ВРТИЋ - место учења и одрастања

Пролеће

2011-05-29T03:26:00.000+02:00

Од уметничких репродукција до ликовног стваралаштва

Танграм

2011-03-23T22:30:00.029+01:00

Теоријске основе за организовање активности са танграмом

Постоје три аспекта интелигенције: креативан, аналитички и практичан (функционалан).

Аутори који су истраживали интелигенцију дошли су до сазнања о постојању 7 врста интелигенција:

логичко-математичка,
лингвистичка,
музичка,
кинестетичка,
просторно-визуелна,
интраперсонална и
интерперсонална.

Прве две су оне које се обично вреднују у школи, следеће три су обично повезане са уметношћу.

Настављајући истраживања аутори су додали нове врста интелигенција: емоционалну, природњачку, сексуалну и духовну интелигенцију.

Слика је преузета са адресе:
http://www.deteplus.rs/holistiko-obrazovanje/136-viestruka-inteligencija.html

Мишљење може бити конвергетно и дивергетно.

Ковергетно мишљење је логичко, оно представље тражење једног тачног решења.

Дивергетно мишљење је кретивно, оно представља изналажење више решења.

Кретивност је способност спајања постојећих, смишљања, произвођења нових идеја и решавања проблема на нов, оригиналан и маштовит начин.

Да би се постојеће појаве, појмови тј. идеје комбиновали, потребно је прво их уочити, потом их довести у међусобну везу и, напослетку, доћи до идеје, решења, или ,еуреке''.

Дивергетно мишљење није исто што и кретивност.

Дивергентно мишљење није синоним за кретивност али оно јесте од суштинског значаја за појаву кретивности. Дивергетно мишљење је способност да се схвати да има више могућих начина да се одговори на неко питање.

Према најновијој студији дивергетног мишљења од 1500 испитане деце 98% деце имали су надпросечне резултате - били су ,,генији'' дивергетног мишљења. Пет година касније исти испитаници, сада деца од 8 до 10 година, остварили су резултат по којем је надпросечне деце у тесту дивергетног мишљења било 50%. (Мање за 38%). Из података овог истраживања може се закључити:

Свако има способност дивергетног мишљења.
Дивергетно мишљење током година не напредује него назадује!

Особине дивергентног мишљења и кретивне интелигенције:

способност да се подједнако користе лева и десна страна мозга
спосоност креирања ,,менталних мапа'' - способност да своје мисли ,,учинимо видљивим''
флуентност – располагање богатством идеја, разрађивање централне идеје и ширење идеја у свим смеровима.
редефиниција – нова употреба симбола и садржаја, њихово повезивање на нов, инвентан начин
оригиналност - способност да се открију и сторе нове, необичне, оригиналне идеје.
асоцирање - користити способност мозга да изнова и изнова ствара асоцијације.
осетљивост за проблеме – способност откривања проблема
флексибилност -способност да производимо различите врсте идја и прескачемо с једног приступа на други, мењамо угао посматрања, лако напуштање уходаних путева
елаборација – разрађивање оригиналне идеје у детаље
лакоћа изражавања - брзина којом преносимо нове идеје другима.

Како подстицати креативност?

бодрењем, манипулисањем идејама и појмовима
проверавањем исправности идеје
охрабривањем новог, изворног мишљења
суздржавањем од преране критике идеје као лоше или неприкладне
тражењем алтернативног начина решења
питањима типа: -Шта би било да је било другачије?
подстицањем деце да постављају питања
награђивањем неконформистичког мишљења
подстицањем групног решавања проблема (браинсторминг)

Примери игара за подстицање кретивног - дивергетног размишљања (вербалне, визуалне, просторне, звуковне, логичке):

Вербална игра,,Настави причу''
Игра словима ,,Од понудјених слова направи реч'' нпр. ИГАРТ = ТИГАР
Стварање веза: -Шта је заједничко за човече не љути се и шах? (то су друствене игре, играју се за столом, имају таблу, имају пиуне, фигуре се могу јести, имају правила).
Визуелна игра: доврши започети цртеж.
Нова употреба симбола, покрета, појмова: Шта све можемо да радимо са штапом? Шта све може да значи пљескање рукама? Како све можемо пљескати рукама?...
Аудитивна игра: Различито изговарамо глас нпр. ,,а.'' Које све звуке сада чујемо? Који је најтиши звук?...
Логичке игре: Проблемске приче, парадокси, математички задаци.

Коришћена литература:

,,Моћ креaтивне интелигенције'', Тони Бузан;

http://likovna-kultura.ufzg.unizg.hr/sazetak1%20kreativnost.htm
http://www.ljiljanacuk.com/prolaz/prikazi/kreativnost/kreativnost.html
http://www.deteplus.rs/holistiko-obrazovanje/136-viestruka-inteligencija.html

Значај танграма

Танграм, у зависности начина на који га користимо, може подстаћи учење, вежбање и развој:

препознавања, разликовања и именовања геометријских слика;
просторно визуелне интелигенције
логичко математичке интелигенције
спознаје дводимензионалног простора и геометријских односа геометријских слика у равни
решавања проблема
радозналости
дивергентног мишљења
креативности

Припрема за могућу активност са танграмом

У оквиру планиране и описане активности ,,Танграм'', можемо пратити, посматрати и бележити понашања која указују на карактеристике развоја детета у домену:

логичко математичке интелигенције
просторно визуелне интелигенције
кретивности и дивергетног мишљења...

користећи различите технике и инструменте. Погледајте табелу могућих техника педагошког истраживања:

ТЕХНИКЕ ПОСМАТРАЊА И БЕЛЖЕЊA
,,Прича о мудрацу'' или ,,Прича о настанку танграма''

Овај изванредан видео материјал се може користити као мотивација за активност са танграмом - у уводном делу активности. Како је прича на енглеком језику потребно је смањити тон и причати деци причу својим речима.

Follow ВаСпиТачИцА's board Tangram on Pinterest.

Mоја кућа, мој дом

2011-02-13T21:20:00.008+01:00

Дечји цртежи на тему: ,,Моја кућа и мој дом''.
Узраст деце: 6 година. Фебруар 2011.
Напомена:
За постављање ових слика коришћен је један веома занимљив и привлачан web2 алат. Нажалост, овај сервис је престао да ради. . То је само мали пример који нам указује да ствари које стављамо на интернет не морају да буду потпуно безбедне од уништења. Размислите о томе када све што радите стављате на различите интернет сервисе.Мени остаје да пронађем ове фотографије и поново их поставим на ову страну. Исто важи и са радовима на следећу тему:

Моја мама

Дечји ликовни радови на тему ,,Моја мама''.
Сликање. Март 2011. Узраст деце 6 година.

ПРИЧА О СВЕТОМ САВИ

2011-02-13T12:40:00.002+01:00

Линк ка презентацији

РЕЦИТАЦИЈЕ ЗА ДЕЦУ

2010-11-27T14:01:00.019+01:00

Увод:

Не постоји васпитач-ица који-а нема своју свешчицу са изабраним рецитацијама за децу. Свешчице нам се најчешће налазе у фиокама радних столова. Веома ретко их делимо са колегиницама. Понекада одлазимо у пензију а наше свеске остају за нама....

План:

На овој страници биће постављене рецитације које се најчешће користе у раду са децом.

У плану је постављање сваке рецитације у форми посебног документа - фајла за преузимање. Тако ће бити могуће лако преузети и одштампати сваку рецитацију посебно (рецимо за паное за родтитеље).

Када буде прикупљено довољно рецитација оне ће бити подељене (реорганизоване) у одређене категорије, што ће помоћи ефикаснијем проналажењу одговарајућих.

Позивница за сарадњу:

Поделите са другим колегиницама рецитације које користите у раду са децом. Помозите да се прикупе најбоље. Пошаљите своје коментаре за најбоље рецитације и пошаљите свој изибор рецитација.

Захвалност дугујемо:

Колегиницама које су помогле у прикупљању рецитација: Биљани Војводић и Данијели Столић.

Екологија
Златна грана
У гостима
Рођенданска
Шта је дом
Стихови ,;Детињство је чаробно клупко....''
Зечје ухо
Деда Мраз
Мамин пољубац
Април
Крива је јесен
Киша и мрав (бројалица)
Жеља Светог Саве
Захвалница Светом Сави
Учење бонтона помоћу бомбона
Спава ми се још
Ја сам ја
Модеран снешко
Јесен је дошла
Другарство
Новогодишња честитка
Чети најважније мале речи
Воћњак у јесен
Jеднога дана
Киша

ЕКОЛОГИЈА

Шта је екологија?

Екологија је дивна појава,

то је врло корисна наука.

Али, почећу од почетка,

и објаснити у неколико ретка.

Прво је природа била чиста,

шума густа а вода бистра,

животиња је било много,

толико много да се само замислити могло.

И тако је природа,

дуго година била лепа,

све док није упознала,

чудну сорту, човека.

Човек је хтео много,

да мења природу, да ради,

али није знао да ће тако,

опасно природу да загади.

Бацао је ђубре свуда,

пуштао дим овуда,

мутио воде бистре,

секао шуме разне

и оне су остале празне.

Сова, јелен и вук,

изгубише свој дом,

и тако настаде лом.

Када је човек,

све то схватио,

одмах се преобратио.

Почео је природу да штити,

воде да бистри, шуме да сади,

такав је човек, шта да се ради.

И шта је екологија,

питате на крају.

То је када природу

покварите зачас,

а онда схватите

колико је мало

остало за вас.

Па се трудите јако,

да поправите природу, макар малко.

Из књиге: ,,Истраживачи дечјих душа'', аутора Биљане Стојановић, Нови Сад 1997.

Илустaрације рецитације:

ЗЛАТНА ГРАНА

МАМА ДАЈ МИ КАПУТ ЗЛАЋАНИХ ДУГМЕТА
ПА ЋУ ПОЋИ НА ПУТ ПРЕКО БЕЛОГ СВЕТА.
ПРЕГАЗИЋУ ХРАБРО ДЕВЕТ ПЛАВИХ ГОРА
ПРЕПЛОВИЋУ РЕКЕ И ШИРОКА МОРА.

