Проба пера

Пушкин

noreply@blogger.com (SvetLana) — Sat, 06 Jun 2020 08:58:00 +0000

Продолжая готовить экскурсию в Пушкинский заповедник, обнаруживаю, что начинаю определять события своей жизни его словами. Конечно, это как-то чересчур самонадеянно, но что делать, если точнее Александра Сергеевича сказать невозможно :)

Вот и сейчас, период горько-ядовитый. "Коварность", пожалуй, слишком романтично-молодо и отчаянно, а вот:

Не то беда, что ты поляк:
Костюшко лях, Мицкевич лях!
Пожалуй, будь себе татарин,—
И тут не вижу я стыда;
Будь жид — и это не беда;
Беда, что ты Видок Фиглярин.

Псков и "Серебряный век"

noreply@blogger.com (SvetLana) — Wed, 04 Feb 2015 13:22:00 +0000

«Литературный Псков» на Яндекс.Картах

Разрешите представить! Виртуальный музей книги «Дыхание веков»

noreply@blogger.com (SvetLana) — Sun, 20 Oct 2013 18:38:00 +0000

Виртуальный музей книги «Дыхание веков»>>>

Центр по работе с редкими и ценными документами Псковской областной универсальной научной библиотеки, в котором теперь тружусь, решил с помощью интернет-ресурса раскрыть свою краеведческую коллекцию.

Необходимость представить ресурс здесь в блоге возникла из-за «неудобного» доменного имени http://91.201.117.158/museum/, на котором пока будет располагаться виртуальный музей. Тому есть свои объективные причины. Однако, музей имеет уже вполне определенные очертания и хочется, чтобы поисковые машины его находили.

Кроме того, знаю, что среди читателей моего блога в основном специалисты библиотечного дела, поэтому надеюсь услышать конструктивные замечания и предложения. До официальной презентации у нас есть около месяца и что-то можно еще доработать и изменить.

Наилучший способ познакомиться с материала музея - следовать от зала к залу; а внутри залов по порядку представленных материалов; т.к. тексты написаны в форме последовательного рассказа о классических произведениях псковского краеведения, документах, первоисточниках. Есть алфавитный список (библиография) экспонатов и другие справочные разделы. Система перекрестных ссылок в стадии доработки и настройки.

Большинство материалов проиллюстрированы небольшими слайд-шоу. Кроме обложек книг мы постарались показать элементы оформления и переплета (виньетки, буквицы, заставки), издательские марки, экслибрисы, автографы, штемпели и т.п.

Есть ссылки на полные тексты, представленные в электронной библиотеке «Псковиана».

Автор идеи, структуры и текста Регина Арнольдовна Денисова.

Музей реализован на системе управления контентом Joomla!

Вопрос настройки комментариев, системы on-line консультирования и взаимодействия с соц.сетями рассматривается.

Пока же, найдите минутку, - поделитесь Вашими впечатлениями от музея книги здесь в блоге :).

Россия 10 - "Человеку свойственно мыслить разумно, а поступать неразумно"

noreply@blogger.com (SvetLana) — Sat, 31 Aug 2013 07:08:00 +0000

Мои провинциальные размышления о мультимедийном проекте-конкурсе "Россия 10"

В целом, я без энтузиазма отношусь ко всякого рода интернет-акциям и голосованиям. Этими процессами довольно легко манипулировать, да и неограниченное смс-голосование во втором туре конкурса было простым «отъемом денег» у доверчивых граждан; тем не менее, несколько интересных факторов проект выявил.

1. Россия действительно большая страна. И кто-то из россиян гордиться историей страны и памятниками архитектуры, другие ценят ее природное разнообразие и живописные ландшафты; третьи хотят видеть свою страну с милой и уютной городской средой – «Будьте как дома» декларирует дружелюбный «памятник домашним тапочкам». Мы разные и по-разному представляем свою страну и, замечательно, что все это в России существует.
2. Россияне чрезвычайно азартны и легко поддаются на провокации. Полтора месяца, пока во втором туре проекта лидировал Коломенский Кремль, голосование шло спокойно; но стоило чеченцам путем неограниченного смс-голосования поднять мечеть «Сердце Чечни» на 1-е место, началась вакханалия противостояния двух лидеров. Совершенно не исключаю, что это соперничество было сознательно спровоцировано самими операторами мобильной связи, с целью выжать как можно больше денег. И все это сопровождалось в социальных сетях потоком отвратительного (чтобы не сказать больше) злословия с той и другой стороны.

