La casa del árbol

2009-07-10T15:29:40-05:00

Nota de Prensa

Ya está en línea www.carrerasconfuturo.com, un sitio web para postulantes universitarios en donde los jóvenes podrán contar con información de orientación en torno al mundo universitario y respuestas a las incertidumbres propias de la etapa pre universitaria.

Carrerasconfuturo.com es una iniciativa estratégica a largo plazo de la Universidad de San Martín de Porres en su interés por brindar apoyo informativo a jóvenes egresados de colegios, en un entorno moderno y accesible.

En carrerasconfuturo.com los jóvenes podrán participar en un concurso de conocimientos, donde pondrán a prueba su destreza académica en un simulacro de examen de admisión de diez minutos. La USMP premiará el desempeño de los mejores concursantes con una mini Notebook HP, ipods, una cámara fotográfica digital y un PSP.

En carrerasconfuturo.com también podrán encontrar información relacionada a las nuevas carreras profesionales que ofrece la USMP, sus beneficios académicos, testimoniales, orientación para la inscripción al examen de admisión, entre otros.

Visítennos.

El equipo de www.carrerasconfuturo.com

Los cerros Campana y Huacapongo

2009-07-09T16:41:36-05:00

Por Danilo Sánchez Lihón

1. Salen agitando sus pañuelos

En las noches sin luna ni estrellas, noches tenebrosas y muy oscuras, en que ninguno de los mortales pueden verlos –pero sí quizá oírlos, si es que están atentos a las voces que se entrecruzan en la hondonada– conversan el Cerro Campana y el Cerro Huacapongo.

Intercambian opiniones y pareceres sobre los sucesos más importantes ocurridos en el pueblo y hasta emiten juicios muy severos acerca de autoridades y señores importantes de la población.

Pero lo más frecuente es que se llamen para festejar y celebrar cualquier fiesta en las que intervienen con sus músicos, bailarines y comparsas compuestas de seres que son a la vez hombres, diablos y animales, que salen agitando sus pañuelos, banderines, zurriagos, luciendo vestidos de colores brillantes, adornados de oro, plata, esmeraldas y toda clase de piedras preciosas.

2. Mientras la noche es oscura

Esto ocurre durante las noches cerradas y profundas cuando no hay rastros de lámparas, candiles ni mecheros encendidos en el pueblo.

Cuando eso ocurre, el cerro que despierta primero llama al otro:

– ¡Cerro Huacapongo! ¡Cero Huacapongo!

El otro responde desde lo más profundo con su voz cavernosa, que espanta incluso a las almas que descansan en la cumbre del Cerro Campana, donde se asienta el cementerio:

– ¡Qué se te ofrece amada mía! ¡Qué quieres contarme y decirme! ¡Ya me estaba durmiendo! ¿Por qué pues has interrumpido mi sueño?

– Saca tus músicos Cerro Huacapongo. Saca tus comparsas y bailarines y yo sacaré los míos. ¡Vamos a divertirnos un rato mientras la noche es oscura! ¡Mira qué oscura está! No podemos perderla.

3. Ahí van mis diablos y músicos

El Cerro Huacapongo demora entonces porque sus cuevas conducen a fosas subterráneas muy hondas. Pero por complacer a su consorte, el Cerro Campana, le responde:

– De acuerdo, pero avisa que no vengan arrieros para que salgan mis comparsas. Tú que estás ahí al frente puedes mirar a esta banda y ver hacia lo lejos.

– No viene nadie, así que apúrate.

Y hacia adentro se oye cómo se preparan sus músicos, mojigangas y danzantes.

Cuando empiezan a aparecer en la boca de la cueva y a la vera del camino, desde lo abismal de sus entrañas, sale una voz estremecedora que dice:

– ¡Cerro Campana! Cerro Campana! Ahí van mis diablos y músicos! Pero saca ya a tus muchachas a que bailen y se diviertan, para complacernos nosotros.

4. Va latigueando las piedras

Y de las cavernas del Cerro Huacapongo van saliendo, con sus vestidos de luces verdes, rojas, azules y amarillas, los diablos con cabezas de animales que bailan y tocan instrumentos.

