ソララボアンテナ

ちょっとした小話（教室にて）

noreply@blogger.com (りえせんせい) — Fri, 11 Sep 2020 09:58:00 +0000

本日の小話は、とある５歳のメンバーのお話しです。

ソラではメンバーがさまざまな取り組みをしていますが、今回彼が取り組みたいテーマは「自分で書いた絵本」をプログラムに起こして、動く絵本をつくること。
その絵本はなんと10ページもある大作です。

手作り絵本は手元にあるものの、なんとなく作品を作り始めてしまったため登場人物は多いし、どうやって動かしていくか、そのページを表現するために必要なものは何か、等、作業を進めていくうちあっという間に分からなくなってしまいました。

添付したホワイトボードはそんな彼が頭の中を整理するために書いていった所謂「設計図」＋「チェック表」です。１P目にはどんなキャラクターを登場させるか。そして、それはプログラムに起こせているのか。

最初は、わたくし、りえせんせいが彼のお話ししてくれる内容を纏めるためにボードに書き始めたことがきっかけです。けれど作業を進めていくうちに彼自らペンを手にとり、書き進め、最終的に内容のチェックまでし始めたのです。（彼が手の届く範囲で書いているので、ホワイトボードの下部に文字列が並んでいます。笑）

「こうやって書いておかないと、分からなくなるからさー」
「あれ、プログラムがおかしい。…（ホワイトボードをみて）あ、ここにいるはずのキャラクターがいない！」
「最初はまとめることが面倒だと思ったけれど、こうやってまとめてから作ったほうが分かりやすいね」

そう。そうなんです。設計書を作成することで自分にとって必要な機能が何なのかしっかりと理解することができますし、設計書があることで作業を行う手順や内容を確認をすることができるのです。

彼が自分でそのことに気が付けたことは本当に素晴らしい事だと思います。

ただのメモ書きのようにみえるホワイトボード。知らない人がみたら何これって思うかもしれません。けれど、大切な大切な彼の設計図。今後きっと彼は今よりも凄いプログラミング作品を作っていくのだろうし、あらゆる場所でこの経験をいかしていくのだろうと思います。

とてもキラキラ光って見える設計図を皆さんにご紹介したかったので、今回はこのエピソードをまとめてみました。

作品づくりを通して、色々な気づきを得ることができるソラの空間は私にとっても学びの場所です。

ソララボオンライン　今週のこばなし（4月20日の週）

noreply@blogger.com (りえせんせい) — Fri, 24 Apr 2020 09:36:00 +0000

今週のソララボオンラインも、賑やかに多くの方にご参加いただきました。
久しぶりに顔を見れたり声を聞けたメンバーもいたので、それだけで嬉しくなる1週間でした。

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【ちょっとしたこばなし8】

初めてオンラインに参加してくれた新2年生のＲくんと新6年生のＹちゃん。

最初、マイクが使えないとのことで相槌をチャットでしてくれていた二人。
顔もうつしていない状態だったので、二人の進捗を感じ取るのがむずかしく右往左往していたら保護者の方が途中マイクをご用意くださいました。ありがとうございました。
久しぶりに元気な様子を確認できたので、本当よかったです。

中学生Ｋくんがベースをつくってくれた #スクラッチつなぎ。
二人が面白い感じでステージをふやしてくれています。相談したら共有してくれるかな。
皆でパワーアップして面白いアクションゲームになったら嬉しいね。
もうすぐ画面共有してもらうよーの私に、え？おやつ食べてた。と元気にこたえるＲくん。カメラをうつしていないから、全然気が付かなかったよ。笑
それもお家だから出来ること。途中でリフレッシュも全然いいと思います。
声がすっかりお姉ちゃんになったＹちゃん。次回はテキスト言語にも挑戦しようね。

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【ちょっとしたこばなし9】

初めてオンラインに参加してくれた新5年生のＳくん。

会えない間に結構な大作のScratch作品を作っていたらしく、画面共有してくれたリズムゲームのクオリティにびっくり。いやいや、本当よく出来ておりますよ。完成したら是非皆で挑戦させてもらいたいです。
リズムゲームで使用している曲が5分を超える予定だけれど、まだまだ先が長い状態だ、ということで今何分くらいプログラムが出来ているか測定をしてみようということになりました。
じゃあ、先生が時間をはかるよ、との問いかけに、いいよ、プログラム上でタイムはかるから、と頼もしいお言葉。
この返しに、すっかりときめいた私です。

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【ちょっとしたこばなし10】

初めてオンラインに参加してくれた新1年生のＩちゃん。

普段、教室でポンちゃんとケロちゃんのお話しをしてくれるのですが、どうやら、その子たちはぬいぐるみさんだったらしく
オンラインのカメラにて初めてご対面させていただきました。笑
ポンちゃんとケロちゃんが登場するViscuit作品はとても賑やかで楽しい作品になりました。
教室では学習記録をローマ字表をみながら一生懸命自分で入力してくれるのですが、環境が異なることで表がないからローマ字が分からない。でも、自分で、どうしてもやりたい！
そんなＩちゃんには、Ｙくん方式で、彼女が考えた文章を私がアルファベットで一文字づつ伝え、入力してもらうことに。
何文字かのローマ字と、エンターキーを覚えたＩちゃん。凄すぎる。

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今週は初めてソララボオンラインに接続してくれたメンバーのご紹介でした。
ソラのメンバーは、未就学児や新1年生も数名いるのですが、こうやって振り返ってみると、皆、小さいうちから自分でがんばってキーボード入力をする癖がみについているんだなあ、としみじみ。

これって、同空間でお兄さんやお姉さんと学習しているから生まれてくることのような気がします。だって、年上メンバーは、当たり前のように自分でキーボードをかちかち素早く打っている姿、かっこいいものね。

しかし、新1年生。これから学校でひらがなやカタカナを学習するんですよね？
もうアルファベットよめちゃうの？もうローマ字入力できちゃうの？おそるべし…。

ソララボオンライン　今週のこばなし（4月13日の週）

noreply@blogger.com (りえせんせい) — Fri, 17 Apr 2020 06:52:00 +0000

すっかりご無沙汰しておりました、ソララボアンテナです。

最近のソラは新型コロナウイルス拡大防止として2月末から教室を休講したり時短で開講したりを繰り返していました。
そして4月頭の「緊急事態宣言」発令に伴い、現在教室を閉めている状況です。

教室の休講時から少しづつ開催してきたオンライン講座。
参加してくれているメンバーが徐々に増えてきているので、その様子をこばなしとしてこちらで少しづつ紹介したいと思います。

今週のソララボ　オンラインには未就学児から大人の方まで幅広い年齢のソラメンバーにご参加いただくことができました。

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【ちょっとしたこばなし1】
DB +PHPで検索システムを制作している高校生のMちゃん。

SQLの結果がうまくいかない！という事で画面を共有してもらってのデバッグ。
①実行しようとしているSQLは自分が求めている結果を得ているのか確認。
　→DBで直接SQLを実行してみる。
　→結果はOK
②PHPでSQLを実行している箇所はどこまで成功しているのか確認。
　→print文で実行しているSQLを出力してみる。
　→あ。変数の箇所が文字列になっていた！ PHPでは文字列と変数を結合するときは（.）をつかうね。ってことで解決
いつもお洒落なMちゃん。ちゃんと段階を得てデバッグできる癖が身についている事が何より素晴らしかったです。

【ちょっとしたこばなし2】
初めてソララボオンラインに参加いただいた未就学児のYくん。

最近Scratchに興味をもっているので、Scratchで作品づくり。
先生の画面をみるのがちょっと難しい状況で、結局、声のナビをたよりに頑張って作品作りに取り組んでくれました。
また、ローマ字がまだわからないけれど、教室ではローマ字表をみながら自分で入力してくれている頑張り屋のYくん。先生のアルファベットを聞きながらちゃんと自分で学習記録を入力して送信してくれました。本当に素晴らしかったです。

【ちょっとしたこばなし３】
はじめてオンライン講座にご参加くださった新１年生のAくん。

スマホでソラへ接続してくれて、その画面をみながらパソコンで作業。スマホの画面は小さくて見えない、と言いながらも始めたばかりのScratchでの作品づくりに一生懸命挑戦してくれました。スマホにのぞきこむAくん。こちらからみると真剣な彼がアップになって、それがとても可愛い！次回は、原田はかせが動画で教えてくれている「デジタルはらっぱであそぼう」より「人に病気が広がっていくプログラム」をつくりたいとのこと。ぜひ、一緒にトライしてみましょう！

【ちょっとしたこばなし４】
こちらもはじめてオンライン講座にご参加いただいたMちゃん。

新４年生です。おうちでScratchは触っているとのことで、アカウント内のわたしの作品の中には、楽しそうな作品がたくさん増えていました。絵を描くのが上手なMちゃん。ソララボオンラインでは、オリジナルのスプライトをたくさん使用したMちゃんらしい作品を完成することができました。次回は、完成途中になっている、自分でつくったピアノのゲームをつくりたいとのこと。思いどおりに出来ていない箇所があるそうなので、一緒にデバッグに挑戦しましょう。

【ちょっとしたこばなし５】
オンライン講座になれてきている、新５年生のJくん。

オンライン講座内でのチャットの使い方も覚え、一生懸命チャットで話しかけてくれていました。画面をみながら、お話ししつつ、作品つくりながら、文字も送りあう。バラバラな作業は大人でも、慣れていないと大変！小学生で自由にツールを使いこなせていることがとても素晴らしいと思います。Scratchで大作を制作できるようになってきたJくん。次回は、HTMLに挑戦してみたいとのこと。テキスト言語への一歩としてマークアップ言語に初トライ。どうなるか、今からわくわくです。

【ちょっとしたこばなし6】
ソララボオンラインに、数度参加している中学生のKくん。

今まで一度もカメラで自分をうつしてくれたことはありません。寝癖が凄いんです！とのこと。そして自分で作品をみせていいと判断できない場合は、なかなか画面の共有もしてくれません。勿論それでも、全然いいんです。ただ、その場合、気配が全く感じとれないので、定期的に、「K、いるー？」と話かけることになります。笑
現在はScratchの作品内に、かっこいいオープニングをいれてくれ、という私の要望に「センスがないんすよー」と言いながら試行錯誤を繰り替えし、真剣に作品制作に取り組んでくれております。きっと素晴らしいものをつくってくれると信じております！

【ちょっとしたこばなし７】
ソララボオンラインが、２回目の参加となった中学生のMくん。

今週はJavaScriptでフラッピーバードもどきを作成しました。なんとなくつかっているけれど、変数や配列。システム関数や、関数。色々復習しながらの作品制作です。やっぱり、動いて形になると嬉しいですね。ビジュアル言語と異なり、テキスト言語は基本エラーが出ていると実行自体ができません。（ビジュアル言語は、エラーがあっても、思った通りに動かないだけで、画面の表示は可能です。）コードの作成、実行、デバッグの繰り返しですが、そんな作業が少しつづ慣れてくれたらいいなと思います。

まだまだ全員のお話しを皆さんに紹介したいところですが、今週はこのへんで。

また、子ども達が楽しくソララボオンラインに参加できるのは、保護者の方々の多大なるご協力があってこそだと思っております。
環境を準備してくださったり、子ども達の隣で、操作を一緒にしてくださったり、お忙しい中、いつも、色々ご協力いただき本当にありがとうございます！

企業のホームページ

noreply@blogger.com (高橋潤) — Wed, 29 Aug 2018 08:07:00 +0000

ホームページ作りたいけどどうしたらいいかわからないと相談をしてくれた友人のためにできるだけ、わかりやすくなるように書いてみました。わかってもらえるかな。今日の記事は友人に捧げてみようと思います。

ホームページの印象とはどんなものでしょうか？
もちろん我々もホームページを持っていて、いろいろ書いてあります。

プログラミング教室　ソラ
http://solur.jp

自習室イベントスペース　ヨソラ
https://natt.solur.jp

株式会社アイ・ツー・アイ
https://www.i2i.co.jp

SNS
https://twitter.com/solurlabo
https://www.instagram.com/solurlabo/
https://www.facebook.com/solurlabo/

最近、いくつかの中小企業さんとお話する中で、ホームページを作りたいと言っている方にお会いしました。そうか。ホームページを作っていない会社ってまだ多くあるんだなと改めて思います。

■ホームページの今
一時期（今でもそうなのかもしれませんが）ホームページを作成することで、顧客獲得、売上向上が見込めるといった過大広告に近い記事が横行していました。その頃は確かにそのような側面もあったのですが、今では、デジタルマーケティングの旗印のもとすっかりお金をかけたもん勝ちみたいな状況になってきています。それでも少し年配の社長さんはそろそろ会社のホームページでも作るか！と一つのステータスに感じている方がいるのも事実です。

一方お客目線だと、ホームページがあることでその会社はない会社よりも信用できるという人がいたり、会社の雰囲気がわかって安心という人もいます。そんなはずはないです。co.jp ドメインを持っていれば会社が登記されているということがわかるくらいです。それ以外は、ドメイン会社でぽちっとボタンひと押し数千円でドメインは取得できます。ホームページの写真の多くは画像サイトで買ってきたプロの写真ですので。