(ОВ!, разница между 2 и 3 местом - 36,5 млн. голосов)

3. Снятие руководителем Чеченской республики, мечети «Сердце Чечни» с голосования в финальном туре говорит И о том, что чеченцы не готовы голосовать еще за кого-то кроме себя. Ведь по условиям третьего тура, голос засчитывается, только если голосуешь одновременно за ПЯТЬ РАЗНЫХ объектов. Одно дело потратить миллионы на себя любимых, а тут получается, если себе миллион, то и еще четырем объектам по миллиону голосов. Т.е. косвенно руководитель Чеченской республики продемонстрировал, что если они в России не первые, то они и НЕ В России. Настораживает… Хотя в целом - понятно. Раны чеченской войны не затянулись.

Сама же я, исходя из заглавия поста :), два месяца начинала свое утро с голосования за Псковский Кром со всех домашних и рабочего компьютера. Несколько раз отправила за него же по десятке смс-ок – «ну что мне 35 руб. за наш героический Кром, что ли жалко». Вечер 29 и утро 30 августа отправляла смс-ки, но когда перестали принимать «услуга недоступна», а деньги списывали – все же остановилась…

Радует, что Псковский Кром прошел в финал!

Огромное спасибо и поклон всем, кто поддерживал псковичей!

Огорчает, что остался за пределами тридцатки славнейший Псково-Печерский монастырь, отметивший 28 августа – в день Успения Божией Матери свое 540-летие. Монастырь не только уникальная святыня, ни на один день за 540 лет не прекращавшая православного богослужения, но и славная крепость на западных рубежах земли Русской ни разу (кроме войн 20 века) не захваченная врагом.

А еще, считаю, что стоит включить в финальное голосование все объекты, набравшие во втором туре более 1 млн. голосов. Это всего лишь + четыре объекта. С математической точки зрения не так важно выбирать 10 из 30, или из 34-х. А люди, которые бились за свои замечательные места до последнего, на мой взгляд, достойны всяческого уважения.

Ведь все же главная ценность России - это ее жители.

(Написала это предложение организаторам конкурса в группу на Facebook).

И если хотя бы часть миллионных доходов от смс-голосования отправить на помощь затопленному Приамурью, то наряду с познавательной составляющей, проект «Россия 10» можно будет считать вполне удачным :).

Центр детского чтения открыт в Пскове

noreply@blogger.com (SvetLana) — Mon, 29 Jul 2013 16:10:00 +0000

С чувством глубокого удовлетворения сообщаю всем верным читателям этого блога, что Центр детского чтения, концепция которого была представлена в октябре 2011 года, в июле 2013 – открыт!!!

И хотя, сама я теперь тружусь в другой библиотеке, очень рада за коллег, за юных псковичей; ну и горжусь, что на самой начальной стадии (разработке концепции), имела к этому некоторое отношение ;)

(Фотографии кликабельны)

В далеком 2007 году мы с заведующей Центром детского чтения Натальей Николаевной Петровой побывали в библиотеках Финляндии, могли ли подумать тогда, что и у нас в Пскове подобное возможно...

А вот оказывается... и это здОрово!

Пожалуйста, всего один клик! ?

noreply@blogger.com (SvetLana) — Tue, 23 Apr 2013 17:23:00 +0000

Итак, похоже, сервер мини-опросов "приказал долго жить" :(.

Хотелось собрать побольше голосов.

Последние цифры, которые успела зафиксировать:

Проголосовало - 25 участников

Из них:

Twitter - 2 (8 %)

Facebook - 2 (8 %)

Одноклассники - 4 (16 %)

Google+ - 1 (4 %)

В контакте - 16 ( 64 %)

Довольно симптоматично. "В контакте" лидирует в русскоязычном Интернете.

Стратегии новостных СМИ в социальных сетях Рунета. Сравним-поразмышляем.

noreply@blogger.com (SvetLana) — Tue, 02 Apr 2013 08:49:00 +0000

Исследование РИА Новости "Тенденции развития новостного сегмента медиа-отрасли России." 2013

Нам сейчас интересны

Основные результаты исследования
Часть 4. Стратегии новостных СМИ в социальных сетях Рунета

«В целом с помощью социальных сетей новостные издания:

увеличивают трафик на свой сайт;
повышают узнаваемость бренда;
используют сети как удобную площадку для обсуждения материалов и получения обратной связи от аудитории;
ищут новые темы и ракурсы для освещения»

"Отсутствие четкого и единого понимания на медиарынке, что и как делать в социальных сетях и что считать успешной стратегией для СМИ, приводит к тому, что выделить лидеров в этой сфере довольно сложно.
Единственный пример, который фигурировал у большинства респондентов, это Twitter-аккаунт Lenta.ru, оригинальный стиль которого и «оторванность» от общего позиционирования издания всегда находят поклонников."

