Blog: Saber Química (BSQ)

Conversão ºGL <=> título em massa

2022-11-04T00:00:00.001-03:00

Esses dias tive contato com uma página que achei interessante para o conteúdo de concentração.

Antigamente o álcool hidratado vendido em mercados utilizava a concentração em grau Gay-Lussac (ºGL) e atualmente utiliza-se o título em massa (m/m) como indicado pelo Instituto Nacional de Pesos e Medidas (INPM).

A página que encontrei converte a concentração ºGL ( v/v) em concentração INPM (m/m) e vise-versa.

Assim, o etanol 70% INPM é equivalente ao 74,7 ºGL; o etanol 40% INPM é equivalente ao 45,8 ºGL etc.

https://www.areaseg.com/alcool/gl.php

Espero que tenham gostado da curiosidade.

Abraços a todos.

COVAITE - 2020

2020-11-12T15:10:00.004-03:00

Olá.

Essa semana está ocorrendo o Congresso Virtual Argentino e Iberoamericano de Tecnologia e educação (COVAITE).

Cada trabalho será apresentado através de um pôster interativo, chamado por alguns de pôster 3D.

A seguir disponibilizo o link de alguns trabalhos, caso vocês tenham interesse.

Metodologías de enseñanza, motivación y autorregulación del aprendizaje en estudiantes adolescentes en Química y Biología

Passo a passo para elaboração de um curso de marketing Pessoal efetivo

Personalidad y aprendizaje virtual durante el aislamiento social obligatorio por COVID-19

Gamificación como recurso didáctico en la asignatura Biología Molecular

Metodologias ativas e o uso das TDICs no Curso Técnico em Edificações Integrado ao Ensino de Nível Médio

Valoraciones de alumnos universitarios argentinos acerca del cambio de modalidad de enseñanza en el contexto de la pandemia por COVID-19

Estrutura octalysis e teoria da autodeterminação em estudos de gamificação como estratégia pedagógica

Esse foi o que mais gosteis, mas sou suspeito em falar :-)))

Ensino Empreendedor Mediante TIC: Microsoft TEAMS

La práctica de investigación como proceso formativo en los suboficiales del Ejército Nacional de Colombia

Metodologías activas e interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Del laboratorio a la virtualidad: Nuevas estrategias educativas ante la situación de pandemia

TLBM1 - LISTA DE EXERCÍCIOS SOBRE CONCENTRAÇÃO EM MASSA

2018-08-09T20:23:00.000-03:00

A seguir os links para baixa a lista de exercícios sobre concentração em massa e a lista com gabarito.

Lista de exercícios sobre concentração em massa

Lista de exercícios sobre concentração em massa com gabarito

Até mais.
Prof. Chico.

Aviso sobre a aula do dia 21/05

2018-05-14T10:08:00.002-03:00

Bom dia.

Turmas de Química Analítica Quantitativa e Instrumental, ministrada pelos professores Ademir e Bob. Na quarta-feira (16/05), a tarde, informaremos, neste mesmo post, se teremos aula prática no dia 21/05 ou se teremos aula teórica abordando os conceitos presentes na avaliação diagnóstica de hoje, 14/05.

Até mais.

AQN - 2017-2 - 1ª LISTA DE EXERCÍCIOS - GABARITO

2017-08-28T16:51:00.000-03:00

Boa tarde.

No link a seguir está disponível o arquivo com as respostas da 1ª lista de exercícios.

1ª LISTA DE EXERCÍCIOS - AQN - 2017-2 - GABARITO

Um abraço.

AQN - 2017-2 - 1ª LISTA DE EXERCÍCIOS

2017-08-19T11:23:00.002-03:00

Boa tarde.

No link a seguir está disponível a última versão que trabalharemos nos dias 22/08 (turma B) e 24/08 (turma A). Nesta nova versão termos a adição de um cabeçalho e uma correção na numeração dos exercícios.

1ª LISTA DE EXERCÍCIOS - AQN - 2017-2

Caso não tenham tempo, não se preocupem, trabalharemos com ela na próxima aula.
Na próxima aula nós a levaremos impressa para vocês.
Um abraço.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM - DICA DE LEITURA

2017-06-21T01:30:00.001-03:00

Estou realizando a leitura de um livro que discute sobre a avaliação da aprendizagem, então, pensei em compartilhar como vocês algumas considerações.

