باك توجيه bac tawjih

سلسلة "ديما ديما للرياضيات" - Dima Dima لجميع الدروس و التمارين

noreply@blogger.com (top new videos) — Sun, 18 Dec 2016 21:26:00 +0000

سلسلة "ديما ديما للفزياء و الكمياء" - Dima Dima لجميع الدروس و التمارين

سلسلة ديما ديما DIMA DIMA للرياضيات للسنة التانية باكالوريا

السلام عليكم أعزائي الزوار

نقدم لكم هذا الموضوع المتميز بعنوان : "سلسلة "ديما ديما للرياضيات"

السلسلة المشهورة والمحبوبة سلسلة ديما ديما لمادة الرياضيات الثانية بكلوريا

تحميل سلسلة ديما ديما للفيزياء و الكيمياء لجميع دروس و تمارين وحلول العلوم الفيزيائية و الكيمياء للثانية باك علوم - دروس تعليمية

تفضلو إخواني سلسلة ديما ديما للرياضيات ، تمارين وحلول لجميع الدروس لأصحاب الباكالوريا علوم

اتمنى ان تستفيدوا منه لان معظم الفروض " المراقبة المستمرة و غيرها " مماثلة للتمارين المتواجدة به للتحميل pdf

تحميل سلسلة ديما ديما كاملة مادة الرياضيات للثانية باكالوريا شعبة العلوم التجريبية PDF

المرجو الضغط للتحميل : هنا

ملخص درس الإحتمالات الثانية بكالوريا

noreply@blogger.com (top new videos) — Fri, 11 Nov 2016 22:15:00 +0000

ملخص درس الإحتمالات الثانية بكالوريا

ملخص درس الأعداد العقدية الثانية بكالوريا

noreply@blogger.com (top new videos) — Fri, 11 Nov 2016 22:12:00 +0000

ملخص درس الأعداد العقدية الثانية بكالوريا

ملخص درس : الأعداد العقدية

باكالوريا 2 شعبة : علوم تجريبية (علوم الحياة والأرض، العلوم الفيزيائية، العلوم الزراعية)

فتح باب الترشيح لاجتياز امتحانات البكالوريا بصفة مترشحين أحرار 2017

noreply@blogger.com (top new videos) — Tue, 08 Nov 2016 18:39:00 +0000

فتح باب الترشيح لاجتياز امتحانات البكالوريا بصفة مترشحين أحرار 2017

السلام عليكم.
تعلن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أن إيداع ترشيحات الأحرار لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2017 سيتم حصرا على البوابة الإلكترونية للوزارة وذلك ابتداء من يوم الخميس 3 نونبر 2016 وإلى غاية يوم الإثنين 5 دجنبر 2016 كآخر أجل للترشيح.

ويفتح باب الترشيح لاجتياز امتحانات البكالوريا بصفة مترشحين أحرار للذين تتوفر فيهم الشروط الآتية:

- إنهاء الدراسة بالسلك الثانوي الإعدادي، منذ ما لا يقل عن سنتين في بداية سنة الترشيح بالنسبة لغير الحاصلين
على البكالوريا في دورات سابقة ؛
- الترشح في شعبة لم يسبق الحصول فيها أو في إحدى مسالكها على شهادة البكالوريا بالنسبة للحاصلين على هذه الشهادة في إحدى الدورات السابقة ؛
- ألا يكون المترشح قد تغيب عن اجتياز الاختبارات الخاصة بهذه الامتحانات خلال دورة من دورات السنوات الماضية بدون مبرر مقبول ؛

- التسجيل عبر البوابة الإلكترونية المخصصة للترشيحات داخل الآجال المحددة لذلك، مع تضمين البطاقة الإلكترونية للترشيح صورة حديثة العهد للمترشح(ة) ؛
- إيداع ملف الترشيح الورقي بالمديرية الإقليمية التابع لها محل سكن المترشح، وذلك في أجل أقصاه 5 دجنبر 2016،
على أن يرفق هذا الملف بوصل الترشيح المستخرج من البوابة الإلكترونية ؛
- تضمين ملف الترشيح التزاما مصادق على صحة توقيعه يقر فيه المترشح باطلاعه على القوانين الخاصة بزجر الغش
في الامتحانات المدرسية والتزامه بمقتضياتها، خاصة القانون رقم 02.13 بتاريخ 25 غشت 2016.

وتجدر الإشارة إلى أن العدد الأقصى لدورات البكالوريا المسموح للمترشح الحر باجتيازها، هي ثلاث دورات يتم احتسابه.
هذا، ويتعين على المترشحين الأحرار في وضعية إعاقة، والراغبين في الاستفادة من إجراءات تكييف شروط إجراء الاختبارات والتصحيح، إرفاق ملفات ترشيحهم بملف صحي يثبت وجود حالة الإعاقة وصنفها ودرجتها مع طلب في الموضوع.
وستعمل الوزارة على نشر اللوائح المؤقتة للمترشحين الأحرار المقبولين لاجتياز امتحانات البكالوريا قبل 24 دجنبر 2016، على أن تخصص الفترة الممتدة من 26 دجنبر 2016 إلى 03 يناير 2017 لتقديم الشكايات إلى المديريات الإقليمية بالنسبة للترشيحات التي لم يتم قبولها وكذا طلبات إلغاء الترشيح بالنسبة للمترشحين الراغبين في ذلك.
وسيتم نشر اللوائح النهائية للمترشحين الأحرار المقبولين لاجتياز امتحانات البكالوريا دورة 2017 يوم 12 يناير 2017.
ويمكن للمترشحين المسجلين تتبع مسار ووضعية طلبات ترشيحهم عبر البوابة الإلكترونية للوزارة
بوابة الترشيح :

http://candidaturebac.men.gov.ma/CandidatBac/

مقرر دروس مادة اللغة العربية الاولى باكالوريا جميع الشعب العلمية و التقنية

noreply@blogger.com (top new videos) — Mon, 07 Nov 2016 09:47:00 +0000

مقرر دروس مادة اللغة العربية الاولى باكالوريا جميع الشعب العلمية و التقنية
مقرر دروس مادة اللغة العربية الاولى باكالوريا جميع الشعب العلمية و التقنية

مقرر دروس مادة اللغة العربية الاولى باكالوريا جميع الشعب العلمية و التقنية

مادة اللغة العربية للسنة الأولى بكالوريا الشعب العلمية و التقنية.

TELECHARGER ICI

جميع دروس مادة اللغة العربية الاولى باكالوريا جميع الشعب
عناوين الدروس	درس	تلخيص	تمارين و حلول
التمييز	تحميل	تحميل	تحميل
الحال	تحميل	تحميل	تحميل
العدد	تحميل	تحميل	تحميل
الأمر و النهي	تحميل	تحميل	تحميل
الاستفهام	تحميل	تحميل	تحميل
التمني و النداء	تحميل	تحميل	تحميل
الممنوع من الصرف	تحميل	تحميل	تحميل
المصادر	تحميل	تحميل	تحميل
النسبة	تحميل	تحميل	تحميل
الاستعارة	تحميل	تحميل	تحميل
الطباق و المقابلة	تحميل	تحميل	تحميل
الإيجاز و الإطناب	تحميل	تحميل	تحميل
التعبير والإنشاء - تحليل صورة	تحميل	تحميل	تحميل
التعبير و الإنشاء - توسيع فكرة	تحميل	تحميل	تحميل

مقرر دروس مادة الرياضيات السنة الثانية باكالوريا مسلك العلوم الإنسانية

noreply@blogger.com (top new videos) — Sat, 05 Nov 2016 20:59:00 +0000

مقرر دروس مادة الرياضيات السنة الثانية باكالوريا مسلك العلوم الإنسانية

دروس مادة الرياضيات لتلاميذ الثانية باكالوريا مسلك العلوم الانسانية.

TELECHARGER DIRECTE

تحميل دروس مادة الرياضيات للسنة الثانية باك كاملة pdf

درس المتتاليات العددية

تحميل من هنا

نهاية متتالية

تحميل من هنا

درس الاشتقاق ودراسة الدوال

تحميل من هنا

درس الدوال اللوغاريتمية

تحميل من هنا

درس الدوال الأسية النيبيرية

تحميل من هنا

درس الاحتمالات

تحميل من هنا

أصـــــــول المعرفـة الإسـلاميــة : القرآن الكريـــــم باكالوريا المغرب 2020

noreply@blogger.com (top new videos) — Sat, 05 Nov 2016 20:45:00 +0000

أصـــــــول المعرفـة الإسـلاميــة : القرآن الكريـــــم باكالوريا المغرب 2020

أصـــــــول المعرفـة الإسـلاميــة : القرآن الكريـــــم

مفـهوم القرآن الكريم	وسائــــلها	أصولـــــــــها	مفهوم المعرفة
لغة : مصدر قرأ. اصطلاحا : كلام الله الذي نزل به الروح الأمين على محمد صلى الله عليه وسلم لفظا ومعنى، المتعبد بقراءته ، المنقول إلينا بالتواتر كتابة ومشافهة ، المدون بين دفتي المصحف ،المبدوء بسورة الفاتحة والمختوم بسورة الناس .	العقل : به يدرك الانسان العلاقات بين الاشياء، ويستنتج الافكار المجردة ، ويبتكر أشياء جديدة. الحواس المختلفة .	*الوحي : ويشمل القرآن الكريم والسنة النبوية واجتهاد العلماء الاية(59 من سورة النساء).	لغة : مصدر من عرف أي علم اصطلاحا : التصورات الذهنية التي يكونها الإنسان عن الوجود بما فيه الإنسان نفسه.

مجالات حقائـق القرآن الكـــريـم المعرفيـــــــــة.

عالم الشهادة.		عــــالــــــــــم الغـــــــــيــب
أمثـــــــــلــــــة.	مفـــــــــهــــــومه	أمثـــــــلـــة.	مفهــومه
آيات الانفس والافاق ويشملان كل ما يقبل الملاحظة والدراسة في هذا الكون.	يشمل كل ما تدركه حواس الانسان وعقله مما لا يدخل في الغيبيات	- وجود الله تعالى. -الملائكة والجن، والجنة والنار، ويوم القيامة، وعذاب القبر ،وغيرها.. *خبرالوحي بشأن هذه المغيبات خبر يقيني قاطع، ينبغي الإيمان به.	وهو ما استأثر الله بعلمه ولم يطلع عليه أحدا من رسوله. (الآيتان 26 و 27 من سورة الجن ).

نمــــــــاذج معـــــــرفيـــــــة في القــــــرآن الكــــــــــــريـم

الفـــــــــلـــــــــــك	علوم الحيـــــــــاة والارض	التـــــــاريـخ
-ذكرالله تعالىفي القرآن الكريم الشمس و القمر و النجوم. -الإشارة إلى حقائق فلكية لم يكن الناس يعلمها مثل : جريان الشمس ، وأن لها مستقر تأوي إليه. وأن الظلام هو الأصل وأن الحادث هو النهار...... (سورة يس/الآيات37-40)	-تقديم القرآن الكريم لحقائق مهمة تخص: خلق الإنسان ، و مراحل تكوين الجنين ،و عالم الحشرات كالنحل و النمل . (سورة الطارق /الآيات 5-7) (سورة النحل/الايتان 68-69)	تناول القرآن الكريم عددا من الأحداث التاريخية مثل: خلق آدم عليه السلام ،وأخبار الرسل عليهم السلام مع أقوامهم ، وقدم تفاصيل دقيقة حول تلك الآحدات ،و تكمن أهميتها في :-صحة تبوثها لآنها صادرة عن الله عز وجل. -تركيز القرآن الكريم على الآحداث التي يمكن للإنسان أن يتعظ و يعتبر منها.

ماذا يترتب عن اتخاذ القرآن الكريم أصلا للمعرفة

تحميل المزيد

أن يكون القرآن أصلا للتربية و التعليم	أن يكون القرآن منطلق الدراسات و الأبحاث	ألا يقدم على القرآن شئ من كلام البشر
لأن أول مابدئ به الوحي هو" إقرأ"، ولأن الاستخلاف في الأرض لا يتم إلا بالتربية و التعليم.	لأنه يتضمن معلومات و إشارات يجب أن تتخذ اساسا يبني عليه البحث.	لأن معرفة الإنسان مهما تقدمت نسبية محدودة بالمقارنة مع علم الله تعالى المطلق.

درس الشخص - فلسفة باكالوريا المغرب 2020

noreply@blogger.com (top new videos) — Sat, 05 Nov 2016 20:43:00 +0000

درس الشخص - فلسفة باكالوريا المغرب 2020

دروووووس مجانية في الفلسفة - باكالوريا المغرب 2020

الشخص والهوية الشخصية

استشكالات أولية: رغم تعدد وتنوع بل وتعارض الحالات النفسية التي يمر منها الشخص طيلة حياته، فإن كل واحد منا يحيل باستمرار إلى نفسه بضمير "أنا" بوصفه وحدة وهوية تظل مطابقة لذاتها على الدوام. غير ان هذه الوحدة التي تبدو بديهية تطرح مع ذلك أسئلة عديدة

بل إن البديهي يشكل الموضوع الأثير والمفضل للفكر الفلسفي. ويمكن القول أن الفيلسوف يصادف إشكالية الوحدة المزعومة للهوية الشخصية في معرض بحثه في الماهيات والجواهر. يتساءل الفيلسوف: إذا كان لكل شيء ماهية تخصه، بها يتميز عن غيره، فهل هناك ماهية تخص الفرد، بها يتميز عن غيره بشكل مطلق؟ خصوصا إذا علمنا أنه ما من صفة فيه، جسمية او نفسية، إلا ويشاطره التخلق بها عدد قليل أو كثير من الأفراد؛ وإذا عرضنا الشخص على محك الزمن والتاريخ، فهل هناك جوهر يظل ثابتا رغم تغيرات الجسم وأحوال النفس وانفعالاتها؟ وهل هذا الجوهر كيان ميتافيزيقي مكتمل التكوين منذ البدأ، أم أنها سيرورة سيكلوجية تجد سندها المادي في الذاكرة، وعملية تطورية تنشأ تدريجيا بفضل تفاعل الفرد مع الغير؟.

أ-ثبات الأنا واستمراريته في الزمان:

موقف ديكارت: التصور الجوهراني الماهوي للهوية الشخصية نلاحظ أن الفرد يستطيع التفكير في الموجودات الماثلة أمام حواسه أو المستحضرة صورتها عبر المخيلة، ولكنه يستطيع أيضا التفكير في ذاته ، في نفسه هذه التي تفكر!!