ПОГЛЕДА ГА МАЈКА И БУДЕ ЈОЈ МИЛО
ПА ГА УЗЕ К СЕБИ И СТАВИ У КРИЛО.

НЕЋЕШ СИНЕ ПОЋИ, СРЕЋО МОЈА МАЛА
НЕ БИ ТЕБЕ МАЈКА ЗА СВЕ БЛАГО ДАЛА.
ДОСТА СУ МИ ТВОЈЕ РУКЕ ОКО ВРАТА.
ТИ СИ МОЈА ГРАНА ОД СУВОГА ЗЛАТА.

Скраћена верзија песме аутора Николе Милићевића

У ГОСТИМА

Позвао је мај

све бубе на чај,

од осе до пчеле

да се провеселе,

тихе бубамаре

лептире - бумбаре

и ливадске попце

и рударе ровце.

Спремио је мај

судове за чај

изнео у поље

разнобојне шоље

позлаћене купе

чутурице скупе

и румене зделе

и крчаге беле.

Сипао је мај

сваком мед у чај

у црвене лале

у звончиће мале

у хајдучку траву

преунику плаву

у жуте љутиће

да засладе пиће.

Попио је свак и лептирић лак

чаја пола литре - засвирале цитре

зачула се труба - свирачица буба

из оближњег жбуна - запевала жуна!

Десанка Максимовић

РОЂЕНДАНСКА

ЈА ДОЛАЗИМ ИЗ ДАЛЕКА

ПРЕКО ШУМА, ПОЉА, РЕКА.

КАО ГЛАСНИХ ДОБРИХ ВИЛА

КОЈИМА ЈЕ ПЕСМА МИЛА,

ДАО ДРУГАР СТАНОВНИКА

ПОЉА, ШУМА И ШЉИВИКА.

ПУНУ ТОРБУ НОСИМ ЖЕЉА

МОЈИХ МАЛИХ ПРИЈАТЕЉА.

ПОРУКА ЈЕ ОД СВИХ ИСТА

СВЕ ИХ ВЕЖЕ ЉУБАВ ЧИСТА

ПРЕМА ТЕБИ, ОВОГ ЈУТРА

ДА ДОЧЕКАШ СЈАЈНО СУТРА.

СТУПАЈУЋИ САД У СТАН

И ЈА КЛИЧЕМ РАЗДРАГАН

СРЕЋАН ТЕБИ РОЂЕНДАН!

ШТА ЈЕ ДОМ

ДОМ НИСУ ТАПЕТЕ

НИ ТЕПИСИ ЛЕПИ

ДОМ ЈЕ КАД НЕКО

ЗА ТЕБЕ БРИНЕ – СТРЕПИ.

ДОМ НИСУ РОЛЕТНЕ

НИ ЗИДОВИ ГОЛИ

ДОМ ЈЕ КАД ТИ НЕКО

ШАПНЕ ДА ТЕ ВОЛИ.

ДОМ НИСУ ФОТЕЉЕ

НИ БИБЛИОТЕКА

ДОМ ЈЕ КАД ТЕ НЕКО

ПУН ЉУБАВИ ЧЕКА.

А КО ТИ МОЖЕ

ТАКВУ НЕЖНОСТ ДАТИ

ЈЕДИНА НА СВЕТУ

САМО ДОБРА МАТИ!

ДЕТИЊСТВО ЈЕ ЧАРОБНО КЛУПКО

ШТО СЕ ВРЛО БРЗО ОДМОТА

У СВИЛЕН КОНАЦ УСПОМЕНА

КОЈЕ ПАМТИМО ЦЕЛОГА ЖИВОТА.

ДЕТИЊСТВО ЛИЧИ НА ПУТОВАЊЕ,

ПУТ ПРЕЛАЗИМО ДОК СМО МАЛИ

А ПОСЛЕ ДУГО ПРИЧАМО СЕБИ

КАКО СМО ЛЕПО ПУТОВАЛИ.

КАКО СЕ ДОЛАЗИ ДО ЗНАЊА

НЕКОГ НАУЧНИКА

ЗАСЛУЖНОГ ШТОВАЊА

ПИТАЛИ СУ: КАКО ЈЕ ДОШО ДО ТОЛИКОГ ЗНАЊА?

ОДГОВОР ИМ ДАО:

ШТО ГОД НИСАМ ЗНАО

ТО САМ ДРУГЕ ПИТО,

ИЛИ ИЗ КЊИГА ЧИТО''

Јован Јовановић Змај

ЗЕЧЈЕ УХО

ЧУЈЕ ЗЕКА ИЗ ДАЉИНЕ

КАД У ШУМИ ВРАБАЦ КИНЕ

КАД У ТРАВИ ТРЧИ МРАВ

КАДА НИЧЕ КУПУС ПЛАВ

КАДА ТИХО ПУЖИЋ ПЕВА

ЗЕВАЛИЦА КАДА ЗЕВА.

ДЕДА МРАЗ

ЦРНЕ ЧИЗМЕ,

БЕЛИ СНЕГ,

КО СЕ ПЕЊЕ,

УЗ НАШ БРЕГ?

ШТА ЛИ НОСИ,

ВРЕЋУ ИМА.

ДОЛАЗИ НАМ

С ДАРОВИМА

СИТНО ШКРИПИ

БЕЛА СТАЗА

ЕВО НАМА

ДЕДА МРАЗА!

МАМИН ПОЉУБАЦ

УЈУТРО РАНО, ЧИМ ЗОРА СВАНЕ

ПРВИ ПОЉУБАЦ ДОБИЈЕМ ОД МАМЕ.

ДРУГИ ПОЉУБАЦ, СИГУРНО ЗНАТЕ

ТО ЈЕ ПОЉУБАЦ ОД МОГА ТАТЕ.

КАДА БИХ САМО БРОЈАТИ ЗНАО-ЛА

НЕ ЗНАМ ДА ЛИ БИХ

СВЕ ИЗБРОЈАЛА.

САМО У ЈЕДНОМ ЈЕДИНОМ ДАНУ

ХИЉАДУ ПУТА ПОЉУБИМ МАМУ.

АПРИЛ

ШТО ВОЛИМ АПРИЛ

И ЊЕГОВЕ БОЈЕ,

ПТИЦЕ ТАДА ИЗВОДЕ

КОНЦЕРТЕ СВОЈЕ.

ЛЕПТИРИ И ПЧЕЛЕ

С ЦВЕТА НА ЦВЕТ СЕЛЕ,

А МАРЉИВИ МРАВИ

ЈУРЕ СЕ У ТРАВИ.

СУНЦЕ СЈА НА НЕБУ

ЧИСТОМ КО ОД СВИЛЕ

ПОЗДРАВЉАМ ТЕ ДРАГИ

РАСКОШНИ АПРИЛЕ.

КРИВА ЈЕ ЈЕСЕН

ЗАШТО ЈЕ ЛИЂЕ ПОСТАЛО ЖУТО?

-СЕВЕР ЈЕ, КАЖУ, КАШЉАО, ЉУТО.

ЗАШТО СУ ТОЛИКИ ПЉУСКОВИ ПАЛИ?

ТО СУ СЕ ОБЛАЦИ РАСПЛАКАЛИ!

ЗАШТО ЈЕ ВРБА ЈОШ ВИШЕ САГЛА?

Е, ЊУ ЈЕ ПРИТИСЛА НАЈТЕЖА МАГЛА....

А ЗАШТО ЈЕ ЦЕЛА ПРИРОДА СИВА?

ЈЕСЕН ЈЕ КРИВА...

КИША И МРАВ

(БРОЈАЛИЦА)

ПАЛА КИША НА ТРАВИЦУ

МРАВ СЕ СКРИО ПОД ГЉИВИЦУ.

ПОРУЧУЈЕ КИШИ МРАВ:

ПАДАЈ КИШО СВАКИ ДАН

КУПИО САМ КИШОБРАН.

ВАСПИТАЧИЦА

У НАЈЛЕПШЕМ ДЕЛУ ГРАДА

БЛИСТА ЈЕДНА НОВА ЗГРАДА

ПРЕД ЊОМ РАСТЕ РЕД ТОПОЛА

НА КОЈИМА ВРАПЦИ ВРИШТЕ

ТО ЈЕ МОЈА МАЛА ШКОЛА

ТАКОЗВАНО ОБДАНИШТЕ.

ВАСПИТАЧИЦА ЈЕ ГЛАВНА У

МОЈОЈ ШКОЛИ

ЊЕНЕ СУ РУКЕ КАО ДВЕ ЛАСТЕ

ОНА НАС УЧИ КАКО СЕ ВОЛИ

ОНА НАС УЧИ КАКО СЕ РАСТЕ.

МАМИНЕ ОЧИ

ДВА ИЗВОРЧИЋА,

ДВА ПОТОЧИЋА,

ДВЕ ПТИЦЕ,

ДВЕ ЉУБИЧИЦЕ

И ДВА СУНЦА

ИЗ КОЈИХХ СЕ ДОБРОТА ТОЧИ –

ТО СУ МАМИНЕ ОЧИ.

СЕМАФОР

У ГРАДУ НАСРЕД

РАСКРСНИЦЕ

ЈА СТОЈИМ И ДЕЛИМ

ПРОПУСНИЦЕ.

КАД ЦВРВЕНИМ

ОКОМ ГЛЕДАМ,

ТАДА НИКОМ

ПРОЋИ НЕ ДАМ!

ДОК СЕЖУТА

СВЕТЛОСТ ЛИЈЕ,

ЈОШ СЛОБОДНО

ПРОЋИ НИЈЕ.

А ЗЕЛЕНО

ОКО МОЈЕ

ЗНАЧИ: ПРОЂИ

СЛОБОДНО ЈЕ....

СЕМАФОР

КАД УЛИЦУ ПРЕЛАЗИШ,

МОРАШ МНОГО ДА ПАЗИШ!

НА РАСКШЋУ СТАНИ,

НЕ ЖУРИ СЕ, НЕ ХИТАЈ!

НА СУПРОТНОЈ СТРАНИ

СИГНАЛЕ ПРОЧИТАЈ!

