CAVILACIONES

MENCION DE HONOR PARA EL PADRE Y LA MADRE QUE SABE ESPERAR

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Wed, 08 Feb 2012 13:06:00 PST

Un saludo de nuevo año para todos los amigos, amigas y cavilantes que han estado aquí y de cerca siguen estos post escritos desde mi rincón de reflexiones y pensamientos enriquecidos por mi profesión y sobre todo, mi experiencia maternal que nutre día a día mi caminar de desaprendizajes y aprendizajes.

Por estos días donde los niños y las niñas ingresan nuevamente al colegio; he sentido aflicción y alegria. Escribo entonces, esta cavilación:

Alegría por aquellos niños y niñas que han ingresado a este sistema educativo por esa natural manera y necesidad humana de querer compartir con otros, jugar, tocar, explorar... por aquellos niños y niñas que sintiéndose listos, confiados, seguros gracias a la plataforma familiar se alejan de su cuidador para conocer otros espacios.

También siento alegria de ver a papás y mamás tranquilos que dicen "chao amor", "nos vemos luego", "te espero en casa" o "te busco luego".... y llenos de la sonrisa de sus pequeños se alejan sin escuchar angustiosos llantos de miedo al abandono, temores de pérdida o de desprotección.

Porque no solo se alejan de papá, mamá o su cuidador, es la época de dejar el pañal y algunos bendecidos por la teta y sus bondades, también sueltan naturalmente el cordón.

Siento alegria de ver esos colegios de puertas abiertas, profesoras dispuestas a compartir el espacio con aquellas madres o padres que demoran un rato en el salón, que comprenden el valor perdurable del vínculo y el apego respetándo el proceso de separación sin violentar abruptamente el proceso del niño que necesita maduración.

Sin duda, esa alegria que he visto en algun número de padres y madres la estoy viviendo yo por estos días en que mi menor hijo ingresó a las aulas escolares.

Aulas no jaulas. Aunque tristemente parece que hay más de la última mención.

Y por ello mi aflicción:

Por los niños y niñas que veo detrás de la reja o el portón de esa "escuela o institución", los que son tomados por la mano de una extraña y llevados con lágrimas al salón mientras su madre haciendo gala de dureza lo ve partir creyendo en las palabras del "especialista en psicología o educación" que osado expone: " no se preocupe señora en buenas manos quedó, ahora un dulce o una piñata distraerá su atención, ya verá como la pasará de bien el día de hoy"

Doy Mención de Honor al Padre y la Madre que sabe esperar y puede hacerlo. Pues asi como es el niño/a por nacer quien decide hacerlo abriendo paso por el canal de parto. Es también él quien sintiéndose confiado y seguro ingresa a otros espacios no habiendo mal trato alguno en pos de la alienación.

Tal confianza y seguridad ha sido sin duda previamente depositada dentro de él por sus cuidadores que han sabido respetar sus necesidades psicofisiológicas tempranas brindando sobre todo la certeza del amor incondicional.

Creo que esta cavilación merece profunda reflexión, en especial cuando se habla de escolarizar en edades tan tempranas.

El mejor proceso de enseñanza aprendizaje es aquel que permite fluir, acompañar y esperar. ¿Cual es el afán de cambiar sonrisas espóntaneas por buenas notas y reconocimientos institucionales?

ARTICULOS PREFERIDOS 2.011 CARGADOS DE PROFUNDOS DESEOS DE BIENESTAR PARA EL NUEVO AÑO!

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Thu, 29 Dec 2011 09:17:00 PST

Atendiendo nuevamente la invitación de Amor Maternal.com quien desde el año pasado lidera la significativa tarea de reunir los mejores artículos de la Blogosfera Maternal publicados durante el 2.011 en castellano en un Carnaval de Blog con temás que nutren nuestro hacer y sentir como madres y padres; me propongo recopilar algunos de mis artículos y proponerlos con humildad a todos ustedes agradeciendo por su cariño, sus visitas a este blog y sus opiniones todas muy enriquecedoras para mi.

Esta es mi selección para ustedes:

1. SOSTENIMIENTO EMOCIONAL : La certeza del amor es el Pilar de la Salud emocional.

2. LOS PSICOLOGOS TAMBIEN TIENEN DEMONIOS: Amiga aún siento tu partida...

3. ¿CUAL ES LA DIFERENCIA? Dar, comprar, recibir, regalar: Reflexión propia para toda fecha.

4. MALTRATO INFANTIL TDAH MALTRATO INFANTIL CONDUCTAS DISRUPTIVAS: Buscando las causas de algunas conductas infantiles

5. ¡ACTIVA LA ALARMA! ¿QUIEN ES LA VICTIMA?: Sobre el dolor infantil...

6. LA MATERNIDAD Y LA PATERNIDAD ES MUCHO MAS QUE UN BABY SHOWER: Entre los regalos para dar la bienvenida a un nuevo ser. Regala o regálate una sesión, taller o charla de crianza consciente.

7. ¿PSICOLOGIA EDUCATIVA O PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL? : Una confrontación para discernir sobre cual es el rol de los psicólogos en las instituciones educativas. ¿Defender los derechos de niños y niñas ? o ¿defender los intereses institucionales?

8. SOBRE EXAMENES DE ADMISION EN COLEGIOS PARA NIÑOS Y NIÑAS: Desde mi punto de vista, maltrato infantil institucionalizado.

9. NEGAR LOS SENTIMIENTOS MATERNALES :/ UN DESACIERTO: La maternidad y la paternidad emerge en un contraste de situaciones y sentimientos....

10. UN ENCUENTRO CON MI SER MATERNAL: Experiencia de vida y sentimientos.

Finalizo deseando infinito bienestar en el año que inicia, que cada día traiga consigo aprendizajes, consciencia y crecimiento... asi los momentos felices vendrán por añadidura.

Desde este rincón del Oriente Colombiano mi cariño para todos y todas en la bella Tribu Maternal y Paternal.

¿QUIEN PERDIO EL AÑO?

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Thu, 08 Dec 2011 16:56:00 PST

Caminando me he encontrado con una escena, la de un padre diciendo a su hijo: "has perdido el año (escolar) y aun así me pides que te compre ese regalo? Si no mereces ni el regalo de navidad por cuanto no hiciste nada este año...."

Debo confesar que mi hijo mayor tampoco alcanzó los logros académicos que hacían que fuese promovido al siguiente año escolar, pero él no ha perdido el año!

Se que para algunos es difícil entender lo que digo, si pensamos en cuanto dinero se ha pagado mes a mes en un colegio para que al final no sea promovido dada las dificultades no superadas en 3 o mas de 3 asignaturas, si pensamos en lo que nos ha costado conseguir este dinero y en lo difícil que esta la situación laboral, etc...

Atendiendo a los anteriores pensamientos combinados con sentimientos de enojo y frustración "caerle" al niño o la niña en términos de castigo, opresión y venganza es la salida emocional mas frecuente.

Pero quiero compartirles esta perspectiva:

¡miren la fotografía!

El camino de aprendizaje es hasta el último de nuestros días.

Y la no promoción al siguiente año escolar no significa que no se haya aprendido nada.

Por supuesto que no se logró demostrar al sistema homógeno y estático que si existió aprendizaje, pero si se aprendió y quizás mucho mas de lo que creemos!!

Y quizás.... (?) a pesar de haberles dejado solos o solas, de no dedicarles el tiempo, la atención, el apoyo; a pesar de no haber depositado en ellos la confianza para que se sintieran capaces, seguros y sobre todo, independientemente de sus resultados hacer sentir que contaban con nuestro amor incondicional.

Incluso debemos preguntarnos nosotros como padres y madres, y aún los docentes ¿que hemos aprendido? y cuestionarnos si seremos nosotros como sociedad adulta los que hemos perdido el año, al no ver las potencialidades diversas de nuestros niños y niñas, heterogenos, de condiciones diversas e individuales, de pensamiento creativo, inmerso en un mundo hiperactivo pero al que se le obliga a encasillarse, prestar atención, contestar de una manera y no de otra, niños y niñas que en su mayoría se aburren de la manera en que se enseña el contenido académico que luego evaluamos?

¿Creen ustedes que siendo reiterativos en nuestros errores y seguir pretendiendo que a pesar de no cultivar lo necesario en la persona de nuestros hijos e hijas, ellos DEBEN responder a todas nuestras demandas y exigencias, a las demandas de esta sociedad cuadriculada y estar bien, porque según nuestros haberes no carecen de "nada"?

Como lo observo, estarán en el mismo curso el próximo año, pero no habrá repetición alguna.

Ningún día es igual a otro jamás!

Es necesario nutrir a nuestros hijos e hijas a partir del discurso paterno y materno. Basta de Pedagogía Negra y de seguirle el juego a la alienación que nos trata cual naranja mecánica y sembrando que si no estamos dentro del juego no somos, no podemos!

Claro que somos, claro que podemos, claro que sentimos, claro que vivimos y no para solo para producir sino para disfrutar consciente y responsablemente.

Y es que sin disfrute no hay aprendizaje que resignifique la existencia, cuando alejados de la esencia del ser hemos desdibujado su significado.

No necesitas pensar como pienso ahora yo. Solo comparto esta cavilación para que la consideres. De nuestra parte hemos aprendido, conversado y apostamos al disfrute diario de las vacaciones con detalles para todos, pues todos hemos ganado... NOS GANAMOS UNOS A OTROS.

Buen Diciembre, extendiendoles tambien la alegría del primer aniversario de la Fundación Camino Claro, cuanto se aprende cada día!

ME GUSTA LA NAVIDAD...

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Mon, 05 Dec 2011 19:43:00 PST

... esa que hace que me levante con deseos de luchar y vivir gratamente cada día.

Esa que irradia en mis ojos y se apropia de mi discurso cotidano para interactuar con los que amo, con los que me rodean, con todos.

Esa navidad que permanece cada día del año y me da fuerza para aceptar mis emociones y sentimientos más profundos.

Esa navidad que me permite con coraje expresar lo que quiero y lo que no quiero,

lo que deseo y lo que temo,

lo que me molesta y desprecio.

Esa navidad que me hace consciente y valiente para no ir de reversa,

y que me acompaña cada día, cada mes del año.

Y si en diciembre o en cualquier tiempo me animo a prender una luz y adornar el lugar donde vivo,

es simplemente el reflejo de la luz que mantengo viva dentro de mi y que me acompaña cada dia.

De lo contrario sería reflejo muerto sin brillo ni calor,

como un muerto con hedor y ropa nueva.

UNA NUEVA MATERNIDAD

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Mon, 21 Nov 2011 21:31:00 PST

En éste año recibí un valioso regalo de cumpleaños.

Como niña salté de emoción al abrir el sobre de quien en la distancia tocaba mi corazón con esta joya para la consciencia:

Un libro escrito con la tinta del amor, ese que aleja el egocentrismo para darse sin discusión al otro por placer y decisión, no por imposición.

Un libro escrito por mujeres que viven la experiencia maternal sin idealismos, pues cada una expone con gallardía su misión humana de amar, llena de goce y alegría pero también de dificultades y algunas frustraciones.

Frustraciones que se enfrentan con el coraje de quien ama y aprende que no hay vinculación perfecta, pero si hay vinculación lúcida llena de convicciones, decisiones, deseos y sobre todo placer.

Donde encender la luz de la consciencia implica una acertada búsqueda de información, la apertura sincera de los sentimientos y las emociones silenciadas por el mito de la "madre buena", abriendo camino a la madre humana que se conecta con ella, su feminidad y con el instinto mamífero de disfrutar su sexualidad en todas sus manifestaciones (parto, lactancia, cuidado de la cría). Ese instinto adormecido por la civilización que la envuelve en una estructura patriarcal que le roba la maternidad prometiendo en el trabajo y la libertad una supuesta realización, que no llega a todas.

A cada una de ellas mil gracias.

