BMartinez

Historia y futuro de Espiral

espinalama@gmail.com — Sat, 07 Nov 2009 12:25:00 +0000

Teresa, secretaria de Espiral, nos ha hecho un recorrido de la asociación desde su nacimiento en 1989, su constitución como asociación en 1993... hasta el día de hoy. Tiene como eje a las personas y la innovación tecnológica en la educación.

Habla también de los premios edublogs, desde 2007 (168),2008(349) y 2009(697)
Se han inocrporado el Campus Espiral, escuela de formación, oferta de autoformación, el servidor de mapas conceptuales...EL incremento de participantes en estas actividades ha sido espectacular estos años.
En cuanto al futuro, Juanmi Muñoz, nos abre la presentación con una adivina, con su bola de cristal, que , según parece, está tratando de adivinar el futuro de Espiral
Escuchamos la música de Pink Floid, The Wall, mientras nos van pasando diapositivas: formación, servicio, jornadas, premios Edublogs, trabajo en común, prosgrado en la UOC, divulgación e investigación, expolearning, jornada en México y...las personas.
Finaliza con un icono, Espiral 2.0.

Las nuevas áreas funcionales centran el esfuerzo, entre otras :

La comunicación, redes sociales...
Aula innovadora en el siglo XX
Edublogs premio
Formación: reglada (escuela de verano) ,autoformación, jornadas Espiral, Inclusión y TIC (evitar brecha en personas con discapacidad), aprendizaje basado en problemas y mapas conceptuales.
Observatorio de innovación y tecnología (el pericospio).
Espiral solidario, cuya primera actipropuesta hemos recibido en la carpeta
Trabajo en red
Espiral TV
Espiral radio

En tres minutos, hemos escrito ideas para los ámbitos que nos han tocado (a mí, Espiral TV) Nos han leido un texto de Pere Marqués, que no ha podido acudir.
Por útimo los ex-presidentes/as se han sentado en la mesa para compartir unas palabras con todos.

20 Aniversari Espiral , fotos

espinalama@gmail.com — Sat, 07 Nov 2009 10:29:00 +0000

Fotos de la jornada

20 Aniversari Espiral

espinalama@gmail.com — Sat, 07 Nov 2009 10:12:00 +0000

Estamos en el Caixa Forum de Barcelona. Hoy se celebra el 20 aniversario de la asociación Espiral. Aunque el ponente, Francecs Colomé, del Departamento de Educación habla en catalán, entiendo que explica que no sirve de nada dar un ordenador a cada alunmno si el uso que se da es como si fuera un lápiz y papel. Dice que el programa 1x1 intenta evitar ese hecho. Si no me equivoco, dice que más que la inversión en aparatos, lo importante es la conectividad, garantizar que no falle.
Está incidiendo en las nuevas metodologías asociadas, en que la incorparación de las tecnologías facilite ese cambio necesario, Dice que ya hay oferta educativa digitalizada para todos los niveles .
Además de eso, facilitar la comunicación con las familias y la formación del profesor, esta última intentando que sea un aprendizaje significativo, es decir, que la formación irá orientada a su uso posterior en el aula.

23.Barakaldoko jardunaldiak, ikastetxeen esperientziak

espinalama@gmail.com — Thu, 05 Nov 2009 21:53:00 +0000

Barakaldoko Berritzeguneko blogean dituzue bi sarrera atzoko ekitaldiari buruz. Bi aretotan egon ziren banatuta irakasleak: batean Haur hekzuntzako irakasleei zuzendua eta bestea, Lehen eta Bigarren Hezkuntzakoentzat.
Argazkiak:

Ikasketa eta zerbitzu solidarioa

espinalama@gmail.com — Wed, 04 Nov 2009 21:58:00 +0000

Azaroaren 19an, Barakaldoko Berritzegunean, Nieves Tapia entzuteko aukera izango dugu. Nieves Tapia Argentinako Ikasketa eta Zerbitzu Solidarioaren latinoamerikako zentruaren burua da. Berritzeguneko blogean duzue azalpen txiki bat ekitaldiari buruz eta estekaren bat.