Lo hacen con un compás frenético y a la vez solemne, al mando de un diablo mayoral o capataz que con su zurriago va latigueando las piedras y animando a que su comparsa baile con denuedo, y azotando al que no toca y hace las figuras ni pone todo el empeño que debiera.

Avanzan hacia lo largo del camino antes de la loma, donde los lugareños y caminantes han erigido una cruz. Pero antes de atreverse a llegar a ese lugar los diablos voltean, bajando hacia el río Patarata.

5. Danzando campantes y sonantes

Es en ese momento que salen desde el Cerro Campana, en la banda de enfrente, una comparsa de bailarinas, que son diablas de largas cabelleras, de movimientos ondulantes y miradas que emiten centellas.

Están adornadas con aretes, ajorcas y zarcillos de oro y piedras preciosas, encendidas de luces que alumbran su bailar frenético y ondulante mientras bajan también hacia el río.

La música con la que bailan ellas sale desde el Cerro Campana, sin que aparezca la orquesta o la banda que hace retumbar sus bombos y platillos desde adentro.

En cambio la banda de músicos del Cerro Huacapongo sale tocando y danzando campantes y sonantes.

6. Por allí desaparecen

Sus instrumentos musicales no son como los nuestros, sino que emiten unos ruidos roncos y cavernosos porque los sonidos los obtienen haciendo chocar latas, guijarros, metales, piedras y maderas.

Sus bailes están compuestos por contorsiones y volteretas que nadie que sea de carne y hueso podría jamás ejecutar.

Luego, se juntan ambas comparsas y bajan, haciendo un rodeo, por la última pendiente que da hacia el río en donde, al parecer, hay una entrada hacia ambos cerros, porque por allí desaparecen.

Antes se cree que ambas comparsas bailan juntas y se enredan en inmensos festines en el bosque tupido de molles y quinuales que da a las orillas del río.

7. Espantando las sombras

Cuando un arriero o caminante, que viaja de noche por estos senderos, escucha la música de estas comparsas infernales, tiene que esperar al lado o la pie de las cruces que hay en la loma, rezando la oración completa de San Gregorio.

Eso se hace para que los diablos no sientan a la persona y le hagan daño; aunque, en verdad, van muy entretenidos en su fiesta para darse cuenta de lo que sucede a un palmo de sus narices.

Cuando el viajero siente que todo se calma y la ceremonia ha acabado, aún tiene que esperar a que alguna luz en el horizonte indique que clarea la mañana, que la luna sale o que las estrellas emiten ya sus rayos fulgurantes, espantando las sombras de la noche. En esos casos ya se puede pasar.

8. Salvado de un serio peligro

Y hay personas que han tenido suerte y han encontrado, entre la arena y las piedras del camino, cascabeles de oro.

Otras, algún dije con alguna piedra preciosa incrustada. Otras, pendientes de esmeraldas, caídos de los vestidos de luces que visten los diablos y diablas.

Pero no se puede recoger así nomás esos tesoros con las manos, sino con algo que nos aísle del maleficio. Hay que saber hacerlo.

Se los coge con la punta del rebozo o del poncho y se los lleva a la cruz de la loma que está en la curva del camino.

Allí se quita todo su hálito maligno y se lo vuelve objetos sin malos poderes.

Luego hay que agradecer al señor por la suerte de hacerse una fortuna con una de esas pepitas. Y de haberse salvado de un serio peligro.

9. Mi querer y tu querer

Pero los cerros conversan también de otros asuntos de la vida, cuando las sombras no son espesas:

– ¡Cómo estás! –le dice uno.

– Bien, muy bien.

– ¿Qué te parece la autoridad del pueblo?

– El cura está bien, el Alcalde está mal, muy mal.

– Sí pues.

El Cerro Huacapongo le dice mirándola detenidamente al Cerro Campana:

– Oye china...

– Oye cholo –le contesta– ¿qué?

– Un corazón de madera

me voy a mandar hacer

para que no sufra ni sienta

ni sepa lo que es querer.

Y el Cerro Campana le contesta:

– Mi querer y tu querer,

tu pensamiento y el mío,

son como l’agua del río

qu’atrás no puede volver.