يسمى هذا التفكير وعيا وهو نفس الوعي الذي اعتمدعليه ديكارت في " الكوجيطو" وخصوصا وعي الذات بفعل التفكير الذي تنجزه في لحظة الشك أي الوعي بالطبيعة المفكرة للذات التي تقابل عند ديكارت طبيعة الإمتداد المميزة للجسم.

تساءل ديكارت في التأمل الثاني: "أي شيءأنا إذن؟ " وأجاب: " أنا شيء مفكر"

ولكن هل وراء أفعال الشك والتذكر والإثبات والنفي والتخيل والإرادة...هل وراءها جوهر قائم بذاته؟

يجيب ديكارت بنعم : إنها النفس، جوهر خاصيته الأساسية التفكير، أي أن للكائن البشري طبيعة خصائصها هي أفعال التفكير من شك وتخيل وإحساس ...وهي مايشكل الهوية الشخصية للكائن البشري، بل إنها صفته الأكثر يقينية، والأكثر صمودا أمام أقوى عوامل الشك

موقف جون لوك:نقد التصور الجوهراني الماهوي: ليست الهوية الشخصية سوى ذلك الوعي أو المعرفة المصاحبة لإحساساتنا يرى "جون لوك" أن مايجعل الشخص " هو نفسه" عبر أمكنة وأزمنة مختلفة، هو ذلك الوعي أو المعرفة التي تصاحب مختلف أفعاله وحالاته الشعورية من شم وتذوق وسمع وإحساس وإرادة، تضاف إليها الذاكرة التي تربط الخبرات الشعورية الماضية بالخبرة الحالية، مما يعطي لهذا الوعي استمرارية في الزمان

"إذن فلوك" و "ديكارت" مجمعان بأن الشخص هو ذلك الكائن الذي يحس ويتذكر و -يضيف التجريبي لوك- يشم ويتذوق!

ولكنهما يختلفان فيما يخص وجود جوهر قائم بذاته يسند هذا الوعي وهذه الاستمرارية التي يستشعرها الفرد؛، والواقع أن " الجوهر المفكر" -من وجهة نظر المحاكمة الحسية- كينونة ميتافيزيقية لايسع لوك قبولها انسجاما مع نزعته التجريبية التي لاتقر لشيء بصفة الواقعية والحقيقة مالم يكن إحساسا أو مستنبطا من إحساس،

وباختصار فالهوية الشخصية تكمن في فعل الوعي، وعندما يتعلق الأمربالماضي يصبح الوعي ذاكرة بكل بساطة، وكل هذا لكي يتجنب لوك القول بوجود جوهر مفكر، أي أن الهوية لاتقوم في أي جوهر مادي كان أو عقلي، ولاتستمر إلا مادام هذا الوعي مستمرا

موقف دافيد هيوم: النقد الجذري للتصور الديكارتي الماهوي دافيد هيوم فيلسوف تجريبي، لايعترف بغير الانطباعات الحسية مصدرا أولا للأفكار، وعليه فلكي تكون فكرة ما واقعية، فلابد لها أن تشتق من انطباع حسي ما، والحال أن فكرة "الأنا" أو "الشخص" ليست انطباعا حسيا مفردا، بل هي ماتنسب إليه مختلف الانطباعات. وإذا ما وجد انطباع حسي مولد لفكرة "الأنا" فلابد أن يتصف هذا الانطباع بنفس صفات الأنا وهي الثبات والاستمرارية طيلة حياتنا، والحال أنه لاوجود لانطباع مستمر وثابت: إن الألم واللذة، الفرح والحزن، الأهواء والاحساسات...، حالات شعورية تتعاقب ولاتوجد أبدا متزامنة أومجتمعة. وعليه ففكرة الأنا لايمكن ان تتولد عن هذه الانطباعات ولاعن أي إنطباع آخر، ومن ثم فلا وجود لمثل هذه الفكرة واقعيا، ومن باب أولى ينبغي الامتناع عن أي حديث عن الهوية الشخصية كجوهر قائم بذاته.

ب- الذاكرة والهوية الشخصية بغض النظر عما إذا كانت الهوية جوهرا قائما بذاته أو تعاقبا لحالات شعورية متباينة، فإن الهوية ليست كيانا ميتافيزيقيا مكتمل التكوين منذ البدأ، إنها سيرورة سيكلوجية تجد سندها المادي في الذاكرة، وعملية تطورية تنشأ تدريجيا بفضل تفاعل الفرد مع الغير

سبق لــ ابن سينا أن لاحظ، في هذا الإطار، بأن فعل التذكر هو الذي يمنح الفرد شعورا بهويته وأناه وبثباتها.ويتجلى هذا واضحا في شعور الفرد داخلياً وعبر حياته باستمرار وحدة شخصيته وهويتها وثباتها ضمن الظروف المتعددة التي تمر بها، كما يظهر بوضوح في وحدة الخبرة التي يمر بها في الحاضر واستمرار اتصالها مع الخبرة الماضية التي كان يمر بها.

إذا كانت الذاكرة هي مايعطي لشعور الشخص بأناه وبهويته مادتهما الخام، فإن امتداد هذه الهوية في الزمان، كما يلاحظ جون لوك، مرهون باتساع أو تقلص مدى الذكريات التي يستطيع الفكر أن يطالها الآن: وبعبارة أخرى إنني الآن هو نفسه الذي كان ماضيا وصاحب هذا الفعل الماضي هو نفس الشخص الذي يستحضره الآن في ذاكرته.

لهذا السبب، وعندما يتساءل برغسون عن ماهية الوعي المصاحب لجميع عمليات تفكيرنا، يجيب ببساطة: إن الوعي ذاكرة، يوجد بوجودها ويتلف بتلفها

ومن الجدير بالذكر أن الوعي بالذات على هذا النحو الأرقى ليس مقدرة غريزية او إشراقا فجائيا، بل هو مسلسل تدريجي بطيء يمر أولا عبر إدراك وحدة الجسم الذي ينفصل به الكائن عما عداه وعبر العلاقة مع الغير.

الشخص بوصفه قيمة

استشكالات أولية:

مالذي يؤسس البعد القيمي-الأخلاقي للشخص؟ وهل يمكن فلسفيا تبرير الاحترام والكرامة الواجبة بشكل مطلق للشخص البشري ؟ وما علاقة ذلك بمسؤوليته والتزامه كذات عاقلة وحرة تنسب إليها مسؤولية افعالها ؟

يستفاد من المحورين السابقين أن الفرد وبشكل مجرد سابق على كل تعيين - أي وقبل أن يتحدد بطول قامته أو لون عينيه او مزاجه أو ثروته- هو ذات مفكرة، عاقلة، واعية قوامها الأنا الذي يمثل جوهرها البسيط الثابت ، وذلك بغض النظر عن الاختلاف القائم بين الفلاسفة حول طبيعة هذا الأنا وعلاقته بالجسد والانطباعات الحسية والذاكرة...
ولكن مافائدة هذا التجريد النظري على المستوى العملي؟ هل يمكن أن نرتب عليه نتائج أخلاقية ملموسة؟

موقف كانط:العقل أساس قيمة الشخص وكرامته انطلاقا من هذا التجريد، ذهب كانط بأن الإنسان هو أكثر من مجرد معطى طبيعي، إنه ذات لعقل عملي أخلاقي يستمد منه كرامة أي قيمة داخلية مطلقة تتجاوز كل تقويم أو سعر.إن قدرته كذات أخلاقية على أن يشرع لنفسه مبادئ يلتزم بها بمحض إرادته، هي ما يعطيه الحق في إلزام الآخرين باحترامه أي التصرف وفق هذه المبادئ. ومادام هذا العقل الأخلاقي ومقتضياته كونيا، فإن الأنسانية جمعاء تجثم بداخل كل فرد مما يستوجب احترامه ومعاملته كغاية لاكوسيلة والنظر إليه كما لو كان عينة تختزل الإنسانية جمعاء. وهذا الاحترام الواجب له من طرف الغير لاينفصل عن ذلك الاحترام الذي يجب للإنسان تجاه نفسه،إذ لا ينبغي له أن يتخلى عن كرامته، وهو ما يعني أن يحافظ على الوعي بالخاصية السامية لتكوينه الأخلاقي الذي يدخل ضمن مفهوم الفضيلة، .
لقد كتب كانط هذه الأفكار في "أسس ميتافيزيقا الأخلاق" في القرن الثامن عشر .وصحيح أن القرن العشرين قد شهد تحسنا كبيرا للشرط البشري مقارنة مع قرن الأنوار: إلغاء الرق، التخفيف من الميز ضد النساء...، بيد أنه عرف أيضا أهوال حربين عالميتين جسدتا واقعيا فكرة الدمار الشامل، إنضافت إليهما حروب محلية شهدت أبشع أنواع التطهير العرقي ومعسكرات الاعتقال... مما جعل التأمل الفلسفي، في القرن العشرين يعاود مجددا طرح السؤال حول حرمة الكائن البشري وسلامته الجسدية وبالخصوص حقه في عدم التعرض للأذى، "

موقف طوم ريغان:قيمة الشخص نابعة من كونه كائنا حيا حاسا تنتمي فلسفة طوم ريغان إلى التقليد الكانطي، لكن في حين يؤسس كانط القيمة المطلقة التي نعزوها إلى الكائنات البشرية على خاصية العقل، وبالضبط العقل الأخلاقي العملي، التي تتمتع بها هذه الكائنات،بما يجعل منها ذواتا أخلاقية، فإن طوم ريغان يعتبر هذا التأسيس غير كاف، وحجته في ذلك أننا ملزمون باحترام القيمة المطلقة لكائنات بشرية غير عاقلة مثل الأطفال وكذا الذين يعانون من عاهات عقلية جسيمة
وعليه فإن الخاصية الحاسمة والمشتركة بين الكائنات البشرية ليست هي العقل، بل كونهم كائنات حاسة واعية أي كائنات حية تستشعر حياتها، بما لديها من معتقدات وتوقعات ورغبات ومشاعر مندمجة ضمن وحدة سيكلوجية مستمرة في الماضي عبر التذكر ومنفتحة على المستقبل من خلال الرغبة والتوقع...، مما يجعل حياتها واقعة يعنيها أمرها، بمعنى ان مايحدث لها، من مسرة تنشدها أو تعاسة تتجنبها، يعنيها بالدرجة الأولى بغض النظر عما إذا كان يعني شخصا آخر أم لا "
ويمضي توم ريغان بهذا المبدأ إلى مداه الأقصى فبخلص إلى أن جميع المخلوقات التي يمكنها أن تكون «قابلة للحياة»، أي مواضيع لوجود يمكن أن يتحول للأفضل أو للأسوأ بالنسبة إليها، تمتلك قيمة أصلية في ذاتها وتستحق أن تحترم مصالحها في عيش حياة أفضل..

إذا كان تصور طوم ريغان يتجاوز بعض مفارقات التصور الكانطي، فإنه يثير مفارقات لاتقل عنها إحراجا لأن معيار "الذات الحية التي تستشعر حياتها" يلزمنا بإضفاء قيمة أصيلة مطلقة ليس فقط على الكائنات البشرية، بل وحتى الحيوانات وبالخصوص الثدييات التي سنصبح مطالبين بمعاملتها كغاية لا كمجرد وسيلة!

III- الشخص بين الضرورة والحتمية

تنزيل الان

استشكالات أولية:يبدو أن مدار الحديث عن مفهوم الشخص - كذات عاقلة وحرة تنسب إليها مسؤولية افعالها - ينحصر في قضيتين: الكرامة والمسؤولية. يشير المفهوم الأول إلى مايحق للمرء النمتع به بوصفه شخصا، بينما يشير المفهوم الثاني إلى ماهو ملزم او ملتزم به أو مطالب به بوصفه شخصا أيضا.
بحثنا المفهوم الأول في المحور السابق. إذا اقتصرنا الآن على المفهوم الثاني، فمن اليسير أن نتصور بأن المسؤولية لاتنفصل عن صفة أخرى وهي الحرية التي يطالب بها الفرد كجزء من كرامته، وهذه المرة أيضا، بوصفه شخصا.
لن نتوقف عند الحريات السياسية لأن المانع دونها جلي واضح، وهو النظام السياسي ومختلف أشكال التضييق والقمع التي يمارسها على حرية الأفراد في التجمع والتعبير، سيقتصر بحثنا فقط على الحرية التي يحاسب الشخص بموجبها أخلاقيا من قبل الغير أو من قبل ضميره الشخصي (تأنيب الضمير) ؛أو تلك الحرية التي تترتب عنها المسؤولية المدنية أو الجنائية والتي بموجبها يحاسب المرء قانونيا أمام العدالة، ذلك أن القاضي ملزم بإثبات خلو الفعل من الإكراه كشرط لإثبات المسؤولية أي توفر عنصر الحرية والاختيار، وبناءا عليه يعرض المتهم نفسه للعقوبات المقررة
هل هذه الحرية المفترضة موهومة، لأن الشخص يرزح تحت وطأة مجموعة من الإكراهات والإشراطات التي لايطالها وعيه أحيانا، أم أن الشخص البشري ليس موضوعا ولاتجوز في حقه مقولات العلم وعلى رأسها الحتمية؟
موقف العلوم الإنسانية: تتمثل الضرورة في خضوع الشخص لحتميات تتجاوز وعيه وتلغي حريته في المحورين السابقين تمت مقاربة مفهوم الشخص من زاوية الوعي وبشكل مجرد من كل تعيين، بيد أن الكائن البشري بنية سيكوفيزيولوجية وكائن سوسيوثقافي، فلا يسعه الإنفلات من قوانين الفيزيولوجيا والمحددات النفسية والإكراهات السوسيوثقافية.
إن تجاهل هذه الشروط هي مايجعل كل إنسان يعتقد أنه السيد في مملكة نفسه، وأنه من اختار بمحض إرادته بعض ملامح شخصيته،
هناك مذاهب فلسفية كثيرة قامت على فكرة الحتمية الكونية الشاملة فلم تر في الشعور بالحرية سوى وهم ناتج عن جهل بسلسلة العلل والأسباب، وكما يقول اسبينوزا، فإنا الناس يعون حقا رغباتهم لكنهم يجهلون العلل الخفية التي تدفعهم إلى الرغبة في هذا الموضوع او ذاك. وبيدو أن العلوم الإنسانية المعاصرة تقدم دلائل إضافية داعمة للتصور الحتمي السبينوزي،: فالتحليل النفسي مثلا يرى البناء النفسي للشخصية كنتيجة حتمية لخبرات مرحلة الطفولة، كما أن الكثير من الأنشطة الإنسانية تحركها دوافع الهو اللاشعورية ذات الطبيعة الجنسية أو العدوانية. هذا الهو الذي قال عنه "نيتشه": وراء أفكارك وشعورك يختفي سيد مجهول يريك السبيل، إسمه الهو. في جسمك يسكن، بل هو جسمك، وصوابه أصوب من صواب حكمتك"، بل إن بول هودار يذهب إلى حد القول بأن: " كلام الإنسان كلام مهموس له به من طرف الهو، الذي يعبر عن نفسه في الإنسان عندما يحاول الإنسان أن يعبر عن ذاته !!"
أما بالنسبة لعلماء الإجتماع والأنثربولوجيا، فإن طبقات مهمة في الشخصية لاتعدو أن تكون سوى انعكاس للشخصية الأساسية للمجتمع أو الشخصية الوظيفية لجماعة الإنتماء، بحيث يمكن القول مع دوركايم أنه كلما تكلم الفرد أو حكم ، فالمجتمع هو الذي يتكلم أو يحكم من خلاله. وإذا كانت التنشئة الإجتماعية تزود الفرد بعناصر من ثقافة المجتمع، فأن هذه الثقافة بدورها حسب التحليل الماركسي ليست سوى انعكاس للبنية التحتية المستقلة عن وعي الذوات: لأن الوجود المادي هو الذي يحدد الوعي لاالعكس.
حاصل الكلام هو اختفاء الإنسان أو موته كما أعلنت البنيوية، لأن البنيات النفسية الإجتماعية اللغوية... هي التي تفعل وليس الذات أو الفرد. هل يمكن بعد كل هذا الحديث عن الإنسان كما نتحدث عن ذات أي عن كائن قادر على القيام بعمل إرادي؟ هل للسؤال "من أنا " بعد من قيمة؟ !!

