CIÊNCIAS DA NATUREZA

SEMÁFORO COM ARDUINO - PEI MARIA APARECIDA LOPES (OSVALDO CRUZ - SP)

2023-09-01T21:58:00.006-03:00

PROGAMAÇÃO

// C++ code

void setup()

{

pinMode(8, OUTPUT);

pinMode(9, OUTPUT);

pinMode(10, OUTPUT);

}

void loop()

{

digitalWrite(8, HIGH);

digitalWrite(9, LOW);

digitalWrite(10, LOW);

delay(4000); // Wait for 4000 millisecond(s)

digitalWrite(8, LOW);

digitalWrite(9, LOW);

digitalWrite(10, HIGH);

delay(4000); // Wait for 4000 millisecond(s)

digitalWrite(8, LOW);

digitalWrite(9, HIGH);

digitalWrite(10, LOW);

delay(2000); // Wait for 2000 millisecond(s)

}

Trabalho apresentado no 3º Congresso de Boas Práticas da DER de Adamantina - Câmara Escura Autor: Juliano Soares de Moraes

2020-10-13T22:12:00.001-03:00

Se gostou, entre no You Tube e dê um joinha. Muito obrigado.

AQUARISMO

2020-04-22T14:25:00.000-03:00

Gostei muito desse vídeo. Muito importante para quem quer iniciar no aquarismo. Principalmente aos alunos do ensino fundamental que perguntam muito sobre peixinhos de aquário.

Para saber mais clique na imagem do peixinho ao lado direito da tela ou no link abaixo.

DENTRO DO AQUÁRIO

QUEBRA CABEÇA

2020-04-06T17:34:00.001-03:00

Durante este período de quarentena, quando o tempo sobra é bom exercitar a mente.

Desafie seus familiares com este quebra cabeça.

QUESTÃO DE MATEMÁTICA - VESTIBULINHO 2019

2019-12-01T18:50:00.000-03:00

Assim ficou muito fácil, nem precisou calcular.

Veja outras questões clicando na parte de cima da página em VESTIBULINHO.

ANTOLOGIA

2019-11-30T12:23:00.001-03:00

1ª Antologia de contos, poemas e crônicas regionais da Nova Alta Paulista. Feita por autores regionais, da qual sou participante.

Aceitamos pedidos, é só enviar um e-mail para o endereço do meu perfil, com seu nome e endereço, o pagamento poderá ser feito por depósito bancário (enviarei o número da conta), já incluso o valor do frete. Valor = R$30,00 + frete.
Pedidos feitos em Osvaldo Cruz - SP, serão entregues pessoalmente, sem custo de entrega.

SEMANA DE REVISÃO - Multiplicação e Divisão.

2019-04-14T20:29:00.000-03:00

As operações fundamentais são importantes ferramentas dentro de várias disciplinas, como na ciências e na geografia.

SEMANA DE REVISÃO - Adição e Subtração.

2019-04-14T17:19:00.000-03:00

Muitos estudantes no ensino fundamental tem dificuldades com operações fundamentais. Essa dificuldade com o passar do tempo vai se agravando, pois os impede de progredir no estudo de matemática.
As operações fundamentais assim como qualquer tipo de cálculo deve ser treinado pelo estudante até que não haja mais dúvidas.

Ainda esta semana teremos vídeos sobre multiplicação e divisão.

CICLO CELULAR

2019-03-24T16:22:00.000-03:00

(Fuvest-SP) Em certa linhagem celular, o intervalo de tempo entre o fim de uma mitose e o fim da mitose seguinte é de 24 horas. Uma célula dessa linhagem gasta cerca de 12 horas desde o início do processo de duplicação dos cromossomos até o início da prófase. Do fim da fase de duplicação dos cromossomos até o fim da telófase, a célula gasta 3 horas e, do início da prófase até o fim da telófase, 1 hora. Com base nessas informações, determine a duração de cada uma das etapas do ciclo celular (G1, S, G2 e mitose) dessas células.