La Piedra Bruja - Presentación de libro

2009-07-09T16:23:31-05:00

INSTITUTO DEL LIBRO Y LA LECTURA, INLEC DEL PERÚ

CAPULÍ, VALLEJO Y SU TIERRA

INSTITUTO CULTURAL PERUANO NORTEAMERICANO

EDITORIAL SAN MARCOS

Tienen el agrado de invitar a la presentación del libro

LA PIEDRA BRUJA

DANILO SÁNCHEZ LIHÓN

VIERNES 10 DE JULIO. 7 PM

ICPNA DE MIRAFLORES

Entre las Av. Angamos y Arequipa

Ingreso libre

Se agradece su gentil asistencia

PANEL

DE PRESENTACION:

Omar ARAMAYO

Manuel Jesús ORBEGOZO

Emilio SÁNCHEZ LIHÓN

Manuel VELÁSQUEZ ROJAS

Rosa CERNA GUARDIA

Presencia

en la Mesa de Honor

Conducción:

Milagros Catacora

Manuel RUIZ PAREDES

LA PIEDRA BRUJA

El libro La Piedra Bruja, de Danilo Sánchez Lihón lo integran veinte cuentos, todos ellos de índole mágica basados en tradiciones que se cuentan en los pueblos y senderos del mundo andino, en este caso concreto en Santiago de Chuco, Tierra de César Vallejo.

Es el espacio del encantamiento, del ensueño y de lo onírico, donde hacen su aparición duendes, espantos y aparecidos, ángeles, sirenas, brujas y demonios que pueblan los caminos, configurando un mundo propio, peculiar y auténtico en donde los límites entre realidad y fantasía se confunden e integran.

Es la literatura entrañable, de prosa límpida, poética y sentida; literatura llena de afecto y devoción, correspondiente a un pueblo legendario que contiene la mejor tradición mítica y mágica, donde predomina el sustrato de lo anímico, del subconsciente colectivo y de la pasión más acendrada, de mucha originalidad en los argumentos.

También es un libro de relatos ligados a las vivencias acontecidas en la infancia de su autor y ocurridas en su pueblo natal que él recrea, pero también en él se plasman historias que forman parte de la tradición popular más arraigadas de esa región.

Por estar escrita en un lenguaje sencillo y coloquial, esta es una obra apta para niños y jóvenes de toda edad, pero sobre todo por los valores que su contenido trasunta y por el fervor que fulgura en sus páginas de afianzamiento de una identidad cultural y forja de un porvenir de felicidad para nuestros pueblos.

Ser maestro en el Perú

2009-07-03T09:17:14-05:00

Entrevista a Hernan Velarde

Por Danilo Sánchez Lihón

1. Todo maestro debe saber cantar

Yo pienso que el maestro debe ser, en primer lugar, un poeta; es decir un ser libre.

Y todo maestro debe saber hacer versos, aunque sean malos.

Todo maestro debe saber cantar, recitar, contar cuentos y ¡amar la vida!

Yo, en realidad, he tenido maestros increíbles. Evoco a mi maestra Silvia Hurtado, de Calca, respecto a quien he escrito un cuento con ocasión de su muerte.

Recuerdo también a aquel maestro que entraba al aula disfrazado de payaso en los días plomos e insufribles de lluvia. Llegaba ágil, hecho un bailarín de feria, para lo cual se disfrazaba con un traje de colores que su misma esposa le había cosido, a su pedido y que calzaba en su tamaño.

2. Tocados por una locura divina

Hacía una y mil piruetas y nos mantenía entretenidos las horas que quisiera, porque sus clases eran prodigiosas, apasionantes.

Vestido de polichinela hacía molinetes en el aire, locura y media, para luego, al final, quitarse la máscara. Era allí que nos decía, con una venia de artista consumado en el arte dramático: "Con ustedes su humilde maestro de escuela".

Todos los chicos estábamos pendientes de sus palabras, ideas y acrobacias. Así nos enseñaba todas las materias y nos reíamos. Entonces ya no había tristeza ni en el alma ni en el ambiente gris de aquellas tardes invivibles.

Casi todos los maestros del Cuzco de mi época eran así, tipos legendarios, ¡artistas!, tocados por una locura divina.