Zerbikas orritik, hona hemen zertan datzan:

Azken batean, Ikasketa eta Zerbitzu Solidarioa hezkuntza-eredu bat da, eta bere osagaien integraziotik abiatuta hartzen du zentzua. Hauek dira, hain zuzen ere, bere osagaiak:

Ikasketa: heziketa-helburu esplizitua dauka, ezagutza, trebetasun, jarrera eta balioen lorpenari lotutakoa.

Zerbitzu Solidarioa: protagonisten interesa komunitatearen aldeko zerbitzura bideratzen du.

Ikasketa eta Zerbitzu Solidarioa: ikasketa eta herritartasunaren jardun aktiboa lotzen ditu

Nire aldetik, honako erreferentziak aurkitu ditut sarean:

Educared Argentina: Nieves Tapiaren artikulua
Debats D' Educació:"La práctica solidaria como pedagogía de la ciudadanía activa"
Libro sobre Aprendizaje y Servicio Solidario

Garatu: Elkarbizitza Plana eta Behatokia

espinalama@gmail.com — Tue, 03 Nov 2009 21:56:00 +0000

Atzo hasi zen Leioako Berritzegunean Garatuk antolaturiko ikastaroa. Lehentasun Ildoen barruan, P8 deiturikoa, hau da, Elkarbizitza plana egiteko eta Elkarbizitza Behatokia osotzeko proiektua, eskatu zuten ikastetxeen koordinatzaileen hasierako formazioa. Bizkaikoak atzo hasi ziren, eta aurki, Araba eta Gipuzkoakoak.

Hiru astelehen, arratsaldez, eta hiru astearte, goizez, bilduko dira Plana eta Behatokiaren inguruan formazioa jaso, eztabaidatu, parte aktiboa hartu eta hausnatzeko.

Lehen saioan, ikuspegi legala, planaren arlo orokorrak eta hainbat gomendio, esperientzian oinarritua, luzatu zitzaizkien. Baina, horrekin batera, hainbat dinamika jarri ziren martxan. Dinamika horien artean, kooperatiboak diren batzuk txertatu dira. Hala uste dugu bai irakasle taldearekin, familiekin, ez-dozenteekin eta baita ikasleekin, tresna hauek erabil daitezkeela planaren faseak jorratzen direnean (eta, jakina, norberaren ikasleekin ikasgelan aritzen direnean). Oso aproposa ikusi dugu eta balorazio ona jaso da haiengandik. Nire aldetik esango dut, eta gaur ere horrela esan diegu, estrategien falta ibiltzen garela askotan irakasleok. Kontuan hartzen badugu proiektu honetan (eta ikastetxeetan egiten diren hainbat esparrutan) partaidetza sustatzea eta elkar eragina, solasaldien bitartez, bermatzea ezinbestekoa dela, argi dago baliabideak ere eskaini behar direla. Estrategiak ezagutu bai baina, guk ere partaideekin ari gara ikasten ongi eramaten aurrera.

Bigarren egun honetan, Behatokiaz hitz egin dugu eta baita planaren lehen faseaz ere (bigarren fasea hasi baino ez dugu egin, gaurkoan). Urduri samar ibili arren (zaila iruditzen zait dinamizaioa) oso gustora ibili naiz. Asko ikasi dut nire lankidea den Gotzonengandik eta bertaratutako irakasleengandik, oso ekarpen baliotsuak egin baitituzte.

Beste aldetik, wiki bat ireki du Kepak (beste taldekide) ,bertan bai materialak eta ekoiztutako produktua eskegitzeko.

Ez dut aipatu baina hiru lurraldeetan egingo diren saioetan saiatuko gara "plan birtuala" egiten, ikastetxe birtual bateko kideak izango bagina. Idea polita!

