PROF. MICHEL | BLOG

Dizer "Não", não basta!

2020-03-08T19:40:00.000-07:00

Nota: Antes de mais nada, esta é uma postagem sobre algo que aconteceu há algum tempo e está agendada para entrar hoje, para preservar as pessoas e a instituição envolvidos (menos eu, pois aconteceu comigo.

No laboratório de informática, durante uma aula com uma turma de 3º ano do fundamental, após todos entrarem e escolherem seus computadores, ao ver o último menino a ficar sem um computador, o estudante "F", eu pedi que se sentasse com o estudante "G", no meu notebook. Carrego sempre comigo meu laptop, pois preciso de meus arquivos de aula e algumas vezes o número de alunos excede o número de máquinas disponíveis, exatamente como neste caso. Alguns segundos depois, o estudante "F" voltou relatando que o estudante "G" disse que não dividiria o computador. O primeiro impulso foi pedir ao estudante "F" que se sentasse com outro colega, mas me soou um tanto deseducado negar-se a dividir um computador quando a maioria estava sentada em duplas. Fui até o estudante "G" e perguntei se ele havia mesmo dito que queria o notebook só para ele, e o mesmo me confirmou, friamente. Pensei em perguntar como ele se sentiria se fosse ele no lugar do colega, mas achei que podia fazer mais. E fiz.

Disse para que se sentasse ao lado da minha mesa, onde não havia computador. E como o computador é para uma pessoa somente, permiti que o estudante "F" ficasse com ele naquela aula. Após se sentar no local indicado, atendi um outro estudante e me sentei ao lado dele para preencher o diário de classe. Ele olhava para baixo, com uma mistura de raiva e frustração. Um minuto depois, dei a ele uma caneta e um papel e pedi para que contasse o número de computadores e anotasse no papel. Olhando baixo ele o fez. 11 computadores, com o meu. Após, pedi para que contasse o número de alunos naquela aula, incluindo ele. Novamente o fez. 18. Pedi para que anotasse acima no 11 e subtraísse dos 18. Um pouco contrariado por perceber o que eu intencionava, ele resolveu a conta, 7. Perguntei a ele: "Temos 7 alunos a mais que computadores. Para que cada estudante tenham um computador para sí só, a solução seria deixar 7 alunos sem computadores?" A resposta temida: Um tímido sinal afirmativo com a cabeça. Seriamente disse a ele: "Ok, vamos começar por você. Hoje será um destes 7 alunos. Mas será o único, porque os demais concordaram em partilhar." Mais um minuto de silêncio e me dirigi a ele. "Será que não há uma outra solução para nosso problema?" Pensativo e lentamente ele fez um sinal negativo. "Tem certeza que não há uma solução diferente, porque eu tenho a impressão de que há", instiguei ele. Mais timidamente ainda ele concordou com a cabeça, e respondeu que a solução seria dividir o uso do computador. Sorri para ele, elogiei, e finalmente vi sua cabeça erguer-se e olhar-me nos olhos. Estendi a mão para cumprimentá-lo. Fiz isso energicamente com um cumprimento juvenil e sorridente. Ele sorriu. Xeque-mate. "Acho que agora que encontramos uma solução, você poderia ir até lá e perguntar se o "F" concorda em dividir o computador. Novo sorriso. Estendi os braços e recebi um forte abraço de alguém que parecia ter tido uma epifania. Observei-o chegar perto do colega e desacelerar. Ele exitou, e como não exitaria, ele estava no lugar que seu colega estava há poucos minutos. E se tivesse seu pedido para compartilhar do computador negado? Com humildade o vi pedir para sentar-se junto com ele, e ter o pedido aceito. Instantes depois ele irradiava alegria enquanto trabalhava junto com o colega em um desenho de uma praia, tema solicitado por mim no início da aula.

Dizer "Não" e impor minha vontade, seria o mesmo que tentar adestrá-lo. Proporcionar um momento de reflexão e fazer "o mundo dar as voltas", colocando ele na posição do outro, é educá-lo.