Para resolver a questão veja o gráfico, onde foram marcados os dados do problema.

Sendo assim, se este ciclo celular todo é de 24 horas, vemos que:

G1 = 24 horas – 12 horas – 1 hora.

G2 = 3 horas – 1 hora.

S = 12 horas – 2 horas.

MITOSE = 1 hora (prófase, metáfase, anáfase e telófase).

CONCEITOS IMPORTANTES SOBRE ESTRUTURAS NUCLEARES

2019-02-12T16:29:00.000-02:00

LEGENDA:

Poro – orifício que permite a troca de substâncias entre o citoplasma e o núcleo.
Membrana nuclear – membrana que lipoprotéica que envolve o material genético.
Nucléolo – estrutura visível no núcleo quando este não está em divisão celular, composto por RNA ribossômico e proteínas.
Cromatina – material genético desespiralado (durante a interfase).
Nucleoplasma – gel que compõe o núcleo.
Gene – trecho de um cromossomo responsável por uma característica hereditária. Gene alelo – gene que ocupa a mesma posição no cromossomo homólogo.
Centrômero – região do cromossomo onde se prende o fuso durante a divisão celular.
Cromossomo – material genético densamente espiralado (durante a divisão celular).
Cromossomos homólogos – cromossomos com genes que determinam as mesmas características (sendo um de origem paterna e outro de origem materna).
Cromátides irmãs – cromossomo duplicado e ainda preso pelo centrômero (durante a divisão celular).

MOVIMENTO VARIADO

2019-02-10T19:39:00.002-02:00

Vamos analisar a trajetória de um objeto hipotético em uma rampa.

Note que a cada segundo, a velocidade aumenta 2m/s, assim sua aceleração é de 2m/s².

Observando o esquema anterior podemos montar a seguinte tabela.

TEMPO (s)	ESPAÇO (m)	VELOCIDADE (m/s)
0	0	0
1	1	2
2	4	4
3	9	6
4	16	8

Veja melhor observando o gráfico.

A velocidade média do objeto ao final do percurso pode ser calculada dividindo-se a distância percorrida por ele até o final do trajeto pelo tempo gasto. Assim é só dividir 16m/4s = 4m/s.

Vejam o gráfico e como é possível calcular a aceleração do objeto na rampa.

ECOSSISTEMA E CADEIA ALIMENTAR

2017-07-22T09:59:00.000-03:00

Um ecossistema é o conjunto de seres vivo e fatores não vivos de uma localidade, onde ocorre troca de matéria entre eles, assim eles influenciam-se mutuamente.
Um aquário é um ótimo exemplo de ecossistema e pode ser explorado no estudo de ciência, pois além de podermos observar o comportamento de vários seres vivos, o aquário é um ecossistema completo, contendo seres vivos e seres não vivos. Vemos nele também cadeias alimentares completas contendo todos seus elementos: produtores (plantas aquática), consumidores (peixes, caramujos, etc) e decompositores (fungos e bactérias). Cadeia alimentar é uma sequencia de seres vivos em que uns se alimentam dos outros para sobreviver.

Produtores são seres vivos que produzem seu próprio alimento através do processo de fotossíntese.

Consumidores são seres que se alimentam de outros seres vivos, podendo ser herbívoros (alimentando-se de plantas), carnívoros (alimentando-se de outros animais) ou onívoros (alimentando-se tanto de plantas quanto de outros animais).

Decompositores são aqueles que transformam os restos de todos os seres vivos em nutrientes (sais minerais), que são reutilizados pelas plantas.
Ecossistema é o conjunto formado por seres vivos (componentes bióticos) como plantas, animais e micróbios, e também pelos seres não vivos (componentes abióticos) como o ar, água, solo, temperatura e luz, de uma localidade, onde há troca de matéria e energia entre eles. Assim podemos dizer que um pequeno bosque é um ecossistema, um lago e até um aquário.

