1.2.3.SINIF ETKİNLİKLERİ

Origami İle Japon Balığı Yapımı (Flash)

2010-02-08T07:03:00.001-08:00

Origami İle Japon Balığı Yapımı (Flash)
Çarşamba, 24 Haziran 2009

A DAN Z YE TÜRKİYEMİZ şarkısı

2010-02-08T06:58:00.000-08:00

A DAN Z YE TÜRKİYEMİZ

ANKARA GÖZNURU BAŞKENT

ADANA PAMUK BEREKET

BURSA CEYLAN PINAR ÇİFTLİK

ÇANAKKALE ZAFER ŞÖHRET

GÜLER BİR YÜZ DERİN BİR İZ

İNSANIMIZ VE ÜLKEMİZ

SANKİ YERYÜZÜNDE CENNET

A DAN Z YE TÜRKİYEMİZ

DİYARBAKIR BAKIR SANDIK

ERZURUMDA DÜNÜ ANDIK

FİNİKE PORTAKAL DOLU

GİRESUN KİRAZ VE FINDIK

GÜLER BİR YÜZ DERİN BİR İZ

İNSANIMIZ VE ÜLKEMİZ

SANKİ YERYÜZÜNDE CENNET

A DAN Z YE TÜRKİYEMİZ

HAYMANA HARRAN GÜVENİM

IĞDIR BENİM ILGAZ BENİM

İSTANBUL KALP İZMİR GÖNÜL

KONYA KAYSERİ MESKENİM

GÜLER BİR YÜZ DERİN BİR İZ

İNSANIMIZ VE ÜLKEMİZ

SANKİ YERYÜZÜNDE CENNET

A DAN Z YE TÜRKİYEMİZ

LADİK DE GÖL MUŞTA BÜLBÜL

MALAZGİRTTE AÇTI İLK GÜL

OSMANELİ ORHANELİ

BURDA KONDU İLK DEDEMGİL

GÜLER BİR YÜZ DERİN BİR İZ

İNSANIMIZ VE ÜLKEMİZ

SANKİ YERYÜZÜNDE CENNET

A DAN Z YE TÜRKİYEMİZ

ÖDEMİŞ ZEYBEKLER BAŞI

BURMA BURMA PINARBAŞI

MİSLER GİBİ ÇAY KOKUYOR

RİZENİN TOPRAĞI TAŞI

GÜLER BİR YÜZ DERİN BİR İZ

İNSANIMIZ VE ÜLKEMİZ

SANKİ YERYÜZÜNDE CENNET

A DAN Z YE TÜRKİYEMİZ

SAMSUN SİVAS ATA İZİ

SİİRTTE BULDULAR GAZI

ŞİLENİN RENGARENK BEZİ

TRABZONLU VERİR SÖZÜ

GÜLER BİR YÜZ DERİN BİR İZ

İNSANIMIZ VE ÜLKEMİZ

SANKİ YERYÜZÜNDE CENNET

A DAN Z YE TÜRKİYEMİZ

ÜRGÜP URFA TARİH DESTAN

TÜRLÜ YOZGAT TAVANDA ŞAN

KARAELMAS VE CEVHERDİR

ZONGULDAK ALTINDA YATAN

GÜLER BİR YÜZ DERİN BİR İZ

İNSANIMIZ VE ÜLKEMİZ

SANKİ YERYÜZÜNDE CENNET

A DAN Z YE TÜRKİYEMİZ

Söz-Muzik: F. KARAMAHMUTOĞLU

Anne Köpek Masalı

2010-02-08T06:50:00.002-08:00

Anne köpek karnında yavrusunu taşıyormuş. Bir süre sonra yavrularını doğuracağı güzel bir yuva aramaya başlamış. Aramış taramış, uygun, temiz, rahat bir yer bulamamış. Birden aklına eski arkadaşlarından biri gelmiş.

Arkadaşı iyi durumda, kulübesi olan bir köpekmiş. Arkadaşına gitmiş ve durumu anlatmış. “Bana birkaç günlüğüne kulübeni verir misin?” demiş. Arkadaşı “ Tabi ki!” demiş. “Zor günlerimizde bir birimize yardımcı olmalıyız” demiş. Hemen boşaltmış kulübesini, anne köpek yerleşmiş.

Aradan zaman geçmiş. Anne köpek yavrulamış. Epey bir zaman sonra arkadaşı gelmiş. Anne köpek yalvarmış “Lütfen !” demiş. “ Bir iki gün daha kalmama izin ver. Yavrularım biraz büyüsünler, güçlensinler” Arkadaşı “Peki” diyerek ayrılmış yine. Aradan uzunca bir zaman geçmiş. Arkadaşı “Eh, artık büyümüşlerdir” diyerek kulübeye gelmiş. Anne köpek şöyle demiş: “Kulübe mi? Ne kulübesi? Hangi kulübe? Benim hiçbir şeyden haberim yok. Dur, yavrularımı çağırayım, onlar bilirler belki.” Yavrularını çağırmış ama yavru demeye bin şahit gerek. Büyümüş, uzun kuyruklu, heybetli, kocaman köpekler olmuşlar. Annenin arkadaşına hırlayıp dişlerini göstermişler. Arkadaşı bakmış olacak gibi değil, üzgün üzgün ayrılmış oradan.

Keloğlan ve Kuyu masalı

2010-02-08T06:50:00.000-08:00

Keloğlan ve Kuyu

Bir varmış, bir yokmuş. Evvel zaman içinde, kalbur saman

içinde, bir Keloğlan’la ninesi varmış. Bunlar çok yoksul

insanlarmış. Keloğlan’ın ninesi onun bunun çamaşırını yıkar, bu

işten aldığı para ile zar zor geçinirlermiş. Keloğlan ne kadar iş

aradıysa da bir türlü iş bulup çalışamamış. Ne var ki, bir gün

çarşıda dolaşırken, yüz altın liraya, ağır bir işin üstesinden

gelecek birinin arandığını duymuş. Hiç durur mu, zaten iş arayıp

duruyor. Hemen koşarak:

- Ben yaparım, demiş.

Duyuruyu yapan kişi:

- Uzak bir ülkeden mal getirmeye gidilecek. Yolculuk katır

sırtında olacak. Bu yorgunluğa katlanabilecek misin? diye

sorunca, Keloğlan:

- Elbette katlanırım, demiş.

Paranı şimdi mi istersin, yoksa dönüşte mi? diye sormuş.

Ninesinin ne kadar zorlukla para kazandığını çok iyi bilen

Keloğlan:

- Şimdi verin, nineme harçlık bırakayım. Belki yolculuğumuz

çok uzun sürer, demiş.

Katırlara binilmiş, yola çıkılmış. Bir hayli yol alındıktan sonra,

Keloğlan’ı katırdan indirmişler, bir kuyunun kenarına getirmişler:

- Şu kuyuya ineceksin, demişler.

Keloğlan, kuyunun bir sağına bakmış, bir soluna bakmış:

- Ne var bunda korkulacak, inerim, demiş.

Keloğlan’ın beline bir ip bağlamışlar, kuyuya sallamışlar.

Kuyunun yarısına gelince, bir kapı açılmış, adamın biri

Keloğlan’ı kucaklayıp içeri çekmiş. Keloğlan gözlerini açıp

bakmış ki ne görsün, bir saray. Sarayın içinde bir tavus kuşu, bir

Arap, bir de dünya güzeli bir kız. Derken bir dev gelmiş, gür bir

sesle:

- Ey insanoğlu, şu gördüklerinden hangisi daha güzel, diye

sormuş.

Keloğlan korkudan tir tir titremiş ama, az sonra kendisine

gelmiş.

Biraz düşünmüş ve:

- Gönül neyi severse, güzel odur, demiş.

- Şu güzel kız, şu tavus kuşu gerçekten güzel ama, şu Arap çok

çirkin ve kötü, demiş dev. Sen öyle düşünmüyor musun?

Keloğlan yine:

- Gönül neyi severse güzel odur, diye karşılık vermiş.

Bunun üzerine dev, Keloğlan’a üç tane nar sunmuş:

Sen bunları dönüşte ninenle birlikte yersin, demiş.

Keloğlan devin bu hareketine pek şaşmış; ama bir şey

diyememiş. Meğer dev kuyuya inen herkese bu soruyu sorar,

bir türlü akıllıca cevap alamazmış. Kimi kız, kimi tavus kuşu

güzeldir diye karşılık verirmiş. Verdikleri cevaplar da hiç akıllıca

olmazmış. Bu yüzden dev onların kellesini uçurur, sonra da

onları yer, kafataslarını sarayın duvarlarına asarmış. Bu yüzden

bu güne kadar da bu kuyudan sağ çıkan görülmemiş.