Resultados da OBI 2016

2016-05-31T16:00:00.002-07:00

Gabarito da OBI 2016

2016-05-24T17:56:00.002-07:00

OBI 2016

Saiu! gabarito da modalidade Iniciação, Nível 1 e 2.

O Desafio da Maternidade

2016-02-24T08:17:00.000-08:00

Você já pensou no quanto pode estar expondo seus filhos?

Como é lindo o sentimentos que os pais têm por seus filhos, um amor infinito, incondicional. Um sentimento único e inexplicável, só quem o conhece, o entende. Um sentimento tão intenso que inevitavelmente se torna visível por todos que estão ao nosso redor.

Recentemente, começou a circular pelas redes sociais o "Desafio da Maternidade", uma ação entre conhecidos e amigos que os convidam a compartilhar fotos de crianças de seus filhos. Mas uma forma de compartilhar este sentimento tão genuíno, pode acabar em consequências não tão puras. Você já pensou no quanto pode estar expondo seus filhos? Já pensou quem poderá acessar as imagens deles? O que poderão fazer com elas? Que cuidados podemos ter para evitar quaisquer complicações? Você organiza suas listas de amigos? Configura quem pode ver suas postagens antes de postar?

Se você respondeu "Não" à algumas destas perguntas, veja o que pode fazer para manter-se seguro na internet.

1º Passo: Organize seus amigos.

Toda vez que adicionar alguém novo, reserve 7 segundos para passar o mouse sobre o botão | ✔ Amigos | e adicioná-lo à uma de suas listas. Se não souber como organizar, separa entre os familiares, amigos e apenas conhecidos, que são listas automáticas. Já é um grande passo.

2º Passo: Gerencie quem pode ver o que você posta.

Dedique mais 3 segundos antes de clicar em | Publicar | para selecionar quem pode ver o que você irá postar. Editar a privacidade significa determinar que as fotos de seus filhos ou o que vier a publicar será visível somente por quem você deseja. Compartilhe fotos de família, somente com a família ou amigos.

Dica: o que compartilhar público?

Compartilhe no modo "público" apenas conteúdo neutro, ou postagens como esta, que contribuem para uma sociedade mais segura e informada!

Às futuras catedrais.

2016-01-12T15:52:00.000-08:00

Hoje completaram para mim 5 anos e meio de docência. Hoje encerrou-se também um ciclo. Para esta turma muito especial, para a qual dei minha primeira aula, hoje foi a última. Durante a trajetória, muitos saíram, muitos entraram, mas todos deixaram algo para nós, e todos levaram algo de nós. Foram 5 anos e meio de muitas alegrias, muitas brigas, muito aprendizado, de ambos os lados. Fico muito orgulhoso de ver os sólidos alicerces que ergueram-se com os resistentes paralelepípedos que lapidei, e nas futuras imponentes catedrais que irão se formar sobre eles. Mesmo que provavelmente não tenham mais aulas comigo, estarei sempre disponível para todos vocês sempre que precisarem.

Com muito carinho, à todos vocês.

Ler a postagem no facebook.

E para quem quer voltar 5 anos atrás e ver a homenagem em vídeo de 2011, quando estavam no 5º ano, segue.

Palestra sobre o Uso Consciente da Internet

2015-04-30T17:03:00.000-07:00

Nesta quinta-feira, dia 30 de abril, a Escola Anchieta contou com a presença do prof. Dr. Jacques, que explorou a temática do uso consciente da internet e dos serviços web. Durante sua fala para as turmas do ensino fundamental e médio, abordou pontos importantes como a privacidade, questões legais envolvendo uso indevido de imagem, acesso à rede, pontos livres, deep web e moedas ilegais. Também trouxe casos reais de sua profissão como perito para ilustrar sua fala, enriquecendo ainda mais sua palestra.