スマホが普及している昨今、電話したいときに探すのは電話帳でなくホームページだし、往訪が必要であれば、会社のホームページの地図が Google マップだったりすると経路が確認できて便利なのも事実です。

それなら Facebook などの SNS でいいのでは？会社ホームページとしてページを作成している会社も非常に多くありますし、電話、地図など十分な情報としても提供できる Web ページを作成することができます。日本で人気の SNS を見てみようと思います。

企業にとってホームページは顧客を獲得するような営業ツールではなく、一つの情報提供ツールつまり名刺や看板としてならホームページは一考に値するかもしれませんね。

■企業ページと SNS
このような状況で、私は以下のような位置づけでホームページと各 SNS を使い分けてみたらどうかと提案しています。

ホームページ

会社が理念、信念をもって行っていることをアピール
フォームなどを用意し問い合わせ窓口としての位置づける
デザインや UX（ページを見たユーザへの印象）はこだわって、同業他社を気にせず作成し、優位性をアピール
会社独自の名前をつけることができるドメインはおススメ
登記が必要な co.jp ドメインでやるのが、少しだけ信頼度が上がるのでおススメ
更新日時やカウンタなどリアルタイム性のあるコンテンツはできるだけ SNS 側に寄せることで陳腐化を防ぐ
SNS よりも HTML という独特な記述ルールを習得する必要性が高い

SNS：Twitter
利用者が最も大きい SNS であるため一番多くの届き先があると思ってよい。ハッシュタグなど情報を見つけやすい環境も整えられている。利用者は若年層が多いため、しっかりと利用ユーザを意識して利用する。利用者層から炎上などネガティブな情報を受け取ることも日確定多い。企業としての使い方はキャンペーンやイベントなどできるだけリアルタイムに流れている情報掲示板的な使い方がよい。

SNS：Instagram
女性が多く利用する SNS として有名。美容系やキッズなど女性が興味を持つ写真をメインに情報更新するには最適の SNS といえる。ハッシュタグはどちらかというと検索用というよりは、インプレッション（投稿の参照）のきっかけとして多くつける文化がある。

SNS：Facebook
可能な限り個人を特定した状態で利用される SNS で、中年男女に利用者が多い。実名とする要件が比較的厳しい印象だが、その分個人情報からリアルに近いつながりを共有できる。「最近連絡を取り合っていない友人から連絡」みたいなことがある。どちらかと個人利用が多い印象だが、企業としてはリアルに近い情報収集とつながりを取得できるため、イベント利用が多い。

ブログ
日記調で比較的長めの文章を書く場合に最適で、カテゴリや日付でまとめることができるので、読み物として利用されることが多い。長めの文章で思いを伝える場合には有効だが、文章が長くなるとスマホなどでは読みにくくなることが多い。

SNS はあくまでもテキストや画像などコンテンツの提供の場所と考えるとわかりやすいかもしれません。ただし、リアルタイムにいろいろなことを伝えられるということは、リアルタイムに伝えられなくなると急に信用を失いかねません。信用は企業にとって最も重要な要素ですので、やるならやる、やれないならやらないといった割り切りが必要だとしっかりとした事業計画を作るべきです。

〇短い文章をできるだけ多くの人に、かつ若い人に継続して伝えてたい　→　Twitter
〇情報は写真が多く、伝えたい先は女性が多い　→　Instagram
〇お客様の情報はできればしりたい、口コミを大きくしたい　→　Facebook
〇技術情報や論評など文章として情報提供したい　→　Blog

最後にホームページ。
名刺、看板同様と考えるべきです。とにかくこだわりを出し、5年くらいは更新しないつもりでしっかり作りこんでみたらどうでしょうか？企業の理念や信念、こだわり、思いなどをしっかりと伝える場所として利用してすべきです。

今回の記事は以下のサイトを参考にさせて頂きました。ありがとうございました。

https://gaiax-socialmedialab.jp/post-30833/

https://blog.comnico.jp/we-love-social/sns-users

https://find-model.jp/insta-lab/sns-users/

プログラミング言語の様子

noreply@blogger.com (高橋潤) — Tue, 14 Aug 2018 06:24:00 +0000

このブログでは、小学生などの子どもたちがプログラミングなど ICT に触れることを想定して世の中を見た感想を書いてきています。最初に学ぶプログラミングとしてはやりたいことができること、つまり完成しやすいものが良いのではないかと思います。

例えば、マリオブラザーズのようなゲームを夏休みの課題として作りたいという子がいた時、ゲームプログラミングに詳しい先生はこう言うかもしれません。

マリオブラザーズはもともとモトローラ社 CPU に合わせたアセンブリ言語で作られていて、今だとファミコンエミュレータで動かすことがパソコンでできるから、アセンブリ言語をアセンブラで機械語に変換すれば本物に近いものが作ることができるよ。

もしかしたらこう言うかもしれません。

パソコンでもコンパイルできる C 言語や C++ 言語なら、Nintendo64 などの昔のゲームを作るときに使われていたし、まだまだパソコンは C 系の言語で作られているから、ゲームが作りたいのなら、 C 系の言語でやってみたら？

更に最近のゲームに詳しい先生ならこう言うかもです。

最近のスマホゲームや 3D ゲームは、Unity が使われている。だから、ずっと続けていけば、将来スマホアプリで使われているような言語で作ってみれば？

どれも、アセンブリ言語、 C++ 言語、Unity ・・・プログラミングの経験が無い方には分かりづらい文章だったかと思いますが、それぞれ事実ですし、子どもによってはどれも有益な情報のような気がします。どのような理由であってもプログラミングに興味をもって、やってみてくれれば大成功です。

教育用プログラミング言語 Scratch でもスーパーマリオブラザーズを作っているツワモノもいます。

https://scratch.mit.edu/projects/2998035/　より

■学ぶプログラミング言語

プログラミング言語というのは、メモリ管理が効率的であったり、グラフィック操作が容易なライブラリが豊富であったり、 Web アプリケーションサーバとして利用しやすかったり、得意なものがそれぞれあります。これはそれぞれの分野でリーダーとなっている企業や団体が、それぞれのプログラミング言語を利用しやすいように拡張し、それを利用者が判断し、拡大していく IT 業界、インターネット業界の文化が大きく反映しています。つまり、プログラミングの使いやすいとは、メモリやグラフィックなど目的に対して使いやすいという判断がされたものだということです。この状況をデファクトスタンダード（事実上の標準）という言葉で表現されます。事実上の標準は今後の環境でいくらでも変わって行く可能性があるということです。

ただ、様々なプログラミング言語を見てみると変わらないものがあります。ざっくりとした書き方をすると以下になります。

ハードウエア基本構造
メモリ管理
リスト、配列、スタックなどのデータ構造
アルゴリズムなどプログラミングの基本

現在のコンピュータをベースにした場合、上記の考慮なしではプログラミングができません。どのプログラミング言語を利用しても必要で基本的な知識です。アセンブリ言語であっても、今最も人気の高い Python であっても、昨年もっとも愛されたとランキングされたプログラミング言語の Rust であっても知らなくてはならない重要な考え方です。

プログラミングを学ぶということは各言語に特化した内容を理解することではなく、コンピュータを知り、コンピュータの動作を理解し、命令方法を見に付け、一緒に考えることができるということなんだと言って良いと思っています。それが「論理的思考」であり「プログラミング的思考」、プログラミングを学ぶ意味なんだといってもいいのかもしれません。

■では何をする？

難しい話はともかくなにかやらせたいから選んでほしいとよく言われます。。。難しい回答になるのですが、なくなるものより事実上の標準に基づき考えるのも一つの考え方だと思います。最近のプログラミング言語の流行について、Stack Overflow という知識共有団体の調査により少しだけわかってきますので、参考にしてみましょう。

・Stack Overflow（アメリカ）
https://insights.stackoverflow.com/survey/2018

・ニュースサイト
2018年人気＆嫌われプログラミング言語トップ25- Stack Overflow
https://news.mynavi.jp/article/20180604-639227/

データはアメリカがメインの調査ですので、日本とは少し違いはあるかと思いますが、大学卒業生の半数（46.1%）がプログラミングを学び、小中学生（9.5%）でも多くの方がプログラミングを学んでいる結果となっています。最も有名（一般的）なIT技術は Javascript であり、今最も求められているプログラミング言語、必要だと考えられている言語は Python 、 Javascript は2位でした。おそらくこの辺がおすすめできるプログラミング言語になるのだと思います。

・Python
まず、おすすめできるのは Python です。数年前にビックデータと呼ばれる大量のデータを処理する際に比較的コーディングしやすく、処理が早いという理由で使われていた言語で、最近は AI に関連する製品が多くこのプログラミング言語で作られています。理系科学者は、 R 言語かPythonを使って数値計算を行っていたこともあり、ビックデータ → AI の流れからデータサイエンティストと呼ばれるエンジニアの需要が多くなってきているのは確かです。習熟したプログラマでなくてもコーディングしやすいということも大きな理由だと思います。

・Javascript
ここ数年は Javascript 関連の話題が非常に豊富です。今でもブラウザの拡張プログラミング言語と考える方も多いですが、Node.js という非常に強力なエンジンの登場以降、2016年には、Version4 で混乱していた技術の標準化がなされ、ECMAScript（ES6）という名前が一般的になってきています。様々なブラウザに搭載されていることもあり、方言というか独自仕様も多くあったのですが、最近は統一化された仕様でブラウザが順次リリースされています。React と呼ばれるフレームワークは、上記、Stack Overflow でも必要とされるフレームワーク 1 位に選ばれており、Top5 に React、Node.js、Angular と Javascript をベースとしたフレームワークが 3 つはいっているのも象徴的だと思います。

Rust という非常に興味深いプログラミング言語が、プログラマに愛される言語 1 位になっているのも魅力的ですが、今後どうなるかもわかりません。いろいろやるより、上記のどちらから始めて見るのはいかがでしょうか？

PMI日本支部　創立20周年記念セミナー

noreply@blogger.com (高橋潤) — Wed, 06 Jun 2018 04:26:00 +0000

5月の更新ができず反省です。。。

先日、PMI日本支部　創立20周年記念セミナーにお邪魔してきました。

非常に豪華な方々の公演で、あまりセミナーなどに縁のない私でも非常に楽しめた4時間でした。

https://www.pmi-japan.org/event/open_seminar/other/2018_04_19_20anniv.semi.php

NTTデータ代表取締役岩本敏男さんは非常にお話のうまい方だなという印象でした。大手SIerのトップですので、難しい話ばかりなのかなと少し身構えて聞いていたのですが、内容はNTTデータさんのこれから未来に向けての取り組みを中心にお話されていて、我々のような小さな会社にも学ぶべきところが非常に多いことばかりでした。

■データ形式：FITS
恥ずかしながらこのようなデータ形式があるということは知らなかったです。イタリア半島にあるバチカンという国にある膨大な歴史的な紙の文献をデータ化するプロジェクトでのお話でした。

バチカンにある歴史文献は非常に人類史上価値のある文献ばかりだが、紙の状態だとどのように保存しても劣化が避けられません。今後100年、200年残していくためのデータ化作業をNTTデータさんで受注したとのことでした。

このときにバチカン側から依頼されたことは、未来においてできるだけ長い間保持することができるデータ形式での保存であったとのことでした。NTTデータさんとしては、どのようなデータ形式で保存するかを非常に議論したそうで、単純に考えると、高機能な画像データはSVG、画像だけならばJPEGやGIF、PNG、テキストならばXMLなどがすぐに思いつくのですが、最終的に選んだデータ形式がFというデータ形式だったとのことです。

冒頭にも書きましたように私はこのデータ形式を知らなかったので、少し調べてみたところ、Wikipediaには以下のような記載がありました。

「Flexible Image Transport System (FITS) はオープン標準[3]なファイル形式である。FITSは画像データを保存・送信・処理するために使われる。FITSは天文学の分野で最も使われている。多くの画像形式とは異なり、FITSは科学データのために特別に設計されているため、測光や空間キャリブレーション情報を記述するための多くの規定を含んでいる。
（中略）
FITS形式は、画像のメタデータが人間でも読めるようにASCIIでヘッダーに記述されている。そのため、興味を持ったユーザーはヘッダーを調べることでそのファイルの出処を調べることができる。ヘッダー内の情報は、データセルへ直接アクセスできるように、後続のデータユニット内の情報のバイトオフセットを計算するよう、設計されている。各FITSファイルは1つ以上のヘッダーで構成されている。このヘッダーはASCIIカードイメージ（80文字固定長文字列）を含み、交互配置されたデータブロック間のキーワードと値のペアを保持している。キーワードと値のペアは、サイズ・原点・座標・バイナリデータ形式・自由形式のコメント・データ履歴などの情報を提供する。FITSでは多くの予約語がある一方、名前空間の残りの部分を任意に使用することができる。」
出展）https://ja.wikipedia.org/wiki/FITS

