ΚΣΕ1191 - ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΜΑΡΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

Εργαζόμενη μνήμη

2018-03-12T20:40:00.003+02:00

Ο όρος εργαζόμενη μνήμη αναφέρεται στην ικανότητά μας να συγκρατούμε και να μπορούμε να χειριζόμαστε με επιτυχία πληροφορίες στο μυαλό μας μέσα σε σύντομο χρονικό διάστημα. Ένα παράδειγμα χρήσης της βραχυπρόθεσμης μνήμης στην καθημερινή μας ζωή είναι π.χ., όταν προσπαθούμε να θυμηθούμε έναν αριθμό τηλεφώνου που μόλις έχουμε βρει σε έναν τηλεφωνικό κατάλογο προκειμένου να σχηματίσουμε τον αριθμό αυτό στο τηλέφωνο λίγα λεπτά αργότερα. Έρευνες έχουν δείξει ότι αυτή η ικανότητα της συγκράτησης πληροφοριών στην εργαζόμενη μνήμη προκειμένου αυτές οι πληροφορίες να αξιοποιηθούν άμεσα, είναι εξαιρετικής σημασίας και μέσα στην σχολική τάξη, καθώς μία περιορισμένη εργαζόμενη μνήμη μπορεί να επηρεάσει αρνητικά την επίδοση του παιδιού σε διάφορα σχολικά μαθήματα.
Δείτε:

Κατανοώντας την εργαζόμενη μνήμη, Ένας οδηγός για τη σχολική τάξη (δωρεάν διάθεση)

Εργαζόμενη μνήμη και μαθηματική ικανότητα παιδιών δημοτικού σχολείου, Χρήστος Μοσχίδης

+γραφίς… online διαχείριση εγγράφων!

2017-06-12T09:47:00.004+03:00

Η +γραφίς είναι μια νέα υπηρεσία του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου για τη δημιουργία, αποθήκευση εγγράφων και αρχείων με δυνατότητα διαμοιρασμού και συνεργασίας σε αυτά, με τη χρήση ενός φυλλομετρητή (browser). Η υπηρεσία κατατάσσεται στις σύγχρονες υπηρεσίες υπολογιστικού νέφους (cloud). Η δυνατότητα για δημιουργία και αποθήκευση αρχείων, η αποθήκευση εικόνων, τα κοινόχρηστα ημερολόγια με τις δυνατότητες διαμοιρασμού και συνεργασίας, είναι τα βασικά χαρακτηριστικά της υπηρεσίας +γραφίς. Ο διαμοιρασμός μπορεί να γίνει με άλλους χρήστες του ΠΣΔ με την λειτουργία διαμοιρασμού που διαθέτει με αναζήτηση και επιλογή χρηστών από τους χρήστες (κατάλογο χρηστών) του ΠΣΔ. Επίσης είναι δυνατός ο διαμοιρασμός ενός αρχείου η φακέλου με την αποστολή με e-mail ενός συνδέσμου. Ενδεικτικές προτάσεις χρήσης

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να οργανώνουν χρονοδιαγράμματα εργασιών, να τις αναθέτουν στους μαθητές τους και κατόπιν να διορθώνουν τις εργασίες των μαθητών τους μέσω του διαδικτύου. Μπορούν επίσης να διαμοιράζουν έγγραφα και ψηφιακό υλικό τόσο με τους μαθητές τους όσο και με τους συναδέλφους τους.
Οι μαθητές μπορούν να οργανώσουν τις εργασίες τους σε φακέλους στο διαδίκτυο και να κάνουν εύκολη και γρήγορη αναζήτηση σε αυτές.
Τα σχολεία και οι Διευθύνεις, μπορούν να διαμοιράζουν έγγραφα διοικητικής φύσης και εγκυκλίους τόσο μεταξύ τους όσο και με τους εκπαιδευτικούς τους.

via: syneducation

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ

2017-04-05T09:21:00.001+03:00

Ο ιστότοπος «Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία» σχεδιάστηκε και διαμορφώθηκε κατάλληλα και αποτελεί τον επίσημο δικτυακό τόπο του Υπουργείου Παιδείας για τη διάθεση και διανομή στα σχολεία της ψηφιακής μορφής των σχολικών βιβλίων. Έχει κατά μέσο όρο 400.000 μοναδικούς επισκέπτες το μήνα από την έναρξη λειτουργίας του (2012). Στον ιστότοπο έχουν αναρτηθεί και είναι διαθέσιμα σχολικά βιβλία σε ποικίλες μορφές, κατάλληλες για διαφορετικές χρήσεις:

Σχολικά Βιβλία σε ανοιχτή ψηφιακή μορφή (html) που προσομοιώνει την έντυπη μορφή τους (~ 200 βιβλία μαθητή). Η μορφή αυτή κάνει εφικτή την αντιγραφή και επικόλληση τμημάτων των βιβλίων σε εργασίες ή εκπαιδευτικές δραστηριότητες και δίνει τη δυνατότητα περαιτέρω αξιοποίησης που περιεχομένου των βιβλίων με διάφορους τρόπους.

Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία: σχολικά βιβλία σε ανοιχτή ψηφιακή μορφή (html) που έχουν εμπλουτιστεί με ψηφιακό διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό. Στις σελίδες τους έχουν ενσωματωθεί «ενεργά» εικονίδια ή υπερσύνδεσμοι που παραπέμπουν σε μαθησιακά αντικείμενα, όπως προσομοιώσεις, διερευνήσεις, πειράματα, εικόνες, εκπαιδευτικά παιχνίδια, σταυρόλεξα, κ.α. Συνολικά εμπλουτίστηκαν 110 διαδραστικά σχολικά βιβλία από Γ΄ Δημοτικού έως τη Β΄ Γενικού Λυκείου (66 βιβλία από το ΙΤΥΕ και 44 από το ΚΕΓ για τα μαθήματα γλώσσας και λογοτεχνίας).

Όλο το διδακτικό πακέτο ανά μάθημα σε ψηφιακή μορφή pdf, που περιλαμβάνει το βιβλίο μαθητή, τετράδια εργασιών, βιβλίο εκπαιδευτικού κ.α. σε μορφή pdf, κατάλληλη για μεταφόρτωση, προβολή σε περιβάλλον Η/Υ ή εκτύπωση (~180 πακέτα για Δημοτικό, Γυμνάσιο και Γενικό Λύκειο και 178 για ΕΠΑΛ).

Σχολικά βιβλία σε μορφή ibooks: εμπλουτισμένα σχολικά βιβλία μαθητή σε μορφή προσαρμοσμένη για χρήση από συσκευές ipad (26 βιβλία μαθητή).

e-Me...Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα για μαθητές και εκπαιδευτικούς

2017-04-03T08:34:00.000+03:00

Η Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα «e-me» είναι ένα ολοκληρωμένο ψηφιακό περιβάλλον, ασφαλές αλλά ταυτόχρονα ανοικτό, για τη μάθηση, επικοινωνία, συνεργασία και δικτύωση όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. Παρέχει το «χώρο» και τα «εργαλεία» για να εξυπηρετεί και να αναβαθμίζει αυτό που ήδη συμβαίνει στο σχολείο. Είναι ο προσωπικός χώρος κάθε μαθητή και κάθε εκπαιδευτικού. Ένας ψηφιακός χώρος συνάντησης και συνεργασίας. Το ατομικό αποθετήριο περιεχομένου και εφαρμογών. Αλλά και ένας χώρος προβολής της δουλειάς τους.

Η είσοδος των μαθητών και των εκπαιδευτικών στην επίσημη έκδοση της e-me γίνεται ΜΟΝΟ με λογαριασμούς Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ), εξασφαλίζοντας έτσι ότι όλοι οι χρήστες της είναι πιστοποιημένοι.

e-me για όλους: απευθύνεται σε όσους επιθυμούν να αξιοποιήσουν την Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me χωρίς να διαθέτουν ή χωρίς να χρησιμοποιήσουν λογαριασμό Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ). Είναι ελεύθερη και ανοιχτή σε όλους, μαθητές, εκπαιδευτικούς, ερευνητές, επιμορφωτές, φοιτητές, προσωπικό φορέων, ή άλλους ενδιαφερόμενους. Η είσοδος γίνεται με απλή εγγραφή.