Cadeia alimentar

Ecossistema

Link para site sobre aquarismo amador.

https://dentrodoaqua.blogspot.com.br/

REAÇÃO QUÍMICA – BALANCEAMENTO; SUBSTÂNCIAS SIMPLES E SUBSTÂNCIAS COMPOSTAS

2017-05-04T10:40:00.000-03:00

Balanceamento de uma equação química: a quantidade de elementos deve ser a mesma entre os reagentes e os produtos. Assim podemos contar: 1 elemento Zn nos reagentes e também nos produtos; 2 elementos Cl nos reagentes e também nos produtos; 2 elementos H nos reagentes e também nos produtos.

Substâncias simples são aquelas formadas por um único elemento. Exemplos: Zn e H₂.

Substâncias compostas são aquelas formadas por mais de um elemento. Exemplos: H Cl e Zn Cl₂.

TERRÁRIO

2017-04-25T10:16:00.000-03:00

Existem vários sites e livros que ensinam a montar um terrário, assim não vou abordar tal assunto, mas levantar alguns questionamentos que podemos fazer ao utilizá-lo como instrumento de estudo. Ele é ótimo para estudarmos os vários ciclos biogeoquímicos (ciclo da água, ciclo do oxigênio, ciclo do carbono) e também a Lei de Lavoisier: Na natureza nada se cria e nada se perde, tudo se transforma. Este nosso terrário tem 712 gramas. Ao final do bimestre faremos outra pesagem.

Alguns questionamentos que podemos levantar ao estudar o terrário:

A massa do terrário irá mudar se as plantas em seu interior crescerem, multiplicarem ou morrerem?
Como a água usada pelas plantas é reposta no terrário?
De onde vem o CO₂ que as plantas usam no processo da fotossíntese?
De onde vem o O₂que as plantas usam em sua respiração?

1 mês após a montagem.

VISÃO - CÂMERA ESCURA E MÁQUINA FOTOGRÁFICA

2014-09-22T14:28:00.001-03:00

(SARESP-2008) Pode-se comparar uma câmera fotográfica ao olho humano

Os números I, II e III indicados na câmera fotográfica, correspondem, no olho humano a

A) I – retina, II – córnea, III - pupila.

B) I – cristalino, II - pupila, III - retina.

C) I – pupila, II – retina, III - cristalino.

D) I – cristalino, II – córnea, III – retina.

JUSTIFICATIVA: As estruturas I, II e III da câmera fotográfica são: lente, diafragma e filme. Que correspondem respectivamente ao cristalino, pupila e retina, no olho humano.

(SARESP-2008) Marta visitou um oftalmologista para tratar de uma cegueira periférica, apesar de seus olhos estarem aparentemente perfeitos. No consultório, soube que estava com glaucoma, uma doença que afeta a visão e pode provocar cegueira devido a uma lesão no nervo óptico. O comprometimento da visão de Marta ocorre porque o nervo óptico transporta informações

A) do cérebro aos músculos do olho.

B) do olho à medula espinhal.
C) do olho ao cérebro.

D) do cérebro à retina.

JUSTIFICATIVA: As imagens formadas na retina são levadas ao cérebro na forma de impulsos nervosos através do nervo óptico.

Câmera Escura Feita Com Meus Alunos

Uma câmara escura de orifício consiste em um equipamento formado por uma caixa de paredes totalmente opacas, sendo que no meio de uma das faces existe um pequeno orifício. Seu funcionamento é semelhante ao de uma máquina fotográfica simples, e pode ser descrito assim: o ângulo de incidência da luz é igual ao ângulo de reflexão, assim a luz que incide na parte superior do objeto é refletida para baixo e a luz que incide na parte inferior do objeto é refletida para cima, invertendo a imagem do objeto dentro da câmera escura.

As fotos abaixo foram tiradas por alunos através da câmera escura.

Imagem corrigida.

Imagem invertida como é produzida na câmera escura.