3. El ejemplo de maestros que les demos

Es que el maestro tiene que llegar hasta el alma del niño y joven y apoderarse de ella para orientarla.

Porque si a ellos no les mostramos toda la sinceridad, convicción y amor, ¿por qué razón van a creer que podemos conducirlos? ¿Van a creer en nosotros? Porque si no les damos la dedicación y entrega totales, de nuestra persona hacia la causa de su formación, ¿en base a qué vamos a pretender conducirlos?

Y si al interior de nosotros mismos no tenemos la idea fija y jurada de que podemos cambiarlos, en algunos casos totalmente, y de que al volver a sus casas, luego de permanecer en la escuela, han de ser distintos de aquel que vino al aula de clases– entonces, si no fuera así, la educación no estaría sirviendo de nada.

Otro debe ser el personaje que salga del aula, distinto de aquel que vino de su casa a la escuela, espacio en donde debe alcanzar un nivel diferente. Y esto no por la lección que les dictemos sino por el ejemplo de maestros que les demos.

4. ¡Cuán puntuales!

Yo tuve otro maestro, llamado Leonidas Caparó. Era un escritor de primera magnitud, un poeta.

Nos enseñaba todo con canciones que él mismo componía: para la primavera, para el día de la madre, para el día de la patria. Para todas las efemérides tenía hecha una canción, compuesta por él mismo.

Y escribía en los periódicos y revistas artículos temibles con el seudónimo de León Caropa que todos sabían quién era.

Es decir, el maestro participaba en el debate cultural, orientaba a la ciudadanía, era una persona honrada y no porque ganara bien.

Y, ¡cuán puntuales eran antes! Te contaré una experiencia: Una mañana el maestro Caparó estuvo mirando su reloj. Le había llamado la atención que el maestro Rojas, del salón de al lado, no llegara todavía. Para ellos llegar 5 minutos tarde era un escándalo.

5. Tendido sobre unos periódicos

Entonces, cuando se cumplió ese tiempo Caparó dijo:

"Debe de haberle ocurrido algo al maestro Rojas. Voy a nombrar una comisión para que vaya a buscarlo a su casa y vean si necesita quizá alguna ayuda".

Entre los nominados para ir a verlo estuve yo. Ubicar la casa fue difícil y después fue una decepción ver el lugar donde vivía. Los vecinos nos dijeron:

"Suban aquellas gradas de adobe y a la izquierda hay una especie de pajarera donde el maestro vive".

Ver lo cual fue para nosotros un dolor terrible. Pero más fue cuando entramos casi a gatas por el agujero. Abrimos algo que vamos a llamar puerta y ahí estaba el maestro tendido sobre unos periódicos acomodados en el suelo.

6. Se había muerto didácticamente

Allí estaba patente toda la horrible miseria, la soledad suprema y sin amor de persona tan digna.

Él no dormía sobre un colchón sino sobre periódicos.

Y se había puesto las manos cruzadas sobre el pecho, sobre esa camisa blanca, almidonada.

Pero esa camisa al abrirla vimos que era falsa porque al abrirla nos dimos con la sorpresa que sólo era pechera. Después supimos que le hacía una señora, presentando sólo la parte de adelante, lo demás era desnudo. Su abrigo era únicamente el saco. Yo digo ahora, ¡qué frío sentiría!

Pero lo extraordinario de esos maestros era su dignidad. Y así se había muerto, didácticamente, para enseñarnos también cómo se debe morir.

7. ¡Imagínate el contraste!

También he sido profesor primario, ¡cómo no! Pero en escuelitas miserables, ninguna hecha como un local escolar. Eran casas improvisadas y alquiladas. Todos los maestros eran pobres y los niños igual.

Pero donde falta el padre y la madre ahí debe estar el maestro.

Esas escuelas estaban situadas encima de Sacsayhuamán, el monumento arqueológico más grandioso del mundo.

¡Imagínate el contraste, tanto que se piensa que fue construido por cíclopes o gigantes de otro planeta!

Hacia la altura hay una serie de aldeas, con un frío de 10, de 8 y de 4 grados, en el mejor de los casos.