موقف سارتر ومونييه:إن كون الكائن البشري شخصا هو بالضبط مايسمح له بأن يبارح مملكة الضرورة؟

رغم كل ماذكر فإن الإنسان لازال يقنع نفسه بأن له شيئا يفعله، شيئا يبقى عليه أن يفعله. إن النظر إلى الشخص باعتباره ذاتا ووعيا يمكننا من القول بأن وعي الإنسان بالحتميات الشارطة يمثل خطوة أولى على طريق التحرر من تأثيرها وإشراطها المطلق، لقد اشتقت الوجودية مقولة " أسبقية الوجود على الماهية " من خاصية الوعي،، لأن الإنسان ليس وجودا في ذاته كالأشياء، بل وجودا لذاته: يوجد ويعي وجوده، مما يجعل وجوده تركيبة لانهائية من الإختيارات والإمكانيات؛ وعلى عكس الطاولة أو الشبل اللذان يتحدد نمط وجودهما بشكل خطي انطلاقا من ماهيتهما القبلية، فإن الإنسان مفتقر إلى مثل هذه الماهية التي قد تسمح بتعريفه أو الحديث عن شخصيته على نحو قبلي مسبق. صحيح أن الفرد يحيا على الدوام لا في المطلق، بل في وضعية محددة اجتماعيا وتاريخيا، لكن ردود أفعاله واختياراته لاتحددها هذه الشروط الموضوعية وحدها، بل وأيضا المعنى الذاتي الذي يفهم بموجبه هذه الشروط والأوضاع مما يفسح مجالا واسعا للحرية وانفتاح الممكنات. من هنا نفهم تصريح سارتر بأن الإنسان مشروع في سماء الممكنات، محكوم عليه بأن يكون حرا، وبان الإنسان ليس شيئا آخر غير مايصنع بتفسه.
ونستطيع استثمار أطروحة سارتر التي أتينا على ذكرها للقول بأن الإنسان ليس آلة إلكترونية، حتى لو أضفنا لها صفات الذكاء والصنع المتقن كما يقول إيمانويل مونييه الذي يرفض كل اختزال للشخص إلى شيء أو موضوع لأن البشر ليسوا صنفا من أشجار متحركة أو جنسا من حيوانات ذكية بمعنى أن كل المعرفة الوضعية التي راكمتهاالعلوم الإنسانية لا يمكنها أن تستنفذ حقيقة الشخص الذي يظل أكثر من مجرد شخصية أي أكثر من مجرد نظام سيكوفيزيولولجي وسوسيوثقافي
نلاحظ أن وجودية سارتر وشخصانية مونييه يتقاطعان في رفض الخطاطة التبسيطية التي تجعل الشخص والظاهرة الإنسانية عموما ظاهرة خاضعة على غرار الظواهر الطبيعية لمقولات العلم الموضوعي وعلى رأسها الحتمية، إن الإنسان بالنسبة لفلاسفة الحرية تجربة ذاتية منغرسة في العالم لاتتوقف عن إبداع نفسها ولكن تقول العلوم الإنسانية: إنه لايبدع ولايعبر إلا عن مجمل الشروط التي يتلقى!

خلاصة عامة للدرس:

إذا كان لابد من خلاصة تجمع أطراف موضوع متشعب كموضوع "الشخص"، فسنقول بأن الشخص، تلك الوحدة الصورية، ذلك الكائن المفكر العاقل والواعي...إلخ ينطوي في المستوى المحسوس على شخصية هي حصيلة تفاعل بين عوامل باطنية وأخرى متعلقة بالمحيط الخارجي، إنها ذلك الشكل الخاص من التنظيم الذي تخضع له البنيات الجسمية، النفسية والإجتماعية. صحيح أن هذا التنظيم يخضع لعوامل ومحددات موضوعية كثيرة، لكن ذلك لايلغي دور الشخص في بناء شخصيته. وإذا ما بدا موضوع الشخص إشكاليا متعدد الأبعاد، فماذلك إلا لأن دراسة الشخص ليست إلا إسما آخر لدراسة الإنسان بكل تعقده وغموضه

نقلة مهمة في الإنجليزية .. التحقو يا أصحاب الباك

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 05 Jun 2015 13:15:00 +0000

نقلة مهمة في الإنجليزية .. التحقو يا أصحاب الباك

Traffic problems مشاكل المرور

There are many dangers when driving in a big city , traffic jams , road rage, carjacking drive-by- shootings ,smash-and-grabs , accidents or purpose ambulance chasers , corrupt police , touring ,companies that can grab your car in ten seconds .the list goes on .
Traffic jams are caused by drivers who tailgate and try to drive faster than the flow of traffic , when drivers merge at the last second , they have to step on their brakes , and that causes the tailgaters behind them to step on their brakes , roads rage occurs when someone loses self-control , some driver is going too fast , this causes a clash , there are many reasons behind the traffic jams problem .
The latter can also be attributed to the road code, violation , speed and carelessness , other reasons such as natural factors are involved ,snow , obscurity, and rain are most of them , one other cause is the poor infra-structure .
Understanding these very real dangers will help you learn how to avoid or prevent traffic problems .drivers should drive safely and learn to maintain self-control , the driver should be a street-wise so that he can take the necessary precautions .

-----------------------------

globalization

Globalization refers to increasing global connectivity, integration and interdependence in the economic, social, technological, cultural, political, and ecological spheres. Globalization is an umbrella term and is perhaps best understood as a unitary process inclusive of many sub-processes (such as enhanced economic interdependence, increased cultural influence, rapid advances of information technology, and novel governance and geopolitical challenges) that are increasingly binding people and the biosphere more tightly into one global system.

There are several definitions and all usually mention the increasing connectivity of economies and ways of life across the world. The Encyclopaedia Britannica says that globalization is the "process by which the experience of everyday life ... is becoming standardized around the world." While some scholars and observers of globalization stress convergence of patterns of production and consumption and a resulting homogenization of culture, others stress that globalization has the potential to take many diverse forms.

----------------------

Right of women

Nowadays we take it for

granted that women have the same rights as men before the First World War few people believed this.

As far as work was concerned there were jobs witch were regarded as women’s jobs and other witches were regarded as men’s jobs. Women’s jobs were generally lower paid as men’s. Men did almost all the heavy jobs in industry or in transport.

Women had jobs like dress-making, cleanning or worked as servants.

Women’s main role was as being to raise children and look for their home. Women were not expected to take position of leadership. Women were not even allowed to vote in elections.

Before the war some women had been struggling to achieve greater equality with men. The most famous of these had been the suffragettes who staged a violent campaign against the government from 1905 to 1914 trying to achieve the right to vote. However, at the outbreak of war, the where still no near to success. Many men argued that women were unsuited to such

na9la bac writing anglais 2020

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 05 Jun 2015 13:08:00 +0000

na9la bac writing anglais 2020

Citizenship
المواطنة

is membership in a society, community, city or town but now usually a country and carries with it to political participation; a person having such membership is a citizen. Citizenship status often implies some responsibilities and duties. It is largely coterminous with nationality although it is possible to have a nationality without being a citizen legally subject to a state and entitled to its protection without having rights of political participation in it); it is also possible to have political rights without being a national of a state. In most nations, a non-citizen is a non-national and called either a foreigner or an alien Citizenship ,

---------------

Financial crisis الأزمة المالية

The financial repercussions of the crisis resulting from the mortgage crisis, which surfaced in 2007 because of the failure of millions of borrowers to buy houses and real estate in the United States to pay their debts to banks.
This led to a crisis for the American economy, reaching consequences to the economies of Europe and Asia in the process of throwing out a large number of major banks and international financial institutions.
Failed by the hundreds of billions of dollars pumped into global financial markets to put an end to the crisis in mortgages, which has been brewing beneath the surface, even evolved into a global financial crisis, has made no secret of many officials fear that the global economic systems DASHES up and its implications to many parts of the world.

-------------

نفلونزا الخنازير What is the swine flu

Disease, swine flu and severe acute respiratory disease, infects pigs and is caused by one or more of the swine flu virus type A. This is a disease, usually of high morbidity rates and low mortality rates (1% -4%). And spreading the virus between pigs through the mist and direct contact, indirect and pigs turned out to be non-disease symptoms. And records of outbreaks of the disease in pigs throughout the year, with a high incidence in the autumn and winter seasons in temperate regions. And many countries tend to vaccinate pigs against the swarms
of the disease is routinely

---------------

smoking

When your parents were young, people could buy cigarettes and smoke pretty much anywhere - even in hospitals! Ads for cigarettes were all over the place. Today we're more aware about how bad smoking is for our health. Smoking is restricted or banned in almost all public places and cigarette companies are no longer allowed to advertise on buses or trains, billboards, TV, and in many magazines .
Almost everyone knows that smoking causes cancer, emphysema, and heart disease; that it can shorten your life by 14 years or more; and that the habit can cost a smoker thousands of dollars a year. So how come

people are still lighting up

نقلة جاهزة في مادة الإنجليزية لأصحااب الباك writing na9la

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 05 Jun 2015 12:15:00 +0000

نقلة جاهزة في مادة الإنجليزية لأصحااب الباك writing na9la

education التعليم

Education encompasses teaching and learning specific skills, and also something less tangible but more profound: the imparting of knowledge, good judgement and wisdom. Education has as one of its fundamental goals the imparting of culture from generation to generation (see socialization ). Education means 'to draw out', facilitating realisation of self-potential and latent talents of an individual. It is an application of pedagogy, a body of theoretical and applied research relating to teaching and learning and draws on many disciplines such as psychology, philosophy, computer science

What is the swine flu نفلونزا الخنازير

Disease, swine flu and severe acute respiratory disease, infects pigs and is caused by one or more of the swine flu virus type A. This is a disease, usually of high morbidity rates and low mortality rates (1% -4%). And spreading the virus between pigs through the mist and direct contact, indirect and pigs turned out to be non-disease symptoms. And records of outbreaks of the disease in pigs throughout the year, with a high incidence in the autumn and winter seasons in temperate regions

Air pollution ثلوت الهواء

air pollution can effect our health in many ways with a both short-term effects different groups of individuals are effected by air pollution in different ways .some individuals are much more sensitive to pollutants than are others. young children and elderly people after suffer more from effects of air pollution people with health problems such asthma .heart and lung disease may also suffer more when the air is polluted the extent to witch in individual is harmed by air pollution usually depends on the total to the damaging chemicals. The duration of exposure and the concentration of the chemicals must be taken into account. This s the end of paragraph I wish to benefit it ok

Terrorism الارهاب

Terrorism is a term used to describe violence or other harmful acts . Terrorism expert Walter Laqueur in 1999 has counted over 100 definitions and concludes that the "only general characteristic generally agreed upon is that terrorism involves violence and the threat of violence". Most definitions of terrorism include only those acts which are intended to create fear or "terror ", are perpetrated for an ideological goal (as opposed to a "madman" attack), and deliberately target "non-combatants ".

As a form of unconventional warfare , terrorism is sometimes used when attempting to force political change by : convincing a government or population to agree to demands to avoid future harm or fear of harm, destabilization of an existing government, motivating a disgruntled population to join an uprising, escalating a conflict in the hopes of disrupting the status quo, expressing a grievance, or drawing attention to a cause .

نقلة جاهزة WRITING BAC

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 05 Jun 2015 12:02:00 +0000

نقلة جاهزة WRITING BAC

humor الضحك

I think that the best things to relief from stress is to watch some sitcoms or hear something funny like jokes …person should develop his sense of humor and he should be cool , Comic and optimistic, because some expert of mental .health have noted that we can't imagine going through a day without laughter.

Humor will make every part of your life better.

It will help you trough difficult times and it will help you make the good times even letter, also i twill attract good people and good situations to you.

smoking التذخين

When your parents were young, people could buy cigarettes and smoke pretty much anywhere - even in hospitals! Ads for cigarettes were all over the place. Today we're more aware about how bad smoking is for our health. Smoking is restricted or banned in almost all public places and cigarette companies are no longer allowed to advertise on buses or trains, billboards, TV, and in many magazines .
Almost everyone knows that smoking causes cancer, emphysema, and heart disease; that it can shorten your life by 14 years or more; and that the habit can cost a smoker thousands of dollars a year. So how come people are still lighting up !