O livro Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições, escrito por Cipriano Carlos Luckesi, Editora Cortez, aborda diversos aspectos sobre o tema. Um dos pontos importantes desta obra é a discussão sobre como a “avaliação” é realmente realizada nas escolas. O que realmente é realizado, segundo o autor do livro, não é uma avaliação da aprendizagem, mas sim um exame que tem como o objetivo classificar o aluno. O termo avaliação vai além da classificação do aluno em notas (10; 9,0; 7,5; 1,5; 0) ou conceitos (A, B, C ou MB, B, R etc).

A avaliação da aprendizagem deve ser uma avaliação diagnóstica, que significa identificar as falhas na aprendizagem do aluno, se houver falhas. Após esta primeira etapa, deve-se apresentar uma metodologia ou conjunto de metodologias destinadas a fazer o aluno superar essas falhas. Assim, se o professor apresentou o conteúdo de multiplicação aos alunos e após a avaliação conseguiu verificar quais alunos não aprenderam o conteúdo, ele poderá abordar com estes alunos o conteúdo através de algum outro método, talvez ao utilizar um método mais concreto estes alunos possam compreender melhor ao conteúdo. Nesse exemplo, se o conceito de multiplicação é fundamental para a aprovação do aluno, não basta o professor apresentar as notas da “avaliação” e seguir para um novo tópico - a avaliação deve ser utilizada para identificar o que pode está causando o insucesso do aluno e em seguida o professor deverá propor uma nova orientação com o objetivo facilitar a compreensão deste conceito fundamental.

Fica a dica de leitura.
Um abraço para todos!

LICENCIATURA - PROCEDIMENTO DE AULA PRÁTICA - DILUIÇÃO E CONDUTIVIDADE ELÉTRICA

2016-06-13T20:11:00.002-03:00

Boa noite.

Abaixo estão os links com os procedimentos que utilizaremos na aula de amanhã (14/06/2016). Providenciem, pelo menos, uma cópia de cada procedimento por grupo.

Soluções - Preparo de Soluções por Diluição

Soluções - Condutividade Elétrica de Soluções

Até mais.

LICENCIATURA - SOLUÇÕES - CONCENTRAÇÃO EM MOL POR LITRO

2016-06-06T15:34:00.000-03:00

Boa tarde.

Abaixo está o link com o procedimento que utilizaremos na aula de amanhã (07/06/2016). Providenciem, pelo menos, uma cópia por grupo.

Soluções - Concentração em Mol por Litro

Até mais.

LICENCIATURA - SOLUÇÕES - CONCEITO CLASSIFICAÇÃO E CONCENTRAÇÃO COMUM

2016-05-31T08:15:00.004-03:00

Abaixo está o link com o procedimento utilizado na aula da semana passada (24/05/2016).

Soluções - Conceito, Classificação e Concentração Comum

Até mais.

TCC 2016-1

2016-05-25T22:02:00.000-03:00

A seguir os links para fazer o download do modelo para a apresentação do TCC.

A apresentação é de, no máximo, vinte minutos, por isso, a quantidade de slides é limitado. Geralmente usa-se mais de um minuto por slide, assim, de acordo com o nosso tempo, uma apresentação com vinte slides, possivelmente, irá ultrapassar os vinte minutos.

Façam o download de acordo com a versão que vocês possuem no computador.

Vocês podem fazer a apresentação com outros recursos, por exemplo, o Prezi. O importante é constar o logo do IFSP - Campus Capivari e o itens obrigatórios, a seguir, e na mesma ordem.

- Título e autores
- Introdução
- Objetivo
- Metodologia
- Resultados e Discussão
- Conclusão
- Perspectivas
- Referências
- Agradecimentos

Obrigado.
Prof. Chico.

Apresentação do TCC - Modelo 2014-2 (formato pptx)

Apresentação do TCC - Modelo 2014-2 (formato ppt)

Apresentação do TCC - Modelo 2014-2 (formato pdf)

LICENCIATURA EM QUÍMICA - QG1 - PRIMEIRA LISTA DE ESTEQUIOMETRIA COM RESOLUÇÃO

2016-05-23T09:43:00.001-03:00

Olá.

Abaixo está o link para download da primeira lista de estequiometria com resolução. Estes exercícios foram obtidos/adaptados do livro ATKINS, P.W.; JONES, Loretta. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3.ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. 965 p.

PRIMEIRA LISTA DE ESTEQUIOMETRIA COM RESOLUÇÃO

Até mais.
Prof. Chico.

LICENCIATURA EM QUÍMICA - ARTIGO SOBRE QUÍMICA VERDE

2016-04-05T07:33:00.001-03:00

Olá.

Podemos acessar, pelo link a seguir, o artigo da revista Química Nova que trata dos 12 princípios da química verde (Gree Chemistry).

http://www.scielo.br/pdf/qn/v26n1/14310.pdf

Outras orientações serão apresentadas durante a aula.