No que diz respeitos à questões legais, citou ferramentas web utilizadas em investigações e de como acontece um processo investigativo. As ferramentas estão disponíveis no site do Ms. Emerson Wendt, que atualmente é Delegado de Polícia da Polícia Civil do Rio Grande do Sul.

Link para site: http://www.emersonwendt.com.br/

Jacques Schreiber é doutor em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003). Atualmente é avaliador do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais e professor adjunto da Universidade de Santa Cruz do Sul. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Inteligência Artificial, atuando principalmente nos seguintes temas: redes bayesianas, informática educativa, realidade virtual, análise de comportamento de grupos de usuários e hipermidia adaptativa.

Fontes:

1. http://lattes.cnpq.br/1315509984364413

2. http://lattes.cnpq.br/9475388941521093

Há, 1º de Abril!

2015-04-01T17:07:00.000-07:00

Você é o ^º a cair na pegadinha!

Olá, entrou aqui por que encontrou uma suposta nota de R$10,00, é por que você caiu na pegadinha de 1º de abril do 7º Ano! Entenda o que aconteceu!

A turma gravou um pequeno vídeo explicando sobre como surgiu o dia da mentira. Para tornar o vídeo viral, a turma aposta na divulgação através de uma pegadinha, na qual distribui estrategicamente cartões apenas com um link e um trecho de uma imagem de uma nota de 10 reais, deixando a mostra somente a parte da nota. Movidos pela curiosidade, a maioria acessa o link para descobrir do que se trata.

5º Ano da Escola Anchieta encena e regrava clipe da música 'The Fox'

2014-11-25T17:11:00.000-08:00

Quem já baixou uma música, um vídeo ou simplesmente uma imagem da internet? Fazer downloads é algo tão simples e natural para a maioria das pessoas, que quando precisamos ou queremos uma mídia, vamos até a internet, escolhemos a mídia e baixamos. O que muitos esquecem é que toda mídia possui uma autoria, e associada a ela, direitos autorais e intelectuais, e que o fato de estar na internet não significa que seja gratuito.

Impulsionados pela facilidade de acesso e posse de conteúdos multimídias, além de não dar importância à licença do material, a maioria dos estudantes não param para pensar no tempo e trabalho que leva para criar um material destes. Com isto em mente, a turma do 5º Ano, nas aulas de informática do 3º trimestre, regravaram, com base no original, o videoclipe da música The Fox. O trabalho que envolvia a elaboração do roteiro de filmagem, ensaios e gravações, levou em torno de 2 meses

para ser concluído.

Reflexão sobre Inteligência Artificial

2014-11-13T09:21:00.003-08:00

Baseado no filme AI - Inteligência Artificial

Formatando Trabalhos Acadêmicos

2014-10-06T07:05:00.000-07:00

Quem já não passou por aquela situação de ter que entregar um trabalho acadêmico e teve problemas ao formatá-lo ou levou um tempo exagerado ajustando cada parágrafo e citação?

Neste vídeo vamos aprender a formatar um trabalho acadêmico em menos de 15 minutos, independente do tamanho que ele for!

LIBERDADE versus LIBERTINAGEM na Web.

2014-09-28T19:25:00.004-07:00

Olá, hoje o tópico é:

LIBERDADE versus LIBERTINAGEM na Web.

É comum fazermos downloads de diversos arquivos frequentemente, mas isso é algo correto sempre? O objetivo não é falar do que é seguro ou pode conter malwares, mas sim abordar o tema a partir de um aspecto legal.

Para isso, vamos assistir o videoclipe do fundador do antigo MEGAUPLOAD, encerrado pela justiça há algum tempo, e do atual MEGA. Leia e reflita sobre a letra da música abaixo:

Vídeo e letra: http://edurl.net/ilrhze

Desafio: Disserte sobre o tema, expondo sua opinião, mas embasando-se em leis de direito autoral e antipirataria..