Citizenship المواطنة

is membership in a society, community, city or town but now usually a country and carries with it to political participation; a person having such membership is a citizen. Citizenship status often implies some responsibilities and duties. It is largely coterminous with nationality although it is possible to have a nationality without being a citizen legally subject to a state and entitled to its protection without having rights of political participation in it); it is also possible to have political rights without being a national of a state. In most nations, a non-citizen is a non-national and called either a foreigner or an alien Citizenship ,

woman and power المرأة والسلطة
It's true that Islam gave a great importance to woman in society and she is much more naturally than man. The modern world gave woman more opportunities, today she is equal with man in many fields, and for example she can participate in the political fields she can vote.
Morocco has tried to reconcile the law of the Koran with the universal human rights laid down in the country’s Constitution. It has resulted in two sets of legislation - one that is open and liberal for matters relating to public law, and another that is closed when it comes to applying private law .
We can say that woman play the major role in her society the only way to be powerfully successful whether you are a man or woman is to be a good citizen

brain drain

هجرة الأدمغة

The migration of skilled individuals from developing countries has typically been considered to be costly for the sending country, due to lost investments in education, high fiscal costs and labour market distortions. Economic theory, however, raises the possibility of a beneficial brain drain primarily through improved incentives to acquire human capital. Our survey of empirical and theoretical work shows under what circumstances a developing country can benefit from skilled migration. It argues that the sectoral aspects of migration and screening of migrants in the receiving country are of major importance in determining the welfare implications of the brain drain. These issues, as well as the size of the sending country, duration of migration and the effect of diaspora populations, should be addressed in future empirical work on skilled migration

technology
تكنولوجي

The distinction between science, and technology is not always clear. Science is the reasoned investigation or study of phenomena, aimed at discovering enduring principles among elements of the phenomenal world by employing formal techniques such as the scientific method. Technologies are not usually exclusively products of science, because they have to satisfy requirements such as utility, usability and safety.

Technology is often a consequence of science and engineering - although technology as a human activity precedes the two fields.

For example, science might study the flow of electrons in electrical conductors, by using already-existing tools and knowledge.

This new-found knowledge may then be used by engineers to create new tools and machines, such as semiconductors, computers, and other forms of advanced.

منهجية كتابة نص انشائي بالفرنسية la production écrite للجهوي

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Mon, 05 Aug 2013 17:10:00 +0000

منهجية كتابة نص انشائي بالفرنسية la production écrite للجهوي

مادة اللغة الفرنسية لأولى باك

منهجية كتابة نص انشائي بالفرنسية la production écrite للجهوي -

من المعروف أن جميع تلاميد الاولى بكالوريا يعانون نقصا شديدا في مجال الكتابة بالفرنسية la production écrite في الامتحان الجهوي لهذا دعونا نتعلم سويا منهجية كتابة نص انشائي بالفرنسية la production écrite للجهوي -

طريقة الكتابة هي كالتالي : عندما يتعلق نص الموضوع بظاهرة معينة ،أية ظاهرة مثلا الرشوة أو ظاهرة الشعوذة أو ...
نبدأ بكتابة المقدمة على الشكل التالي :

المقدمة :
تعتبر ظاهرة ال ( تسمي الظاهرة) من الظواهر المتواجدة في مجتمعنا
Le phénoméne de (le nom du phénoméne) est considérée parmi

Les problèmes existants dans notre sociétéثم نكمل المقدمة بطرح سؤالين أو ثلاثة أسئلة حول الأسباب والحلول التي ستجيب عنها في العرض والتساؤل يمكن أن يكون على الشكل التالي :
فما هي إذن أسباب هذه الظاهرة? وما هي الحلول الممكنة ؟
Quelles sont donc les raisons et Les solutions possibles ? ويمكن اعتماد التساؤل التالي :
Quelles sont les causes et les conséquances ?y-a-t-il du solutions ?

العرض :
حقا فهذه الظاهرة أصبحت منتشرة بشكل متزايد ،وفي رأيي أن عدم وعي بعض الناس وعدم توعيتهم أيضا هي الأسباب الرئيسية وراء هذا المشكل .
En effet ce phénoméne est devenu de plus en plus propagée.
A mon avis personnelle, je vois que le manque de savoir et
de conscience de certaines gens sont les principaux raisons
derriére ce probléme aussi le manque de sensibilisation.
وأقترح كحل أن يقوم كل من الإعلام وأيضا المثقفون بأدوارهم.

Je propose que les intellectuels et les médias doivent exercer ses roles.

و يمكن أن نضيف حلولا أخرى كل حسب أفكاره

الخاتمة :

يمكن وهذا اقتراح مني أن نعبر في الخاتمة عن شعورنا أيضا يمكن أن نضع سؤالا يبقى مفتوحا والنموذج
هو كالتالي :
كل ظاهرة و لها أسباب ها التي يجب الوقوف عليها ومعالجتها .
Chaque phénoméne a des raisons qu,on doit régler. أو هكذاااااااااا .
كل واحد منا مطالب بالمساهمة في التغيير وترشيد كل السلوكات الغير معقولة
Chaque personne est obligé de participer à la rationalisation
du comportement irraisonables.

نمادج الانشاءات الممكنة باللغة الفرنسية للجهوي اولى باك

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Mon, 05 Aug 2013 16:54:00 +0000

السلام عليكم

اليوم سأقدم لكم مجموعة مهمة من نمادج الانشاءات الممكنة باللغة الفرنسية للجهوي اولى باك

مادة اللغة الفرنسية لأولى باك

نمادج الانشاءات الممكنة باللغة الفرنسية للجهوي اولى باك

نعم هذه هي جميع نمادج الانشاءات الممكنة باللغة الفرنسية للجهوي اولى باك للحصول على أفضل معدل بالانشاء في الفرنسية بالامتحان الجهوي

la peine capitale

L'Homme a toujours essayé de faire dominer la loi pour lutter contre le crime. Transgresser cette loi peut coûter trop cher. La peine capitale en est la sanction la plus ancienne. Les méthodes pour tuer diffèrent, le résultat toutefois est toujours le même. Mais, cette sanction est-elle le moyen le plus fiable ? n Pour répondre à cette problématique, on va de prime abord parler des conséquences d'une telle punition; en second lieu, on va montrer son inutilité

En réalité, tuer un criminel signifie sans trop réfléchir tuer toute une famille. Cette dernière, sera directement touchée. L'orphelinat des enfants pourrait avoir également des résultats inattendus. On peut imaginer que deviendra le fils d'un condamné à mort.

De plus, tuer un homme, et au lieu de faire peur aux autres, peut faire de lui un héros. La preuve en est que le taux de la criminalité est toujours en progression dans les pays où la peine est pratiquée

Il est vrai que le criminel doit être puni, mais comment? En exerçant un autre crime? En tuant une personne qui peut être innocente? En massacrant un individu désespéré? En faisant couler le sang et les larmes

La justice est entre deux forces: la loi et la réalité. Et avant de juger quelqu'un, il faut juger la société et les condition où il vit.

Pour conclure, on peut dire que la peine capitale n'est plus un moyen fiable pour combattre la criminalité. Et

si on a à tuer quelqu'un, c'est la misère et le désespoir

----------------------------------------------------------------------------------

La superstition

La superstition est la croyance qu'un événement aléatoire ou un objet quelconque d'origine naturelle ou artificielle a une signification anthropocentrique et est capable d'influencer l'avenir. Autrement dit, il s'agit de perceptions d'intentions dans les choses (voir pensée magique). Lorsque nous croyons que ces intentions ne nous concernent pas personnellement, nous disons alors que l'événement se produit par hasard, laissant ainsi sous-entendre que chaque événement a sa raison d'être. Or dans cette perspective, l'opposition entre la superstition et la science apparaît comme ceci : pour la science, les choses sont déterminées et l'enchaînement de causes à effets des événements est complètement dépourvue d'intention

MATRIX

En 2199, les machines règnent en maîtres sur l'espèce humaine, dont la civilisation est anéantie. Les humains en sont réduits à mener une vie végétative et à fournir de l'énergie à la Matrice. Mis en sommeil, ils sont projetés dans le monde fictif de 1999, alors que la réalité n'est que chaos et destruction.Pourtant, un groupe de résistants, conduit par Morphéus, a réussi à échapper à l'emprise de la Matrice et parvient à réveiller Néo, qui pourrait être le Messie qui doit délivrer l'humanité.

Néo est-il l'Elu, comme le pensent Morphéus et Trinity ? L'Oracle, consultée, répond apparemment par la négative, tout en indiquant au héros qu'il a, s'il le veut, la possibilité de prendre sa vie en mains.Trahi par Cypher, l'un des leurs, le groupe de " résistants " que dirige Morphéus, est piégé par des agents de la Matrice, dirigés par " Mr. Smith ". Au péril de sa vie et guidé par les paroles de l'Oracle, Néo, aidé de Trinity, libère Morphéus. A l'issue d'un ultime affrontement, Néo est tué par " Mr. Smith " (dans le monde virtuel) et aussitôt littéralement ressuscité par un baiser de Trinity (dans le monde réel).

Néo est l'Elu victorieux : par la seule force de son mental, tel un Bouddha, il contrôle et domine le monde illusoire, virtuel, et le traverse jusqu'à le faire voler en éclats.

L'épilogue du récit nous montre Néo, désormais engagé dans un combat qui lui est devenu routinier, ordinaire : une résistance de tous les jours contre l'ordre établi. Son devoir d'homme libre est de libérer les autres, de faire reculer l'aveuglement et l'oppression.

Presque chacun sait que le tabagisme cause le cancer, l'emphysème, et la maladie de coeur ; qu'il peut raccourcir votre vie par 14 ans ou plus ; et que l'habitude peut coûter à un fumeur des milliers de dollars par an. Ainsi comment se fait-il que les gens soient éclairage immobile vers le haut

TV : avantages et inconvénients : La TV est l'une des manières les plus populaires de passer notre temps. De nos jours, de plus en plus les adolescents de peopleand en particulier passent deux fois autant heure devant la TV que des livres de lecture ou de jeu des jeux dehors. Dans la mesure où je sais, il y ai une grande variété d'avis au sujet de télévision : certains indiquent qu'il est très utile, et les autres que c'est nocif. Je voudrais mentionner quelques aspects positifs. En premier lieu, il tient des personnes au courant. Il y a des nouvelles, qui nous informent au sujet des événements quel happeni tout autour du monde. En outre, les annonces sur la TV nous fournissent plus d'informations sur les nouveaux produits et les marchandises sur le marché. Le travail des enfants est l'un des problèmes que le visage de beaucoup de pays, là sont de divers poser qui conduisent des enfants au travail certains d'entre eux baisse extrascolaire afin d'aider leurs pauvres ou en difficulté parents d'autres doivent travailler parce qu'ils sont des orphelins. Dans le penchant quelques parents sont ignorants ils pensent que l'éducation est une perte de temps. Les enfants travailleurs font face à une vie dure ; dans les usines et les mines ils ne travaillent en états du mauvais aucun air frais, longues heures où ils peuvent être

Droites de Humain

Droites de Humain Le concept des droits de l'homme a existé sous plusieurs noms dans la pensée européenne pendant beaucoup de siècles, au moins depuis la période du Roi John de l'Angleterre. Après le roi violé un certain nombre de lois et de coutumes antiques par lesquelles l'Angleterre avait été régie, sien soumet obligatoire lui pour signer la Magna Carta, ou la grande charte, qui énumère l'un certain nombre ce qui plus tard est venu pour être considéré en tant que droits de l'homme. Parmi eux étaient la droite de l'église d'être exempte de l'interférence gouvernementale, les droites de tous les citoyens libres au propre et d'hériter de la propriété et d'être exempte des impôts excessifs. Elle a établi la droite des veuves qui ont possédé la propriété pour choisir de pas remarry, et a établi des principes du processus dû et de l'égalité avant la loi. Elle a également contenu des dispositions interdisant le corruption et la conduite de fonctionnaire. Le politique et des traditions religieuses dans d'autres régions du monde a également proclamé ce qui sont venus pour s'appeler les droits de l'homme, invitant des gouverneurs à régner juste et compatissant, et traçant des limites sur leur puissance au-dessus des vies, de la propriété, et des activités de leurs citoyens. Aux dix-huitième et dix-neuvième siècles en Europe plusieurs philosophes ont proposé le concept « des droites normales, » des droites appartenant à une personne par la nature et parce qu'il était un être humain, pas en vertu de sa citoyenneté dans un pays particulier ou d'adhésion dans un groupe religieux ou ethnique particulier. Ce concept a été vigoureusement discuté et rejeté par quelques philosophes comme sans fondement. D'autres l'ont vu car une formulation du principe fondamental sur lequel toutes les idées des droits et de la liberté politique et religieuse des citoyens ont été basées. Vers la fin de 1700s deux révolutions se sont produites qui ont dessiné fortement sur ce concept. Dans 1776 la plupart des colonies britanniques en Amérique du Nord a proclamé leur indépendance de l'empire britannique au cours d'un ******** qui remue toujours des sentiments, et de la discussion, la déclaration des États-Unis de

l'indépendance

La peine capitale

La justice est entre deux forces: la loi et la réalité. Et avant de juger quelqu'un, il faut juger la société et les condition où il vi

Racontez un souvenir d’enfance

C'est ce jour la, un lundi matin que le professeur de français rend les compositions et les classements de fin d'année. Devant le portail du college, j’attendais avec impatience que le gardien ouvrit les portes et que nous nous engouffrions dans la cour de la récréation quelque mètres devant moi, j’aperçu Ansari, celui à qui le professeur de français ne cessait de distribuer des bons points pour le récompensèrent de son excellent travail.

Sept minutes après, le professeur apparut sur le seuil de la classe et appela au rang par deux. Nous nous mimines en file indienne et nous pénétrions dans la salle de cours. «Allez ! Nous ordonna le professeur, asseyez-vous! Je vais commencer par vous rendre les compositions et les classements, puis nous terminons les jeux commencé la dernière séance."

tandis qu'une angoisse régnait sur les rangs. Le professeur s'assit derrière un pile de copies qu'il avait posée sur son bureau.une émotion forte me poigna.je pensais au moment ou le professeur allait dire : untel, premier, unteldeuxieme.Chacun savait que c'était Hicham qui aurait la première note.Qelques élève marquait des signes d'impatience.

Le professeur se leva s'avança au milieu de la rangée central, puis lança le verdict tant attendu : " premier, mimouni." il y eut une grande stupéfaction dans la classe : il ne savait même pas combien font un plus un: il ne savait pas lire, pas écrire.