ЗЕЛЕНО ЧЕ РЕЋИ

КАДА МОЖЕШ ПРЕЋИ!

ИГРА ПРСТИМА

ПРСТЕ ИМА РУКА СВАКА

КАД ЈЕ СТИСНЕШ

ТО ЈЕ ШАКА.

БУМ, БУМ, БУМ-БУМ-БУМ.

ТО ЈЕ ПЕСМА ЛАКА.

ИГРАЈУ СЕ РУКЕ ДВЕ

КО ЋЕ БРЖЕ, КО ЋЕ ПРЕ.

БУМ, БУМ....

ПАДА СНЕЖАК

ПАДА, ПАДА СНЕЖАК

И НА ЗЕМЉУ МРАЗ,

БЕЛА БАБА ЗИМА

ДОШЛА ЈЕ ДО НАС.

ДУВА, ДУВА ВЕТАР

И ДОНОСИ СНЕГ,

ГРУДВАЈУ СЕ ДЕЦА,

ОЖИВЕО БРЕГ.

ЈУРЕ, ЈУРЕ САНКЕ

УЗ ВЕСЕЛИ ПОЈ,

ПАХУЉИЦЕ ЛЕТЕ

КАО ЗВЕЗДА РОЈ.

ЕТО ТО САМ ЈА

КАД СЕ ГЛЕДАШ И ОГЛЕДАШ,

О СЕБИ ТАД ВИШЕ ЗНАШ.

ВИДИШ ОЧИ, ОБЛИК ЛИЦА,

БОЈУ КОСЕ, ТРЕПАВИЦА...

ВИДИШ НОСИЋ, ВИДИШ ЧЕЛО,

ВИДИШ ПРАВО РЕМЕК - ДЕЛО

ВИСИБАБА

КАД ЧУ У ГОРИ

ГДЕ ПОТОК ЖУБОРИ,

ВИСИБАБА МАЛА

СПРЕМАТИ СЕ СТАЛА.

А ТЕК ЛАГАНО

ДА НЕ СМЕТА МРАВУ

НОЖИЦУ ИСТУРИ

И ПОМОЛИ ГЛАВУ.

СТИГЛА САД И ГЛЕДА

КАКО СВЕ ИЗГЛЕДА,

ИЗА СНА СЕ БУДИ,

ХУЈИ, БРУЈИ, ГУДИ.

НА ВЕТРУ СЕ КЛАТИ

ПА ПИТА ДРВЕЋЕ:

-У КОЛИКО САТИ

ДОЛАЗИ ПРОЛЕЋЕ?

ДАНИ

ПРВИ БРАТ ПОНЕДЕЉАК

ИДЕ САСВИМ СПРЕДА

ЗА ЊИМ ИДЕ УТОРАК

ПА СЕСТРИЦА СРЕДА.

ОНДА ДАЉЕ РЕДОМ:

ЧЕТВРТАК ЗА СРЕДОМ.

ПЕТАК ХОЋЕ ПЕТО МЕСТО,

А СУБОТА ШЕСТО.

СЕДМА ИДЕ НЕДЕЉА

НАСМЕЈАНА, ВЕСЕЛА.

ЖЕЉА СВЕТОГ САВЕ

ДВАДЕСЕТОГ ОВОГ ВЕКА

СВЕТИ САВА НА НАС ЧЕКА

СА ВИСИНЕ ОН НАС ГЛЕДА

ГДЕ БРАТ БРАТУ МИРА НЕДА.

ПА СЕ МОЛИ ВИШЊЕМ БОГУ

ДА НАМ ДАДЕ ЉУБАВ, СЛОГУ

ОН ПОЗИВА БРАЋУ МИЛУ

ДА ЧУВАЈУ СРПСКО СЛАВЉЕ

И ДА ДРЖЕ ПРАВОСЛАВЉЕ.

ДА СЕ СРПСКИ ЈЕЗИК ШИРИ

ДА СЕ БРАТ СА БРАТОМ МИРИ

ДА СЕ СЛАВИ СРПСКА СЛАВА

ТО НАМ ЖЕЛИ СВЕТИ САВА!

ЗАХВАЛИНИЦА СВЕТОМ САВИ

МАЛЕНО САМ ЂАЧЕ

МАЛЕНО И ЗНАЊЕ

АЛИ САМ УПОЗНАЛА

КЊИГУ И ЧИТАЊЕ.

У КЊИЗИ САМ САЗНАЛА

И ЗА СВЕТОГ САВУ

ПА САД ЈАСНО РАЗУМЕМ

ОВУ ШКОЛСКУ СЛАВУ.

СВЕТИ САВА БЕШЕ

ОД КРАЉЕВСКЕ КРВИ

ОН ЈЕ СРПСКИ УЧИТЕЉ

ПРОСВЕТИТЕЉ ПРВИ..

ОН ЈЕ ЗДУШНО ОТВАРАО

ПРВЕ ЦРКВЕ - ШКОЛЕ,

И УЧИО СРБЕ

ДА СЕ БОГУ МОЛЕ.

ЗАТО ЦЕЛО СРПСТВО

ДАНАС СЛАВУ СЛАВИ

И С ЉУБАВЉУ КЛИЧЕ

СВЕТИТЕЉУ САВИ.

ПА МУ И ЈА КЛИЧЕМ

ИАКО САМ МАЛА:

СВЕТИТЕЉУ САВО

СЛАВА ТИ, И ХВАЛА.

ДАНАС СРБИ СВУДА ПО СВЕТУ

СЛАВЕ ЈЕДНУ ИСТУ СЛАВУ

А ОД МНОГИХ ИЗАБРАШЕ

УЧИТЕЉА СВЕТОГ САВУ!

УЧЕЊЕ БОНТОНА ПОМОЋУ БОМБОНА

ПОЧЕЋЕМО ПЕТРЕ С КЕСИЦОМ БОМБОНА

А УЧИМО ДАНАС НЕШТО ИЗ БОНТОНА.

КАО ПРВО СХВАТИ, ТО НИШТА НЕ БОЛИ

КАД БОМБОНЕ НУДИШ, ДА КАЖЕШ ,,ИЗВОЛИ''.

КАД ИХ ТЕБИ НУДЕ ТАДА РЕЦИ ,,ХВАЛА''

ЈЕР ТИ ПЕТРЕ ВИШЕ, НИСИ БЕБА МАЛА.

КАД СИ НЕПАЖЉИВ, ТАДА СЕ ИЗВИНИ,

ПА ЋЕ ПРЕМА ТЕБИ ДРУГИ БИТИ ФИНИ.

НЕЋУ ВИШЕ ПРИЧОМ ПАМЕТ ДА ТИ СОЛИМ

ЈОШ САМО ТО ..ШТА ЈЕ'' ЛАЖИ КАО ,,МОЛИМ''.

СПАВА МИ СЕ ЈОШ

ЈУТРОС РАНО НА МОЈ ПРОЗОР

СЛЕТЕО ЈЕ МАЛИ ПТИЋ

ША МЕ ЗОВЕ ДА УСТАНЕМ

И ДА КРЕНЕМ У ВРТИЋ.

ЈА ЗА ПОЗИВ НЕ ХАЈЕМ

НЕ ДАЈЕМ НИ ГРОШ.

ЗАТО И НЕ УСТАЈЕМ,

СПАВА МИ СЕ ЈОШ.

ЗАЛУД МУ ЈЕ ШТО МЕ ЗОВЕ

НА ПРОЗОРУ СТОЈИ МОМ.

ЈА ВЕЋ САЊАМ ДА СЕ ИГРАМ

СА ОСТАЛОМ ДЕЧИЦОМ.

ЛЕПО МИ ЈЕ У ВРТИЋУ

ТО ЈЕ ДОБРО, ДОБРО ЗНАМ

АЛИ ИПАК ВИШЕ ВОЛИМ

ДА УЈУТРУ ОДСПАВАМ.

ЈА САМ ЈА

МАМА КАЖЕ ,,ЗЛАТО МОЈЕ

ОЧИ СУ НАМ ИСТЕ БОЈЕ''

А ТАТИН ЈЕ ГЛАВНИ ШТОС

ДА ЈЕ ИМАМ ЊЕГОВ НОС.

,,О ЛЕПОТО БАБИНА''

,,ЈУНАЧИНО ДЕДИНА''

,,МОЈА ПАМЕТ'' -КАЖЕ ТЕТКА

- ПА СВЕ ОПЕТ ИСПОЧЕТКА.

ВИДИТЕ ИЗ ОВЕ ПРИЧЕ

СВИ БИ ДА НА МЕНЕ ЛИЧЕ.

ДРУГАРСТВО

ДРУГАРСТВО ТИ ВРЕДИ ВИШЕ

И ОД СУНЦА И ОД КИШЕ,

И ОД ШУМЕ И ОД ХЛЕБА -

ДОБАР ДРУГ ТИ УВЕК ТРЕБА.

ЈЕСЕН ЈЕ ДОШЛА

ТОПЛО ЛЕТО ВЕЋ ЈЕ ПРОШЛО,

ЛИШЋЕ ЖУТИ ПОКРАЈ ПУТА

ЧУЈТЕ КАКО ВЕТАР ПЕВА:

ДОШЛА НАМ ЈЕ ЈЕСЕН ЖУТА!

ПТИЧИЦЕ ЋЕ САДА РЕЋИ:

,,ЗБОГОМ ДЕЦО ВАМА СВИМА''

И НА ДАЛЕК ПУТ ОДЛЕТЕТ

ПРЕКО ГОРА И ПЛАНИНА.

МОДЕРАН СНЕШКО

У УЛИЦИ НАШОЈ
НАПРАВИЛИ СНЕШКА
МЕТО ЛОНЦА НА ГЛАВИ
ШУБАРА МУ ТЕШКА,
МЕСТО МЕТЛЕ У РУЦИ
ТРАНЗИСТОР МУ СВИРА
ПА ГА МНОГИ
ПОЗДРАВЉАЈУ СКИДАЊЕМ ШЕШИРА.