Aproveitando, para ajudar vocês, observem este link, de uma loja virtual que vende um livro do Kim Dotcom, fundador dos sites citados e defensor desta forma de "liberdade".

Site de venda: http://edurl.net/XaUMmN

E para finalizar, quem estiver sem rumo, podem ver as definições de "liberdade" e "libertinagem" no site a seguir: http://edurl.net/toSuWt

Hackschooling makes me happy! - Logan LaPlante

2014-07-20T20:30:00.004-07:00

"Muitas pessoas pensam em hackers como um bando de nerds de computador que moram no porão da casa de seus pais e espalham vírus de computador. Mas eu não os vejo dessa maneira. Hackers são inovadores. Hackers são pessoas que desafiam e mudam os sistemas para os tornarem diferentes, para os fazerem melhores. É assim que eles pensam. É uma mudança de mentalidade. Eu estou crescendo em um mundo que precisa de mais da mentalidade de hackers. E não só para tecnologia. Tudo foi feito para que possa ser hackeado, tanto o esqui como até mesmo a educação. Seja Steve Jobs, Mark Zuckerberg ou Shane McConkey, eles tiveram mentalidade de hacker que mudaram o mundo".

Infográfico: A Psicologia das Cores

2014-04-30T18:28:00.002-07:00

» Clique Aqui para baixar uma versão em Alta Resolução desse infográfico «

Programando com o Scratch - Vídeo Aula 1

2014-04-11T09:19:00.001-07:00

Este é o primeiro de um série de vídeos em que farei para auxiliar aqueles que estão iniciando no mundo da programação.

Neste primeiro vídeo da série, você conhecer a interface do Scratch, criar objetos e programar seus movimentos.

Então, quem gostou, se inscreve no canal, compartilhe o vídeo, e se quiser aprender a fazer um programa específico, peça nos comentários e criarei um vídeo mostrando como fazer! Até a próxima!

Formação Continuada

2014-04-11T07:22:00.003-07:00

Para começar nossa formação, assista este vídeo e reflita: As tecnologias vieram para mudar o que exatamente? Nossa rotina, nossa vida, ou nossos meios?

Veja o seguinte materiais:

Busca por referências na web

Para ter acesso aos materiais, ou fazer download dos PDF, clique na pasta ao lado:

Via Google Drive

JOGO BÁVARO DA MARIA-VAI-COM-AS-OUTRAS!

2014-04-09T13:00:00.002-07:00

Versão brasileira ~~e ainda mais besta~~ do jogo!

O objetivo é desafiar três amigos ~~mongoloides~~ que estejam disponíveis ~~até a transar com a bunda caso ouçam a frase "DUVIDO VC FAZER ISSO"~~. Cada um terá que postar um vídeo seguindo qualquer modinha ~~estúpida~~ em até 24h. Caso contrário você poderá parecer um ser pensante, dotado de ~~um pouco pelo menos de~~ inteligência, com QI acima ou igual a 24, portador de mais que um "tico e teco" na cabeça, demonstrando que sabe cuidar de si mesmo e que não pode ser manipulado pelo sistema ou por um joguinho destrutivo ridículo.

Carta de Despedida do Windows XP

2014-04-09T11:33:00.001-07:00

Em Outubro de 2010 citei aqui uma menção intitulada "Ao XP" (que pode ser vista neste link), que surgiu logo no lançamento do Windows 7. Hoje, um dia após o último dia em que a Microsoft disponibilizou suporte ao Windows XP, muitos usuários foram surpreendidos com uma carta de despedida do sistema operacional.