Ahí fui maestro bilingüe por dos años.

8. ¿Dónde hacer el recreo?

También enseñé en Choquejara, en el Cuzco, en una escuela que quedaba en un primer nivel, al pie de una montaña que tiene andenes. En el segundo piso había otra escuela y en el tercero inquilinos.

Todo esto colindaba con el cerrito de San Blas, pero en el lado no turístico del Cuzco.

Como nuestra escuela funcionaba en el primer piso vivíamos en la oscuridad, en una sala sin ventanas, sin baño y sin patio. ¿Dónde hacer el recreo entonces?

Teníamos que sufrir, a esa hora, el martirio atroz de soportar la alta presión de los niños que jugaban encima. Porque cuando tocaba recreo para la escuela del segundo piso, no teníamos dónde salir sino quedarnos allí sentados.

9. No sé si existirán

La pizarra de madera que teníamos estaba ya tan luída que resbalaban las tizas sin poder escribir.

Hacían ese sonido chirriante de las tizas cuando resbalan sin pintar sobre una superficie lisa.

Así, jamás se lograba al trabajar allí un buen resultado ni en números, ni en letras ni en dibujos.

Entonces yo le dije al director:

Señor, no sé si existirán pizarras de cemento empotradas en la pared, pero sería lo mejor para sustituir estas que ya no sirven. Él me miró con admiración, Y dijo: Vamos a ver.

Cuando regresé, después de las breves vacaciones de agosto, ya había una pizarra de 1.80 de largo por 1.20 de alto, empotrada en la pared, de color azul oscuro.

10. Educación es también imaginación y mística

Fue el regalo más portentoso que he recibido en mi vida. Allí dibujaba todos los días un cuadro, en toda su extensión.

Era un paisaje cada vez diferente, lleno de caminos, poblados y lejanías, de todos los colores, profuso en mariposas, pájaros y auroras. Cada vez que tocaba el recreo les decía a los alumnos que se evadan por ese paisaje, que caminen por esos parajes pintados.

Les decía: miren todas las sorpresas que pueden encontrar por esta ventana de la pintura.

Entonces los alumnos se quedaban galvanizados mirándola.

Y la presión esta de los muchachos de la escuela de encima, o de arriba, en el segundo piso, bajó totalmente sólo por tener un cuadro por donde nuestras almas podían expandirse. Por eso, la educación es también cuestión de inventiva, imaginación y mística.

11. Entusiasmado hasta el delirio

Hay que traspasar el alma y mirar lejos.

Yo fui maestro de arte en todas las escuelas fiscales del Cuzco, en todos los colegios de mujeres.

Enseñaba a la vez Geografía Plana y Dibujo. Era un profesor muy popular pero a la vez muy respetuoso. Y creo que respetado. Aunque tuve que dejar el magisterio porque sucedió lo siguiente:

En Cancharina yo era profesor y pedí para diciembre que todos los alumnos hicieran un dibujo, era una lámina grande. Entre los trabajos que se presentaron hubo uno que no sólo era bueno y extraordinario, sino que rebasaba lo excepcional.

Era tan bueno el dibujo y la pintura de este alumno gordito que yo entusiasmado hasta el delirio le puse de frente la nota de 21 en el Acta.

Los demás profesores decían: ¡pero yo no veo nada en este dibujo!

12. Con nota de 21

El Dr. Lechuga, que era el director, después de revisar los registros me llamó y me dijo:

"Profesor Velarde, somos demasiado amigos para que yo le haga observaciones. Y mucho menos reconvenciones”.

– “De qué se trata, director”, le dije yo.

– “Es acerca del hecho de que en el Acta de Exámenes aparezca un alumno con nota de 21, que usted ha envuelto además con un círculo rojo. Es en el nombre del alumno Alberto Quintanilla”.

– “Sí. Eso he hecho, director”.

– “Eso no está de ninguna manera permitido".

– "Doctor, –le dije– se lo merece".

– "Pero el Ministerio no otorga para la excelencia más nota que la de 20. De tal manera que Hernancito –me rogó– no me hagas estas cosas. Rehace el acta".

13. De hambre en la calle

Yo me fui. No rehice el Acta.