В этой части исследователи делают вывод: «Издатели получают в соцсетях ряд бонусов, которые пока что очень сложно измерить в количественном эквиваленте: повышение лояльности аудитории к бренду издания, некоторый процент новых читателей сайта и в ряде случаев покупателей платной бумажной версии.
Однако до тех пор, пока издатели не получат возможности непосредственно зарабатывать на своей аудитории в социальных сетях, особенно в Facebook, все эти бонусы останутся скорее статьей расходов, чем доходов. Здесь уместно привести пример The Associated Press, которая в январе 2013 стала официально продавать рекламу в своем Твиттере».

Библиотеки и социальные медиа

noreply@blogger.com (SvetLana) — Mon, 01 Apr 2013 12:55:00 +0000

Это фрагмент бОльшей инфографии, посвященной будущему библиотек>>>

Как я поняла составлено в 2012 году на основе исследования 121 тысячи библиотек США.

Итак:

96 % библиотек имеют свои сайты

68% используют Facebook

39% - Twitter

34% - ведут блог

29% - используют открытые фото-сервисы

Библиотеки используют социальные сети для:

88% - продвижения основных библиотечных услуг

72% - предоставления специальных (конкретных) программ и услуг

75% - оперативного информирования пользователей о новинках (книгах, продуктах, сервисах и т.п.) и получения их откликов. Иначе, оперативного взаимодействия с пользователями

54% - выхода на новые аудитории

Списки и виджеты в Твиттере. Удобные инструменты для отбора информации.

noreply@blogger.com (SvetLana) — Thu, 28 Mar 2013 07:24:00 +0000

Занимаясь наблюдением за сетевой активностью универсальных и региональных библиотек России, создала у себя в Твиттере список, в который и подключила все 19, обнаруженных мною, твит-аккаунтов вышеупомянутых библиотек.

И уже несколько дней ощущаю себя в курсе всего важного, что происходит в разных уголках нашей большой библиотечной страны. Здесь в блоге теперь все вы можете видеть этот список, или подписаться на него>>>

После того, как собрала данные об интересующих меня б-ках вТаблицу – создать список оказалось легко.

В своем Твиттере во вкладке «Я» вошла в меню «Списки» нажала «Создать список», дальше все просто – название >>>, ну у меня несколько «пафосно» получилось «Твиттер Библиотека». Дальше добавила описание, выбрала кнопочку «Открытый» и сохранила.

А вот дальше, т.к. у меня уже был список в Таблице, просто «пробежала» по всем твиттер-страничкам, на которых нажимала на значок человечка, слева от кнопки «Читать» и выбрав из выпадающего меню «Добавить или удалить из списков» - ставила галочку рядом с названием ранее созданного мной списка.

Ну а, чтобы получить код своего списка и разместить его в блоге, потребовалось зайти в «настройки» - это в выпадающем меню под «шестеренкой», далее выбрать в левом меню «Виджеты», а затем кнопку «Создать новый». Дальше вам предлагается выбрать по какой категории: «лента пользователя», «избранное», «список» или «поиск» нужно настроить виджет. Так можно представить в своем блоге собственную твиттер-ленту или ленту интересной Вам персоны.

Мне же пока больше приглянулись настройки виджета по ранее созданному списку и, самый заманчивый «по поиску» - иначе по хэштегу.

Вот два хэштега #library и #библиотека теперь и отслеживаются на отдельных страницах моего блога.

Так можно начать выстраивать свою информационную сеть :)

Первые цифры -

noreply@blogger.com (SvetLana) — Mon, 25 Mar 2013 10:40:00 +0000

Первые цифры по Таблице присутствия в соц. сетях крупных универсальных библиотек РФ>>> (См. лист 2)

Из 80-ти, включенных в Таблицу библиотек на основании данных, которые представлены на главных страницах сайтов:

В контакте – 31 б-ка; (групп больше)

Facebook – 21 б-ка

Twitter – 19

YouTube – 10

Одноклассники – 6

TripAdvisor – 6

Google+ - 4

Фликр – 1 (РГБ)

Foursquare – 1 (Тверская областная библиотека)

О наличии блогов на главной странице сайта сообщают – 13 библиотек.
Из них шесть имеют по несколько блогов различной тематики, или разных структурных подразделений. Есть случаи сходных по тематике блогов, реализованных на разных блог-платформах: ЖЖ и Блогспот.