Até mais.

TÉCNICO EM QUÍMICA - CAP/PRI - MODELO DO TCC

2016-04-04T12:09:00.000-03:00

Olá.

Escolham o formato de acordo com a versão do editor de texto que vocês possuem, também está disponível em pdf caso alguém tenha alguma dificuldade com os outros formatos.

Formatação do TCC - modelo 2016-1 - Documento do Word (.docx)

Formatação do TCC - modelo 2016-1 - Documento do Word 97-2003 (.doc)

Formatação do TCC - modelo 2016-1 - arquivo em pdf

Observação:
Conforme informado no início das aulas de PRI/CAP, as três cópias da 1ª versão do TCC deverão ser entregues para correção dos integrantes da banca examinadora. No mesmo dia da entrega ocorrerá a prévia da apresentação do TCC, esta não é obrigatória, mas ajuda muito para eliminar erros no dia da apresentação.

Até mais.

LICENCIATURA EM QUÍMICA - MODELO DE RELATÓRIO

2016-03-28T13:42:00.000-03:00

A seguir disponibilizamos o modelo para elaboração do relatório, nenhum grupo será prejudicado com o atraso para divulgação deste modelo.

A seguir temos o mesmo arquivo em vários formatos, para evitar problemas com a versão dos programas de edição.

Modelo do relatório em versão docx (documento do Word)

Modelo do relatório em versão doc (documento do Word 97-2003)

Modelo do relatório em pdf (Acrobat Reader)

PS. Acho difícil que algum grupo não tenha o programa Acrobat Reader, programa próprio para abrir arquivos em formato pdf, como o exemplo no link anterior. Mas se não tiver ele poderá ser obtido no link a seguir: http://get.adobe.com/br/reader/

PPS. Também disponibilizamos o artigo: Lavoisier - Uma Revolução na Química, a autora Lúcia Tosi. Artigo discutidos na aula de 15 de março e de 28 de março.

Até mais.

LICENCIATURA EM QUÍMICA - PROCEDIMENTO DE AULA PRÁTICA

2016-03-16T22:08:00.000-03:00

A seguir o link para fazer o download do procedimento das próximas aulas práticas de Química Geral 1, do curso de Licenciatura em Química.

Análise das águas de rios e córregos de Capivari

Até mais.
Chico.

LICENCIATURA EM QUÍMICA - NORMAS DE LABORATÓRIO

2016-02-29T14:25:00.002-03:00

Olá.

A seguir disponibilizamos um resumo sobre as normas de laboratório, primeiros socorros e estrutura básica de um laboratório químicos. Este material foi discutido até a aula do dia 29/02/2016.

- Normas de Segurança, Primeiros Socorros e Estrutura Básica de Laboratório Químico

Também disponibilizamos um link, a seguir, contendo uma apostila de um minicurso desenvolvido pelo CRQ-IV e ministrado pelo bacharel em química Antonio Ferreira Verga Filho, o próprio autor da apostila.

- Minicurso sobre segurança em laboratório químicos

Até mais.

TÉCNICO INTEGRADO - PROCEDIMENTO DE QUÍMICA ANALÍTICA

2016-02-24T12:39:00.000-03:00

Olá, alunos do curso técnico integrado ao ensino médio.

No link abaixo disponibilizo para download o arquivo da aula prática de química analítica do dia 24/02/2016.

QAN - PADRONIZAÇÃO DE SOLUÇÃO DE NaOH COM BIFTALATO DE POTÁSSIO

Até mais.
Prof. Chico.

LICENCIATURA EM QUÍMICA - PLANO DE ENSINO E DE AULA DE QG1L1

2016-02-22T14:06:00.000-03:00

Olá, para todos.

Abaixo deixamos disponível, para download, o plano de ensino, contendo a ementa da disciplina de Química Geral 1 (QG1L1), o conteúdo programático, os critérios de avaliação etc. Além disso, disponibilizamos, no mesmo arquivo, o plano de aula, apresentando a ordem em que os conteúdos serão trabalhados.

- PLANO DE ENSINO / PLANO DE AULA DE QG1L1

Também deixamos disponível o texto didático escrito pelo Prof. João, com a fundamentação teórica apresentada na primeira aula.

- TEXTO DIDÁTICO: QUÍMICA - UMA CIÊNCIA EXPERIMENTAL

Qualquer dúvida nos procure nas aulas ou até pelo e-mail: professor.chico.quimica@gmail.com

Até mais.
Prof. Chico.