A Ileanna Medina especialmente por el envío de esas manos y un corazón.

En cada capítulo yace resaltado un sentimiento, un pensamiento que engalana el ser madre.

En cada capítulo la reflexión de la madre que imaginamos ser y la madre que somos. Liberándonos de los miedos de las abuelas y las madres, avanzando hacia un nuevo feminismo que da valor a las tetas, a los úteros, a la maternidad y a los derechos de los bebés.

Muchas lineas importantes para la reflexión, ojala ANTES de tomar la decisión de ser madres.

Y para las que somos madres, la oportunidad de sabernos una red, una tribu que se preocupa y se ocupa de ella misma, de sus hijos e hijas. Que no delega sino que asume con afecto y por amor de si una maternidad respetuosa del cuerpo femenino y de las necesidades de niños y niñas.

Con tres hijos de 11, 7 y 3 años, no llegó tarde a mis manos.

Una nutrida lectura que transita en el propio camino conectando nuestros pensamientos y sentimientos vividos, buscando sendas mas claras y conscientes para dar lo mejor de si a quienes amamos.

GRACIAS ILE.

GRACIAS laTribu 2.0

MI EXPERIENCIA DE MADRE CON EL "TDAH", APRENDIZAJES Y DESAPRENDIZAJES (2)

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Sun, 13 Nov 2011 10:21:00 PST

Un saludo afectuoso para amigos, amigas y cavilantes. He de confesar que presa de mi ocupación de mamá, ama de casa y sembradora en la Fundación Camino Claro he tenido poco tiempo para digitar las cavilaciones y sentimientos que apresan mi mente y mi corazón.

Pero siendo domingo, luego de una mañana familiar, tomándome un delicioso café colombiano en la fria tarde de Floridablanca y con los chicos jugando con sus amigos lo que uds. y yo llamabos "gatos y ratones"; me dispongo a compartir y responder a preguntas que se me han hecho sobre mi hijo, sobre el TDAH y sobre "mi lucha" y mis "nuevos giros"....

¿Has visto la entrada previa a éste post?: MI EXPERIENCIA DE MADRE CON EL "TDAH", APRENDIZAJES Y DESAPRENDIZAJES.

Es mi deseo de forma sencilla y clara responder a una mamá que me ha preguntado directamente:

¿Que ha pasado que no luchas igual por el tdah, ya tu niño se curo?

Querida Mamá:

Mi búsqueda a respuestas cesó en verdad.
Mi preocupación también.

Me ocupo ahora de cimentar el vínculo que matizado de la inmadurez emocional que acompañó los años anteriores, rodeado y permeado de consejos de especialistas, mermado por las constantes quejas y demandas de otros por la NO ALIENACIÓN de mi hijo, por no cumplir con el estándar educativo, sumado a mi ansiedad por lograr adaptarle a fuerza y contra corriente hicieron de nuestras relaciones todo un caos.

Luego de 7 años de un diagnóstico y un manejo interdisciplinario que desafortunadamente no aportó mayores avances de cambio, precisamente el mayor de los problemas: Cambiar al otro para que se adapte al sistema; nos llevaron al túnel único del incremento de medicación y adherencias de otras drogas más delicadas. Sobre-esfuerzo y una águda disfunción familiar donde los espacios de recreación y ocio ya no existían!, pues se debía apoyar aún más el proceso académico con asesoría docente de matemáticas y otras áreas para el niño, luego de haber estado 8 horas en el colegio!

Y en esa sobre actividad estábamos inmersos todos en casa sin detenernos, sin ocuparnos de lo más importante y lo que realmente soporta cualquier dificultad: Compartir afectos, charlas, actividades lejos de lo académico y sobre todo; pillarnos haciendo cosas buenas y decírnoslas desde y con el corazón!! No como loros ni como aplicación de técnicas de psicología positiva ni de enfoque cognitivo conductual. Simplemente abrir el corazón y empezar a escucharnos.

NO es fácil, la presión social dice que se debe responder pero simplemente bajamos la guardia y nos miramos. Primero dentro de nosotros, una invitación INDIVIDUAL lejos de mirar el niño y sus respuestas al medio. Y esto TAMPOCO es fácil!

Escribo en primera persona.

La bomba en nuestro caso, y quiero resaltar: CADA CASO ES UNICO Y DEBE MIRARSE ASI. En nuestro caso fue la desmotivación, apatía, incremento de sentimientos y expresiones depresivas del niño. Un niño que crecía y estaba ahora a la puerta de la adolescencia.

He podido ver y comprender que luego de tanto abordaje y tratamiento ni el Psiquiatra, ni el Neuropediatra, ni los otros profesionales que han acompañado este proceso; NADIE ha precisado si los síntomas relacionados al Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad -TDAH corresponden a un origen neurofisiológico y genético en nuestro caso.

Pero si es EVIDENTE que los conflictos emocionales y la psicodinámica familiar e individual es un aspecto exacerbador/ precipitador y quizás etiológico de los mismos sintomas que le han llevado a ese diagnostico de TDAH.

Sea cual fuere, la hiperactividad e impulsividad mermó en el caso particular; sus fortalezas cognitivas permanecen y resalto, el apoyo ocupacional han ayudado al manejo atencional.

Sin embargo, si hay algo que permanece como una herida para el camino es el discurso de quienes le hemos rodeado y forzado a que se adapte a costo emocional en un sistema educativo que no le respeta ni ve sus fortalezas individuales, tan solo le ve en números por encima o debajo del estandar.

Por primera vez, lejos de sus resultados académicos le miramos, no nos centramos en nuestra angustia, sino en la de él y decidimos seguir el camino de la vinculación. Un camino que habiamos dejado de transitar.

Lo que nos importa es que sea un hombre que vivencie sus emociones y sentimientos auténticos, y no pase su vida esforzándose para que el entorno vivencie satisfacción a través de él.

Es único, como cada uno de los que viven en casa, como yo... y yo no soy perfecta!

Lo demás paso a otro plano....

Este año en casa, con él hemos perdido el año escolar; pero hemos aprendido un montón!

Por tanto NADIE REPETIRA EL AÑO.

Un abrazo cálido para todos y buen Noviembre.

LUGAR DE TRABAJO: Hogar. PROFESION: Ama de casa y madre

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Thu, 20 Oct 2011 12:37:00 PDT

Aunque haga mayor alusión al rol femenino

también comparto ésta cavilación con los hombres

que se interesan por las tareas de cuidado.

Me ha encantado esta entrada de ¡Anda, si es mamá! donde nos refiere una reflexión de Eleanor Roosevelt; Primera Dama Estadounidense, esposa de Franklin Delano Roosevelt, escritora, activista de los derechos humanos y feminista:

Debo confesar que en el pasado, me he inscrito en cuestionarios como "ama de casa" sin sentir la más mínima vergüenza.

Ahora critico mi denominación de “escritora” o "catedrática”, porque paso la mayor parte de las horas del día trabajando en vez de atendiendo las necesidades de mi hogar y de mis hijos e invitados, como solía hacer en el pasado.

En aquellos tiempos, yo denominaba mi ocupación como "ama de casa" y me sentía muy orgullosa de ello.

Estoy bastante segura de que ninguna mujer se sentiría humillada por dicho título. Cuando uno combina las demandas de llevar una casa con el cuidado y la crianza de niños, hay que estar tan preparado, que yo diría que clasificada entre las profesiones más demandantes del mundo.

(...) Más gente es afectada por el trabajo de una madre y ama de casa, que cualquier negocio o empresa, sin importar qué grande sea ésta.

Cita extraída de: http://www.miheroe.org/hero.asp?hero=eleanorroosevelt referida el 17 de octubre de 1955.

Y aunque sin duda hace falta que la sociedad en su conjunto de valor a ésta profesión priorizando políticas públicas a favor de la maternidad, el parto, la lactancia y la economía de cuidado; considero que hace falta MAS aún que las propias mujeres miremos en ella su valor, asumamos su grandeza y luchemos por derechos que nos son propios favoreciendo estos espacios de cuidado, garante de la salud propia y de nuestros niños; lejos de luchas de género que nos han demostrado lo competente que somos en los escenarios productivos capitalistas pero que han alejado a muchas mujeres de su deseo maternal de cuidado permanente o por tiempos considerados especiales de sus hijos e hijas.

Pues son vulnerados en mayor despliegue y naturalidad los derechos de las mujeres durante el parto, los derechos de la mujer para dar y del niño para recibir la lactancia exclusiva como recomiendan la OMS y UNICEF; que los derechos laborales que se adquieren en alguna u otra ocupación y profesión. Y aunque se maltrata a la mujer en varios escenarios, desde mi humilde opinión mas que violencia de género, ésta es una violencia de Poder.

¿Ya viste el video?

La salida de la mujer de casa no consiguió que el hombre entrara en ella, expuso la amiga, colega y madre chilena Leslie Power Labbe, pero si que nuestros hijos e hijas quedaran solos, en desamparo o institucionalizados con las derivadas consecuencias de ello que incrementan día a día las consultas en Psicología, la patologización y medicalización excesiva de nuestros infantes.

Comparto tal afirmación, siendo protagonista del rol de ama de casa, madre de 3 chicos y psicóloga conozco el sobre esfuerzo que se hace en muchas ocasiones para atender las demandas de estos "oficios" .

Por ejemplo, una cavilación la escribo a pedazos durante uno, dos o tres días, en ratos de descanso, mientras mi hijo menor duerme, los mayores están en el cole o durante la noche, luego de haberles atendido en su comida, tareas escolares, compartido con ellos sus novedosas y diarias solicitudes, escuchado lo que les paso en el día con sus amigos, contestado sus preguntas, dando teta eventualmente....... Cuando se ha logrado publicar ya también he compartido momentos, asuntos y debates con mi esposo como pareja, de los haberes de la casa, de los mismos hijos, del colegio, de las cuentas..... y también, se ha sacado la ropa de la lavadora, se atendió la llamada de "Mile" que pregunta cuando puede visitarnos o se ha atendido a "Vivi", "Sarita" o "Jonas" .... en fin; se viven muchos momentos al día y se quisiera estirar el tiempo... para otros y más placeres.

¿No creen que se requiere tener un alto y competente perfil profesional para ello sin desdibujarse? Y no hablo por lo que logró hacer entre unos y otros días. Unos tranquilos, otros llenos de adrenalina, sino lo que logramos hacer muchas mujeres, madres y amas de casa en el mundo. (También hombres y padres que comparten tareas de cuidado)

Es indiscutible que para asumir cada rol, cumplir con la tarea de atender los oficios de la casa, el cuidado y la crianza de los hijos (de edades diferentes por cierto) y desplegarse como mujer + profesional sin el apoyo socio familiar es una seria labor titánica. Por ello es necesario detenerse, mirarse, revisar, relajarse, consentirse para continuar....

Con apoyo o sin éste, cada rol y momento debe flexibilizarse dando prioridad sin duda a las necesidades psicobiológicas de los niños pues en la medida de su crecimiento y fluida autonomía se abrirán los espacios individuales y de la pareja. Sin que ésto implique abandonarse como persona y descuidar la relación durante el camino.

Asumir las decisiones luego de diálogos abiertos, conscientes y compartidos en el plano de pareja y la familia en bien estar es sano para todos.

Como expreso la bella Eleanor "... Más gente es afectada por el trabajo de una madre y ama de casa, (acuñaría el del padre también) que cualquier negocio o empresa, sin importar qué grande sea ésta."

Por ello decidir desde la luz de la consciencia el ser padre y madre es una prioridad.

¿Contamos con los recursos internos (madurez emocional) y externos (tiempo, espacio, economía...) para desempeñarnos en esta profesión?

¿Reconocemos que al nacimiento de los hijos e hijas se adquirirá la mayor de las misiones y que ésta debe asumirse libre, placenteramente y no como un sacrificio del mal llamado amor que ate a nuestros niños y niñas a acciones de maltrato en sus sutiles o máximas expresiones?

