que ambos son navegadores).
En el enlace "Books", por ejemplo, lleva al usuario a una lista de hiperenlaces de los distintos libros que han dado pie a obras de fanfic. Cada enlace tiene un número que indica la cantidad de obras diferentes de fantic publicadas en el sitio en relación con la obra o el autor en cuestión.
Al pinchar en cada enlace fanfic aparecen tres enlaces "subordinados", uno para acceder directamente al texto de fanfic (es el primero que ves), otro para acceder a los detalles del autor (el segundo, by "...") y el tercero para leer o poner revisiones (reviews) de esta obra concreta de fanfic.

Como vemos la página es bastante fácil de manejar. Si alguién tiene alguna aclaración que añadir sobre Fanfiction.net que lo haga a través de los comentarios y así podemos ir reuniendo más información acerca de esta.

Silvia

REMIX STAR TREK

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Wed, 30 Nov 2011 11:56:00 +0000

Epic Star Trek Remix by Isaac Vail

La serie de televisión "Star Trek" contribuyó a establecer la fancfition como género y práctica social.

¿CÓMO HACEMOS CULTURA?... pincha AQUÍ

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Mon, 28 Nov 2011 17:15:00 +0000

Exposición de Lawrence Lessig en el Seminario "Entre lo público y lo privado: los bienes comunes en la sociedad de la información", organizado en Buenos Aires, Argentina, por la fundación OSDE. Esta versión tiene el audio con la traducción al español en tiempo real durante el evento.

(Os lo aconsejo. Bajo mi punto de vista, este vídeo es bastante bueno)

RE-EXAMINANDO EL REMIX

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Wed, 23 Nov 2011 17:07:00 +0000

Lawrence Lessig habla de lo que los demócratas pueden aprender sobre los derechos de autor de sus oponentes, considerados más conservadores... pincha AQUÍ

Una visión sorprendente sobre la cultura del Remix

LAWRENCE LESSIG

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Wed, 23 Nov 2011 16:54:00 +0000

LA LEY ESTÁ AHOGANDO LA CREATIVIDAD... pincha AQUÍ
(no olvidéis los subtítulos, da la opción de hasta 24 idiomas)

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Sun, 20 Nov 2011 17:00:00 +0000

LA WEB 3.0 por Jose Luis Arceiz Baquero... pincha AQUÍ

FUNCIONAMIENTO TÉCNICO DE LA WEB 2.0

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Sun, 20 Nov 2011 16:25:00 +0000

1. DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL USUARIO

Los navegadores que usamos para acceder a los sitios de la web necesitan de una tecnología, así que voy a intentar explicarla junto con algunos conceptos subyacentes:

AJAX: Es una técnica de desarrollo web para crear aplicaciones interactivas. Estas aplicaciones se ejecutan desde nuestro navegador mientras mantengamos la comunicación asincrónica con el servidor en segundo plano. Es asincrónica en el sentido de que los datos que se requieren al servidor se cargan en segundo plano sin interferir en la visualización y en el comportamiento de la página.

ADOBE FLASH: Es una aplicación multimedia usada para aportar animación, vídeo e interactividad a las páginas Web.

ENTORNO ADOBE FLEX: Es un término que agrupa una serie de tecnologías publicadas desde Marzo de 2004 por Macromedia para dar soporte al despliegue y desarrollo de Aplicaciones Enriquecidas de Internet, basadas en su plataforma propietaria Flash.

ENTORNOS JAVASCRIPT: Yahoo (Es UN PORTAL de servicios y recursos, algunos de los cuales pueden haber sido desarrollados con Dojoo, Mootools etc), Dojo Toolkit, Mootools. (Siendo estos dos últimos Frameworks: plataforma, entorno, marco de trabajo. Desde el punto de vista del desarrollo de software, un framework es una estructura de soporte definida, en la cual otro proyecto de software puede ser organizado y desarrollado. Ambos son Frameworks de JavaScript pensados para aportar una manera de desarrollar JavaScript sin importar en qué navegador se ejecute de una manera eficiente como SAFARI, MOZILLA, EXPLORER; OPERA,...).

Conceptos:

JAVASCRIPT: Es un lenguaje interpretado que posee una característica que lo hace especialmente idóneo para trabajar en Web, ya que son los navegadores que utilizamos para viajar por ella los que interpretan y, por tanto, ejecutan los programas escritos en JavaScript. De esta forma, podemos enviar documentos a través de la Web que llevan incorporados el código fuente de programas, convirtiéndose de esta forma en documentos dinámicos, y dejando de ser simples fuentes de información estáticas. El programa en JavaScript se ejecuta en el cliente, es decir, en el navegador.
XML: No es realmente un lenguaje en particular, sino una manera de definir lenguajes para diferentes necesidades. se propone como un estándar para el intercambio de información estructurada entre diferentes plataformas.
JSON: Acrónimo de Javascript Object Notation. Es un formato ligero para el intercambio de datos. Es un subconjunto de la notación literal de objetos de JavaScript que no requiere el uso de XML.
DOM: Document Object Model. Es una plataforma y un lenguaje neutral. proporciona un modelo estándar para conjuntar objetos XML y un interfaz estándar para manipular y recorrer los objetos y sus correlaciones.
jQuery: Es una biblioteca de JavaScript que permite simplificar la manera de interactuar con los documentos HTML, manipular el árbol DOM, manejar eventos, desarrollar animaciones y agregar interacción con la tecnología AJAX a páginas web.
HTML: HyperText Markup Language (lenguaje de marcado de hipertexto), es el lenguaje de marcado predominante para la elaboración de páginas web.

2. DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL SERVIDOR

La web 2.0 utiliza mucha tecnología desarrollada para la web 1.0.
Lenguajes como PHP, Ruby, ColdFusion, Perl, Python,JSP y ASP se usan para desarrollar sitios web que generan datos de modo automático, usando base de datos y archivos de distinto tipo, creando páginas dinámicas desde el lado del servidor. Lo que cambia en la web 2.0 es el modo en el que se formatean esos datos.
La web 2.0 es la web colaborativa y eso implica la necesidad de compartir información entre diversas web con parecida o distinta temática.
Los sitios web deben ser capaces de generar output interpretable correctamente, usando para esto formatos como XML, RSS y JSON. Cuando los datos de un sitio web están disponibles en estos formatos entonces cualquier otro sitio web puede usarlos para integrar una parte de ese sitio web en la suya.

Silvia en un intento de resumen

(frente a la dificultad de la temática cualquier aportación es más que bienvenida)

"SLATES" Y LA WEB 2.0... pincha AQUÍ

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Sun, 20 Nov 2011 11:22:00 +0000

El significado de un acrónimo es la suma de los significados de las palabras que lo generan

ESQUEMATIZANDO

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Thu, 17 Nov 2011 14:42:00 +0000

ESTRUCTURA DE LAS APLICACIONES MÁS UTILIZADAS EN LA WEB 2.0 QUE FUNCIONAN DE MODO INTEGRADO Y TRANSPARENTE

Las REDES SOCIALES, como elementos de canalización de la información:

Redes sociales personales:

Myspace.
Facebook.
Tuenti.
Otras alternativas: Webs como Gnewbook e Identi.ca.

Redes sociales profesionales:

Linkedin.
Xing.
Viadeo.

Los SISTEMAS DE GENERACIÓN DE INFORMACIÓN, mediante la comunicación y la elaboración de multimedia y su alojamiento en servidores especializados:

Blogs, creación y alojamiento:

Wordpress.
Blogger.
Blogia.

Blogs rankings:

Alianzo.

Microblogging:

Twitter.

Videoblogging:

Web como Videobloggers.

Screencasting o Videotutoriales.

Webs como Bitacoras y Screencast.

Wikis, creación y alojamiento:

Wikispaces.
Wetpaint.
Writeboard.

Podcasting, creación, búsqueda, suscripción y alojamiento:

Audacity.
Ivoox.
Bigcontact.

Vídeos, búsqueda, suscripción y alojamiento:

Youtube.
Otras alternativas: Webs como Vimeo, Guba, Dailymotion, Metacafe y Pixelfish.

Fotografías, búsqueda, suscripción y alojamiento:

Flirck.
Picasa.
Photobucket.
Zoomr.

Documentos, búsqueda, suscripción y alojamiento:

Scribd.
Otras alternativas: Webs como Isuu y Calameo.

Presentaciones, búsqueda, suscripción y alojamiento:

Slideshare.
Myplick.
Slideboom.

Encuestas, creación y recogida de datos:

Surveymonkey.

Los SISTEMAS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN y la suscripción a canales de noticias, contenigos, blogs, etc:

Lectores RSS, FEED y servicios relacionados.

Servicios Web como Bloglines, Netvibes, Myyahoo, Google Reader-Google Home Page.
Correo electrónico.
Aplicaciones locales: entorno Macintosh (NetNewsWire), entorno Windows (News Monster) y entorno Linux (Straw). .
Enlace directo como, por ejemplo, http://estaticos.tiramillas.net/rss/deporte.xml.

Etiquetado social o Folksonomía: no es un método de sindicación como los anteriores, es un sistema de clasificación en la red:

Delicious.

(Datos obtenidos del Tema III-LA WEB 2.0 EN ESCENA)

Me gustaría que repasáramos este esquema por si alguien ve algo que no está bien o si se echará en falta algún dato importante. Ver páginas 67-78.

Silvia

ACERCA DEL PODCAST... pincha AQUÍ

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Wed, 16 Nov 2011 20:25:00 +0000

PstringersOstringersDstringersCstringersAstringersSstringersT
MP3 + RSS

DIFERENCIAS ENTRE LA WEB 1.0 Y LA WEB 2.0... pincha AQUÍ

sijore68@hotmail.com (Silvia Jorge Reyes) — Mon, 14 Nov 2011 17:31:00 +0000

Me ha parecido muy interesante exponer este enlace, ya que muestra el recurso interactivo que se nos indica en la página 62 del Tema III-LA WEB 2.0 EN ESCENA.