"Φωτόδεντρο" - Το Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων

2017-03-31T11:40:00.000+03:00

Το Φωτόδεντρο είναι το Πανελλήνιο Ψηφιακό Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Σχεδιάστηκε και αναπτύσσεται στο πλαίσιο του «Ψηφιακού Σχολείου» για να αποτελέσει το κεντρικό σημείο πρόσβασης στο ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο και είναι ανοιχτό σε όλους, μαθητές, δασκάλους, γονείς αλλά και κάθε ενδιαφερόμενο. Το Φωτόδεντρο αποθηκεύει επαναχρησιμοποιήσιμα μαθησιακά αντικείμενα που είτε αναπτύσσονται από εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο του εμπλουτισμού των σχολικών βιβλίων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, είτε έχουν δημιουργηθεί στο πλαίσιο άλλων έργων που χρηματοδοτήθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας, είτε έχουν επιλεγεί από άλλες πηγές.
Το Φωτόδεντρο όμως είναι κάτι περισσότερο από ένα Αποθετήριο: αποτελεί τον Εθνικό Συσσωρευτή Εκπαιδευτικού Περιεχομένου (National Aggregator), συγκεντρώνοντας μεταδεδομένα από συλλογές ψηφιακών πόρων που βρίσκονται σε ψηφιακές βιβλιοθήκες και αποθετήρια άλλων φορέων (μουσείων, βιβλιοθηκών, οπτικοακουστικά αρχείων, Europeana κα) και τα οποία θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν στη διαδικασία μάθησης. Στοχεύει δε να αποτελέσει την υποδομή πάνω στην οποία διάφορων τύπων υπηρεσίες (όπως θεματικά ή γεωγραφικά portals) θα μπορούν να αναπτυχθούν με εύκολο και γρήγορο τρόπο.

Περιλαμβάνει έξι Ψηφιακά Αποθετήρια Εκπαιδευτικού Περιεχομένου με το όνομα «Φωτόδεντρο», καθένα από τα οποία εξυπηρετεί διαφορετικούς στόχους και είναι ανοιχτά σε όλους, μαθητές, δασκάλους, γονείς αλλά και κάθε ενδιαφερόμενο.

Το Φωτόδεντρο > Μαθησιακά Αντικείμενα φιλοξενεί αυτόνομες και επαναχρησιμοποιήσιμες μονάδες ψηφιακού υλικού που μπορούν να αξιοποιηθούν για τη διδασκαλία και τη μάθηση, όπως πειράματα, διαδραστικές προσομοιώσεις, διερευνήσεις, εικόνες, εκπαιδευτικά παιχνίδια, 3D χάρτες, ασκήσεις και άλλα.
Το Φωτόδεντρο > Εκπαιδευτικό Λογισμικό φιλοξενεί εκπαιδευτικά λογισμικά και πακέτα με εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τοπική μεταφόρτωση.
Το Φωτόδεντρο > Εκπαιδευτικά Βίντεο περιλαμβάνει τα 700 μικρής διάρκειας βίντεο της Εκπαιδευτικής Ραδιο-Τηλεόρασης του Υπουργείου Παιδείας.
Το Φωτόδεντρο > Ανοιχτές Εκπαιδευτικές Πρακτικές αποτελεί έναν χώρο στον οποίο εκπαιδευτικοί και μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικής και επιστημονικής κοινότητας μπορούν να αναρτήσουν και να διαμοιράσουν ανοιχτές εκπαιδευτικές πρακτικές αξιοποίησης ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου καθώς και να αναζητήσουν αναρτημένες εκπαιδευτικές πρακτικές άλλων χρηστών.
Στο Φωτόδεντρο > e-yliko χρηστών εκπαιδευτικοί και μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας μπορούν να αναρτούν τα δικά τους μαθησιακά αντικείμενα ή να αναζητούν μαθησιακά αντικείμενα άλλων χρηστών.
Τέλος, το Φωτόδεντρο > Πολιτισμός είναι ένας θεματικός συσσωρευτής πολιτισμικών εκπαιδευτικών πόρων για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Δείτε:

Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι - Αποθετήρια Μαθησιακών Αντικειμένων: Η περίπτωση του Φωτόδεντρου, Ελίνα Μεγάλου, ΙΤΥΕ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»

1191-8 [ΠΕ60]

2014-11-08T18:24:00.002+02:00

ΚΣΕ1191 – ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΜΑΡΙ, Πυλαία – Θεσσαλονίκη

Επιμόρφωση (Β’ Επιπέδου) των Εκπαιδευτικών στις Νέες Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνίας

ΚΣΕ 1191-8

Στη B΄ φάση επιμόρφωσης [25.02.2014 - 15.10. 2014] πήραν μέρος οι παρακάτω εκπαιδευτικοί (ΠΕ60)

ΕΛΕΝΗ ΧΑΤΖΗΚΩΣΤΑ, ΕΥΓΕΝΕΙΑ ΑΣΙΚΗ, ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΥ, ΣΟΦΙΑ ΤΖΗΚΑ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΠΑΡΘΕΝΗ, ΣΟΦΙΑ ΜΑΓΛΑΡΙΔΟΥ, ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΣΤΑΥΡΙΔΟΥ, ΔΗΜΗΤΡΑ ΠΡΟΝΟΪΤΗ, ΟΛΓΑ ΕΥΤΑΞΙΑ, ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙΔΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΖΙΑΓΓΑ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΤΣΑΒΔΑΡΗ, ΒΑΛΑΣΙΑ ΔΗΜΟΜΑΡΚΟΥ

Βοηθός Εργαστηρίου: ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΜΙΧΑΛΗΣ

Συντονιστής Προγράμματος: ΣΥΡΡΗ ΕΡΜΙΟΝΗ

Επιμορφωτής: ΣΤΕΦΑΝΙΔΗΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

2014-09-07T10:57:00.003+03:00

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Ο Διαδραστικός Πίνακας στη Σχολική Τάξη - Παιδαγωγικές προσεγγίσεις‐ διδακτικές εφαρμογές

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ

Διαδραστικά Συστήματα Διδασκαλία: Η Αξιοποίησή τους στην προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Ο Διαδραστικός Πίνακας στη Σχολική Τάξη - Εκπαιδευτικά σενάρια

Οδηγός αξιοποίησης διαδραστικού πίνακα [Αβραάμ Τριανταφυλλίδης]

Εγχειρίδιο χρήσης Διαδραστικού πίνακα Smard Board [Βασίλης Οικονόμου]

Ο Διαδραστικός πίνακας στην εκπαίδευση [Αλιβίζος Σοφός, Επίκουρος Καθηγητής ΠΣΔΕ Αιγαίου

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Βασικός χειρισμός διαδραστικού πίνακα SMART Board

ΔΙΚΤΥΟΓΡΑΦΙΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2.2 "ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ"

2014-09-06T16:10:00.000+03:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Σύγχρονες προσεγγίσεις στη Διδακτική και δημιουργία πλαισίου εκπαιδευτικών σεναρίων-δραστηριοτήτων-διδακτικού υλικού με τη διαμεσολάβηση των ΤΠΕ όπως: ομαδοσυνεργατική μάθηση, μέθοδος σχεδίου δράσης (project) και επίλυση προβλημάτων (problem solving). Ανάπτυξη μαθησιακών περιβαλλόντων με τη συμβολή των ΤΠΕ. Χαρακτηριστικά των ρόλων διδασκόντων και μαθητών στα νέα μαθησιακά περιβάλλοντα.

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Σύγχρονες προσεγγίσεις στη Διδακτική Μεθοδολογία

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ

Η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία: «Γιατί», «Πώς»,«Πότε» και «για Ποιους» - Ηλίας Ματσαγγούρας

Ομαδοσυνεργατική Διδασκαλία και Μάθηση στα Μαθηματικά, Δρ. Μ. Χιονίδου-Μοσκοφόγλου - Π.Ι

Μεθοδολογική προσέγγιση του Κ.Χ.Φ / Η μέθοδος project , (Φραγκάκη Μ., 2007).

Ιστοεξερεύνηση [webques]

Καταιγισμός Ιδεών

Επίλυση Προβλήματος

Τεχνικές εργασίας στο πλαίσιο της ομάδας - Σπύρος Κιουλάνης (PhD, Med)

Συνεργατική διδασκαλία - Μαθηματικά, Μαριάννα Τζεκάκη - Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ

Αλλαγές στο χώρο της τάξης και αναβάθμιση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, Γερμανός Δημήτριος, Καθηγητής ΑΠΘ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Η μέθοδος Project, ΔΡ. ΚΑΪΛΑΡΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ, Σχολικός Σύμβουλος

GOOGLE, ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ

2014-06-18T13:57:00.000+03:00

Tα τελευταία χρόνια η εταιρεία Google έχει αναπτύξει μια σειρά περιβαλλόντων και εργαλείων στο διαδίκτυο, που μπορούν να αξιοποιηθούν για εκπαιδευτική χρήση και προσφέρουν πολλές νέες δυνατότητες.
Ένα ασφαλές μέρος για όλα τα αρχεία είναι το Google Drive, που παρέχει δωρεάν έως και 15GB αποθηκευτικού χώρου. Εφαρμογές drive, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για εκπαιδευτική χρήση είναι:

τα έγγραφα κειμένου (από τον επεξεργαστή κειμένου του Google Docs),
τα υπολογιστικά φύλλα,
τα αρχεία παρουσίασης (για τη δημιουργία διαφανειών για παρουσιάσεις) και
οι φόρμες, με τις οποίες μπορούμε να δημιουργήσουμε online ερωτηματολόγια ή να πραγματοποιούμε online τεστ.