Интересно, что в нескольких случаях блог (или блоги) существует не на общедоступной блог-платформе, а как часть основного сайта (Пр.: Екатеринбург ; Ижевск).

Процесс изучения присутствия библиотек в Сети оказался весьма увлекательным и вызывает все больше вопросов. Например два, по которым очень интересно узнать Ваше мнение:

1. Если сведений о присутствии б-ки в соц. сети нет на главной странице сайта, но реально у нее существуют там аккаунты, то это обозначает: что аккаунты неформальные и администрация их "мягко скажем" не одобряет, или это нежелание все собирать "в одну корзину", или что-то еще другое?

2. Как рассматривать сетевую деятельность отдельных библиотекарей? Как Вы сами - уважаемые блогеры рассматриваете свою "индивидуальную" блогодеятельность?

Вот я, например, свой блог пока никак не "отношу" к библиотеке в которой работаю - у меня "частные заметки библиотекаря" :)

Есть ли жизнь библиотеки, без аккаунта в соц.сети…?

noreply@blogger.com (SvetLana) — Fri, 22 Mar 2013 09:47:00 +0000

А будущее?

Размышления мои нынче располагаются между несколькими парами полярных точек зрения:

Первая пара:

Активная (успешная) деятельность в социальных сетях ведущих (и не только) российских библиотек и, практически, сложившееся убеждение, что без присутствия библиотеки в соц. сетях она существовать не может ни в настоящем, а уж тем паче, в будущем.
Высказывания нескольких (как минимум трое озвучили, некоторые другие, полагаю, думают похоже, но из уважения (или сочувствия) ко мне мнение свое не высказывают): «К вам в библиотеки никто не ходит, заняться вам уже совсем нечем, вот вы и ринулись в Сеть».

Вторая:

Присутствие библиотеки в соц. сети способствует притоку читателей, как реальных, так и виртуальных.
Аккаунты в соц. сетях не только не способствуют привлечению читателей, но и уводят «в никуда» потенциальных посетителей официального сайта библиотеки.

Третья:

Библиотечные блоги и группы в соц. сетях формируют привлекательный, демократичный образ «открытой библиотеки».
Контент библиотечных блогов скучен, часто повторяет информацию официальных сайтов своей б-ки или является перепостом с наиболее популярных библ. ресурсов (сайтов, блогов и т.п.); а группы в соц. сетях, чаще всего служат лишь «Доской объявлений». Все это создает о библиотеке, ведущей в Сети «пустую болтовню» скорее негативное впечатление, как об учреждении с не очень умными, не очень интересными и не очень занятыми сотрудниками.

Повторюсь - это «полюса». Между ними существует целый спектр взвешенных, спокойных и грамотных позиций. Но эти, крайние, точки зрения высказаны, существуют и, в некоторых случаях, играют при формировании общественного мнения вокруг библиотек роковую роль.

Кроме того, для библиотек, находящихся под пристальным вниманием своих региональных властей, остро стоит вопрос эффективности сетевой деятельности. Одно дело, если она ведется сотрудниками-энтузиастами в нерабочее время и совсем другое, если эта работа становится частью должностных обязанностей, ведется в рабочее время за конкретную заработную плату – соответственно, она должна приносить реальные (зримые) результаты.

Чтобы расставить все точки над «и» сообщу: на мой взгляд, библиотекарь (любой) обязан владеть всеми современными сетевыми технологиями, иначе, как информационный работник он профнепригоден. По-хорошему, библиотеки могли бы (должны бы) взять на себя функции «Кураторов содержания (контента)» , а ведь сейчас часто (что греха таить) производят нечто совершенно обратное – «информационный шум».

И все бы ничего: «да какая разница, у любого дела есть противники и сторонники», «собака лает – караван идет»; но разве библиотека не призвана являть ОБРАЗЕЦ грамотной, профессиональной работы с информацией, а соответственно и в информационных структурах. Для чего иного существует библиотека, как не для систематизации и упорядочивания информационного потока?

Мысль моя такова: «Библиотека, как информационная структура, призвана демонстрировать в Сети стремящуюся с «идеальной» модель работы с информацией и к этому направлять свои усилия».

А Вы как думаете?