A Microsoft caprichou na carta, foi um gesto de despedida lindo, de um sistema operacional extraordinário, que marcou a história de uma geração inteira. Só pela fato de ter ficado no mercado mais que qualquer outro, e sem contar, que ainda continuará por muitos anos, pois computadores mais antigos não podem ser atualizados por não terem requisitos de hardware. Assim, ele ficará sem suporte, mas continuará na minha vida por um bom tempo nos labs de informática, possibilitando que eu ensine muito ainda com ele! Confira ela na íntegra abaixo:

"Queridos usuários e amigos,

Como muitos de vocês já sabem, em 8 de abril de 2014 (hoje), termina o meu suporte. Isso significa que você não receberá mais atualizações e patches de segurança, pois a melhor decisão é se afastar de mim e adotar o Windows 8.1. Com ele, você poderá trabalhar de forma mais segura e de acordo com as necessidades atuais, tanto no trabalho quanto em casa. Gratidão é a palavra que vem ao meu kernel quando me lembro dos últimos 12 anos em que pude ajudar você a trabalhar, se comunicar e se divertir de uma maneira original em seu momento.

Espero que fiquem com uma lembrança agradável do meu papel de parede, esse monte verde com um céu azul e nuvens brancas. Muito obrigado pela oportunidade de poder serví-los como um sistema operacional. Esse é um momento de nostalgia e por que não derramar alguns bits ao recordar o que se passou desde os meus 600 dias de desenvolvimento – gestação – em Redmond, época na qual me chamavam de “Whistler”. Durante as reuniões Windows Info, foram consumidos 2.700 kg de macarrão e servidos 86.400 frappuccinos, segundo dados coletados pela minha equipe de desenvolvimento. Boas lembranças, mas não tão boas quanto as que tenho do tempo que passei nos monitores de todos vocês, ajudando-os desde trabalhar de forma mais eficiente até fazer um belo vídeo com o Windows Movie Maker.

Vocês se lembram de que fui o primeiro a aceitar conectividade USB quando ainda não havia memórias portáteis? Fui o primeiro a incluir um utilitário para gravar CD. Eu tinha o Windows Media Player. E o que dizer do Pinball? Com ele, fiz você perder um pouco de tempo muito antes dos pássaros mal-humorados e dos doces viciantes. Na minha época, tive o ambiente gráfico mais agradável, uma interface de uso mais fácil, fui o primeiro com vários perfis de usuário, o ClearType que já pensava na proliferação de monitores LCD, escritórios remotos. Grandes lembranças de outros tempos, mas a tecnologia avança e é preciso dar espaço à inovação.

Nos próximos dias, estarei aposentado e desfrutando da tranquilidade. Agora, preciso de um tempo para mim e meus bytes. E a primeira coisa a fazer será me esquecer das atualizações de terça-feira – tão necessárias e que não estarão mais disponíveis. Desejo a vocês o melhor em todos os projetos profissionais e pessoais que empreenderem agora com o Windows 8.1. Estou contando os segundos para me sentar em uma cadeira de balanço com um chá gelado e ver passar as novas gerações, como o Windows 8.1 com sua próxima atualização e – por que não? – o Windows Phone 8.1. Ambos são herdeiros da estirpe dos grandes sistemas operacionais da Microsoft.

Despeço-me agora para preparar minha bagagem. Em pouco tempo, vou descansar ao lado de produtos icônicos e históricos, como Windows 3.1, Windows 95, Messenger e Office 2003. Se quiser ter uma lembrança minha sempre presente, podem colocar a imagem do meu papel de parede no Windows, não importa qual nova versão você usa. Muito obrigado por esses anos que compartilhamos. Com os meus melhores desejos tecnológicos.

Windows XP"

Vídeo do projeto "Humanizando Tecnologias"