Üç tane narı devden alan Keloğlan, yeniden kuyunun çıkış

kapısına gelmiş. Katırcıların su almak için saldıkları kovalardan

birine atlamış ve yukarı çıkmış. Keloğlan’ı sağ salim

karşılarında gören katırcıların ağzı bir karış açık kalmış. Zira

hayvanlarının sulanmasına karşılık, deve bir kurban vermek

töreleriymiş.

Aslında Keloğlan’ı da kurban olsun diye getiren katırcılar:

- Şimdiye kadar kuyuya saldığımız adamlardan hiçbiri geri

dönmedi. Sen nasıl oldu da çıkabildin Keloğlan, diye şaşkın

sormuşlar.

Keloğlan:

- Nasıl çıktıysam çıktım... Çıktım ya siz ona bakın, demiş.

Yeniden günlerce yol aldıktan sonra, uzak ülkeye varmışlar.

Katırlara malları yükleyip, memleketlerine dönmüşler. Keloğlan,

her zamanki gibi, ninesini onun bunun çamaşırını yıkarken

bulmuş. Akşam olmuş, yemek yenmiş. Keloğlan, devin

kendisine verdiği narlardan birini çıkarıp, ikiye bölünce, birden

bire küçücük ve karanlık odaları gün gibi ışımış. Meğer narın

her bir tanesi ışık saçan altındanmış. Zaman zaman bunları

azar azar satan Keloğlan, öylesine zengin, öylesine

yardımsever bir insan olmuş ki, bütün ülke insanları onun

iyiliğinden söz eder olmuş. Bu arada ne kendisinin kelliği, ne de

ninesinin çamaşırcılığı kalmış. Bundan sonraki hayatları iyilik ve

güzelliklerle geçip gitmiş.

Altın Yumurtlayan Tavuk Masalı

2010-02-08T06:48:00.001-08:00

Altın Yumurtlayan Tavuk

Bir varmış, bir yokmuş. Bir zamanlar, bir adam ve onun da bir tavuğu varmış. Ne ki bu tavuk bizim bildiğimiz tavuklardan değilmiş.

Bu tavuk her sabah som altından bir yumurta yumurtlarmış. Adam da her seferinde tavuğun altından bir altın yumurta alır, keyfine bakarmış.

Bir gün aklına parlak bir fikir gelmiş. ” Bu tavuğun içinde bir define var herhalde. Böyle her sabah tek bir altın almaktan bıktım. En iyisi şunu keseyim de içindeki bütün altınları alayım. ” diye düşünmüş.

Hemen tavuğu kesmiş ve görmüş ki, bu tavuğun içi de diğer tavukların içi gibiymiş. Tavuğun yumurtalığında ne altın varmış, ne de başka bir şey !

Açgözlü ve sivri zekâlı adam ” Eyvah, ben ne yaptım, demiş! Demiş demeye, ama işte işten geçmiş!

2. Sınıf Türkçe Zıt Anlamlı Sözcükler Etkinliği

2010-02-07T04:44:00.001-08:00

ETKİNLİK SAYFASI

Anımsa: Anlamları birbirinin tersi olan kelimelere zıt ( karşıt ) anlamlı sözcükler denir.

• Aşağıdaki sözcüklerin zıt ( karşıt ) anlamlılarını tablodan bulup yazınız.

Dolu – ucuz – gündüz – deli – tembel – yanlış – aç – soğuk – ince - savaş

çalışkan ………………………… barış ……………………….

pahalı ………………………… doğru ………………………

tok ………………………… boş ………………………

kalın ………………………... sıcak ……………………….

akıllı ………………………... gece ……………………….

 Aşağıdaki sözcüklerin zıt ( karşıt ) anlamlılarını bulup, işaretleyiniz.

1. Düşman

A. akraba B. dost C. tanıdık

2. Olgun

A. olmamış B. taze C. ham

3. Uzak

A. uzakta B. yol C. yakın

4. Bayat

A. taze B. yiyecek C. çürük

5. Doğu

A. kuzeybatı B. batı C. yön

6. Sıcak

A. soğuk B. serin C. buzlu

7. Eski

A. güzel B. yeni C. pis

8. Islak

A. nemli B. yaş C. kuru

9. Zayıf

A. ince B. şişman C. uzun

10. Gülmek

A. gülümseme B. şaka C. ağlamak

İLK OKUMA-YAZMADA ÖĞRETİLECEK HARF SIRASI

2010-02-07T04:43:00.000-08:00

Sesler alfabedeki sıralarına göre değil aşağıda verilen sıraya göre ele alınacaktır. Gruplardaki seslerin yerleri değiştirilerek farklı gruplamalar da yapılabilir.

ÖNERİ SES GRUPLARI

1. Grup : e, l, a, t

2. Grup : i, n, o, r, m

3. Grup : u, k, ı, y, s, d

4. Grup : ö, b, ü, ş, z, ç

5. Grup : g, c, p, h

6. Grup : ğ, v, f, j

E, L, A, T

İ, N, O, R, M

U, K, I, Y, S, D

Ö, B, Ü, Ş, Z, Ç

G, C, P, H

Ğ, V, F, J

1.SINIF HAYAT BİLGİSİ PROJE ÖDEVİ Bayrak

2010-02-05T09:44:00.000-08:00

1.SINIF HAYAT BİLGİSİ PROJE ÖDEVİ

Ödevin Konusu: Bayrak

Ödevin Adı: Bayrak Yapıyorum

Ödevin Süresi:4 Hafta

Ödevin Amacı: Türk bayrağını tanıma.

Sevgili öğrencim;

Senden Türk Bayrağı ile ilgili araştırma yapmanı istiyorum .

Aşağıdaki yönerge ödevini en iyi şekilde yapman için sana yardımcı olacaktır.

.Ödevi Nasıl Yapacaksınız?

• Gazete,dergi,kitap gibi kaynaklardan kestiğin değişik büyüklükteki bayrakları dikkatle incelemelisin.

• Yapacağın bayrak modeli için gerekli malzemeyi belirlemelisin.

• Bayrak ölçülerine dikkat ederek(Öğretmeninden yardım alabilirsin) bayrağı beyaz karton üzerine çizmelisin.

• Malzemeleri kullanarak ay yıldızı ve kırmızı bayrağı oluşturmalısın

DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

PUAN

ÖLÇÜTLER

PUANI

Seçilen Malzeme 4 Bayrak için doğru malzeme seçilmiş.

3 Malzemenin çoğu doğru seçilmiş.

2 Malzemenin bir kısmı doğru seçilmiş.

1 Malzemenin az bir kısmı doğru seçilmiş.

Bilgi Verme 4 Ödev anlaşılarak yapılmış

3 Ödevin büyük bir kısmı anlaşılarak yapılmış

2 Ödevin yarısı anlaşılmış

1 Ödevin bir kısmı anlaşılmış

Harcanan

Emek 4 Ödev özenilerek yapılmış

3 Ödeve yeterince emek verilmiş

2 Ödeve çok az emek verilmiş

1 Ödeve zaman harcanmamış gelişi güzel yapılmış

Zamanlama

4 Ödev zamanında teslim edildi

3 Ödev biraz geç teslim edildi

2 Ödev çok geç teslim edildi

1 Ödev kabul edilemeyecek kadar geç teslim edildi.

PUANI :…………………….

1. SINIF MATEMATİK PERFORMANS ÖDEVİ 4

2010-02-05T09:43:00.000-08:00

1. SINIF MATEMATİK PERFORMANS ÖDEVİ

Ödev Konusu:Sayılar

Ödevin Adı: Sayılar.

Ödevin Süresi:

Ödeviniz Neler İçermeli?

Sevgili öğrencim;

Senden bir toplamlı tuzluk modeli yapmanı istiyorum .

Aşağıdaki yönerge ödevini en iyi şekilde yapman için sana yardımcı olacaktır.

.Ödevi Nasıl Yapacaksınız?

• Kare şeklinde kesilmiş bir boş kağıt alarak,onu katlayarak tuzluk yapmanı istiyorum.

• Yaptığın tulukların her bir köşesine 1 den başlayarak 8 e kadar rakamları sırası ile yazacaksın.

• Yaptığın tuzluğu sınıfta arkadaşlarına sunacaksın.

• Sana kolay gelsin.

DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

PUAN

ÖLÇÜTLER

PUANI

Seçilen Malzeme 4 Performans görevi için doğru malzeme seçilmiş.

3 Malzemenin çoğu doğru seçilmiş.

2 Malzemenin bir kısmı doğru seçilmiş.

1 Malzemenin az bir kısmı doğru seçilmiş.

Bilgi Verme 4 Ödev anlaşılarak yapılmış

3 Ödevin büyük bir kısmı anlaşılarak yapılmış

2 Ödevin yarısı anlaşılmış

1 Ödevin bir kısmı anlaşılmış

Harcanan

Emek 4 Ödev özenilerek yapılmış

3 Ödeve yeterince emek verilmiş

2 Ödeve çok az emek verilmiş

1 Ödeve zaman harcanmamış gelişi güzel yapılmış

Zamanlama

4 Ödev zamanında teslim edildi

3 Ödev biraz geç teslim edildi

2 Ödev çok geç teslim edildi

1 Ödev kabul edilemeyecek kadar geç teslim edildi.

PUANI :…………………….

1. SINIF MATEMATİK PERFORMANS ÖDEVİ 3

2010-02-05T09:42:00.000-08:00

1. SINIF MATEMATİK PERFORMANS ÖDEVİ

Ödev Konusu:Telefon modeli

Ödevin Adı: Telefon modeli yapalım.

Ödevin Süresi:

Ödeviniz Neler İçermeli?

Sevgili öğrencim;

Senden bir telefon modeli yapmanı istiyorum .

Aşağıdaki yönerge ödevini en iyi şekilde yapman için sana yardımcı olacaktır.

.Ödevi Nasıl Yapacaksınız?

• Boş bir sayfaya bir telefon modeli çizmeni istiyorum.

• Rakamların olduğu yerlere renkli kağıtlarla rakamları senin yazmanı istiyorum.

• Daha sonra senden tanıdığın 5 kişinin telefon numaralarını alt alta yazmanı istiyorum.

• En son olarak o beş numarayı ararken sırası ile hangi numaralar bastığını yazmanı istiyorum.

• Sana kolay gelsin.

DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

PUAN

ÖLÇÜTLER

PUANI

Seçilen Malzeme 4 Performans görevi için doğru malzeme seçilmiş.

3 Malzemenin çoğu doğru seçilmiş.

2 Malzemenin bir kısmı doğru seçilmiş.

1 Malzemenin az bir kısmı doğru seçilmiş.

Bilgi Verme 4 Ödev anlaşılarak yapılmış

3 Ödevin büyük bir kısmı anlaşılarak yapılmış

2 Ödevin yarısı anlaşılmış

1 Ödevin bir kısmı anlaşılmış

Harcanan

Emek 4 Ödev özenilerek yapılmış

3 Ödeve yeterince emek verilmiş

2 Ödeve çok az emek verilmiş

1 Ödeve zaman harcanmamış gelişi güzel yapılmış

Zamanlama

4 Ödev zamanında teslim edildi

3 Ödev biraz geç teslim edildi

2 Ödev çok geç teslim edildi

1 Ödev kabul edilemeyecek kadar geç teslim edildi.

PUANI :…………………….

1. SINIF MATEMATİK PERFORMANS ÖDEVİ 2

2010-02-05T09:41:00.000-08:00

1. SINIF MATEMATİK PERFORMANS ÖDEVİ

14.11.2006

Ödev Konusu: Rakamlar

Ödevin Adı: Rakamlardan Albüm Yapalım

Ödevin Süresi:2 Hafta (14 Kasım 2006- 29 Kasım 2006)

Ödeviniz Neler İçermeli?

• Kapak sayfası

• Her rakam için ayrılmış bir sayfalık çalışma

• Kaynaklar (Araştırma yaparken internetten, kitaplardan vb. kaynaklardan fotoğraf, resim gibi malzemeler kullan-dıysanız kullandığınız kaynağın adını bir büyüğünüzden sizin için yazmasını rica edin. Kitap kullandıysanız kitabın adını, kaynağınız internet ise yararlandığınız site adres-lerini bir büyüğünüz yardımıyla belirtin.)

Araç ve Gereçler: Farklı sayıda ve cinste hayvan, meyve resimleri veya fotoğrafları, yaprak, çiçek gibi nesneler, renkli kalemler, makas, yapıştırıcı, kurdele, kâğıt, karton.

Ödevi Nasıl Yapacaksınız?

• Her rakam için eşit boyutlarda karton veya kâğıt kesin.

• Öğrendiğiniz her rakamın birer sayfasını oluşturun.

• Her rakamın hazırlanacağı malzemeyi (kâğıt, karton vb.) ortadan iki eş parçaya kalemle çizerek bölün.

• Bu parçaların üst bölümüne rakamı yazıp, karşısına o rakam kadar nesne yapıştırın ya da çizin. (makarna, düğme, yaprak vb.)

• Bu rakamın sizin için bir önemi var mı? Bu sorunun cevabını düşünüp bir büyüğünüzle paylaşın.

• Bu rakamın sizin için ne ifade ettiğini (olay, olgu) resim çizerek anlatın. Bu resmi alt bölüme çizin.

Örneğin: Evinin kapı numarası bir olan öğrenci evinin resmini çizip “1” rakamını yazabilir. Ya da iki kardeşi olan bir öğrenci kardeşlerinin resmini yapıp “2” yazabilir.

• Bütün rakamları bitirdikten sonra ödevinizle ilgili bir kapak sayfası hazırlayın.

• Ödevinizi tamamlayınca en arka sayfada kaynaklarınız belirtin. Kitap ve yazar adlarını belirtirken baş harflerini büyük yazmayı unutmayın.

• Hazırladıklarınızı sıraya koyun.

• Hazırladıklarınızı birleştirip kitapçık oluşturun.

• Sınıfta yapacağınız sunum için hazırlık yapın.

 Hazırladığınız performans ödevini 29 Kasım Çarşamba günü matematik dersi içinde sunacağınızı unutmayın. Kolay gelsin.

Bir öğrenci tarafından hazırlanmış performans ödevinden örnek çalışma yaprakları:

. SINIF MATEMATİK PERFORMANS ÖDEVİ 2

2010-02-05T09:40:00.000-08:00

1. SINIF MATEMATİK PERFORMANS ÖDEVİ

Ödev Konusu: 20 den geriye sayma.

Ödevin Adı: Geri sayma albümü.

Ödevin Süresi:

Ödeviniz Neler İçermeli?

Sevgili öğrencim;

Senden bir geriye sayma resim modeli yapmanı istiyorum .

Aşağıdaki yönerge ödevini en iyi şekilde yapman için sana yardımcı olacaktır.

.Ödevi Nasıl Yapacaksınız?

• Senden 20 tane dosya kağıdı,renkli boya kalemleri hazırlamanı istiyorum.

• 1.Dosya kağıdının sağ üst kısmına 20 yazarak,altına 20 tane boncuk çizmeni istiyorum.

• 2.Dosya kağıdına da 19 yazıp,19 tane boncuk çizmeni istiyorum.En alta ise 20-1=19 yazıp çıkarma işlemini yazmanı istiyorum.20 tane boncuktan da bir tanesini karalayıp göstermeni istiyorum.

• 3.Dosya kağıdına da 18 den bir boncuk eksiltip,resmini çizmeni ve çıkarma işlemini yapmanı istiyorum.

• Tüm dosya kağıtlarına çıkarma işlemlerini sırası ile yapmanı ve çıkarma işlemini öğrenmeni istiyorum.

DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

PUAN

ÖLÇÜTLER

PUANI

Seçilen Malzeme 4 Performans görevi için doğru malzeme seçilmiş.

3 Malzemenin çoğu doğru seçilmiş.

2 Malzemenin bir kısmı doğru seçilmiş.

1 Malzemenin az bir kısmı doğru seçilmiş.

Bilgi Verme 4 Ödev anlaşılarak yapılmış

3 Ödevin büyük bir kısmı anlaşılarak yapılmış

2 Ödevin yarısı anlaşılmış

1 Ödevin bir kısmı anlaşılmış

Harcanan

Emek 4 Ödev özenilerek yapılmış

3 Ödeve yeterince emek verilmiş

2 Ödeve çok az emek verilmiş

1 Ödeve zaman harcanmamış gelişi güzel yapılmış

Zamanlama

4 Ödev zamanında teslim edildi

3 Ödev biraz geç teslim edildi

2 Ödev çok geç teslim edildi

1 Ödev kabul edilemeyecek kadar geç teslim edildi.