НОВОГОДИШЊА ЧЕСТИТКА

ДА ВАСМ СЕ ОСТВАРЕ СВИ ЛЕПИ СНОВИ
И ОНИ СТАРИ И ОНИ НОВИ;
ДА ВАМ СЕ ИСПУНЕ СВЕ ТАЈНЕ ЖЕЉЕ,
ДА ДЕЦУ СВУДА ПРАТИ ВЕСЕЉЕ;
ДА ВАМ ЈЕ ЗРАВЉЕ КАО ОД ЧЕЛИКА,
ДА СВА ДЕЦА ПОРАСТУ ВЕЛИКА.

ЧЕТИРИ НАЈВАЖНИЈЕ МАЛЕ РЕЧИ

ЧЕТИРИ НАЈВАЖНИЈЕ МАЛЕ РЕЧИ
ЛАКО ЈЕ ОД СРЦА ИСКРЕНО РЕЋИ

ОНЕ СУ САМО ЗАТО МАЛЕ
ДА БИ У ДЕЧЈЕ СРЦЕ СТАЛЕ

ДОБРОГ СУ СЕВА НАЈДРАЖИ ГОСТИ
МОЛИМ, ХВАЛА, ИЗВОЛИ, ОПРОСТИ.

СЛОВАРИЦА

А - НА НОГАМА СТОЈИ
Б - УМЕ ДА БРОЈУ
В - КОЛА ВУЧЕ
Г - ГУГУЧЕ
Д - ДОНОСИ ДАН
Ђ - ЂУРЂЕВАК РАН
Е - КРИЈЕ СЕ У ЛЕТУ ЛАСТЕ
Ж - У ЖИТУ РАСТЕ
З - У ЗВОНУ ЗВОНИ
И - НА ИГРУ ГОНИ
Ј - ЈЕДРЕЊАКОМ ЈЕДРИ СВЕТОМ
К - ЈЕ УВЕК СА КАЧКЕТОМ
Л - ЛИЈЕ ОЛОВО
Љ - ЉУЉАШКУ ЉУЉА
М - МАМИНО СЛОВО
С - СВЕСКУ НАЖВРЉА
Т - ИЗ ТОПА ТУЧЕ
Ћ - ЈЕ С МЕДОМ ЋУПЧЕ
Ч - ЗА УВО ВУЧЕ
Ф - ЈЕ ФЕЊЕР МАЛИ
Х - СНАГОМ СЕ ХВАЛИ
Ц - ЦРТАЈ ЗА ТО ИМАШ ДАРА
Ч - ЧИЧА НИЏУ ОЏАЧАРА
Џ - ЖИВИ У ЏЕПУ
Ш - ЈЕ ЧАС У ШКОЛИ
А ЧАС ЈЕ НА ШЛЕПУ
СЛОВАРИЦИ НАШОЈ
УВЕК ЈЕ НА РЕПУ.

ИГРА РУКАМА УЗ ПЕВАЊЕ

БИМ - ПЉЕСНИ
БАМ - ПУЦНИ ПРСТИМА
БИРИ - УДАРИ РУКАМА О КОЛЕНА

БИМ, БАМ, БИМ, БАМ
БИРИ БИРИ БАМ, БИРИ ББАМ
БИРИ БИРИ БАМ, БИРИ БАМ

БИМ БАМ
БИРИ БИРИ БАМ, БИРИ БИРИ БАМ
БИРИ БИРИ БАМ, БИМ БАМ

ВОЋЊАК У ЈЕСЕН

ЗАШТО ЈЕСЕН ЛИШЋЕ НЕ ВОЛИ?
ЗАШТО СТАБЛО СВАКО ОГОЛИ?

У ЈЕСЕН ВОЋЊАК ПОСТАНЕ ПУСТ
И НИЈЕ КАО ЛЕТИ ЗЕЛЕН И ГУСТ.

И ПТИЦЕ ВОЋЊАКОМ МАЊЕ ЛЕТЕ
НЕМА НИ ПАУКА ДА МРЕЖЕ ПЛЕТЕ.

Једнога дана

Једнога дана, кад порастем,
Онолико колико треба,
Направићу за моју маму
Једно хвала, велико до неба!

Јер сва ова садашња ,
Уобичајена хвала,
За њу нису прикладна,
Веома су мала.

Једнога дана, кад порастем
Кад ми се језик мало размрда,
Научићу да кажем хвала
Веће од планине и брда.

Јер ово данашње хвала
Док до ува допутује,
Омршави и убледи,
Па се скоро једва чује.

Једнога дана, кад порастем
Велики као чика и тата,
Направићу на четири спрата
Једно хвала за маму од злата.

Јер ово малецко хвала
Које се кроз зубе процеди,
Као да није право,
Па зато много не вреди.

Једнога дана, кад порастем,
Јер сад сам мала па не умем,
Измислићу једно хвала
Које ће мама да разуме.

Јер мени стварно треба
То хвала специјално,
Да мама зна да је волим
стално и бескрајно!

Киша

Кад се облак
небом стушти
киша пљушти,
само пљушти.
Изнад села,
изнад града,
киша пада,
само пада.
Преко бреза,
преко липа,
киша сипа,
само сипа.
Била трава,
била трска.
киша прска,
само прска.
И на роде
и на чапље,
киша капље,
само капље.
И на снаје,
и на прије,
киша лије,
само лије.
Биле трешње
ил' ораси,
киша кваси,
само кваси.

Драгомир Ђорђевић

Линкови

2010-11-11T23:19:00.005+01:00

НАПРАВИТЕ СА ДЕЦОМ:

Оригами

Време игре - креативне идеје за рад са децом - блог васпитачице из Новог Сада.

Бесплатне слике - сајт на којем можете пронаћи велики број различитих слика одличног квалитета

Приче и песме за децу

Едукативна игра која ће деци ближе објаснити процес рециклаже:

Пшеница

2010-11-03T09:52:00.001+01:00

Данас се пшеница жање комбајнима. Посао се тако много брже обавља него некада.
У време када нису постојале машине било је овако:

Пшеница или жито изгледа овако:

У продавници можеш наћи и купити пшеницу. Од пшенице (жита) се може направити посластица са орасмима и шлагом.

Размисли, да имаш камен и пшеницу, шта можеш да направиш?
Погледај следећи видео. Реци шта видиш?
Некада давно људи су млели жито у воденицама-млиновимана овакав сатрински начин.

Данас се то ради знато брже на савременим машинама.

Шта се добија млевењем пшенице? Шта си добио лупајући каменом о зрна пшенице?
А да ли знаш шта се прави од брашна? Наравно, хлеб.

Рецепт за прављење хлеба (направи хлеб заједно са родитељима)

1/2 кг брашна
2 дцл воде
1/2 кашичице прашка за пециво
1-2 кашике уља
1 кашичица соли

Поступак:
Помешати брашно са водом и зејтином, додати прашак за пециво. Све добро измешати. Оставити да одстоји па поново измешати. Ставити да се пече на у рерни загрејаној на 250 степени C.

Пшеница се жање у касно лето а сеје у рану јесен. Да ли знаш како се земља припрема за сејање пшенице? Погледај:

Након што се обави орање и ђубрење земље врши се сејање пшенице. Некада су људи сејали ручно. Тада је тај посао изгледао овако:

Данас се сејање пшенице обавља уз помоћ машина. Погледај и размисли где стоје зрна пшенице и како се спуштају у земљу.

Предлог за даљи рад:

Нацртај оно што жлиш, а што си научио-ла о пшеници и начину на који је човек гаји.

Засади у неколико пластичних чинија пшеницу. Прати и посматрај њен раст. Фотографиши и размени своје искуство са својим другагима.

Вежбалица

2010-10-23T22:57:00.000+02:00

ЛИНКОВИ ка страницама за штампање:

Графомоторика: страница из ''Жврљалице''

Ситна моторика и перцепција - три одличне стране које се могу користити за различите задатке

КВИЗ ЗА ДЕЦУ

ЗАГОНЕТКЕ
Ово је један пример како се загонетке могу обрадити са децом кроз забаву и игру, а уз коришћење мултимедије.
За снимање се може користити обична веб камера или фото апарат. Затим се добијени материјал може обрадити у неком од програма за обраду видеа. Предлог: Windows Movie Maker.
Снимак је мало лошији, осим тога, садржи једну грешку. Пажљиво слушајте.

УЧЕЊЕ НАЗИВА ЦВЕТОВА У ПРОГРАМУ ,,Fleshcards"
(Поред слике и слова ове картице могу садржати и звук.)

Учиш оно што живиш

2010-10-20T23:51:00.001+02:00

Посета Природњачком музеју на Калемегдану

ЕЈА

СУП

ЗМИЈАР

ПЕЧУРКА (ГЉИВА) ЛУДАРА

ГЉИВА МУХАРА

ПЕЧУРКА ЗВЕЗДАЦ

Предлози за даље активности, промишљање и разговор:

Зашто птица грабљивица има велики и оштар кљун?

Зашто су птици грабљивици канџе дугачке и оштре?

Чиме се храни птица грабљивица?

Чиме је прекривено тело птице? А шта би се десило да је њено тело прекивено длаком?

Неке птице беже од зиме и у јесен одлазе на југ. Да ли знаш како се оне зову? (селице) Наведи барем две птице селице? (ласта и рода)

А шта раде птице станарице? Станарице остају овде и преко зиме? Које птице видиш зими у свом граду?Да ли су оне птице селице или птице станарице?

Један дечак је сваке зиме остављао мрвице хлеба на својој тераси. Коме је тада помагао и зашто је то чинио? Зашто су му птице биле захвалне?

Нацртај птицу грабљивицу. Нацртај врапца - птицу станарицу. Нацртај ласту и роду - птице селице.
Направи печурку од картна.

ВРАБАЦ

ЛАСТЕ

РОДА

Пут у Холандију

КАРТА И ЗАСТАВА ХОЛАНДИЈЕ

Nemo Museum, МУЗЕЈ НАУКЕ У ГЛАВНОМ ГРАДУ ХОЛАНДИЈЕ, АМСТЕРДАМУ

Погледајте филм из овог музеја

Посетите сајт овог музеја

ПО ЧЕМУ ЈЕ ХОЛАНДИЈА ПОЗНАТА? ... ПО ВЕТРЕЊАЧАМА

ПО ЧЕМУ ЈЕ ЈОШ ХОЛАНДИА ПОЗНАТА?.... ПО ЛАЛАМА.