Uzten dut taldearen argazki bat, gaurko dinamika batean:

Artículo sobre un estudio hecho en Gran Bretaña

espinalama@gmail.com — Tue, 03 Nov 2009 20:20:00 +0000

De la mano de Itziar, leo este artículo que cuestiona el "excesivo" peso de las áreas y conceptos en Educación Infantil. Está hablando de un estudio realizado en un país donde la enseñanza obligatoria empieza a los 5 años, pero creo, tal como apunta Itziar, que es un punto de partida para la reflaxión, debate y análisis sobre nuestra práctica.
Recojo este apunte de su correo:

Sin leer ni escribir hasta los seis
La presión sobre los niños más pequeños está en cuestión - Los
docentes piden flexibilidad en una edad en la que importa más lo
físico, ético y social

Interesante entrevista sobre Bolonia y el EEES

espinalama@gmail.com — Tue, 03 Nov 2009 20:15:00 +0000

En este enlace podéis leer un interesante artículo sobre la tesis doctoral, en torno al Plan Bolonia y el Espacio Europeo de educación Superior, que ha redactado Miguel Ángel Comas y que a mí me ha aclarado algunos puntos que no comprendía, como el retraso en conocer, analizar y difundir el Plan.
Introducción de la entrevista:

Érase una vez en 1999, en la capital de los estudiantes, -la ciudad con la universidad más antigua de Occidente-, representantes europeos firmaron la Declaración de Bolonia. Se consensuaron seis objetivos destinados a facilitar la movilidad de los estudiantes entre los diferentes países, la homologación de estudios y titulaciones, y garantizar la calidad de los estudios, para conseguir un Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). España y Portugal, los únicos países que se opusieron al principio, se han visto obligados a ponerse las pilas para no quedarse atrás y aplicar la reforma en un tiempo récord.

Ejemplo de una actividad 2.0 sencilla

espinalama@gmail.com — Wed, 28 Oct 2009 19:22:00 +0000

En el CEIP San Walabonso, los alumnos/as investigan sobre los animales, preparan uan presentación, la exponen a sus compañeros, la suben a Slideshare y comparten con todos nosotros su trabajo. ¿A qué no es complicado?
El trabajo propuesto, creo, era significativo, como objetivo exponerlo (y en proceso desarrollar un conjunto de habilidades personales, sociales y una serie de competencias)
Han trabajado:

Habilidades TICS (competencia digital), como éstas:
- Realizar búsquedas de información, seleccionar, elaborar un texto coherente con esos datos.
- Manejar imágenes: buscar, redimensionar, guardar, insertar en la presentación
- Escribir un texto, teniendo en cuenta que la información se presenta en un formato en el que hay el que sintetizar (seguro que para exponerlo, habrá realizado un texto más largo.
- Manejar un programa de presentaciones: abrir, guardar archivo, insertar, diseño, animaciones...
-Navegar por internet con un criterio de búsqueda y para un fin formativo.
- Manejo del blog, su uso, la manera en que se escribe, la netetiqueta, el tipo de texto que requiere...

Competencia lingüística, por ejemplo:
- Expresión escrita: texto informativo (además de ortografía, gramática, sintaxis... implícitas en su elaboración)
- Coherencia y adecuación del texto al objetivo del mismo
- Lo ha hecho en equipo: interacción oral negociando el contenido , la forma, llegar a acuerdos, consensos...
- Expresión oral: exponerlo al grupo (o tal vez a otros, o a sus familias...) un texto oral que no es coloquial, donde , como mínimo, habrá tenido que trabajar: tono de voz, apoyo gestual en la exposición, ritmo adecuado, habrá evitado las "coletillas" ...

Competencia científica, por ejemplo:
-Las referidas a la búsqueda de información
- Elaboración de informes después de una investigación
- Características de los mamíferos, tipos, modo de reproducción, hábitat...

Competencia en identidad y autonomía personal- Competencia social y ciudadana, por ejemplo:
- En la interacción con los compañeros de grupo y el grupo-clase, ha tenido que poner en juego habilidades de empatía, habilidades sociales.

Competencia aprender a aprender, por ejemplo:
-Ha controlado el proceso de aprendizaje
-Se ha autorregualdo y autoevaluado hasta llegar al resultado definitivo.

Lo dejo aquí ...aunque hay otras muchas.. seguro que esta lista realizada a modo de "tormenta de ideas" es muy pequeña.

Pablo, de 5ºA nos cuenta lo que han hecho (fijaros que la entrada la firma él, luego sabe escribirlas y publicarlas.