Le visage d'Ansari était devenu sombre .lorsque le professeur annonça que far était deuxième, c'est moi qui vacilla. J’étais sur d'avoir la deuxième note. Mais c''était un fainéant qui me volait ma joie. Mais quand le professeur jeta sur nous le regard malicieux, nous comprimes qu'il était en train d'annoncer le classement à l'envers, pour se moquer des cancres. Toute la classe rit de bon cœur

La violence contre des enfants

La violence contre des enfants est l'un des problèmes globaux les plus en avant. Ce phénomène se développe toujours solidement même semblé être impossible à commander, parce que problème d'arme nucléaire de Khasusihahdeh. Quand parler de mon père a pratiqué des formes de violence contre des enfants, nous parlons des formes multiples de violence et de Ndker _ comprenant la violence domestique et la violence de famille pratiquée par parents contre des enfants _ une école Alaaoukubat l'utilisation de la violence contre un enfant d'une violence éducative de cadres de partie _ dans la violence ***uelle de rue _ telle que le viol et l'abus des enfants à l'inceste… parmi les solutions. _ renforcer les médias de rôle dans le combat contre la conscience de combat salie de boue de tentation de phénomène _ dans la commande de la communauté _ _ des enfants par des parent

pollution environnementale

La pollution environnementale est devenue un problème du danger environnemental de pollution qui menace l'humanité par l'extinction mais menace les vies de toute la matière organique, usines et a émergé ce problème dû à l'industriel et la croissance de population au-dessus des années et de la pollution environnementale dans son plus large inclut la pollution essentielle de Bbah et mène à la pollution de l'environnement par des organizations telles que les virus et les mycètes zéro de microbes qu'il inclut également la pollution chimique de l'environnement et mène aux pesticides chimiques de pollution environnementale, gaz et le gaspillage d'usines et plusieurs des produits chimiques ont la radioactivité ceci mène à la contamination radioactive de l'environnement

Voyance

Voyance , aptitude à visualiser des objets ou des événements passés ou futurs, par des moyens supra normaux. La voyance est une forme de perception extrasensorielle qui inclut toute capacité à obtenir des informations par des moyens psychiques. Selon la croyance, la voyance se produit généralement lorsqu'une personne disposant de ce pouvoir est en état de transe et peut décrire les objets ou les événements qui apparaissent dans son esprit.

Les personnes qui croient en la voyance proposent plusieurs explications à ce phénomène. Certaines pensent qu'un voyant obtient des visions métapsychiques en communiquant avec des esprits. D'autres soutiennent que la voyance est due à la télépathie, c'est-à-dire l'aptitude à communiquer uniquement par la pensée. D'autres encore prétendent que les voyants obtiennent leurs informations en raison de dons spéciaux dont ils bénéficient, sans l'intervention d'une autre personne ou d'un esprit

Le terrorisme

Le terrorisme est une méthode qui consiste à mener des actions violentes ( attentats, assassinats, enlèvements, sabotages...) contre un adversaire, en particulier un gouvernement et la population qui assure sa légitimité, de telle sorte que leur retentissement psychologique dépasse largement le cercle des victimes directes pour inclure le groupe qu'elles sont censées représenter.

Si un accord existe sur le concept, la délimitation du phénomène terroriste reste complexe. D'un point de vue historique, on peut faire remonter ses usages connus à la secte des Zélotes puis à celle des Assassins. La conceptualisation de la Terreur sera l'œuvre de la Révolution française mais sera aussi revendiquée par Lénine en Russie. Aujourd'hui le terme terrorisme est péjoratif. Ses nombreuses définitions trahissent souvent les intérêts de ceux qui les écrivent.

Il est généralement admis que le terrorisme est l'arme des faibles contre les forts, pour d'autres ( Noam Chomsky par exemple) les états et institutions ont aussi recours à cette méthode. Si l'on suit Gérard Chaland, les actions de terrorisme se confondent parfois à la guerre, la guérilla ou au banditisme.

Les tentatives pour élaborer une typologie du recours au terrorisme butent sur l'hétérogénéité des terroristes. Des classifications (action individuelle ou organisée, type de doctrine, moralité du choix des cibles...) existent mais ne suffisent pas à rendre compte du phénomène.

Au final, le terrorisme à montré qu'il pouvait parvenir à ses fins dans le cadre des luttes anti-coloniales (Indépendance de l' Irlande) et qu'il pouvait médiatiser des causes méconnues ( Palestine). En revanche, a moins d'être couplé à un programme politique cohérent, il n'a jamais permis à un quelconque mouvement terroriste de parvenir au pouvoir

La peine de mort (ou peine capitale)

La peine de mort (ou peine capitale) est une sentence appliquée par le pouvoir judiciaire consistant à retirer légalement la vie à une personne ayant été reconnue coupable d'un crime tombant sous une qualification pénale passible de cette peine.

La peine de mort est un sujet qui depuis l' Antiquité partage les opinions sur son abolition ou son maintien. Bien que le débat soit ancien, les arguments ont peu changé avec le temps. Alors que les uns invoquent le droit à la vie, l'irréversibilité de la peine et l'importance du pardon, les autres appellent la protection de la société et la nécessité de l'exemple pour dissuader les crimes.

Depuis environs trois siècles, le monde connaît une constante abolition de cette peine

La punition de la punition d'exécution s'exécute dans la matière régnant ou se délabrant de la matière [GaalbEE] pour le déplacement et tuer de la personne ce qui pour des raisons criminelles ou politique, réunion de ce beaucoup de punition de l'opposition dans le temps étant où préfère au sujet de sa punition éternelle la prison. Cette punition dans l'état 68 autour des couvertures de scientifique [1] de entre elle les Etats-Unis d'Amérique, tous les états arabes, Corée du Sud, Chine (où la Chine considère le supérieur de l'état mondial d'où punition d'application de rapport de l'exécution), la plupart d'états est golfe la Caraïbe , Guatemala. Considérant que cette punition de l'exécution décommandant des états de lois de l'union [aal'awrby], un certain latin énonce l'Amérique, Australien, Nouvelle Zélande, sud d'Africain, Canada, Philippines, turques.

L'exécution dans l'Islam

La punition de l'exécution décommande actuellement des constitutions des états [aal'awrbyt] dans toutes les situations si criminel ou politique ou religieux, où c'il bout d'exécution d'arbitre d'exécution était complète [de la manière de bryTaanyaae'lY] du général 1964 [2] d'exemple le 13 août. Considérant que cette punition de l'exécution est reste légalement que le contagieux effectuée au cas où la plus grande trahison jusqu'à l'année 1998 en Anglais pas à cette dernière exécution pratique auraient amusement était 1947. L 'article d'annulation de l'exécution des conditions

considère essentiel pour l'affiliation pour l'union [aal'awrb

------------------------------------------------------------------------------

Pensez vous que dans l'espace existerait quelque part des planètes habitées par d'autres créatures ? Comment vous les imaginez ? Peut-on un jour les rencontrer ?

L'univers est tellement vaste à tel point que la terre serait un point insignifiant dans l'immensité de l'espace. Mais existe-t-il d'autres planètes habitées ? Comment seraient leurs habitants ? L'homme réussira un jour de les atteindre ?

D'abord personne ne peut confirmer que la Terre est la seule planète habitée. La science ne peut aller jusqu'à prouver une telle chose. Tout est possible dans ce monde si vaste que nous ne connaissons que peu. Pour cela,j'estime que l'homme est tellement égoïste qu'il ne cesse de répéter qu'il est la seule créature raisonnable, et que sa planète ( la Terre) est la seule qui soit habitée . D'ailleurs, n'oublions pas que ce même homme prétendait, il y a seulement quelques siècles que la Terre était le centre du monde. La science a prouvé par la suite qu'une telle « vérité » était fausse. De ma part, je crois que dans cet univers, il y a de la place pour plusieurs créatures raisonnables à part l'homme. Prenons l'exemple de « la Planète des Singes » qui n'est pas seulement une œuvre de science-fiction seulement. Ce roman nous propose une possibilité, une éventualité et non une simple hypothèse. Bref, je pense sincèrement qu'une planète habitée existe quelque part dans l'espace. Toutefois, il faut patienter : l'homme la découvrira un jour comme il a découvert par pur hasard L'Amérique, qui était pourtant si proche.

C es créatures ne seront surtout pas à l'image de ces horribles extraterrestres montrés par le cinéma américain. Je les imagine d'abord différentes de l'homme mais sans aller jusqu'à penser qu'elles seront une copie difformée de l'homme. Pour le reste, elles auront leurs langues, leurs habitudes, leurs sociétés .Par ailleurs, elles seront loin d'êtres semblables aux robots ni dépourvus de sentiments. Elles seraient moins agressives que l'homme mais sans être pacifiques non plus. En plus, je me permets d'imaginer qu'elles seront très développées. Enfin, j'estime que ce sont elles qui vont découvrir la terre et non le contraire.

Cette rencontre entre nous (les terriens) et les habitants de ces planètes perdues quelque part dans l'espace ne se fera surtout pas dans un an ou deux. Mais il faut patienter encore pendant des siècles avant de pouvoir serrer la main d'un extraterrestre. En outre, La rencontre ne sera pas le fruit d'un pur hasard : on doit les chercher. C'est d'ailleurs ce que font les scientifiques depuis des décennies. Sans oublier qu'en ce moment même, peut être il y a dans cet univers d'autres créatures qui se demandent si nous nous existions, et qui nous cherchent déjà. Pour cela, il est possible que notre rencontre ait lieu à mi chemin.

Pour conclure, je peux affirmer que l'existence d'une autre planète habitée n'est pas toujours prise au sérieux par nous autres hommes. Mais il ne faut pas oublier que, se poser sur la lune n'était pas possible il y a seulement une trentaine d'années. Avec la science, j'ose affirmer que tout est possible. Vive la science alors

--------------------------------------------------------------------------------

D'aucuns prétendent que la Terre est la seule planète habitée et qu'il ne peut exister d'autres créatures civilisées à part l'Homme. Partagez vous la même opinion ?

--------------------------------------------------------------------------------

Les souvenirs d'enfance restent gravés dans la mémoire. Rédigez un ****e où vous évoquez vos premiers souvenirs à l'école, vos sentiments et vos commentaires

--------------------------------------------------------------------------------

Racontez un récit où vous évoquez le souvenir (réel ou imaginé) d'une visite chez un voyant ou un guérisseur

J'ai une toute petite mémoire et il m'arrive souvent d'oublier où j'ai mis mon cartable. Toutefois, il y a des souvenirs d'enfance qui sont tatoués dans cette mémoire.

Je me rappelle encore – j'avais à peine trois ou quatre ans-, j' accompagnai ma grand-mère chez un voyant. Lalla, c'est ainsi que j'aimais appeler ma grand-mère, me prit dans ses bras, un jour où mes parents étaient absents, et sortit. Elle me dit qu'on allait voir un homme de très grande valeur. Elle l'appelait Ch'rif. Je vois encore devant moi Lalla frapper à la porte d'une maison, et un garçon de mon âge venir ouvrir. Sans dire un mot, il nous montra le chemin. Par des escaliers étroits, nous arrivâmes à une petite pièce mal éclairée. Un monsieur, à la barbe blanche et au turban vert, était assis sur une vieille natte. Il nous demanda de nous installer. Lalla lui demanda de voir mon avenir. Je ne comprenais rien à tout ce rituel, mais je suivais avec attention ce que faisait le vieil homme. Il me paraissait si mystérieux. Ses paroles étaient presque incompréhensibles. Je croyais qu'il parlait quelque langue secrète mais Lalla semblait suivre avec attention. Elle hochait sa tête en signe d'accord. De temps en temps, elle lui posait quelques petites questions à mon sujet. Il répondait brièvement en ajoutant de l'encens dans le brasero qui était devant lui. Puis, sans que j'arrive à comprendre ni pourquoi ni comment, ma grand-mère lui glissa nerveusement quelque chose dans la main, me porta dans ses bras et sortit vite les yeux en larmes. Ce que le Ch'rif lui dit, je ne l'ai point compris. Mais quelques années plus tard, elle me rappelait tout le temps que ce bon vieux monsieur lui avait dit qu'il ne me restait pas plus de deux ans à vivre. Elle a dû , semble-t-il- attendre ma mort longtemps.

Et chaque fois qu'elle se souvenait de cette scène, elle me disait : l'avenir ne peut être lu par des hommes. Seul Allah peut le savoir. Qu'Allah bénisse son âme

--------------------------------------------------------------------------------

Le condamné à mort rédige une lettre à sa petite fille Marie qu'elle lira à sa majorité. Que lui écrira-t-il ?

A deux pas de la mort le condamné à mort déseperé ,ne pense qu'à la mort et son mauvais sort.Voulant ainsi fait à dieu à sa petite fille , il va l'écrire sa derniére lettre avant l'excusion dont laquelle il dit:

Un condamné à mort peut étre un héros populair aussi qu'un criminel chez certains gens chacun à sa vision.Ce que je veux dire ma chérie c'est que je t'aime beaucoup , je te demande de me pardonner ma petite car je ne pourrait pas t'offre la tendresse paternelle et que je te laisse tout le temps sans un pére qui te protége.Je te conseille de ne t'inquiéte pas de ce que les gens disent de moi.Vit ton instant comme tout les enfant et les adults.C'est mon destin d'étre loin de toi toute la vie.

N'oublie pas que je t'aime

pour ou contre la peine de mort

introduction:la peine de mort est une action que nous connéssions depuis l'antiquité,pour punir les criminels, mais elle dévise la societé en 2 groupes , un de partisans qui défend la peine de mort et l'autre d'opposants qui' s'attaque.l

pour: certain personne croit que la peine de mort reduit les taux de la criminalité dans la société,il dit que l'exécution sert d'exemple dans la sociéte et reétablire la justice en tuent selui qui a tué , alors il pense que la peine de mort donne une valeur a la loi et débarasse la sociéte d'individus qui ne font que recidiver a chaque fois qu'ils sont graciés

contre: l'autre groupe pense que malgré l'application de la peine de mort les taux de criminalité ne cesse de s'élever, ils disent qu'au lieu de priver une personne de vie il vaut mieux essayer de comprendre le fleau de la criminalité et de le résoudre par des compagnes de sensibilisation, et on a vu dan le roman -le dernier jour d'un condamné- l'exemple du friauche qui est le fils d'un executé et on a vu encore son destin .Lui aussi est devenu un voleur tueur Alors il se trouve victime de la peine de mort.

conclusion: je suis contre la peine de mort car il n'est pas une bonne facon de supprimer les criminels alors qu'on sait que leurs enfant vont y devenir eux aussi...!l

Voyance :, aptitude à visualiser des objets ou des événements passés ou futurs, par des moyens supra normaux. La voyance est une forme de perception extrasensorielle qui inclut toute capacité à obtenir des informations par des moyens psychiques. Selon la croyance, la voyance se produit généralement lorsqu'une personne disposant de ce pouvoir est en état de transe et peut décrire les objets ou les événements qui apparaissent dans son esprit.