科学計算データを画像内に保持することができ、かつ、メタデータをASCIIで記述するという可逆性が高いことがポイントなのかなと思いました。FITSは1981年に標準化されているとのことですので、データ形式自体としては比較的古い段階からあったデータ形式のようです。データ保存のコストが非常に低くなってきた昨今、名前にもある「柔軟」なデータ形式として今後利用されていくのかなという印象でした。

■デジタル用語：AI、IOT
最近流行りのデジタル用語にも触れられていました。

AI：人工知能
IOT：モノのインターネット

どちらも日本語に置き換えるとわかったような気がしますが、この取組をNTTデータとしての取り組みとして説明されていたような気がします。

Intelligence

　　　↑　Filter（AI）

Information

　　　 ↑　FIlter（IOT）

Data

このような図で説明されていました。（以下内容は私の理解です。）

企業活動や日常生活の中で生み出されるデータ（Data）というものは非常に多く、そのデータは人にとって役に立つか、立たないか分からないものです。これを必要なものと必要でないものを選別し、必要なものだけを残す（Filter：IOT）ことで、データが始めて情報（Infomation）となります。この情報は、必要なものとなっていたとしても、どのように活用するかによってその情報の価値は大きく異なります。そのため、人工知能などによる考察を加える（Filter：AI）ことにより、人類にとって大きく活用できる知性（Intelligence）になります。

こう考えたとき、AIやIOTはすごくわかりやすいものになりませんか？

IOTやAIが搭載され、すごくエコな冷蔵庫で考えてみてください。

冷蔵庫は古い昔からー定の低い温度を保ち、食材を冷やすためのものです。この機能は現在でも変わりません。しかし、IOT機能が搭載された冷蔵庫は庫内の温度情報を常に残していくことができます。電圧や外気によって、冷蔵庫の温度は変わってくるでしょう。
この時点で、一定の低い温度に冷やし続けるという日常のデータは、IOTを使って情報に変換されることになります。
そして、毎日保持されるデータは、例えば季節、時間帯、扉の開閉など様々な環境要因を利用して、最適化の方向を検討することで、情報を活用した冷気の必要な場面を想定しコントロールすることができるようになります。これがAIの機能です。こうすることで、人言で言う成長（知性を身につける）ことができ、すごくエコな冷蔵庫になるということです。

なんだかワクワクしませんか？僕はこの話を聞いてワクワクしました。
単に人工知能というと人の代わりになるものとか、ロボットを想像しがちですが、ITが人間活動と同じことができるような時代になってきたということです。もちろん怖い側面もあるということはよく分かるのですが、SIerの末端としては、このようにわかりやすい話ができるような会社でありたいなと強く思った瞬間でした。

ところで。。。
ソラを運営している会社の社名知っていますか？
「株式会社アイ・ツー・アイ」です。
この会社名の由来は「Information to Intelligence」です。この名前は「情報を知性に」というコンセプトのもと生まれたのですが、このお話を当てはめてみるとAI活動をしていることになります（笑

ソラの本棚

noreply@blogger.com (高橋潤) — Fri, 27 Apr 2018 05:10:00 +0000

ソラにはたくさんの蔵書があります。

過去に僕がエンジニアとして勉強した本から、最新の子供向けのプログラミング本まで多岐にわたります。

「本棚には入れ替えが必要。生き物みたいだよ」

本屋のプロデュースをしている友人の言葉です。
確かにその通りだと思います。世相を示し様々な情報を我々に提供してくれるものですから、新しいものから古いものまで、意思をもった人のようですね。

「本屋というのは多様性を許容する世界の具現化だと思う」

彼はこんな事も言っていました。本が持つそれぞれの主張を否定することなく並べられる本屋。そうか。だから僕は本屋が好きなんだ。何も人の役に立っていない、生きている価値が薄い、何もできない僕でもそこにいてもいいんだということを教えてくれる場所。だから本屋に行ってしまうのか。

振り返ってみると僕の近くにはやっぱり本でした。

辛かった時に現実逃避させてくれた20代前半

がんばれと励ましてくれた20代から30代

生きる支えを少しだけくれた30代後半

改めてがんばれと言ってくれる40代。。。

いつも本が厳しく叱咤し、優しく救って、でも応援してくれました。

今、彼に、僕はソラでそんな場所を作ることはできないかという相談をしています。「どのような人に対しても多様性を認めてくれる、いてもいいんだよ、むしろ、そんな僕だからできることがあるんだよ」と言ってくれる場所。

とはいえ何もできないことは変わっていないですから、本当に微力です。でも、始めて、続けることで得られるものが、何かあるのかもしれないと信じています。

〜　ソラの本棚始めました　〜

https://librize.com/solur

まだまだ、僕の蔵書を含めるといっぱいあるので少しずつ登録していきたいと思います。リブライズさん非常に素晴らしいサービスを提供頂きありがとうございます。末永く利用させていただきます。

[書評]プロジェクトマネジメントキッズアドベンチャー

noreply@blogger.com (高橋潤) — Fri, 16 Mar 2018 05:37:00 +0000

なかなか普段はセミナーなどに参加する機会もないのですが、”書籍がもらえる”、”PDUが付く（すごく重要）”という少し不純な理由で参加させていただくことにしました（笑

・プロジェクト・キッズ・アドベンチャーシリーズ日本語版 5冊同時！出版記念セミナー https://www.pmi-japan.org/event/open_seminar/other/2018_01_31_pka201803a.php

・プロジェクト・キッズ・アドベンチャーシリーズ
http://projectkidsadventures.com/books-japanese

http://amzn.asia/3OGs6c2

全体的に書籍、内容に派生したセミナーというよりは、一般的な交流会のような内容でしたが、ご一緒させていただいた皆さまのご活躍で非常に満足した内容でした。

■プロエジェクト・キッズ・アドベンチャー
大人は当然必要だと理解しているプロジェクトマネジメントを、子供たちが理解し、利用するようにするにはどうすればよいかなど踏み込んだ議論はありませんでした。作者のゲイリーさんはPMIフォーラムの際にいらっしゃるということですので、実例やベストプラクティスなどを紹介していただくことを期待したいと思います。

大人の多くがプロジェクトに直接的、間接的に業務として関わる機会があるため理解できる。そして、大人はその必要性を理解しているが、小学生や中学生を含めた学生は触れる機会がないため必要性を理解することは非常に難しいようです。後にプロジェクトマネージャとして活躍するアマンダが「わたし本当にツリーハウスを建てたいのかわからなくなってきたわ、こんなにいろいろやらなきゃいけないなら、ツリーハウスづくりなんて楽しくないわ」と発言しています。

子供たちにプロジェクトマネジメントの必要性を理解してもらうために小説という方式を利用し馴染みやくしたとセミナーでも紹介されていました。これは、日本でも「もしドラ」などで最近良く採られる方式で、プロジェクトマネジメントの必要性を理解してもらうために、より親近感をもってもらうためには、小説が最適だったというゲイリーさんのコメントも紹介されていました。洋書の翻訳ですから仕方ないですが、挿絵や装丁ももう少しなんとかできたら良かったなあと。。。子供たちに浸透できるとよいですね。

■プロジェクトマネジメント視点
情報処理推進機構が進める「未踏事業」は、経験の少ないアイデアマンが成果をより成功に近い手段で進めるために、優秀なプロジェクトマネージャを派遣し支援しています。

非常に画期的な活動だと思います。立派な経験をお持ちの方にプロジェクトマネジメント支援を頂きプロジェクトを遂行できるということは非常に貴重な経験となるだろうなだと思ったことを思い出しました。

ただ、そもそも「プロジェクトを管理する＝様々なプロジェクト活動をコントロールする」ことは、子供たちにとってそれほど疎遠なことなのでしょうか？学校の文化祭、運動会の計画、さらに夏休みの学習計画、全てが「独自のプロダクト、サービス、所産を創造するために実施する有期性のある業務」であるわけで、プロジェクトマネジメント視点で物事見る、プロジェクトマネジメントの知識に基づいて学校の活動を見るということをしていないだけなのではないかと感じます。

本当にプロジェクトマネジメントが必要ならば、プロジェクトマネジメントを生徒に教えるための環境を整備するより、学校生活を一緒に営んでいらっしゃる教員の方々にプロジェクト視点で物事を見る、実践するという経験を積んでいただき、しっかりと知識体系に基づいて計画、実施頂くことが一番の近道なのかもしれませんね。

「未踏事業」のように立派なプロジェクトマネージャではないかもしれませんが、私はもう15年近くプロジェクトマネージャとして活動しています。そして、今現在も複数のプロジェクトでマネージャとして活動しています。知識、経験に基づいたプロジェクトマネージャとして「ソラ」における子供たちの活動を支援できればと思っています。

書評：笑う数学

noreply@blogger.com (高橋潤) — Sat, 03 Mar 2018 05:40:00 +0000

おかしく、そしてワクワクするステキな本でした。

「笑う数学」　（日本お笑い数学協会著）

一つ一つのトピックにに数学の魅力が含まれていて、数学というのは我々の生活に密着したものなのだなあと改めて感じます。

■「17　マグロの単位」
数学というよりは日本語の話なのですが、人やものを数えるという行為はそのものをどのように認識しているのかということを適格に表しています。

海に泳ぐマグロは　「匹」、

水揚げされて競りにかけられるときには「本」、

卸業者が小分けすると「丁」で、

お寿司屋さんがお客様にこれ見よがしにさばいているころでは「塊（ころ）」から「切れ」になり、

どこかのお金持ちのIT社長が頬張る頃には「貫」なんだそうです。

ずっとマグロの赤身であることは何も変わらないのですが、人間の営みでものの単位が変わって行く。。。すごく面白いなと思います。

これは、人の見る立場によって変わるということを表わしていて本質的に普遍的な真実は、今目の前にあるはずなのに、いろいろな見方でものを見てしまうということなのかなと思いました。
真実とはそういうことななのかもしれません。真実というものをありのまま受け止めることができ、且つ様々な人の見方を理解できる人間でありたいものです。

個人的には「貫」の状態で目一杯頬張るのが望みですが、貧しいIT社長はなかなかそうはいかないようです（笑

■「13 富士の山」

特に好きだったのが「13 富士の山」です。

2000年の静岡大学前期試験に出題された数学の問題なのだそうですが、この問題を自力で説くことができるような数学力を持ち合わせていたら、本当に感動的なんだろうなと思いました。数学が苦手な自分が本当に情けなくなります。

でも、この問題を試験会場で解いた時、

学生さんはどのような気持ちだったのだろう？
とても清々しい気持ちになったのではないか？
この大学に行きたい！と思ったのではないか

など色々思いが広がっていって、子供たちの喧騒のなか騒がしいマクドナルドの1席で少しぼぅーとしてしまっている自分がいました。
本当にステキな問題だし、これを問題としたステキな大学であり先生がいるのだろうと想像します。

受験の月さんでも伝説の入試問題として取り上げられています。
http://examist.jp/legendexam/2000-shizuoka/

■無学の悲しさ故。。。
一方、悲しいこともたくさんあります。無学で特に数学が苦手な私にとっては難しいものが多いだけでなく、子供でもわかると書いてある事の意味がわからず、内容を理解するためには数学のサブテキストが必要でした。

おもしろいね、良かったね、きれいだねとフワッと読み進めることは簡単なのですが、ここで載せられているトピックはどれも感動的でどうしても理解したいと思ったことは本当に苦痛の原因なのですが、ネットで検索し、数学の教本を取り出し、図書館でしらべ、正直仕事よりも力が入ったものもありました。それでも未だに読了できていないという悲しさです。

無知、無学と言うのは本当に悲しいことです。いろいろな身の回りに起きている日常を感動に変えることのできるのは知性を伴った感受性なのだと実感させられています。

私には数学だけでなく多くの知らないことがあります。私にとって生きるということはもしかしたら未知を既知に変える作業なのかもしれません。そうなるとすべてをわかったように語ることができるような大人には一生なれない、悲しいことですがちっぽけな存在であることがよくわかりました。

やっぱり「今自分にできることをひたすらに流されずにやってみよう」ですね。

Solur Study Camp ではそんな知性の足しになればと少しづつトピックを重ねています。ご一読、ご感想を頂けますと幸いです！

アカデミックな取組み

noreply@blogger.com (高橋潤) — Fri, 16 Feb 2018 08:43:00 +0000

先日、ソラプレゼンテーション発表会で講評頂いた酒森教授がいらっしゃる首都大学東京産業技術大学院大学（AIIT）のPBLプロジェクト成果発表会にお邪魔してきました。

パネル展示や発表の内容は修士号を取得する方たちのものですから素晴らしいものばかりでした。客観的に見て私の頃よりは非常に高度になっていることと、内容が充実していることは間違いないですね。発表された学生の皆さん、評価される先生方お疲れ様でした。