¿Sabemos que amor es compromiso de cuidado y no solo un abstracto y romántico sentimiento?

Sin idealismos se disfrutan maravillosos momentos de crecimiento y desarrollo. También aparecen lágrimas de frustración y enojo. La dicha de saborearse mutuamente, sentir al otro, intuir y emocionarse en la comprensión, atención de necesidades y sentimientos de pareja y de nuestros pequeños es algo mágico. La motivación de vida y crecimiento fluye dentro cada día al sentir que tu latido impacta al otro. Hacer una comida sabiendo que tu sazón es único para ellos es un bálsamo de alegría, aunque también (hablo por mi) es abrumante lavar la loza y atender mecánica o cotidianamente algunas labores.

Mujer, ama de Casa y Madre

también valdría hombre, varón de hogar y padre

cuán valiosas son tus misiones

el de ser feliz

y compartir la dicha de vivir

con quienes te rodean

y miran tus ojos

para con tu luz iniciar

el propio camino de vida.

SOBRE: No arrojes perlas a los cerdos...

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Tue, 18 Oct 2011 16:50:00 PDT

He querido cavilar sobre ésta frase mencionada en principio por el Evangelio de San Mateo y que ha sido transformada en varias expresiones para significar +/- "no des a otro lo que no sabría apreciar o valorar".

También he encontrado una reflexión opuesta en el blog Escucha el Sonido del Silencio que menciona a Jorge Luis Borges exponiendo: "Dale aquello que es sagrado a los perros. Arroja las perlas a los cerdos, porque lo que importa es dar"

No niego que me estremeció y que encuentro en la meditación relacionada un profundo significado del compartir y sus beneficios. He allí el punto: COMPARTIR, NO SOLO DAR. Pues COMPARTIR, ES DAR Y RECIBIR.

En tal punto, la meditación hecha allí levanta un muro de incomprensión en mi que provoca que cavile y comparta ahora con ustedes.

Una perla es el producto de una reacción de enquistamiento de una partícula extraña dentro del cuerpo blando de los moluscos. . . . . que luego de un proceso y un periodo termina convirtiendo a la partícula en una valiosa gema o piedra preciosa.

Quisiera dirigir la cavilación refiriendo las palabras resaltadas:

Cuerpo blando: Todos hemos sido niños / niñas dispuestos al disfrute del otro, a la corporalidad, al amor.

Niños y niñas que aparentemente inmaduros tenemos la sabiduría de lo natural que nos mueve sobre mamá a buscar su pecho y su sostén. Y que en tal relación dependiente aún somos y damos respuestas de gratificación que fomentan un vínculo con el otro.

Hemos nacido con ese cuerpo físico y psíquico tierno, de olor delicado y de piel suave; que espera ser tratado con la buena manera para progresiva y fluidamente afianzar la sana vinculación del recibir y darse sin imposiciones ni reglas.

Primero con mamá, con papá, con hermanos, amigos, amigas, novio, pareja....

Reacción + partícula extraña + reacción: Pero desafortunadamente la vida no fluye tan ligera y amorosamente. Yacen partículas extrañas en el corazón de la madre, en el corazón del adulto (padre u otros significativos) que rodean al niño y la niña, y que emergen en su cuerpo blando con palabras, acciones , omisiones, actitudes, afectos, desafectos...

Las reacciones fluyen entonces defensivas y/o adaptativas buscando la sobrevivencia de ese cuerpo blando y protegiendose una y otra vez de cada partícula que se enquista se adentra en el niño, la niña, el pre adolescente, el adolescente, el hombre o la mujer.

No todas esas "partículas" enquistadas en la mente y el corazón son recubiertas, procesadas y transformadas en perlas.

De hecho considero por el contrario, que el cuerpo blando es el que absorbe tanta palabra, acción, omisión, actitud hasta endurecerse como la concha del molusco sin producir NADA, solo PROTEGERSE, enfermado día a día, perdiendo la vitalidad y la fuerza para el disfrute de la vida misma y las relaciones.

Renacer de las cenizas

Aún asi, siempre cuando esa fuerza (condición genética +) y recursos precisen dentro de nosotros (factores resilientes +) . Renace la fuerza si encontramos la palabra, la compañia, el evento que provoca que tales partículas emergan como perlas valiosas en nuestro corazón despierto, valiente y consciente.

¿Recuerdan la historia del Pelirrojo de Cyrulnik que les compartí hace un tiempo? Valdría la pena recordarla nuevamente.

Es un proceso y un periodo, que a unos o a otros y a pocos se brinda para madurar y vivir la vida que queda.

Sin el optimismo fantasioso o la ilusión del perdón religioso que absurdamente te dice "no ha pasado nada, perdona, sigue adelante y ama" en un mundo de desamor y de exclusión.

Mas bien realista, consciente de la importancia del cuidado, del afecto y del vinculo (dar y recibir); se precia la persona de amarse y valorarse, rodeando bien su persona.

¿Por qué entonces ha de regalarse la perla con premura?

No hay narcisismo patológico en asumir la valía y no darse/ arrojarse como la frase que nos trajo a esta cavilación: ...a los cerdos. Que al parecer carecen de elementos para aquilatar el proceso y el resultado del mismo; o por su mismo cuerpo ya endurecido - antes blando - no disfrutan ni valoran el contacto.

No arrojes perlas a los cerdos...

La intención no es darse compulsivamente

sino compartirse desde la serenidad

que da la valía y la consciencia.

¿amor sin compromiso de cuidado por el otro es AMOR?

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Fri, 14 Oct 2011 14:29:00 PDT

Hace algún tiempo me di cuenta lo vulnerable que era en la atención e intervención desde Psicología de los casos de paternidad irresponsable, decidí por tanto remitirlos pues movilizan en mi viejas emociones viscerales que pueden sin duda viciar las apreciaciones profesionales.

La vida me ha dado el placer de conocer hombres maravillosos en nuestra humanidad imperfecta que atienden con respeto y compromiso las necesidades psicobiológicas de sus hijos e hijas. Pero tambien infortunados encuentros que me hacen respirar hondo para no echar un "madrazo".

He aqui un dialogo de esos que me revuelven las tripas:

Ella: Solo quiero que le de al niño - 8 años - algo de dinero para que tome un curso o un regalo ya que por nunca ha cumplido con su responsabilidad paternal pues dice que no tiene ni puede, etc.

El: Es que siempre que ella aparece las cosas me van mal. No tengo ni para mis gastos.

Ella: Me da dolor mi hijo, aunque diga que no le importa, se que el espera que alguna vez él como papá asi sea solo de sangre, le de un presente. Yo le insisto porque ha sido duro para el niño saber que existe un papá por ahi que no le da nada. Yo me esfuerzo mucho por él pero a veces me da duro cumplir con todo.

El: pero es que él (refiriéndose al niño) no me habla, si le doy algo es como si le estuviera dando un objeto al aire o a la pared.

Ella: el niño esta herido. Porque él pide que el niño le hable y le trate si no lo ha ganado.

El: entonces tampoco exijas nada.

Ella: pero solo ahora le estoy pidiendo que me ayude con un curso pues el niño necesita y quiere practicar un deporte. Además por el niño que se pone triste por dentro de ver la irresponsabilidad y eso que se llena la boca diciendo que lo quiere y es su hijo.

El: Ese es su cuento mujer, se engaña ella y engaña a los demás. El niño es asi porque ella le ha inculcado, ademas lo ha criado ella no yo.

Ella: el niño me dice que no le pida nada por eso, por como contesta ........

Me declaro impedida para cavilar (pues sería muy dura con la figura masculina); les invito a hacerlo a la luz de la pregunta que titula el post:

¿amor sin compromiso de cuidado por el otro es AMOR? ¿Que ven en ella? ¿Que ven en él? ¿Que piensan del sentir del niño?

NEGAR LOS SENTIMIENTOS MATERNALES :/ Un desacierto

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Fri, 07 Oct 2011 11:56:00 PDT

Creo que la cavilación aplica tambien para los papás ¿cavilamos juntos?

La maternidad es un contraste de situaciones y también de sentimientos. Sobre las primeras (situaciones externas que rodean la maternidad) no me detendré en esta cavilación, pero sí sobre los sentimientos, emociones y pensamientos que se pueden aparecer dentro de nosotr@s.

Y es que ellos: miedo, alegría, ira, tristeza, deseo de huida, deseo de muerte, amor, desamor... inundan el ser femino con tal fuerza y sin pedir permiso. Más cuando, la mujer sin consciencia de si, de lo que quiere, de lo que necesita, de lo que desea entra al mundo de la maternidad inesperada y sorpresivamente.

Pues eso de ¡que bonito, estas embarazada! ¡que ternura! ¡te ves preciosa con esa barriguita! no hacen eco sino se escuchan dentro de nuestro corazón. Si no se siente así; y aun a pesar de ello, habrán momentos en que algunos sintomas propios del proceso gestacional nos harán sentir fatal.

Por ello, que bien nos haria a nosotras, a nuestros hijos e hijas, a toda la sociedad haberlos deseado, haberles planeado, haberles concebido con amor y consciencia.

Porque la maternidad y la paternidad no es un camino sin obstáculos; por el contrario es un camino en donde es necesario cultivar, apropiarnos y vivenciar sentimientos, emociones, pensamientos y acciones que nos hagan ser "competentemente amorosos y sabios" para guiar a la nueva vida que emerge a nuestro lado y que depende de nosotros.

Para ello seria propio antes de concebirles preguntarnos si estamos listos, si contamos con las herramientas internas (bienestar, madurez emocional) y las herramientas externas (condiciones para atender sus necesidades); si estamos dispuestas a "renunciar o detener" la atención a nuestras propias demandas egocentricas para dar atención y suplir las de nuestros hijos e hijas.

No seria un sacrificio ni un tormento,
cuando consciente se ha tomado la decisión.

Pero vemos en cada lugar tantos padres y madres sacrificados. Y por tanto, tantos niños y niñas cargando esa pesada cruz. Condenados a pagar con "obediencia y respeto sin chistar" tal esfuerzo de ser padre y madre.

¡tanto que me dolio parirte, criarte, sacarte adelante y asi pagas.....! Podriamos entender entonces, la génesis del maltrato infantil (este incluye la omisión y el abandono) cuando sacamos a la luz los sentimientos y emociones de los progenitores.

Que bien hace a nuestras vidas y la de nuestros hijos e hijas sincerarnos con aquellos sentimientos, emociones y pensamientos ocultos o evidentes que yacen bajo la punta del iceberg.

Quitarles la carga que hemos puesto sobre ellos (niños, niñas y adolescentes) por haber "perdido" a causa de nuestra inconsciencia, la anhelada "libertad" que yace encadenada en propios conflictos internos lejos de los chicos y chicas. Y asumir con coraje la misión emprendida, dejando excusas, justificaciones y proyecciones de lo que es nuestra responsabilidad. Eso tan solo si nos llenamos de amor por nosotros mismos.

Pues la idealización, la fantasia, la evasión, la negación, la transformación de lo contrario emergen de la falta de valor propio y el miedo a aceptarlo.

Llenemos nuestra arca de hombre y mujer de valía y bienestar. Ello nos dará la claridad de saber si estamos listos para ser buenos padres y madres.

Y si ya lo somos, desnudarnos es preciso y al vestirnos ponernos ropa liviana!!!!

LA SOMBRA QUE ACOMPAÑA Y ADOLECE

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Thu, 15 Sep 2011 16:57:00 PDT

Quien escribe como subtitula este blog, lo hace como un acto de fe hacia la propia persona y la vida. Pues no me agota el optimismo, el mismo que acompaña la tristeza de algunos días.