Μπορούμε, επίσης, να δημιουργήσουμε:

μια διαδικτυακή Κοινότητα (Google Group),
ένα ιστολόγιο μέσω της υπηρεσίας του blogspot
έναν ιστότοπο στα Google Sites.
διαδικτυακό ημερολόγιο με τη χρήση του Google Calendar

Περισσότερες πληροφορίες:

για τα «Google Documents & Google Sites» είναι διαθέσιμες εδώ
για το «Google Calendar» εδώ
για το «online ερωτηματολόγιο» εδώ

Πηγή: syneducation

ΕΝΟΤΗΤΑ 2.1 "ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΘΩΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ"

2014-06-10T15:52:00.000+03:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση:
- Συμπεριφορισμός
- Γνωστικός κονστρουκτιβισμός
- Οι κοινωνικοπολιτισμικές θεωρήσεις μάθησης. Επιπτώσεις των θεωρήσεων αυτών στην οργάνωση διδακτικών καταστάσεων.
Ο ρόλος των ΤΠΕ.

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ

Η γνώση βασικών θεωριών μάθησης και η ουσιαστική υποστήριξη του διδακτικού έργου των εκπαιδευτικών. Παλάζη Χρυσάνθη ΠΕ02, Δημήτρης Κολιόπουλος ΠΕ70, Θωμάς Μασούρας ΠΕ70, Ευαγγελία Τσελέπη ΠΕ70
Πώς μαθαίνουν οι μαθητές, Σ. Βοσνιάδου, Καθηγήτρια γνωστικής Ψυχολογίας - Πανεπιστήμιο Αθηνών
Κίνητρα μάθησης, Monique Boekaerts [Mετάφραση: Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης]
Συνεργατική Μάθηση: από τη θεωρία στην πράξη, Νεόφυτος Χαραλάμπους
Μάθηση μέσω επίλυσης προβλημάτων στο νηπιαγωγείο, Νικολέττα Γκλιάου - Χριστοδούλου/ Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής
Κατανοώντας την εργαζόμενη μνήμη, Professor Susan E. Gathercole & Dr Tracy Packiam Alloway [Μετάφραση - Eπιστημονική Eπιμέλεια: Ελβίρα Μασούρα]

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση - Νίκος Παπασταματίου, Φυσικός

ΔΙΚΤΥΟΓΡΑΦΙΑ

- Θεωρίες μάθησης και ΤΠΕ
- Ενεργητική μάθηση
- Συνεργατική μάθηση

Web2.0 Map

2014-05-20T13:17:00.000+03:00

ΕΝΟΤΗΤΑ 2.3.2a ΤΟ WEB 2.0 ΚΑΙ ΟΙ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ

2014-05-20T09:17:00.000+03:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Το Web 2.0 και οι δυνατότητες του: κοινωνική δικτύωση, διαμοίραση πόρων και συνεργατική μάθηση. Γνωριμία με την τεχνολογία των εργαλείων και υπηρεσιών web 2.0, τους εικονικούς κόσμους και τους χώρους κοινωνικής δικτύωσης: πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Οι νέες κοινωνικές πρακτικές και το μέλλον της μάθησης.

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Το web2.0, η κοινωνική δικτύωση και οι νέες κοινωνικές πρακτικές

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
Εκπαιδευτικός Οδηγός web 2.0, Έλενα Ελληνιάδου, Επιμορφώτρια Β’ Επιπέδου του επιχειρησιακού προγράμματος της κοινωνίας της Πληροφορίας “Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών στις Νέες Τεχνολογίες Υπολογιστών και Επικοινωνιών”

ΔΙΚΤΥΟΓΡΑΦΙΑ
- Web 2.0
- Blog
- Wiki

Wiki-λεξικά
- Aγγλικό
- Ελληνικό

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- Το Web 2.0 σε απλά ελληνικά
- Μία λίστα με 1000 εφαρμογές web2.0 (κάποιες ίσως να μη λειτουργούν)
- Μαθητής του Νηπιαγωγείου δημιουργεί ένα βίντεο στο περιβάλλον του Animoto
- Linoit: Συνεργατικό εργαλείο που παρέχει online, δωρεάν πίνακα αναφοράς - ανακοινώσεων στον οποίο μπορεί μια ομάδα να τοποθετεί και να μοιράζεται, σε πραγματικό χρόνο, αυτοκόλλητα με ανακοινώσεις, ιδέες, φωτογραφίες, video, αρχεία, σημειώσεις και λίστες εκκρεμοτήτων.
- Animoto: Eφαρμογή δημιουργίας επαγγελματικών οπτικοακουστικών κλιπς

ΕΝΟΤΗΤΑ 6 "ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ"

2014-04-28T10:31:00.000+03:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

6.1. Βασικά στοιχεία της εξέλιξης της επιστήμης και των εργαλείων ΤΠΕ για τη μάθηση των επιμέρους γνωστικών αντικειμένων.
• Ορολογία
• Τρόποι μάθησης των μαθητών
• Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις (ενεργητική μάθηση, διερευνητική και ανακαλυπτική μάθηση, συνεργατική μάθηση και μάθηση σε ομάδες, μάθηση με σχέδια εργασίας, μάθηση μέσω πειραματικής διαδικασίας, διαθεματική προσέγγιση)

6.2. Σύγχρονο θεωρητικό πλαίσιο για τη διδασκαλία και μάθηση του γνωστικού αντικειμένου.
• Στοιχεία Διδακτικής της Ελληνικής Γλώσσας
• Στοιχεία Διδακτικής της Ιστορίας
• Στοιχεία Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών
• Στοιχεία Διδακτικής των Μαθηματικών
• Στοιχεία Διδακτικής της Πληροφορικής

6.3. Ρόλοι, αντιλήψεις, παραδοχές εκπαιδευτικών και μαθητών αναφορικά με το γνωστικό αντικείμενο και υπό το πρίσμα των ΤΠΕ.
• Οι στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στις ΤΠΕ
• Στάσεις, δεξιότητες και εκπαίδευση των εκπαιδευτικών

6.4. Παρουσίαση, σύγκριση και προβληματισμός για την επίδραση των ΤΠΕ στη διαμόρφωση της διδακτικής του γνωστικού αντικειμένου. Μαθησιακές δυσκολίες και η διαχείρισή τους με τις ΤΠΕ.
• Είδη της γνώσης και γνωστικές δεξιότητες
• Η απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων μέσω εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με χρήση ΤΠΕ
• Κοινωνικο-εποικοδομητική προσέγγιση για τη διδασκαλία και τη μάθηση με τη χρήση ΤΠΕ

6.5. Ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση εκπαιδευτικών σεναρίων και δραστηριοτήτων ανά γνωστικό αντικείμενο.
• Ορισμός εκπαιδευτικού σεναρίου
• Δομή και περιεχόμενο ενός εκπαιδευτικού σεναρίου
• Η οργάνωση ενός εκπαιδευτικού σεναρίου με ΤΠΕ
• Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών σεναρίων
• Τα τεχνολογικά εργαλεία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση που υλοποιούν ένα σύγχρονο περιβάλλον μάθησης με ΤΠΕ
• Ηλεκτρονική αξιολόγηση

6.6. Ένταξη της χρήσης των ΤΠΕ στα ΑΠΣ ειδικότητας μέσω σεναρίων.