Iré escribiendo más sobre estas actividades curriculares TICs sencillas. Dejo un enlace a alguna actividad similar realizada con el último grupo que tuve.

ACTUALIZACIÓN:

Al hilo de este post: Descriptiva imagen de Néstor, y una entrada que hay que leer: Investigando en Primaria. En educ@contic.

Barakaldoko 23.Jardunaldi Pedagogikoak 3. saioa

espinalama@gmail.com — Wed, 28 Oct 2009 18:45:00 +0000

Gaur Isabel Galende egon da Clara Campoamor kultur-etxean, Barakaldoko jardunaldietako 3.saioan. Lan kooperatiboaren gai barruan ezinbestekoa da eskola inklusiboaren begirada. Are gehiago, eskola GUZTIENTZAKO nahi dugulako, gelako kooperatiboa den antolamendua nahi dugu. Eta nahi dugulako, ari gara ikasten, formazioa jasotzen, mintegia eratzen, konpartitzen...

Oso gustora entzun diot, nahiz eta kronika dela eta, zati batzuk galdu. Halere, Berritzeguneko blogean jadanik dugu jarrita Isabelek utzitako aurkezpena, argazkiak eta bi sarrera xume hasiera emoteko gaiari. Bihar argitaratuko dugu berak utzitako 5 dokumentu, oso praktikoak gelarako, gure ustez.

Lo que vamos aprendiendo...

espinalama@gmail.com — Tue, 27 Oct 2009 20:37:00 +0000

Para que no se me olvide, que suerte no se tiene todos los días, apunto lo que hecho para poner el botón compartir de Facebook (porque con lo que viene en las instrucciones suyas...)

Leyendo a Dreig, veo el botoncito tan chulo que ha puesto en sus entradas. Sigo el enlace que indica y, dentro de mi espacio en Facebook aparecen unas instrucciones (para los que chapuceamos, poquitas). Dice que peguemos este código:...en el blog, claro. -Vale, pienso , en la pestaña de html, supongo. ¿Pero en qué sitio, en concreto? Pues eso no lo dicen.

Buscando , encuentro en este blog unas explicaciones muchos más adecuadas:
Busca la etiqueta:
en el cuerpo del post de la plantilla y pegas el código detrás. ¡Eso sí lo entiendo! Y si además funciona, mejor ;)

Los niños pueden aprender solos en un entorno conectado

espinalama@gmail.com — Sat, 24 Oct 2009 21:32:00 +0000

Leyendo artículos de la Mochila Escuela TIC2.0 llego a este video: "Cómo los niños se enseñan a sí mismos" Sumatra Mitra. Impresionante...

Actualización: En el blog Agirregabiria, hay una completa entrada en la que conocemos muchos detalles del autor, Mitra y varios enlaces interesantes.

Mochila Digital 2009/10 para 5º y 6º

espinalama@gmail.com — Sat, 24 Oct 2009 20:16:00 +0000

Excelente recopilatorio (muchas de las referencias que aparecen son muy conocidas) que servirá de gran ayuda a centros educativos y profesores/as (sobre todo del tercer ciclo de Primaria).

Algunos de los materiales que aparecen están recogidos en el aula virtual de Tresnak digitalak que tenéis a vuestra disponición en el moodle del Berritzegune de Barakaldo.

Añadiré ahora también las que menciona en este sitio. Se trata, creo, de la mochila a la que hacía referencia unos post más abajo y que, contenido en un pen-drive, fue repartida entre los profesores de los centros en los distintos actos que recogen nuestros compañeros de la blogosfera educativa por toda la geografía andaluza.

Destaca por su acierto en reunir materiales listos para usar pero, también:

Reflexiones sobre su uso didáctico
Normativa
Consejos de seguridad
Enlaces
Tutoriales
Videos
Didáctica de las TICs
Unidades didácticas 2.0
Tareas para desarrollar competencias básicas...

Muy completo, en definitiva y bien enfocado. Gracias, Alberto Armada, que ya tenía en su TICblog este recurso y a través de él me he enterado.

