TIC´S

¿Móviles que se doblan?

2017-11-15T08:38:00.001-08:00

¿Móviles que se doblan?

Un celular con una pantalla flexible no parecería ser un invento necesario. Y, sin embargo, gigantes de la industria de la telefonía móvil están jugando otra de las tantas carreras en este plano. Samsung, Microsoft y LG son solo algunas de las empresas que en algún momento patentaron algún modelo de celulares plegables con pantallas flexibles.

Desde hace algunos años las grandes empresas tecnológicas vienen coqueteando con la idea de desarrolar este tipo de pantallas, en algunos casos con materiales flexibles como una hoja, en otros plegables con bisagras o hasta prototipos que se pueden usar como pulseras.

El equipo de investigación de Human Media Lab de la Universidad de Queens ha diseñado unmóvil que se puede doblar gracias a una pantalla OLED flexible de LG similar a algunas pantallas enrollables presentadas en el CES 2016. Se trata del primer móvil flexible con pantalla multitáctil, lo que significa que puede utilizar la interacción dactilar para su uso como si de un smartphone convencional se tratase. Por el momento, es solamente un prototipo que han diseñado estos investigadores para, quizá, ser un posible móvil del futuro.

Bibliográfias:

https://www.mediatrends.es/a/60569/reflex-primer-movil-pantalla-flexible/

https://www.cromo.com.uy/para-que-un-celular-que-se-dobla-n1022399

Mp3 ¿el fin a llegado?

2017-11-15T08:32:00.001-08:00

Formato mp3 ¿es este el final?

Es oficial. El formato MP3 está técnicamente muerto. El Instituto Fraunhofer IIS, el centro de investigación alemán que inventó el mítico formato de audio y que posee sus derechos, ha anunciado que desde el pasado 23 de abril no tramita más licencias de uso.

Esto significa que oficialmente el formato MP3 ha sido abandonado, y aunque se seguirá usando mucho tiempo a nivel de usuario, ya no van a aparecer en el mercado nuevos reproductores o nuevo software con licencia para usar el formato MP3.

El propio Instituto Fraunhofer IIS justifica esta decisión argumentando que los nuevos formatos que existen en la actualidad, como AAC o el futuro MPEG-H, a los que apoyará a partir de este momento, son más eficaces a la hora de comprimir audio sin pérdida de calidad.

Termina así el ciclo de vida del formato de audio que cambió la historia de la música para siempre. Es el responsable del salto de la música analógica a la digital, del fin del CD como medio de almacenamiento musical, y del declive de los formatos de almacenamiento físicos

Bibliografías:

http://computerhoy.com/noticias/imagen-sonido/formato-mp3-oficialmente-ha-muerto-62268

¿Cuál es el origen de la tecla Escape?

2017-11-10T12:23:00.000-08:00

Todos la conocen, saben en donde esta pero, ¿Cuál es su origen?

Desde tiempos inmemoriales está presente en el extremo superior izquierdo de los teclados y, a pesar de los avances tecnológicos que se han venido produciendo en los últimos 25 años, ahí sigue y nada hace indicar que vaya a desaparecer a corto o medio plazo. La cuestión es, ¿quién la inventó y por qué?

La tecla Esc fue creada en 1960 por un ingeniero de IBM llamado Bob Bemer para que los programadores tuvieran a su alcance un método rápido y efectivo para cambiar de un tipo de código a otro en las computadoras y cintas magnéticas de almacenamiento de datos de aquel entonces.