6.7. Ανάπτυξη, εφαρμογή και αξιολόγηση εκπαιδευτικών σεναρίων και δραστηριοτήτων από τους επιμορφούμενους εκπαιδευτικούς.
• Προσαρμογή - σχεδίαση εκπαιδευτικής δραστηριότητας από τους εκπαιδευτικούς

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
- Διδακτική των γνωστικών αντικειμένων
- Αξιολόγηση και προσαρμογή Εκπαιδευτικών Σεναρίων και Δραστηριοτήτων στα γνωστικά αντικείμενα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- Δ.Ε.Π.Π.Σ Ελληνικής Γλώσσας (και Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών)
- Δ.Ε.Π.Π.Σ Μαθηματικών (και Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών)
- Δ.Ε.Π.Π.Σ Ιστορίας (και Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών)
- Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών για τις Φυσικές Επιστήμες
- Δ.Ε.Π.Π.Σ Μελέτης Περιβάλλοντος (και Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών)
- Δ.Ε.Π.Π.Σ. Πληροφορικής (για το δημοτικό σχολείο)
- Πρόγραμμα Σπουδών για το Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο
- Δ.Ε.Π.Π.Σ. για το Νηπιαγωγείο
- Δ.Ε.Π.Π.Σ. Πληροφορικής (για το Νηπιαγωγείο)
- Ε.Π.Π.Σ. Πληροφορικής (ΥΠΕΠΘ-ΠΙ, 1997)
- Εκπαιδευτικό (Διδακτικό) Σενάριο
- Δομή Σεναρίου 1 (ΕΑΙΤΥ)
- Δομή Σεναρίου 2 (Μ. Φραγκάκη)
- Δομή Σεναρίου 3 (Χ. Κυνηγός)
- Δομή Σεναρίου 4 (Π.Ι)

- Σχεδιασμός Εκπαιδευτικού Σεναρίου με θέμα την Ταξινόμηση Αντικειμένων σε Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας με Χρήση των Εκπαιδευτικών Λογισμικών "Tabletop - Gcompris – Tux paint"(Αποστολία Μπέκα, Εκπαιδευτικός)

- ΓΛΩΣΣΑ

- Η ποίηση στο Νηπιαγωγείο (Καρακίτσιος Ανδρέας ΤΕΠΑΕ, Α.Π.Θ)

- ΤΠΕ και Γραμματισμός στο Νηπιαγωγείο: Δραστηριότητες με φωτογραφίες. Δημιουργία κινουμένων σχεδίων (Παππά Χριστίνα, Νηπιαγωγός)

- Δημιουργικές Μουσικοκινητικές Δραστηριότητες και Φωνολογική ενημερότητα στο νηπιαγωγείο (Πόπη Κασσωτάκη-Ψαρουδάκη, Σχολική Σύμβουλος - Πέτρος Τζανάκης, Δάσκαλος - μουσικοπαιδαγωγός)

Παραγωγή γραπτού λόγου με βάση το κειμενοκεντρικό-διαδικαστικό μοντέλο (Ενδοτμηματική Επιτροπή Γλωσσικού Επαρχιακό Γραφείο Λευκωσίας)

- ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

- Εκπαιδευτικό σενάριο για τη διδασκαλία της πρώτης αρίθμησης με τη χρήση Διαδραστικού Πίνακα (Πήλιουρας Παναγιώτης, Σταμούλης Ευθύμης, Γρίλλιας Ανδρέας, Εκπαιδευτικοί)

- ΝΕΑ ΠΙΛΟΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
Επιστημονικό Πεδίο: Προσχολική - Πρώτη Σχολική Ηλικία

ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ - ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

2014-04-03T10:31:00.000+03:00

- Λογισμικό Δημιουργίας, Επικοινωνίας και Έκφρασης "Revelation Natural Art", "TuxPaint", "Μικροί Καλλιτέχνες σε δράση"
- Λογισμικό Καλλιτεχνικών μαθημάτων "Τα κουρδιστά φρούτα"
- Λογισμικό Γλώσσας - Γραπτής Έκφρασης "Ιδεοκατασκευές "
- Εκπαιδευτικό Λογισμικό κλειστού τύπου "Μαθηματικά Α'-Β΄Δημοτικού ΠΙ"
- Λογισμικό δυναμικής γεωμετρίας "The Geometer´s Sketchpad"
- Μικρόκοσμοι-Προγραμματισμός: Χελωνόκοσμος "[Αβάκιο E-Slate]"
- Λογισμικό πολυμέσων "Ανακαλύπτω τις μηχανές" (Φυσικές Επιστήμες)
- Μελέτη Περιβάλλοντος για μικρές ηλικίες "Ανακαλύπτω τη Φύση",
- Βάση Δεδομένων: Ταξινομούμε "[Αβάκιο E-Slate]"
- Ανοικτού Τύπου Μαθηματικά: Εκπαιδευτικό Λογισμικό (CD-ROM) "Μαθηματικά Γ' & Δ' Δημοτικού ΠΙ"
- Λογισμικά γενικής χρήσης: Λεξικά και σώματα κειμένων (Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας)
- Λογισμικά γενικής χρήσης: Ανάπτυξη προσωπικού ιστολογίου (blogs)
- Λογισμικό Μαθηματικών κλειστού τύπου"Αριθμοί και Πράξεις στην Παιχνιδοχώρα ΠΙ"
- Λογισμικό γλώσσας (κλειστού τύπου, εξάσκησης και πρακτικής): - Γλώσσα Α’ & Β’ Δημοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Λογισμικό γλώσσας κλειστού τύπου: - Ταξίδι στη Χώρα των Γραμμάτων ΠΙ
- Λογισμικό γλώσσας κλειστού τύπου: Μαθαίνω τη γλώσσα μου
- Λογισμικό γλώσσας και μαθηματικών κλειστού τύπου: Εξερευνητής του υπολογιστή/Ηλεκτρονικός ταχυδρόμος
- Λογισμικό ιστορίας (οπτικοποίηση): - Cententia
- Λογισμικό μαθηματικών (ανοικτού τύπου, προσομοίωση): - Μαθηματικά Ε’ & ΣΤ’ δημοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Λογισμικό μελέτης περιβάλλοντος (οπτικοποίηση): - Google Earth, - CoogleMaps
- Λογισμικό Εννοιολογικής χαρτογράφησης: - CMapTools, - Inspiration, - kidspiration
- Λογισμικό προσομοίωσης: - Γαία ΙΙ
- Λογισμικό μοντελοποίησης: - Δημιουργός Μοντέλων
- Λογισμικό για προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία με παιχνιώδεις δραστηριότητες - GCompris
- Λογισμικό πρακτικής και εξάσκησης - Hotpotatoes

- Εκπαιδευτικό Λογισμικό Μουσικής Α΄- ΣΤ΄ Δημοτικού Π.Ι - [OnLine]

- Εκπαιδευτικό Λογισμικό Εικαστικά Α' - ΣΤ' Δημοτικού Π.Ι

ΕΝΟΤΗΤΑ 4.5 ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΤΗΣ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

2014-03-22T16:33:00.000+02:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
Παρουσίαση, συγκριτική μελέτη και ανάλυση λογισμικών ειδικότητας.

Λογισμικά γνωστικών αντικειμένων
• Λογισμικά γλώσσας
• Λογισμικά ιστορίας
• Λογισμικά μαθηματικών
• Λογισμικά μελέτης περιβάλλοντος
• Λογισμικά για μικρές ηλικίες

Λογισμικά για ανάπτυξη δεξιοτήτων υψηλού επιπέδου
• Λογισμικά ανάπτυξης δημιουργικότητας
• Λογισμικά εννοιολογικής χαρτογράφησης
• Λογισμικά οπτικοποίησης
• Λογισμικά προσομοίωσης
• Λογισμικά μοντελοποίησης

Κριτήρια επιλογής κι αξιολόγησης εκπαιδευτικών λογισμικών προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
• Βασικές αρχές αξιολόγησης εκπαιδευτικού λογισμικού
• Πηγές και τρόποι επιλογής εκπαιδευτικού λογισμικού
• Διαμόρφωση κριτηρίων για την επιλογή κατάλληλου εκπαιδευτικού λογισμικού

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- Λογισμικό γλώσσας (κλειστού τύπου, εξάσκησης και πρακτικής): - Γλώσσα Α’ & Β’ Δημοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο), - Ταξίδι στη χώρα των γραμμάτων ΠΙ
- Λογισμικό ιστορίας (οπτικοποίηση):- Cententia
- Λογισμικό μαθηματικών (ανοικτού τύπου, προσομοίωση): - Μαθηματικά Ε’ & ΣΤ’ δημοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Λογισμικό μελέτης περιβάλλοντος (οπτικοποίηση): - Google Earth, - CoogleMaps
- Λογισμικό για προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία (εννοιολογική χαρτογράφηση και ανάπτυξη δημιουργικότητας): - CMapTools, - TuxPaint,
- Inspiration,- kidspiration
- Λογισμικό προσομοίωσης: - Γαία ΙΙ
- Λογισμικό μοντελοποίησης: - Δημιουργός Μοντέλων
- Λογισμικό για προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία με παιχνιώδεις δραστηριότητες - GCompris
- Λογισμικό Δημιουργίας, Επικοινωνίας και Έκφρασης "Revelation Natural Art", "TuxPaint",
- Λογισμικό Μαθηματικών κλειστού τύπου"Αριθμοί και Πράξεις στην Παιχνιδοχώρα ΠΙ"

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
- Βόλτα στο Παρίσι

Google Maps mashup sites
- Αναζήτηση οδών, Καταστημάτων και άλλων σημείων ενδιαφέροντος
- Πράσινη Διαδρομή - Εύρεση διαδρομής με Μέσα Μαζικής Μεταφοράς
- Χάρτης πλοίων σε πραγματικό χρόνο από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου
- Αξιοθέατα και άλλες χρήσιμες πληροφορίες για τη Θεσσαλονίκη

Ηλεκτρονικός Εκφοβισμός - cyberbullying [Infographic]

2014-03-17T17:05:00.000+02:00

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

2014-03-16T14:31:00.000+02:00

[Κακόβουλα Προγράμματα] - Προγράμματα τα οποία μπορούν να δημιουργήσουν προβλήματα στα αρχεία του Υπολογιστή μας.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι κακόβουλων προγραμμάτων όπως: ιοί (viruses), δούρειοι ίπποι (Trojan horses), σκουλήκια (worms) κ.α.