No idealicen mi persona por tantas lineas, me equivoco con frecuencia, emotiva a flor de piel, el enojo no se oculta en mis grandes ojos; por ello, prefiero cerrar mis párpados o virar mi cuerpo pesado si el impulso me alcanza. No siempre logrando apresarlo en mi cavilación, pues la sombra de mi testarudo temperamento me acompaña y envuelve mis células. Esas que con predeterminación ahora consciente, no determinan toda mi vida.

Aun así, ya he sembrado. Y empiezo quizás con humildad a recoger algunas siembras, semillas que no se sembraron en buen tiempo pero que sin duda germinaron dentro del corazón de quien ame sin consciencia y hoy amo lúcida y vigilante.

Bien escribió Boris Cyrulnik (1): "El fin de los malos tratos no representan el fin del problema... El hecho de que el patito feo encuentre a una familia de cisnes no lo soluciona todo. La herida ha quedado escrita en su historia personal, grabada en su memoria..." Y eso, ha pasado en la historia de mi primera maternidad, esa que impregna este blog y que no escribo para redimirme sino para leerme -interiormente - , compartir y enseñar como quien comparte la huella de su herida y poder iluminar el resto de la propia y ajena historia. (Soy optimista Amigo Juan)

Ha sido duro escuchar aquellas viejas, duras y ácidas palabras en la boca de quien "debiera" honrarme y agradecer por todo lo que le he dado con esfuerzo y sacrificio.... Pero he podido avanzar hacia el amor que no exige amor como respuesta, sino que le reconoce como fruto. Esperando quizás muy dentro de mi, que otras semillas puestas en la tierra a destiempo germinen. Pero solo quizás, porque el amor acepta sin exigencia su fruto.

Bendita Heterodoxia. Me permites no seguir premiando o castigando a quien tiene el libre derecho de amar y odiar. De elegir. De vivir. Contrario a mi pensar o en la vía de lo previamente cultivado y que muchos prefieren ignorar o evadir. Aunque duela y no sea cómodo.

Nada es en vano cuando dejas de ser zombie de tu propia sombra y puedes aún sentir la fuerza de la sombra que tiene tu silueta sobre el otro.

Pero, optimista sigo compartiendo el párrafo de Cyrulnik:

"Para curar el primer golpe, es preciso que el cuerpo y la memoria consigan realizar un lento trabajo de cicatrización... a la cicatrización de la herida real se añadirá la metamorfosis de la representación de la herida. Pero lo que va a costar tiempo comprender al patito feo es el hecho de que la cicatriz nunca sea segura. Es una brecha en el desarrollo de su personalidad, un punto débil que siempre puede reabrirse con los golpes que la fortuna decida propinar. Esta grieta obliga al patito feo a trabajar incesantemente en su interminable metamorfosis. Sólo entonces podrá llevar una existencia de cisne, bella y sin embargo frágil, pues jamás podrá olvidar su pasado de patito feo. No obstante, una vez convertido en cisne, podrá pensar en ese pasado de un modo que le resulte soportable. Esto significa que la resiliencia, el hecho de superar el trauma y volverse bello pese a todo, no tiene nada que ver con la invulnerabilidad ni con el éxito social". Al parecer todos somos como patitos!

Cuan valioso es el medio afectivo que rodea los primeros años, la vinculación segura de un hogar apacible, las interacciones verbales o no verbales, las guias de desarrollo y la crianza que usamos los padres y las madres. Un sostén invisible que se fortalece en cada etapa evolutiva y que brinda frutos cada día y en la especial pre/adolescencia.

"El día en que los discursos familiares y culturales dejen de seguir considerando a las víctimas como a cómplices del agresor o como a reos del destino, el sentimiento de haber sido magullado se volverá mas leve. Cuando los profesionales se vuelvan menos incrédulos emprenderán sus procesos de reparación con una rapidez mucho mayor a la que se observa en la actualidad. Y cuando las personas encargadas de tomar las decisiones sociales acepten simplemente disponer en torno a los descarriados unos cuantos lugares de creación, de palabras y de aprendizajes sociales, nos sorprenderá observar cómo un gran numero de heridos conseguirá metamorfosear sus sufrimientos y realizar, pese a todo, una obra humana.

Pero... si la familia y la cultura hace callar a las víctimas y les añade una agresión más, y si la sociedad abandona a las criaturas que considera se han echado a perder, entonces los que han recibido un trauma conocerán un destino carente de esperanza".

Sensible, despierta y atenta ahora callo. Dispuesta a nunca abandonar a quienes amo. A revivificar día a día y a vivir con la fe que me da el amor mismo hacia ti DE/LC/S.

Disculpen mi emotiva consciencia en esta cavilación, para mi un ejercicio indispensable.

LA HERIDA DEL ABANDONO

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Tue, 06 Sep 2011 09:15:00 PDT

Obra de Andrea Arco en http://www.intergaleria.es/

Escucho con frecuencia y "normalidad" la amenaza que algunos adultos hacen para ejercer el control sobre niños y niñas: "si no te portas bien, te quedaras solo/a", "...entonces me voy"...

Hace poco me compartía su historia un hombre de 50 años que sufre en la actualidad crisis de pánico, cuando era niño su madre le decía cada noche: "hijo, me voy de casa deberás vivir solo con tu papá..." ; noches eternas desvelado, lleno de angustia y verla luego, tomarse el café en la mañana y no tener la seguridad de verla al siguiente día... " una vez, intentó suicidarse pero no murió, alguna vez tuve el deseo que todo acabará y se fuera en verdad.." , "...nunca se fue, pero su amenaza me robo la vida..."

La herida del abandono y el temor a la pérdida de quien amamos vulnera nuestra salud emocional que se inunda de culpa. Vulnera la autoestima o valía de si. Creyendo que no somos merecedores del cuidado, protección y amor del otro.

Un niño abandonado se siente marginado, excluido, culpable de quien es, indigno. Un maltrato inexcusable que daña el desarrollo psicofísico de un ser digno en toda manera de ser protegido, cuidado y valorado. Y hay abandonos tan sútiles como los usados por el paradigma de la crianza actual ligados con estos artilugios que me ponen los pelos de punta! Pueden verlos AQUI!

Este sentimiento - no pasajero - es manifestado en sintomas y conductas que pueden ser variadas en cada persona (niño, niña o adulto): somatización, depresión, agresividad, ansiedad, bajo desempeño cotidiano en las actividades en las que se involucra, etc.

Presos de una necesidad afectiva insaciable, las personas con esta herida de abandono tienen dificultades en sus relaciones con otros, quienes no ven la herida sino las actitudes y conductas que casi siempre molestan y dificultan el interactuar, defensa psicológica ante el dolor que les acoje en su inconsciente.

Considero que si son adultos, adentrarse en un proceso de autoconocimiento es necesario para lograr la Libertad. ¿Libertad? es el post de Jose Luis Cano, ser humano que admiro profundamente y que ilumina esta blogosfera.

Libertad, esa que solo es posible mirando hacia dentro, mirando de frente los fantasmas, mirando a los ojos al miedo y al dolor, desgarrándose, aceptando la emoción y el sentimiento, decidiendo y avanzando en el dia a dia para no volver a asumir las viejas posturas defensivas que por tiempo nos protegieron de lo que teniamos DENTRO. No es fácil, les aseguro, pero es necesario si se desea vivir y no sobrevivir.

¿Y los niños y niñas? Los adultos que rodean el niño y la niña mal tratada en discurso y/o acciones de abandono deben reconocerse como maltratadores, eso es indispensable.

Nuestra sociedad adultocentrica evade esta responsabilidad acuñando a los niños y niñas las causas de toda disfuncionalidad. Y al ver las conductas y actitudes de estos chicos con heridas de abandono, es fácil etiquetarles con los muchos trastornos de oposición, desafio y de conducta existentes.

Ponernos de su lado es el primer paso para ayudarles y animarles a construir su camino hacia la posibilidad de libertad. El maltrato no se cura, pero es posible con un nuevo amor renacer de las cenizas.

Esta es mi cavilación y en ella, no todo esta escrito. Puedes aportar con las tuyas. Un saludo para todos desde este rincón del Oriente Colombiano.

SER MAMA CONSCIENTE

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Fri, 26 Aug 2011 22:40:00 PDT

A mis hijos, especialmente a David Esteban quien hoy cumple sus 11 años. Con la responsabilidad y libertad que me regala el amor que siento por ti. Gracias por enseñarme a ser mejor persona.

María Covadonga Mora del blog Criando Amando ha compartido con Ileanna, Jesusa, Madre Pikler y conmigo este premio.

Tan halagador como confrontador esta mención, pues esto de Ser Mamá Consciente más que un lindo titulo, consiste en ese vivir diario con los ojos abiertos para mirar dentro, e identificar lo grato, lo doloroso y lo oculto de nuestra historia.

Es despertar, ver-te adentro, y actuar con la coherencia que marca ahora los latidos de tu corazón; ese que has descubierto no es solo el rojo resplandeciente del amor, sino el amarillo naranja del enojo, el negro del rencor y odio, el gris de la tristeza y la melancolía, el rosa de la ilusión y la fantasía, el azul del cielo que no alcanzas, el café de la tierra que pisas junto a otros, y el color del miedo que no te deja avanzar.

Carl Roger exponía: "Me doy cuenta que si fuera estable, prudente y estático; viviría en la muerte. Por consiguiente, acepto la confusión, la incertidumbre, el miedo y los altibajos emocionales, porque ése es el precio que estoy dispuesto a pagar por una vida fluída, perpleja y excitante."

Y en ese punto se requiere gran valentía, porque es sabio reconocer las trabas que nos impiden avanzar, o el -por qué -y para qué- de actitudes y conductas que interfieren el fluir natural y sano del amor.

Si nos acobardamos y establemente vivimos la cotidianidad en la oscuridad que nos supone reprimir, ignorar, evadir, disociar, transformar por lo contrario estos sentimientos y emociones ocultas que guian sin remedio nuestro caminar. Son precisamente los hijos e hijas los que pagan con nosotras tal cobardía.

Dime ahora ¿Cúal es el precio?

SOBRE EXAMENES DE ADMISION EN COLEGIOS PARA NIÑOS Y NIÑAS

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Tue, 23 Aug 2011 20:41:00 PDT

Continuando muy inquieta y ocupada en el rumbo de los niños y niñas típicos que presentan discapacidad y/o dificultades especificamente, en sus procesos de ~~alienación~~ adaptación que pueden ser críticas en periodos de su crecimiento y desarrollo afectando por determinado tiempo su capacidad de relacionarse, comunicarse o desempeñarse en el área escolar, y sobre cómo son abordados por las Instituciones Educativas como lo mencioné en la entrada anterior; me ocupa ahora los procesos de Admisión que se realizan y que, para estos niños y niñas previamente excluidos supone otra prueba de fuego para su frágil estima y concepto de sí.

Espero hayan podido apreciar la entrada de Leon Trahtemberg titulada: LOS EXAMENES DE INGRESO A LOS COLEGIOS SON ESPEJOS DEL CREDO EDUCATIVO DE CADA COLEGIO, la cual comparto al 100% y que me propongo resaltar ahora, acuñando lo que tristemente veo en la realidad que me circunda.

Expone Trahtemberg: "...Pienso que los exámenes de ingreso a los colegios son un espejo del tipo de educación en la que cree esa institución.

Si seleccionan por inteligencia o talento innato, ya sabemos a quién se va a discriminar.

Si seleccionan por aprendizajes entrenables acumulados, ya sabemos cuál será el enfoque de aprendizaje.

Si seleccionan por la capacidad del niño de adaptarse al modelo de evaluación del colegio en lugar de adaptar la evaluación al tipo de niño que les toca evaluar, ya sabemos que en ese colegio no se respetarán las características de personalidad, inteligencias, ritmos de aprendizaje, temperamento, etc. de cada niño, obviando algo tan elemental como el reconocimiento a las diferencias individuales.