ХОЛАНЂАНИ-ТАКО НАЗИВАМО ЉУДЕ КОЈИ ЖИВЕ У ХОЛАНДИЈИ, НЕКАДА ДАВНО НОСИЛИ СУ ОВАКВЕ КЛОМПЕ

Предлози за даље акстивности :
Пронађи на карти Холаднију и Србију.

Упореди и нацртај заставу Холандије и заставу Србије. Која боја је изнад-горе, која у средини а која доле-испод? Шта је исто а шта различито код ове две заставе?

ЗАСТАВА ХОЛАНДИЈЕ

ЗАСТАВА СРБИЈЕ

По чему су слични а по чему се разликују: кломпе из Холандије и опанци из Србије?

СРПСКИ ОПАНЦИ

Предлог:

Направи неку ,,скаламерију'' сличну оној коју си видео-ла на видео снимку из музеја науке.

Нацртај лалу.

Нацртај ветрењачу.

Направи ветрењачу.

Прича о глисти

Глиста живи у земљи.
Чиме се глиста храни?
Глиста се храни храњивим матерјама из земље. Она гута земљу а вишак избацује. Кроз њено тело пролази пуно земље.
Тело глисте обложено је једном ,,љигавом'' материјом. Шта мислиш у чему јој та љигава слуз помаже?
Помаже јој да лакше пролази кроз земљу.
Шта би се десило када би глиста имала ноге?
А да ли си знао да глита не дише на нос и уста као човек?
Цело њено тело тј. кожа, служи јој за дисање.
Да ли си приметио-ла како глиста на телу има неке прстенове?
Нацртај глисту.

Треба разликовати глисту од црва и гусенице. Погледај слике. Уочи сличности и разлике.

Унутрашњост земље

Земљтрес настаје померањем тла. Погледај ОВАЈ ВИДЕО и опиши како изгледа унутрашњост наше планете.

ПРИРОДА

2010-09-15T22:49:00.002+02:00

Да ли знаш шта је то ПРИРОДА?

Дечији искази:

-Природа је када се не баца ђубре.
-Природа је нешто што нам даје кисеоник.
-Природа је трава и дрвеће.
-Кад има неко цвеће па кад дођеш да видиш какво је.
-Приrода је кад има цвећа.
-Природа је биљка.
-Природа је кад мора да се чува.

-Природа је када има много лишћа.
-Природа је кад је лепа чиста и уредна.
-Природа је када је лепо време.
-Природа је када је све чито и лепо.
-Природа је када је сунчано и лепо време и када можемо да идемо напоље.
-Природа нам даје да живимо.
-Пририда је када не сме да се газе инсекти.

-Природа не сме да се чупа лишће.
-Човек мора да гаји дрвеће, да га не сече, да не уништава.
-Природа је када се не баца смеће.
-Природа је где има пуно лепих живих бића.

Разговор о природи понекада добије чудан ток. Тако се наш разговор о природи претворио у дилему: Да ли је бубашваба део природе или није?

Деца су рекла:
-Бубашваба није део природе зато што је ружна, није лепа.Она би требало да буде шарена али није она је црна скроз.
-Бубашваба је јако ружна и зато није део природе.
...

Запамти:
ПРИРОДА ЈЕ СВЕ ОНО ШТО НИЈЕ НАПРАВИО ЧОВЕК.

Дечије одговоре можете пронаћи у нашој медијатеци.

Предлог за наставак:
-покретна игра ''Природа је-није природа'' (слично игри ''дан ноћ'' или ''лети, лети..'');
-нацртати на левој страници свесеке оно што представља природу (10ком), а на десној страници свеске све што је направио човек (10ком);
-блиц квиз '''Природа или не'' (васпитач изговара реч која представља одређени појам а дете изговара: ''..је део природе'' или ''...је направио човек'');
-из хрпе сличица одвајамо оно што је део природе и оно што је направио човек, упоређујемо скупове... (Ово може бити уводна активност за уочавање поделе на живу и неживу природу и схватање основних карактеристика живих бића).

КАЛЕНДАР ВРЕМЕНА

2010-09-15T00:22:00.001+02:00

Какво време може да буде?

У једној години има 12 месеци. Ово су календари уз помоћ којих можеш да пратиш врменске прилике свакога дана у месецу.

СЕПТЕМБАР
ОКТОБАР
НОВЕМБАР
ДЕЦЕМБАР
ЈАНУАР
ФЕБРУАР
МАРТ
АПРИЛ
МАЈ
ЈУН
ЈУЛ
АВГУСТ

Од кога најчешће сазнајемо какво ће време бити?
О томе какво ће време бити обавештавају нас ВОДИТЕЉИ који раде на телевизији.

Водитељи сазнају прогнозу времена од људи чији је посао да преате и предвиђају време.

Како се зове занимање људи који прате и предвиђају време?

Занимање људи који прате и предвиђају време зове се: МЕТЕОРОЛОГ.

Метеоролози прате и предвиђају време помоћу различитих апарата (не музичких) и најновије технологије.

Слика Европе снимљена са сателита

Сателити изгладају овако

Oво су метеоролошки апарати (справе) на земљи.

Да ли знаш како се зове справа са којом се мери темепература ваздуха?

Апарат са којим се зове температура ваздуха зове се ТЕРМОМЕТАР.

Зашто нам је потребна временска прогноза?

Временска прогноза нам је потребна да:

знамо како да испланирамо наше активности
знамо како да се обучемо
знамо како да сачувамо наше здравље
се на време заштитимо од временских неприлика.

Деца су рекла:
O инструментима које користе метеоролози...

-Мој тата ми је једном причао о томе. Ја сам мислила да је то онако неки инструмент музички а кад оно тата ми је рекао да то није инструмент музички већ нека справа.
-Метеоролози су они људи који гледају где се креће време и тако доносе вести и ....
-Они причају на телевизији...
- Они као имају неку антену која им показује у ком правцу долази ветар, са севера, са југа...

А да ли сте видели када на телевизији приказују облаке? Како они дођу до тих снимака?

-Мени је мама рекла да они гледају у неку куглу па им кугла то каже.
Они гледају где се креће време. Они иду у свемир и тако са том камером...
Ја сам видела како се облаци померају. И ја.Свако је то видео.
А може овако. Астронаути иду у свемир да виде какво је време и онда се врате на земљу и онда кажу онима који треба да кажу какво је време.
Постоје камере које гледају на земљу шта се догађа. То је сателит.

Шта су сателити?
Сателити је један брод који се помера на небу и дању и ноћу и тако он сазна нешто о...
То је у свемиру. То изгледа као нешто што има антену.....

Из традиције српског народа

Лети, када је суша, неколико девојака иде по селу од куће до куће и пвевају да падне киша. Једна од девојака се покрива разним травама и цвећем. То је ДОДОЛА. Када додола и девојке дођу пред нечију кућу, додола игра сама, а друге девојке певају различите песме. Домаћица куће пред коју су стали или неко од укућана узима буре воде, те га излива на додолу док она непрестано игра. На карју сваког стиха пева се: oј додо, ој додоле.

       Према запису Вука Стефановића Караџића

Ми идемо преко поља

Ми идемо преко поља, ој додо ој додоле
А облаци преко неба, ој додо, ој додоле
Да удари росна киша, ој додо, ој додоле
Да ороси наша поља, ој додо, ој додоле
И пшеницу у зимницу, ој додо, ој додоле
И два пера кукуруза, ој додо, ој додоле
Облаци нас престигоше, ој додо, ој додоле
Жито, вино оросише, ој додо, ој додоле.

Део песме можете чути ако кликом на овај линк.

У нашој медијатеци можете набавити:
филм:
Дете и метеоролози.

Предлог наставка рада на овој теми кроз игре и стваралаштво:

игра меморије са сличицама временских прилика
календар времена - прати време
направи сателит (од коцака, од кутија...)
направи термометар од картона
играмо се ''вести-прогноза времена'')
играмо игру ''квиз''
спој реч са сликом
облачење лутака направљених од картона (сам направи одећу за лутке уз малу помоћ родитеља)
прављење кишобрана од чепа и чачкалица

Разне игре

2010-09-09T02:00:00.000+02:00

Чобанин и овца
Игра у којој се вежба слушна осетљивост. Игра је погодна и за васпитача, уколико посумља да неко дете има проблема са слухом, или му се на тако нешо пожали неко од родитеља.(Врло често се дешава у млађој и средњој групи).
Ток игре: Једно дете је глуми ''чобана'' који у ''мрклом мраку'' тражи изгубљену ''овцу'' (једно дете из круга коме се да у руке мало звонце). Деца се бирају бројалицом. (Користили смо бројалицу ''Пошо медо у дућан'', коју смо учили).

Игра је снимљена и можете је пронаћи у медијатеци.

Ко је узео мој колачић?

То је социјална игра и игра коју користимо у тренуцима одмора између различитих активности.
Ово је игра која је настала по угледу на игру која се, на енглеском језику, може пронаћи на интернету.
Ток игре: хмм...нека Вам отпевају и објасне деца.

Видео снимак и фогографије ове игре можете пронаћи у медијатеци.

ТО САМ ЈА

2009-11-02T02:32:00.004+01:00

Tему ,,То сам ја'' обрађујемо сваке године, понекада и више пута, у вртићу. Тако уочавамо напредак детета у схватању себе и напредак у дечјем ликовном изразу.
Ове радове чувамо и стављамо у дечји портфолио - фасциклу која стоји у вртићу или их деца цртају у свескама које се налазе, такође, у вртићу.

Уколико правите портфолио свог детета, можда ће вам користити да погледате ове радове. На некима има и записаних коментара детета....

Ево како су изгледали неки цртежи нацртани новембра 2009. године:

Кликните на фотографију да видите анимацију.

ЈЕСЕЊИ ОРКЕСТАР

2009-10-25T23:01:00.006+01:00

Јесен 2009.

Оркестар и инструменти

Садржаји:

О овој теми причали смо у јесен 2009. У нашој медијатеци можете наћи видео материјал дечјих одговора на питање ,,Шта је оркестар?''