PUANI :…………………….

1-A Sınıf Öğretmeni

1.SINIF MATEMATİK PROJE ÖDEVİ 1

2010-02-05T09:39:00.000-08:00

PROJE ÖDEVİ

İÇERİK

SINIF

DÜZEYİ BEKLENEN BECERİLER HAZIRLAMA SÜRESİ DEĞERLENDİRMEDE KULLANILACAK ARAÇLAR

MATEMATİK

“Geometrik cisimleri kullanarak bir araç veya robot oluşturma”

1.SINIF Geometrik şekillerden küpe,prizmaya,silindire,

küreye benzeyen nesneleri tanıyabilmek.Geometrik cisimleri kullanarak farklı modeller oluşturmak.Araştırma becerilerini geliştirmek.

Projenin Kazanımları/Temel Deneyimler:

1. Geometrik şekiller hakkında büyüklerinden ve kaynak kitaplardan bilgi edinir.

2. Çevresinde geometrik şekle benzeyen artık malzemeler toplar.

3.Çalışmasını hayalinde canlandırır.

Projenin Kazanımları/Temel Deneyimler:

1.Malzeme toplayıp düzenler.

2.Gözlem yapar.

3. Araştırma yapar.

4. Oyuncak robotunu veya arabasını tasarlar,yaratıcılığını kullanır.

5. Öğrendiğini başkalarıyla paylaşır.

6. Zamanını planlar.

7. Etkili sunum yapar.

2 ay

Dereceli puanlama ölçeği

Sevgili öğrenciler,

(Problem durumu: Bu proje Matematik dersi kapsamında değerlendirilecektir.

Görev:Geometrik şekilleri matematik kitabından inceleyiniz. Artık malzemelerden geometrik şekilli olanları kullanarak bir oyuncak araba veya robot oluşturmalısınız. Hangi geometrik şekilleri kullandığınızı kısaca yazmalısınız.

Bu projede sizlerden yukarıda belirtilmiş olan problemle ilgili olarak geometrik şekilleri matematik kitabından incelemeniz, artık malzemelerden geometrik şekilli olanları kullanarak bir oyuncak araba veya robot oluşturmanız , hangi geometrik şekilleri kullandığınızı kısaca yazmanız ve ürününüzü hazırlayarak sunmanız beklenmektedir.

YÖNERGE

1. Hazırlık:

 Çevrenizdeki büyüklerden ödevinizi açıklayarak yardım isteyin.

 Robot veye arabanız için kullanacağınız geometrik şekilleri olan artık malzemeleri arayıp bulun,temin edin.(Kibrit kutuları,boş gazoz tenekeleri,legolar,hediye paketleri,ilaç kutuları,prizmaya benzeyen çeşitli kutular,küçük toplar,bilyeler,zarlar,silindir şeklindeki krem kutuları,ucu açılmamış kalemler,silindir şeklinde çubuklar,koni biçiminde şapka,yarım kartonlar,dondurma külahı,mutfak kağıt havlusunun içindeki silindirik rulo,vb….)

 Neler yapabileceğinizi büyüklerinize de danışın.

 Dergi ve gazetelerden incelemeler yapın.

 Kontrol listenizi gözden geçirin.

 Öğretmeninizle işbirliği yaparak eksiklikleri tespit edin.

2. Uygulama:

 Temin ettiğiniz malzemelerle yapmak istediğiniz robot veya arabayı yapın .

 Boyama, süsleme vb.varsa yapın.

 Gerekli düzeltmeleri yapın. Çalışmanızı zamanında tamamlayarak kontrollerini yapın.

 Çalışmanızda temiz ve düzenli olmaya dikkat edin.

 Kontrol listenizi gözden geçirin

 Öğretmeninizle işbirliği yaparak ödevinizdeki düzeltmeleri yapın.

 Çalışmanız puanlama anahtarına göre derecelendirileceğinden puanlama anahtarını inceleyin.

3. Sunum Yapma:

 Projenizi nasıl yürüttüğünüzü anlatacağınız sunuma hazırlık yapın.

 Robotunuzu veya arabanızı kontrol edin.

 Sunum yapma ile ilgili dikkat etmeniz gereken yerleri evde denemeler yaparak geliştirin.

 Sunum yapma süreniz beş dakika olacaktır. Sunumunuzu bu zamana göre ayarlamak için büyüklerinizden zaman tutmalarını rica edin.

 Ödevinizdeki son kontrolleri yaptıktan sonra öğretmeninize teslim edin.

Başvuru Kaynakları

 Gazete ve dergilerdeki robot resimleri,artık malzeme

 Çevrenizdeki büyükler,

 Öğretmenleriniz,

 İnternet

Proje Süresi: 26/02/2009-17/04/2009

Aşağıdaki takvimi keserek odanızda görebileceğiniz yere yapıştırınız.



PROJE TAKVİMİ

Projelerin Veriliş Tarihi 24 Şubat 2009

Projenin Seçilip Öğretmene Bildirilmesi 26 Şubat 2009

Hazırlık Aşaması 27 Şubat – 13Mart 2009

Uygulama Aşaması 14 Mart- 17Nisan 2009

Sunuma Hazırlık 20-22 Nisan 2009

ÖĞRETMENLE ÇALIŞMA ZAMANLARI

Hazırlık Değerlendirme 13 -20 Mart 2009

Uygulama Son Değerlendirme 15-17 Nisan 2009

Ödev Teslim Tarihi/Sunum Tarihi 17Nisan 2009/20-22/Nisan 2009

DEĞERLENDİRME

(Proje ile örtüşen analitik ya da bütüncül bir puanlama anahtarının hazırlanması).

Adı Soyadı:

Düzeyler

Ölçütler Geliştirilebilir Orta Düzeyde Yeterli Çok İyi

1 2 3 4

Geometrik cisimler ile bir robot veya araba yapmış. 1.Yapılmamış.

2.Çok fazla eksiklik var. Çalışmasını yapmış.Ancak geometrik cisimler eksik ve belirsiz.

Sorumlu olduğu geometrik cisimleri yeterince kullanmış. Çalışmasını

eksiksiz yapmış.

Gerekli malzemeleri toplamış.

Malzeme

bulmamış.

Malzemeler

eksik.

Birkaç malzeme bulmuş.

Birçok malzeme bulmuş.

Yaratıcılığını kullanmış. Yaratıcılık yok. Sınırlı yaratıcılık Yeterince yaratıcı Yaratıcı

Temiz ve düzenli çalışmış. Temiz ve düzenli değil. Temizlik ve düzen konusunda eksik. Yeterince temiz.Fakat daha dikkatli olabilirdi. Temiz ve düzenli.

Sunum yaparken projenin sürecini anlatabildi. Projede yaptıklarını sıralı olarak anlatamadı. Projeyi kısmen anlatabildi. Projeyi açıklayabildi. Sırasını karıştırdı. Proje sürecini sıralayarak açıkladı.

1. SINIF TÜRKÇE PROJE GÖREVİ. 2

2010-02-05T09:37:00.001-08:00

1. SINIF TÜRKÇE PROJE GÖREVİ.

Ödev Konusu: Masal anlatma.

Ödevin Adı: Masal anlatma.

Ödevin Süresi:

Ödeviniz Neler İçermeli?

Sevgili öğrencim;

Senden aşağıdaki konulardan herhangi birinden bir hikaye anlatmanı istiyorum .

Aşağıdaki yönerge ödevini en iyi şekilde yapman için sana yardımcı olacaktır.

.Ödevi Nasıl Yapacaksınız?

• (Hayvanlar,Keloğlan,Dünya masalları.)Yandaki konulardan herhangi birini seçerek bir dosya kağıdına masal ile ilgili bir resim yaparak bir sunu hazırlamanı istiyorum.

• Masalını iyice anlayarak sınıfta arkadaşlarına anlatarak sunmanı istiyorum.

DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

PUAN

ÖLÇÜTLER

PUANI

Seçilen Malzeme 4 Proje görevi için doğru masal seçilmiş.

3 Malzemenin çoğu doğru seçilmiş.

2 Malzemenin bir kısmı doğru seçilmiş.

1 Malzemenin az bir kısmı doğru seçilmiş.

Bilgi Verme 4 Ödev anlaşılarak yapılmış

3 Ödevin büyük bir kısmı anlaşılarak yapılmış

2 Ödevin yarısı anlaşılmış

1 Ödevin bir kısmı anlaşılmış

Harcanan

Emek 4 Ödev özenilerek yapılmış

3 Ödeve yeterince emek verilmiş

2 Ödeve çok az emek verilmiş

1 Ödeve zaman harcanmamış gelişi güzel yapılmış

Zamanlama 1. SINIF TÜRKÇE PROJE GÖREVİ.