Si seleccionan por las características de la familia del postulante, ya sabemos qué tipo de conductas permitidas o censuradas le esperarán al estudiante.

Por otro lado si seleccionan por orden de llegada, o por ser hermanos de otros alumnos o hijos de exalumnos, es decir criterios que no cuestionan en absoluto las características intrínsecas del alumno sino cuestiones de orden extra-alumno, ya podemos preveer que hay espacio para respetar las particularidades de cada alumno.

“Díme cómo es el examen de ingreso del colegio y te diré qué tipo de enfoque usan para su educación” parecería ser un buen resumen.

Este tema merece ser analizado con cuidado por todos aquellos que se dicen educadores. Un niño que “fracasa” en el examen de ingreso a un colegio porque no tiene ciertas capacidades o habilidades que el colegio exige, es un niño que sin entender mucho a qué lo han expuesto sus padres y los colegios que lo evalúan, estará recibiendo el mensaje de su inutilidad desde muy pequeño, acompañado de sentimientos de vergüenza, culpa, rabia y tantos más que sus padres tendrán presentes al modelar su percepción del valor que tiene su hijo como estudiante.

Por su parte, los colegios selectivos bajo esos criterios de habilidades y conocimientos acumulados están evadiendo la responsabilidad de educar a los niños como tales, ya que desde el principio transmiten el mensaje “yo solo quiero a los perfectos. Los que tienen alguna deficiencia no tienen cabida acá”. Eso es algo que todo padre debe tener presente cuando se informa sobre los exámenes de ingreso a los colegios a los que piensa presentar a sus hijos. .."

Algunos de nuestros colegios del Area Metropolitana de Bucaramanga están solicitando previo o anexo a 1) la prueba de admisión académica / cognitiva, 2) la entrevista familiar y 3) la valoración al niño, niña o adolescente del profesional de Psicología de la Institución Educativa documentos como: 4) Copia del observador del estudiante y 5) los informes periodicos académicos de la institución de procedencia.

En algunos casos para la Admisión de Pre Escolares (niños y niñas entre los 2 años a 7 años) estan haciendo 6) "FIESTAS INFANTILES" y es lógico suponer que en ella estarán los Educadores observando las conductas de estos naturales y espóntaneos seres humanos para ..... ( podrían contestar ustedes pues esto me pone la piel de erizo). Pues si fuese para darles la BIENVENIDA no debiera ser parte de un Proceso de Admisión.

Es lógico decir que dichas pruebas de Admisión no son para Admitir propiamente dicho, sino para Excluir a quienes NO cumplirian como dice Trahtemberg el credo educativo del colegio.

Pero más alla de ello, lo que es inadmitible es que se violen los Derechos de niños y niñas a tener igualdad de oportunidades. Si para la Corte Constitucional se viola el Derecho a la Dignidad Humana, el Derecho a la Intimidad a la persona ADULTA que se le pida por ejemplo, una prueba de maternidad, un examen de VIH para acceder o permanecer en una actividad laboral;

¿cómo es posible que se pida el Observador del alumno (4) donde se escriben las conductas mayoritariamente inadecuadas - leves y evolutivamente naturales - de niños y niñas como por ejemplo: molesta a su compañero, no dejo dictar la clase de matemáticas, contesto a su profesor, llego tarde al salón de clases, pelió o agredió a su compañero en la buseta escolar, no trajo la tarea, ofendió a la niña del curso y otras vistas como graves; que emiten pre conceptos y juicios valorativos que dejan sin oportunidad a estos seres en crecimiento y desarrollo?

A esto, se suma la prueba académica que si no llena las expectativas institucionales y la valoración de psicología que como expuse en la entrada anterior no pretende el bienestar del niño o la niña sino la conveniencia institucional que significa: entre menos niños con problemas mejor!

¿Donde estan los Derechos de los niños y niñas, la aplicación del Decreto 366 sobre INCLUSION EDUCATIVA y la ratificación de Colombia ante la ONU frente a las oportunidades para las personas con discapacidad? o simplemente ¿donde está la comprensión del Desarrollo Evolutivo y el aporte de la Educación en este para hacer de niños y niñas, personas que se sientan útiles y lo sean!?

No solo comparto el consejo de Trahtemberg a los padres y madres:

“Sus hijos pueden tener algunas dificultades para aprobar los exámenes de ingreso a un colegio. Sin embargo, jamás le den a ningún colegio el poder para definir su sentir respecto a sus hijos, ni permitan que su autoestima se modele en función de la opinión que el colegio les trasmita. Cada colegio tiene su sistema de ingreso, evaluación, sus preferencias en el tipo de alumnado, sus políticas internas, y a veces ocurre que nuestros hijos no calzan con las expectativas de ciertos colegios. Jamás asuman a priori que si algo anda mal en esta evaluación es por un fracaso suyo, de su esposo(a) o de sus hijos. Puede ser una debilidad del colegio".

Acuño nuestro Deber para luchar por los Derechos de niños y niñas, y nuestra responsabilidad para no hacer en casa la misma discriminación Escolar. Pese a la frustración y dolor que se puede sentir en el Ego Adulto, debemos reconfortar, apoyar y fortalecer la estima de nuestros niños y niños ya golpeada desde el seno familiar, y las esferas escolar y social.

No esta demás unirnos en esta voz y este ruido para no permitir tales maltratos sociales a la Infancia.

¿PSICOLOGIA EDUCATIVA O PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL?

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Mon, 22 Aug 2011 17:30:00 PDT

Segunda Edición 23-08-2011

¿A favor de los Derechos de la Infancia o de la Instituciones? Es la pregunta que guía esta cavilación para los amigos, amigas y Cavilantes en ejercicio de la Psicología en colegios y escuelas. Tambien para padres y madres que han vivido situaciones de exclusión escolar por parte de los llamados procesos de seguimiento escolares a niños y niñas con problemas de conducta y actitud que afectan su desempeño académico. Y también para los políticos que dicen defender a la infancia.

Cavilemos entonces sobre los Derechos Humanos, los Derechos de los niños y las niñas; entre ellos el Derecho a la Educación que expone:

"El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad". .. y en este preciso punto resaltado con negrilla hace alusión a la educación inclusiva que expone el Decreto 366 de 2.009 para estudiantes con dificultades de tipo sensorial, de tipo motor o físico, de tipo cognitivo u otras discapacidades caracterizadas por limitaciones significativas en el desarrollo intelectual y en la conducta adaptativa, o por presentar características que afectan su capacidad de comunicarse y/o de relacionarse.

Al respecto:

1. Dichas dificultades presentadas por niñas y niños tipicos relacionadas con su capacidad de adaptación (Personal, Familiar, Social, Escolar = General) son procesos de crecimiento y desarrollo asociados a factores de relaciones vinculares primarias y significativas en su contexto familiar que soportan la estima y valía personal del estudiante que indiscutiblemente se refleja en el aprovechamiento y disfrute del contexto de desarrollo.

2. Nuestro país Colombia como casi todos los sectores de la geografía mundial esta lleno de historias de violencia, abuso, indiferencia, abandono y otras formas de maltrato físico y psicológico; que afectan el disfrute de la vida, el bien estar, las capacidades y talentos de ninos y niñas.

3. Por lo anterior, considero que la INCLUSION debe contemplar estas dificultades transitorias y meritar el abordaje idóneo y pertinente de las especialidades que corresponda; permitiendo a los niños y niñas en los espacios educativos igualdad de oportunidades. A la vez es indispensable que se reconozca que para lograr este mejoramiento es necesario la participación activa, cambio de percepción y manejo de la familia y los componentes de la escuela hacia el niño y la niña.

4. Se debe contemplar la Inclusión como demanda el Decreto 366 para personas con limitantes como las ya mencionadas; y sin duda alguna, luego que COLOMBIA RATIFICA LA CONVENCION DE NACIONES UNIDAS SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD el pasado 12 de mayo del 2.011; para toda persona con un certificado que sustente tal limitación.

Pero, a mi manera de ver las situaciones NO SUCEDE ASI, en muchos casos.

Los niños y niñas con dificultades ~~para alienarse~~ de adaptación tipicas y aún aquellas que pueden ser críticas en algún periodo evolutivo como: oposicionismo, desafio a la norma, depresión manifestada en hostilidad, deficit de atención, impulsividad, inquietud que afecta el desempeño escolar son IDENTIFICADOS y seguidos por PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTO que si no dan resultado inmediato o mediato en el periodo escolar, SON EVALUADOS y PER - SEGUIDOS por los mencionados COMPROMISOS DISCIPLINARIOS Y/O ACADEMICOS que firmados espontáneamente por los padres, madres y estudiantes son SOGA AL CUELLO para decisiones de COMITES DE CONVIVENCIA O COMITES ACADEMICOS que terminan EXCLUYENDO al niño o niña del ambiente escolar con sugerencias elegantes avaladas por los profesionales de la Psicología y obviamente por la plana de la administración escolar.

Ahora bien, revisen los Compromisos Disciplinarios y/o Académicos realizados por los respectivos Comites de la Institución educativa.

Allí solo estan impresas las exigencias de cambios esperados para que el estudiante alcance el Perfil Estudiantil Deseado por el Colegio.

Pero... ¿Donde firma el Profesor o Profesores? ¿Donde firma el Colegio y su compromiso frente al caso específico? ¿Quien escribe la propuesta de Adaptación Curricular? ¿Quien se compromete a capacitar a la profesora X o Y que desconoce el manejo de niños y niñas con dificultades emocionales o con algún tipo de sintomatología que irrumpe en el desarrollo de una clase? ¿Donde esta la firma del Psicólogo que aborda el caso?.... ¿Y si no se logran los cambios esperados en los periodos académicos subsiguientes, que creen que ha de pasar?

REFLEXION.

Siendo Psicóloga con experiencia en el campo Educativo por más de 10 años lucía frecuentemente como "alcahueta". Recuerdo que en alguna oportunidad dijo una Coordinadora de Convivencia en reunión: "Dra. Liliana hoy hablaremos de su protegido", pero...

...¿No es este el papel de los Psicólogos en las Instituciones Educativas, el velar por el bienestar y cobijo de los derechos de los niños y niñas?

¿No es papel de los Psicólogos propender por la confrontación y mejoramiento de las condiciones a nivel escolar y familiar que les posibiliten a los niños un mejor disfrute y aprovechamiento del medio en que se desenvuelven?

¿No es papel de los Psicólogos educativos favorecer a los niños y niñas en estos espacios? o, ¿será que se estan ejerciendo roles de Psicologia Organizacional dentro de los colegios y escuelas, propendiendo por los intereses institucionales?

Al respecto traigo dos enlaces muy pertinentes para este esclarecimiento:

1. ¿Psicoterapia infantil? Aplicable a esta cavilación, pues debe tener muy claro el Psicólogo en cuestión: ¿ al servicio de quien estoy? ¿Del niño o la niña, o de quien paga mi salario?

2. El niño o la niña que es excluido luego del mencionado seguimiento que lava las manos de los actores institucionales con "pruebas fehacientes de su abnegada labor educativa", es expuesto a nuevos procesos de adaptación sin la mejoria esperada de los procesos ya iniciados, que posibilite mayores oportunidades de logro personal.

Aún así, debe afrontar EXAMENES DE ADMISION en nuevos colegios que abren el cuestionamiento de la forma en que EXCLUIMOS AUN MAS a quienes siendo típicos no se ~~alienan~~ adaptan fácilmente, ratificando la condición de no encajar en el sistema, no responsabilizando a éste sino a quien siendo víctima se convierte en el "malo del paseo". Iluminando esta afirmación este artículo con luces para los papas y mamás: AQUI.

Deseo compartir éste video e invitarles a enriquecer esta cavilación con sus aportes, experiencias y discertaciones.