Није лоше знање утврдити. Зато погледајте следеће слике и затражите од детета да каже шта се на њима налази:

Покушаћемо да научимо нешто више о инструментима. Добро је и овде поновити и проширити знања.

Музички инструменти

Лакши задатак: Препознавање. Пример: Покажи где је хармоника...
Тежи задатак је именовање. Именовање. Пример: Како се зове овај инструмент?
Још тежи задатак који тражи размишљање и примену стечених знања:
Пример: Једном сам шетала улицом и видела човека који свира један инструмент.Инструмент је био направљен од дрвета. Имајо је четири жице по којима је човек вукао неки штап који се, чини ми се, зове гудало. Знаш ли који је интрумент свирао тај човек?

саксофон, виолина и хармоника

Едукативна игра која може помоћи у учењу музичких инструмената
Ово је виртуелна виолина. Пробајте...

КЛАВИР

У нашој медијатеци број три (Искуства из вртића и Едукативни мултимедјиални материјал) можете пронаћи ПП презентацију ''Интрументи''.

Пробајте да свирате и лепо се забавите!

Када смо упознавали ове интрумента гледали смо видо снимке из једног вртића у којем су родитељи, баке и деке, сестре и брaћа деце из групе дошли и показали шта знају. Било би лепо да се и код нас деси слично. Кроз разговор (са децом) дошли смо да података да је то могуће. Једва чекамо да нам се јавите...

Предлог за дораду овог дела поста:
поставити линкове ка програмима за оn line учење детета, везано за ову тему.
Звукови различитих инстумената.
Ако нешто пронађете пошаљите линк.
Ево једног једноставног али занимљивог програма за слушно разликовање тонова. ЛИНК
On line програм за учење назива и препознавање звукова инструемента
On line програм у којем се увежбава памћење мелодије.

Предлог даљих активности на овој теми:

На чему све можемо да свирамо? Ставите пред дете мноштво материјала и подстакните га да пронађе најразноврсније одговоре....Свирајте на чашама напуњеним водом, са затегнутим гумицама за тегле...испробавајте и експериметнишите... Направите звечке и погађајте шта је у њима. Свирајте на приручним интрументима у одређеном ритму. Или, нека вам руке буду инструменти. Тапшите у одређеном ритму а нека дете покуша да понови исти ритам.
Истраживачке игре за упознавање особина звука: разликовање буке, шума и тона; откривање како раде музички инструменти, будилник, звоно на бициклу...; простирање звука кроз различите средине (ваздух, вода, чврста тела...).
...

јесен 2009.

Наш јесењи оркестар

Пошто смо сазнали шта је оркестар и како се зову поједини инструменти ред је био да научимо нешто више о инструментима за децу. Тако смо узпознали: трианлг, звечке, и даире. Лакши задатак за дете: препознај оно што именујем. Мало тежи именуј оно што видиш. Најбољи - логички - примена знања: На једној свадби једна је девојка водила коло. Толико је уживала да је пожелела да свира. Шта мислиш, који је инструмент одабрала: триангл или даире.

Одговор: Даире. Зато што је то инструмент који се држи једном руком. Девојка је играла коло и само једну руку је могла да користи за држање инструмента.

А онда смо покушали да направимо сопствени оркестар. На почетку је било порилично тешко. Много буке и неразумевања....али, на крају је све изгледало и звучало доста добро. Чак смо се осмелили и отишли у једну другу групу, где је вапитачица знала да свира на хаармоници и одсвирали песму пред малишанима. Још један успех за нас! Наравно, има ту још протора за рад, неко је био више а неко мање успешан....

Уживајте у дивним звуцима и сами откријте како се зове овај инструмент!

Zen Meditation Chimesgreat free widgetsWidgetboxMore info

Како је све то изгледало можете погледати на фотографијама и видео материјалу у нашој медјатеци.

Оркестар смо правили за песму чије су речи:

Прође лето, дође јесен,

са дрвета пада кестен.

Час на главу, час на бок.

Пада кестен тук, тук, ток.

Можда није лоше да поновимо шта је кесетен а шта жир. Погледајте заједно слике и прокометаришите:

јесен 2009.
Започео је рад на дуготрајном музичком пројекту. У оквиру овог пројекта обадили смо, у окгобру, бројалицу ,, Пошо меда у дућан''. Цео пројекат, који можете прочитати на следећем линку

METODIKA MUZIČKOG projekat

трајао је, са прекидима, неколико месеци...

РАЗВОЈНЕ КАРАКТЕРИСИТКЕ ДЕЦЕ

2009-10-18T16:02:00.000+02:00

Васпитачица се разболела, шта ћемо сада? Хм...ево нешто интересантно за родитеље:

РАЗВОЈНЕ КАРАКТЕРИСТИКЕ ДЕЦЕ ОД ЧЕТИРИ до ШЕСТ ГОДИНА

РАЗВОЈ КРУПНЕ МОТОРИКЕ

4-5 година - трчи мењајући правац

5 година - скакуће на једној нози, стоји на прстима

6 година -стоји на једној нози без подршке 40 секунди, вози бицикл, прескаче канап обема ногама заједно, скаче са висине од 40 цм, виси 10 сец, држећи се за пречку, хвата лопту једном руком, хвата лопту у скоку, игра багмингтон, облачи се само, само везује пертле

РАЗВОЈ ФИНЕ МОТОРИКЕ

4-5 година - само пере лице и руке, црта човека (шематски, у виду геометријских облика), сече маказама по закривљеној линији

5 година - разликује тешко-лако, боји цртеже, прецртава троугао, црта кућицу, дрво, људску фигуру... (три до шест детаља), цртеж је препознатљив

6 година - хвата малу лопту обема рукама, једном руком прави лоптицу од папира

РАЗВОЈ ПЕРЦЕПЦИЈЕ

3-4 година - разврстава жетоне по боји или величини (четири боје или величине), спарује коректно осам облика, примећује недостатке на цртежу, схвата однос дела и целине, спаја слагалицу од дванаест делова, препознаје ствари опипавањем без виђења (ствари у врећи)

5 година - препознаје извор бола

5-6 година - вид потпуно развијен, препознаје сигнале на семафору

РАЗВОЈ ИНТЕЛЕКТУАЛНИХ СПОСОБНОСТИ

НАСТАВИЋЕ СЕ....

МАТЕРИЈАЛ СА ГРЕШКОМ:

РАЗВОЈ ИНТЕЛЕКТУАЛНИХ СПОСОБНОСТИ

46 месеци	из гомиле 10 елемената одбројава 4 предмета
	после показивања разврстава логицке блокове према 3 атрибута ("Дај ми велики црвени круг")
5 година	саставља слику од 4 дела
	орјентисе се у времену (дан-ноц, јутро, подне, веце; сада, пре, после)
	ресава задатак типа "ко има висе"
	пребројава до десет и одбројава тразени број предмета (до десет)
	препознаје и писе бројеве до 5
	понавља реценицу од 8 реци или низ од 5 бројева
	увида слицности било које природе (боје, облика, велицине, светлости)
5-6 година	зна која је његова лева а која десна рука
	изврсава три налога дата заједно
6 година	број елемената у скупу адекватно ознацава бројком
	на вербални налог мозе разврстати логицке блокове према 4 атрибута (боја, облик, велицина, дебљина)
	изброји 13 коцака
	прави степенице од 10 коцака након сто му је модел склоњен
	наводи разлике )по цему се разликују: птица-пас, дрво-стакло)

РАЗВОЈ ГОВОРНИХ СПОСОБНОСТИ

4-5 година	употребљава 1800-2000 реци
	преприцава кратке прице
	разуме предлог иза -испред
	само прица прицу по сликама
	препознаје неколико слова азбуке
	одговара на једноставна питања "Шта је то и од цега је направљено?"
	поставља питања: Када? Засто? Како?
6 година	говори коректно и јасно
	артикулисе све гласове (евентуално изостаје Р, Љ и Њ)
	преприцава прицу након сто је цује
	писе и цита властито име
	пита за знацење реци употребљава 2500-3000 речи
	разуме предлог "у средини"

СОЦИО ЕМОЦИОНАЛНИ РАЗВОЈ
4-5 година	интересовање за полне органе, могућа маструбација
	комплетно овладавање тоалетом
	стрхови од мрака, имагинарних бића
5 година	поставља себи сто
	организује игре са врсњацима, преферира игру са истим полом
	укљуцује се у разговор са одраслима
	мозе да одлози задовољавање потребе
6 година	користи комплетан прибор за храњење, прави себи сендвиц
	цисти своје ципеле
	иде само у комсилук
	мозе му се поверити мања сума новца
	бира омиљеног друга
	показује заститницко понасање према младој деци
	постује правила игре са врсњацима
	препознаје своја осецања љубави и среце, беса и разоцарења
	ситуацију мозе да сагледа и из угла друге особе
	реалистицни страхови и страхови од натрпиродних бица
	способност за сарадњу и заједницке активности.

ЗНАЦИ ЗАСТОЈА У РАЗВОЈУ

4 године

неуротска испољавања:

сисање прста,

цупкање косе,

трљање делова тела

енуреза

низак ниво толерације на фрустрацију

5 година

Енкомпреза

анорексија,

булимија

СВЕ БОЈЕ ЈЕСЕНИ

2009-10-16T21:09:00.000+02:00

јесен 2009.
Истраживање бојама
Покушали смо да откријемо како настају неке боје.
Треба открити да се од плаве и жуте добија зелена боја. Од црвене и плаве љубичаста, од беле и црне сива, од црвене и жуте наранџаста.
Као и за све, ако желимо да нешто научимо морамо то доживети али и, накн неког врмена, поновити..

Фотографије са радионица ликовних истраживачких игара можете наћи у нашој медијатеци:

Додати:

Линкове ка on line програмима за учење боја.

Направити едукативни мултимедијални материјал за Медијатеку 3.