Ödev Konusu: Masal anlatma.

Ödevin Adı: Masal anlatma.

Ödevin Süresi:

Ödeviniz Neler İçermeli?

Sevgili öğrencim;

Senden aşağıdaki konulardan herhangi birinden bir hikaye anlatmanı istiyorum .

Aşağıdaki yönerge ödevini en iyi şekilde yapman için sana yardımcı olacaktır.

.Ödevi Nasıl Yapacaksınız?

• (Hayvanlar,Keloğlan,Dünya masalları.)Yandaki konulardan herhangi birini seçerek bir dosya kağıdına masal ile ilgili bir resim yaparak bir sunu hazırlamanı istiyorum.

• Masalını iyice anlayarak sınıfta arkadaşlarına anlatarak sunmanı istiyorum.

DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

PUAN

ÖLÇÜTLER

PUANI

Seçilen Malzeme 4 Proje görevi için doğru masal seçilmiş.

3 Malzemenin çoğu doğru seçilmiş.

2 Malzemenin bir kısmı doğru seçilmiş.

1 Malzemenin az bir kısmı doğru seçilmiş.

Bilgi Verme 4 Ödev anlaşılarak yapılmış

3 Ödevin büyük bir kısmı anlaşılarak yapılmış

2 Ödevin yarısı anlaşılmış

1 Ödevin bir kısmı anlaşılmış

Harcanan

Emek 4 Ödev özenilerek yapılmış

3 Ödeve yeterince emek verilmiş

2 Ödeve çok az emek verilmiş

1 Ödeve zaman harcanmamış gelişi güzel yapılmış

Zamanlama

4 Ödev zamanında teslim edildi

3 Ödev biraz geç teslim edildi

2 Ödev çok geç teslim edildi

1 Ödev kabul edilemeyecek kadar geç teslim edildi.

PUANI :…………………….

1-A Sınıf Öğretmeni

4 Ödev zamanında teslim edildi

3 Ödev biraz geç teslim edildi

2 Ödev çok geç teslim edildi

1 Ödev kabul edilemeyecek kadar geç teslim edildi.

PUANI :…………………….

1-A Sınıf Öğretmeni

1. SINIF TÜRKÇE PROJE GÖREVİ.

2010-02-05T09:34:00.001-08:00

1. SINIF TÜRKÇE PROJE GÖREVİ.

Ödev Konusu: Atatürk.

Ödevin Adı: Atatürk.

Ödevin Süresi:

Ödeviniz Neler İçermeli?

Sevgili öğrencim;

Senden Atatürk ile ilgili resimler toplayarak bir albüm yapmanı istiyorum .

Aşağıdaki yönerge ödevini en iyi şekilde yapman için sana yardımcı olacaktır.

.Ödevi Nasıl Yapacaksınız?

• Senden Atatürk ile ilgili resimler toplayarak dosya kağıtlarına yapıştırmanı istiyorum.

• Resimleri yapıştırdığın dosya kağıtlarını bir albüm şekline getirmeni istiyorum.

• Yaptığın bu albümü de sınıfta arkadaşlarına bir sunu olarak göstermeni istiyorum.

• Sana kolay gelsin.

DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

PUAN

ÖLÇÜTLER

PUANI

Seçilen Malzeme 4 Proje görevi için doğru masal seçilmiş.

3 Malzemenin çoğu doğru seçilmiş.

2 Malzemenin bir kısmı doğru seçilmiş.

1 Malzemenin az bir kısmı doğru seçilmiş.

Bilgi Verme 4 Ödev anlaşılarak yapılmış

3 Ödevin büyük bir kısmı anlaşılarak yapılmış

2 Ödevin yarısı anlaşılmış

1 Ödevin bir kısmı anlaşılmış

Harcanan

Emek 4 Ödev özenilerek yapılmış

3 Ödeve yeterince emek verilmiş

2 Ödeve çok az emek verilmiş

1 Ödeve zaman harcanmamış gelişi güzel yapılmış

Zamanlama

4 Ödev zamanında teslim edildi

3 Ödev biraz geç teslim edildi

2 Ödev çok geç teslim edildi

1 Ödev kabul edilemeyecek kadar geç teslim edildi.

PUANI :…………………….

1.sınıf görsel sanatlar boyama

2010-02-04T05:07:00.000-08:00

atıklardan tasarımlar

2010-02-04T04:58:00.000-08:00

Kalemlik resminden de anlaşıldığı gibi oldukça basit.

Kitap okumayı sevenler için çeşitli kitap ayıraçları yaptırılabilir.Kütüphaneler haftası ya da Dünya çocuk kitapları haftasında...

3.sınıf öğrencileri için atık malzemelerden tasarım çalışmaları

2010-02-04T04:34:00.000-08:00

Elinizin altında durmasını istediğiniz kalemleriniz için hazırlayacağınız yapımı kolay bir kalemlik..Malzemeler de evde bulabileceğiniz cinsten.. Malzemeler:Pet şişe (ben 2 buçuk litrelik olandan kullandım),eski bir çorap,rozetler.

Yapılışı:Pet şişeyi kalemlerinizin sığabileceği boyda kesin.Çorabı da topuğundan itibaren kesin.Çorabı, kesik kısmı altta kalacak şekilde pet şişenize giydirin.Rozetlerinizi de dilediğiniz şekilde çorabın üzerine takın.Kalemliğiniz hazır.

Kağıt havlu bitince kalan karton rulodan yapılmış.Şamdanın yanı sıra birçok süslemede kullanılabilir.Burada

ıvır zıvır ne varsa yapıştırıp aynamızı süsleyebiliriz.ayrıca ayna yerine mukavva üzerine alüminyum folyo da yapıştırabilirler...

Birkaç resmimizi fotokopi çekip bizde yapabiliriz.Hatta çocuklarla

yapılan güzel bir faaliyet olur. Bir arkadaşınıza yada eşinize kendi kuklasını hediye edebiliriz.Çok tatlı değilmi?

Artık kullanmadığınız pet şişelerinizi nasıl sevimli şekerliklere dönüştürebileceğiniz anlatılmış. Gerekenler boş bir pet şişe, raptiye, makas, kalem ve saten şerit. Öncelikle kesmek istediğiniz yere kalemle işaret koyuyorsunuz ve bu yerin biraz üstüne raptiyeyi takıyorsunuz. Daha sonra raptiyelediğiniz alandan makası sokarak işaretlediğiniz yere kadar kesiyorsunuz. Sonrasında kenarlara delik açarak saten şeridinizi geçirip kurdelasını ekliyorsunuz. Bu işlemleri plastik kutuda satın aldığınız meyveli yoğurt, gazoz gibi ürünlerin kaplarına uygulayabilirsiniz

Klavye düğmelerini ve mukavva gibi malzemeleri kullanarak bir saat yapalım mı??

Yumurta kolisinden denizanası yapılışı

Yumurta kolisinden harika çerçeveler

1.sınıf 2.dönem 1.veli toplantısı

2010-02-04T04:17:00.000-08:00

…………………………………….OKULU 2008-2009 ÖĞRETİM YILI

1-A SINIFI 2.DÖNEM 1.VELİ TOPLANTI TUTANAĞI

Tutanak no:3

Tutanak tarihi: 16 şubat 2009

Tutanak yeri: ......................... İlköğretim Okulu Toplantı Salonu

GÜNDEM MADDELER

1. Açılış konuşması.

2. Öğrencilerin durumları.

3. Sınıfın başarı durumu

4. Okumaya geçemeyen öğrencilerle yapılacak çalışmalar

5. Verilen ödevlerin yapılan çalışmaların kontrolü evde yapılması gerekenler

6. Ders araç gereçlerinin alınması

7. Yetiştirme kursları

8. Dilek ve temenniler
***************************************************
1-Veli toplantısı 16 şubat 2009 tarihinde ........................İlköğretim Okulunun toplantı salonunda saat 11.30 da tarafımdan yaoılan açılış konuşmasıyla başladdı
2- Toplantıya katılan velilerin imzaları alınmak kaydıyla yoklaması yapıldı ve iyi niyet dilekleriyle toplantıya başlandı. Önce gündemde konuşa-cağımız gündem maddeleri velilere okundu.
3- Öğrenci sayımızın 39 kişi olduğu ve bunlardan 36 tanesinin okumayı

kavradığını 3 tanesinin halen okumaya geçmediğini belirttim. İlk okumaya geçenlerin okumayı yavaş yavaş hızlandırdığı sonra geçenlerin ise şu anda yavaş ve heceleyerek okuduğu söylendi. Matematikte ritmik saymaların kavratıldığı ve toplama işlemine kavratıldıgı anlatıldı. Hayat Bilgisinden de resim yardımıyla konuların işlendiği anlatıldı.sınıf başarımızın%90 olduğu belirtildi.

