tag:blogger.com,1999:blog-80579114544591312642026-08-23T05:45:01.402-03:00 ΜΔπΣΜΔπФ¢Δ UM CONJUNTO INFINITO *APENAS 6 NÚMEROS. AS FORÇAS PROFUNDAS QUE CONTROLAM O UNIVERSO.Unknownnoreply@blogger.comBlogger99125tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-85787942013015384902019-05-06T22:19:00.001-03:002019-05-06T22:24:26.975-03:00Macetes de Matemática MACETE DE MATEMÁTICA Todo número multiplicado por 0,5 é igual a metade dele. Ex.   12 . 05 = 6 Todo  número dividido por 0,5 é igual ao dobro dele. Ex. 12 :  05 = 24 Raiz quadrada exata :  961  elimine o número do meio (6)  Resolva as raízes dos números que sobraram: Raiz de 9 = 3 Raiz de 1 = 1    assim a Raiz Quadrada de 961 =  31 Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-37200342613602571052019-02-12T23:11:00.001-02:002019-02-12T23:11:39.133-02:00Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-23657829851143443492019-02-12T22:51:00.001-02:002019-05-04T20:44:22.579-03:00Matematica Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-29139344869264722572019-02-01T21:33:00.001-02:002019-02-01T21:33:08.362-02:00Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-3198007851864722372016-06-26T21:21:00.000-03:002019-01-21T10:19:54.074-02:00GEOMETRIA ANALÍTICA EQUAÇÕES DA RETA Equação fundamental da reta Podemos representar uma reta r do plano cartesiano por meio de uma equação. Essa equação pode ser obtida a partir de um ponto A(xA, yA) e do coeficiente angular m dessa reta. Considere uma reta r não-vertical, de coeficiente angular m, que passa pelo ponto A(xA, yA). Vamos obter a equação dessa reta, tomando um ponto P(x, y) tal que P ≠ A. A Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-8818144041316716432015-02-08T02:33:00.000-02:002015-02-08T02:33:13.442-02:00EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU 1.  Um eletricista comprou um rolo de fio com 50 metros de comprimento para realizar três ligações. Na primeira ligação ele utilizou 18,7 metros do fio; na 3.ª ligação, utilizou 2/3 do comprimento de fio que havia utilizado para a 2.ª ligação, restando ainda 2,3 m de fio no rolo. Pode-se concluir que o comprimento, em metros, de fio utilizado na 3.ª ligação foi (A) 14,3. (B) 13,2. (C) Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-11121540949763441762015-02-08T02:21:00.001-02:002015-02-08T02:21:04.558-02:00NÚMEROS Antes mesmo do surgimento dos números, os povos se utilizavam de símbolos como ferramentas auxiliares em processos envolvendo contagem. Os vários povos que constituíram civilizações no decorrer da história, buscavam desenvolver técnicas matemáticas capazes de solucionar problemas cotidianos. Entre os povos podemos citar: maias, incas, astecas, sumérios, egípcios, gregos, chineses, romanos, Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-65371332757101401362012-09-23T22:33:00.002-03:002012-09-23T22:33:30.490-03:00 GEOMETRIA ESPACIAL Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-88596197666882284952011-09-20T17:46:00.000-03:002011-09-20T17:47:31.102-03:00PORCENTAGEM PORCENTAGEM  Introdução:  A razão entre dois valores de uma grandeza pode ser estabelecida com um consequente ou denominador qualquer. Suponhamos que numa caixa de frutas contendo laranjas e bergamotas, num total de 90 frutas, 27 delas sejam laranjas. A razão entre o número de laranjas e o total de frutas será? 27/90 E essa razão pode ser expressa de várias formas, como por exemplo: Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-86317795177221777102011-07-26T19:58:00.000-03:002011-09-13T00:14:22.798-03:00TEORIA DAS PROBABILIDADES TEORIA DAS PROBABILIDADES Prof. Claudio Cunha Introdução Consideremos os seguintes experimentos:       Aquecimento  que da água contido em uma panela;       ;Queda livre de um corpo. Conhecidas certas condições, podemos prever a temperatura em que a água entrará em ebulição e a velocidade com que o corpo atingirá o solo. Os Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-23574876348617360422011-07-26T18:48:00.000-03:002011-07-26T18:48:08.842-03:00O ÚLTIMO TEOREMA DE FERMAT RESENHA O ÚLTIMO TEOREMA DE FERMATAutor Simon Singh/Ed. Record 2008 13a ed.A história do enigma  que confundiu as mentes do mundo durante 358 anos.      A história do Último Teorema de Fermat está ligada profundamente à história da matemática, tocando em todos os temas da teoria dos números. Ela proporciona uma visão única do que impulsiona a matemática e, talvez ainda Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-10827713122264813872010-12-15T10:41:00.001-02:002010-12-15T10:41:00.082-02:00Assunto: Ensinando matemática  A Evolução da Educação... Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia... Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas. Leiam relato de uma Professora de Matemática: Semana passada, comprei um produto que custou R$15,80. Dei àUnknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-12682077815662106542010-12-14T22:52:00.001-02:002010-12-14T22:52:32.696-02:00Geometria Espacial » cilindros  Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-59964759849515913332010-12-14T22:32:00.001-02:002010-12-14T22:46:41.030-02:00Geometria Espacial    áreas e volumes Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-46521872991090502082010-12-14T21:14:00.001-02:002010-12-14T21:14:00.575-02:00Função quadrática  Estratégias e recursos da aula O trabalho com funções é desafiador para alunos e professores. São necessárias operações variadas, produção e análise de gráficos e também o estudo de suas aplicações. O objetivo dessa aula é criar condições para que o aluno trabalhe com a função quadrática e atinja um nível de entendimento adequado. Para isso usaremos um objeto de aprendizagem que apresenta Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-2959228148445623312010-12-13T11:23:00.001-02:002010-12-13T11:28:51.841-02:00TIPOS DE FRAÇÕES  Tipos de Frações: . Frações Próprias: São aquelas onde o numerador é menor que o denominador. . Frações Impróprias: São aquelas onde o numerador é maior que o denominador.   . É a fração que representa as duas figuras acima juntas, note que no numerador houve a soma das partes coloridas , já o denominador foi repetido, pois cada imagem possuí oito Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-15724927485051860802010-12-12T18:59:00.001-02:002010-12-12T18:59:02.943-02:00DICA PARA RECONHECIMENTO DOS NÚMEROS PRIMOSDiz a Matemática que não se sabe como calcular números primos: são números sem divisores, apenas divisíveis por si mesmo e pela unidade. Uma das questões matemáticas mais antigas, pendente de esclarecimento, é a de que números primos não têm um padrão - são caóticos e não existe um processo matemático para determiná-los com precisão na linha dos números. Apesar de complexos, existem modos para Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-21755759381950679292010-11-16T22:00:00.001-02:002010-11-16T22:01:56.516-02:00Teorema de Tales  Tales de Mileto foi um importante filósofo, astrônomo e matemático grego que viveu antes de Cristo. Ele usou seus conhecimentos sobre Geometria e proporcionalidade para determinar a altura de uma pirâmide. Em seus estudos, Tales observou que os raios solares que chegavam à Terra estavam na posição inclinada e eram paralelos, dessa forma, ele concluiu que havia uma proporcionalidade entre Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-8423530287198750952010-11-16T21:52:00.001-02:002010-11-16T21:52:49.718-02:00Teorema de Tales    Três paralelas cortadas por duas transversais, formando quatro segmentos. Essa imagem como do desenho acima é representação mais clássica do Teorema de Tales. Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-84169766032713333602010-11-16T14:57:00.000-02:002010-11-16T14:58:01.902-02:00LEMBRANÇAS DE EX-ALUNOS             Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-1816370150341738092010-11-13T23:22:00.001-02:002010-11-13T23:22:56.083-02:00O NÚMERO QUE VOCÊ CALÇA  A matemática e o número que você calça Relação entre o número que você calça e o tamanho de seu pé. Muitas vezes não entendemos os motivos de se estudar matemática ou quando vamos usar determinada parte do conteúdo e, por isso, nos questionamos: onde a matemática é realmente aplicada? Inúmeros são os exemplos e situações onde podemos ver o emprego da matemática. Desde o momento em que Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-76310365113169022852010-11-13T22:51:00.001-02:002010-11-13T22:51:31.024-02:00Dividindo em Partes Iguais    Dividindo em Partes Iguais Frações Frações Joana e sua mãe foram à pizzaria. Elas pediram uma pizza de calabresa tamanho médio. A pizza foi dividida ao meio, isto é, em duas partes iguais. Representamos essa situação utilizando frações. Cada parte é chamada de metade da pizza. Podemos mostrar isso pela fração da metade da pizza: Um meio Podemos dividir a pizza em quantas Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-55523149274199010342010-11-13T21:49:00.001-02:002010-11-13T21:52:01.384-02:00Tipo de fração -  Fração não é necessariamente a parte que tiramos de um inteiro, ela pode ser partes de um inteiro completo, dois inteiros completos, um inteiro mais uma parte, e assim sucessivamente. Levando em consideração todas as formas possíveis de encontrarmos uma fração podemos classificá-las em: próprias, impróprias ou aparentes. Fração própriaToda fração que for considerada própria deverá ser Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-88919600179366518752010-11-10T20:24:00.001-02:002010-11-10T20:24:31.201-02:00.:: Exercícios de Frações ::.  Se do que eu tenho são 195 reais, a quanto corresponde do que eu tenho? Resposta Preciso descobrir quanto vale um sétimo do que eu tenho, para ficar mais fácil saber quanto tenho no total. 195/3 = 65 reais 7*65 =  455 reais é o que eu tenho. Agora preciso saber quanto vale quatro quintos disso. Vou primeiro descobrir quanto que é um quinto de 455 reais. 455 / 5 = 91 reais. Agora bastaUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8057911454459131264.post-24972840558117204752010-11-10T19:31:00.001-02:002010-11-10T20:12:53.600-02:00Google  Google “A dúvida permite extrair um núcleo de certeza, que cresce à medida que ela se radicaliza: é indubitável que, se duvido penso.”                                           &nbspUnknownnoreply@blogger.com0