QUESTÃO - ESTRUTURA DO DNA (ADN)

2013-08-18T10:52:00.000-03:00

(Biologia-2^a série-Volume 3) Em um segmento de 100 nucleotídeos de uma cadeia de DNA, há 25 adeninas e 15 guaninas; no segmento correspondente da cadeia complementar, há 30 adeninas. Com base neste dado, conclui-se que essa molécula de DNA, considerando as duas cadeias, possui:

a) 60 timinas.

b) 50 guaninas.

c) 30 timinas.

d) 25 timinas.

e) 45 citosinas.

Podemos resolver este problema do seguinte modo:

1 – Por via de regra, podemos dizer que a quantidade de adenina em um dos segmentos é a mesma de timina para o segmento complementar; e o mesmo vale para as quantidades de citosina e guanina.

2 – Veja os dados do problema (em azul).

3 – Veja também o que podemos relacionar (em vermelho).

4 – Desse modo podemos completar o que faltam para 100 nucleotídeos em cada segmento (em preto).

5 – Por fim somamos as quantidades de cada uma das bases, e teremos a resposta ao problema.

PRIMEIRO SEGMENTO

25 adeninas

15 guaninas

30 timinas

30 citosinas

______________

100 nucleotídeos

SEGUNDO SEGMENTO

25 timinas
15 citosinas
30 adeninas

30 guaninas

______________

100 nucleotídeos

TOTAL DE BASES NOS DOIS SEGMENTOS

· 55 ADENINAS.

· 55 TIMINAS.

· 45 GUANINAS.

· 45 CITOSINAS.

6 – Assim a alternativa correta é a letra (e).

ESTRUTURAS CELULARES

2013-07-29T08:37:00.002-03:00

Membrana celular – envoltório da célula cuja função é manter a forma da célula e controlar a entrada e saída de substâncias.

Citoplasma – região da célula entre a membrana e o núcleo.

Núcleo – controla as atividades celulares, isto é, regula seu funcionamento.

Mitocôndria – estrutura na qual o oxigênio e o alimento são utilizados para a produção da energia necessária à sobrevivência da célula.

Lisossomo – organela com enzimas digestivas em seu interior responsável pela digestão intracelular.

Ribossomo – organóide responsável pela produção de proteínas, substâncias necessárias ao crescimento da célula.

Retículo endoplasmático – atua no transporte de substâncias pela célula.

Complexo golgiense – armazena substâncias até o momento em que elas serão utilizadas.

Obs: as funções dos principais organoides estão descritas ao nível do ensino fundamental.

CÉLULAS VEGETAIS

Película de cebola.

Folha de Elódea. Os contornos retangulares na imagem são as paredes celulares (exclusivas das células vegetais), e os pontos verdes são os cloroplastos, onde ocorre o processo de fotossíntese.

QUESTÃO PROPOSTA

(Saresp-2008) Considere os seguintes organismos: uma laranjeira, um passarinho, um cogumelo e uma bactéria. Apesar das enormes diferenças entre eles, todos são considerados seres vivos, porque:

A) fazem fotossíntese.

B) decompõem substâncias presentes no meio.

C) são formados por células.

D) utilizam gás carbônico para obter energia.

Justificativa por alternativa, referentes apenas aos seres citados:

A) Apenas os seres clorofilados fazem fotossíntese, no caso, apenas a laranjeira.

B) Somente o cogumelo decompõe substâncias presentes em seu meio ambiente.

C) Se colocarmos uma pequena amostra de qualquer um desses seres em um microscópio, veremos que todos são formados por células.

D) Apenas a laranjeira consegue utilizar o gás carbônico, através do processo de fotossíntese.

CLASSIFICAÇÃO DOS VEGETAIS E CICLOS REPRODUTIVOS

2013-04-24T21:15:00.001-03:00

QUESTÕES PROPOSTAS

(Ufal) Compare o esporófito de uma samambaia ao esporófito de um musgo.

Resposta: O esporófito de uma samambaia é uma planta verde, perene, vascular e capaz de produzir esporos por meiose. É constituído por raiz, caule do tipo rizoma e fronde. O esporófito de um musgo é a fase transitória, dependente de substâncias nutritivas do gametófito feminino, avascular e capaz de produzir esporos por meiose. É constituído por uma haste na extremidade da qual se localiza o esporângio.