Es importante reconocer que la INCLUSION, RESPETO Y APOYO que brindemos a estas personas (niños, niñas y adolescentes) con problemas típicos o críticos en algún momento de su crecimiento y desarrollo es FUNDAMENTAL para NO DISCAPACITARLOS DE POR VIDA y por ende, favorecer al colectivo sociofamiliar en general. Igualmente a la población Discapacitada en General.

No es solo cuestión de conocimiento y capacitación, aspecto básico para comprenderlos y apoyarlos; es también cuestión de HUMANIDAD. Y es a eso, a que estamos llamados!!!

Entonces revisa tus conceptos y decide: Hacia la ¿Excelencia Académica? o Hacia la ¿Excelencia Humana?

DECIDIR NO TENER HIJOS, UNA OPCION RESPONSABLE

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Fri, 19 Aug 2011 21:05:00 PDT

El ser madre y/o padre en un alto porcentaje de casos es una experiencia que llega sin planearse, sin haberse proyectado como un deseo concebido del plan de vida.

Se concibe como natural, como el resultado del ciclo de la sexualidad humana y del devenir de los años.

Sin embargo, tener hijos más que un resultado de las acciones imprevistas debiera ser el resultado de la vivencia consciente de la sexualidad que implica decisión, compromiso y entrega placentera.

Recibir a un ser lleno de la luz resplandeciente de la vida implica la responsabilidad de mantener viva esa llamarada y esa esencia. Y eso, no puede ser posible si la luz propia yace tenue, nublada o apagada por la carga de una vida inconsciente que ha fluido sin sentido y claridad.

Por ello, reconocer y decidir si estamos dispuestos a cuidar, respetar la vida que fluye dentro de un ser que dependerá física y emocionalmente de nosotros por un largo periodo de nuestra vida es una prioridad para consigo mismo y la sociedad. Es una decisión que nos prepara para el disfrute de darse y de seguir creciendo mientras esa nueva vida nos transforma en su gestación, crecimiento y desarrollo.

Ahora bien, reconocer que aún no podemos compartir el tiempo de vida, que faltan sueños y proyectos por cumplir, que los niños y niñas demandan y no se está aun preparado, que el Ego esta insatisfecho y pide a gritos ser el Centro... es una libre y responsable decisión!!

Y más cuando las acciones seguidas a ese reconocimiento de la condición humana es la planificación para NO tener hijos.

Hay otras razones sin lugar a dudas como las que expone Raúl E Martinez en la síntesis de respuestas de cientos de parejas que expresan sus motivaciones para tener o no tener hijos. O las que agresivamente expone Tia Xime. Pero indiscutiblemente es necesaria la reflexión antes de procrear y el artículo de José Luis Cano viene como anillo al dedo.

Los hijos e hijas no pueden cargar tus pesadas botas, o hacer realidad tus sueños frustrados, ellos vienen a través de ti, pero no son tuyos como expuso Khalil Gibran; y no pueden seguir llegando por que "sí", por que "toco"; deben llegar por el deseo y la concepción consciente, por el acto responsable que se llama AMOR.

Un amor que se sustenta en la propia estima y el despertar que permita "ver" la propia historia y los sentimientos hacia nuestros progenitores.

Para que así podamos cimentar en la claridad un proyecto de vida CON O SIN HIJOS.

LA MATERNIDAD Y LA PATERNIDAD ES MUCHO MAS QUE UN "BABY SHOWER"

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Sat, 16 Jul 2011 06:35:00 PDT

Afectuoso saludo para todos los y las Cavilantes; amigas y amigos lectores de éste rincón de pensamientos, sentimientos, emociones, aprendizajes y desaprendizajes.

Hace un buen rato que no escribía, la hiperactivad que me mueve entre mi Familia y la Fundación; me deja pocos espacios para escribir, aunque no roba el deseo de hacerlo!...Pero inevitablemente este cuerpo que hace poco cumplió sus 40 años (gracias a todos los que mandaron sus mensajes de afecto, sentir su calidez virtual y real es un grato regalo) no miente y sin mucha pelea con él, me tumbo en cama luego de atender placeres y responsabilidades.

Pero la inquietud frente a las noticias de abandono y crueldad hacia niños y niñas que van día a día en aumento, me levantan del colecho familiar luego de mirar a mi pequeño de casi 3 años dormir plácido luego de ser amamantado y su inocente dependencia me estremece como me apresa de dolor pensar el sufrimiento de quienes son dejados a su suerte en una bolsa plástica, castigados con crueldad hasta la inconsciencia, el abandono en un hospital para ser atendido por la mentira de una caída o accidente o la muerte.

Yo: hija, mujer, madre presa de la historia de mis progenitores y por ende, sus tradicionales formas de educar logré VER los sentimientos, temores y miedos que deja esa crianza.

Logré VER que aún la razón no es suficiente para detener los estragos de esta cultura presa de conductismos patriarcales y dominación.

Logré SENTIR Y VER la urgencia de aceptar que mi dolor es MIO y DECIDIR LIBERARME y LIBERAR a mis hijos de ese yugo emocional.

Pero éste proceso tan díficil y doloroso no puede dejarse siempre cuando ya se tienen los hijos!!!

Pues la mayoría de las veces cuando se da, llegamos a consultar en Psicología por que ELLOS estan "mal" sin VERNOS a nosotros!!...

...O valientemente aceptamos la confrontación que nos da la vida con su nacimiento y su crianza, pero los valientes padres y madres son pocos!

Es URGENTE como lo escribió Jose Luis Cano Gil en su esclarecedor artículo EL MITO DE PROCREAR: "cualquier campaña contra el maltrato infantil debería incluir NECESARIAMENTE un análisis y prevención del POR QUÉ la gente tiene hijos. Porque si gente emocionalmente inepta tiene hijos, ninguna campaña a posteriori tendrá mucho éxito. La semilla del maltrato está, muchas veces, en el motivo patológico por el que se decidió tener el hijo....No se puede sembrar sobre tierra contaminada. "

Por ello, la titulación La Maternidad y la Paternidad es más que un baby shower.

Al tener la noticia de un embarazo son muchas las reacciones, sentimientos y emociones; rechazo o aceptación, alegría, tristeza, miedo, incertidumbre,etc.

Los que a bien toman ese nuevo momento de la sexualidad humana en estos tiempos empiezan a preparar la "llegada del nuevo ser" comprando los artículos necesarios o innecesarios, asistiendo a consultas médico ginecológicas, tomandose ecografías para saber si es niño o niña, haciendo el baby shower, pero MUY POCOS se preparan A SI MISMOS para recibir y atender a un ser humano demandante y dependiente de tal capacidad y madurez para DARSE.

YA ES HORA!!!

Porque el "baby shower" pasa y solo quedas TU y TUS RECURSOS emocionales para dar y afrontar los momentos gratos y no gratos que trae consigo la maternidad y la paternidad.

Saludos nuevamente y la invitación a que conozcan el caminar de la FUNDACION CAMINO CLARO y en la próxima invitación a un baby shower, o si estás esperando un hijo e hija regala y regalate a ti misma una sesión, taller o charla de Crianza Consciente.

Te esperamos en la Fundación Camino Claro.

ENCUENTRO CON MI SER MATERNAL (2)

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Fri, 10 Jun 2011 06:10:00 PDT

La situación de HABIBA y su bebé de 15 meses, separadas arbitrariamente sin pensar en las consecuencias caóticas de la ruptura del vínculo madre/hijo me ha devuelto en el tiempo y permitido que fluya esta cavilación.

Las necesidades del bebé, sus derechos, sus sentimientos y emociones, el cuidado de su bienestar psicológico deben ser una prioridad, y por ello me uno a la causa y le digo a el IMMF PERMITA QUE HABIBA AMAMANTE Y ESTE CON SU NIÑA YA!

La primera violación, lo peor que le puede ocurrir a cualquier criatura recién nacida es la separación de su madre, su hábitat normal. (Nils Bergman)

Evitar el sufrimiento en un niño o niña es sembrar bienestar colectivo e individual. Después de 10 años creo que si mis errores, aprendizajes y desaprendizajes pueden ayudar a los mios y a los otros; entonces no han sido en vano y han dado valía a mi humanidad. Cavilo ahora:

Mi primer embarazo fue sin duda un proceso gestacional difícil... un camino recorrido con dolor los primeros 3 meses del rechazo hacia la aceptación, y mi corazón que en aquel entonces no danzaba bien ... ya había superado una "muerte súbita" que me llevo por 3 meses a una unidad de cuidados intensivos pero aún me acaecían síncopes que se hacían más frecuentes al ir creciendo mes tras mes mi vientre.

El bebé dentro de mí se recogía tras cualquier evento electrofisiológico y yo estaba llena de miedo, aunque no lo demostraba...

Tras un desembarazo de 35 semanas nació mi AMADO y VALIENTE bebé. Debido a los dos procesos de anestesia ( general durante el nacimiento + epidural post nacimiento) por recomendación de los especialistas que consideraban que mi corazón no soportaría el dolor - que al final si sentí - nació mi primer hijo pequeñito y deprimido, con un sistema digestivo que no funcionaba - eso me dijeron - y amarillito...

No lo vi sino a las 10 horas posteriores y ningún familiar logró verlo antes que yo, pues no permitían sino el ingreso de su padre y de su madre. El padre biológico irresponsable y ausente, y yo paralizada aún...

...recuerdo como llovía en ese Agosto del año 2.000 y cuando en silla de ruedas lograron trasladarme a la unidad de cuidado neonatal, pude conocer a mi bebé que parecía un "cristo crucificado" lleno de sondas y canalizaciones; me sentí tan culpable como impotente. Y mi ignorancia en aquel entonces, no me permitió ver y luchar por estar con él piel a piel brindándole la confianza, seguridad y alimento físico y emocional que tanto él como yo necesitábamos en ese momento....

Durante 11 días solo lograba verlo a las 7 a.m, 2 p.m y 5 p.m; por espacios de 30 minutos!!!.... y ni siquiera para abrazarlo y lactarlo, solo para verle, hablarle tras el vidrio de la incubadora; y la verdad recuerdo que solo le cantaba una canción cristiana que mi madre me habia enseñado rogándole a la vida y a Dios una oportunidad de amor entre los dos....

Yo estaba fuera del hospital desde el segundo día de su nacimiento y aún asi, en medio de la lluvia y los ventarrones de Agosto; con una cesárea practicada hacia 48 horas deambulaba alrededor del Hospital para cumplir con los horarios institucionales e irme con el corazón destrozado a las 6 de la tarde para el apartamento de mi mamá al otro lado de la ciudad...

...cada día despertaba muy temprano para ir a verlo, cada vez que subía y bajaba del taxi se me salían las lágrimas por el dolor de aquella cesárea que me habian practicado, pero el deseo de verlo y estar al lado de mi recién nacido me hacian respirar con valentía y subir hacia el Séptimo piso de aquel Hospital,

...pero él, pequeño inocente y desamparado no sabía de mi osadia y esfuerzo diario... Sin duda se sintió abandonado, solo y preso de una angustia inimaginable que causó una herida primal, un impacto de por vida como referencia Nils Bergman, Michel Odent y Calsida Rodrigañez.

Cada día por 10 dias partía del hospital a casa sin respuestas y solo el onceavo día logré tenerlo entre mis brazos y ponerle mi pecho - que por cierto - tambien habia pasado por dolores, enrojecimiento e inicio de una mastitis dolorosa por aquella separación drástica que sin lugar a dudas, fue injustificada.

... cuando lo cargué lloré muchísimo y no lo entregué más, creo que pegarlo a mi pecho lo estabilizó y pude salir de aquel hospital ese día con él en mis brazos. Posteriormente fueron noches largas de llanto, desnuda y con él pegado a mi pecho lo consolaba, sus manitas no cerraban, estaba tan estresado y ansioso, su llegada al mundo no fué cálida ni mucho menos tranquila... algo me decia que debia hacerlo (cargarlo piel a piel, estar con él) pero sin duda era torpe, temerosa e insegura; ninguna de mis notas académicas me mostró el buen proceder. Era la lucha de mi instinto, los "conocimientos" y las recomendaciones sociales de crianza anti - natural; además presa de mis miedos y mis sombras no logré ver en aquel entonces que su herida yacía dentro de él.