Τα προγράμματα αυτά δρουν καταστροφικά στον υπολογιστή μας με διάφορους τρόπους όπως:

«Μολύνουν» άλλα προγράμματα του υπολογιστή μας και τα αναγκάζουν να μην λειτουργούν σωστά,
Διαγράφουν ή αλλοιώνουν αρχεία στον υπολογιστή μας,
Μεταφέρουν στον υπολογιστή μας άλλα επιβλαβή προγράμματα,
Δίνουν πρόσβαση στον υπολογιστή μας σε άλλους οι οποίοι μπορεί να τον χρησιμοποιήσουν για παράνομες ενέργειες,
Γεμίζουν τον υπολογιστή μας με άχρηστα προγράμματα, τα οποία τον επιβραδύνουν ή σε ορισμένες περιπτώσεις σταματούν εντελώς τη λειτουργία του.

Τρόποι αντιμετώπισης κακόβουλων προγραμμάτων

Έχουμε εγκατεστημένο (και ενημερωμένο) πρόγραμμα αντιμετώπισης ιών (antivirus). Τα προγράμματα αυτά δεν επιτρέπουν στα κακόβουλα προγράμματα να εισβάλουν στον υπολογιστή μας. Επίσης έχουν τη δυνατότητα να ελέγχουν τον υπολογιστή για ύπαρξη κακόβουλων προγραμμάτων. Πρέπει να φροντίζουμε για τη τακτική ενημέρωση ανανέωση (update) του προγράμματος καταπολέμησης ιών.
Δεν ανοίγουμε μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου από αγνώστους. Είμαστε ιδιαίτερα επιφυλακτικοί σε επισυναπτόμενα αρχεία στο email μας (π.χ. με επέκταση .exe)
Προσέχουμε τι «κατεβάζουμε» (download) από το Διαδίκτυο και από πού «κατεβάζουμε».
Τηρούμε αντίγραφα ασφαλείας (backup) τον αρχείων που δεν θέλουμε να χάσουμε!

[Ανεπιθύμητα Μηνύματα (Spam Mail)] - Μαζική αποστολή ηλεκτρονικών μηνυμάτων τα οποία αφορούν ηλεκτρονικά παιχνίδια, διαφημίσεις προϊόντων και υπηρεσιών.

Τα μηνύματα αυτά στέλλονται χωρίς να τα έχουμε ζητήσει.
Πολλές φορές αναφέρονται και ως Junk E-mail.
Αποτελούν ένα από τα σοβαρότερα προβλήματα του Διαδικτύου αφού τα Spam Mail αντιστοιχούν περίπου στο 80% του συνολικού αριθμού των email!

Τρόποι αντιμετώπισης των Spam Mail

Δε δίνουμε τη διεύθυνση του Ηλεκτρονικού μας Ταχυδρομείου σε οργανισμούς ή άτομα που δεν εμπιστευόμαστε.
Δεν εμπιστευόμαστε και δεν απαντάμε ΠΟΤΕ σε τέτοια μηνύματα
Ρυθμίζουμε την υπηρεσία φιλτραρίσματος του ηλεκτρονικού μας ταχυδρομείου.

[Αλυσίδες Μηνυμάτων (Chain-emails)] - Ηλεκτρονικά Μηνύματα που κυκλοφορούν αλυσιδωτά.

Συνήθως πρόκειται για:

Ψεύτικες ειδήσεις και φάρσες (hoax email),
Ψεύτικες ανακοινώσεις για ιούς,
Ψεύτικες εκκλήσεις για βοήθεια σε άρρωστα παιδιά,
Μαζικές συλλογές υπογραφών για θέματα που έχουν λήξει κ.α.

Τα μηνύματα αυτά στέλλονται για διάφορους λόγους. Μπορεί ο αρχικός αποστολέας να θέλει να διασκεδάσει με την εξάπλωση ψεύτικων ειδήσεων. Πολλές φορές όμως τα μηνύματα αυτά στέλλονται για τη συλλογή διευθύνσεων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου η οποίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την αποστολή spam email.

Τρόποι Αντιμετώπισης Chain-emails

Πριν προωθήσουμε ένα μήνυμα ΔΙΑΣΤΑΥΡΩΝΟΥΜΕ και ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΝΟΥΜΕ την πληροφορία. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε σχετικές με το θέμα ιστοσελίδες π.χ: www.snopes.com, www.hoax-slayer.com
Σε περιπτώσεις που θα χρειαστεί να προωθήσουμε κάποιο μήνυμα σε πολλούς παραλήπτες, χρησιμοποιούμε την κρυφή κοινοποίηση (Bcc) στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο.
Μπορούμε να έχουμε δύο λογαρισμούς ηλεκτρονικού ταχυδρομείου: μια για προσωπική χρήση (για επικοινωνία με συγγενείς και φίλους, για το σχολείο κ.λ.π) και μια δεύτερη την οποία θα χρησιμοποιούμε για εγγραφές σε υπηρεσίες του Διαδικτύου, σε εγγραφές σε online παιχνίδια κ.λ.π.

[Κλοπή Προσωπικών Δεδομένων (Phishing)] - Παραπλάνηση μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος

Παραπομπή σε «πλαστή» ιστοσελίδα όπου ζητείται η καταχώρηση διάφορων προσωπικών μας στοιχείων π.χ. κωδικούς πρόσβασης, αριθμούς τραπεζικών λογαριασμών, αριθμό ταυτότητας κ.λ.π

Τρόποι Αντιμετώπισης Phishing

Δε δίνουμε ΠΟΤΕ και σε ΚΑΝΕΝΑ προσωπικές πληροφορίες (π.χ. μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου)!

[Εθισμός στο Διαδίκτυο (internet addiction)] - Προκύπτει με την πολύωρη ενασχόληση σε διαδικτυακές δραστηριότητες.

Τα άτομα που είναι εθισμένα στο Διαδίκτυο μπορεί να παρουσιάσουν κάποια ψυχολογικά συμπτώματα (π.χ. παραμελούν την οικογένεια και τους φίλους τους, αποζητούν όλο και περισσότερο χρόνο στον υπολογιστή κ.α.) ή/και κάποια σωματικά συμπτώματα διαταραχές του ύπνου και αλλαγή των συνηθειών ύπνου, ξηρά μάτια, μυωπία, παραμέληση προσωπικής υγιεινής κ.α.)

Τρόποι αντιμετώπισης

Χρησιμοποιούμε το Διαδίκτυο με μέτρο!

Δείτε ένα πολύ ωραίο video για το κακόβουλο λογισμικό από την εταιρεία Wydea μεταφρασμένο στα ελληνικά. Στο video αυτό γίνεται αναφορά στους ιούς, τα σκουλήκια και τους δούρειους ίππους.
!

ΕΝΟΤΗΤΑ 5.1 & 5.2 "ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ"

2014-03-16T08:30:00.000+02:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

- Γωνιά Η/Υ - Σχολικό εργαστήριο πληροφορικής: Γνωριμία, χρήση και διαχείριση. Στοιχεία από το Διαδίκτυο: διευθυνσιοδότηση, TCP / IP κ.ά.
- Εισαγωγή στα θέματα ασφάλειας (αντιβίωση από Virus, Worms, Trojans κλπ), Πρόληψη και αντιμετώπιση κακόβουλων λογισμικών (spyware, adware, tracking cookies, dialers), αντίγραφα ασφαλείας (backup).

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Σχολικό εργαστήριο πληροφορικής και εισαγωγή στα θέματα ασφάλειας.
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
Παρουσίαση εγκατάστασης και λειτουργίας Avast!Antivirus v.4.8 (Κολιόπουλος Δ.,εκπαιδευτικός)
To διαδικτυακό σκουλήκι Downadup ξυπνά με κακές προθέσεις. Πηγή:www.in.gr/
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
Σχολικό εργαστήριο πληροφορικής και εισαγωγή στα Θέματα Ασφαλείας, Παπαχρήστου Αθανασία

ΕΝΟΤΗΤΑ 3.3 ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟΥ

2014-03-15T08:00:00.000+02:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Σχεδίαση μαθημάτων με τη χρήση του Διαδικτύου.