LICENCIATURA EM QUÍMICA - TEXTOS PARA A SEGUNDA SEMANA DE AULA

2016-02-16T11:58:00.001-02:00

Sugestão de leitura para a aula.

- Alquimiando a Química, do Prof. Chassot.

- As teorias da matéria de Francis Bacon e Robert Boyle: forma, textura e atividade, da Prof.ª Luciana Zaterka.

Como sugerido na aula, tentem ler o texto do Prof. Chassot para amanhã, 23/02/2016.

Os artigos disponibilizados estão em pdf, caso não tenha um programa que abra este tipo de arquivo ele poderá ser instalado a partir do link: http://get.adobe.com/br/reader/

PS. Postagem editada em 22/02/2016

LICENCIATURA EM QUÍMICA - TEXTO APRESENTADO NO DIA 16 DE FEVEREIRO DE 2016

2016-02-15T16:09:00.000-02:00

Segundo José Atílio Vanin (1994):

A química é o ramo da ciência que estuda as transformações da matéria. Estas acontecem através das reações químicas – mediante as quais uma substância se transforma em outra, de propriedades muito diferentes daquelas iniciais. Qualidades materiais como resistência ao choque, solubilidade em água, cheiro, sabor, cor, brilho, estado físicos (sólido, líquido ou gasoso) e a capacidade de continuar reagindo podem sofrer alterações drásticas.

Um exemplo simples é a utilização do fogo, além de destruir bactérias que poderiam causar doenças, o cozimento de alimentos como a carne, amido etc, facilita a digestão, assim, o nosso organismo gasta mais energia para digerir carne crua do que para digerir carne assada. Esta economia de energia pode ser utilizada em outro órgão, como o cérebro.

Na revista Scientific American encontramos uma reportagem denominada: Alimentos e evolução humana, nela, o autor William R. Leonard, deixa claro que nosso corpo em repouso dedica 20 a 25% do consumo de energia, em calorias, ao cérebro, principalmente na forma de carboidratos. Primatas não-humanos utilizam apenas 8 a 10% do consumo de energia do corpo quando em repouso. Assim, é possível perceber o quanto o nosso cérebro gasta energia quando comparado ao cérebro de outros animais de organismo parecido ao nosso.

Atividades como a leitura, criações artísticas como a música, pintura etc. Só são possíveis graças ao estado atual e evoluído de nosso cérebro. Para isto o nosso cérebro gasta muita energia, assim, a evolução dele só foi possível graças à evolução da nossa dieta.

Segundo W. R. Leonard (2003):

A ingestão de mais alimentos de origem animal é uma forma de aumentar a densidade calórica e nutricional, uma mudança que parece ter sido crítica na evolução da raça humana. Mas poderiam nossos antepassados ter melhorado a qualidade alimentar de outra forma? Richard Wrangham, da Harvard University, e colegas recentemente pesquisaram a importância do cozimento na evolução humana. Eles demonstraram que cozinhar não só faz com que os vegetais fiquem mais macios e fáceis de se mastigar, como aumenta substancialmente o conteúdo energético disponível, particularmente em tubérculos feculosos como a batata e a mandioca. Quando crus, as féculas não são imediatamente quebradas pelas enzimas do corpo humano. Quando aquecidos, porém, esses carboidratos complexos tornam-se mais digestíveis e, portanto, liberam mais calorias. Os pesquisadores propuseram que o Homo erectus foi, provavelmente, o primeiro hominídeo a usar o fogo para cozinhar há, talvez, 1,8 milhão de anos. Eles sustentam que aquele cozido antigo de vegetais (especialmente tubérculos) permitiu à espécie desenvolver dentes pequenos e cérebros maiores que seus antecessores. Além disso, as calorias extras permitiram ao H. erectus começar a caçar - uma atividade energeticamente dispendiosa - com maior frequência. (...) O cozimento foi claramente uma inovação que melhorou substancialmente a qualidade da alimentação humana. Mas ainda continua incerto quando essa prática apareceu.

Assim o ganho energético obtido nas reações químicas presentes no simples cozimento dos alimentos permitiu a evolução do cérebro da nossa espécie.

Para conhecer mais leiam:

- Alquimistas e Químicos: O Passado, O Presente e o Futuro

- Alimentos e evolução humana: Mudança alimentar foi a força básica parasofisticação física e social

CURSOS TÉCNICOS - MODELO DO PROJETO DE PESQUISA - PRI/PRO OU CAP III - 2016-1

2016-02-11T14:12:00.000-02:00

O PROJETO DE PESQUISA

Neste componente os alunos deverão elaborar um projeto de pesquisa e segundo Mattar Neto (2005): "O projeto de pesquisa tradicional tem um caráter muito mais estático, e com o desenvolvimento do trabalho é praticamente esquecido. De qualquer forma, o projeto de pesquisa faz com que o aluno tenha de visualizar seu trabalho no futuro, em vários sentidos, além de servir como uma forma padrão de comunicar seus objetivos." Este projeto de pesquisa necessita das seguintes características e estas não necessitam estar nesta ordem.