Años despues sentía e intuía dentro de mi que algo no andaba bien, pero no le daba un nombre.

Algunos por sus conductas agresivas y oposicionistas le decian rebelde, temperamental... luego a su escolarización y por sus síntomas le llamaron Hiperactivo; pero luego de escudriñar con consciencia mi interior y nuestra historia he de reconocer que mi hijo tiene una herida primal, la pérdida de la confianza básica que es para mí HOY más importante que eliminar, manejar, adiestrar su habilidad de atención y concentración para que rinda y llene las expectativas de la sociedad adulta que me incluye.

Recordemos que el término “periodo primal” lo acuñó Michel Odent en 1986 y se refiere a la etapa que cubre el periodo de desarrollo intrauterino, parto y primer año de vida extrauterina. Hasta hace poco había una total ignorancia sobre el efecto que tendría esa etapa de nuestro desarrollo en nuestra vida. Hoy yo lo sé.

Pero también sé, que aunque esa herida fue provocada y peor aún, mal tratada durante años de inconsciencia e ignorancia emocional, el coraje que da ver, sentir y actuar con consciencia y sinceridad pueden abrir paso a nuevos caminos más claros y con esperanza.

Y si delante de mi, ya no hay un pequeño niño sino un niño que se hace hombre, no hay más que llenarse de amor y coraje para afrontar nuestra verdad para romper con el miedo, la sombra y decidir un camino de bien estar desde dentro.

Nadie dice que es fácil, yo lo sé; pero es urgente y necesario. Por ello me uno a la causa y desde mi tierra, mi espacio, mi labor con la FUNDACION CAMINO CLARO expreso: Devuélvanle a Habiba su bebé YA!!

La mala semilla, el falso yo y el periodo primal.

La herida primal

El matricidio y la represión del deseo materno

a la luz de la neurobiología y la investigación clínica neonatal.

MI CALIFICACION TAMBIEN ES TU CALIFICACION

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Thu, 09 Jun 2011 07:59:00 PDT

El aprovechamiento escolar y su disfrute en el estudiante es una tarea de TODOS. Sin lugar a dudas es el resultado del Bien Estar del niño y de la niña en su contexto Personal, Familiar, Social y Escolar.

Por lo tanto, ningún adulto que rodea al niño y la niña debe "lavarse las manos" frente a ello.

El niño y la niña deben ser apoyados, motivados, alentados y es nuestro deber individual y colectivo brindar las herramientas y estrategias desde nuestro ser personal, maternal, paternal y/o profesional (en el caso de los docentes) para que la "calificación" sea un resultado de; un todo motivante en donde papá, mamá, docente y adultos que rodean el menor hagan su mayor aporte.

Sin conciencia de ello, sorprende escuchar a padres, madres y docentes culpabilizando al niño y la niña.

Y es inconcebible que profesionales de la educación se expresen en términos como: "lo único que me interesa es que su niño no moleste y deje trabajar a los demás", "..él ya está perdido", " va perdiendo la materia, no hace nada en clase", yo cumplo con darle actividades de refuerzo para que las haga...", "...ese no es mi trabajo, ya está grandecito para que sea responsable y haga sus cosas...", etc... al estilo de un maestro/a de Universidad en donde se supone hay una motivación intrínseca del estudiante adulto y aún así, allí el docente y el estudiante son seres humanos interactuando!!

Por tanto, es increíble encontrar este tipo de docentes en aulas de pre escolar, primaria y secundaria donde sin discusión nuestros niños, niñas y adolescentes requieren de motivación, apoyo y compañía en sus actividades; mucho más aún cuando son menores reconocidos por algún tipo de circunstancia especial avalada por un profesional de la Psicología y de la Salud.

Es increíble, que las instituciones educativas bajo manuales de convivencia en donde se expone un perfil de estudiante IDEAL, en donde para su consolidación SE REQUIERE que el estudiante deba:

1. Conocerse, valorarse como persona, reconocer y valorar al otro como persona y sujeto de derechos, en todas las dimensiones del ser humano.

2. Reconocer en el conflicto una posibilidad de desarrollo integral.

3. Dimensionar el dialogo como un elemento pedagógico de acercamiento al otro.

4. Trabajar en equipo y presentar propuestas en forma colectiva

5. Desarrollar valores y acciones que demuestren un compromiso con un ambiente armónico y saludable.

Esperen que estos requerimientos sean cumplidos por menores que están en grados de primaria, en procesos de adolescencia; que estén hechos y construidos para que su labor sea completada solo con conocimientos académicos, niños y niñas homogéneos que estén dispuestos a llenarse por la información del docente y demostrar su inteligencia con notas cualitativas... y de no ser así; solo esperen que el niño o la niña sea RETIRADO o luego de llenar sus COMPROMISOS DE PERIODO, sea EXPULSADO o diplomaticamente se le SUGIERA cambiar de institución, por no llenar el Perfil y los requerimientos para la misma.

El compromiso es de Todos Señoras y Señores, Padres y Madres, Docentes y Adultos que rodean el menor. Y la nota académica del niño o la niña, es en definitiva NUESTRA NOTA.

La tuya como Madre,

La tuya como Padre,

y la tuya como Docente.

Por tanto, que haces tu?

Que la búsqueda de la Excelencia no signifique Exclusión, Discriminación y Rechazo. En Educación todos estamos llamados a Incluir, Motivar y Respetar.

¡PONTE EN SU PIEL!

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Sun, 05 Jun 2011 00:07:00 PDT

He crecido durante más de 36 semanas en una casita cálida y segura,

a pesar de algunas circunstancias que por instantes me sobresaltan,

el pum pum que acompaña mi vida intrauterina me sostiene;

al igual que una bella melodía entonada por alguien que me susurra día a día

y que siento conectada a mi.

Pero esta casita me está quedando pequeña, por lo que pronto decidiré salir.

Espero que el mundo que me espera sea igual de cálido y acogedor,

por eso trabajaré para encontrarme con el corazón y la voz de quien pronuncia mi nombre.

Esa voz guia mi camino y me ayuda en el descenso;

siento su caminar y su movimiento que estimulan mi deseo de emprender este viaje hacia el exterior.

El deseo de esa voz es mi deseo.

¡Somos uno, es espléndido!

No tengo miedo pues ese pum pum me brinda seguridad y confío.

Llegó el momento del encuentro íntimo,

la voz sabe que voy en camino y confío....

7 DE JUNIO DEL 2.011: Doceavo Día mundial de los Derechos del Nacimiento

Mayor conciencia del Impacto de Nacer

ES MAS FACIL QUITAR , QUE DAR!

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Thu, 02 Jun 2011 07:00:00 PDT

HACIA UNA NUEVA PATERNIDAD Y MATERNIDAD.

Cuando un niño o niña se comporta "mal", llámese bajo este término toda conducta que no cumple las expectativas de un adulto que "educa" o pretende hacerlo, en la gran mayoría de los casos bajo el precepto de sumisión/dominación: "aqui se hace lo que yo diga por que si" ; es muy común escuchar consejos entre padres y madres como: "Si no se porta bien, quítele lo que más le gusta y verá...!" o " no le compre lo que le pida, dígale que las cosas se las tiene que ganar"...etc.

El niño con "mal" comportamiento es frecuentemente preso de castigos ya que asi, generación tras generación con el aval de algunos estilos de educación y teorias psicológicas se han ~~dominado~~ educado las conductas impulsivas de los niños y niñas para poder alienarlos en la sociedad. El adulto por tanto, no busca otros recursos para vincularse y es preso de la frustración que causa que el "otro" no haga lo que se le dice, ni cumpla con las expectativas que se espera de él; recurriendo ligeramente al patrón de relación sumisión/dominación.

Actitudes y conductas asumidas por padres, madres y docentes que con la amenaza o la acción de negar, retirar o quitar pretenden modificar la conducta indeseada.

- Sientese en el puesto, porque si no le pongo un 1.0 dice la docente.
- Te castigaré y no irás este fin de semana a tu práctica deportiva ni te reunirás con tu amigo a jugar.
- Te quedarás castigado en casa.
- Sal del salón, vete a coordinación de disciplina, no entrarás más a mi clase.
- Si continúa con ese comportamiento deberá ser retirado del colegio.
- etc, etc.

Indiscutiblemente, es más fácil quitar que dar.

Si en vez de quitar, retirar, negar, alejarnos del niño o niña que irrumpe con su actuar causando molestía a nuestro ego, reconocieramos la frustración que nos causa a nuestro fuero interno y,

en vez de esforzarnos por modificarle a él; llenos de coraje y consciencia ilumináramos nuestra sombra vinculándonos desde el amor, la aceptación, el respeto;

y no por una vez, sino cada oportunidad en que se nos nuble el panorama o se hiera nuestro narciso y omnipotente niño interno tambien castigado y herido, pero reprimido y disociado.

De seguro, nuestra vinculación causaria el milagro que tanto deseamos para él pero que aún no logramos dentro de nosotros.

Esta es la Nueva Ma - Paternidad, esta es la Revolución que el mundo necesita y que haría que muchas cosas que vivimos fueran diferentes.

No es fácil, lo sé... pero es urgente y necesaria una mejor manera de amar y educar. Pues las conductas impulsivas y llamadas "inadecuadas" de seguro pasan con el madurar del infante,

más el daño causado a su estima y amor propio perdurará siempre.... pues el maltrato NO se borra.

Saludos a nuestras amigas y amigos de la blogosfera maternal. Y a Ile por su invitación al Gran Sorteo desde TENEMOS TETAS! y ustedes amigos y amigas CAVILANTES mi afecto desde este rincón de mi tierra Colombiana.

Y LA HISTORIA DE UNA, LA HISTORIA DE MUCHAS!

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Tue, 24 May 2011 04:26:00 PDT

Del 15 al 21 de mayo se celebró la Semana Mundial por el Parto Respetado. Por primera vez como Fundación Camino Claro y como mujer pude compartir con otras mujeres una vivencia común: nuestros partos - el nacimiento de nuestros hijos e hijas. Sacar del armario todas las emociones y sentimientos vividos en ese momento tan importante de nuestra sexualidad y nuestras vidas!!!

Y, me apresó la tristeza al leer y escuchar las historias de parto, toparme de frente con un país indiferente ante la llegada de los recién nacidos y el maltrato hacia la mujer que "da a luz", con la frialdad emocional de algunos de nuestros profesionales de salud, con la alienación del ser que cree que las cosas asi estan bien y punto. Con la molestia de quienes les conviene hacer procedimientos para cobrar más dinero y con las mentes "ingenuas " de algunas mujeres que están convencidas del engañoso negocio de la salud y creen que parir naturalmente, por ejemplo; les dañaria su vejiga, su matriz, les presupone un paro cardiorespiratorio y hasta un daño severo a su columna vertebral. Entre otras barbaridades escuchadas durante la semana mundial.

Sin duda, parir, amamantar y criar con apego y respeto, no es conveniente para un sistema en donde el dinero prima sobre el bienestar. Pero por nuestros afanes de productividad y de sobrevivencia no "vemos" la gran telaraña en que se nos envuelve y caemos presos como zombis; y que al pasar algunos años - pocos en verdad- nos devuelve niñas y niños inseguros, trastornados y etiquetados: listos para la industria farmaceútica. ¡Negocio redondo!