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Σχεδίαση μαθημάτων με τη χρήση του Διαδικτύου.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- WebQuest
- Ιστός Πύλης e-yliko, Πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης του e-yliko. Μπορείτε να βρείτε πολλά ενδιαφέροντα μαθήματα, τα οποία όμως έχετε τη δυνατότητα να παρακολουθήσετε μόνο αν είστε εγγεγραμμένοι χρήστες στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.
- ptyxiouxos.net, Εκπαιδευτικά Παιχνίδια
- e-Learning: Ηλεκτρονική ή ψηφιακή μάθηση ή τηλε-εκπαίδευση. Ο όρος είναι γενικός και δεν αφορά μόνο μαθήματα που στηρίζονται στο διαδίκτυο. Καλύπτει μια ευρεία γκάμα εφαρμογών και διαδικασιών όπως μάθηση μέσω του Web, μάθηση μέσω του υπολογιστή, εικονικές τάξεις και ψηφιακή συνεργασία. Περιλαμβάνει διανομή περιεχομένου μέσω Internet, μέσω ήχου και βίντεο, μέσω δορυφορικής εκπομπής, διαδραστικής τηλεόρασης, CD-ROM κ.α.

- PBS :Online Portal για εκπαιδευτικούς
- Ηλεκτρονική Μάθηση, Βασίλης Βασιλείου, Φιλόλογος

- Δημιουργία προσωπικού ιστολογίου με αξιοποίηση της υπηρεσίας του σχολικού δικτύου
Τα εγχειρίδια «χρήσης» θα τα βρείτε εδώ!

ΕΝΟΤΗΤΑ 3.2 ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ, ΙΣΤΟΧΩΡΩΝ ΚΑΙ ΠΥΛΩΝ

2014-03-14T07:00:00.000+02:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Αξιοποίηση-Αξιολόγηση ιστοσελίδων, ιστοχώρων και πυλών.

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Αξιοποίηση-Αξιολόγηση ιστοσελίδων, ιστοχώρων και πυλών.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- Φύλλο εργασίας που αφορά στην αξιολόγηση ιστοσελίδων
- Blogs: Τα ιστολόγια (web+logs= blogs) είναι ιστοσελίδες που κατασκευάζονται εύκολα, ανανεώνονται συχνά και περιέχουν πληροφορίες, σκέψεις και ιδέες που για κάποιους λόγους οι δημιουργοί τους θεωρούν σημαντικές. Με άλλα λόγια είναι διαδικτυακά διαδραστικά ημερολόγια.

Link
- KidRex , Μηχανή αναζήτησης για παιδιά
- Βικιπαίδεια, Ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια που γράφουμε συμμετοχικά.
- e-Portfolio (Ηλεκτρονικός Φάκελος Μαθητή) [Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο]
- e-learning [Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο]
- Wikis
- Google Art Project: Πανοραμική περιήγηση σε όλα τα μουσεία του κόσμου!
- Προσομοιώσεις PhET: Εικονικά εργαστήρια

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
- Δημιουργία Blog στο blogger.com
- Δημιουργία Blog στο wordpress.com

ΕΝΟΤΗΤΑ 3.1 ΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ ΩΣ ΠΗΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ

2014-03-13T09:12:00.000+02:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Το Διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών και εκπαιδευτικών πόρων, ως μέσο επικοινωνίας και ως «χώρος» δημοσίευσης έργων. Αξιοπιστία πληροφοριών, copyright και ορθή χρήση πληροφοριών. Νetiquette.

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Το διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- Netiquette, Σύνολο κανόνων για την ειρηνική και φιλική συμβίωση στους εικονικούς κόσμους.("network etiquette")
- copyright ©, Πνευματικά δικαιώματα

Δικτυογραφία
- Διαδίκτυο, Παγκόσμιο δίκτυο υπολογιστών που (δια)συνδέει άλλα δίκτυα.
- WWW (World Wide Web), Παγκόσμιος Ιστός
- IP (Internet Protocol) Address, Η μοναδική διεύθυνση που αποκτά ο κάθε Η/Υ που συνδέεται στο διαδίκτυο.
- Η Ορολογία (Γλωσσάριο) του Internet
- Για ένα ασφαλέστερο Διαδίκτυο

Google
- Google Scholar, Ανακαλύψτε επιστημονικά άρθρα.
- Google Images, Αναζητείστε εικόνες.
- Google Videos, Αναζητείστε video.
- Google Books, Αναζητείστε βιβλία.
- Google toolbar
- Google products, Υπηρεσίες google
- GoogleEarth.Gr, Η Ελλάδα από το δορυφόρο
- Google by SynEducation

Video
- Πού είναι ο Μήτσος, Κοινωνικό μήνυμα.

ΕΝΟΤΗΤΑ 3.8 ΧΡΗΣΗ ΒΑΣΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ

2014-03-04T11:16:00.000+02:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Χρήση βασικών εργαλείων πληροφορικής ανά ειδικότητα

- Χρήση επεξεργαστή κειμένου σε διδακτικές καταστάσεις (γλώσσα).
- Χρήση λογιστικού φύλλου σε διδακτικές καταστάσεις (μαθηματικά).
- Χρήση λογισμικού παρουσίασης σε διδακτικές καταστάσεις (ιστορία, μελέτη περιβάλλοντος).
- Χρήση ελεύθερων (freeware) λογισμικών για την επεξεργασία βασικών μορφών εκπαιδευτικού υλικού (εικόνες, ήχος, βίντεο).
- Αναζήτηση/ανάκτηση αρχείων στο/από το Διαδίκτυο με χρήση μηχανών αναζήτησης, καταλόγων και πυλών.
- Δημιουργία ιστοσελίδων και ανάρτησή τους στο Διαδίκτυο.

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
- Χρήση βασικών εργαλείων πληροφορικής

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- Μια πρόταση για τη διδασκαλία της έκθεσης., Γιακουμάτου Τερέζα, Φιλόλογος
- Πώς μπορείτε να εργαστείτε παραγωγικά με συνδυασμούς πλήκτρων.
- Google - Τελεστές αναζήτησης και παραδείγματα
- "Paint.NET" – Πρόγραμμα δημιουργίας εικόνων και επεξεργασίας φωτογραφιών
- "Audacity" – Λογισμικό επεξεργασίας ήχου
- "Movie Maker" – Λογισμικό επεξεργασίας video

ΜΗΧΑΝΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ
- KidRex, Μηχανή αναζήτησης για παιδιά
- OneLook – Dictionary Search, Πανίσχυρη μηχανή αναζήτησης που ψάχνει ορισμούς, ετυμολογίες, ερμηνείες
- Bing , Η νέα μηχανή αναζήτησης της Microsoft
- Ecocho, Μηχανή αναζήτησης με οικολογικό χαρακτήρα.
-Tag Galaxy, Εντυπωσιακή μηχανή αναζήτησης φωτογραφιών στο Flickr

- MetaCrawler, μηχανή μετα-αναζήτησης

ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ
- Robby.gr
- Visto.gr

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
- Δημιουργία ιστοσελίδων και ανάρτησή τους στο Διαδίκτυο.