■プレゼンテーション発表会

今回お邪魔したキッカケは、私自身の未熟さ（笑）を痛感するためではなく、生徒の発表会ということで、見る立場として少し考えてみようということでした。というのも、先日のプレゼンテーション発表会は、内容的には非常に納得のいくものでしたが、反面、運営的には課題が多いという感想をもっており、会の運営目的、運営方針などを根本的に見直す必要を感じたからです。

この見直しにあたってのポイントは以下です。

1）ソラのIT教育における位置付け

2）発表者の目的

3）来場者の満足度

4）発表会の効果

過去を振り返ってみると、昨年のプレゼンテーション発表会に至るまで、ソラとしては開校より3回TENTOのプレゼンテーション大会に参加してきました。この会自体の目的はTENTO方々に聞かないとわからないのでここでは割愛しますが、過去のTENTOのプレゼン大会では順位付けなども行っていたようですので、コンペティション（コンペ：作品やスライド、発表を競わせ順位付けする）の目的も少なからずありそうです。

ソラとしてはコンペの側面は意識せず、発表を通して自らの成果物の背景や目的、効果や今後の展開を考えてみる、そして皆に共有する努力をすることを通してITを感じるいうテーマに基づきスライドなどのパッケージを製作してもらっていました。

結果的に見ると、ソラの子供たちは非常にスライドパッケージの意識が高く、人にものを伝える意識が強いマインドが根付いてきているように実感しています。発表会とは人に伝えるために必要な要素を理解しやすく工夫することだということを理解し、さらにその上で自分たちが作るものも人に伝わるもの、響くものを作ろうという意識につながっているような気がしています。ソラの目的からすると結果的にはコンペかどうかは重要ではないのかもしれません。

■AIIT PBL発表会の位置付け

AIITにおけるPBLプロジェクト成果発表会の目的
https://aiit.ac.jp/announce/pbl_exhibition.html

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上記紹介ホームページより転載

このPBL学修は、研究型大学院の修士論文に値し、2年生は1年間かけて1つのPBLプロジェクトに取組みます。当該発表会では、本学の学生がプロジェクトの成果を1チームあたり30分で、プレゼンテーションします。また会場では、学生とご来場の皆様が直接意見を交換できる各チームの成果（プロトタイプ）やパネルの展示を行います。
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ここで重要なのは、修士論文に値するということです。つまり、学位授与に値するかを評価する場所なのだということ。

発表者も講評者も真剣なのがヒシヒシと伝わってきてちょっとした緊張感に包まれています。マスターという学位を頂くわけですから当然のことなのかもしれませんが、講評者からは辛辣なコメントが連発し殺伐とした雰囲気になるタイミングもありました。同行したりえ先生やしずか先生は、そのような目的を知らなかったとはいえ「見ている方としては少しハラハラした」という感想をもっていたのが印象的でした。

ただ目的が学位授与だとして、質問が適切だったとしても、講評の内容が建設的かどうかによっても状況が変わったのではないかなと思いました。本当にそのタイミングで必要な質問だったのか。。。人を評価することの難しさを改めて感じた機会でもありました。

一方、ソラプレゼンテーション発表会にて講評を頂いた方々の発言はそれぞれ非常に建設的で、子供たちの可能性に訴求したものでした。子供たちに非常に良い効果をもたらす、すばらしいコメントを頂いていたのだと改めて感じました。

■今後の発表会に向けて

今後のプレゼンテーション発表会はTENTOの状況もありますので色々流動的ではありますが、ソラとしては色々と方針が決まりつつあるような気がします。

1）ソラのIT教育における位置付け

プレゼンテーション（スライド）のパッケージ作成と発表経験は、個人の経験としていh上に有効であるため、これまでと同様実施とする。

2）発表者の目的

「発表を通して自らの成果物の背景や目的、効果や今後の展開を考えてみる、そして皆に共有する努力をすることを通して、ITを駆使したプレゼンテーション能力を自らのリテラシとする」ということになりますね。

3）来場者の満足度

毎回プレゼンテーション発表会を観覧頂いた方は満足していただいている印象です。ただ、できるだけ多くの方にも観覧していただくために外部へのPRが必要です。我々運営側としては集客の努力が今後より一層必要だと感じています。

4）発表会の効果

発表者個人にプレゼンテーションリテラシが身につくとともに、ポスター展示を含めた利用者とのふれあいで成果物の改善努力が芽生えると思います。これまで以上に、多くの方々に見て頂ける機会を提要すべきだと感じました。

総論として、ソラのプレゼンテーション発表会はアカデミックな側面に寄りすぎていることで少し堅苦しいイメージがあるように思いました。PBL成果発表会のような学位授与やコンペではない以上、参加者、観覧者が楽しめる、そんな発表会を今年開くことができればと思います。そのためにも予算確保に奔走する必要があるなあと。。。ほぼ10年ぶりくらいに観覧させていただいたAIIT PBL成果発表会ですが、改めてソラの運営など色々と感じる良い機会となりました。さらに精進してまいります。

新年明けましておめでとうございます。

noreply@blogger.com (高橋潤) — Fri, 05 Jan 2018 15:34:00 +0000

新年明けましておめでとうございます。

お陰様でソラは無事3周年を迎えることができ、4年目もこれまで同様精進していきたいと思います。今後ともよろしくお願いいたします。

さて、勝手に恒例とさせていただいている旧年の反省と新年の決意をいたします。

■昨年の反省
１）新年会など交流イベントの開催

昨年は、はじめての単独でのプレゼンテーション発表会を無事開催することができました。生徒さんだけでなく、多くの方に観覧を頂き非常に素晴らしいイベントとなりました。また、ソラ内のプログラミングコンテスト「挑極」の開催などイベントの拡充に注力した1年でした。本年も改善の上実施していきたいと考えておりますので、楽しみにしていてください。

なお、新年会は本年も1/8に開催予定です。昨年よりも多くの方にエントリー頂き、教室に入ることができるか不安な人数ですが、1/8は楽しみにしていてください！

２）環境の充実

昨年は教室環境の充実にも注力いたしました。パソコンなど生徒さんがお使いになる様々な備品も一通り整ってきました。また、昨年のプレゼンテーション発表会の記念品を制作したのは、ソラのレーザー彫刻機での手作りです。本年も子供たちの「まなび場の道具」を少しずつ充実させていきたいと思いますので楽しみにしていてください！

３）出張サービス　「3cubic」

まだまだ認知されていない状況の「3cubic」ですが、ソラのメンターがご自宅やその他、近くのカフェやレンタルスペースなどへ出張するサービスを提供しています。本年はサービスの拡充、改善の上実施していく予定ですのでご期待ください！

4）学業とプログラミング

「Solur Study Camp」を開始させていただきました。月に2回プログラミングと皆さんの学業をリンクさせるコンテンツを更新しています。本年もコンテンツを充実させていきたいと思います。

各課題も粛々と実施してくることができました。本年はさらなる充実をテーマに進めて参る予定としております。

■本年の施策（予定）

１）ソラのコンテンツ充実

まずソラにおけるサービスの充実に注力していきたいと思います。「挑極」やワークショップテキストの編成、プログラミングスキルの体系化などこれまで実施してきたソラのソフトコンテンツを改めて拡充してまいりたいと思います。

２）新たなサービスメニューの拡充

ソラで実施しているサービスメニューの拡充を検討しています。2016年からメニュー化されている「3cubic」を中心に様々なニーズにお答えできるサービスメニューを提供していきます。本年は外部のプロデューサとも検討を重ね行くことにしました。

2018年のソラも皆さまのご期待に答えることができるよう努力してまいります。今後もよろしくお願いいたします。

すてきな同級生

noreply@blogger.com (高橋潤) — Tue, 19 Dec 2017 09:46:00 +0000

彼はすてきな人。

何を考えているのかよくわからないところは高校時代からありました。今でも考えていることが壮大過ぎて何をはなしているのかわからないときもある。でもそんな彼を人として尊敬する気持ちが溢れてくる。それが人間力なんだと思います。

10年以上ぶりにあった高校の同級生は相変わらずすごい光を発していました。見た目はすっかり40台の顔になっていたけど、全然気力は衰えていないこと、次にあれをしよう、これをしようかと色々考えているそうな。来年は終活の準備を始めようと思っている僕にはどうもついていけない発想です（笑

僕が本屋さんをやりたいと話したそんな時、彼が言った言葉が印象に残っています。「本屋というのは多様性の象徴みたいなものなんだ。色々な人の人生や主張が現れている」と（お酒を飲みながらの曖昧な記憶なので、多少言い方違うかもしれません）。そんな大それた認識は持っていませんでした。ただ、本がいっぱいある環境に憧れて、本が好き、本の匂いがすき、コーヒーなんかあるとなんかおしゃれ・・・更に中目黒で。なんて理由でやりたいと言っていることが恥ずかしくなりました。確かにそうだ。多様性って本屋みたいなことなんだ。それぞれが言いたいことを自分の表現方法を使って表現する。そんな場所だったんですね。

彼のプロデューサーという仕事の凄さがわかった瞬間でした。

■ソラはどんな場所？

1. なぜプログラミングを教えるのか
2. なぜ子供相手なのか
3. 結局、ソラってどんな場所？

本屋とは多様性を具現化した場所ということがわかったところで、改めてソラについて少し考えてみました。これから書くことはソラで教えてくれている先生全員が共感してくれていることですので、ぜひ皆さまにも知って頂きたいです。

1. なぜプログラミングを教えるのか

この問いは、なぜプログラミングが必要なのかという難しい議論に集約されてしまいがちです。例えば、論理的思考が身につくなど学術的に証明された上で議論されれば良いような話もそうですし、AIが世の中増えて大変なことになるといった漠然とした未来予想もそうです。端的に言えばこれからの未来にプログラミングが必要かどうかなんてわからないと思っています。では、なぜプログラミングを教えるのか。。。

答えは、道具だからです。

私は「プログラミングは鉛筆を削るときのナイフ」だとよく言っています。鉛筆を使って文字を書きたい時、まず鉛筆を削りますよね。削るために必要な道具として、電動鉛筆けずりや手動の鉛筆削り（回すやつです）、ナイフ、この3つがあると思います。

電動鉛筆削りは、まず電気が必要であるという環境が必要です。更に鉛筆の削り方もきれいに削れる一方で、自分に必要なカスタマイズはしづらいです。とんがり方の選択はできるものもありますけど、結構これを調整するの難しいです。同様に手動の鉛筆削りは、削り方の調整はし易いですが、とんがり方の選択はできないものも多いです。

ではナイフはどうか。削るためには削るためのノウハウが必要です。例えば削る角度、木の部分と芯の部分の削り方、どのくらいの量削ればよいか、書きやすい芯の長さはどのくらいかなど知っていればできると思いがちですが、簡単にできそうなことも経験しないとなかなかできないです。

単純にコンピュータだらけの世の中になってしまった今、子供であっても大人であってもプログラミングはひとつのリテラシをして身につけておけば、いろんなことができるようになる、楽になると信じているからです。要は「読み」、「書き」、「そろばん」とよく言いますが、「読み」、「書き」、「そろばん」、「プログラミング」です。

ツイッターの情報をまとめて取得したいと思ったとき、Twitter APIを使うと簡単に取得できます。でも、そんなことやってみないとわからないですよね。簡単なプログラミングで、それ、できます。

Solur Study Camp 「「うんこ漢字ドリル」のTwitterタイムライン取得」

何を言いたいかというと、パソコンができることはWordやExcelで手紙や家計簿つけることではなくて、自らのあったらいいのにを一番簡単にやることができる環境なんですということを伝えたかったからです。僕が小学生だったころ、簡易型パソコンとしてMSXというものがありました。当時はコンピュータといえばゲームという時代で、MSXもその多くがゲームを作る目的のものでしたが、現在のパソコンのポテンシャルはそんなものではありません。皆さんパソコンの能力、おそらくほんの数％しか使っていないです。

2. なぜ子供相手なのか
ソラは子供向けのサービスではないんです。一般的なパソコン教室でうまく身につかなかったとか、お年寄りの趣味にといろいろな目的に大人の方もしっかり通ってくださっていますよ。ただ、プログラミングをしっかり打ち出したのは、子供向け教室のTENTO Ex.湯島ということになります。大人がパソコンを使う目的はどちらかというとある程度しっかりもっていて仕事などの理由がほとんどです。パソコンを勉強する時間をプログラミングに費やしてしまうことは、パソコンを使いこなせるようにならないとなかなか効果は出にくいと考えているからです。

3. ソラってどんな場所？
やっとたどり着きました（笑

ソラは道具としてコンピュータを活用する情報を提供する場所です。

世の中生きていくためには様々な情報が必要です。その情報をすべて知識として蓄えるには、人間には不可能な情報量です。でもコンピュータを使いこなす技術さえあれば記憶以外の立派な記憶装置として活用できます。目的のキーワードを使って様々な情報を検索することができますし、その目的そのものを実現できるかもしれません。そんな自由な環境に触れるためには、いきなりパソコンを渡すよりも、一緒の目的をもったお友達や更に情報を持っている先輩達と共有するほうが効果的です。非常にアナログですが、結局は人とのつながりを提供しているということになるのかもしれませんね。