Jardun digitala Leioako berritzegunean

espinalama@gmail.com — Wed, 21 Oct 2009 20:40:00 +0000

Hona hemen programa interesgarri bat, arazoaren 12rako. Leioako Berritzeguneak urtero antolatzen duen Jardunaldia. Informazio osoa. Hitzaldi bat, eskola2.0 programaren arduradunaren eskutik eta bost lantegi praktiko. Bikain!!

Oso aurkepzen polita iruditu zaidanez, hona hemen Ana Basterrak eta Fernando Mugak eginikoa. Animatzeko modukoa, ezta?

ENTZUTEA, IKUSTEA, IDAZTEA ETA SORTZEA WEB 2.0.-N on PhotoPeach

Barakaldoko 23.Jardunaldi Pedagogikoak 2. saioa

espinalama@gmail.com — Wed, 21 Oct 2009 18:36:00 +0000

Hoy nos hemos reunido, dentro de las Jornadas Pedagógicas, con un grupo de profesores/as en la segunda actividad programada: presentación del seminario de Trabajo Cooperativo. Dado que era una jornada abierta a toda la zona, además de los inscritos en el seminario, han asistido más profesionales, en total unos 18.
La estructura de la sesión ya estaba más o menos pensada para esta circurstancia. Sin embargo, no conocíamos de antemano si habían escuchado la charla de Pujolás o no.

En una primera parte, hemos visionado un video cortito, "Lead India", que está referenciado en este mismo blog y disponible en el aula virtual. Más tarde hemos trabajado un cuestionario de previos en el que hemos puesto en práctica la tecnica 1-2-4 con su posterior reflexión.
La segunda parte ha consistido en una exposición en la que destacábamos la estrecha relación existente en el desarrollo de las competencias básicas y la estructuración cooperativa del aprendizaje, punto de partida de nuestro interés en ofertar esta formación teórico-práctica al profesorado.
Hemos finalizado compartiendo los objetivos, metodología y expectativas que, como asesoras, proponíamos respecto al interesante trabajo que tenemos por delante. Se ha propuesto, asimismo, un itinerario de las sesiones con el contenido propuesto.

Hemos recogido las aportaciones de los asistentes, reflejadas en el cuestionario, con la intención, tal y como hemos compartido en la reunión, de integrar sus propuestas, expectativas y aportaciones en el esquema previo de trabajo diseñado en la asesoría.

Creemos que ha sido una sesión interesante y esperamos que a los asistentes les haya aportado algo.

En breve, los materiales de la sesión estarán colgados en el aula, que admite acceso a invitados.

"Conectando mundos" martxan jarri da

espinalama@gmail.com — Wed, 21 Oct 2009 17:59:00 +0000

Intermon-Oxfam-en eskutik "conectando mundos" ekitaldia martxan jarri da. Ekintza hau, urtero eskaintzan dena, euskaraz duzue eskuragarri. Helbide honetan azaltzen den bezala, honako hauek dira xede orokorrak:

1.- Zenbait gizarte- eta geografia-ingurunetako neska-mutilen arteko kulturarteko elkarrizketa sustatzea.
2.- Informazio eta Komunikazio Teknologien (IKTen) bidez elkarlan eraginkorra egiteko gune bat eskaintzea. Gune horretan elkar ezagutzeko, zenbait errealitate partekatzeko eta arazo komunak aurkitzeko aukera izango da, goiburu honetan oinarrituta: “pentsatu orokorrean, jardun tokian”.
3.-Hurbileko inguruneari buruzko hausnarketatik eta gainerako parte-hartzaileen errealitatearen ezagutzatik abiatuta, jabetzea munduko biztanle gehienek zergatik ezin dituzten bete beren oinarrizko beharrak eta zergatik ez duten aukerarik eta eskubiderik, eta guztiok batera errealitate hori aldatzeko proposamen-konpromiso bat lantzea.