Y todo un país hecho trizas, lleno de antisociales y multiples disfuncionalidades. Un país infeliz que se embriaga en el carnaval de cualquier tubérculo y que disocia, niega, evita su dolor emocional pegado a la telenovela de moda que nos exponen los "dueños de la mente/poder", pero que ineludible y penosamente desplaza su rabia y frustración contenida con la infancia ¡Miren las estadísticas de maltrato y abuso sexual!

Bien lo expone Michel Odent: Para cambiar el mundo hay que cambiar la manera de nacer. Un buen comienzo. Creo que la maternidad y la paternidad es una decisión que no debemos dejarla al destino. Una decisión que implica darse al otro, al nuevo ser que nos necesitará de cuerpo completo sin negarnos por egocentrismos, logros narcisistas u otras excusas defensivas. Pues tambien es una decisión no tener hijos y hacer lo preciso responsablemente para ello, quienes no quieran dejar de ser "centro" y sufran de "compromisofobia"

Pero en el "pais del sagrado corazón" en donde la cifra de abortos va en aumento y en donde la salud mental está en crisis como el desastre del servicio de salud en general. Falta con-ciencia, humanidad y respeto a la dignidad de quien tiene todo en su ser mamífero para parir sus hijos con grandeza (salvo el 10% que expone la OMS), falta calidez para recibir la fortaleza de cualquier país: sus recién nacidos.

Entre más nos alejemos de lo natural estamos más cerca de la infelicidad, sin embargo al parecer, a eso le llamamos CIVILIZACION.

En medio de tanto pesimismo me alegra que esté en ponencia para debate el PROYECTO DE LEY 021 un paso importante para cambiar la manera de nacer en Colombia.

Y aún lo debaten.

Espero llegue a buen término. Es necesario.

UN ENCUENTRO CON MI SER MATERNAL

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Thu, 05 May 2011 14:11:00 PDT

Confieso que he respirado profundo para escribir estas lineas pero luego de mas de 11 años logró hacerlo con tranquilidad y decisión. Soy madre de tres niños maravillosos, sus ojos son el espejo de mis sentimientos por ello al mirarlos día a día, hago consciencia de lo importante que es mi salud emocional sobre su vida, sobre su historia. Pero no siempre fue así....

Saco la base de los recuerdos del momento más díficil de mi vida; pues no fue mi primera experiencia maternal tan grata como lo hubiera deseado; en solitario luego de la agresión e indiferencia de quien había compartido conmigo la concepción, llena de rabia y desilusión recibí la noticia de mi ser por primera vez maternal frente a cuatro especialistas de cardiología electrofisiológica que a unas horas pretendían iniciarme la ablación de haz anómalos que provocaban lo que ellos denominaban "muerte súbita" causado por un Wolf Parkinson White que me dejaba muy mal parada en aquel entonces.

Como pueden analizar a mis 29 años llena de logros académicos y profesionales pero sin la compañía de la consciencia ni la madurez que hoy me acompaña me hice "madre"; fue entonces la familia, mis mejores amigos, el obstetra y el cardiólogo (y algunos recursos subyacentes dentro de mi) los que aportaron ese sostén que no me permitió derrumbarme.

Asumir la maternidad me costó superar mi propio dolor y equipararme de amor propio - el suficiente para iluminar el bebé que crecía dentro de mi. El primer trimestre fue díficil pero la visión y la calidez humana de mi médico ginecólogo me permitieron "ver" a mi hijo no como "el producto " de una relación sino como un "ser humano" que crecía dentro de mi y que esperábamos llegará a buen término dada las condiciones fisiológicas que me acontecían en aquel entonces.

A ese Querido Obstetra mis agradecimientos y mis afectos por siempre.

Recuerdo que al tercer mes de embarazo en su compañía conocí a mi hijo, "míralo Liliana, está dentro de ti... su manita acaricia su cabeza, ya está formado y siente lo que tu sientes, él te conoce como nadie, él sabe lo que sientes, él entiende tu dolor ..." Ya no se escapa aquella lágrima pero se siente cierta nostalgia recordar sus palabras, aquellas que me hicieron despertar del horror de estar en la cárcel del dolor emocional, una cárcel en la que estaba apresando a mi hijo, que no había nacido!

Mi Médico Gineco-obstetra me acompañó en todo ese tramo del camino, fue un amigo que orientaba mi condición especial de alto riesgo por la complicación cardiaca que mes tras mes al crecimiento de mi bebé se manifestaba, pero de seguro el mas grave riesgo había cedido cuando por su sabia orientación pude aceptar y decidir amar el primer fruto de mi vientre.

Lejos de quien me habia asesorado por 6 meses, fuí remitida a otra ciudad - la que hoy me acoge - nació mi primer hijo, muy delicado de salud, prematuro, alojado en una incubadora por 11 días lejos de mi seno, lleno de sondas ... fueron muy duros esos momentos y el inicio de la pelea interior con la sombra de la culpa y la rabia de sentirme abandonada e incapaz.

Pero se fueron ganando progresivamente algunas batallas con la adversidad, mi niño salia adelante, logré lactarlo por algunos meses y su sonrisa siempre fue y es el mejor regalo. La culpa se dejó atras y el amor espontáneo abrió su paso en un mejor ambiente familiar.

Quizás ahora que abro este baúl con fragmentos de mi vida te sorprendas de esta parte de mi historia, pero creo que esta experiencia ha dado un matiz a mi vida personal y profesional que luego del tiempo logro ver y entender.

Siempre hay un hilo que subyace en la vinculación madre e hijo, verlo es fundamental para avanzar y lograr bienestar de y entre ambos.

Y fuí nuevamente madre cuatro años después, con 34 años mas clara, tranquila y gozosa tanto que la vida me dió una hija preciosa. Poco me tomó por sorpresa, me capacitaba mes a mes de lo que acontecía en el crecimiento de mi bebé; me lo disfruté cada día, la verdad poco visité al gineco-obstetra (salvo el control de rigor) sentía que podía parir, sin embargo un dolor repentino vesicular atacó mi cuerpo y supongo que mis antecedentes y el nuevo evento me condenaron a una segunda cesárea.

Si la información del especialista es clara, la mujer podrá participar de la decisión de cómo va a traer su hijo al mundo y sin duda, hay casos especiales - creo que yo lo era-. Ahora bien, lo más importante es que la CORAZA ya no estaba y el disfrute familiar, una vida de 4 inició su sueño en una florida ciudad.

Y cuatro años más tarde, a mis 38 primaveras llegó mi bello remolino y bueno, aqui andamos: somos 5! Despertando cada día y sembrando en un camino más claro para los mios y en consecuencia, para los ajenos en la medida que se me solicite compartir.

Estoy convencida luego de mis aprendizajes que aquel refrán "nadie le enseña a ser a uno padre/madre" no debe ser excusa para no prepararnos para serlo o NO serlo.

Siempre los hijos activaran los aspectos "ocultos" de nuestra psique, pero antes de ser padres o madres deberiamos propiciar un primer encuentro con esos sentimientos y con la propia historia, para que no sean los chiquillos los que reciban la catarsis total de nuestras frustraciones.

La maternidad es un dar constante y la fuente inagotable es la salud emocional que subyace dentro de nosotras, esa que solo se sustenta del amor, la valía propia y la consciencia.

Hace bien rodearse de gente valiosa y con calidad humana. Una mujer apoyada y acompañada podrá brindar mejores brazos. Ese es uno de los motivos de sembrar en la Fundación Camino Claro.

El empoderamiento de la mujer no debe ser para demostrarle al otro género ni a la sociedad lo que puede hacer ni lo mucho que vale, sino para el disfrute de su propia y exclusiva naturaleza indudable pilar del bienestar social.

Gracias por leer mis cavilaciones y permitirme compartir un fragmento de mi vida y mi corazón. A todas las mujeres madres berracas valientes y conscientes el mejor de los días de todos los días de su labor maternal.

FELIZ ANIVERSARIO BARRANCABERMEJA!!!!!

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Tue, 26 Apr 2011 05:32:00 PDT

Familia, amigos, infancia, escuela, amor, calorcito, bocachico, Magdalena, petróleo en fin.... muchas palabras para tratar de describir la tierrita natal que hoy está de aniversario!!

El deseo de una Barrancabermeja despierta, consciente, con niños y niñas sonrientes sin hambre lejos del maltrato y de la guerra para que sean su mayor fortaleza se transmite desde este pequeño rincón virtual. El invierno me aleja de su celebración pero mi corazón siempre acompaña a los que viven allí en el Puerto Petrolero, en mi tierra natal que aun cobija parte de mi familia.

FELIZ ANIVERSARIO BARRANCABERMEJA Y A TODOS LOS SEGUIDORES DE ESTE BLOG EN MI TIERRA, MIS AFECTOS.

ACTIVA LA ALARMA!! ¿QUIEN ES LA VICTIMA?

noreply@blogger.com (ΨLILIANA CASTRO) — Sat, 16 Apr 2011 13:14:00 PDT

Me ha encantado el ejemplo compartido por Olga Pujadas en mi perfil de Facebook al referirse a ciertos niños "violentos":

".... somos tan, tan inteligentes que queremos solucionar los problemas sin preguntarnos ni una sola vez POR QUE. Sería como maltratar a un perro durante años y luego sorprendernos, si en algún momento, el animal supera el miedo, y muerde a su amo. ¡Uy, que malo es el perro!"

Tan "malo" que es llevado al psicólogo, psiquiatra, puesto de carne de cañon en el colegio y en otros espacios.... y no basta!! Pretenden llevarlo a un reformatorio excluyendole de la sociedad. Su mal comportamiento le hace daño a otros, todo en él esta mal.

En caso de TERRORISMO ¡Activen alarmas, Denuncien!

.... y la verdad, NO ESTOY DE ACUERDO!!

Hablan de niños, niñas y pre-adolescentes!

Convierten a víctimas en verdugos!!

El acoso o matonaje escolar (bullying) es una situación muy compleja pero no hay duda alguna que SOMOS LOS ADULTOS los responsables directos de esta problemática en la mayoría de los casos.

Los niños y niñas sometidos a este mundo neurótico adulto, en donde ellos llevan la carga de la "felicidad ajena", responsabilidad que desde antes de nacer le es asignada sin saberlo, bien lo expone Jose Luis Cano en su última entrada EL MITO DE PROCREAR (Imperdible ojala antes de que concibas un hijo y aún si eres padre o madre); es necesario despertar. Dejemos en paz a los niños y miremos la cloaca de nuestro corazón.

Pues son ellos, los niños y niñas; las víctimas y en el matonaje está su mayor expresión. ¿Quienes son los niños que hacen acoso escolar? ¿quienes son los niños que lo permiten en silencio? ¿quienes son sus padres y madres?

Pues tanto el niño agredido como el agresor llevan dentro un dolor anclado a la necesidad de ser amados, respetados , reconocidos y valorados. Aunque la manifestación visible pareciera contraria en cada caso.

Comparto el video de UNICEF - Hay niños que juegan a ser invisibles por miedo a ser maltratados.

Pero recuerden , que hay otros niños que se hacen muy visibles, visiBLES, viSIBLES, VISIBLES! porque a través de su conducta disruptiva y su mirada llena de odio/rabia/ rebeldía/oposición/ se esconde al igual que en la mirada del "invisible" la ansiedad y la esperanza de ser amado, reconocido, aceptado, ayudado.

Ambos con el deseo de que "alguien" venga a protegerles!!

Por ello que se Activen Alarmas! Pero en contra del MALTRATO INFANTIL.

Que hagamos un llamado como sociedad consciente al resto de la sociedad para dar el lugar central a los niños y niñas con cambios que permitan el bienestar de los menores desde su nacimiento (POSTNATAL 6 MESES INTEGROS), con programas de Maternidad y Paternidad Consciente que no dejen al destino la decisión de ser padres y madres, con el incremento de profesionales idóneos en servicios de psicología en las instituciones educativas Colombianas que velen por el bienestar infantil, entre otros posibles planes para favorecer a los niños y niñas.