……………………………………………………………………………………….

te d'individus qui ne font que recidivé a chaque fois qu'ils sont graciers

contre : l'autre groupes pense que malgré l'application de la pein de mort le taux de criminalité ne cesse de s'élever, ils disent qu'au lieu de privé une personne de vie il vaut mieux essaié de comprendre le fleau de la criminalité et de le résoudre par des compagnes de sensibilisation, et on avu dan le roman -le dernier jour d'un condamné- l'exemple du friauche qui'est le fils d'un executé et on a vus son destin lui aussi devenir un voleur tuer alors il est victime de la peine de mort.

conclusion: je suis contre la peine de mort car il n'est pas une bonne facon de supprimé les crimineles alors qu'on sait que leur enfant vont devenir eux aussi des criminels

----------------------------------------------------------------------------------

pollution environnementale

……………………………………………………………………………………………….

La violence contre des enfants

……………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………

L'exécution dans l'Islam

Punition de l'exécution actuelle dans la loi islamique dans le crime de stabilité de situation du massacre contre la personne de ce qui juste comme ce elle indiquant les conditions et le rai têtu strict strict dans des cas de stabilité d'indiquer [aalznaa] ou [aallwaaT] ou [aalrdt]. [wlkn] au cas où crime du massacre que la matière retourne à la matière suivie tuée, l'arrangement choisit entre l'exécution mortelle ou acceptante [aaldyt] ou le pardon au sujet de lui La punition de l'exécution décommande actuellement des constitutions des états [aal'awrbyt] dans toutes les situations si criminel ou politique ou religieux, où c'il bout d'exécution d'arbitre d'exécution était complète [de la manière de bryTaanyaae'lY] du général 1964 [2] d'exemple le 13 août. Considérant que cette punition de l'exécution est reste légalement que le contagieux effectuée au cas où la plus grande trahison jusqu'à l'année 1998 en Anglais pas à cette dernière exécution pratique auraient amusement était 1947

pollution environnementale ???? ??????

…………………………………………………………………………….

La violence contre des enfants ??? ?? ???????

………………………………………………………………………….

???????

tabagisme Quand vos parents étaient jeunes, les gens pourraient acheter des cigarettes et fumer assez beaucoup n'importe où - même dans les hôpitaux ! L'ADS pour des cigarettes étaient partout. Aujourd'hui nous nous rendons plus compte au sujet d'à quel point le mauvais tabagisme est pour notre santé. Le tabagisme est restreint ou interdit à presque toutes les places de public et compagnies de cigarette ne sont plus laissés annoncer sur des autobus ou des trains, les panneaux réclame, TV, et en beaucoup de magasins. Presque chacun sait que le tabagisme cause le cancer, l'emphysème, et la maladie de coeur ; qu'il peut raccourcir votre vie par 14 ans ou plus ; et que l'habitude peut coûter à un fumeur des milliers de dollars par an. Ainsi comment se fait-il que les gens soient éclairage immobile vers le haut ………………………………………………………………………

L'exécution dans l'Islam

Avez vous visité une voyance ? Racontez.

Je n’ai jamais cru à la voyance, mais un jour j’étais obligé de le visiter. C’était à la fois une curiosité et une demande. J’avais trop de questions qui m’irritaient et c’était une occasion pour vérifier l’authenticité des voyants.

La maison était sombre et puante. Une foule d’hommes et de femmes attendaient leurs tours. J’examinais leurs regards inquiets et leur désespoir. Il y avait aussi des riches.

J’entrai. Le voyant m’épiait de regard. Il était sale avec sa barbe des bohémiens. Il tenait entre ses mains un Chapelet et récitait des versets de je ne sais quel livre saint.

Il me lança mon nom, le prénom de ma mère et me dit que j’avais cent dirhams dans la poche. J’étais surpris. J’avais soudainement une peur qui faisait trembler mon corps. Sans trop réfléchir, j’avais jeté les cent dirhams et pris la fuite.

raconter une séquence de vie dans un bain maure

Le bain maure suscite pour moi à la fois l’effroi et la nostalgie. Les souvenirs, j’en garde des images floues. La première visite reste cependant éternelle. C’était un Dimanche estival. Tous les enfants jouaient dehors. Moi, je regardais inlassablement ma mère en train de se préparer pour me ramener à un lieu qui m’était jusqu’alors méconnu, voire mystérieux.

A la grande porte du bain, une vieille et grosse femme m’examina minutieusement pour s’assurer de mon âge. Elle avait la possibilité de lire les ans et les mois dans les fins tissus du visage et qu’un microscope sophistiqué n’arrive pas à détecter. Une fois la permission donnée, une porte merveilleusement glissante s’ouvrit et laissa échapper une vapeur chaude et puante.

Je demeurais un instant perplexe. Mes pas furent courts et hésitants, pendant que ma main se colla inconsciemment à celle de ma mère. Elle me dénuda comme pour effacer une fois pour toute la rougeur de mes petites joues. J’avais encore cinq ans, et je ne sais pas si je dois qualifier ma situation de honte ou d’une conséquence normale de la chaleur infernale dominant le lieu.

Le bain se composait de trois grandes salles soigneusement séparées l’une de l’autre afin de garder la température. Les enfants préféraient la plus proche du cabinet de caissière. Elle était moins chaude et par conséquent moins fréquentée par les femmes. On y nouait des relations ambiguës. Le lieu m’était toujours inconnu.

Je me baladais d’un coin à un autre, en quête de réponses à des questions qui me dérangeaient. Mes mains tremblaient. La lumière terne et l’air écœurant m’asphyxiaient. Une grande douleur abattait mes entrailles. J’avais besoin de vomir. Mes yeux s’alourdirent. Je ne les avais ouverts que chez moi à la maison.

Pensez vous que dans l'espace existerait quelque part des planètes habitées par d'autres créatures ? Comment vous les imaginez ? Peut-on un jour les rencontrer ?

D'abord personne ne peut confirmer que la Terre est la seule planète habitée. La science ne peut aller jusqu'à prouver une telle chose. Tout est possible dans ce monde si vaste que nous ne connaissons que peu. Pour cela, j’estime que l'homme est tellement égoïste qu'il ne cesse de répéter qu'il est la seule créature raisonnable, et que sa planète ( la Terre) est la seule qui soit habitée. D'ailleurs, n'oublions pas que ce même homme prétendait, il y a seulement quelques siècles que la Terre était le centre du monde. La science a prouvé par la suite qu'une telle « vérité » était fausse. De ma part, je crois que dans cet univers, il y a de la place pour plusieurs créatures raisonnables à part l'homme. Prenons l'exemple de « la Planète des Singes » qui n'est pas seulement une œuvre de science-fiction seulement. Ce roman nous propose une possibilité, une éventualité et non une simple hypothèse. Bref, je pense sincèrement qu'une planète habitée existe quelque part dans l'espace. Toutefois, il faut patienter : l'homme la découvrira un jour comme il a découvert par pur hasard L'Amérique, qui était pourtant si proche.

Cette rencontre entre nous (les terriens) et les habitants de ces planètes perdues quelque part dans l'espace ne se feront surtout pas dans un an ou deux. Mais il faut patienter encore pendant des siècles avant de pouvoir serrer la main d'un extraterrestre. En outre, La rencontre ne sera pas le fruit d'un pur hasard : on doit les chercher. C'est d'ailleurs ce que font les scientifiques depuis des décennies. Sans oublier qu'en ce moment même, peut être il y a dans cet univers d'autres créatures qui se demandent si nous nous existions, et qui nous cherchent déjà. Pour cela, il est possible que notre rencontre ait lieu à mi chemin.

D'aucuns prétendent que la Terre est la seule planète habitée et qu'il ne peut exister d'autres créatures civilisées à part l'Homme. Partagez vous la même opinion ?

D'abord personne ne peut confirmer que la Terre est la seule planète habitée. La science ne peut aller jusqu'à prouver une telle chose. Tout est possible dans ce monde si vaste que nous ne connaissons que peu. Pour cela, j’estime que l'homme est tellement égoïste qu'il ne cesse de répéter qu'il est la seule créature raisonnable, et que sa planète ( la Terre) est la seule qui soit habitée. D'ailleurs, n'oublions pas que ce même homme prétendait, il y a seulement quelques siècles que la Terre était le centre du monde. La science a prouvé par la suite qu'une telle « vérité » était fausse. De ma part, je crois que dans cet univers, il y a de la place pour plusieurs créatures raisonnables à part l'homme. Prenons l'exemple de « la Planète des Singes » qui n'est pas seulement une œuvre de science-fiction seulement. Ce roman nous propose une possibilité, une éventualité et non une simple hypothèse. Bref, je pense sincèrement qu'une planète habitée existe quelque part dans l'espace. Toutefois, il faut patienter : l'homme la découvrira un jour comme il a découvert par pur hasard L'Amérique, qui était pourtant si proche.

Le condamné à mort rédige une lettre à sa petite fille Marie qu'elle lira à sa majorité. Que lui écrira-t-il ?

A deux pas de la mort le condamné à mort désaperai ,ne pense qu'à la mort et son mauvais sort .Voulant ainsi fait à dieu à sa petite fille , il va l'écrire sa dernière lettre avant l'excusions dont laquelle il dit:

Un condamné à mort peut être un héros populaire aussi qu'un criminel chez certains gens chacun à sa vision .Ce que je veux dire ma chérie c'est que je t'aime beaucoup , je te demande de me pardonner ma petite car je ne pourrait pas t'offre la tendresse paternelle et que je te laisse tout le temps sans un père qui te protége. Je te conseille de ne t'inquiète pas de ce que les gens disent de moi. Vit ton instant comme tout les enfant et les adultes .C'est mon destin d'être loin de toi toute la vie.

N'oublie pas que je t'aime

Certains estiment que l'utilisation des animaux dans les expériences scientifiques est un crime impardonnable. Partagez- vous ce point de vue? Argumentez

La médecine, depuis sa naissance, il y a des siècles, ne cesse de réaliser des progrès de taille. L'être humain en est le bénéficiaire puisqu'il était l'objet des recherches continuelles. La durée de vie a remarquablement évolué depuis l'antiquité. Personne ne peut nier que les découvertes, les inventions apportent des armes nouvelles dans le combat livré contre les maladies, les infections, les épidémies.. .Bref, contre la douleur et la mort. Mais à quel prix? L’animal, depuis longtemps, a toujours été considéré comme cobaye, constamment disponible pour servir la recherche médicale surtout quand il s'agit d'expérimenter un médicament, sans pour autant, se soucier des conséquences de ce genre de pratique sur un être vivant qui, tout comme l'homme a le droit à la vie. D'abord, cela montre bien l'égoïsme que manifeste 1 'homme à l'égard de l'animal. L'être humain ne veut en aucun cas compromettre sa vie, ce croyant ainsi le roi de la création. Beaucoup de gens sont heurtés par l'idée d'une expérimentation sur l'homme. On peut même dire que quel que soit le soin que l'on apporte à la mise au point d'un nouveau médicament et à son expérimentation sur l'animal, on ne peut, toutefois, supprimer la marge d'incertitude quant aux effets qu'il produira sur un organisme humain. Il est vrai que les recherches médicales ont fait des miracles au profit de la race humaine. Or, rien ne prouve que l'homme et l'animal réagissent de la même manière à certaines substances. L'extrapolation de l'animal à l'homme est souvent hasardeuse, même si elle se révèle justifiée dans certains cas. D'ailleurs, les limites de l'expérimentation sur l'animal tiennent à ce qu'un certain nombre de symptômes n'apparaissent jamais chez les animaux. D'où une marge d'incertitude qui doit être prise en considération.

Etes vous pour ou contre la médecine moderne ou traditionnelle ?

La médecine, depuis sa naissance, il y a des siècles, ne cesse de réaliser des progrès de taille. L'être humain en est le bénéficiaire puisqu'il était l'objet des recherches continuelles. La durée de vie a remarquablement évolué depuis l'antiquité. Personne ne peut nier que les découvertes, les inventions apportent des armes nouvelles dans le combat livré contre les maladies, les infections, les épidémies.. .Bref, contre la douleur et la mort. Mais à quel prix? L'animal, depuis longtemps, a toujours été considéré comme cobaye, constamment disponible pour servir la recherche médicale surtout quand il s'agit d'expérimenter un médicament, sans pour autant, se soucier des conséquences de ce genre de pratique sur un être vivant qui, tout comme l'homme a le droit à la vie. D'abord, cela montre bien l'égoïsme que manifeste 1 'homme à l'égard de l'animal. L'être humain ne veut en aucun cas compromettre sa vie, ce croyant ainsi le roi de la création. Beaucoup de gens sont heurtés par l'idée d'une expérimentation sur l'homme. On peut même dire que quel que soit le soin que l'on apporte à la mise au point d'un nouveau médicament et à son expérimentation sur l'animal, on ne peut, toutefois, supprimer la marge d'incertitude quant aux effets qu'il produira sur un organisme humain. Il est vrai que les recherches médicales ont fait des miracles au profit de la race humaine. Or, rien ne prouve que l'homme et l'animal réagissent de la même manière à certaines substances. L'extrapolation de l'animal à l'homme est souvent hasardeuse, même si elle se révèle justifiée dans certains cas. D'ailleurs, les limites de l'expérimentation sur l'animal tiennent à ce qu'un certain nombre de symptômes n'apparaissent jamais chez les animaux. D'où une marge d'incertitude qui doit être prise en considération. En outre, une expérimentation abusive sur certaines espèces animales pourrait contribuer, malheureusement à leur extinction. Laquelle extinction serait une aberration au moment où l'on fait appel, un peu partout dans le moment à la protection des animaux

المدرسة الملكية للصحة العسكرية بالرباط

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Sun, 28 Jul 2013 17:02:00 +0000

السلام عليكم

زوار موقع توجيه كوم Twjihcom

تجدون هنا جميع المعلومات الخاصة بالمدارس والمعاهد العمومية بالمغرب

ما بعد الباكالوريا

قبل قراءة الموضوع المرجو منكم الإنضمام للمجوعة على الفايسبوك

الصفحة الرسمية على الفايسبوك : Bac maroc

وجــــــــــيم هنا من فضلكم

ECOLE ROYALE DU SERVICE DE SANTE MILITAIRE Rabat

L’Ecole Royale du Service de Santé Militaire ERSSM est chargé de la formation des élèves Officier Médecins, Pharmacien, Chirurgiens-dentistes et Vétérinaires des Forces Armé Royal.