そして、コンピュータに触れるマイナスリスクを伝える場所です。SNSなどの使われ方は正しいリテラシがないと危険です。自らに起きうるリスクをきちんと理解した上で使うのは良いですが、自分が発信した情報で何が起きる可能性があるのかということを、大人、子供問わず知っていただく必要があります。

インターネットの持つ多様性は無法というルールによって成り立っていますので善悪の基準がありません。本当に注意が必要です。お子様にインターネットという多様性の世界に踏み込む前にきちんとしたインターネットリテラシを身につけて頂きたいと心から思っています。

【来場御礼】Solur Presents TENTO EX.湯島 Presentation Competition 2017

noreply@blogger.com (高橋潤) — Tue, 05 Dec 2017 10:13:00 +0000

少々遅くなりましたが11/26にプレゼンテーション発表会が行われましたのでご報告です！

Solur Presents TENTO EX.湯島 Presentation Competition 2017

当日は快晴でしたが、やはりお台場という場所がらもあり少し行きづらい印象がある科学未来館ですが、発表者ご家族、お友達だけでなく過去に所属してくれいていた懐かしいお顔にも会うことができ本当に幸せな1日でした。

色々なところでお話させていただいておりますが、何事もはじめてということでなかなか効率的に準備がうまくできず、会運営に不都合を感じてしまった方がいらっしゃったと思います。心よりお詫び申し上げます。

といいつつも、準備の方は本当に大変でした。つらい日々だったと思います。りえせんせい、しずかせんせい、そして当日お手伝いに来ていただいた皆さん本当にありがとうございました。また、お忙しい中講評に来ていただいた、産業技術大学院大学酒森潔教授、戸田大介さん、TENTOの竹林暁さん本当にありがとうございました。

何よりイベントに関わって下さったすべての皆さまに心より感謝申し上げます。本当に有難うございました。今後も変わらぬ努力を続けて参りたいと考えております。お力添えのほどよろしくお願いいたします。

■プレゼンテーションとゲスト講演

僕のご挨拶はさておき。。。子供たちのプレゼンテーションは本当に素晴らしいものばかりでした。発表した誰もがベストの発表でした。酒森先生や戸田さん、TENTOの竹林さんなど外部の方のご意見をその場で聞くことができる機会はなかなかなかったと思います。ぜひこの経験を今後に活かして頂きたいものです。

そして、何と言っても講演を頂いた岩谷圭介さんのお話は感動的であり、更に勇気を頂きました。参加いただいた皆さんには良い刺激になったのではないでしょうか。

「やってみる」からはじめてみよう

それにしても本当に素敵なことばです。

■ポスターセッション、アプリケーション実演

告知がなかなかうまくいっていなかったのか、実際の制作者の方が立ち会って頂いていたブースが少なかったのが残念でした。お客様が来た時に説明するといった流れを期待していたのですが、うまく運営できなかったのは我々企画側の大きな反省点です。それでも、説明していてくれたお友達もいて、お客様に説明することで他の人の意見を聞くことができ、今後の改善に向けてよい機会となりました。

■早速。。。

先週、教室を覗いてみると、早速来年のプレゼンテーション発表会のお題を考える子、指摘された機能の改善に取り組む子供たちがいました。単純な発表会という位置付けではなく、色々な意見を頂くことで、更に良いものができていく。そんなサイクルもITならではの人の流れです。素敵な経験ができたのではないでしょうか。

さて、僕も来年の準備に取り掛からなくては。。。と少し気の早い気持ちになりました。

いよいよ！

noreply@blogger.com (高橋潤) — Fri, 24 Nov 2017 05:55:00 +0000

先日地下鉄に乗っていたらこんなポスターが貼っていました。

子ども向けロボットプログラミング体験教室

http://www.tokyometro.jp/news/2017/190566.html
http://www.tokyometro.jp/news/images_h/metroNews20171116_127.pdf

拝見すると東京メトロさん主催の無料プログラミング教室だそうです。東京メトロさんとプログラミング教室の関連性も？だったのですが、関連性関係なく開かれるイベントのひとつになったのだなぁと集客する側にも行く側にも興味のあるテーマとなったことは事実のようです。ソラを始めた頃にはなかった状況で、戸惑うとともに今後の期待が膨らみます。

そんななか、ソラはじめてとなる単独イベントが開催されます！

■Solur Presents TENTO EX.湯島 Presentation Competition 2017

これまで毎年TENTOさんにお世話頂いていたプレゼンテーション発表会をソラのメンバーで希望者全員が発表するイベントです。

http://www.solur.jp/Presentation/index.html
http://sp2017.peatix.com/view

【日時】 2017年11月26日(日) 10:30~16:30
【会場】日本科学未来館 7階
【入場料】無料
【観覧料】講演観覧料金一般価格(税込) 1名: 2,000円 3名: 4,500円(家族割引)

ここまで本当に大変でした。場所決めをした5月から日常の業務をこなしながらの対応でしたので、りえ先生、しずか先生の頑張りには感謝です。とはいえ、規模の小さいソラが本当に少人数で行うことですので、会場ではお客様含めた関係者様にご迷惑をおかけすることもあるかと思いますが、何卒広い心でお許し頂けますと幸いです。

当日の内容が決まりましたので紹介いたしますね。

◯プレゼンテーション会場（未来館ホール）
・プレゼンテーション発表　21名（1部、2部）
・岩谷圭介さん講演　「「やってみる」から、はじめよう。」
・講評者からのコメント

◯ポスターセッション会場（カンファレンスルーム）
・各生徒作品紹介
・挑極（ソラ生徒による作品コンペ）大賞受賞作品展示
・ソラ生徒による作成動画の放映
・プレゼン会場放映

今回プレスリリースさせていただいたこともあり、ご覧頂いた方も多くいらっしゃいましたありがとうございます。

プレスリリース
https://www.atpress.ne.jp/news/141590

■Solur Study Camp

プレスリリース
https://www.atpress.ne.jp/news/143401

こちらも多くの方に興味をもって頂きありがとうございます。
私は中学1年生の息子を持つ身で、改めて小学校高学年、中学校の勉強をしています。本当に難しいと感じることがありますし、興味がわかないものもあれば、面白くないとまで感じる内容もあります。嫌いになっても仕方ないなあと強く感じています。

教科書、ノート、鉛筆だった勉強の道具が、パソコンに変わったら少し興味が湧くのではないか。。。というのがひとつのキッカケになりました。面倒だと思っていた辞書や図鑑などによる情報集めがパソコンだとすぐできるのではないか、グラフや図形などは簡単に書けるのではないかなど息子と過ごす時間の中で感じたことを投稿していっています。

今後もパソコンでできる勉強支援サイトみたいなものを目指していきたいと思いますので、ぜひコメントなどを頂き、育てて頂けますと幸いです！

ご紹介頂いたサイトを紹介させていただきます。

ICT教育ニュース　さん
http://ict-enews.net/2017/10/30sora/

SankeiBiz　さん
http://www.sankeibiz.jp/business/news/171117/prl1711171752124-n1.htm

エドテックジン　さん
https://edtechzine.jp/article/detail/577

コドモとアプリ　さん
https://studio.beatnix.co.jp/kids-it/kodomo-website/solur-study-camp/

【祝】学問のみち

noreply@blogger.com (高橋潤) — Fri, 03 Nov 2017 11:45:00 +0000

本日は暖かい日差しの中過ごしやすい1日でしたが、2度も大きな台風が来たり、寒い日が続いたりと体調を崩しやすい日々が続いておりますね。

この度ソラの教室前、JR御徒町駅から湯島天神へと続く路が「学問のみち」と命名されました。御徒町駅前のパンダ広場では、本日からイベントも行われているそうです。

■「Solur Study Camp」の公開
図らずもソラでも学問に関連したサイトを立ち上げる事になりました！その名も「Solur Study Camp」。

プログラミングというと子供たちに受け入れやすいものを作ってもらうために、ゲームや絵本など遊びに近いものをテーマとして作ってもらうことが多いです。もちろんそれはそれでプログラミングというものに触れる機会や発展した論理的思考につながる素敵な経験になると信じておりますが、やっぱり親としては「遊んでいるのでは？」と思ってしまいがちです。このような悩みは子を親として私自身を省みてもあって当然だと思います。そういえば。。。さっき「うちの親はソラはゲームセンターだと思っていた」って言っている子もいました（笑　そう思っていても通わせて頂けている親御さんの心の広さに感服した一方、なんとか子供たちの未来につながっているということを保護者の皆さまにも感じて頂けるような教室運営を心がけなければと心を新たにしています。

「Solur Study Camp」

https://portal.solur.jp/

4年目を迎えるソラにとって日頃の教室で起きていること、経験したことを活かして、すべてが集約されるような場所に育てていきたいという願いを込めて、立ち上げたサイトです。

この3年間は試行錯誤の繰返しでした。上記の「ゲームセンター」発言は十分想定していたものですが、折角パソコンを利用しているのだからリモートで教室とつなぐことができるオンライン授業、学習ポータルサイトの企画、プレゼンテーション発表会の開催など様々なことを実施し、反省を繰返して行き着いたサイトです。

■パソコンと学問や仕事との関わり
私はシステムエンジニア出身ですからパソコンを利用する業務は当たり前ですが、今の業務でパソコンを使わない仕事はほとんどなくなってきていますし、これからAIなどIT技術の拡大によって尚更コンピュータ技術を身につける必要性が高まっています。これによりプログラミング教育の必須化は当然の流れなのではないでしょうか。

「ソラの教室に来て、ゲームをしているのではなく、少しでも学問や将来の仕事に役立つようなプログラミング教育はできないか」、「プログラミングは無理でもパソコンを使いこなすことができる保護者様とお子様が供にプログラミングを少し経験してみるようなサイトはできないか」などメンバーの意見を集約してみると、プログラミングの視点というかキッカケを少し変えてみると面白くなりそうだという思いに至りました。

上記サイトをご覧頂けるとわかるのですが、プログラミングの技術はそれほど必要ないものから難しいものまで、技術レベルは色々とあります。そこから得られるプログラミング→アプリケーションの結果は、日常の中でふとする学問や仕事の業務においてちょっと便利だなと思うようなテーマでプログラミングを実践しています。

■サイトは会員制（無料）です
このサイトのこだわりは、記載されているテーマについてコメント欄でご質問頂けるということです。テーマに関して質問や問合せを頂くと、ソラの講師陣が可能な時間を使って回答します。動作するすべてのコードがほしいとのご依頼については対応いたしませんが、記載している内容に関連するご質問であれば、可能な限り会員様の環境で動作できるようなアドバイスをさせていただきたいと思っています。こうすることで、ネット上に公開されている技術情報だけでは、目的の最後まで進めることができず断念していた方も情報を共有することで、プログラミングへのモチベーションを保って頂くことができるのではないかと考えます。最近ではすっかりなくなって来ている印象ですが、私が若かったインターネットの黎明期にはWikiなどで管理人の方が善意で回答を頂けるようなサイトが多くありました。そんなイメージです。

サイト自体はセキュリティの観点から、ユーザ登録を頂くようにいたしましたが無料です。簡単なアンケートとメールアドレスを登録頂くことで利用可能になりますので、プログラミング教育のポータルサイトとして育てて頂けると本当に幸せです。

■ソラでの成果はプレゼンテーション発表会で！
ソラ主催でははじめてとなるプレゼンテーション発表会がいよいよ今月末となりました。日々の業務と合わせて、りえせんせい、しずかせんせい、そして私も色々と準備業務を頑張っています。

今年の記念品も完成しました！

ちなみに、「ゲームセンター」発言の保護者様は昨年のプレゼンテーション発表会を観覧頂き、すっかりソラは「ゲームセンターではない」との意識になって下さったそうです（笑
今年も子供たちの成果と溌剌とした発表に立ち会えると思うと今からワクワクです！

Solur Presents TENTO EX.湯島 Presentation Competition 2017

http://www.solur.jp/Presentation/index.html

学問のみち

イベントの秋

noreply@blogger.com (高橋潤) — Thu, 05 Oct 2017 05:51:00 +0000

@幕張にて　最近お手伝いさせていただいているイベント関連のお仕事で幕張に来ております。。。

今日の朝は窓を空けておくにも寒さを感じるくらいですっかり秋らしくなってきました。秋といえば、過ごしやすい気候のためか、勉学や運動など色々活動的になる季節です。

■東京ゲームショウ2017
この秋にかけてTENTOやソラでも様々なイベントが催されます。まずは、先日お伺いさせていただいた「東京ゲームショウ 2017」を紹介します。