Me citaron a una Junta de Maestros. Me hablaron en todos los modos y tonos.

Siempre con un espíritu de camaradería, de cariño y de respeto.

Me rogaban que no fuera loco:

– "Hernán –por favor, me conminaron– sabemos que vives solo de este sueldo, que esta es tu subsistencia y no vas a permitir que los maestros votemos porque te saquen del colegio".

– "¡Yo no arreglo el Acta!" –Dije. Me paré y me fui.

Y así me quedé otra vez de hambre en la calle.

Porque necesariamente me tuvieron que botar. Fue una audacia terrible. Es que yo sabía que no podía transar. Mi espíritu no me lo permitía. No me parecía justo.

14. Su lugar es pasar por la vereda

Resulta que once años después volví al Cuzco, en mis vueltas que daba cuando estaba en diario Expreso. Y me encuentro con el conjunto de maestros de Cancharina, donde yo enseñé.

Venían caminando por la vereda. Era sábado y estaban saliendo de alguna reunión.

Yo recién había llegado. Todos al verme se bajaron de la vereda. Yo todavía me bajé más y dije:

– "Doctor Lechuga, su lugar es pasar por la vereda. Y también de ustedes maestros que están acompañando al director".

– "Aquí el único maestro eres tú, Hernán", –me respondió el Dr. Lechuga.

– “Por favor”, –aduje yo.

– "¡Su lugar es ese!", –enfatizó.

15. Ver más allá

Yo entonces respondí:

– "No me avergüence señor director, ¡incluso he salido expulsado de su colegio!".

– "No, Hernán. Tú ves más allá de lo que vemos nosotros, y a través del alumno, que es lo excepcional”.

– “Por favor, doctor”.

– “Yo soy un pobre obediente –siguió diciendo–, prácticamente un borrego del Ministerio de Educación Pública. No tengo la capacidad que tienes tú”.

– “No diga eso, doctor”.

– “Porque mira, ese muchacho por el cual te expulsamos ahora es un orgullo para el Cuzco. Acaba de ganar una beca excepcional para Francia y ahora mismo está representando al Perú en la Bienal de Sao Paulo en el Brasil”.

16. Ponerle precio a la educación

– “Pero a usted le corresponde la vereda, doctor”.

– “¿Cómo lo sabías tú cuando ese niño era nadie? Así que, por favor, a ti te toca pasar por la vereda".

Y tuve que pasar por allí. Todos los profesores no me dejaron pasar por la calle.

Hay honores que uno nunca siquiera lo puede sospechar. Y que son los más auténticos con que la vida te puede premiar, que resarcen todas las humillaciones, pero que son callados, escondidos y solitarios como ese en una calle desértica del Cuzco.

Es que educar es tener plena conciencia de lo que estás haciendo. Es formar a una persona para el porvenir. También es asunto de mucho amor y de mucha entrega, por eso no perdono al maestro que se refugia bajo el lema de:

"Trabajo poco porque gano poco".

Si crees que ganas poco –le digo desde aquí– cámbiate de empleo u oficio pero ponerle precio a la educación no es digno de ser maestro.

(Nota: Esta entrevista o conversación la tuve con Hernán en su casa situada en José Díaz 246, en el cercado de Lima, pocas semanas antes de su muerte, ocurrida en enero del año 2005. Él fue maestro tanto en las aulas universitarias como en escuelas primarias del ámbito rural y urbano de su pueblo natal, el Cuzco.)

PLAN LECTOR PLIEGOSDE LECTURA

Danilo Sánchez Lihon

Concurso Nacional de Literatura Infantil

2009-06-22T22:08:57-05:00

El Centro Cultural de España y el CEDILI-IBBY-PERU anunciaron al público, como parte de la celebración por el Día Internacional del Libro Infantil, la convocatoria de tres concursos que contarán con el auspicio del Grupo Santillana. Son los siguientes:

1) Primer Concurso Nacional de Literatura Infantil y Juvenil “Carlota Carvallo de Núñez”.

Objetivos: Promover la edición de la narrativa infantil ilustrada.

Dirigido a ilustradores y/o escritores hasta 45 años de edad.