Le régime est l’internat. Les élèves officiers sont assujettis aux obligatoires du règlement de discipline générale des FAR.

les diplomes:

1 : Docteur en Médecine Dentaire

2 : Docteur en Médecine

3 : Docteur en Pharmacie

4 : Docteur Vétérinaire

DEMANDE DE STAGE EN SECTEUR INFORMATIQUE

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Fri, 26 Jul 2013 15:17:00 +0000

قبل قراءة الموضوع المرجو منكم الإنضمام للمجوعة على الفايسبوك

الصفحة الرسمية على الفايسبوك : Bac maroc

DEMANDE DE STAGE EN SECTEUR INFORMATIQUE

Expéditeur Lieu, le … .

ADRESSE

N° de Tél / mail

SUSCRIPTION

ADRESSE

Objet : DEMANDE DE STAGE EN SECTEUR INFORMATIQUE

Madame, Monsieur,

Votre établissement, de par son professionnalisme et son rayonnement régional, a retenu mon attention. Ainsi, dans le cadre de mon cursus, je souhaiterai exercer un stage pour une durée de (nombre de mois) et acquérir ainsi une solide expérience.

Je suis actuellement étudiant(e) à (lieu) en (niveau), en vue d’obtenir le diplôme de (nom du diplôme).

Très intéressé(e) par le secteur informatique, je suis particulièrement sensible à la gestion de base de données, la conception et l’administration web ainsi que l’architecture réseau. Grâce à ma formation, je possède déjà un savoir-faire et vous sollicite pour le mettre en pratique au sein de votre société en apprenant ce que peut être la réalité du monde du travail.

Afin que vous jugiez de ma motivation et de mes compétences, je me tiens dès à présent à votre disposition pour un futur entretien.

Dans cette attente, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes salutations distinguées.

Signature

P.J. : Curriculum Vitae

منهجية القصة و الاقصوص

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Thu, 25 Jul 2013 00:25:00 +0000

السلآم عليكم ورحمة الله و بركآته

اقدم لكم موضوعا بخصوص منهجية القصة و الاقصوص

اتمنى لكم الاستفادة

قبل قراءة الموضوع المرجو منكم الإنضمام للمجوعة على الفايسبوك

https://www.facebook.com/groups/lyceebac

منهجية القصة و الاقصوص

لقد عرف الادب العربي قفز نوعية فقد انتقل من المنظومة الشعرية مرورا بالمقالة الادبية و انتهاءا بالقصة او الاقصوصة حيث ظلت القصة او الاقصوصة مرأة تعكس ما يجري داخل المجتمع فبرز قصاصون ابانوا عن مذى نبوغهم في هذا المجال ومن بين القصاصين نجد القصاص (....) الذي ترك بصمة قوية عادة بالنفع على هذا الجنس الادبي و لعل قصته هذه قيض الدرس و التي تحمل العنوان (....) .اما في حالة عدم وجود العنوان نقول جاءت قصته هاته مفتقرة للعنوان فسوف نقوم بدراسة مجموعة من الالفاظ .ومن خلال الدراسة الدلالية للعنوان (....) فان الفرضيات التي تطرح نفسها هي ربما القصاص يتحدث عن ......او ربما يتحدث عن ....... او قد يتحدث عن ....... ولعل هذه الفرضيات جعلتنا نقوم بطرح مجموعة من من الاشكاليت .فما هي يا ثرى القضية المعالجة داخل قصة (اسم القصاص ) وماهي اهم الخصائص الفنية التي امتازبها هذا الجنس الادبي ؟ وكيف عمل القصاص على تمثيل الفن القصصي ؟ للاجابة عن كل هذه التساؤلات سوف نقوم بدراسة متانية لكل جوانب القصة بدءا بالمضمون وانتهاءا بالخصائص الفنية .فمند الوهلة الاولى يتضح ان القصة تعلج موضوع (....5 اسطر ..) يتضح ه>ا المتن الحكائي هو موضوع اجتماعي عبر عنه ( القصاص) بكل احترافية .و نجد قد و ظف في قصته هاته مجموعة من الاساليب . فقد نجد قد استعمل اسلوب ( اما حواري او سردي ) ومن خلال ه>ا الاسلوب يتضح ان القصة في بنيتها اتخدت طابعا( اما حلزوني او عادي ) ويتصح ان القصاص قد وظف في قصته هاته مجموعة من الشخصيات او القوى الفاعلة تارجحة بينما هو رئيسي و ثانوي .فالشخصيات الرئيسية هي (....) واما الشخصيات الثانوية فهي (....) اما العلاقة بين الشخصيات مثلا علاقة (تكامل فاطمة –محمد ) وعلاقة( استغلال رب العمل بالعامل ) والحديث عن الاسلوب السردي الذي وضعه القصاص يدفعنا للحديث الى الزاوية التي تموضع فيها السارد فيتضح ان الؤيا من (خلف او من امام ) لانه يعرف كل صغيرو و كبيرة عن ابطاله .اما ان كانت من امام فانه يجهل بعض جانب عن ابطاله .وايضا يجب ان نتكلم عن الحوار بين الشخصيات .فهو ينقسم الى حوار داخلي و حوار خارجي . فبانسبة للحوار الداخلي يعبر عن مشاعر الشخصيات . و الحوار الخارجي يسلط الاضواء على الاشخاص فقط و نجد الزمن حاضر في القصة كذلك قول القصاص (....) *دلالة الزمن على كل حدة * اما المكان فهو حاضر كذلك نجده يتمثل في التالي (الغرفة ... المنزل )* توضيح دلالة كل مكان * اذن نجد ان هذه القصة منسجمة على كل المستويات . فالمضمون الموظف هو طالما اسيلت حوله اقلام القصاصين ولما لاو هو يعد احدى المواضيع الشائكة .كما ان القصة عرفت حظورا على مستوي الخصائص تجلي في توظيف القصاص في مجموعة من الشخصيات عبرت مجرى الاحدات و كذلك الرؤيا (...) التي جعلت السارديلم من كل الجوانيب .اذن يمكن ان اقول ان الفن القصصي هو اظافة للادب العربي بصفة عامة و للجانب النثري بصفة خاصة

كيفية تحليل نص فلسفي

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Thu, 25 Jul 2013 00:01:00 +0000

السلآم عليكم ورحمة الله و بركآته

اقدم لكم في موقع توجيه كوم Twjihcomموضوعا بخصوص الخطوات الرئيسية لتحليل موضوع فلسفي

اتمنى لكم الاستفادة

---------------------

TELECHARGER ICI

نص فلسفي ، قولة - سؤال فلسفي - تحليل النص- امتحانات مادة الفلسفة
كيفية تحليل القولة والسؤال الفلسفي - باك فلسفة
تحميل الإمتحانات الوطنية في مادة "الفلسفة" مسلك الأداب و العلوم الإنسانية و شعبة العلوم الرياضية شعبة العلوم التجريبية و التكنولوجية ( السنة الثانية باكالوريا
Examens nationaux de la philosophie pour la deuxième année du baccalauréat.

----------------------------------------------------

قبل قراءة الموضوع المرجو منكم الإنضمام للمجوعة على الفايسبوك

https://facebook.com/groups/lyceebac

المقدمة

يندرج هذا ( النص او السؤال او القولة ) الماثل بين أيدينا ضمن مجزوءة (....السياسة مثلا ...) و الذي يعالج موضوع (.....) هذا الأخير الذي يعتبر من بين المواضيع الفلسفية المثيرة للجدل بحيث اختلف الفلاسفة و المفكرين في تحليلها مما خلق اختلاف بين أفكارهم و تصوراتهم و( النص او السؤال او القولة ) التي بين أيدنا تحيلنا على العديد من الإشكالات الجوهرية نلخصها في التساؤلات التالية: مثلا ماهي علاقة العنف بالسلطة و هل بإمكان العنف ان يدمر السلطة ؟ و كيف تعامل الفلاسفة و الباحثين مع هذا المفهوم الماثل أمامنا ؟ بأي معنى يمكن القول.......................والى أي حد يصل ......... و هل ..... ( نطرح حوالي 4 أسئلة كافية أنا أعطيتكم مثال على درس العنف و السلطة)
العرض:
من خلال قراءتنا و تمنعننا في هذا ( النص او السؤال او القولة ) الماثل أمامنا يتضح انه ينبني على أطروحة أساسية مضمونها.................................(3-4-5 أسطر على الأقل نعطي الأطروحة أي الفكرة التي يدور حولها الموضوع)
حيث يستهل صائغ النص نصه (بتأكيد أو نفي أو استخدام الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية )...............................
و قد جاء في هذا ( النص او السؤال او القولة ) جملة من المفاهيم الفلسفية أهمها مثلا الحرية ونعطي تعريف للحرية و بعض المفاهيم الفلسفية حسب ماهو موجود
و في خضم الاشتغال على النص ثم الوقوف على مجموعة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية أبرزها...................
تكمن قيمة و أهمية الأطروحة التي تبناها صاحب النص في................................................ ...............................
(و لتأيد أو تدعيم أو لتأكيد) موقف الذي يناقشه ( النص او السؤال او القولة ) نستحضر تصور و موفق احد ابرز الفلاسفة ..................................................
(وعلى النقيض أو خلاف) نجد تصور الفيلسوف الذي يرى بان................
(و نعطي تحليل لما قاله الفلاسفة المؤدين و المعارضين) و من مسار تتبعنا لافكار كل فيلسوف على حدة نلاحظ ان الفيلسوف .....حاول ان يبين لنا العديد من النقط من خلال قوله........
و من خلال مناقشتنا و تحليلنا لهذا الموضوع نستنتج ان ........
(نعطي استنتاجا جيدا و مقنعا لان عليه 6 نقاط أي نقول ماهو الشئ الذي ناقشه الفلاسة و ماذا يوصلوا لنا و في الأخير تخيل انت نفسه فيسلوف و اعطينا رايك في الموضوع و هل انت معا هذا الفيلسوف اما معا ذاك و تقول لنا لماذا)
خاتمة:

يتبين مما سبق تحليله و مناقشته أن هذا الحديدث افرز لنا موقفين متعارضين اذ حاول الفيسلوف ...... أن.......................فيما جاء على النقيض من ذل تصور الفيلسوف ............
أما فيما يتعلق بموقفي الشخصي فإنني أضم صوتي إلى ما دهب إليه الفليسلوف على اعتبار انه ....

TELECHARGER ICI

ملاحظة

بالنسبة للاسلوب الحجاجي نستعمله فقط في النص اما في السؤال او القولة نعتمد على نفس المنهجية لكن نحذف فقط الاساليب الحجاجية لانها تتعلق بالنص فقط.

تحميل الإمتحانات الوطنية لمادة الرياضيات جميع الشعب العلمية

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Tue, 23 Jul 2013 17:14:00 +0000

السلام عليكم

اليوم سأقدم لكم في موقع توجيه كوم Twjihcom مجموعة مهمة من الامتحانات الوطنية لمادة الرياضيات السنة الثانية باكالوريا أتمنى من الله أن تستفيدوا منها

Examen national Baccalaureat,Examen national du Baccalaureat 2003
Examen national du Baccalaureat 2010, الإمتحان الوطني الموحد للباكالوريا الدورة العادية 2010
الإمتحان الوطني الموحد للباكالوريا الدورة الإستدراكية 2010, الإمتحان الوطني الموحد لنيال شهادة للباكالوريا الدورة العادية 2003,امتحان تجريبي في مادة الرياضيات ,2008/2009
امتحان موحد تجريبي دورة يونيو 2009,اختبار في الرياضيات 2011

--------------------------------------------------

قبل قراءة الموضوع المرجو منكم الإنضمام للمجوعة على الفايسبوك

https://www.facebook.com/groups/lyceebac

تحميل الإمتحانات الوطنية لمادة الرياضيات جميع الشعب العلمية

من هـــــــنــــا

تحميل الإمتحانات الوطنية التجريبية لمادة الرياضيات جميع الشعب العلمية

من هـــــــنــــــا

*--*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*

وأيضا تجدون هنا جميع الإمتحانات الوطنية في الرياضيات مع التصحيح
--
--
--
--

الإمتحان الوطني الموحد 2004 في مادة الرياضيات (الدورة العادية ) الخاص بشعبة العلوم الفيزيائية

تصحيح الإمتحان الوطني الموحد 2004 في مادة الرياضيات (الدورة العادية ) الخاص بشعبة العلوم الفيزيائية
-------------------------------------------------

تحميل الإمتحان الوطني الموحد 2005 في مادة الرياضيات (الدورة العادية ) لشعبة العلوم التجريبية (PC,SVT,SM..) و شعبة التعليم الأصيل و باقي الشعب العلمية الأخرى

Telecharger l'exam national 2005 en mathématique

تصحيح الإمتحان الوطني في الرياضيات 2005

-----------------------------------------------------

الإمتحان الوطني الموحد 2006 في مادة الرياضيات (الدورة العادية) الثانية باكالوريا شعبة العلوم التجريبية و العلوم التجريبية الاصيلة و العلوم الزراعية (PC,SVT,SM,...)

هنا

تصحيح الإمتحان الوطني الموحد 2006 في مادة الرياضيات (الدورة العادية) الثانية باكالوريا شعبة العلوم التجريبية و العلوم التجريبية الاصيلة و العلوم الزراعية (PC,SVT,SM,...)