Список в Твиттере и «Летающий Твит»

noreply@blogger.com (SvetLana) — Thu, 21 Mar 2013 05:49:00 +0000

В рамках Модуля 1 дистанционного обучения по курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013" было поставлено задание: «сравнить различные примеры библиотечных веб-ресурсов - блог, сайт, вики-страничку, социальную сеть, выделить в них общее и особенное».

Меня заинтересовал этот вопрос и захотелось посмотреть поглубже, рассмотрев его применительно к крупным российским библиотекам.

Стоило только начать – выяснилось, что у многих библиотек есть аккаунты в различных социальных сетях.

Собрав данные о присутствии крупных российских библиотек в соц. сетях в Таблицу, следующим этапом решила создать список в Твиттере, к которому подключила Твиттер-аккаунты из таблицы, их оказалось 18-ть, чтобы получить картину работы наших «флагманов» в Твиттере.

А если вы хотите прямо с блога подписаться на этот список, кликайте на летающую зелененькую птичку. Только будьте внимательны – с разных позиций мыши на «птичке» ссылки ведут к трем разным ресурсам.

1. Если кликните ссылку, в высветившемся облаке, начинающуюся с Follow, то перейдете на «Список Твиттер-Библиотека», на который имея аккаунт в Твиттере можете подписаться.

2. Если кликните на другое облако - то пройдете по ссылке, которая будет в последнем Моем твите.

3. Если кликните на саму «птичку», то попадете на ресурс http://f-icon.com/, где сможете получить код летающей иконки для своего Твиттера. Скопируйте этот код. Чтобы разместить птичку в свой блог – достаточно зайти в «Настроить» >>> «Дизайн» >>> «Добавить гаджет», выберите из списка «HTML/JavaScript» и вставляйте полученный код >>> затем Вам останется лишь подумать о месторасположении баннера «Flying Icon» - я убрала его вниз :).

P.S. Если Вы не видите «птичку» с первого загрузки страницы, попробуйте перейти на другой пост блога, тогда она уже точно «прилетит» :) .

Библиотеки в Сети. Таблица.

noreply@blogger.com (SvetLana) — Wed, 20 Mar 2013 08:17:00 +0000

Попробовала сделать сводную таблицу присутствия российских библиотек в социальных сетях.

Сознательно ограничилась крупными, т.к. и их оказалось более 60-ти.

За основу взяла страницу на Library.ru с адресами сайтов «Центральныхуниверсальных библиотек краев, областей, автономных округов, Москвы иСанкт-Петербурга.»

Просматривала в основном главные страницы и если баннеров соц. сетей или блогов на главных страницах не было, то и внести в таблицу данные не могла. Совсем не нашла ссылок на главных страницах на присутствие этих больших библиотек в Wiki. Из опыта Псковской области знаю, что с Wiki более активно работает система образования. См. ПскоВики.

Наверняка, что-то пропустила; не обессудьте, а если имеете дополнительные сведения – пишите в комментариях к этому посту :) - давайте работать вместе.

Однако, даже по этим скромным данным можно сделать вывод, что библиотеки в Сети весьма активны. Наибольшее количество библиотечных аккаунтов «В контакте», на «Фейсбук»е и в «Твиттер»е.

Да это и немудрено – где больше пользователей, туда и имеет смысл направлять свои усилия :).

Таблица>>>

P.S. Есть правильное зерно замечаний в комментариях. В этой таблице не хватает Республиканских центральных Универсальных библиотек>>>.
Постараюсь дополнить 21-22 марта :)

Виртуальная экскурсия по библиотеке будущего

noreply@blogger.com (SvetLana) — Thu, 20 Dec 2012 18:51:00 +0000

Русский Букер - 2012

noreply@blogger.com (SvetLana) — Tue, 04 Dec 2012 17:28:00 +0000

Жюри литературной премии «Русский Букер» определило победителя за 2012 год.

К моей большой радости им стал автор книги «Крестьянин и тинейджер» Андрей Дмитриев>>>

Так что: "Пожалуй, верю, ибо абсурдно" :)

Круглый стол "Музеи и библиотеки в социальных сетях. Ожидания и результаты"

noreply@blogger.com (SvetLana) — Fri, 30 Nov 2012 14:58:00 +0000

Состоялся 27 ноября 2012 года в рамках XIV Ежегодной международной конференции "EVA 2012 Москва: Информационное общество, культура, образование" в Российской государственной библиотеке.
На мероприятии обсуждались проблемы, с которыми сталкиваются работники музеев и библиотек, начинающие свою деятельность в соцсетях, эффективные тенденции представления музеев и библиотек и нетривиальные решения, встречающие наибольший интерес у аудитории.
Модераторами выступили:
Копелянская Наталья Георгиевна, руководитель проектов, творческая группа "Музейные решения",
Шибаева Екатерина Александровна, главный специалист Управления специальных проектов РГБ,
Никонорова Екатерина Васильевна, начальник Управления специальных проектов РГБ.