Fecha de convocatoria: 10 de mayo. Plazo de vencimiento 31 de julio.

Fecha de Premiación el 23 de septiembre. Día de la Primavera.

Premio: 2,000 US$ (Dos mil dólares) y publicación de la obra ganadora por el Grupo Santillana.

2) Primer Premio de Animación a la Lectura: Lima y provincias.

Objetivo: El estímulo a la animación a la lectura, que se viene realizando por parte de la iniciativa ciudadana.

Dirigido a: Bibliotecas de Municipios, redes de Bibliotecas Comunales, Instituciones Educativas de primaria y de secundaria, Centros Culturales y otras Instituciones que realicen trabajos con la comunidad.

Fecha de convocatoria: 24 de junio. Plazo de vencimiento, 15 de septiembre.

Fecha de Premiación: 24 de octubre, Día Internacional de la Biblioteca Pública.

Premio: 2,000 US$ y Módulo bibliotecario de 200 libros del Grupo Santillana.

3) Primer Concurso Juvenil de Blogs Literarios.

Objetivo: La motivación a los estudiantes de primaria y secundaria para la creación de blogs literarios, desde cualquier género: testimonios, biografías, diarios, poesía visual, narrativa, etc.

Dirigido a: estudiantes de secundaria y universitarios, entre 12 y 25 años.

Fecha de Convocatoria: 15 de julio. Plazo de vencimiento-15 de octubre.

Fecha de Premiación: 11 de noviembre. Día del Bibliotecario.

Premio: Categoría Estudiantes Universitarios, 1,000 US$

Premio: Categoría Estudiantes de Secundaria, 500 US$

I CONCURSO NACIONAL DE CUENTOS ILUSTRADOS “CARLOTA CARVALLO DE NUÑEZ”

Plan de Promoción a la Lectura del Centro Cultual de España 2009
Coorganiza: Biblioteca del Centro Cultural de España y Centro de Documentación de Literatura Infantil, CEDILI – IBBY Perú.

Auspicia: Grupo Santillana.

Objetivos: Promover la edición de la narrativa infantil ilustrada en homenaje a la escritora Carlota Carvallo de Núñez.

BASES
Podrán participar los escritores e ilustradores peruanos, mayores de edad hasta 45 años, que presenten obras originales e inéditas.

1. La temática del cuento es de libre elección, teniendo que estar dirigida a lectores de 8 a 11 años. Cada obra a presentarse constará de una colección de no menos de tres cuentos. El jurado valorará el equilibrio y armonía entre texto e ilustración.

2. La extensión mínima de la obra será de 16 páginas y la máxima de 30 páginas. Será presentado, por quintuplicado, compaginado, numerado, y anillado, en papel tamaño A-4, impreso a color, a una sola cara, en letra tipo Arial 12 ptos., doble interlineado en computadora.

3. Se puede ilustrar la obra con no más de 1 figura por hoja, ó con un mínimo de una ilustración por cada dos hojas de texto. La técnica que se empleará podrá ser cualquiera reproducible a imprenta.

4. Los autores que deseen participar deberán concursar bajo seudónimo y con un solo trabajo, en el que pueden confluir con un ilustrador. Siendo indispensable, que en un sobre aparte y cerrado, figure el seudónimo y el título de la obra en el exterior del sobre, y en el interior la ficha conteniendo nombres y apellidos, dirección, teléfonos, tanto del autor del texto, como del ilustrador, si no coincidiesen. Dicho sobre permanecerá cerrado, excepto los que obtengan premio.

5. Tanto los cinco ejemplares de la obra como el soporte electrónico en formato Word, deberán etiquetarse con el título de la obra y el seudónimo, y deben entregarse en un sobre cerrado en cuyo exterior diga PARA EL PRIMER CONCURSO DE CUENTOS ILUSTRADOS “CARLOTA CARVALLO DE NÚÑEZ”. En su interior se incluirá el sobre cerrado con la ficha de inscripción con los datos personales del autor y/o ilustrador, mencionado en el punto anterior. Podrán enviarse a:

Centro Cultural de España

Jr. Natalio Sánchez, 181, Sta. Beatriz,

Lima1, Perú.