2014-03-04T18:25:00.001-08:00

Troca de experiências entre escolas

2014-01-16T13:20:00.004-08:00

Nesta terça, dia 18 de dezembro de 2012, no último dia de aula das turmas de 5º e 4º ano do Colégio Medianeira acontece o seminário de encerramento das aulas de robótica.Para encerrar com chave de ouro, foi realizado o seminário contou com a apresentação dos estudantes Gustavo Kaufmann e Yuri Habekost, representando o Grupo de Robótica da Escola Anchieta, com o tema “Práticas de Robótica: da implantação aos dias de hoje”. Em suas apresentações, relataram com imagens e vídeos suas experiências com robótica na Escola Anchieta, desde o ano de 2010, quando iniciaram as atividades, até um breve planejamento para o ano de 2013. A apresentação mostrou a riqueza das atividades desenvolvidas com a utilização desta modalidade de ensino, onde o estudante passa a ser um agente totalmente ativo, desenvolvendo seus próprios projetos. Durante a apresentação relataram algumas práticas realizadas em sala, algumas no campo da programação e outras no campo da robótica, destacando o destaque midiático obtido. Com todas as atividades, foram destaque em diversas matérias e jornais, onde foram citados no jornal Arauto de Vera Cruz, Gazeta do Sul, de Santa Cruz do Sul e no Jornal do Almoço, na RBS TV em novembro de 2011, ao apresentarem seus trabalhos práticos em duas teleconferências para alunos do Colégio Marista São Luís, dos trabalhos práticos realizados e conclusões que tiram durante o curso.
O público de ambas as turmas assistiram atentos e participaram ativamente em um debate ao final da apresentação, contribuindo para a troca de experiências e expondo a experiência tida no colégio.

Boatos no Facebook: Falta de Conhecimento

2013-07-09T04:42:00.000-07:00

Na era digital, ter informação, não é problema. Você está à um clique dela. Mas o acesso à informação não significa conhecimento. Transformar informação em conhecimento é um processo longo, demorado, complexo. Após o surgimento da web, ter acesso à informação é extremamente fácil, e com softwares sociais, que nos permite estabelecer relações com amigos e conhecidos de forma dinâmica, produzir informações, também ficou fácil, tão fácil, que se tornou algo corriqueiro, parte do nosso dia-a-dia.

O problema, é que produzir informações, sem ter conhecimento, é um caos. Se há algo pior ainda, é compartilhar desta "informação", também sem ter conhecimento do que é. É como dar sequência ao caos. Assim, surgem os boatos, conhecidos em inglês como "hoax".

Recentemente circula pelo facebook, boatos de que quem não copiar uma dada mensagem em seu mural, terá que pagar por ele (EHAUHEUAHUEHUAHUHEA). Primeiramente, quando se cria uma conta no site, e aceita os termos de uso, e clica, afirmando que leu e aceita os termos (aliás, se tivessem lido, saberia que "é gratuito, e sempre será" como diz na própria página). Depois, se fosse cobrado pelo serviço, não seria uma mensagem apelativa e repleta de erros ortográficos, que isentaria o dono do perfil. É como dizer que se eu colar no vidro do carro um adesivo dizendo "O governo irá fazer uma busca detalhada pelos vidros dos carros, quem não tiver este adesivo, terá que pagar IPVA. Cole este adesivo no seu carro. EU NÃO AUTORIZO COBRAREM MEU IPVA". Mesmo sendo tão óbvio, o fato de ser um boato, suas características causam dúvidas, espanto, e assim, na falta de conhecimento e sobra de medo, os usuários colam em seus perfis, e passam adiante em suas redes sociais, para pessoas, que passarão adiante novamente e esta corrente, vai se tornando um ato viral.

Enfim, como reconhecer um boato? Seguem algumas dicas, para ajudar você a identificar os boatos e decidir, o que é relevante compartilhar para suas redes de relacionamento.

Segundo o Comite Gestor de Internet no Brasil - CGI, normalmente um boato:

Sugere consequências trágicas se uma determinada tarefa não for realizada;

Promete ganhos ﬁnanceiros ou prêmios mediante a realização de alguma ação;

Fornece instruções ou arquivos anexados para, supostamente, proteger seu computador de um vírus não detectado por programas antivírus;

Aﬁrma não ser um boato;

Apresenta diversos erros gramaticais e de ortograﬁa;

Apresenta uma mensagem contraditória;

Contem algum texto enfatizando que você e deve repassar a mensagem para o maior número de pessoas possível;

Já foi repassado diversas vezes (no corpo da mensagem normalmente é possível observar cabeçalhos de e-mails repassados por outras pessoas).

