Neurociências

Psicologia e Autoestima!!!

2015-06-23T06:26:00.002-07:00

2015-06-23T06:18:00.001-07:00

Feira de Saúde em Garanhuns!!! 31/05/215

Seminário ALI - Estimulação Cognitiva na Pessoa Idosa.wmv

2012-06-20T09:50:00.001-07:00

Resposta ao estresse

2012-05-31T10:17:00.001-07:00

2012-05-31T10:11:00.003-07:00

Comprovado Stress faz mal ao cérebro!!!

Uma única situação socialmente estressante pode destruir novas células nervosas na região cerebral que processa o aprendizado, a memória e a emoção, e possivelmente contribui para a depressão, mostra nova pesquisa realizada com animais.

Os pesquisadores descobriram que em ratos jovens, o estresse de deparar-se com ratos mais velhos, agressivos, não parou com a geração de novas células nervosas , o primeiro passo no processo de neurogênese. Mas esse estresse impede as células, localizadas no hipocampo, de sobreviverem, deixando menos neurônios novos para processar sentimentos e emoções. O hipocampo é uma das duas regiões do cérebro que continua a desenvolver novas células nervosas ao longo da vida, tanto em ratos quanto em humanos. A redução da neurogênese poderia ser uma causa para a depressão, disse o autor sênior Daniel Peterson, PhD, do Rosalind Franklin University of Medicine and Science.

"Esta é uma evidência forte que os efeitos do estresse social na neurogênese ocorre depois de um atraso de 24 horas ou mais, fornecendo uma possível janela de tempo para tratamento de episódios agudos de estresse," disse Henriette van Praag, PhD, do Salk Institute for Biological Studies.

Quando Peterson e sua equipe de pesquisa colocou um rato jovem numa gaiola com dois ratos mais velhos por 20 minutos, os ratos residentes dominaram rapidamente e, em muitos casos, morderam o intruso. A equipe relatou queos ratos intrusos estavam amedrontados e seus níveis de hormônio de estresse estavam seis vezes mais altos quando comparados a ratos novos que passaram pela situação estressante.

Examinando o cérebro dos ratos por meio de um microscópio, os cientistas descobriram que mesmo com altos níveis de hormônios de estresse, os ratos jovens estressados geraram tantas células novas quanto seus parceiros não estressados. Pesquisas anteriores levaram a supor que níveis hormonais bloqueavam a geração de novas células ou causavam sua morte mais cedo. Mas uma semana após o encontro, a equipe de pesquisa descobriu que apenas um terço das células geradas sob o estresse sobreviveu. A sobrevivência a longo prazo das células nervosas também foi comprometida. Quando os pesquisadores marcaram as células recém-nascidas no hipocampo, submeteram os ratos ao estresse uma semana depois e examinaram o tecido cerebral no fim de um mês, eles contaram um terço a menos de células nervosas completamente desenvolvidas.

"O próximo passo é entender como o estresse reduz essa sobrevivência,"disse Peterson. "Queremos determinar se medicamentos antidepressivos podem manter esses novos neurônios vulneráveis vivos."

Fonte: The J of Neuroscience ( 2007 ) - www.emedix.com.br

Disponivel no site: http://psicologiaeestresse.zip.net/

Neurociências: Neuropsicologia e TDAH

2012-03-29T08:59:00.001-07:00

Neurociências: Neuropsicologia e TDAH: O que é TDAH ? É um transtorno neurobiológico, de origem genética de longa duração, que se inicia na infância, comprometendo o funcionament...

Neuropsicologia e TDAH

2012-03-29T08:35:00.000-07:00

O que é TDAH ?

É um transtorno neurobiológico, de origem genética de longa duração, que se inicia na infância, comprometendo o funcionamento da pessoa em vários setores da vida, e se caracterizam por três grupos de alterações:

Hiperatividade: É o aumento de atividade motora. A Pessoa hiperativa é inquieta está quase constantemente em movimento.

Impulsividade: É a deficiência no controle dos impulsos. Ou seja dificuldade com auto-controle. Prejuízos, a si mesmo e aos outros, são consequência de não parar para pensar.

Desatenção: É dificuldade de concentração ou falta de atenção e pouca concentração.

Papel da neuropsicologia no TDAH?

A neuropsicologia através de diversos instrumentos de avaliação, tem como objetivo estudar as relações entre a atividade cerebral, cognição e o comportamento. Atraves de análise funcional dos processos cognitivos como a linguagem, memória, percepção, visocontrução e das funções executivas, promovem a compreensão multidimensional dos prejuízos cognitivos, facilitando o diagnostico e também atuando na criação de um Plano de intervenção, tanto na Equipe multidisciplinar como na orientação Familiar.