4-Bazı öğrenci velileri evde yanlış çalıştırıldığı için yada öğrenilen sesle ilgili verilen ödevi evde yapmamasından kaynaklanan başarısızlık olduğu ,ya da öğrencinin hala okuma bilincini kavramadığı bu yüzden isteksiz kalması sebebiyle de başarı sağlayamadığı söylendi. Evde bu durum üzerinde durulursa düzeleceği ödev yapmanın yararının anlatılması istendi. Veliler de üzerinde duracaklarını söylediler.

5- Okumamızın hızlanabilmesi için çok okuma yapmamız gerektiği anlatıldı. Verilen çalışmanın en az 3-5 defa okunmasının gerektiği anlatıldı. Çocuklara şiirler, tekerlemeler ve kısa kısa metinler verilerek okumanın hızlandırılacağı anlatıldı. Ayrıca hafta sonları okutulmak üzere birer hikaye verileceği ve bu hikayenin okutulması kısa anlatımlar yaptırılması söylendi. Değişik masal ,öykü ve hikaye kitaplarının içinde bulunan kısa kısa hikayelerin güzel bir şekilde okutulması ve çocuklara anlattırılması istendi. Çocuklarda okuma hızının artmasında saat tutarak okutmanın faydası olduğu anlatıldı.

6-Okuldaki dersleri pekiştirici, destekleyici nitelikteki çalışmaların yapılabileceği aile içi ortamın sağlanması, çalışma için ayrı oda bulunmasa bile ders çalışacakları saatlerde televizyonun kapatılması, sükunetin sağlanması, derslerinde yardımcı olunması öğrenciyi olumlu etkileyeceği velilere hatırlatılarak gerekli tavsiyelerde bulunuldu. Öğrenci çalışma kitaplarında yapılacak etkinliklerde öğrencilere velilerin yardımcı olmaları bunu yaparken yazım işleminin öğrenciye yaptırılması istendi.

7- Okumaya geçemeyen ve çok yavaş okuma yapan öğrenciler için okulda yapılan çalışmaların evde velilerin yardımıyla tekrarlanması,sesli okuma yaptırılması kelimeler ve kısa cümleler yazdırılması,okuduğu kelimeleri,cümleleri

bakmadan yazdırılması istendi.

8- Temizlik durumlarının genelinin iyi olduğu Haftalık beden ve tırnak temizlikleri, günlük el, yüz, diş temizlikleri ve elbise temizliklerinin genel olarak önemi anlatıldı. Özellikle belli aralıklarla saç kontrollerini yapmaları istendi.Görülen olumsuz sonucu (saçta bit,sirke vb.)öğretmene bildirmeleri ve beraber önlem alınacağı söylendi. Bu yaşlarda kazanacağı davranışların tüm hayatlarını etkileyeceği hatırlatılarak tavsiyelerde bulunuldu. Veliler de tavsiyelere uyacaklarını söylediler

9- Beslenmenin çocuk gelişimini etkilediğinden hayvansal gıda ve sebze meyvelerin beslenme çantalarına konması hazır gıdalardan kaçınılması istendi

10- Çocuklara sınıf kitaplığı oluşturmak için en az iki tane hikaye kitabı alınarak okula gönderilmesi ve bu hikayelerin kitaplık defterine kayıt yapılarak her hafta dönüşümlü olarak verilmesi hakkında bilgi verildi.En çok hikaye okuyan ilk üç çocuğa birer ödül verilerek çocukların teşvik edilmesi gerekliliği konusu anlatıldı. Verilen hikayelerin okunup okunmadığının takibinin gerek öğretmen gerekse veli tarafından yapılması gerektiği söylendi.

11- En güzel hikaye okuma ve anlatma yarışması yapmayı düşündüğümü ve bunun için çocuklara önce konuşur gibi okumayı iyi öğretmemiz gerektiği sonrada masal gibi okutmayı öğretmemiz gerektiği anlatıldı.

12- Okulumuzda yetiştirme kursları açılacağı açılış tarihleri ve şartlarının tüm velilere mektupla duyurulacağı belirtildi.Ders araç gereçleri noksan olan öğrencilerin eksiklerinin en kısa zamanda giderilmesi istendi

13-Okuma bayramının yapılıp yapılmaması üzerinde velilerin görüş ve önerileri alındı.Okuma bayramının ileride belirlenecek bir tarihte yapılmasına karar verildi.

14- İyi niyet dilekleriyle toplantıya son verildi.

16/02/2009

VELİ VELİ 1/A Sınıf Öğretmeni

............................................

1.Sınıf 2.Dönem 1.Zümre

2010-02-04T04:14:00.000-08:00

2008-2009 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

………………………………….. İLKÖĞRETİM OKULU

1. SINIFLAR 2. DÖNEM ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞI

TOPLANTI NO : 2

TOPLANTI TARİHİ : 16.02.2009

TOPLANTI SAATİ : 15:30

TOPLANTI YERİ : Öğretmenler Odası

TOPLANTIYA KATILANLAR: …………. ( Md. Yard.),……………….. (1. Sınıf Öğrt.)

GÜNDEM MADDELERİ

1. Açılış

2. 1. Dönemin değerlendirilmesi,

3. Karnesinde 1 alan öğrencilere alınacak önlemler,

4. Hızlı ve anlamlı okumaya yönelik çalışmalar

5. 2. Dönem için verilecek proje ve performans görevleri,

6. Veli toplantıları hakkında görüşmeler,

7. 2. Dönemde 1. Sınıflar olarak yapılacak çalışmaların görüşülmesi,

8. Dilek ve temenniler

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1. Açılış

16.02.2009 pazartesi günü saat 15:30’da okulumuz 1. Sınıf öğretmeni ……….. okul müdür yardımcısı ……….. 1. Sınıflar 2. Dönem zümre toplantısı için toplanmışlardır. Zümre toplantısına okulumuz müdür yardımcısı ………….. başkanlık etmiştir. Başarılı bir dönem geçirilmesi dilekleriyle gündem maddelerinin görüşülmesine geçilmiştir.

2. 1. Dönemin değerlendirilmesi,

Sınıf Öğretmeni Dilek EMİR başarılı bir dönem geçirdiklerini belirterek iki öğrenci haricinde tüm öğrencilerin okuma ve yazmayı öğrendiklerini belirtti.

3. Karnesinde 1 alan öğrencilere alınacak önlemler,

Okuma yazmayı öğrenemeyen ……… ……… ve ……. ………… adlı iki öğrencinin karnelerinde Türkçe dersine 1 verdiğini belirten …………., İlköğretim Kurumları Kanununda yapılan son değişikliklere göre bu öğrenciler için gerekli belgeleri hazırladığını belirtti. Bu öğrencilerin durumları hakkında açıklamalar yapan ……………… ,aileleri hakkında da bilgi verdi.

4. Hızlı ve anlamlı okumaya yönelik çalışmalar,

Sınıf Öğretmeni ………….. hızlı ve anlamlı okuma konusunda yaptığı araştırmayı okudu: “Ses temelli cümle yöntemi ile okuma yazma öğretiminde okuma; sesleri anlatan sembolleri tanımak ve bu sembolleri sözcük,tümce ve metin içinde görünce tanımak ve kavramak esasına bağlıdır. Sesle başlayan okuma yazma öğretiminde hedef cümleyi okutmaktır.Öğrenme kolaylığı nedeniyle tercih edilen ses temelli cümle yöntemi ile hızlı ve etkili okumanın önünde

• Sesli okuma

• Seslendirme ( içinden sesli okuma-heceleme)

• Parmak takibi ile okuma

• Baş hareketleri

• Geriye dönüşler

• Ritimsiz okuma

• Göz idmansızlığı

Gibi okuma bozukluklarından oluşan dağ gibi engel oluşur. Hızlı ve anlamlı okuma becerisi kazanmak için önce bu okuma bozukluklarının giderilmesi, sonra da blok okuma yeteneğinin geliştirilmesi gerekir.” Bu bilgilerden sonra ………. öğrencilere uygulanacak çalışmalar hakkında bilgiler verdi.
5. 2. Dönem için verilecek proje ve performans görevleri,

Sınıf öğretmeni ……….., 1. Dönem proje ödevlerinin tam olarak uygulanamadığını belirterek, 2. Dönemde öğrencinin isteği doğrultusunda proje ödevleri vereceğini belirtti. Performans görevlerinin de öğrencileri sıkmayan, velilere maddi külfet getirmeyen şekilde belirleneceği açıklandı.
6. Veli toplantıları hakkında görüşmeler,

1. dönem olduğu gibi veli toplantılarının 15 günde bir yapılması gerektiği konuşuldu. Velilerin çalışıyor olma durumları göz önünde bulundurarak veli toplantılarının Pazar günleri de yapılabileceğini belirten……………., veli toplantılarının ,etkili bir katılımla başarıya ulaşacağını belirtti.