ЈЕСЕЊИ КАРНЕВАЛ

2009-10-09T21:08:00.000+02:00

Почетком октобра, већ традицинално, у нашем вртићу и Установи оджава се Јесењи карневал.
Пре карневала било је неопходно припремити се за њега. Свако је вредно радио свој посао.
Ми смо са децом спремали музичко покретну игру на песму ''Шума блиста'' а родитељи су нам помогли да деци направимо огрлице и каишеве од папирног лишћа.
У нашој медијатеци можете наћи комплетан материјал са:

радионице са родитељима
припрема у вртићу
самог јесењег карневала

У нашој медијатеци можете преузети фотографије са радинице са родитељима, припрема за јесењи карневал и саме приредбе.

За децу:
Били сте више него одлични.
У свему: у припрмама, понашању, прилазу задатку и реализацији.Свака част! БРАВО!

ДОБРО ДРВО

2009-10-03T20:52:00.001+02:00

Обрада приче''Добро дрво''

ДОБРО ДРВО

Било једном једно дрво
Добро дрво
Пуно љубави за једног малог дечака

Дечачић је долазио свакога дана
И вредно сакупљао потпало лишће
И исплевши круну замишљао је да је шумски краљ
Пењао би се уз стабло Доброга дрвета
И њихао се на његовим гранама
И јео његове слатке плодове
Јабуке.
Добро дрво и дечачић понекад би се играли жмурке
И кад би се уморио дечачић би заспао у сени дрвета.

Заиста волио га је и срцем и душом.

Мали дечак јако је волио дрво
И Добро дрво било је сретно.

Али, вријеме је неумитно пролазило.

И Дечак је одрастао.

Добро дрво сада је често остајало само
А онда једног дана Дечак поновно дође
и Добро дрво му рече: хајде, попни се Дечаче
на мене и љуљај се на мојим гранама
и наједи се мојих јабука
и одмори се у мојој сени.

И буди сретан.

Али сувише сам велики да бих се пењао на тебе и играо се са тобом,
одговори Дечак Добром дрвету.
Желио бих купити толико ствари те да се забављам
Али, знаш, потребан ми је новац.
Можеш ли ми ти дати мало новца?

Жао ми је, одговори добро дрво, али новаца немам.
Све што имам јесу лишће и јабуке
Ипак, Дечаче могао би убрати моје јабуке и продати их у граду
Тако ћеш доћи до новаца и бити ћеш сретан.

И дечак се попење на дрво и побере његове јабуке,
И однесе их са собом.
И Добро дрво опет се осети сретним.

Дуго је времена опет прошло и Дечак није навраћао.
И Добро је дрво било јако тужно.

А онда, једнога дана,
Дечак поново стиже,
И дрво радосно зашумори.
Хајде, Дечаче, рече му оно
Успни се уз моје стабло
И пољуљај се на мојим гранама
И уживај!

Немам времена за то, имам превише посла,
Одговори Дечак.

Желим кућу, у којој ће ми бити топло,
Објасни он.
Желио бих да имам жену и децу
И зато ми је потребна кућа
Можеш ли ми ти набавити једну кућу?

Ни ја немам кућу, одговори дрво
У ствари, читава шума је моја кућа
Али, ево можеш посећи моје гране и од њих себи саградити кућу.
И тако ћеш бити сретан.

И тако Дечак посече гране
Доброг дрвета и однесе их,
И од њих сагради себи кућу.
И Добро дрво поновно се осећало јако сретним.

Још подоста времена прође,
Али Дечак није навраћао.
И када се поновно појавио,
Добро дрво је било толико сретно
Да је једва било у стању реч изустити.

Хајде, Дечаче, позове га дрво шаптавим гласом,
дођи и поиграј се.
Превише сам стар и тужан да бих се играо,
Одговори Дечак.

Али желио бих један чамац,
који би ме одвезао далеко, далеко одавде

Можеш ли ми наћи један чамац?
Па, посеци моје стабло
и начини себи чамац,
одговори Добро дрво.
Тако ћеш моћи одједрити далеко, далеко одавде
и бити сретан.

И тако Дечак посече стабло Доброг дрвета…… направи чамац и одједри
далеко, далеко.
И Добро је дрво било сретно ……..али не и пресретно.

Доста је времена минуло,
И Дечак се најзад поновно појави.

Жао ми је, Дечаче, дочека га дрво,
Али заиста немам ништа више што бих ти могао дати
Знаш не рађам више јабуке;
Зуби су ми се већ давно истрошили
и не могу више јести јабуке, рече Дечак.

Немам више ни грана; настави Добро дрво,
на којима би се могао љуљати……….
Превише сам стар за такве ствари…мислим
за љуљање на гранама; примети Дечак.
Немам више ни дебло; рече Добро дрво
на које би се могао попети

Одвећ сам уморан да бих се пентрао по дрвећу;
заклима главом Дечак.

Жао ми је; уздахну Добро дрво.
Волио бих да ти могу било што дати,
али ништа ми више није остало.
Сад сам ти само један стари пањ.

Жао ми је, заиста

Па више ми много ни не треба
уздахну Дечак.
Тек неко мирно месташце гдје могу
мирно сести и предахнути.
Знаш, јако сам уморан.

У реду онда, одврати Добро дрво,
истежући се што му је више било могуће,
« стари пањ је право мјесто да се на њему
седи и одмара ».

Дођи Дечаче, и седи.
Седи и одмори се.
И Дечак поступи како му је речено

И Добро дрво се осети бескрајно сретним

написао: Схел Силверстеин

Причу можете преузети са овог линка:
Преузимите причу ''Добро дрво'' у mp3 формату
(Изаберите опцију ''free user'')
Прочитајте е-књигу ''Добро дро'' са овог линка.

Прочитајте причу а затим о њој поразговарајте са дететом. Договорите се са дететом да поново прочитате део приче а да оно има задатак да пажљиво слуша. Затим поставите ,,квиз'' питање или замолите дете да оно вама постави питање (што је теже). Затражите од детета да проба да вам исприча причу. На крају, дете би требало да илуструје договорени део приче.

Причу смо илустровали а наше радове, уз причу коју слушате, можете погледати овде: (линк)
Овај мултимедијални материјал можете набавти и у нашој медијатеци.

Игра јесењим плодовима

2009-09-26T19:03:00.001+02:00

ЛИКОВНО СТВАРАЛАШВО -ОБЛИКОВАЊЕ ПРИРОДНИМ МАТЕРИЈАЛОМ
можемо искористити за :

препознавање
именовање и
разврставање воћа од поврћа
увиђање сличности и разлика
прављење скупова, упоређивање бројности скупова и развој појма скупа и броја....

Пример задатка за развој почетних математичких појмова:
Направи скуп воћа. Из скупа воћа издвој скуп јабука. Из скупа јабука издвој скуп црвених јабука и скуп зелених јабука. Упореди ова два скупа придруживањем. У којем скупу има више јабука? Задатак повећане тежине: За колико? (Играјте се са децом на сличне начине. Математика је свуда око нас.)

Ликовно стваралаштво:
Обликовање природним метеријалом- стваралаштво од воћа и поврћа.

Видео материјал са наше изложбе ликовног стварања обликовањем природних плодова

да би се погледао овај видо материјал потребно је да се пријавите.

У нашој медијатеци можете набавити ове слике и ведео материјал са изложбе које смо направили у вртићу.

Додатак:

Покушали смо да сазнамо колико деца познају тј. знају да именују поједино поврће. Тестирање је урађено помоћу Power Point презентације тј. електронске књиге ''Поврће''. Резулате тестирања свог детета можете сазнати од васптиача.

Један број деце учествовао је у даљем креирању е-књиге ''Поврће''. На овој књизи ћемо још радити у наредном периоду и када буде готова постаће део наше медијатеке.

Квиз за децу:
Колико има годиших доба?
Да ли знаш да их набројиш?
Које годишње доба долази после лета?
Шта се дешава са дрвећем у јесен?
Шта раде животиње у јесен?

Mозгалице:
Шта би се десило са листопадним дрветом када му у јесен не би отпало лишће?
Провери: стави неку затворену посуду са водом у замрзивач. Погледај шта се десило....
Провери шта би се десило грани када би се на њој налазило пуно снега.

ПРИЧА О ПЛАНЕТИ ЗЕМЉИ, ДРЖАВАМА, ДРЖАВИ СРБИЈИ И БЕОГРАДУ

2009-09-17T22:30:00.000+02:00

Током слободне игре неколико дечака расправљало је о томе шта је планета, шта је Србија, шта је Београд. Ови појмови су деци још увек нејасни. Прошле године смо заголицали дечију жељу за сазнањем о овим појомовима. Јено од питања је било: ''Шта је планета?'' Одговори су углавном били следећи: Планета је Београд. Планета је Србија и сл.

Појмови које треба схватити (деца узраста каква су наша деца још увек не могу да схвате све ове појмове, али вреди још мало заголицати њихове главице):
Шта је свемир?

Шта је планета?

Како се зове наша планета?

Који живи организми живе на нашој планети?
Где живе биљке?
Где живе животиње?
Где живе људи?
Пуно градова и села у којима живе људи који говоре српским језиком чине државу у којој ми живимо, а која се зове...?
Пуно градова и села у којима живе људи који говоре франскцуским језиком зове се .... ти људи се зову....
Држава у којој живе људи који говоре немачиким језиком зове се....
У Енглсекој живе људи који говоре....језиком, они се зову....
И тако даље, и тако даље....
Наша земља се зове....ми говоримо....језиком....ми смо .....
У држави Србији има пуно градова и села...ми живимо у граду који се зове....

Tоком протеклог периода више пута смо се освртали на ову тему.

У нашој медијатеци можете пронаћи електронски материјал ''Наша мала планета'' који смо гледали у вртићу, а који ће деца сигруно желети да погледају више пута, уз Ваше коментаре....

ОД ИСКУСТВА ДО ЗНАЊА - ПРИЧА О СКАКАВЦУ

2009-09-17T20:11:00.000+02:00

На огради, у дворишту вртића, сусрели смо се са једним занимљивим живим створењем.
Загонетка:
Шта је то зелене боје и може да скочи далеко?
Одговор: Скакавац.

(Фотографије снимљене у дворишту, када су нека деца открила скакавца, налазе се у нашој медијатеци).