Avaliação Neuropsicológica em Autismo

2011-04-02T06:49:00.000-07:00

Avaliação Neuropsicológica em Autismo

texto retirado do site CARI - Psicologia e Educação

http://www.caripsicologia.com.br/autismo.htm

O diagnóstico de autismo compreende uma ampla alteração no desenvolvimento infantil que se manifesta geralmente entre os 18 e os 36 meses de idade. Essa alteração, que pode ocorrer em diversos graus, ocasiona dificuldades no processo de comunicação, retraimento social, restrição de interesses, alterações sensoriais e perceptivas, além de comportamentos estereotipados que podem perdurar ao longo do tempo, determinando um quadro de desenvolvimento atípico.

Para a compreensão do diagnóstico é necessária uma avaliação dos comportamentos, do desenvolvimento e do funcionamento das crianças autistas a partir de escalas e testes apropriados, indispensáveis para determinar a severidade do quadro e para a elaboração do projeto terapêutico individual (Barthélémy et Lelord, 1991).

A partir dos trabalhos neuropsicológicos e neurofisiológicos mais atuais pode-se considerar o comportamento de crianças autistas como uma sintomatologia complexa que tem por base alterações funcionais. As funções constituem um conjunto de comportamentos que podem expressar modalidades sensoriais, perceptivas, intelectuais e afetivas diferentes, cuja finalidade é essencialmente a da adaptação. O processo de desenvolvimento da criança inclui a organização de tais funções, num processo interativo entre a maturação própria de cada indivíduo e o contato com o ambiente em que se vive.

A avaliação de crianças com alterações no processo de desenvolvimento a partir de escalas funcionais possibilita afinar a observação clínica e permite traçar um perfil funcional e de desenvolvimento que coloca em evidência não apenas as dificuldades específicas, mas também as potencialidades da criança, sendo base indispensável ao projeto terapêutico.

Em função do nível de desenvolvimento observado e dos interesses da criança, mas também de suas dificuldades particulares são definidos os objetivos da proposta terapêutica, realizados progressivamente (Barthélémy, Hameury e Lelord,1995).

Finalmente, a avaliação neuropsicológica precoce de crianças com sinais de atraso no desenvolvimento contribui para minimizar ou prevenir a instalação de comportamentos inadaptados e dificuldades relacionais.

Referências:

Barthélémy, C.; Hameury, L.; Lelord, G. L´autisme de l´enfant: La thérapie d´échange et de développement. Paris: Expansion Scientifique Française, 1995.

Barthélémy, C.; Lelord, G. Les échelles d´évaluation clinique en psychiatrie de l´enfant. Paris: Expansion Scientifique Française, 1991.

AUTISMO - CONSCIENTIZAÇÃO - VIDEO DA TURMA DA MÔNICA

2011-03-30T14:48:00.000-07:00

Neuropsicología

2010-11-11T02:21:00.000-08:00

Olha que aula legal sobre a História da Neuropsicologia
Me digam o que acharam

A história de Ben Carson

2010-10-17T13:15:00.000-07:00

Hoje vi um filme espetacular de um Neurocirurgião pediátrico brilhante Dr. Benjamin S. Carson, membro da Igreja Adventista de Spencerville, em Silver Spring, Maryland, EUA, estrelado por Cuba Gooding Jr, Mãos Talentosas: A História de Ben Carson, retrata a história deste neurocirurgião desde a infância pobre e desacreditada até o posto de diretor de neurocirurgia pediátrica do Johns Hopkins Children’s Center.
Considerado o maior neurocirurgião do mundo, ele ainda ganhou reconhecimento da casa Branca em 2008, pelo então presidente George W. Bush
‘Por suas habilidades como cirurgião, seus elevados padrões morais e sua dedicação em ajudar outros, eu sinto orgulho em lhe conceder esta honraria. ’ George W. Bush, presidente dos Estados Unidos.
Carson deixou claro que embora tenha sido importante este reconhecimento nacional de seu trabalho ele se sente como apenas “disponível para a jornada”.
È muito bom saber que existe pessoas como ele no mundo, prontos para fazerem seu trabalho segundo a Vontade de Deus.
“Você basicamente coloca tudo nas mãos do Senhor, e Ele simplesmente conduz a sua vida. Sempre me admiro com as coisas que Ele tem tornado possíveis.” Dr. Ben Carson.

O amor faz bem para o Cerebro

2010-09-16T11:08:00.000-07:00

Você que já sentiu aquele friozinho na barriga, suas mãos suando e não para de pensar em certo alguem, calma pois você não está doente está apenas amando!!! e a Neurociência já está estudando sobre o assunto e já é capaz de afirmar o amor está no Cérebro e não no coração.

Segundo a Neurocientista Suzana Herculano no seu Livro Pílulas de Neurociência os exames realizados no cérebros de voluntários que visualizaram fotos da pessoa amada ativam certas partes do cerebro como na figura abaixo

BARTELS & ZEKI CORES DA PAIXÃO: As regiões cerebrais do sistema límbico em amarelo são ativas apenas nos apaixonados que no tomógrafo viram uma foto do parceiro. Os “módulos do amor” estão em meio a quatro estruturas diferentes, sobre cujas funções sabe-se alguma coisa: o córtex cingular ajuda a reconhecer sensações, a ínsula integra a informação dos órgãos sensoriais, enquanto partes do núcleo caudado e do putâmen também estão ativas na excitação sexual. (site http://www2.uol.com.br/vivermente/dossie/imagens_de_um_cerebro_apaixonado_imprimir.html)

Quando estamos amando o ser amado se torna único, e desperta uma energia intensa devido a produção de uma substancia química chamada dopamina , que ativada quando as pessoas desejam algo ou alguém!!!