(Unicamp-SP) Atualmente são conhecidos quase 350 mil espécies de plantas, das quais cerca de 250 mil são angiospermas. Isso indica o sucesso adaptativo desse grupo. Mencione três fatores que favorecem esse sucesso.

Resposta: Fecundação através do tubo polínico, o que representa independência da água para a fecundação; ocorrência de fruto, que protege a semente e o embrião; semente contendo reserva nutritiva, que garante o início do desenvolvimento embrionário; grande capacidade de disseminação de semente.

COGUMELO

2013-02-20T21:49:00.001-03:00

O exemplar da foto foi encontrado sob a copa de uma árvore, possui cerca de 7 centímetros de altura e pertence ao reino Fugi e ao grupo (Filo) dos basidiomicetos. Também pertencem a este reino as leveduras e os bolores.

FUNÇÃO ECOLÓGICA

Os fungos saprófagos ocupam o nível de decompositores nos ecossistemas. Se não fosse a atividade deles, o equilíbrio ecológico estaria comprometido, pois a decomposição repõe alguns elementos necessários à sobrevivência das plantas.

Nem todos os fungos são saprófagos, alguns são parasitas dos seres vivos, provocando doenças, como micoses nas pessoas, ferrugem nas plantas, etc.

PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS

São seres aclorofilados, eucarióticos com parede celular de quitina, sua reserva energética é o glicogênio. São heterótrofos, as hifas liberam enzimas que digerem o material orgânico e, posteriormente absorvem os produtos da digestão. O fungo da imagem é pluricelular, mas há outros filos unicelulares.

FREQUÊNCIA GÊNICA

2012-08-26T21:45:00.001-03:00

Em uma população grande, onde os cruzamentos ocorram ao acaso, se levarmos em conta os genes recessivos e os dominantes, teremos os seguintes genótipos:

AA	Homozigoto dominante	A²
Aa	Heterozigoto	2Aa
aA	Heterozigoto	2Aa
aa	Homozigoto recessivo	a²

Assim temos: A² + 2 Aa + a² = 1 (onde 1 = 100% da população)

Podemos aplicar isso ao problema a seguir:

(Cesgranrio-RJ) Em uma determinada população a capacidade de enrolar a língua é determinada por um gene dominante A. Nessa mesma população foi observado que 64% das pessoas apresentam essa característica. A freqüência esperada de indivíduos heterozigotos será de:

a) 10% b) 16% c) 36% d) 48% e) 70%

Se, 64% da população possuem esta característica isto é, são homozigotos dominante e heterozigoto (A² + 2 Aa = 0,64 ou 64%). Os recessivos são então o restante (a² = 0,36 ou 36%).

a²= 0,36

a = 0,6

A + a = 1 ou 100%

A + 0,6 = 1

A = 1 – 0,6

A = 0,4

2 A a =

2 . (0,4) . (0,6) =

0,48 = 48%

Portanto, poderemos ainda dizer que a freqüência gênica para esta população é:

AA	Homozigoto dominante	A²	16% = 0,16
Aa	Heterozigoto	2Aa	48% = 0,48
aA	Heterozigoto	2Aa	48% = 0,48
aa	Homozigoto recessivo	a²	36% = 0,36

CARANGUEJO DE ÁGUA DOCE

2012-08-08T14:46:00.001-03:00

REINO: Animalia.

FILO: Arthropoda.

CLASSE: Crustacea.

CARACTERÍSTICAS GERAIS: triblásticos, celomados, simetria bilateral, protostômicos, metamerização, apêndices articulados (patas), exoesqueleto quitinoso (esqueleto externo rígido).

SISTEMA DIGESTÓRIO: completo.

SISTEMA EXCRETOR: formado por glândulas verdes.

SISTEMA CIRCULATÓRIO: aberto.

SISTEMA RESPIRATÓRIO: brânquial, com as brânquias localizadas na base das paras.

SISTEMA NERVOSO: ganglionar.