Примерно на отметке 1 час 38 минут демонстрируется фрагмент фильма о "Библионочи 2012"

круглый стол ЕВА-2012 from aselibrary on Vimeo.

P.S. Очень понравилось одно из высказываний не вполне по теме круглого стола, но на мой взгляд, крайне актуальное:

У библиотеки нет бесплатных услуг – есть услуги, которые человек оплачивает непосредственно из своего кармана; а все иные он оплачивает своими налогами. Поэтому энтузиазм при оказании любой услуги должен быть одинаков. !!!

А то библиотекари, случается, забывают (или недопонимают), что посетитель и есть тот, кто платит им зарплату :)

Объявлены победители премии "Большая книга - 2012"

noreply@blogger.com (SvetLana) — Tue, 27 Nov 2012 18:58:00 +0000

В Москве в доме Пашкова состоялась церемония объявления победителей Национальной литературной премии «Большая книга» за 2012 год.

Первое место досталось Даниилу Гранину за книгу «Мой лейтенант...», второе — «Аксенову» Александра Кабакова и Евгения Попова, третий приз - «Женщинам Лазаря» Марии Степновой.

Сама я на Bookmate голосовала за Гранина, Дмитриева («Крестьянин и тинейджер») и Архимандрита Тихона. За книгу последнего «Несвятые святые» больше из «местечкового» :) патриотизма, т.к. в ней много страниц посвящено Псково-Печерскому монастырю.

Редкий случай – в этом сезоне мне удалось прочесть все 14 романов, вошедших в короткий список. Здесь в блоге не успела написать только о «Других барабанах» Л. Элтанг.

Думаю, что членам жюри было довольно трудно выбирать победителя. Книги-претенденты очень разные по тематике, стилю, форме… Честно скажу, в каждой было что-то или заставившее размышлять, или восхитившее литературным мастерством, работой автора со словом и художественными образами.

И все же… Я не поклонник литературы о войне, но небольшое произведение Д. Гранина заставило меня сразу после его прочтения голосовать за этот "...роман о споре автобиографий">>>

«Измененное состояние личности» - итоговые заметки в последний день Конференции

noreply@blogger.com (SvetLana) — Sat, 17 Nov 2012 15:52:00 +0000

«Мой маршрут» на Конференции начался со статьи коллеги библиотекаря Елены Астапенко «Новая библиотека для новой школы», которую «выловила» на интернет просторах. Ну а дальше - пошло-поехало…

Руководители секции «ИКТ- практики в обучении» М.А.Ливенец и О.Г.Петрова системно подошли к составлению программы. Настолько замечательно были подобраны мастер-классы и вебинары для школьных библиотекарей, что «устоять было невозможно». Словно по ступеням прошли мы по лестнице Мастерства педагога-библиотекаря 21 века, создавая «электронные читательские дневники», «виртуальные выставки», «инфографику», «библиотечные Google сайты», «буктрейлеры», открывали «оn-line справку в блоге», осваивали Вики, как среду коллективного взаимодействия. Обсуждали на вебинарах «Что такое школьный информационно-библиотечный центр», «Дороги, которые выбирает педагог-библиотекарь» и «Деятельность школьной библиотеки в условиях информационно насыщенной образовательной среды».

Очень хотелось везде успеть и многое удалось: поработать с фотографиями в on-line сервисах уже во второй части и даже, напоследок познакомиться с технологией создания мультфильмов – прекрасным способом «оживить» литературный текст.

Приобретенные знания помогут в дальнейшей работе, сложившееся профессиональное сообщество поддерживает и вдохновляет на творчество и эксперименты.

Значимым результатом своего участия в тренингах и мастер-классах «Кейс Веб 2.0 педагога и ученика», «Смотрите, как мы думаем» и «Blоgger+Twitter=эффективные средства обучения» считаю не только полученные знания, но и сами методики проведения сетевого образовательного мероприятия, которые в дальнейшем пригодятся при разработке обучающих материалов.