Años más tarde, con el advenimiento de la era de los PC, adoptó su funcionalidad actual y se convirtió en una vía para interrumpir un proceso que se está ejecutando en un ordenador. Y, todo hay que decirlo, a diferencia de lo que sucede con otras teclas como ~~Alt Gr~~, Menú o la propia de Windows, que apenas se emplean en el día a día, sigue siendo de gran utilidad en nuestros tiempos.

https://www.abadiadigital.com/quien-invento-la-tecla-esc-y-por-que/

Un teléfono móvil que diagnostica el cáncer

2017-11-10T12:01:00.000-08:00

Un teléfono móvil que diagnostica el cáncer

Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), en Estados Unidos, han desarrollado un dispositivo portátil que, acoplado a un teléfono móvil inteligente, detecta las proteínas producidas por las células cancerígenas, proporcionando un método rápido para diagnosticar y monitorizar la evolución de un posible tumor en enfermos de cáncer. A diferencia de los análisis mediante biopsias, que tardan varios días, el nuevo detector ofrece su diagnóstico en menos de una hora. Por si fuera poco, tiene un porcentaje de aciertos del 96%, una cifra más alta que con las técnicas usadas hasta ahora (84%), según afirman sus creadores en la revista Science Translational Medicine.

El detector es un aparato de resonancia magnética nuclear en miniatura que emplea nanopartículas magnéticas como sensores para medir los compuestos químicos de las células. La nueva herramienta evita las molestas, y a veces dolorosas, biopsias, ya que el volumen de tejido que necesita es tan pequeño que se puede obtener con una finísima aguja de 0,7 milímetros de diámetro. La muestra se coloca en una sonda del tamaño de un pulgar que contiene los chips que procesan los datos y se comunican con el teléfono móvil. Puesto que apenas existe tiempo de espera, también se reduce la ansiedad del paciente ante el diagnóstico.

Pruebas piloto realizadas a 25 mujeres sospechosas de sufrir cáncer uterino y comparadas con análisis patológicos convencionales, determinaron que el dispositivo estaría listo para su uso inmediato, estableciendo diagnósticos seguros en muy poco tiempo y a 1 dolar con 80 centavos cada uno.

Bibliografías:

https://www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/un-telefono-movil-que-diagnostica-el-cancer

https://es.digitaltrends.com/celular/desarrollan-dispositivo-que-diagnostica-cancer-traves-de-un-telefono-movil/

WEBQUEST

2017-11-03T13:25:00.000-07:00

¿Qué es la Webquest?

Webquest es un modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet. El concepto fue propuesto por Bernie Dodge (investigador de la Universidad Estatal de San Diego) en 1995.

¿Para qué es utilizada?

Es una estrategia constructivista que sirve para facilitar el aprendizaje la cual permite a los alumnos desarrollar habilidades para analizar, sintetizar, transformar, publicar y compartir información. Mediante su uso se busca que los estudiantes compartan sus hallazgos mediante un sitio Web que esté al alcance de todos. Forman parte de lo que se denomina como investigación guiada. Están íntimamente relacionadas con el desarrollo de competencias para el manejo de la búsqueda de la información.

El objetivo fundamental de las WebQuests es lograr que los estudiantes hagan buen uso del tiempo y se enfoquen en la utilización de la información más que en buscarla. Contribuye a evitar el clásico "copiar y pegar" que acostumbran muchos estudiantes al entrar a revisar sitios Web.

Tipos

1.- Corto plazo

La meta educacional de un Webquest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias y se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.

2.- Largo plazo

Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (PowerPoint, Sway, Picktochart, etc...)

Miniquest

Consisten en una versión de las Webquests que se reduce a solo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Son un punto de inicio lógico para los profesores que cuentan con diferentes niveles de habilidad para crear ambientes de aprendizaje en línea. Los docentes nuevos en el mundo del Internet encontrarán en las Miniquests un modelo intuitivo, realizable y que por lo tanto les ayudará a dar sus primeros pasos en la construcción de Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red.

Estos son algunos ejemplos que puedes consultar:

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/ecomec/index.htm (Motivación)

https://www.batiburrillo.net/webquest-el-origen-de-la-vida/ (El origen de la vida)

https://www.batiburrillo.net/webquest-el-aparato-circulatorio-en-el-ser-humano/ (El
aparato circulatorio en el ser humano)

Bibliografías

https://jenygonzalezc.wordpress.com/2007/11/30/tipos-de-webquest/

http://igeaj.weebly.com/9571iquestpara-queacute-sirve9568.html

https://definicion.de/webquest/

TAC

2017-11-03T13:12:00.002-07:00

¿Qué son las TAC?