TENTOのサイトでレポートされています！
http://www.tento-net.com/tgs2017-report

一般公開初日の土曜日にお伺いしたのですが、朝の段階で 1 日 3 回ほど実施されるワークショップはすべての枠が埋まるなど大盛況でした。ゲームショウは何度かお仕事でもかかわらせて頂いたため数回足を運んでいるので、イメージ的にゲームやアニメ好きの大人が集まるイベントだと思っていたのですが、結構親子連れも多く、ファミリーゾーンでは昔のプレステゲームができるなど裾野の広さを感じました。今年の状況を見ると来年はもう少し大きいブースで様々なワークショップが開催されるかもしれませんね。

■第6回TENTOプレゼン大会
TENTOでは毎年恒例のプレゼン大会が開催されます。例年どおりの開催となり、ソラ単独でのプレゼン大会と重なってしまいましたが、10/9に開催され湯島からは、2名参加予定です。

http://www.tento-net.com/presen-2017_invitation

高校生のKくんの作品は、スマートフォン（Android）を使った外国人向けのサービスということで、非常に素晴らしい作品となっております。プレゼン発表も含めて楽しみにしたいと思います。

中学生のTくんの作品は、「挑極」でも次点を獲得した作品。更にブラッシュアップをかけているそうですので、どのような作品として発表されるのかが楽しみです。こちらはポスターセッション（展示）のみとなります。

既に締め切ってしまっていますが、一般の方も参加ですので、TENTOの活動に興味のある方は是非来年は参加してみてはいかがでしょうか。

■Solur Presents TENTO EX.湯島 Presentation Competition 2017
ソラではじめて11/26に開催する発表イベントです。お台場の科学未来館で開催することになりました！

http://www.solur.jp/Presentation/index.html

我々のような小さな教室に分不相応かもしれませんが、気持ちは大きく持ちたいということと、風船で宇宙撮影をする岩谷圭介氏をお呼びしたいとの願いから実現の運びとなりました。当日はソラの生徒さん20名程度やカルチャーセンターの各教室から参加してくれる生徒さんが発表とポスターセッションに望みます。はじめての発表となる生徒さんも多く今教室では発表準備で非常に活気のある状況です。

こちらも一般参加が可能ですので是非日頃のソラ活動に興味のある方、岩谷氏の講演に興味のある方は参加してみて頂けますと幸いです。
なお、ポスターセッション（展示）に関しては、無料で入場できますので、科学未来館に遊びに行った帰りなどでも、お気軽に参加ください！

プレゼン大会チケットサイト
http://sp2017.peatix.com/

挑極の結果が発表されました！

noreply@blogger.com (高橋潤) — Tue, 19 Sep 2017 07:09:00 +0000

■挑極とは
この夏ソラで初めて実施したテキストプログラミングのコンテストです。

挑極
http://solur.jp/tyougoku.html
※9/15に審査結果が発表されました！

14エントリー中、12名がきちんと作品として提出してくれたことだけでなく、非常に多くのお子様が初めてのテキストプログラミングを通して成果を得ていたことが素晴らしかったです。特に「THE HUNGRY CATERPILLAR」は、全くの未経験で入会数ヶ月目、かつテキストプログラミングが全く初めての挑戦だったことを考えるとプログラミングの内容、成果ともに大賞に値するものでした。

その他にも、多くの優秀な作品に出会えただけでなく、「これからもテキストでプログラミングしてみたい」などの声が聞かれたのは、このイベントをやった成果だと思っております。

■何のための挑極？
ビジュアルプログラミングを行っていて普段余りテキストプログラミングの必要性を感じていない子供たちにテキストプログラミングを経験してほしいということが最大の目的でした。前出のコメントにもありますように、これは大いに達成できました。

一方で主催する我々にも目的がありました。
人ごろ子供たちの成長をどのように評価して、お伝えすれば、保護者様に成長がわかりやすくなるのかという悩みがあります。客観的な成長を指標化し、保護者様と共有することがひとつの解決策になるのではないかという課題の解消です。

日頃もやもやとしている難題への挑戦でもあります。世の中にプログラミング能力を評価しようという取組自体が少ないわけですから。挑極というイベントに着手する前に整備した「プログラミング標準」なるもので、プログラミング能力がどれだけ成長したのかということを可能な限り客観的な指標で評価してみましたが、当初の想像以上に難しいものでした。

まずは「プログラミング標準」。評価するためにはプログラミングに必要なスキルを細分化し、それが正しく利用されているかということをソースコード上から読み取るしかありません。（実際はある程度見ればわかるのですが、）成果物のソースコードが自分で書いたものかは証跡が取れないこともありますし、最終的な目的によって実はライブラリ重視のものであればそれほどコーディングは必要ないかもしれません。そうなると成果として提出されるアプリケーションには多くのソースコードが存在しても、実際に自分でコードを書いたのは数行なんてことがザラにあります。今回のイベントでいうと当初に挑戦者掲げた目的が達成されていればそれで良いのですが、プログラミング能力が成長したかという評価は難しいので評点はあまり高く評価はできませんでした。

「プログラミング標準」については、今回の挑極の成果を参考に現在2.0版とすべく作業を進めております。今後のプログラミングスキルセントの標準になると良いなと思っております。

今後のプログラミングの能力を評価することは今後も繰返し続けていき、保護者の皆さまにわかりやすくお伝えできるようなるには、まだまだ努力が必要だと感じています。

今回の受賞作品は、11/26に開催される「Solur Presents TENTO EX.湯島 Presentation Competition 2017」でも見ることができるそうですので、楽しみにしていてください！

夢見る弟

noreply@blogger.com (高橋潤) — Sat, 02 Sep 2017 09:41:00 +0000

東習志野にて
りえ先生、しずか先生はイオンカルチャーで子どもたちとスクラッチで迷路作成中ですが、私は素敵なカフェで読書中です（笑

「俺思うんだけどよ〜。悲しいことや、いやなことは、降ってくるみたいにいきなり起きんだ。どんなにきちんと、誠実に生きてても、悲しいことや、やなことはいきなり起きる。どうしようもなく起きる。
でもよ。悲しいことから救ってくれるのは人だ。立ち直させてくれるのも人だ。だからよ〜誰かに助けてもらったら誰かを助ければいい。人を救うのは人だよ。みんながそうしてたら、世界がきれいにまわってくよ。」（谷田部宗男）

NHKの朝ドラも見ていて勉強になります。素晴らしい言葉に出会い、朝から少しだけ泣いてしまいました。この素敵な言葉を発したのは、「しっかり者の兄」の影で「夢見る弟」と周りから陰口を言われ、いわゆる「できのわるい弟」とされていた人というドラマの設定です。

■夢とは
「好奇心を”天職”に変える　空想教室」　植松努著
http://amzn.asia/hhDXHu6

植松さんは、この中で以下のような言葉を紹介されています。

---
「夢」という言葉について調べてみたところ、アメリカの辞書には＜夢とは・・・強く願い、努力すれば実現できるもの＞と書かれていました。
ところが、日本の辞書には＜夢とは・・・はかないもの。叶わないもの＞と書かれていました。
実際、日本人には「あきらめた」んじゃなくて、「あきらめさせられた」人のほうが圧倒的に多いんです。
＜夢とは・・・はかないもの。叶わないもの＞だと思いこんでいる、いろんな人たちによって、です。
---

なるほど。Dreamと夢。実は翻訳では対になる言葉ではないのかもしれません。Dreamの日本語訳という意味では、「志（こころざし）」という言葉のほうがピッタリするような気がします。

■夢を語る資格はあるのか
うちの息子は非常にシャイです。そのせいか幼い頃から夢を語らない息子を非常に不満に思っていました。普通は「こうなりたい、こうしたい、あれがほしい、でも。。。なぜ自分にはない」といったような欲望が様々な行動への動機になると考えるからです。特に子供というものはそうあるべきだとも。その気持ちは今でも変わらないのですが、一方で、夢を語らない、むしろ語ることができない息子の気持ちも最近わかるような気がしてきました。

なぜか。親である私自身が彼の「夢」を持つ気持ちを奪っていたかもしれないから。

「それって意味あるの」、「どんな意味かわかるようにして」、「なんで2回言ったの」など、私はいわゆる論理性というかロジックの正しさを求めがちです。本質的に言っていることの意味がどうかということよりも、文脈の不明瞭さを指摘することで、暗に相手の言っていることの趣旨が伝わっていない、つまりよくわからないことを言っているというような気にさせてしまうような言葉です。時にそれは笑いにつながることもあるのですが、それが面白いのは、論理的に正しいことを理解できている大人にのみでそうでない人には非常にめんどくさい嫌な言葉です。

発言している言葉の論理性からいえば間違っていたとしても、伝えたいことの内容をキチンと咀嚼すれば内容はわかると思います。論理性の正しさからいえば子供は大人にはかなうわけもなく、大人の論理を持ち込み彼の小さな気持ちを踏み潰していたのかもしれません。

植松さんも夢をを引き合いに同じようなことをおっしゃっていました。

---
（略）
人の可能性を奪おうとする、象徴的な言葉が「どうせ無理」です。
（中略）
ところが、この「どうせ無理」という言葉をくらうと、「きみをあてにしてないよ」「きみなんていらないよ」という意味を受け取ってしまいます。
「きみなんていらないよ」といわれた人が、自信を持ち続けることはできません。自信がなくなるとまずいです。自信がなくなると、なにをしていいのかがわからなくなります。自分になにができるのかもわからなくなります。
---

この言葉は私にとって非常に辛辣でした。そういえば息子の口癖も「意味なくねぇ？」だったような。息子への不満の根源は自分だったかもしれない。大きく反省すべき点です。

ただ、一方でやはり自分というものは自分で形づくらねばならないという気持ちもあります。自分の中で生成された欲望は、しっかり自分で醸成して「夢」へと変換する。それが目標となり、自分生きる標となるということです。言葉としては反省しなくてはならないですが、「できのわるい父」を反面教師としてたくましく育ってもらいたいとも感じていることも確かです。

■できのわるい父として
敬愛する司馬遼太郎さんは「峠」という作品の中で、河井継之助にこんな言葉を発しさせています。

「志ほど世に溶けやすく、壊れやすく、砕けやすいものはない」

「何かを成し遂げる」ことができる気持ち、自分にできるという自信から生まれたこの気持ちを更に強い気持ちを以て持続していくそんな強い気持ちが必要だということです。

「夢」を見ることがまだできていないかもしれない息子には、この後更にその気持を続けていく強さという壁が待っています。父は「夢を見る」ことはできても、その「夢」に基づき、生きていくほどかっこ良くなく、「できのわるい（夢見る）父」です。

宗男さんに戻りますが、「夢見る弟」は実は「高い志をもった弟」ということのようです。志のある素敵な宗男に夢中になってしまっているのも理解できました（笑。

夏休みの終わり

noreply@blogger.com (高橋潤) — Tue, 22 Aug 2017 00:11:00 +0000

お子様たちの夏休みもまもなく終了となりますが、お子様たちは順調に宿題は消化できていますでしょうか。私の家でも毎年の恒例行事のように息子が計画通りに宿題が消化できずに家庭内では殺伐とした雰囲気となっております（笑

■挑極
テキストプログラミングに取り組む「挑極」が佳境です。8/31の締切ということもあり、すでに完成作品も見られるようになってきています。開催にあたってはソラでも繰返し議論してきました。特賞商品であるパソコンなど”もの”で気を引くようなやり方はよくないのではないか、小学生にテキストプログラミングはまだ早い子がいるのではないか、そもそもテキストプログラミングが必要なのかなど意見は様々でした。保護者様のご意見も同様なのではないでしょうか。プログラミング教室に通っている以上、スクラッチやマイクラはゴールではありませんので、まずはテキストプログラミングというものに触れてもらいたい、テキストプログラミングに向き合ってみる。この目的はある程度達成できたのではないかと考えております。初めてのテキストプログラミングということで、戸惑ったお子様やすっかり飽きてしまって終了してしまったお子様もいらっしゃるようですが、非常に熱心に取り組んで頂けたお子様も非常に多く、イベントをやってみてよかったと思っております。来月には審査結果を発表することができると思いますので、楽しみにしておいてください！

■道具としてのプログラミング
2020年の小学校におけるプログラミングの必修化が迫ってきています。総務省や文部科学省から提示されている「小学校段階におけるプログラミング教育の実施例」をみると、算数、理科、音楽、図画工作などの教科単元の実習として利用されることが想定されています。

算数：図の作成においてプログラミング的思考と数学的な思考の関係やよさに気付く学び
理科：電気製品にはプログラムが活用され条件に応じて動作していることに気付く学び
音楽：創作用のICTツールを活用しながら、音の長さや高さの組合せなどを試行錯誤し、音楽をつくる学び
図画工作：表現しているものを、プログラミングを通じて動かすことにより、新たな発想や構想を生み出す学び
参考：http://www.soumu.go.jp/main_content/000464776.pdf

学校の授業ですから各教科に結び付いた勉強というものは必須となるのは当然のことなのですが、算数でいえば定規やコンパスがあればできる図の作成、音楽でいえば笛やピアノがあればできる音量や音階といったように道具として位置付けられていることがよくわかります。よく”読み”、”書き”、”そろばん”などといいますが、目的を達成するために必要な鉛筆や定規、そろばんなどと同じように使いこなすことができるようになることが目的とされています。そういう意味でプログラミングができるということは、子供たちの未来を豊かにする道具として位置づけられていくという予測が有識者の方々に判断されているのだといえると思います。