7. 2. Dönemde 1. Sınıflar olarak yapılacak çalışmaların görüşülmesi,

Sınıf öğretmeni …………….. öğrencilerin artık okuma yazma bilmeleri nedeniyle okulda yapılacak etkinliklere aktif bir şekilde katılabileceklerini belirtti. Ayrıca 23 Nisan ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı için sınıf olarak bir etkinlik hazırlayacaklarını söyledi. Velilerin isteği üzerine Mayıs ayı sonunda bir “Okuma bayramı” etkinliği hazırlayabileceğini belirtti.

ALINAN KARARLAR

1. 1. Dönem dersleri 1 olan öğrencilere tutanak tutulacak. Bu öğrenciler için önlem alınacak. Velileri ile görüşülecek. Okuma yazma öğretimi planı hazırlanacaktır.

2. Öğrencilere hızlı ve anlamlı okuma alışkanlığı kazandırmak için hazırlanan çalışmalar uygulanacak. Bu konuda veliler bilgilendirilecek.
3. Öğrencilerin isteği doğrultusunda her öğrenciye bir proje ve performans görevi verilecektir.

4. Her 15 günde bir veli toplantısı yapılacaktır.

5. Okul Bünyesindeki sosyal ve kültürel faaliyetlere 1. Sınıf öğrencilerinin aktif olarak katılımları sağlanacaktır.
8. Dilek ve temenniler

Başarılı bir eğitim-öğretim dönemi geçirilmesi dilekleriyle toplantıya son verilmiştir.
…………. ……..

1. Sınıf Öğretmeni Okul Müdür Yard.

16.02.2009
………

Okul Müdürü

1.sınıf Türkçe testi

2010-01-21T07:12:00.000-08:00

HER SABAH

Her sabah tren düdüğü uyandırır,

Beni o tatlı uykumdan.

Hemen fırlarım yatağımdan.

Koşup elimi yüzümü yıkar,

Günaydın anneciğim,

Günaydın babacığım derim.

Kahvaltımı yapar,

Saçımı örer,

Okuluma giderim.
1. Çocuğu her sabah ne uyandırıyor?

a) düdüğü b) babası c)tren düdüğü

2. Çocuk nereye gidiyor?

a) çarşıya b) gezmeye c) okula

3- Çocuk annesine, babasına ne diyor?

a) nasılsınız b) günaydın

c) iyi günler

4- Hangi cümlede yazım yanlışı vardır?

a) Beril ile yarın uçurtma yapacağız.

b) Ayşenur, ip atlamak istemiyormuş.

c) Ben ve ahmet futbol oynamayı seviyoruz.

5- Hava rüzgarlı olursa ……………………………………..

noktalı yere hangisi gelebilir?

a) uçurtma toplarız

b) uçurtma uçurabiliriz

c) uçurtma uçmaz

6- Aşağıdaki kelimelerden hangisi çoğuldur.

a) çerçeve

b) arabalar

c) evde

7- Hangisi yanlış hecelenmiştir?

a) kar-de-şim

b) mat-e-ma-tik

c) e-leş-ti-ri

8. Aşağıdaki tümcelerin hangisinde özel isim yoktur?

a) Başkentimiz Ankara’dır.

b) Komşumuz tatile gitti.

c) Aynur 1. sınıfta okuyor.

9.“ağaca kuş minik kondu” sözcüklerinden anlamlı bir cümle oluşturulduğunda ilk sözcük hangisi olur?

A) ağaca

B) minik

C) kuş

10.“Yusuf’un arkadaşı mustafadır.” cümlesinde yazım yanlışı yapılan kelime hangisidir?

A) Yusuf’un

B) arkadaş

C) mustafadır

11. “sonra-her-dişlerimi-yemekten-fırçalarım” sözcüklerinden kurallı ve anlamlı cümle oluşturacak olursak en sonda hangi kelime yer alır?

A) fırçalarım

B) her

C) dişlerimi

12.“Bu akşam ………… misafirimiz var.” Cümlesinde noktalı yere aşağıdakilerden hangisi yazılmalıdır?

A) yemekten

B) yemeğe

C) yemekler

13. ““Atatürk’ü çok severiz.””

Yukarıdaki cümle kaç kelimden oluşmuştur?

A)5

B)4

C)3

14.”Elmalar kırmızı, tatlı ve sulu idi.” Cümlesine göre aşağıdakilerden hangisi elmaların özelliği değildir?

a)tatlı

b)sulu

c)çürük

15. ”Ankara’dan ………………… geldik.” Cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi yazılamaz?

a)bugün

b)yarın

c)dün

16.”Dedem ailemizin en yaşlı kişisidir.” Cümlesinde altı çizilen kelimenin yerine hangisi getirilebilir?

a)genç

b)ihtiyar

c)küçük

17.Aşağıdaki kelimelerden hangisinin ilk harfi daima büyük yazılır?

a)Okul

b)Kitap

c)Ayşe

18.”Issız bir ormanda insanları çok seven bir ayı yaşarmış.” Cümlesinde ayının hangi özelliği verilmiştir?

a)güçlü oluşu

b)kış uykusuna yatması

c)insanları sevmesi

19.”Arkadaşım ayça tatile Edirne’ye gitmiş.”cümlesinde hangi sözcüğün yazımı yanlıştır?

A. Arkadaşım

B. ayça

C. Edirne’ye

20. “Nilay o kitabı getir.” Cümlesinde hece sayısı en az olan kelime hangisidir?

a)Nilay

b)o

c)getir

21-Aşağıdaki tümcelerin hangisine soru işareti koymalıyız?

A)Kaya eve geldi

B)Kaya eve gel

C)Kaya eve geldi mi

22- “Sakın ha, yolda top .......” Cümlesinin sonuna, aşağıdaki kelimelerden hangisi gelirse anlamlı olur?

A) oynama

B) oynadı

C ) oynayacak

23-Aşağıdaki cümlelerin hangisinin sonuna soru işareti konmaz?

A)Öğretmenim bana bunu sordu

B)Çiçekleri seviyor musun

C) Nerede oyun oynadınız

24-’’cumhuriyet’’ sözcüğü kaç heceden oluşmuştur?

A)4 B) 3 C)10

25-“orman” Kelimesinin çoğul biçimi hangisidir?

A) ormanın B) ormanda

C)Ormanlar

Her Soru 4 puandır.

Başarılar……..

2.sınıf hayat bilgisi testi

2010-01-21T07:10:00.000-08:00

HAYAT BİLGİSİ

1. “ Ömer matematik defterini evde unutmuştur.” Buna göre Ömer’in matematik defterini unutma sebebi ne olabilir?

A)Akşam geç uyuması.

B) Dişlerini fırçalamaması.

C) Çantasını programa göre hazırlamaması.

2. Okul çantamızı neye göre hazırlamalıyız?

A)Ders programına göre

B)Kafamıza göre

C)Havaların soğukluğuna göre.

3. Aşağıdakilerden hangisi kişisel bakım için yaptıklarımızdandır değildir?

A)Saçlarımızı taramak

B)Dişlerimizi fırçalamak

C)Odamızı temiz tutmak

4. Sırada Ali Ahmet’in önünde durmaktadır. Semra da Ali’nin önünde durmaktadır.Buna göre ortada kim duruyor?

A) Ali B) Ahmet C) Semra

5.Fatma Yeliz’den büyüktür. İrem de Fatma’dan büyüktür.Buna göre en küçükleri kimdir?

A) Fatma B)Yeliz C) İrem

6.Aşağıdakilerden hangisi sınıfta uymamız gereken kurallardan değildir?

A)Parmak kaldırmadan söz almamalıyız.