Aurtengo edizioan, Enararen ametsak, migrazio-prozesuen inguruko azterketa propopatzen digute. Proiektu telematiko honetan parte hartu genuen behin eta gomendatzeko delakoan hona ekartzen dut. Ikasle-taldeak inskripzio epea irekita dago jadanik (urriaren 13tik abenduaren 18ra bitartean egin dezakezue)

Lan egiteko era honakoa da:

1. Fasea: Irakasleak trebatzea.
2.Fasea: Ikasleekin landu, era telematikoan, beste herrialdeetako ikasleekin batera.
3.fasea: Lurraldeetako topaketak

Escuela TIC 2.o en Huelva

espinalama@gmail.com — Sun, 18 Oct 2009 21:38:00 +0000

En su blog María Barceló nos explica el plan de la Junta de Andalucía, que llaman Escuela TIC2.0 que se celebró en Huelva. Acompaña a su explicación la presentación del plan que realizó Carmen Lázaro, Jefa de Servicio de Planes de Formación.

Aquí está la presentación:

Presentacion Escuela Tic 2.0

View more presentations from RicardoOmerique.

Además adjunta el mapa formativo,propuesto por el CEP de Malaga y dividido en fases, unas presenciales y otras online (¡que bien nos viene ir conociendo Moodle!, porque creo que esa fórmula mixta es la que tendrá que imponerse)

Además explicaron el contenido de la Mochila digital que facilitaron y que consiste en tareas para trabajar competencias básicas y unidades didácticas.

Hay que mencionar que en Andalucía nos llevan ventaja en cuanto al desarrollo de programas, redes...
En la misma sesión repartieron un portátil por centro y la Mochila.
Interesante material, María, muchas gracias por compartirlo.

Eskola2.0

espinalama@gmail.com — Sat, 17 Oct 2009 21:12:00 +0000

Ya tenemos logo para Eskola 2.0 (Precioso, Josu).

También una nueva sección en la página de Hezkuntza y en el berritzegune de Barakaldo un seminario propio.
Por nuestra parte, hemos inaugurado un blog que complementará el seminario "trabajando competencias usando herramientas digitales"

Otras entradas sobre el tema:

Pilar
Mikel

TIL en la CAV

espinalama@gmail.com — Wed, 14 Oct 2009 16:42:00 +0000

O sea, Tratamiento Integrado de las Lenguas en la Comunidad Autónoma Vasca. Así se titula la entrada de Ana Basterra en Nosotros Competentes. Además de su interesante aportación, enlaza con este blog. En él, encontraréis material para Primaria y Secundaria, abundante y de calidad, elaborado en estos años en los que , bajo la coordinación de su responsable, Teresa Ruiz, se ha llevado a cabo un trabajo que podemos perfectamente utilizar bajo el prisma de las Competencias, porque sus materiales hablan de comunicación lingüística, capacitación de hablantes competentes, transferencia de saberes entre las distintas lenguas que hablamos etc...

23.Jardunaldi Pedagogikoak Barakaldon

espinalama@gmail.com — Wed, 14 Oct 2009 11:01:00 +0000

Berritzeguneko blogean duzue gaurko saioan:

Bananduko bibliografia
Hasiera eta ponentea

ACTUALIZACIÓN
Crónica de Mikel Agirregabia

Hezkuntza-Premiak Wikia

espinalama@gmail.com — Tue, 13 Oct 2009 19:45:00 +0000

Bergoi Ituiño Blancok sortu du WIKI hau eta, Gotzonen bitartez jakin dugu konpartitu nahi duela eraiktze-prozesua nahi duenarekin. Hori da, funtsean, Wikiaren balioa, batzuen artean lekua edukiez betetzea. Bergoi PT lanetan aritzen den irakaslea da. PTa bazara, berak jarritako materialak erabiltzeaz gain, protagonista izan zaitezke zeure baliabideak gora kargatzen.
Bihar, 23.Jardunaldi Pedagogikoetan, lan kooperatiboari buruz egingo dugu berba, ez duzue uste hau dela ,ba, kooperaziorako abidide egokia?

Mapa conceptual de TIC y lenguas

espinalama@gmail.com — Mon, 12 Oct 2009 21:02:00 +0000

Enlazo el mapa conceptual elaborado por Felipe Zayas centrado, según sus palabras, desde el punto de vista del alumnado.