■改めてソラの取組み
ソラでは、ゲームを作ってもらったり、ゲームに対するプログラミングといった遊びも子供たちの興味を継続させるためには必要ですが、目的を達成するためのプログラミングという考え方は、教室開校から変わっていません。そういう意味では各省庁で発表されている必修化の目的に沿った形で進めていけるのではないかと考えております。

また、11月に行われる「TENTO Ex.湯島　ソラ　プレゼンテーション発表会」を目指して、プログラミングに励む子供たちの様子が見られ始めました。
このプレゼンテーション発表会は、プログラミングで制作した”もの”だけでなく、多くの人の前で自分の表現を”伝える”ことを目的にしたイベントです。生徒たちにはどうすれば自分の成果を多くの人たちに伝えることができるのか、そのようなことに向き合ってもらう良い機会だと考えています。本来ならば、TENTOにて実施される全体のプレゼン大会に全員で参加したかったところですが、TENTO Ex.湯島（ソラ）教室単体で行わざるを得ない状況となり、りえ先生、しずか先生、そして私も含めて初めてのことで右往左往している状況です。毎年実施されているTENTO本部のものようなしっかりとしたイベント運営はなかなかできないため手作りのささやかなイベントにはなるかと思いますが、待望だった岩谷圭介さんに講演を頂けるような状況も整いましたので、子供たち、ご両親に喜んでいただける会場づくりができればと考えております。ぜひ、ご祖父母含めお友達などお近くの方お誘い合わせの上ご参加いただけますと幸いです。

「TENTO Ex.湯島　ソラ　プレゼンテーション発表会」
http://www.solur.jp/Presentation/index.html

プログラミングスキルの使い方

noreply@blogger.com (高橋潤) — Mon, 07 Aug 2017 05:54:00 +0000

少し間が空いてしまいましたが、久しぶりにブログの更新です。

先日、この夏期待していた映画を家族で見に行ってきました。その映画はCGやVFXを駆使しないと原作の良さを再現できないことは間違いない映画で、原作ファンのコメントも良い、悪いと公開前から話題になっていた映画です。

これまで、自分の領域とは少々異なる領域でしたので（若い頃、CAD（Computer-aided design）で少し経験はありますが。。。）、ITを利用するものとしてCGやVFXには余り興味をもって見たことはなかったのですが、今回の映画は個人的には非常に素晴らしいCGやVFXで、これって大変だったろうな〜と単純に思ったのが、今日のブログのキッカケとなりました。

■CGやVFXとは
CGとは「Computer Graphics」の略で、コンピュータで人や動物、ものなど様々なモノの形を再現するものです。つまり動いていなくてもいわゆるモノがコンピュータという描画の道具を使って表現されていれば全てはCGというものになるそうです。そういう意味では、現在のアニメーションの殆どがCGを駆使して制作されていますね。

一方VFXとは、「Visual Effects」の略で、映像に対し様々な効果を加えることで、火事じゃない建物に炎の効果を加えることで火事に見せたり、置物の背景を空の映像にすることで空を飛んでいるような映像にすることだそうです。その昔、ウルトラマンや仮面ライダーがフィルムにキズを付けて光を当ててスペシウム光線を作ったり、ライダーベルトの回転部分に回る映像を重ねたりしていたのも、VFXの一部となんだそうです。この技術現在はSFX（Special Effects）と呼ばれることが多く、特にコンピュータを駆使したものの総称をSFXと呼んでいるそうです。

ウルトラマンや仮面ライダーに夢中になった私のような世代は、なんだかワクワクするお話ですね。

■昨今のSFX
今SFXに対する技術の進歩はとにかく凄まじいようです。つい十数年前まではすべてCGで作成された映画なんてうそっぽくてとても見ていられなかったのですが、やはりPIXER制作の「TOY STORY」や「MONSTERS inc.」などは、フルCGとしても十分に感情移入できる映画になりましたし、実写の映像にかぶせるSFXとしても、「DETH NOTE」など十分な作品が多くなってきているのは事実だと思います。

様々なCGツールやコンピュータを駆使したSFXのツール類も充実し、映像への視覚効果として実際に爆破などをするより安価に制作ができるようになったとも、多くの関係者の方が発言されているそうです。

■SFXとプログラミング
ここからが今日の本題なのですが、プログラミング技術がこのSFXには必須なんだそうです。つまり映像や画像、効果を作り出す人たちの必須の技術としてプログラミングが既に共通認識なんだそうです。

これは今回始めて知ったことでした。どうしてもCAD程度しか知らない私の知識ですと、ツールとプログラミングの関係と言うと、CADを使った業務（予め決められた手順を決める）の支援を行うCAMやPAMなどで、クリエイターはツールを駆使して創造するのみといった技術の持ち主と考えてしまい、完全に仕事の領域が異なると思っていたのです。

でも、現在のクリエイターは全く違った手法を使ってSFXを実現しているのだそうです。つまり、CGなどで制作された素材や映像に対し、効果を加えるためには、必要に応じてプログラミングを行い、効果を柔軟に変更したり、リアルな動きを再現するひとつの道具として作業しているのだそうです。つまり、CGや映像を求める姿に近づけるひとつの道具がプログラミングなんだそうです。確かに、炎や空の雲、星などは、ある程度のルールで繰返しを行うことで再現できそうな要素です。また、異なる映像と映像をつなぐ間にある動きを自然にさせることも繰返し移動の処理を行うことで少しづつ自然に近づけることができるかもしれません。

現在のクリエイターは本当にスキルの高い方たちの集団なんですね。

■言語はPython
また、現在のクリエイターに求められるプログラミングの技術はPythonだそうです。JavaやC++など大規模なコンパイル環境なども必要とせず、クリエイターがよく持っているMacパソコンにもデフォルトでインストールされている簡易なスクリプト環境という意味でも非常に使いやすいものです。様々なCGのツールもPythonに対応されてきているというのも非常にうなずけます。

今後プログラミングは、システムエンジニアではなくクリエイターの必須スキルと呼ばれる時代になるかもしれませんね。

今回の記事は少し古い記事ですが、以下を参考にさせていただきました。
https://doda.jp/engineer/it/guide/001/10a.html

【書評】虹色のチョーク

noreply@blogger.com (高橋潤) — Wed, 28 Jun 2017 09:11:00 +0000

先日自宅近辺を散歩していたら、ふらっと入った本屋さんで素敵な会社の本を見つけましたのでご紹介させていただきますね。

「虹色のチョーク」小松成美著
http://amzn.asia/gYIIWHN

■「キットパス」の製造会社
ソラのFacebookなどでも紹介させていただいていますが、ガラスやホワイトボードに自由に絵を描くことができる「キットパス」は、ソラの生徒たちにもとても好評です。こんな素敵な商品があると知ったのは、ホワイトボードのマーカーをアマゾンで探しているときでした。実際に「キットパス」で描かれている作品を見るにつけ楽しい気持ちになったのを思い出します。

ソラでも生徒たちが、マインクラフトのクリーパーや花など楽しい絵を書いてくれています。

■日本でいちばん大切にしたい会社
日本理化学工業さんはそんなふうに言われているそうです。私も時間があるときは見ているのですが、2008年にカンブリア宮殿で紹介されて以来、社員の7割が知的障害を持つ会社として有名になったそうです。

会社の方がどのように思っていらっしゃるかはわかりませんが、知的障害を持っている方がいる会社としてというよりも、やはり夢のある商品を作る会社として「日本でいちばん大切にしたい会社」だと、私個人は思いました。

また、JIS規格合う文房具を作り出すためには非常に多くの試験項目があり、クリアするために必要な検品を知的障害を持った方にお願いできる仕事のスキームを作った会社としての管理能力も非常に感服いたしました。

■要は理解した上で実行に移すことができるか
最近、仕事で相対する時に気になることが多くなります。相手が言っていることを正しく理解するためには、その背景や目的など相手の立場に立って思いやりながら聞くことができるかという能力が非常に重要です。これができる人は大人でも案外少なく、それぞれが自分の立場で自分の言いたいことを言い合っていることが非常に多く感じます。もちろん自分の主張を通すためには必要なこともあるのですが、目指すゴール、成果が同じにも関わらず、自分の立場からの会話に終始し、結果的に認識が違っていましたという会話を何度聞いたことか。。。

商品の検品などは、そのような認識の齟齬といった妥協は一切許されず、間違いのない作業が必要になります。このようなことを製造ラインで適用させるためには、その重要性などの背景や目的を理解させ、働くことの喜びを社員で共有できるにほかならいないと思います。そこには、健常者や知的障害を持った人などの違いは何もなく、同じゴールに進んでいる結果が共有できているからこそ素晴らしい商品が生み出されているのではないでしょうか。

■子どもたちと話すとやっぱり理解に違いがあります
ソラの子どもたちも我々大人からみると、様々な情報量や理解度の違いで、会話がうまくいかないことがあります。日本理化学工業さんでも実施されているようですが、道具を色分けしたり、作業の順番を明示したり、会話がうまくいかないこと自体は問題ではなく、正確に仕事を完成させるために必要な努力を惜しまなければ、結果の喜びを共有できる素晴らしさを感じることが多くありますね。

わかりあえるようにするための努力、繰返しをブレずに続けていくことが大切

最近、シニア枠に通ってきてくれているしげさんには3回お会いしていますが、なかなか顔を覚えてもらえていません。。。これも繰返しをブレずに続けていくことしかないですね（笑

天才はこうやって育つ？

noreply@blogger.com (高橋潤) — Wed, 21 Jun 2017 06:11:00 +0000

天才はこうやって育つ——Appleが認めた高校生プログラマーの日常

先日こんな記事を読ませていただきました。天才というのは色々と受け取り方があるのだと思うのですが、優秀な高校生もいるものだなあと関心しました。それと同時にIT業界の天才ってどんな人なんだろうと考えるキッカケになりました。

■IT業界の天才
Appleのスティーブ・ジョブズさん
Microsoftのビル・ゲイツさん
Facebookのマーク・ザッカーバーグさん
Twitterのジャック・ドーシーさん
くらいまではご存知の方も多いと思います。

ザッカーバーグさんのように幼少時からプログラミングを実践し、プログラミングの天才である方も成功者として多くいらっしゃいますが、ジョブズさんはプログラミングと言うよりはハード（コンピュータの回路）の専門家だったと聞きますし、ゲイツさんもどちらかというとDOS（コンピュータの操作言語）をIBMへライセンス転売するなどビジネスの天才といったほうが良いかもしれません。

日本の天才と呼ばれる方であれば、以下のような方たちが有名です。
ソフトバンクの孫正義さん
楽天の三木谷浩史さん
ドワンゴの川上量生さん
2ちゃんねるのにしむらひろゆきさん

天才的な日本のプログラマといえばWinnyを開発した金子勇さんなどでしょうか。
また、著名なクラッカー（現在はホワイトハッカー）のケビン・ミトニックさんなどもプログラミングの天才なんだと思います。

■プログラミング能力ではなく人を介したサービスの優秀さ
生み出したサービスの素晴らしさはいうまでもなく、天才として名前が挙がる方は総じてビジネスとしても成功している方たちなのですが、コンピュータへの知識よりもそれを利用する人たちへの付加価値（なにがおきたのか）が評価されているということです。

人に向き合い、人にどのように利用され、どのように効果をもたらしたのかと言うことを形にし、結果、ビジネスでも成功したということが言えると思います。つまり、プログラムとは手順をいう言葉が当てはまるように、人が利用する何かを決めて、多くの人に使っていただかないと効果は小さいということを示していると思います。

ジョブズさんを始めとしたApple社やゲイツさんのMicrosoft社の功績は皆さんご存知のものばかりだと思いますが、人である我々の生活を根本的に変えたものが多くあります。結果的に良くないものもあるのかもしれませんが、現時点でiPhoneやiTunesなどは人生を楽しく過ごすひとつの選択肢を提起してくれました。

そしてそのサービスの多くはITの本質、できること、作り出せる未来を正確に把握し、人がどのように活用するのか、どうなると幸せになるのかということに向き合った結果として生み出されたものが結果的に評価されているというものなのかもしれません。

天才的なプログラミング能力を有した方も多く著名な方はいらっしゃいますが、天才クラッカーのケビン・ミトニックさんをご存知な方はあまりいません。でも、彼がクラッキングで利用する手法（ソーシャル・エンジニアリング）は、コンピュータを作る、利用する人の心理的な隙やミスなどを分析し、活用するというものです。人良く知り、人の行動を良く見抜く洞察力がないとできないことです。

結局人との関わりを真剣に考えた結果生み出されたサービスが優秀だったという結論に至る訳です。

■プログラミングで人との関わりを考える
最近流行りのAIなどの記事は、人との関わりを無視して自立しているからすごいとかコンピュータの能力に対する評価ばかりが先行しているような気がします。もっと人の生活にどのような影響があり、どうなることが人に役立つのかという議論が少ないことが気になります。