B)Koridorlarda koşmamalıyız.

C)Ders sırasında başka şeylerle ilgilenmemeliyiz.

7.Türk bayrağının üzerinde aşağıdakilerden hangisi yoktur?

A) Ay B) Yıldız C) Güneş

8. İstiklal Marşı ‘nda nasıl davranmalıyız?

A)Hazır olda durup konuşmamalıyız.

B)Arkadaşımızın elini tutmalıyız.

C)Sağa sola bakıp etrafı incelemeliyiz.

9. Günde kaç öğün yemek yemeliyiz?

A) 2

B) 3

C) İstediğimiz kadar

10.Dengeli ve düzenli beslenmek için aşağıdakilerden hangisini yapmamalıyız?

A) Yemekleri seçmeden yemeliyiz.

B) Her besinden ihtiyacımız kadar yemeliyiz.

C)İstediğimiz her şeyden, istediğimiz kadar yemeliyiz.

11.“Hakan yeni yerler görmeyi, gezmeyi çok sever.”

Buna göre Mert hangi kulübü seçerse doğru bir karar vermiş olur?

A)Sağlık ve Temizlik Kulübü

B)Gezi İnceleme Ve Turizm Kulübü

C)Bilinçli Tüketici Kulubü

12.Bütün canlıların bazı ortak özellikleri vardır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bütün canlıların ortak özelliği değildir?

A) büyümek

B)konuşmak

C)beslenmek

13.Aşağıdakilerden hangisi fiziksel özelliklerimizden biri değildir?

A)boyumuz

B)göz rengimiz

c)yapmaktan hoşlandıklarımız

14. Gece ve gündüz nasıl olmaktadır?

A)Dünya’nın Güneş çevresinde dönmesiyle.

B)Dünyanın kendi etrafında dönmesiyle.

C)Ay’ın Dünya çevresinde dönmesiyle.

15. Aşağıda bazı duyu organlarımız ve görevleri verilmiştir.

Buna göre hangisi yanlış verilmiştir?

A)

UYUMA

KOKLAMA

C)

İŞİTME

2.sınıf matematik testi

2010-01-21T07:04:00.000-08:00

MATEMATİK

1. “ 2 – 7 – 12 – 17 – 22 - … ”

Noktalı yere hangi sayı gelmelidir?

A) 32 B) 27 C)37

2. “ 13 – 15 – 17 – 19 – 21 - …”

Noktalı yere hangi sayı gelmelidir?

A) 22 B) 23 C) 25

3. “ 79 – 69 – 59 – 49 – 39 - …”

Noktalı yere hangi sayı gelmelidir?

A) 40 B) 38 C) 29

MATEMATİK

1. “ 2 – 7 – 12 – 17 – 22 - … ”

Noktalı yere hangi sayı gelmelidir?

A) 32 B) 27 C)37

2. “ 13 – 15 – 17 – 19 – 21 - …”

Noktalı yere hangi sayı gelmelidir?

A) 22 B) 23 C) 25

3. “ 79 – 69 – 59 – 49 – 39 - …”

Noktalı yere hangi sayı gelmelidir?

A) 40 B) 38 C) 29

4. ………

Yukarıdaki örüntü hangi şekille devam etmelidir?

A) B) C)

5.Aşağıdaki sayıların en büyüğü hangisidir?

A) 81 B) 56 C) 79

6. “93” sayısının okunuşu aşağıdakilerden hangisidir?

A) otuz dokuz

B) doksan beş

C) doksan üç

7. “ seksen “ sayısının rakamla yazılışı aşağıdakilerden hangisidir?

A) 8 B) 80 C) 88

8. 7 birlik ve 2 onluk ’tan oluşan sayı kaçtır?

A) 72 B) 9 C) 27

9.” 81 “ sayısının birler basamağında hangi sayı vardır?

A) 1 B) 8 C)81

10. “ 9 “ sayısında kaç tane onluk vardır?

A) 9 B) 1 C) 0

11. “ 31 “ sayısındaki 3 sayısının basamak değeri kaçtır?

A) 30 B) 3 C) 4

12. İki destede kalem kaç tane kalem eder?

A) 10 B) 20 C) 12

13. Bir düzine kitabın 5 tanesini okudum. Geriye okuyacağım kaç tane kitap kaldı?

A) 5 B) 6 C) 7

14. Veli her gün 2 bardak süt içiyor.Veli 4 günde kaç bardak süt içer?

A) 8 B) 6 C) 2

15. Aynur 7, Berna 9, Birsen 4 yaşındadır. 3’ünün yaşlarının toplamı kaçtır?

A) 23 B) 16 C) 20

16.Aşağıdaki işlemlerden hangisinin sonucu en büyüktür?

A) 9 + 7 = ?

B) 20 – 2 = ?

C) 8 + 5 = ?

17. 6 +* = 14

Yukarıdaki işlemde kutunun içine hangi sayı gelmelidir?

A) 20 B) 6 C) 8

18. *– 8 = 5

Yukarıdaki işlemde kutunun içine hangi sayı gelmelidir?

A) 3 B) 13 C) 10

19. Bir vazoda 15 tane karanfil vardır. Karanfillerin 6 tanesi beyaz diğerleri kırmızıdır. Vazoda kaç tane kırmızı karanfil vardır?

A) 21 B) 9 C) 15

20. Selim 9 yaşındadır. Selma Selim’den 4 yaş büyüktür. Selim kaç yaşındadır?

A) 5 B) 13 C) 14

2.sınıf türkçe testi

2010-01-21T06:54:00.000-08:00

TÜRKÇE

1.Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır.

A)Cümle mutlaka küçük harfle başlar.

B)Cümle bitince nokta kullanılır.

C)Özel isimlerin ilk harfi büyük yazılır.

2.Aşağıdakilerden hangisi bir cümledir?

A)Sonra elindeki çantayı usulca

B)Ayşe uyandı

C)Öğretmenin sorduğu sorular

3.”Bayramda dedenlere gittiniz mi( )” cümlesinin sonunda hangi noktalama işareti kullanılmalıdır?

A)Nokta

B)Virgül

C)Soru işareti

4.”Minik bebek emeklemeye ……………”

Cümlesinde boş bırakılan yere hangi kelimeyi kullanabiliriz?

A)oturdu B)başladı C)özledi

5.”soğumaya- sonbaharda-başlar-havalar”

Kelimeleriyla oluşturulabilecek anlamlı ve kurallı cümle aşağıdakilerden hangisidir?

A)Başlar havalar soğumaya sonbaharda.

B)Havalar başlar sonbaharda soğumaya.

C)Sonbaharda havalar soğumaya başlar.

6.Aşağıdaki cümlelerden hangisinin kelime sayısı en azdır?

A)O ve ben çok iyi anlaşıyoruz.

B)Gözlerinden yaşlar usulca dökülüyordu.

C)Soğuk havalarda kalın giysiler giyeriz.

7.Aşağıdaki kelimelerden hece sayısı en fazla olan kelime hangisidir?

A)otururuz

B)ellerindeki

C)korkmazlarmış

8.Aşağıdaki kelimelerden hangisinde daha çok harf vardır?

A)buzdolabı

B)televizyon

C)sandalye

9.”yüz” kelimesi aşağıdaki cümlelerden hangisinde farklı anlamda kullanılmıştır?

A)Yazın denizde bol bol yüzdüm.

B)Sabahları yüzünü yıkıyor musun?

C)Elini yüzüne koymuş, düşünüyordu.

10. ” tümce” kelimesinin eş anlamlısı aşağıdaki kelimelerden hangisidir?

A)sözcük

B)cümle

C)kelime

11. ”kırmızı - siyah – beyaz“ kelimelerinden hangisinin zıt anlamlısı yoktur?

A)kırmızı B) siyah C)beyaz

12.Aşağıdaki kelimelerden hangisi hecelerine yanlış ayrılmıştır?

A) el-in-de-ki-ler

B)park-ta-yız

C)o-tu-ru-yor-muş

13.Aşağıdaki kelimelerin hangisi yanlış yazılmıştır?

A) şemşiye B) tebeşir C) hediye

14.Aşağıdaki özel isimlerden hangisi yanlış yazılmıştır?

A) Şenay’ın

B) Bura’ğın

C) Gülten’e

15. Aşağıda bazı resimler verilmiştir. Bu resimlerin adlarını sözlükte bulmak istersek hangisi en sonda olur?

1.2.3.SINIF GÖRSEL SANATLAR için etkinlikler

2010-01-21T06:51:00.000-08:00