«Проектный инкубатор» оказался самой сложной для меня активностью – мой педагогический опыт мал, но благодаря вниманию и поддержке замечательных экспертов Ольги Урсовой и Оксаны Петровой удалось одолеть его, всесторонне оценить преимущество метода проектов и наметить пути совершенствования своей проектной деятельности.

Веселые байки Конференции и интерактивная викторина «Экзамен на пять» помогли разрядиться, в момент, когда охватывала паника, и возникало желание «все бросить».

Жалею, что не получилось полноценно поучаствовать в Дискуссии «Признаки учителя 21 века» - совсем не было времени написать о личностной готовности педагога к инновациям. На мой взгляд, это чрезвычайно важно, т.к. психологический настрой лежит в основе многих иных важных качеств педагога, которые обсуждались на Баркемпе, таких как креативность, профессиональная мобильность, постоянное повышение квалификации (самообразование) и даже социальная активность.

Сегодня, в последний день Конференции, оглядываясь назад, понимаю, что это масштабное мероприятие не только обогатило профессиональными знаниями и навыками, но и изменило многие личностные качества; теперь ситуации, в которых раньше я бы расстроилась, отчаялась или отступила, пробуждают азарт, спортивную злость и желание дойти до конечной цели. Я стала спокойнее и увереннее в себе. Понимая, что очень-очень многого еще не знаю и не умею, не переживаю, а говорю себе: «Я смогу этому научиться!» Для меня, пожалуй, это самый важный результат участия в Конференции.

Спасибо организаторам, ведущим, экспертам, тьюторам и коллегам - участникам за эти месяцы плодотворного творческого взаимодействия, за поддержку, опыт, науку.

Надеюсь на новые встречи в Образовательной Галактике!

Как сделать слайд каст

noreply@blogger.com (SvetLana) — Mon, 29 Oct 2012 16:09:00 +0000

Трехчастный Читательский дневник

noreply@blogger.com (SvetLana) — Thu, 04 Oct 2012 08:43:00 +0000

Участвуя в on-line Конференции «Новая школа: мой маршрут», удалось поработать в мастер-классе Инны Анатольевны Юдиной «Смотрите, как мы думаем!». Автор мастер-класса предложила использовать различные стратегии и способы развития метакогнитивного опыта, в т.ч. «Трехчастный дневник».

«Автор стратегии "Трехчастные дневники" Черил Форбс. Дневник используется на протяжении работы с учебным текстом и полезен для фиксирования мыслительных процессов обучающихся. Три раздела дневника выполняют разные функции.

1. В первом разделе следует записывать свою реакцию на прочитанное. С одной стороны (в левой колонке) необходимо записать цитаты, с другой стороны (правая колонка) - свои комментарии к ним.

2. Во втором разделе нужно написать Ваши собственные размышления и ассоциации, которые возникают при прочтении текста.

3. В третьем разделе напишите письмо к преподавателю, в котором сформулируйте вопросы, признайтесь в том, что Вас еще интересует, опишите свой опыт изучения данного научного текста.»

Мне думается, что данная стратегия полезна не только для работы с учебным текстом, а очень хороший способ ведения читательского дневника. Особенно эффективно можно ее использовать при подготовке читательской конференции по произведению.

Используя Таблицы Google создаем шаблон (если у Вас уже есть аккаунт Google можно скопировать представленный).

Предлагаем участникам конференции, читая произведение:

1. В первом разделе записывать выразительные, на их взгляд, цитаты и свои комментарии к ним. Чем впечатлили: «мыслесодержанием :)», меткостью, афористичностью или изяществом формы.

2. Во втором разделе обобщить свое впечатление от прочитанного. Можно этот раздел тоже разбить на две части: впечатление сразу после прочтения и, скажем, через неделю.

3. В третьем написать письмо к автору книги или любому из героев произведения. Или , к примеру, предложить свой «финал».

А поскольку в Таблицах Google можно работать коллективно, имеет смысл предложить участникам конференции покомментировать дневники друг друга. Только с одним непременным условием – критика недопустима. Можно не согласиться с мыслями автора дневника, но высказать свое мнение вежливо и аргументировано, или задать вопрос.

Как вам такой вариант одного из этапов подготовки читательской конференции?

Расшифруйте!

noreply@blogger.com (SvetLana) — Thu, 27 Sep 2012 07:16:00 +0000

Восстановите строфу из романа А.С.Пушкина "Евгений Онегин", которая зашифрована в облаке. Кстати, там есть и подсказка :) !