Las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento es la aplicación adecuada de las TICs en un entorno educativo.

Las TACs van más allá de la mera disponibilidad de las tecnologías

y hacen hincapié en su uso; un uso adecuado que potencie el aprendizaje y la enseñanza.

¿Para qué sirven las TACS?

Para posibilitar que el contexto socio tecnológico genere un nuevo modelo de escuela que responda a las necesidades formativas de los ciudadanos.

Las Tac van más allá de aprender para usar las Tic para explorar herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y la adquisición de conocimiento. Ahora es Informática- Pedagogía.

Bibliográfias

http://tictacentecnologia-jennifer.blogspot.mx/2011/06/tictac-de-las-tecnologias-en-la.html

https://palomarecuero.wordpress.com/2013/04/26/que-es-eso-del-tic-tac-tep/

https://www.goconqr.com/es/examtime/blog/tics-y-tacs/

Geek

2017-10-29T08:41:00.001-07:00

Es un entusiasta de un tema o campo en particular. Está orientado en coleccionar, reunir datos y recuerdos relacionados con su tema de interés. Está obsesionados con lo más nuevo, lo más cool, lo más de moda que su tema tiene para ofrecer

Lo que te puedo asegurar que no es, es un intelectual estudioso, aunque de nuevo en un tema o campo en particular. Está orientado en los logros, y centra sus esfuerzos en la adquisición de conocimientos y habilidades sobre curiosidades y objetos de interés.

Algunas de sus características:

Son muy inteligentes.

Su tenacidad aplicada a otras áreas

Su buen sentido del humor.

Escuchan buena música, ya que encuentran música a la velocidad del rayo y en lugares desconocidos para “los demás”.

Ganan buen dinero.

Arreglan cosas, lo que sea que se les ponga en frente.

Siempre están activos y entretenidos, cero aburrimiento.

Son muy elocuentes al hablar ya que leen cantidades infinitas de libros, lo cual incrementa su vocabulario.

Son apasionados, pues cuando les interesa algo, procuran dedicarse al 100%.

Diferencias con el hacker:

Un hacker, en el sentido de Paul Graham, es esencialmente un creador. Alguien que usa las habilidades de su creador para "piratear" algo con software y componentes electrónicos. Así que el hacker es un subconjunto específico de geek. Los hackers son geeks lo suficientemente audaces como para hacer cosas que podrían ser desaprobadas como "bad hacks".

http://www.bbc.com/mundo/noticias/2013/06/130624_tecnologia_geek_nerd_definicion_diferencia_dp

http://www.latercera.com/noticia/cual-es-la-diferencia-entre-un-geek-y-un-nerd/

https://www.quobit.mx/principales-caracteristicas-de-los-geek.html

https://www.quora.com/What-is-difference-between-hacker-and-geek

Cyberbullying

2017-10-27T18:39:00.001-07:00

Cyberbul

Es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales, llevado a cabo de manera repetida.

El bullying, como todo en esta vida, tiene sus consecuencias, y algunas son:

Las víctimas de CB tiene mayores probabilidades de sufrir síntomas depresivos y de ansiedad, problemas de comportamiento y ajuste social, y consumo de drogas.
La víctimas de CB ven mermada su autoestima y autoconfianza, empeoran sus resultados académicos, y disminuyen sus relaciones sociales.
Muchas víctimas de CB se pueden convertir en acosadores.
El CB produce sentimientos de ira, rabia, tristeza, frustración e indefensión en las víctimas.

Los ciber-agresores suelen tener mayor probabilidad de desconexión moral, falta de empatía, personalidad y comportamientos antisociales, absentismo escolar, consumo de drogas y conducta delictiva

¿Cómo se detecta?