Aunque Felipe trabaja en un instituto y, por lo tanto, sus alumnos son adolescentes, creo que es igual de válido para alumnos de Primaria.

Desde el centro del mapa, "TIC para el aprendizaje de la lengua y literatura", salen cuatro ámbitos:
1.- Acceso a actividades curriculares y actividades relacionadas
2.- Herramientas para realizar tareas
3.- La web como biblioteca
4.- Espacios para el trabajo en colaboración.
5.- Espacios para la comunicación

Bien pensado, además del área señalada (podemos ampliar a "cualquier lengua") Es un esquema válido para otras, ¿no? Traza unos ámbitos que son espacios comunes en la escuela. digamos que son tareas habituales que se realizan y se han realizado antes también, eso sí, con herramientas en papel.

Haur hezkuntzako blogatik jasotako informazio interesgarria

espinalama@gmail.com — Mon, 12 Oct 2009 20:33:00 +0000

Azken postean, Haur Hezkuntzako blogean, hainbat proiektu telematikoei buruz egiten digu aipamena Txaro Frankok.

Bata, bost urteko ikasleentzat, Pelutxe. Bertan azaltzen digu zeintzu diren proeiktuen jatorrizko sorkundea eta nola eman izena.

Euskadin zehar eta Asmakilo proiektuak ere aurkezten digu eta honekin batera estekatzen du izena emateko orriak ere. Oso praktikoa!!! Mila esker!!!

Dos videos sobre Eskola 2.0

espinalama@gmail.com — Mon, 12 Oct 2009 19:53:00 +0000

Josu Garro ha asistido, entre otros compañeros y amigos, al evento Euskadi5.0 celebrado en Muskiz el jueves 8 y viernes 9. Él mismo tiene dos videos de esos días muy interesantes:

Un video de la ETB donde vemos a los niños/as de 5ª de Muskiz en una prueba de lo que serán las aulas de ese curso en breve. Victor Bermejo, responsable de este programa, explica un poco qué se quiere conseguir y nos indica lo que ya es una realidad en los centros: la formación semanal que reciben los tutores/as, profesores/as de inglés y PTs que pasan por el aula de 5ª de Primaria. En este post del blog del berritzegune de Barakaldo vemos las diferentes franjas de formación que se realizarán por parte del responsable TIC, Fernando Martín. Además de estos, en Barakaldo, la asesoría de Primaria oferta otro, herramientas digitales para trabajar competencias, que ya dispone de su aula virtual.

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El segundo, es una entrevista de Punto Radio , que Almudena Cacho le hace al propio Josu y a sus alumnos de la escuela naval. En este caso, Josu lleva mucho tiempo aplicando la escuela 2.0 con sus alumnos, y no en quinto de Priamria sino que en bachilleres. No es necesario que nos doten de lujo para entender que en esat sociedad la alfabetización es crucial. Para lo que sirve, creo, que se doten las aulas es para que los que ni se lo habían planteado, comprendan que la competencia digital es tan importante como las demás competencias básicas, y , más aun, que el (buen) uso (educativo) de herramientas digitales contribuyen al desarrollo de las demás.

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ACTUALIZACIÓN:
1.- Artículo de Isidro
2.- Artículo de Josu

Orotariko Euskal Hiztegia

espinalama@gmail.com — Sun, 11 Oct 2009 13:47:00 +0000

Facebook-en, Maite Goñiren apunte batean irakurtzen dut sustatu.com-en albistearen erreferentzia: Orotariko Euskal Hiztegia, sarean, aurkeztu dute aurki. Euskaltzaindiaren orri honetan egin daitezke bilaketak.
Oso tresna erabilgarria izango da guretzat.
Bestalde, noizbait aipatu egin dut, Firefoxerako tresna barra oso interesgarria dago.Mozillaren orrian eskuratu daiteke gehigarri hau. Instalatu ostean, hiztegiak eskuragarri ditugu. Bilaketak hainbat hiztegitan egin daitezke, klik batean. Agertu zenetik erabiltzen dut eta benetan oso praktikoa iruditzen zait. Euskalbar du izena.