Дудл для Google

noreply@blogger.com (SvetLana) — Mon, 24 Sep 2012 15:08:00 +0000

Компания Google объявляет о начале творческого конкурса для школьников Дудл для Google. Юным художникам со всей России предлагается нарисовать дудл - праздничный логотип компании, который расскажет об их родном городе или о нашей стране.

"Нарисуй дудл - свой собственный логотип Google, посвященный родному городу. Если тебе повезет, твой рисунок появится на главной странице google.ru и его увидят миллионы людей! Кроме того, ты сможешь выиграть поездку в штаб-квартиру Google (США), а твоя школа будет оборудована новым компьютерным классом!
Удачи!"

Подробнее о конкурсе>>>

10 декабря 2012 г. - публикация дудла победителя на google.ru!

А вот это - все дудлы, которые уже были нарисованы>>>

Symbaloo.com - весь Интернет в цветных квадратиках

noreply@blogger.com (SvetLana) — Wed, 19 Sep 2012 17:34:00 +0000

На конференции «Новая школа: мой маршрут» все больше интересных событий и активностей. Записалась на мастер-класс Евгении Георгиевны Тимохиной «Кейс Веб 2.0 педагога и ученика».

Сегодня мы познакомились с интересным сервисом Symbaloo.com, с помощью которого довольно удобно составлять коллекции ссылок по выбранной тематике, так называемые webmixы. Довольно широкие возможности дизайна: выбор цвета, иконки, возможность загрузить свое изображение, поиграть с фоном, вставить ролики с youtube. Правда красиво встают и отображаются без перехода по ссылке, только те видео, которые вы загрузили на youtube сами. Называть свой webmix лучше латинскими буквами, чтобы потом не возникло проблем с публикацией. Ну, а в целом, довольно просто и понятно.

Думаю, что обыкновенный, довольно скучный список полезных ссылок или закладок, представленный в форме яркого webmixа, гораздо быстрее заинтересует наших читателей.

Даже на первый взгляд в голову приходит несколько вариантов использования этого сервиса:
1. Webmix, как рекомендательный список полезных и авторитетных ресурсов Сети по определенной теме;
2. Webmix – задание для урока информационной грамотности. Педагог-библиотекарь хаотично «набрасывает» ссылки в лист, предлагает ученикам его скопировать и каждому рассортировать. Можно предложить наборы для сортировки по видам ресурсов (сайты, блоги, сервисы, видео и т.п.) или по темам (история, география, биология, филология).
3. Ребята в форме webmixа могут ярко и наглядно представить отчет о проекте, сгруппировав все ресурсы, созданные ими в процессе работы (сайт, блоги участников, презентации, документы, карты и т.д.)
4. Интересно предложить школьникам или самим сделать в webmixах читательский дневник, виртуальную выставку. Очень хорошо группировать: электронная версия книги, материалы об авторе, критика, фильмы по мотивам произведения etc.
5. Ну а еще это может быть самопрезентация или визитная карточка по принципу «Моя жизнь в Сети» :). Или презентация любой иной идеи.

Наверняка, есть еще масса вариантов…

Сервис поможет школьникам научиться отбирать, структурировать информационные ресурсы, планировать (пустые квадратики нужно заполнять) и представлять весьма эффектно свою деятельность.

Красная шапочка хайтек

noreply@blogger.com (SvetLana) — Tue, 18 Sep 2012 03:51:00 +0000

На конференции "Новая школа: мой маршрут" идет активное обучение на тренингах, вебинарах, в мастерских и т.п. Много нового, интересного, жаль, что времени на все не хватает.
Немного подбодрю себя и размещаю здесь ролик из мастерской Инфографики. На мой взгляд, весьма забавная версия сказки "Красная шапочка".

Слово>>>Цифра>>>Слово

noreply@blogger.com (SvetLana) — Thu, 13 Sep 2012 12:36:00 +0000

Листая Календарь знаменательных дат на 2013 год, обратила внимание, что много событий связано с развитием русского языка, книгопечатания, информатики.

Мне показалось интересным представить эти даты, в контексте преобразования СЛОВА в ЦИФРУ и наоборот.

Получилась этакая вольная композиция, которую представляю, как завершающую работу в мастерской Светланы Гиндеберя "Виртуальные книжные выставки"

Думается, интересно было бы организовать подобную выставку в стенах библиотеки, с книгами, поставив рядом компьютер, для демонстрации дисков, сопровождающих видеоматериалов, в том числе и спорных:

приложить, таблицу цифровых обозначений букв Азбуки:

А представленный мной баннер использовать как рекламный, дополнив слайдом с приглашением в библиотеку.