Por isso aproveitem o final de semana e namorem bastate e sejam felizes

bjos e até a próxima

A nova aquisição para a Neurociência o Novo Blog!!!

2010-08-20T07:23:00.000-07:00

Oi Pessoal só vim avisar que agora também estou no Blog Neurocientista Aprendiz onde eu mais algumas amigas vamos aprender e compartilhar com vocês novas informações em relação a neurociências, esta ciência que tanto me encanta!!!

Bjos e até a proxima

2010-07-26T04:32:00.000-07:00

Jornada de Saúde Mental

Dr. Irineu Reis

Psiquiatra e Terapeuta

Palestra sobre os Três Grandes Males do Século XXI

Sex 30/07- Stress 19:00

Sáb 31/07 - Depressão 16:30

Dom 01/08 - Vivendo acima da Ansiedade 19:00

Rua José Aloysio Costa Machado Bessa João Pessoa- PB

Três Ruas após o carrefour

Não Perca!!!!!!!!!!

2010-07-26T04:23:00.000-07:00

O I Curso e Conferência em Neurociência e comportamento na Universidade Federal da Paraíba

Foi um Show de profissionalismo, organição e conteúdo mal posso esperar pelo segundo!!!

Parabéns a todos organizadores e Palestrantes

A nota para o evento não poderia deixar de ser 1OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

Auge do desempenho cerebral ocorre aos 22 anos

2010-07-07T13:22:00.000-07:00

Neurológica.

2010-07-07T13:16:00.000-07:00

Como utilizar melhor o cérebro

2010-06-25T07:58:00.000-07:00

Olha que vídeo interessante, na verdade nunca paramos para pensar

sobre como utilizar melhor nosso cérebro vejam o vídeo aprenda e se divirta

bjos e até a proxima!!!

Artesanato e o Cérebro

2010-06-16T11:20:00.000-07:00

Oi Pessoal !!!

Olha o que achei no site Terra, é um Cérebro todo feito em tricô pela psiquiatra Karen Noberg que passou um Ano, tricotando essa Obra de arte. Ela que precisou tricotar cada parte do Cérebro separadamente, o cerebelo, o hipotálamo, e etc. O órgão ficou duas vezes maior que o Tamanho médio de um cérebro normal. Karen trabalha Bureau Nacional de Pesquisas Econômicas, em Cambridge, no Estado do Massachusetts, e decidiu tricotar um modelo de cérebro depois de passar muitos anos estudando sobre o órgão humano.

Mas será que atividades com Tricô, crochê, bordado podem ajudar a estimular o Cérebro? Segundo especialistas atividades como esta ajudam a aumentar a percepção e a capacidade do mesmo.

O Cérebro ainda precisa de vários estímulos como ler bons livros, Praticar atividades físicas, ouvir músicas, se alimentar bem e Claro não se esqueça de ter algum Hobby os quais podemos destacar o tricô e por que Não se Karen conseguiu por que não tentamos

Bjos e até a próxima !!!

Guardar um segredo é quase como mentir

2010-06-16T11:09:00.000-07:00

Se Você Gostou de Saber Sobre o cocejo e ficou curiosa sobre como guardar segredo vamos ver a Continuação deste Video FANTÁSTICO com Suzana Herculano.

Descubra por que o bocejo é contagioso

2010-06-15T15:21:00.000-07:00

Veja Como Nosso Cérebro é Interessante!!! até o bocejo é um comando dele

Não perca vem mais por aí!!!

2010-06-15T13:21:00.000-07:00

Neurociências!!!

O ser humano é uma maquina muito complexa e um dos principais responsáveis por isso e o cérebro, que o comandante do nosso corpo, é ele que conduz ações voluntárias (como a falar, andar, brincar,namorar e etc.) e involuntárias (aquelas que fazemos sempre perceber como bater o coração, respirar...).

Por isso a curiosidade sobre esse órgão e tão grande que surge a neurociência, que responsável pelos estudos em relação ao sistema nervoso normal ou patológico, tanto animal como humano. Estaciência estuda principalmente a anatomia, a fisiologia, o comportamento, acognição e a aprendizagem.

As principais áreas abordadas pela neurociências são:

A neurofisiologia: que estuda as funções do sistema nervoso

A neuroanatomia: a estrutura dos sistema nervoso

A neuropsicologia. O estudo da relação entre as funções neuronais e psicológicas.

O conhecimento sobre esse órgão tão importante nos permite lidar melhor com as questões do dia-a-dia como o stress,depressão, relacionamento e etc...

Aguardem em breve mais artigos sobre esse tema

Até a Próxima

Psi. Rute Raquel