6. El autor del cuento ganador obtendrá un premio de $ 2,000 (dos mil dólares) y la publicación de su obra por el Grupo Santillana.

7. El autor de la obra ganadora cederá en forma exclusiva sus derechos de publicación del cuento por un lapso de dos años.

8. El jurado estará integrado por tres autores de reconocido prestigio y conocimiento del área de Literatura Infantil.

9. El plazo de admisión de los trabajos finalizará el viernes 31 de julio de 2009, a las 7 p.m.

10. Las obras pueden ser remitidas por medio postal, se considerará que la fecha de presentación es la que figura en el sello postal.

11. El fallo del Jurado se dará a conocer durante la tercera semana de septiembre del 2009. La premiación respectiva se hará en acto público a realizarse el día miércoles 23 de septiembre del 2009.

12. Las obras presentadas al Concurso podrán ser recogidos en la Mesa de Partes del Centro Cultural España del 1 al 15 de Octubre. Cumplida esa fecha las obras serán destruidas.

13. Los Organizadores cuidarán la buena conservación de los cuentos, pero no se responsabilizarán en caso de extravío o pérdida de los mismos.

14. La presentación de una obra al concurso lleva implícito el compromiso por parte del autor a no retirarla antes de hacerse público el fallo del Jurado, así como la plena aceptación por parte del mismo de todas las condiciones del concurso. Cualquier diferencia en la interpretación de estas bases será resuelta por el Jurado.

Para cualquier información adicional dirigirse al mail: contacto.concursos@biblioteca.cce-lima

Ver las bases en: www.ccelima.org

Esta convocatoria es parte del Plan de Actividades de la Biblioteca del Centro Cultural de España, en el marco del acuerdo colaborativo recientemente firmado entre las instituciones CEDILI – IBBY – PERÚ - Centro Cultural de España, plan que contempla además la realización de múltiples actividades que promuevan el diálogo, la propuesta y las políticas alrededor del libro, la animación/promoción a la lectura y la Biblioteca Pública, en aplicación de los lineamientos de la Cooperación Cultural Española, que tiene como eje y prioridad para este año la promoción de la lectura y el desarrollo bibliotecario, así como el respeto a la interculturalidad, considerados ejes transversales de todo proyecto cultural, en especial en los países con población multicultural como el nuestro.

Los concursos convocados cuentan con el auspicio del Grupo Santillana, quien se suma a los esfuerzos desde su labor editorial, continuando así su relación de colaboración con el Centro Cultural de España.

El calendario de las premiaciones coincide con las fechas del quehacer bibliotecario o del medio ambiente para apuntalar dichas celebraciones, y son nominados como primeros concursos a fin de proponer su continuidad. En breve plazo se difundirán las bases a nivel nacional, las que serán anunciadas oficialmente desde los blogs del Centro Cultural de España y del Grupo Santillana. Pedimos a la comunidad bibliotecaria su valiosa colaboración para difundir las bases del concurso que favorecerá la participación de los estudiantes, escritores y bibliotecarios, así como a los animadores culturales.

Home en You Tube hasta el 14 de junio

2009-06-10T23:10:54-05:00

Mira el fabuloso documental sobre nuestro planeta y ayuda a salvarlo. Pasa la voz!

"Estamos viviendo un periodo crucial. Los científicos afirman que solo tenemos 10 años para cambiar nuestro modo de vida, evitar que los recursos naturales se agoten e impedir una evolución catastrófica del clima de la Tierra.

Nos jugamos nuestro futuro y el de las siguientes generaciones por lo que cada uno de nosotros debe participar en este esfuerzo colectivo. HOME ha sido creada para hacer llegar este mensaje de movilización a todos los habitantes de nuestro planeta.

Es por esta razón que la película HOME es gratuita, gracias al mecenazgo del grupo PPR y la distribuidora Europacorp, que ofrecieron su apoyo de forma desinteresada.

HOME se ha creado para ti. Corre la voz y colabora con el planeta"

Yann Arthus-Bertrand

PPR se enorgullece de apoyar el proyecto HOME
http://www.ppr.com

Website: http://www.home-2009.com

Link para ver Home hasta el 14 de junio :

http://www.youtube.com/user/homeprojectES