من هنا

تحميل الإمتحان الوطني الموحد 2008 في مادة الرياضيات (الدورة العادية ) للسنة الثانية باكالوريا شعبة العلوم التجريبية و العلوم الأصيلة و الزراعية مسالك (SVT,PC,SM..)
telacharger bac national Watani 2007 en mathématique filières SVT,PC,SM.. sciences experimental

Télécharger , Download , ت حميل

التصحيح من هنا

تحميل الإمتحان الوطني الموحد 2009 للباكالوريا الخاص بالدورة العادية في مادة الرياضيات للشعبة العلوم التجريبية (SVT,PC,SM..) و العلوم الأصيلة (التعليم الأصيل..) و العلوم الزراعية
ملف pdf
Telecharger baccalauréat National 2009 en Mathématique 2 bac

Télécharger , Download , تحميل

التصحيح من هنا

تحميل الإمتحان الوطني الموحد 2011 للثانية باكالوريا في مادة الرياضيات (الدورة العادية)

Télécharger , Download , تحميل

التصحيح من هنا

بالتوفيق للجميع إن شاء الله
ولا تنسونا من خالص دعاءكم

-----------------------------------
تحميل جميع الإمتحانات الوطنية في مادة الرياضيات الدورة العادية والإستدراكية
2003/2004/2006/2007/2008/2009/2010/2011/2012 / Examen pdf
Télécharger tous les examens national en mathématique session normal et ratrapage

عناوين مدارس عليا بالمغرب ,FST, ENSAM,ENSA,ENCG , EST

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Tue, 23 Jul 2013 15:24:00 +0000

السلام عليكم

---------------

أقدم لكم اليوم في موقع توجيه كوم Twjihcom مجموعة من العناوين المهمة لأصحاب الباكالوريا ..

عناوين التوجيه ، عناوين الإستشارة ،عناوين المداري العليا في المغرب،مراكز توجيه التلاميد والطلبة،مدارس مهمة

مواقع على النت للمدارس العليا ومكاتب التكوين المهني ، الاقسام التحضيرية ، استشارة bac maroc ، bac tawjih, Ecoles supérieur , centres ofppt,centre conseil et d'orientation , forums préparatoires ,

bac diriger, bac leçons, Tawjih , bac nationale

-----------------

قبل قراءة الموضوع المرجو منكم الإنضمام للمجوعة على الفايسبوك

الصفحة الرسمية على الفايسبوك : Bac maroc

المدرسة الوطنية للتجارة والتسيير

ENCG

القنيـــــــــــــطرة
سطـــــــــــــــات
مراكـــــــــــــــش
طــــنـــجــــــــــة
الجديــــــــــــــدة
الدار البيضاء
فـــــــــــــــــاس
مكـــــــنـــــاس

المدرسة العليا للتكنولوجيا

EST
شروط التسجيل
وجــــــــــــــــــدة
أكاديـــــــــــــر
الدار البيضاء
الـصويــــــــــرة
ســـــــــــــــــــلا
فـــــــــــــــــــــــــاس

المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية

ENSA
آسفــــــــــــــــــي
طـــنجـــــــــــــةوجــــــــــــــــــــدة
شروط الترشيح
مكنــــــــــــــــاس

المدرسة الوطنية للفلاحة

ENAM
المحــــمديــــة
كلية العلوم والتقنيات
FST

عناوين مراكز التوجيه والإستشارة لأصحاب الباكالوريا بالمغرب

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Tue, 23 Jul 2013 15:02:00 +0000

السلام عليكم

---------------

أقدم لكم اليوم في موقع Twjihcom مجموعة من العناوين المهمة لأصحاب الباكالوريا ..

bac diriger, bac leçons, Tawjih , bac nationale

-----------------

قبل قراءة الموضوع المرجو منكم الإنضمام للمجوعة على الفايسبوك

الصفحة الرسمية على الفايسبوك : Bac maroc

عناوين المدارس العليا وإعلانات مباريات
مركز الاستشارة والتوجيه بالصويرة

http://ccoess.africa-web.org/

خلية إنتاج وثائق الإعلام بأكادير

http://membres.lycos.fr/cpdi/

http://www.cpdi-agadir.c.la/

مركز الاستشارة والتوجيه بالقصر الكبير

http://ksar2005.site.voila.fr/index.htm

مدارس

http://www.madariss.fr

مكتب التكوين المهني وإنعاش الشغل

http://www.ofppt.org.ma/

مديرية تكوين الأطر

http://www.dfc.gov.ma/

وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي

http://www.men.gov.ma/

مركز الاستشارة والتوجيه بالرباط

http://ccorabat.ifrance.com/

التوجيه بالناضور

http://tawjihnador.ifrance.com

التوجيه بطنجة

http://tawjih.ifrance.com/

مركز الاستشارة والتوجيه بالرشيدية

http://tawjih.ifrance.com/ccoerindex_fichiers/index.htm

الأقسام التحضيرية للمدارس العليا

http://www.cpge-cpa.ac.ma

موقع الطالب بالمغرب
http://www.etudiant.ma

التوجيه التربوي
http://www.or-chouaib.afrikart.net

التوجيه التربوي بالرشيدية
http://www.tawjih.salifa.com/

مركز الإستشارة والتوجيه بالحوز
http://www.cco-haouz.africa-web.org

استشارة وتوجيه
http://istichara.populus.ch/

الجمعية المغربية لأطر التوجيه والتخطيط
www.amcope.123. fr

www.amcope.at. ma

موقع الإستشارة والتوجيه قلعة السراغنة
http://www.tawjih715.on.ma/

بإمكان الطلبة المهتمين الإطلاع على تفاصيل الترشيحات في موقع مديرية تكوين الأطر:
http://www.dfc.gov.ma/

المنحة الجامعية بالمغرب بطاقة منحتي

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Mon, 22 Jul 2013 18:59:00 +0000

-------------------- كل ما يتعلق بالجامعة بالمغرب -----------------------

قبل قراءة الموضوع المرجو منكم الإنضمام للمجوعة على الفايسبوك

الصفحة الرسمية على الفايسبوك : Bac maroc

المنحة الجامعية بالمغرب بطاقة منحتي

المنحة الجامعية للطلبة في المغرب 2012 / 2013 المنحة الجامعية بالمغرب .. طريقة جديدة لصرف المنح للطلبة باستعمال بطاقة "منحتي"

الحصول على منحهم الجامعية انطلاقا من الشبابيك البنكية، وجاء ذلك بعد توقيع اتفاقية بين الوزارة والخزينة العامة والبريد بنك لتمكين الطلبة من بطاقة الأداء المسبق "منحتي".
وتهدف هذه الاتفاقية٬ التي وقعها، لحسن الداودي وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر ونور الدين بن سودة الخازن العام للمملكة ورضوان نجم الدين رئيس مجلس إدارة البريد بنك٬ إلى تحديد الشروط والكيفيات المقررة من لدن الأطراف لصرف المنح المخولة للطلبة من طرف الوزارة عبر شبكة الأداء النقدي للبريد بنك بواسطة بطاقة مسبقة الأداء مسماة "منحتي".

ويلتزم البريد بنك٬ بموجب هذه الاتفاقية٬ بإحداث وتعبئة بطاقات "منحتي" بواسطة التحويل إلى البطاقات المعنية ابتداء من التاريخ المحدد من طرف الوزارة٬ فيما تسهر الخزينة العامة للمملكة على توفير الإعتمادات المتعلقة بالإصدارات في حساب الشيك المخصص لهذه العملية، وستمكن هذه العملية الطلبة من الحصول مباشرة على منحهم عبر شبكة الشبابيك الأوتوماتيكية للبريد بنك أو شبابيك البنوك الأخرى.

وتقضي هذه الاتفاقية بتشكيل لجنة مكونة من ممثلي الوزارة والبريد بنك والخزينة العامة للمملكة تقوم بعقد اجتماعات شهرية وذلك من أجل تتبع وتقييم هذه العملية.
وأوضح لحسن الداودي٬ في تصريح للصحافة بالمناسبة٬ أن هذه الاتفاقية٬ المندرجة في إطار دعم الخدمات الاجتماعية المقدمة للطلبة الذين يتابعون دراستهم بسلك التعليم العالي٬ تتوخى تسهيل مسطرة صرف المنح لفائدة كافة الطلبة عبر مجموع التراب الوطني٬ في أحسن الظروف من خلال بطاقة بنكية. -->

ومن جانبه٬ أبرز الخازن العام للمملكة أنه لتطبيق وإنجاز عمليات التحويل البنكي للمنح على أحسن وجه تقرر في مرحلة نموذجية أولى تجريب هذه المسطرة على ثلاث مؤسسات للتعليم العالي بالرباط في الدورة الأولى من السنة الجارية ويتعلق الأمر بكلية الطب والصيدلة والمدرسة المحمدية للمهندسين والمدرسة الوطنية العليا للمعلوميات وتحليل النظم .

وبعد النجاح الذي عرفته هذه العملية النموذجية٬ يضيف السيد بن سودة٬ تم الاتفاق على التعميم التدريجي لهذه المسطرة ابتداء من الدورة الربيعية 2012 حيث سيستفيد ما يفوق 52 ألف طالب موزعين على أربع جامعات هي شعيب الدكالي بالجديدة وابن زهر بأكادير وابن طفيل بالقنيطرة والحسن الثاني بالمحمدية ٬ وذلك في أفق تعميم هذه الخدمة على جميع الطلبة الممنوحين ابتداء من الدخول الجامعي 2012- 2013

-------------------- كل ما يتعلق بالجامعة بالمغرب -----------------------

المنحة الجامعية بالمغرب بطاقة منحتي

المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Mon, 22 Jul 2013 18:22:00 +0000

المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة

Concours d'accès à l'ENSA

1 ère année du Cycle Préparatoir Session de juillet 2013

Consignes d'inscription

Pré-inscription

Exemples QCM

3 ème année (1 ère année du Cycle Ingenieur) Session de juillet 2013.

Pré-inscription.

Exemples QCM

Les candidats convoqués pour l'examen d'accès

المدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بوجدة

باك حر بالمغرب

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Mon, 22 Jul 2013 18:16:00 +0000

twjihcom الباكالوريا الحرة بالمغرب أهم الشروط و متطلبات التسجيل bac libre باك حر الباكالوريا الحرة

تنطلق عملية التسجيل في الباكالوريا احرار غالبا في اواخر شهر اكتوبر وبداية شهرنونبر من كل سنة . واليكم اهم الشروط الواجب توفرها في المترشح والمترشحة :

bac maroc

شروط الترشح bac libre

لكي تترشح لباكلوريا حرة يجب أن تكون على الأقل حاصلا على شهادة السلك الإعدادي (أي ناجحا في السنة الثالثة إعدادي أو التاسعة إعدادي سابقا) و أن تمر سنتان كاملتان على حصولك على تلك الشهادة قبل تقديم ترشيحك للباكلوريا الحرة .

كيفية الترشح bac libre

يجب على المترشح او المترشحة تعبئة ملف الترشيح الذي تجدوه في المكتبات العامة بمقرالمقاطعة.

ويرفق بعقد الازدياد واظرفة متنبرة تحمل اسم وعنوان المترشح او المترشحة وبشهادة السكنى و 6 صور و يتم وضع الملف في نيابة وزارة التربية الوطنية في المدينة التي يقطن بها المترشح و ذلك في أجل لا يتعدى 30 نونبر.

المواد و الامتحانات و ضروف الاجتياز bac libre

ستجتازون ، كمترشحين أحرار، نفس اختبارات الامتحان الوطني الموحد التي يجتازها المترشحون الرسميون، كما ستجتازون اختبارات الامتحان الجهوي الموحد في المواد والمقررات الدراسية المنصوص عليها في الثانية بكالوريا وليس مواد الجهوي كما هو الشان بالنسبة للمترشحين الرسميون في السنة الاولى بكالوريا. باستثناء مادة الاجتماعيات حيث ان الشعب العلمية مطالبة بمراجعة تلك المادة في السنة الاولى من سلك البكالوريا bac بما انها لا تدرس في السنة الثانية من البكالوريا بالاضافة الى انكم غير معنيين بمكونات المراقبة المستمرة حيث يتم إعفاؤكم منها.

بالنسبة للتربية البدنية sport .فالمترشح يبقى حرا libre . بين القيام بهذا النشاط او الاستغناء عنه. فاذا لم يرغب المترشح في اجتياز هذا النشاط عليه ارفاق الملف بشهادة الاعفاء من التربية البدنية. او تسليمها اياهم في فترة الاختبارات في التربية البدنية.
يحق للمترشح ان يختار اللغة الاجنبية من بين اللغات التالية الانجليزية الاسبانية الالمانية و الايطالية و يتوصل المترشحون باستدعاء لاجتياز اختبار التربية البدنية عبر الوكالة البريدية وغالبا في شهر ابريل من كل سنة.والكتابي في شهر يونيو و الذي يتزامن والامتحان الوطني للمترشحين الرسميين.

بالاضافة الى ان المترشح او المترشحة من حقه اختيار الشعبة التي يرغم اجراء الامتحان فيها .

نموذج طلب خطي بالفرنسية لمباراة الدرك الملكي

noreply@blogger.com (yusuf blog) — Mon, 22 Jul 2013 17:34:00 +0000

نموذج طلب خطي بالفرنسية و العربية لمباراة الدرك الملكي 2013 اقدم لكم نموذج طلب خطي لمباراة الدرك الملكي باللغة الفرنسية / نموذج طلب خطي بالفرنسية لمباراة الدرك الملكي و نموذج طلب خطي لمباراة الدرك الملكي باللغة العربية / نموذج طلب خطي بالعربية لمباراة الدرك الملكي 2013

نموذج طلب خطي لمباراة الدرك الملكي باللغة الفرنسية /

Salé Le : 28 mai 2013

………………………….

....N° 65 .. ; Rue ………………..

agadir

MAROC

GSM : (+212) ……………….

(+212) …………………

Email

Monsieur le Colonel - Major

Directeur de l’Ecole Royale de Gendarmerie

Marrakech

OBJET :Demande de participation au concours de recrutement d’Elèves - Gendarmes

Monsieur

J'ai l'insigne honneur de vous solliciter de bien vouloir inscrire mon nom sur la liste des candidats désirant participer au concours de recrutement d’Elèves – Gendarmes pour l’année 2012.

Je porte à votre noble connaissance que j’ai opté pour faire partie des rangs de la Gendarmerie Royale pour plusieurs raisons

- Servir mon pays et le défendre

- Veiller au respect de la loi

- Bénéficier d’un emploi garantissant une couverture sociale , une retraite et un salaire mensuel

Veuillez agréer, Monsieur le Colonel - Major, l’assurance de mes dévouements les plus distingués

Signé : ………………..