Nos Boatos mais circulados, abaixo, podemos notar claramente estas características, como tentativa de justificar com fontes falsas e exageradas, consequências drásticas e imediatas, apelação, e muitos erros gramaticais e ortográficos (sem contar que a lei 3.102 refere à uma lei municipal de Araguaia, que prevê um adicional de periculosidade para vigilantes (EUHUEHUHAUHEUHAUHEUHAUEHUAHUEHUA)).

Rede Social Educacional

2013-03-20T13:03:00.000-07:00

Uma pesquisa realizada pelo CGI (Comitê Gestor da Internet no Brasil) mostrou que 70% dos jovens entre 9 e 16 anos têm perfis em redes sociais e 68% usam a internet para navegar em redes sociais. Entre as crianças de 9 a 10 anos, este valor abrange 44% do total. Já entre pré-adolescentes de 11 e 12 anos, o percentual de usuários de redes sociais chega a 71%.

Atenta para as necessidades de formar uma cultura ética nos ambientes virtuais, a Escola Anchieta utiliza da rede social educacional própria para preparar jovem desde as séries iniciais para esta realidade, trabalhando através deste moderno ambiente virtual de aprendizagem, possibilitando aos seus estudantes vivenciar experiências de interação social desde cedo, tudo com a orientação dos professores e de uma equipe diretiva atenta aos impulsos inovadores da juventude.

E-Book: Informática, Internet e Aplicativos

2013-02-25T03:37:00.002-08:00

Para estudantes do curso Técnico em Enfermagem, e do Ensino Médio, este livro faz parte das referências bibliográficas básicas. Não deixem ler e tirar o máximo de proveito desta obra, que está disponível gratuitamente para visualização via e-book.

Oficina de Criação de E-books

2012-08-23T12:19:00.003-07:00

Venha aprender a criar, publicar e compartilhar seus livros, poesias ou qualquer tipo de documentos em formato de E-book com um visual incrível, dinâmico, seguro e gratuito. Oficina gratuita, necessita inscrição.

Apresentação de Práticas Pedagógicas Inovadoras

2012-08-23T11:58:00.000-07:00

No dia 4 de agosto deste ano, estive junto com o professor e colega Leonardo, e o aluno Ítalo, do Ensino Médio de nossa escola, apresentando Práticas Pedagógicas Inovadoras, no V seminário Internacional de Educação, realizado em Lajeado, com o tema: "Nativos Digitais em Sala de Aula".

O professor Leonardo apresentou relatos da utilização do Facebook como ferramenta de apoio à aprendizagem. Apresentei relatos da oficina de robótica, com o grupo de Ensino Médio, e as possibilidades tecidas com a utilização da robótica educacional em escolas.

O estudante de Ensino Médio, Ítalo, por fim, contou sua experiencia em ambas as aulas.

Quanto é um número divido por zero?

2012-07-17T17:27:00.000-07:00

Muitos perguntarão isso para o professor de matemática e ele dirá: "É zero! Qualquer número dividido por zero sempre será zero."

Mas na verdade, o buraco é mais embaixo. Um número dividido por zero, não é exatamente zero. A resposta correta seria "Tende ao infinito!" Veja o porquê:

Pegue um número qualquer é divida ele por 2. Em seguida divida novamente este mesmo número por 1. Note que o resultado será o dobro (por que o divisor é a metade). Agora divida o número escolhido por 0.5. Novamente o resultado será o dobro. Veja o exemplo a seguir na imagem:

Analizando a imagem, você pode perceber que quanto menor (mais próximo de zero) o divisor, maior será o resultado. Então, um número dividido por zero, não poderia ser menor que um número dividido por 1. Logo, um número dividido por zero, tende ao infinito!