• Título
• Introdução (contendo o tema e hipóteses de forma implícita)
• Objetivo
• Metodologia
• Referências

O título é o nome do projeto propriamente dito. O tema geralmente está presente em uma seção chamada introdução, onde o grupo expõe o que pesquisou sobre o assunto. A hipótese estará presente implícito na introdução. O objetivo poderá está presente em uma seção após a introdução e apresentará o que o grupo deseja produzir até o final do projeto. No capítulo Metodologia o grupo deverá expor como sua pesquisa será realizada. Referências deve apresentar todo o material que o grupo pesquisou e utilizou na produção do projeto — tome muito cuidado em apresentar referências da internet, muitas informações que encontramos na rede mundial de computador não é confiável e fontes confiáveis são fundamentais para qualquer pesquisa. Procure artigos e livros que abordam o tema de seu projeto. Atualmente muitos artigos podem se obtidos através do acervo online de periódicos como a Química Nova e Química Nova na Escola. Uma busca no Google Acadêmicos pode facilitar muito sua pesquisa a fontes confiáveis. Os livros poderão ser adquiridos em uma livraria específica ou até mesmo em sebo.

Algumas instituições exigem que entre as características citadas anteriormente também esteja o problema abordado, porém é necessário deixar claro que problema significa algo que ninguém tem solução, isto é, algo realmente inovador. Esse caráter inovador nem sempre faz parte dos TCC´s e por isso não é, realmente, fundamental.

Discutiremos mais sobre o projeto durante as aulas.

Referências
MATTAR NETO, J. A. Metodologia Científica na Era da Informática. 2ª. Ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

Para conhecer mais acesse:
http://chemkeys.com/br/wp-content/themes/chemkeysbr/articleI.php?u=YS1yZWRhY2FvLWRlLXRleHRvcy10ZWNuaWNvcy1jaWVudGlmaWNvcw==

Abaixo deixamos disponível um modelo para o projeto de pesquisa
Modelo do Projeto de Pesquisa (.docx)
Modelo do Projeto de Pesquisa (.pdf)

PS. Acho difícil que algum grupo não tenha o programa Adobe Reader, programa próprio para abrir arquivos em .pdf, como o exemplo no link anterior. Mas se não tiver ele poderá ser obtido no link a seguir: http://get.adobe.com/br/reader/

LICENCIATURA - QG2 - MAPA CONCEITUAL

2015-08-12T15:58:00.000-03:00

Complementando a aula de hoje, indico um curta metragem sobre os conceitos fundamentais dos mapas conceituais.

Em breve postarei outros vídeos sobre o assunto.

Até mais.
Prof. Chico.

PS. No link a seguir, após um cadastro, é possível construir e salvar mapas conceituais online.

https://cmapcloud.ihmc.us/index

DIVULGAÇÃO DO SINTE

2015-06-22T17:26:00.000-03:00

Vídeo de divulgação do 1º Simpósio Interdisciplinar de Tecnologia na Educação (SINTE).

Parabéns ao Câmpus Boituva pela organização do evento e ao CNPq pelo apoio.

Para mais informações acesse: http://sinte.btv.ifsp.edu.br/index.php/SInTE/index

Até mais.
Prof. Chico.

LICENCIATURA - QUÍMICA GERAL - DISSERTAÇÃO SOBRE LAVOISIER

2015-03-04T16:18:00.000-03:00

Olá.

No link abaixo é possível acessar a dissertação de mestrado que trabalhamos na aula do dia 02/03 e continuaremos na próxima aula, em 09/03. Indico a leitura deste material para quem deseja se aprofundar no tema discutido em aula.

Análise da revolução química de Lavoisier em artigos científicos, publicados no Brasil, na ótica de Thomas Kuhn - Autor da dissertação: Edson Gomes dos Santos

Este link é da Biblioteca Digital da Universidade Estadual de Maringá, ao clicar em download, na parte inferior da página, você baixará a dissertação em formato pdf.

O link a seguir é da própria Biblioteca Digital da Universidade Estadual de Maringá, para quem deseja procurar algum outro material.

http://nou-rau.uem.br/nou-rau/

Até mais.
Prof. Chico.