e-learning...τηλε-εκπαίδευση

2014-03-01T13:20:00.001+02:00

Η εξ αποστάσεως διαδικτυακή εκπαίδευση e-learning είναι η διαδικασία κατά την οποία η διδασκαλία υλοποιείται μέσω υπολογιστή με τη χρήση προηγμένων πληροφοριακών και τηλεπικοινωνιακών συστημάτων. Η ελληνική απόδοση του όρου είναι τηλε-εκπαίδευση. Η εξ αποστάσεως διαδικτυακή εκπαίδευση πραγματοποιείται με τη χρήση εξελιγμένου λογισμικού προσομοίωσης φυσικής τάξης μέσω διαδικτύου σε πραγματικό χρόνο. Στον εκπαιδευόμενο διανέμεται εκπαιδευτικό υλικό και δομημένη πληροφορία ηλεκτρονικά μέσω του web, μέσω ενός τοπικού intranet. Ο εκπαιδευόμενος έχει συνήθως πλήρη έλεγχο του ρυθμού προόδου,ενώ ταυτόχρονα υπάρχει διαθέσιμη, αν το επιθυμεί, υποστήριξη από τον δάσκαλο ή ειδικό του θέματος. Η υποστήριξη είναι απαραίτητη, αφού στην αντίθετη περίπτωση θα μιλούσαμε μόνο για αυτοεκπαίδευση, η οποία θα μπορούσε να γίνει με άλλα μέσα, π.χ. βιβλίο ή CD-ROM.
Υπάρχουν δύο κατηγορίες συστημάτων e-learning, τα σύγχρονα και τα ασύγχρονα
Η σύγχρονη εκπαίδευση είναι η αλληλεπίδραση, μέσω διαδικτύου, μαθητή και εκπαιδευτικού σε πραγματικό χρόνο που επιτρέπει audio και video conference. Η μαθησιακή διαδικασία πραγματοποιείται μέσω ψηφιακής πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης η οποία ενσωματώνει εξελιγμένο λογισμικό ώστε να υπάρχει πλήρης προσομοίωση της φυσικής τάξης. Δηλαδή ο εκπαιδευτής και ο εκπαιδευόμενος βρίσκονται σε διαφορετικούς χώρους,την ίδια όμως στιγμή η έννοια της τάξης δημιουργείται εικονικά μέσω υπολογιστή.
Η ασύγχρονη εκπαίδευση δεν απαιτεί την ταυτόχρονη συμμετοχή μαθητή και εκπαιδευτικού. Ο μαθητής μπορεί να επιλέγει μόνος του το προσωπικό του εκπαιδευτικό χρονικό πλαίσιο και να συλλέγει το εκπαιδευτικό υλικό σύμφωνα με αυτό. Σε αυτό το εκπαιδευτικό μοντέλο περιλαμβάνονται οι σημειώσεις που αναρτώνται στο διαδίκτυο, test με ερωτήσεις κλειστού τύπου και video μαθήματα χωρίς την παρουσία εκπαιδευτικού.
Πλεονεκτήματα του e-learning
1. Το e-learning είναι πλούσιο σε περιεχόμενο, περιεκτικό και δεν κουράζει τον εκπαιδευόμενο. Είναι εξαιρετικά αποτελεσματικό, όταν γίνεται με προηγμένο τρόπο παρουσίασης: πολυμέσα, βίντεο, ήχο, κείμενα, εικόνες, παραστάσεις, ομιλία, διαλογική συνεργασία. Είναι ευέλικτο προσφέροντας τη δυνατότητα πολλαπλών προσεγγίσεων ώστε να ταιριάζει στις προτιμήσεις του εκπαιδευόμενου: αυτοδιδασκαλία, με ασύγχρονη συνεργασία, σύγχρονη διδασκαλία, επικοινωνία τόσο με τον εκπαιδευτή όσο και τους υπόλοιπους εκπαιδευόμενους.
2. Ο εκπαιδευόμενος έρχεται σε επαφή με το διδακτέο αντικείμενο άμεσα, εξατομικευμένα, οποιαδήποτε στιγμή θελήσει κι απ΄ όπου θελήσει. Συμμετέχει ενεργητικά σε αντίθεση με την παθητική συμμετοχή που εκδηλώνεται πολλές φορές σε μια «κλασική» τάξη. Αλληλεπιδρά με το αντικείμενο, απαντά σε ερωτήματα και κατευθύνει οι ίδιος τη μαθησιακή του πορεία.
3.Η δραστηριότητα των εκπαιδευόμενων καταγράφεται αυτόματα δίνοντας τη δυνατότητα στον εκπαιδευτή να παρακολουθήσει την πορεία, να επέμβει σε κρίσιμα σημεία παρέχοντας λύσεις σε πιθανά προβλήματα. Η ανάλυση και διαχείριση στατιστικών στοιχείων, διευκολύνεται κι η «γραφειοκρατία» απλοποιείται όπως για παράδειγμα στην εκτύπωση πιστοποιητικών.
4. Το εκπαιδευτικό υλικό οποιαδήποτε στιγμή μπορεί να ανανεωθεί και να διανεμηθεί μέσω internet ή intranet, χωρίς καθυστέρηση, χωρίς την επανέκδοση βιβλίων και διαδικασίες απογραφής, χωρίς συσκευασίες και μεταφορικά.
5. Το κόστος ανάπτυξης, διανομής, συντήρησης και υποστήριξης μιας e- learning εφαρμογής είναι χαμηλότερο από το κόστος ενός κλασικού προγράμματος εκπαίδευσης.
Μειονεκτήματα του e-learning
Το e-learning:
1. δεν μπορεί να υποκαταστήσει το βιωματικό χαρακτήρα στη εκπαιδευτική διαδικασίας,
2. δεν αναπτύσσει ολοκληρωμένη διαπροσωπική και κοινωνική επαφή ανάμεσα στα μέλη της ηλεκτρονικής τάξης,
3. δεν μπορεί να εκπληρώσει ολοκληρωμένα τους συναισθηματικούς, κοινωνικούς στόχους της εκπαίδευσης.

Δείτε:
- Τεχνολογίες Ηλεκτρονικής Μάθησης

Σελίδες που παρέχουν εκπαίδευση από απόσταση:

Σχολείο Δεύτερη Ευκαιρίας: Πρόκειται για ψηφιακό κέντρο για τα σχολεία δεύτερης ευκαιρίας με ψηφιακό και άλλο περιεχόμενο.

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο: Πρόκειται για τη σελίδα του ανοικτού πανεπιστημίου που βασίζεται στην απόσταση από εκπαίδευση παρέχοντας προπτυχιακή και μεταπτυχιακή εκπαίδευση και επιμόρφωση.

ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΧΡΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

2014-02-25T12:52:00.000+02:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

4.1 Βασικές κατηγορίες λογισμικού από πλευράς χαρακτηριστικών και από πλευράς δραστηριοτήτων με τη χρήση τους.
4.2 Προβληματική και κριτήρια αξιολόγησης, πλαίσιο ένταξης και καταλληλότητας εκπαιδευτικού λογισμικού
4.3 Συνοπτική παρουσίαση, υφιστάμενου εκπαιδευτικού λογισμικού (Λογισμικό ΥΠΕΠΘ και ευρέως χρησιμοποιούμενο λογισμικό Ανοιχτού κώδικα).

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
- Λογισμικό γενικής χρήσης και διδασκαλίας., Άννα Μπουκουβάλα, Φιλόλογος

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- Κέντρο Εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης - Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
- Λογισμικά παραγωγής Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.
- Διδακτικά πακέτα Δημοτικού , Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
- Επίσημη Δικτυακή Εκπαιδευτική Πύλη Υπ.Ε.Π.Θ.
- Κατάλογος Εκπαιδευτικού Λογισμικού, ΕΑΙΤΥ
- Ελέυθερο λογισμικό/Λογισμικό ανοιχτού κώδικα.
- Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου (ΙΕΛ), Προϊόντα γλωσσικής εκπαίδευσης και τεχνολογίας.
- Πιστοποιημένο Λογισμικό για τις θεωρητικές επιστήμες.
- Λογισμικό για τη Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής.
- Εκπαιδευτικό Λογισμικό για τα σχολικά εργαστήρια της Οδύσσειας.
- Ελληνικός Οργανισμός Τυποποίησης (ΕΛΟΤ)

ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΕΣ
- wikipedia
- Βικιπαίδεια
- Ελληνική Ελεύθερη Εγκυκλοπαίδεια
- Εγκυκλοπαίδεια Μείζονος Ελληνισμού

ΛΕΞΙΚΑ
- Τριανταφυλλίδης On-Line
- Αντίστροφο Λεξικό (Αναστασιάδη-Συμεωνίδη)
- Λεξικό της κοινής νεοελληνικής

ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ
- Εθνικό Κέντρο Βιβλίου
- Τα Αρχεία της Ελληνικής Παλιγγενεσίας
- Ελληνικό Λογοτεχνικό και Ιστορικό Αρχείο
- Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού
- ΕΡΤ: Οπτικοακουστικό αρχείο
- Κοσμόπολις, Φιλολογικά και λογοτεχνικά περιοδικά.
- Μυριόβιβλος, Η Ψηφιακή Βιβλιοθήκη της εκκλησίας της Ελλάδος.
- Σύγχρονη Ελληνική Ποίηση
- Πανδέκτης, Ψηφιακός Θησαυρός Ελληνικής Ιστορίας και Πολιτισμού
- Πλειάς, Ελληνικά περιοδικά του 19ου και των αρχών του 20ου αιώνα.

- Βιβλιοθήκη, Πάντειο Πανεπιστήμιο, Βάσεις Δεδομένων

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ PORTALS
- SpecialEducation, Εκπαιδευτικό portal για την Ειδική Αγωγή
- Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
- Έδρα Εκπαίδευσης
- Alfavita , Πύλη ενημέρωσης για εκπαιδευτικούς
- Esos , Ηλεκτρονική Ενημέρωση για μαθητές - φοιτητές - εκπαιδευτικούς
- e-selides , Διαδικτυακές Σελίδες Παιδείας
- e-yliko , Εκπαιδευτική Πύλη ΥπΕΠΘ

ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ online
- Apo , Η έξυπνη ενημέρωση [συνδρομητική υπηρεσία]

TUTORIALS
- Wlearn.gr, Tutorial για τη γλώσσα HTML 5.0 (γλώσσα με την οποία κατασκευάζουμε ιστοσελίδες) στα ελληνικά.
- HTML για αρχάριους

Drill and Practice (ΛΟΓΙΣΜΙΑ ΕΞΑΣΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ)
- Γεωλογία - Γεωγραφία Α', Β' Γυμνασίου, Περιέχει παιχνίδια (σταυρόλεξα, κρυπτόλεξα, ερωτήσεις αντιστοίχισης, συμπλήρωσης κενού, παιχνίδια του τύπου drag-and- drop).

ΠΕΡΙΒΑΛΟΝΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
- Νερό, Πολυμεσική παρουσίαση σε PowerPoint

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ
- Ανάπτυξη Σύνθετου Εργαστηριακού Περιβάλλοντος (ΣΕΠ) µε χρήση πολυμέσων
- Eξομοιωτής πτήσης του Google Earth, Αν θέλετε να "πετάξετε" με τον εξομοιωτή πτήσης (σαν να είστε σε αεροπλάνο), πατήστε ταυτόχρονα Control + Alt + A και το Google Earth, θα σας εμφανίσει menu, από όπου μπορείτε να επιλέξετε το αεροπλάνο σας αλλά και το αεροδρόμιο που θα θέλατε να βρίσκεστε και....είστε έτοιμοι, για αναχώρηση!
- Οι φάσεις της σελήνης
- Το φαινόμενο του θερμοκηπίου

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ
- Second Life, Ζήστε τη ζωή σε τρείς διαστάσεις, όπως ακριβώς την ονειρεύεστε, φτιάχνοντας το δεύτερο εαυτό σας (avatar) μέσα σε ένα πλήρως αλληλεπιδραστικό περιβάλλον στο διαδίκτυο!
- Εικονική περιήγηση της Αγίας Σοφίας
- Εικονική περιήγηση στην Cappella Sistina
- Εικονική περιήγηση στην Ακρόπολη
- Εικονικές περιηγήσεις του Διαστήματος από τη NASA για παιδιά μέσα από παιχνίδια

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΧΡΗΣΗΣ
- Tabletop Jr & Tabletop , εργαλείο για την κατανόηση των εννοιών της συλλογής, καταχώρησης, επεξεργασίας και απεικόνισης δεδομένων [Βάσεις δεδομένων]
- Inspiration, Συστήματα εννοιολογικής χαρτογράφισης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ
- KidPix, πρόγραμμα ζωγραφικής για μικρά παιδιά
- KidPad, συνεργατικό εργαλείο μη γραμμικής οπτικής αναπαράστασης των ιδεών των παιδιών (εικόνα, κειμένο)

ΑΝΟΙΧΤΟΙ ΜΙΚΡΟΚΟΣΜΟΙ
- The Geometer’s Sketchpad, λογισμικό Δυναμικής Γεωμετρίας
- Δημιουργός Μοντέλων, Μοντελοποίηση
- Lego Mindstorms NXT, Εκπαιδευτική ρομποτική
[Παρουσίαση εκπαιδευτικής ρομποτικής], του Γυμνασίου Πολυδρόσου

ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
- Skype, Σύστημα Επικοινωνίας
- Δημιουργία λογαριασμού στο Gmail, video που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι μαθητές για τη δημιουργία ενός λογαριασμού Gmail
- Web 2.0, video για την αξιοποίηση των Συνεργατικών Εργαλείων του Διαδικτύου (Web 2.0) στην εκπαίδευση

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
- ptyxiouxos.net
- Ψηφιακό παιχνίδι του Μουσείου Ακρόπολης «Χρωμάτισε την Πεπλοφόρο»
- Διαδραστικό παιχνίδι για την προστασία των παιδιών από το Διαδίκτυο (Συμβούλιο της Ευρώπης)
- Ένα διαδραστικό παιχνίδι για την αποκατάσταση των μνημείων της Ακρόπολης "Το πρόγραμμα Γλαύκα"

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
- Αβάκιο E-Slate, Logo
- Flash, You broke my heart!!!

ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ ΚΣΕ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

Λογισμικά Γλώσσας (κλειστού τύπου, εξάσκησης και πρακτικής)
- Γλώσσα Α’ και Β’ Δημοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
- Ταξίδι στη χώρα των γραμμάτων
- Μαθαίνω τη γλώσσα μου [Π.Ι.]
Λογισμικά Μαθηματικών κλειστού τύπου
- Αριθμοί και πράξεις στη παιχνιδοχώρα [ Η σκανταλιάρα μαϊμού - Το μαγικό τρένο]
- Μαθηματικά Α’ και Β’ Δημοτικού (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο)
Λογισμικό Γλώσσας και Μαθηματικών κλειστού τύπου
- Εξερευνητής του υπολογιστή - Ηλεκτρονικός ταχυδρόμος [Π.Ι.]
Λογισμικά ανοικτού τύπου εννοιολογικής χαρτογράφησης
- Kidspiration
Λογισμικά για μελέτη περιβάλλοντος (οπτικοποίηση)
- Google earth
- Google maps
Λογισμικό για προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία με παιγνιώδεις δραστηριότητες
- Gcompris
Λογισμικά ανάπτυξης δημιουργικότητας
- Revelation natural art
- Tuxpaint
- Μικροί καλλιτέχνες σε δράση
Λογισμικό μελέτης περιβάλλοντος
- Ανακαλύπτω τη φύση
Λογισμικό ηλεκτρονικής αξιολόγησης
- Hot potatoes
Κλειστό λογισμικό καλλιτεχνικών μαθημάτων
- Τα κουρδιστά φρούτα “θέατρο / μουσική / φυσική αγωγή”

ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

This diagram created using Inspiration® 8.0 by Inspiration Software®, Inc.
Created by Nikos Balkizas, 2008

ΦΟΡΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ - ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
- Ελληνικός Οργανισμός Τυποποίησης [ΕΛΟΤ]
- Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- Φύλλο αξιολόγησης Ε.Λ. (Π.Ι.)
- Φύλλο αξιολόγησης Ε.Λ. (Π.Ι./ΟΔΥΣΣΕΙΑ)
- ΑΠΣ-ΔΕΠΠΣ
- Σχάρα Παρουσίασης & Ανάλυσης Λογισμικών για Εκπ/κούς ΠΕ 60-70
- Κατάλογοι Λογισμικών ΚΣΕ
- Αλφαβητικός κατάλογος λογισμικού του Υπουργείου Παιδείας
- Εκπαιδευτικό Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1.1 "Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ"

2014-02-24T08:30:00.000+02:00

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Η ένταξη των ΤΠΕ στα πλαίσια των στόχων της εκπαίδευσης για την περίοδο 2007-2013 και για το 2020.

ΒΑΣΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της κοινωνίας της Γνώσης. Η ένταξη των ΤΠΕ στα πλαίσια των στόχων της εκπαίδευσης για την περίοδο 2007-2013 και για το 2020.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ

Οι ΤΠΕ στην εκπαιδευτική πολιτική της Φινλανδίας, Μιλτιάδης Τσουλής, δάσκαλος, Επιμορφωτής Β’ Επιπέδου

Ευρωπαϊκή και διεθνής πολιτική σε θέματα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - Ερευνητικά Δεδομένα για την ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, Πατεράκης Αριστείδης, δάσκαλος, Επιμορφωτής Β’ Επιπέδου

Δια βίου μάθηση

Λεξικό πληροφορικής και ευρυζωνικότητας……εικονογραφημένο

- Άρθρο Γ. Μπαμπινιώτη: Νέες τεχνολογίες και ποιοτική παιδεία
- Βασίλης Βασιλείου, Φιλόλογος : Ηλεκτρονική μάθηση

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της κοινωνίας της γνώσης, Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, Σχολικός Σύμβουλος

Projects
- European Schoolnet , Ιστοχώρος για το Ευρωπαϊκό δίκτυο σχολείων.
- etwinning, Διαδεδομένο πρόγραμμα που χρησιμοποιεί τις ΤΠΕ και στο οποίο το καλοκαίρι του 2007 συμμετείχαν πάνω από 30.000 σχολεία σε όλη την ΕΕ.
- xperimania, Ένα καινοτόμο πρόγραμμα, το οποίο στοχεύει στη χρήση των ΤΠΕ για τη διάδοση ιδεών και επιστημονικών γνώσεων.
- eLearning, Ηλεκτρονική μάθηση.
- eLearning Papers, Ανταλλαγή πληροφοριών σε θέματα e-learning
- i2010, Η Κοινωνία της Πληροφορίας και τα μέσα ενημέρωσης στην υπηρεσία της ανάπτυξης και της απασχόλησης.

Video
- etwinning

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
- Δημιουργία Gmail για πρόσβαση στην πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης της Google