Mostrarse triste y nervioso.
Mostrarse desmotivado para asistir al centro escolar.
Deterioro repentino de las relaciones sociales.
Mostrar ansiedad e irritabilidad cuando se sienta frente al ordenador.
Escucharlo llorar mientras lee, observa o escribe en el ordenador.
Obsesionarse con consultar el ordenador sólo.
Manifestarse triste y deprimido al consultar redes sociales, mensajería, etc.
Haber tenido episodios de acoso en el centro escolar.

Algunos consejos:

Cuida la información que envías y compartes por internet a través de los foros, blogs, correos electrónicos; redes sociales, mensajes de texto o en las charlas por sms. Estas conversaciones podrían ser usadas para perjudicarte.

Evita hacer comentarios desagradables en la red. Si eres ofensivo o burlón, será más fácil que algún cibernauta te observe y te quiera pagar de la misma forma.

Nunca respondas una provocación con la misma actitud, lo mejor es bloquear a ese contacto y desestimar sus tontos comentarios.

Informa al proveedor del servicio online que uno de sus usuarios muestra una conducta agresiva. Si la conducta del agresor contradice las normas de uso de este medio, el contenido ofensivo se retirará.

Ayuda a la víctima si has detectado al agresor. Quizás no desees mostrar tu posición en los medios online donde el niño es atacado, pero puedes comunicárselo a sus padres, maestros y otros adultos. Lo importante es no permanecer indiferente.

Cifras:

Milagros Figueroa Campos, investigadora de la Facultad de Sicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), quien desde hace años realiza estudios sobre el tema, señaló que un reciente estudio realizado en varios países, entre ellos México, España y Venezuela, dio a conocer que cerca de 12 por ciento de los estudiantes de entre 12 y 17 años han sido víctimas de esta práctica. Aunque señaló que hablar de estadísticas es relativo.

¿Existe algún plan en las escuelas o colegios para erradicarlos?

La SEP presentó acciones para combatir el ciberbullying.

Bibliografías:

http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/que-es-el-ciberbullying/

https://es.slideshare.net/juanestebanmatamurillo/el-ciberbullying-31140028

http://www.jornada.unam.mx/2015/01/26/sociedad/037n1soc

Seguridad Informática

2017-10-27T11:30:00.002-07:00

Seguridad informática

La seguridad informática o seguridad de tecnologías de la información es el área de la informática que se enfoca en la protección de la infraestructura computacional y todo lo relacionado con esta y, especialmente, la información contenida o circulante.

Para ello existen una serie de estándares, protocolos, métodos, reglas, herramientas y leyes concebidas para minimizar los posibles riesgos a la infraestructura o a la información.

La seguridad informática comprende software (bases de datos, metadatos, archivos), hardware y todo lo que la organización valore (activo) y signifique un riesgo si esta información confidencial llega a manos de otras personas, convirtiéndose, por ejemplo, en información privilegiada.

El concepto de seguridad de la información no debe ser confundido con el de seguridad informática ya que en este último solo se encarga de la seguridad en el medio informático, pero la información debe encontrarse en diferentes medios o formas, y no solo en medios informáticos .

La seguridad informática es la disciplina que se ocupa de diseñar las normas, procedimientos, métodos y técnicas destinados a conseguir un sistema de información seguro y confiable.

La seguridad informática está concebida para proteger los activos informáticos, entre los que se encuentran los siguientes:

° La infraestructura computacional: Es una parte fundamental para el almacenamiento y gestión de la información, así como para el funcionamiento mismo de la organización, La función de la seguridad informática en esta área es velar que los equipos funcionen adecuadamente y anticiparse en caso de fallas, robos, incendios, boicot, desastres naturales, fallas en el suministro electrónico y cualquier otro factor que atente contra la infraestructura informática.