As características em itálico são as determinantes para classificar uma criatura como crustáceo.

O animal foi encontrado na sarjeta próximo a casa de um aluno (Cezar), que fica nas imediações de um fundo de vale, porém sobreviveu apenas algumas horas.

POSIÇÕES DA TERRA DURANTE O ANO - Solstícios e equinócios.

2012-04-21T12:32:00.001-03:00

obs: a imagem refer-se as datas destes fenômenos no hemisfério Sul.

Os solstícios ocorrem duas vezes por ano: em dezembro (verão) e em junho (inverno). Quando ocorre no verão significa que a duração do dia é a mais longa do ano. Analogamente, quando ocorre no inverno, significa que a duração da noite é a mais longa do ano.

A palavra equinócio significa "noites iguais", ocasiões em que o dia e a noite duram o mesmo tempo. Com esta definição, o dia e a noite durante os equinócios têm igualmente 12 horas de duração. Quando ocorre em março (outono) e em setembro (primavera).

Nos dois hemisférios da Terra estes fenômenos são simétricos, isto é: quando é solstício de verão em um hemisfério é solstício de inverno no outro, e o mesmo vale para os equinócios.

Estas datas marcam o início de cada estação do ano, e pode variar um pouco, sendo determinadas por meio de cálculos.

RELAÇÕES ECOLÓGICAS

2012-04-06T18:00:00.001-03:00

LIQUENS

Os liquens constituem associações entre certas algas unicelulares (formadas por uma única célula) e certos fungos. As algas sintetizam matéria orgânica e fornecem aos fungos parte do alimento produzido. Estes, por sua vez, retiram água e sais minerais do substrato (superfície sob a qual se apóia, neste caso rochas ou troncos de árvores), fornecendo-os às algas. Além disso, os fungos envolvem com suas hifas (filamentos) o grupo de algas, protegendo-as contra a desidratação. Em alguns ambientes os liquens são a vegetação pioneira, pois são os primeiros seres a se instalar, eles degradam lentamente as rochas e iniciam a formação do solo.
Esta relação ecológica, pode ser classificada como harmônica (não há prejuízos), interespecífica (os seres são de espécies diferentes) e mutualismo (não podem ser separados, pois há prejuízos para ambos).

Liquens em tronco de palmeira.

QUESTÕES PROPOSTAS

(Unesp) O garoto gosta de biologia e, de pronto, identificou no quintal alguns exemplos de associação interespecíficas: as orquídeas, fixas ao tronco da árvore, apresentam raízes com micorrizas e, nesse mesmo tronco, são observados alguns liquens. Que associações interespecíficas são identificadas nesses exemplos?

Resposta: Orquídeas e árvores: epifitismo. Relação ecológica na qual um organismo vive dentro ou acima de outro, sem prejudicá-lo. As orquídeas são beneficiadas pela maior luminosidade.

Micorrizas: mutualismo. Relação na qual há vantagem recíproca e obrigatoriedade. Os fungos aumentam a superfície de absorção da raiz e recebem o alimento da planta.

Liquens: mutualismo. Relação na qual há vantagem recíproca e obrigatoriedade. As algas realizam fotossíntese, fornecendo alimento aos fungos; estes por sua vez, protegem e hidratam as algas.

(UFU-CE) Na pastagem existe uma cadeia alimentar na qual o boi se alimenta de capim, tem o sangue sugado pelo carrapato que se aloja na superfície de seu corpo e que, por sua vez, serve de alimento a certas aves que pousam sobre os bois. Cite as interações populacionais entre o boi e o capim, entre o boi e o carrapato, entre o carrapato e as aves e entre as aves e o boi.

Resposta: Boi X capim: predatismo (herbivorismo).

Boi X carrapato: parasitismo.

Carrapato X ave: predatismo.

Ave X boi: protocooperação.

MEDINDO O TEMPO

2012-03-02T15:56:00.001-03:00

Ampulhetas feitas por alunos de 5^a série (6^o ano).

Relógio de sol.