最初の記事に戻るのですが、WWDCにスカラシップとして呼ばれた彼は非常に優秀で立派な方だということは記事からもすごく読み取れました。将来が非常に楽しみな逸材だと思います。ただ、少しだけ気になるのは、彼の評価がすべてWWDCに呼ばれたとか国際学会に参加したとか人からの評価だけで綴られていて、彼個人の優秀さ（過去制作してきたものをどのように改善し、現在のものにいかしたか）をもっと評価してあげてほしいという気がします。

プログラミングにおける子どもたちの評価と言うものは、学校の勉強のような客観的な評価よりももっと定性的で良いのではないかと考えています。昨日よりも今日で良いと思われる方向に変わっていることが成長のひとつの指標などだという思いを強くした記事でした。

そんなひとつの取り組みが「挑極」です。そして、秋に開催されるプレゼン大会です。多くの子供達が参加し、少しでも人に対する考えが表現されたアプリケーションに会えることを楽しみにしています。

さあ！プログラミングです！！

noreply@blogger.com (高橋潤) — Mon, 29 May 2017 08:03:00 +0000

■嬉しい報告が！
ソラのメンバーの作品が、NHK「ワイワイプログラミング」の「Why!? 大喜利」4月のお題「スクラッチ動物園を作ろう！」で入賞しました！！

・Why!大喜利入賞作品紹介！ | ワイワイプログラミング | NHK for School
http://www.nhk.or.jp/school/programming/oogiri/works_09.html

・作品
https://scratch.mit.edu/projects/158118371/

日頃楽しくスクラッチを作っているみんなの成果がまた１つできて本当にうれしいです。他のメンバーも是非色々なコンテストに参加してみて、実力を試してみるのもひとつの楽しみ方かもしれませんね。

[6/5 追記]
こどものミライさんで多くのプログラミング大会が紹介されていました！

こどもが出場できる日本のプログラミング大会
http://kodomomirai.com/column/programing/1347.html

ということで。。。「ソラ」ではこの度新たな試み「挑極 -TYOUGOKU- 」を開催します。

■プログラミングコンテストではあるものの。。。

「挑極 -TYOUGOKU- 」
http://www.solur.jp/tyougoku.html

「挑極」はあくまでも参加者の技術にこだわったプログラミングコンテストです。
プログラミング教室の「ソラ」に在籍しているメンバーに参加頂くイベントですから、もちろんプログラミングやアプリケーションの質がコンテストの審査対象にはなりますが、それだけではない視点で審査できればという思いも込めています。

では何か。。。

それは、「どれだけ極めたか」です。
「極める」の意味：限界に至らせる。これより先はないというところまで行き着く。

つまり、エントリから締め切りまでの期間にどれだけ極めた内容を表現したのかということを審査基準にしたいと思っています。

今回は「テキストプログラミング」をですから、テキストプログラミングを使ってさえいればOKなので、キッカケに何を極めるかは参加者次第です。小学校低学年の皆さんには少しいかもしれませんが、挑戦してみることに意味があると思いませんか！

例えば、MS-DOSコマンドを並べるバッチファイルでもいいんです！
こんなのどうでしょう？

---
echo off echo "こんにちは！1-4でおみくじします！何を選びますか？" choice /c 1234 /t 5 /d 2 / "私の答えは・・・" if %errorlevel% equ 1 go to ok echo あなたの答えは「%errorlevel%」ですね！

:ok
echo 大吉は「1」でした。
---

たった8行のコードですが立派なプログラミングです。しかも、プログラミングで大切な「if文」や「プロシージャ（関数）」を利用していて概念は結構難しいのです。これをどのような目的で、どのように使ったのかということをきちんと説明できれば、しっかりプログラミングの手続きを「極めている」といえます。

普段スクラッチをしている小学生でも3年生や4年生なら十分上記のようなコードに挑戦できると思いますので是非挑戦してみてください！

■どれだけ極めたか
「どれだけ極めたか」の判断ですが、エントリ時に「決意表明」をしてもらおうと思っています。「どれだけ自分の定めたゴールに近づけたか」で「どれだけ極めたか」を判定します。だから、人との競争というよりも自分との戦いになるのかな。スクラッチしか経験のない子がはじめてテキストプログラミングに挑戦する。。。なんかワクワクしてしまいます。

とはいえ、評価の基準は一般のプログラミングで採用されそうなものを選択しました。この項目を作品にどれだけ反映したか。どれだけ考えたかがわかる作品になっていれば「極めている」ということになるのではと思っています。

独創性
技術性
完成度
デザイン性
将来性
ビジネスの可能性

単にネットにある情報をコピペしたり、ないとは思いますが親御さんが作った参加作品は、日頃しっかり生徒のみんなの成長を見ている、りえ先生、しずか先生にチェックされますので、ごまかすこともできないですよ！

■年少者でも大賞の可能性あり
最近のプログラミングコンテストは少し大人の既成概念の偏りが激しいと感じています。大人並みに難しいコーディングしている、画面がしっかり作り込まれている、売っているアプリケーションに似ている、最新の技術を組み込んでいるなど、要は既にあるアプリケーションが優れているというところから始まっているように感じることが多々あります。「挑極」での審査基準は、そういうことではなくどれだけ自分に響いたかを審査したいです。

例えば独創性でいえば、発想に年長、年少はあまりないと思います。時に子どもたちは恐ろしく革新的な発想をするということを様々な場面で感じてきました。「うんこ漢字ドリル」が売れた理由は、大人や中学生以上の学生が考えるより、小学生に聞いたほうが適切に把握できるのではないかと思います。つまり、子どもが欲しがるというよりは買い与えるのは親なので、売れるかは編集者さんでもわからなかったということです。

日々「ソラ」での生徒の活動を見ていると、そんな考え方があったかと発見させられることが日常茶飯事です。そんな発見につながると大賞のパソコンの準備しがいがありますね。

大賞のパソコンはエントリ締切後に発表いたします！

【書評】宇宙を撮りたい、風船で。

noreply@blogger.com (高橋潤) — Sun, 30 Apr 2017 03:23:00 +0000

先日、「宇宙を撮りたい、風船で。岩谷圭介著」を拝読いたしました。

■岩谷圭介さん
岩谷さんをはじめて拝見したのは、とある深夜番組でした。番組自体は非常に珍しい環境の中で独自の研究や冒険を行っている人を紹介しています。マサイ族の嫁となった女性や海外の秘境、廃墟をめぐる写真家の方など、非常に珍しい方が登場している変わった番組です。普段から楽しく拝見していることもあり、深夜帰宅しふとテレビをつけると岩谷圭介の回が放送されており、そこで映し出される映像に釘付けになったことをよく覚えています。

岩谷さんのホームページではその映像が公開されていますので、是非ご覧になってください。有名な他の番組でも紹介されていますので、非常に有名な方です。
http://fusenucyu.com

■風船で宇宙を撮影
簡単にいうと、カメラを取り付けた風船を宇宙まで上昇させ、カメラを回収する作業ということになるのですが、結果的に非常に遠い存在と感じがちな宇宙をついさっきまで手元にあったがカメラが撮影して帰ってくる事実に圧倒的な現実感を感じさせられました。

また、宇宙の成層圏にまで届く気球を使った研究は「宇宙開発」に分類されるとのことです。JAXAやNASAなど国家事業として、大規模な予算を使って実施される「宇宙開発」もあれば、非常に安価に行う「宇宙開発」もあるといえるそうです。「宇宙開発」という一見非現実に感じられる言葉を、実際に行っている現実にも驚かされます。

そして、著書内にもありますが、宇宙に関わる仕事がしたいと考えていた岩谷さんが実際に宇宙に関わる仕事ができていることに奇跡的、且つ感動的な気持ちになったのは私だけではないと思います。

■たどり着く過程
岩谷さんの「宇宙開発」にたどり着くまでの過程はかなり紆余曲折があったようです。高校時代に遡り、大学、大学卒業後と其々の節目での心境を語っていらっしゃっており、同じような気持ちになった経験のある私はとても同情しつつ拝読しました。

受験、大学浪人生活、留年、卒業しないための画策（笑）などを理由にご本人は謙遜されていますが、大学生時代の評価や成果などの成果をみるとやはり優秀な方なのだなあと自分との違いを感じたのも事実です。。。

いろいろな環境に迷いつつ、ぶれていなかったのが”宇宙に関わる仕事がしたい”というお気持ちだったのではないかという想像します。結果的にはぶれない心と継続する気持ちが何よりの力だったのではないかと強く感じました。

■ソラはそうだったという気づき
岩谷さんの幼少時代は、なんでも機械を分解してしまうようなお子さんだったそうです。私もそのような子どもで、部屋の中には、父から貰った古いカメラやラジオ、なんでも分解された機械で散乱していました。違うのは中学時代になり、複雑なものも直せるようになった岩谷さんと、スポーツと女子に夢中になり機械に興味がなくなった私との決定的な違いに社会に影響できる人と凡人の違いを決定的に感じます（笑

僕が欲しかったのは壊すものや、いじることができる色々なものだったことを思い出しました。古いカメラやラジオは分解すると直すための道具が必要です。僕にはそれがなく、母しかいない家の中では聞く相手もいませんでしたし、調べるほどの情熱もなかったのをよく覚えています。

今のソラにはあります。ハンダを使って基盤を作りたければラズベリーパイなどで作ることも可能ですし、一般家庭にはない3Dプリンタやカードプリンタ、安物ですがレーザー彫刻機もあります。パソコンやタブレットなどご家庭では色々できないこともソラでもできるような環境があります。

ソラには岩谷さんの幼少時代のようにモクモクと機械をいじり成果を挙げている子どもたちがたくさんいます。それだけでなく、いろんなモノにふれ、好奇心を掻き立てるような環境を作りたい。そんな環境がソラの理想の1つなんだなと気付かされる良い機会となりました。

また大切な本の1つとなりそうです。岩谷さんの今後の活躍にも期待したいですね。

学習の環境

noreply@blogger.com (高橋潤) — Fri, 31 Mar 2017 08:19:00 +0000

TENTOのプログラミング教育の特徴の1つとして寺子屋形式での授業があります。フランチアイズで講義をさせていただいている我々「ソラ」も同じような形態をとって授業をしています。

■寺子屋って？
寺子屋とは、江戸時代、町人の子弟に読み書き、計算や平易な道徳等を教育した民間教育施設のことだそうです。つまり年齢や学習進度に関係なく自由な環境で勉強している環境を寺子屋という表現で説明しています。

「ソラ」でも通ってくるお子様は自由に好きなプログラミングを行っているので、教えているりえ先生、しずか先生どちらも子どもたちがやりたいことを見つけることも、教えることも大変です。子どもたちが興味を持ってくれるモノは案外そんなになかったりするので、「毎日〇〇くんにはこれやってみてもらおう」など毎日話しあっている姿をみると子どもたちに伝わるといいなと勝手に思っています。。。どうですかね（笑）

■郷中教育
先日東進ハイスクールや四谷大塚などを運営するナガセ社長である永瀬昭幸さんの対談を雑誌で拝見しました。私の学生時代の東進ハイスクールは金ピカ先生のイメージがありどうしても通う予備校の選択肢にはならなかったのですが、今は林先生の影響もあり多くの学生さんが通う学校になっているようですね。「ビデオオンデマンド」と呼ばれる先生の授業がいつでも見ることができるのは、今の忙しい学生さんにはぴったりな学習環境なのかもしれません。

革新的な手法で拡大してきた東進ハイスクールの特徴は「グループ学習」ということでした。永瀬さんの出身地である鹿児島（薩摩藩）には、「郷中教育」という年長者が年下の人間を心技体で指導する青少年の集団教育システムを何処かでイメージしていたとのことです。

我々が教えているプログラミングよりも、とかく一人での学習が多くなり、周りと敵対しやすい受験勉強の中で、このような仲間意識というかともに学習していく環境を作ることに成功しているのですから、我々にもそのような環境を作ることができるのではと思ってしまいます。

■「ソラ」は？
江戸時代の江戸町民の数学能力は当時世界一だったのではと言われる事が多くありますが、その高度な数学力を担ったのは寺子屋や郷中教育に間違いないと思います。学ぶ対象が語学やそろばんではなくプログラミングであっても、ある中学生が作ったアプリケーションを見て、小学校低学年の子たちが刺激を受けて、自分たちのプログラミングに反映したり、タイピングの得点を通っているみんなで競ったり私は同じような効果を非常に感じています。

月に1回はソラではワークショップも実施しています。個人的にはある程度短期間で成果を出すためにはワークショップ形式も重要だと思っているし、やはり決められた時間に決められた成果を体験して頂くのも大切だとも思います。

要は形にとらわれず、結果にこだわって、子どもたちに良いと思えるモノはなんでも試していきたいと思います。

ソララボ アンテナ