° Los usuarios: Son las personas que utilizan la estructura tecnológica, zona de comunicaciones y que gestionan la información. Debe protegerse el sistema en general para que el uso por parte de ellos no pueda poner en entredicho la seguridad de la información y tampoco que la información que manejan o almacenan sea vulnerable.

° La información: es el principal activo. Utiliza y reside en la infraestructura computacional y es utilizada por los usuarios.

Las amenazas pueden ser causadas por:

° Usuarios: causa del mayor problema ligado la seguridad de un sistema informático. En algunos casos sus acciones causan problemas de seguridad, si bien en la mayoría de los casos es porque tienen permisos sobre dimensionados, no se les han registrado acciones innecesarias, etc.

° Programas maliciosos: programas destinados a perjudicar o hacer un uso ilícito de los recursos del sistema instalado (por intención o maldad) en el ordenador, abriendo la puerta a intrusos o bien modificando los datos.

° Errores de programación: la mayoría de los errores de la programación que se puedan considerar como una amenaza informática es por su condición de poder ser usados como exploit por los crackers, aunque se dan casos donde el mal desarrollo es, en sí mismo, una amenaza. La actualización de los parches de los sistemas operativos y aplicaciones permite evitar este tipo de amenazas.

° Intrusos: personas que consiguen acceder a los datos o programas a los cuales no están autorizados (crackers, defacers, hackers, script boy, viruxers, etc.)

° Un siniestro robo, incendio, inundación: una mala manipulación o una mala intención derivan a la pérdida del material o de los archivos.

Personal técnico interno: técnicos de sistemas, administradores de bases de datos, técnicos de problemas laborales, despidos, fines lucrativos, espionaje, etc.

Fallos electrónicos o lógicos de los sistemas informáticos en general.

Catástrofes naturales: rayos, terremotos, inundaciones, rayos cósmicos, etc.

Tipos más comunes de amenazas informáticas:

Ramsoware:

(Del inglés rasom, ´rescate´, y ware, por software) es un tipo de programa dañino que restringe el acceso a determinadas partes o archivos del sistema infectado, y pide un rescate a cambio de quitar esta restricción. Algunos tipos de ransomware cifran los archivos del sistema operativo utilizando el dispositivo y coaccionado del usuario a pagar el rescate.

Rootkit:

Programa malicioso que se instala en la raíz del sistema operativo. El Rootkit esconde archivos, procesos e información dificultando su detección por el sistema operativo. Generalmente es usado para permitir el control remoto de una máquina por un usuario no- autorizado.

Spyware:

Programa que se instala sin que el usuario se entere, y tiene como objetivo enviar información de la máquina infectada a otras máquinas. Existen spywares que solamente monitorizan la actividad on-line del usuario hasta aquellos que roban contraseñas e información personal.

Caballo de Troya o Troyano:

Un troyano puede ser un virus u otro tipo de malware que dependen de una acción del usuario para poder instalarse en la computadora. Suelen llegar por e-mail disfrazados de algo interesante o curioso, como fotos, videos y presentaciones de PowerPoint.

Phishing:

El Phishing es un fraude en que se intenta engañar al usuario para que éste revele información personal y contraseñas. Se utilizan páginas webs e-mailes enviados.

Tecnologías de la información y la comunicación

2017-10-27T11:18:00.000-07:00

TIC´S

"Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes" (ServiciosTIC, 2006)

"Las TIC son cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un marco de globalización económica y cultural, contribuyen a que los conocimientos sea efímeros y a la continua emergencia de nuevos valores, provocando cambios en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la gestión económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la información, nuestra forma de percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, la educación... Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas (Salinas, 2004)"

Las TIC nos ofrecen la posibilidad de realizar unas funciones que facilitan nuestros trabajos tales:

Fácil acceso a todo tipo de información.

Instrumentos para todo tipo de proceso de datos.

Canales de comunicación

Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte

Automatización de tareas

Interactividad

Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.