Затим смо, сутрадан, сазнали много тога о скакавцу. Али, вероватно нисмо све запамтили, па не би било лоше да поновимо ....

Питања за децу:

Скакавац може да скочи веома далеко? ( да, не)
Да би морао да скаче он мора да има развијене бутне кости? (показати где су бутине, да, не)
Када би човек имао тако развијене бутне кости и мишиће да ли би и он могао да скаче далеко? (да, не)
Да ли неки скакавци имају крила? (да, не)
Колико очију има скакавац? (пет)
Где се налазе његове ''уши''- орган помоћу којега чује? ( у његовом стомаку)
Како се зову два израшатаја на глави скакавца помоћу којих он осећа додир и мирис? (антене)
Шта знаш занимљиво о кожи скакавца? Да ли се он некако ''пресвлачи''? ( У току свог одрастања скакавац пет пута пресвуче свој омотач.)
Шта је то ''најезда скакаваца''?
Ко су све природни непријатељи скакаваца? (птице, змије и муве)
Шта знаш занимљиво о мувама и скакавцима?

А сада погледајте заједно слике које се могу наћи на интернету и прочитајте текст. Затим се вратите на питања и покушајте да дате све одговоре.

Скакавци су инсекти чија је главна одлика, како им и само име каже - да скачу.
На том пољу им нема равних, скакавци су у стању да прескоче раздаљину 20 пута већу од сопствене дужине!!! Замислите само човека који може да из места прескочи око 36 метара! Чак и када би био у стању да се одбаци толиком снагом човеку би далеко већи проблем био да се после толиког `лета` дочека а да се не повреди.

Скакавци припадају фамилији инсеката под именом Ацридидае, и настањују целу Планету са изузетком хладних подручја око полова. Највише их има у тропским шумама, полувлажним и травнатим пределима.

Овај необични инсект има предимензионирани `бутни` сегмент на задњим ногама који омогућава велике скокове. Када током скока/лета процени да се пребрзо креће ка подлози скакавац обично употреби крила како би успорио приземљење. Трљањем својих храпавих ножица о крила, скакавац прави онај карактеристичан звук који можемо чути током лета у природи.

Сви скакавци на глави имају две антене које им служе као орган додира и мириса. На глави скакавца налазе се два велика сложена ока и три мања која се налазе на врху главе, по једно изнад основе антена и једно између њих. Скакавац чује уз помоћ специфичног тимпаналног органа слуха који се налази са доње стране стомака.

Ови инсекти су биљоједи и у устима имају две вилице са јако развијеним зубима за кидање и жвакање. Органи налик прстима које можете видети око уста скакавца зову се палпи и у себи носе чуло укуса. Неке врсте скакаваца су и штеточине пошто се периодично појављују у ројевима и иза себе остављају потпуно уништене пољопривредне површине. Овакве појаве нису карактеристичне за Европске земље и у њима скакавци спадају у позитиван део ланца исхране. Осим што су храна за птице, они преносе и полен.

На свету постоји око 18 хиљада врста скакаваца, међу којима има и оних који се доста разликују од `домаћих` које можемо видети у свом окружењу. Нека условна подела је према дужини антена или `рогова` на оне са дугим и оне са кратким антенама. Миграторна врста која у ројевима уништава пољопривредне површине има кратке антене.

Скакавци имају два пара крила, спољашња ужа и тврда и шира и еластична којима лете. Неке врсте имају закржљала крила или их уопште немају.

Током раста скакавци пет пута пресвлаче свој егзоскелет [спољни скелет карактеристичан за инсекте]. Када тело достигне величини већу од спољашњег скелета, скакавац прогута већу количину ваздуха како би олакшао пуцање свог старог `омотача`.

Женка скакавца полаже од само два до чак 120 јаја у земљу. Њен абдомен је веома растегљив орган састављен од 11 сегмената и може се `извући` попут телескопа. На тај начин женка јаја полаже дубоко у земљу.

Природни непријатељи скакаваца осим птица су и змије али и обичне муве које полажу своја јаја међу јаја скакавца. Када се излегну муве поједу јаја скакавца. Невероватна је чињеница, али муве чак полажу јаја и на само тело скакавца. Несрећна јединка којој се то догоди буде поједена од новорођених мува!

ЕКОЛОШКА ПАТРОЛА У НАШЕМ ВРТИЋУ

2009-09-17T18:47:00.000+02:00

ОБРАДА ПРИЧЕ ''КАКО СПАСИТИ ДРВО'' И ПРОЦЕС РЕЦИКЛАЖЕ ПАПИРА

У оквиру дешавања које је носило назив ''Еколошка патрола'', а које представља само део еколошких активности нешег вртића, наш вртић посетио је Министар екологије.
Деца свих група имала су различите задатке. Наш је био да по ''зеконом тајном рецепту'', који смо отркили из приче ''Како спасити дрво'' направимо рециклирани папир.
Ову причу обрађивали смо и током прошле године и на њу ћемо се вратити и следеће, откривајући сваки пут нове слојеве и знања.
Предлог за родитеље: набавите књигу и прочитајте је са својом децом. Разговарајте.

Са овог линка можете бесплатно скинути занимљиву едукативну игру која ће деци ближе објаснити процес рециклаже:
http://www.planetozkids.com/ozzoom/games/recyclorama-game.htm

Слиике са активности ''Еко-патрола: рециклирамо папир'' налазе се у нашој медијатеци.

Више о догађају ''Еколошка патрола'' сазнаћете ако из медијатеке узмете ЦД ''Еколошка патрола'',

ДОБРОДОШЛИ!

2009-04-25T19:24:00.000+02:00

Пројекат

''Предности електонског портфолиа васпитно образовног рада у вртићу''

има за циљ подстицање сарадње вртића и породице, односно васпитача и родитеља.

Овај пројекат ће:

на савремен и мултимедијалан начин документовати и приказати васпитно образовни рад у нашој групи и део искуства и знања које деца стичу у вртићу
допринети да родитељи буду боље упознати са васпитно образовним радом васпитача
подстаћи мотивацију родитеља да користе садржаје елекронског портфолиа као подстицај за разговор са децом у породици
подстаћи жељу родитеља да активно доприносе стварању нових и богаћењу постојећих садржаја електронског портфолиа и на друге начине доприносе квалитетету васпитно образовног рада
прикупити део ресурса које васпитачи могу користити у свом раду
указивати на могућности коришћења мултимедија у васпитно образовном раду васпитача

Ми ћемо у вртићу:
документовати наше активности, искутва...стварати мултимедијалне електронске материјале, постављати питања и тражити одговоре...стварати...истраживати....
А ви ћете
видети, чути, разумети, активно учествовати, помагати, давати идеје...причати са својом децом, продужити тамо где ми станемо у вртићу...проширивати и утврђивати дечија знања и искутва....
Сви ћемо
комуницирати, сарађивати, бити тим који ради за добробит детета.

Наташа Анђелковић
васпитач

Упознајете могућности које су пред нама:

Приступ овом сајту тј. блогу имају сви - сви могу да га виде на Интернету.
Приступ другим деловима блога тј. новим блоговима биће одобрен само одабраним корисницима (родитељима чија деца су укључена у њихово стварање, било да је реч о Чаробним е-Р@ДИОНИЦАМА или елекронском портфолиу васпитно образовног рада у вртићу).

Мењање сајта и додавање нових података омогућено је васпитачу - аутору сајта и свима који буду означени као коаутори, односно заинтересованим родитељима.
Осим што ће родитељима пружити информацију о васпитно образовном раду који се одвија у вртићу делови овог блога, и блогова који ће линковима бити повезани са овим блогом, пружиће различите ресурсе за васпитаче, нарочито оне који се односе на примену мултимедија у васпитно образовном раду.

УПОЗНАЈТЕ
НЕКЕ ОД МОГУЋНОСТИ МУЛТИМЕДИЈА
У ВАСПИТНО ОБРАЗОВНОМ РАДУ ВАСПИТАЧА

ИСТРАЖИВАЊЕ

проналажење информације на web сајтовима
коришћење Интернета за добијање информација од других људи
претраживање докумената
преузимање слика
преузимање видео материјала

Алати који се могу користити:

Интернет - web странице
Интернет - е mail
Интернет - претраживачи
Дигитални фото апарати и камере
Рачунар, штапач, скенер
...

КОМУНИКАЦИЈА

пишемо писмо-мејл некоме
размењујемо наша искуства са другима
прикупљамо податке за израду заједничког електронског материјала и размењујемо прикупљене ресурсе (васпитачи, деца и родитељи једне групе, деца и васпитачи и родитељи више група)
постављамо информације на web сајт, блог...
дискутујемо о ономе што смо радили, размењујемо мишљења користећи Интернет (четовање, разговор у реланом времену)

Алати који се могу користити:

e mail
огласне табле
телефон
Skype
Windows Messenger
програми за размену фајлова преко Интернета
блогови
...

ОРГАНИЗАЦИЈА ПРИКУПЉЕНИХ ПОДАТАКА И ЊИХОВА АНАЛИЗА

приказујемо прикупљене податке на различите начине
сортирамо
анализирамо и упоређујемо
налазимо сличности и разлике....

Алати који се могу користити:

програми за прикупљање уређивање слика
различите базе података
Power Point
...

ПРОЦЕС ЗАЈЕДНИЧКОГ СТВАРАЊА

правимо презентације
првимо елекронске књиге
првимо видео материјал
правимо е-портфолиа одређених тема
уређујемо садржаје за web странице, блога
правимо музику, звукове, линкове...

Алати који се могу користити:

Power Point
Windows Movie Maker
Photo Story
програми за обраду слика
програми за обраду звука
блогови
програми за прављење web страница
програми за писање
програми за цртање
рачунар, скенер, штампач....
...

ПУБЛИКОВАЊЕ ЗАЈЕДНИЧКИХ ПРОДУКАТА

делимо продукте наших истраживања и актовности са другима
информишемо друге о васпитно образовном раду
правимо наше е-новине
правимо е-портфолио васпитно образовног рада
првавимо мултимедијалне презентације

Алати који се могу користити:

блогови
web странице
Power Point
Windows Movie Maker
Photo Story
...